第一篇：評選活動（最終版）

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中州皇冠假日酒店 河南中州皇冠假日酒店由世界最具規模的洲際酒店集團管理，河南省首家五星涉外酒店。位于鄭州市的黃金路段——金水路，地處中心商業區，距省委、省政府咫尺之遙，地理位置優越，園林式環境幽雅愜意，設施高檔完善，服務優異高水準，連續三年被評為洲際集團最佳服務酒店，酒店擁有標準奧林匹克規格的世界級游泳池，是商旅客人的理想選擇。賓館樓高為五層，客房包括總統套房、行政房、豪華套房、普通套房、復式套房及無煙房。豪華房配有大型的落地窗。所有房間均配有電子門鎖、私人保險箱、兩部國際直撥電話、高速寬帶互聯網（指定房間）、多頻道衛星接收電視（包括HBO、CINEMAX、CNBC、CNN、BBC、日本和主要的歐洲及亞洲電視頻道）、和服、咖啡、茶具、吹風機、礦泉水及全套衛生潔具。[1][2]

酒店擁有700平方米可容納450人宴會的中原多功能廳、485平方米可容納350人的八方廳（均配有獨立寬敞的會前報到區域、最新的現代化視聽設備、同聲傳譯系統）以及五間中小型會議室可滿足各類會議活動的需求。

服務設施：商務中心服務、租車服務、票務服務、洗衣房、商場、停車場（免費）、按摩、美容美發、免費機場接機服務 餐飲休閑：棕櫚閣西餐廳主要經營國際自助早餐、西式正餐，可同時容納80人就餐；媽媽咪啞意大利餐廳主要經營各式意大利菜、比薩餅，可同時容納50人就餐，鴻源餐廳主要經營粵菜，可同時容納120人就餐；健身房、游泳池、棋牌、桑拿、乒乓球、網球、臺球、卡拉OK、夜總會

地址：金水路115號

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金質大酒店：鄭州市花園路21號（花園路與紅旗路交叉口）

鄭州金質大酒店 河南金質大酒店位于鄭州市花園路與紅旗路交叉口，是一家商務型酒店，位置優越、交通便利，是商務旅游等各種出行的理想下榻酒店。酒店內部裝潢簡潔典雅，輔助設施齊全。適合賓客的不同需求。不僅為賓客提供優雅的住宿環境與餐飲美食，而且以細致入微的真誠服務吸引各界人士的光臨。酒店為突出個性化、特色化、迎合現代時尚的經營理念，特設置女士房、金質特套、豪華單人間等特色房型。滿足不同賓客的多層次，多樣化需要。

酒店二樓“大江南“餐廳，以經營江南（杭幫、海派、淮湯、寧波）、粵菜菜系為主，餐廳內部裝飾尊貴典雅，營造一種溫馨優雅的就餐氛圍。同時，餐廳另設20個江南著名園林命名的風格迥異豪華包間，是婚宴慶典，各種聚會的理想場所；酒店三樓設有風格不同的多功能會議廳，內部整潔大方，設施齊全。

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一品江南

位于中州國際酒店3 樓一品江南星級： 4☆ 聯系電話：63220000/63222833 具體地址：農業路于經七路交叉口東南角，江南5大菜系，有豪華包房，典禮臺、大廳，2樓環形包間可直接看到大廳儀式。地址：農業路于經七路交叉口東南角

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好世界海鮮酒樓

o 地址：鄭州市花園路51號（花園路與豐產路交叉口）

鄭州好世界海鮮大酒樓是一家五星級外商獨資餐飲集團，一九九三年始建于深圳，在北京、武漢、長沙等地均有分店，以粵菜、海鮮、“燕翅鮑”為主導菜系并在當地的餐飲業占有一席之地。“好世界”從第一家分店開始至今，累計營業收入20多億元，上繳國家稅收超過1個億，從業人員達2000人，為各地的經濟建設作出了一定的貢獻。2003年4月26日挺進中原，落址鄭州花園路，投資2000多萬建成全國第八家旗艦店，營造出極具歐陸海港風格的“城中城”。

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o 鄭州粵海酒店

o 地址：鄭州市二七區德化街5號

鄭州粵海商務酒店坐落于被稱為鄭州的“財富大道”、“中原華爾街”的行政金融區，并毗鄰省政府 省博物院，位置優越、交通便利，是商務居停、會議接待的理想選擇。酒店服務設施齊全，提供豪華大床房、商務標準房、商務大床房等多種房型供賓客選擇，與其相配的大小會議室、風格各異宴會廳、棋牌室、及商務中心為賓客提供優質完善的服務。酒店開業時間2009年8月18日，主樓高28層，附樓高5層，客房總數361間（套）。

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o 金獅麟（東明路店）

地址：商城路與東明路交叉口東南角金獅麟酒店是一家全國連鎖的大型餐飲企業。多年來，公司以“顧客利益最大化”為經營理念；“顧客最大滿意度”為服務準則；“誠信支配行為”為核心價值觀、打造了這一餐飲服務知名品牌。在公司董事長安隨周的帶領下，金獅麟員工努力進去拼搏，使品牌價值不斷提升，優質服務不斷強化，公司業務規模不斷擴大。現已有金獅麟酒店北京復興路分店、金獅麟酒店北京崇文區店、金獅麟酒店北京北三環分店、金獅麟酒店鄭州分店、金獅麟酒店安陽醒獅店、金獅麟酒店安陽雅餐店、金獅麟酒店安陽久次微笑分店、金獅麟酒店安陽文峰分店、金獅麟酒店濮陽昆吾園分店、金獅麟酒店濮陽糧苑分店、金獅麟酒店邯鄲分店、金獅麟酒店開封店、金獅麟酒店滑縣道口分店，員工兩千余人。處于旺盛的品牌發展時期，每年為國家創利稅達800萬以上，曾受到省、市多次表彰，連續三年被評為省先進納稅單位，2003年被評為全國綠色餐飲企業。金獅麟優秀的企業文化是在長期的經營實踐過程中創造出來的，形成了金獅麟生存和發展特有的文化環境，影響和支配著金獅麟的一切生產和經營活動，并為金獅麟創造出了一個優秀的品牌文化。金獅麟的企業價值觀為金獅麟生產經營活動和行為方式確立了正確的指導思想和良好的精神氛圍。在服務業競爭日趨激烈的今天，金獅麟酒店有限責任公司將上下一心努力加強企業文化的建設。用誠信支配行動是金獅麟做人價值觀；科學、質量、求是為金獅麟的做事價值觀；永恒性、不變異為金獅麟的品牌信仰；正義、高尚、道德、奉獻為金獅麟的品牌精神，并以此為基礎統一員工的價值觀念，全面提升企業內在素質，強化多面競爭力，深化品牌內涵，擴大品牌影響，逐步擴充企業連鎖規模，創造一個具有廣泛社會影響的知名企業。

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o 鄭州思念果嶺酒店

o 地址：鄭州市黃河南岸86號，黃河大觀四季溫泉度假區，果嶺溫泉度假酒

店。

她位于長江以北占地面積最大、人文積淀最深、原生態自然景觀保存最完善、高檔休閑配套最完備的具有國際領先品質的度假基地——黃河大觀四季溫泉度假區中部區域，南依黃河文化主題公園，西鄰思念高爾夫球場，北靠思念高爾夫別墅組團，東接心嶼?瀾灣聯排別墅組團和300畝綠茵運動廣場。她與河南唯一的18洞國際標準高爾夫球場――思念（國際）高爾夫俱樂部、世界名流居住區（思念?果嶺山水）、山水物業一道，聯手造就了黃河大觀四季溫泉度假區今日的繁盛局面，使之成為由這三大體系構建而成的集合型高檔休閑、居住、度假和商務中心。三者共用資源,互相支撐,相得益彰。酒店也就因此擁有了其他酒店所無法比擬的地理位置優勢與景觀優勢，和世界級的配套優勢。4條碧波蕩漾的河流、9水天一色的湖泊、169種濕地保護禽類、800畝水域靚景、1000畝漾綠森林、31萬株成年花木??綠化率62%、森林覆蓋率達68%。河流環繞，山水相依，林木蔥郁，繁花似錦，景致旖旎。奢尚豪華的會議、餐飲、住宿、休閑與娛樂配套設施，應有盡有，令人流連往返。平日里已是熱鬧，但凡天氣晴好，特別是節假日期間，更可見度假區內游人熙攘，車水馬龍，甚是壯觀.?

o 一景新概念酒樓

? 地址：鄭州市農業路22號鄭州“一景酒樓”，是投資近千萬元全力打造的鄭州首家按星級標準服務的平價美食酒樓，酒樓就餐環境寬敞明亮，裝飾中西合璧，現代高雅。酒樓引進國際流行的人性化管理模式，市場定位高、中、低消費，菜品既有適合大眾消費家常小炒，又有體現身份地位的燕鮑翅海鮮，是商務宴請、朋友聚會、家人團圓和舉辦各種宴會的最佳場所。“一景酒樓”由中國烹飪大師江立洪出任后堂管理總顧問，中國烹飪名師龔學勤出任菜品質量總監，由鄂、川、湘、粵名師主廚，菜肴出品味細膩濃醇

天堂鳥酒店

地址：鄭州市緯五路與經七路交叉口東北角

天堂鳥酒店（緯五路分店）位于緯五路與經七路交叉口東北角，營業面積有二千平方，有兩層樓，二樓為包間和多功能廳。酒店環境幽雅，中高檔次。以川菜、粵菜為主。分店在過節期間正常營業，歡迎訂臺，歡迎光臨！o

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o 豐樂園大酒店

o 地址：鄭州市南陽路北段

豐樂園大酒店是一家采用歐式古典建筑風格的現代化、多功能、花園式四星級旅游涉外飯店，坐落于鄭州市北部休閑旅游區，周圍環伺省體育中心、大學城、工藝美術品花卉市場、珍奇植物園等高文化品位城市配套建筑，交通便利，東風路橫貫全城、南陽路直抵市中心，驅車至機場45分鐘，至火車站15分鐘，至市中心15分鐘。酒店客房設施先進，環境溫馨，擁有風格迥異的花園客房，8個特色餐廳，48間包房，2000多個餐位，各種特色餐飲享譽本城，有海鮮城、鮑翅燕、珍稀野山菌火鍋、巴西烤肉、綠葉自助餐等，薈萃南北風味中西美食。

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百順國際酒店

o 地址：鄭州市淮河路與鄭密路交匯處

百順國際酒店是一家投資億元，建筑面積20000萬余平方米，精心打造的集時尚餐飲、高檔洗浴、休閑娛樂為一體的四星級豪華商務酒店。酒店地處鄭州市淮河路與鄭密路交匯處，建筑恢宏壯觀，環境優雅。酒店一樓、二樓餐廳，特聘廣東名廚主理，傳承粵菜純正品質，精烹各式美味佳肴。餐廳包房裝修豪華典雅，大屏幕液晶電視、精美餐具、豪華家私帶給賓客全新享受。宴會大廳層高12米，面積達600平方米，可舉辦各類大型高檔宴會、酒會、表演等活動，可同時接待800人就餐，系河南餐飲業中一顆璀璨的明珠。酒店三至六樓為12000平米的休閑洗浴中心，高級皇家浴場 －“金色池塘”，以洗浴、健身的形式將水與文化、水與健康、水與休閑、水與自然完美糅合。自助餐廳、休閑茶園、保健按摩、電影廳、情侶卡座、健身房、網吧、書吧、標準客房、豪華套房讓你在洗浴后充分享受快樂放松生活樂趣。百順國際酒店，關懷與您同在，服務無可替代！百順國際酒店，歡迎您的光臨！貴賓專線：68666666

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東方粵海大酒店

o 地址：鄭州市農業路與政七街交匯處

東方粵海大酒店是邦杰集團下屬粵海餐飲管理有限公司連鎖店之一，按國際三星級標準建造和經營管理的商務型酒店。酒店位于鄭州市農業路15號，與政七街交會處，地處商業繁華地段，地理位置十分優越。酒店總建筑面積10500平方米，樓高8層，集住宿、餐飲、會務、商務、票務等于一體，功能齊全、設備先進、裝飾高雅、環境優美。..酒店客房部擁有總統套房、豪華套房、普通套房、豪華標準間、普通標準間133間（套）和3個會議室，設有商務樓層、綠色樓層、無煙樓層，客房接有因特寬帶網；.餐飲部設有23間包廂、1個餐飲大廳。酒店另設有商務中心、票務中心、商場、大堂吧等配套設施，為賓客提供全面、周到的服務

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四季同達生態園

o 地址：惠濟區天河路中段(惠濟區政府南側)河南四季同達生態園有限公司隸屬于河南四季胖哥集團，北臨惠濟區委、區政府，南接河南省體育中心，西通黃河風景名勝區，東連黃河迎賓館，位置優越，交通便利。是河南省首家生態餐飲酒店，它位于鄭州市惠濟體育中心。占地150畝，包括陽光酒店，錦鄉四合院，四季生態浴林，有機蔬菜基地和相關配套設施。

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o 人和大酒店

o 地址：工人路與隴海路交叉口西南角

鄭州人和大酒店金牌主廚 王飛 楊建華在鄭州，提起阿慶嫂餐飲集團，幾乎無人不曉。阿慶嫂旗下有人和大酒店、阿慶嫂私房菜館、人和·商·文化大酒店等多家飯店。本期我們介紹的是人和大酒店的菜品。這家店在鄭州率先推出“富v”系列菜，主打保健、綠色主題，幾乎每道菜都有其出人意料之處。

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o 西花園

o 地址：嵩山路18號

西花園是個很好的酒店，環境很好，如果坐在靠近碧沙崗公園那邊的窗戶，特別是晚上的時候，感覺就像是在森林里一樣。大廳里會請鋼琴師彈奏鋼琴，吃飯的時候感覺很享受。服務人員的素質也很高，服務非常到位，很人性化。菜色也很多，價錢也很合理。如果是過生日，或者是紀念日酒店還會額外的贈送禮物，而且可以免費拍照。很喜歡他們的做的醉蝦，鮮活的竹節蝦用上好的黃酒泡過以后，剝開蝦殼，沾著芥末膏和成的調料，一口一口的咬下去，鮮活的竹節蝦必定會讓人感覺不同反響。

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o 瑞貝卡大酒店：鄭州市西大街198號

瑞貝卡大酒店位于河南省鄭州市西大街198號，地處鄭州繁華的金融、商業、文化中心，盡得地理之便。酒店樓高15層，建筑面積18852平方米。特設商務套房、商務標間、單人、間家庭休閑房等不同規格的特色客房共計110間／套。風格典雅時尚的宴會包房、中餐廳、咖啡廳。薈萃各地佳肴是酒店的另一特色，正宗的潮粵菜肴及各地風味菜肴、特色小吃能夠滿足賓客宴請的不同需求。酒店齊全的輔助設施，規模宏大，標準一流的會議中心、多功能廳、寫字間以及功能齊全的康樂設施是商務賓客的理想選擇。鄭州瑞貝卡大酒店奉行“竭盡全力，創造滿意”的服務的理念，為賓客提供體貼入微服務，以個性化經營、精細化服務，著力為各界賓客打造溫馨之家，倡導以人為本和創新的經營管理理念，推動酒店的持續發展，打造卓爾不群的酒店品牌。

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o 天地粵海大酒店：鄭州市農業路和經二路交叉口

河南天地粵海酒店由河南天地置業有限公司投資，粵海（國際）酒店管理集團管理下的商務會議酒店。在中原大地上，將古典美學，融入現代裝飾風格中。酒店擁有各式客房，睡眠空間寬敞明亮、溫馨舒適。酒店中餐廳承繼粵菜之精華，同時也匯集了全國各地的精品菜肴，有26間元素各異，大小不一的貴賓廂房。做為高檔的商務酒店，我們擁有12個大小各異的豪華會議室，可容納29-320人。其中多功能廳氣派宏偉、配備完善。同時具備專業水準的燈光音響和先進的同聲傳譯系統的功能視聽設備，為尊貴的您提供個性的商務安排。酒店地理位置優越，緊鄰鄭東新區，處于鄭州市正在逐步形成規模的“金融街”、“總部大道”經三路和農業路交叉的金融、商務區中心部位。

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藍都·半島酒樓(電話:0371-68727788 68729955)地址：鄭州市交通路與保全街交叉口路西（在隴海路以南，淮河路以北那一截，旁邊是碧波園世紀聯華超市）

藍都?半島酒樓坐落于交通路150號附16號。營業面積2000余平方米，歐陸風格、典雅氣派，內設商務及豪華包間30個，400平方米的豪華宴會廳集多功能于一體，是各類會議、商務洽談、舉行各類宴席的最佳場所。二樓主營新派粵菜之精髓，及品種繁多高營養深海珍品系列。一樓主營蘇杭特色家常美食，東海野生小海鮮，首創餐飲業“綠色、營養、健康”飲食文化新概念。藍都?半島酒樓以自身獨特的經營風格贏得美譽，以實力展現其品牌。藍都?半島酒樓自1993年創始以來，一直秉承“以人為本，以客為尊”的經營理念，以傳承美食文化，創造健康生活為已任。竭誠為顧客提供：想客人所想、急客人所需的人性化優質服務，使其在餐飲業中穩步前進，贏得了廣泛社會知名度和美譽度。展望未來，藍都?半島酒樓將不斷探索、總結、培養和提煉，具有經營特色的企業精神，努力塑企業形象，致力于顧客滿意，藍都人將用辛勤的汗水和無窮的智慧鑄就‘藍都美食’品牌發展的堅強基石。迎接餐飲領域，自我發展的最新挑戰，創造更加燦爛、輝煌的美好明天。我們是這樣說的，也是這樣做的。經營理念：以人為本，以客為尊，向管理要利，對顧客讓利。企業宗旨：讓您滿意是藍都人永遠的追求。創業精神：共同努力，共同進取，共同成熟，共同分享。管理制度：規范化、標準化、管理彈性化。激勵帛度：以激勵為主，約束為輔，獎勵為主，處罰為輔。人力資源：通過培訓使員工達到行業優秀水平、人盡其才。

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o 廣州大酒店：在人民公園西門

河南友誼旅業股份有限公司鄭州市華聯廣州大酒店是集住宿、餐飲、購物、娛樂為一體的三星級旅游飯店。位于鄭州繁華的北二七路９５號，毗鄰風景如畫的人民公園。位置優越、環境清新、交通便利。

擁有各類客房200余套（間）；由中國烹飪大師督導主理的廣州酒家和豫花園餐廳，有著明顯的地域特色；以“中國名牌商品”——“月旺”牌月餅、元宵為主的食品加工業尤為馳名，曾連年榮獲國家優質產品稱號。酒店內會議中心、商務中心、歌舞廳、桑拿浴、商場、美發、洗衣等服務設施齊全，并已通過ISO9001：2000國際質量體系認證

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o 金百萬酒店：鄭州市農業路與沙口路交匯處

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未來大酒店<新開元>(電話:0371-65612286)? 地址：未來大道和緯四路交叉口南500米路東

o 江南映象大酒店(電話:66389999)o 地址：順河路32號(駐馬店大酒店對面)以餐飲為主體，集客房，娛樂，休閑于一體的綜合性的酒店，配有出色的廚師，以高超廚藝，獻上精美，創新，地道的經典海鮮寧波菜，菜肴講究搭配合理，使您能品嘗到既傳統又時尚的菜肴精品。江南印象以江南獨特的文化元素與現代時尚簡約完美地融入餐飲空間，造就了它水墨意境的就餐環境，800余個優雅賓位，44個韻致獨特情調各異的包廂，配有寬帶網絡接口，獨立衛生間，讓您于無聲中感受到每一處細節的精心和不俗，以地方性和現代性的寧波海鮮文化同時無限追求精致的江南美食構成了我們的企業文化，并提供商務、宴慶、婚慶、會議、聚餐等適宜各階層的不同需求的服務。酒店秉承持真永遠，尋求卓越的企業價值觀。印象大酒店讓您體會到真正的待客之道

第二篇：評選活動總結

評選活動總結

評選活動總結1

一、總結

12月6日上午，由生化學院學院舉辦的優秀大學生課堂筆記評選大賽如期進行。此次比賽面向全院大一、大二、大三學生，經過之前的報名、12月4日的初選，最后共有100本優秀筆記將進行下一輪評比，此次比賽設生化最美筆記10個，生化最優筆記15個，生化最佳筆記15個。

此次評選活動達到了提醒同學們養成課堂做筆記的習慣，意識到筆記的重要性的目的。讓同學們的學習風在我們菁菁校園里輕輕地拂動，從而為每個同學以后進入社會工作一個良好的習慣。 12月6日9：00，本學院12、13、14、級各專業班長、學習委員，以及本院學生會學習部成員組成初評小組對報名參加的.100余份課堂筆記進行了評選打分，各位評委本著“回避原則”，認真負責的翻閱了每一份參賽筆記，最終評選出60本優秀課堂筆記進入最后復審階段。 10:00，周定輝書記、錢國慶主任、張愛芳三位老師以及部分學生代表對最后筆記的篩選展開序幕。老師們一絲不茍、深思熟慮，本著鼓勵每一位認真學習學子的初衷，在60本入圍筆記中仔細審閱、認真挑選，謹慎打分。同時，又在評選的過程中對同學們積極進取、刻苦鉆研的學習精神給予肯定，表示這樣的比賽對我校 學風建設，校園文化建設意義重大，應加以大力支持。

開展本次活動不僅為全員的學生提供的展示自我的平臺，而且對每一位學生都是一次相互學習的機會，以此來督促大家認真學習，重視課堂筆記，學會在點點滴滴中積累知識。達到了此次活動前提出的宗旨：活動本著以為學校服務，為了提高我們大學生課堂學習效率；有效，高質的完善課后復習；綜合科堂與課外學習全面學習，從而也為

營造一個好的學習氛圍。與此同時也為了展示同學們另一面的風采，樹立學校良好的學習精神風貌的宗旨展開。

二、存在問題

1、征集筆記時未通知各位高年級班長不能將不是本學期記的筆記上交，要不然與低年級同學形成不公平競爭，違背比賽的公平性。

2、作品征集過程中沒有做好參賽者的筆記登記工作，以致活動結束后不能及時準確地把筆記歸還個人。

以上問題我們部門一定好好重視，好好總結，爭取下次活動前以解決各項問題，并吸取經驗教訓，讓活動更好地為全院同學服務。

評選活動總結2

一、參評教師的亮點和特色主要表現在以下幾個方面：

（一）、教師綜合素質較高，教學基本功扎實

多數參評教師能夠用英語組織教學，語言比較流暢，表達較準確、清晰，教態親切自然，有感染力，其中以熊志慧、趙桂霞、邴魯春、齊曉娟、卜榮秋、周淑英等老師尤為突出，他們的教學基本功扎實，語言具有啟發性和激勵性，教學技能熟練，課堂的調控能力較強。

（二）、導入自然，生動有趣

英語教學的導入方法豐富多彩，通過創新設計導入環節來激發學生對英語學習的興趣，從而達到事半功倍的效果。為整堂課的教學打下了良好的基礎，參賽的19位老師的每節課的都做了精心的準備，小學老師普遍做的較為突出，很有特色，如游戲互動、音樂鋪墊、聽唱歌曲、影視卡通。初中教師設計也很不錯如：楊麗芹老師播放電影導入，形象教學使學生的吸引力跟隨著電影直接進入課堂的教學內容中；再如：周淑英老師會話交流，復習操練的活動用本班的“yersterdny class time”來導入過去進行時態的使用，使學生在英語語法中自然形成概念，為下一步的學習做了良好的鋪墊，掃清了同類語法時態的時間障礙。還有很多老師的導入的確很新穎，就不一一說明了。這些導入活動的設計安排與所授課的內容密切相關，形式多樣，生動有趣，很容易把學生的興趣都調動起來，為后面教學活動的順利進行和新知識的教學工作打下了良好的基礎。

（三）、情感交流，巧設任務

課題的巧妙引入與各個教學環節之間的自然銜接是教學設計的重點。參賽的許多老師的教學思路清晰，教學設計匠心獨具，部分老師在課前就熱情的和孩子的對話交流，特別是小學有些老師作的更好，開展用拍手歌伴舞等活動，來緩解學生的緊張情緒，拉近了師生情感距離，如：佟建老師利用本節課的內容，課堂上采用了不同的教學手段，變換多種形式來接受本課的內容，認知詞匯及對電影的評價的種類，老師挖掘本班學生的淺在特長，讓他們在課堂上施展他們應有的能力，使用不同的音樂器材來表現他們的真實水平，這一舉動，老師的目的不僅是完成教學任務，更為升華的是通過學生的一系列活動來完成英語的教學任務，培養學生的綜合能力，給我留下了深刻的印象，這不僅是一節普通的英語課，還是一節音樂欣賞課，真正達到了提高學生綜合能力的目的。再如：蔣宏霞、邴魯春老師從詞匯的教授，到活躍顯現討論，再到反饋練習，行云流水，環環相扣，銜接得非常自然。學生們都能對老師所授的內容有很好的理解的跟進，思維流暢，很自然地完成了對新的知識的接觸，理解和使用的一系列過程。許多老師在教學設計中將知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀融于一體，取得了良好的教學效果。

（四）、教學過程能夠體現較為先進的教學理念

具體體現如下：

1、課堂教學情景創設合理，能夠較好的為教學服務，合理的.教學情景，不僅能夠簡化教學內容，而且能降低教材的難度，使學生更容易，更樂于參與到語言的交流之中，關晶瑩、趙桂霞、王海燕、王顯英、陳秀英、封嬌鶴等老師的“guesing game”環節的運用合理即調動了學生的學習積極性，又復現和鞏固了所學的句型，避免的單純練習的枯燥乏味之感。

2、注重學生對語言運用，重視語言能力培養，大凡一節教學效果較為理想的課，都是這方面做的比較突出的，像徐佳、王偉佳、熊志慧等老師這方面做的都比較到位。他們都能夠在課堂上體現學生對語言的實際應用，且語言訓練充分到位，方式多樣，能夠發揮教師指導作用，學生的主體地位突出，師生之間，學生之間互動充分，能夠面向全體學生，關注個體差異，體現出學生自主合作探究的學習方式，教學實踐符合語言教學規律，學生心理特征和認知水平。

3、老師的師范到位，學生的任務展示前有充分的準備時間。卜榮秋、佟建、周淑英、齊曉娟、蔣宏霞、趙桂霞、邴魯春等老師在語言訓練之前示范相當到位，給學生任務的準備做了很好的鋪墊和輔助，降低了任務的難度，讓學生在語言訓練過程中有章可循，并且在課堂上給出了充分的時間讓學生去準備。安麗娜老師對聽力的處理恰當，聽前有準備，聽過程處理有梯度，有層次，聽后的拓展延伸恰當，點撥及時到位。

4、教學手段和方法先進。絕大多數參賽老師使用多媒體教學手段，通過直觀教學課件，使抽象的東西變得具體生動形象，用老師聰明智慧自制教具比較突出的段曉麗老師，特點是手工制作教具非常新穎形象，切合實際，很直觀，她的教具制做的有創意，在實際教學中應用方便，像她這樣的老師很多，就不一一說明了。在本次賽課中有些老師的教學方法可以采納，如：周淑英老師的知識歸納法，以新代舊；葛鳳華老師在語法講座中的講練 配套法，楊麗芹老師的合作探究法，王海燕老師的頭腦風暴式的訓練記憶法，熊志慧老師的任務教學法等，還有很多老師教學方法也很突出，效果可佳。

二、存在的問題

優質課評比有利于及時發現優秀老師，為他們提供更多的發展平臺，促進優秀老師的專業成長，推廣課堂教學的先進經驗。對參賽教師個體而言，評比將有力地促進參賽教師努力鉆研教育教學理論，提高自身教學水平，優質課中的表現應該是欲速則不達的具體的，最終的產出應該是優質的教學效果。但通過此次優質課評比活動我們又發現，本次部分課在實際上課過程中，有些雖然表面上氣氛輕松，環環相扣，但細細推敲，就會發現有些問題是很值得推敲研究的。

（一）、有個別英語教師的教學基本功不過硬，課堂出現不應出現的錯誤，如：發音不準，單詞讀錯、拼寫錯誤，教案內容不全，缺少板書設計，課堂用語使用少，缺少課堂環節，課前準備工作做的不仔細，導致課堂出現一些突發問題等不足之處。

（二）、時間安排不合理。部分教師時間安排不科學，有的前半部分處理較慢，后半部分處理較快，在規定時間內不能完成教學任務，甚至拖堂，有的前半部分處理較快，后半部分剩余時間過多，又缺乏教學機智，導致學生做習題時間過長。

（三）、缺少綜合性評價。有些教師在授課過程中很注重形成性評價，比如發給貼畫、獎品、評分等，另外supper boy / girl，great wonderfull，well done，/bood job等激勵語多樣化，這樣很好，但是評價要有一定的制度，建議在下課前對那些發言積極，口語出色，進步較大的學生進行表揚，給予不同的獎勵，激發學生的榮譽感，和學生學好英語的自信心，這就是我們說的綜合性評價。

（四）、教學理念不先進。個別教師教學理念滯后，自身角色定位不恰當，思路陳舊，停留在教師講，學生聽的模式上，基本觀念落伍，影響教學創新。

總之，在本次優質課評比活動中，廣大參賽教師有優點也有不足，有成功也有缺憾，建議教師在今后的教學中要不斷反思，吸取經驗，彌補不足，潛心研究教學策略，理清課型結構，認真分析，研究教材，吃透教材精髓，精心備課，備教材，備學生，備教法，備習題，做到心中有數，才能有的放矢，游刃有余，努力提高個人素質和業務水平，堅持用英語組織教學，并逐步做到嫻熟，自然。在今后的教學中要多學習他人的優點和成熟的經驗，取長補短，以期更好地從事英語教學工作，為振興鶴北教育事業做出應有的貢獻，相信這次活動一定能夠幫助中小學英語教師進一步提高課堂教學效率，對我局的中小學英語課堂教學改革起到良好的推動作用。

評選活動總結3

20xx年10月15日至17日，我參加了臨沂市舉行的思想品德優質課評選暨青年教師培訓會活動，通過兩天的學習我受益匪淺，下面我結合培訓內容說說我的收獲與反思。

首先是思想上的鞭策與警醒。在這兩天的學習中，我看到老師們在講臺上熟練的運用各種教學手段進行教學，特別是有幾位老師和我的年齡相仿時，內心的觸動很大，回想這三年的教學是自己思想上的懶惰，致使自己沒有多大的進步。這次活動不僅充實和豐富了我的教學經驗，更讓我在思想上有緊迫的意識來抓緊提高自己的教學水平。

其次，以后要多觀摩，多反思，多實踐。“三人行必有我師”，像市級優質課評選確實能豐富講課經驗但是平時我可以利用網絡進行學習，在觀摩觀看的過程中，還要及時的反思和總結。比如，精彩而簡潔的導入。在本次講課比賽中，有位老師的.導入讓我留下了深刻的印象。在《奮斗成就未來》這節開始，這位老師手拿摻水洗潔精，并描述洗潔精摻水的原因。這樣的導入貼近生活實際，可以給學生留下深刻的印象，產生心理上的共鳴。再比如新穎而又讓學生感興趣的活動，許光老師說要讓學生動起來，舞動自己的精彩，我想這主要通過內容化的活動來實現，讓學生們在活動中產生思維的靈動，從而舞動自己的精彩。比如在本次講課中有老師設置了“假如你是聯合國的代表你會怎么處理這件事？”這樣的問題活動，雖然看似范圍有點廣，但這確實可以提高同學們的參與熱情，并樹立全球的意識，達到了授課的目的。當然讓學生動起來，還要做好其他的方面，如精選材料，材料要有震撼力，能說明問題，而且材料的呈現也不能單一的一種方式要多樣化。可以采用純文字方式，視頻，音頻，及其它活動表演的形式等等。再就是設置恰當的問題加上老師的恰當引導便會達到水到渠成的境界，讓學生們在不知不覺中，接受知識，在實際中運用知識，達到德育無痕的目的。總之教無定法，讓學生有感有悟并能運用到實際中的教法就是好的教學方法。

最后，在平時的教學中要做一個有心人。再好的教學技巧也來自于教學實踐，所以在平時的教學中要有意識的多去發現和運用好的教學方法及細節。比如，板書的書寫，對學生及時而又貼切的鼓勵，以及其他小組合作學習的好形式等，都可以通過平時的教學獲取實踐經驗。

總之，本次的學習對我內心的影響要比純粹的知識和經驗還要大，在以后的教學中要樹立緊迫意識，督促自己，讓自己快快成長起來。

評選活動總結4

為進一步加強社會公德、家庭美德、個人品德建設，結合弘揚中華優秀傳統文化、學雷鋒以及“提升文明·微笑三中”等活動，我校決定聯合開展“美德少年”評選活動。集中展示我校未成年人思想道德建設的豐碩成果，充分發揮道德模范的示范引領作用，現將我校20xx—20xx學年上學期開展的“美德少年”評選活動做如下總結：

一、高度重視，加強領導

為確保本次評選活動的.公開、公平、公正，我校成立了“美德少年”評選活動領導小組，名單如下：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

二、認真組織，層層把關

為真正把事跡突出、品德優良、師生公認的美德少年推薦上來，充分體現公開、公平、公正的評選原則，本次評選活動按照以下三個步驟進行：

1、宣傳發動。在教職工大會和學校校會上，學校將團區委下發的《玉門市第三初級中學關于開展“美德少年”評選活動實施方案》基本精神和要求向師生作了宣傳，鼓勵那些品學兼優、好學上進的優秀學生，積極參與到評選活動中來，展示新時代青少年的風采。

2、審查推薦。我校嚴格按照推薦標準，精心組織，按照優中選優的原則，每個班級積極推薦4名美德少年人選，并認真填寫推薦表，撰寫候選人事跡材料。材料要求事跡真實可靠，表述準確貼切，條理清晰分明，具有少年兒童特點和時代氣息。

3、公示階段。評選活動領導小組將評選情況和結果在全校進行了公示，同時對候選人先進事跡進行宣傳。

評選活動領導小組從各年級推薦上報的候選人中，反復審定，根據推薦和社會公示情況，最終確定以下同學為本學期“美德少年”。

七年級：xx

八年級：xx

九年級：xx

三、樹立典型，引導健康成長

本次活動推薦活動要充分體現了學生的積極參與，思想認識得到提高，進一步樹立了崇高的理想追求。在廣泛開展主題教育實踐活動的基礎上，推薦出了事跡突出、有代表性、可親可信可學的未成年人先進典型，使廣大未成年人在參與中受到教育、得到提高，對學生的健康成長具有良好的示導作用。

通過對美德少年的大力宣傳，努力在全校營造關注和支持未成年人思想道德建設的濃厚氛圍，在學生中掀起講美德，爭當“美德少年”的爭先熱潮。

評選活動總結5

在本次活動中我們數學組有6人參賽，并首次采用課前90分鐘抽簽的方式確定講課內容。幾位老師向我們展示了非常精彩、非常成功的小學數學課堂教學，充分展示了他們的教學藝術及新的數學教學理念：

1、教師對所教學科教材熟悉，教學思路清晰，目標明確，重突出。教師駕馭教材的能力較強。

2、媒體使用熟悉。從課件制作到使用都能體現媒體使用要求，能在注重實效的基礎上合理利用現代信息技術和網絡信息資源，以優化教學手段，提高教學效率。

3、教學理念不斷更新。在備課及教學過程中能體現“四基”“四能”，突出了培養學生創新精神和實踐能力。

4、注重了學生數學語言的培養。在教學中加強了學生表達能力、邏輯思維能力的訓練。

5、導課設計有了新的創意，達到了“課伊始，趣即生”的效果，形式各異。如：簡筆畫、語言描述、情境圖等。

6、教學方法、評價方式多樣，評價語言豐富多彩。

當然，也有幾個需要探討和改進的地方：

1、預設與生成的關系處理不恰當。本次數學選取的是上冊內容，課堂生成更是千變萬化，對于學過的教材如何教學，教師的`度把握不準，而我們的教師處理不到位，同時也折射出我們的學生平時的訓練不到位。

2、質疑和問題設計不夠科學合理。甚至提出的問題會讓學生產生歧義，即“問題題目”。沒有充分地讓學生自己去發現問題，提出問題、分析問題和解決問題，為學生陳述不同見解創造條件。

3、沒有很好地處理“自主、合作、探究與接受性學習”的關系。自主、合作、探究是新課標倡導的三大學習方式。在倡導這三大學習方式的同時，我們也不要忘了省時高效的的接受性學習，應根據學習內容，合理選用恰當的學習方式。

4、時間結構安排不合理。

5、課堂教學中存在隨意性，教師沒能很好地發揮示范性作用，缺少對學生學習習慣的養成教育。

評選活動總結6

我曾把軍訓當作“苦”的代名詞，經歷了第一天的軍訓，我才體會到：軍訓何止是一個“苦”字能概括的，那經過多次艱苦訓練而取得的進步；那有力地、催人奮進地、愉快地歌聲，這些不都是快樂的痕跡嗎？軍訓固然辛苦，它就像攀登的高峰，只有登上了頂峰，那些吃過的苦自然而然就變成了快樂。

在軍訓中，我們的雖然教官年輕而充滿朝氣，但又不失軍人的威風，教官相當的嚴厲，我不敢輕易的冒犯于他，有時候，我們的教官也有平易近人的一面，他們以嚴格的要求和親切的.態度帶領著我們跨越了一個又一個障礙，如果沒有他們的嚴格要求，也沒有我們的進步，到了今天，我們已經軍訓了好幾個項目，每天都在不斷的步，同時教官對我們的要求也越來越高，教官對我們好，但并不代表放縱我們，當我們進步是他會在心中默默為我們高興，即使他沒有在表面表現出來，我們也心知肚明。

軍訓中，我們不斷地重復著枯燥的動作，每個人都筋疲力盡。但我們卻沒有因此放松，因為教官鏗鏘有力的聲音不斷在身邊響起。不經歷風雨怎能見彩虹，軍訓磨練了我的意志，鍛煉了我的身體，提高了我的軍事素養，軍訓讓我更有勇氣面對社會，承受壓力。

燃燒的永遠是熱血，不朽的永遠是信念。

評選活動總結7

為深化學生文明禮儀教育，引導廣大學生養成良好的文明行為習慣，鞏固 “我是文明人”主題教育成果，我校開展了“文明學生”評先活動，通過各班民主推薦選舉，我校評選出市級文明學生8名、縣級文明學生標兵8名、校級文明學生標兵29名。現將活動開展情況總結如下：

一、領導重視，確定活動內涵。

本次評選，學校領導高度重視，由王春雷校長主抓此次活動，分別召開了班主任會議，全體學生的動員大會。具體布置活動的方案、步驟及內容。學校集中開展以“我是文明人”為主題的活動。

二、具體活動內容落實，主題活動豐富多彩。

采取多種形式，組織學生廣泛開展“行文明事、說文明話、做文明人”活動。引導優秀學生以身作則，自覺約束自己的行為，發揮表率作用，影響和帶動其他學生告別不良行為。

三、活動效果

對評出的“文明學生”給予表彰，并把這些“文明學生”的.事跡通過國旗下的講話，進行宣傳，讓廣大學生以當選的文明學生為榜樣，在今后的學習和生活中向他們學習，做文明合格的學生，養成文明有禮的好習慣，努力在全校形成一種人人講文明禮儀，人人爭做“文明學生”的良好校園文化氛圍，同時也以良好的行為規范來促進學生學習成績的提高。

為了使“文明學生”的活動能有效推進，學校德育室要求各班根據學生的實際情況利用班會、思想匯報專題隊會等時間，指導學生講禮貌，見到老師、長輩或同學主動問好；教育學生穿著整潔，個人衛生好；課間不奔跑、追逐，不在樓道上蹦跳；升旗儀式等集會時要精神飽滿，保持安靜；還要教育學生養成良好的習慣，不亂扔垃圾，愛護花草樹木、公物，共創文明和諧幸福校園。

通過評選活動進一步加強校學生的思想道德建設，推動文明禮儀教育活動的深入開展。

評選活動總結8

本次書香家庭評選活動從制定方案、宣傳發動到評選結束，歷經三個多月的時間。從上報材料來看，差距較大，總體效果還是很理想。主要表現在：

1、多措并舉，開展了豐富多彩的前期活動（家長）

（1）親子共讀：加強“書香校園讀書計劃”的宣傳，讓學校、家庭、社會明確實施讀書計劃的重要性，取得社會家長的`關心、支持；在家長中開展了親子讀書活動，歷時一個月，在家長的陪同下，孩子們和家長共同制定讀書計劃，讀書的盡頭足了，熱情高了，家長也加入到讀書的行列中。

（2）充實圖書：發動家長為學生購買了自己喜歡的書籍，建立家庭圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到了班級中，成立班級圖書角，專門配備1名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

（3）好書推薦：利用學校廣播站，搞好“好書我推薦”活動。

2、督促帶動，抓實后期活動（學校）

（1）舉辦讀書故事交流會

每天上午課前3分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“好詩推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。

（2）舉行讀書小報評比

配合語文教學專題活動，學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎上進行了學校評比，有效增進了學生們讀書興趣，提高了語文能力。三四年級舉行了“我和書的故事”讀書征文活動。其中一等獎8人，二等獎，16人，三等獎14人。為了營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發學生讀書的興趣，五年級舉辦了“書香。青春”演講比賽。一年級“故事大王”舉行講故事比賽。

“書香家庭”活動的評選，讓學生們提高了審美情趣和人文底蘊，增強了語文能力，促進了學生多方面發展。學校閱讀成果豐碩，學生在讀書中感悟人生，在讀書中快樂成長，得到了各方專家的好評。組織學生參加威海市小學生讀書征文比賽，趙昱西同學的《用于飛渡，做生活的強者》獲得威海市一等獎。學校并獲得了組織獎。很多學生和家長也得到了學校頒發的榮譽證書。

評選活動總結9

為了進一步提高課堂教學效益，改進課堂教學中教與學的方式方法，推動課堂教學改革，根據教體局電教科要求，我園舉行了電教優質課評比活動，為全體教師搭建一個展示課堂教學，互相交流，共同提高的平臺。為了充分發揮本次活動在我園課堂教學的促進作用，下面就本次活動中呈現的亮點，特色以及在課堂教學中存在的問題與不足進行總結。

一、本次活動教師參與廣泛，重視程度高

在此次活動中，共有5名教師參賽。在賽課期間，講課教師認真準備、精心設計，其他教師主動聽課，整個評選活動順利進行，展示了扎實的專業知識，過硬的課堂教學基本功。

二、參評教師在課堂教學中呈現的特色與亮點

本次活動是以課標理念為指導，以課堂教學改革為切入點，規范教師的教學行為和學生的學習方式，提升課堂教學的實效。為使本次活動真正收到實效，每節課結束后評委和聽課教師交流互動的環節，在陽光下評課，確保活動公開、公正、公平進行。

（一）教師綜合素質高，教學基本功扎實

多數教師能夠認真組織教學，語言比較流暢，表達清晰準確，教態親切自然有感染力，課堂教學語言有啟發性和激勵性。教學技能嫻熟，多數教師使用了多媒體課件，來激發學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。課堂調控能力強。板書的字跡工整，抓住重點體現課堂教學的內容，思路清晰。

（二）導入自然，生動有趣

課堂教學導入的方法豐富多彩，通過創新設計導入環節來激發學生對學習的興趣，從而達到事半功倍的效果。為整堂課的教學打下了良好的基礎。如音樂鋪墊兒歌激趣 還有許多教師的導入也很新穎，就不一一列舉了，這些導入活動設計的安排與所授課的內容密切相關，為后面教學活動的順利進行和新知識的教學工作打下了良好的基礎。

（三）情感交流，巧設任務

課題的巧妙引入與各個教學環節之間的自然銜接是教學設計的.重點，參賽的許多教師教學思路清晰，教學設計匠心獨具，課前和孩子們熱情的對話交流，還有的老師做得更好，用唱歌跳舞等活動來緩解學生緊張的情緒，拉近了師生情感的距離。

（四）正視差異，關注學法

在課堂教學中有的教師正視學生的差異，發揮合作學習的優勢，培養學生探究問題，讓學生自己討論，尋找解決問題的方法和途徑；有的讓學生自讀自悟，讀書感悟，充分讓學生發表自己的見解；有的將情趣引入課堂，運用生動形象的故事，組織有趣的活動，將學習賦于興趣與情感之中，使之變得生動、有趣；有的將動手、動腦引入課堂，讓學生在做、拼、實驗中形象生動地學習，拓寬學生的思維；有的很重視運用現代教學技術，把生活中的事物或影視中的故事錄像與教學內容有機地融合起來；有的在教學中增強情感、態度、價值觀的意識，挖掘教材中的精神品質素養教育的因素，全面體現育人的目的。

（五）注重實際，拓展教材

根據學生和教師的實際，創造性地使用教材，打破了傳統的“教教材”的觀念和作法。以教材為基礎收集課程資源。比如有的老師課前讓學生收集與本課教學內容有關的生活信息；當堂創設活動的場景；聯系實際和學生熟悉的事物等，既開闊了學生的視野，又把教學內容融入于情境之中，增強學生與生活的密切聯系，恰當合理地使用了教材。

三、存在問題

本次優質課評選，展示了我校教師朝氣蓬勃的精神風采，促進了教師教學能力和教學水平的提高。教學永遠是不完美的藝術，在看到成績和進步的同時，也不可避免地暴露出一些問題，值得我們每位教師去思考：

1、教師研讀教材不夠透徹、理解把握教材不夠準。縱觀29節課，有相當一部分教師對教材的研讀不深、理解把握不準。教學的關鍵處、難點的突破處都體現的不夠。有些教師的教學只停留在表面，比較膚淺，有的課隨意性大，給教學造成了缺失和遺憾。

2、注意課堂教學的有效性。新課程實施后，通過學習與引導，教師的觀念不斷得以更新，在實際工作中，往往一堂課下來，課堂環節齊備，活動熱熱鬧鬧，學生只感受到浮光掠影、紛繁雜亂的東西在眼前一閃而過，而未能留下真正促進可持續發展的點滴印象。在這幾節課中，就存在著這樣的現象。有的課堂環節看似熱鬧，其實無效！形式是多樣了，學生是活動了，可大腦沒動起來。

3、個別教師在課堂上過于強勢，側重教，缺少學習方法的指導。教師強勢，學生必然弱勢。老師整節課總喋喋不休，自問自答說個沒完沒了，這樣留給學生思考、實踐，閱讀、感悟的時間自然也就少了，學生始終是被老師牽著鼻子走，學生的主體作用沒能得到很好的發揮。

4、學生的各種學習習慣的培養應進一步強調落實。如：善于傾聽的習慣、高聲回答問題的習慣、讀書認真思考的習慣等。

四、反思與建議

1、加強教學常規管理，規范常規教學。強調集體備課，強化精品意識，在備課方面，教師在全面深入備課的前提下，要寫出詳細的教案，減少課堂教學的隨意性；在上課方面，教師要做到精講多練，充分發揮學生的主體作用，活躍課堂氣氛，向四十分鐘要質量，練習設計要做到有目的性、針對性、層次性、梯度密度要合理。

2、合理安排教師外出學習培訓，特別是教學研討會、優質課評選觀摩等鼓勵教師積極參加，不斷更新教學觀念，學他人之長，補己之短。

3、各位執教老師都要認真反思得與失，針對不足進行整改。

4、加強教育教學理論的學習，用理論指導自己的教學實踐。

總之，這次優質課評選活動得到了學校領導的關心、老師的大力支持，校長高度重視此次活動，全過程參與聽評課，在大家的共同努力下，第一屆校級優質課評選活動圓滿的落下了帷幕，我們相信這次活動的開展，對提高課堂教學的有效性，必將起到積極的推動作用。這次優質課評選活動雖然已經結束了，但是，我們的課堂教學研究永遠都不會畫上句號。希望各位老師在教育教學這片沃土上辛勤的耕耘，不斷的收獲喜悅、收獲成功、收獲幸福。

評選活動總結10

閱讀，已成為人們生活中不可或缺的一部分，“親子共讀”則是家庭中一項重要的活動。俗話說“家有讀書子，國有棟梁才”，為了讓更多的父母，參與親子共讀，投身于培養孩子閱讀興趣的教育中來，我們在營造“書香班級”的基礎上又建立了“書香家庭”，啟動了“親子共讀”活動。

活動中，我們注重強化活動內容。為確保內容豐富、方法實用和效果突出，先后采取多種形式強化該項活動的深入開展。

1、召開家長會，發出讀書倡議。學期初各班號召家長會，各級部成立了家長委員會，向各位家長發出了與孩子一起讀書的倡議，同時要求家長多讀書，讀好書，掌握科學的教子方法，通過讀書提高自身素質，給孩子樹立學習的榜樣，讓孩子潛移默化地接受書香氣息的熏陶。

2、向家長推薦實用的書目。積極印制、發放“親子共讀”活動推薦書目，為每個年齡段的學生家長推薦《教你如何賞識孩子》、《習慣決定孩子命運》、《給青少年的12個忠告》等書目，供家長們參考學習。

3、共寫感受。鼓勵家長引領學生在誦讀學校規定篇目的基礎上，廣泛閱讀經典美文，共同寫下親子共讀感言，交流讀書收獲。將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀；熱愛母語、享受經典的行動中來。

4、以網絡為載體，建立班級博客。為將“親子共讀”落實到實處，建立了“班級博客”，還在“班級博客”中開設了“共讀論壇”，

在這里除了教師及時為家長提供如“共讀時間、共讀方法、評價手段”等方面的指導和幫助外，家長們也可以探討共讀收獲，交流共讀心得，共享溫馨美好時光。

5、以學校為平臺，組織開展相應的活動。我們根據本校實際，組織開展學習成果展、親子故事會、親子學習心得等各具特色的深化活動。學期末，學校根據共讀情況評選出“書香家庭”，除了在“班級博客中”進行表揚之外，還以“喜報”的形式在班級發放，以此來吸引更多的孩子、更多的.家庭參與到這項活動中來。

通過“親子共讀”活動的開展，孩子與家長之間的溝通越來越多，家長對孩子的輔導能力越來越強，活動取得了顯著成效。

1、親子共讀，豐富了家庭文化生活。讀書活動讓不少學生家長放下撲克，丟掉麻將，走進了書鄉。晚上抽出一定的時間和孩子一起閱讀。讀書活動讓家長的視野開闊了，孩子的閱讀能力提高了。

2、書香氛圍濃厚，育人環境得以拓寬。閱讀不能改變人生的長度，但它改變家長和學生人生的寬度；閱讀不能改變人生的起點，但卻改變了人生的終點。讀書增強了親子溝通，促進了家庭的和諧。

3、一本書，兩代人，三人讀，縷縷書香沁心脾，絲絲親情樂融融。家長與孩子共讀共寫，在溫和的燈下，和孩子打開同一本書，一起閱讀、討論、學習，做孩子學習的伙伴。家長還可以把讀書內容和感受，發到“班級博客”，讓閱讀真正走進孩子心靈深處。親子共讀讓書香浸潤到了學生的家庭，家長與孩子共同分享了讀書的樂趣。讓育人的空間從學校延伸到了校外，從而很好的發揮了家庭的育人功能。

在活動的開展中，我們也遇到了很多困惑。有的家長對這項活動認識不夠，有些家長因實際困難不能與孩子一起讀書；有的家長堅持的時間不長，一天、兩天可以，一星期、兩星期還行，可是時間長了就堅持不下去了。措施不到位，要求不具體，讀書體系還不夠健全，書香家庭的讀書氛圍還不十分濃厚。

營造書香校園，讓我們的孩子們熱愛讀書，需要學校教師的引領，營造書香家庭，更需要家長的大力支持。一個愛書的家庭對孩子的影響力是巨大的，為了凝聚更多的書香家庭參與到學校文化建設中來，也為了激勵和感染更多的家庭走進書香世界，我們希望通過今后的努力，爭取讓更多的孩子和父母共同享受讀書的樂趣，讓家庭彌漫書香，讓書香潤澤生命。

評選活動總結11

積極開展生物教學研究，努力探索生物教學的內在規律，不斷將研究的成果加以總結和提升再指導教學實踐，是提高生物教學實效性的根本所在。為進一步提高我市生物教師的業務水平和寫作能力，促進生物教師的專業化成長，市中學生物教研會舉行了xxx年教學論文的評選活動。

一、參評論文的概況

xxx年我市中學生物教研會收到參評論文151篇，全市有42所學校，136位生物教師選送了論文。有6位教師遞交了2篇論文，如莞中初中部的肖小亮，謝崗中學的蘇敏娜老師等都遞交了2篇以上的論文且質量較高。對他們這種善于研究，總結提升，勤于動筆的精神給予特別的表揚。但也有個別學校、教師對本次評選活動不重視，沒有推薦報送論文，失去了發表自己見解、闡釋自己觀點、展示自己才華的機會。一批年青教師的作品代表著他們積極投身教學與教研的熱情與干勁，獲獎的大部分教師都是教齡才幾年的年輕教師，他們能及時總結、反思并不斷提升自己的教學水平，是難能可貴的，也是值得大力倡導的。一些老教師在教學與教研上不求滿足和無私傳授的精神也是值得贊賞的。這些論文也反應出我市生物教師的專業水平在不斷提高。

二、參評論文的特點

本次論文評選活動征集到了一批有科學依據、觀點正確、中心明確、內容充實、結構嚴謹、文字流暢、結合實際的具有借鑒和指導意義的好論文，展現了我市生物教師在生物教學實踐、思考與成果，主要表現在：

1、論題方向正確：今年論文的研究方向較廣，許多論文都能圍繞新課程理念，大膽嘗試教學改革實驗，圍繞高效的課堂教學策略、實驗教學的創新、探究性學習活動的組織、學生學習方式的改變、生物科技活動的`開展、生物競賽培訓等熱點問題進行選題、研究和論述，體現了當前新課程改革的方向。其中今年由課堂教學中引出的關注學生探究的論文較往年增多，包括與其它學科間的相互滲透都有涉及。

2、理論聯系實際：從今年論文的內容和質量看，廣大生物教師積極思考和研究日常工作中的問題，大多數論文能針對個人在教學實踐中存在的問題進行論述，能善于發現問題、正確分析問題、科學解決問題，對所研究問題有自己的獨到見解和創造性解決問題的思路方法。多數論文能夠在注重理論研究的基礎上還能注重實踐性和實用性，充分體現了教研為教學服務的宗旨。并能從素質教育出發，既能用理論指導教學實踐，又能從教學實踐中總結提升，揭示內在的教學規律，總結的經驗具有一定的實用性和推廣價值。

3、個性特色鮮明：目前圍繞課程改革，可研究的問題很多，許多老師能從個人教學特點出發，扎扎實實地進行帶著學生進行有意的嘗試，如肖小亮老師的《初中生物教學滲透中醫文化教育實踐與反思》，該課題將中醫傳統文化滲透在生物課堂教學中，已經扎扎實實進行了2年多，并開發出有特色的校本課程及相關配套資源，既提高學生學習生物學和中醫學的興趣，弘揚了中華民族的優良傳統文化，提高了學生的生物科學素養，教師們也在課題研究過程中快速成長起來。希望該研究還能繼續深入下去，取得更有價值的經驗。一節優質課的背后凝聚了不少教師共同的努力，從《生物常態課優質化的實踐與思考》這篇文章中我們不難看出，鄭麗貞老師切實從課堂實際出發，抓住根源，改進和完善教學設計與實施，為學生的學習和發展而教學，努力使每一節常態課優質化，作了大量有益的探索與反思，這種真做實干的精神是值得大力提倡的。“探究性學習”是課程標準大力倡導的教學方式，是提高生物科學素養的最好教學策略，但在探究性教學活動中，往往出現不少的問題，郭光志老師觀摩了市優質課比賽，澄清了探究教學的一些誤區，對探究性教學活動中教師如何發揮主導作用作了深入的思考。此外，黃慕娜老師的《培養學生骨干，促進初中生物探究活動的有效開展》、劉厚仰老師的《初中生物合作探究活動的有效開展》、樊景新老師《家庭式生物課外科技活動開展初探》等等，切入點都很好，做法獨特，個性鮮明。

4、研究方法科學：今年不少獲獎論文都采用了科學的研究方法，如鐘廣春老師的《運用案例教學法開展初中生物環境教育的實驗研究》、李麗娟老師的《初中生物漸進式探究性實驗教學初探》等論文就運用了實驗法開展研究，通過設立實驗班和對照班，控制無關變量，科學的實施教學實驗，并對實驗結果進行了統計分析，研究問題比較嚴謹，方法系統。

三、參評論文的不足

1、論題過大：部分論文的題目范圍過于寬泛，涵蓋的面很廣，研究不深，內容空洞，論述不到位。如課堂教學有效性問題，就是一個很大的論題，一些教師雖然能抓住當下課堂教學的熱點問題，也做了很多嘗試和努力，但課堂教學的有效性的“點”——如學生學習的障礙關鍵點說得不到位，往往泛談而不能歸類總結學生學習的盲點和誤區、思維障礙、能力局限之處，大有隔鞋瘙癢之感。有的論文立意華而不實，還有些論文的標題不錯，可細看內容不知在講些什么，看來，在實踐中有了好的想法后，還要注意對研究素材的收集，為寫出有實際內容的論文打下基礎。

2、脫離實際：部分論文列舉了教育教學理論，或感想，沒有結合個人的教學實際，“美麗”而空洞。對空發感想的論文，原則上不予評獎。我們強調來自教師自己鮮活特色的教學實踐。此外還有個別的論文是屬于無意義創新，即立意看起來有些創新，但對實際教學無指導意義。

3、質量不高：有的論文研究水平較低，語言表達含糊，條理混亂，拼湊痕跡明顯，有的觀點陳舊、缺乏研究和創新。如“課堂提問、圖表解題、自學能力”等，問題是對的，但是早有無數相關論述，而作者自己又沒有做深入的研究和實踐，僅僅是加上“新課標、有效教學、高效課堂”等標簽，沒有從自己的教學實踐中挖掘亮點，缺乏創新性。

還有少數論文只是談了自己做了哪些工作，總結了自己的一些常規的做法，缺乏理論認識和指導，個別的就是常規教學工作總結。

4、非學科性：個別教師送的論文屬于教學案例、教學設計，有的僅僅是試題解析，沒有高度提升，還有的是論述班主任工作的，這些學科性不強的論文，均不予評比。

5、不夠規范：本次參評的論文大部分都有“摘要”、“關鍵詞”和“參考文獻”，但還存在一些問題，如部分論文摘要過長過細，數據表格與文字不對應，少部分論文未注明參考文獻，大部分論文雖有“參考文獻”，但格式很不規范，建議參考《生物學教學》等國內核心中文期刊。

另外，個別論文題目有科學性或語法性的錯誤，有的題目以及一級、二級標題不夠精練，表述不清，有的沒有學科特色，還有的是文不對題，我們對部分獲獎論文的標題作了個別修改。通常在省市的一些高要求的評審活動中，如果論文題目存在問題，通常是不予評審的，希望大家引起注意。

6、同校同題：今年同一所學校選送的論文題目相同的較多，也許是學校科組統一組織教研方向，但科組各教師選題論述的角度也應有所側重而不是雷同重復。

7、個別抄襲：本次發現抄襲或多處整段引用他人論文的文章有17篇，有個別論文還是全文抄襲，按照有關規定，凡是抄襲論文的作者，近年內不得參加職稱評比并給予通報批評，望引以為戒！

總之，大部分選送的論文是好的，是有一定水平的，希望全體生物教師戒驕戒躁，認真鉆研，通過撰寫論文，不斷提升個人的專業水平，從而推動我市中學生物學教學的質量提高。

評選活動總結12

帶著收獲和疲倦匆匆忙忙踏上歸程。從周三下午到周五下午，2天的時間，有近12個小時在路上，其他時間除了睡覺外，就是在聽報告，感覺真的挺累，但是收獲卻是不少，尤其是對于校本課程的認識，可能不夠全面，但一下子感覺豁然開朗了。長久以來一直迷惑的“校本課程”在腦海中漸漸鮮明起來。

周五的上午內容主要是山東省教學研究室中小學校本課程教研員楊璐老師的點評和來自閔行區教育學院的劉輝博士的專家報告。

楊璐老師根據本次評選中老師們提交的上課視頻、材料、說課內容和答辯內容從亮點和不足兩個方面分別進行了點評：

亮點：

一、視頻、材料亮點：

1、從各位老師提交的課程綱來看，老師們對校本課程的認識提高了，對綱要的撰寫有了完整的體系。

2、課程開發的邏輯性、知識性有了提高，文化的氣息融入其中。比如魔術課程的探究、沂水文化與校本課程的結合、--湖文化與校本課程的結合，在課程體系上比較完整。我認為也就是學校圍繞地區特色，形成了自己獨特的辦學特色，主題比較鮮明。

3、從上課視頻中可以看出體現了學生的主體地位，課堂中以學生活動為主體，教師起到的僅僅是指導作用。

4、課堂活動的表演形式多元，如小組探究、表演、制作展示、話劇、樹葉刻畫等。

5、注重綜合素質的提高，注重各學科知識的融合。在校本課程中，改變了單一的知識傳授模式，一節課中通常包含著科學知識、美術知識、音樂知識等等，如《微山湖紅色印記—荷》的學習，結合了詩歌、微山湖的地理位置、荷的種植方法、以及荷本身所包含的文化意義。

6、總體來說，優秀的校本課程要做到以下幾點：課程要有突出的問題意識(應該是校本課程開設的目標性是為了讓學生獲得什么樣的發展)、課程要關注學生的`幸福(通過校本課程的學習，學生感到了快樂)、課程要關注學生差異(考慮到不同學生的水平，給予不同的指導)、課程要體現研究意識(在校本課程的授課中，不能僅僅有教師的示范講解，要有學生的合作探究、有學生進行小組研究的過程，學生要通過自己的合作探究得到收獲。)

7、授課教師有專業素養，有科技含量，能夠解決問題、引發思考，設計問題有深度。

二、說課亮點：

1、教師的臺風、臺貌、氣質、駕馭課堂的能力、課堂的靈活應變能力都很高。

2、課堂設計創意十足。

三、答辯亮點：

有的校本課程教師對校本課程有清晰的認識，反應快，闡述清晰。

不足：

1、概念界定不清，出現了：

(1)校本課程與國家課程的高度融合，如語文與寫字課程的重合、語文與經典誦讀課程的重合、美術與剪紙課程的重合、美術與陶藝課程的重合。只有教材不是國家課程，符合學生辦學特色，是學生喜愛的、需求的，自愿參加的才是校本課程;如果是全員參加的，強迫的，就不是;如果所學的內容只是書上的一個曲目或者一首詩，那就不是校本課程。

(2)社團活動與校本課程的重合。社團活動是學生發起，學生組織，教師不參與。

(3)綜合實踐活動與校本課程的重合。綜合實踐活動更多的關注學生活動;校本課程過程要比之復雜，含有多種要素，要有講義、教案、綱要、計劃、評價。

2、個別校本課程教師的授課重知識傳授，輕能力培養和探究性學習。

3、校本課程目標不夠聚焦、貪多散亂。要回歸“學生發展“這一基本目標，目標要有難度，并且不斷提高。

4、教師的專業素養要有提高，要找到自己的興趣點，并要選擇自己有能力承擔的校本課程，不能單憑自己的興趣不考慮自己的能力就開發校本課程。如普通話水平不過關卻去帶朗誦與主持校本課程。

而來自閔行區教育學院劉輝博士講了題為《豐富學習經歷，奠基智慧人生》的來自上海的校本課程建設經驗。上海的課程不像我們這邊的課程分為國家、地方和校本三級，而是按功能分為基礎性課程、拓展性課程和研究探究性課程。而他們的校本課程包含拓展性課程和研究探究性課程。前者是必修的，后者是選修的。課程的實施包括實施策略的多元化、學習方式的多樣化、活動內容的個性化、實踐體驗的興趣化、學習方式的評價正向化、課程管理的信息化等。

通過她們的講解，我對校本課程的開發有了更多的思索，也許在以后的校本課程開發中，我們要有一個主題支撐，突出學校的辦學特色與校本課程內容的融合，了解學生的需求和喜愛開發相應的校本課程，并形成一套完整的體系;在校本課程的授課中要改變以往的授課模式，更多的關注學生的發展，關注學生在過程中的發展、變化與幸福感;對校本課程的認識需要進一步提高，提高教師開發課程的意識。

評選活動總結13

自接到縣教育體局“關于評選20xx中等職業學校省級三好學生、優秀學生干部文件后，我校領導特別重視，學校校長辦公會集體研究決定名額分配到班的辦法。

一、評選原則

采取票決方式決定推薦人選。召開部分任課教師以及學生代表參加的大會，由候選人班主任介紹本班候選人的有關情況及先進事跡，然后由與會全體人員以無記名投票方式進行推選，最終確定推薦人選，并將結果在學校顯要位置向全體師生公布。評選過程并且記錄在案備查。

二、評選要求

1、政治思想道德和體育方面

（1）熱愛祖國，崇尚科學，遵紀守法，品行端正；

（2）勤奮學習，勇于創新，學風端正，成績優良；

（3）關心集體，友愛互助，樂于奉獻，尊敬師長；

（4）身心健康，積極向上，積極參加集體活動，學習生活習慣良好。

2、學習方面

（1）學習目的明確，熱愛所學專業，勤奮學習，刻苦鉆研；

（2）本學期內各門課程考試成績均在良好以上，其中優秀占80%以上；

（3）具有較強的`自學能力和獨立鉆研精神，有一定的分析問題、解決問題的能力和創造能力，或在學生會工作中有一定的貢獻。

3、工作方面

（1）積極為學生服務，組織開展有益的學生活動；

（2）工作能力較強，業績突出，受到學生的擁護；

（3）充分發揮模范帶頭作用，并出色地完成黨團組織交給的任務。

三、評選結果

省級優秀三好學生張文文。

鹿邑縣第一職業中等專業學校

20xx年12月22日

評選活動總結14

本學期我們在《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《關于全國家長學校工作的指導意見》、《全國家庭教育指導大綱》相關文件精神的引領下進一步深化了學校和家庭教育合作項目研究，積極推進“3B1K”模式的深入研究，更好的推進家校聯手，提高廣大家長的素質。

一、指導思想：

中共中央關于改革和加強中、小學德育工作的通知中強調指出“關心和保護中小學生健康成長，不僅是教育部門和學校的職責，而且是全社會的責任和義務，要把社會和家庭教育同學校教育密切結合起來，形成全社會關心中小學生健康成長的輿論和風氣。”當前，在改革學校教育工作的同時，必須充分發揮學校指導家長教育的作用，使家庭教育和學校教育相互配合、協調一致，起到強有力的輔助作用。

二、主要工作：

1、開展主題為“凝聚家校合力共建和諧教育”家長參與學校管理系列活動，形成教育合力促進學校全面發展。為進一步提高學校的教育教學水平，讓家長充分的參與到學校的管理中來，學校決定組織開展主題為“凝聚家校合力共建和諧教育”家長參與學校管理系列活動。

（1）走進作業的設與批改。學校先后于3天時間進行級語文、數學、英語所有作業的設與批改開放活動，屆時各班學生家長代表將用專項評價表對教師作業的設與批改及學生的書寫與錯誤的改正進行評價。11月21日下午3時，四五年級的家長到多功能室后校長首先對全體家長進行學校工作的匯報。隨后由各班主任帶領家長到相應展示處進行參觀并進行評價，家長參觀時任教語文、數學、英語的老師在作業展評處隨時與家長進行溝通交流。最后，家長們還到學校的食堂進行了參觀，對學校的各方面工作給予了肯定。

（2）走進多彩課堂、走進大課間。繼家長走進作業的設與批改活動后，應廣大家長們的要求學校決定組織開展主題為“凝聚家校合力共建和諧教育”家長參與學校管理系列活動再次讓家長走進多彩課堂、走進多彩大課間。學校于12月21日同時開放了25各班級的課堂教學展示活動，各班家長到各班進行了聽課活動與我們的老師進行孩子學習情況的交流。課堂展示結束后，家長們又參與到了孩子們豐富多彩的大課間活動中。孩子們邀請家長一同跳課間舞、一起跳大搖繩、親子接力跑、冬季長跑活動等，此項活動的開展更好地促進了父母與孩子另一種方式的交流，更好地向家長們展示了孩子們在學校度過的豐富多彩的生活。活動結束后各班學生家長代表用課堂教學和陽光體育活動的專項評價表對教師課堂教學和學生的活動情況進行了評價。家長們紛紛表示學校的這個活動，讓家長更加了解了學生在學校的情況。這種互相溝通、學習，讓家長們知道了孩子們的學習生活是多么的幸福，在這樣一種快樂的狀態下，孩子們一定會成為有用之才。家長們希望能夠從更多的方面走進學校、走進孩子的學習生活，希望能夠有更多的機會參與活動。

2、課題引領家長學校活動

在關工委指導下進行的《家長學校在推進“三結合”中的作用和影響的研究》的引領下及家長委員會的大力協助下，學校完成了“家長學校授課主題”的調研活動，并以菜單形式下發到各年級中各班授課老師根據菜單內容進行備課、上課。通過家長學校的教學形式，使廣大家長明確黨的教育方針，了解國家的有關法律、法規及政策；了解學校教育規律、辦學思想、思路和校規校紀；認識家庭教育的.意義、作用，增強家庭教育的使命感和責任意識。指導家長樹立正確的教育觀念，學習與掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為子女健康成長營造良好的家庭教育環境。在家長學校的學習活動中學校還開展了“分層指導，因人施教，多渠道提升家教能力”這一教學模式，即：小學是學生身心發生巨大變化的學段，學校與家委會一同針對不同學段家長，選擇不同內容，分層進行指導。低年級主要通過親子活動、飛信聯系和密集的家長輔導與培訓；中高年級主要通過網上開辦班級博客，家長論壇等現代教育信息手段和各層面的教子經驗交流活動，向家長廣泛宣傳指導教子理念；對年紀大的祖輩們和家長文化層面不高的，就以教師家訪活動，手把手實地觀摩指導為主。進一步的深入研究了家長學校的課題，深化了家長學校的教學效果。

3、積極開展優秀家長的評選、表彰工作，加強宣傳的力度，擴大社會影響，調動社會等參與的積極性。充分發揮優秀家長的示范、輻射作用，積極培養家長的先進典型。為家長提供展示交流的平臺，使教子經驗資源共享。在評選中，家長委員會參與評選標準的確立及評選過程的參與。讓廣大學生家長明確學生心目中的好家長，學校認可的好家長具備的條件，從而引領乃至改變家長的教育方式。

評選活動總結15

“我喜歡閱讀有益的書籍，每次在書的世界里，我就會忘了自己，完完全全沉浸在了書的海洋，書籍帶給了我快樂。她如同一股清泉在心底里靜靜的流淌著，清澈、甘甜。在書中，我知道了惡與善，美與丑，真與假。懂得了那些名人背后的艱辛，知道了堅持就能幫你走出困境，懂得了友誼的重要性。

書籍讓我的思維變得更加活躍，書籍讓我的知識變得更加豐富，書籍讓我的生活變得更加豐富多彩。我就是這樣喜歡閱讀。”這是37班簡燁同學在“我是閱讀之星”申報材料中寫到的。“讀經典的書，做有根的人”，書的馨香悄悄傳遍了校園的每一個角落，讀書已漸漸成為我們的'一種習慣。z平城學校“我是閱讀之星”活動已經落下帷幕，此次參加評比的是2——6年級的孩子們，通過班上初選、推薦，共有46名同學參加校級“我是閱讀之星”評比。根據評比要求，學校從這46名閱讀之星中共評選出了20名校級“閱讀之星”。

這20名孩子，都是愛看書的孩子，低年級的有的閱讀書本在50本以上，高年級的閱讀量甚至達到了20xx本。“創建書香校園，我是閱讀之星”活動雖已結束，但是我們讀書的勁頭卻越來越足，瞧，55班的孩子們有了自己的讀書角，和書交上了朋友，37班的孩子們所做的好詞好句摘抄已讓他們個個成了讀書的小明星，43、45、44、49、41、50班在老師的推薦下，讀書漂流活動已經啟航。53班劉幸捷的家長說:“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書的好處不言而喻。在此衷心感謝z平城學校舉辦這次活動，讓孩子真正體會到“以書為友。讀書為榮”的意義。”49班曹博鴻的家長說：“我們總相信開卷有益和言傳身教的魅力，我們一定堅持閱讀，共同學習，一起進步，爭取做有知識、有修養的學生和家長。”38班楊鐸的家長寫道：“讓讀書成為一種習慣吧，她能在無形中讓孩子們增長知識，培養能力，塑造性情，開闊胸襟，勝過一切說教。他是良師，也是益友。”37班劉怡萱的家長寫道：“‘書’是我們一生的朋友，能教我們做人，明事理。

能洗去我們心中的浮躁，達到一種寧靜致遠的心境，希望我的女兒能從中受到啟迪，揚帆學海。

最后我們憧憬：我們能植下一種校園精神，一種閱讀的精神，讓書韻飄香校園。希望每一個同學都拿起書本，讓我們嘗遍書中的山珍海味，讓海量的閱讀精彩我們的人生。

第三篇：評選活動通知

評 選 活 動 細 則

（一）學習先進寢室評選細則

1、寢室所有人員志愿參與學習先進寢室的評選。

2、滿足第一條基本要求的寢室由寢室代表提交書面申請，并附帶寢室各成員詳細的成績表，及獎學金獲獎證書復印件。

3、評選小組根據該寢室人員在上一學年獲得獎學金的人次與等級進行評選。

（二）內務先進寢室評選細則

1、寢室所有人員志愿參與學習先進寢室的評選。

2、由寢室代表提交一份關于該寢室上一學年內務衛生情況簡述報告及參加評選的書面申請書一份。

3、從院宿管部及公寓自律委員會處收集參評寢室的內務檢查情況。

4、評選小組參考各個寢室提交的內務衛生情況簡述報告，參考院宿管部及公寓自律委員會的檢查情況，對各個寢室在上一學年具體的內務情況進行評選。

（三）進步之星評選細則

1、在志愿參與的原則下，由志愿參與的同學上交一份個人的成績情況明細單（包括大一全學年和大二上學年的成績及排名情況）。

2、評選小組根據各位同學上交的成績明細單進行綜合考量，采用后一學年與前一學年相比的方式對在三學年中獲得進步的同學進行綜

合排名，取前五名進步最大的學生作為本次評選活動的進步之星。

（四）獎勵方法

1、對獲得先進的寢室進行授牌及頒發獎金。

2、對先進寢室的每位同學頒發獎狀。

3、對獲得“進步之星”的同學頒發獎狀及獎品。

第四篇：61324評選活動

“61324”人才培養評選活動

為建設一支德才兼備、結構合理、業務精通、作風過硬、勇于創新的教育教學優秀人才隊伍，為了充分發揮教學評價的導向作用，使所有教師牢固樹立質量意識，不斷提高業務水平和自身綜合素質，不斷提高教學質量，我校舉行了“骨干教師”評比活動、環節干部評選活動、學科帶頭人評選活動，名師評選活動。劉長明等九位老師被評為“市級骨干教師”。田彩鳳老師為敬業奉獻的名師，宋福利、任國艷為學校管理中突出貢獻的環節干部。劉宏、張海鴻、許海燕、霍建軍、華麗娜、鞠淑珍為學科帶頭人。

本次評選活動，學校領導分別進行隨堂聽課，根據聽課情況共選出15位候選人；然后15位候選人集中進行講課比賽，教學督導組和全體教師同時聽課打分；聽課結束后組織學生對參評教師進行評教打分，組織全體教職工對參評教師的平時教學情況進行評教打分，教導處對全體教師的教案、學生作業、計劃總結進行檢查，得出量化分。最后，把以上幾項分數按一定的比例進行綜合排名，評出了劉長明等九名教師為骨干教師。

在這次教學評比活動中，所有參評老師課前準備充分，一個個情緒飽滿、形象端莊，授課過程語言生動、講解透徹，課件文字簡潔、畫面美觀，動畫、音視頻等多媒體技術應用合理；參評教師在課堂教學中遵循教學規律和教學原則，充分體現教師的主導性和學生的主體性，創新教學方法，能積極啟發學生思維；許多老師還非常注重與同

學之間的互動，課堂氣氛非常活躍；在傳授知識的同時注重學生能力的培養，提高了教學效果，達到了優化課堂教學的目的。學校領導與聽課教師按照客觀、公正的原則，從選手講授內容、教學方法、語言表達、實例、板書和教風教態等多個方面綜合評價，現場打分。經公示無異議后評選出劉長明、霍建軍、鞠淑珍、許海燕、范紅艷、賈珍珠、張海鴻、華麗娜、付長華九人為市級骨干教師。

通過這次各項評比活動，活躍了我校的教學氣氛，促進了教師之間的相互學習，鍛煉了教師的能力，加大了環節干部的管理熱情，有效地推進了我校的教育教學工作。

2011年6月

第五篇：好人好事評選活動

關于開展2004上海市社會主義精神文明十佳好人好事評選活動的通知

各中小學、幼兒園、成人學校、直屬單位：

根據市文明辦（2004）44號、區文明辦（2004）字第9號文件精神，為了進一步弘揚正氣，表彰先進，弘揚高尚精神，推動市民素質和城市文明程度有一個新的更大的提高，市文明委會同新聞單位和市錦江國際（集團）公司，聯合舉辦評選2004上海市社會主義精神文明建設十佳好人好事活動。現將有關評選事項通知如下：

一、評選范圍：

本市在職和離退休職工、農民、學生、個體勞動者、無業居民、駐滬部隊和武警部隊官兵均屬評選范圍。2004年內涌現的符合下列條件之一的社會主義精神文明好人好事，均可被推薦參加評選，市總工會也可在職工十佳好事中擇優推薦。

二、評選條件

1、在創建文明小區、文明社區、文明城區、文明單位、文明村鎮和文民示范標志區域以及全行業規范服務達標、文明行業等群眾性精神文明創建活動中事跡感人，表現突出的；

2、在搶險救災中保護、搶救國家、集體和人民群眾生命財產表現突出的；

3、在開展“與文明同行，做可愛的上海人”主題實踐活動和志愿者活動中的動人事跡；

4、在支持、理解、參與市重大市政工程建設中的動人事跡；

5、堅持多年為社會、為他人做好事，事跡突出的；

6、發揚文明新風，在助人為樂、拾金不昧、敬老扶幼、助困濟難事跡突出并有一定社會影響的；

7、臨危不懼、見義勇為，為維護社會治安作出重大貢獻的；

8、在破除迷信、反對賭博等社會陋習方面作出突出貢獻并有顯著成效的；

9、全心全意為人民服務，體現高尚社會公德，職業道德、家庭美德，事跡突出的；

10、在其他方面為社會主義精神文明建設作出突出貢獻并有較大社會影響的。

二、評選方法和要求：

1、要求各校推薦在職（離退休）教職員工、中小學生所做的好人好事。

2、十佳好事在各校推薦、教育局上報的基礎上，由區文明辦匯總統一上報市文明辦。通過新聞媒介報道、介紹候選好人好事的事跡，經評委會討論通過，評選出“十佳好人好事”。

3、為了保證評選十佳好事的質量，各推薦單位應根據評選條件據實推薦。3人以上（含3人）共同參與的一件好事，作為集體。推薦時須交字數200字左右事跡概要和字數1000字左右的事跡材料。多人做一件好事的，事跡材料中應寫清每個人的具體事跡。事跡材料的文字力求樸實、簡練。各校據實推薦1—2件好事。事跡材料力求樸實、簡練，并于2005年1月8日之前報區教育局黨委辦。

三、表彰和獎勵：

評選出來的十佳好事由上海市精神文明建設委員會通報表彰。通過新聞媒介大力宣傳社會主義精神文明十佳好事。獎勵以精神鼓勵為主，向獲獎個人和集體分別授予榮譽證書榮譽獎狀，以及一定的物質獎勵。

青浦區教育局黨委 2005年1月4日