第一篇：馬克思主義學院1102班班級文化建設策劃書（精選）

班級文化建設策劃書

活動目的：班級文化是一個班集體團結奮進的堅固基石，也是一個班集體頑強拼搏的班風班格，更是一個班集體百折不撓的精神所在。班級文化建設不僅能為學生的素質發展創建良好的生活和學習氛圍，還能為形成一個團結友善、一致向前的班集體起到橋梁紐帶的作用。馬克思主義學院1102班作為歷來具有優秀團體精神文化的馬克思主義學院的一部分，以及積極響應班風班格建設的號召，在班集體討論后擬建班級文化。

活動宗旨：在前期，我們對班級文化進行了討論整合，最終得出“8C”的班級文化，即 ：creative(富有創意的)、confident（自信的）、competent（有能力的）、cooperation（合作）、consideration（關心）、cohesion（凝聚力，團結）、companionship（友誼）、charming（富有魅力的（班級文化））。以上即馬克思主義學院1102班的班級文化宗旨。

活動對象：馬克思主義學院1102班全體同學

活動目標：建設一個“團結友善、艱苦奮斗、篤信好學、自然寬和”的和諧班集體。

活動原則：根據班級實際、學院要求和學校精神，結合新時代下社會飛速發展和全球化的實際，結合思想政治教育專業的專業特點，發揮班級文化建設的育人功能，運用思想政治教育方法論中的“適應超越律”，使學生在班級文化建設中提高思想道德修養和境界。創新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，“推陳出新，革故鼎新”，為班集體注入生機和活力。

一、基礎建設（1）“班干”建設。

搞好學院規定的“大部式”三級崗位。一級崗位：班長、團支書；二級崗位：學習委員、體育委員、生活委員、宣傳委員、文藝委員等各級委員；三級崗位：宿舍長。所有崗位面向全體同學發布，倡導自薦競聘。采取“流動性”管理，能者任之。展現每個人自信力、公信力和綜合素質。

（2）“班制”建設。

借鑒學院要求和往屆優秀班集體經驗，結合班級實際，建設本班級管理制度、班級公約，并在實踐中不斷完善班級體制建設。

二、內部建設

（1）“班訓”建設。結合班級價值觀及班級動態發展，最終確定“班訓”。

（2）“班報”建設。針對班級的不同發展時期，在班內分發自制和推薦刊物。旨在提高班級的社會敏感度，以及為班級同學提供施展平臺。

（3）“班服”建設。統一的著裝不僅會促進向心力的增強，更會加強同學們之間的友誼。

（4）“班網”建設。此班網不僅僅指同學們之間的手機、QQ等聯系網絡，更指百度貼吧上“馬克思主義學院1102班吧”這一大家交流平臺。

（5）“班會”建設。擺脫 “為開班會而開班會”的形式主義，采用頭腦風暴、集思廣益的方針，提出比較有針對性和建設性的班會主題。諸如之前的“班級誠信建設班會”等。

三、實施方案（1）第一階段

活動主題：creative(富有創意的)

confident（自信的）competent（有能力的）活動口號：彰顯個性，我能！

尋找同學長處。班級文化建設要尋找每個學生精神的發光點，發展每個學生的特長和個性。使每個同學更加自信，更加認可自己的能力，從而自信地走向社會。

文化要素：通過模范人物挑選，初步體現班級價值觀 具體方案：

① 開展“我要向你學習”主題活動

A.利用課外時間讓各位同學從學習學識、生活愛好、道德模范等方面票選自己心中的榜樣，角逐出前5名同學。

B.然后由其他同學對這5名同學進行質疑或給予認可，活動中可以說自己認可的理由，也可對其進行辯駁，5名同學需接受班級同學提出的合理要求進行有效說服，也可對自身進行宣傳。C.最終確定5名榜樣。并將榜樣事跡、宣言等刊發在班報上。② 塑造文化環境

文化不是每個同學個性的簡單疊加，它強調的是在相處中個性與共性的融合。在文化初建階段，特別需要那些個性突出的同學充分發揮自己的特長，去促進班級文化的形成。

A.我們著力班級的 “班服”設計。“8C”的班級文化是既定的，在班內征集能夠很好體現班級文化的 “班服”設計，并將最好的2種設計拿到班集體中進行討論，將討論的最終結果做成實物，為以后班級集體活動的統一著裝做好準備。

B.進行班級宿舍文化建設。建立凈化、美化、知識化的班級物質環境，要求同學保持宿舍的干凈整潔，物品放置井然有序，形成“愛家愛宿舍”的良好氛圍。

C.建設最基本的“班網”。此階段，主要是班級同學手機、QQ群等聯系網絡的建立，增強同學之間的信息流通。③ 提煉班級基本價值觀

在經過一段時間的磨合和相處后，將當前出現的微文化向“3C”的方向引導，盡量避免文化偏離。（2）第二階段

活動主題：cooperation（合作）consideration（關心）活動口號：團結合作，我來！

文化要素：確立班級制度，促進公共禮儀的形成 具體方案：

①確立正式的班級管理制度、班級公約。

A.由班長、團支書組織開展班級管理制度、班級公約的正式擬定。由生活委員和寢室長展開監督。

B.生活委員和寢室長對各自的版塊進行管理制度、公約的規劃。將討論內容拿到班集體層面上進行進一步修正。最終確定，并印成班級管理制度手冊、班級公約手冊，在班級發放。督促班級同學共同遵守。

②正式確定班級的班訓。在逐漸成熟的“5C”班級文化基礎上，提煉出班級的“班訓”。

③定期開展各類主題的素質拓展班會，培養同學之間團結互助的合作精神。

④“祝你生日快樂”系列活動。從本階段開始，由班長負責組織開展此項活動，并持之以恒。主要包括祝福生日卡、發送短信傳達祝福、電子郵件生日賀卡等方式。（3）第三階段

活動主題：cohesion（凝聚力，團結）companionship（友誼）活動口號：友誼長青，我們！文化要素：構建班級文化載體 具體方案：

①建設“班報”。三個月為一期，刊發班級大小事、國際新動態、社會新熱點、職業前沿、勵志暖人心等內容版塊。并針對班級的不同發展時期，酌量增刪版塊。旨在宣揚提高班級的社會敏感度，以及為班級同學提供施展平臺。

四、最終階段

活動主題：charming（富有魅力的）活動口號：魅力1102！

文化要素：完善班級文化網絡，確立班級文化 具體方案：

① 保證期末成績。時刻保持班級整體的學習成績，采取 “一對一向輔導”、“學習經驗交流” 等課外學習模式，在豐富課余生活的同時搞好學習。

② 完善“班網”。在原有的“班網”上，建設班級貼吧網絡信息交流平臺。主要包括三個方面：其

一、自我介紹，班級動向——班級個人、集體的理想、愛好、個性、才藝等的介紹以及班級動態播報，圖文并茂。其

二、自我規劃，未來展望——重在職業生涯規劃，求職簡歷、面試，名師互動。其

三、暢所欲言，共建你我——對身邊小事、國家大事、國際時事發表自己的看法，對接優秀網絡平臺，接收最新訊息，精心打造的有共性、有個性的班級貼吧。

第二篇：班級文化建設策劃書

班級文化建設策劃書

（一）一、活動主題

創建一種氛圍，以陶冶學生的情操，構筑健康的人格，全面提高學生素質。

二、活動指導思想

以班級文化建設為重點，以基礎文明建設和學風建設為抓手，結合學科專業特點，營造良好學習氛圍，建設富有特色的班級文化，以構建和諧、文明的班集體為目標，形成班級文化與個性發展、社會實踐時代發展相結合的態勢，充分發揮學生團隊的戰斗堡壘作用和學生黨員、學生骨干的先鋒模范作用，體現校園文化特色和班級特色，書香氛圍濃厚，促進學生全面發展和個性發展。

三、活動對象

國際教育學院會計084班全體學生

四、活動內容

（一）班級物質文化建設

（1）積極調動同學們主動學習的好習慣，使同學們在課堂上踴躍發言，課余時間查閱收集資料，養成良好的學習實踐能力。

（2）要求班級的每名同學注意保持教室和宿舍衛生，營造干凈整潔的學習、生活環境。

（二）班級制度文化建設

班級各項制度的建立、完善與創新是構建文明、和諧班級的根本保證。班級建設制度主要包括班風建設制度、文明建設制度、班級管理制度、促進學生成才成長制度等班級制度。

1、班風建設制度

以“積極進取，求新務實”的良好班級建設思想為指導。在班級工作中充分分發揮同學們的積極主動性，共同為班級建設增磚添瓦，加強同學與班干部、同學與同學之間的相互溝通、相互幫助，增強班級同學的凝聚力和榮譽感。培養良好的班風，養成良好的學習習慣，為同學們營造一個良好的學習環境。

2、文明建設制度

（1）加強學生日常行為規范教育，使學生遵守課堂紀律，尊師重道。

（2）重視學生安全教育，加強學生人身安全、財產安全和心理健康教育，全面提高學生的安全意識。

3、班級管理制度建設

（1）要求每一位同學上課不遲到、不早退。在課堂上尊重老師的教學成果、不說話，不隨意打斷老師的正常教學，認真聽講，積極發言，做好筆記。

（2）要求班級的每個宿舍的每一位同學遵守宿舍紀律，按時就寢，不在宿舍使用違章電器，尊重宿舍管理員的勞動成果，節約用水，講究公共衛生。

4、促進學生成才成長制度

結合會計專業的特點，班級積極提倡、鼓勵同學們多學習，多實踐，以良好的學風為指導，促進個人成才成長。學風指學生的學習風氣，包括學習態度、學習的氛圍、學習的風格和學習的方法內容。

（1）加強課堂管理，使同學們做到不早退、不遲到、不曠課。

（2）嚴肅考紀，端正考風，堅決杜絕考試作弊現象的發生。

（3）加強導師和學生之間、同學之間的學習經驗交流，及時解決學習中存在的問題，促進學生成績盡快提高。

班級文化建設策劃書

（二）一、活動背景

大一新生初到本校，班級比較凌亂，班級空白地方比較多，班級墻面比較臟，教室內比較單調因此學習氣氛低落。

二、活動目的

美化教室，給同學門提供一個更舒服的，更溫馨的班級，同時創造一個舒適的學習環境從而提高同學們的學習興趣，激發同學們的創新能力。

三、活動介紹

（1）活動介紹：**年10

（2）活動主題：建設溫馨班級，提高學習興趣

（3）活動地點：石化系大一各班級教室

（4）參賽對象：石化系大一新生

（5）活動名稱：班級文化建設

（6）活動建設注意事項各班級須知：1文化墻2微笑墻3星語心愿墻4盆景5廢紙整堆積箱6飲料瓶手機箱7創新墻

四、活動流程

通知各班級組織委員，生活委員，勞動委員及班長將活動事項說明，然后給出一周時間進行布置教室，一周后將進行優秀班級評定

五、活動預算

這次活動主要是以大一班級為單位，各班級將不同程度的付出人力資源，()物力資源。同時需要生活部400-500元的經費進行制作錦旗和購買獎品。

六、活動總結

主要還是為了同學們的學習而對教室進行不同程度的美化，位同學們提供一個舒適，溫暖，溫馨的學習環境，從而提高同學們的學習興趣，為校園增添一道亮麗的風景線。

策劃書：李春福

班級文化建設策劃書

（三）一、指導思想

具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團結、文明、守紀。對學生進行德育滲透，進行班級文化管理，將班級文化建設定位在趣味性與德育滲透相結合，為孩子創造更好的學習氛圍。

二、（省略）

三、班級布置的思路

1、班級個性命名：勤勞螞蟻中隊

2、班級口號：書香飄飄伴我成長，智慧慢慢潤我心田，五二少年陽光燦爛。

3、班級介紹：這是一個團結奮進的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進五（2）班，迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋，這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關心，互相學習；我們團結友愛、共同進步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導下，我們在讀書中汲取勤勞，在勤勞中逐漸成長！

4、班訓：快樂閱讀，勤勞生活，幸福成長！

四、主題文化板塊設計思路

1、“書香伴我成長”——學生讀書展示版塊內容：展示學生的美詞妙句摘抄、勤勞讀書卡、好書共同分享、讀后感展評等，記錄學生讀書的點滴、成長的足跡。

2、“小窺一斑”——師生風貌展示版塊內容：這是我們全班師生的合影，展示在你眼前的是56個活潑可愛的孩子，兩位親切睿智的老師。看到他們你就看到了勤勞熱情，看到他們你就看見了團結奮進，看到他們你就看見了和諧溫馨??這里是愛的港灣，這里是飛翔的起點。

3、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級設置圖書角，由學生自己提供書籍，鼓勵學生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由學生參與管理，培養學生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的勤勞，“感激書籍，享受閱讀”營造書香教室。

4、“亮點背囊”——每個學生都有自己的亮點，孩子并不缺少亮點，而是我們缺少發現的眼睛。亮點背囊的含義在于讓每個學生背負著自己的亮點不停地走在前進的道路上，就像一群勤勞的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點。老師和學生都有準備好的空白亮點卡片，各位教師和學生在隨時發現班級同學亮點的同時就可以馬上寫一張亮點卡表揚他。每一個孩子都在不停地送出亮點卡、收到亮點卡，并把自己的亮點卡放入自己的亮點背囊里，孩子們會一直背負著自己的亮點卡行走在充滿陽光的成長之路上。

5、“個性空間”——個性空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下自己成長的足跡。每周一條名人名言，每個同學的生日都有屬于自己的生日詩??這些都是我們自己的財富。我們要在個性空間里把他們展示出來，如學生自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片??粘貼在壁報上，讓孩子們感受自己的點滴成長和進步。

6、“第三只眼看世界”——黑板報。

五、開展豐富的班級活動

1、開展特色主題班隊會。根據五二勤勞螞蟻中隊學期活動計劃中的活動主題，聯系學生實際，挖掘教育資源，有針對性地開展提升班級特色文化的活動。如“好習慣伴我行”“安全教育”等主題班隊活動，通過特色主題班會，促進班級特色文化的形成。

2、開展有益有趣、形式多樣、內容健康的文化活動。如學習競賽、背詩大王評選、講故事比賽、數學小博士、英語之星等活動增強學生自信心，豐富學習生活。

3、以“讀書樂，樂讀書”為主題，開展好書推薦會活動。使學生明白讀好書的意義；培養學生喜歡看書，并做到“不動筆不讀書”；養成多讀、多看、多思的良好的讀書習慣；了解該學年段有哪些值得一讀的好書。

第三篇：班級文化建設策劃書

班級文化建設策劃書

一、班級文化建設宗旨：揮灑青春，熱血拼搏；攜手共進，開創未來

二、班級文化建設目的：1.學習上，打造好好學習，天天向上的學風

2.人際關系上，形成互相幫助，團結友愛的氛圍

3.個人上，每個人都自信樂觀，勇于開創自己精彩的未來 4.群體上，打造一支精英的團隊，建設一支和諧的隊伍

三、班級文化構成要素：我們的“8C”文化，內部：creative(富有創意的)

confident（自信的）competent（有能力的）

第一階段：cooperation（合作）

consideration（關心）

第二階段：cohesion（凝聚力，團結）companionship（友誼）

終極目標： charming（富有魅力的（班級文化））

四、班級文化建設具體方案

我們的班級文化建設方案分成三個階段完成，文化解凍期，文化重筑期，文化凍結期。在第一階段，主要的任務是打破班級現在的文化氛圍，了解每個同學心目中期望的班級文化是怎樣的，提煉出班級的共同文化價值觀；第二階段，主要任務是通過開展一系列的活動來重新構筑新的班級文化，調動每個同學參與到班級文化建設的過程中，讓每個人切身感受班級文化是怎樣由自己建成的；第三階段，新的文化初步形成，每個人對于新的文化有了最初的體驗，主要任務是鞏固新的班級文化，讓新的文化在每個同學心中發芽扎根。

第一階段：文化解凍期

在此階段，重要的是了解每個人心中期望的班級文化。1.組成以班長為首的，各級班委和寢室長協助的班級文構筑小組，擬定班級文化建設計劃方案，并對計劃的執行情況進行及時的監督與檢查。

2.由班長通知每個同學近期將在班級內部召開一次全體同學參加的班級文化建設會議，請每個同學做好充分的準備，到時積極貢獻自己的想法，說出自己對新的班級文化的期望。班級文化構筑小組擬定會議召開方案并按照計劃召開文化建設會議，做好發言討論記錄，形成初步的班級文化大綱。3.會議之后，由寢室長組織全寢室的人員對自己期望的班級文化類型和如何構筑新的班級文化進行討論。務必做到全員參與，全員發言，一個也不能少，廣泛搜集大家心中的文化模型以及如何建設此樣文化的好的活動意見。各寢室長做好發言記錄，一起交給班級文化構筑小組進行討論，提煉出班級共同的文化價值觀。4.再次召開一次全員參與的班級文化建設會議，將班級共同文化價值觀告知每個同學，對班級共同文化價值觀進行在討論和修正，提煉出最終的班級文化價值觀。

第二階段，班級文化重筑期 在此階段，重要的是通過開展一系列的活動來構筑新的班級文化，并且每個同學都務必積極參與文化建設的整個過程。為有序地展開班級文化建設工作，以班級文化構筑小組為代表擬定班級文化建設活動方案和進度安排表，并將相關文獻資料在全班同學之間進行分發，使每個同學都對建設班級文化活動有詳細的了解。具體的班級文化建設活動如下： 物質層面：1.以寢室為基本單元，以班級文化建設綱要為指導，各寢室按照自己的模式建設富有特色的寢室文化。從寢室的環境衛生做起，做到寢室環境整潔干凈，能夠達到校級四星級寢室標準。

2.召開一次班級先進人物表彰宣揚大會，從學習、人際、品德等方面進行評選，選出班級中在其中一個方面做得最好的人，公開表揚其人其事，并號召大家學習，在選舉儀式上可模擬感動中國人物大會。

3.成立各種興趣協會，諸如文學、藝術、體育、閱讀等方面都行，同學們按照自己的興趣愛好隨意組成團體。此舉是為了陶冶大家的生活，擴展同學的課外活動和增進班級同學之間的交流。

制度層面：1.由班級文化構筑小組起草一份《班級規章制度條例<試行>》,對班級生活的學習、娛樂、社交等活動做些基本的規定，交由全體同學審查通過。

2.制定晚自習制度，成立班級學習互助小組，以五人為一組，由成績較好的和成績不算理想的結成互幫互助對子，在學習上給予幫助。

3.制定班級內部的獎勵制度，不設置懲罰制度，對班級個人或者團體的優秀表現進行宣傳表揚。獎勵內容形式上設置的豐富些，不應拘泥于傳統的模式。

行為層面：1.以班長為首的班級文化構筑小組應有足夠的覺悟，在塑造班級文化的過程中做好表率，遵守規則，嚴于律己，真正把責任落實到自己身上。

2.定期不定期召開班級內部交流會，大家可以就自己想到的各種問題、建議展開交流，沒有任何的限制，隨意表達自己的想法。此舉目的在于促進大家的交流和匯集全員的智慧，更好的建設班級體。

3.不定期的開展各種娛樂活動，內容可以是出去旅游玩耍、一起唱K、辯論賽、讀書交流會等等，不限形式與內容，以加強同學聯系和感情，增強凝聚力為第一要義。

第三階段，文化凍結期

在此階段的主要任務是將業已形成的班級文化價值觀固定下來，成為大家共同遵守的班級文化價值觀。經過班級全體同學長期共同參與班級文化建設活動，每個人對班級文化已經有了深刻的理解和認識，也能夠很好的融合到新的班級文化中去。接下來要做的是在班長為首的班委會的帶領下，大家積極維護新的班級文化，向前邁進。

第四篇：班級文化建設策劃書

班級文化建設策劃書

為積極配合學校學風班風建設、校園文化活動開展，展示全校師生蓬勃向上、團結拼搏、開闊進取的精神面貌，充分發揮學生的主動性和創新精神，發揮藝術教育的審美能力，提高校園文化品位，創建和諧、奮進、創新的校園文化氛圍，培養和塑造大學生集體主義精神和團隊意識。我班將開展一的班級文化建設。

一：活動主題：

班級文化建設

二：活動目的：

1）通過班級文化建設，樹立良好的班風和學風。通過班級制度，加強學生干部隊伍建設，培養學生“勤奮求學，認真學做人”。

2）加強班級文化建設，挖掘班級思想內涵，展示班級風采，弘揚班級文化，促進大學生綜合素質的全面提升，增強班級凝聚力

3）引導學生關心班級，認同和熱愛自己的班級，常在良好的學習環境。

三．活動組織：

1）主辦單位：動力工程系學生會

2）承辦單位：11級動力工程系11223班班委會

3）活動總負責人：呂俊杰（班長）游本偉（學習委員）

4）活動時間：2011年11月1日至2012年6月10日

5）活動對象：11級動力工程系11223班全體同學

四．活動內容:

(一)班級文化理念建設：

通過開班會，在全班同學及班委投票選舉下確定我班班名、班訓、班級口號、班歌、個性格言。

（二）班級制度建設：

班長：(呂俊杰)

積極配合學校、教師的教學和管理工作，及時反映同學的意見和要求。負責與團支書等班委密切配合，組織召開班委會，通過集體商議，及時處理班級各項事務； 強化班級紀律，樹立良好班風，維護集體榮譽。副班長：(張英健)

負責每天上課的考勤；積極配合班長處理班級事務；負責管理全班級同學學習紀律，特別是在晚自習；在班會上進行上一周同學的出勤作公布。團支書：(李少萌)

負責認真傳達黨組織和上級團組織的決議和指示，安排團支部的工作；同時與關部門和組織保持密切的聯系，交流情況，互相支持，促進團工作；積極配合班委作好班級的管理工作。學習委員：(游本偉)

監督幫助同學有好的學習態度及成績，聯系老師，學校的各項通知課程實驗設計，管理好作業上交情況，另外，就是積極的開展學習風氣建設，盡量使學生的考試都能通過，并接取得優異成績。

體育委員：(蔣柄青)

組織本班同學開展的體育活動；上體育課時，負責整隊和體育器具的領發和收

還； 帶領本班同學準時和積極地開展課外體育活動。

組織宣傳文藝委員：(楊家方 司翔永 張衡)

組織班級同學開展文藝活動；負責本班的黑板報、手杪報等工作安排：

班級的宣傳工作，思想政治方面工作的宣傳類工作生活委員：(張子健)

負責全班同學的生活管理工作：組織全班同學參加校、學院組織的衛生大掃除、公益勞動，抓好寢室衛生，搞好衛生檢查評比工作，創建文明寢室。

（三）班級學風建設：

1）樹立正確學習目標，端正學習態度，努力培養綜合學習能力，掌握學習規律，提高學習質量。

2）不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真

作業。積極主動，自覺獨立的學習意識。

3）明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，為學風

建設獻計獻策，4）培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和

集體觀念。

5）副班長嚴格考勤；

6）學風建設學生代表座談會

7）加大宣傳力度，把學生的精力和注意力引導到學習上來；

8）每半年評選兩個學習，思想優秀的學生給予獎勵。

9）每一年對學習進步最大的學生進行獎勵。

10）如果有上課缺席，作業未完成者，查明原因，期末評分時酌情扣分

(四)寢室文化建設：

1）健全宿舍管理制度

建立學生寢室管理制度,引導健康向上的寢室文化建設,通過規范的制度約束

學生的行為,增強組織紀律觀念,養成良好的生活習慣,從而形成積極向上的寢室

文化氛圍.2）開展“優秀寢室評比”活動

按照寢室文化建設的具體要求,在班級寢室內開展“優秀寢室評比”活動.即經檢

查評比,寢室文化建設有突出特點的,多次達到院里寢室標準可評選“優秀寢室”.每半年評選一次,被評上的寢室給予獎勵。

3）舉辦“宿舍文化藝術”活動.通過“溫馨之家”宿舍美化設計,提高同學們的審美情趣,促進大學生的個性發展,培養集體主義精神,增強集體榮譽感;

（五）班級活動建設：

1）每雙周一次班會，兩周一次團組織生活，對每個星期的班級工作合有團組織

生活進行總結讓同學給出建議，使大家感覺到班級是大家的班級，同學們對班級

工作都有發言權。

2）適時組織班級的娛樂活動，讓大家在輕松的氣氛中進一步加深了解，增進感

情

3）積極組織同學參加課外活動，以簡單運動的為主，主要目的在于讓同學養成良好習慣，以最佳的精神狀態投入大學生活。

4）每一學期組織班級同學春游一次，秋游一次，采取自愿原則，盡量保證全部

出席。把外出安全工作作為重之重，讓大家在安全的前提下玩得盡興

5）鼓勵班級同學積極，主動參加學校，組織的各項活動沒讓每個同學都有展現

自己能力的機會。

（六）活動時間：

1)每雙周星期一晚自習后召開班會。

2)每兩周星期三下午開展團組織生活。

3)每周星期二晚上有班長和生活委員進行寢室衛生檢查和評比。

4)每一個月一號開展班級娛樂活動。

5)每一年三月中旬組織一次春游。

6）每一年十一月中旬組織一次秋游。

(七）活動負責人：

班會：呂俊杰張英健

團組織生活：李少萌

娛樂活動：楊家方 司翔永 張衡 蔣柄青

春游、秋游：游本偉 呂俊杰 張英健

寢室衛生檢查：呂俊杰 張子鍵

班級畫冊 拍照 記錄：謝錐 高峰 李少萌 游本偉

11級動力工程系11223班班委會

2011年11月1日

第五篇：班級文化建設策劃書

班級文化建設策劃書

班級作為一個所有學生共同學習和生活的載體，對于每一位同學來說都富有深刻的意義。班級文化是一個班級在長期存在和發展中形成的，它影響和展現了一個班級風氣的好壞、群體素質的高低，它可以使每位學生深受其益。指導思想

將以精神文化建設為主要內容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創建符合素質教育要求的，既能體現時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。

目標

打造人力資源0902班特有的優秀班級文化，促進班集體向和諧、健康、向上的方向發展，爭取讓每一個同學都形成在班級團隊中的主人翁意識，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。

班級文化的構成要素

1.班級整體面貌好。生氣勃勃，集體凝聚力強，具有勤奮，刻苦讀書，努力向上的主人翁風采。（以學風檢查作為考核之一）

2.班級日常管理較好。衛生整潔，環境布置好，無亂丟垃圾，班風文明。（申報后，將安排對班級的教室環境衛生和包干區的環境衛生進行檢查核實，是否符合要求）

3.學風好。學習自覺性高的人多，班級整體成績明顯好轉。

4.班級集體安全好。沒有安全事故發生。

5.遵規守紀好。班級沒有學生發生嚴重違紀現象。

班級文化建設的階段性

（一）宣傳發動階段（每年9月份）

1、通過召開學生工作會議，進一步明確班級文化活動的重要意義；

2、利用班會、學生會例會、團課等組織全體學生進行討論，制度符合班級特色的活動方案；

（二）組織實施階段（每年10月1日—次年5月30日）

1、充分發揮學生的主體地位，正確引導學生開展積極向上、符合班級特色的班級文化系列活動；

2、加強日常管理和監督力度，營造良好的班級文化氛圍；

（三）檢查評比階段（次年6月份）

具體的文化建設方案

班級文化是班級的靈魂，主要指班級內部形成的具有一定特色的思想觀念、班級風氣、學習風氣、人及環境和行為規范等，是一個班級內在素質和外在形象的集中體現,主要包括班級物質文化建設、班級制度文化建設和班級精神文化建設。

（一）班級物質文化建設

主要包括學生學習、工作、生活環境建設。通過建設健康、幽默、富有特色的宿舍、活動場所等環境，形成良好的育人環境，培養學生正確的審美觀念，陶冶學生的美好情操，激發學生熱愛班級、熱愛學校的感情，促進學生奮發向上的精神。

（二）班級制度文化建設

班級各項制度的建立、完善與創新是建構和諧班級、凝聚班級人心的根本保

證。要依據學生特點和班級人員構成的狀況，建立完善班風建設制度、文明建設制度、班級管理制度、團學活動制度、促進學生成長成才制度等班級制度，努力進行班級管理制度創新。

（三）班級精神文化建設

1、班級基礎文明建設方面。基礎文明對大學生而言，主要是指學生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素，其內容涉及大學生的語言、行為、衣著、環境、秩序等，要求大學生做到語言文明，講究禮貌，舉止從容，文雅端莊，衣著整潔得體，愛護環境、講究衛生、講究秩序、遵紀守法等等。班級基礎文明建設的重點如下：

（1）深入開展思想道德教育，努力營造健康向上的德育環境；

（2）扎實推進校規校紀教育，努力形成人人講規則、個個守紀律的制度環境；

（3）全面啟動環保教育，努力把大學生培養成環境保護的“踐行者”和“播綠人”，增強大學生的環保意識、節約意識；

（4）認真抓好日常行為規范教育，積極培養健康的生活方式和文明的行為習慣，努力營造文明和諧的人文環境；

（5）高度重視安全教育，切實加強以學生人身安全、財產安全、就業安全和心理健康為重點的安全教育，全面提高學生的安全意識和防范能力，努力建設穩定有序的安全環境。

2、班級學風建設。學風是指學生的學習風氣，包括學習的態度、學習的氛圍、學習的風格和學習的方法等內容。班級學風建設的重點如下：

（1）經常性的學風教育。

（2）加強課堂管理、嚴格執行各項課堂教學制度。

（3）加強考風建設，嚴肅考試紀律，加強對學生的紀律教育和誠信教育。

（4）加強學生創新實踐教育。鼓勵學生開展科研立項、科技創新、作品發表、學術交流等活動、鼓勵學生積極參加各類科技學術競賽活動以及各種形式的社會實踐活動，培養大學生的科研創新意識和社會實踐能力。

（5）提倡大學生熱愛專業，推進學科競賽。積極創造條件鼓勵學生參加各類學科競賽，鼓勵學生參加興趣小組、三支一扶以及參加公務員考試等。

3、班級特色活動建設。班級特色活動要求各班級結合本班學生特點和專業特點，從觀念意識、行為活動、學習習慣、能力培養、才藝特長等方面確定一個特色主題，通過獨特的管理和活動方式，在自我設計的活動中，要充分發揮學生的愛好，特長和各種能力，形成班級特色。

（1)學生個人展示臺。例：毛筆字、美術畫、手工等才藝大比拼、對對聯、燈謎、說文解字，以達到培養學生審美情趣，張顯個性的目的，其成為班級的藝術展臺。

（2）組織一次有益于學生德、智、體、美、勞和諧發展的有益活動。例如，放風箏比賽、拔河比賽、包餃子弄湯圓、徒步旅行等。

（3）召開“學雷鋒”、“感恩”、“珍愛生命”、“社會實踐課”等班級活動培養學生主人翁意識。

(4)英語角、演講、辯論、學習經驗交流、課外調查（寫報告）等特色活動，鼓勵學生獻身科學事業，樹立危機意識和競爭意識，營造積極向上的學習氛圍。要注意搞好文化藝術等的活動。

評價與深化-

一個優秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。學生在班級文化活動中顯示個人的才華，培養了創造精神和實踐能力。在實現班級目標的過程中，學生還懂得了合作，理解了團隊精神，逐步形成了共同的價值取向，增強了責任感，學會了自我發展。班主任要注意加強調控和服務，及時糾正和解決工作中出現偏差和新問題，確保制定的各項規章制度，不變形，不走樣。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進，持之以恒，就會強化管理效果，良好的班風、學風的形成也就是水到渠成的事了。