第一篇：指導教師公開課證明

證 明

本人自 年 月在 指導 在 級教研活動上公開教學。效果良好，受到同行及上級的好評。

證 明 人：

年 月 日

第二篇：公開課證明（范文模版）

公開課證明

老師于

年

月

日參加學校公開課教學教研活動，課題為。

特此證明！

中學

教導處 教科室

第三篇：公開課證明

關于陳雅清同志開展選修課活動情況 的說明及評價意見

陳雅清同志所開設的選修課《讓英語走進生活》，貼近學生、貼近時代、貼近生活、內容新穎、資料豐富，激發了學生學習英語的興趣，豐富了課程資源。使學生掌握了英語知識和技能，提高了學生實際運用語言的能力，陶冶了情操、拓展了學生視野、發展了學生個性、提高了學生的人文素養。同時在課程實施過程中，課前學生收集材料、整理材料，課堂上小組合作交流展示的環節都體現了新課程改革的理念，有助于培養學生積極主動的學習態度，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

校長（簽字）：

單位（章）：

2012年6月

第四篇：公開課證明

公開課證明

張盛楠老師在年月日承擔我校初中英語公開課，內容為《》。本節課采用靈活多樣的教學方式，體現以“教師為主導，學生為主體”的高效課堂教學理念，注重培養學生的能力，效果良好，受到聽課老師的一致好評。

特此證明

利辛中學

年月日

第五篇：公開課證明材料[范文模版]

公開課證明材料

韋佩老師是我校學科骨干教師，每學年都主動承擔公開課，他的公開課非常嚴謹，教學重點突出，難點得到突破，既充分體現學生主體，教師為主導的原則，具有很強的時代性，針對性科學性和實踐性，深受聽課者好評。現將近五年承擔公開課情況列述如下： 1、2011年3月16日，八年級（2）班體育課，課題是《肩肘倒立》，參加人員教導處人員，理科組老師。他能讓學生聯系生的實際，并就“日常生活”，中的問題展開討論，課堂氣氛活躍，收到了好的教學效果，聽課老師一致評為是一節優質課。2、2012年11月12日，七年級（1）班體育課，課題是：《短跑》，由本校體育老師參加，他采用啟發式教學方法，啟發學生如何告別，如何走向。組織教學好，課堂上學生踴躍發言，情緒高昴，教學效果好。課后得到了學校老師及縣教研室領導的高度評價，并被評為優質課。3、2013年10月15日，九年級（1）班體育課，課題是《擲實心球》，參加人員是本校科組教師。他采用提問式的教學方法，首先提出課文講了哪幾方面的問題，讓學生帶著問題去理解、闡悟、分析，然后叫學生回答問題。課堂氛圍融洽，教學效果好。課后得到了學校領導和科組成員的充分肯定。4、2014年5月18日，九年級（3）班體育課，課題是《50米跑》，參加人員是本校科組全體教師，他采用異步教學法，讓學生積極參與教學活動，課堂氛圍好，教學效果顯著。聽課教師一致認為是一節優質課。5、2015年4月26日，七年級（6）班體育課，課題是《加速跑的練習》公開課，參加人員是本校全體老師，他采用探究式教學法，通過探究，學生氣氛濃，效果好，得到聽課老師一致好評。

樂業縣第二初級中學

二0一五年 八 月 五 日