第一篇：XXX公司職業生涯規劃實施方案

XX公司職業生涯規劃實施意見

為提高人力資源利用效率，進一步加快人才成長，公司以“職業生涯規劃”為導向，以“全員素質培訓”為抓手，本著公司人力資源與員工職業生涯共同發展的原則，特制訂本意見。

一、目的

推動公司人力資源快速發展，推進公司人才培養；提升員工的工作、學習積極性，激發員工活力；引導員工建立正確的職業生涯，使員工發展與公司發展戰略相吻合，為公司發展提供有力的人才隊伍支撐。

二、適用范圍

公司所屬范圍內全體員工。

三、具體措施 1.配備職業生涯導師

職業生涯導師作為員工職業生涯規劃的指引者和輔導者,負責指導員工職業生涯規劃設計，并對其規劃進行輔導、修正，與員工共同完成《職業生涯導圖》與《學習路徑圖》的編制，并在實施過程中給予指導，及時、準確的幫助員工做好職業生涯發展。

職業生涯導師要求：工作積極、熱情，具備扎實的理論與實踐基礎，始終與公司戰略發展保持一致，有意愿為公司

培養優秀人才，具備較強的綜合素質。

2.制定職業生涯導圖

自員工入職開始，結合公司需求及自身知識、興趣等分階段確定職業生涯達成目標，分為短期（3年）、中期（5年）、長期（10年）三個階段。

短期（3年）：為探索期，適用于新員工，幫助新員工找準定位，樹立正確的職業發展目標，分為3個階段。第一階段為6個月（入職-6個月），需具備本崗位所需基礎知識，盡快適應工作角色，具備獨立作業能力；第二階段1年（7個月-18個月），需具備本專業所應具備的專業知識及技能，完全適應本職工作，能夠解決工作中的難題；第三階段1.5年（19個月至36個月），完全掌握本專業知識及技能，熟練本職工作，完成本職工作的同時能夠協助領導做好其他工作，并具備較好的發現問題、解決問題和處理問題的能力。

中期（5年）：為成長期，適用于入職3年以上自身業務較為熟練的青年員工，除熟練掌握本崗位、本專業所需具備的知識、技能外，需學習本單位相關崗位、專業的專業知識，增強自身業務技能和綜合素質，明確自身發展方向，從本崗位向本單位、本專業向復合型人才發展。

長期（10年以上）：為熟練期，適用于入職5年以上員工，需具備本專業相關崗位的知識、技能，能夠熟練適應本單位本專業所有崗位工作，在技術、管理或生產領域具備一

定的能力，在做好自身發展的同時，能夠為公司培養后備力量。

3.建立學習路徑圖

依據本專業《課程體系》及個人實際，配套《職業生涯導圖》分階段建立學習路徑圖，在職業生涯導師的指導下，按照職業生涯導圖每個階段所需達成的目標制定學習計劃，包括集中學習、自我學習和師帶徒，并按學習時間節點設定考核，成長有目標、學習有動力，加速人才培養。

四、2018年實施階段 1.啟動階段（1月-2月）

制定并下發《職業生涯規劃實施方案》，開展職業生涯設計大賽，通過大賽激發員工活力，同時給員工展示的平臺，敢于表現、敢于挑戰，不斷的提升自我。

2.實施階段（2月-11月）

按照自身設定的《職業生涯導圖》和《學習路徑圖》按計劃進行學習、提升，各單位及職業生涯導師負責員工的日常學習和督導，幫助員工按時間節點完成學習內容，解決工作、學習中的困難，按時間節點考核其完成程度，并給予指導。

3.評價階段（12月）

分為自我評價、導師評價、單位評價，對照《職業生涯導圖》和《學習路徑圖》進行階段性評價，找出不足，總結

經驗。同時，共同完成下一年度的《職業生涯導圖》和《學習路徑圖》修訂。

五、其他要求

1.各單位負責人為本單位職業生涯規劃開展的第一責任人，負責本單位整體工作的部署、開展，同時對本單位人才儲備、培養、接替情況負直接責任。

2.各單位于 月 日前完成《職業生涯導圖》和《學習路徑圖》編制，本人簽字后，經職業生涯導師、所在單位負責人簽字后報人力資源部審核、備案；自本方案下發之日起，新增或新調入員工需在入職1個月內完成《職業生涯導圖》和《學習路徑圖》的編制、審核、備案工作。

3.各單位要高度重視，積極開展員工職業生涯規劃工作，在做好技能傳承的同時培養忠誠、奉獻、敢于擔當的青年人才，實現員工與公司的共同發展。

人力資源部 2017年11月28日

第二篇：3M公司職業生涯規劃管理

3M公司的員工職業生涯規劃管理

3M公司的管理層始終盡力滿足員工職業生涯發展方面的需求。從20世紀80年代中期開始,公司的員工職業生涯咨詢小組一直向個人提供職業生涯問題咨詢、測試和評估,并舉辦個人職業生涯問題公開研討班。通過人力資源分析過程,各級主管對自己的下屬進行評估。公司采集有關職位穩定性和個人職業生涯潛力的數據,通過電腦進行處理,然后用于內部人選的提拔。公司的人力資源部門可對員工職業生涯發展中的各種作用關系進行協調。公司以往的重點更多地放在評價和人力資源規劃上,而不是員工職業生涯發展的具體內容。新的方法強調公司需求與員工需求之間的平衡,為此,3M公司設計了員工職業生涯管理的體系。

1.職位信息系統。根據員工民意調查的結果,3M公司于1989年年底開始試行了職位信息系統。員工們的反應非常積極,人力資源部、一線部門及員工組成了專題工作小組,進行為期數月的規劃工作。

2.績效評估與發展過程。該過程涉及各個級別(月薪和日薪員工)和所有職能的員工。每一位員工都會收到一份供明年使用的員工意見表。員工填入自己對工作內容的看法,指出主要進取方向和期待值。然后員工們與自己的主管一起對這份工作表進行分析,就工作內容、主要進取領域和期待值以及明年的發展過程達成一致。在第二年中,這份工作表可以根據需要進行修改。到年底時,主管根據以前確定和討論的業績內容及進取方向完成業績表彰工作。績效評估與發展過程促進了3M公司主管與員工之間的交流。

3.個人職業生涯管理手冊。公司向每一位員工發放一本個人職業生涯管理手冊,它概述了員工、領導和公司在員工職業生涯發展方面的責任,還明確提出公司現有的員工職業生涯發展資源,同時提供一份員工職業生涯關注問題的表格。

4.主管公開研討班。為期一天的公開研討班有助于主管們理解自己所處的復雜的員工職業生涯管理環境,同時提高他們的領導技巧及對自己所擔任之各類角色的理解。

5.員工公開研討班。提供個人職業生涯指導,強調自我評估、目標和行動計劃,以及平級調動的好處和職位晉升的經驗。

6.一致性分析過程及人員接替規劃。集團副總裁會見各個部門的副總經理,討論其手下管理人員的業績情況和潛能。然后管理層層層召開類似會議,與此同時開展人員接替規劃項目。

7.職業生涯咨詢。公司鼓勵員工主動去找自己的主管商談個人職業生涯問題,也為員工提供專業的個人職業生涯咨詢。

8.職業生涯項目。作為內部顧問,員工職業生涯管理人員根據員工興趣印發出一些項目,并將它們在全公司推出。

9.學費補償。這個項目已實行多年,它報銷學費和與員工當前崗位相關的費用,以及與某一工作或個人職業生涯相關之學位項目的全部學費和費用。

10.調職。職位撤消的員工自動進入個人職業生涯過渡公開研討班,同時還接受具體的過渡咨詢。根據管理層的要求,還為解除聘用的員工提供外部新職介紹。

點 評 :優秀的現代企業總是對職工的各種需要,尤其是對他們的高層次需要十分敏感,他們鼓勵、支持并幫助職工實現其職業上的抱負。要管理好員工的職業發展,企業必須制定人力資源開發的綜合計劃,并把它納入企業總的戰略發展計劃當中,真正把此事提到應有高度并與其他方面的計劃協調一致。3M公司把員工的需求和企業的需求統一在一起,成功地提高了工作效率,更大程度地喚發起員工為實現公司目標的工作熱情。3M公司的各項職業生涯管理活動針對的是真正的需求，因此，它為個人和公司都帶來了最大的利益。

第三篇：縣級供電公司職工職業生涯規劃

職業生涯規劃

一、前言

職業生涯規劃在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，確定自身最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。職業生涯規劃能幫助個人真正了解自己，為自己定下事業大計，籌劃未來，擬定一生的發展方向。

對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。職業生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業生涯才能實現完美人生。因此，職業生涯規劃具有特別重要的意義。

二、自我盤點

1、生活概況：身體健康上沒有什么大的毛病，但由于工作的緣故，長時間坐在電腦前，平時又缺乏體育鍛煉，體型偏胖，有脂肪肝趨勢，屬于亞健康；平時生活習慣還算良好，平時早睡早起，作息正常；不抽煙，偶爾喝酒沒有酒癮，沒有不良嗜好；工作之余會看些歷史、軍事、科教方面的書籍、影像資料，喜歡戶外運動和人文攝影。

2、工作概況：2007年7月進入單位；2007年9月在公司調度所實習，2008年8月初，調到公司信心中心擔任計算機管理；參加工作以后，發現學校里所學的知識與實際工作嚴重脫節，認識到理論與實際的差距。所以要積極拓展工作上的業務知識。

三、未來人生職業規劃

確立規劃是制定職業生涯規劃的關鍵，而規劃又有短期規劃和長期規劃之分。長遠規劃的目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現，確立長遠規劃時要立足現實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現實性又有前瞻性。短期規劃更具體，對人的影響也更直接，也是長遠規劃的組成部分。

1、短期規劃：

工作：積極完成班組里布置的工作任務；嚴格遵守各項規章制度；與同事多多溝通，建立友善、互信的關系。

學習：對工作所運行的各個數據庫、服務器等能夠較全面的熟悉；勤學勤思，多向師傅們請教，提高自己的業務技術水平；

生活：保持良好的生活習慣，加強體育鍛煉，提高身體素質；利用業余時間多看書充實自己，提高自己的知識面。

個人發展：爭取明年年內通過中級工考試；爭取明年年內通過職稱英語考試。

2、長期規劃

在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量。業務上能有所精進，成為班組技術骨干。全面提高自身文化素質，結合平生所學，出一本書，供后來人鑒戒、學習。

四、結束語

有計劃有目標固然很好，但更重要的在于具體工作的落實與實施。任何計劃、目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而現實世界是未知多變的，很有可能在付出了很大的努力之后，卻沒能成功。當制定出的目標計劃遭遇問題時，有時候更需要的可能是機遇。不過目標有沒有實現不重要，重要的是有沒有努力過、付出過？過程往往要比結果更重要，莫以成敗論英雄。每個人都有追求幸福的權利，不論他能不能得到幸福，他都有這個追的權利。

第四篇：公司新員工職業生涯規劃探索

公司新員工職業生涯規劃探索

員工職業生涯規劃是近十幾年在發達國家興起的一種新興人力資源管理技術, 企業可以通過對員工進行職業生涯規劃,以充分開發企業人力資源，創造一個高效率的工作環境和引人、育人、留人的工作氛圍。如何根據企業實際情況，設計出切實可行的員工職業生涯規劃？對此，特變電工股份有限公司**公司以新員工為切入點，做出了有益的探索并取得較好的效果。

一、實施背景。

特變電工股份有限公司**公司（以下簡稱公司）是特變電工股份有限公司的全資公司，地處新疆，目前員工約700人，2002年實現產值約人民幣5億元，利潤約4千萬元。近幾年公司人力資源工作取得了很大成績，但相對公司發展而言還較滯后，特別是人才流失問題比較嚴重。這些人才基本上是畢業3年以內左右的大學畢業生，都已基本成熟，正是開始發揮重要作用的時候。人才的流失給公司發展帶來重要影響。為此，公司人力資源部展開了一次針對公司往屆大學生的員工滿意度調查，以求找到員工離職的原因。

調查的形式包括問卷和訪談。調查問卷共收回40份,其中有效問卷39份。調查的40名人員中,包括部門領導2人，一般財務、營銷、管理人員15人,技術人員23人。調查問卷結論顯示員工對企業文化、有效激勵等表示滿意;而不滿的地方主要在于公司薪酬結構和水平、個人職業發展等。在訪談中了解到，在員工職業發展這一問題中,主要的不滿是認為員工的職業設計過于單一和對內部發展道路不清楚。如何為員工設計有吸引力的職業發展道路,以合理的薪酬留住人才是公司人力資源管理部應盡快解決的問題。其中對“員工職業發展”而言,如何為不同類型的員工設計職業發展道路、讓員工在公司感到有足夠的上升空間及前景等問題急需解決。公司人力資源部于是從新員工為切入點，對2003年引進的應屆大學畢業生進行新員工職業生涯規劃設計，以總結經驗，制訂和完善全員職業生涯規劃設計的方法、制度等。

二、新員工職業生涯規劃。

（一）、初定崗位。新員工的初定部門和崗位是公司人力資源部根據各部門人才需求情況以及新員工的專業來設定，新員工不能自主選擇。

（二）、入職培訓。新員工報到時間定為7月初。報到后進行為期一個月的入職培訓，使新員工了解公司和崗位情況，了解自己與公司、崗位的適應程度，為他們設計自己的職業生涯規劃提供幫助。新員工培訓包括：（1）職前培訓，包括公司企業文化、戰略規劃、組織結構、基本產品知識、相關人事制度以及職業發展教育等方面的培訓；(2)部門培訓，包括初定崗位、相關崗位業務知識和技能培訓以及經驗的交流。

（二）、入職引導人。新員工一報到，人力資源部為他們每人安排一名入職引導人，入職引導人為新員工初定部門領導或有5年以上工作經驗的資深員工。

入職引導人在新員工入職初期，主要幫助其熟悉工作、生活、學習環境，包括吃、住、行、看病、圖書館、健身、工作部門情況等；在入職一個月后主要幫助其解決工作、生活、學習中存在的問題，使新員工進一步加深對企業和本崗位的了解，并進一步加深對新員工的了解；在試用期即將結束時，與新員工交流溝通,根據其職業興趣、資質、技能、背景、特長等明確職業發展意向、設立未來職業目標、制訂發展計劃表。以上工作需要在年底競聘前完成。

在年底公開競聘后，人力資源部根據實際情況調整入職引導人。入職引導人長期的工作包括：定期溝通、跟蹤檢查職業發展計劃實施情況、了解工作、學習情況、評估和修正職業發展路線、計劃，等等。

人力資源部制定《入職引導人考核管理制度》，將入職引導人引導新員工進行職業生涯規劃工作納入到其個人績效考核體系中，切實發揮入職引導人的作用。

（三）、新員工自我規劃。自我規劃由新員工自己完成，人力資源部和入職引導人進行必要的幫助、引導或監督、檢查。

1、確定志向。志向是事業成功的基本前提，沒有志向，事業的成功也就無從談起。

2、綜合評估。包括：（1）自我評估：自我SWOT分析，包括興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方法等等。（2）職業生涯機會的評估：主要是評估各種環境因素對自己職業生涯發展的影響，包括環境的特點、環境的發展變化情況、自己與環境的關系、自己在這個環境中的地位、環境對自己提出的要求以及環境對自己有利的條件與不利的條件等等。

3、職業的選擇。選擇職業呢至少應考慮以下幾點：性格、興趣、特長等與職業的匹配及內外環境與職業相適應。

4、職業生涯路線的選擇。以上規劃內容在年底公開競聘前完成。

5、設定職業生涯目標。在選定職業生涯路線后，必須設定職業生涯目標。目標分短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。短期目標一般為一至二年，短期目標又分日目標、周目標、月目標、年目標。中期目標一般為三至五年。長期目標一般為五至十年。

6、制定行動計劃與措施。落實目標的具體措施，主要包括工作、學習、培訓、輪崗等。員工在制訂個人發展計劃時應當結合公司以及部門的計劃目標。

7、評估與回饋。

影響職業生涯規劃的因素很多。要使職業生涯規劃行之有效，就須不斷地根據變化因素對職業生涯規劃進行評估與修訂，包括：職業以及發展路線的重新選擇、人生目標的修正、實施措施與計劃的變更等。

三、職業發展通道。

公司提供職業發展通道，是新員工實現個人目標的必要條件。員工職業發展道路可以概括為“縱向發展”、“橫向發展”、“綜合發展”三種類型。

1、縱向發展。縱向發展指的是傳統的晉升道路,即行政級別的晉升，又稱之為職等提升。公司的行政級別有兩類：（1）生產類為總經理、車間主任、班組長和工人共四級,（2）非生產類為總經理、部門主任、一般員工共三級。總體來講，公司管理層級少,管理幅度相對大，通道相對較“窄”，這也決定了縱向發展不可能作為員工發展主要類型。

2、橫向發展。橫向發展通道包括兩個方向：一是針對員工特長進行工作輪換,發展自己的多重技能，如會計和出納輪崗、銷售業務員和技術員輪崗，等等。二是鉆研本職崗位業務，從一般科員發展成為有關方面的專家，這種發展又可稱之為職級發展。比如從人力資源管理員到人力資源管理師再到人力資源管理專家，等等。橫向發展是公司員工主要的發展通道。

3、綜合發展。綜合發展是指橫向、縱向發展相結合的綜合發展通道。比如從技術員到銷售業務員到車間主任到質檢部門負責人到專家，等等。

4、職業發展應與薪資待遇相對應。如下圖所示。

說明：

1、以上職位、薪資只作為示意。

2、縱向發展通道：表格縱向為職等發展，由下到上逐漸升高。

3、橫向發展通道：表格橫向為職級發展，由左至右逐漸升高；

四、年底公開競聘。

年底公司內部展開從上到下的全員競聘，所有的崗位人員都通過競聘上崗。競聘公告會在公司辦公信息平臺上向內部員工發布,所有員工都可以向人力資源部申請競聘自己感興趣的崗位。按照內部競聘流程經過筆試、面試，合格后步入新的工作崗位。這種競爭上崗制度,使那些工作勤奮、表現出色、能力出眾的員

工獲得晉升和發展的機會,同時使新員工們獲得重新選擇工作崗位、充分施展自己特長和才能的機會。

五、培訓項目。

在確定了職業生涯路線后，還需要以相應個人與企業的培訓作為輔助。為了確保員工能得到長期的保護與培養,給每一名員工提供不斷成長、挖掘個人潛力并建立成功職業的機會,讓員工發揮全部潛力,公司設計了各種員工培訓項目。培訓內容結合公司戰略和員工職業生涯規劃系統來設置,主要包括知識、工作技能和工作態度等內容,以實現公司發展和個人發展的相互結合,最終提升公司整體的績效及競爭力。

六、總結。

公司的新員工職業生涯規劃是由新員工、企業共同設計的一個整體,其中員工個人承擔50%的職業發展責任;公司的職責主要是明確職業發展通道,提供發展空間并給予培訓支持,約承擔25%的責任;員工入職引導人和所在部門直接上級承擔約25%的責任,主要是輔助員工制定發展計劃和培訓計劃。

新員工職業生涯規劃的實施給公司帶來了十分積極的影響,與原來相比,一般科員，特別是技術人員的工作積極性有了大幅度提高,流失率也大為降低。“縱向發展、橫向發展、綜合發展”的員工職業生涯設計為員工明確了發展途徑,方向明確,風險小,有保障。對企業來說,為員工打造健全的內部成長機制實際上是有效地開發了企業內部的人力資源,為未來發展培養和儲備各類人才,使具有不同能力素質、不同職業興趣的員工都可以找到適合自己的上升路徑,最終促成公司穩定、持續和高速地成長。

第五篇：職業生涯規劃

職業生涯規劃范文

一、前言

總以為未來充滿不可知性，所以我懶的去談未來。可通過對職業生涯設計課程的學習，我深深的感受到對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好設計一下。有了目標，才會有動力。有了追求，才會有努力。希望這份計劃書能夠成為自己的一個參照物方向標,引領我駛往美好的未來.二、自我分析

我一直認為我是一個不愛學習的學生，而且從小就是這樣。學習態度不端正，缺乏認真學習，堅持的信念和恒心、毅力。英語水平跟同學有太大的差距。很多科目缺乏興趣，上課經常睡覺，作業不會做，常抄參考答案。經常沉迷于上網和打牌，課外活動很少參加。

我的優勢就是：能夠很好地集中精力、關注焦點；強烈的工作熱情，認真負責，工作努力； 良好的協作技巧，能和別人建立起和諧友好的關系。我曾一直把我有極強的責任心做為我的最大優勢和驕傲。

而我的不足在于：難于堅決地維護自己的需要和利益；不愿意嘗試、接受新的和未經考驗的觀點和想法；可能只關注細節和眼前之事，而對整體和將來重視不夠，或看不將來后果的征兆。

如何充分利用的優勢和盡量彌補自己的不足將是我未來人生的努力重心。

三、人格類型分析：

我在上職業生涯設計課程時測得我的性格是: 內向、感覺、情感、判斷，我自認為這很符合我的真正性格。

的確，我在生活中注重關注外部的變化對自己的影響，將心理能量和注意力聚集于內部世界，注重自己的內心體驗。例如：獨立思考，避免成為注意的中心，聽的比說的多 ；關注由感覺器官獲取的具體信息。看到的、聽到的、聞到的、嘗到的、觸摸到的事物。例如：關注細節、喜歡描述、喜歡使用和琢磨已知的技能 ；以自己和他人的感受為重，將價值觀作為判定標準。例如：有同情心、善良、和睦、善解人意，考慮行為對他人情感的影響。

四、自我角色分析：

鑒于以上分析，我在高考后填報志愿時毫不猶豫的選擇了水利水電工程專業，一心想的就是有份工作可做且不累。父親也很支持我報這一專業。有的家人一心讓我從政，但我沒那方面的興趣。

其實我在填報這一專業時另一個原因也占了極大的比重，那就是我很機靈的結合了我周圍的環境。我們村的人都是自己承包工程，農民工很好召集，但工程師卻很難找，這類人才在農村十分缺乏。我想即使我畢業后找不到工作，也可以在他們的工程中充當一名工程師，這是非常現實的事情。

五、專業培養目標：

業務培養目標：水利水電工程專業培養具有水利水電工程的勘測、規劃、設計、施工、科研和管理等方面的知識，能在水利、水電等部門從事規劃、設計、施工、科研和管理等方面工作的高級工程技術人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習水利水電工程建設所必需的數學、力學和建筑結構等方面的基本理論和基本知識，使學生得到必要的工程設計方法、施工管理方法和科學研究方法的基本訓練，具有水利水電工程勘測、規劃、設計、施工、科研和管理等方面的基本能力。

六、環境分析：

目前發達國家的水資源利用律已達到90%以上，而我國雖有巨大的水資源，可利用律不高，在30%左右。水資源的開發和利用有著十分可觀的潛力。在當今資源匱乏和環境污染的雙重壓力下，水資源的利用不失是一個極好的方式。所以我認為學習水利水電工程一定會在未來有自己的用武之地，而且能夠在自己的崗位上做出應有的貢獻。另外，還聽說水利水電方面的人才在國內比較缺乏，容易就業。

七、未來人生職業規劃

根據自己的興趣和所學專業和圍繞未來社會需求這兩個方面，我特對未來五十年作初步規劃如下： 1、2006-2010年學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業準備。學歷、知識結構方面：提升自身學歷層次，從本科走向研究生，專業技能熟練。英語四、六級爭取拿優秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。同時在人際關系方面要做好職業生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。并注重合理地培養自己的興趣和愛好。在課外時間，盡量參加一些體育運動，強健體魄。

2、2010-2013年，熟悉適應期：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。3、2013-2056年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，擁有一個完美的家庭。

八、職業生涯規劃調整

在職業生涯發展變化與社會需求的變化中，與時俱進，靈活調整，不斷修正、優化職業生涯規劃，主動適應各種變化，積極發展職業生涯規劃。

職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。

能夠適應社會的變化并能對變化做出適時的調整的人才是一個有頭腦的人，一個有準備的人。

九、結語

做了職業生涯規劃設計書，并不意味著自己就能象計劃中所說的那樣一帆風順的走下去，前面仍然充滿著無知和挑戰，需要自己努力地去克服。任何目標，只說不做到頭來都會是竹籃打水一場空。現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。我相信通過自己的不懈努力，一定能夠達到我所要求的高度，甚至更高。未來的道路在自己腳下，未來的美好明天在自己面前，未來的人生在等待著去開拓。坦言，我的未來不是夢。

“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的《滿江紅》還時時縈繞在耳旁,激勵著我們,不斷努力,不斷朝自己的目標前進。

還記得有那么一句話:地球要做的事---旋轉;江河要做的事---奔流;青年要做的事---前進.有時候,我們會遇到挫折,四處碰壁,甚至覺得自己一直苦苦追求的所謂的理想猶似水花鏡月,我們對人生的天馬行空的承諾和執著,甚至經不起現實風雨的輕輕一擊變灰飛煙滅.于是,年輕的我們迷茫,彷徨;我們自怨自艾,玩世不恭;我們感嘆命運不公,現實殘酷;我們甚至學會了放縱自己;可當再回首,風風雨雨依然,坎坎坷坷依舊,太陽依舊朝升暮落,滾滾江水依然逝者如斯,我們除了在自欺欺人的借口和理由中虛度年華外,一無所獲,一無所成。

所以我們不能逃避,更不能放棄,相反我們要拿出那種明知山有虎偏向虎山行的勇氣,同時也要告訴自己,我是最棒的.別人行我也一定行。我的職業規劃藍圖： 一.自我評定

1．我的成長經歷

1.成長期：（出生-13歲）

1989年6月19日我出生于甘肅白銀市的一個農村家庭，幸福溫馨。自從上了學前班后，我便有了很稀奇古怪的想法！我身體素質相對來說較差，經常被同齡的孩子欺負，被他們打的鼻青臉腫哭著回家，晚上還要寫七八份作業，不喜歡說話，沒有朋友，喜歡一個在大家都不知道的地方一個人思考，喜歡指著墻壁小聲的說他沒用，也喜歡偷偷的練習拳擊，喜歡模仿爸爸寫字的樣子，喜歡不眨眼睛細致的觀察媽媽的刺繡。

上小學后，和以前一樣的被同學們欺負，給同學們寫作業，所以成績優秀被老師十分重視，并且保留了時時學習的習慣，順利的學習到小學畢業。我最擅長的是寫字，制作小東西，自主學習與獨立思考！我最重視爸爸的眼神！我的愿望是，我將來要成為一名出色的拳擊手，打到每一個欺負自己的家伙，保護爸爸媽媽！我扮演的角色是，一個老師心目中的可塑之才，父母心目中的好孩子，同學中的軟柿子。我扮演最稱職的角色就是我是父母心中的好孩子；我感覺自己扮演的叫色中，最想卸下的角色是一個老師心目中的可塑之才和同學中的軟柿子，因為太累，也不喜歡在很多人面前出現，怕生！緊張而又非常不自然，討厭那種感覺。2.探索期（14-24歲）

上初中了，優秀的學習成績使其他同學羨慕，而在上學不到兩周里，我爆發了，我的身上發生變異，有的錯誤不是犯了以后不能原諒，是有的錯誤就不能犯，而我犯下的剛好是不能犯的錯誤。從那時開始，我被很多人誤解，我被迫離開了我生長的地方！在后來的日子里，懂得了語言的重要性，朋友的可貴，我要讀書，有成就再回家是我的動力與信念。我學習著開口說話，用于聯絡感情和談判，我在離家很遠的地方開始了我全新的生活，將我初中的學業草草的盲目的在2年的時間內結束了，在高中的學習生活中，我明白了很多做人的道理，融洽與溝通的重要性。

為了生存的資本與學費，東奔西跑，做過和多的職業，從學校的文學社員到槍手，從飯店做刷碗工到服務生再到切菜工，從夜總會的保安到舞員，從作網管接觸到計算機，學習使用PHOTOSHOP軟件。從廣告公司打雜工到設計師，從做業務積累經驗到保險公司業務經理。也曾淪落到乞丐的情形。

我最擅長的是多種角色互還的從容。我最想扮演的角色是設計師，管理者以及一切“位高權重責任輕，錢多事少離家近”的非重體力工作，我最想卸下的角色是體力勞作。

再后來，我明白了，物質發達的資本主義社會同樣需要感情生活。成功始于覺醒，心態決定命運！樂觀主動，好發表意見，有管理才能思維活躍，創造力豐富，感情豐富為人熱情。

擅長于與人溝通，人際關系佳。助人為樂、有責任心、熱情、開朗、友好善良、易于合作的特性決定了，適合做管理工作。3.優劣勢分析

優勢 綜合素質

◆較強的學習、創新、領導、組織、協調、表達能力 ◆積能看到事情積極的一面 ◆沉著冷靜的氣質 ◆大氣、踏實、認真的特質 ◆較高的思想素養 ◆很高的職業操守

◆較強的語言與文字表達能力 實際操作 ◆極強的責任感 ◆做事認真，很有耐心 ◆速度與效果并重

劣勢

◆做事情想得太多，不果斷 ◆原則太多

◆有計劃，但實施情況不好，常常打亂 ◆不喜歡一直做一個職業 實際操作 ◆有時缺乏自信 ◆有時優柔寡斷 ◆對其他人要求太苛刻

二、職業評定

（一）專業分析

1、人力資源管理專業分析 主要專業課程：政治經濟學、管理學、統計學、會計學、市場營銷學、財務管理學、企業戰略管理、人力資源管理、人力資源管理經濟學、人員素質測評、人力資源開發學、企業績效管理、企業薪酬管理、管理心理學、企業勞動關系管理、福利管理、跨國人力資源管理、行政管理學、領導學、人力資源管理會計、專業英語等。

培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，適應社會經濟發展和滿足社會主義市場經濟建設需要，基礎扎實、知識面寬、綜合素質高、富有創新意識和開拓精神，具有良好的職業道德，具備經濟學、管理學和法學的基本理論、基本知識與能力，熟悉國內外勞動力市場環境，掌握現代人力資源管理的基本理論、基本工具以及人力資源管理活動的基本技能，能夠在中外企業、政府機構和其他非盈利組織從事人員素質管理、崗位管理、績效管理、薪酬管理及勞動關系管理等人力資源管理實際工作，也能在科研機構、大專院校從事人力資源管理的理論研究和教學工作的高級專門人才。

培養要求：

1．具有國際視角和現代觀念，理解中華優秀文化傳統并具有一定傳統文化基礎； 2．具有較寬的知識面，且能夠牢固地掌握專業基礎知識和技能； 3．具有挑戰自我的進取精神、適應環境的心理素質以及良好的職業道德； 4．掌握管理學、經濟學和人力資源管理的基本理論、基本知識及定性、定量分析方法；

5．具有較強的語言與文字表達能力，普通話達到國家規定的等級標準； 6．具有良好的人際溝通能力以及分析和解決人力資源管理實際問題的基本能力； 7．熟悉我國勞動力市場的法規、方針政策及跨國人力資源管理的慣例和規則； 8．了解本學科的理論前沿及發展動態；

9．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

（二）崗位分析 1.人力工作的招聘原則：（1）公開、公平、公正原則。（2）競爭與擇優原則。（3）向高學位傾斜原則。（4）民主集中制原則。

2、人力工作的招聘條件：

三個標準簡單地說，一是利潤；二是成本；三是時間。人力資源管理者必須把自己看作是經營者，所以在規劃或實施人力資源管理項目時必須關注項目的財務指標，必須能為企業創造利潤，必須能為企業降低成本或控制成本，必須注意時間，講求時效。

（三）環境分析

1、社會環境—大學生就業形式

近年來，隨著高校的擴招，大學畢業生的就業競爭日趨激烈，大學生就業存在幾個比較突出問題：

（1）大學生就業率呈下降的趨勢。（2）大學生就業渠道不暢。

（3）大學生就業觀亟待改變。2.全國人力資源管理師資招聘信息

02年至07年10月間，通過eol發布招聘信息的企業單位及職位數量穩步增加： 時間 發布信息的企業單位 發布的職位信息數 2002年 98家 520個崗位 2003年 152家 680個崗位 2004年 226家 5300個崗位 2005年 312家 6470個崗位 2006年 455家 8630個崗位 2007年1-9月 416家 13282個崗位 3.黑龍江高校畢業生就業政策

今年，黑龍江省高校畢業生就業政策進一步放寬。新政策規定：畢業生在校擇業時間延長到兩年，對畢業離校時未落實工作單位的高校畢業生，由畢業生所在學校檔案管理機構保管其檔案并免收服務費。學校可根據本人意愿，將戶口轉至入學前戶籍所在地，或兩年內繼續保留在原就讀學校，待落實工作單位后，將戶口遷至工作單位所在地。

為鼓勵高校畢業生到基層和中小企業就業，高校畢業生到農村基層支教、支農、支醫、扶貧的，經兩到三年鍛煉后，從中選拔優秀人員到縣、鄉的機關或企事業單位擔任領導工作，或充實到基層的金融、工商、稅務等部門；對到非公有制單位就業的畢業生，公安部門將放寬建立集體戶口的審批條件，及時辦理落戶手續。

同時，城市增容費、出省（市、區）費、出系統費和其他不合理收費也將取消。

（四）職業評定小結

在知己、知彼的基礎上，我選擇了最適合自己的職業目標，并確定了職業發展路線。

1、職業目標：企業管理者

2、計劃實施 短期計劃

2008年至2011年

畢業時除了以優異的成績拿到所學雞西大學專科畢業文憑外，同時通過英語二四級考試，計算機二級考試普通話測試等，同時利用空余時間積極參加社團活動以及學校組織的各項活動豐富自己的知識，提高自己各方面的能力。盡快地適應大學生活，搞好同學之間的關系；找到能維持生計的兼職工作。大二，主要是初步確定自己以后的專業模塊，并有針對參加一些比較實在的社團，培養自己的能力。并取得大二的一些相關證書；

大三學習專業課，有針對性地學習。出色地完成學年論文，努力將專業課學好，對就業情況有初步的了解；同時，學習一些課外知識來輔助專業課的學習；搞好畢業的一系列事，當然要出色地完成實習工作。有一定的收獲，最后為大學的學習、生活畫上一個圓滿的句點。1．學習所學專業課知識。2．自學人力工作相關知識。3考取職業技能資格證書。4．參加職業培訓。中期計劃

2011年至2016年 起初，盡可能留在東北，進入人力資源管理工作，并找到一份自己喜歡而且比較穩定的工作。進而努力學習工作知識，搞好同事之間的關系，并積累相應的經驗，有一定的收入；

接下來，爭取把自己的工作做得更好，并得到上司的肯定，得到一定的提升，同時，也不斷地為自己充電，學習更多的東西；

首先到各個企業去應聘人力資源管理工作從企業管理的工作，努力使自己在東北穩定下來；

接下來希望自己在人力資源管理者隊伍里有所作為，并在自己的崗位上有出色的表現，得到領導的肯定。所以無論在哪個崗位，都一定將吃苦耐勞貫徹到底，踏踏實實地走好每一步；

最后，在自己的崗位上得到提升。積累豐富的工作經驗，提高自己的生活水平。同時，在事業有成的情況下，感情方面也有所收獲，擁有一個 美滿的家庭。

1、回家見父親，得到認可。

2、找到穩定工作。

3、努力工作，取得一定的成就。

4、事業、愛情雙豐收

2016以后，不論是否得到父親認可，將回家孝敬父母，不再做其他打算，預備把曾經失去的在往后的日子里彌補回來！

詳細執行計劃如下：

短期計劃（大學計劃2008年至2011年）

本人現就讀大學（專科）一年級，我的大學計劃是到大學畢業時拿到 證以及人力資源管理師資格證，并通過計算機一、二級，英語二、四級，普通話考試。當然，能力方面也要得到很大的提升。短期計劃一覽表2008年至2011年 大學一年級

努力在課外工作，使自己在有經濟條件允許的前提下完成學業。

1、認真規劃自己的學習計劃，主動訓練，虛心向老師同學請教。

2、認真做好自己的本職工作，真正的關心每一名同學，和同學們友好相處。

3、進一步加強對毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”理論的學習，主動的向當組織匯報自己的情況，始終向先進人物學習，提高自己的政治素質。

4、在社團中認真實踐廣交朋友，積累豐富的課外知識。

5、若自己能積累更多的錢，認真準備自考。大學二年級

努力在課外工作，使自己在有經濟條件允許的前提下完成學業。1．做一份詳細的計劃，每達到一個目標就滿足自己一個愿望，當然也要制定懲罰措施。有壓力才會有動力。

2．學習、工作要統籌兼顧，不能撿了芝麻掉了西瓜。

3．自己的目標要更明確，朝著目標奮斗，達到事半功倍。同時也要發展一下自己的興趣作為課余生活調解。

4．虛心向老師學姐學長請教自己不懂的地方，爭取把事做得更好。大學三年級

努力在課外工作，使自己在有經濟條件允許的前提下完成學業。1．采集各種資料，通過各種途徑使自己的畢業論文更好。2．同樣要制定具體詳盡的計劃，不斷地鞭笞自己，不能放松自己。3．爭取在大學有一個完滿的結局，充滿信心地朝自己的理想前進。4.出色地完成學年論文，并初步確定自己畢業論文的方向。5爭取在畢業后就有一份穩定的工作

結束語

是的,腳比路長,遠方無論多遠,只怕沒有追尋的雙足去抵達.人生亦是如此,我們不怕目標的高遠,只怕沒有追尋的勇氣、熱情、執著、、、、、、只要頭時時燃燒著堅定的信念,一往無前地進行下去,就會驚訝地發現----很多所謂的遠方,其實并不遙遠.用我們的熱情和智慧揚起理想的風帆,用我們青春和生命奏響時代的強音!當我們拋棄了迷茫,把握了方向;當我們勤字開頭，不懈地搖槳時，命運的閘門會向我們敞開，誘惑的人時刻也終將到來！

一、前言

職業生涯對每個人而言，都是在一定的時間內有效，如果不進行合理有效的規劃，就會浪費自己的時間和生命。(www.tmdps.cn)作為已經工作的我，很早就知道如果不為自己擬定一份職業生涯規劃，把自己的未來設計好。生活和工作就會沒有了方向，就像大海里的一葉小舟，迷失方向，不知所歸，為了高效的利用時間，實現自己的人生價值，特作以下個人職業生涯規劃：

二、自我盤點

勤奮好學，誠懇踏實、積極向上。有極強的責任心，善于觀察，做事認真。易于溝通，能夠以積極的態度面對工作及盡自己的最大能力及時的完成公司所交于的任務。有時比較固執，不過自己還算有自知知明，知道自己的優點和缺點在那。“知己知彼，百戰不殆”，進行職業規劃首先要“知己”，即全面、深入、客觀的分析和了解自己。可以用兩句話來概括我自己：出生于黃河邊一個普通的農民家庭。艱苦的成長環境塑造了我勇于挑戰、堅忍不拔的堅強意志，純樸善良的父母教會了我誠實守信、與人為善的處世原則，十年高等教育的經歷給予了我廣博深厚的知識積淀。

三、環境分析

在“知己”的基礎上還要“知彼”，即全面、客觀、正確地分析和了解自己將要從事的工組崗位、單位情況以及行業環境，這樣才能做出符合實際的職業規劃。結合應聘的工作崗位，我認為，要對會計行業的發展趨勢和某某單位的基本情況進行全面而細致的分析。

四、個人SMOT分析

遇到自己想不開的事，要保持頭腦冷靜，要留給自己反思的時間，多反省自己努力使自己的頭腦靈活起來，多與人溝通，或向高人求教。優點就不用多說了，繼續發揚。廣泛的個人興趣和業余愛好，如爬山、打球、唱歌、交友等，使我認識和結交了眾多的朋友，接觸并融入了不同的“圈子”，從而培養了我活潑開朗、友善待人的個性特點和性格取向。漫長而豐富的學習歷程和實習經歷造就了我吃苦耐勞、鍥而不舍、永不退縮的堅強意志，養成了我仔細認真、踏實、追求完滿的做事風格。

五、制定職業生涯目標

根據自己的興趣和現在的工作，在未來會向會計這個方向發展。圍繞這個方向，本人初步規劃如下：

Phase Ⅰ：熟悉適應期 時間：2013～2014年

目標：使自己盡快融入到某某單位的工作中去

一是充分利用某某單位優越的工作環境和研究條件，認真學習與民航業相關的法律法規、方針政策以及民航業的發展現狀，能夠在一年的時間內，通過對資料、書籍的閱讀和向領導與同事請教，積累起民航業研究所必需的知識和研究方法。

` 二是培養分析判斷能力、組織管理能力等實際工作能力，全面提高自己的綜合素質和業務水平。

三是深入到基層、實際和“一線”進行調查研究，對民航業的整體現狀、存在的突出問題有一個感性的認識和把握，能夠使用理論對實際問題進行分析。

Phase Ⅱ：快速提升期 時間：2014～2019年

目標：使自己成為一個領導放心、同事舒心、自己安心的好人

一是安下心來，認認真真的學習、工作、調查、探討和研究，通過多種形式的相互補充與促進，真正把整個民航業的發展現狀、未來趨勢、突出問題以及對策措施等方面的知識吃透、弄懂。

二是吸取工作中的經驗教訓，做好除科學研究以外的其他工作，不斷培養自己的組織能力、管理能力、表達能力、抗壓能力、社交能力等實際工作所需要的各方面素質與技能，全面提高自己的職業素養與綜合能力。