第一篇：大學生環保意識調研提綱

大學生環保意識調研提綱：

一、調查目的：

通過對大學生環保意識的調查，準確了解大學生環保意識的強弱，來進一步提高環保意識，宣傳環保知識，共建“綠色校園”。

二、調查對象：

我校和上海工商外國語學院在校學生共200人 三：調查的方法：

1、隨機抽樣的問卷調查——向新生和高年級學生各發放問卷100份

2、隨機抽樣的訪談調查——走訪同學或朋友獲取更豐富、深入的信息

3、資料調查——上網或看書收集相關資料作為參考、借鑒 四：調查的主要內容

1、大學生對環保的看法，是否健康

2、大學生環保意識怎樣，是否強烈

3、針對調查結果提出自己的建議或看法 五：調查成果

1、調研小組每位同學各自完成一篇調研報告

2、全體小組成員共同制作一份PPT

3、推舉小組代表在課堂上展示PPT，做交流發言，介紹調研經驗和成果 六：小組成員及分工 張佳偉：問卷調查 李慧：問卷調查

崔平平：隨機抽樣的訪談調查的負責，資料調查 廖麗霞:隨機抽樣的訪談調查的負責 七：時間安排

第8周之前，確定調研小組成員名單，選定調研題目 第9——10周，討論調查問題，制作并完善調查問卷 第11周，選取合適的調查對象，發放并回收問卷 第12周，整理問卷及訪談記錄，分析數據

第13——14周，根據問卷調查數據、訪談記錄及收集的相關資料獨立完成調查報告 第15周，準時上交社會實踐作業 八：地點安排：

在我校和工商外國語學院的圖書館前、飯堂前、學生宿舍等等場地開展調查活動。（具體時間再安排）

第二篇：大學生環保意識和行為調研報告

大學生環保意識和行為調研報告

摘要

近些年來，我國的經濟發展日益增強，并且隨之而來的也有日趨惡劣的生存環境。全球環境惡化，物種滅絕、臭氧空洞、江河污染等現象已嚴重威脅到我們賴以生存的家園。現在保護生態環境的呼聲日益高漲，環保已成人們茶余飯后談論的焦點。大學生作為時代發展的領軍人物，同時也作為文明的傳承者、踐行者和推進者，這一群體的環保意識和素質水平就更加被社會各界所矚目。所以我們應該在各方面不斷完善自己，增強自身的環保意識已經刻不容緩。因此，為了更深入的了解當今大學生對環境保護的意識程度，為了更有力的倡導大學生加強對環境的保護，我們希望通過以關于大學生環保意識為主題的調查，促使更多的人關注環境，關注綠色，保護我們賴以生存的環境并貢獻自己的一份力量。

關鍵詞

大學生、環保意識、環保行為

一、調查的目的

1、了解大學生的環保意識。

2、了解大學生對保護環境的見解與意見看法。

3、培養大家環保意識，讓同學們認識到環保的重要性。

4、鼓勵更多的人加入到環境保護的隊伍中來。關注環境，關注綠色，了解日常環境保護的知識和方法。

5、增強每個人的環保意識和素質，營造和諧校園，綠色世界。

二、調查準備

1、調查時間

2017年4月20日-2017年5月25日

2、調研地點

青島科技大學

3、調查對象

青島科技大學的同學

4、調查方法

電子問卷法

三、調查內容及數據分析

第1題 你經常會一次性筷子勺子和塑料袋嗎？ [單選題]

大多數同學都會使用一次性筷子勺子和塑料袋，只有很少的同學不會用。一次性筷子的大量使用會使森林面積減少，一次性筷子和塑料袋的濫用會造成嚴重的白色污染，它具有影響人們身體健康、危及動物安全、農作物減產、處置占地、易造成大氣污染的等多方面潛在危害。

第2題 如果學校食堂禁止使用一次性筷子及飯盒您會支持嗎？

[單選題]

盡管絕大部分人在生活中會使用一次性筷子，但還是有超過一半的同學支持學校食堂禁止使用一次性筷子或飯盒。由此可見，具有環保意識和真正落實到行動上去保護環境還是有一定的距離的。因此在生活中，我們要真正的從自身做起，從身邊的點滴小事做起。

第3題 到超市、商場等地方購物時，你的習慣是？ [單選題]

這一題的調查顯示：大學生的環保意識還是較強的，將近一半的大學生認為購物時應自備環保袋，因為塑料袋是環境污染的一大殺手。也有一部分的大學生在購物的時候會購買塑料袋，認為這樣比較方便，但，我們還是希望每個人在購物的時候都盡量自備環保袋吧。

第4題 您在購物時會注意到商品上的環保標志嗎？ [單選題]

環境標志是一種標在產品或其包裝上的標簽，是產品“證明性商標”，它表明該產品不僅質量合格，而且在生產、使用和處理處置過程中符合特定的環境保護要求，與同類產品相比，具有低毒少害、節約資源等環境優勢。

有57%左右的同學會因為注意商品上的環保標志，其中有42.86%的人是因為關注環保問題，14.29%關注是因為其是時尚潮流的象征。由此可見，很多人會將環保意識運用到日常生活中的環保行動中的。

第5題 您是否在意校園或教室里的垃圾？ [單選題]

在這個問題中幾乎所有的人都會在意教室里和校園里的垃圾，但63.1%的人不會阻止別人，只有27.38%的人會阻止別人亂扔垃圾。在環保問題上，我們在做好自己的同時也應該努力影響更多的人，讓更多的人參與到環保中來。

第6題 請問您處理廢棄物時有分類嗎? [單選題]

根據調查顯示，每次都分類的占15.48%，經常會分類的占32.14%，很少會分類的占44%，從不分類的占8.33%。大學生整體上還是有分類意識的，不過能做到經常分類的人數還不夠多，還有部分大學生沒有垃圾分類意識。我們應該提高垃圾分類的意識，學校校應該宣傳關于垃圾分類的重要性，政府應該鼓勵群眾自覺對垃圾進行分類，做到垃圾的循環利用。

第7題 請問你經常關注環保問題嗎？ [單選題]

只有4.67%的同學從不關心環保問題，大部分大學生都會關心，意識到環境問題和我們的生活息息相關。

第8題 對日常生活中的污染物你能否明確區分并注意盡量少制造嗎?[單選題]

第9題 你認為垃圾分類回收有意義嗎 [單選題]

90.48%的同學認為應進行垃圾分類，說明有一定數量的同學環保意識較高，這是 一個很好的現象。

進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經濟、生態三方面的效益。垃圾分類處理的優點如下：

1、減少占地

生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質，減少垃圾數量達60%以上。

2、減少環境污染

廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，會對人類產生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會導致農作物減產；拋棄的廢塑料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發生。因此回收利用可以減少危害。

3、變廢為寶,有利于資源的回收，降低處理成本

中國每年使用塑料快餐盒達40億個，方便面碗5—7億個，一次性筷子數十億個，這些占生活垃圾的8—15%。1噸廢塑料可回煉600公斤的柴油。回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產垃圾中有30%—40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環保，又節約資源。

第10題 您對“限塑令”持怎樣的態度？ [單選題]

“限塑令”是在全國范圍內禁止生產、銷售、使用超薄塑料袋.商場超市禁止提供免費塑料購物袋.是利用經濟杠桿治理“白色污染”舉措,使用經濟手段限制塑料袋的使用,以改變消費者使用塑料袋的習慣,避免使用上的一次性,從而減少塑料袋對環境的污染。從這次調查中我們可以看出95%的同學都支持“限塑令”，都能意識到“限塑令” 在環保、節能.環保事業上的意義。

第11題 您怎么看待學校學生會和社團組織的環保活動? [單選題] 有77.38%的人認為環保活動很有意義，有14.29%的人認為可有可無，7.14%的人認為應該改進一下，只有1.19%的人認為沒有意義。環保活動是非常有意義的，向廣大群眾廣泛宣傳節能減排、生態環保理念和知識，引導人們叢小事做起、從自身做起，增強了群眾愛護環境、愛護生態的自覺性。號召大家一起節能減排，一起愛護環境，同時推動建立健全環境愛護協調機制，深入開展環境愛護宣傳教育。提高當代青少年的使命感和義務感，喚醒人們愛護環境的意識。讓環保的思想深入每一個人的心中。

第12題 您認為個人在環境保護的過程中能起到怎樣的作用？ [單選題]

由此可見大學生的環保意識還是比較高的，有超過87%的人認為個人在環境保護中能起到重要的作用。“要消除對人類生存的威脅，只有通過每一個人的內心的革命性變革。”也就是說，欲使人們正確認識環境，解決各種環境問題，加強環境教育，提高人們的環境意識，使人的行為與環境相和諧則是必由之路。

第13題 你認為當代大學生的環保意識怎么樣？ [單選題]

只有30%左右的人認為大學生環保意識很好，有62%人認為大學生的環保意識一般。環境保護不僅僅包括動物、森林的保護、防止大氣和水的污染這樣一些“大事”，也包括我們周圍生活中無處不在的各種小事。其實我們在日常生活中的一些小細節上就可以做到對環境的保護，關鍵是大家能不能發現、愿不愿意去實實在在地行動。

第14題 如果有機會，您愿意參加環保實踐活動嗎?(例如:參加拒絕白色污染活動等)[單選題]

在這題中，79.76%的同學表示愿意參加，這是值得肯定的，16.67%的同學選擇了B選項，而只有3.57%的同學選擇不愿意。這說明我們的環保積極性還是比較高的，環保不能紙上談兵，要切實行動。在切實的行動中，同學們能比較積極響應。但是在環保和自己的時間安排上上，個人利益仍然是首要的。今后我們要加強宣傳，環保宣傳活動要采用更適合、多樣的形式調動更多的同學參與其中，把環保觀念真正植入人心。

第15題 你覺得在校園通常會碰到什么環境問題？（多選）[多選題]

由此可見，在校園中隨手隨地扔垃圾、浪費水、電、食物等問題比較嚴重，第16題 國家環境方面政策是“可持續發展”，但我們身邊依然存在許多破壞環境、浪費資源的現象，您認為最主要的原因是?（多選題）[多選題]

第17題 你認為什么途徑推行環保教育最有效？(多選)[多選題]

四、意見建議

1、問題緣由

在問卷中我們可以看到大學生對環保基本知識的了解較少，對環保知識或者新聞的關注度并不高。很多學生具有環保意識，但是真真正正落實到行動上還具有一定的差距。關鍵是大家愿不愿意去實實在在地行動。今天，提起環境保護，幾乎沒有什么人會公開反對，但是真正做到自覺長久地保護環境，保護資源，還有許多工作在等待著我們去做。但我認為首要的就是要在全民族樹立起環保意識，具體地說就是樹立資源意識，生存意識。要讓大家都認識到，保護環境與資源和我們每個人息息相關，保護環境不僅是關乎子孫后代的千秋大業，而且已經直接關系到人類社會今天的生存！不能抱著環保多我一人少我一人差別不大的思想。

2、對策及建議

（一）從學生自身出發。

1．大學生應積極了解與環境問題相關的知識和新聞，提高環保意識。

2．大學生應從日常生活中養成良好的習慣，從身邊的點滴小事做起。例如隨手關燈，不亂丟垃圾等。

3.積極參加環保志愿者活動，為環保做出自己的貢獻。

4.大學生應當勇敢地承擔起社會責任，以自己的力量讓更多的人參與到環保事業中。

（二）從學校教育出發

人類通過“教育”這樣一種獨特的方式選擇性地傳遞有益于人類自身生存與發展的文明。因此對于今天出現的環境危機，“教育”義不容辭地承擔起從心靈深處喚醒人們去熱愛自然。

1.學校應加強對環境教育的重視，在非環境類專業開設生態環境相關的課程。2.學校應加強對環境知識的宣傳，讓更多的同學了解環境知識。

3.學校及各類學生組織可以通過組織一些環保實踐活動，如組織學生植樹，徒步環保等促使更多的大學生加入環保事業的大家庭中。

（三）從國家政府的角度出發 1.國家制定環保相關的法律政策。

2.國家政府應加大對環保的宣傳力度。如在央視播出一系列環保節目等。3.國家應大力加強對污染嚴重的企業的治理

3、思考

這次調查給我們的感觸很深。環保看似問題巨大、前路漫長，其實“環保”就在我們每一個人的身邊，在我們每一個大學生的身邊。只要我們從不折一花到加入環保志愿大軍的洪流，也算是我們每一個大學生為創造山更清，水更藍的美麗世界做一份自己的貢獻吧。我們大學生要提高自己的環保意識，但僅僅提高環保意識是遠遠不夠的，環保更需要我們每個大學生承擔起責任和義務。環境保護需要你、我與大家共同的努力。

所以，請關注環境，關注綠色，做出你的行動！

第三篇：大學生環保意識調查報告

大學生環保意識調查

——10級文學與新聞學院廣告二班 朱玲玲 2010073234

一、調查目的：

了解當代大學生環保意識，知道大學生目前對環境的認識，對環境知識獲取的渠道及吸收程度，對自己環保責任的認識情況，增強大學生環保意識，減少環境污染。

二、調查方法：對重慶工商大學的部分大學生采取了隨機抽樣調查，三、調查地點與時間：校前廣場，2012年5月12日下午5點到7點。

四、調查基本資料

1.調查50份，收回48份，回收率為96%。

2.男女比例分別為44%和56%。

3.對象主要為重慶工商大學的在校學生，文化程度較高：大一占12%，大二占46%，大三占34%，大四占8%為主要部分。

4.本次調查對象來自不同的地區：城市占58%,鄉鎮占20%,農村占22%。

五、調查內容分析

本次針對大學生環保意識的問卷調查，我們主要從環保知識、環保教育、環境問題嚴峻性等方面進行調查，下面針對這主要的三個問題進行分析。

1.環保知識方面

知道我國植樹節的占76%，但知道具體日期的僅為總數的38%；答對工業三廢的占92%；認為垃圾分類處理分可回收和不可回收、并能準確對舉例物品（電池、可樂瓶、果皮、廢報紙等）進行分辨的占74%。在“廢舊電池回收”一題中,82%的人選擇“尋找并丟到指定的回收電池箱”，可見廢舊電池污染問題的嚴重性已被大眾所認知，絕大部分的被調查者都懂得正確處理廢舊電池的方法。從以上數據不難看出，重慶工商大學大部分大學生都擁有一定的環保常識，但其環保知識相對片面，能完全、準確、詳細回答關于環保知識的問題的被調查者僅占總數的1/3不到。

2.環保教育方面

有82%的同學認為環保是每一個人的責任。這部分同學較清楚地了解到環保的迫切性，并愿意通過自己的努力是周圍的環境變得更好；歸根結底，環保的根本目的是改善人類現在的生存環境，滿足發展的需要。但人有少部分的同學將環保看做是政府及環保部門的事。誠然，政府及環保部門起著引導的作用，可是環境的保護卻是一件繁瑣而細碎的事情，需要所有人共同努力。希望通過本次調查，同學們能夠將環保做為力所能及，并為之不斷努力的事情。

3.環境問題嚴峻性

通過對這一問題的調查，我們發現只有58%的同學意識到了環境問題的嚴重性和環保工作的迫切性，有42%的同學感覺一般，這部分的同學并沒有意識到環境的嚴峻性，是環保意識淡薄的體現。

六、調查結論：通過這次調查，我們有這樣一個結論：在保護環境方面，對環境知識的宣傳教育，已經讓大多數的同學意識到了環保的重要性，但對于具體的環境的保護，我們做得還不夠。在宣傳方面，應該在全校都開設環境方面的課程，讓更多的同學了解環境知識；在保護環境的具體方面，要讓更多的同學參與到保護環境的一些活動中來，在活動中學習，讓保護環境的意識扎根于腦，讓同學們真正做到環保。這樣才能改變現狀，改善生活環境，滿足自身發展的需要，滿足后代人發展的需要。

附件1：

您好，我是重慶工商大學10級文學與新聞學院廣告班的學生，現在針對大大學生環保意識調查問卷 學生環保意識進行一分調查，非常感謝您利用寶貴的時間完成這份問卷，您的這份問卷對我們非常重要，讓我們一起為環境保護進一份力！

姓名________性別_______

1.您目前是幾年級？

A．大一B.大二C.大三D.大四

2.您來自：

A.市區B.鄉鎮C.農村D.其他

3.您聽說過植樹節嗎？

A.不知道B.知道詳細日期C.聽說過，但不知道具體日期

4.所謂工業“三廢”是指：（任選3個）

A.廢金屬B.廢氣C.廢渣D.廢塑料C.廢水D.廢品

5.以下哪些屬于可回收垃圾？

A.電池B.可樂瓶C.剩飯D.果皮E.廢報紙F.一次性紙杯

6.如何處理廢舊電池是正確的？

A.扔進可回收垃圾箱B.扔進不可回收垃圾箱C.丟到指定的回收電池箱

7.您認為環保是誰的責任？

A.人人有責B.相關政府與部門

8.您認為目前環境問題嚴峻嗎？

A.非常嚴峻B.一般嚴峻

7.您最近參加的一次學校或社會組織的大學生環保活動是在什么時候？

A.一個月內B.6個月內C.1年以內

8.您在半年內是否閱讀過環境保護方面的文章、書籍嗎？

A.有B.沒有

9.您近期內是否看過環保方面的媒體報道？

A.有B.沒有

10.您是否修讀過學校環保相關的課程？

A.有B.沒有

11.您認為我國實行計劃生育會促進環保嗎？

A.會B.不會

12.目前全球越來越多的各種自然災害，您認為其發生的主要原因是：

A.人類破壞的結果B.自然規律C.以上兩者兼之

14.您覺得現在重慶的空氣怎么樣？

A.很好B.一般C.比較差D.非常差

15.您覺得重慶市目前最迫切需要解決的環境問題是哪些？

A.空氣污染B.水污染C.固體污染D.電磁污染E.噪音污染

謝謝合作

第四篇：大學生環保意識調查報告

關于大學生環保意識的調查報告

眾所周知，目前環境問題已經成為世界性的問題，歸根結底，人類是環境的主體，人類要在地球上生存，其受意識支配的行為必然影響他賴以生存的周邊環境。草坪上的一個腳印，墻角的一團廢紙，垃圾堆里的一塊廢電池……這些都是人們日常生活中再普通不過的行為，甚至是不加考慮的一個動作。然而，殊不知這些看似無意的舉動，卻給我們的環境和資源留下了后遺癥，造成了今天這樣一個全球性的環境問題。

關注環境，關注綠色，為了保護我們賴以生存的環境貢獻自己的一份力量，使更多的大學生關注身邊的環境，了解日常環境保護的知識和方法，增強大學生的環保意識，我們組成了一個六人組的調查小組，對學校五十個同學進行了調查，其調查結果如下：

一、環境知識的了解和掌握

我們的調查結果顯示，有72%的同學對環境方面的知識了解甚少或者是一點也不了解，例如對廢棄物回收再利用的這個圖形的了解，什么是電子垃圾，很多自然資源的有限性等這樣的日常知識不了解；而僅僅只有28%的同學對環境的知識了解和掌握得多一些，但都不是了解得很全面。出現這樣的情況是何種原因所致呢？是我們對環境知識的宣傳力度不夠，還是像這七層多的同學那樣根本不關注環境呢？這是一個很值得我們思考的問題。

調查結果還表明，在同一所學校不同的專業中，對環境知識的了解有著截然不同的結果。在我們調查的幾個專業中，環境專業的同學對環境知識的了解較多的占48%，水保的同學占39%，其他專業的同學只占13%，從這樣的數據中，我們得出這樣的結論：對環境的關注很大程度上與其所學專業有著密不可分的關系，與環境有密切關系的環境和水保專業的同學就占到了87 %，這足以讓我們引起重視，在加強專業知識教育的同時不忘加強對環境知識的教育和宣傳，這對環境的發展有著重要的作用。

二、環境保護的意識

在環保意識方面，我們做了以下調查，其結果如下：

1、環境保護的目的我們的調查結果是這樣的：有18%的同學認為環保是為了保護每一個生命。這與環保沒有必然的聯系，對保護環境來說起不了多大的作用；認為是保護生物 多樣性或者是與動植物和諧相處的同學占44%，這部分同學較清楚地了解到許多動植物的銳減，生態系統已經不平衡，環保就是為了維護生態系統的平衡。我們認為，這也不是環保的根本目的，只能說是環保的一個過程或者說是一個環節；歸根結底，環保的根本目的是38%的同學認為的改善人類現在的生存環境，滿足發展的需要。這是一種自私的表現，但正是這種自私才使人類認識到了環保的必要性和重要性。然而，這38%的人為了自身的發展才環保，但他們是否意識到了發展的同時又會給環境帶來破壞呢？這就要求我們尋求一種既可以發展又可以保護環境的戰略方

針。

2、最關心的環境問題

通過對這一問題的調查，我們發現有48%的同學最關心的是與水有關的問題，諸如水土流失、水資源短缺、水污染等等，他們意識到了水的寶貴性，至于在平時的生活中又是如何做的，不屬于本次討論的問題；我們還發現，有42%的同學關心的是全球變暖的問題。最近幾年氣溫的異常的確值得我們關注。在這里90%的人關注的問題都是與人類生活和生產息息相關的問題，這與38%的同學認識的環保的目的相一致，都與人類的生存和發展相關。但是，還有10%的同學所關注的問題與環境基本沒有關系，這一小部分的同學沒有意識到環境的嚴峻性，是環保意識淡薄的體現。

基于上述兩個小問題，我們又對同學做了日常行為習慣的調查，看看結果又是怎樣的呢？

3、日常行為習慣

調查結果表明，有6%的同學是經常做隨地扔、吐痰或者是踐踏草坪這樣的事，這是保護環境的做法嗎？很值得我們反省。而有42%的同學偶爾要做這些事，這一小半的同學的做法與上述兩個小問題的結果形成了一定的反差，這表明很多人有環保的意識，但很難將這種意識帶到平時的行為習慣中，這需要引起我們的注意。從來不做這樣的事同學占52%，這是值得我們贊賞的。只有把這種意識帶到行動中，才能對環境保護起到作用。

三、環境知識的應用

在這方面的調查，我們調查結果是這樣的：當問及對建立綠色校園有何建議時，有24%的同學提倡加強宣傳。宣傳自然好，但不落實到行動中是很難做到保護環境的。另有34%的同學提不出任何的建議，這個結果很令我們吃驚，面對日益嚴重的環境問題，居然有這么多的同學毫無建議。對于保護環境，每個人都有義不容辭的義務和責任，哪里會沒有建議呢？看來沒有對環境保護引起重視。還有42%的同學建議多種花草，加大校園的綠化面積等等。這些建議對建立綠色校園有一定的作用，但是還不夠，這表明同學們應用環境知識的能力還不夠強，還有必要將理論提升到實踐中來。

另外，當我們提出我校在宣傳環境知識方面應如何做時，有54%的同學認為以宣傳為主。在我們宣傳環境知識的同時還應該實踐吧，要在實際行動中去學習。同樣，也有20%的同學沒有建議，不知道怎么做，面對這樣的結果，的確讓人心寒，自己生存的環境遭到破壞卻速手無策，可想而知，這部分同學的環保意識有多強。還有8%的同學認為只要從自己做起就可以了。這一少部分的同學沒有將自己容入到集體，他們簡單地認為自己做好了就可以做好環保，這是很不現實的。另有18%的同學認為參加活動，以實踐為主，在實踐中學習。

通過這次調查，我們有這樣一個結論：在保護環境方面，無論是對環境知識的宣傳教育，還是具體的對環境的保護，我們做得還不夠。在宣傳方面，應該在全校都開設環境方面的課程，讓更多的同學了解環境知識；在保護環境的具體方面，要讓更多的同學參與到保護環境的一些活動中來，在活動中學習，讓保護環境的意識扎根于腦，讓同學們真正做到環保。這樣才能改變現狀，改善生活環境，滿足自身發展的需要，滿足后代人發展的需要。

第五篇：大學生環保意識調查報告

關于大學生環保意識的調查報告

一·引言：

在世界環境問題面臨嚴峻考驗的今天，環境問題越來越多地被人們關注，提及和了解。而當代大學生作為國家后續知識和力量的儲備，是我國環保事業的主力。因此，了解大學生環保意識的現狀，對于解決我國現存的環境問題具有現實意義的。

為此，本小組于大學生群體展開關于其環保意識的調查。本次調查共收集有效問卷254份，其中包括省內外各類型高校的各年級大學生。囊括各個層次，使得數據具有代表性，權威性，同時使我們的調查結果更具說服力。

注：詳細問卷請看附錄1

二· 情況總結及介紹：

以下是對問卷的總體分析，真實有效地反映出大學生六個方面的情況。

1）對環保基本知識的了解較少

過半的學生不知道世界環境日是哪一天。他們于環境日做一些響應環保的事，如想周圍的親戚朋友宣傳環保知識的希望亦成泡影。關于2009年12月7日192各國家的環境部長和其他官員在丹麥首都哥本哈根召開的“世界氣候大會”，15.5%的同學對此事一無所知，30%左右的同學對大會有初步的了解，較深入了解的同學的僅22.1%。對于這種與自身密切相關的國際性大會，作為一個大學生，本應是做為常識了解的。

2）對環保知識或者新聞的關注度不高

問及是否關心與環保相關的新聞或主動查閱相關知識時，只有4.61%的學生會時常關心，6成的同學表示偶爾會關注一下，而近一層的同學幾乎不會關注這一與切身利益有關的問題。

3）大部分贊成國家或學校于環境問題采取的措施

對于國家為遏制“白色污染”而實施的“限塑令”，72.3%的大學生持十分贊成的態度，持反對或無所謂的態度的大學生僅一成。對于有些大學食堂不提供一次性餐具的做法，近四成同學贊成不提供塑料袋，雖然有56% 的同學不贊成，但其中76%的同學希望食堂通過收費等方式限制一次性餐具的使用。

4）認為現大學生的環保意識一般

第六題是大學生之間的自我測評——您認為現在的大學生環保意識如何，超過一半的同學認為一般，近兩成的同學認為較差或者很差，只有4%的同學覺得大學生群體的環保意識很好。但與此同時我們注意到在接下來的第八第九題的調查結果顯示，超過六成的同學認為自然災害與環境有聯系或很大聯系，同時九成的同學意識到“三廢”（廢水，廢氣，廢渣）對人類有較大危害，且破壞環境。所以我們相信大學生的環保意識正逐步增強，具有全民化趨勢，是個可喜的結論。

5)絕大部分大學生用實際行動響應低碳

大學生有沒有特別的行動來響應這一號召呢？絕大部分大學生用實際行動響應低碳。較多同學選擇能夠做到少坐私家車，多坐公交車或騎自行車，盡量不

使用一次性餐具，盡量少用高功率高耗能電器等來響應低碳生活。僅3.8%的同學無行動。但我們相信，在絕大多數同學的影響下，這些同學也能積極地參與到響應低碳生活的行列中。

6)大部分有較好的生活習慣

我們在第11~15題中從四個生活細節出發了解現大學生的生活習慣。

雖在夏天使用空調無可厚非，但空調的溫度對環境有很大的影響。氣候學家的建議是，如果每個空調使用者都能自覺地把空調調到26攝氏度以上，那么全球的海平面上升的速度會明顯減緩。雖僅29.67%的同學把空調調到26攝氏度以上，但34.31%的同學也能把溫度范圍控制在較高的溫度——24~25攝氏度內。還有26.78%的大學生不使用空調。

據權威資料顯示，若每天每人平均使用一次塑料袋，則這個埋藏在地底五百年都不會有絲毫降解的白色妖魔將隨處出現，全面侵蝕我們美麗的生物圈。調查表明，超過八成的同學有循環利用塑料袋的習慣，而隨手丟棄的僅一成同學。

到商場或超市買東西的時候，我們可看見建議攜帶塑料袋的標語。回歸調查，超過八成的同學有準備購物袋的意識或習慣。

在垃圾分類上，能做到經常分類的同學較少，僅一成；43%在條件允許的情況下會選擇分類。剩下近五成的同學很少，幾乎沒有甚至從不。

面對隨手扔垃的不良行為，超過八成選擇勸導或自己撿起來，持消極態度的同學為少數。

三·分析及建議

1）從學生自身出發

1．大學生應積極了解與環境問題相關的知識和新聞，提高環保意識

在問及大學生環保意識增強的原因時，選擇“學生自身素質高”的大學生是最多的。由此可見多數的大學生認為提高環保意識的根本是從學生自身出發的。在問卷中我們可以看到大學生對環保基本知識的了解較少，對環保知識或者新聞的關注度并不高。就哥本哈根會議而言，若《哥本哈根議定書》不能在今年的締約方會議上達成共識并獲得通過，那么在2012年 《京都議定書》第一承諾期到期之后，全球將沒有一個共同文件來約束溫室氣體的排放。這將導致人類遏制全球變暖的行動遭到重大挫折。對于與自身密切相關并且具重大意義的大會，作為一個大學生，還是應該做為常識了解的。

2．大學生應從日常生活中養成良好的生活習慣

雖在前面的調查結果中我們介紹到大部分有較好的生活習慣，但在對“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要全民大學生的參與。我們可以，在購物時自備環保袋，循環利用塑料袋，自覺把空調調至26℃；我們還可以，拒用保麗龍，并要求自助餐店或coffee shop使用紙杯，用器皿盛水，洗果菜、碗盤、刷牙、洗臉，以節約珍貴的水源，拒絕拿取或使用氣球??

3．以自己的力量感染更多的人參與到環保事業中

作為大學生群體中的一員，不僅要從自身出發，做個環境的守護者，也要讓

自己的行為感染周圍的人，譬如在家人或周圍朋友使用空調的時候提醒他們把溫度調至26℃，在面對亂扔垃圾等破壞環境的行為時，我們自己撿起來的同時亦需要勸導他撿起來，重申維護環境是每個人的責任，不必區分是陌生人還是熟悉的人。大學生是應當勇敢地承擔起社會責任，以自己的力量去感染更多的人。

2）從周圍文化氛圍出發

“周圍文化氛圍好”是大學生認為群體環保意識最強的第二大原因。所以我們建議大學校園中，各類學生組織，如學生會，團委，各類社團都可以通過一些宣傳活動，如舉辦知識大賽，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的大學生加入環保事業的大家庭中。在前面的調查結果中，我們看到絕大部分大學生用實際行動響應低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同學也能積極地參與到響應低碳生活的行列中，并為環保發現自己的力量。

3）從國家政府的角度出發

1．國家政府應率先表態。

在包括中國的為數不多的五個國家達成的哥本哈根協議中，我們看到國家于環保事業的大力支持。這作為泱泱大國應有的姿態，能深入影響到每位大學生。

2．為解決環境問題而采取的措施應堅持落實

我們看到，72.3%的大學生 十分贊成于國家為遏制“白色污染”而實施的“限塑令”。這充分說明了“限塑令”于環境問題有實際意義的。那么對于這些行之有效的措施，國家應堅持，落實。同時我們主要到超過五層的同學會選擇反復利用質量較好的塑料袋，所以我們建議國家限制質量差的反復利用效率低的塑料袋的產量。

3．國家政府應加大對環保的宣傳力度

關于世界環境日具體是哪一天還有過半的大學生不知道，在某種程度上反映出政府在關于環境日的宣傳中力度還不夠。而“政府對環保的支持和宣傳”是作為環保意識增強的第三大原因被大學生所選擇的。

所以，國家可在實際環境日6月5日，4月22日國際性地球日展開一系列的宣傳活動，如在央視播出一系列環保節目等。

4）從學校管理出發

通過調查可知，有42.5%的同學希望飯堂通過收取一定費用的方式來減少對一次性餐具的消費量，由此我們認為對一次性餐具實行收費制度在一定程度上可以達到減少其被使用的目的。從而我們對學校食堂提出有償使用一次性餐具的建議。

四·展望與呼吁

我們看到，絕大部分大學生通過各種各樣的實際行動來響應低碳，同時大部分大學生有較好的生活習慣，所以我們有理由相信我國大學生群體的環保意識正趨于增強的狀態，會有更多的大學生參與到環保事業中，為我國環保事業的順

利開展和解決我國現存的問題做出重大貢獻。

在報告的最后，我謹代表華南農業大學2010級生科1班調查小組呼吁全體大學生以主人公的身份，節約使用每一滴淡水，多種植樹木減慢沙化，不要再用一次方便袋，保護我們共同的家園。

記得國際知名圖畫作家芭芭拉．庫尼的一本名作「花婆婆」，故事中的小女孩對她爺爺說，我長大之後，要到很遠的地方旅行，然後，我要住在大海邊。她 的爺爺說，這些都很好??但是，你還要再做一件事：讓這個世界變得更美麗。于是，小女孩長大后，選擇在海邊種滿了美麗的紫藍 色扁豆花，美化地球??

那么我們呢？

附錄1：

關于大學生環保意識的調查

1請問世界環境日是哪一天？

A．3月18日B.3月22日C.6月5日D.12月22日”自2008年6月1日起，在所有超市，商場，集貿市場等商品零售場所將實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得提供免費塑料袋”。對于國家為遏制“白色污染”而實施的“限塑令”，請問您有什么看法？

A 十分贊成B 不太贊成C 反對D 無所謂

3對于“哥本哈根世界氣候大會”，請您問了解多少呢？(多選)

A 會議主要商討《京都議定書》一期承諾到期后的后續方案，就 未來應對氣候變化的全球行動簽署新的協議。

B 2009年12月7日起，192個國家的環境部長和其他官員將在哥本哈根召開聯合國氣候會議。

C 在此次會議上，國際社會需就“工業化國家的溫室氣體減排額是” 多少達成協議。

D 均不知道。

4請問您是否關心與環保相關的新聞或主動查閱相關知識？

A時常B有時C較少D 幾乎不會

5對于有些大學食堂不提供一次性餐具的做法，您的看法是？

A 贊成B 不贊成，但希望食堂通過收費等方式限制一次性餐具的使用。C 不贊成D 無所謂

6您認為現大學生的環保意識如何？

A 很好B 較好C 一般D 較差E很差

7針對現部分大學生環保意識有所增強的現象，請問您認為其原因是什么？（多選）

A學校管理得當B周圍文化氛圍好C 學生自身素質高D 政府對環保的支持和宣傳E 其他

8請問您認為中國今年發生的一些自然災害與環境被破壞有聯系嗎？

A 聯系很大B有一定聯系C 沒有聯系D 不清楚

9請問您認為“三廢”（廢水，廢氣，廢渣）對我們有什么影響？

A 對生態環境和人類影響很小。B 對人類健康有危害，但無大礙

C 對人類有較大危害，且破壞環境D 是人類發展的必然產物，無法解決。

10對于低碳生活，請問您有哪些行動？（多選）

A 少坐私家車，多坐公交車，騎自行車或者步行B 盡量不使用一次性用具

C 盡量少用高功率，高能耗電器D 其他響應低碳的行動E 沒什么行動夏天的時候，請問您一般會把空調調到多少度？

A?26℃B 24~25℃C?23℃D一般不用空調對于只使用了一次的塑料袋，請問您通常會怎樣處理？

A 循環利用B 直接丟棄C 質量較好的留下再度利用D 其他做法

13請問您處理廢棄物時有分類嗎？

A 經常B 視情況而定C 很少D 幾乎沒有E 從不

14到超市，商場等地方購物時，您的習慣是？

A 自備購物袋B 索要或購買塑料袋C 有意識準備購物袋，但有時會忘記

D 其他習慣

15如果您看到一個人（陌生人或者認識的人）隨手丟掉了手中的垃圾，您會怎么做？

A 勸導他/她撿起來B 自己撿起來C 認識的人會勸導，陌生人則不理D 不理