第一篇：圖書館導讀工作2

1．圖書館的概念是什么 ？圖書館導讀工作的涵義是什么？

1．圖書館的定義有多種，可概括為圖書館是搜集、整理、保管、傳播和利用書刊情報資料為一定社會的政治、經濟服務的科學、教育、文化機構。圖書館主要是由收藏與利用兩部分構成，收藏與利用構成圖書館的本質特征。中小學圖書館（室）是中小學校的書刊資料中心，是為學校教育、教學和教育科學研究服務的機構。

圖書館導讀工作，顧名思義是輔導閱讀的意思。它有兩方面的含義：一是為中小學生的成長服務，指導中小學讀者如何利用圖書館，進行利用圖書館的技能訓練；二是為教學服務，輔導中小學讀者如何開展閱讀活動，進行閱讀方法與技能的指導。

2．中小學圖書館為什么要開展導讀工作？ 2．“中小學圖書館為什么要開展導讀工作？”這個問題實際上是回答導讀工作的重要性，可從導讀工作的作用：有助于提高中小學生品德教育的成效，有助于培養學生的正確閱讀方法，有助于促進學生對第一課堂知識的理解與消化，有助于學生懂得利用圖書館資源“充電”，有助于提高館員的地位等五個方面進行回答。

3．圖書館導讀工作應遵循的原則有哪些？

3．圖書館導讀工作應遵循的原則有：主動性原則、啟發性原則、整體性原則、科學性與思想性相統一的原則、理論與實踐相結合的原則。

4．圖書館導讀工作的主要內容有哪些？

4．圖書館導讀工作的主要內容有：閱讀理念的培養與引導，閱讀技能方法的培養與指導，圖書館知識與檢索方法之推介，網絡閱讀能力的培養。

5．請結合工作實際談談圖書館導讀工作的方法有哪些？

5．圖書館導讀工作的常用的方法有：口頭交談形式的導讀、文字式導讀（包括編寫指導讀者閱讀和利用圖書館的書刊雜志、新書通報、優秀圖書目錄、推薦書目、等印刷型導讀和宣傳圖書館知識的板報、櫥窗等非印刷型導讀）、展覽式導讀（主要有新書展覽和專題性書展）、授課式導讀、結社式導讀、集合式導讀（如評書活動、讀書知識競賽、讀書心得交流、閱讀交流會、報告會、演講會、故事會、閱讀專題辯論會、讀書夏令營等方面。今天轉入第二章學習

1．開架借閱有哪些優點？

1．答：開架借閱與閉架借閱相比，有許多優點，中小學圖書館應積極采用開架借閱方式①開架借閱時，讀者可以直接從書架上挑選自己所需要的書刊，可以減少閉架借書時的盲目性。開架借書時，讀者可以省去查找目錄、填寫索書單、等候借書的時間，因而可簡化借書手續，縮短借書時間。②開架借閱能使讀者接觸大量書籍，可以開闊讀者的眼界，提高讀者的閱讀興趣和求知欲望。③開架借閱時，可供讀者選擇的書刊范圍很廣，如果讀者原來想借的書刊已經借出，可在書架上選擇內容性質相近似的同類書刊代替，因而可降低拒絕率。④開架借閱可提高書刊的利用率。一部分在閉架時不被讀者注意的呆滯書刊，開架后可被讀者發現并利用。⑤采用開架方式后，館員從進庫找書的繁忙事務中解脫出來，可空出時間來開展圖書宣傳和閱讀輔導工作。

2．案例分析： 新學期伊始，張校長即到圖書館調研，李館長向校長大念經費不足，巧媳婦難為的苦經。校長表示將盡量開源，增加購書經費，同時要求館長能少花錢或不花錢也辦事的“持家”，在建設和補充館藏資源方面多下功夫。如果你是李館長，請結合實際，談談如何進一步完善文獻保障體系的問題？

2．答：開源節流，進一步補充完善文獻保障體系可從以下四方面綜合考慮：(1)建立班級“圖書角”。我們可與班主任或課任教師協作，按照學生的實際情況，有書的學生自愿把自己的藏書交上來，互相交流閱

讀，建立“圖書角”，并適時開展“讀讀議議寫寫”活動，讓學生交流讀書心得，激發閱讀熱情，從而帶動更多的同學捐書、用書。(2)設立“圖書資料求助板”。如果讀者急需的資料久尋不獲，學校沒有多少經費購買圖書，可以讓讀者寫在圖書館指定的“圖書資料求助板”上面，求助于全校師生。圖書求助板要張掛在醒目的位置。(3)建立圖書館網，加強館際協作。如在學校相對集中的某一區域，各中學圖書館可以組織起來，建立圖書館資源共享網絡。在合作網內各館際間可以互借文獻資源，資源共享能收到多方共贏的良好。在此，有必要指出館藏資源豐富的有實力的大館要從大局出發，多做一些奉獻，幫助中小館共同發展。(4)建立虛擬館藏。目前不少圖書館的自動化管理進入了實際應用階段，不少館已實行了日常業務的計算機管理，改善了服務手段。圖書館應抓住機遇，建立起自己的網絡信息導引系統，把網絡上大量分散的學術（學習）資源搜集起來，加以有序化、規范化的整理，建立虛擬館藏。如Ｋ12中國中小學教育教學網、惟存教育網等，在“友情鏈接”或“熱點鏈接”、“合作伙伴”中鏈接了不少與基礎教育相關的學術站點，這是網絡學術資源導航可資利用的重要資源。

3．案例分析：華南師大附中擬策劃“圖書館資源與服務宣傳周”活動計劃。該次活動目的是：配合學校教育教學管理工作，引導師生認識圖書館，走進圖書館，增強全校師生的圖書館意識，養成讀書學習的好習慣。同時以宣傳周為契機，進一步改善服務態度，提高服務質量，塑造我館良好的社會形象，積極發揮圖書館在素質教育中的重要作用。活動時間為：2004年3月29日至4月2日；活動主題為： 認識圖書館、利用圖書館、建設圖書館。請你根據這些要求，結合文獻宣傳的常用方式，設想該如何制訂該活動計劃的具體內容？

3．答：文獻宣傳常用的方式有新書新刊陳列、專題書刊展覽、綜合展覽、報刊剪輯、黑板報、讀書座談會、電視廣播網絡宣傳、校園網宣傳等。據此可考慮擬定以下活動內容： 1．“圖書館資源與服務”現場咨詢

地點、時間待定

屆時有工作人員為您演示圖書館數字資源和接受咨詢，派發本館編印的讀書刊物《書苑》、《網站讀者指南》、《圖書采購好書推薦表》

2．召開讀者座談會

地點：圖書館采編室，時間：4月2日第八節

3．“中學生與名著閱讀”講座

地點：東階梯教科教室 主講華南師大中文系教授

4．學生課外閱讀調查（以問卷形式發到各班，圖書管理員回收后交回開架已為已為書庫）

5廣州市中學圖書館服務成果展

地點、時間待定

6．“微言堂”讀書之旅選修課回顧展

地點：圖書館一樓，時間3月30日至4月2日

7．“圖書館閱讀指導課”觀摩交流

地點：西階梯教室，面向全市圖書館同行，歡迎本校選修課教師觀摩指導。時間：3月31日9：00

8．“圖書館網絡信息資源開發與利用”研討會

地點、時間待定

4．請結合工作實際，談談如何培養和發展讀者積極分子？

第4題答案提示：（1）可積極建立班級圖書管理員隊伍或發展圖書館志愿者。建立班級圖書管理員隊伍是中小學圖書館組織讀者的基本方法。要定期或不定期培訓、教育他們熟悉圖書館的各項業務，幫助他們在一般讀者中樹立威信，使他們成為一般讀者的知心朋友。在工作中，應讓他們有更多機會參加圖書館各項業務活動，尤其是外借、閱覽、圖書宣傳等，充分的發揮他們的作用。對于他們的工作要經常給予輔導和支持，每學期或每學年要對他們的成績給予表揚或獎勵，使他們的工作更有積極性、更有成效。（2）成立讀書社或讀者聯誼會。這是中小學圖書館本身或與學校、社會上有關部門橫向之間聯合舉辦讀書活動的一種有效組織讀者的手段，是中小學廣泛開展集體讀書活動的必由之路。成立讀書社、讀者聯誼會要采取相應的具體措施，即運行機制，如給會員優惠服務，方能吸引讀者的廣泛參與。

1.請結合實際分析如何提高學生對閱讀重要性的認識？

答：閱讀是一個人成長路上不可缺少的陽光雨露：閱讀是獲取知識、認識世界的重要途徑；閱讀是開發智力潛能的有力工具；閱讀是陶冶性情、培養高尚情操的良師益友

首先要從道理上點撥。圖書館導讀人員要給學生講清“閱讀的作用”。這種講解，不是空洞的說教，而是在學生能理解的前提下，適當選用古今中外名人自覺閱讀成功事業的事例，適當選用本校、本地區“三好學生”、先進人物，通過閱讀充實自己，促進了學習，推動了工作的事例，使學生發現和接受這些道理。

其次要在實踐中推動。館員要引導、組織學生參加課外閱讀實踐，讓學生體會閱讀的樂趣和閱讀的重要性。開始，可引導學生聽他人閱讀后的生動復述、聽同學暢談閱讀收獲，引發課外閱讀興趣；進而引導學生閱讀適合自己文化程度的童話、寓言、故事、詩歌、人物傳記、科普讀物等，體會自然的美、生活的美、人物的美、祖國的美、體會閱讀的美，再逐步深人。比如，通過讀后“演講”、“評論”、“寫讀后感”、“運用所學知識進行創作，進行科技制作，進行小發明”等，推動課外閱讀。

其三，要在活動中激勵，主要是通過各種形式的群眾性讀書活動，使學生受到教育。如通過搜集、背誦與讀書求知有關的名人名言，提高了學生對讀書重要性的認識，使每個學生產生“惜時如金，光陰不再”的感覺，并努力學好科學文化知識。這樣的活動值得推廣。

2.怎樣培養中小學生的閱讀興趣？

答：興趣并不是生來如此的，是可以改變，可以通過培養而獲得，通過培養而發展的。中小學圖書館可通過舉辦讀書報告會、故事會、圖書展覽評介等豐富多彩的導讀活動來激發讀者的閱讀興趣，閱讀興趣的培養是一個循序漸進的過程，可考慮從以下幾方面入手： 一是樹立高尚的閱讀動機，激發閱讀興趣； 二是設置問題情境，增強閱讀興趣；三是創設各種條件，在實踐中培養濃厚的閱讀興趣。

3.科學用腦的方法有哪些？

答：首先要確定和遵守“生物鐘”。我們每個人都有自己最佳效率的學習時間，也就是指最佳用腦時間。只有遵守自己的“生物鐘”去學習，才能真正使大腦涌現智慧，取得事半功倍的學習效果；其次增加信息刺激。各種信息的刺激會促進腦細胞突觸的增生，對大腦的最佳信息刺激，就是勤學習。閱讀是獲取信息、知識的重要手段，增強對信息的接收、加工、貯存、創造、輸出的能力，使信息刺激域達到足夠的強度，以克服大腦中的某些惰性，優化整個大腦；其三學會用全腦去閱讀。左、右腦接受信息的時候是有所分工的。左腦主管理智、語言文字、數學運算、抽象思維、分析判斷；右腦主管情感、音樂美術、空間形式、形象思維，直觀想象。我們閱讀某一性質內容的書的時候，大腦與之相關的區域處于優勢興奮狀態，而其它區域則處于抑制狀態，左右腦協調啟動，大腦的整體功能得到充分的發揮，大腦活動能較長時間地維持在較高水平，提高閱讀的效率；其四勞逸結合。用全腦去閱讀也不能無休止地持續下去，而必須伴之以完全放松的休息，緩解和消除大腦活動產生的神經疲勞，增強興奮和抑制的轉化能力，提高大腦的工作能力，以保證充沛的精力再讀書。因此，我們的閱讀時間不可太長；最后還要注重大腦的保健。既善于休息，有規律生活，又要保證營養，避免傷害大腦的各種因素干擾。

4.青少年應如何調節閱讀情緒，養成良好的閱讀心境？

答：養成良好的閱讀心境首先要打破對書的崇拜，克服畏懼心理；其次不要過于苛求閱讀的效果。對有興趣的閱讀材料可以讀得快些，對難以激發興趣的閱讀材料，可改讀其他讀物；其三要自我激勵，體驗成功。每讀一本書時應注意做點筆記，有了筆記這一有形的收獲，可增強閱讀的信心；其四，要創設一個令人愉快的閱讀環境。如融洽的人際關系，舒暢的社會環境，柔和而又明亮的光線等等。總之，只要我們在閱讀時能把自己的情緒調整到理想的狀態，就能為全身心投入閱讀作好準備。

1.蘿卜青菜，各有所愛。選擇圖書沒有固定的程式，請你談談中小學生選擇圖書應遵循什么原則？

1.答：選擇圖書，沒有固定的格式。這里著重介紹一下選擇圖書的五項原則：一要選擇能夠加強課內知識學習的書籍。閱讀的書籍應當加深對課內知識的理解和掌握，而不是影響或妨礙課內學習，這是一條基本原則；二備選讀物的內容要注意由淺入深，由易到難，循序漸進；三選擇讀物要“量體裁衣”。即要根據自己的知識、能力選擇難度適中的讀物。一般說來，經過努力能理解其內容的60％一80%的讀物，就算難度適中；四選擇讀物要博專結合，以此構建合理的知識結構；五所選讀物的數量要適度。人腦在一定時間所能處理的信息量是有極限的。輸入過少，大腦有閑置，沒有充分發揮作用；輸入過多，大腦又超負荷．或者是消化不了。只有輸入量適度，才能取得閱讀的最佳效果。

2.選書要關注版本問題，請你簡要談談什么是版本？版本的種類有哪些？

2.答：《中國文獻編目規則》對版本的規定為：版本是指圖書制作、出版的各種特征，是對圖書內容特點的補充說明。

版本的種類很多，主要有：1)原版本：是原作者所寫的著作，未經任何人的刪改、增補的書籍；2)修訂本：作者根據原版內容，經過增刪或重大修改后重印的版本；3)增訂本：著譯者根據原本內容重新審閱修正，如增添章節、補充材料、修訂文字等，然后重排再印的版本。增訂本往往在書名下附加“(增訂本)”字樣，并在卷首由作者或編者寫一篇“重版說明”。其版次一般印在版權頁上標為“第二版”、“第三版”等；4)選編本：即“選本”，選擇若干篇章編輯而成的書；5)注釋本：用文字解釋原書字句的書本，如對古籍標點、斷句等加以注釋的書籍；6)縮寫本：用簡練的文字取其精華棄其枝節，將原來的主要內容和情節壓縮在一定的篇幅之內，這種類型的版本，稱為縮寫本；7)通俗本：有些已出版的名著，內容或文字比較深奧，另用通俗淺顯的筆調和方式改寫成讀者易于理解的版本，稱為通俗本。

3.請結合實際，撰寫一份“讀書推薦活動”的教學計劃？

3.答：擬定讀書推薦活動的教學計劃要結合讀者的年齡特征，在可行性和趣味性下功夫，可參照上節課案例“好書大家讀”讀書活動設計進行撰寫。附“好書大家讀”讀書活動設計

一、教學目標

1.選擇最喜歡的書；

2.向同學推薦好書；

3.制定讀書計劃。

二、教學資源

書籍《西游記》、投影片、白紙、彩色筆、獎品

三、教學流程

（一）準備活動

1.老師請學生帶彩色筆和一本自己最喜歡的書。2.教師選擇一本學生喜歡閱讀的書籍，如《西游記》 3.教師制作好書推薦單的投影片。4.將學生分為六個小組。

（二）我最喜歡的書

1.教師以投影片呈現好書推薦單的格式，說明好書推薦單包括的項目及如何填寫。2.教師示范填寫一份好書推薦單，向大家推薦《西游記》，作為范本參考。

3.教師強調“推薦理由”的填寫方法：學生可以自由發揮，收集相關的書評，寫出閱讀的感受，暢談喜歡這本書的原因。

4.教師請每個小組仿照好書推薦單的格式，制作一張好書推薦單的海報，以推薦每個小組共同挑選出來的書籍。

5.教師發給每個小組一張半開的海報紙，要求學生于一周內完成此推薦海報的制作

4.選擇讀物的途徑和方法有哪些？

4.答：選擇讀物的途徑通常有四種：一是根據圖書目錄選書；二是根據報刊或書評刊物上的評價來選書。目前的書評刊物有《文匯讀書周報》、《中華讀書報》、《中國圖書商報》、《中國圖書評論》等等。經常翻閱這些報紙和雜志，有助于提高我們對圖書文獻的挑選與評價能力；三是通過瀏覽來選書。如果身邊有幾本類似的書，不知道哪一本值得花精力認真鉆研，就可以極迅速地瀏覽書中的章目和重要內容(特別是自己比較熟悉的內容)，然后再從比較中進行選擇，這樣的選擇更為可靠，更能使自己滿意；

四、是通過閱讀選本來選書。

5.請結合實例，簡要介紹什么是三步閱讀法？

5.答：三步閱讀法是我國歷代學者所推崇的傳統分步閱讀方法，將閱讀過程分為三個步驟：即瀏覽以了解梗概、細讀以深入感知、品味以融會貫通。

首先要概括地了解讀物的內容。這一步可采用瀏覽、泛讀等方式進行，目的是在了解全書概貌的基礎上，分析確定閱讀的重點，以便于分點加以研讀。

其次，在掌握內容大意的基礎上，對重點的內容分別作深人的鉆研，做到真正地理解讀物的內容。這一步應采用精讀的方式進行。

最后，在理解全文重要內容之后，再將各部分內容連結起來，形成一個有機的整體，并且做到“應當記憶的記憶起來，應當體會的體會出來，應當研究的研究出來。”如《鴻門宴》一文，人物眾多，內容豐富，矛盾錯綜復雜。閱讀時，我們就可以考慮如下三步進行：第一遍，著眼于了解基本情節；第二遍，側重于理清結構和脈絡；第三遍，深入體會作者對人物的思想性格的刻畫，注重作品傳神的細節描寫，領悟它對表現人物形象的重要作用。這樣有條理有目的地閱讀幾遍，就能含英咀華，讀出味道。

6.請你談談應怎樣才能寫好讀書心得？

6.答：寫好讀書心得，是理解原文內容的有效方法，也是提高寫作能力的好方法。寫好讀書心得，應從以下幾方面入手：

(1)寫讀書心得要認真閱讀原文。讀書心得顧名思義就是要先讀后得，要有感而發。而“讀”是“得”的前提，讀者之“得”則要建立在理解原文的基礎上，建立在精讀的基礎上。

(2)寫讀書心得要介紹讀物的概況。

(3)寫讀書心得必須觀點鮮明。

(4)寫讀書心得要重點突出，情真詞切，把筆鋒集中到自己感受最深的一點或幾點上，最忌諱的是無病呻吟，矯揉造作。

（5）寫讀書心得必須聯系實際。聯系自己的思想實際、工作實際或社會實際、現實實際有感而發。這一點是讀書心得的重要特點之一，也是區別于其他文體的主要界限。

(6)寫讀書心得要以議論為主。

常寫讀書心得，不僅能夠培養和提高學生的寫作能力，而且能夠鍛煉和考查學生的閱讀理解能力和鑒賞能力，有利于促進讀寫結合。我們應當指導學生養成認真寫讀書心得的良好習慣。1.閱讀名著有助于提高閱讀者的人文素養，請舉例說明應怎樣指導學生閱讀文學名著？

2.廣義的新聞包括消息、通訊、特寫、新聞評論、調查報告等，請談談廣義新聞的特點有哪些？

3.通訊是一種報道現實生活中具有新聞意義的事物、典型人物以及典型經驗的新聞體裁，請舉例說明通訊的種類有哪些？

4.傳記的閱讀方法多種多樣，請結合實際向讀者推薦幾種實用的閱讀方法？

5.主題型網絡閱讀訓練是提高讀者網絡閱讀能力的重要途徑，請舉例說明應怎樣開展主題型網絡閱讀訓練？

第二篇：中國圖書館建筑調研報告導讀

·圖 書 館 建 筑 調 研 報 告·

———06級建筑學圖書館設計調研報告

有一個地方可以讓人聚集、讓人停留，人們在此閱讀，在此交流，在此冥想。人與人，人與書籍發生聯系，建筑為其提供了場所。而與這種行為模式相對應的建筑模式就是圖書館。

時間：9月6日------9月7日

地點：湖南師范大學圖書館、湖南大學圖書館、中南大學圖書館、湖南省圖書館 調研內容：

1、圖書館建筑選址及場地設計

2、圖書館建筑功能與流線布置

3、圖書館建筑室內外空間設計

4、圖書館建筑的尺度

5、圖書館建筑造型

一、湖南師范大學圖館

基本概況：

湖南師范大學圖書館的前身是國立師范學院圖書館，始建于1938年。

目前館舍總面積達4.64萬余平方米（含各學院專業分館），館藏數量達到317.2余 萬冊（含各學院專業分館），形成了以二里半校區圖書館為主體，同時在各校區設立讀者服務部，各專業學院配置專業分館的全校圖書資料館藏與利用格局。師大圖書館主立面

（2．）在閱覽室內設開架書庫。

4．普通報刊閱覽室宜設在入口附近，便于閉館時單獨開放。5．普通(綜合)閱覽室宜鄰近門廳入口；如不設輔助書庫時，應與借閱廳有便捷的聯系。

6．專業期刊閱覽室(包括各專業的期刊)應臨近專業期刊庫，并設置單獨借閱臺，或開架管理。

7．參考閱覽室應鄰近目錄室＼館內借閱處和讀者咨詢處，并宜設輔助書庫及單獨借閱臺＼目錄柜。室內亦可按開架方式布置。

8．專業閱覽室及研究室應鄰近專業圖書的輔助書庫，并宜設有單獨借閱臺及目錄柜，或室內按開架方式布置。研究室也可按不同需要設置成大小不等的單間或研究廂。

中庭和屋頂花園:

師大圖書館有兩個中庭，都不是很大，一個為硬質鋪地，一個為水池。這使得該圖書館的空間層次比較豐富，事實上師大圖書館也是我們此行調研的四個圖書館中唯一的一個有庭院色彩的建筑。炎炎夏日，在庭院旁看書想必比較涼爽。

重點分析：造型

與湖南師范大學圖書館和湖南省圖不同，湖南大學圖書館和中南大學圖書館都是高層建筑。前兩者以水平線條為主，形體橫向舒展，而后兩者則以垂直線條為主，形體豎向集中。

前兩者交通面積相對要大，庭院也要大一些，空間層次豐富一些，給人以從容、沉靜之感。人們在此駐足停留的在意愿明顯 要強一些。

而后兩者的中庭都很小，幾乎只有一些采光的作用。湖南大學圖書館的形體由兩層的群房和九層的主樓兩部分組成，中間設置了一個不大的中庭。并且這個中庭是在一層的屋頂之上，人們并不能進入其中。布置也比較簡單，僅有一個小小的水池，周邊有一些盆栽。

與主立面的平淡無奇相比，其西立面倒是要引人注意得多。整個墻面做成了兩塊一拼的折板形式，讓人有板與梁柱脫離開了 的感覺，減輕了建筑的重量感，板與板的重復也形成了形式美的 韻律感。

站在板與板的的縫隙處向西看是湖南大學圖書館舊館。此館由柳士英設計、于1948年竣工。現已是由長沙市人民政府公布的近現代保護建筑了。

板與板的拼接，與板中間可以遙望舊館的縫隙，不知是否有讓新館與舊館產生聯系、對話的想法。

進南大門后，先有一條約250米的直線街道，兩邊都是教師或學生公寓，街道不是很寬，與兩側多層的建筑放在一起，似乎稍稍有封閉、深遂之感。

之后是一個直徑約75米的半圓形廣場，整個空間氣氛至此有豁然開朗之感。沿中軸線的道路至此分開，呈盾形環路繼續向北延伸。半圓形廣場之北是一個約80米見方的方形人工湖，人工湖的幾何中心仍處于中軸線之上。繼續向北，是一個同樣約80米見方的方形大草地。站在至處向北，中南大學圖書館終于出現在眼前（軸線對稱的布局似乎也就地打住）。

長長的軸線，豁然開朗的湖面、草地，讓人不由對處于中軸線盡端的圖書館產生一絲敬意。同時也不由想起中國建筑群對稱布局的典范----故宮，同樣是在長長的軸線上，用連續的、6個封閉空間，烘托出天安間、午門和太和殿三個建筑高潮。皇宮中最重要的建筑得以確認，皇權得以神化。

又想到曾去過的廣西大學（南校區），其總體布局與中南大學（本部）圖書館這一段幾乎如出一撤。軸線，長街，環路，湖面，廣場，無一不是如此。但不同的是，廣西大學軸線盡端是學校的綜合大樓，大概是比較重要的集中辦公那一類的建筑。這無疑與中國古代建筑軸線布局的目的即烘托最重要的建筑一樣。那么，在中南大學這里便產生了一個問題:

圖書館是大學里最重要的建筑么?

我們假定它是，那么其立面造型又多少有些對不住它所呆的位置，甚至讓人感覺有些簡陋有些寒酸。其立固然是左右對稱，用了一個有些類似大屋頂的屋頂，入口處也做直上二層的大臺階，大門那也立了兩根朱紅大柱。其立面多少有些尷尬，既不是那么現代，也喚不起人們對中國古典建筑的回憶。說句有點過份的話，這圖書館倒頗有些學生氣，如構件的尺度感似乎不太好，缺乏細部的設計等等像學生時代的作業似的。

倘若由其立面推定它并非最重要的建筑，那么，它又呆在這里干什么？

想不明白.8

A 展覽廳

B 圖書館學資料室

C 《圖書館》編輯部

D 古籍閱覽室

E 保存本閱覽室

F 徐特立藏書閱覽室

G 毛澤東著作版本藏閱室

H 家譜收藏中心

I 歷史文獻部辦公室

J 自動化發展部

k 信息資源共享工程湖南中心

W 衛生間

五、調研總結心得

師大、湖大和省圖書館基本都是同一年代的設計建造的，不論是色彩、材質還是一些細部都基本上差不多，而這四座圖書館也無一不是對稱布局的建筑。讓我感受最深的是這些建筑本是沒有多少純粹裝飾性的構件，特別是師大圖書館和省圖書館。基本上就是運用凸窗，條窗和實實在在有用處的遮陽板起到一些裝飾性的作用。顯得很質樸、實用和有邏輯性，也很典雅、大方。

聯想到如今很多建筑立面上那些鋪天蓋地的構架，那些沒多少實際用處的遮陽板，不禁有些汗顏。那些當真是必要的么？那些當真是是適合我們的么？那我不否認我們都在追求美的事物，并且有無數人在為發現美創造美而努力。內容與形式，真實與虛假，人的思維是否是容易走極端的呢？

為期兩天的圖書館設計調研很快就結束了，很少有機會像這樣可以認真的去看一些建筑。不僅僅是用眼睛看，更多是進入其中，去體驗，去感受。有些辛苦，樂趣不少，感受也頗多。依然感覺還有太多的東西不懂，自己做的設計似乎還從未深入下去過，設計僅僅是被當做玩具被我們把玩著。

“中國建筑師的當務之急，就是探索一種建筑形式，它既是我們有限的物理之所能及的，同時有是尊重自己文化的。”--------貝聿銘

為之努力。

011-

第三篇：《無字書圖書館》導讀課

《無字書圖書館》導讀課方案

楊文萍

（一）交流導入，引出話題（1）

師：孩子們，老師手里有這樣一本書，題目是《無字書圖書館》。聽到這樣的書名，你的第一反應是什么？

生：奇怪

師：對呀，好奇怪的名字！書不是應該寫滿文字的嗎？沒有字，怎么叫書？書上的字都去哪了呢？無字書的圖書館又是什么樣的呢？今天老師就帶著大家一起到書里去看個究竟。

（二）介紹故事起因（8）

他們所在的小鎮成了世界上第一個無字書圖書館。這樣一件奇怪的事情給小鎮帶來了極大的恐慌，甚至有人認為這是一場流行病。

大家猜一猜可能是什么原因呢？

2、揭開謎底：

正在這時，從首都來的語言文字學專家、已經退休了的老教授阿卡西奧為大家揭開了謎底：

你們有多久沒有讀過一本書了呢？

（三）想對策，如何挽救書的生命？

1、回到故事中來，如果是你是小鎮上的居民，你該如何挽救？小組內討論一下你的方法，最后由組長來匯報。（3）

師：希望你們的辦法是奏效的。

2、師：想知道小鎮上的人是怎么做的嗎？（3）

出示句子：

3、留下懸念（1）

就在人民對此束手無策的時候，鎮長的女兒--瑪嘉出現了。

大人們總覺得小孩子很幼稚，只會撒嬌和哭鬧。可正是鎮長本杰明的女兒，她想出來的辦法不僅讓這些無字書恢復了生命，還讓小鎮上的圖書館重新開放，讓更多的人愛上了讀書。這個辦法是什么呢？大家想知道嗎？想知道的舉手？可是老師不能告訴你，如果你想知道瑪嘉是怎么做的，就自己到書里去尋找吧。你可以跟老師借，也可以自己

回家去買。你也可以在這節課上認真地思考，或許當這節課結束時，你自己就會找到答案。

（四）書的能量加油站（3）

《無字書圖書館》告訴我們每一本書都有生命，它們有靈魂，有心臟，有感受。它們會因為沒有人閱讀而悲傷、死亡，也會因為你的喜愛而變得充滿能量。在你的閱讀生活中，曾經讓哪些書充滿了能量，快來曬一曬吧！

書名能量指數喜歡的原因

（五）介紹作者信息：（2）

師：孩子們，美國的著名詩人惠特曼曾經寫過這樣一首小詩：

所以我們每一個人在讀書的道路上也應該讀好書，也只有從好書、從經典之作中才能汲取到成長的養分，讓自己變得更加優秀起來。那老師今天推薦給大家的《無字書圖書館》是不是一部好書呢？接下來老師想跟大家介紹下與這本書有關的信息。

（六）作者介紹：（5）希望我們每一個人都能在自己的讀書道路上遇到一朵朵美麗而又清香的紫丁香，讓她成為你們的一部分。而就在我們的身邊，就在我們的水滴班里，已經有不少愛讀書的孩子們已經將她們所遇到的花朵變成了美妙的文字，不信你看：

（七）（2）老師相信只要熱愛閱讀，只要勤于練筆，只要喜歡想象，水滴班的每一個孩子在能夠寫出一本自己的獨一無二的書，那現在就來給你將來要寫的書起個好聽的名字吧！

交流的同學把你心中的書貼到黑板上，其他的同學下課后，貼到我們后邊的文化墻上，也祝愿大家心中的書能夠早日問世。

（八）總結：（2）

孩子們，既然你關心那些無字圖書的命運，就趕緊到書里去探個究竟吧；既然你遇到過那么多的美麗的花朵，就趕緊拿起筆來，記錄下自己的收獲，讓自己變得更加優秀起來吧。因為，在這個世界上

沒有一艘船能像一本書

(美)狄金森

沒有一艘船能像一本書

也沒有一匹駿馬能像

一頁跳躍著的詩行那樣――

把人帶往遠方。

這條路最窮的人也能走

不必為通行稅傷神

這是何等節儉的車――

承載著人的靈魂。

第四篇：圖書館工作

2011年圖書館的各項工作緊緊圍繞“全面加強內涵建設，全面提高服務質量”，取得了全面進步，得到了廣大讀者的好評和贊譽，作為圖書館成員的一分子，本人積極發揮自己的主觀能動性，認真履行自己的工作職責，較好的完成了年初制定的工作目標，為圖書館總體目標的實現，作出了自己應有的貢獻。現總結如下：

一、政治上求進步、求提高“沒有理論指導的實踐是盲目的實踐”，理論水平的高低，對工作的影響是直接的，本人平時認識到理論學習的重要性，能注重鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習。認真學習十六大會議文件，深刻領會大會的精神。積極參加校、館理論中心組的學習，一年中沒有缺席一次，真正把中心組學習作為提高自己理論水平的極好機會，中心組學習時能按要求準備發言提綱，提高學習的效果。平時也能注重時政的學習，了解國際國內的大事，掌握國際風云變幻的動態。只有信息準對路，才能與黨中央保持一致，才能貫徹好中央的各項方針政策。（今年以來，在外借部全體工作人員的共同努力下，在館領導的全面支持、關心下，本著一切為讀者服務的宗旨，外接部從讀者服務、業務管理、提高人員素質入手，通過一年扎扎實實的努力，圓滿地完成了2008年的各項工作）

現將2008年外借部的工作總結如下：

1讀者借閱服務

在這一年中，外借部繼續把“讀者第一，服務至上”的工作理念貫穿于日常服務工作之中。在人員短缺的情況下，外接部的全體工作人員 堅持不誤崗，不脫崗，認真完成本部門的各項工作，在讀者增多，圖書流通量增大的今天外接部每天接待讀者百余人，全年借閱圖書總量（）冊，還書（）冊，接待電話續借（）冊，一年接待讀者數（）人次，比去年有較大幅度的提高。

2完善排架，更新導引標識。

為了使各項服務工作更加貼近讀者，外借部遵循圖書分類排架規則，對自科、社科類圖書（）冊 進行全面倒架、整架，實現嚴密規范排架。為了工作更加得心應手，為了讓讀者更好的利用圖書資源，（提幾個同事的名字）以高漲的工作熱情及吃苦耐勞的精神在接待讀者的同時，業余時間排架、倒架、順架，使書庫更加規范化。開架是文學類圖書（開架的幾個同事）在接待讀者的同時及時將新書上架，使讀者以最快的時間借到新書，讓讀者滿意而歸。

這一年來，我在思想上有了更深一層的認識，在工作上取得了一定成績，但在有些方面還存在著問題和不足，例如：學習還不夠系統、深入，自己的一些知識還需要不斷更新，自己的業務工作能力還需要不斷深入等等，這些問題還需要我在今后的工作生活中去不斷努力，加以克服、解決。

第五篇：圖書館工作

1.圖書館工作基礎工作

1、基礎工作流程：

（1）查重：主要是調查目前的藏書情況，有什么書，多說少復本，需要采購什么書。

（2）采購：可以直接到書店購買，也可以郵購。

（3）驗收登記：收到圖書后，驗收數量和質量，有問題可以向書商調換。并進行個別登錄，每本書按順序給登錄號（順延上一批書登記號）。

（4）分類：按照《中國圖書館分類法》第四版進行分類，給每本書一個分類號。

（5）編目：給每本書一個索書號，確定書在書庫中的位置。常用的索書號有著者拼音，著者四角號碼、種次號。同時形成目錄（現在是計算機自動形成機讀目錄）

（6）貼標簽上架

（7）進行總括登錄

2.圖書館工作流程圖

圖書館工作流程采編部流通部閱覽部技術部中文圖書采購外文圖書采購中外文圖書加工中外文期刊加工訂單需求甄選圖書采購人員審核篩選新書蓋章貼條碼新到期刊到館驗收登錄核對讀者資格認定掛失解掛辦理離校圖書借還典藏工作違章處理閱覽室工作閱覽流程書刊劃到電子讀物管理隨書光盤管理電子信系閱息統覽采維室集護管理新書分類打印目錄打印清單移交閱覽部過期下架簽注蓋館章財產號，錄入館長審定打印標簽年貼標簽發驗放收閱閱覽覽板證 整理訂單插書名目錄等卡片過刊整理外送移交閱覽部閱接巡覽受視指咨導詢復印服務訂書單到館驗收核對登錄新書移交流通部門

3.圖書館工作改進

圖書館不但要起到一個文獻檢索和借閱書籍的功能，還要為學科建設服務，為教學與科研提供信息資源保障，針對院系的學科建設專業特色進行文獻搜集，整理，向相關學科的用戶提供便利及時的專業化 個性化文獻服務。搜集目標明確，緊緊圍繞這教學所需，使相同文獻聚集傳遞對象明確，保證館藏文獻完整性和系統性

應具有較高的專業素養，檢索能力，個性化，集成化，自主化的特點。

4圖書管理系統（1）功能結構圖

圖管理系統信息管理庫存管理借閱管理系統管理圖書信息管理讀者信息管理新書信息入庫庫存圖書查詢讀者借書管理讀者還書管理讀者續借管理圖書丟失管理超期提醒用戶管理更換口令更換操作員系統設置

（2）流程圖

開始圖書查詢管理員登陸用戶登陸N登陸成功登陸成功N圖書添加N圖書刪除N用戶信息維護查看用戶信息修改密碼成功成功歷史借閱借書登記還書登記預約書目N是否在庫是否超期Y借閱成功還書成功罰款結束 5.檢索功能

（1）單條件檢索（2）組合條件檢索（3）按資料類型檢索（4）分類法檢索（5）期刊檢索

（6）學位論文檢索

檢索提供文獻類型，檢索模式，題名，作者，主題詞，關鍵詞，相關題名，ISBN（國際標準書號），ISSＮ（國際標準連續出版物編號），訂購號，叢書名，分類號，索書號，出版社，等檢索入口；以模糊匹配，精確匹配，前向匹配三種方式對檢索詞進行檢索 分類檢索：讀者可以根據系統中分類說明，對館藏按學科分類進行瀏覽檢索

改進：以上各種檢索都是針對相對比較粗略的檢索 并不能按照自己的意愿進行詳情搜索，所以可以添加二次檢索或高級檢索，對提高查準率有重要意義 檢索結果的優化：除了檢索界面的完善

還需要提供完善的結果顯示。結果顯示要有多種選擇，最重要的相關性，出版日期應該晚上尤其是相關性排序標準，把符合讀者搜索的最優結果放在最前面，以節省時間。

（張為杰，北京郵電大學圖書館功能，知網信息庫）

（蘇小波，袁曦臨，東南大學圖書館情報科學研究所，南京２１００９６，知網數據庫）