第一篇：踏著雷鋒的足跡前行

《踏著雷鋒的足跡前行》

——七年一班主題班會

活動目的：

通過活動，使學生更加熟識雷鋒平凡而光輝的一生，體驗雷鋒是我們優良民族傳統的不朽象征——艱苦樸素的作風、刻苦鉆研的精神、樂于助人的品格、忘我勞動的情操，啟示著我們學生應踏著雷鋒的腳印，從我做起，從小事做起，繼承和發揚雷鋒精神。活動準備: 1.查閱有關雷鋒生平的資料及雷鋒日記等。2.物色好設計創意人和主持人 3.過程設計，串詞及頌歌撰寫。

4.各類節目準備：小品、雷鋒生平知識、有獎競答等。活動過程：

甲：尊敬的各位老師，乙：親愛的同學們 合：:大家好！

甲：三月，陽光明媚。乙 三月，萬物復蘇。甲：三月，春風送暖。乙：三月，大地換新顏。

甲：曾經有這樣一位英雄，三月的鮮花芬芳了他的名字，乙：三月的細雨打濕了贊美他的詩篇 甲：他在火花中怒放，乙：他在青春中閃光

甲：他的名字響遍大江南北，乙：他的事跡帶給我們青少年極大的影響。甲：他曾經說過一句話：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去……”

乙：同學們，讓我們大聲說出他的名字——雷鋒。今天，讓我們追隨雷鋒的足跡，走進他的世界。

合：七年一班《踏著雷鋒的足跡前行》主題班會現在開始。甲：下面請班長講話！大家掌聲歡迎！

班長講話：各位老師各位同學大家好！今天我們班召開《踏著雷鋒的足跡前行》主題班會目的是使大家了解雷鋒平凡而光輝的一生，體驗雷鋒是我們優良民族傳統的不朽象征——艱苦樸素的作風、刻苦鉆研的精神、樂于助人的品格、忘我勞動的情操，并以此激勵我們踏著雷鋒的足跡，從我做起，從小事做起，繼承和發揚雷鋒精神。最后，預祝班會取得圓滿成功！謝謝大家！

甲：同學們，你們知道今天是什么日子嗎？（學生答：雷鋒紀念日）太對了，每年的3月5日是學雷鋒日，三月則是學雷鋒活動月。

乙：在這樣一個特別的日子里，讓我們共同回顧雷鋒的生平。

（雷鋒生平介紹）

雷鋒，原名雷正興。1940年12月18日，農歷11月20日，雷鋒出生在湖南省長沙（望城）縣簡家塘一個貧苦農民家里。因為這一年是農歷“庚辰”年，給他取了一個乳名叫“庚伢子”。雷他7歲就失去了父親，成了孤兒。1949年他參加了兒童團，擔任兒童團團長。1954年加入了中國少年先鋒隊。1956年初期，雷鋒在該鄉人民政府當任通信員，后被轉移到望城縣委作公務員，也是雷鋒第一次被評為工作模范。

1957年2月8日，雷鋒加入了中國共產主義共青團，后曾經參加過溈水工程、團山湖農場和鞍鋼的建設，并多次被評為勞動模范和先進生產者。雷鋒于1960年參軍并加入中國共產黨。被分到工程兵某部運輸連四班當汽車兵。1962年8月15日，雷鋒因公犧牲，年僅22歲。

1963年3月5日毛澤東主席親筆題詞“向雷鋒同志學習”。國務院總理周恩來也題詞為“向雷鋒同志學習：愛憎分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級斗志”。朱德題詞為“學習雷鋒，做毛主席的好戰士”。

甲：親愛的同學們，雷鋒的一生并沒有什么轟轟烈烈的大作為，所有的一切都是從他生活中的一點一滴積累起來的。

乙：雷鋒是大家心中的神話，一聲“雷鋒叔叔”，蘊含著無限的敬仰與崇敬之情。甲：風里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。

乙：這就是雷鋒叔叔，雖然他已經離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上。甲：下面請同學們上臺講講雷鋒的故事。

雷鋒的故事

學生

1、人民的勤務員

從一九六一年開始，雷鋒經常應邀去外地作報告，他出差的機會多了，為人民服務的機會也就多了。人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”

有一次，雷鋒外出，在沈陽車站換車，出檢票口的時候，他發現一群人圍著一個背著小孩兒的中年婦女。原來這名婦女從遼寧去吉林看丈夫，一不小心把車票和錢都丟了，雷鋒連忙用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂眼含熱淚地問：“小兄弟，你叫什么名字？住哪的？是哪個單位的？”雷鋒回答道：“我叫解放軍，家就住在中國。”

學生

2、《助人為樂的雷鋒》故事

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。

思考：同學們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？

提示：雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士。

學生

3、勤儉樸素

雷鋒生活上十分簡樸，他穿的襪子總是補了又補，他的搪瓷盆和漱口杯已經多處掉瓷也舍不得買新的。但是，與對自己“小氣”不同，他對別人卻十分大方。一次，區里召開生產動員大會，雷鋒正好看到，當即取出存折上攢的二百元錢，捐獻出來。雷鋒可以捐出全部積蓄，自己卻舍不得喝一瓶汽水。

學生

4、釘子精神

施工任務中，他整天駕駛汽車東奔西跑，很難抽出時間學習，雷鋒就把書裝在挎包里，隨身帶在身邊，只要車一停，沒有其他工作，就坐在駕駛室里看書。他在日記中寫下這樣一段話：“有些人說工作忙，沒時間學習，我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間，要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁，我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神，善于擠也善于鉆。”

學生

5、團結友愛

雷鋒經常把自己的藏書拿出來供大家學習，被人們稱為“小小雷鋒圖書館”。他幫助同志學習知識，同班戰友喬安山文化程度低，雷鋒就手把手地教他認字，學算術。同班戰友小周父親得了重病，雷鋒知道后，以小周的名義給家里寫了信又寄去10元錢。戰友小韓在夜里的出車中棉褲被硫酸水燒了幾個洞，雷鋒值班回來發現后，把自己的帽子拆下來一針一針地為小韓補好褲子，輕輕地蓋在他身上。知道這個情況的喬安山說：“為了給你補褲子，雷鋒半宿都沒睡！”

甲：同學們講述的雷鋒的故事太感人了

乙：從這些故事中我們能看出雷鋒是一個怎樣的人呢？

學生發言

學生

1、助人為樂的人 學生

2、勤儉樸素的人 學生

3、為人民服務的人 學生

4、無私奉獻的人

學生

5、擁有釘子精神的人 學生

6、團結友愛的人

甲：同學們說的太對了，雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士

乙：雷鋒的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。甲：雷鋒在數百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。乙:下面我們一起聆聽來自雷鋒日記的格言摘抄。

雷鋒日記中的格言

1、人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去……

2、一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能有力量。

3、一塊好好的木板，釘子為什么能打進去？因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。

4、我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。

5、青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

6、對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

7、一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。

8、力量從團結來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來。

9、不經風雨，長不成大樹；不受百煉，難以成鋼。

10、如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？

甲：大家摘抄的不錯！雷鋒的經典語錄真是數不勝數。憶往昔，兒時唱著“學習雷鋒好榜樣”，戴紅領巾的孩子們扶老人過馬路，大人們排隊候車等等、等等。乙：雷鋒的事跡影響著幾代人的，雷鋒永遠是我們學習的榜樣！“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。甲：同學們，學習雷鋒好榜樣 合：讓我們一起唱起來吧！乙：請全體起立！

（全班合唱《學習雷鋒好榜樣》）乙：請坐！甲：雷鋒常說：“革命需燒木炭，就去做張思德，革命需堵槍眼，就去做黃繼光。”他的確這樣做到了，他把自己生命溶入黨和人民事業的整體之中，立志在平凡中干出不平凡的業績，樂于做一顆永不生銹的“螺絲釘”。無論是當公務員，還是當工人和軍人，他都腳踏實地、兢兢業業、一絲不茍、勤奮努力，工作在哪里，就在哪里閃光發熱，竭盡所能為國家、為社會創造財富。乙：但是我們還是中學生，不能夠像剛剛那些大人物做出英雄事跡，那我們又該怎么辦呢？ 那么現在請同學們交流如何傳承雷鋒的精神。

學生發言：

學生1：雖然我們的資歷還很淺，但是我們可以從身邊的小事開始做起，班級是我家，一切靠大家，在我們身邊也有很多的小事值得我們去做，正所謂“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。那么就讓我們想想，有哪些事，微不足道，卻能夠為班級，為年級爭光添彩。

學生:2：我來說：在學校的每個角落，看到紙屑，要撿起來。盡管不是自己丟的。為學校的環境著想。

學生3：就比如說從我們班級說起，班級就好比是我們的大家庭，班中的每一個同學都是家庭的成員，因此只要每個同學都能夠從小事做起，熱情細心地關心班級的每件事，那么班級將會更團結更能進步！

學生4：我認為平時應該注意節約：少買衣服，每天穿校服，不僅是我們作為學生應該做的也是節儉的一個很好的方式。還有要團結友愛，小組間互幫互學。尊老愛幼，敬重老師！經常獻愛心，幫助有困難的人。

甲：大家說的太好了！雖然雷鋒離開了我們，但他的精神不僅閃耀在祖國大地上，也閃耀在校園的每一個角落，閃耀在每個班的集體中。

乙：沐浴著雷鋒精神的春風，我們走進了一個嶄新的學期。讓我們以實際行動讓雷鋒精神熠熠生輝。

甲：下面請聽班主任講話

班主任講話：同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進的方向，通過這次班會我相信會有更多的“小雷鋒”出現在我們的周圍。同時，也希望同學們繼承革命英雄的光榮傳統，踏著雷鋒的足跡前行，努力學習，做一個合格的共產主義事業接班人

甲：三月的春風，吹綠大江南北，乙：三月的校園，飄揚鮮艷的旗幟。

甲：我們總會想起一個不朽的名字——雷鋒。

乙：耳邊總會響起一句偉大的號召——“向雷鋒同志學習” 甲：半個世紀過去了，雷鋒的名字仍然銘記在人們心中，乙：雷鋒精神依然激勵我們茁壯成長 甲：時代贊譽雷鋒 乙：時代呼喚雷鋒

甲：讓我們接過雷鋒的槍

乙：讓我們踏著雷鋒的足跡前行

合：做新時代合格的共產主義接班人！甲：伴隨著這首《接過雷鋒的槍》，我們的班會也接近了尾聲。合：七年一班《踏著雷鋒的足跡前行》主題班會到此結束！

第二篇：踏著雷鋒足跡走

踏著雷鋒的足跡走

同學們，首先讓我們靜下心來思考這樣一個問題，雷鋒，一個普通戰士的名字，卻成為了幾代中國人的共同記憶。自1963年毛主席題詞“向雷鋒同志學習”，已經過了近50個年頭。是什么原因，使得這個僅僅走過22年的生命，能夠穿越50年中國社會生活的巨大變遷，行塑著億萬中國人的心靈世界？是什么力量，讓這個年輕士兵的傳奇，永遠留在我們的記憶里。又是什么理由，會讓我們今天的時代，依然需要他精神的光耀與弘揚，再次呼喚他平凡而偉大的名字？不僅我們中國人在學，美國西點軍校在學，日本企業也在學習他呢？下面就讓我們共同回憶雷鋒故事，共同研究和學習雷鋒精神。讓我們踏著雷鋒的足跡走。

精神總歸來源于生活。讓我們重溫有關雷鋒的一點一滴，我們就會發現，那些閃耀在雷鋒身上的“光點”。雷鋒，偉大的共產主義戰士。1940年12月18日生于湖南望城縣一個貧農家庭。7歲就成了孤兒，過著饑寒交迫的生活。新中國成立后，受到黨和人民政府的親切關懷，被送入學校讀書。1956年高小畢業后，在鄉人民政府和中共望城縣委當通訊員和公務員，被評為模范工作者。1957年2月加入共產主義青年團。以后參加根治溈水工程、團山湖農場和鞍鋼等建設，多次被評為“勞動模范”和“先進生產者”。

1960年1月參加中國人民解放軍，編入工程兵運輸連。1960年11月8日加入中國共產黨，入伍不到三年，榮立二等功一次，三等功三次，被評為“節約標兵”和“模范共青團員”，并被選為撫順市人民代表。1962年8月15日因公殉職。犧牲后撫順市近10萬普通市民自發眼含熱淚護送他的靈柩。

從1961年開始，雷鋒經常應邀去外地作報告，人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”一次，雷鋒外出換車發現一個背著小孩的中年婦女車票和錢丟了，就用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里。這樣的事情不勝枚舉。

在部隊里，雷鋒對待同志像春天般溫暖，幫助同班戰友喬安山認字、學算術；為小周病重的父親寫信寄錢；為小韓縫補棉褲。每逢年節，雷鋒想到服務和運輸部門最忙，便叫上同班戰友直奔附近的瓢兒屯車站，幫著打掃候車室，給旅客倒水。孩子們學雷鋒做好事，曾受到一些人在背后非議。不少同學不解，問雷鋒為什么做好事這么難？雷鋒樸實地說：“做好事就不要計較別人說什么，只要對人民有益，就應該堅持做下去。”

有關雷鋒做好事的故事多少年來膾炙人口，他的名字成了做好事的象征。有一次，雷鋒因肚子疼到團部衛生連開了些藥回來，見本溪路小學的大樓正施工，便推起一輛小車幫著運磚。當市二建公司敲鑼打鼓送來感謝信時，部隊領導才知道這件好事。雷鋒是孤兒又是單身漢，在工廠每月有十幾元的工資，入伍時有200元的積蓄。后來，他把100元錢捐獻給公社，遼陽地區遭受水災時，他又將100元寄給了遼陽市委。雷鋒入伍當年每月有6元錢的津貼，全用于做好事。自己的襪子補了又補，平時舍不得喝一瓶汽水。雷鋒的這種無私奉獻精神值得我們學習。

《雷鋒日記》當年曾印刷過數千萬本，里面的許多警句教育了全國幾代人。毛澤東看過也稱贊“此人懂些哲學”。一個只有小學文化的苦孩子能有這樣的思想和文字水平，關鍵在于他多年刻苦學習。在湖南團山湖農場時，雷鋒學習寫詩；在鞍鋼時，他努力學習毛澤東著作。在部隊里，他是汽車兵，平時很難抽出時間。于是，雷鋒就把書裝在隨身的挎包里，只要車一停，他就坐在駕駛室里看書。《鋼鐵是怎樣煉成的》一書主人公保爾的話，他都能背出來。他曾說過：“釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡”除了政治學習外，這種?釘子精神?。他還積極鉆研駕駛技術。部隊缺少教練車，他帶領大家做了一個汽車駕駛臺，并被大家一致推舉為技術學習小組長。雷鋒干一行，愛一行，鉆一行的“螺絲釘”精神值得我們學習。

雷鋒性格開朗活躍，教唱歌、辦墻報樣樣都行。他參加戰士演出隊，起早貪黑背臺詞。但因湖南口音太重，影響演出效果，他就主動提出換下自己，集中精力為演出做后勤。

雷鋒生前就被選為市人大代表，在沈陽軍區是模范人物，照片、日記和模范事跡經常出現在報紙、電臺等媒體上。在榮譽面前，他始終謙虛謹慎。他曾在日記中寫道：“我的一切都是黨給的，光榮應該歸于黨，歸于熱情幫助我的同志，至于我個人做的工作，那是太少了……”

他熱愛集體，關心戰友，關心群眾，把“毫不利己、專門利人”看成是人生最大的幸福和快樂，并身體力行，認真實踐，“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”。他曾擔任校外輔導員，以自己的模范行動影響和激勵少年一代健康成長。他謙虛謹慎，從不自滿自炫，受到贊譽不驕傲，做了好事不留姓名值得我們學習。

這種平凡而又偉大的精神，更讓許許多多的人為之感動。

因此，1963年1月7日，國防部命名其所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日，《人民日報》發表毛澤東主席親筆題詞，號召全國人民“向雷鋒同志學習”。從此，全國廣泛開展了學習雷鋒的群眾運動，涌現出成千上萬個雷鋒式的先進人物。此后，每年三月五日便成了全民學雷鋒紀念日。

你也許會問，當年毛主席題詞時為什么只寫下“向雷鋒同志學習”這幾個字，下面我給大家講講當年毛主席題詞時的經過，你就會找到答案了。據主席的一位秘書回憶，當時主席讓這位秘書先擬幾個題詞供自己參考。這位秘書回辦公室，思索了一番，擬好了十來個題詞，立即送給了主席。如：“學習雷鋒同志全心全意為人民服務的思想”、“學習雷鋒同志鮮明的階級立場”、“學習雷鋒同志大公無私的共產主義風格”、“學習雷鋒同志艱苦樸素的作風”、“學習雷鋒同志毫不利己、專門利人的優良品德”、“學習雷鋒同志勤奮好學的革命精神”等等很多。

第二天秘書被主席叫到辦公室，只見主席已在紙上用毛筆書寫了“向雷鋒同志學習”七個瀟灑蒼勁的行草字。秘書擬的十來個題詞，他一個也沒用。主席接著說道，學雷鋒不是學他哪一兩件先進事跡，也不只是學他的某一方面的優點，而是要學他的好思想、好作風、好品德；學習他長期一貫地做好事，而不做壞事；學習他一切從人民的利益出發，全心全意為人民服務的精神。當然，學雷鋒要實事求是，扎扎實實，講究實效，不要搞形式主義。現在看來，毛主席的這番話不僅指出了學雷鋒的方法，而且指明了雷鋒身上最本質的東西；特別是指出了學雷鋒的方向。這個題詞全面的概括了雷鋒精神。

1963年3月2日，《中國青年》雜志首先刊登了毛澤東“向雷鋒同志學習”的題詞。3月5日《人民日報》 《解放軍報》 《光明日報》 《中國青年報》 等都刊登了毛主席的題詞手跡。第二天，《解放軍報》又首次刊登了劉少奇、周恩來、朱德、鄧小平等同志的題詞手跡。從此，雷鋒精神代代相傳，成為中華民族精神的瑰寶，深深鐫刻在億萬人民的心脾。幾十年來，每逢3月，人們就以學雷鋒的具體行動紀念他。

西方人和我們一樣，“雷鋒精神與給予雷鋒最高的表彰：上帝共存。”

那么，這個時代，我們為什么要學習雷鋒精神呢？

因為他真誠、善良、友愛、以幫助別人為快樂，以奉獻社會為幸福。他用短暫的一生，回答了植根于人生本質的永恒追問：“怎樣做人，為誰活著”。

雷鋒之所以成為最可愛的人，之所以直到今天仍被不斷地提及，之所以隔了這么久，人們依然懷念他，就是因為他所做的一切都體現了人性的純真、善良與責任。在他身上，我們看到的不只是個“大寫的?人?”，還是“美好的?人?”，看到的是作為平凡而普通的一個年輕人，人性中閃光的品質。任何社會都需要美好的事物，雷鋒不僅僅屬于一代人，他的精神已穿越了時空。

或許，正是這種從平凡走向偉大，用其平凡的本色造就高尚品質的行為，使雷鋒成為了永遠不變的楷模。而這些，恰恰是我們需要學習的，也是每一個普通人都能學到，也能做到的。

作為一個普通的士兵，他為我們標定了“平凡與偉大”的坐標系。可能只是幫助一個帶孩子的乘客找座位，可能只是給戰友的父親寄去20元錢，平凡之中蘊藏偉大，細微之處顯精神。雷鋒的一生揭示了人的自由全面發展的價值路徑：偉大出于平凡，人皆可為圣賢。

在這個時代，我們依然需要艱苦創業、積極進取、自強不息、奮力拼搏的奉獻精神，依然需要相互尊重、助人為樂、誠實守信、和諧融洽的良好社會風尚。誰都可以為社會貢獻力量，哪怕它很微薄。這就是為什么時至今日，我們仍然要學習雷鋒的理由。

幾十年來，在雷鋒之后，不同時代的“雷鋒”，在不斷地涌現出來。

有人落水，他跳進湖中；隧道塌方，他舍己救人。義務贍養孤寡老人，拒絕親人給的走私手表，即便被稱作“臨時工”也兢兢業業，這是八十年代新雷鋒朱伯儒；“辛苦我一人，方便千萬家”，面對6000多戶居民水電維修、房屋養護需求，一干20多年，笑著婉拒酬謝、耐心接受挑剔，這是上世紀90年代上海里弄中的“新時代雷鋒”徐虎；16年里捐出12萬元，相當于全部收入的三分之一；20年間獻血6萬毫升，是他身體血液的10多倍；開微博宣傳雷鋒精神，“粉絲”達到620多萬，這是我們身邊可感可觸的，大家在春晚中看到的“當代雷鋒”郭明義……

50年來，一代又一代中國人用行動，續寫這本厚重的“雷鋒日記”匯聚成蕩氣回腸的“中國精神”，那個在部隊營房前不幸倒下的身影從未走出一個民族的精神視線——他們在平凡中作出不平凡的貢獻。

下面我再給大家講一講關于兩位小學生的故事。

“別人的東西不能拿”

拾金不昧的行為看似助人為善中最簡單的一種，但說起來容易做起來難，人們在面對他人遺失的財物時往往在善念與貪欲中糾結。

今年1月21日，沙溪鎮下澤小學五年級學生凡盛仕和小伙伴彭云龍拾獲一個錢包，錢包內含5400元現金及各類證件，凡盛仕與伙伴第一時間把錢包交到了沙溪公安分局。當民警根據錢包內的證件等線索找到失主鄭先生時，他非常高興與感動，他拿出200元酬謝凡盛仕他們，但被凡盛仕和小伙伴婉言拒絕。

凡盛仕今年11歲，湖南人，父親現在中山開車，母親是一名制衣工人，談及拾錢包時的情景，凡盛仕說，“我打開錢包，看到的身份證是外地人，失主應該和我家一樣，都是辛辛苦苦打工掙錢，這些錢丟了，這個年肯定過不好。”他說，雖然自己家里并不富裕，但爸爸、老師經常教導，別人的東西不能拿。

談及學雷鋒，凡盛仕說，雷鋒叔叔是自己的榜樣，今后學雷鋒會從身邊事情做起，若自己再拾到財物，仍然會上交給警察或老師。

用壓歲錢設助學基金 古鎮岡南小學四年級學生陳芷瑩有一顆善良真誠的心靈，雖然今年只有10歲，但她堅持做好事已經有4年了。在父母的影響下，6歲的芷瑩就懂得了用自己的能力去幫助別人。

陳芷瑩說，自己有一次在電視上看到了山區兒童生活極其貧困、學習條件相當艱苦的鏡頭后，便萌發了資助山區兒童的想法。在父母的鼓勵支持下，她選擇了資助離古鎮不遠的何其飛學生的家庭，雖然那里不是山區，但是何其飛同學的家庭相當貧苦，父親身體不好，兄弟姐妹又多，一家人靠母親一個人打掃衛生的工錢來維持生計。

陳芷瑩先是捐贈了許多書籍給何其飛同學，讓他能夠學到更多的課外知識。接著，她利用自己的壓歲錢為何其飛同學送去了書包、文具和新衣服，看著何其飛同學穿上新衣服，背上新書包，她開心地說：“真好，我的壓歲錢終于有大用途了！”

自從資助何其飛同學以后，陳芷瑩變得越來越懂事。她讓爸爸幫她在銀行開了一個賬戶，把自己過年的壓歲錢全部存了進去，自己命名為“喜羊羊愛心基金”。她說，自己還要資助更多的小朋友，讓他們也和自己一樣有書讀，能讀好書。

談到學習雷鋒有的人總會想到助人為樂，無私奉獻，把雷鋒的事跡想的高不可攀，總覺得沒法子向雷鋒學習，那么身為小學生應該從哪些方面來認識雷鋒精神呢？有人會說，我們還是學生，做不了什么大事，但我們可以從幫助別人開始，像雷鋒那樣，從一點一滴做起，時時處處嚴格要求自己，用我們的愛心，真心去幫助那些需要我們幫助的人。更重要的是我們作為小學生，要學習雷鋒的認真學習的釘子精神，更要學習他對知識、對文化如饑似渴的強烈愿望。

今天我們每一位同學的父母為我們讀書準備了很好的條件，學校老師也為我們提供了良好的學習氛圍，社會也為我們同學提供了良好的學習環境，美麗的校園、明亮的課堂先不說，就說我們讀的課本，都是國家免費提供，每一個同學應該向雷鋒叔叔學習，應該從身邊每一件平凡的小事做起，學習雷鋒精神．遵守校規校紀，班規班紀．學習上發揚雷鋒“釘子”精神，要善于利用時間努力拼搏，互相競爭，爭取上進；生活上粗糧細糧一樣吃，不浪費一粒米，穿衣服干凈整潔即可；積極參加義務勞動，隨手撿起一片廢紙，凈化校園；關心集體，關愛他人，團結集體不說臟話。令我們感到可喜的是校園里有許多小雷鋒的涌現，他們用行動傳承著雷鋒精神。

同學們，雷鋒，這個光輝的名字，在我們的心中閃爍著不滅的光輝。他沒有走，而是離我們更近了，他那不可磨滅的美好形象，將永遠活在我們的心中。雷鋒精神的傳承，靠我們，靠你們。讓我們一起從平凡的小事做起，踏著雷鋒的足跡走，創造出和諧的校園。讓我們共同唱響新時期的雷鋒之歌，澆開絢麗的雷鋒之花，讓雷鋒精神代代相傳！

第三篇：踏著雷鋒的足跡

踏著雷鋒的足跡

冀州市第一實驗小學四年級

（二）班

劉子晗

每當春風吹綠大地，萬物吐露芬芳，我們總會想起一個平凡而偉大的名字-----雷鋒。早春三月，我們沐浴著和煦的春風，找尋著雷鋒的足跡。

“人的生命是有限的，為人民是無限的，我們要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”這是雷鋒叔叔說過的話，現實生活中有許多人正用實際行動踐行著這句話深刻的涵義。比如多次為病人獻血的活雷鋒郭明義；救學生于滾滾車輪前的最美教師張麗莉；義無反顧沖上前接住高空墜落孩子的最美媽媽吳菊萍；奮不顧身跳入洶涌的江中救人的廣州武警鄭益龍；年過古稀多次去災區救災義診的老黨員吳殿華……

令人感動的故事不勝枚舉，令人尊敬的雷鋒就在身邊。去年冬天，雪下得很大，飄飄灑灑，地上白茫茫一片，像覆蓋了一層雪毯，什么都隱藏了起來。我和媽媽去樓下堆雪人，我去找雪人的鼻子的時候，一不小心把一只腳掉進了“張開的大嘴巴”------沒有蓋嚴實的下水道里。我一條腿在上面蜷縮著，另一條腿懸空在臭氣撲鼻的下水道里。我拼命想掙扎出來，無濟于事。媽媽也著急地想搬動井蓋，可井蓋太重，她一人根本搬不動。媽媽試圖拉我上來，井蓋在旁邊顫悠悠擋著不讓我出來，我著急得想哭了。就在這時，一個不認識的叔叔走了過來，關切地問清楚情況，幫著把井蓋搬起來，媽媽用力一拽，我才得以脫身。之后，我想，如果別人不注意掉進去怎么辦？就用硬紙板做了一個“小心危險”的告示牌插在下水道旁邊，提醒過往的人們注意。我想，是這位叔叔無私的幫助感染了我，才能讓這份愛心傳遞下去。

作為一名小學生，我們可能做不出驚天動地的大事情，但我們可以做一些力所能及的小事去幫助別人。推一把上坡路上負重難行的三輪車；撿一撿公園里隨意丟棄的塑料瓶；為站著的爺爺奶奶讓一個座；幫成績落后的同學輔導一下功課；替老師搬一搬那摞厚厚的作業本……勿以善小而不為！學習雷鋒，要從自我做起，從身邊做起，從點滴做起，從今天做起。

綻放在三月的花兒燦爛奔放，為人間留下沁人心脾的芳香。正如雷鋒精神像溫暖的春風拂過心田，播下無私奉獻，樂于助人的種子。

乘著雷鋒的翅膀，我們將愛心灑遍中華大地，踏著雷鋒的足跡，我們微笑著走向美好的明天！

評語：文章結構清晰，語言細膩有說服力, 主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。結尾加以概括深化，使主題更加突出，發人深思。

輔導教師： 宋建榮 聯系電話：8617812

第四篇：踏著英雄的足跡前行演講稿

英雄，英雄這個響亮的名字，你在哪里？你在哪里？每當我一次次呼喚您，換來的是山在哀鳴，水在哭泣，我知道英雄離我們而去了，他不會再回到我們身邊了。

那是2006年11月6日，一個普通的日子，我們麻線鄉的土地上凌空出現了一位倍受世人稱贊的英雄，就是王明輝，為了救兩名落水兒童而壯烈犧牲，獻出了自己年僅25歲的年輕生命，他的壯舉驚天動地，氣壯山河，震撼了無數人的心靈。也使我們這些無知的青少年受到了一次心靈的洗禮，它讓我們懂得見義勇為、助人為樂才是奏響人生最輝煌的頌歌。

英雄，英雄，這個響亮的名字，您安息吧！您安息吧！雖然我們的軀體里流的是不同的血，雖然我們擁有的不是同一個名字，但您的壯舉將是我永生的石碑。

慘痛的教訓，血的代價不能輕易忘記，警鐘長鳴，安全第一，要時刻銘記在心，空洞的誓言顯得蒼白，此刻，我只想高呼；以后的日子，我要踏著英雄的足跡前行，從一點一滴做起，從身邊的小事做起，以英雄為榜樣，嚴以律己，樂于助人，當祖國人民需要我的時候，我也要向英雄那樣毫不保留地獻出自己的一切，以實際行動續寫您壯麗的人生。

英雄，英雄，這個響亮的名字，大地為你敞開胸懷，蒼松翠柏與你為伴，你是祖國的驕傲，人們的楷模，向您學習，是我們永恒的主題。

第五篇：踏著雷鋒的足跡走下去（范文模版）

踏著雷鋒的足跡走下去

雷鋒是上個世紀40年代的人，現在很多人對他很陌生。去年9月，我讀了《學雷鋒，做有道德的人》之后，對雷鋒事跡有了更多的了解。雷鋒依然還在我們身邊，雷鋒的精神依然在我們之間傳遞著。如：郭明義，楊苗苗他們成為社會道德中一道亮麗的風景線。雷鋒有著堅定信念、助人為樂、勤儉節約、釘子精神。其中，令我最感動的還是他那種助人為樂的精神。

助人為樂，就是以幫助別人為快樂之本。雷鋒把它化成實際行動了。他在沈陽換車的時候見一位中年婦女，車票和錢都丟了，就用自己的錢給她買了一張車票。他常把自己積攢下來的錢寄給需要幫助的地區和人民

我和雷鋒相比就太自私了。記得有一次，在縣城的紅綠燈旁，一位戴著眼睛，拄著拐杖的盲人叔叔，正焦急地跺著腳，似乎是因為過不了馬路而著急呢！而我正從他身邊經過，卻只是瞟了他一眼，心想：我要不要去攙扶這位盲人叔叔過馬路呢？這時，我的耳畔有兩股聲音在響，一個說：快去幫他呀！他雖然是個盲人，失去了光明，我們應該盡自己的一份綿薄之力，讓他感受到大家對他的關愛。另一個聲音又在說：不用去了，別人會來幫他的！是呀！我為什么要去幫他呢？我慢慢地轉過頭去看了一眼盲人叔叔，一溜煙就跑得無影無蹤了。讀了《學雷鋒，做有道德的人》這本書后，我覺得應該向雷鋒學習，學習他助人為樂的精神，不再向上次那樣逃避。一次在去外婆家的車上，剛車上時還有幾個空位子。車子到了下一站時，一位一手抱著出生才幾個月的孩子，一手拿著一大包行李的中年婦女艱難地上了車。車上的人見了，有的去扶她，有的去幫助她拿行李，有的還幫她抱小孩。我看了好個感動，每個人都這么有愛心，那我就讓個座吧！我就立刻站起來，對那位阿姨說：阿姨，您請坐。阿姨說謝謝你，小朋友。不用客氣，這是我應該做的。車上的人向我投來贊許的目光。我也羞澀地笑了。

學習雷鋒，好榜樣我們不僅要把這首歌繼續唱下去，還踏著雷鋒的足跡走下去。

績溪縣龍川小學五年級許慧琳

指導老師：儲成法

五年級:許慧琳