第一篇：學生會培訓策劃

學生會培訓策劃

學生會是一個服務同學、協助學校、提高自我的一個學生組織。她本著“自我管理，自我教育，自我服務”的原則，不斷加強自身隊伍建設，同時注重創新，廣泛開展各類學生活動，并且注重在全方面開展的素質教育中充分發揮學生工作的優勢。

隨著學生會納新活動的順利完成，學生會又增添了一批新鮮血液，他們充滿激情，樂觀積極，多才多藝，擁有著探索創新的精神，定會給我們的菁菁校園帶來一片燦爛亮麗的天穹，給我院學生會的工作帶來新的活力和希望。

為了保證我院學生會有足夠高素質的后備力量，能有效地開展學生會工作，培養和壯大學生和干部隊伍，保證學生會工作的連續性，充分發揮學生的主體作用，服務學校、服務同學，故舉行學生會干事及干部培訓活動，彌補學生會成員在組織管理能力、人際交往能力、執行力方面的不足，提高學生會干事及干部的綜合能力，以便學生會的健康發展。

一、培訓對象：學生會所有干部及部員

二、培訓時間及地點：

時間：二零一一年國慶節假期過后即可 地點：籃球場、文史樓

三、培訓主要內容：

1、學生會成員的基本禮儀素養。包括對學生會干事的基本禮貌，待人接物，上下級、同級間的溝通、交流，以及辦公室禮儀。

2、學生會成員的技能培訓。本次技能培訓的主要內容是：office辦公自動化的各種技能培訓（包括word、excl、powerpoint），flash 動畫，網頁上傳信息，公文寫作（主要是簡報及策劃）。

3、素質拓展訓練。這一塊的內容主要是通過一些素質拓展訓練來加強學生會成員之間的團結合作意識，明確分工，各負其職，更加和諧地共同完成學生會的各項工作，同時還能夠加強各部長的組織管理能力。

四、培訓前期：

1、安排好培訓第一部分和第二部分的課程教室。

2、分配各部門任務。

3、聽課期間，學生會全體部員應參加，不可無故曠到，做好考勤。

4、做好第三部分素質拓展訓練的道具安排和組織人人選。

五、培訓流程：

第一部分：禮儀培訓

培訓對象：學生會所有成員 培訓時間： 培訓人：

培訓目的：將自身學習和學生會工作相結合，提高自身禮儀素養，素質是指事物固有的性質和特點。素質有廣義狹義之分。廣義的素質指的是人所具有的思想、品德、知識、能力、情感、意志、風度等的全稱。它是在一個人先天基礎恥，通過后天的實踐的基本特征。它體現一個人的整體面貌，是發展自己、實現自身價值的基本條件，同時，它又具有很強的可塑性，總是隨著社會實踐發展而發生變化。不少同學進入大學后都希望擔任學生干部，因為這是全面培養和鍛煉自己能力的極好機會。事實證明，在大學期間擔任過學生干部的同學，踏上工作崗位后往往具有較強的適應能力，社會活動能力，組織能力和管理能力。大學學生干部擔負著配合學校各方面力量教育和引導大學生，使其成為德、智、體全面發展的“四有”人才的職能。這是一項十分艱巨的任務。當代大學生思想活躍，興趣廣泛，信息接收快，知識面寬，因此，大學學生干部必須具備多方面的優良素質。培訓主題：學生會的職責，學生干部的職責與學生會成員應具備的各方面素質。培訓流程：

1、從大學生到大學精神，大學生應該具備什么樣的基本素質。

2、在學生會的工作中應該注重的禮儀，待人接物，為人處事，對待師長，在上下級、和同級之間的溝通和交流方面的禮儀禮貌。

3、學生會干事，學生會干部的基本職責，具體的組織事務，以及關于部長的組織能力的培訓。

4、簡單的會議交流，可以請前任的各部長進行工作經驗的交流等等。

此次培訓以會議的形式進行，會議結束后，各部門進行此次的培訓思想交流，各部門部長及部員可以就本次會議開展討論。

第二部分：技能培訓 培訓對象:學生會全體成員 培訓時間: 培訓人:

培訓目的:為了提升分團委學生會全體干部干事的綜合素質能力,不僅要加強對他們的思想素質方面的提高,還要注重提高辦事效率,增強專業技能的培養,打造一個共同學習,相互交流的平臺，成為一支具有高素質,和諧高效的學生干部隊伍。培訓流程：

1、此部分培訓主要以授課的形式進行，我們會邀請一些專業的老師來給我們授課。

2、關于專業技能培訓主要有以下幾部分：office辦公自動化（主要包括word、excl、powerpoint三個部分）、flash動畫、網頁制作等等。

3、公文寫作。作為學生會成員，公文寫作能力是不可或缺的一項基本技能，而我們也要更加注重簡報以及公文寫作的能力的培養。

4、課程結束之后，學生會的所有成員會進行此次培訓的最終測評，以各部門為單位，進行評比。

第三部分：素質拓展訓練

活動對象：學生會全體成員 活動時間：

活動地點：師大籃球場 活動目的：我院分團委學生會迎來了一批新的力量，他們將是學生干部中的中堅力量。為了提高我院學生會工作的了解，提高工作積極性，培養團結意識和團結精神，使學生會的隊伍更加團結、互助、友愛、進取、故開展此次素質拓展訓練。活動流程：

此次素質拓展訓練主要設置的游戲環節有四個。

一、地雷陣

一個團隊，彼此之間的信任是最重要的。那么，我們要做的就是要提升人與人之間的信任感，提高我們這個團隊的信任度。使我們彼此之間更加的相互信任對方。

目的：使部員在活動中建立以及加強對伙伴之間的信任感。規則：

用繩子在一塊空地圈出一定范圍，撒滿各式玩具（如娃娃、球等）作障礙物。參賽者兩人一組，一人指揮，另一人蒙住眼睛，聽著同伴的指揮通過地雷陣，過程中只要踩到任何東西就要重新開始。指揮者只能在線外，不能進入地雷陣中，也不能用手扶伙伴。

此項比賽，由兩兩部門抽簽組合，共六個部門，分為三組，每組比賽須由兩部門各出一人，一人指揮，一人猜，然后進行比賽。注意：

1． 不可用尖銳或堅硬物作障礙物。2． 不可在濕滑地面進行。3． 需注意兩位蒙眼者是否對撞。道具：界限繩一條、障礙物若干。

二、接歌游戲

目的：一個團隊最重要的是要有團結合作的精神，由一個團隊共同完成一項任務，更能彰顯出這支隊伍的合作能力。規則：

全體人員按部門分為六個小組，每組派八個人，參加比賽。由主持人說出一個字，第一組派代表唱出一句包含這個字的歌詞；然后將第一組唱的歌詞的最后一個字作為新的字，第二組派代表唱出一句包含這個字的歌詞；按組依次循環下去。如果有某一組沒有及時唱出來，該組隊長派人出來抽簽以決定受任何懲罰。然后下一組接替上一組的任務，依次循環下去。

注意：

1、在比賽中維持好現場秩序，不允許有隊伍其他成員提示的現象。否則就視作一次警告，三次警告就視比賽受罰。

2、比賽輸的一隊接受的懲罰措施要注意安全。

三、頂氣球比賽

目的：加強學生會成員之間的交流與溝通，使他們彼此之間的合作更加的和諧。規則：道具：氣球一個，繩子一條。分為兩組進行比賽，把場地用繩子隔開，每組派選兩人，用頭互相頂著氣球，同時比賽，最后先到達終點者以及最后掉氣球的隊伍贏得比賽。注意：

1、比賽過程中要注意安全。

2、比賽時只能用頭接觸到氣球，不能用其他身體部位接觸到氣球。

四、“殘疾人”解碼

目的：展示同心協力在工作中的作用，培養部員之間的相互信任，幫助部員認識個體的工作對于提高團隊效率的重要性。規則：

每隊分別選出代表扮演瞎子,啞巴,瘸子和聾子,并選出一人當指路者.各個人員按瞎子--啞巴--瘸子--聾子的順序站成一直線(要求兩兩之間隔一段距離)。比賽開始,盲人將手中裝有暗號的氣球交于啞巴,指路人可用語言暗示盲人方向,但不能用手扶；啞巴接到球后把氣球戳破,取出暗號并用手勢描述給瘸子；瘸子明白暗號信息后把該暗號寫在聾子前面的紙條上；最后聾子跑回將該暗號告訴瞎子,并把紙條交給瞎子。注意：

評分標準：

1、按時間快慢順序依次為5分,3分，2分,1分。

2、比賽限時10分鐘,若在規定時間內未完成者記0分。

3、暗號傳錯扣五分,紙條沒有拿給瞎子扣1分。

六、培訓活動經費：

主要是素質拓展訓練中需要準備的道具部分。獎品（暫定）。

七、培訓后期：

1、宣傳部做好照片的采集，也可錄制視頻材料，以作后期的宣傳工作。

2、做好活動結束之后場地的清掃，保持場地衛生。

3、培訓結束后，各部門準備做思想交流溝通，寫出此次培訓活動的總結和心得體會。

物理與電子工程學院

分團委 學生會

第二篇：院學生會干事培訓策劃

院學生會干事培訓策劃

一、活動目的為了加強我院學生會干事隊伍建設，提高干事的思想政治素質和工作能力，明確學生會的工作任務、工作職責、工作要求，充分發揮學生會應有的作用，院學生會近期舉辦2010級院學生會干事培訓。

二、培訓時間

2010年10月11日—10月18日

三、參加對象及組織形式

參加對象：10級院學生會干事

組織形式：各種不同的活動，具體見后面

四、培訓具體內容及日程安排

（一）規章制度類

1、《院學生會干事的工作方法與工作規章》

培訓目的：明確院學生會的規章制度，加強工作方法的指導，提高干事的工作能力。

培訓原因：如何加強學生會部門之間的溝通與交流，如何加強學生會部門

內部管理，完善自身建設，如何發揮學生會的“自我管理、自

我教育、自我服務”的功能。端正干事的工作目的與工作思想，闡明各部門的職責；干事應如何處理學習、工作與休息的關系

以及如何處理干部、干事間的關系等。

組織單位：院學生會主席團、各部門部長、副部長、部委

時間：2010年10月11日地點：一棟1072、《如何提高干事的公文寫作能力》

培訓原因：隨著我國經濟的快速發展和WTO的加入、辦公室文書的寫作應用

越來越廣泛、也越來越重要。為了促進我院各項工作的順利開展，干事在日常工作中應加強各類公文的寫作和處理能力，如撰寫工

作總結、工作計劃、通知、申請、策劃書、協議書、方案等等；組織單位：院學生會主席團、各部門

時間：2010年10月12日地點：一棟1073、《學生會干事的素質與形象》

培訓原因：干事自身素質的高低不僅影響到學生會形象的好壞，而且影響到

學生工作的順利開展。任何一個學生組織，如果有一支過硬的學

生干部隊伍，就能人心齊，作風正，學風好。作為學校，要因勢

利導地抓好學生干部隊伍建設；作為學生干部，要不斷在實踐中

加強自我教育、自我管理、自我服務。

組織單位：院學生會主席團、各部門

時間：2010年10月13日地點：一棟1074、《大學生心理健康》

培訓原因：大學生是個即將從校園學習步入到社會工作的一個群體．在大學

里要完成從學生階層到工薪階層的轉變，不僅要認識自我，而且還

要完善自我．認識自我可以認清自己善長什么，不善長什么．這樣

才可以制定相應的職業目標，才不至于在即將進入職場的大門時，感到茫然無措．而完善自我則是以認識自我為前提的，只有認清了

自己各方面的情況，才能像醫生一樣對癥下藥來完善自我，使自己

得到一個較大的提升，更好的適應自己所定職業目標的要求．

組織單位：院學生會主席團、各部門

時間：2010年10月13日地點：一棟107

（二）文娛體育類

1、電影欣賞

內容：《別拿自己不當干部》（一個半小時）

組織單位：學習部、宣傳部

意義：寓教于樂，深切體會到電影與現實的意義。

時間：（培訓期間）地點：三棟教學樓多媒體教室

2、每月一舞

組織單位：每個部門

意義：既豐富了學生會干事的生活，也加強了交流。

時間：每個月的第一個星期一（待定）地點：大學生活動中心（圓頂）

3、內部運動會

具體內容：以部門為單位進行一些簡單的比賽，例如拔河

比賽、籃球比賽、跑步接力賽等

意義：加強交流，也為學生會各種體育活動選人才。

時間：10月中旬地點：操場

（三）學習知識類

（1）禮儀培訓

內容：主要指儀表、言行。禮儀具有很強的凝聚情感的作用。禮儀的重要

功能是對人際關系的調解。如果人們都能夠自覺主動地遵守禮儀規

范，按照禮儀規范約束自己，就容易使人際間感情得以溝通，建立

起相互尊重、彼此信任、友好合作的關系，進而有利于各種工作的開展。

組織部門：院學生會各大部門時間：待定地點：303教室

（2）電腦知識培訓

內容：主要指日常簡單的電腦故障排除，word、powerpoint、excel等常

用軟件程序的使用，便于工作上的需要。

組織部門：院學生會各大部門

時間：待定地點：303教室

（3）新聞寫作與攝影培訓

內容：主要指對于新聞稿的寫作以及相片拍攝的技巧介紹。

組織部門：宣傳部

時間：待定 地點：303教室

五、有關要求以及說明

1、培訓是搞好學生會工作的基礎。各級團學組織要正確認識對干事培訓的重要意義，加強領導，認真組織，確保成效。

2、干事要發揚理論聯系實際的學風，把理論學習同個人的思想和工作實際結合起來，同本部門、院學生會的各項工作結合起來，積極參與培訓、認真討論、互相交流，共同進步。

3、所有參加培訓的學生干事應按時出席,認真聽講,積極參加各項學習討論活動.不能隨意缺席,遲到,早退.如確有事不能參加,應至少提前一個小時向負責人請假并獲得許可。

4培訓結束時，每位干事要結合自己的思想及工作實際，完成一篇學習體會,1000-1500字左右。

5、院學生會要結合實際，培訓完成時要及時進行交流與總結大會。

附錄：校學生會干事培訓活動一覽表

（四）素質拓展訓練類

培訓目的：通過拓展訓練，讓大學生“認識自我價值、找到自我定位、實現自我超越”，最終完成從一個學生向社會人的轉變。

意義：1.認識自己，發現自身問題，進而激發個人潛能。

2.提高自我管理能力，掌握完成目標的正確方法，克服心理惰性，鍛煉戰勝困難的毅力與恒心。

3.掌握多種思維方式，克服傳統思維方式的局限性，多角度看問題，全面把握問題實質。

4.提高溝通合作能力。情感溝通和表達能力增強，人際關系趨向和諧，學會關心他人和與人合作。

5.塑造團隊精神、增強團隊凝聚力、其迅速地融入新團隊。

組織單位：院學生會主席團、各部門

時間：2010年10月中旬地點：足球場

活動準備：隨機將全體人員平均人員分為N組，每組15-20人。每組各自命名設

干部為組長一名，副組長一名。

具體說明：

活動一：

袋鼠搬家：兩人為一組，分為A，B兩人。每一組一個氣球，很多組在一起

比賽。一組中的兩個人，面對面的對立著，相距大概6，7米左

右，每組的A(B)依次排成一排，如：A—B,C—D??然后A同學雙

腿夾氣球，跳躍送至B，由B同學接到后，再跳躍送至A的位置。

先完成者為勝，落后者表演節目。

要求：運氣球，兩人接氣球，全過程不用手。途中掉氣球或擠破氣球者為失

敗。失敗者進行懲罰。

活動二：

士兵排雷：畫兩米半徑的圓，一根足夠長的繩子（粗如拔河繩），圓中間放

3杯水。

目標：利用一個團隊同學，一根繩去除3杯水。

要求：取水的同學要戴眼罩，且這組同學不可進入圈內，不可踩線，否則屬

犯規。且不可倒出水，否則也屬犯規。該取水同學必須將水杯穩穩放

在圈外。該同學才可拿走水（可要一個同學負責指揮）。

獎罰原則：分組進行,敗落組表演節目。

活動三：

信任被摔：搭一個高臺，有一個組同學手腕相互交握組成一個人為的人體軟

墊，且下面出右腳與對面同學交叉，組成第二道防線。雙手要纏

實與體前。（可加入吃些對話，如：上面的人喊：“兄弟姐妹們，你們做好準備了嗎？”下面的人接：“好了”或“??”。上面的人喊：“我愛你們，你們愛我嗎？”下面的答：“愛死了”。

等之內的話）隨之，該臺上的人后仰平躺下來。下面的人將其接

住并放些來。

活動四：

扮鬼臉:同學以擊鼓傳花的方式選定代表參加游戲。（可以多個物品同時傳

遞，同時選出幾個同學）

規則：被選中的同學，平躺在圓圈中央，頭與頭相對發令員在每位同學的臉

部任意位置放一塊薯片。同學要做各種鬼臉，盡力使自己吃到薯片。且頭不可離地，不可用手。

獎罰：弄掉薯片的同學，要表演節目。（實在沒有表演，可以做俯臥撐抵消

處罰）

會場布置所需物品：

（1）氣球若干個個

（2）繩子若干

（3）三箱水。

（4）薯片20包

（5）音響、橫幅、標語、計時器、哨子

素質能力拓展活動最后：

（1）結束總結，每組進行合影留念

（2）對表現突出的團隊、個人予以獎勵。

（3）干事們第三天要交上素質拓展心得，并評出前三名予以獎勵。

院學生會學習部

第三篇：學生會干事培訓策劃

干事培訓

一、活動目的:

希望通過這次培訓，使新一屆的干事對工作有個全面、深入的了解，提高新任學生干事的理論知識水平和工作能力，給自己進行正確的定位，清楚自己的職責，樹立起強烈的團隊協作意識，端正的工作態度，真正的成為優秀的新生力量, 讓他們“會”做事且能自己“找”事做。

二、培訓方式：

1.組織干事們翻看本部門舊的工作文件，了解本部門的職能，并從中總結經驗。

2.上屆干部與干事進行工作經驗交流。

3.組織干事們參加素質拓展活動。增強干事們的集體凝聚力，組織協調能力等

各方面的綜合素質。

4.與其他部門聯誼，提高干事們的人際交往能力和語言表達能力等等。

三、培訓內容:

1.人際交往能力：包括上下級、同級間的溝通、交流.交際能力是指人在發展過程中起著重要作用的一種能力。卡耐基曾說過，一個成功的管理者，專業知識所起的作用是百分之十五，而交際能力卻占百分之八十五。然而，現在有不少孩子不善交際，不會交際，甚至害怕交際，有的到了成年，還視交際如險灘。交際作為一種能力，也是可以培養的，而且應該注意培養。

2.組織管理能力：包括內部的管理，任務的分配等.我認為，一是通過不斷的理論學習，掌握組織管理的基本要求或內容（這是前提）；二是通過不斷的組織鍛煉，從中領悟和總結組織管理過程中的經驗或教訓（這是基本）；三是不斷注意觀察和積累他人的成功管理做法，不要臨時抱佛腳，這樣可以提高你成功的概率，提高自信心。總之，組織管理的提高，不是一天兩天就能解決的，它是一個知識、經驗、意識與實踐等等結合的綜合體，同時也與個人性格、魅力及信心和熱愛等等不可分開。雖然有人說它是先天具備的，但是，后天的自我培養和鍛煉同樣重要。

3.組織協調能力: 主要包括在進行管理工作中的計劃布置、組織分工、人際溝通協調等活動的能力。

要合理、妥善地進行組織分工，落實處內各項具體任務，使下屬適才適所，各盡其職、其力，認真負責，充分調動他們的工作積極性和創造性；準確及時地

進行信息溝通，消除群體內外的摩擦和“內耗”，達到團結共事、協同動作之目的。

4.執行力：包括對于活動的執行，辦事效率的提高.首先，要設立清晰的目標和實現目標的進度表：這個目標一定要可衡量、可檢查，不能模棱兩可。再者，目標一旦確定，一定要層層分解落實。找到合適的人，并發揮其潛能：要將合適的人請上車，不合適的人請下車。其三，修改和完善規章制度，搭建好組織結構。其四，倡導“真誠〃溝通”的工作方式，發揮合力我們每個人都應該從自己做起，看到別人的優點，接納或善意提醒別人的不足，相互尊重、相互激勵。

5.創新能力：包括對于活動的策劃,各個部門活動的策劃.創新是發展的基礎和源泉，失去了創新，發展將停止不前。因此任何一個活動無不把創新當作一項重要的工作來對待。我認為，要提高個人的創新能力，需要從以下方面入手：

一是要注意總結前人的經驗和教訓。任何一項創新都不是無源之水無本之木。因此，如何利用前人的知識和智慧在創新工作中是非常重要的，也只有如此，創新工作才可以少走彎路，才可以避免很多不必要的麻煩。二是注意發現和總結前人失敗的創新經驗。失敗是成功之母，這誰都不能否認，但是如果一味的失敗而不去考慮失敗的原因則對我們的工作沒有任何的幫助。通過前人失敗的經驗我們可以發現很多問題，還可以通過改變方法和途徑，成功的解決一些我們目前遇到的問題。三是要學會借鑒和組合。借用別人的“經驗”和“成果”而自己卻不努力是不行的。借用別人的經驗再加上自己的創新，那才是我們發展自己的上上之策。所以，要想自己的創新能力提高，借用別人的經驗和成果很重要！關健要看你怎么利用！四是遇到問題要注意從多方面考慮，而且要持之以恒，更要養成思考的習慣。

6.語言表達能力:不僅要有新的思想和見解,要在別人面前很好地表達出來.還要用自己的語言去感染.說服別人.提高語言表達能力可以盡量往以下幾點靠攏(1)多從各種媒體獲取靈感。多看那些咨詢性及訪談性節目，這樣能讓你更好地學習別人的交談技巧。(2)多說有力量的話。有力量的話就是指說話時能夠直截了當，行就是行，不行就是不行(3)多與人交談。你不妨嘗試擴大你的社交圈子，不斷增加你的說話機會，這樣更有利于提高你對語言的駕馭能力。

四、干事培訓主要遵循兩個原則：

1.在實踐中讓干事干實事，引導他們在做事的過程中學會做事與做人。

2.全體培訓與特殊培訓相結合。對于干事及全體培訓又分門別類，全面培訓各

項技能。所有培訓要針對于全體干事，并具體對某個干事的某個弱點進行特殊的培訓，提高干事們的綜合素質。

第四篇：學生會秘書處培訓策劃

學

生

會

秘

書

處

培

訓

材

料

匯

總

學院：歷史文化與旅游學院

活動背景

11級新成員剛進入剛進入秘書處，為了讓新成員更好的了解秘書處的日常工作，盡快了解工作日程，高質量、高效率，地完成所分配的任務，特進行此次秘書處內部的培訓。活動主題

理解熟悉 厚積薄發

活動對象

11級新干事

培訓時間

2012年4月24日

前期準備

1.10級成員整理培訓要點

2.制定培訓制度

3.確定培訓考核時間

活動流程

1.告知秘書處的新成員培訓重點

2.有專人對新生進行講解式培訓

培訓內容

1.2.3.4.如何正確撰寫新聞稿 如何正確使用word 如何制作美觀大方的請柬 如何在短時間之內做好聯系通訊工作

注意事項

1.講解員要熟識講解內容，確保準確無誤

2.培訓利用大家課余時間

3.對培訓的內容在實踐中考核

后期總結

參加培訓的成員在培訓結束好上交一份新聞稿和一份簡易成員聯系表（電子版）及培訓心得。

11級新干事通過這次培訓深刻了解了學生會秘書處的日常工作，有利于他們在以后的工作中高效率高質量地完成所分配的任務。培訓以ppt的形式詳細為11級干事講解了新聞稿撰寫的正確方式，10級秘書處成員搜集的優秀新聞稿模板為新干事提供了經驗積累。并讓他們學會了制作簡單word表格、請柬，為以后的工作提供了便利。此次培訓過程中部分培訓成員表現不積極，沒有達到預期的培訓目的，此類活動仍需繼續改進。

第五篇：2010建工學生會干事培訓策劃

2011建工學生會干事培訓策劃

一．活動目的通過對我們學生會進行體驗式訓練，讓每位從中在個人與團隊的層面上可以培養危機感，領導，溝通，面對逆境的心理調節。使我們每位干事各方面素質在培訓的過程中得到提升。通過次訓練，整合團隊，發掘每個人的最大潛力，讓我們將團隊培訓中的所得應用到學習與工作中。

二．訓練主題

團隊、跨越、溝通、互動

1.感受來自團隊的關懷，體會與隊友一起努力并分享成功的喜悅—團隊

2.把來自不同部門的干事聚合在一起—跨越

3.更好地，有效地進行交流，彼此了解—溝通 4.全程參與游戲的方法實施培訓—互動

三．活動時間

2011年5月27日晚上6:00-9:00

2011年5月28日早上9:00-11:30

中午11:30-1:50下午2:00-4:00（暫定）

四．活動對象

建筑與環境工程學院學生會全體干事

五．活動地點

周六晚：南408 南406

周日：東校區

六．活動詳細內容

A.周六晚，隨機分2批進行活動。

目的：相互認識，進行培訓熱場

(一)游戲名稱：串名字游戲

游戲方法：

首先分成若干小組，小組成員圍成一圈，任意提名一位隊員自我介紹單位、姓名，第二名隊員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名隊員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名隊員要將前面所有隊員的名字、單位復述一遍。

分析：活躍氣氛，打破僵局，加速隊員之間的了解

(二).游戲名稱：蒙眼作畫

道具：眼罩、紙、筆，所需時間10-15分

人人都認為睜著眼睛要比閉著眼畫得好，因為看得見，是這樣嗎？在日常工作中我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當發生這；些問題時我們有沒有想過借助他人的眼睛，試著閉上眼睛，也許當我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。

目標：

1)使隊員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。

2)說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的效果。

規則：用眼罩將所有隊員的眼睛蒙上，每人分發一份紙和筆，要求蒙著眼睛將指定的其它東西畫在紙上，完成后讓隊員摘下眼罩，欣賞自己的杰作。

討論：

1)為什么當他們蒙上眼睛，所完成的畫并不像他們期望得那樣？

2)怎樣是這些工作更容易些？

3)在工作場所中，如何解決這一問題？

(三).游戲名稱：解手鏈

形式：10人一組為最佳

時間：20分鐘

材料：無

活動目的：讓隊員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團隊的合作精神。

操作程序：

1)主持讓每組圈著站成一個向心圈

2)主持說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手；現在你們面對一個錯綜復雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網解開。

3)告訴大家一定會解開，但答案會有兩種，一種是一個大圈，另外一種是套著的環。

4)如果過程中實在解不開，主持可允許隊員決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。討論：

1)你開始的感覺怎樣，是否感覺思路混亂？

2)當解開一點以后，你的想法是否發生變化？

3)最后問題解決以后，你是否感覺很開心

(四).游戲名稱：勇于承擔責任

規則：隊員相隔一臂站成幾排（視人數而定），我喊一時，向右轉；喊二時，向左轉；喊三時，向后轉；喊四時，向前跨一步；喊五時，不動。

當有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了！” 做幾個回合后，提問：這個游戲說明什么問題？

面對錯誤時，大多數情況是沒人承認自己犯了錯誤；少數情況是有人認為自己錯了，但沒有勇氣承認，因為很難克服心理障礙；極少數情況有人站出來承認自己錯了。

(五).游戲名稱：同生共死

規則：同生共死者, 先要每一位參加者填一張紙, 內容如下：

我 xxx 要 yyy(另一人)點樣點樣

eg.我 fred 要 max 做三百下掌上壓

將紙條收集后, 逐張抽出, 并準備一膠袋,內有四種紙條:同生 共死 你死 我活

若抽到你死的話, 便你做三百下掌上壓,若抽到我活的話, 便我做三百下掌上壓,若抽到同生的話, 便一起不用做三百下掌上壓,若抽到共死的話, 便一起做三百下掌上壓。

在活動最后進行分組抽簽

p.s：可根據時間刪減活動內容

B.周日早上9:00在大本營集合。根據前一晚的分組進行活動。每組配有1干部協助

(一)根據前一天晚上的分組，組成新的團隊。

道具：大卡紙8張，彩筆數支

要求：在限定時間內，在卡紙上畫出自己隊伍的隊徽，并把口號、隊歌以及隊員與隊長一一列舉在卡紙上。并要求最后展示時擺出隊形。

目的：

1)使各個小組擁有自己的名字。

2)鼓勵團隊成員之間互相溝通。

3)把小組成員團結在一起。

（二）定向尋寶（關卡游戲見附近）

規則：

1)每組在大本營中抽簽，尋找關主（一共4個關卡，分布在學校不同地方），關主在所在片區內可自

由移動。

2)每組找到關主，完成關主的任務后獲得通關憑證，返回大本營登記（必須集體返回）并獲得下一關

關主所在點提示（每組不一樣的路線）。

目的：

1)體現團隊協助及分工精神

2)考驗團隊遇到危機的隨機應變能力

C.午餐：要求每隊利用最少的錢去飽餐一頓，D.下午：

(一)穿越火線

材料：繩子一條

規則：把繩子固定在一定的高度，所有隊員必須從紅線的上方越過紅線，在整個過程中身體不得觸碰紅線。若無辦法可犧牲一名隊員。用時最少的隊伍勝出。

目的：讓干事體會計劃的重要性及團隊合作精神

(二)背靠背

規則：所有隊員圍成一圈，背靠背緊緊坐在一起并相互挽著。在手不能撐地的情況下，依靠彼此的力量同時站起來。

目的：

1)團隊協作的重要性

2)團隊成員的歸屬感

(二)激發學員的奮斗精神定向尋寶（關卡游戲見附近）

規則：

1)每組在大本營中抽簽，尋找關主（一共4個關卡，分布在學校不同地方），關主在所在片區內可自

由移動。

2)每組找到關主，完成關主的任務后獲得通關憑證，返回大本營登記（必須集體返回）并獲得下一關

關主所在點提示（每組不一樣的路線）。

目的：

3)體現團隊協助及分工精神

4)考驗團隊遇到危機的隨機應變能力

(三)報數

規則：

1)讓每隊重新選出2名組長

2)對每組喊出不同的指令開始報數，出錯的以及最慢的隊伍由組長出來接受懲罰，做俯臥撐10次，每輪俯臥撐的次數會乘倍遞增。的：

1)通過競爭促進團隊效率 2)讓隊員看到團隊的責任心

七．活動所需物資

此次的總結，對本次活動進行細致的分析及總結，對活動中出現的問題、可以做得更好的地方一一羅列，吸取經驗教訓、進行及時的更正，并提出解決的方法、改善的想法，力求在下一次的團隊培訓中做得更好。

九．附近

關卡游戲

(一).找卡片拿提示

闖關者需在關主的要求下找到相應的卡片數字,找到并交予關主檢查.,確認是要找的卡片無誤則闖關成功.1.卡片將會放置在教學樓的1-8層樓的某個隱蔽角落

2.闖關者也可以選擇玩關主給的小游戲拿卡片的提示

(二)拿照片找提示

闖關者需在關主給予的手機相片找到藏有提示的地方, 找到提示并交予關主檢查,確認無誤后方可通關成功.1.相片是用手機拍的.像素較低,或是放大景物..圖片會模糊,僅有部分能分辨清楚.相片將會

通過手機傳到闖關者手機里

2.提示會藏于所給相片地方周圍, 藏于石頭下,或貼在某些樹上,(三)3人捧水1人喝水

闖關者必須分3組,每組3人.分出來的3人每人僅能使用1根手指,負責把水杯捧到喝水者的嘴邊.在規定時間內喝完3杯水的闖關者,經確認符合要求者,即判通關成功.喝水時不能有水溢出,必須全部喝完,否則需重新開始該關卡.（四）

以所提供的詩句去尋找目標詩句（該目標詩句與所給詩句一般為上下句關系），該目標詩句被隱藏在學校某個地方，這個地方與此詩句有一定聯系，即此詩句中的某些意象是這個地方的客觀事物。

找到寫著目標詩句的紙即可過關。

每個組給兩句詩，即需要找到兩個目標詩句，方可過關。

關主位置：人工湖旁邊不移動

1、小組尋找到關主，在關主處領取到提供的詩句。

2、由此詩句聯系到目標詩句。

例如：所給詩句——潯陽多美酒，可使杯不燥。湓魚賤如泥，烹灸無昏早。

聯系到目標詩句——朝飯山下寺，暮醉湖中島。何必歸故鄉，茲焉可終老。取自《首夏》唐.白居易

其中，湖中島為所指意象，目標詩句就被藏在人工湖湖中島上的某個地方。

3、前往目標詩句被藏的地方，找到目標詩句，拿回給關

（五）內容：由參賽隊伍選取一個數字，每個數字都有相對應的一道題目。

每道題目皆是一個名詞，從抽取到的名詞開始，玩文字接龍，中間必須接10個物品的名字，再接回一開始抽到的名詞。

例如：人工湖-（胡椒粉-粉筆-筆記本-本田。。粉果 果仁）-人工湖

除去頭尾兩個一樣的名詞外，中間必須要有10個物品。這些東西必須能在東校區內（可涉及旺棠的商業店）找到，然后去找回來帶給關主看，若物品較大或不便攜帶可拍照下來帶給關主看。

收集齊后回來關主驗收。

（六）三個進球

步驟： 1．邀請一個志愿者，蒙上志愿者的眼睛，讓他和你一起站在前面。

2．讓志愿者面向某一個方向站好，目視前方。不可以左顧右盼，更不能回頭。然后，把裝有40個網球的袋子交給他。

3．把垃圾桶放在志愿者的身后，垃圾桶與志愿者間的距離約為10米。注意不要把垃圾桶放在志愿者的正后方，要讓它略微向旁邊偏出一些。

4．告訴志愿者他的任務是向身后的垃圾桶里扔球，要至少扔進3個球才算成功。扔球的方式見主圖。告誡志愿者不許回頭看自己的球進了沒有，落在了哪里。

5．讓其他隊員指揮志愿者，告訴他如何調整投擲的力量和方向才能進球。注意，這里只允許通過語言傳達指令。

6．等志愿者扔進了3個球后(這可能會頗費周折)，問他“是什么幫助他實現了目標”，問其他隊員是否也覺得很有成就感。

7．引導隊員就如何在工作中加強溝通展開討論。

建工學院學生會外聯部二零一零年五月十日

1.總結時將不敢講出來的話寫在紙上上交。

2.給最先通關的隊伍、總分最高的隊伍一點小禮物，比如一大袋糖或者巧克

力。

3.橫幅內容：建工學院“”拓展訓練

4.注意反饋，各部門對于培訓形式與內容可以提意見，書面或口頭都可以