第一篇：2015語文高考猜題押題卷

語文補充試題

中國職業教育的先驅——黃炎培

1903年春，川沙小學舉行開學典禮，這是黃炎培教育生涯的發端。作為校長，黃炎培只盡義務，不領薪水。他還親自上講臺，每天講課3小時。在他的努力下，這所小學辦得如火如荼，人們以自己的孩子能入川沙小學為榮。

1906年，黃炎培創辦了浦東中學。從設計藍圖到監督施工，黃炎培都沖在第一線。所有教師的遴選、聘用，都由他把關、拍板。黃炎培在開學典禮上的講話中提出了“勤、樸、誠”人生修養三要點。革命家張聞天、文學家葉君健、物理學家王淦昌、翻譯家卞之琳、教育家夏堅白、會計專家潘序倫、歷史學家范文瀾、導演謝晉以及蔣介石的兩個兒子蔣經國、蔣緯國，都曾就讀于浦東中學。該校在當時享有“北南開，南浦東”的盛譽。

辛亥革命后，黃炎培任江蘇省教育司長，在充分的調查研究基礎上，擬出了科學、嚴謹、可行的《江蘇今后五年間教育計劃書》，全力以赴進行落實，使得江蘇省很快成為中國最有成就的省份，為教育界樹立了楷模。

黃炎培從中國的實際需要出發，在國內外進行多方考察。1914年2月，他以《申報》記者身份在安徽、江西、浙江考察教育，歷時95天，寫成《黃炎培考察教育日記》第一集。同年9月，他又到山東、北京、天津考察教育，歷時36天，寫成《黃炎培考察教育日記》第二集。1915年，他又隨中國實業考察團在美國考察了25個城市52所學校，歷時三個月，廣泛接觸各界人士（包括總統威爾遜、大發明家愛迪生），尤其注重考察美國的職業教育。1917年，他還到日本、菲律賓考察，歷時兩個月。黃炎培由此獲得了“中國教育界的徐霞客”的美譽。

黃炎培考察的重大收獲是更加肯定了職業教育的戰略意義，他下定決心要在中國大力推行職業教育。1917年5月6日，中華職業教育社在上海正式成立，黃炎培擔任辦事部主任。1 職教社誕生以后，逐漸形成一個完整、宏大、有機的體系，它的觸角伸展到許多領域，成果之豐碩，實屬罕見。光是一個中華職業學校，從1918年創立到1952年被輕工業部接管，培養畢業生多達7000人以上，其中不乏名人，包括數學家華羅庚、社會活動家徐伯昕、經濟學家顧準、演員秦怡等等。

在長期致力于職業教育實踐的基礎上，黃炎培不斷地發展、深化著自己的職業教育思想。

黃炎培于1913年發表《學校教育采用實用主義之商榷》，批判封建教育脫離生產的弊病，提倡教育與學生生活、學校與社會實際相聯系，倡導重視實物教學、直觀教學。這篇文章是黃炎培對于自己教育主張的第一次系統闡述，成為黃炎培職業教育的理論雛形。

后來，在實用主義基礎上，黃炎培進一步提出了“大職業教育主義”，即辦職業教育必須聯絡乖溝通教育界和職業界，參與全社會的活動和發展，積極地尋求職業教肓對于外部環境的適應。至此，黃炎培的職業教育思想基本成熟。

黃炎培的教育思想散發著濃厚的平民氣息。他認為，社會的組成，以人民為基本和主要的力量。要使社會健全，必先注意人民的教育。

黃炎培崇尚簡樸生活。他從不添置家產，臥室就是會客室。國難當頭之時，黃炎培要求職教社同志勤儉節約，不浪費一滴水一度電，用過的信封還要使用背面。抗戰勝利后，職教社總社遷回上海，由于國統區物價飛漲，民不聊生，黃炎培不得不賣藏書、字畫以資生活。杜月笙聽說了，送來兩千大洋資助他，黃炎培卻把這筆數目不小的錢全部捐給了職教社，自己依舊賣字。

黃炎培的朋友江恒源，曾經用“俠骨慈腸、錦心繡口”一語評價他。對此評價，黃炎培當之無愧。終其一生，他淡泊從容地面對人世滄桑，不以物喜，不以己悲。在他的心中居于重要地位的永遠是國家、人民、職業教育。他用一生的執著追求和光輝事業，完美地詮釋了“利居眾后，責在人先”八個字。

（摘編自《從中小學講壇成長起來的杰出人物》）

【相關鏈接】

①黃炎培始終如一地將愛國主義灌輸于日常教導之中。中華職業教育社章程的第一條是：“同人認此為救國家救社會唯一方法，矢愿相與始終也。”

②黃炎培始終秉持一個堅定的志向：拒不做官。北洋政府兩次任命他為教育總長，他堅辭不就，矢志不渝，埋首教育事業。

③黃炎培先生的愛國思想、民主思想和教育為國家建設服務的思想，貫串在他一生的業績之中，是很值得傳諸后人的。（孫起盂1988年l1月6日題詞）（1）下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A．黃炎培創辦的浦東中學，由于有張聞天、葉君健、王淦昌、卞之琳、蔣經國、蔣緯國等名人在那里就讀，使該校享有“北南開，南浦東”的盛譽。

B．1914年以后，黃炎培歷時多天，在國內外進行了多方考察，他的考察都是從中國的實際需要出發，了解各地職業教育發展狀況。

C．黃炎培獲得“中國教育界的徐霞客”的美譽，是因為他不但經常深入各地考察，而且善于根 據考察見聞寫出自己的考察日記。

D．《學校教育采用實用主義之商榷》批判封建教育不讓人從事農業生產的弊病，是黃炎培對于自己教育主張的第一次系統闡述。

E．黃炎培的一生對職業教育傾注了無數心血，他認為興辦職業教育可以拯救國家和民族，他也因而成為中華民族職業教育的偉大先驅。

（2）黃炎培在教育實踐中有哪些重大貢獻？請結合材料簡要分析。（6分）

（3）黃炎培的職業教育思想有哪些特點？請結合材料簡要分析。（6分）（4）黃炎培的人格魅力在生活和工作中有許多體現，請結合材料簡要分析。（8分）

參考答案：中小學作文閱讀答案網整理

12.（1）（5分）答C給3分，答E給2分，答D給1分（A項強加因果；B項到各地是了解教育情況，到美國是注重考察職業教育；D“封建教育不讓人從事農業生產”不準確。）（2）（6分）①創辦了川沙小學、浦東中學；②擬出《江蘇今后五年間教育計劃書》使得江蘇省成為當時中國最有成就的省份；③成立了中華職業教育社； ④培養了大批人才。（每點2分，答出任意3點即可）

（3）（6分）①實用主義。提倡教育與學生生活、學校與社會實際相聯系，倡導重視實物教學、直觀教學；②大職業教育主義。辦職業教育必須聯絡和溝通教育界和職業界，參與全社會的活動和發展，積極地尋求職業教育對于外部環境的適應；③平民化。黃炎培認為，社會的組成，以人民為基本和主要的力量。要使社會健全，必先注意人民的教育。（每點2分，意思對即可）

（4）（8分）①愛國主義。辦職業教育的出發點就是拯救國家。②生活簡樸。從不添置家產，不浪費一滴水一度電，用過的信封還要使用背面。③淡泊名利。北洋政府兩次任命他為教育總長，堅辭不就。④利居眾后，責在人先。在川沙小學時，只盡義務，不領薪水。親自上講臺講課；創辦浦東中學時，從設計藍圖到監督施工，都沖在第一線。所有教師的遴選、聘用，都要親自把關、拍板；抗戰后，把杜月笙資助自己的兩千大洋，全部捐給了職教社，自己依舊賣字生活。（每點2分，意思對即可）

實用類文本閱讀(25分)

“南開校父”嚴范孫本事

天津老城西北角有個文昌宮，其西側不遠處即是嚴翰林胡同，此地坐落著一片大院套小院、合計約百余間屋舍的大宅院，它的主人便是南開系列學校的創辦者嚴修先生(1860——1929，字范孫)。如今嚴家老宅在城市改造中已不復存在，取而代之的是車水馬龍的通衢大道，人們何曾想到：此處竟是南開學校百年歷程的發軔地所在。

就教育背景而言，嚴修與封建王朝時代應試求官的士大夫并無二致，飽讀圣賢經典，沉浸科考之中，年僅二十四歲便登上科舉頂巔，進入翰林院。他受益于來津主持問津書院的“清流”領袖張佩綸，并由此結識李鴻章和張之洞。青年嚴修顯然更傾心于抱持“經世致用”之學的張之洞，這與他作為鹽商家子弟追求實用價值的求知取向不無關聯。與眾不同的是，嚴修在應試科舉的同時，尚有一條求知“副線”：對于算學興趣濃厚。早年他師從陳奉周學習算學，“平日于代數、幾何致力最深”，后來任職翰林院仍舊興味不減，以至于出任貴州學政期間竟將算學題列入書院考題之中，曾求助湖廣總督張之洞推薦算學講師到黔執教，任滿歸途中又在滬上選購五緯捷算》、《圓錐曲線說》等相關書冊。其偏重“實學”的自覺，較之甲午戰后風氣大開士大夫整體“學術轉型”，明顯提早了十多年。在貴州學政任所，嚴修跟從祁祖彝學習英文，大約十年之后任職學部期間，仍每日與陳寶泉等堅持習讀英文不輟。他的趨新傾向，還體現在戊戌前為其長子智崇開列“中西合璧”的學習方案上，其中頗敢舍棄：“訓詁之學，金石之學，校勘之學，雖不學可也；駢文，古近體詩，不學可也；極而言之，時文、試帖、律賦、不學亦可也；字則小楷最為切用，求速求勻，而能事畢矣，篆隸不學亦可也。”一個翰林出身的文教高官對國學采取如此“放達”的態度，至為少見。

除了洋洋大觀的嚴氏日記和一些唱和酬酢的詩詞之外，嚴修絕少有著作行世。他中年時發過這樣的感慨：“好爭者必不直，好盟者必不信，好怒者必不成，好察者必不智，好服藥者必 5 不壽，好著書者必不通。”洞明世事使他“輕著述而重躬行”，擇取“畢竟須回實處去做”的路徑，與一般文人的崇尚虛文顯有不同。

1898年之于嚴修，是個充滿轉折又預示著新機的關鍵年份。因奏開“經濟特科”而開罪于自己的恩師和翰林院頂頭上司徐桐，事實上斷送了他前期的京官生涯。同年六月間，在好友徐世昌的引介下，嚴修在天津小站結識了在此練兵的袁世凱、段祺瑞等一批新進軍人，彼此印象頗佳，日后隨著北洋系軍人的政治崛起，嚴氏在北方的興學活動得到這個實力集團的鼎力相助。是年冬，嚴家私塾開館，嚴修為其子弟們聘請的“新學”教師乃張伯苓，這位北洋水師學堂畢業的前海軍士官在此教授英語、理化知識以及健身怡情的體育游戲。嚴、張聯手合作，為此后創設北方名校奠定了根基。

嚴修的兩次日本之行，無疑為他其后的興學活動提供了參照和動力。上世紀初，先進人士紛紛東渡“取經”，清廷新政更明確要求文教官員必須赴日本考察之后方能履職。在這樣的背景下，1902年秋嚴修楷同兩個兒子自費東游，其收獲和感慨自不必說，本國求新過程中的諸多困惑竟也在游訪間獲致釋然：一日游關西寺院，聞鐘聲悠揚，觀眾僧誦經，因而頓悟：“講學問不必廢詞章，講教化不必廢僧道”，新與舊并非水火不容。東游歸來，嚴修與一些津門士紳集資辦學。他們將會文、問津兩個書院改建為民立第一、第二小學，又應天津知府的要求，廢廟興學，建起官立學校多處，嚴家老宅更增設了蒙養學塾和女子學館。一時間，津門興學之風頗盛。

在教育史上，嚴修可謂中國近代認真借鑒日本經驗的代表性人物。他兩次東游的一個附帶收獲，是聘訂了一批日本教習來華執教。他參與改建的天津民立第一小學的教員中日本教習竟有七人之多；直隸各地建立勸學所的實施方案也是由日本人制定。當時，對于支付重金聘請日本教習曾經有種種非議，嚴修的態度十分明確：“教員用東人需費誠巨，然不如是，則內容仍不可問；且不如是，則永無可以不用東人之日。故此費不能惜也。”同時，他選送近百 6 名官紳青年進入東京弘文學院、經緯學堂等校學習法政、師范、印刷等課業，后來主政晚清學部，部內留日歸來者明顯居于多數。他堅持認為：歐洲之程度，我國數十年內，恐無趕及之望，“果欲學步他人，只可仍從日本入手。否則一片空論而已”。

隨著南開中學十年辦學經驗的積累，籌辦大學日益提上日程。一九一五年春，嚴修偕張伯苓先后走訪參觀京津兩地的北京大學、清華學校等機構，考察大學的基本情況。一九一七年始，張伯苓進入美國哥倫比亞大學師范學院研修教育學。直到1919年9月，南開學校大學部終于正式開學。繼而創建南開女中，不久又增設南開小學之議。至此，南開學校在天津形成了自小學、中學到大學、女中的完整系列規模。

(選自張曉唯《民國學人的盛年與黃昏》，有刪減)(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)A．傳記開篇對如今嚴家老宅在城市改造中已不復存在的感嘆，在一定程度上表達了對這位“南開校父”的懷念之情，激發了讀者了解嚴修的閱讀欲望。

B．嚴修出身鹽商家庭，是南開系列學校的創辦者，科舉及第進入翰林院后，因受張佩綸、李鴻章、張之洞等人的影響，抱持“經世致用”之學。

C．嚴修早年喜歡算學，任職翰林院仍興味不減，體現了他對“實學”的自覺，這種“自覺”比其他士大夫提早了十多年。

D．和一般文人的崇尚虛文不同，嚴修“輕著述而重躬行”，除一些日記和應酬詩詞外，絕少有著作行世，因為他認為“好著書者必不通”。

E．本文記述了嚴修重視“實學”、興辦“新學”的經歷，展示了他在中國近代教育史上的突出成就，生動形象地塑造了一個感人的形象。文章來自：中小學作文閱讀答案網

(2)嚴修能夠取得一系列辦學成績的原因是什么?請簡要分析。(6分)7(3)為什么說嚴修是中國近代教育史上認真借鑒日本經驗的代表性人物?請簡要分析。(6分)(4)一個翰林出身的文教高官對國學采取那樣“至為少見”的“放達”態度，對此，你有何看法?請結合全文簡要分析。(8分)

參考答案：中小學作文閱讀答案網整理

(1)(5分)

A，3分；D，2分；E，1分(“生動形象”不合理)(B抱持“經世致用”之學是受張之洞的影響；C比“風氣大開士大夫整體‘學術轉型”’，提早了十多年)

(2)(6分)

①能夠迎合時代潮流，創辦新學教育；(或在教育上主張中西合璧，對國學采取“放達“的態度)

②重視實踐；不好空談，絕少著作行世。

③借助實力人士的幫助，如北洋集團和張伯苓的幫助。

④借鑒國內外的辦學經驗，如去日本考察、聘用日本人執教和走訪京津兩地的大學機構。

(每點2分，答出任意三項即可)

(3)(6分)

①日本之行解決了他在本國求新過程中的諸多困惑，為他后來的心學活動提供了參照和動力。

②不惜重金聘請日本人來華執教，一些學校的實施方案也由日本人制定。

③選送大量官紳青年進入日本學校學習，主政學部時又大量重用留日歸來者。

(每點2分)

(4)(8分)

參考一：①采取這種態度說明嚴修意識到學問的意義在于“實用”。他的鹽商子弟的身份讓他更清醒地認識到這一點。②他大力興辦新學教育，主張開“經濟特科”，選送學生到日本學習法政、師范、印刷等課業，都體現了他“經世致用”的教育思想。③他并非否定國學，因為他本人也飽讀圣賢經典，并由此進入仕途，他的這種態度無非是順應了歷史發展的潮流。④他的這種態度和我們現在教育提倡的“學以致用”的思想是一致的。參考二：①采取這種態度說明戊戌前的嚴修比較偏激。鹽商子弟的身份讓他更多地看到了學問實用的一面，而忽略了學問對人精神影響的一面。②隨著年齡的增長，閱歷的豐富，特別是日本之行讓他明白了新與舊并非水火不容的道理。③他本人飽讀圣賢經典，并由此進入仕途的經歷對于他日后的成就應該不無關系，這恰恰說明了他以前主張舍棄的東西也是有價值的。④他對國學的那種言論無非是對傳統文化中不重視實用現象的憤激之言。

(每點2分，有道理即可酌情給分)

1、眾所周知，諾貝爾是瑞典的化學家、產業家、甘油炸藥的發明者，不僅在炸藥方面做出了貢獻，而且在電化學、光學、生物學、生理學等方面也有一定的建樹。諾貝爾一生中，僅在英國申請的發明專利就有355頂之多，他當時的遺產約有三千三百萬克朗（約折合920萬美元）。1895年11月27日，他用這筆巨額遺產創立了舉世聞名的諾貝爾獎金。他對金錢和財物從不貪得無厭，對旁人他慷慨施舍，對發展科學他大力資助，自己卻過著儉樸的一生。他曾說過：“活人的肚皮比死人的紀念碑等榮譽，更值得我關心”。諾貝爾獎，現在已經成為學術界個人最高榮譽，也是威信最高的國際性大獎。

2、世界首富蓋茨一直表示“財富并不是我的，我只是暫時支配它而已”，希望自己對世界有“正面的貢獻”。不久前在接受英國電視節目訪問時，宣布將把自己580億美元財產全數捐給名下慈善基金比爾和梅琳達蓋茨基金會。并表示這是他和妻子梅琳達的共同決定。，“我們決定不會把財產分給我們的子女”，一分一毫也不會留給自己子女。3、2006年股神巴菲特也承諾把自己99％的財富捐贈給比爾梅林達基金和慈善機構。2010年蓋茨和巴菲特聯合號召美國所有億萬富人損贈一半的財產，據說目前同意簽約的已有40 9 位左右。日前，美國華裔生物制藥大亨陳頌雄也響應了“捐贈號召”，決定將捐出至少一半個人財富用于慈善事業。在取得70多億巨大財富的同時，陳頌雄不忘回饋社會。他總共向加利福尼亞州圣塔莫尼卡的圣約翰醫院捐贈1.35億美元，還提供1億美元保證金幫助當地一所醫院重新啟用。4、2004年7月，蚌埠懷遠縣農民張桂碩在深圳將自己的骨髓（造血干細胞）捐獻給江蘇鎮江一患白血病女孩，他還因長期無償現血榮獲衛生部、中國紅十字會頒發的“2001———2003年度全國無償獻血奉獻金獎”榮譽證書。5、2004年至今，在北京打工的六安農民張仁杰，利用打工的微薄收入，創辦專門救助流浪者等困難群體的公益網站——— "感恩中國”網站，一年義務救助了近200位病殘、流浪、乞討者。

6、一個紐約商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員在寒風中啃著發霉的面包，出于憐憫，他塞給那人一元錢，不一會他返回來又取了幾支鉛筆并抱歉地解釋自己忘取筆了。然后又說：“你跟我都是商人，你也有東西要賣。

兩年之后，富商應邀參加一個商賈云集的慈善募捐會議時，一位西裝革履的年輕書商迎了上來，緊握著他的手不無感激地說：”先生，您可能早忘記我了，但我永遠也不會忘記你。我一直認為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創造了今天的業績……”富商萬萬也沒有想到，兩年前一句普通的話竟能使一個自卑的人樹立了自尊心，一個窮困潦倒的人找回了自信心，一個自以為一無是處的人看到了自己的優勢和價值，終于通過自強不息的努力獲得了成功。

不難想象，這位富商當初即使給年輕人很多錢，沒有那一句尊重鼓勵的話，年輕人也斷不會出現人生的劇變。這就是尊重的力量啊。

7、特里莎修女1910年出生于阿爾巴尼亞。因受印度大詩人泰戈爾的影響，她18歲時離開 10 家鄉來到印度，投身于慈善事業。1949年，特里莎修女在加爾各答創立了慈善機構——“慈善會”，并且以此為基地，在印度開展救助孤兒、窮人、老人和麻風病患者的慈善工作。特里莎修女先后在印度和其他國家創辦了50余所學校、醫院、濟貧所、青年中心和孤兒院。她曾先后獲得印度尼赫魯獎金、美國約瑟夫·肯尼迪基金會獎金和羅馬教皇約翰二十三世和平獎金，并獲1979年諾貝爾和平獎。（修女尚且如此，正常人情何以堪！）

8、《文天祥少年正氣》

南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時生活困苦，在好心人的幫助下才有機會讀書。一次，文天祥被有錢的同學誤會是小偷，他據理力爭，不許別人踐踏自己的尊嚴，終于證明了自己的清白，而且通過這件事，更加樹立了文天祥金榜題名的志向。

9、名言

幸福在于為別人而生活。——列夫？托爾斯泰 送人玫瑰，手留余香。

美好的東西在質不在量。——伊索

三、參考題目

人性的光輝 快樂的真諦 澆鑄一種新的人性 快樂是一種選擇 我為什么生活 荒漠甘泉 邊走邊悟 這種動物叫做人 咖啡中的愛 愛的力量 愛的真諦

四、美文欣賞： 為世界留一杯愛 羅瑩（50分）

由愛，友愛，愛。——題記

愛是由凋敗的寒冷中盛開了璀璨的年華；愛是由云霧的藹藹中生出了動人的天藍；愛是由芳晨的凝固中銜出了窈窕的柳枝。愛的真諦是，為世界留一杯愛。

用你臨走的嘶吼，為世界留一杯愛。大愛無私，小愛暖人。他生來就如此俊俏，不愛世俗脂粉，卻愛芳香野草。岸芷汀蘭，是他的閑趣；汨羅投江，是他的結局他有百合一般純潔的心靈，即使出淤泥也不染；他有高山一般壯闊的志向，即使萬丈深淵也不屈。官場步步糾心，糾住了他的發絲，糾住了他的衣襟。屈原孑然而立，必然敵不過的是奸計。如此，又怎樣，那不重要，重要的是不滅心中的愛意。他愛高尚，愛公正，愛廉明，愛受他庇護的百姓。為了愛，烈火焚身，粉身碎骨，他沒低頭。他的愛是大愛，就算從此就這樣化作一縷輕煙，也這樣愛了，更把愛留了下來。為世界留一杯愛，愛得至死不渝。

用你大漠的身軀，為世界留一杯愛。倘若我微笑，便笑靨如花，定是動人的，任他是誰。她不美貌，卻美好，她不受世俗的限制，但她追尋愛的那份童真卻是驕傲。作為一個作家，她的幻想總是惹人莫名其妙，即使是伴著幻想游歷了世界各地卻還是不滿足。踏上撒哈拉沙漠旅途的那一秒，我猜是她最興奮的時刻。作為一個女孩子，盡管艱苦，她卻從不曾抱怨。沒有后退，沒有嘶聲力竭，更沒有后悔踏上這片漫漫黃沙的蒼涼。她在這里放聲高歌過，有幸福，有滿足；她在這里垂死掙扎過，有絕望，有悲泣。可是她依然堅持寫作，把她全部的愛寫進書本，然后與我們分享，于是，我們也愛上了她。三毛的傳奇是一本本札記，一切一切，令人憧憬，令人感動。她的愛是小愛，但卻用這小愛暖了我們的情。為世界留一杯愛，愛得天昏地暗。

用你血氣的手掌，為世界留一杯愛。愛令人快樂，給人悲傷，使你獨立，讓你堅強。作為一個高中生的我，也要給世界一杯愛的力量。盡管微小如蟻，卻美如神。在書海中飛翔確實是一生的暢想，但是我卻想象為社會盡一份力量。我愿用我的知識教人堅強；我愿用我的愛心喚人成長；我愿用我的手掌造一方天堂。知道這世界總是充滿悲傷，但我一定要為世界添點陽光。一個人的力量不夠，那就發出加倍的力量。我心中有愛，愛世界，愛生活，愛人。所以我也相信，大家心中都有愛。只要我們行動起來，一件件小事也能匯成大海；只要我們行 12 動起來，一個個腳落也能充滿愛。為世界留一杯愛，愛得堅貞不移。

愛教人成長，愛教人善良，愛也教人堅強。讓我們在愛的世界里，也為世界留一杯愛。讓愛，愛得地久天長。無言的幫助（48分）斯維

贈人玫瑰，手有余香。有時你只需伸出一只手，便可救人一命于懸崖；有時你只需給予一杯水，便可拯救一人于沙漠；有時你只需一個微笑，便可挽救一生于困境。幫助不是非得貢獻自己大部分財產，幫助不是非得大張旗鼓。幫助，只不過是舉手之勞，也可以無言。道德淪喪，誰人還信無私的幫助？由于人們對金錢的追求達到了可以不擇手段的程度，人們自己不愿做出無私的幫助，更不愿相信別人的無私幫助。幾年前的“小悅悅”事件充分反映了現代社會人們道德的淪喪。十幾個路人從身旁走過卻不愿伸出援手，結果我們失去了一條鮮活的生命。還有近年來關于“紅十字會”的關注，廣大百姓為幫助貧困的人尋求到了這一途徑，最終卻不知道自己捐獻的血汗錢究竟到了誰人手里。人們不相信紅十字會了，更不相信這個社會還有無私的幫助。怎辦？道德淪喪了嗎？誰還愿意幫助別人了呢？

歷史見證，慈善事業還有光明的幫助。我國慈善事業還是比較興盛的，許多企業名人，社會名流，明星都很愿意參加慈善活動。我國最大的慈善家陳光標稱為“第一慈善家”，不是說他是我國第一個參與慈善事業的人，而是捐款最多的人。據統計，陳光標已經捐獻一百多萬。最重要的是每次捐款他的高調不是為自己提高名氣，而是鼓勵更多的人參與慈善事業。原來，道德依然存在，光明的幫助如火炬照亮你我他。意義重大，無言的幫助蘊藏無窮力量。人有一個很特別的情感，自尊心。有些人在落魄的時候不肯接受別人的幫助，他認為別人是在可憐他，他不需要施舍。

所以有時候光明的幫助會傷害別人。但是如果你給予無言的幫助，而他最終獲得了成功，那 13 么他是真心感激你的。這種現象在外國極其普遍。什么是無言的幫助？不是直接在他面前放一疊百元大鈔，不是叫一個失業青年直接坐上經理位置。如果一個貧窮的人在賣筆，你把賣筆的技巧，比如包裝，銷售等方法告訴他，這就是無言的幫助。而不是把他所有的筆都買下來，無言的幫助還有許多途徑，這里不一一列舉了。感嘆！社會的正能量！無言的幫助給予別人真正所需要的！

無言的幫助比一般的幫助更值得提倡。“無言”中其實蘊含了最強大的力量和最溫暖的擁抱。“無言”中暗藏了大量的話語，那是心與心的交流才能懂的語言。窗體頂端

文章來自：中小學作文閱讀答案網

[雙調] 殿前歡·客中

[元] 張可久

望長安，前程渺渺鬢斑斑。南來北往隨征雁，行路艱難。青泥小劍關①，紅葉湓江岸②，白草連云棧。功名半紙，風雪千山。

（選自《元曲三百首》）

[注]①青泥：指青泥嶺，坎坷難行。劍關：劍門關，地勢險要。②湓江：長江的支流。（1）“功名半紙，風雪千山” 運用了何種表現手法，請簡要分析。（2分）

（2）在這首元曲中，“望”和“隨”深深地表達了作者內心的情感，請對此做具體分析。（4分）

參考答案：中小學作文閱讀答案網整理

6．（1）對比。“功名半紙，風雪千山”將功名之渺小和仕途奔波之艱難進行對比，突出了追求功名的滄桑感，增強了作品的藝術感染力。

14（結合詩句闡釋1分，產生的藝術效果1分。其他答案言之成理亦可。）

（2）“望”長安，可見作者對功業之渴望，但“可望而不可及”，前程渺茫，鬢發已斑。（1分）“隨”征雁，言極被動，明知功名虛幻，卻還要四處奔波。（1分）作者內心無法掙脫的矛盾，以及無法把握的人生無奈和悲哀從字里行間滲透出來。（2分）（意思對即可。若有其他見解，言之成理亦能得分。）

第二篇：語文高考猜題模擬卷

2018年高考猜題模擬卷

語

文

（一）第Ⅰ卷 閱讀題

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。

中華文明源遠流長，從詩書禮樂到鐘鼎彝器，博大精深的古典文化，素來為國人所津津樂道。然而一到談及傳統建筑，多數人不是一臉茫然，便是心懷遺憾。保存下來的古建筑本就不多，往往還被歲月剝去了光彩，有幾分“土里土氣”，相形之下，歐洲古建筑遍地開花，如風光片里古堡的堅固偉岸、教堂的華麗炫酷，讓人如何與之一較高下？此言差矣。

以中西古建筑最顯著的對比，即材料上的土木和磚石為例。乍看之下，木質建筑簡樸，易朽，扁平，似乎很難與巍峨高聳的石頭教堂一爭高下。有人把這歸咎于古人的技術不行，或材料短缺。但事實上，中華大地并不缺石材，古代冶金技術的世界領先，石料開采加工的器具也更先進。同時，老祖宗們并非完全不用石料修筑，譬如陵墓，在他們看來，才是該用石頭堆砌的。而從秦漢陵墓的空間布局、工程結構之精妙來看，早在那個時代，我們的磚石建筑就已經達到了相當高的水準。

因此，對于磚石建筑，古人“非不能也，乃不為也”。就像中國傳統繪畫對散點透視的情有獨鐘一個樣，形式和質料上的偏好，其實是一種文化選擇。

追根溯源，審美偏好的出發點，還取決于人與環境的相處方式。歐洲建筑多以石砌，呈豎向聳立之勢，以求“飛升天國”的不朽。而中國建筑的外部形態，基本是橫平舒展，寄寓著華夏先民對土地的依戀。在中國古人心中，石頭冰冷堅硬，缺乏生氣，太過疏離自然，至于尋常起居，則一定要置身于“生生之氣”的土木之中，以求“天人合一”的居住理想。

中西建筑在文化體系中的“地位”也不盡相同。在西方，建筑是主要的文化載體，法國作家雨果就曾說過，“建筑是石頭的史書”，一切藝術門類都須為建筑服務，繪畫之，雕刻之，詠嘆之，摹寫之，以圖將其打造為“高大上”的永恒紀念碑。而古老的東方中國就不這么看了：文字才是千古之承載，不朽之盛事。相比于文字上的“理想主義”，中國人在對待建筑上體現出了充分的“實用主義”態度。

兩千多年前，孔老夫子就曾說過：“君子不器。”重道輕器，由是成為中國人精神上的一抹濃重的底色。在傳統文化里，精神遠比物質更受尊崇。國人向來不求物質之長存，即便建筑，也和世間萬物一樣都有新陳代謝、自然生滅。儒家倡導“卑宮室”，往往把“大興土木”等同于“勞民傷財”，更抑制了對建筑規模的奢華追求。

語文試卷

（一）第1頁（共12頁）

縱觀世界歷史，宗教信仰對于建筑技術的進步、人力物力的投入都至關重要。一座哥特式大教堂的建造往往耗時百年，這樣的不計人力物力的投入，只能是為神而非人服務的。中國則不然，“敬鬼神而遠之”。老百姓追求的是現世的幸福，土木之事也以現世為重。連佛教傳入中國后，也變得越來越世俗化：寺廟布局從以佛塔為中心漸漸演變為以殿堂為重，似乎暗示著人們更傾向于在現實營造佛國凈土；中國的重樓式佛塔，在全世界更是獨一無二，比之只能仰望敬畏的高塔，逐層登臨更顯親近；到后來竟至“此心即佛”，已無需以建筑或其他物質的渲染來吸引信徒了。

由此觀之，中國古建筑的貌不驚人其來有自，完全不必妄自菲薄。傳統文化真正的精髓，不正在于精神的包容與意境的博大嗎？

（節選自周飛亞《建筑的“中國臉”與“中國心”》，2016年11月8日《人民日

報》）

1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A． 與詩書禮樂、鐘鼎彝器相比，中國傳統建筑顯得黯然失色，土里土氣，令人遺憾。B． 中國古建筑少用磚石而多用土木材料，體現了中國古人“天人合一”的居住理想。C． 中國古人對建筑采用的是“實用主義”態度，重視建筑的實用價值而輕觀賞價值。D.西方古建筑是為神服務的，故高大聳立：中國古建筑是為人服務的，故橫平舒展。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）

A．文章從中華文明說起，順勢提出“中圍傳統建筑就是不如西方嗎”的問題，并當即予以否定。

B．文章主要從建筑材料、文化地位、宗教信仰等方面將中西古建筑進行對比，以揭示兩者差異。

C．文章在論述過程中，善于透過現象看本質，由表及里地進行分析論證，從而大大增強了說服力。

D．文章采用總—分一總式結構模式，材料翔實，邏輯嚴密，有力地論證了中國傳統建筑優于西方。

3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）

A 中西方古建筑在形式和質料上的差異，看似審美偏好，實為文化選擇，這是由自然環境決定的。

B 在西方，建筑是主要的文化載體；但是在中國，文字才是文化的載體，建筑只不過是物質器用。

C．中國傳統文化重精神輕物質的理念，儒家“卑宮室”的觀念，影響到古建筑的規模與華麗程度。

D．佛教傳入中國后變得越來越世俗化，從這個事實中可見百姓追求現世幸福，建筑也以現世為重。

語文試卷

（一）第2頁（共12頁）

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）

閱讀下面的文字，完成4-6題。

清河坊 俞平伯

①山水是美妙的儔侶，而街市是最親切的。我們追念某地時，山水的清音，其浮涌于靈府間的數和度量每不敵城市的喧嘩。白老頭兒舍不得杭州，卻說“一半勾留為此湖”；可見西湖在古代詩人心中，至多也只沾了半面光。那一半兒呢？誰知道是什么！這更使我膽大，毅然于西湖以外，另寫一題曰“清河坊”。

②我決不想描寫杭州狹陋的街道和店鋪，我所亟亟要顯示的是淡如水的一味依戀，一種茫茫無羈泊的依戀，一種在夕陽光里，街燈影傍的依戀。

③我們試想：若沒有飄零的游子，則西風下的黃葉，原不妨由它們嘩嘩自己去響著。若沒有憔悴的女兒，則枯干了的紅蓮花瓣，何必常夾在詩集中呢？人萬一沒有悲歡離合，月即使有陰晴圓缺，又何為呢？懷中不曾收得美人的倩影，則入畫的湖山，其黯淡又將如何呢？……一言蔽之，人對于萬有的趣味，都從人間趣味的本身投射出來的。這基本趣味假如消失了，則大地河山及它所有的因果都落于渺茫了。

④離題已遠，快回來吧！這兒名說是談清河坊，實則包括北自羊壩頭，南至清河坊這一條長街。中間的段落各有專名，不煩枚舉。看官如住過杭州的，看到這兒早已恍然；若沒到過，多說也還是不懂。杭州的熱鬧市街不止一條，何以獨取清河坊呢？我因它竟鋪石板不修馬路，我認它為杭州街。

⑤哪怕它十分喧闐，悠悠然的閑適總歸消除不了。我所經歷的江南內地，都有這種可愛的空氣。我在倫敦紐約雖住得不久，卻已嗅得歐美名都的忙空氣；若以彼例此，則藐乎小矣。杭州清河坊的鬧熱，無事忙耳。他們越忙，我越覺得他們是真閑散。忙且如此，不忙可知——非閑散而何？

⑥我與妻，還有嫻小姐同走這條街的次數最多，她們常因配置些零星而去，我則瞎跑而已。若今天買的東西少，時候又早，天氣又好，往往雇車到旗下營去，從繁熱的人笑里，閑看湖濱的暮靄與斜陽。“微陽已是無多戀，更苦遙青著意遮。”我時時看見這詩句自己的影子。

⑦清河坊中，小孩子的油酥餃是佩弦【注】以詩作保證的，我所以時常去買來吃。叫她們吃，她們以在路上吃為不雅而不吃，常被我一個人吃完了。油酥餃冰冷的，您想不得味吧。然而我竟常買來吃，且一頓便吃完了。您不以為詫異嗎？不知佩弦讀至此如何想？他不會得說：“這是我一首詩的力啊！”

語文試卷

（一）第3頁（共12頁）

⑧在這狹的長街上，不知曾經留下我們多少的蹤跡。可是江南的風雖小，雨卻豪縱慣了的，早把這一天走過的千千人的腳跡，洗刷個干凈。明日的人兒等著哩，今日的你怎能不去！

⑨話說回來，干脆了當！若我們未曾在那邊徘徊，未曾在那邊笑語；或者即有徘徊笑語的微痕而不曾想到去珍惜它們，則莫說區區清河坊，即十百倍的勝跡亦久不在話下了。我愛誦父親的詩句：只緣曾系烏篷艇，野水無情亦耐看。

（有刪改）

【注】佩弦，朱自清的字。

4．下列對作品有關內容和藝術特色的分析鑒賞，不恰當的一項是（3分）

A．文章第①段作者引用白居易的詩句，照應了開頭“而街市是最親切的”，引出作者寫杭州不寫西湖而要寫“清河坊”的緣由。

B．文章第③段作者運用了排比、反問等修辭手法，意在說明景由情生、境因情起，一切景語皆情語的道理。

C．文章第⑦段中我去吃小孩子的油酥餃是因朱自清以詩為薦，油酥餃雖冰冷不得味，我卻因是朋友的力推而時常買來作為分享。

D．本文語言具有時代特色，兼有“詩家語”，但以意役辭，繁簡得當，并不覺雕琢與涂飾，顯示出語言的厚度與張力。

5．杭州之景萬千以西湖為著，杭州熱鬧街市也不止一條。作者為什么獨寫“清河坊”呢？請結合全文加以概括。（5分）

6．文章第⑨段，作者引用其父親的詩句“只緣曾系烏篷艇，野水無情亦耐看”意味悠長，請結合全文簡析詩句的作用。(6分)

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。

材料一：

《中國詩詞大會》的熱度還未散去，央視另一檔自制文化類節目《朗讀者》，又以浩大的聲勢占據了微信朋友圈、微博等社交媒體的頁面。在網絡高度普及的今天，對于每一個離開了學生時代的人而言，“朗讀“似乎是一個遙遠而陌生的詞語。大小屏幕代替了書籍文本，鍵盤語音代替了信札驛馬。朗讀被加上了一層夢幻的濾鏡，覆蓋上了文化和美的薄紗，提醒著我們思念又回不去的過去。這大概是《朗讀者》對于觀眾產生原始魅力的原因之一。

語文試卷

（一）第4頁（共12頁）

事實上，《朗讀者》用了“朗讀”作為外殼，內核依然是分享嘉賓的故事、傳遞回憶和溫情。它更像一個精簡的談話節目，并且董卿掌握對話的節奏遠勝于多數談話節目的主持人，一顰一笑都顯得真誠，也不會時不時就出神，或者生硬地切換話題——這一點，《見字如面》的主持人真應該好好學習。也正是有了一段簡短卻恰到好處的交流，帶動了觀眾的情緒，才使得接下來的朗讀自然而然，真情流露。《朗讀者》的野心明顯不在說故事和煽情，它更想傳遞的是價值觀、是社會中日漸缺失的溫情和責任感。

和多數更活潑的娛樂節目傾向于選擇“放飛自我”的嘉賓不同，《朗讀者》選的人、想講述的故事，其實把“我”藏起來了一些。更多強調了“愛”和各種“責任”。

詩文的選擇，可以反映《朗讀者》高高樹起的一面大旗——文學。制片人董卿在接受采訪時表示，“我想用朗讀喚起大家對文學的溫柔記憶。”這句話讓身處中文系的筆者深感悲哀，在當下，對于文學的溫柔記憶居然是需要被喚醒的。網絡擠壓了民眾對于書籍的熱情，文學，正在和我們漸行漸遠。

然而文學本不僅是記憶，對于父母輩們而言，文學曾是一場流行。和經歷過扎實基礎教育、上了十幾年語文課的年輕一代不同，文學對父輩而言，可能是仰望、是夢想。一本外國名著在當年可能會引發似如今蘋果發售時的排隊浪潮……對于他們而言，文學讓他們在過去找到了“美”的感染力，找到了治愈傷痕的靈藥。《朗讀者》很好地重述了一遍他們已經快忘卻的“文學夢”，并將之化為了節目自身的魅力。

在真人秀節目的蹦蹦跳跳漸漸讓觀眾審美疲勞時，文化綜藝的異軍突起是意料之中的事。在消費主義泛濫的當下，電視節目作為消費品被直接投放給了更有消費力的年輕觀眾，中老年們則被刻意忽略了。《朗讀者》等一節目填補了這處空白。這也許是無心之舉，但結果卻相當有意義。《朗讀者》所傳遞的責任感、溫情符合中國人的傳統價值。因此，你可能會發現父母乃至爺爺奶奶，對這檔節目贊不絕口。

（摘自《新京報》2017年2月23日）

材料二：

在娛樂致死的年代，《見字如面》《朗讀者》等一批批“高而不冷”的綜藝界清流涌現，文化類節目真的回暖了嗎？

年初的《中國詩詞大會》口碑收視雙收，主持人董卿擔任制作人的《朗讀者》又來了。而更早播出的同類節目《見字如面》，由之前《中國成語大會》的制作團隊操刀，也獲得了很好的口碑和不小的熱度。能把文化節目做到“高而不冷”也并不容易，這兩個節目給人最直接的刺激，大概是“聲控福利”吧。在演戲全靠配音的流量們霸屏的日子，想要聽老戲骨們層次豐富、情緒豐滿的聲音，受眾只能在這里找了。

語文試卷

（一）第5頁（共12頁）

《朗讀者》是很典型的央視表達方式，每一位嘉賓都要講“背后的故事”，再加上朗讀本身，看上去內容就很擁擠。而那些講故事環節容易讓觀眾感覺教化和煽情不夠節制。

不過，除開那些煽情過度的部分，《朗讀者》里有些背后故事是用自身經歷的方式去“言傳身教”，加上閱讀文本本身的大眾性，更容易引起觀眾的共鳴。《朗讀者》第一個引起高度共鳴的朗讀者是翻譯界大神許淵沖。人民日報微博安利了一個許先生的《朗讀者》片段，轉發兩萬多條。

縱然電視上體會到的文字之美不如閱讀更深沉徹底，但在浮躁的時代里，《朗讀者》創造了一種表達方式，把觀眾拉回到文字上。朗讀是美的，更美的是字句下面那些真摯的悲歡和浪漫，那才是永不過時的價值。這兩檔節目不就證明了嗎？

（摘自“中青在線”2017年3月9日報道）

材料三：

當日，上海圖書館知識廣場東側的朗讀亭前排起了長隊，高峰排隊時長超過9個小時。這是央視綜藝節目《朗讀者》設置的一個環節，旨在讓朗讀走進每個人的生活。朗讀亭里有一套專業的錄音設備和一個攝像頭，每位“朗讀者”進門后對著麥克風就可以開始朗讀自己心目中的好文章，限時3分鐘。據悉，繼上海圖書館之后，朗讀亭還將出現在上海另外兩到三個地點。

此前，中新網2月21日報道，當天，一座朗讀亭現身杭州街頭，浙江杭州不少市民在朗讀亭前排隊等候朗讀詩歌、作品等。

（摘自新華社2017年3月9日上海報道）

7.下列針對上述材料的理解，最準確的一項是（3分）

A.對于三者關注的《朗讀者》節目，材料一分析得全面、深入；相較之下，材料二就顯得略遜一籌，材料三則只是事實呈現。

B.三則新聞材料中，材料一，材料二屬于新聞評論，并不要求具有時效性；材料三作為新聞報道體裁，時效性要求就很高。

C.材料一，二都認為《朗讀者》中講述的“背后的故事”能帶動觀眾的情緒，使朗讀更易引起共鳴，雖然有過度煽情之嫌。

D.三則材料關注的都是《朗讀者》這個節目的影響問題，材料一多褒贊，材料二寓貶于褒，材料三則只是事實呈現，無褒貶。

8.下列針對上述材料的分析，較為合理的一項是（3分）

A.材料一力圖從多個角度剖析“《朗讀者》熱”的原因，材料二則雖然對此類文化類電視節目的回暖有很多期盼，卻仍持懷疑態度。

語文試卷

（一）第6頁（共12頁）

B.上海、杭州的朗讀亭前排長隊等候朗讀的“長龍”明確告訴我們，《朗讀者》這類文化類電視節目的“火爆”是有廣泛的受眾基礎的。

C.三則新聞的報道的媒體不同，呈現出的語言風格也各不相同：材料一嚴謹、理性，材料二新潮、活潑，材料三則樸實、穩重。

D.“高而不冷”、“流量們霸屏”、“安利”……寫在“中青在線“這樣的網絡媒體上貼合其身份，而寫在紙媒上就不合適。

9.根據上述材料，假如《朗讀者》節目改版，你準備給制片人董卿提些什么建議？（4分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10-13題。

吳兢，汴州浚儀人。少厲志，貫知經史，方直寡諧比，惟與魏元忠、朱敬則游。二人者當路，薦兢才堪論撰，詔直史館，修國史。遷右拾遺內供奉。

神龍中，節閔太子難，奸臣誣構安國相王與謀，朝廷大恐。兢上言：“相王仁孝，遭荼苦哀毀，以陛下為命，而自托于手足。若信邪佞，委之于法，傷陛下之恩失天下望自昔翦伐宗支委任異姓未有不亡者子弟國之根源可使枯竭哉！伏愿陛下全常棣之恩，慰罔極之心，天下幸甚！”累遷起居郎。尋以母喪去官。服除，自陳修史有緒，家貧不能具紙筆，愿得少祿以終余功。有詔拜諫議大夫，復修史。睿宗崩，實錄留東都，詔兢馳驛取進梓宮。以父喪解，宰相張說用趙冬曦代之。

始，兢在長安、景龍間任史事，時武三思、張易之等監領，阿貴朋佞，釀澤浮辭，事多不實。兢不得志，私撰《唐書》、《唐春秋》，未就。至是，丐官筆札，冀得成書。詔兢就集賢院論次。時張說罷宰相，在家修史。大臣奏國史不容在外，詔兢等赴館撰錄。進封長垣縣男。久之，坐書事不當，貶荊州司馬，以史草自隨。蕭嵩領國史，奏遣使者就兢取書，得六十余篇。累遷洪州刺史，坐累下除舒州。天寶初，入為恒王傅。雖年老衰僂甚，意猶愿還史職。李林甫嫌其衰，不用。卒，年八十。

初與劉子玄撰定《武后實錄》，敘張昌宗誘張說誣證魏元忠事，頗言“說已然可，賴宋璟等邀勵苦切，故轉禍為忠，不然，皇嗣且殆。”后說為相，讀之，心不善，知兢所為，即從容謬謂曰：“劉生書魏齊公事，不少假借，奈何？”兢曰：“子玄已亡，不可受誣地下。兢實書之，其草故在。”聞者嘆其直。說屢以情蘄改，辭曰：“徇公之情，何名實錄？”卒不改。世謂今董狐云。

（節選自《新唐書·吳兢傳》）

語文試卷

（一）第7頁（共12頁）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.傷陛下之恩/失天下/望自昔翦伐宗支/委任異姓/未有不亡者/子弟/國之根源/可使枯竭哉/

B.傷陛下之恩/失天下望/自昔翦伐宗支/委任異姓未/有不亡者/子弟/國之根源/可使枯竭哉/

C.傷陛下之恩/失天下望/自昔翦伐宗支/委任異姓/未有不亡者/子弟/國之根源/可使枯竭哉/

D.傷陛下之恩/失天下/望自昔翦伐宗支/委任異姓未/有不亡者/子弟/國之根源/可使枯竭哉/

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A.常棣，即《小雅·常棣》，中國古代第一部詩歌總集《詩經》中的一首詩，是周人宴會兄弟時，歌唱兄弟親情的詩。

B.實錄，古代編年體的一種，專門記某一皇帝統治時期的大事，一般以皇帝的謚號或廟號為書名，也有以王朝命名的。

C.梓宮，指我國古代皇帝、皇后的棺柩，如：《晉書·帝紀》“魏武薨于洛陽，朝野危懼，內外肅然，乃奉梓宮還鄴。”

D.縣男，爵名，唐始置，從五品，金、元沿置，明廢；秦漢時二十等爵制內無“男爵”，“縣男”跟“男”爵位相同。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.吳兢讀書廣泛，為人正直。他從小就有抱負，精通經學和史學；他只和魏元忠、朱敬則交朋友，這兩人當宰相后，向朝廷推薦吳兢寫國史。

B.吳兢忠于國家，議事無畏。節閔太子之亂，奸臣誣陷相王參與陰謀，朝廷大驚，吳兢上奏為相王辯解，勸皇上消除疑慮，保持了朝政穩定。

C.吳兢修史嚴謹，不阿權貴。武三思等人主管修史的時代，史官多阿諛權貴討好佞臣，記事多不真實，吳兢不滿意，就私撰《唐書》等史書。

D.吳兢修史不順，仕途坎坷。母親、父親的去世讓他離職中斷修史；仕途上先因被判記事不當而遭貶，又在洪州刺史任上受牽連而被貶舒州。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）服除，自陳修史有緒，家貧不能具紙筆，愿得少祿以終余功。（5分）（2）說屢以情蘄改，辭曰：“徇公之情，何名實錄？”卒不改。（5分）

語文試卷

（一）第8頁（共12頁）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）

閱讀下面這首詩，完成14-15題。

關山月 李端

露濕月蒼蒼，關頭榆葉黃。回輪照海遠，分彩上樓長。水凍頻移幕，兵疲數望鄉。

只應城影外，萬里共胡霜。

14.下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（5分）

A．第一句言雖簡而意實多，“蒼蒼”突出關山“月”的特色和夜晚月色朦朧的狀態。B．第二句寫關山之地榆葉盡黃，讓人倍感秋意，為全詩定下凄清的感情基調。C.第三句寫月輪運轉，月光皎潔，照耀著遠處的大海，突出月夜的空闊明凈。D．第四句作近距離的定點描寫，“上”與“長”兩字寫出月光的動態美與情態美。E.第五句寫戍卒因“水凍”而不斷移動帳篷，照應首句“露濕”，說明月夜露水之多。15.最后三句表達了詩人怎樣的情感？請結合詩句簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫。（本題共1小題，5分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

(1)辛棄疾《破陣子》中“，”兩句，用數字對仗的形式描寫出“沙場秋點兵”的情態。

(2)韓愈《師說》中“ ,，”三句，從如果自己比對方年幼應該向對方學習的角度討論師道。

語文試卷

（一）第9頁（共12頁）

第II卷 表達題

三、語言文字運用（20分）

17．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）

①“天鯤號”是中國建造領域的新成果，國外有的媒體竟然隨意聯想，借此渲染中國威脅論，其實是草木皆兵，庸人自擾。

②博鰲亞洲論壇2018年年會4月8日-11日在海南召開，各國記者嚴陣以待，他們積極報名參會，向外界傳遞中國聲音。

③面對復雜的世界，人類社會向何處去？要回答這個時代之問，我們就要善于撥云見日，把握歷史規律，認清世界大勢。

④中央的八項規定就是要起到徙木立信的作用，讓群眾看到中央的莊嚴承諾和反腐決心，取得群眾對我們黨的信任。

⑤中國駐阿曼大使館昨晚舉行慶祝兩國建交40周年招待會，在“祝中阿友誼源遠流長”的美好愿望中，招待會順利結束。A．①④ B．②③ C．①⑤ D．②⑤ 18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．綜觀世界各國的企業發展史，你就會發現，一個企業能否獲得成功，往往不取決于它的規模和歷史，而取決于它的經營理念。

B．大學通識教育近年來在中國受到高度重視，各大學紛紛進行通識教育課程改革，許多高校開設的人文素質教育課程備受廣大家長和學生所喜愛。

C．中央在提出改正工作作風、密切聯系群眾的“八項規定”后，各地積極落實，并于近期相繼向社會公布了具體實施細節。

D．信息數字化對個人生活發生了直接的影響，如果名字里用了一個計算機字庫里沒有的字，那么報名、取錢、貸款、登記……都難以完成。19.下列各句中，所引詩詞不符合語境的一項是（3分）

A.“風物長宜放眼量”，祖國山水秀美壯麗，可以陶冶性情，愉悅身心，我們在節假日可以多出去走一走，領略自然風光，了解當地的民風民俗。

B.“靡不有初，鮮克有終”，對黨員干部來說，走好為官從政的第一步很重要，但守住初心，自始至終堅守住黨員干部清正廉潔的底線，則更為重要。

C.“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”，變革是發展的永恒推動力，無論是個人還是民族、國家，都要努力沖破思想的藩籬，勇于創新，力爭一流。

語文試卷

（一）第10頁（共12頁）

D.“桃李不言，下自成蹊”，他通過自身的實際行動，以高尚師德、人格魅力和學識風范影響著他的學生，感動著無數人，也因此獲得了無數贊譽。

20．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字（6分）

漢字是世界上歷史最悠久的文字之一，具有頑強的生命力，直至今日，①。關于漢字的起源，學術界目前還沒有公認的科學解釋。眾所周知，文字的職能是記事。但是用來記事的文字出現很晚，而早在文字出現之前，②，正是這種需要刺激了文字的產生。從根本上說，③。

21．下面一則通知有五處不合規范，請指出并簡要說明理由。（5分）

通

知

為深入了解本學期的教學工作情況，充分聽取廣大師生的意見和建議，學校定于12月21日下午，在四樓會議室召開座談會，望大家屆時出席，請勿自誤。

2017年12月18日

教學處

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

材料一：“表情包”是一種通過圖片來表示感情的方式。表情包一經誕生，就統治了中國人的社交圈，尤其是年輕人，他們的社交方式是所謂“天可不聊，圖不可不輸”，幾乎任何對話都會出現表情包的身影。

材料二：一位教授表示，他感覺自己“落伍”了，常常不知道該怎么跟學生在手機上進行交流。最典型的例子是，現在學生都喜歡用表情包，有時他苦口婆心勸告學生幾句，學生啥也不說，回一個表情包；表揚或批評學生幾句，他們常常也是發來一個表情包。老師說，表情包簡直是結束聊天的“利器”，學生發“包”，他都不知道接下來該怎么回應；這不是對話結束，而是溝通中止了。

材料三：美國學者伯德惠斯特爾稱，在兩個人傳播的場合中，有75%的社會含義是通過非語言符號傳遞的。專門研究非語言符號的艾伯頓·梅熱比曾提出公式：溝通雙方互相理解=語調、語速（38%）+表情、姿態（55%）+語言內容（7%）。

表情包是豐富了人們的表達能力，還是阻礙了人們的表達能力？對此，你有什么看法？請寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

語文試卷

（一）第11頁（共12頁）

語文試卷

（一）第12頁（共12頁）

第三篇：2014高考政治押題卷

2014年高三政治押題卷

出題：郫縣二中高三政治組

一、選擇題（在下列選項中，只有一項是最符合題意的。每小題4分，共48分）

1.（原創）改革開放以來，我國對外貿易不斷發展，2013年進出口總值達到4 16萬億美元，貨物貿易超過美國居世界第一。然而，我國的出口商品中大約90%是貼牌產品，對此，我國要提高國際競爭力，需要：

① 實施創新驅動的發展戰略②加快轉變對外經濟發展方式③ 形成出口競爭的新優勢④ 開辟更大的國際市場

A ①②B ①③C①②④D ①②③

【考點】提高開放型經濟水平

【解析】①②③符合題意④與材料無關

【押題依據】提高開放型經濟水平，是今年熱點，外貿結構改革方向又是重點內容

2.（原創）亞里士多德說：“休閑是一種成為人的過程。”隨著經濟和社會的發展，人們對休閑越來越重視，特別是節假日更希望有高質量的休閑生活，充分享有高質量的休閑生活的措施：

① 加快經濟發展，提供優質的產品和服務② 延長休假時間③樹立正確的消費觀和金錢觀④ 增加居民收入、提高消費水平

A ①②B ③④C ①②③D ①③④

【考點】 影響消費的因素

【解析】高質量的高低和時間長短沒有直接關系，排除②，其余都可以

【押題依據】影響消費的因素是考試的重點，本題根據變化的實際，從另一個方面高質量出題，這是高考在舊有知識上創新的體現

3.（原創）右圖反映的是供求同時變動對價格的影

響（P為價格，Q為數量，S為供給曲線，D為需求曲線），以下經濟現象與圖示所能反映的變動狀況大體一致的是：

①當下嚴格落實厲行節約,使高檔煙酒價格出現回落

②清明節文明祭祀，鮮花的需求量增加，價格提高

③農民春耕在即，化肥需求量增加，價格出現漲勢

④由于網絡購物快速增長，促使電子商務迅猛發展

A.①④B.②③C.①②D.③④

【考點】影響價格的因素

【解析】由圖可知同樣價格需求增加，符合題意的就只有②③

【押題依據】前兩年高考都是帶來的曲線圖的變化可能是什么，這次有可能反起考，這樣難度通常還要大些

4.（改編）2013年，甲、乙兩國貨幣匯率為1:6，乙國生產的單位A商品價格為120元。2104年，甲國為了刺激經濟增發貨幣20%，同期乙國生產A商品的勞動生產率提高50%，其他條件不變，則2014年乙國單位A商品出口到甲國用甲國貨幣表示為

A.11.1B.12C.16D.10

【考點】匯率計算

【解析】2014年甲國增發貨幣20%后，甲、乙兩國匯率變為：（1+20%）：6=1:5，乙國生產A商品的勞動生產率提高50%，故乙國單位A商品的價格為：120÷（1+50%）=80元。所以，2014年乙國單位A商品出口到甲國用甲國貨幣單位表示為：80÷5=16

【押題依據】去年沒有出計算題，不代表今年也繼續不出，匯率計算是學生的一個易錯題型

國家新聞出版廣電總局自2013年至今查處的8起典型新聞敲詐案件。新聞敲詐和假新聞是新聞界病害，嚴重損害新聞隊伍形象，侵蝕新聞媒體權威性公信力，社會各界反映強烈，人民群眾深惡痛絕。（回答5—6題）

5.（原創）近年來，各地區各部門采取措施積極治理。積極治理的原因 ①我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人

②政府及工作人員堅持權為民所用，情為民所系，利為民所謀

③輿論監督有透明度高、威力大、影響廣、時效快等特點

④全國人大及其常委會行使立法權，制定相應的法律

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

【考點】政治生活主體

【解析】①②③都是積極治理的原因④和題無關

【押題依據】解決新聞敲詐和假新聞需要很多行為主體共同努力，本題從為什么下手，可以為我們提供解決問題型題型思路，所以押題

6.（原創）解決新聞敲詐和假新聞，推動形成健康的新聞傳播秩序的措施有

①人民代表大會是我國的立法機關,完善相關法律，實現有法可依

②行政機關依法行政，審慎用權，自覺接受人民監督

③中國共產黨堅持科學執政、民主執政、依法執政

④司法機關做到公正司法、嚴格執法，保障國家、集體、個人的合法利益

A.①B.②③C.②③④D.①②③④

【考點】政治生活主體

【解析】①錯，立法機關是全國人大及其常委會，所以②③④

【押題依據】與上一題有密切聯系，本題從怎樣下手可以為我們提供解決問題型題型思路，所以押題

7.（改編）右圖漫畫啟示我們

如此填補A．要著重抓主要矛盾

B．不能忽視次要矛盾

C．要分清主流和支流

D．重視量變防微杜漸

【考點】唯物辯證法矛盾觀

【解析】漫畫中木橋中間已經腐朽，修橋在關鍵在于重新尋找新的橋體，而不是簡單地填補眼前的漏洞，強調辦事情要著重解決主要矛盾。BCD均與題意不符。

【押題依據】漫畫題是高考必考的內容，所以押此題

8.（改編）“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。”對南宋蔣捷的這首《虞美人》，以下解讀正確的是

①情隨境遷，環境變化是人們心情改變的根據

②人生在其不同階段，面對的矛盾具有不同特點

③人生經歷等主體因素會影響聽雨時的心情

④人生難免有挫折，事物發展道路總是曲折的A.①②B.②③C.①④D.③④

【考點】唯物辯證法

【解析】該詞描述了作者在不同年齡、不同地點，聽雨時的不同心境。沒有情隨境遷，環境變化，也沒有體現事物發展道路的曲折性，②和③符合題意

【押題依據】本題以人文題材為背景考查學生運用哲學知識分析問題的能力，古詩詞歷來都是高考所喜愛的考試題型，所以我們不能忽略

9.（改編）新中國成立60多年尤其是改革開放30多年，中國的發展震撼世界。在一些人心目當中，中國已從地區大國一躍成為世界大國。從歷史唯物主義角度看，錘煉我們的大國氣質，應該

①登高望遠，用發展觀點看問題，這是作為大國的基本要求

②寧靜致遠，做出正確的價值判斷和選擇，保持一顆平常心

③海納百川，有容乃大，善于求同存異，擁有開放包容胸懷

④剛不可久，柔不可守，把握社會歷史發展趨勢，彰顯決心

A.①③B.②③C.①④D.②④

【考點】歷史唯物主義

【解析】①不是歷史唯物主義③錯誤②④正確

【押題依據】改革開放30多年多考經濟生活，轉變思維從哲學角度思考也很重要

10.（原創）2014年3月18日韓國“暖炕”申遺的新聞發布，國人的心態挺好玩，一邊是追著“星星”賞韓流，大贊韓國文化，美女恨不得嫁給都教授;一邊對韓國式申遺，嗤之以鼻，大有一種“泱泱大國，天朝上邦”的文化優越感。對此給我們應樹立的正確態度是

A.大力弘揚傳統文化，與時俱進，樹立民族文化意識。

B.吸收世界優秀文化成果，為我所用，建設文化強國。

C.文化既是民族的，又是世界的，應尊重文化多樣性。

D.大力發展文化產業，發揮傳統文化對經濟的促進作用。

【考點】如何正確對待傳統文化

【解析】B、D錯應做到以我為主為我所用，優秀文化促進作用C不符合題意

【押題依據】面對韓文化與我國文化應樹立正確態度，故非常重要

11.（改編）資本主義生產的目的是為了獲取剩余價值。資本生產剩余價值的基本方法有兩種：絕對剩余價值生產和相對剩余價值生產 資本家普遍獲得相對剩余價值是：

A.單個資本家采用先進技術降低商品的個別價值的結果

B.資本家壓低勞動力價值縮短工人必要勞動時間的結果

C.資本家延長工人勞動時間增加工人剩余勞動時間的結果

D.各個資本家追求超額剩余價值的結果

【考點】絕對剩余價值和相對剩余價值

【解析】相對剩余價值是通過提高社會勞動生產率獲得的，所以選B

【押題依據】由于受必修一影響，很多學生分不清楚相對剩余價值究竟是社會勞動生產率還是個別勞動生產率，高考對區分相對和絕對這點涉及較少

12.（改編）美國的羅斯福新政與中國的改革開放在本質上一致的地方是

A.依據各國生產力發展水平對生產關系的調整

B.國家政權加強對經濟的干預

C.奉行更加靈活自由的經濟政策

D.采取多種形式的國有化政策

【考點】市場經濟類型

【解析】中美本質上一致的只有A，BCD不符合題意

【押題依據】中國目前改革狀況和美國羅斯福新政的區別聯系

二、非選擇題（根據題目的具體要求作答。共52分）

13.中國的城鎮化無疑是中國5000年歷史上劃時代的事件，城鎮化的完成，意味著中國5000農業文明的正式落幕，中華文明正式與國際城市文明接軌，城鎮化未來將成為中國全面建設小康社會的重要載體，更是撬動內需的最大潛力所在。閱讀材料，完成下列問題。

【圖解新型城鎮化】

圖

1、新型城鎮化的三大轉型表1表

1、我國新型城鎮化主要指標

（1）（原創）解讀圖1和表1所反映的經濟信息。（4分）

【考點】城鎮化建設

【押題依據】推進城鎮化建設是今年改革的熱點，用圖標題很少出現，往年題型常以數字為說明問題，押題題型上也是文字和數據相結合。

【記得住鄉愁的城鎮化】

中央城鎮化工作會議的公報在12月14日發布之后，很多人都記住了公報中的一句話：讓城市融入大自然，“讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉愁。”這樣詩情畫意的話語，出現在以冷峻風格著稱的黨的會議公報中，清新之風，令人耳目一新。

（2）（原創）結合材料，運用“推進我國經濟持續健康發展”的知識闡釋建設“記得住鄉愁的城鎮化”的正確性。（12分）

【考點】推進我國經濟持續健康發展

【押題依據】記得住鄉愁，看起是文化知識，卻以經濟生活角度出題，出題

角度符合高考變化，鄉愁的城鎮化來解決經濟發展問題。既有熱點，又有內容創新，符合高考要求

【本質是人的城鎮化】

2014政府工作報告提出了“三個1億人”的目標：促進約1億農業轉移人口落戶城鎮，改造約1億人居住的城鎮棚戶區和城中村，引導約1億人在中西部地區就近城鎮化。這一提法突出了新型城鎮化的本質，即人的城鎮化，找準了未來工作的著力點，有助于提升城鎮化質量。

在推進以人為核心的新型城鎮化建設中，我們不能滿足于速度和數量上的提升，必須從實際出發，提高城鎮建設水平。在規劃環節，實事求是確定城市定位，科學規劃、務實行動，避免走彎路。在實施環節，要體現尊重自然、順應自然、天人合一的理念，依托現有山水脈絡等獨特風光，讓城市融入大自然。各級領導干部要重視城鎮化工作，多到農村去走一走、多到農民家里去看一看，真正了解農民訴求和期盼，真心實意幫助農民解決生產生活中的實際問題。

（3）（原創）根據材料和表1信息，分析在促進人的城鎮化過程中政府應如何堅持工作原則。（12分）

【考點】政府工作原則

【押題依據】政府角度這樣的大切口考的很多，學生容易忽略這樣的小切口題，所以押此題

14.材料一：面對新的形勢和任務，特別是隨著改革發展中新情況新問題不斷涌現，省委深刻認識到，治蜀興川重在厲行法治。近年來我省個別干部群眾法治意識淡薄、影響了四川經濟持續發展和社會和諧穩定;法治建設工作還處于起步階段，與黨和人民的期盼還有很大差距，依法辦事要重法律權成的意識和能力有待進一步提高，需要在全面深化四川改革的反復探索中走出一條依法治省的新路子。

（1）（改編）聯系材料一，運用“求索真理的歷程”的知識，說明四川探索依法治省新路子的必要性。(12分)

【考點】求索真理的歷程

【押題依據】政府機構改革是熱點話題，關于怎么改學生也比較清楚，站在哲學角度出題主要提高學生活學活用的能力

材料二： 關于中歐青年人交往的寄語，表達著習主席對中歐未來的期待——“青年最富有朝氣、最富有夢想。中國的未來屬于年輕一代，歐洲的未來屬于年輕一代，世界的未來屬于年輕一代。希望中歐雙方的同學們用平等、尊重、愛心來看待這個世界，用欣賞、包容、互鑒的態度來看待世界上的不同文明，促進中國和歐洲人民的相互了解和理解，促進中國、歐洲同世界其他國家人民的相互了解和理解，用青春的活力和青春的奮斗，讓我們生活的這個星球變得更加美好。”

（2）（原創）根據材料二，運用文化的多樣性的知識，分析中歐各國應如何共同維護和促進世界文化多樣性發展？

【考點】文化的多樣性

【押題依據】建設文化強國，使文化積極的走出去，是文化生活的熱點話題，文化多樣性，單獨成問題來考，高考還比較少所以押此題

2014高三押題卷答案

1—5DDBCA6—10CABDA11—12BA13、（1）圖1反映了新型城鎮化有利于優化農村產業結構、統籌城鄉發展，有效解決“三農”問題。（2分）表1反映了戶籍人口城鎮化率、城鎮常住人口基本養老保險覆蓋率、城鎮常住人口保障性住房覆蓋率與2020年預期目標仍有較大差距，推進新型城鎮化任重而道遠（2分）。

（2）①是貫徹落實科學發展觀的的具體體現。科學發展觀的根本要求是統籌兼顧，新型城鎮化建設必須統籌人與自然的和諧發展，讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉愁。（4分）

②是建設社會主義新農村、推進城鄉經濟社會一體化進程的應有之義。有利于在城鎮化建設過程中延續特色、傳承文化、留住鄉韻，促進農村經濟社會協調發展。（4分）

③是堅持節約資源和保護環境基本國策的客觀要求。有利于在城鎮化建設中加大環境治理力度，強化對資源環境的保護，創建舒適的人居環境和城鎮創業環境，增強農村可持續發展能力。（4分）

（3）①我國政府是人民的政府，是人民意旨的執行者和人民利益的捍衛者，對人民負責是我國政府工作的基本原則。（3分）

②在促進人的城鎮化過程中政府必須堅持為人民服務的工作態度。以人為本，把人的城鎮化作為工作的著力點，切實解決好農民工子女教育、就業、戶籍、社會保險等切身利益問題。（3分）

③在促進人的城鎮化過程中政府必須堅持求真務實的工作作風。一切從實際出發、實事求是確定城鎮定位，科學規劃、務實行動，避免走彎路。（3分）④在促進人的城鎮化過程中政府必須堅持從群眾中來、到群眾中去的工作方法。傾聽群眾呼聲，匯聚群眾智慧，尊重群眾在城鎮化建設中的主體作用和首創精神，科學民主決策。（3分）

14、（1）①實踐具有主觀能動性和社會歷史性。探索依法治省新路子是有計劃、有目的的活動，具有社會歷史性。（3分）

②實踐是認識的基礎。依法治省新路子源于改革發展中面對的新形勢新任務新情況新問題。（3分）

③認識對實踐具有反作用。增強廣大干部群眾法治意識，有利于促進經濟社會持續平穩發展。（3分）

④認識具有反復性、無限性和上升性，追求和發展真理永無止境。探索依法治省新路子是一個與時俱進，開拓創新，在實踐中認識、發現、檢驗和發展真理的過程。（3分）

(2)①承認文化多樣性的價值，不同民族文化有其共同規律，同時也存在差異，文化是民族的，也是世界的，中歐各國要加強交流和交往，增進了解。

②尊重文化多樣性。中歐各國在文化交流上既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化，在發展本民族文化的同時，共同維護、促進世界文化的多樣性。

③遵循各民族文化一律平等的原則，中歐各國在文化交流中，要尊重差異、理解個性、和平相處，共同促進世界文化的繁榮。

第四篇：2018(江蘇省)高考語文押題卷含答案

絕密★啟封前

江蘇省高考壓軸卷

語 文

一、語言文字應用（15分）

1．在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是（3分）．．．什么是讀書的心態呢?其實它就是與人的靈魂律動 ▲ 的心理狀態。宦海激浪，商戰奔突，急功近利，立見實惠等等，都是一種令人 ▲ 的高節奏 ▲。至于那些為了應付考試而臨陣磨槍的學生們，表象是在埋頭讀書，實為一種苦海心理的掙扎。A．體戚相關

心跳目眩

律動 B．息息相關

心跳目眩

躁動 C．休戚相關

目眩神迷

躁動 D．息息相關

目眩神迷

律動 2．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）．．A．記者5日從國家氣象局獲悉，3日以來我國北方出現了今年以來強度最大的一次沙塵暴天氣過程，全國五分之一到六分之一的地區受到影響，多地PM10濃度爆表。

B．中華書局在經過論證與調研后，認為原教材所承載的中華文化內容乃是中華傳統文化中的經典內容，具有廣泛的共同性和普適性。

C．推行自主招生改革，擴大學校的招生自主權，有助于高校根據自己的辦學定位、育人要求，選拔適合本校培養目標的學生。

D．海綿城市指的是降雨時能就地或者就近吸收、存蓄、凈化雨水，補充地下水，調節水循環，干旱缺水時有條件將蓄存的水釋放出來，并加以利用。

3．下列詩句都與梅有關，在修辭手法的運用上與其它三項不同的-項是()（3分）．．A．無意苦爭春，一任群芳妒。

（陸游《卜算子·詠梅》）B．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（王冕《墨梅》）C．眾芳搖落獨喧妍，占盡風情向小園。

（林通《山園小梅》）D．泛菊杯深，吹梅角遠，同在京城。

（劉過《柳梢青·送盧梅坡》）4．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是(3分)．．．真，構成了隱逸文人表現自然的審美核心。真，指自然而不失本性。。。。①陶詩對于審美客體客觀的表現 ②隱逸文人對自然的真實切入與真情投入

③陶詩中荒墟草屋、榆柳桃李構成了最平凡又最真切的自然景致 ④這是世俗人生中無法體察到的

⑤形象準確再現了人與自然的精神與真實風貌 ⑥使自然成了他們生活中不可或缺的一部分

A.①⑤④③②⑥

B.③⑥④①②⑤

C.②⑤③④①⑥ D.②⑥④③①⑤ 5．下列對北京2022年冬奧會會徽“冬夢”理解不恰當的一項是（3分）．．．A．以漢字“冬”為靈感來源，借用書法元素，彰顯了中國傳統文化底蘊。

B．用漢字筆畫的變形展現冰雪運動員的英姿，體現了冬奧會運動項目的特征。

C．其中充滿韻律感的線條，寓意要頑強拼搏、歷經坎坷才能獲得圓滿成功。

D．賦予漢字“冬”以動感和力度，代表了奧林

匹克運動的激情、青春與活力。

二、文言文閱讀(18分)閱讀下面的文言文，完成6～9題。

徐中丞諱士林，山東文登人，父農也，公幼聞鄰兒讀書聲，樂之，跪太母前曰：“愿送兒臵村塾中。”許之。遂中康熙癸巳進士，累遷至福建汀漳道。漳俗斗殺人。捕之輒聚眾據山。或請用兵，公曰：“無庸。”命壯士分扼要隘三日，度其食且盡，遣人探入，怵以好語．曰：“垂手出山者免。”如其言，果逐對出。乃伏其仇于傍，仇大呼曰：“為首者某也。”立擒以徇，眾驚散，嗣后捕犯，犯無據山者。

遷江蘇布政使，丁父憂，詔奪情不起，服闕入都，純皇帝問山東直隸麥何如，曰：“旱．．且萎。”問得雨如何，曰：“雖雨無益。”問何以用人，曰：“工獻納者雖敏非才，昧是非者雖廉實蠹。”上深然之，尋遷江蘇巡撫，公于要路不通一刺，而于鄉會師門不忘，曰：“此．人生遇合之始也。”

治獄如神，有宿松民孀田氏，事姑孝，兄某利其產，逼嫁之，與群匪篡焉；婦刎于途，．．．．誣以墜水。公坐堂上，見黑衣女子啾啾如有訴，召兄某質之，則毛發析灑，口吐實情。公深愧以鬼道設教，而滿庭胥吏皆有見聞，不能掩也。凡獄，決憲于轅垣，絕人影射，守令來謁，命判試其才，教曰：“深文傷和，姑息養奸，戒之哉！夫律例，猶醫書本草也，不善用藥者殺人，不善用律者亦如之。”

性廉信而絕不自矜，嘗賀長至節。天寒裘禿，按察使包括以貂假公，公披之如忘，涕唾交揮。家人耳語曰：“此包公衣也。”公大慚謝過。少頃論公事快，揮灑如故。聽訟饑，家人供有黍，且判且啖，少頃髭頤盡赤，蓋誤朱為飴糖，筆箸交下，不能復辨也。晚坐白木榻，．．一燈熒熒然，手披目覽，雖除夕元辰勿輟。幕下客憐之，治具邀公，公猛啖，不問是何膳飲，．．．其平素精神寤寐，偃仰唾涕，知愛民憂國，惟日不足而已，故于服食居處，人以是供，公以是受，不容心于豐，亦不容心于儉也。撫吳未逾年，以疾乞歸養，舟次于淮安卒。其遺疏云：“愿皇上除弊政，毋示紛更；廣視聽，而中有獨斷。愛民勿使之驕，用人先求其直。”章上，人以比朱文端公。上云悼惜，賜祀賢良祠，年五十八。

(選自清〃葛虛存《清代名人軼事》)6.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(3 分)．．．A.怵以好語曰 怵：害怕，恐懼 ．B.雖廉實蠹 蠹：引申為有損國家的人 ．C.與群匪篡焉 篡：用不正當的手段奪取 ．D.治具邀公 治：備辦 ．7.下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是(3 分)．．．A.奪情：指古代官員喪服未滿而朝廷強令出任，文中徐中丞未除喪服就重新入朝。B.事姑孝：古文中的舅姑常指公公婆婆，文中寫田氏為婆婆守孝。

C.髭顧：分別指人嘴上邊的胡子和腮，現在詞語“解顧”中的顧和文中意思一樣。D.元辰：可以指吉利的時辰和元旦，文中應指元旦。8.把文中畫線句子翻譯成現代漢語。(8 分)（1）立擒以徇，眾驚散，嗣后捕犯，犯無據山者。(3 分)▲ ▲（2）天寒裘禿，按察使包括以貂假公，公披之如忘，涕唾交揮。(5 分)▲ ▲ 9.根據三、四段，概括徐中丞辦案的特點。(4 分)▲ ▲

三、古詩詞鑒賞（11分）

閱讀下面一首唐詩，完成10～11題(11分)

余干旅舍

劉長卿

搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨鳥背人飛。渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉心正欲絕，何處搗寒衣? 【注】此詩是劉長卿從嶺南潘州南巴貶所北歸時途經余干所作。10．簡要分析首聯的作用。(5分)▲ ▲ 11．結合全詩，簡要分析這首詩傳達了哪些情感。(6分)▲ ▲

四、名句名篇默寫（8分）

12．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）▲，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（荀子《勸學》）（2）▲，蟪蛄不知春秋。（莊子《逍遙游》）（3）▲，宮車過也。（杜牧《阿房宮賦》）（4）黃鶴之飛尚不得過，▲。（李白《蜀道難》）

（5）安得廣廈千萬間，▲，風雨不動安如山！（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（6）▲，良多趣味。（酈道元《三峽》）（7）合抱之木，▲ ；九層之臺，起于累（壘）土；千里之行，始于足下。

（李耳《老子》）

（8）新故相推，▲。（王夫之《尚書引義?太甲》）

五、現代文閱讀

（一）（20分）

閱讀下面的作品，完成13～16題。

在河之洲

陳忠實

①東過渭河，田堰層迭的渭北高原，被青蔥蔥的麥子覆蓋著，如此博大深沉，又如此舒展柔縵，讓人頓然發生對黃土高原深蘊不露的神奇偉力的感動。

②我的心緒早已舒展歡愉起來，卻不完全因為滿川滿原的綠色的浸染和撩撥，更有潛藏心底的一個極富誘惑的企盼，即將踏訪2000多年前那位“窈窕淑女”曾經生活和戀愛的“在河之洲”了。

③在河之洲，在哪條河邊的哪一塊芳草地上，曾經出現過一位窈窕淑女，而且演繹出千古誦唱不衰的美麗的愛情詩篇？神秘而又圣潔的“在河之洲”，就在我的心底潛存下來。我現在就奔著那方神秘而又圣潔的芳草地來了。

④遠遠便瞅見了黃河。它沖出禹門，又沖出晉陜大峽谷，到這里才放松了，溫柔了，也需要抒情低吟了，抖落下沉重的泥沙，孕育出渭北高原這方秀美的河洲。這里坦坦蕩蕩鋪展開的綠瑩瑩的蘆葦，在人初見的一瞬便感到巨大的搖撼和震顫。那潛存心底的“在河之洲”，完全不及現實的恰川之壯美。

⑤蘆葦正長到和我一般高，齊刷刷，綠瑩瑩，寬寬的葉子上繡積著一層茸茸白毛，純凈到纖塵不染，我漫步在蘆葦蕩里青草鋪墊的小道上，似可感到正值青春期的蘆葦的呼吸，我自然想到那位身姿窈窕的淑女，也許在麥田里鋤草，在桑樹上采摘桑葉，在蘆葦叢里聆聽鳥鳴。高原的地脈和洽川蘆蕩的氣顫，孕育出窈窕壯健的身姿和灑脫清爽的質地，才會讓那個萬眾景仰的周文王一見鐘情，傾心求愛。就在這莽莽蒼蒼郁郁蔥蔥的蘆葦蕩里，留下《詩經》開篇的愛情詩篇，縈繞在這個民族每一個子孫的情感之湖里，滋潤了2000余年，依然在誦著吟著品著咂著，成了一種永恒。

⑥雨下起來了。蘆葦蕩里白茫茫一片鋪天蓋地的雨霧，騰起排山倒海般雨打葦葉的嘯聲，一波一波撞擊人的胸膛。走到蘆葦蕩里一處開闊地時，看到一幅奇景，好大的一個水塘里，竟然有幾十個人在戲水。這個時月里的渭北高原，又下著大雨，氣溫不過十度，那些人只穿泳衣在水塘里戲鬧著，似乎不可思議。這是一個溫泉，大約從文王向民間淑女求愛之前就涌流到今天了。溫泉蒸騰著白色的水汽，像一只沸滾的大鍋，一團一團溫熱濕潤的水汽向四周的蘆葦叢里彌漫，幻如仙境。洽川人得了這一塘好水，各夏都可以盡情洗浴了。溫泉自地下冒涌出來，沖起沙粒，對浴者的皮膚沖擊搓磨，比現代浴室超豪華設施美妙得遠了。在洽川，這樣的泉有多起，細如蟻穴，大如車輪。《水經注》等多種典籍都有生動具體的描繪。現在成了各地旅客觀嘗或享受沙浪浴的好去處了。

⑦這肯定是我見過的最絕妙的溫泉了，也肯定是我觀賞到的最壯觀最氣魄的蘆葦蕩了，造化給缺雨干旱的渭北高原賜予這樣迷人的一方綠地一塘好水，彌足珍貴。我在孫犁的小說散文里領略過荷花淀和蘆葦蕩的詩意美，前不久從媒體上看到有干涸的危機，不免扼腕；從京劇《沙家浜》里知道江南有可藏匿新四軍的蘆葦蕩，不知還有蘆葦否？蘆葦叢生的濕地沙灘，被譽為地球的肺。無需特意強調，誰都知道其對于人類生存不可或缺的功能。

⑧在黃河灘的洽川，蘆葦在蓬勃著，溫泉在涌著冒著，現代淑女和現代君子，在這一方芳草地上，演繹著風流。

13.簡析第③段文字在全文中所起的作用。（4分）

▲ ▲ 14.賞析第⑤段中畫橫線句子的表達效果。（6分）

▲ ▲ 15.文章結尾段為我們展現了一幅怎樣的畫面？請根據文意加以概括。（4分）

▲ ▲ 16.請探究文章以“在河之洲”為題的深刻意蘊。（6分）

▲ ▲

六、現代文閱讀(二)（18分）

閱讀下面的作品，完成17--19題。

音樂性的美

李澤厚

①在中國所有藝術門類中，詩歌和書法最為源遠流長，歷時悠久。書法和詩歌同在唐代達到了無可比擬的高峰，既是這個時期最普及的藝術，又是這個時期最成熟的藝術。正如工藝和賦之于漢，雕塑、駢體之于六朝，繪畫、詞曲之于宋元，戲曲、小說之于明清一樣。它們都分別是一代藝術精神的集中點。②與唐詩一樣，唐代書法的發展也經歷了一個過程。初唐的書法，就極漂亮。唐太宗酷愛王羲之。蘭亭在唐初如此名高和風行，像馮（承素）、虞（世南）、褚（遂良）的眾多摹本，似有更多理由把傳世蘭亭作為初唐美學風貌的造型代表。馮、虞、褚的多種蘭亭摹本，確是這一時期書法美的典型。那么輕盈華美、婀娜多姿，或娟嬋春媚、云霧輕籠，或高謝風塵、精神灑落……，這不正是《春江花月夜》那種“當時年少春衫薄”式的風流、瀟灑和婷婷玉立嗎？它們與劉、張、四杰的詩歌的氣質風神恰好一致，鮮明地共同具有著那個時代的審美理想、趣味標準和藝術要求。

③走向盛唐就不同了。孫過庭《書譜》中雖仍遵初唐傳統，但他強調“達其情性，形其哀樂”，明確把書法作為抒情達性的藝術手段，自覺強調書法作為表情藝術的特性，并將這一點提到與詩歌并行、與自然同美的理論高度。就像陳子昂“念天地之悠悠”以巨大的歷史責任感，召喚著盛唐詩歌的到來一樣，孫過庭這一抒情哲理的提出，也預示盛唐書法中浪漫主義高峰的到來。以張旭、懷素為代表的草書和狂草，如同李白詩的無所拘束而皆中繩墨一樣，它們流走快速，連字連筆，一派飛動，“迅疾駭人”，把悲歡情感極為痛快淋漓地傾注在筆墨之間。一切都是浪漫的，創造的，天才的，一切再現都化為表現，一切模擬都變為抒情，一切自然、世事的物質存在都變而為動蕩情感的發展行程……．然而，這不正是音樂嗎？是的，盛唐詩歌和書法的審美實質和藝術核心是一種音樂性的美。

④盛唐本來就是一個音樂高潮。當時傳入的各種異國曲調和樂器，如龜茲樂、天竺樂、西涼樂、高昌樂等等，融合傳統的“雅樂”、“古樂”，出現了許多新創造。從宮廷到市井，從中原到邊疆，從太宗的“秦王破陣”到玄宗的“霓裳羽衣”，從急驟強烈的跳動到徐歌慢舞的輕盈，正是那個時代的社會氛圍和文化心理的寫照。

⑤正是這種音樂性的表現力量滲透了盛唐各藝術部類，成為它的美的魂靈，故統稱之曰盛唐之音，宜矣。內容前面已說，就是形式，也由這個靈魂支配和決定。絕句和七古樂府所以在盛唐最稱橫唱，道理也在這里。它們是能入樂譜，為大家所傳唱的。“入俗”的絕句和尚未定形的七言（即其中夾有三言、四言、五言、六言等等）是當時在整個社會中最為流行而可歌可唱的主要藝術形式，它們也是盛唐之音的主要文學形式。

（選自李澤厚《美的歷程》，有刪節）

17．第②段中引用詩句“當時年少春衫薄”目的是什么。（6分）

▲ ▲ 18．簡要分析第三段的論述層次。（6分）

▲ ▲ 19．結合文章內容概括標題“音樂性的美”的內涵。(6分)▲ ▲

七、作文（70分）

20.根據下面的材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

我們常常看見這樣的畫面：地鐵上、飯館里、電梯上、馬路邊，生活的每一個縫隙都被手機填滿。朋友聚餐、家人團聚，“低頭族”依舊忙著看微博、聊微信、玩游戲，就算搭話也是敷衍了事。“低頭族”的隊伍正在壯大，從年輕人到中老年人，甚至小孩子也在加入。

“低頭族”源自英文單詞phubbing,是一個完全被杜撰出來的單詞，由phone(手機)與snub（冷落）組合而成，大意是因玩手機而冷落了周圍的人的行為。2012年這個詞被收進了澳大利亞全國大辭典。很顯然，信息時代的無禮與冷漠正在全球蔓延。

文科附加題

一、閱讀材料，完成21—23題。（10分）

《虞書》論樂首曰詩言志推本于言志以此知上世之說詩未有不先義理者也。《論語》所載圣人之以詩為教者，無非治心治身、事父事君之道，曰不學于此，則無以從政，無以能言，其猶面墻而立。若是者，豈聲歌之說乎？抑義理之說乎？鄭氏知樂之當歌詩耳，若夫詩之重夫歌者，則彼烏足以知之？

——[清]程廷祚《詩論》

【注】鄭氏指鄭樵，宋代學者。

【注】21．用斜線“／”給上面文言文中的畫線部分斷句。（限4處）（4分）

22．《虞書》是五經之一《 ▲ 》中的篇目。《論語》中孔子曾用“興、▲、▲、▲ ”四個字來概括《詩》的教化作用。（4分）23．這段材料中，程廷祚反駁了什么觀點？（2分）

▲ ▲

二、名著閱讀題（15分）

24．下列對有關名著的說明，不正確的兩項是（5分)（▲）（▲）．．．．．． A．《三國演義》中張飛常因嗜酒敗事，如他在安喜縣鞭督郵致使劉備逃匿，在徐州痛打曹豹被呂布打敗，在瓦口隘險被張岱生擒，在閬中鞭打末將遭謀殺。

B．《茶館》中的常四爺，因談國事而獲罪見其耿直，喪失“鐵桿莊稼”特權后自食其力見其吃苦耐勞，送菜給王利發和為松二爺買棺下葬見其重情義。

C． 掌管水碼頭的順順有兩個兒子，雖然天保的豪放豁達、不拘小節更像自己，但順順更偏愛氣質似母親，不愛說話，聰明而富有感情的儺送。D． 霍拉旭一直是哈姆萊特忠誠的朋友，他告知哈姆萊特鬼魂之事，保守哈姆萊特裝瘋的秘密，幫助哈姆萊特觀察看戲的國王，哈姆萊特中劍后又欲和他共死。

E． 由于不認識字，阿Q在被砍頭前只好請長衫人物替他畫一個圓圈，他起初還遺憾畫得不夠圓，后以“孫子才能畫的很圓的圓圈”的理由又原諒了長衫人物。25．簡答題（10分）

（1）《紅樓夢》中有“尺幅鮫鮹勞解贈，叫人焉得不傷悲！”的詩句。這“尺幅鮫鮹”是什么？其下落如何？（5分）

▲ ▲（2）《茶館》第二幕中，王利發遇到了哪些社會惡勢力的敲詐？他的處理方式表現了怎樣的性格特點？（5分）

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三、材料概括分析題（15分）

文學與鄉愁 陳少聰

中國古代詩詞歌賦中，以鄉愁為主題的書寫，俯拾即是。拿起一本唐詩宋詞漢賦來，每三兩頁必有一篇寫鄉愁。有寫流放離愁的，有寫出塞征人的悲愴的，更有無數寫閨中怨婦的凄愴和游子的羈旅思歸。凡是中國人，不分男女老少，誰都可以輕而易舉地背誦出幾首來。“鄉愁”恐怕早已成了中國人集體意識里的生命基調了吧。

古人出門是大事，往往一別經年，山川阻隔，千里迢迢，那種鄉愁摧腸揪心。幾千年前《詩經》里就充塞著書寫鄉愁的詩句：“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”唐詩里高適的《燕歌行》寫征人的苦辛，少婦的悲愴，又是多么動人心魄。杜甫寫昭君出塞的千古名句，讀了更是令人心碎神銷。隨手拈來，便有如許之多沉重的鄉愁之作。

“鄉愁”在英文里譯為nostalgia，指對過去的眷念之情。純粹古典的鄉愁因地理的隔離而引起，是種痛苦；而nostalgia則屬于一種甜蜜的憂傷。普魯斯特的《追憶似水年華》所表述的幾乎全是這種對過往的眷念之情。記憶往往于人們最不經意之際猝地來襲，常因某種音符、某個旋律或某種氣味等等感官的刺激而驟然之間勾起濃烈鮮明的回憶。

還有一種鄉愁，境界更加抽象，它除了追念既往，也遙想無窮的未來。陳子昂的《登幽州臺歌》正是這樣一首詩。崔顥的《黃鶴樓》所寫也是類似的境界，詩中的“鄉關”未必指家鄉，更像泛指人生的歸宿。詩人對生命世事興起無限感懷：人生何其渺小，人生當何去何從？這種鄉愁，不限于詩人，是人類自古以來共有的感懷。人生短暫，似白駒過隙；在宇宙間，人永遠只是一個過客。蘇東坡在《前赤壁賦》中不也正有同一種感慨嗎？詩人在接觸到這曠古的大寂寞后，也是接觸到終極的鄉愁的時刻，而這剎那的悲情與穎悟，往往啟發了偉大文學作品的誕生。

26．以鄉愁為主題的中國古代文學作品有哪些特點？請簡要概括。（5分）

▲ ▲ 27.“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”是如何表現鄉愁的？（4分）

▲ ▲ 28．材料中寫到了哪幾類鄉愁？它們產生的原因分別是什么？（6分）

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參考答案及解析

一、語言文字應用（15分）

1、B（休戚相關：休：歡樂，吉慶；戚：悲哀，憂愁。憂喜、福禍彼此相關聯。形容關系密切，利害相關。息息相關，形容彼此的關系非常密切。材料中無“憂喜禍福”，不用“休威相關”。神迷，心神搖蕩，所見情景令人驚異。“宦海激浪，商戰奔突，急功近利，立見實惠”與“神迷”無關。律動，指有節奏地跳動，有規律地運動；躁動，浮躁好動。與“急功近利”等呼應，用“躁動”。）

2、C（A不符合邏輯，應該是六分之一在前，五分之一在后。B并列詞語語序不當，“論證與調研”應改為“調研與論證”；成分贅余，刪去“在??后”或“經過”D成分殘缺。可在“利用”后加“的城市”。）

3、D（“吹梅”代指吹《梅花落》曲子，其余各項運用了比擬手法。）

4、D（先綜述,再具體。）

5、C（寓意牽強附會，沒有“歷經坎坷”之意。）

二、文言文閱讀(18分)6.（3分）A（怵：引誘，誘惑）7.（3分）A（“服闋”指守喪期滿除服。）

8.（1）（3分）（徐中丞）立刻捉拿首犯示眾，眾人驚慌散去。徐中丞隨后追捕（其它）犯人，（其它）犯人再也沒有敢占據山林了。評分建議：“徇”、“ 嗣后”、語句通順，各1分。

（2）（5分）天氣嚴寒，徐中丞的大衣皮皮毛脫落，按察使包括把自己貂衣借給徐公，徐公披上后忘記了（別人的衣服），鼻涕和唾液都拋灑在貂衣上。

評分建議：“裘禿”、“假”、“披之如忘”、“涕唾交揮”，語句通順，各1分。9.（4分）擅長攻心（方法奇特）；善用律令；勤勉專注，一心為公。評分建議：每點1分，意思對即可。【參考譯文】

徐中丞名諱士林，山東文登人，父親名叫徐農。徐中丞小時候聽到鄰居家小孩讀書的聲音，非常高興，跪在祖母面前說：“希望送孩兒到村里私塾去讀書。”祖母答應了他。于是（徐中丞）考中了康熙癸巳年進士，多次升遷至福建汀漳道臺。漳州民風好斗常殺人。抓捕他們就會聚眾占據山林。有人請求派兵鎮壓，徐中丞說：“不需要。”命令強壯的士兵分路扼守險要關隘三天，估計他們的糧食將要吃完，派遣人深入打探，用好言好語引誘說：“垂下手（指繳械投降）走出山林的就免除罪行。”按照他說的，果然逐一成對走出。（徐中丞）于是埋伏那些人的仇人在道路旁，仇人見了大聲呼喊說：“為首的人就是某某人。”（徐中丞）立刻捉拿首犯示眾，眾人驚慌散去。事后徐中丞追捕（其它）犯人，（其它）犯人再也沒有敢占據山林了。

（徐中丞）后來升任江蘇布政使，遭遇父親去世，服喪期間皇帝下詔讓他出任，他沒有答應，直到守喪期滿喪服除去才進入都城，乾隆皇帝問他山東、河北的麥子長勢怎么樣，（徐中丞）回答說：“因干旱麥苗將要枯萎了。”（乾隆）又問如果得到雨水會怎么樣，（徐中丞）回答說：“即使下雨也沒有益處。”（乾隆）又問到任用人的標準是什么，（徐中丞）回答說：“那些擅長建言獻策供采納的人即使機敏也不是真正的人才，那些不明是非的人即使清廉實際上是有損國家的人。”皇上深深地感到他說的話是對的，不久就升任江蘇巡撫一職，他對于權貴不去打探一點消息（意即不巴結奉承），但對于在京同鄉官吏及文人的集會以及同出師門的是不會忘記的，他說：“這是人生彼此相遇投合的開始。”

（徐中丞）審理案件如有神助，宿松有個寡婦田氏，對她的婆婆很是孝順。她丈夫的哥哥為奪其家產，逼迫她改嫁，找一幫壞人用不正當的手段逼迫她，結果她自刎于途中。那哥哥誣賴說她是掉進水中淹死的。徐公坐在公堂上（審理這個案子時），讓一個黑衣女子現身堂上聲音凄清地如有冤情哭訴，然后招來田氏丈夫的哥哥對質，田氏丈夫的哥哥一見就毛發顫栗，說出了實情。徐公對自己用搬神弄鬼的辦法破案深感愧疚，而滿庭官吏都看到和聽到了，這事也不能掩蓋了。所有案件，都在官署依法判決，杜絕別人影響，太守縣令如果來拜謁，（徐中丞）就會讓他們判案考驗他們的才能，并教導他們說：“苛刻地引用法律條文就會傷了和諧，太過遷就包容就會助長壞人作惡，這些要警戒啊！法律條例，就如同醫書《本草綱目》，不善于用藥的人就會（用它）殺人，不善于使用法律的就和那情況一樣啊。”

（徐中丞）性格清廉誠信而絕不自我夸耀。曾經在慶賀長至節（即冬至節）時，天氣嚴寒，徐中丞的大衣皮毛脫落，按察使包括（人名）把自己貂衣借給徐公，徐公披上后就好像忘記了（別人的衣服），鼻涕和唾液都拋灑在貂衣上。家人私下里輕聲說：“這是包公的衣服。”徐公非常慚愧趕緊謝罪道歉。一會兒談論公事興起，（鼻涕和唾液）揮灑如故。聽訴訟審理案子（徐中丞）餓了，家人就供用米飯，他一邊判案一邊吃飯，不一會兒嘴角、面頰都紅了，大概是誤把紅色墨水當作飴糖了，毛筆和筷子交替而下，不能夠再辨別了。晚上坐在白木床榻上，點著一盞光焰閃爍的燈，手里拿著書在讀，即使是除夕元旦也不停止。幕下的門客憐愛他，準備了豐盛的酒席邀請他，徐公則大吃大喝，不問是什么樣的飯。他平常日夜思考的，一舉一動之間，都是愛民憂國的事情，知識感到時間不夠罷了。所以對穿衣吃飯睡覺的事情，人們常常因此供給他，徐也是因此欣然接受，不把豐盛還是節儉放在心上。擔任吳州巡撫未超過一年，就以疾病請求告老還鄉，船停靠在淮安的時候去世了。他在遺書上說：“希望皇上革除弊政，不要反復改變政策；廣泛地考察但心中要有主見。愛護百姓不讓他們驕傲，選用人才要先追求他品行端正。”奏章呈上，人們以此把他比做朱文端公。皇上痛悼惋惜，賞賜祀賢良祠，享年五十八歲。

三、古詩詞鑒賞（11分）

10．點名時令為秋季(1分)，與尾聯“搗衣”照應(1分)；描繪了蕭索的景色(1分)，烘托了詩人寂寞孤獨的心境(1分)，奠定了全詩感傷、凄涼的情感基調(1分)。

11．詩人通過城弧鳥獨等描寫，流露了內心的孤獨寂寞之情；(2分)鄉心欲絕時聽到了遠處的搗衣聲，表達了作者無盡的鄉思；(2分)全詩同時也流露了作者宦途坎坷的深沉感慨。(2分)(只要答到具體的情感即可)

四、名句名篇默寫（8分）

12．(1)蟹六跪而二螯；(2)朝菌不知晦朔；（3）雷霆乍驚；(4)猿猱欲度愁攀援；(5)大庇天下寒士俱歡顏；(6)清榮峻茂；（7）生于毫末；（8）日生不滯。

五、現代文閱讀

（一）（20分）

13.① 突出“在河之洲”的神秘圣潔及她之于我的魅力；（2分）②承前文對“在河之洲”的憧憬，引出下文實地踏訪現實中的“在河之洲”。（2分）

14.從視覺和人的內心(心理)感受角度（1分），運用排比、比擬的修辭手法（1分），又用了虛實相生的寫法（1分）以及多組疊詞，語言富有韻味（1分），表達了“我”對眼前蘆葦的純凈、窈窕壯健的喜愛與贊美。（2分）

15.① 自然生態美麗動人；（1分）②人們盡情享受自然的恩賜；（1分）③現代人與自然和諧共處。（2分）

16.①“在河之洲”是窈窕淑女曾經生活、戀愛的地方，表達了作者對神秘的中華遠古文明的神往、緬懷。②“在河之洲”演繹過周文王與民間淑女的愛情故事，表達了作者對美好、真摯愛情的歌頌、贊美。③“在河之洲”有著美麗的蘆葦、溫泉中有著盡情戲鬧的男女，表達了作者對人與自然和諧相融的欣賞、欽慕。④“在河之洲”引發了作者對蘆葦蕩的聯想，表達了作者對和諧生態遭到破壞的憂慮以及對人類與大自然關系的深層思考。（每點2分，答出三點即可）

六、現代文閱讀

（二）（18分）

17.表明初唐詩歌風流、瀟灑的特點，以此類比馮、虞、褚書法的輕盈華美、婀娜多姿，進一步說明初唐的審美理想(或趣味標準、藝術要求)。(每點2分)18．首先，指出孫過庭把盛唐書法作為抒情達意的藝術手段，并將之提到與詩歌并行、與自然同美的高度；其次，闡釋孫過庭抒情理論的內涵：盛唐詩歌和書法已經不再是對物質存在的客觀“再現”“模擬”，而是更在乎內心世界的主觀“表現”“抒情”，它們是浪漫的，創造的，天才的；最后，得出結論：盛唐詩歌和書法的審美實質和藝術核心是一種音樂性的美。(每點2分)19．①音樂性的美表現為浪漫性、抒情性，是盛唐詩歌和書法的審美實質和藝術核心。②這種音樂性的表現力量滲透進盛唐各藝術部類，傳遞了那個時代的社會氛圖和文化心理，成為盛唐時藝術的美的靈魂。③形式上表現為盛唐時“入俗”的絕句和尚未定形的七言，與它們的音樂性特征密切相關。(每點2分)

七、作文（70分）

20．評分參照2017年江蘇高考評分細則。

文題材料中，有一個關鍵詞“低頭族”，它是由“手機”和“冷落”的英文單詞組合而成的；一個關鍵句“信息時代的無禮與冷漠正在全球蔓延”。由關鍵詞和關鍵句可以看出，立意應該側重于“低頭族”的負面影響，而不是對“低頭族”現象給予肯定。

作文題目盡管要求自選文體，但就這個作文材料來看，寫議論文要好一些。因為如果寫記敘文，則可能只是列舉一些現實生活中的“低頭族”現象，如某人因沉迷于手機，結果造成人際關系緊張、親情淡漠、事業遭受失敗等。如果寫議論文，則大有內容可寫，如分析“低頭族”現象的表現、原因、危害、解決措施等，從而使文章有深度。因此可以從以下角度構思：

（1）凡事應講求度。合理使用手機，可以為生活帶來更多便利，但過度依賴，沉湎在手機的小世界里，就會讓人們失去獨立思考的能力，讓人與人之間變得更加淡漠。

（2）不應該被手機所左右。手機雖是現代生活中不可或缺的一部分，但若不加節制，必然給生活帶來麻煩，致使人際關系疏遠，甚至引發情感危機。

（3）低頭族，請抬起頭來。“低頭族”除了容易導致交通事故、損害身體健康外，長此以往會制造人際“溝壑”。不少人手機中的熟人、朋友成百上千，在現實生活中卻是“孤家寡人”，沒有一個可以傾心交流的人。

（4）喚醒自制力。如果因“低頭”淡漠了友情、親情，損害了身體健康，罪魁禍首不是手機，而是我們的自制力。要喚醒自制力，既需要自我警醒，也需要社會給予提醒。

（5）切莫被科技所“害”。科技的發展是為了人們生活得更加便捷，如果不能正確應用，或許被科技所“害”。正確運用科技吧，現實世界總比虛擬世界真實和溫暖。

（6）不要患上手機依賴癥。一味沉浸在虛擬世界里無法自拔，會逐漸把自己封閉起來，和現實世界斷了聯系，等到需要處理現實中的問題時，就會無所適從。

文科附加題

一、閱讀材料，完成21～23題。（10分）

21．《虞書》論樂 / 首曰“詩言志” / 推本于言志 / 以此知上世之說詩 / 未有不先義理者也。

22．尚書（或“書”）觀、群、怨（4分，每空1分）23．（鄭樵持有的）聲歌之說（“說詩以聲歌為先”亦可）。【參考譯文】

《虞書》評論音樂，首先說“詩歌表達思想情感”。從表達思想情感上來推求詩歌的根本，因此知道上古評論詩歌，沒有不以義理（即思想內容）為首要標準的。《論語》記載孔子用《詩》來教導子弟的，都是提高身心修養、孝敬父母忠于君主的道理，并且說不學習《詩》，就無法治理政事，無法善于辭令，那就如面對著墻站著而一無所見。像這樣，是主張以聲音曲調為首要標準呢？還是主張以思想內容為首要標準呢？鄭樵知道音樂包括唱詩罷了，如果說詩重視歌唱的話，那么他哪里能夠知道其中的道理（即根本上，詩是通過其思想情感的抒發而不是通過歌唱來發揮其教化功能的）呢？

二、名著閱讀題（15分）

24．A E（A.“在瓦口隘險被張岱生擒”錯誤，張飛以酒智取瓦口隘；E.阿Q自己畫的圓圈）25．⑴是寶玉贈黛玉的（1分）兩條舊手帕（2分）。黛玉臨終抱恨將此焚毀（2分）。⑵巡警、大兵、特務（3分）。圓滑世故（1分）、逆來順受（1分，“委曲求全”“膽小怕事”亦可）。

三、材料概括分析題（15分）

26．體裁多樣；數量多；反映的社會生活面廣（表現了許多階層/人群的生活）；流傳廣泛（廣為傳誦）；影響深遠（成為中國人集體意識里的生命基調）；感人至深；形成傳統。（一點1分，答五點給滿分5分）

27．今昔對比，借景抒情。（每點2分）

28．“純粹古典的鄉愁”，因長期遠離故土（2分）；“對過去的眷念之情”，因感官刺激而驟然勾起濃烈鮮明的追憶（2分）；“終極的鄉愁”，因意識到人生的短暫和人生歸宿的不確定（2分）。

第五篇：高考語文押題專題

2009語文高考押題專題一：語言知識（學生版）

【專題綜述】

語言知識部分為近幾年來語文高考的基礎部分，屬于必考內容。并且在命題的形式上每年都在進行創新。主要涵蓋的知識點有：

一、識記現代漢語普通話常用字的字音（識記.A）

高考對字音的考查這幾年來一直較為穩定，2008年新課標高考除寧夏海南卷沒有在本考點命題外，其余三個省份都有考查，非新課標高考省份有包括兩套全國卷在內的12套試卷考查了字音，其中2008年的北京卷還將字音和字形結合在一起進行考查，屬于2008年的創新題型。

字音題的命題特點為：①考查的范圍是常用的3500個字。命題所涉及的主要來自2500個最常用字，少數出自1000個次常用字，也有一部分是從教材中抽讀的，且多為課文注釋；②從命題的形式上來看，有注音型、比較型和音形結合型三種類型，且都放在試卷的第1小題的位置上來考查，分值都是3分。③從能力層級上看，要求識記、辨別，不要求拼寫，且多為選擇題形式，相對難度不大；④選入題中的字音多為現代生活中常用、常錯的，廣大中學生十分熟知且易混淆的，古音異讀可不予考慮；⑤命題人熱衷關注的往往是多音字、同音字、形近字和習慣性誤讀字的字音。⑥聲調的考查也是命題的重點之一，常被人忽視，在備考中需要引起足夠的重視。

鑒于多年以來高考對字音考查的高度重視的事實，2009年的語文高考仍將會把字音的考查作為保留項目，新課標地區的高考命題將會在命題形式上進行一定的創新，考點類型間的滲透、組合題已成為推陳出新的熱點。

二、識記并正確書寫現代常用規范漢字（識記.A）

“現代漢字”指現代漢語用字，是目前所通行的漢字的規范形式，以國家語言工作委員會和國家教育委員會聯合公布的《現代漢語常用字表》為主。所謂“現代常用規范漢字”，是指現代漢語目前所通行的漢字的規范書寫形式，明確要求高考不考查冷僻、繁難字。正確“識記并正確書寫現代規范常用漢字”，即能夠區分并書寫形近字、音近字，不寫錯字、別字、繁體字、已經淘汰的異體字、不規范的簡化字，這是漢語書面運用最基本的能力。

漢字考查在試卷上主要體現在兩種題型中，一是Ⅰ卷的選擇題，二是Ⅱ卷的寫作題。Ⅰ卷的漢字考查主要有以下特點：一是重點考查別字，一般不涉及錯字；二是選用單項選擇的命題形式；三是逐漸從與字音、字義聯合考查中分離出來單獨擬題，偶爾也有字音、字形的組合命題，如2008年高考北京卷第1題，也有語境式的考查，如2008年高考浙江卷第2題和湖南卷第2題；四是別字數量盡可能減少；五是考查的重點是音形相近易混的詞語、成語或熟語；六是題干要求多種多樣，富有變化；七是所設置的別字誤區多與生活實際關系密切，干擾性強，迷惑性大，不易直接作出判斷。

2008年高考共有8套試卷考到字形，其中新課標僅有山東卷考查到。預測2009年的高考命題，字形部分應有反彈。單項選擇題的形式不會有太大的變化，音同字和形似字仍是考查的重點，但語境式的命題考查可能會更受青睞。

【精準押題】

一、識記現代漢語普通話常用字的字音（識記.A）

【押題1】下列各組加點的字，讀音全都正確的一項是（.）A．熟稔（rěn）....阻擊（jū）.....說服（shuì）.....弄巧成拙（zhuō）．．．．B．落泊（b?）.....緋聞（fēi）....碑帖（tia）......名符其實（fú）．．．．C．脖頸（gěng）...銅臭（xiù）....偌大（nu?）......煊赫一時（xuān）．．．．D．殺戮（lù）.....蘊藉（jia）....癖好（pǐ）.....傴僂提攜（l?u）．．．．【押題2】下列詞語中加點的字，讀音全都不相同的一組是(.....)....A．詆毀....底蘊....邸所....低首下心....砥柱中流 ．．．．．....B．扉頁....菲薄....斐然....匪夷所思....蜚短流長 ．．．．．....C．模棱....摹擬....落寞....莫逆之交....頂禮膜拜 ．．．．．....D．擱淺....奶酪....賄賂....洛陽紙貴....一丘之貉 ．．．．．

【押題3】下列詞語中，每對加點字的讀音完全相同的一組是..（......）........A．躋身/羈絆....爪子/沼澤....寬宥/保佑....叱咤/柵欄 ．．．．．．．．．．．．B．湮沒/殷紅....東莞/莞爾....愆期/慳吝....桎梏/痼疾 ．．．．．．．．．C．漣漪/羅綺....信箋/緘默....甬道/慫恿....賒欠/奢靡.．．．．．．．．D．酣暢/鼾聲....邂逅/松懈....福祉/扺掌....愜意/怯懦 ．．．．．．．．

【押題4】下列詞語中加點字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（...）

A．難.nàn......責難.....問難....非難.....排難解紛 ．．．．．B．和.ha.......附和.....摻和....唱和.....曲高和寡 ．．．．C．哄.hōng.....哄動.....哄傳....哄抬.....一哄而散.．．．．D．勁.jìng.....干勁.....剛勁....強勁.....疾風勁草 ．．．．

【押題5】下列各項中，注音全對且沒有錯別字的一項是（....）

A．卓越（zhu?）....訂正(dìng)......再接再厲.......旁征博引 ．．B．滂沱(páng)......訃告(fù)........屈意逢迎(qū)...氣沖霄漢 ．．．C．泥古（ní）......越俎代庖（cǔ）..厲兵秣馬.......綿里藏針 ．．D．粘貼(niān)......剛正不阿(ē).....以警效尤.......恪守不渝 ．．

【押題6】下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（...）．．A．揣度/置之度外....稱職/稱兄道弟....田薄/日薄西山 ．．．．．．B．扛旗/力能扛鼎....行當/行云流水....綽約/綽綽有余 ．．．．．．．C．殉職/徇私枉法....彈劾/言簡意賅....疏浚/日月如梭 ．．．．．．D．晦暗/誨人不倦....揣摩/惴惴不安....格律/恪守不渝 ．．．．．．．

二、識記并正確書寫現代常用規范漢字（識記.A）

【押題7】下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（....）

A．羸弱.....風聲鶴戾.....同仇敵愾.....含情脈脈

B．祓除.....胼手胝足.....義憤填膺.....流觴曲水

C．蠱惑.....飛短流長.....契而不舍.....一籌莫展 D．布署.....無所事事.....迥然不同.....瞋目而視

【押題8】下列詞語中沒有錯別字的一組是（....）

A．顯赫...頂禮摩拜...作料...前赴后繼 B．口風...一傅眾咻...執著...艱苦卓絕

C．篤行...張惶失措...暮靄...紛至沓來

D．粗獷...情有獨鐘...傾壓...工力悉敵

【押題9】下列各句中，有兩個錯別字的一項是(...)A．陳書記語重心長地對大明說到：“很多時候，阻礙我們飛翔的力量，是來自我們內心的貪欲。想要翱翔籃天，就要自覺抑治自己的貪欲。”.B．慶功會上，幾杯酒下肚后，他感到一股熱氣從胃里冒出，直沖頭頂；然后逐漸發散到四枝，身心隨之發燙，慷慨豪邁之情猶然而生。

C．一個人的生命是有限的，想要在有限的生命里獲取豐碩的成果，就要負出努力；想不勞而獲，坐想其成，那只能虛渡光陰。

D．一個有抱負的人，必將會成大氣；一個懂得運籌帷幄的人，或許會雄霸一方；一個充滿自信的人，往往能從容地面對各種困境。

【押題10】下列詞語中沒有錯別字的一組是（....）

A．租賃......突如其來.......鳩占鵲巢 言者諄諄，聽者藐藐

B．瀉藥......緝拿歸案.......挑肥撿瘦 失之東隅，收之桑榆

C．把柄......罰不當罪.......眼花繚亂........明修棧道，暗度陳蒼

D．徇私......響譽中外.......唇槍舌劍........為淵驅魚，為叢驅雀

【備選試題】

一、識記現代漢語普通話常用字的字音（識記.A）

【備選題1】下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（...）．．A．摒棄（bǐng）...棠棣（lì）.....桅桿（w?i）.....麻痹（bì）．．．．B．羞赧（nǎn）....菊圃（pǔ）.....高岡（gāng）....棲息（xī）．．．．C．病菌（jūn）....扼腕（wǎn）....發酵（jiào）....比擬（yǐ）．．．．D．躋身（jī）.....哨卡（qiǎ）....攻訐（ji?）.....憤懣（man）．．．．

【備選題2】下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（...）

A．脊梁(jǐ)......炮制(páo)......白熾燈(zhì).......鱗次櫛比(zhì)．．．．B．混沌(hǜn).....慳吝(jiān).....一沓紙(dá)........寡廉鮮恥(xiǎn)..．．．．C．伺機(sì)......噱頭(xu?)......劊子手(guì).......畏葸不前(xǐ)．．．．D．昵稱(nì)......攻訐(ji?)......撂挑子(1iào)......喟然長嘆(wai)．．．．

【備選題3】下列加點字每對讀音都相同的一組是（....）

A．蒙騙／蒙汗藥....模樣／模棱兩可....蔭涼／綠樹成蔭.．．．．．．B．差生／差強人意..咀嚼／咬文嚼字....吐血／揚眉吐氣.．．．．．．C．粘連／粘信封....連累／罪行累累....強迫／強詞奪理 ．．．．．．D．劈柴／嗜酒成癖..菲薄／蜚聲文壇....契友／鍥而不舍 ．．．．．．

【備選題4】下列加點的字讀音全都相同的一組是（...）

A．辟謠...辟邪說...透辟...開天辟地...另辟蹊徑 ．．．．．B．氣量...度量衡...量度...量才錄用...量入為出 ．．．．．C．強迫...強心劑...強顏...差強人意...強詞奪理 ．．．．．．．．D．應試...應屆生...應允...一應俱全...應運而生 ．．．．．

【備選題5】下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（...）A．阡陌/纖毫畢見......曝光／一曝十寒......嗔怪/瞋目而視 ．．．．．．．．B．罷黜/相形見絀......折耗／損兵折將......緋聞/文采斐然 ．．．．．．C．上乘／千乘之國......口訣/生死抉擇......娉婷/游目騁懷 ．．．．．．D．信箋/臨行餞別......食譜／簞食壺漿......蹊蹺/獨辟蹊徑 ．．．．．．．

二、識記并正確書寫現代常用規范漢字（識記.A）

【備選題6】下列詞語中有兩個錯別字的一組是（...）

A．宣泄.....明信片.......重巒迭嶂.......再接再厲 B．文身.....綠茵場.......懸梁刺股.......計日成功 C．湊和.....水蒸汽.......犄角之勢.......平心而論 D．簡練.....水龍頭.......一如繼往.......三緘其口

【備選題7】下列句子中沒有錯別字的一句是（.）

A．我們不能墨守成規，而要堅持科學研究先行，及時開發新的美容化裝產品。

B．至少有如下兩點足可令人三思：第一，文學創作和市場運作并非水火不相融；第二，文學創作絕對不是簡單的市場運作。

C．翻開書卷，構想那美麗的畫面，放縱自己的心隨主人公起起伏伏，想像主人公的音容笑貌，或遠隔時空與作者對話，咀嚼文字中的言外之意，弦外之音，這是一種何等的享受！

D．他勸告那些不愿為公平競爭開綠燈的醫藥批發企業，如果還抱殘守缺，只會“為淵驅魚，為叢驅鵲”，最終將失去市場，無法生存。

【備選題8】下列詞語中沒有錯別字的一組是（...）

A．坐墊...練習簿

蒜苔..蛛絲馬跡 B．省份...湊份子

謎團..做賊心虛 C．頌讀...螺旋槳

神采.節目精彩 D．暖氣...哈密瓜

蟄伏..經濟版塊

【備選題9】下列詞語中沒有錯別字的一組是（...）

A．偏袒......金榜提名.....輕歌曼舞......文武之道，一張一弛 B．低毀......拈輕怕重.....坐收漁利......不見棺材，不落淚 C．反詰......洗耳恭聽.....斷線風箏......多行不義，必自毖 D．譏誚......誨人不倦.....涇渭分明......言者無罪，聞者足戒

【備選題10】下列各組詞中，只有一個錯別字的一組是（...）

A．態然自若.....侯車室.....額手稱慶......迫不及待....走投無路 B．名門望族.....吊胃口.....開門揖盜......風生水起....張皇失措 C．豆蔻詞工.....打圓場.....偃旗息鼓......常年累月....人情世故 D．一愁莫展.....挖墻腳.....川流不息......察言觀色....甘拜下風

2009語文高考押題專題一語言知識（教師版）

專題一..語言知識

【專題綜述】

語言知識部分為近幾年來語文高考的基礎部分，屬于必考內容。并且在命題的形式上每年都在進行創新。主要涵蓋的知識點有：.一、識記現代漢語普通話常用字的字音（識記.A）高考對字音的考查這幾年來一直較為穩定，2008年新課標高考除寧夏海南卷沒有在本考點命題外，其余三個省份都有考查，非新課標高考省份有包括兩套全國卷在內的12套試卷考查了字音，其中2008年的北京卷還將字音和字形結合在一起進行考查，屬于2008年的創新題型。

字音題的命題特點為：①考查的范圍是常用的3500個字。命題所涉及的主要來自2500個最常用字，少數出自1000個次常用字，也有一部分是從教材中抽讀的，且多為課文注釋；②從命題的形式上來看，有注音型、比較型和音形結合型三種類型，且都放在試卷的第1小題的位置上來考查，分值都是3分。③從能力層級上看，要求識記、辨別，不要求拼寫，且多為選擇題形式，相對難度不大；④選入題中的字音多為現代生活中常用、常錯的，廣大中學生十分熟知且易混淆的，古音異讀可不予考慮；⑤命題人熱衷關注的往往是多音字、同音字、形近字和習慣性誤讀字的字音。⑥聲調的考查也是命題的重點之一，常被人忽視，在備考中需要引起足夠的重視。

鑒于多年以來高考對字音考查的高度重視的事實，2009年的語文高考仍將會把字音的考查作為保留項目，新課標地區的高考命題將會在命題形式上進行一定的創新，考點類型間的滲透、組合題已成為推陳出新的熱點。

二、識記并正確書寫現代常用規范漢字（識記.A）

“現代漢字”指現代漢語用字，是目前所通行的漢字的規范形式，以國家語言工作委員會和國家教育委員會聯合公布的《現代漢語常用字表》為主。所謂“現代常用規范漢字”，是指現代漢語目前所通行的漢字的規范書寫形式，明確要求高考不考查冷僻、繁難字。正確“識記并正確書寫現代規范常用漢字”，即能夠區分并書寫形近字、音近字，不寫錯字、別字、繁體字、已經淘汰的異體字、不規范的簡化字，這是漢語書面運用最基本的能力。

漢字考查在試卷上主要體現在兩種題型中，一是Ⅰ卷的選擇題，二是Ⅱ卷的寫作題。Ⅰ卷的漢字考查主要有以下特點：一是重點考查別字，一般不涉及錯字；二是選用單項選擇的命題形式；三是逐漸從與字音、字義聯合考查中分離出來單獨擬題，偶爾也有字音、字形的組合命題，如2008年高考北京卷第1題，也有語境式的考查，如2008年高考浙江卷第2題和湖南卷第2題；四是別字數量盡可能減少；五是考查的重點是音形相近易混的詞語、成語或熟語；六是題干要求多種多樣，富有變化；七是所設置的別字誤區多與生活實際關系密切，干擾性強，迷惑性大，不易直接作出判斷。

2008年高考共有8套試卷考到字形，其中新課標僅有山東卷考查到。預測2009年的高考命題，字形部分應有反彈。單項選擇題的形式不會有太大的變化，音同字和形似字仍是考查的重點，但語境式的命題考查可能會更受青睞。

【精準押題】

一、識記現代漢語普通話常用字的字音（識記.A）

【押題1】下列各組加點的字，讀音全都正確的一項是（.）A．熟稔（rěn）....阻擊（jū）.....說服（shuì）.....弄巧成拙（zhuō）．．．．B．落泊（b?）.....緋聞（fēi）....碑帖（tia）......名符其實（fú）．．．．C．脖頸（gěng）...銅臭（xiù）....偌大（nu?）......煊赫一時（xuān）．．．．D．殺戮（lù）.....蘊藉（jia）....癖好（pǐ）.......傴僂提攜（l?u）．．．．

【押題2】下列詞語中加點的字，讀音全都不相同的一組是(.....)....A．詆毀....底蘊....邸所....低首下心....砥柱中流 ．．．．．....B．扉頁....菲薄....斐然....匪夷所思....蜚短流長 ．．．．．....C．模棱....摹擬....落寞....莫逆之交....頂禮膜拜 ．．．．．....D．擱淺....奶酪....賄賂....洛陽紙貴....一丘之貉 ．．．．．

【押題3】下列詞語中，每對加點字的讀音完全相同的一組是..（......）........A．躋身/羈絆....爪子/沼澤....寬宥/保佑....叱咤/柵欄 ．．．．．．．．．．．．B．湮沒/殷紅....東莞/莞爾....愆期/慳吝....桎梏/痼疾 ．．．．．．．．．C．漣漪/羅綺....信箋/緘默....甬道/慫恿....賒欠/奢靡.．．．．．．．．D．酣暢/鼾聲....邂逅/松懈....福祉/扺掌....愜意/怯懦 ．．．．．．．．

【押題4】下列詞語中加點字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（...）A．難.nàn......責難.....問難....非難.....排難解紛 ．．．．．B．和.ha.......附和.....摻和....唱和.....曲高和寡 ．．．．C．哄.hōng.....哄動.....哄傳....哄抬.....一哄而散.．．．．D．勁.jìng.....干勁.....剛勁....強勁.....疾風勁草 ．．．．

【押題5】下列各項中，注音全對且沒有錯別字的一項是（....）A．卓越（zhu?）....訂正(dìng)......再接再厲.......旁征博引 ．．B．滂沱(páng)......訃告(fù)........屈意逢迎(qū)...氣沖霄漢 ．．．C．泥古（ní）......越俎代庖（cǔ）..厲兵秣馬.......綿里藏針 ．．D．粘貼(niān)......剛正不阿(ē).....以警效尤.......恪守不渝 ．．

【押題6】下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（...）．．A．揣度/置之度外....稱職/稱兄道弟....田薄/日薄西山 ．．．．．．B．扛旗/力能扛鼎....行當/行云流水....綽約/綽綽有余 ．．．．．．．C．殉職/徇私枉法....彈劾/言簡意賅....疏浚/日月如梭 ．．．．．．D．晦暗/誨人不倦....揣摩/惴惴不安....格律/恪守不渝 ．．．．．．．

二、識記并正確書寫現代常用規范漢字（識記.A）

【押題7】下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（....）

A．羸弱.....風聲鶴戾.....同仇敵愾.....含情脈脈

B．祓除.....胼手胝足.....義憤填膺.....流觴曲水

C．蠱惑.....飛短流長.....契而不舍.....一籌莫展 D．布署.....無所事事.....迥然不同.....瞋目而視

【押題8】下列詞語中沒有錯別字的一組是（....）

A．顯赫...頂禮摩拜...作料...前赴后繼

B．口風...一傅眾咻...執著...艱苦卓絕

C．篤行...張惶失措...暮靄...紛至沓來

D．粗獷...情有獨鐘...傾壓...工力悉敵

【押題9】下列各句中，有兩個錯別字的一項是(...)A．陳書記語重心長地對大明說到：“很多時候，阻礙我們飛翔的力量，是來自我們內心的貪欲。想要翱翔籃天，就要自覺抑治自己的貪欲。”.B．慶功會上，幾杯酒下肚后，他感到一股熱氣從胃里冒出，直沖頭頂；然后逐漸發散到四枝，身心隨之發燙，慷慨豪邁之情猶然而生。

C．一個人的生命是有限的，想要在有限的生命里獲取豐碩的成果，就要負出努力；想不勞而獲，坐想其成，那只能虛渡光陰。

D．一個有抱負的人，必將會成大氣；一個懂得運籌帷幄的人，或許會雄霸一方；一個充滿自信的人，往往能從容地面對各種困境。【押題10】下列詞語中沒有錯別字的一組是（....）

A．租賃......突如其來.......鳩占鵲巢 言者諄諄，聽者藐藐

B．瀉藥......緝拿歸案.......挑肥撿瘦 失之東隅，收之桑榆

C．把柄......罰不當罪.......眼花繚亂........明修棧道，暗度陳蒼

D．徇私......響譽中外.......唇槍舌劍........為淵驅魚，為叢驅雀

【備選試題】

一、識記現代漢語普通話常用字的字音（識記.A）

【備選題1】下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（...）．．A．摒棄（bǐng）...棠棣（lì）.....桅桿（w?i）.....麻痹（bì）．．．．B．羞赧（nǎn）....菊圃（pǔ）.....高岡（gāng）....棲息（xī）．．．．C．病菌（jūn）....扼腕（wǎn）....發酵（jiào）....比擬（yǐ）．．．．D．躋身（jī）.....哨卡（qiǎ）....攻訐（ji?）.....憤懣（man）．．．．【備選題2】下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（...）

A．脊梁(jǐ)......炮制(páo)......白熾燈(zhì).......鱗次櫛比(zhì)．．．．B．混沌(hǜn).....慳吝(jiān).....一沓紙(dá)........寡廉鮮恥(xiǎn)..．．．．C．伺機(sì)......噱頭(xu?)......劊子手(guì).......畏葸不前(xǐ)．．．．D．昵稱(nì)......攻訐(ji?)......撂挑子(1iào)......喟然長嘆(wai)．．．．【備選題3】下列加點字每對讀音都相同的一組是（....）A．蒙騙／蒙汗藥....模樣／模．．．．棱兩可....蔭涼／綠樹成 ．B．差生／差強人意..咀嚼／咬文嚼字....吐血／揚眉吐氣.．．．．．．C．粘連／粘信封....連累／罪行累累....強迫／強詞奪理 ．．．．．．D．劈柴／嗜酒成癖..菲薄／蜚聲文壇....契友／鍥而不舍 ．．．．．．【備選題4】下列加點的字讀音全都相同的一組是（...）A．辟謠...辟邪說...透辟...開天辟地...另辟蹊徑 ．．．．．B．氣量...度量衡...量度...量才錄用...量入為出 ．．．．．C．強迫...強心劑...強顏...差強人意...強詞奪理 ．．．．．．．．D．應試...應屆生...應允...一應俱全...應運而生．．．．．

【備選題5】下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（...）A．阡陌/纖毫畢見......曝光／一曝十寒......嗔怪/瞋目而視 ．．．．．．．．B．罷黜/相形見絀......折耗／損兵折將......緋聞/文采斐然 ．．．．．．C．上乘／千乘之國......口訣/生死抉擇......娉婷/游目騁懷 ．．．．．．D．信箋/臨行餞別......食譜／簞食壺漿......蹊蹺/獨辟蹊徑 ．．．．．．．

二、識記并正確書寫現代常用規范漢字（識記.A）

【備選題6】下列詞語中有兩個錯別字的一組是（...）

A．宣泄.....明信片.......重巒迭嶂.......再接再厲 B．文身.....綠茵場.......懸梁刺股.......計日成功 C．湊和.....水蒸汽.......犄角之勢.......平心而論 D．簡練.....水龍頭.......一如繼往.......三緘其口 【押題指數】★★★★★

【解析】A迭嶂—疊嶂。B成—程。C和—合，汽—氣，犄—角。D繼—既。【答案】B 【備選題7】下列句子中沒有錯別字的一句是（.）

A．我們不能墨守成規，而要堅持科學研究先行，及時開發新的美容化裝產品。

B．至少有如下兩點足可令人三思：第一，文學創作和市場運作并非水火不相融；第二，文學創作絕對不是簡單的市場運作。

C．翻開書卷，構想那美麗的畫面，放縱自己的心隨主人公起起伏伏，想像主人公的音容笑貌，或遠隔時空與作者對話，咀嚼文字中的言外之意，弦外之音，這是一種何等的享受！

D．他勸告那些不愿為公平競爭開綠燈的醫藥批發企業，如果還抱殘守缺，只會“為淵驅魚，為叢驅鵲”，最終將失去市場，無法生存。

【押題指數】★★★★

【解析】A裝—妝，B融—容，D鵲—雀。【答案】C