第一篇：2014年徐水縣教師招聘筆試真題(答案)

2014年徐水縣教師招聘筆試真題(答案）

徐水教師招聘真題(考試時間：2014年7月5日9:00-11:00招聘人數：100人)

一、判斷題(共30道題，每題0.5分，共計15分)

1、按智力測驗的標準，智力超常兒童的智商最低臨界值應是140.(錯誤，是130)

2、“教育即生長”是美國教育哲學家杜威的觀點。（正確，教育即生活，教育即經驗的改造）

3、我國正式頒布《義務教育法》的時間是1985.（錯誤，1986年）

4、“為人師表”是說教師必須具備專業品質。（錯誤，專業態度）

5、從“課程計劃預期的結果”轉向“課程計劃實施的結果”的評價模式是目的游離評價模式。（正確）

6、班主任工作的中心環節是組織和培養班集體。（正確）

7、“明禮誠信”是中華民族的傳統美德，而且也是現階段我國《公民道德建設實施綱要》大力倡導的道德規范，歷史性（錯誤）

8、人們為了保證學校中教育活動順利進行而創立和形成的一種特有的文化形態是校園文化。（正確）

9、試圖以心理學的“統覺理論”原理說明教學過程的教育家是赫爾巴特。（正確）

10、目的在于使學生做好上課前的各種準備的教學環節是檢查復習。（錯誤，準備教學）

11、兒童身心發展有高速發展期，某一時期特別迅速而其他階段相對平穩，這一現象體現了兒童身心發展的階段性特征。

12、教師對學校或其他教育機構及政法部門做出的處理不服或對侵犯其權益的行為，依《教師法》向主管行政機關申訴，請求處理的制度是教師申訴制度。（正確）

13、“印度狼孩”的事例說明，影響人的心理發展的主因素處了先天遺傳素質外，還有后天的環節因素。（正確）

14、學習興趣和教師的期待是學生最重要和最良性的學習動力。（錯誤，學習興趣和遠大的理想）

15、學過高等數學后有利于初等數學的進一步理解和掌握，這屬于逆向正遷移。（正確）

16、在技能形成過程中，練習中期出現的暫時停頓現象，在心理學稱為抑制現象。（錯誤，高原現象）

17、教師職業道德的核心成分是教師對教育事業的熱愛。（錯誤，忠誠）

18、比納量表是世界最著名的智力量表，度量表最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。（正確）

19、艾賓洛斯遺忘曲線說明遺忘的規律是先快后慢。（正確）

20、為了保證和促進課程對不同地區、學校、學生的要求，國家實行三級課程管理體制，這三級課程是顯性課程、隱形課程與實踐課程。

21、從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究成果推廣者。（正確）

22、教育的根本功能是為社會輸送合格的人才（錯誤，促進人的成長與全面發展）

23、馬克思主義哲學認為，世界在本質上是物質和精神的統一。（錯誤，多樣性的物質統一）

24、教學策略具有明確的針對性和典型的靈活性。（正確）

25、量變和質變的辯證轉化揭示了事物的發展是前進性和曲折性的統一。（錯誤，連續性和階段性（飛躍性）的統一）

26、唯物辯證法的核心是對立統一規律。（正確，對立統一規律又稱矛盾規律，是唯物辯證法的實質和核心。）度。（正確）

27、以約束力的強弱角度為劃分標準，社會規范可分為常規、原則、慣例、律令。（正確）

28、由于我國處于社會主義初級階段，因此主導性的平等原則應是利益均等。（錯誤，機會均等）

29、《孔雀東南飛》是我國古代最長的敘事詩，是漢樂府敘事詩發展的高峰，與《陌上桑》合稱“樂府雙壁”。（錯誤，應是木蘭辭）

30、科學技術是生產力，其意是說它是生產力的獨立的要素。（錯誤，它是知識形態的潛在的生產力，它是滲透到生產力三要素之中的并能轉化為直接的生產力）

二、單項選擇題(共55道題，每題1分，共計11分)

31、中國古代“內發論”的代表人物是(C)。A、孔子B、荀子C、孟子D、墨子

32、教學計劃的中心問題是(A)。

A、開哪些科目B、各門學科開設的順序C、各科的教學時間D、各科的教學方法

33、一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的(D)。A、信度B、難度C、區分度D、效度

34、(B)標志著課前的準備，也是上課時的備忘錄。A、教案B、課時計劃C、教學方法D、課題計劃

35、任何知識都可以交給任何年齡的學生，這違背了個體身心發展的(A)。A、階段性B、課時計劃C、不平衡性D、互補性

36、德育過程與品德形成過程的關系是(B)。A、是一致的，可以等同B、教育與發展的關系C、互相促進的關系D、互相包容的關系

37、教育與教學的關系(C)。

A、部分與整體B、后者包括前者C、整體與部分D、前者包括后者

38、(B)被公認為第一本現代教育學著作，書中赫爾巴特強調必須有一種教育者自身所需要的科學，有科學與思考力，并與相鄰學科取長補短。A、《大教學論》B、《普通教育學》C、《民主主義與教育》D、《康德論教育》

39、教育是一種社會歷史現象，產生于生產勞動力，其根本目的在于促進學生個體的全面發展，提倡教勞結合，教育科學的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎，這一觀點是(D)的認識。A、實用主義教育學B、制度教育學C、實驗教育學D、馬克思主義教育學 40、“今天的教育是明天的經濟，教育的消費時明顯的消費潛在的生產，是有限的消費擴大的生產，是今日的消費明日的生產”，這一認識表明現代教育具有(C)的特征。A.科學性B.價值性C.生產性D.未來性

41、讓患者自我放松，減輕焦慮、恐懼，用放松反應代替焦慮反應通過練習消除焦慮和恐懼的做法即為(B)。A.深入共感法B.系統脫敏法C.行為契約法D.模仿學習法

42、在學習過程中，學習者采用在主題句下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬于(D)。A.組織策略B.精細加工策略C.資源管理策略D.復述策略

43、小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢查，它的這種行為屬于(B)。A.焦慮B.強迫行為C.強迫觀念D.強迫恐懼

44、(C)即學習者根據一定的評價標準來進行自我評價和自我監督，來強化相應的學習行為。A.直接強化B.外部強化C.自我強化D.替代詞強化

45、“最近發展區”理論假設的提出者是(B)。A.贊可夫B.維果茨基C.皮亞杰D.布魯納

46、德育的個體發展功能的發揮應注意(D)。A.強調德育的外在強制性B.注意功能實現的間接性C.尊重個體的享用性D.尊重學習個體的主體性

47、長時間地集中學習同一學科或同一類學科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會導致(D)A.興趣形成B.自我復習C.過度學習D.疲勞和厭煩

48、兩個學生，他們各自對自己即將到來的期末考試的成績預期是：甲生80分，乙生100分。結果，兩人都考了85分。甲乙二生的心理挫折，最可能出現的情況是(B)A.甲生的挫折心理大于乙生B.甲生的挫折心理小于乙生C.兩生一樣大D.無法判定

49、“以人為本”是教育出發點的問題。教育“為了什么”，是一切社會、一切時代的教育都要回答的問題。現在我們提倡的“以人為本”的學生觀具體到教學實踐中就是以(C)為本。A.學生需要B.社會需要C.學生的全面發展D.家長期望 50、華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的兒童，如果在由我所控制的環境中培養他們，不論他們的前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業和種族情況如何，我保證把其中任何一個人訓練成我所選定的任何一種專家、醫生、律師、藝術家、富商、甚至乞丐和盜賊。”這種觀點過于低估了下列哪種因素在人的發展中的作用(A)A.遺傳B.環境C.教育D.教師

51、《學記》中提到“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，指的是教學必須遵循(C)的原則為。A.因材施教的原則B.鞏固性的原則C.啟發性的原則D.循序漸進的原則

52、現代教育發展的根本動因是(B)A.政治需要B.科技進步C.生產力發展水平D.產業革命

53、“導生制”的管理模式最早出現在19世紀初的(C)A.德國B.法國C.英國D.美國

54、評價學校績效以辦學思想、組織健全程度、制度完備程度和領導機構決策領帶能力為衡量標準的，屬(D)A.目標模式B.需求滿足模式C.環境適應模式D.學校內質優化模式

55、根據學習的定義，下列屬于學習現象的是(D)A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛織網D.兒童模仿電影中人物的行為

56、教育是社會主義現代化建設的基礎，國家保障教育事業(B)A.同步發展B.優先發展C.快速發展D.共同發展

57、收留夜不歸宿未成年人的，應當在(C)小時內及時通知其父母或者其他監護人、所在學校或及時向公安局報告。A.8 B.12 C.24 D.48

58、李某擔任某縣中學初二數學教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以李某服務期未滿且學校教師不足為由不批準李某在職學習，李某欲以剝奪其參加進修權為由提出申訴，受理申訴的機構應當是(A)A.當地縣教育局B.當地縣人民政府C.當地縣人民法院D.地市教育局

59、教師對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過(B)參與學校的民主管理。A.學校行政部門B.教職工代表大會或者其他形式 C.學校工會D.學校黨組織

60、個別教師不允許班上學習差的學生參加考試、隨意占用學生的上課時間、指派學生參加一些與教育教學無關的商業慶典活動等。這些行為主要侵害的是學生的(C)A.健康權B.人身自由權C.受教育權D.隱私權

61、人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應之后，其他與該條件類似的刺激也會誘發其條件反應。這是條件刺激的(D)A.一般化B.具體化C.分化D.泛化

62、下列哪種情況下造成的學生傷害事故，學校應該承擔責任(D)A在學生自行上學、放學、返校、離校途中發生的。B學校或者監護人知道學生有特異體質，或者患有特定疾病，但未告知學校的

C.學生行為具有危險性，學校、教師已經告誡、糾正，單學生不聽勸阻，拒不改正的。

D.學校組織學生參加教育教學活動或校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的。

63、意大利著名的教育家蒙臺梭利有句名言：沒有哪一種人是由別人教育出來的，他必須自己教育自己。這句話直接與下列哪一思想、學說相支持(B)A實用主義教育B.人本主義教育C.建構主義教育D.信息技術教育

64、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，體現在教師職業道德規范中，就是(C)A.關愛學生B.終身學習C.愛崗敬業D.為人師表

機整體，鉤秤了社會主義法治理念的完整理論體系。其中公平正義是(A)A.社會主義法治的價值追求B.社會主義法制的本質要求C.社會主義法制的核心內容D.社會主義法治的重要使命 65、“教師讓學生學會認知，學會生活，學會生存，學會做人，學會在實踐中不斷的充實和完善自己。”體現出(A)的發展觀。A.注重學生的可持續發展B.注重學生的全面發展C.注重學生的非智力因素的發展D.注重學生的技能發展 66、“知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者”，這句話體現的課程理念是(B)A.關注學生對知識的收獲B.關注學生的情緒生活和情感體驗C.關注學生的健康成長D.關注學生的道德生活和人格養成

67、適齡兒童、少年因身體原因需要延緩入學或者休學的，其父母或其它發律監護人應當提出申請，由(D)批準A.學校B.鄉鎮人民政府教育行政部門C.學校或鄉鎮人民政府教育行政部門D.鄉鎮人民政府或縣級人民政府教育行政部門 68、“吾日三省吾身”體現在教師職業道德修養的以提高上，就是要求教師要(A)A.內省B.自律C.修身D.監聽69、新課程把教學過程看成是(A)A.師生交往、積極互動、共同發展的過程B.課程傳遞和執行的過程 C.教師的教與學生的學的過程D.是知識傳授與學生能力發展的過程

70、教師講課語言生動、形象、簡潔、準確、富有吸引力，聲音抑揚頓挫，并伴有適當的表情，使學生產生興趣，易引起學生(B)A.有意注意B.無意注意C.興趣D.共鳴 71、創造性思維的核心的是(C)A.形象思維B.抽象思維C.發散思維D.聚合思維

72、評價是為了促進學生的全面發展，發展性評價的核心是(C)A.關注學生的學業成績B.關注學生在群體中的位置C.關注和促進學生的發展D.幫助學生認識自我，建立自信

73、教學方式、學習方式轉變的基本精神是(A)A.自主、合作、創新B.自主、合作、探究C.主動、合作、改革D.提高、發展、創新

74、澳大利亞的教師再向學生講雪花這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導學生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是(B)A.實物直觀B.模象直觀C.虛擬直觀D.語言直觀 75、某圖書館復印室復印圖書、報刊資料，由私人自費訂購，該行為屬于(C)A.為個人學習、研究、或者欣賞的，合理使用他人已發表的著作B.提供科研成果，為教學、科研服務C.未經著作權人許可，復制、傳播其作品

D.未經著作權人許可，以營利為目的，復制、發行其作品

76、在我國的市場經濟條件下，要達到優化資源配置和合理配置的目標，必須做到(A)A.以市場為基礎，同時加強國家對經濟的宏觀調控B.完善市場體系，通過市場平等競爭C.通過價格傳遞信息及協調生產和需求D.堅持重要商品價格由國家制定

77、校長和小王是夫妻，在財產方面雙方沒有特別約定，夫妻關系存系期間取得的下列財產中，不屬于夫妻共同財產的是(D)A.小王的父親死后，小王通過法定繼承的方式繼承的財產B.小張作為某公司的股東，從公司取得分紅C.小王寫了一部小說，因發表小說而獲得的利益D.小張出車禍身體受到傷害而獲得的賠償

78、中國特色社會主義法治理念包含“依法治國、執法為民、公平正義、服務大局、黨的領導”五個方面的基本內涵，他們是相輔相成、不可分割的有

機整體，鉤秤了社會主義法治理念的完整理論體系。其中公平正義是(A)A.社會主義法治的價值追求B.社會主義法制的本質要求C.社會主義法制的核心內容D.社會主義法治的重要使命

79、交往是人類特有的存在方式和活動方式。它指的是(B)A.歷史主體和歷史客體之間得相互作用形式B.人與人之間經濟、政治、思想文化交往的總和C.人與自然界之間的物質變換活動D.社會與自然之間的相互依賴形式 80、“哀其不幸，怒其不爭”意為對某人的不幸遭遇感到悲哀，對他/她不抗爭，不爭氣而感到憤怒和遺憾。最早見于誰的文章(A)A.魯迅B.郁達夫C.聞一多D.余光中

81、下列選項中屬于辯證法觀點的是(C)A.人的感官是人認識外界事物的天然屏障B.存在就是被感知 C.人不能兩次踏進一條河流D.人一次也不能踏進同一條河流

82、人的價值之所以是社會價值和自我價值的統一，是由于人的存在具有兩重性，這兩重性是指(A)A.人既有自然性又有社會性

B.人既使作為個體存在而又作為社會成員而存在C.人既存在正當的個人利益有存在自私觀念D.人既有社會性又有階級性

83、魯迅在評《三國演義》時說：“至于寫人，亦頗有失，以致欲顯劉備之長厚而似偽，狀諸葛之多智而近妖”，這一評語所蘊含的哲理是(B)A.要區分事物的兩重性B.要把握事物的度C.對事物既要肯定又要否定D.要把事物作為一個整體

84、阿詩瑪的故事在云南家喻戶曉，后被改變成電影、大型歌舞劇，在國外放映和演出，引起了強烈的反響，阿詩瑪的故事也隨之廣為流傳。阿詩瑪是我國云南哪個民族塑造的藝術形象?(A)A.彝族 B.苗族C.傣族D.布依族

85、敦煌莫高窟被稱為我國最大的古典藝術寶庫，它位于(B)A.青海B.甘肅C.寧夏D.新疆

三、多項選擇題(本部分共20小題，每題1.5分，共30分)86、孔子的教育主張包括(ABC)A.兼愛B.學而不思則罔，思而不學則殆C.有教無類D.不憤不啟，不悱不發 87、關于綜合課程，下列描述正確的是(ABCD)A.是有兩門或兩門以上相鄰學科的知識滲透、融合而成的課程B.強調學科之間的關聯性與統一性C.是基于個門學科內在聯系編制而成的課程 D.可以取代學科課程

88、下列觀點中，屬于遺傳決定論的是(BCD)A洛克的“白板說”B,高爾頓的血統論C.柏拉圖的三等論D.基督教的“原罪說”

89、教學過程中，學生認識的特殊性表現在(ABD)方面A.認識的間接性B.認識的交往性C.認識的目的性D.認識的教育性

90、教育學研究中引入實驗法，其科學性大大增強，實驗教育學以此為特色，其基本觀點有(ABD)。A.倡導教育研究引用實驗心理學的研究成果和方法B.實驗按假設---計劃---運用三階段進行C.教育實驗與教學實踐高度結合 D.主張用實驗、統計、比較的方法探索與運用

91、當今教育評價存在的主要問題有(ABCD)。A.重知識輕能力B.片面追求分數與升學 C.影響學生心理健康、唯成績是論D.制約教學改革，標準固定劃一

92、根據控制、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養水平等四個指標，將父母的教養行為分為(ACD)。A.專制型B.開放型C.放縱型D.民主型

93、班杜拉認為，行為的結果因素就是通常所說的強化，并把強化分為(BCD)。A.效果強化B.直接強化C.自我強化D.替代性強化

94、一般來說，元認知策略可分為(BCD)。A.復述策略B.計劃策略C.監視測量D.調節策略 95、提高學生知識儲備的數量和質量可以從哪些方面入手?（BCD）A.外化思路，進行顯性教學

B.幫助學生牢固地記憶知識C.提供多種變式，促進知識的概括D.重視知識間的聯系，建立網絡化結構 96、“四書五經”被稱為如家經典著作，下列典籍屬于“四書”的是(ABC)A.《大學》B.《論語》C.《詩經》D.《孟子》 97、美國當代著名教育家、心理學家卜盧姆認為完整的教育目標分類學應當包括的主要部分是(ACD)。A.認知領域B.日常生活領域C.情感領域D.動作技能

98、發現法又稱問題教學法，是學生在教師的指導下，通過給出的事實、事例、問題，通過獨立思考和研究，自行獲得知識、發展能力的方法。其優點是(ABCD)A.充分發揮學生的主體作用

B.有助于發展學生獨立解決問題的能力C.各學科都適用D.學生各年齡段都適用 99、從動作過程中外部情境是否有變化的維度，可講動作技能分為(BC)A.連續的動作技能B.開放性技能C.封閉性技能D.外循環技能

100、新課程改革的三維目標是(ABD)A.知識與技能B.過程與方法C.教學與評價D.情感態度與價值觀 101、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》進一步強調指出：“全面推進素質教育，根本上要來保障”。(CD)A.靠教師B.靠社會C.靠法制D.靠制度

102、下列命題屬于主觀唯心主義的有(ABC)A.數學來源于人的頭腦自有的創造B.存在就是被感知 C.宇宙便是吾心，吾心便是宇宙D.世界是有理念派生的

103、按著行政層級劃分出的我國政府機構的類型是(AB)A.中央國家行政機關和地方國家行政機關兩大類 B.一般地方國家行政機關和基層國家行政機關兩類C.常設機構與非常設機構兩類 D.領導機構，辦公、公事機構、只能機構和派出機構四類

104、下列哪項屬于突發公共衛生事件?(ABD)A.某工廠工人在食堂就餐時發生大規模食物中毒B.某化工廠化學原料發生泄漏，造成周圍居民大面積中毒

C.某制鞋廠長期使用甲苯等工業原料，致使多名員工患上肌肉萎縮癥D.在廣東等地出現的禽流感

105、中華民族歷史悠久，愛國主義優良傳統源遠流長，內涵極為豐富，下列詩句中發硬愛國主義優良傳統的有(ABCD)。A.位卑未敢忘憂國，事定尤須待闔棺B.四萬萬人齊下淚，天涯何處是神舟C.寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅D.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之

第二篇：中國銀聯2018招聘筆試完整真題及答案解析

中國銀聯2018年招聘筆試完整真題及答案

以節儉清正________奢靡之風，________勤儉節約傳統美德和“八項規定”，保持質樸和勤儉的本色，剎住公款吃喝，規范接待標準，精簡活動規模，杜絕浪費陋習，狠剎揮霍享樂和驕奢淫逸的不良風氣。填入劃橫線處最恰當的一項是： A.克制 恪守 B.克服 遵守 C.克制 遵守 D.克服 恪守 答案：D 解析：第一步，第一空搭配“奢靡之風”。“克制”指抑制（多指情感），側重抑制主觀方面；“克服”指用堅強的意志和力量戰勝（缺點、錯誤、壞現象、不利條件等），側重戰勝客觀方面。“奢靡之風”是一種壞現象，填入“克服”合適，排除A項和C項。第二步，第二空“剎住”“杜絕”“狠剎”可知，此空應填入語義較重的詞。辨析選項，“恪守”指嚴格的遵守，程度要比“遵守”重，因此“恪守”符合語境，排除B項。因此，選擇D選項。

①《四庫全書》與《四庫全書總目》_________，構成一個巨大的研究空間，潛藏著重大的學術價值。②這個老頭大冷的天還在早晨打著赤膊跑步，讓人____③一個時期以來，歌劇《圖蘭朵》的上演，成了許多人_________ 的話題。

A.珠聯璧合 匪夷所思 津津樂道 B.交相輝映 不可思議 津津樂道 C.交相輝映 匪夷所思 口口相傳 D.珠聯璧合 不可思議 口口相傳 答案：A 解析：第一步，第一空根據“構成一個巨大的研究空間，潛藏著重大的學術價值”可知，該空應體現“兩者結合一起，更有效果”這一含義。“交相輝映”指各種光亮、色彩等互相映照，常用于形容美好的景象，不符合文意。排除B項和C項。“珠聯璧合”指杰出的人才或美好的事物結合在一起，符合文意。第二步，再看第三空。根據“成為……的話題”可知，文段強調大家對《圖蘭朵》的上映很感興趣。“口口相傳”指不著文字，僅以口頭傳布或傳授，不符合文意，排除D項。“津津樂道”指對有興趣的事說得很開心，符合文意。第三步，驗證第二空。根據“老頭大冷的天還在早晨打著赤膊跑步”可知，這個事情讓人覺得奇怪。“匪夷所思” 指言談行動離奇古怪，不是一般人根據常情所能想象的，符合文意。因此，選擇A選項。

在戰爭年代，軍人的職責在于保家衛國，不懼_____，永遠沖在第一線。在和平年代，軍人的血性和擔當就體現在這些見義勇為的_____之中，平凡之中彰顯偉大，這種為了人民生死不顧的正義感更能顯出軍人的_____ 和溫柔情懷。依次填入劃橫線處最恰當的一項是： A.舍生忘死 英雄氣概 大義凜然 B.馬革裹尸 點點滴滴 大智大勇 C.粉身碎骨 一言一行 男兒本色 D.艱難險阻 一舉一動 英勇無敵 答案：B 解析：第一步，根據“戰爭”“保家衛國”“永遠沖在第一線”可知，第一空應體現“在戰場上英勇犧牲”的含義。B項“馬革裹尸”指軍人戰死于戰場；C項“粉身碎骨”多指為了某種目的而喪生，二者均符合要求。A項“舍生忘死”指不怕生死，與文中“不懼”語意重復，排除A項。“艱難險阻”指前進道路上的困難、危險和障礙，與B項、C項相比，語義過輕，排除D項。第二步，第二空修飾“見義勇為”，“見義勇為”指看到正義的事情奮勇地去做，強調“行為”。B項“點點滴滴”側重細小的行為，符合語境。C項“一言一行”不僅含有“行”，還有“言”，語境中只有“行為”，沒有B項貼切，排除。第三步，驗證第三空。填入的詞語體現軍人的偉大和正義，“大智大勇”符合語境。因此，選擇B選項。

人類火星探索的步伐正在加快。歐洲的火星探測器ExoMars已于2016年3月14日從哈薩克斯坦的拜科努爾

發射場發射，尋找火星過去或現在的生命跡象。中國也有望于2020年發射火星探測器，成為火星探索隊伍中的又一支重要力量。對于這個神秘且遙遠的星球，人類的求知欲已不僅停留在尋找生命跡象，而是超前到了對火星宜居環境的研究。近日，荷蘭瓦赫寧根大學模擬月球和火星的土壤條件，成功進行蔬菜栽培實驗，證明在外太空建立人類居住地并不是空想。這段文字主要介紹了： A.新技術在火星探索中的作用 B.目前進行火星探索的主要力量 C.人類火星探索的主要進展

D.人類火星探索目的所發生的改變 答案：C 解析：第一步，分析文段。文段開篇闡述人類火星探索的步伐正在加快，并介紹了“歐洲的火星探測器ExoMars”“中國對火星探測器的研究”兩個實例。然后提出觀點，闡述人類對火星的探索已不僅停留在尋找生命跡象，目標超前到對其宜居環境的研究，最后通過“荷蘭成功進行蔬菜栽培實驗”為例子論證其觀點。第二步，文段結構為“分-總-分”，“總”句主要闡述人類對于火星探測的成果及進展。對比選項，C項是對文段重點的同義替換。因此，選擇C選項。

門檻低、讀者廣泛、方便快捷是互聯網平臺備受詩人青睞的重要原因。在新技術、新平臺的帶動下，一些“草根詩人”以及“網絡詩人”有了盡情展現的平臺，精致頁面，真人朗讀，動聽配樂，專家評論，共同為讀者提供立體化且直觀可感的詩歌體驗。每晚一首詩的推介模式，正在成為若干中國人新的夜生活。許多詩歌平臺擁有幾萬甚至幾十萬的訂閱量，即使大多數人都看不懂。某些時候，我們驚奇地發現，一句廣告語也可能是詩，一個策劃也可能是詩，詩已經不僅僅是精神生活和配飾。這段文字主要介紹： A.互聯網對詩歌的影響 B.詩歌平臺的推介模式 C.大眾對詩歌態度的變化 D.詩歌與日常生活的關系 答案：A 解析：第一步，閱讀文段，分析結構。文段是“分-分”結構。文段首句解釋互聯網平臺備受詩人青睞的原因，接著以“草根詩人”“網絡詩人”的例子論證互聯網為詩人提供平臺,為讀者提供詩歌體驗，這使得詩歌走進大眾的生活，不僅僅是精神生活的配飾。提煉共性，文段主要說明互聯網技術對詩歌產生重要影響。第二步，對比選項，A項為本段主旨的同義替換。B項主體錯誤，文段的主體是“詩歌”與“互聯網”，而不是“推介模式”。C項無中生有。D項沒有提到“互聯網技術”。因此，選擇A選項。

地球自身儲存著豐富的能量，雷雨、洪澇、臺風、海嘯、地震等自然災害會帶來巨大破壞。有些物理學家發現了地球自然破壞力，影響力中的軍事意義和價值，通過不斷研究自然現象的特征和規律，試圖掌握自然災害對軍事的影響，并通過一些物理學的方法對自然能量進行利用。如人為地制造大風、降雨、閃電、潮汐、海嘯、霧氣等，可以達到軍事進攻與防御的目的；利用人工引雷的方法，可以有效驅趕厚重的云層，減少閃電的能量與時間，從而讓軍事行動的指揮控制設置不受干擾。對這段文字概括最恰當的是： A.各國都注重利用地球物理技術，提高軍事實力 B.地球自然破壞力具有兩面性，不能片面歸結為災害 C.地球物理技術為軍事領域有效利用自然能量開辟新方向

D.地球物理技術在現在軍事發展史是不可或缺的重要軍事技術 答案：C 解析：本題是一道主旨概括題，文段是典型的分總分結構。文段首句介紹背景部分，即地球自身蘊含巨大破壞力。接著引出文段的觀點研究地球自然現象，掌握對于軍事領域的影響。最后通過“如認為地制造”是典型的舉例論證部分。對于觀點句進行同意替換得出C項。A項中，“提高軍事實力”在文段中沒有體現。B項中只談到了自然破壞力，沒有談到對于軍事領域的影響，偏離文段重點。D項是典型的曲解文意，文中無法體現“不可或缺”。

人生所能有的成就有三：學問、事功、道德。歷史上最成功的人是歷朝的太祖高皇帝，劉邦因為項羽的不行而成功。如果項羽比他更行，他決不會成功。學問是個人之事，成功則與他人有關。康德成為大哲學家，并不因為英國沒有大哲學家。而希特勒的能夠橫行，卻是英國的縱容和法國的疏忽所致。歷史上有些人實在配稱英雄，可是碰到比他更厲害的人，卻失敗了。有的人原很不行，可是碰著比他更不行的人，反能成功，所謂“世無英雄，遂令豎子成名”。上述文字的主要觀點是： A.歷朝開國皇帝是最成功的人 B.事功方面的成就靠命運的成分大 C.康德比希特勒更成功

D.學問的成就主要靠個人努力 答案：B 解析：第一步，分析文段。文段首先引出“人生成就有三”的話題。接著通過“劉邦和項羽”例子來描述“事功”。接著通過“則”將話題引向“成功”，即“成功與他人有關”。最后拿“學術成就者”和“事功成就者”的對比來對“成功與他人有關”這一觀點進行論證。第二步，文段是“分-總-分”結構，主要講的是“成功與他人有關”，主體詞為“成功”，即事功。第三步，對比選項，B項主體為“事功”與文段主體一致。因此，選擇B選項。

城市是人類文明精華的匯聚之地，數千年來政治、經濟、文化和科技的光芒在此交相輝映，然而演進至今，城市卻遭遇各種挑戰，諸如人口膨脹、飲水衛生、安全隱患、環境污染和交通擁擠等問題日益凸顯。如果不加以有效解決，這些問題終將嚴重制約城市的發展。上述文字的主旨是： A.城市匯聚了人類文明精華，但其發展卻面臨危機 B.城市數千年來一直是人類文明的中心所在

C.城市的演進伴隨著各種問題，這些問題越來越嚴重 D.城市要健康發展必須積極有效地應對各種挑戰 答案：D 解析：文段開頭對城市進行肯定，接下來通過轉折詞“然而”提出現今存在的問題，然后通過反面論證強調城市要想繼續更好地發展，必須有效解決這些問題。因此答案為D。文段并沒有直接提出要解決這些措施，而是通過反面論證反推出觀點

現代科學的思維方式在科學發展過程中經歷了巨大的變化，形成了與近代科學差異很大的新角度、新方位，從機械觀思維向以系統觀為主導的思維轉變，強調認識系統的整體性、動態性和復雜性。這段文字主要支持了以下哪種論點？

A.現代科學與近代科學的研究方法不同

B.現代科學的思維方式從機械觀向系統觀轉變 C.思維方式總是伴隨著科學發展過程而變化 D.現代科學強調認識的角度和方位的重要性 答案：B 解析：第一步，分析文段。文段先講現代科學的思維方式從“新角度、新方位”發生了“巨大的變化”，即“從機械觀思維向以系統觀為主導的思維轉變”，最后闡述“轉變”的特點。第二步，文段重點是現代科學的思維方式從機械觀轉變到系統觀，文段主體為“現代科學的思維方式”。對比選項，B項符合上述文意。因此，選擇B選項。

火星的甲烷標志不斷變化，這可能是地下生物圈活動的結果。另外，這些標志的附近地表有大量的硫酸鉀鹽黃鉀鐵礬，這是一種在地球溫泉里發現的礦鹽，盡管像溫泉這樣的環境不適合生命存在，但科學家在這樣的環境里已經發現了生命體。這段文字強調的是：以上真題節選自【筆試通】--銀行四大投行快消證券保險通信航空能源等筆試面試資料真題輔導APP:蘋果商店(app store),小米商店,華為商店,360助手,應用寶,PP助手,豌豆莢,百度手機助手均有下。搜索“筆試通”，圖標是一個“題”字。A.火星上可能存在生命體

B.溫泉環境可能產生生命體 C.火星上的大氣環境變化很大

D.火星的地表元素與地球上很近似 答案：A 解析：第一步，分析文段。文段第一句講述“火星可能有地下生物圈”，接著通過并列關聯詞“另外”說明“科學家已經在火星上類似溫泉的環境里發現了生命體”。第二步，文段是并列關系，通過全面概括可知，文段主要說明“火星可能存在生命”。對比選項，A項符合文意。因此，選擇A選項。

第三篇：2013江西教師招聘筆試真題及解析

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2013教師招聘考試真題及答案解析

2013江西教師招聘考試教育綜合真題及答案解析

1.1879年，（A）在德國萊比大學建立心理實驗室，標志著心理學成為一門獨立的學科。A馮特 B桑代克 C華生 D特曼

2.世界上第一為太空老師(D)A克麗斯塔.麥考列夫 B王亞平C阿爾文德魯 D芭芭拉摩根

3.舉一反三，聞一知十這種現象在教育心理學上稱為(A)A遷移 B同化 C順應 D模仿

4.專心答試題，參與的高級中樞主要有(D)

1、下丘腦

2、大腦皮層H區(聽覺性語言中樞)

3、大腦皮層S區(運動性)

4、V區(視覺性)

5、W區(書寫性)A、1 3 B、2 3 C、2 4 D、4 5

5、在對事物的知覺中有以往經驗，只是為基礎的理解，以便對知覺的對象作出說明，這一特陛性叫(B)A、知覺的選擇性 B、知覺的理解性 C、知覺的恒常性

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D、知覺的整體性

6.人們對他人的認知判斷，首先根據個人好惡得出，一個判斷然后再從這個判斷推論出認識對象其他品質的現象（A）A.暈輪效應 B.近因效應 C.社會刻板 D.首因效應

7.教學活動中，老師不能滿足授人以魚而要授人以漁，這說明教學應重視(A)傳授知識

A傳授學生知識 B發展學生能力，C培養學生個性，D養成學生品德

8、(A)也稱儲存，指已經編碼的信息必須在頭腦中保存，一定時間后才被提取。A保持 B編碼 C提取 D記憶

9、(D)是對字詞，規律公式各種概念的記憶，它與一般的特定事件無關系，· A陳述性記憶 B程序性記憶 C清境性記憶 D語義性記憶

10、艾賓浩斯的遺忘的進程是(B)A前后一致 B先快后慢 C先慢后快 D高原反應

21.在近代西方教育史上，提出著名的“白板說”的教育思想家是（C）A夸美紐斯 B盧梭 C洛克

D裴斯泰洛奇

22.戰國后期出現的具有世界影響較大的教育文獻(A)A學記

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B中庸 C孟子 D大學

23.實用主義的教育家及代表作品(B)A布魯納《教育過程》

B杜威《民主主義與教育》 C贊科夫《教育與發展》 D凱洛夫《教育學》

24.對“人力資本理論”作出杰出貢獻貢獻的學者(A)A美國的舒爾姿

B前蘇聯的斯特魯密林 C中國的于光遠 D美國的凱思斯

25.政治經濟制度對教育目的制定具有(B)A定向作用 B決定作用 C影響作用 D促進作用

26.青少年發展的心理發展的(D)，決定了教育工作必須因材施教.A順序性 B階段性 C不平衡性 D差異性

27.正常兒童發育的兒童來說，遺傳素質對其身心發展起（A）A 前提作用 B決定作用 C促進作用 D導向作用

28.教育的目的可以發揮（C）A導向規劃和權威作用 B激勵、評價和統一作用 C導向、激勵和評價作用 D宣傳引導和激勵作用

29．馬克思主義認為實現人的全面發展的唯一方法(B).A腦力勞動與體力勞動相結合

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B教育與生產相結合

C知識分子與工人農民相結合 D城市與農村相結合

30教師的專業能力素養，除要求具有熟練的教學技巧，良好的教育能力外，還要求具有一定的(B)A、交往能力 B、研究能力 C、管理能力 D、學習能力

11、(B)在沒有經驗條件下。A.接受學習B.發現學習C.意義學習D.機械學習

12、兒童在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的讀錯，如把“入口”入口讀成“八口”說明兒童(A)A感知能力不成熟 B注意力不健全 C記憶力不深刻 D思維能力有欠缺。

13.人工概念是人為的、在程序上模擬的概念，這種方法由(D)1922年首創。A斯金納 B桑.仗暮衰 C霍爾 D赫爾

14、格式塔心理學研究人們在知覺一個物體的傾向于一般性功能上認識稱為(D)A.經驗

B.問題表證 C.線索

D.功能固著

15、(A)指接受加工、存儲應用信息的能力.A認知能力 B操作 C社交 D模仿.江西一佳教育

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16.科學方法編制智力測驗的第一人法國心理學家（B)A西蒙 B比奈 C瑞文 D斯坦福

17.美國哥魯大學心理學家(B)提出了三元理論

A瑟斯頓 B斯皮爾曼 C吉爾福特 D斯騰伯格

18.計劃超生一女孩，滿六歲，無準生證，臨時住所小學及當地教育局證，謝絕入學，學校、教育局違背了（B）A教師法 B教育法 C勞動法

D計劃生育法

19.列舉磚頭的用途，學生答案：建房材料，打人武器，墊高，固定東西，這種尋求答案的方法稱為(A)A發散思維 B形象思維 C抽象思維 D直覺思維

20.人格特質起源20世紀40年代的美國，理論的主要代表任務是美國心理奧爾皮特和(B)。A埃里克森 B卡特爾 C皮亞杰 D維果茨基

41、從一門規范學科的獨立，從獨立的教育學誕生的角度說，通常以德國赫爾巴特的(A)作為教學科學形成的標志。A、普通教育學 B、教育學 C、大教學論

D、民本主義與教育

42思想品德教育的實質是(C)A、學生的道德認識轉化為道德行為 B、培養學生的道德情感

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C、將一定的思想道德轉化為受教育者個人的思想品德。D、提高學生對客觀世界的認識。

43“導生制”的管理模式最早出現在19世紀初的(B)A美 B英 C德 D法

44班主任工作的中心環節是(B)A、了解學生

B、組織和培養班集體 C、做好個別教育工作 D、統一多方面的教育力量

45、中國近代系統完備的學制系統產生于(A)的稼欽定學堂章程》(史稱”于寅學制”)由此形成中國現代學制的開端。

A、1902 B、1924 C、1912 D、1904

46、(B)，清政策頒布（）奏定學堂章程（又稱癸卯學制)體現了張之洞”中學為體，西學為用”的思想

A、1902 B、1904 C、1912 D、1922

47、(B)是通過創設良好的情境、潛移默化地培養學生的品德的方法。

A、說理教育法 B、陶冶教育法 C、實際鍛煉法 D、榜樣示范法

48、德育目標的教育目標的在人的(C)方面的總體規格要求。A、思想德育 B、政治思想 C、思想品德 D、政治道德

49、教育者施教傳道與教育者受教修養的相互作用的活動方式，稱為(C)。

A、德育內容 B、德育活動 C、德育方法 D、德育過程

50集體教育和個體教育相結合的德育原則，是教育家(A)的成功教育經驗。

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A、馬卡連柯 B、加里寧 C、烏申斯基 D、贊可夫

31、心理學家稱之為“危險期”或心理斷乳期的時期發生在(B)A、小學階段 B、初中階段 C、高中階段 D、大學階段

32.我國義務教育的教學計劃應具有的三個基本特征是(D)A、強、基、科 B、強、普、科 C、科、普、基 D、強、普、基

33、第三次全教會對基礎教育課程體系建設的要求包括國家課程、地方課程和(C)A、活動 B、社會 C、學校 D、特色

34按照課程任務，可將其分為基礎型課程、拓展型課程和(B).A、新授與鞏固課、B、研究型課程、C、單一型課程 D、綜合型課程

35、古代印度宗教權威至高無上，教育權控制在婆羅門教和(C)A、印度教 B、伊斯蘭教 C、佛教 D、基督教

36.(C)主張教育為當下的生活服務，主張教育即生活。A夸美紐斯 B赫爾巴特 C杜威

D裴斯泰洛齊

37.盧梭的自然主義思想對德國哲學家(A)的影響很大。

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A、康德 B、歌德 C、菲爾巴多 D、黑格爾

38、古希臘百科全書式的哲學家是(D)A蘇格拉底 B希波克拉底 C柏拉圖 D亞里斯多德

39、孔子的教育思想在(B)中有充分的反應 A、中庸 B、大學 C、孟子 D、論語

40、教育學作為一門獨立的學科，發端于(B)的《大教學論》 A、赫爾巴特 B、夸美紐斯 C、杜威

D、裴斯泰洛齊

51班主任以教育目的為指導思想，以學生守則為教育依據對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行五方面進行小結與評價，這項工作叫(D)A、建立學生檔案 B、班主任工作總結 C、班主任工作計劃 D、操行評定

52.班會的特點主要有集體性、針對性和(A)A、真實性 B、開放性 C、時效性 D、教育性

53、我國實行(B)年義務教育。A.八 B 九 C.五 D.十

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54新修訂的義務教育法于(A)實施。A2006 B 1995 C 2001 D 2004 55.《義務教育法》規定，教師的教育教學與工作應當(C)A履行法律規定義務 B保證學生課外活動時間 C促進學生全面發展 D平均工作不低于公務員

56.(B)是教師職業道德素養水平的標志。A教師良心 B教師公正 C教師義務 D教師榮譽

57.某小學為追求升學率將年級最差的三名學生除名，該小學觸犯了未成年學生的(C)A人格尊嚴 B隱私權 C受教育權 D身心健康權

58.5月19日，中國科學院財經戰略研究院、社會科學文獻出版社、城市研究中心在聯名發布2013年中國《城市競爭力藍皮書》。在287個城市中，江西省有南昌、上饒、景德鎮和九江四個城市進入（A）

A.2012年中國生態城市競爭力前10名 B.2012年中國宜居城市竟爭力前10名 C.2012年中國宜商城市競爭力前10名 D.2012年中國知識城市競爭力前10名

59.2012年6月27日，中國載人潛水器蛟龍號在西本歪乏羨黑.鬢美焦是血每洋下潛深度達到(C)米，創造了作業載人潛水器新的世界紀錄，標志著我國具備了載人到全球98%以上海洋深處進行作業的能力，標志著中國海底載人科學研究和資源勘探能力達到國際領先水平。

A、7000 B、7020 C、7062 D、8000 60、行為主義心理學家的代表人物是美國心理學家。（D）A詹姆士 B苛勒 C韋特海默 D華生

第二部分

主觀題

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一、簡答題(15分)2.怎樣理解素質教育的內涵?(7分)（1）素質教育是面向全體學生的教育（2）素質教育是促進學生全面發展的教育（3）素質教育是促進學生個性健康發展的教育

（4）素質教育立足于發展人來培養人，最主要的作用是開發人的潛能（5）素質教育是一種把全面提高學生素質、提高民族素質作為教育根本目的的教育主張（6）素質教育的核心是學生創新能力的培養

（7）素質教育包含政治素質、思想素質、道德素質、科學文化素質、身體素質和心理素質等六方面內容。

1.簡述班級授課制的優越性與局限性(8分)（1）優越性主要體現在：

①有利于經濟有效地大面積培養人才； ②有利于發揮教師的主導作用； ③有利于發揮學生集體的作用； ④有利于學生多方面的發展。（2）局限性表現在：

①學生的主體地位或獨立性受到一定的限制； ②實踐性不強，學生動手機會少；

③難以照顧學生的個別差異，強調的是統一，齊步走； ④教學內容和教學方法的靈活性有限。

二、論述題（10分)

結合教學實際，論述建構主義的學生觀 2.聯系實際（可自由發揮，0-3分）

1.建構主義的學生觀認為（每個要點1分，計7分）：（1）學生并不是空著腦袋走進教室的

（2）教學不能無視學生的經驗，另起爐灶，從外部裝進新知識，而是要把兒童現有的知識經驗作為新知識的生長點，引導兒童從原有的知識 經驗中“生長”出新的知識經驗；

（3）教學不是知識的傳遞，而是知識的處理和轉換；（4）教師應重視學生自己對各種現象的理解

（5）教學是為了增進學生之間的合作，使其看到那些與他不同的觀點；（6）教師需要與學生共同探索某些問題；

（7）在全體學生中，個體間的差異本身就是一種寶貴的學習資源

三、案例分析題(l5分)案例二:

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小偉上課經常找人說話、做小動作，干擾課堂，也不做作業。這天上班主任的課，老毛病又犯了，老師非常生氣，厲聲對小偉說:“你的課別上了，把家長叫來，什么時候來什么時候上課。”說完把他推出教室，關上了教室門，小偉不敢回家，只好在教室外站著，這時正好校長路過，問清緣由后，把小偉送回教室，事后，校長把老師找去辦公室提出了批評。

請你運用教育學、教育心理學和義務教育法的理論、知識做出分析:校長的處理對不對? 班主任老師和小偉同學應該怎么做?

案例一:小明是班長，班主任要他放學后留意那些常去網吧同學的去向并及時報告老師，后 來發展到，上課有那些人玩手機，做作業抄襲的事，都要他暗中監督定期匯報。一段時間下來，班主任無事不曉，同學個個心中忐忑。于是小明被同學疏遠了，開始感到孤立、孤獨，自從發現小明是老師的眼線后，連最好的朋發都離他而去。小明內心感到前所未有的迷闊。

請結合新課程相關理論，對案例進行分析

第1題參考答案要點

（1）打破教師在時間和空間上統治課堂的局面，把時間和空間還給學生；（2）改革對學生的評價方式；

（3）樹立多元智力觀點，從多方面考查學生

（4）變革教師角色，做學生學習的促進者、教育教學的研究者、社區型開放教師、做學生的引路人；

（5）尊重學生的人格，關注個體差異；

第2題參考答案要點

（1）校長做法是正確的，班主任的做法違反了義務教育法第四條和第五條（或答違背了義務教育法中關于“依法享有平等的接受教育的權利”和“任何單位和個人應當為適齡兒童

接受義務教育創造良好的環境”）。（2）作為班主任應注意以下幾點：

首先，采用觀察法、談話法、分析書面材料及調查研究等方法了解小偉的情況；

其次，要用發展眼光來看待小偉，并與之建立良好的師生關系；

再次，要爭取家長的配合與支持，建立家校聯系；

第四，采用榜樣示范法方法幫助學生形成良好的習慣，并運用強化形式加以鞏固，第五，創設問題情境，激發學生的學習興趣和學習動機。（3）作為學生來說，小偉應該這樣做： 第一，要遵守課堂常規和紀律

第二，當老師驅逐自己時，應報告學校的管理者，如校長 第三，應將相關情況告知家長

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第四，運用法律手段維護自身權益。

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第四篇：2015年日照教師招聘筆試真題

2015年日照教師招聘筆試真題

一、單項選擇題

1.世界上最早的一部教育專著是()。

A.《學記》B.《論語》C.《大教學論》D.《普通教育學》

2.操作性條件作用理論的提出者是()。

A.巴甫洛夫B.斯金納C.桑代克D.托爾曼

3.最早版本的《中華人民共和國義務教育法》的頒布時間是()

A.1995年B.1986年C.1991年D.1993年

二、填空題

1.教育學作為一個學科獨立的標志是________。

2.’交互式教學旨在教會學生四種策略：總結、提問、析疑和________。

3.在我國教育法律法規體系中具有“母法”地位的是________。

4.教學工作的中心環節是________。

5.創造性思維發展的關鍵期是________。

6.________是班主任工作的首要任務。

7.“為人師表，行為世范”體現了教師勞動的________特點。

8.“十年樹木，百年樹人”體現了教師勞動的________特點。

9.男女智力總體水平大致相等，男________大于女。

10.________是創造性思維的基本方法。

三、簡答題

1.簡述學生心理發展的四個基本特征。

2.簡述現代教育制度的發展趨勢。

3.在教學中怎樣建立合作、友愛、民主、平等的師生交往關系?

4.作為一名教師應具備哪些素養?

5.如何激發學生的學習動機?

6.教師在教學中應根據哪些因素選擇恰當的教學方法?

7.貫徹思想性和科學性相統一的基本要求是什么?

8.素質教育的內涵是什么?

四、論述題

簡述建構主義學習理論的基本觀點。

五、材料分析題

材料：高老師今天收到一封學生的來信，信中這樣寫到：?高老師，我今天很高興，因為你終于給我回答問題的機會。這可是我上初中獲得的第一次機會啊!雖然這是你不經意的一次提問，但我心理有說不出的喜悅。就在這一次，老師，你終于注意到‘我’的存在，我有了發表意見的機會??我想真誠地對你說一句：高老師，喊響每一個同學的名字吧!?這則案例所反映的傳統課堂教學的弊端是什么?

第五篇：2014南京教師招聘真題和答案

2014年南京市教師招聘考試公共知識真題及答案

一、單選題（每小題2分，共30分。下列各題的四個選項中只有一個是符合題意的）

1、2013年9月29日，中國_________自由貿易實驗區正式掛牌成立。該自由貿易試驗區總體方案提出：要堅持先行先試，以開放促改革、促發展，率先建立符合國際化和法制化要求的跨境投資和貿易規則體系。時政 A．深圳

B．青島

C．上海

D．天津

2、中國共產黨第十八屆三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》指出：“經濟體制改革是全面深化改革的重點，核心問題的處理好政府與市場的關系，使市場在資源配置中起_________和更好發揮政府作用。”時政（十八屆三中全會）A．決定性作用

B．基礎性作用

C．輔助性作用

D．保障性作用

3、我國的根本政治制度是_________。政治 A．“一國兩制”

B．民族區域自治制度

C．人民政治協商制度

D．人民代表大會制度

4、“唐宋八大家”之一的_________對南京紫金山情有獨鐘。他的寓所“半山園”就距紫金山不遠處，其詩詞作品寫到紫金山的有近白首，如：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。”南京文化 A．蘇東坡

B．王安石

C．李白

D．歐陽修

5、以下古代儀器的圖片拍攝于紫金山天文臺，其中用于計時的是_________。（圖略）南京文化 A．圭表

B．渾儀

C．簡儀

D．日晷

6、在一些西方國家，人們會有“全家聚會吃火雞”習俗的節日是_________。節日文化 A．Christmas B．Easter C．Thanksgiving D．Halloween

7、下列歌曲發表時間的先后順序為_________。歷史

①《走向復興》②《歌唱祖國》③《在希望的田野上》④《走進新時代》

A．①②③④

B．②③④①

C．③④②①

D．②③①④

8、踝關節扭傷是學生活動中常見的運動扭傷，當發生踝關節扭傷時，應 _________。健康衛生

A．立即熱敷按摩

B．立即冷敷按摩

C．立即熱敷，一天后冷敷

D．立即冷敷，一天后熱敷

9、右圖為運動員百米賽跑的情景，下列說法正確的是_________。物理 A．以地面為參照物，運動員是靜止的 B．運動員的鞋底花紋很深，可以減少摩擦

C．運動員沖過終點，不會立即停下，是因為他有慣性 D．運動員跑的遠快，到達終點所用時間越長

10、某搶答游戲規則是：起始分100分，答對一題得6分，答錯一題扣3分。經過若干輪后，下面可能的得分是_________。數學 A．116 B．90 C．79

D．71

11、晝夜交替現象的主要成因是_________。地理 A．地球公轉 B．地球自轉 C．地軸傾斜 D．太陽公轉

12、作為一位教師，學校要求你結合自己專業特點，開發一門拓展學生興趣與愛好的選修課程。在下列選項中，作為開發選修課程的主要依據是_________。課程改革 A．探究教學、體驗教學和合作教學 B．綜合課程、分科課程和活動課程 C．社會需要、學科體系和學生發展 D．課程設置、教學過程和教學評價

13、以為美國教育家說“當我和我的學生發現可探索的未知領域，當我們面前展現曲徑通幽、柳暗花明的一幕，當我們的體驗被源自心靈的生命啟迪所照亮，那時，教學真是我所知的天下最美好的工作。”這段話所體現的教育哲學思想是_________。教育學 A．學生中心論 B．教師中心論 C．學科中心論 D．師生主體論

14、考門夫人在《荒漠甘泉》中說：“，我有一個天蛾的繭，有一天，我恰巧看見那久囚的繭兒開始活動了。整個的早晨，我忍耐著在它旁邊，看它在里面努力，奮斗，掙扎，可是還不能進前絲毫。它似乎再沒有可能出來了，最后我的耐心破產了。我用我的小剪刀把繭上的絲剪薄了些，讓它出來得稍為容易一些，這正是我得意之作！看哪！一會兒，我的蛾兒很容易地爬出來了，身體是反常的臃腫，翅膀是反常的萎縮。我守在它旁邊，等它徐徐地伸展它的翅膀，顯露它細巧精致的彩紋。豈知大失所望。我虛偽的溫柔竟成了禍根。可憐的蟲兒，非但不能撲著它帶虹的翅翼，飛翔空中，呈現它完全的美麗，竟很痛苦地爬了一會就不壽而終了”這個故事對教育的啟示是_________。教育學 A．教育應當坐待其成 B．教育應當積極作為

C．教育應當遵循學生身心發展規律 D．教育應當讓學生在痛苦中成長

15、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》指出：我國義務教育階段的戰略性任務是_________。義務教育 A．特色發展 B．均衡發展 C．多樣化發展 D．高質量發展

二、判斷題（每小題1分，共五分）

16、某學生經確診患了腮腺炎，當天學校通知家長，該生必須停課在家隔離。這一行為侵犯了學生的受教育權。（）

17、新課程的評價強調從“內部評價”走向“外部評價”，重視內外結合的評價，突出終端評價的重要性。（）

18、有效教學與考試的關系是不矛盾的，考試是有效教學的出發點和落腳點。（）

19、當前我國指定教育目的的主要依據是建構主義學習理論、多元智力理論。（）

20、教學如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段；道德教育如果沒有教學，就是一種失去了手段的目的。（）

三、簡答題（21、22每題8分，23題9分，共25分）

21、閱讀下列材料，回答相關問題。

材料一：在《第56號教室的奇跡》中，優秀教師雷夫說“我不認為我能教好所有的學生，但我認為我們應當盡力去教每個學生，哪怕無法在每個孩子身上都見到成效，正如再好的醫生也無法保證能拯救得了每一個生命一樣。” 材料二：有人曾這樣說：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”（1）兩段材料所體現的學生觀有何異同

（2）兩種學生觀對教師教育行為有何積極意義？

22、閱讀下列材料，回答相關問題。

教師的“塑形于外”是一種強有力的教育因素。2010年9月，南京市教育局發布《給南京市中小學教師15條禮儀建議》，內容涉及形象與舉止禮儀、辦公與教學禮儀兩部分，涵蓋了涵蓋教師的著裝、舉止、教學、社交、網絡等日常工作與生活的方方面面。市教育局認為，這份禮儀建議應作為新教師上崗前研讀的第一課，成為每一位教師案頭的必修本。（1）請你從職業特點出發，談一談教師禮儀的價值。

（2）作為一名教師，在工作中要請一位學生到辦公室談話，你認為應注意哪些禮儀？

23、閱讀下列材料，回答相關問題。

南京市某學校的Z老師創造性地使用了“課后收獲整理單”。上課有什么收獲，學生可以通過“整理單”用自己的方式整理出來。“整理單”最后一部分有一個“悄悄話”環節，學生還有什么沒學會的地方、對教學有什么建議等問題，可以向老師做一對一的反饋。（1）學生“課后收獲整理單”與一般意義上作業有什么區別？（2）課后收獲整理對學生學習和教師教學有什么促進作用？ 1.【答案】C。【解析】中國(上海)自由貿易試驗區，是中國政府設立在上海的區域性自由貿易園區，屬中國自由貿易區范疇。該試驗區于2013年8月22日經國務院正式批準設立，于9月29日上午10時正式掛牌開張。試驗區總面積為28.78平方公里，相當于上海市面積的1/226，范圍涵蓋上海市外高橋保稅區、外高橋保稅物流園區、洋山保稅港區和上海浦東機場綜合保稅區等4個海關特殊監管區域。故本題應選C。2.【答案】A。【解析】十八屆三中全會公報指出，要緊緊圍繞使市場在資源配置中起決定性作用，深化經濟體制改革，堅持和完善基本經濟制度，加快完善現代市場體系、宏觀調控體系、開放型經濟體系，加快轉變經濟發展方式，加快建設創新型國家，推動經濟更有效率、更加公平、更可持續發展。故本題應選A。3.【答案】D。人民代表大會制度。4.【答案】B。【解析】題中所述詩句出自王安石的名篇《泊船瓜洲》。《泊船瓜洲》是由北宋著名詩人王安石創作的一首七言絕句，抒發了詩人思戀家園的感情。其中名句“春風又綠江南岸，明月何時照我還”千百年來一直為人所傳頌。唐宋八大家是唐宋時期八大散文作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元，宋代的蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏。C選項中李白不在唐宋八大家之列。故本題應選B。5.【答案】D。【解析】圭表是利用日影進行測量的古代天文儀器，用來測定正午的日影長度以定節令，定回歸年或陽歷年。渾儀是中國古代用于測量天體球面坐標的觀測儀儀器。簡儀是中國古代的一種天文觀測儀器，是元代天文學家郭守敬于公元1276年創制的一種測量天體位置的儀器。日晷是使用太陽的位置來測量時間的一種設備。6.【答案】C。【解析】christmas 是圣誕節，easter是復活節，thanksgivingday 是感恩節，halloween是萬圣節。7.【答案】B。【解析】《走向復興》是為中華人民共和國六十周年華誕獻禮的歌曲，創作于2009年。《歌唱祖國》由王莘作詞、曲，是著名的愛國歌曲。創作于1950年9月，這首歌曲發表后因其明快雄壯的韻律而廣為傳唱，現在已經成為中國各種重大活動的禮儀曲、開場曲或結束曲，號稱“第二國歌”。歌曲《在希望的田野上》是20世紀80年代初流行的歌曲，創作于1986年，曾經作為共青團中央推廣的歌曲之一，在八十年代的青年當中影響很大，這首歌曲也是著名歌唱藝術家彭麗媛的成名作。《走進新時代》是一首紅色歌曲，整首歌曲充滿了愛國主義精神，旋律充滿正氣，歌詞健康向上。這首歌以領唱和合唱的形式歌頌了我們偉大的黨和人民，該歌曲創作于1997年。因此，按照時間排序，本題應選B。8.【答案】D。9.【答案】C。【解析】A選項中，以地面為參照物，運動員應當時處于運動狀態，故A選項錯誤;運動員要達到更快的速度，必須憑借更多的鞋底花紋增加鞋底的摩擦力，故B項錯誤;根據力學原理，任何運動著的物體都具有慣性，因此運動員運動員沖過終點，不會立刻停下來，故C項正確。路程不變，時間和速度成反比，故運動員跑得越快，到達終點用的時越短，故D項錯誤。本題應選C。10.【答案】C。【解析】設答對了x道題，答錯了y道題，則若干輪后得分為100+6x-3y，即100+3(2x-y)，由此可知總得分除以3的余數一定為1，只有選項C滿足，故選C。11.【答案】B。【解析】地球自轉是晝夜交替的主要原因;地球公轉是四季交替的主要原因。12.【答案】C。13.【答案】D。14.【答案】C。15.【答案】B。【解析】均衡發展是義務教育的戰略性任務。建立健全義務教育均衡發展保障機制。推進義務教育學校標準化建設，均衡配置教師、設備、圖書、校舍等資源。16.【答案】×。【解析】腮腺炎屬于傳染性疾病，需要隔離治療。這種行為不侵犯學生的受教育權。

17.【答案】×。【解析】新課程的評價強調從“外部評價”走向“內部評價”，重視內外結合的評價，突出過程性評價的重要性。18.【答案】×。【解析】學生的發展是有效教學的出發點和落腳點。19.【答案】×。【解析】制定我國當前教育目的的依據是馬克思主義關于人的全面發展學說。建構主義學習理論、多元智力理論是我國課程改革的主要依據。20.【答案】√。21.【解析】

(1)相同點：材料一中雷夫老師的觀點是強調學生具有獨立意義的人，每一個學生都有其自己的特點與看法，不以教師的意志為轉移，教師需要盡最大努力去幫助和影響學生。但是學生有自己的主觀能動性，教師的作用不是絕對的。材料二這句話側重于強調學生是發展的人，具有被塑造的無限可能，教師需要根據學生的需要進行因材施教。不同點：兩句話都強調了教師需要盡自己的努力去影響教育學生，但是教師的作用在材料二中被放大。

(2)首先，從觀念上來說，教師需要秉持正確的學生觀，承認每一個學生都有“教好”的可能性，承認每個學生的心中都有向善向好的火種，在這種觀念影響下教師才能不斷地去尋找教好學生的更多方法。

其次，從教學實施過程上來說，教師需要結合每一個學生的特點進行教育。學生都是具有發展潛力的，在教育的過程中教師需要找準教法，因材施教。同時，教育的根本在于指引、在于點化，不確保其結果一定是好的，所以無論面對怎樣的結果，教師都需要盡自己的最大努力去影響每一個學生。22.【解析】

(1)教師職業具有示范性的特點，良好的禮儀不僅對學生起著重要的影響作用，而且對改善工作作風，提高備課、上課效率都有積極意義。

(2)請學生到辦公室談話，首先要以文明優雅的言行示范學生。教師在與學生的日常交往甚至教學活動中，首先要帶頭使用文明用語，“請”、“謝謝”要掛在嘴邊。其次，以親切和藹的態度感染學生。溫和、耐心、尊重學生，這是愛學生的具體表現，也應該是教師必須具有的教育素養。教師只有自覺地提升自己的修養，努力養成良好的禮儀習慣，才能真正給學生以良好的示范，潛移默化地引導學生的審美價值，于無聲處發揮出引導和教育的作用。23.【解析】

(1)一般意義上的課后收獲整理單是學生在教師刻意要求下去完成的，帶有一定的被動性，而學生“課后收獲整理單”則是學生主動完成的;前者在內容上一般有較為明確的限制，而新型“課后收獲整理單”則在內容方面無限定，完全是依據學生個人情況自己整理而成。(2)學生“課后收獲整理單”一方面能夠照顧到學生的自尊心，不至于使學生有疑而不敢問或者不好意思問;一方面能夠獲取學生的思考、建議和思想，有助于建立和諧的師生關系;一方面通過這種課下個性化咨詢的方式，能夠幫助教師真正實現對學生的個性化指導和因材施教。