第一篇：淺談大學生環保意識

淺談大學生環保意識

大學時期是真正認識自我的時期，如果我們能在大學時期養成良好的環保意識，那么將會對我們的未來產生巨大的影響。本次問卷調查就是希望通過問卷的方式對大學身的環保意識行初步了解并進行分析。另一方面，由于我們生活閱歷有限，與社會有一定的距離，社會實力不強，在談論思考問題時往往不切實際，不能深刻且全面的認識問題。通過本次問卷調查，可以鍛煉我們的實踐能力，幫助我們更好的將理論與實踐結合在一起，并更好的運用。基于以上兩點，本次問卷調查意義重大，并會對我們產生巨大且深遠的影響。溫家寶總理在2008 年政府報告工作中指出，大學生的價值觀代表了社會知識層面的發展方向，其言行將影響周圍人們的舉止，因此要提高青年人的素質，培養公民的環保意識，就必須使大學生擁有高度的責任感和環保意識。讓我們的祖國山更綠，水更清。

通過問卷調查，我們發現大多數同學會在平時吃飯的時候使用一次性筷子。眾所周知，一次性筷子又稱為“衛生筷”。是人類社會生活節奏加快和社會服務發展到一定階段的產物，曾被視為一種文明的標志。然而，事實表明其實所謂的“衛生”和“方便”不過是人們一種虛幻的心理期望。一次性筷子不過是人們一種虛幻的心理期望，它的使用是一種野蠻的掠奪行為，它的儲運中伴隨著難以避免的污染，而其作用，顯然是不清潔和浪費。本次調研報告數據表明，在使用一次性筷子的問題上，我們還是存在著許多問題，有待提高。有77.46%的同學會使用環保袋來代替塑料袋。塑料袋是白色污染的源頭之一，對環境有巨大的危害，這個數據說明許多同學已經開始重視這個問題，我們應該感到欣慰。

電腦現在在我們的生活中已經扮演了重要的角色。大學生幾乎人手一個筆記本。如何在使用電腦是降低能耗也是一個重要的問題。我們知道，電腦在睡眠狀態下也會耗電。調查表明，大多數同學會在不使用電腦時將電腦關機。但是依然有18.31%的同學沒有重視這個問題。

我們基本上都住在宿舍，不可避免的會產生生活垃圾。但是如何處理這些垃圾呢？數據表明，我們在垃圾回收這一塊做得特別不好，沒有變廢為寶。因此在我們平時生活中，應該多注意，多思考。大學生叫外賣的現象現在十分普及。但是外賣為了控制成本，不法單位會使用價格廉價，質量差的原料。目前，外賣的飯盒多數為一次性泡沫塑料盒。會產生環境污染，也會對人們的身體造成危害。但是調查數據卻不容樂觀，只有16.90%的同學出來不叫外賣，剩下絕大多數的同學沒有對這個問題感到重視，所以我們需要對這個問題進行高度的重視。

每天早上，我們都會看到有同學拿著早餐匆匆忙忙的走進教室。但是吃完飯的垃圾他們是如何處理的呢？數據表明，絕大多數同學會將垃圾扔進垃圾桶，但是仍有一小部分的同學會錯誤的處理這些垃圾，我們需要加強這方面的意識，應為它是最基本的做人常識。

打印文檔與我們的生活息息相關，我們每天都需要打印各種各樣的文檔。調查顯示，只有35.21%的同學會使用雙面打印，而絕大多數同學無疑造成了巨大的浪費。我們應該加大這方面的宣傳，讓更多的同學知道雙面打印的好處。

調查結果表明，大學生的環保意識比較強，89%的同學認為自己的環保意識很強，并愿意積極參與到環境保護工作當中，僅有11%的同學認為自己的環保意識一般。目前環境問題已經成為世界性的問題，越來越多的大學生已經意識到了環保的重要性，這是值得我們欣慰的。但大學生的行動能力還有待提高，因為當發現有污染現象時，17%的同學會找有關部門反映，20%的同學會組織有關行動來制止，56%的同學想參與但由于單身力薄而放棄，7%的同學會視而不見。大多數大學生的表現讓我們質疑大學生是否真正具有環保意識。保護環境需要我們每一個人的實際行動。我們不僅要自己行動起來，還應該阻止他人破壞環境。

大學生應積極了解與環境問題相關的知識和新聞，提高環保意識。在問及大學生環保意識增強的原因時，選擇“學生自身素質高”的大學生是最多的。由此可見多數的大學生認為提高環保意識的根本是從學生自身出發的。主動關心了解與環境問題有關的知識和新聞。在問卷中我們可以看到大學生對環保基本知識的了解較少，對環保知識或者新聞的關注度并不高。

大學生應從日常生活中養成良好的生活習慣。雖在前面的調查結果中我們看到大部分大學生有較好的生活習慣，但在對“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要全民的參與。我們可以，在購物時自備環保袋，循環利用、甚至不用塑料袋；我們還可以，拒用一次性筷子勺子，用器皿盛水，洗果菜、碗盤、刷牙、洗臉，以節約珍貴的水源。

以自己的力量感染更多的人參與到環保事業中 作為大學生群體中的一員，不僅要從自身出發，做個環境的守護者，也要讓自己的行為感染周圍的人，在面對亂扔垃圾等破壞環境的行為時，我們自己撿起來的同時亦需要勸導他人撿起來，重申維護環境是每個人的責任，不必區分是陌生人還是熟悉的人。大學生是應當勇敢地承擔起社會責任，以自己的力量去感染更多的人。

我國很多學校對環境教育的重視程度不夠。許多高校的非環境類專業開設生態環境相關的課程較少，況且還不一定屬于公共必修課，這種現狀與我國生態危機的嚴峻形勢及實施可持續發展戰略的需求極不相符。從而就導致了大學生自身的環保素養不夠，很多環保知識非常匱乏。在保護環境方面，無論是對環境知識的宣傳教育，還是具體的對環境的保護，各高校做得還不夠。所以在宣傳方面，應該在全校都開設環境方面的課程，讓更多的同學了解環境知識；在保護環境的具體方面，學校及各類學生組織，如學生會，團委，各類社團都可以通過一些實踐活動，如組織學生植樹，徒步環保等營造良好的氛圍，促使更多的大學生加入環保事業的大家庭中。要讓更多的同學參與到保護環境的一些活動中來，在活動中學習，讓保護環境的意識扎根于腦，讓同學們真正做到環保。這樣才能改變現狀，改善生活環境，滿足自身發展的需要，滿足后代人發展的需要。在前面的調查結果中，我們看到絕大部分大學生用步行騎自行車的實際行動響應低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同學也能積極地參與到響應低碳生活的行列中，并為環保貢獻自己的力量。

通過調查我們看到現在大學生的環保意識有待加強，但我們也可以看到，部分大學生通過各種各樣的實際行動來響應低碳，同時大部分大學生有較好的生活習慣，所以我們有理由相信我國大學生群體的環保意識正趨于增強的狀態，會有更多的大學生參與到環保事業中，為我國環保事業的順利開展和解決我國現存的問題做出重大貢獻。讓我們積極響應十二五規劃“積極應對全球氣候變化，加強資源節約和管理，大力發展循環經濟，加大環境保護力度，促進生態保護和修復。”等號召。共同使美化我們地球的環境，為我們的地球母親獻出我們的一份力量。環保不只是一種觀念，更應該成為一種生活方式，環保不應該停留在淺層的理論教育模式，但也不能完全脫離知識的教化，只有做到理論知識與實踐的有機結合，才能以最優化的方式將環保事業推上新的高度。通過這次調查活動，我們了解到，隨著工農業生產的迅速發展，為人類創造了前所未有的巨大物質財富的同時，也使環境付出了沉重的代價。生態破壞、環境污染對人類生存和發展已經構成了嚴重威脅。每當大風刮起時，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋。使人們出門十分狼狽。我們破壞了環境，需要我們用行動來恢復我們的環境，我們就是社會的主人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環保意識，節約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場;如果全球人人環保，天天環保，就能創造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球——我們共同的家園。從我做起，從身邊的小事做起。

第二篇：大學生環保意識調查報告

大學生環保意識調查報告

摘要：自20世紀六七十年代起，人們就已經意識到環境問題的重要性。人類無節制的開發和破壞自然資源是全球環境惡化的重要原因。目前，全球大氣污染水污染的問題異常嚴峻。除此之外，野生動物滅絕、土地荒漠化、臭氧層空洞、森林的破壞、垃圾的增加等各種環境問題也都迫切需要解決。當今社會最引人關注的就是全球生態問題,面臨冰川融化,全球變暖,地球四處地震的現象,以及哥本哈根會議的展開,2012的輿論說法,身為新一代有思想的知識青年,我們必須回以嚴肅,認真的關注。身為一個大學生，我們更該以保護環境為己任，努力認真的貫徹這個精神。從我做起，從身邊做起。于是，我們展開了在全校范圍內廣泛調查大學生環保意識的活動。關鍵字：大學生 環保意識 環保行動

(一)調查目的：

根據近年來環境問題越來越成為焦點話題，環境狀況每況愈下，作為當代大學生我們有責任了解一下現代大學生的環境意識狀況，讓更多的大學生關注身邊的環境，了解日常環境保護的知識和方法，增強大學生的環保意識。為此我們選擇了調查大學生的環境意識。環境問題是世界性問題，環境的改善需要每個人的那份力量。而作為大學生，我們更應該是義不容辭的參加到這項關系到所有人的世界級拯救工程中去。為了廣泛的動員大學生參與到保護環境的活動中來，使更多的人關注環境，更深入的了解環境，培養增強環保意識，我們專門組織了一個6人調查小組，對當代大學生關于環境保護的意識做了一次調查。

(二)調查過程：

對于本次調查，我們從調查方案的設計到具體網上發放問卷，回收問卷，統計數據，分析結果，小組討論再到撰寫調查報告一共歷時15天；調查問卷一共發放了280份，回收了280份，回收率為100%；調查對象覆蓋了各大高校各個年級的在校大學生。5月20日進行問卷網上發放工作，5月24-5月28日進行問卷的收回以及統計工作。網上查閱問卷，通過對問卷的篩選與評估，其中有280份為有效問卷，再對有效問卷進行分類整理，包括被調查者基本信息的分類，被調查者填寫內容模塊分類，根據環保意識，環保行為分類，被調查者模塊內各選項的分類，定性資料的分類歸類。統計完成以后再進行資料的分析，包括在校大學生的環保意識的分析，在校大學生的環保行為分析以及對于提高大學生環保意識建議分析。5月29-5月31日完成調查報告的撰寫工作。

(三)調查結果分析：

經過篩選評定，280份問卷中有效問卷為280份，在有效的調查問卷中，男生份數為146份，女生為134份，男生占比例的52%，女生占比例的48%。女生人數較少，但基本持衡，這樣有利于男女生的對比分析。

“是否有印象看過一篇環保方面的電視報道或文章”問題中，大約88%的同學選擇了“看過”，令有12%的同學表示沒有印象看過。說明大部分的同學都有通過媒體及書報方式接觸環保，對環保問題還是有一定的了解的。

在“有沒有注意到政府的環保宣傳廣告?”調查中，我們欣喜地發現80%的同

學的答案是肯定的，這說明我們政府對環保宣傳的力度較好，政府重視環保問題，對環保知識進行積極宣傳。

“你經常與別人討論環保問題嗎？”這一問題調查中，選擇經常討論的同學占11%，選擇偶爾討論的同學占83%，而選擇從來沒有討論的同學占6%。說明同學們的環保意識還不夠強烈，對環保問題的態度比較隨意。

在世界環境日的提問中，只有65.3%的同學做出了正確的答案，這其中也不排除蒙對的現象，也就是說，將近一半的同學不知道世界環境日是哪一天。這一現象反應了學生的環保常識欠缺，學生對世界環境日并不關注。這與我們的教育和環保宣傳有關，我們國家并沒有把世界環境日進行大力宣傳，在我們的教育階段，并沒有人教授我們世界環境日的知識。當然這也與學生的沒有積極主動的去了解有關環保的知識有關。

在“是否有參加過某些環保組織？”問題中，僅有10.71% 的同學選擇“有，并積極參加其舉辦的活動 ”，28.57% 的同學選擇“有，但很少參加其舉辦的活動 ”，27.14%的同學選擇“無參加任何環保組織”，33.57%的同學選擇“無，但是有意愿參加環保組織”。說明大部分同學都沒有加入環保組織或是很少參與各種環保活動。很多同學對環保組織只略知一二，極少數同學了解并且關注。而在“如果有環保活動，你是否愿意參加？”調查中，27.14%表示非常愿意，66.79%的同學表示愿意，但是要看情況而定。3.57%的同學表示如果不好玩就不參加。剩下2.5%的同學表示從不參加。說明極大部分同學們還是愿意參與到環保活動中去的，如果環保活動的形式新穎有趣足夠吸引人的話，我相信同學們都會有極大的興趣參與其中的。

在“您認為身邊的環境問題是由什么原因造成的？”（多選）這一調查中，71.07%的同學認為是經濟發展，82.49%的同學認為是人為破環，60%的同學認為是人口眾多，45.71%的同學認為是技術落后，還有75%的同學認為是政府整治力度不足。在“你去飯堂吃飯時，若打包時會使用一次性餐具嗎？”調查中，7.14%選擇了從不使用。9.29%同學選擇幾乎不使用。43.93%選擇偶爾使用。39.64%選擇經常使用。以上證明在實際中一次性餐具的使用仍然比較頻繁，環境的污染問題并沒能限制他們對一次性餐具的拒絕使用，因此在環境問題看，有一定的環境意識，但是行為能力較差，不能從身邊的事情做起來保護環境。性別的不同也影響著環境的行為，從使用次數較多的人中看，男生所占的比重明顯高于女生，并且使用頻率多于女生很多，也證明了男生環境意識與女生相比較差，對于環境意識的教育方面更需要強調男生的環境意識。

在“你一般會怎樣處理家里或者宿舍里的垃圾？”調查中，61.43%的同學表示不管什么垃圾都一起倒掉。4.29%同學表示會分裝垃圾之后再倒掉。剩下34.29%同學表示把能回收的就回收，不能回收的就倒掉。但是在“對垃圾分類態度”調查中，近九成的同學表示贊成，而僅一成的同學認為無所謂。這不僅僅說明學生的環保觀念不強，也可能源于校內基礎設施的不完善。

在“你認為，什么途徑推行環保教育最有效？”（多選）問題中，73.39%同學認為應該在學校中推行環保教育，76.69%認為應該在家庭、社區中推行環保教育，67.5%認為應該利用媒體宣傳推行環保教育，68.93%認為應該通過具體活動（例如植樹）推行環保教育。

總之，通過這次大學生環境意識的調查我們得出了如下幾個結果，并對其展開了分析。大學生環境意識淡薄，有待提高；而且，男生的環境意識相對女生來說環境意識更差；并對我校環境問題進行了一定的調查，得出了一定的結論來促進

環境的保護和大學生環境意識的提高。

(四)調查總體結論：

通過調查我們得出大學生的環保意識總體不強,具體表現在以下兩方面:首先,環保素養不高，有關環保的基礎知識匱乏。在調查中發現有將近七成的同學對環境方面的知識了解甚少。例如,對“世界環境日是哪一天”這樣的問題,在被訪者中只有65.3%的同學知道，可見,大學生的環保知識還需加強。

其次,環保行為和習慣還有待養成。當我們漫步在大學校園的時候,除了被濃郁的知識氛圍,幽雅的環境所包圍外,也經常會看到一些不盡如人意的地方。很多人形容大學校園里的垃圾桶是以垃圾桶為圓心所形成的地帶，很多同學雖然能把垃圾扔進垃圾桶，卻忽視了“可回收”與“不可回收”的問題。種種跡象表明，當代大學生的環保行為和習慣還有待養成。(五)調查建議與對策：

大學生環境保護意識的培養不是孤立存在的，它受到社會、家庭和學校各方面因素的影響。家庭教育是環保意識教育的起點和基礎，學校教育是環保意識教育的主渠道和主陣地,社會則對人的環保意識起到調整和定型的作用。只有社會、家庭、學校密切配合,互相促進,才能營造出一個重視環保、積極保護環境的氛圍,才能使大學生們有較強的環保意識。

1)重視社會環境的作用。首先，要大力發展經濟，為環保意識教育創造雄

厚的物質基礎。應該利用各種宣傳媒體和輿論工具在全社會開展積極有效的環保宣傳。既要宣傳環境保護法,使人們認識到環境保護是有法律依據的，同時也要積極宣傳環境保護的重要性,讓環保意識在每個公民的思想意識中生根發芽。其次,要大力發展教育事業,提高全體公民的文化素質。只有國民素質有了整體的提高,才能使全體公民更深刻的認識到環境保護的重要性，從而營造出一個人人都注重環保的大環境。這對于正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發展時期的大學生來說，無疑會起到積極的引導作用。

2)重視家庭環保意識教育。家庭教育的影響對大學生公民意識的形成起著

極其重要的作用。家庭是人最先接觸的環境，也是最早對人實施教育和影響的地方。家庭環境的熏陶不僅影響子女個性的發展和人生觀、價值觀的形成和確立，而且對子女的環保意識的形成也起著潛移默化的作用。在當代中國，受應試教育的影響，家長們往往只注重子女的學習成績，而往往忽視孩子的非智力品質，如環保意識。要想提高大學生的環保意識,家長就應該轉變觀念，提高自身的素質，要以身作則，言教與身教相結合，從小培養子女的環境保護意識；讓孩子從小認識到人與社會、自然的關系，增強孩子對社會的責任感。為了更好的利用家庭教育,應該對家長進行專門有效的教育培訓，同時，作為家長也要及時有效地配合學校對學生進行環保意識教育。

3)加強學校環保意識教育。大學生是社會中最具活力的一部分，是中國未

來發展的主力軍，他們的環保意識將在很大程度上影響中國的未來的環境狀況。而大學校園是大學生獲得知識，完善自我的地方，學校教育會對在校大學生產生決定性的影響。還有建立高素質的教師隊伍。環保意識教育具有特殊的性質, 是綜合素質的培養, 同時也是綜合能力的展現, 因此，在師資隊伍建設中，著力提高所有教育工作者的環境憂患意識、社會責任意識和行動參與意識,動員并整合全校的力量,形成“環境倫理

教育合力”,環境教育工作者既要擁有廣博的環境知識, 而且具備較高水平的素質和技能,才可能勝任環境教育與教學工作,在工作中既要強調基本的原理和方法, 又要拓寬知識面注重啟發性教學, 激發學生的學習興趣并且要經常開展熱點問題討論、促進教學互動，這樣才能培養出“基礎厚、專業寬、能力強、素質高”的人才。

(六)調查收獲：

根據本次問卷調查，我們得出了當前大學生環境意識還很淡薄，對于日常良好的行為習慣還有待養成。針對這一問題，我們進行了詳細的結果分析，并提出了針對大學生環境意識淡薄這一問題相應的解決辦法，提出了相關的建議。在保護環境方面，對環境知識的宣傳教育，已經讓大多數的同學意識到了環保的重要性，但對于具體的環境的保護，我們做得還不夠。在宣傳方面，應該在全校都開設環境方面的課程，讓更多的同學了解環境知識；在保護環境的具體方面，要讓更多的同學參與到保護環境的一些活動中來，在活動中學習，讓保護環境的意識扎根于腦，讓同學們真正做到環保。這樣才能改變現狀，改善生活環境，滿足自身發展的需要，滿足后代人發展的需要。

總之，環境保護，教育為本。加強環境教育，培養和提高大學生的環境意識，提高保護和改善環境的主動參與機會，養成正確的有利于環境的行為習慣，對于大學生自身素質的提高具有重大意義，同時這也是當今時代的需要，是我國實施可持續發展的需要。環保是一個需要付諸于行動的問題，改善人與自然的處境，是一件迫在眉睫的大事。從我們調查的情況來看，環境保護，還需要你、我與大家共同的努力。決大多數大學生都有環保的意識，但光有意識是遠遠不夠的，世界要的不是有淺層意識的人，中國要的不僅是有環保理論知識的大學生，要的是能夠承擔義務的人，要的是能擔起責任的大學生！希望我們的大學生在擁有環保意識的基礎上，附諸行動，讓大自然永遠的微笑下去，從此不會再憤怒。

第三篇：大學生環保意識調查報告

大學生環保意識調查報告

隨著人們生活水平的日益提高，環境保護成為普通人關心的熱門話題，也成為一個沉重的話題。眾所周知，我國在這一方面與發達國家存在著一定的差距。自從加入WTO后，環境保護事業面臨著更大的挑戰。作為當代青年佼佼者的大學生們對國家的環保事業建設有著極為重要的意義。他們的環保意識的強弱也成為人們關注并給予重視的社會問題。因此，我們小組對在校大學生做了一個環保意識的調查報告。通過此次調查我發現了大學生中間存在的關于環保意識的很多問題。

為了了解大學生的環保意識的概況，進一步提高大學生們的環保意識，使更多的大學生加入到環保建設行列當中去，我們組成了一個五人小組，對一百名在校大學生做了調查。調查目的：創建“綠色校園”，宣傳環保知識，進一步提高大學生環保意識。

調查對象：在校大學生

調查方法：采用隨機抽樣方法來調查學生，共調查的人數為100人。

調查地點：南京工業大學，南京財經學院和江蘇廣播電視大學校園內

調查時間：2011年11月

調查結果：

長時間離開宿舍時，只有百分之三十的同學表示不會忘記關燈和電腦；有一半的同學非常擔心后代人的生活環境越來越差，并且積極想為環保做力所能及的事情，另外一半的則表示擔心，但無能為力；大部分同學去超市時有時會或者會準備袋子，少部分不會準備袋子；近百分之九十的同學認為經濟發展與環境保護有可能兼顧但難以實現；關于異常天氣的出現與環境污染和生態破壞的關系上，大家一致認為是有關聯的；當在生活中發現有人破壞環境時，三成的同學表示不會制止；六成的同學表示不會主動分類把垃圾丟進垃圾桶；在認為如何才能提高大學生的環保、節能意識的多選題中，大部分同學都勾選了“在學校增加環保方面的課程”和“通過專業人士做講座”這兩項。

結果分析：

調查結束后，我們小組對調查的一百份問卷做了系統的分析。在塑料袋是使用問題上，大部分同學已經開始使用環保袋，逐漸減少了塑料袋的使用。在這個問題上我想說，政府出臺的“禁塑令”功不可沒。與其一遍遍所謂的環保宣傳，不如直接出臺政策，從源頭上遏制住塑料袋的生產，自然減少了塑料袋的使用數量。無論是出于“省錢”還是環保，都達到了其最終目的：減少白色垃圾。雖然塑料袋的使用數量減少了，但是同為白色垃圾的一次性餐具的使用量并沒有減少。大部分的食堂窗口還是在提供一次性飯盒和筷子。同學們為了“外帶”方便就餐，表示對這些飯盒的收費不在乎。好在還是部分同學自帶飯盒打飯的。關于用電的問題，雖然同學知道要隨手關燈，但對于宿舍這種“公工資源”，絕大部分同學的觀念就有所轉變了，表示無所謂關不關了。關于垃圾分類問題，大學生的反應就更加茫然了。知道有這么一回事，但是很少去關注。政府很少出臺這樣的政策，廣告媒體也很少宣傳有關垃圾分類的環保知識。很多同學表示想去做，但是社會大背景“不給力”，他們甚至對垃圾分類的界限還很模糊，只聽說過廢舊電池回收這么一回事。

在提高大學生環保意識這個問題上，學校明顯做的還不夠多。因為是大學生，所以大部分時間在學校中生活，環保知識就更應該由學校的方方面面去滲透。可以召開這方面的講座，開設環保方面的課程并計入學分，對于一次性餐具減少購入使用，對于水電資源適度采取收費政策，收取的費用可以用于校園綠化??

對于中國這樣一個發展中國家，環保永遠是一個值得關注的話題。大學生是祖國的未來，從我做起，從身邊做起，愛護地球，愛護我們的家，才能最終實現人與自然的和諧共處。

第四篇：大學生環保意識調查

我校學生的環保意識現狀調查

一．調查目的:為了創建“綠色校園”, 了解我校學生環境意識的現狀,進一步提高學生的環保意識,宣傳環保知識,特展開此項調查。

二．調查對象：

三．調查時間和地點：

四．結果的統計與分析：我們用隨機抽樣的方法對100名同學進行了調查。

下面是我們的統計與分析。

總體來說,我校學生環保意識不錯。其中一大部分人覺得自己環保意識較強.第三題中, “環保意識的宣傳教育對你在生活中的實際行動有影響嗎？”8%的學生選擇了A,70%的學生選擇了B.可見在生活中,環保意識的宣傳教育對同學們有一定的影響。另外很多人出去購物時會帶上購物袋;關于水電的使用,大部分學生是比較謹慎的。有部分同學當他們手中有廢棄物時,選擇有找到垃圾桶再扔掉,不過還有17%趁沒人注意就扔了。而且68%的學生看到被人亂扔垃圾選擇了C選項。絕大部分學生寧愿拿塑料袋字飯堂打包飯菜回宿舍吃,也不愿意在那里坐著吃完。還有就是96%的學生在外就餐或者外賣時會使用一次性筷子。還值得重視的是,還有部分學生不關心學校關于環保知識的教育。

五．正文

為了了解我校大學生對環保意識的深淺，從而提高我校學生的環保意識，我們小組在我校展開了一次調查，在這次調查中，我們小組發現并研究了我校存在的一些問題。主要表現在（1）大部分人知道過度使用一次性筷子、塑料袋是不環保的，但他們還是經常去飯堂用一次性塑料袋打飯，用一次性筷子吃飯。部分人經常叫外賣，去商場購物時購買一次性購物袋；（2）小部分學生對垃圾 1

污染的嚴重性認識不足，許多垃圾隨地扔，或者扔在垃圾箱旁邊，而不是扔進垃圾箱內，也就是說，這是人為形成的污染。不過舉手之勞，但卻寧愿造成污染，可見，科大學生的整體環保素質有待提高，（3）大部分對水電資源的節約意識較強，可是有些人還是做得不足。

根據本次調查所反映的問題，提出如下建議 :

1.建議飯堂不要提供一次性塑料袋和筷子，從源頭上抓起，減少一次性塑料袋和筷子

2.學生隨地扔垃圾問題主要是學校垃圾桶太少了，對此可在學校的多個地點安裝垃圾桶，方便學生扔垃圾。

3.普及環保教育 ,積極創建綠色大學。創建綠色大學主要可歸納為兩方面的內容 : 第一，建立完善的環保教育或綠色教育體系;第二、營造濃厚的綠色校園文化。完善的綠色體系使大學生獲得較系統全面的環境教育，是提高大學生環境知識掌握程度的最有效的方式，而在綠色校園文化的滲透和影響下，更容易培養學生的環保意識，環境倫理和環境素養

4.加大環境保護的宣傳力度，探索有效的宣傳方式，針對學生環保意識偏低，對當前環保宣傳力度認同度低等特點，可以看出加大環境保護的宣傳力度的重要性和探索有效的宣傳方式的必要性。在宣傳力度上，首先要擴大環保宣傳的知識面及受眾的覆蓋面，其次要保證環保宣傳的頻率，保證宣傳的連續性和持續性，營造全員參加環保的積極氛圍。在宣傳方式上，一方面可采用學生們更樂于接受的方式，如觀看環保電影或視頻、參加由民間環保人士、環保專家定期進行的專題知識講座或培訓等;另一方面，要善于利用大學生獲取環保知識的主要途徑，如廣播電視、報刊雜志及網絡等的媒介 , 鼓勵學生自己設計環保網頁，在車載電視上播放相關的環保宣傳片等。

5.環保教育同第二課堂相結合，提高學生的環保實踐能力，可以把環保作為班團活動，青年志愿者活動的重要主題 ,利用地球日，環保日，植樹節等特殊日子，開展豐富的環保實踐活動。

環境保護事業的發展離不開廣大學生的參與。通常學生參與環境保護的形式有兩種，一是加強自身修養、規范自身行為，自覺地將環保理念貫徹到日常生活中去；二是影響和督促別人加強環境保護。只有加強環境教育，才能提高學生環境意識，讓學生充分認識到保護環境與自身利益息息相關，從而推動學生積極參與環境保護。

大學生是今日社會中知識層次較高、思維最活躍的群體，他們將成為祖國建設的棟梁之材。他們在肩負建設祖國重任的同時，也擔負著保護環境的歷史重任，對他們的環境教育直接關系到我國未來的環境保護事業。唯其如此，我們環保事業的明天才會更加輝煌。

保護環境，匹夫有責。廣大校友們趕快加入我們的行列，共同攜起手來，一同關注我們的校園，為我們的校園吶喊，為保護和增添地球的綠色貢獻自己力量。

也許一些人的力量還太渺小，一些人的影響不太微弱，環境保護需要我們每個人從我做起，從身邊的小事做起，致力于保護我們本以傷痕累累的地球??希望大家的環保意識有所增強，有所行動，來保護我們的校園，還有我們學校多開展一些環保事業的活動，來喚醒學生們的環保意識。

（附調查問卷及數據統計）

大學生環保意識現狀調查問卷

1． 你的性別：

A．男B.女

(結果：A.58%B.42%）

2.你覺得自己環保意識如何？

A.很強B.較強C.一般D.缺乏

3.環保意識的宣傳教育對你在生活中的實際行動有影響嗎？

A.影響較深B.有一定程度的影響

C.一般，還是按自己的方式去生活D.沒有任何影響

4.你所在的學校是否曾經對學生經行過環保知識的普及教育工作？

A.經常有B.偶爾有C.沒有D.不清楚

5.你平時在外就餐或叫外賣時會使用一次性餐具嗎？

A.使用店家提供的一次性筷子B.自己有筷子，但是既然筷子送來了，就用吧

C.提前通知店家不用送筷子D.大家都用，也不差我一個

6.去超市時，你是如何選擇購物袋的？

A.自己準備購物袋B.如果忘記自帶，就購買購物袋

C.無所謂D.經常買購物袋

7.如果手中有廢棄物時，你是如何處理？

A.找到垃圾箱再仍B.隨手丟棄

C.視環境而定D.趁沒人注意再丟棄

8.看到有人亂扔垃圾，你會怎么樣？

A.上前阻止并糾正其行為B.將垃圾撿起扔到垃圾桶

C.覺得不應該但不做任何行動D.事不關己

(結果：A.8%B.16%C.68%D.8%)

9.一周在飯堂打包次數：

A.0次B.1-5次C.6-10次D.10次以上

(結果：A.19%B.41%C.28%D.12%)

10.你的房間晚上無人時是否熄燈？

A．熄燈B.不熄燈C.不一定

11.你覺得打包所收費用以及超市塑料購物袋的收費會減少你打包次數和增強你使用環保

購物袋的意識嗎?

A.不會影響到我，收費又不貴

B.在一定程度上影響到我，能減少打包次數和使用塑料袋次數，我會盡量減少

C.收費前提下，我決不使用

12.你洗澡所用的時間大約為多少？

A.10分鐘以內B.10-20分鐘

C.20-30分鐘D.30分鐘以上

(A.13%B.68%C.13%D.6%)

13.你認為學校采取以下哪種措施來提高同學們的環保意識、低碳意識比較有效？

A.學院開展宣傳教育

B.制定法規，例如禁止飯堂提供一次性餐具，晚上限時斷電措施

C.開展環保宿舍評比活動，每個月都將評比結果按名次排列并公布

D.環保意識靠自覺形成，外部環境怎么干涉都沒用

14.如果讓你為環保事業做一點力所能及的事，你會？

A.盡我所能B.分情況C.不愿意D.有酬勞才會考慮去做

(A.93%B.6%C.0%D.1%)

15.創辦綠色校園需要每位大學生的努力配合，你會采取什么積極行動來支持綠色校園這個活動呢？

回答總結：

①少用或不用一次性餐具。

②節約用水或一水多用。

③做到隨手關燈。

④不浪費糧食，吃多少打多少。

⑤愛護環境，不隨地丟棄垃圾

⑥向身邊的同學、朋友宣傳環境保護的意識

第五篇：大學生環保意識調查報告

大學生環保意識調查

——10級文學與新聞學院廣告二班 朱玲玲 2010073234

一、調查目的：

了解當代大學生環保意識，知道大學生目前對環境的認識，對環境知識獲取的渠道及吸收程度，對自己環保責任的認識情況，增強大學生環保意識，減少環境污染。

二、調查方法：對重慶工商大學的部分大學生采取了隨機抽樣調查，三、調查地點與時間：校前廣場，2012年5月12日下午5點到7點。

四、調查基本資料

1.調查50份，收回48份，回收率為96%。

2.男女比例分別為44%和56%。

3.對象主要為重慶工商大學的在校學生，文化程度較高：大一占12%，大二占46%，大三占34%，大四占8%為主要部分。

4.本次調查對象來自不同的地區：城市占58%,鄉鎮占20%,農村占22%。

五、調查內容分析

本次針對大學生環保意識的問卷調查，我們主要從環保知識、環保教育、環境問題嚴峻性等方面進行調查，下面針對這主要的三個問題進行分析。

1.環保知識方面

知道我國植樹節的占76%，但知道具體日期的僅為總數的38%；答對工業三廢的占92%；認為垃圾分類處理分可回收和不可回收、并能準確對舉例物品（電池、可樂瓶、果皮、廢報紙等）進行分辨的占74%。在“廢舊電池回收”一題中,82%的人選擇“尋找并丟到指定的回收電池箱”，可見廢舊電池污染問題的嚴重性已被大眾所認知，絕大部分的被調查者都懂得正確處理廢舊電池的方法。從以上數據不難看出，重慶工商大學大部分大學生都擁有一定的環保常識，但其環保知識相對片面，能完全、準確、詳細回答關于環保知識的問題的被調查者僅占總數的1/3不到。

2.環保教育方面

有82%的同學認為環保是每一個人的責任。這部分同學較清楚地了解到環保的迫切性，并愿意通過自己的努力是周圍的環境變得更好；歸根結底，環保的根本目的是改善人類現在的生存環境，滿足發展的需要。但人有少部分的同學將環保看做是政府及環保部門的事。誠然，政府及環保部門起著引導的作用，可是環境的保護卻是一件繁瑣而細碎的事情，需要所有人共同努力。希望通過本次調查，同學們能夠將環保做為力所能及，并為之不斷努力的事情。

3.環境問題嚴峻性

通過對這一問題的調查，我們發現只有58%的同學意識到了環境問題的嚴重性和環保工作的迫切性，有42%的同學感覺一般，這部分的同學并沒有意識到環境的嚴峻性，是環保意識淡薄的體現。

六、調查結論：通過這次調查，我們有這樣一個結論：在保護環境方面，對環境知識的宣傳教育，已經讓大多數的同學意識到了環保的重要性，但對于具體的環境的保護，我們做得還不夠。在宣傳方面，應該在全校都開設環境方面的課程，讓更多的同學了解環境知識；在保護環境的具體方面，要讓更多的同學參與到保護環境的一些活動中來，在活動中學習，讓保護環境的意識扎根于腦，讓同學們真正做到環保。這樣才能改變現狀，改善生活環境，滿足自身發展的需要，滿足后代人發展的需要。

附件1：

您好，我是重慶工商大學10級文學與新聞學院廣告班的學生，現在針對大大學生環保意識調查問卷 學生環保意識進行一分調查，非常感謝您利用寶貴的時間完成這份問卷，您的這份問卷對我們非常重要，讓我們一起為環境保護進一份力！

姓名________性別_______

1.您目前是幾年級？

A．大一B.大二C.大三D.大四

2.您來自：

A.市區B.鄉鎮C.農村D.其他

3.您聽說過植樹節嗎？

A.不知道B.知道詳細日期C.聽說過，但不知道具體日期

4.所謂工業“三廢”是指：（任選3個）

A.廢金屬B.廢氣C.廢渣D.廢塑料C.廢水D.廢品

5.以下哪些屬于可回收垃圾？

A.電池B.可樂瓶C.剩飯D.果皮E.廢報紙F.一次性紙杯

6.如何處理廢舊電池是正確的？

A.扔進可回收垃圾箱B.扔進不可回收垃圾箱C.丟到指定的回收電池箱

7.您認為環保是誰的責任？

A.人人有責B.相關政府與部門

8.您認為目前環境問題嚴峻嗎？

A.非常嚴峻B.一般嚴峻

7.您最近參加的一次學校或社會組織的大學生環保活動是在什么時候？

A.一個月內B.6個月內C.1年以內

8.您在半年內是否閱讀過環境保護方面的文章、書籍嗎？

A.有B.沒有

9.您近期內是否看過環保方面的媒體報道？

A.有B.沒有

10.您是否修讀過學校環保相關的課程？

A.有B.沒有

11.您認為我國實行計劃生育會促進環保嗎？

A.會B.不會

12.目前全球越來越多的各種自然災害，您認為其發生的主要原因是：

A.人類破壞的結果B.自然規律C.以上兩者兼之

14.您覺得現在重慶的空氣怎么樣？

A.很好B.一般C.比較差D.非常差

15.您覺得重慶市目前最迫切需要解決的環境問題是哪些？

A.空氣污染B.水污染C.固體污染D.電磁污染E.噪音污染

謝謝合作