第一篇：教師三年職業規劃(王令起)（最終版）

教師三年職業規劃 汽車工程系

王令起

作為一名教師，時代要求我們必須注意個人專業化成長的規劃，這不僅是事業追求的需要，也是我們個人價值實現的需要，更是社會發展的需要。對個人專業成長進行規劃，實際也是對人生的規劃，每個人都必須高度重視。

從職業情感出發，本人熱衷教師職業，成為一位人民教師是我從小就樹立起的理想，也正是由于自己從小就樹立起的教師夢的激勵，大學四年的學習培養了我較強的學習能力，奠定了踏實的專業基礎，從去年畢業時進入科外中學的半年多工作時間也讓我從走出校園后得到了一個難能可貴的鍛煉機會，掌握了一些關于現階段教育的狀況，正因如此，我對于不斷更新的教育理念有信心讓自己快速適應。

雖然這學期我擔任的是汽車底盤的教學，但作為汽修的畢業生，汽修是我的專業，也是我教學生涯的最終歸宿，我不能松懈怠慢，要時刻復習鞏固自己的專業知識，自己才正式步入教師崗位，教育教學經驗還很不足，教育規范學生水平還有待提高，這幾個方面都是我應該提高的方面。但我相信只要自己不斷進取，不斷學習，自己今后一定能夠勝任現階段的教學工作。

一．發展目標

（一）總體目標

1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。2.深入學習教育專業理論結合專業技能的學習。更新個人專業知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。

3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效。

4、努力使自己成為一名研究型和發展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監控與調整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。

（二）預期目標：

1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；

2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優秀的教研課題。成為一名研究型和發展型的教師。

3、逐漸完善并有所創新。課堂教學形成一定的獨特風格。三）具體目標：

（1）加強自己的專業學習能力，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環境。

2.繼承優良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人獨特的教學風格。3.制定規律性讀書計劃，閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作

4.積極參與各教育教學類學術活動，做好相關筆記及完成其相應要求和功課。

二、個人專業三年發展規劃：

（一）第一年度目標（2017年）

1.深識教材，因材施教。認真研究小學語文教材，立足于學生的角度來研究教材；逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節高質量的優質課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，積極備課，認真上好每一堂課。

2.繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。

3.繼承優良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

4.閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。

5.積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行函授進修,積極參加繼續教育。

具體的實施的方式和途徑：

1）熟悉專業教材，按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現，學生能喜歡上專業課，愿意上專業，認為上專業課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。

2）積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結；積累經驗，拓寬自己的教學思路。

3）多問，經常請教優秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。

（二）第二年度目標（2018年）

1.巧練課堂教學基本功在教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格，深入教學實踐，提高自己的教育教學能力和教育藝術，做一名學生喜歡的教師。

2.繼續專業理論的學習，廣泛閱讀有關教育方面的名著，多積累，力爭自覺閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，爭取在教育科研方面有所突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。

3.繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。

（三）第三年度目標（2019年）

1.在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，進一步培養自身專業素養，以高水準的經驗型青年教師為目標，向優秀教師學習靠攏。

2.積極參加學校及教育辦組織的各種活動，多為自己爭取業務開展機會，不斷增強自己的教學能力和授課水平，爭取在業余實踐學習其他專業課程等，全面提高自己的能力，使自己成為一個全能型的教師。

3.關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學的反思和總結。4.隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，積累下一套完整的自我教學經驗集。

三.預期目標效果：

通過對三年規劃的逐步實施，應達到如下預期效果：

1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產生比較強烈的自我提高欲望。

3、為終身學習與發展，創造良好的開端。

4、成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。

5、成為能夠適應教育改革和學校發展的學習型教師。

第二篇：教師三年職業規劃（模版）

三年教師規劃

成為一名中學語文教師是我從小到大的夢想，首先我想感謝鄭州市102中學的領導給我這樣一個平臺讓我實現自己的夢想。培訓期間，孫校長送給我們的幾句話“一年站穩腳跟，三年小有名氣，五年成為骨干”讓我思考很多，后來喬主任又激勵我們要敢于挑戰自己“一年站穩腳跟，兩年小有名氣，三年成為骨干”，這幾句話不得不讓我細致地思考了下未來三年的職業生涯。

作為一個新生教師，沒有豐富的教學經驗，沒有嫻熟的教學技巧，沒有引以為榮的實戰業績，我到底要怎么做才能讓自己盡快地成長起來呢？

第一年，明確自我發展目標，樹立正確的價值觀和責任意識，盡快融入新角色，適應新環境。

首先，要不斷加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加學校組織的各類教師培訓活動，其次，要堅持讀書學習，不斷擴大自己的知識面，以更好地為教學工作服務。

其次，保持“時時學習、處處學習”的心態，多跟著有經驗的老師聽課，多觀摩學習學習，多和其他老師溝通交流，并且在自己的課堂上實踐鍛煉，堅持寫教學反思，以此扎實自己的教學基本功。

再次，要真心實意地愛孩子們，多挖掘他們的閃光點、進步點，激發他們的學習熱情。自古說“嚴師出高徒”，但是很多老師在“嚴”的同時也在不同程度地挫傷著學生的自尊心和學習積極性。人非圣賢，孰能無過？在“嚴”之外，我覺得我應該更多的關注孩子們的內心，真正地走進孩子們。

最后，鼓勵孩子們參與學校的各類活動，豐富班級生活。

鄭州市教育局副局長田保華說“要想使受教育者獲得陽光，教育者內心就要充滿陽光”，而這第一年，我要以最飽滿的熱情，傾注給我畢生的事業。

第二年，從細節處打磨自己的教學和管理技能，提高班級管理能力，強化自我修煉。首先，堅定腳步，總結第一年教育教學實踐中發現的問題，分析總結經驗教訓，使其成為第二年工作的借鑒。

其次，這是針對班主任工作的。班主任工作是瑣碎的，任誰只要投入精力都可以做的工作，怎么做才能做出特色呢？所謂“細節決定成敗“，第一年沒做到位、沒做細致的工作，這一年要著重細化、精致化，以使自己的班主任工作有明顯的成效。

再次，要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。所以我依舊要堅持讀書，不斷豐富自己的知識，堅持向有經驗的老師請教學習，堅持做教學反思。

第三年，教學相長，教研并進，初步形成自我教學特色。

首先，三年是一個收獲的季節，這一年，我希望自己能基本熟練地運用教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

其次，能通過各種途徑關注教育動向，廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，不斷加強教育理論學習，為成為研究型教師打下基礎。

俄國作家列夫·托爾斯泰說：一個人要想成功，必須有熱情，而熱情的基點是責任心。作為一個新生教師，我必將帶著我飽滿的熱情與責任心做好我的工作，我也相信，努力付出一定會有收獲。三年的時間足夠讓我學習、成長，我希望自己能在不斷的學習過程中，在教育教學上越來越完善。“努力所至，榮譽當歸”，我愛教師這個職業，我愿意為此付出，我相信我會在這條路上越走越好。

第三篇：教師個人三年職業規劃

教師個人三年職業規劃

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。未來的三年里，本人將不斷加強師德修養，進一步培養自己對學生的愛心、對工作的耐心和細心。加強學習，不斷提升專業水平和業務能力，做家長和學生歡迎的好老師。

一、個人基本情況

本人學歷本科，現擔任初中數學教學工作。本人踏實工作，好學上進，積極參加各種培訓，一直不斷努力提高自身的綜合素質。

二、優勢分析：

（一）教學工作

1、一直擔任數學教學工作，有一定的課堂教學實踐經驗。

2、能勤于思考和總結，比較容易接受新事物和新理論。

3、善于向他人學習，能夠積極運用多媒體為教學服務。

（二）其他方面

職業心態平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與同事、學生和家長的關系。

三、不足剖析：

l、教育教學方面的書籍閱讀量不夠，特別是新課程方面的專業理論書籍，理論底子薄弱，從而造成和現在的學生溝通常會有困惑。

2、面對新課改下的課堂教學雖也能做到進行反思，但還不夠深刻，更缺乏持之以恒。“多閱讀—多實踐—多反思—多總結”的習慣還沒能養成。

3、個人的學識等素養還要進一步提高，綜合學科能力還有待于提高。

4、課件制作、多媒體在教學中的使用還應更貼近學生生活、貼近教學實際。

5、潛意識里還是以成績來衡量學生，工作有時有點急功近利，思想上還不能站在一個發展的高度來看待學生生命價值。

6、教科研的能力還需進一步加強。

7、工作中創新不夠，對自己需更加嚴格要求。

四、總體目標

（一）、近三年成長目標： 爭取近三年中不斷提高自身素質，努力成為研究型教師。

（二）、教學工作：

深化課改，認真備課，上好每一堂課。激發學生學習興趣，培養學生良好的學習習慣和學習品質，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思、實踐和提高，進一步提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。努力做到讓學生喜歡數學，并積極地去學好數學。深化對教科研的行動研究，積極做好自己的課題研究。

（三）、教育工作：

更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。多研究學生心理，爭取多了解學生并幫助他們學好數學這門課，同時也幫助學生更好地規劃自己的人生。

（四）、個人進修及業余學習：

積極參加學校等教育部門組織的各級各類繼續教育培訓，對校本課程積極研究學習。

五、規劃措施

（一）、師德方面：

作為一名教師，本人堅決貫徹執行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。嚴格遵守教育法規、師德規范對教師的要求，遵守學校規章制度，規范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質。

（二）、專業知識學習：

1、讀書： 認真制定好三年讀書計劃，并嚴格按要求執行。每學期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。密切聯系數學教學實際，努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，認真閱讀學?，F有的教育類報刊雜志，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。

2、聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學習，多和他人溝通和交流，不斷充實自己，每學期聽課學習不少于30節，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。

3、反思和交流： 積極撰寫讀書筆記和學習心得，認真寫好教后感和教學反思，利用各種場合和形式積極與同行和學生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結。

4、培訓進修：積極參加教育局舉辦的各項培訓學習活動，認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習，各項考核和測試確保合格。利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

六、專業技能提高

1、積極報名參加各級各類教育教學競賽，認真準備，力爭好成績。

2、積極應對新課程，努力提高備課、課件制作、試卷編制等的綜合能力。

3、積極摘抄業務知識，撰寫教育教學論文和經驗總結，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量，每學期爭取至少有一篇論文獲獎或發表。

4、時代在創新，要求教師也要創新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經驗，總結方法，還要培養自身的創新意識，真正實現創新教育，做一名新時代的教師。在未來的三年里，我將珍惜一切機會，充分利用優質的網上網上學習資源，努力提高自己的專業素養和專業技能，更好地服務數學教學。

第四篇：高中生物教師三年職業規劃

山東省二七一教育集團

云南昌樂實驗中學 青年教師職業規劃書

年級：高一 學科：生物 姓名：陳雪

2015年3月30日

一．個人現狀分析

1.自我分析：（可參考這些方面：個性、興趣、能力、才能、技能、價值觀、家庭等）——小四宋體，不加黑

①優勢分析：年輕，能將全身心的投入工作，謙虛謹慎。性格較為溫婉，但有足夠的氣場，柔中帶鋼，理解學生、信任學生、尊重學生，相信每個學生都能成才。父母有良好的文化素養，家庭經濟穩定，能讓我更好的投入工作，全心全意取去教書育人。政治合格，信仰堅定，擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，愛崗敬業，②不利因素：剛參加工作，工作上很多方面從零開始。教師職業要求很高，自身水平暫時不能滿足當前工作要求，時常感到力不從心。2.環境分析：

①優勢分析：學校硬件良好，教師團隊優秀。有完整且高效的管理體制，學校愿意給新人機會，且提供提拔的機會，給我們新教師帶來了拼搏的希望。由于學校新成立，各方面要求嚴格，為我們新人的職業習慣、素養提出了很高的要求，讓我能更快速的成長。

②不利因素：學生素質很難適應“271”特色課堂。

二．職業發展目標 1.第一年：

①從師范生的思維模式轉化到教師的思維模式，從只會教書升華到教書育人。②熟悉并掌握“271課堂”，把握好課堂的每一個環節。③熟悉高中生物教材，認真研讀教學大綱，摸清教學重點。

④認識并了解學生，和學生構建良好的師生關系，得到他們的信任和支持，從他們身上獲得對自己教學的有效反饋，不斷完善自己的教學。⑤備好每一堂課，寫好每一份教案。

⑥抓好作業質量，有收必改。從一開始就給學生良好的習慣和制度，為今后兩年的教學打好基礎。2.第二年：

①初步形成適合自己的教學風格，能在課堂中加入自己的創新。②寫育人故事和教學經驗，嘗試發表教育教學論文。

③探索適合每個班級的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學，讓我課堂動起來，成為學生施展才華的主陣地。④積累班級管理經驗，為將來做班主任奠定基礎。

⑤提升自己的道德素養，堅持讀書，自我反省，給學生帶來正能量。3.第三年：

①有自己獨特的教學風格，能將一些記憶的知識設計為游戲，讓學生快樂學習。②在保證課堂有效性的前提下，課中有準備地將某種理論應用到課堂中，觀察學生的反應。課后做好總結工作。為課題科研準備材料。

③通過各種途徑關注教育動向，廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經 驗，不斷加強教育理論學習，為成為研究型教師打下基礎。④研究生物高考，為學生提供優質的高考指導。

⑤閱讀優秀教師的優秀教案，教育家的學術論文來提高自己的理論水平。

三．實現目標的措施：

1.總結第一年教育教學實踐中發現的問題，分析總結經驗教訓，使其成為第二年工作的借鑒?！凹毠潧Q定成敗“，第一年沒做到位、沒做細致的工作，這一年要著重細化、精致化，以使自己的工作有明顯的成效。

2.批改學生的每次作業，爭取寫下鼓勵性評語。對缺交、質量不佳的作業，做好記錄并及時給學生反饋，監督改正。給學生良好的作業習慣。

3.積極聽課。聽其他老師的課，特別是指導老師和優秀教師的課?？赡艿脑?，多參加各種培訓進修。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進教學。4.在各方面虛心請教其他老師。要有“打破沙鍋問到底的精神，同時結合自己的思考，努力做好各項工作。

5.抓緊時間自學。向經典學：通過閱讀教育教學文學名著，努力提高自身的理論修養，保持教師的“書生氣”。爭取每個月讀完一本教育名著，并寫出讀后感；向經驗學：寫好每天的教學日記，總結教育教學經驗；向他人學：瀏覽名家的微博，觀看名師的教學視頻，學有所思。

6.積極參加教師比賽、活動。比賽是促進成長最快的方式，比能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。

7.關心學生。多與學生談話，了解學生需求，并做好談心記錄。為班主任分擔解憂 8.加強自身師德修養：通過閱讀教育類的專業書籍，以及時時關注教育的最新動態，及時更新完善自己的教育理論體系，是學生能夠更輕松更有效地學習。9.在保證課堂有效性的前提下，課中有準備地將某種理論應用到課堂中，觀察學生的反應。課后做好總結工作。為課題科研準備材料。

10.認真備課、上課。教師最主要任務是教學。教學從備好每節課，上好每節課開始。備課時，先認真鉆研教材，了解學生要達到的學習要求，然后借鑒其他教師的優秀教案和教輔材料，并且根據新課程標準，定出適合學生的教案。每堂課，要以飽滿的熱情對待學生。課后及時反思。

11.結合他人班級管理的經驗，了解學生，反思總結，進一步完善班級管理工作。節約班主任工作日記和育人故事，從中總結管理經驗和育人經驗。

12.善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學。

13.考慮問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入研究教學方法和所授課程內容，創新意識強。

14.循課改精神，注重學生主體，以培養學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創新；在教學中注意學法指導，關注學生的學習過程，培養學生終身體育的觀念。同時做好課后輔導工作，注意分層教學

15.增強上課技能，提高教學質量使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高

16.通過觀課、評課，匯總其創新，為確立自身教學風格作指導，發揮優勢。認真批改作業：布置作業做到精讀精練

17.提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉移等等。經常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結經驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學術論文有其可行性。

四．反饋與評估 1．職業生涯發展行動計劃執行反饋 2．職業生涯規劃的評估與修正

第五篇：高中生物教師三年職業規劃

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山東省二七一教育集團

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云南昌樂實驗中學 青年教師職業規劃書

年級：高一 學科：生物 姓名：陳雪

2015年3月30日

Fpg 一．個人現狀分析

1.自我分析：（可參考這些方面：個性、興趣、能力、才能、技能、價值觀、家庭等）——小四宋體，不加黑

①優勢分析：年輕，能將全身心の投入工作，謙虛謹慎。性格較為溫婉，但有足夠の氣場，柔中帶鋼，理解學生、信任學生、尊重學生，相信每個學生都能成才。父母有良好の文化素養，家庭經濟穩定，能讓我更好の投入工作，全心全意取去教書育人。政治合格，信仰堅定，擁護中國共產黨の領導，熱愛祖國，愛崗敬業，②不利因素：剛參加工作，工作上很多方面從零開始。教師職業要求很高，自身水平暫時不能滿足當前工作要求，時常感到力不從心。2.環境分析：

①優勢分析：學校硬件良好，教師團隊優秀。有完整且高效の管理體制，學校愿意給新人機會，且提供提拔の機會，給我們新教師帶來了拼搏の希望。由于學校新成立，各方面要求嚴格，為我們新人の職業習慣、素養提出了很高の要求，讓我能更快速の成長。

②不利因素：學生素質很難適應“271”特色課堂。

二．職業發展目標 1.第一年：

①從師范生の思維模式轉化到教師の思維模式，從只會教書升華到教書育人。②熟悉并掌握“271課堂”，把握好課堂の每一個環節。③熟悉高中生物教材，認真研讀教學大綱，摸清教學重點。

④認識并了解學生，和學生構建良好の師生關系，得到他們の信任和支持，從他們身上獲得對自己教學の有效反饋，不斷完善自己の教學。⑤備好每一堂課，寫好每一份教案。

⑥抓好作業質量，有收必改。從一開始就給學生良好の習慣和制度，為今后兩年の教學打好基礎。2.第二年：

①初步形成適合自己の教學風格，能在課堂中加入自己の創新。②寫育人故事和教學經驗，嘗試發表教育教學論文。

③探索適合每個班級の課堂教學模式。用新の理念指導自己の課堂教學，讓我課Fpg

Fpg 堂動起來，成為學生施展才華の主陣地。

④積累班級管理經驗，為將來做班主任奠定基礎。

⑤提升自己の道德素養，堅持讀書，自我反省，給學生帶來正能量。3.第三年：

①有自己獨特の教學風格，能將一些記憶の知識設計為游戲，讓學生快樂學習。②在保證課堂有效性の前提下，課中有準備地將某種理論應用到課堂中，觀察學生の反應。課后做好總結工作。為課題科研準備材料。

③通過各種途徑關注教育動向，廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經 驗，不斷加強教育理論學習，為成為研究型教師打下基礎。④研究生物高考，為學生提供優質の高考指導。

⑤閱讀優秀教師の優秀教案，教育家の學術論文來提高自己の理論水平。

三．實現目標の措施：

1.總結第一年教育教學實踐中發現の問題，分析總結經驗教訓，使其成為第二年工作の借鑒。“細節決定成敗“，第一年沒做到位、沒做細致の工作，這一年要著重細化、精致化，以使自己の工作有明顯の成效。

2.批改學生の每次作業，爭取寫下鼓勵性評語。對缺交、質量不佳の作業，做好記錄并及時給學生反饋，監督改正。給學生良好の作業習慣。

3.積極聽課。聽其他老師の課，特別是指導老師和優秀教師の課?？赡埭卧?，多參加各種培訓進修。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進教學。4.在各方面虛心請教其他老師。要有“打破沙鍋問到底の精神，同時結合自己の思考，努力做好各項工作。

5.抓緊時間自學。向經典學：通過閱讀教育教學文學名著，努力提高自身の理論修養，保持教師の“書生氣”。爭取每個月讀完一本教育名著，并寫出讀后感；向經驗學：寫好每天の教學日記，總結教育教學經驗；向他人學：瀏覽名家の微博，觀看名師の教學視頻，學有所思。

6.積極參加教師比賽、活動。比賽是促進成長最快の方式，比能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。

7.關心學生。多與學生談話，了解學生需求，并做好談心記錄。為班主任分擔解憂

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Fpg 8.加強自身師德修養：通過閱讀教育類の專業書籍，以及時時關注教育の最新動態，及時更新完善自己の教育理論體系，是學生能夠更輕松更有效地學習。9.在保證課堂有效性の前提下，課中有準備地將某種理論應用到課堂中，觀察學生の反應。課后做好總結工作。為課題科研準備材料。

10.認真備課、上課。教師最主要任務是教學。教學從備好每節課，上好每節課開始。備課時，先認真鉆研教材，了解學生要達到の學習要求，然后借鑒其他教師の優秀教案和教輔材料，并且根據新課程標準，定出適合學生の教案。每堂課，要以飽滿の熱情對待學生。課后及時反思。

11.結合他人班級管理の經驗，了解學生，反思總結，進一步完善班級管理工作。節約班主任工作日記和育人故事，從中總結管理經驗和育人經驗。

12.善于采集教學資源，能充分利用各方面の信息資料，豐富課堂教學，并能熟練の運用現代化の教學手段來輔助教學。

13.考慮問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入研究教學方法和所授課程內容，創新意識強。

14.循課改精神，注重學生主體，以培養學生良好の學習習慣和方法，鼓勵學生創新；在教學中注意學法指導，關注學生の學習過程，培養學生終身體育の觀念。同時做好課后輔導工作，注意分層教學

15.增強上課技能，提高教學質量使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生の積極性，加強師生交流，充分體現學生の主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次の學生學習需求和學習能力，讓各個層次の學生都得到提高

16.通過觀課、評課，匯總其創新，為確立自身教學風格作指導，發揮優勢。認真批改作業：布置作業做到精讀精練

17.提高課堂有效性，積極參與各種形式の教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉移等等。經常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結經驗成果，加強自身教育科研能力，使制定の學術論文有其可行性。

四．反饋與評估

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Fpg 1．職業生涯發展行動計劃執行反饋 2．職業生涯規劃の評估與修正

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