第一篇：2018年第一學期補考名單OK

陜西漢江技工學校2018年第一學期補考名單

18春計算機班

文字錄入： 李萍 馮健 潘陽 吳軻昊 唐旭 范浩哲 翟浩棟（共7人）

網頁制作： 任勇 翟浩棟（共2人）

電工基礎：朱芳瓊 侯灃哲（共2人）

計算機基礎：唐小梅 蔣雅斌 楊丁香 李萍 吳軻昊 范浩哲（共6人）

語文：

馮健 朱明（共2人）

18春汽修1班

鉗工工藝：林杰 唐偉 王明軍 易庭軍 衡洋 何銳 李明輝 李科儒（共8人）

汽車機械基礎：汪旭 林杰 劉東海 吳冬 黃楊科 何博文 衡洋 王榮 何銳 彭偉 李明輝 唐正龍 李科儒（共14人）

汽車文化：楊建鑫（共1人）

數學：汪旭 吳冬 梁康 郭志偉 葉祥 劉嘉豪（共6人）

汽車構造實習：賀博文 王平李科儒（共3人）

18春汽修2班

鉗工工藝：胡壤陽 范志慶 王競丞 劉祥瑞 盧俊陽（共5人）

汽車機械基礎：王進 王錦陽

（共2人）

汽車文化：劉祥瑞 李季（共2人）

汽車構造：王健（共1人）

計算機基礎：白光耀 胡壤陽 王健 李勇鴻 王競丞

盧俊陽 楊紅明（共7人）

數學：王德榮 王健 羅齊蒙 王進 李文豪 李勇鴻 范志慶 劉祥瑞 王競丞 蔣啟輝（共10人）

汽車構造實習：向王成 王德榮 梁來強 林鵬 黃敏（共5人）

鉗工實習：白光耀 蔣凱 李文豪 劉祥瑞 李旭 王競丞

盧俊陽 王錦陽 蔣啟輝（共9人）

18春汽修3班

鉗工工藝：李楊 蔡佳秀 黃光財 劉祖明 冷雪海 葉小超 徐葉明 余東海 廖浩

余喬丹 陳王興 毛康 李東興 胡順 黃強 陳航 何成 王安龍 侯志愾 殷俊 王煥 李相宏 楊杰（共22人）

汽車機械基礎：郭少偉 李雪松 陳財 胡凱 冷雪海 何家偉 王興旺 邊慶瑞（共8人）汽車文化：李雪松 蔡凱 鐘佳成（共3人）汽車構造：李楊 劉彩云（共2人）

計算機基礎：李楊 蔡凱 鐘佳成 肖文濤 胡凱 董陽洋

胡順 李相宏（共8人）

數學：李楊 郭少偉 李雪松 蔡凱 劉彩云 張澤浩 舒昌偉 肖文濤 張其州 冷雪海 謝耀華

方佳偉 董陽洋 陳王興 何家偉 王興旺 毛康 胡順 黃強 楊軒淇 張亮 王洪濤 許銳 邊慶瑞 賀銀康 王煥 楊小輝 李相宏（共28人）

體育：楊杰

（共1人）

汽車構造實習：李楊 謝奇鵬 李雪松 蔡凱 張澤浩 鐘佳成 舒昌偉 胡凱 冷雪海 李東興 胡順 楊杰

（共12人）

鉗工實習：李楊 張燕 李雪松 劉彩云 陳財 張澤浩 鐘佳成 舒昌偉 胡凱 冷雪海 謝耀華 葉小超 徐葉明

余東海 廖浩 何家偉 李東興 胡順 黃強 楊軒淇 張亮 陳航 許銳 邊慶瑞 侯志愾

殷俊 陳澤 賀銀康 李相宏 楊杰（共30人）

18春數控班

鉗工工藝：牛晨陽 劉帆 強濤 張佳禾 宋佳濤 敖洪亮 鄧漢陽 張佳琦 李鑫 張濤 張福星 張皓 何勇 李毅凡

余昔恒 唐皓 代鵬 鄭賓賓 丁三山 劉應華 古呈 吳世凱 屈順利 楊杰

（共24人）

公差：余昔恒

劉應華 古呈 屈順利（共4人）

機械基礎：張佳禾

宋佳濤 張皓

代鵬 劉應華（共5人）

計算機基礎：鄧漢陽 胡禹彤 李鑫 張福星 余昔恒 唐皓 鄭賓賓

劉應華 古呈 吳世凱 劉強（共11人）

數學：劉帆

鄧漢陽 蘭浩 鄭賓賓（共4人）

德育：鄧漢陽 古呈（共2人）

18春高鐵1班

計算機基礎：蘭玉蓉（共1人）

18春高鐵2班

旅游概論：余莉群 蔣春艷 李靜 熊春艷 張嘉豪 李德鳳 解小東 鄧雨茜 魏思浩（共9人）

鐵道概論：李德鳳 解小東（共2人）

計算機基礎：賈福利 李鑫 周陽 曹小雨 馬巧玲 程婷 卿明花 蔣春艷 卿雪梅 魏海逸 熊春艷 馮靜 李德鳳

解小東 鄧雨茜 魏思浩（共16人）語文：劉楊 解小東 鄧雨茜 魏思浩（共4人）

18春幼教班

計算機基礎：張金（共1人）

語文：付杰杰 田于芳 張金 李媛媛（共4人）

體育：田于芳（共1人）

17秋計算機班

VF:邵嘉浩 楊明忠 張仕豪（共3人）

平面設計：楊學平余星如 邵嘉浩 楊明忠（共4人）

網頁制作：余星如 邵嘉浩 楊明忠（共3人）

17秋汽修班

汽車材料：鐘小林 李世喆 周亞豐 趙齊 王聰（共5人）

汽車駕駛：秦小偉 陳小龍 胡弟寶（共3人）

汽車機械基礎：秦小偉 馬騰（共2人）

汽車機械制圖：秦小偉 劉云飛 黃金龍 呂兆飛 周亞豐 王聰

汽車發動機：鐘小林 劉云飛 黃金龍 李世喆 潘鈺錕 胡弟寶 德育：周亞豐（共1人）

汽車駕駛實習：王聰 鐘小林 劉云飛

呂兆飛 周陽（共5人）

17秋數控班

機械基礎：劉偉

（共1人）

16春數控班

數控機床故障診斷與維修：湯懷剛

蒲應凡

（共2人）

數控加工工藝：湯懷剛

（共1人）

6人）

周陽 馬騰8人）陜西漢江技工學校教務處2018年9月29日

（共

（共

第二篇：環境藝術設計系成教夜大學生2003—2004學年第一學期補考名單

環境藝術設計系成教夜大學生2003—2004學年第一學期補考名單

99級環藝：

3D：侯偉、楊鶴

表現技法：侯偉、申健、楊鶴 制圖透視：侯偉、楊鶴

2001級環藝本科：

3D：崔云華、路亮、楊玉妹、田鵬 表現技法：崔云華、路亮、田鵬 制圖透視：崔云華、路亮、田鵬

2001級環藝專科：

3D：鄭紅喜、武俊平

表現技法：鄭紅喜、武俊平、鄭鵬 制圖透視：鄭紅喜、武俊平、鄭鵬

01級專升本：

3D：王利輝、鞠昕、聶文國、顏紅梅、孫爽、孫強、劉曉曼

表現技法：王利輝、鞠昕、聶文國、顏紅梅、孫爽、孫強、劉曉曼 制圖透視：王利輝、鞠昕、聶文國、顏紅梅、孫爽、孫強、劉曉曼

后來補進的同學：

3D：王化宇、潘夏茹、劉春美、常文壯、劉建國、宋麗娟

表現技法：王化宇、潘夏茹、劉春美、常文壯、劉建國、宋麗娟 制圖透視：王化宇、潘夏茹、劉春美、常文壯、劉建國、宋麗娟

環境藝術設計系

2004年6月11日

環境藝術設計系成教夜大學生2003—2004學年第二學期補考名單

99級環藝：

裝飾材料與工藝：隋君、張海濤、楊鶴、侯偉 裝修預算：隋君、張海濤、楊鶴、侯偉 室內設計：隋君、張海濤、楊鶴、侯偉 畢業設計：張海濤、楊鶴、侯偉

01級本科：

裝飾材料與工藝：崔云華、楊玉妹、路亮、田鵬、王化宇 裝修預算：崔云華、楊玉妹、路亮、田鵬、王化宇

室內設計：崔云華、楊玉妹、路亮、田鵬、王化宇、馬叢叢 畢業設計：崔云華、楊玉妹、路亮、田鵬、王化宇、馬叢叢

01級專科：

裝飾材料與工藝：鄭紅喜、徐力琰、張欣媛、鄭鵬、武俊平、劉建國、劉春美 裝修預算：鄭紅喜、徐力琰、張欣媛、鄭鵬、武俊平、劉建國、劉春美、商冬梅 室內設計：鄭紅喜、徐力琰、商冬梅、鄭鵬、武俊平、李進偉、劉建國、劉春美 畢業設計：鄭紅喜、徐力琰、商冬梅、鄭鵬、武俊平、劉建國、劉春美

01級專升本：

裝修材料與工藝：陳曉黎、鞠昕、孫爽、張京鶴、張振國、聶文國、宋濤 裝修預算：陳曉黎、鞠昕、孫爽、張京鶴、聶文國、宋濤

室內設計：陳曉黎、鞠昕、孫爽、張京鶴、趙奕、聶文國、宋濤 畢業設計：陳曉黎、鞠昕、孫爽、張京鶴、聶文國、宋濤、李莉

環境藝術設計系成教脫產學生2003—2004學年第一學期補考名單

02脫產專生本班

照明設計：陳星、郭兆云、吉中苒、胡艷敏、閆靜雷、王珊珊、侯敏、王國力、王洋

環境藝術設計系 2004年6月11日

第三篇：2002-2003第一學期德育工作總結ok

德育工作總結

伴隨著教育改革的不斷深化，素質教育的全面推進，2002至2003第一學期的德育工作，在教育局及各級領導的關懷下，在“十六大”精神鼓舞下，在教育局和德育教研部門的正確領導和親切關懷下，加之全鎮師生的共同努力，圓滿地完成了本學期的各項工作。為發揚成績，克服不足，以利于今后的工作，把本學期的德育工作總結如下：

一、基本情況

本學期注重全面實踐江總書記“三個代表”的重要思想和“以德治國”的宏偉方略，認真貫徹江總書記《關于教育問題的談話》精神和全國中小學德育工作會議提出的要求，繼續發揚我鄉德育工作優勢，加大對德育工作的領導，以全面推進素質教育為目標，以社會主義道德建設為基礎，以培養學生的健全人格為重點，以中小學德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三為一體的教育網絡為保證，積極構筑我鄉德育工作發展的新格局。

二、主要做法和成績

1、加強管理、開展養成教育。

我們要求各校利用主題班會，組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》。小學從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，初中加強了國情教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時對中小學進行心理健康教育。

2、本學期我們組織學生觀看百部愛國影片活動，通過座談寫觀后感為載體，活化教育內容，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統教育寓以其中。

3、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》 要求學生嚴格恪守“ 愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規范。為了使這一教育得到深入發展，本學期我們開展了公德杯主題班會活動。

4、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，要求各校每月開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會。同時要樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要” 的教育思想。通過學初、期中、期末三次檢查，雙陽小學教師的教案，無論從組織教學內容，還是版畫的設計都符合學生的年齡特點，使學生受到了良好的教育，各方面的素質都得到提高。

5、抓好各校的班、團、隊活動，充分發揮團隊組織作用，結合國家的重大節日，紀念日，開展好各種活動。九月份全鄉開展了以《我親愛的老師》為主題的演講會。十月份開展了《我愛中華》的演唱會，全鄉師生共同登臺演出，來歌頌以毛澤東、鄧小平、江澤民為核心的黨中央三代領導人，領導全國各族人民進行革命、建設和改革所取得的偉大成就。通過這些活動的開展，陶冶了學生的情操，更增強了學生對祖國的熱愛，使師生的關系更近了，學生更加熱愛學習了。

6、本學期重點抓好校園文化建設，創造良好的育人環境是學校教育工作重要組成部分。在推進“花園式”學校建設中，繼續要以美化、香化后期管理為重點，教育學生愛護花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作、學習環境。

7、在課堂教學中樹立面向全體的素質教育。教育辦要求全鄉教師共同參與“新世紀我能行”的活動。加強基本功訓練，提高自身素質，樹立“只有教師先行，學生才能行的意識”在體驗教育中做好“小主人”的指導者，并結合在各項教學中，同學們從實踐體驗中明白了平日厭煩了的說教的道理，從被動接受知識到主動參與體驗學習，極大地調動了學生的學習積極性。

三、今后設想（1）統一認識。統一教師對德育工作重要行的認識是做好德育工作的基礎。每一位教師必須先教學生做人，為學生做出榜樣，才能培養出健全人格的“復合型”人才。

（2）強化實踐。德育工作只有通過師生主動參與，才能收到良好的效果。

第四篇：(8學時)新教材培訓補考名單

“新教材培訓”后續人員名單

開發區

汪仁小學：羅大七

章畈小學：方芳

太子鎮：李朝強、李慧娟、鄭政柏 金山辦事處

明港小學 馮愛蘭

鐘山小學 陳志霞

大路小學 李虹

鵬程小學 黃三蘭

圣水泉小學柏細七

金海開發區西山小學徐慧芳、李翠霞 大王鎮中心小學陳麗元

第五篇：2011學年第一學期教務處工作計劃(ok)

2011學年第一學期教務處工作計劃

一、指導思想

本學期，我校的教育教學工作，以科學發展觀統領工作全局，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量。以加強與規范教育教學常規工作為主線，不斷規范教學行為，努力營造規范而有序的教學環境。以服務教學、服務教師、服務學生為出發點，以課堂教學質量工程為核心；以促進學生的全面發展為重點；以教師隊伍建設為關鍵；圍繞提高教育質量這個中心，加強教育教學管理，實行以人為本、以制度建設為準繩的科學、規范、務實、高效的管理體制。積極開展校本教研，全面提高學校的教育教學質量。

二、工作目標

1、嚴格執行課程計劃。要開齊、開足、繼續規范大課間和陽光體育活動

2、加強學籍管理。嚴格學籍管理制度，完善學生的轉入、轉出、休學、更名、畢業等手續。

3、狠抓教學質量提高。進一步落實教學常規制度，積極改進課堂教學方式，加強輔優補差工作。

4．加大教師培養力度，形成合理梯隊，達到教師個體發展和學校整體發展雙贏的要求，努力凸顯骨干教師。

5、強化教學秩序。本期將按照教學常規管理制度的要求，隨時檢查全校課堂教學的基本情況

三、具體工作

（一）加強教師隊伍建設 推動教師專業發展

構建一支“德才兼備，內外兼修”的高素質的教師專業隊伍是學校發展的重中之重；讓每一個孩子“全面發展，各有所長”是我們辦人民滿意教育的根本之需和理想目標。

1、以強化職業理想為目標。通過開展多種形式的學習和宣傳活動，讓全體教職工進一步理解教師職業的深刻內涵，牢固樹立“學高為師，身正為范”的從業準則，依法執教，愛崗敬業，關心愛護全體學生。開展師德考評制度，并把學生、家長納入評價主體，通過教師自評、同伴互評、領導測評、學生

座談、家長問卷等多種形式開展對教師履行師德情況的考核，讓教師樹立良好的職業理想和追求。

2、以校本培訓為契機。積極關注師德培訓和榜樣示范，緊緊圍繞《城關三小校本培訓方案》，挖掘多種渠道，讓理論與實踐有效結合，讓書面與內化雙面成效。實踐磨合主要借助兩大教研組，進行分組結對活動，集體備課、同課異構、共同研討，共同進步。

3、以借助外力為平臺。學校小，教師之間共性的東西少，我們將通過走出去，積極為教師成長搭建平臺，與結對學校的聯誼，與兄弟學校的溝通，我們互助共進，努力化弊為利。

4、以教育科研為助推器。我們學校的老師撰寫論文案例的積極性很高，質量和獲獎面也很可觀。而且對于課題研究也已經起步，所以本學期我們將組織專題培訓學習，深化教科研意識，提高科研的積極性，以“課題研究”來構建研究模式，形成濃厚的科研氛圍，以課題、論文、案例、設計來推動教師的專業發展，從點到面，將不同學科予以融合，鼓勵教師積極參與各項活動，鍛煉自己，爭取再出各級骨干教師，教壇新秀，也爭取我校的教科研論文能再創新高。

5、以教師成長規劃為引領。本學期各位教師都要制定出自身發展規劃，請按照要求予以引領，找到切合自身實際情況的發展，把學校的發展愿望和老師個人的發展目標統一起來。

（二）落實常規，有效監控，不斷提升教學質量

以“教學四項規范達標”為載體，不斷完善教學常規管理細則，結合我校的小班教學切入點――小班化條件下分層教學的實驗與研究，從備課分層，上課分層、作業分層布置與批改、課外輔導等方面進行做出具體要求，使小班化教育扎實、有效的進行。建立教學常規月查制度，分達標與創新，突出教學常規真實性與個性化。本學期教學常規檢查繼續側重于小班化教學分層備課，從目標分層—過程分層—作業分層。教學常規月查后更加重視檢查過程的反饋，做好教研組的整體反饋，教師的個體反饋，重在提出意見，提出改進措施，體現月常規檢查過程化。

1、學期教學計劃方面：各個學科在開學前兩周制定好本學期的教學計劃，教務處對教學計劃進行把關。計劃要求把本班學生分三個層次并對對的情況作詳細的分析，每個層次必須附有學生名單；針對各個層次學生的具體情況制定分層

教學目標；并提出改進分層教學措施。教學進度要求詳細、客觀，具有實際的查照作用，每單元具有教學目標及重難點。

2、備課方面：每位教師的主任學科必須備詳案，并進行備課分層。進一步完善備課制度，優化推行“常備課——精備課”的備課模式；本學期加強教師對教材的解讀和分析，在準確理解教材文本的基礎上進行教學設計嚴禁照搬照抄。練習設計要有層次性、開放性，能為不同層次的學生發展提供機會。精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，在教學預案中作業布置詳細、明確。

3、強化聽評課制度。從第三周起，成立以校長為首的“聽課評課組”，經常聽評課，關注常態課，打造精品課，切實提高教師的課堂教學能力和效率。開展“課題研討課”、“示范課”及“常態課”等教研活動。對上課是否按時進課堂、有無教案上課，課堂中有無存在很大的教學隨意性等作常規性、階段性督查和反饋，隨機抽查教師課堂教學情況，以深入及時了解各個班級課堂教學情況、分層教學的實施情況。

3、不斷提升作業命題質量。作業布置要以“精、細、實”為宗旨，作業避免單

一、機械，提倡分層性、開放性、實踐性、應用性作業。控制學生的課外作業量。作業及訂正批改要認真、及時、正確，對學習困難學生要加強面批的次數，對學習有進步的學生要適時地給予激勵性評價。做好彈性作業的設置和落實，并在單元練習中提倡教師自己命題，同時做好命題庫的建檔整理工作，真正立足教學實際和學生實際，將不同知識點予以層層落實。

4、課外輔導方面：學期初各學科教師制訂后30%與前20%學生輔導計劃，要求有詳細的學生名單及后進原因分析。提出輔導措施計劃并記錄輔導過程。充分利用課余時間對學生進行輔導，力爭不讓一個學生落下。

5、其他常規檢查制度：每月至少有4篇的教后反思，其中至少有一篇針對分層教學的教后反思；每月1篇自己教學實踐的案例分析；每日及時記錄錯題冊（直接記錄在課堂作業本或練習冊上）；學期教學板書設計不少于1/3；每半學期有8篇的聽課記錄，并有旁評和總評。學校常規檢查小組每月檢查一次，并作詳細的記錄與總結；并對每位教師的教學常規提出建議或意見，由組長在教研組活動中進行說明和反饋。

（三）、關注“兩頭”學生加強質量監控力度

教學質量是學校的生命線，要把全面提高教學質量放在各項工作的首位。

教導處認真制定方案，定期開展調研測試分析。對教學質量要實行時時跟蹤，及時預警。及時對單元、期中、期末質量檢測的數據進行統計并上報。教學質量要涉及各年級各學科，及時做好質量分析報告，找差距尋對策，要求教師有計劃、有針對性地落實提優補差工作，抓基礎，促合格，保證在教育局素質教育質量考核中保持前列。

1、是抓優生

優生是影響我校教學質量的關鍵，一是要加強研究不同學科間獨特的教學目標和任務，又要研究不同學生的個性特點和發展優勢，確保學科優生的質和量；二是借鑒“先學后教”經驗在小學階段的運用與小班化模式的整合，實行分層教學與個別化教育，挖掘潛力優生的學習能力；三是實施特長生素質的培養，在面向全體確保學科及學歷能力“優秀”的同時，努力培養出一批藝術類“優秀”特長生。另外還要關注后20%學生的輔導，保證差生率為0。而且還要善于發現中等生的潛力，要在大部分中等生身上發現他們的潛力，著重開發非智力因素，使他們更上一個臺階

2、是抓評價

建立多元化的發展性的對教師和學生的評價體系，以評價促發展，以評價促提高。充分發揮學生成長檔案袋的激勵功能、評價功能、學習功能和教育功能，發掘學生潛能，使每一個學生都能找到適合自己發展的途徑，凸現個性，展示自我，讓每個學生體驗成功的喜悅，促進學生的全面發展。

與此同時，還要注重提高教師執行課程計劃的嚴肅性，嚴格按課表上足，教好各類課程。要引領教師在課堂教學中牢固樹立學生主體意識、質量意識和效益意識。

（四）規范課程建設，拓展提升學校特色

1、強化課程建設。加強對綜合實踐活動的研究；完善校本課程的開發，努力形成我校的辦學特色。本階段我們將作為校本課程的寫字教學進一步深化，同時努力形成和編排有特色的書法書香合二為一的校本教材。

2、切實加強學校體育、衛生、藝術、勞動教育，促進學生全面發展。

我們要全面實施《學生體質健康標準》，積極進行教育教學改革，加強體育課外活動，推行學生每天1小時陽光體育活動的時間，提高體育教學質量和運動

水平。繼續抓好學校預防傳染病和食品衛生工作，加強衛生知識及預防傳染病知識教育，提高健康水平，有效增強學生體質。藝術教育要從基本知識、基本技能入手，加強素質能力培養，提高學生審美能力和藝術教育質

3、樹立辦學特色為“三書教育、文化立人”。本學期，將繼續以“面朝大海，向陽花開”為育人目標，進一步推進“三書教育，文化立人”的特色辦學研究，全員參與，點面結合。通過書法課（寫字）、寫書課（習作）、讀書課（課外閱讀）三種渠道，積極搭建平臺，如社團活動，作品展覽，星級獎章評定，三書學子評比等多種形式，培養學生興趣，陶冶性情，提高學生綜合素養。學校力爭三到五年內形成全縣有一定影響度的“三書文化”特色辦學。

（1）日常工作求特色。我們要充分利用晨讀、午練和暮省時間，每天開展 “靜一靜，讀一讀”、“靜一靜，練一練”、“靜一靜，寫一寫”的活動，讓孩子能靜下心來，規范行為，好好讀書，好好寫字，好好作文。

（2）書香校園促特色。我們已經完成了新校標、新校訓的上墻工作，完成了對書法特色教室的布置，但是本學期綜合樓一樓的學生展示欄每月作品一定要切實更新，努力使孩子們的心靈在環境中受有形、無形和持久的教育和熏陶。

（3）課題引領抓特色。課題研究是教科研工作一個重要組成部分，在省級課題《聊天式作文的實踐和創新》的引領下，我們分階段立足三個子課題的研究，即《以“三書教育為契機”促進教師的專業發展》、《小學階段利用繪本閱讀“以讀育文”的研究》和《農村小學寫作起步的行動研究》,本學期將予以繼續優化和完善。

同時，我們要舉行“特色班級”的評比活動，根據學校“三書”的特色，開展“三書班級”、“三書學子”以及“三書教師”的評比活動。本學期繼續深化 “三書節”活動。在基于三書學子的基礎上，每學期舉行一次“三小”評比（小書法家，小學問家，小作家），并給予一定的物質精神獎勵。

（4）深化小班化教育。小班化教育實驗當前正處在深化延伸階段，我校教師在這方面已經有了一定的實踐經驗，下一步要求教師積極總結，深度反思，對今后的小班化教育在更廣泛的領域推廣提供豐富的實踐理論成果。我校將通過課題研究的平臺和特色創建組織教師進行研討交流，疏理思路，理清下一步的發展方向和工作重心。

洞頭縣城關第三小學教務處

2011年9月5日