第一篇：2018年中考物理考試知識考點：牛頓與理想化法

2018年中考物理考試知識考點：牛頓與理想化

法

臨近中考，學生要有一定的自主性，光跟著老師跑沒用。因為每位學生對知識點的掌握程度不同，復習進度也不同。查字典物理網初中頻道為大家提供了2016年中考物理考試知識考點，希望能夠切實的幫助到大家。

在物理教學過程中，再現物理學家進行科學研究時所采用的思想和方法，可以讓學生領略到科學的本質，掌握科學學習的策略和科學的思維方法，從而提高學生的科學素質。

英國科學家牛頓總結了伽利略、笛卡爾等人的研究成果，在大量經驗事實的基礎上。通過進一步的推理。概括出著名的牛頓第一定律。這里牛頓研究問題的過程中抓住了事物的本質特性。忽略次要因素或無關因素。經過科學的抽象，建立了理想化模型。用理想化模型代替客觀原型的研究方法就是理想化方法。理想化方法是物理科學研究和物理學習中最基本、應用最廣泛的方法。

例1 如圖所示，在研究真空能否傳聲的時候，將一只小電鈴放在密閉的玻璃罩內，接通電路，可清楚的聽到鈴聲，用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內的空氣，聽到鈴聲越來越弱，可以得到結論：_________。實驗中無法達到絕對的真空，但可以通過鈴聲的變化趨勢，推測出真空時的情況，這種方法稱為理想化實驗法。請你另舉例說明一個理想化實驗：

點評 理想化實驗法是指建立在真實實驗基礎上，對條件進行理想化處理，經過邏輯推理、判斷而得出一種理想條件下的物理規律的方法。

例2 以下是物理學中的幾個研究實例：①在研究磁場時，引入磁感線②在研究物體受幾個力作用的情況時，引入合力的概念;③在研究電流時，將它比做水流;④在研究光的傳播時，引入光線。前面幾個實例中，采用建立理想模型法的是()

A.①③B.②③C.①④D.③④

點評 解答物理問題時，我們常常運用理想化方法，對于某些問題可以通過尋找和建立合適的理想化模型來處理，即將研究對象、條件等理想化，達到化繁為簡的目的。

為大家推薦的2016年中考物理考試知識考點的內容，還滿意嗎?相信大家都會仔細閱讀，加油哦!

第二篇：中考物理考點總結

速度是人類生活中常見的一個詞匯，在物理學中是一個經典的概念：物體在單位時間內所通過路程的多少;他的常見單位的換算關系是。而在實際研究時，速度可以分為瞬時速度與平均速度，從名字上就可以看出二者的區別，勻速直線運動亦是如此。

【常見考法】

本知識的考查形式多變，選擇、填空、計算等題型2016中考均有所見，考查的知識點不外乎以上幾點，在學習時一定要理解概念，把握關鍵!

【誤區提醒】

1、平均速度必須指出是在某段時間內或某段路程中的平均速度，路程S和時間t之間有嚴格的對應關系。

2、平均速度的公式：v=s/t

【典型例題】

例析：列車從甲地到乙地，先以54km/h的速度行駛了2.5h，然后停車0.5h，再以72km/h的速度行駛1h，到達終點，求列車在全程中的平均速度?

解析：整個路程的平均速度，必須用全部路程除以整個運動過程所用的時間，其中包括中間停止運動的時間。全程的速度不要誤認為是各段路程速度的平均值，而要根據平均速度的意義來計算。

第三篇：甘肅省中考物理考點歸納

甘肅省中考物理考點歸納

1、溫度的估測、溫度計的測試原理和使用方法

2、環境溫度（溫室效應、熱島效應）

3、物態變化（實例）

4、質量和密度的概念、單位、測量及其計算

5、物質的結構與物體的尺度；新材料及其應用

6、聲學（產生、傳播、特征和應用）

7、光學三部曲

8、凸、凹透鏡成像規律及其應用

9、運動及其描述（參照物、速度）

10、時間、長度的估測及測量

11、力及其測量（三力三要素、受力分析）

12、二力平衡、同一直線上的二力合成13、牛頓第一定律（慣性、力和運動的關系）

14、簡單機械、機械效率

15、壓強和浮力的概念和計算（流體壓強和流速的關系）

16、簡單的電現象（摩擦起電、兩種電路三種關系、電表）

17、歐姆定律及其應用

18、電功（率）的概念和計算

19、家庭電路和安全用電常識

20、磁場及其描述（磁極間的相互作用、磁感線）

21、電磁鐵及磁性強弱的決定因素

22、電磁感應現象及其應用

23、電磁波的相關知識

24、內能（分子動理論、改變內能的方式、熱量的計算）

25、能源與可持續發展

第四篇：2018年中考物理考試復習考點：常用物理量

2018年中考物理考試復習考點：常用物理量

學生能力的形成立足于長期的積累和實踐，但中考前夕的科學指導對考生答題的積極意義也是不容忽視的。如何在復習過程中加強實效性，下面為大家整理了2016年中考物理考試復習考點的相關內容。

1、光速：C=3108m/s(真空中)

2、聲速：V=340m/s(15℃)

3、人耳區分回聲：0.1s

4、重力加速度：g=9.8N/kg10N/kg

5、標準大氣壓值：

760毫米水銀柱高=1.01105Pa

6、水的密度：=1.0103kg/m3

7、水的凝固點：0℃

8、水的沸點：100℃

9、水的比熱容：

C=4.2103J/(kg?℃)

10、元電荷：e=1.610-19C

11、一節干電池電壓：1.5V

12、一節鉛蓄電池電壓：2V

13、對于人體的安全電壓：36V(不高于36V)

14、動力電路的電壓：380V

15、家庭電路電壓：220V

16、單位換算：

(1)、1m/s=3.6km/h

(2)、1g/cm3=103kg/m3

(3)、1kw?h=3.6106J

提供的2016年中考物理考試復習考點，是我們精心為大家準備的，希望大家能夠合理的使用!

第五篇：2018年中考物理考試復習知識考點：浮力原理的發現

2018年中考物理考試復習知識考點：浮力原理的發現

阿基米德原理告訴我們浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于它排開的液體所受的重力。這個原理的發現卻源于一個看似偶然的事情。

相傳公元前245年，敘拉古的國王艾希羅交給金匠一塊純金，命令他制出一頂非常精巧、華麗的王冠。當王冠制成後，國王拿在手里掂了掂，覺得有點輕。他叫來金匠問是否摻了假。金匠以腦袋擔保，并當面用秤來稱，與原來金塊的重量一兩不差。可是，摻上別的東西也是可以湊足重量的。國王既不能肯定有假，又不相信金匠的誓言，于是把阿基米德找來，要他解此難題。

一連幾天，阿基米德閉門謝客，反覆琢磨，因為實心的金塊與鏤空的王冠外形不同，不砸碎王冠鑄成金塊，便無法求算其體積，也就無法驗證是否摻了假。他絞盡腦汁也百思不得其解。

有一天，他去洗澡，剛躺進盛滿溫水的浴盆時，水便漫了出來，而他則感到自己的身體在微微上浮。于是他忽然想到，相同重量的物體，由于體積的不同，排出的水量也不同他不再洗澡，從浴盆中跳出來，一絲不掛地從大街上跑回家。他先把王冠放到盛滿水的盆中，測量出溢出的水。又把同樣重量的純金放到盛滿水的盆中，再次測量出溢出的水。結果他發現第二次溢出的水比第一次溢出的水要少。于是，他得出金匠在王冠中摻了銀子。也由此，他發現了著名的浮力原理，并在名著《論浮體》記載了這個原理，人們今天稱之為阿基米德原理。

這里的記載記下了阿基米德發現物體排開液體的體積與物體的體積相等這一特點。其實這個故事傳說后來還有下文。那個工匠被國王斬首，而阿基米德也得到了國王的嘉獎。若干年后，有一個老婦人前來找阿基米德，老婦人拿出一個黃金的圓球，并請求阿基米德幫忙測試她請人做的這個金球是否被別人偷取了黃金！阿基米德在確定原始總量和金球沒有差別后，便用以前的排水法測試體積，結果發現按照他以前的理論，認為該金球被慘進了其他成分！就當阿基米德當眾公布結果時，老婦人卻氣憤得將金球一切為二，出人意料，金球是空心的！原來那老婦人是被國王砍了頭的工匠的母親，為了證明兒子的清白，她用了數年的時間去設法證明阿基米德是錯誤的。而結果確實被她辦到了，因為阿基米德疏忽了皇冠上的無數金飾件中有許多是空心的，而其結果也直接導致了阿基米德這個方法來確定物體的體積并不是完全準確的。

雖然由于這一點疏忽造成了阿基米德原理上的不準確性，但這并不影響阿基米德原理上提到的浮力等于排開液體受到的重力的正確性。在許多年后的今天，我們依然用這個原理來解決很多關于浮力的問題。這種在偶然間獲得的靈感造就偉大的故事，對我們同學是否有些啟示呢？如果不是長期的知識積累，即使這些偶然發生在我們面前的時候，我們也可能仍然是毫無察覺，讓知識的升華從我們的身邊悄悄地溜走！