第一篇：班主任工作經驗交流會發言稿：勤懇做事 踏實做人

班主任工作經驗交流會發言稿：勤懇做

事 踏實做人

班主任工作經驗交流會發言稿：勤懇做事踏實做人

尊敬的各位領導、親愛的老師們，大家上午好！

在座的各位都是管理經驗、教學經驗極其豐富的領導、教學骨干，我在這里真的很慚愧，真的沒有什么經驗可談，只是向各位匯報一下我平時的工作點滴，希望在今后的工作中各位多給我一些幫助。我今天發言的題目是——勤勤懇懇做事踏踏實實做人。

我的發言分為兩個方面，級組長工作和班主任工作，先向各位匯報我的級組長工作。我非常感謝和我搭檔過的李華章主任和現在的行政搭檔李紅春主任、張杰級長，感謝他們在工作中給予我的幫助和支持，讓我從他們身上學到了工作要認真、細心，思想要走在工作的前面，做事勤勤懇懇；還要感謝這幾年和我搭檔過的級部老師，我從他們身上學到了勤奮、寬容，做什么事以大局為重，做人踏踏實實。這幾年我和我的搭檔們同舟共濟、較好地完成了各學期的各項工作，為發揚成績，克服不足，堅持“在反思中總結；在總結中調整；在調整中進步”。現總結如下：

一、團結每一位老師，構建一個和諧的團隊。孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和”，可以看出團隊精神是多么的重要！就拿這學期來說，我們級組的張靜嫻老師家公去世，班主任工作都落在了葉慶滔老師的身上，晚修都是他一個人上，他沒有一句怨言，張老師的語文課，我隨機安排，我們級組的五個語文老師，誰沒有課誰上，每位老師都是欣然接受。沒過幾天，張老師帶著沙啞的聲音、不停的咳嗽、感冒的病體來上班了，可是，課本劇的排練又迫在眉睫，她不顧身體的不適，又投入到了新一輪的戰斗，這里，說戰斗一點都不夸張，因為要在一周后的讀書節閉幕式上給大家呈現一道精神大餐，班里的工作又丟給了葉老師，葉老師仍然沒有半句怨言，臨近閉幕式的前兩天，由于勞累過度，張老師已經說不出話來，再加上期中復習，張老師給同學們講課時，話都說不出，只能在黑板上寫。這樣感人的事例，在我們級組還有很多，夏紫容老師也是把班級工作看得比自己的身體還重要，她一直等到學生期末考試結束才去廣州醫院做檢查做手術。班級的最后工作都是由李仁杰老師負責，語文試卷的評講和語文寒假作業的布置都是賴xx老師全部負責下來，這些老師的作為都令我感動，我感到在這個集體里是驕傲的——因為我們的團隊是團結的、互助的、和諧的團隊！

二、做好領導與老師的紐帶工作，當好新教師的工作指導員。

協助落級行政、級長召開級部教師大會，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況；聯系老師實施檢查年級組的學生日常行為規范情況，常抓學生品德教育，從大處著眼、小處著手，從一點一滴抓起；及時處理級組學生中的偶發事件；配合學校組織學生參加有關文體等競賽活動，并完成學校交辦的臨時性工作。

剛加入我們大集體的新教師，雖然他們的教學經驗都很豐富，但是，對我們學校的實際情況還不太了解，還需要我們在工作中給以指導，使他們在各項工作中游刃有余，也使他們在工作中更舒心、更順心。在做一些生僻的工作時，我們級組的老師都能及時地給他們傳金送寶，使他們順利地完成工作。就拿苗龍老師、王xx老師來說吧，他們這一學年來勤勤懇懇，工作非常認真、細致，各自都圓滿地完成了班級管理工作和教學任務。三（12）班的苗老師，每周的周日他和肖剛老師都是同時來接學生，雖然學校也允許兩個老師輪流來接學生，但是他們兩個一學期都沒有輪過，由此可以看出二位老師多么重視新接手的學生以及和家長的溝通工作。

三、加強師生的安全意識、認真組織及落實學生每天活動一小時。

結合校會，提高學生對安全的認識及重視，對學生進行各種安全教育，特別是自我安全防范和自救意識的教育。級組的每位老師也都能注意對學生的安全教育。為了使學生的身心健康，我們認真組織并開展好學生的一小時活動。

四、未雨綢繆，做好每周五、周日的工作安排。

集體的力量是無窮的，每逢周三或者周四，我都會和級組老師共同討論周五、周日的小黑板要寫一些什么通知告知家長，我們群策群力、相互補充，使得我們的工作從沒有被動過。

由于我本人愚鈍、工作經驗不足，因此工作中還存在一些問題。但我相信，有學校的正確領導，落級行政、級長的幫助，級組的全體教師的協助，我們年級組的工作會邁向更高的臺階。

其次，我向各位匯報我的班主任工作。我還是要先真誠地感謝所有和我搭檔過的副班主任老師和所有任課教師，他們都是我的老師，沒有他們的支持、幫助，我就是再有本事，也難以發揮作用，所以我所取得的成績是屬于大家的，我只做了班主任該做的工作，是他們教會我“勤勤懇懇做事踏踏實實做人”。

我對沒有豐富班主任經驗的我訂了一個要求，就是：對一切事情要勤。勤到宿舍看一看學生的起床、整理內務，摸準一手資料；下課勤到班級及教室外面巡視學生，看看他們的好伙伴是誰？平時勤抓學生的自覺早讀、勤檢查班級學生的衛生習慣；勤抓課堂紀律及課余的紀律，對一些常規習慣常抓不懈。因為，三年級的孩子大多是8歲、9歲，在我們眼里他們正是說大不大，說小不小，做什么都似懂非懂的階段。他們由低年級進入中年級，我們一定要教會他們養成一切自覺的習慣，如果不能在這個階段形成好的習慣的話，將會影響以后的學習及生活。在具體工作中我是從以下幾個方面培養他們的習慣：、培養他們自立的意識，在他們的腦海中形成“我長大了”的理念。

三年級學生剛從二年級升上來，原來每個班級都有兩個落班阿姨，因此他們生活上的一些事情阿姨、老師做得多一些，自己動手的時候就少一些。所以，我首先讓他們樹立一個意識“我長大了”。在宿舍里的一些事情讓他們自己動手學著做，比如：洗底褲、襪子，掛毛巾、浴巾，整理床鋪、蚊帳等。布置好輪流值日表，比如：擺口杯、桶、沐浴露、洗發露。還建議他們當好老師、阿姨的小助手，在宿舍里當好安全值勤員，監督班級的學生誰做不安全的事情，每個孩子都可以當這個安全值勤員，前提是自己要有安全意識。在學習中也是一樣，我經常教育學生不能有“懶惰”的思想，因為三年級各門功課同一、二年級比都有較大的變化，不能再被動地被老師、家長逼著去學習，而要轉變為主動地、自覺地讀書，積累知識，因為這些都源于“我長大了”。

2、從細節抓起，培養他們良好的個人衛生、公共衛生習慣。

自從萬校長提倡：“用審美的眼光抓細節管理”和“兩個沒有一點兒”，我深思第一個倡議給了我們老師班級管理的方法，讓我們知道在常規管理中應該怎樣做；第二個倡議又對學生的行為習慣以規范，有利于我們的學生養成良好的個人衛生、公共衛生習慣。

俗話說“沒有規矩不成方圓”。一個班要管理好，就必須制定出一些行之有效的制度，制定制度不難，關鍵看執行。教師一定要率先垂范，起帶頭作用。古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。”我首先讓學生明白學校就好像是我們的大家，每一間教室就好像就是我們的獨立空間——臥室，誰都喜歡在干凈的環境中生活，所以我們要保持我們環境的整潔。教育學生看到自己周圍或者教室有紙屑能主動撿起來，并要求他們一定要將垃圾丟進垃圾桶內，發現有積極主動撿垃圾的同學大力表揚，并立即稱贊他們是“環保小衛士”。我在課間巡視或者放學以后，發現地上有紙屑也主動地撿起來或者掃一掃，這樣持續的指導教育和潛移默化的熏陶，我們班的學生慢慢形成了不隨手亂扔垃圾并能愛護環境的好習慣。對圖書角的書籍管理也是如此，同學們能輕拿輕放書柜里的書，發現有不整齊，能及時擺放整齊，老師看在眼里，喜在心里。

3、培養學生善于交流的習慣，加強和家長的聯系，建立教育聯盟。

每接到一個新班，無論上課還是下課都要細心觀察每一位小朋友，盡快叫出他們的姓名，了解他們，正是知己知彼、百戰不殆。發現一些問題，采取不同的方式找他們談話，培養他們善于交流的習慣，在交流中取得學生的信任，讓他們認為老師是他們的朋友，有什么困難、有什么知心話想給老師說的愿望。特別強調在教室、在宿舍有什么不開心的事情一定要告訴給老師聽，老師幫你解決。不要把這樣問題帶回家，如果有了問題，不告訴給老師，你回家告訴給家長，家長再轉告給老師，還是老師幫你解決并且沒有在學校解決的那么快。我還告訴他們，老師對待每一位孩子是一樣的，是公平的，在班級里，老師絕對不會無緣無故地批評一個學生，同樣也不會無緣無故地表揚一個學生。每當我表揚了一個學生，我會分析我為什么要表揚他，我這樣做的道理；當然，如果我批評了一個學生，同樣我也會給大家分析我批評他的道理，讓同學們心服口服，這樣他們也真正明辨是非了，我班的學生也學會了“沒有無緣無故地表揚，也沒有無緣無故地批評”這句口頭禪，讓他們從內心里去正確接受老師的表揚與批評。

我會針對學生在學校的表現和家長交流，建立教育聯盟。我還會了解他們在家里的表現，然后，我和家長一起制定辦法以爭取孩子在最短的時間進步。我會把了解到的一些在家表現好的孩子的事例在班里進行表揚并在班級的公告欄上表揚那些在老師和家長的共同努力下進步的同學，家長周五來接孩子看到光榮榜上有自己孩子的名字，知道自己的孩子在自己和老師共同努力下進步了，家長們會更加配合老師，那些不太積極、主動配合老師的家長看到這一條信息，也會重視和老師一起配合教育孩子了，受表揚的家長會更努力，沒有受表揚的家長會受啟發。這樣，有了家長的大力配合，我們老師的工作更輕松了。

總之,班主任除了要有良心、愛心、細心、耐心去竭力培育學生外，其實做班主任最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤觀察、勤到班、勤巡視、勤交流……總之，勤能補拙！一勤天下無難事！在這幾年的班主任工作中有收獲也存在不足，隨著時間的流逝，我越來越深切地領會到班主任工作看似簡單，實踐起來卻很難。它是一門學問，是一門藝術。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細致地研究這門學問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。

以上是我的發言，如有不妥，敬請各位批評指正！謝謝大家！

第二篇：踏實做人、勤懇做事

踏實做人、勤懇做事

---做智慧型教師

***，男，漢族，1978年2月出生，小學一級教師。1998年9月參加工作，任教14年以來，一直擔任班主任工作及六年級數學教學工作，他同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，即沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實。因為每一天，他都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業、教育為事業，每一天，他的心總是和學生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領導的信任、器重，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄托和感激，都令我們和他欣慰無比，促使他在這三尺講臺上，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。

工作中，***老師身先士卒，率先垂范，兢兢業業，任勞任怨，他始終實踐著“學高為師，身正為范”的信條，“嚴謹、扎實”地開展教學工作、認真鉆研數學教學，做到了“愛校如家，愛生如子”。他所帶班級學生德、智、體、美、勞全面發展，集體責任感強，學風濃，班風正。多次被評為“優秀班集體”。

一、熱愛黨的教育事業，忠于職守、教書育人

作為一名小學教師，從走上教育崗位的第一天起，***老師一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，忘我的工作著。樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務，是他每天、每月、每年的堅持！無論在任何崗位，他都會以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。

我校近幾年發展較快，學生較多，教師緊缺，而***老師作為一名年輕教師，長期擔任班主任工作。他一直肩負重任，即使再忙都沒有敷衍過。平時，他都會利用課余時間幫助學困生輔導功課。以心換心，換來的是學生對他的尊重、愛戴，換來的是領導的信任、器重，換來的是學生家長的寄托和感謝。

二、注重自我提高、鉆研業務、投身教改

為了促進教學工作，***老師十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在小學數學教學中，他努力探索素質教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實踐新課程標準，形成了具有自己風格的小組評價課堂教學模式。在教學中認真備課上課，抓好課堂教學，一堂精彩的課堂組織會帶給聽課教師帶來很多幸福和快樂，愛更深了，情更濃了！他的課堂經常得到老師和領導的高度評價！在嚴務鄉有著極大的感召力和學科帶頭人作用。耕耘知識的沃野，兢兢業業、永不懈怠；三尺講臺、一生情愫，這里有他的精彩。這就是他的每一天，日復一日地積攢這樣的小幸福，然后沉淀為令人羨慕的——職業的幸福。

三、教書先教人，愛心傾情教育

***老師是一位富有愛心的教師。他能在新的教育形勢下研究社會、家庭、學校教育中出現的一些新情況，了解學生的疾苦，為他們排憂解難，使他們得到愛的溫暖，促進學生的發展。班主任工作精細而繁瑣，每個班主任都品嘗過其中的酸甜苦辣，要帶好一班孩子，確實不易。在他任班主任期間，始終把德育工作放在首位，他常常利用班隊會對學生進行常規教育、學習目的教育以及樹立自決心信念的教育。樹立良好的班風，組織強有力的班干部隊伍，組織學生學習教育意義的文章，針對小學生辨別長短力差的特點，創設教育機會，使學生體會到好與壞、是與非、善與惡。及時把班里泛起的題目與學生一起分析。對好的表揚鼓勵，對錯的提出要求，寄予希愿。

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”身教重于言教，因此教師應加強自身的修養，提高自己的道德品質，規范自己的行為和言行舉止等。“學高為師，身正為范”。從他辦公桌上的座右銘：“要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生”就能看出。他十幾年如一日的堅持和學生一起到校，和學生一起掃地、拖地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。

在**小學，班上**同學因病請了一天的假，住進了**醫院，***老師放心不下，放晚學后便來到了醫院看望他，發現只有***同學一個人迷迷糊糊地躺在病床上。通過詢問醫生，知道他奶奶回家干活了。而此時醫生又無法確定他的病情，只說有點像腦炎，但必須要家長來才能轉院。***老師知道，***的爸媽在天津打工，因此果斷決定，要求給他轉院，并立刻聯系他的家人。當晚，***同學便住進了慶云醫院。夜里又因病情加重，連夜轉到濱州醫院，此時，他已昏迷了，醫生立刻給他輸氧搶救。事后，***的奶奶激動地說：“*老師，你救了我的孫子，謝謝你！”后來，***同志還幫著他去慶云醫療保險處辦理醫療保險的各種手續、給他補課，這一切，學生和其他老師們都看在眼中，紛紛稱贊他。

這只是***老師關心愛護學生的微小的事例，他平時非常重視對學生的關心、愛護與輔導，像這樣的實例枚不勝舉。

對每一個孩子都一視同仁，不歧視差生，而是給予更多的關心和愛護，他的班上有一個叫宋萬順孩子，他是一個不愛學習的孩子，很頑皮。為了不讓他掉隊，他總是利用課余時間為他補習。剛開始這個學生很不情愿，他就想出激勵他的辦法，當著同學們的面表揚他的進步。宋萬順聽了很高興，對待學習也有了很大的興趣。***抓住這個有利的時機堅持給他補習，并每節課都能提問他，及時的表揚與鼓勵，這樣大大樹立了孩子的學習自信心。在他的精心照料下，愛學習的種子就這樣在學生的幼小心靈里生了根。在進幾次的考試中，都有了很大的進步。作為一名班主任，他有兩大法寶，就是家訪和使用家校聯系本，每接一個班，都將自己的電話號碼留給家長，并將每位孩子家長的聯系方式記錄下來，以保持經常聯系。他通常把家訪工作放在第一位，對家庭有困難、學習有障礙、性格有缺陷的學生家庭首先進行走訪，特別關心貧困生、單親生和行為偏差生，家訪中教師們向家長介紹學生在校學習、生活和品行表現，耐心的聽取家長的意見及建議，詢問家長生活有無困難。事實證明，行之有效的家訪力量是無窮的，通過家訪活動是家長的心和自己貼的更近。家長理解了、支持了、愿意和老師一起商討教育孩子的良策，這些也正是我們需要學習他的地方！

對于教育來說，師愛是一個永恒的主題，愛是成功的原動力。他熱愛教育、摯愛學生。愛，滋潤了孩子，成就了事業，也升華了自己。正是這份摯愛，促使他深入地了解孩子、公正地對待孩子，尊重他們的人格和創造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關切激發他們的求知欲和創造欲，努力為孩子的成長、發展創設最好的教育氛圍。

四、工作扎實、成績顯著。

扎實抓教養，耐心桃李。班主任工作中他將學生能力的培養作為工作的重點。他常常教育學生，學習成績要和生活能力共發展。在集體活動與班隊會活動中鍛煉學生，培養了學生各方面的綜合能力。多年以來他致力于小學數學課堂教學改革，立足于校本，積極探索一條適合于本校實際的課堂教學實施策略，并形成自己獨立的教學風格，積極參加縣、校級公開課、示范課、觀摩課、研討課。在他的執著努力下，我們終于看到了豐碩的果實：

2008年九月獲慶云縣優秀教師。同年四月獲縣公開課二等獎 2010年九月獲慶云縣優秀教師。

2012年九月縣優秀教師，同年六月獲市電化教學執教的《圓柱體的表面積》優質課三等獎

作為一名教師，他所取得的成績是微不足道的又是輝煌的，成績只能說明過去，在新的教育教改中，我們會堅信他繼續默默的奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子。教師是太陽底下最光輝神圣的職業，這一職業需要一大批德才兼備、默默辛勤耕耘的敬業者。愛崗敬業是一種境界，意味著無私奉獻，是時代與社會的需要。***同志正以自己“踏實做人、勤懇做事”的行動，實現著自己的理想。

撰寫人：***

第三篇：踏實做人、勤懇做事——師德標兵事跡材料

踏實做人、勤懇做事——師德標兵事跡材料

本人自2011年參加工作以來，一直樂于奉獻，任勞任怨，用良好的師德和人格魅力塑造自己，影響他人。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。

一、熱愛教育事業，忠于職守。

參加工作的這幾年之中，我始終堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的正確領導，熱愛社會主義祖國，關心國家大事，關心世界動向，熱愛黨的教育事業，努力提高自己的思想覺悟，用正確的理論指導自己的工作。

我用無私的奉獻去詮釋教師本色，源于對教師職業的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，在工作中默默奉獻。作為一名小學教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，忘我的工作著，用高尚的師德完善自己的人格。

二、注重自我提高、鉆研業務。

為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在小學數學教學中，認真教學，不斷改良創新教學方法和教學模式，幾年來的教學經歷，使我積累不少教學經驗。教學經歷和教學效果反饋的實踐經驗告訴我，專業教學不能固步自封、一成不變。因此在平常的教學中，我始終嚴格執教，認真授課，因為只有這樣才能發現問題，才能逐步提升，尋找最佳的教學模式，并多次執教區級公開課，以及區里組織的各種教育教學活動，取得了一些成績。

三、教書先教人，潤物細無聲。

師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真備課、上課；只有愛學生，才會有責任心、事業心。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，所以我用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構筑起學生精神生活大廈。

用愛的心泉才能塑造美好的心靈，在師生交往中，我善于用善解人意，幽默隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上，我的嚴格要求成為學生們的師長，在課余，平等相處成為他們的朋友。在我的耐心引導下，成功轉化幾名有自閉傾向的后進生，如：王曾有、楊犇等，并在我的帶領下多次參加區里組織的科技活動，取得一等獎的好成績。

四、團結協作，與同事共進步。

除“耐心育桃李”外，我與同事之間和睦相處、團結協作，努力以寬容、諒解待人，規范自己的言行道德，在每年的師徒結對活動中，盡心竭力幫助青年教師站穩講臺，并能獨立執教區級公開課。在領導分配的任務面前，欣然接受，認真鉆研，不圖名利，腳踏實地完成任務。

“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著。縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！在今后的教育教學工作中，我要繼續默默的奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，只求無愧我心！

第四篇：踏實做事簡單做人

尊敬的領導，親愛的同事們：

大家下午好，我叫***，自2016年1月1日到***工作以來，至今已經整整四個月了，在此要特別感謝大家一直以來對我的關心和愛護。謝謝大家！

今天我演講的題目是《踏實做事，簡單做人》。

眾所周知，辦公室是所有黨政機關、企事業單位的核心部門，在整個機關起著“承上啟下，溝通內外，協調左右”的作用。對于辦公室的工作人員，也有著更高的標準和更嚴格的要求。結合我在***的工作經驗和到***之后的學習收獲，我對如何做好辦公室的工作談一下自己的認識。

首先要“坐得住”，也就是要不斷學習進步，隨著形勢的變化，辦公室的工作內容越來越廣泛，搞好服務的前提是提高學習能力。人的大腦不是電腦，能掌握的知識量是有限的，現在知識更新換代非常快，如果平時不學習積累，等到用的時候勢必會捉衿見肘。要注意的是，在學習中要有針對性，堅持“管用”原則，既要學習理論、學政策，不斷提高理論政策水平和辯證思維能力，又要學習業務知識，不斷提高工作能力。

其次要“說得出”，也就是善于表達，俗話講“不能只會埋頭推車，更要學會抬頭看路”。單絲不成線，獨木難成林。有效的溝通是辦公室工作人員的必備素質。對于經手的每項工作一定要問明白，問準確，傳達清楚，匯報清楚。只有和每一個人有效地溝通，才能讓工作順利進行。同時做到有問題不推諉，有責任，有擔當。

第三要“拿得出”，辦事要拿得出手，要做得漂亮。辦事要一步三回頭，辦完回頭看看，多檢查幾遍。這要求辦事人員要耐得住性子，因為這里沒有張貼皇榜的喜悅，只有不斷地確認、確認、再確認。很多問題出之不細，很多成功源于細致，要靠細致出成效。只有在每一個細小環節上都傾注自己的心血和精力，才能使一次會議開得井然有序、有條不紊，才能使一篇文稿經得起推敲，才能使每一次接待不出現紕漏和失誤。

最后要“熬得住”，就是要有健康的身體，俗話說“身體是革命的本錢”，在辦公室工作加班加點是常事，辦公室工作人員除了在思想上做好吃苦耐勞的準備外，身體上也要做好打硬仗的準備。在此我也衷心的希望在座的每一位擁有健康的身體。

總之，辦公室不是躲避風雨的港灣，而是煉鐵成鋼的大熔爐。在這里，我們學習進步；在這里，我們慢慢成長。終有一天，涓涓細流能夠匯入大江大河，成就一番浩瀚磅礴！

以上是我個人一些簡單的認識，因為準備倉促，如有不到之處，請指正。

謝謝大家。

第五篇：踏實做事 踏實做人

新時期大學生必備“兩實”和“六有”理念

四月二十六日下午，總書記抵達中科大與學子們談學習、話成長、說未來。***提出：‘青年是國家的未來和民族的希望，要做有理想、有追求、有擔當、有作為、有品質、有修養的大學生，踏實做事、踏實做人’等寄語。

為響應***的號召，五月十九日晚財會與金融學院財務管理五班的同學們在團支書等班委的帶領下，于班級內組織以“認真貫徹學習習近平對青年學子寄語”為標題的討論會.會議分為思寄語、暢夢想 兩部分。首先同學們積極閱讀分發***在安徽視察講話的相關資料。并以此為主題思考大學生應有的優良品質和需摒棄的壞習慣。第二部分積極討論上一主題的內容并談談對自己未來的想法。同學們情緒高漲，積極參與，均有收獲，在歡聲笑語中結束了本次討論會。