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第一篇：認(rèn)識實習(xí)日記

認(rèn)識實習(xí)日記

一月三號

今天老師帶我們參觀了金工實習(xí)廠房，給我們講述了廠房的結(jié)構(gòu)形式和布置方案以及廠房的主要承重體系和支撐布局，讓我們對廠房有了全新的認(rèn)識。

一月四日

今天老師帶我們參觀了民用建筑，給我們講述了民用建筑的類型和受力特點以及民用建筑的基本組成部分，讓我們深入了解了構(gòu)件的形式和節(jié)點的構(gòu)造。

一月五號

今天老師帶我們參觀了科學(xué)樓與建筑館，為我們深入解剖了這些建筑空間結(jié)構(gòu)類型以及常見的鋼結(jié)構(gòu)空間，聽完老師的講解讓我對建筑結(jié)構(gòu)有了極大的興趣，小小的結(jié)構(gòu)設(shè)計最后誕生這么龐大的建筑讓我們覺得非常神奇，從而我有了這次認(rèn)識實習(xí)的靈感準(zhǔn)備就該建筑館進(jìn)行深入了解與剖析。

一月六號

今天我去查找了建筑館的相關(guān)資料再結(jié)合老師所講的開始著手我的認(rèn)識實習(xí)報告。我了解到那里原來是個加工車間，后來進(jìn)行改進(jìn)和重新設(shè)計使它變成了現(xiàn)在的建筑館，它是一座地上三層局部兩層的建筑，經(jīng)過改進(jìn)設(shè)計，既保留了原來車間的標(biāo)志性建筑，又在其中加入了現(xiàn)代化元素，使其現(xiàn)在成為一座非常受歡迎的建筑。建筑館的房頂鋼架有主次梁構(gòu)成，主梁橫向，次梁縱向，次梁搭在主梁上，主梁結(jié)構(gòu)簡單，受力合理，增強(qiáng)了建筑的整體穩(wěn)定性，主梁是由類似于人字形鋼架組成，在其里面又焊入了幾根工字鋼，就這樣組成了超靜定結(jié)構(gòu)，大大增加了人字梁的穩(wěn)定性和耐用性。通過這次深入了解讓我從中學(xué)到很多東西。

一月七號

今天是認(rèn)識實習(xí)的最后一天，我拿著整理好的認(rèn)識實習(xí)報告去找老師幫我提些建議以及彌補(bǔ)其中的不足，我和老師進(jìn)行一番深入探討研究發(fā)現(xiàn)確實存在很多問題，我們就鋼結(jié)構(gòu)的問題聊了一陣子，讓我對鋼材料結(jié)構(gòu)有了更深的了解，我回到宿舍將今天發(fā)現(xiàn)的問題做了修正與補(bǔ)充從而一份完整的認(rèn)識實習(xí)報告誕生了。雖然這短暫的認(rèn)識實習(xí)即將結(jié)束，但我收獲了很多，讓我真正怯怯地從實踐中領(lǐng)悟到許多東西，感謝老師這段時間的陪伴與教導(dǎo)，我期待將來有一天用我所學(xué)到的東西做出貢獻(xiàn)。

第二篇：認(rèn)識實習(xí)日記

第一天

新一天，新氣象。一大早，我們懷著一顆激動的心，早早的就從被窩爬起來，期待著早上8點參觀期待已久的通信展覽館。來了學(xué)校兩年，幾乎天天都經(jīng)過這里，但就從來沒有機(jī)會進(jìn)去過，這次認(rèn)識實習(xí)周，終于有機(jī)會了，對我們專業(yè)開放。

我們幾個班級進(jìn)門排好隊，隨后一名女講解員過來了，帶著我們講解進(jìn)門左手側(cè)墻上的通信發(fā)展史，了解下我們通信專業(yè)的背景知識。

隨后，我們朝前走，來到了大影音播放廳，影視版的通信發(fā)展史畫面活生生地展現(xiàn)在我們的面前，我們每個人都身臨其境，感覺到那個年代的人們真不容易，隨著技術(shù)的發(fā)展，我們一路走來，來到了現(xiàn)在的3G網(wǎng)絡(luò)時代。我們都以為視頻要結(jié)束了，已經(jīng)放了從古到今的視頻。沒想到精彩繼續(xù)，播放了未來的通信技術(shù)，看的我們好興奮，太神奇了，全場的同學(xué)們都感慨，我要是活在這個時代多好啊，太神奇，好不可思議，真的是一種享受，那個年代跨國際的視頻電話只是小技術(shù)，更多的定位技術(shù)，投影技術(shù)，深知技術(shù)之先進(jìn)。

走出影音廳，一路看到了各種設(shè)備處，講解員耐心地給我們講解，從最原始的通信設(shè)備到光釬通信，再到3G時代，最后到4G時代····

滿載澎湃的心，不知不覺一個半小時已經(jīng)過去了，我們參觀也快結(jié)束，大伙們又有秩序的退場。跨出門之后，我們幾個又掉頭看了下展覽館里面，這里記載著過去，承載著現(xiàn)在，夢想著未來·····

第二天

聽說要去移動?xùn)|井亭參觀，而且還可以坐校車去，對于從未坐過校車的我們來說，情緒都很高亢。雖說老師指令我們7點20就要到南二廣場結(jié)合，8點就要開始參觀。但是大家各個都很準(zhǔn)時到那里結(jié)合，平日里這個點正在做夢的同學(xué)們也乖乖的過來了，充滿著激情。7點10分南二廣場已經(jīng)站滿我們的人，大家都買好早飯帶著準(zhǔn)備坐車上吃，但中途出現(xiàn)了問題，班車誤點，9點才到移動。

到了移動?xùn)|井亭，大家都很高興，估計自己的未來可能就在移動工作，可以提前來感受一下移動的設(shè)備，技術(shù)。我們在老師的指導(dǎo)下，我們來到3樓機(jī)房，看到了滿層樓都是交換機(jī)，可算是大開眼界了，這么多的設(shè)備，我們就邪惡了一下，要是沒有這么多空調(diào)設(shè)備，這里豈不是成了火爐了。技術(shù)人員把我們帶到一處交換機(jī)就開始給我們講這個交換機(jī)的東西，說軟交換的技術(shù)比較高端，普及運用等等。

之后，我們來到了6樓樓頂，信號發(fā)生器。雖然大家都不怎么懂原理，可是大家都很HIGH，這就是技術(shù)。等所有人都參觀完了，我們就下樓了，回到車上，開開心心的回去了。

下午，我們參加了通信講座，這個講座基本和周一早上參觀的通信展覽館差不多，鞏固了一遍我們的對通信發(fā)展史的了解，老師講的也比較生動有趣，我們各個聽的也比較愉快。一個小時很快過去，我們晚上回到宿舍，很多人就開始打開電腦，對移動的設(shè)備百度了一下，好奇心的同時又在學(xué)習(xí)···

第三天

今天依然是出學(xué)校參觀，今天我們參觀的是南郵本部（三牌樓），我們這屆到了大四有可能搬到那里去，所以大家都很好奇那里到底是什么樣子。都知道那里的校區(qū)很老，設(shè)備差，地方小，當(dāng)車開到東門的時候，我們朝著校園里一齊望去，感覺到有種大學(xué)底蘊(yùn)的味道。下了車后，我們順著路線，看著校園的環(huán)境，學(xué)長學(xué)姐們的氣質(zhì)，深深的感覺到這里學(xué)術(shù)風(fēng)濃厚。

來到了科技樓，我們參觀了，衛(wèi)星通信站，在里面看到好多的信號發(fā)射器，而且學(xué)到了很多通信知識，了解到我們?nèi)粘Ｊ謾C(jī)通信的發(fā)射模式。圖像實驗室里面里面的技術(shù)也不遜色，各種圖像處理分析，技術(shù)型也很強(qiáng)。微波暗室里面的只要把門一關(guān)，所有的信號全部屏蔽，很封閉的一個暗室，第一次見到過這種技術(shù)場合。光網(wǎng)絡(luò)實驗室，S-1240機(jī)房，軟交換實驗室，廣電實驗室，TD-SWCDMA技術(shù)，校園網(wǎng)設(shè)備處等等好多展覽實驗室，頓時感覺到自己的母校原來這么厲害，真的見識到了，原來只是聽說，今天真的見識到了真正的技術(shù)。

下午，我們把所有的都參觀完了，本周的認(rèn)識實習(xí)基本接近尾聲，在老師的帶領(lǐng)下，最后老師總結(jié)了一下，我們的認(rèn)識實習(xí)到此就結(jié)束了，更多的知識等著我們未來慢慢去學(xué)習(xí)，通信行業(yè)的未來就看我們的今天怎樣的努力。

總結(jié)

認(rèn)識實習(xí)周是我們上大學(xué)以來最有實踐意義的一周。這周，讓我們接觸了很多設(shè)備，儀器。自己的身心精神層面得到了提高。從好奇到實踐，從未知到了解，更加認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，科學(xué)技術(shù)是第一發(fā)展力，扎實學(xué)好書本知識到最后的學(xué)以致用。

第一天，我們來到通信展覽館，這里是我們期待已久想要參觀的地方，這里記載著通信發(fā)展史，從古到今以及未來的通信水平。在這里我們學(xué)到了很多的知識，聽講解員說了很多知識，但是很詳細(xì)的太記清楚，晚上回來我便打開電腦上網(wǎng)找關(guān)于對通信發(fā)展史的知識進(jìn)行了詳細(xì)了解，加深印象。

人類進(jìn)行通信的歷史已很悠久。早在遠(yuǎn)古時期，人們就通過簡單的語言、壁畫等方式交換信息。千百年來，人們一直在用語言、圖符、鐘鼓、煙火、竹簡、紙書等傳遞信息，古代人的烽火狼煙、飛鴿傳信、驛馬郵遞就是這方面的例子。現(xiàn)在還有一些國家的個別原始部落，仍然保留著諸如擊鼓鳴號這樣古老的通信方式。在現(xiàn)代社會中，交通警的指揮手語、航海中的旗語等不過是古老通信方式進(jìn)一步發(fā)展的結(jié)果。這些信息傳遞的基本方都是依靠人的視覺與聽覺。

19世紀(jì)中葉以后，隨著電報、電話的發(fā)有，電磁波的發(fā)現(xiàn)，人類通信領(lǐng)域產(chǎn)生了根本性的巨大變革，實現(xiàn)了利用金屬導(dǎo)線來傳遞信息，甚至通過電磁波來進(jìn)行無線通信，使神話中的“順風(fēng)耳”、“千里眼”變成了現(xiàn)實。從此，人類的信息傳遞可以脫離常規(guī)的視聽覺方式，用電信號作為新的載體，同此帶來了一系列鐵技術(shù)革新，開始了人類通信的新時代。

電磁波的發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了巨大影響。1924年第一條短波通信線路在瑙恩和布宜諾斯艾利斯

之間建立，1933年法國人克拉維爾建立了英法之間和第一第商用微波無線電線路，推動了無線電技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。電磁波的發(fā)現(xiàn)也促使圖像傳播技術(shù)迅速發(fā)展起來。圖像傳真也是一項重要的通信。自從1925年美國無線電公司研制出第一部實用的傳真機(jī)以后，傳真技術(shù)不斷革新。1980年后，傳真技術(shù)向綜合處理終端設(shè)備過渡，除承擔(dān)通信任務(wù)外，它還具備圖像處理和數(shù)據(jù)處理的能力，成為綜合性處理終端。靜電復(fù)印機(jī)、磁性錄音機(jī)、雷達(dá)、激光器等等都是信息技術(shù)史上的重要發(fā)明。

隨著電子技術(shù)的高速發(fā)展，軍事、科研迫切需要解決的計算工具也大大改進(jìn)。為了解決資源共享問題，單一計算機(jī)很快發(fā)展成計算機(jī)聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)了計算機(jī)之間的數(shù)據(jù)通信、數(shù)據(jù)共享。20世紀(jì)80年代末多媒體技術(shù)的興起，使計算機(jī)具備了綜合處理文字、聲音、圖像、影視等各種形式信息的能力，日益成為信息處理最重要和必不可少的工具。

至此，我們可以初步認(rèn)為：信息技術(shù)是以微電子和光電技術(shù)為基礎(chǔ)，以計算機(jī)和通信技術(shù)為支撐，以信息處理技術(shù)為主題的技術(shù)系統(tǒng)的總稱，是一門綜合性的技術(shù)。電子計算機(jī)和通信技術(shù)的緊密結(jié)合，標(biāo)志著數(shù)字化信息時代的到來。

第二天，我們來到了移動?xùn)|井亭，這里是離我們最近的一個移動基站，雖然總面積不是很大，可是里面都是設(shè)備，有著強(qiáng)大的作用，少了這個地方，可能這快的通信質(zhì)量就大大下降，可見重要性是不可忽視的。

基站是指固定在一個地方的高功率多信道雙向無線電發(fā)送機(jī)。廣義的基站，是基站子系統(tǒng)的簡稱。狹義的基站，即公用移動通信基站是無線電臺站的一種形式，是指在一定的無線電覆蓋區(qū)中，通過移動通信交換中心，與移動電話終端之間進(jìn)行信息傳遞的無線電收發(fā)信電臺。

對于一個基站的選擇，需從性能、配套、兼容性及使用要求等各方面綜合考慮，其中特別注意的是基站設(shè)備必須與移動交換中心相兼容或配套，這樣才能取得較好的通信效果。基站子系統(tǒng)主要包括兩類設(shè)備：基站收發(fā)臺和基站控制器。

為滿足3G越來越復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃要求，基站的形態(tài)也開始向多樣化發(fā)展。人們希望基站在性能不斷提升的同時越來越小、越來越輕，希望基站的幾個模塊能夠按照部署需要靈活組合。于是，開放的接口、模塊化的結(jié)構(gòu)成為基站發(fā)展的最新動向。未來基站的設(shè)計理念是要滿足運營商高性能、高可靠、節(jié)省TCO、布網(wǎng)靈活和升級維護(hù)方便的需求。基站的總體發(fā)展趨勢是更低成本、更靈活的架構(gòu)、更高的性能和更高的集成度。基站產(chǎn)品形態(tài)將朝著滿足各種復(fù)雜無線環(huán)境的方向發(fā)展，基站技術(shù)朝著更高性能、更高集成度的方向發(fā)展，射頻技術(shù)將朝著更高效率、更高靈活性方向發(fā)展，傳輸技術(shù)將朝著全I(xiàn)P方向發(fā)展。

這兩天是解移動通信的知識。我們的認(rèn)識實習(xí)最后一天是參觀我們的本部三牌樓校區(qū)。們把學(xué)校轉(zhuǎn)了幾圈，明顯感覺到這里的學(xué)風(fēng)氣息要比仙林校區(qū)來的濃厚，可能這里都是大四和研究生的問題吧，都懂得自己的未來應(yīng)該是怎么一個樣子，做好現(xiàn)在迎合自己的夢想，迎合自己的未來。

此行我們主要參觀的是這座有20層高的科研樓。參觀了眾多的實驗室，都是我們常日所未接觸過的。有衛(wèi)星通信站，圖像實驗室，微波暗室，光網(wǎng)絡(luò)實驗，S-1240機(jī)房，校園網(wǎng)中心設(shè)備處，軟交換實驗室，廣電實驗室，TD-SWCDMA。下面我就簡單的介紹幾個吧：衛(wèi)星通信技術(shù)實驗室是我校投資50萬元于1999年建成的。衛(wèi)星通信也是微波通信，使用的也是微波頻率。衛(wèi)星通信是利用空中的人造衛(wèi)星作為中繼站來轉(zhuǎn)發(fā)無線電波，從而實現(xiàn)在兩個或多個地球站之間進(jìn)行通信的一種方式。衛(wèi)星通信的特點是通信距離遠(yuǎn)、覆蓋范圍廣、通信容量大、傳輸質(zhì)量高、不受地理環(huán)境限制容易實現(xiàn)多址連接。主要問題是信號傳輸距離遠(yuǎn)，時延比較大，進(jìn)行雙向通信時，往返傳播延遲約為 0.54s，所以通過衛(wèi)星打電話時，講完話后要等半秒鐘才能聽到對方的回話，使人感到很不習(xí)慣。容易產(chǎn)生回波干擾，為減小回波干擾，需采用回波抵消器。這些只是簡單的介紹，今后還有更詳細(xì)的知識等著我們?nèi)W(xué)習(xí)了解。

軟交換的概念最早起源于美國。當(dāng)時在企業(yè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，用戶采用基于以太網(wǎng)的電話，通過一套基于ＰＣ服務(wù)器的呼叫控制軟件，實現(xiàn)ＰＢＸ功能。對于這樣一套設(shè)備，系統(tǒng)不需單獨鋪設(shè)網(wǎng)絡(luò)，而只通過與局域網(wǎng)共享就可實現(xiàn)管理與維護(hù)的統(tǒng)一，綜合成本遠(yuǎn)低于傳統(tǒng)的ＰＢＸ。由于企業(yè)網(wǎng)環(huán)境對設(shè)備的可靠性、計費和管理要求不高，主要用于滿足通信需求，設(shè)備門檻低，許多設(shè)備商都可提供此類解決方案，因此ＩＰＰＢＸ應(yīng)用獲得了巨大成功。受到ＩＰＰＢＸ成功的啟發(fā)，為了提高網(wǎng)絡(luò)綜合運營效益，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展更加趨于合理、開放，更好的服務(wù)于用戶。業(yè)界提出了這樣一種思想：將傳統(tǒng)的交換設(shè)備部件化，分為呼叫控制與媒體處理，二者之間采用標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議且主要使用純軟件進(jìn)行處理。

軟交換是下一代網(wǎng)絡(luò)的核心設(shè)備之一，各運營商在組建基于軟交換技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)時，必須考慮到與其它各種網(wǎng)絡(luò)的互通。在下一代網(wǎng)絡(luò)中，應(yīng)有一個較統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。軟交換與應(yīng)用／業(yè)務(wù)層之間的接口提供訪問各種數(shù)據(jù)庫、三方應(yīng)用平臺、功能服務(wù)器等接口，實現(xiàn)對增值業(yè)務(wù)、管理業(yè)務(wù)和三方應(yīng)用的支持。其中：軟交換與應(yīng)用服務(wù)器間的接口可采用ＳＩＰ、ＡＰＩ，提供對三方應(yīng)用和增值業(yè)務(wù)的支持；軟交換與策略服務(wù)器間的接口對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備工作進(jìn)行動態(tài)干預(yù)，可采用ＣＯＰＳ協(xié)議；軟交換與網(wǎng)關(guān)中心間的接口實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理，采用ＳＮＭＰ；軟交換與智能網(wǎng)ＳＣＰ之間的接口實現(xiàn)對現(xiàn)有智能網(wǎng)業(yè)務(wù)的支持，采用ＩＮＡＰ協(xié)議。

通過核心分組網(wǎng)與媒體層網(wǎng)關(guān)的交互，接收處理中的呼叫相關(guān)信息，指示網(wǎng)關(guān)完成呼叫。其主要任務(wù)是在各點之間建立關(guān)系，這些關(guān)系可以是簡單的呼叫，也可以是一個較為復(fù)雜的處理。軟交換技術(shù)主要用于處理實時業(yè)務(wù)，如話音業(yè)務(wù)、視頻業(yè)務(wù)、多媒體業(yè)務(wù)等。

一周的認(rèn)識實習(xí)雖然只有三天的時間，但是在這三天時間內(nèi)，我們過的都很充實。雖然沒有像平日里抱著書本那樣的學(xué)習(xí)，但是我們個個都覺得這三天受益匪淺，接觸的視野擴(kuò)大，認(rèn)識面變廣。

作為一名學(xué)通信工程（嵌入式系統(tǒng)開發(fā)）專業(yè)的學(xué)生，自己不僅重視書本知識的學(xué)習(xí)，而且應(yīng)該多出去實踐，去認(rèn)識接觸設(shè)備。不能只是為應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)，到最后不利于自己的未來發(fā)展。走向了工作崗位的時候，那時候就后悔自己學(xué)的太少。除了基礎(chǔ)知識，一點點的動手能力都沒有，所以，在剩余的兩年大學(xué)生活中，我將會更多的去去實習(xí)，去認(rèn)識通信類，將書本知識運用到實踐中，真正的做到學(xué)以致用。