第一篇：“四風(fēng)問題”自我批評剖析材料

依照群眾線路教育活動要求，本人從本身四風(fēng)方面進行了查擺和梳理分析，主要存在以下突出題目：

一、情勢主義方面

1、寫過的材料中，有的改來改往，部份內(nèi)容比較官方大話。

2、寫材料時，存在逼迫自己現(xiàn)象，精益求精。

3、工作中，不喜歡情勢主義，但有時又不能不接受情勢主義、適應(yīng)情勢主義。

4、學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的范圍觸及的比較廣，目前跨專業(yè)的值錢的資質(zhì)證書已考得手了5個。

5、不管工作還是學(xué)習(xí)，通常都會以拼命的狀態(tài)往嚴(yán)格要求自己，正常沒睡過超過6小時的覺，有杞人憂天的生存危機感，對自己不夠愛！

二、官僚主義方面

1、改材料時，超過10遍，耐心就有些傾斜了，存在領(lǐng)導(dǎo)說是就是，領(lǐng)導(dǎo)說行就行，領(lǐng)導(dǎo)說好就好、領(lǐng)導(dǎo)說定就定之類的順?biāo)拼枷搿?/p>

2、有時自己有些創(chuàng)新的想法，但從不跟領(lǐng)導(dǎo)匯報。

3、不喜歡主動匯報工作進展動態(tài)，催了才講，問了才說。

4、存在好人主義，干部測評時都打高分。

三、享樂主義方面

1、自我以為，在本人身上不存在享樂主義。更多的時候，都是委屈自己，玉成他人。不喜歡看電視劇（由于好哭，看任何一部電視劇，即使是笑劇的也會哭的一塌胡涂）不喜歡逛街，把他人吃喝玩樂的時間都用在了工作中、創(chuàng)業(yè)上、考證中，這幾年景長了很多，體重卻遲遲不見增長！

四、奢糜之風(fēng)方面

1、感覺這方面在我身上也不存在。

從小生活在兄弟姐妹5個的家庭中，在父母親的嚴(yán)格教育下，培養(yǎng)出了2個研究生、3個本科生，我們兄弟姐妹5個，每一個人都非常的樸實，務(wù)實。仁慈、勤勞、有愛心是我一直與生具有的。

2、工作后，由于工作上的需要，會時而目標(biāo)明確的直奔專賣店買品牌衣服、包包、發(fā)飾，逐日習(xí)慣性的化淡妝是我一天早起后、上班前的必修課。

五、其它方面

1、年齡固然不小了，但感覺自己心態(tài)還是很年輕，心智始終不復(fù)雜，就時候像小孩子，勇于承當(dāng)工作的重?fù)?dān)，歲月的沉淀，已學(xué)會了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，會無條件的把事情做好。工作太累的時候，身心太疲憊的時候，身體吃不消的時候，會一個人靜靜的哭，哭對我而言，是一種對累的宣泄，哭過以后，我會繼續(xù)趕路。

第二篇：自我批評“四風(fēng)問題”自我剖析

自我批評“四風(fēng)問題”自我剖析

《自我批評》“四風(fēng)問題”自我剖析

**街道新苑社區(qū)黨委第一書記 陸**

按照>群眾路線教育活動要求，本人從自身“四風(fēng)”方面進行了查擺和梳理分析，主要存在以下突出問題：

一、形式主義方面

1、寫過的材料中，有的改來改去，部分內(nèi)容比較官方大話。

2、寫材料時，存在強迫自己現(xiàn)象，“精益求精”。

3、工作中，不喜歡形式主義，但有時又不得不接受形式主義、適應(yīng)形式主義。

4、學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的范圍涉及的比較廣，目前跨專業(yè)的值錢的資質(zhì)證書已經(jīng)考到手了5個。

5、無論工作還是學(xué)習(xí)，通常都會以拼命的狀態(tài)去嚴(yán)格要求自己，正常沒睡過超過6小時的覺，有杞人憂天的生存危機感，對自己不夠愛！

二、官僚主義方面

1、改材料時，超過10遍，耐心就有些傾斜了，存在“領(lǐng)導(dǎo)說是就是，領(lǐng)導(dǎo)說行就行，領(lǐng)導(dǎo)說好就好、領(lǐng)導(dǎo)說定就定”之類的“順?biāo)浦邸彼枷搿?/p>

2、有時自己有些創(chuàng)新的想法，但從不跟領(lǐng)導(dǎo)匯報。

3、不喜歡主動匯報工作進展動態(tài)，催了才講，問了才說。

4、存在“好人主義”，干部測評時都打高分。

三、享樂主義方面

1、自我認(rèn)為，在本人身上不存在享樂主義。更多的時候，都是委屈自己，成全別人。不喜歡看電視劇（因為好哭，看任何一部電視劇，即便是喜劇的也會哭的一塌糊涂）不喜歡逛街，把別人吃喝玩樂的時間都用在了工作中、創(chuàng)業(yè)上、考證中，這幾年成長了很多，體重卻遲遲不見增長！

四、奢靡之風(fēng)方面

1、感覺這方面在我身上也不存在。

從小生活在兄弟姐妹5個的家庭中，在父母親的嚴(yán)格教育下，培養(yǎng)出了2個研究生、3個本科生，我們兄弟姐妹5個，每個人都非常的樸實，務(wù)實。善良、勤勞、有愛心是我一直與生具有的。

2、工作后，因為工作上的需要，會時而目標(biāo)明確的直奔專賣店買品牌衣服、包包、發(fā)飾，每日習(xí)慣性的化淡妝是我一天早起后、上班前的“必修課”。

五、其它方面

1、年齡雖然不小了，但感覺自己心態(tài)還是很年輕，心智始終不復(fù)雜，就時候像小孩子，敢于承擔(dān)工作的重任，歲月的沉淀，已學(xué)會了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，會無條件的把事情做好。工作太累的時候，身心太疲憊的時候，身體吃不消的時候，會一個人靜靜的哭，哭對于我而言，是一種對累的宣泄，哭過之后，我會繼續(xù)“趕路”。

2、感覺自己是一個感性的人，會因為工作中的累而哭，更會因為生命中的“感動”而哭！《自我批評“四風(fēng)問題”自我剖析》

第三篇：自我批評“四風(fēng)問題”自我剖析

自我批評“四風(fēng)問題”自我剖析

《自我批評》“四風(fēng)問題”自我剖析

**街道新苑社區(qū)黨委第一書記

陸**

按照群眾路線教育活動要求，本人從自身“四風(fēng)”方面進行了查擺和梳理分析，主要存在以下突出問題：

一、形式主義方面

1、寫過的材料中，有的改來改去，部分內(nèi)容比較官方大話。

2、寫材料時，存在強迫自己現(xiàn)象，“精益求精”。

3、工作中，不喜歡形式主義，但有時又不得不接受形式主義、適應(yīng)形式主義。

4、學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的范圍涉及的比較廣，目前跨專業(yè)的值錢的資質(zhì)證書已經(jīng)考到手了5個。

5、無論工作還是學(xué)習(xí)，通常都會以拼命的狀態(tài)去嚴(yán)格要求自己，正常沒睡過超過6小時的覺，有杞人憂天的生存危機感，對自己不夠愛！

二、官僚主義方面

1、改材料時，超過10遍，耐心就有些傾斜了，存在“領(lǐng)導(dǎo)說是就是，領(lǐng)導(dǎo)說行就行，領(lǐng)導(dǎo)說好就好、領(lǐng)導(dǎo)說定就定”之類的“順?biāo)浦邸彼枷搿?/p>

2、有時自己有些創(chuàng)新的想法，但從不跟領(lǐng)導(dǎo)匯報。

3、不喜歡主動匯報工作進展動態(tài)，催了才講，問了才說。

4、存在“好人主義”，干部測評時都打高分。

三、享樂主義方面

1、自我認(rèn)為，在本人身上不存在享樂主義。更多的時候，都是委屈自己，成全別人。不喜歡看電視劇（因為好哭，看任何一部電視劇，即便是喜劇的也會哭的一塌糊涂）不喜歡逛街，把別人吃喝玩樂的時間都用在了工作中、創(chuàng)業(yè)上、考證中，這幾年成長了很多，體重卻遲遲不見增長！

四、奢靡之風(fēng)方面

1、感覺這方面在我身上也不存在。

從小生活在兄弟姐妹5個的家庭中，在父母親的嚴(yán)格教育下，培養(yǎng)出了2個研究生、3個本科生，我們兄弟姐妹5個，每個人都非常的樸實，務(wù)實。善良、勤勞、有愛心是我一直與生具有的。

2、工作后，因為工作上的需要，會時而目標(biāo)明確的直奔專賣店買品牌衣服、包包、發(fā)飾，每日習(xí)慣性的化淡妝是我一天早起后、上班前的“必修課”。

五、其它方面

1、年齡雖然不小了，但感覺自己心態(tài)還是很年輕，心智始終不復(fù)雜，就時候像小孩子，敢于承擔(dān)工作的重任，歲月的沉淀，已學(xué)會了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，會無條件的把事情做好。工作太累的時

候，身心太疲憊的時候，身體吃不消的時候，會一個人靜靜的哭，哭對于我而言，是一種對累的宣泄，哭過之后，我會繼續(xù)“趕路”。

2、感覺自己是一個感性的人，會因為工作中的累而哭，更會因為生命中的“感動”而哭！

第四篇：“四風(fēng)”問題教師自我批評

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。工作以來我以“樂觀、認(rèn)真、敬業(yè)、坦誠、合作”為工作要求。依照學(xué)校對照“四風(fēng)”促作風(fēng)轉(zhuǎn)變的要求，現(xiàn)對自己工作中存在的題目進行剖析。

一、作為一名教師，在這次自查自糾活動中，主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

1、社會在發(fā)展，知識在更新。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。

2、熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。不論在什么時候、什么地方，都要將校內(nèi)的利益放在第一位。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新，敢闖新路。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計教學(xué)活動。

3、教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。要時刻銘記從我做起，從小事做起，從今天做起!要以自身良好的師德形象帶動孩子。

4、存在的問題：

(1)專業(yè)理論學(xué)習(xí)欠缺。在工作之余觸及教育教學(xué)理論書籍瀏覽很少，對當(dāng)今教育前沿理論和相干教育教學(xué)題目了解未幾，導(dǎo)致教學(xué)思想解放不夠。

(2)工作有時不夠扎實，遇到困難雖然能知難而進，但是堅持不夠，有時有任其自然的松懈思想。

(3)對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

(4)對待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。

二、整改措施。

1、嚴(yán)于剖析自己。

剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，要做到真正剖析自己，要為自己定好位。看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進步。

2、加強理論學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

加強理論學(xué)習(xí)，并作好要點筆錄。吸取先進的教學(xué)經(jīng)驗、方法，樹立先進的教學(xué)思想和教學(xué)理念。實事求是、敢闖新路，切實轉(zhuǎn)變觀念，增強緊迫感，提高責(zé)任意識。

3、時刻注意自己的言語、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響，提高自身素養(yǎng)。

4、進一步加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

把工作之余的時間進行公道的規(guī)劃，有計劃的安排加強自身專業(yè)的理論學(xué)習(xí)，做到一學(xué)期最少讀一本與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的教育教學(xué)書籍，寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)管理心得。逐漸養(yǎng)成天天寫教育教學(xué)博客的習(xí)慣，不斷充實大腦，進步本身的業(yè)務(wù)水平和管理能力。只要我們努力的工作，盡我們的全力，我們的學(xué)校一定會辦的越來越好!

第五篇：四風(fēng)剖析問題

按照黨的群眾路線教育實踐活動的總體安排，對照征求到的意見，結(jié)合反“四風(fēng)”，現(xiàn)就我自身存在的問題對照檢查如下：

（一）對形式主義認(rèn)識不深，有時反而犯了形式主義的問題。

一是學(xué)風(fēng)不扎實。正如有的同志提出的，“應(yīng)進一步加強政策理論學(xué)習(xí)”。比如，對工作，沒有首先從理論上系統(tǒng)研究，憑經(jīng)驗多，滿足于處理日常事務(wù)，對工作的宏觀思考沒有形成完整體系，特別是到學(xué)院辦公室工作以來自己太講究外在形式不注重工作的實質(zhì)內(nèi)容，工作效率和質(zhì)量受到影響。

二是落實不夠有力。有時過于強調(diào)循序漸進，認(rèn)為大家都很辛苦，要根據(jù)同志們的積極性、專業(yè)性來慢慢推進，造成工作進度不快。有時跟蹤力不夠，認(rèn)為同志們基本素質(zhì)好，靠自覺就行了，督促檢查不緊，造成工作質(zhì)量受影響。這么做，也有思想根源，表現(xiàn)為主動出擊的思想不足，太主動怕得罪人，至少會讓一部分人不舒服。但強勢管理的做法，缺少現(xiàn)實制度的支撐和保障，也就不想自找苦吃，有時會選擇知難而退，也沒有發(fā)揮主觀能動性進行充分的對外溝通，相反有時會義氣用事，使得心里糾結(jié)的過程，成為了落實工作不力的過程。

（二）對官僚主義認(rèn)識片面，有時反而犯了官僚主義問題。

一是考慮問題不夠全面。自己多年在基層工作，遇到的事務(wù)較多，經(jīng)手的棘手工作也很多，自己認(rèn)為積累了一些寶貴經(jīng)驗。來到辦公室工作后，多數(shù)情況下，重傳達輕督辦，總認(rèn)為事情比較簡單，實現(xiàn)難度小，但未能充分認(rèn)識部門人員思想狀態(tài)、各部門職責(zé)限制等因素，也未能充分了解原有工作基礎(chǔ)的程度，工作調(diào)研不夠，信息深度不夠，就事論事多，簡單推進工作多，工作比較薄弱，處理不到位，甚至反而給人一種武斷、急于求成的感覺。

（三）對享樂主義、奢靡之風(fēng)的認(rèn)識有偏差，有時反而影響了正向思維。自己對享樂主義、奢靡之風(fēng)，總體上認(rèn)識是正確的，但也有不徹底的地方。比如在安排接待來訪的各級單位時有主觀意識上想豪華，高檔從而造成一定的浪費。對照中央提出的“享樂主義、奢靡之風(fēng)”十種表現(xiàn)，雖然直接的問題并不多，但如果從這些負(fù)面表現(xiàn)的對立面、從正能量的角度分析，我還有不少差距。

一是吃苦耐勞的精神少了。工作壓力比以前大了，加班加點多了有時候有牢騷情緒，開始產(chǎn)生貪圖舒服的思想了，工作差不多就行了想想何必太苦自己。

二是知識積累不足形成了執(zhí)行阻力。“四風(fēng)”問題表現(xiàn)在行動，根子在思想。思想上的問題，表現(xiàn)是言語，根子在素養(yǎng)。素養(yǎng)的核心，知識是起點，智慧是結(jié)果。如果說知識重點解決“能不能干”的技術(shù)問題，智慧則重點解決源頭上的“干不干”、過程中的“怎么干”的基本問題。對此，我有明顯不足。知識有漏點是自己不想再費力氣學(xué)習(xí)了，智慧

有混沌是大腦的儲備不足了，導(dǎo)致對一些事物表面清楚，實際昭昭，分析問題總在表皮，未能從徹底上明白，從而不能由里及外實施自然管理，影響了工作的高質(zhì)量。