第一篇：“文明餐桌-光盤行動”活動方案

曹莊小學“ 光盤行動”活動計劃

為認真貫徹落實總書記關于厲行節約、反對鋪張浪費的重要批示精神，弘揚中華民族尊重勞動、勤儉節約的傳統美德，根據我校實際，現制定如下活動計劃：

一、活動口號

“光盤”行動，從我做起

二、組織領導機構 組 長：馬春雷 副組長：曹紅永 成 員：各班班主任

三、活動目標

以提升學校文明程度指數為目標，積極宣傳餐桌文明知識，倡導餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風氣，培養健康文明的餐飲文化，凈化社會文化文明環境。

四、活動內容

普及餐桌文明知識，推廣餐桌文明禮儀 倡導光盤用餐行為，養成節儉生活習慣

五、實施步驟

（一）動員部署階段：（9月18日——9月25日）

重點是工作部署，宣傳發動。通過9月18日國旗下講話向全體同學發出倡議；各班要在 9月25日的班會課上作動員工作，宣傳教育并組織學生開展文明就餐承諾活動。

（二）組織實施階段：（10月8日—— 10月28日）重點是圍繞主題，突出開展各項文明餐桌的實踐活動。

1、營造氛圍。學校繼續開展相關的宣傳活動，做到學生人人知曉，共同爭做文明餐桌的參與者。

通過校園宣傳櫥窗的布置，進一步宣傳光盤行動。

2、加強管理。

（1）德育處、少先大隊加大管理和監督力度，對學生用餐插隊、喧嘩、亂跑亂扔者進行教育。各班開展“盤盤凈餐，人人節儉”的“光盤行動”。每班設定一位“光盤行動”檢查人員，監督學生餐盒，是否將飯菜吃凈吃光。

（2）行政辦公室加大對食堂工作人員的管理和培訓，確保優良的就餐環境，健康環保的飯菜質量。

3、舉行“光盤”行動，從我做起”的主題班會 活動時間：第8周

活動對象：四年級、五年級、六年級

4、刊出一期主題黑板報 活動對象：五年級、六年級 活動主題：“勤儉節約，反對浪費” 檢查時間：第9周

6、其他活動

（1）制作“拒絕舌尖上的浪費，你我光盤行動”的宣傳警示標語，放在食堂顯目位置，大力倡導厲行節約，形成反對浪費，文明用餐的社會新風尚。

（2）利用小黑板，打出宣傳標語，時刻教育學生文明用餐、勤儉節約。

（3）值周班級繼續參與各班就餐秩序維護，監督提醒學生文明節儉用餐。

（4）聯合行政辦公室、少先大隊和值周班級繼續開展節能檢查，嚴查違章用電、浪費水資源等不文明現象，讓同學們從身邊的點滴小事做起，積極主動投身到創建節約型校園活動中去，真正將節約的意識納入廣大普通同學心中。

（5）行政辦公室指導食堂工作人員，根據師生實際用餐需求，按需打菜。

（三）總結與評比階段（11月29—30日）

1．各班于11月28日前把班級“文明餐桌 光盤行動”主題活動的總結（包括照片）上交德育處馬老師處。屆時德育處根據各班總結材料，評出優秀班級。

2．各班評出“光盤之星”3-5名。

希望各班級以“文明餐桌 光盤行動”主題活動為契機，引導全體學生從自身做起，從身邊小事做起，提高擔當自覺的責任感，爭做節約的表率，營造學校的節約氛圍，使學校的校園環境、同學們的學習風氣和精神面貌都有一個質的提高。

第二篇：“文明餐桌 光盤行動”活動方案

烏市第64小學“文明餐桌 光盤行動”活動方案

為認真貫徹落實總書記關于厲行節約、反對鋪張浪費的重要批示精神，弘揚中華民族尊重勞動、勤儉節約的傳統美德，根據我校實際，現制定如下活動計劃：

一、活動口號

“光盤”行動，從我做起

二、組織領導機構 組 長：王新麗

副組長：馬建軍、王志梅、茍紅江

成 員：馬子淳、馬玉輝、韓建梅、李夢、王妍茹及各班班主任

三、活動目標

以提升學校文明程度指數為目標，積極宣傳餐桌文明知識，倡導餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風氣，培養健康文明的餐飲文化，凈化社會文化文明環境。

四、活動內容

普及餐桌文明知識，推廣餐桌文明禮儀 倡導光盤用餐行為，養成節儉生活習慣

五、實施步驟

（一）動員部署階段：（4月1日——4月7日）

重點是工作部署，宣傳發動。通過4月1日國旗下講話向全體同學發出倡議；各班要在 4月2日的班會課上作動員工作，宣傳教育并組織學生開展文明就餐承諾活動。

（二）組織實施階段：（4月8日—— 4月28日）重點是圍繞主題，突出開展各項文明餐桌的實踐活動。

1、營造氛圍。學校繼續開展相關的宣傳活動，做到學生人人知曉，共同爭做文明餐桌的參與者。

通過校園宣傳櫥窗的布置，進一步宣傳光盤行動。

2、加強管理。

（1）德育處、少先大隊加大管理和監督力度，對學生用餐插隊、喧嘩、亂跑亂扔者進行教育。各班開展“盤盤凈餐，人人節儉”的“光盤行動”。每班設定一位“光盤行動”檢查人員，監督學生餐盒，是否將飯菜吃凈吃光。

（2）行政辦公室加大對食堂工作人員的管理和培訓，確保優良的就餐環境，健康環保的飯菜質量。

3、舉行“光盤”行動，從我做起”的主題班會 活動時間：第8周星期二

活動對象：四年級、五年級、六年級

4、刊出一期主題黑板報 活動對象：五年級、六年級 活動主題：“勤儉節約，反對浪費” 檢查時間：第9周周五中午

5、開展一次“文明餐桌、厲行節約，反對浪費”的學生簽名活動。活動對象：每班派代表5名。活動時間：4月中旬 活動地點：學校操場

6、其他活動

（1）制作“拒絕舌尖上的浪費，你我光盤行動”的宣傳警示標語，放在食堂顯目位置，大力倡導厲行節約，形成反對浪費，文明用餐的社會新風尚。

（2）利用小黑板，打出宣傳標語，時刻教育學生文明用餐、勤儉節約。

（3）值周班級繼續參與各班就餐秩序維護，監督提醒學生文明節儉用餐。

（4）聯合行政辦公室、少先大隊和值周班級繼續開展節能檢查，嚴查違章用電、浪費水資源等不文明現象，讓同學們從身邊的點滴小事做起，積極主動投身到創建節約型校園活動中去，真正將節約的意識納入廣大普通同學心中。

（5）行政辦公室指導食堂工作人員，根據師生實際用餐需求，按需打菜。

（三）總結與評比階段（4月29—30日）

1．各班于4月28日前把班級“文明餐桌 光盤行動”主題活動的總結（包括照片）上交德育處馬老師處。屆時德育處根據各班總結材料，評出優秀班級。

2．各班評出“光盤之星”3-5名。希望各班級以“文明餐桌 光盤行動”主題活動為契機，引導全體學生從自身做起，從身邊小事做起，提高擔當自覺的責任感，爭做節約的表率，營造學校的節約氛圍，使學校的校園環境、同學們的學習風氣和精神面貌都有一個質的提高。

烏魯木齊市第六十四小學德育處少先大隊

第三篇：“文明餐桌_光盤行動”活動方案

趙家莊小學“文明餐桌 光盤行動”活動方案

為認真貫徹落實總書記關于厲行節約、反對鋪張浪費的重要批示精神，根據《關于在全縣中小學校開展“文明用餐進校園”行動的能知》要求，弘揚中華民族尊重勞動、勤儉節約的傳統美德，我校根據實際，現制定如下活動計劃：

一、活動口號

“光盤”行動，從我做起

二、組織領導機構

組長：任偉民

成員：各班主任

三、活動目標

以提升學校文明程度指數為目標，積極宣傳餐桌文明知識，倡導餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風氣，培養健康文明的餐飲文化，凈化社會文化文明環境。

四、活動內容

普及餐桌文明知識，推廣餐桌文明禮儀

倡導光盤用餐行為，養成節儉生活習慣

五、實施步驟

（一）動員部署階段：（3月3日——3月15日）

重點是工作部署，宣傳發動。通過3月11日國旗下的講話向全體同學發出倡議；主題班會由班主任作動員工作，宣傳教育并組織學生開展文明就餐承諾活動。

（二）組織實施階段：（3月18日—— 5月31日）

重點是圍繞主題，突出開展各項文明餐桌的實踐活動。

1、營造氛圍。學校繼續開展相關的宣傳活動，做到學生人人知曉，同時牽手家長，共同爭做文明餐桌的參與者。

（1）在活動期間，學校懸掛橫幅標語。

（2）在活動期間，出一期黑板報，宣傳文明餐桌行動的重要意義

（3）校園宣傳櫥窗的布置。

（4）校園廣播專題宣傳光盤行動的概念和意義。

（5）放發一封家長書，將光盤用餐行動延伸到社會。

2、加強管理。

（1）德育室和大隊部加大管理和監督力度，對學生用餐插隊、喧嘩、亂跑亂扔者進行教育。全校班級開展“盤盤凈餐 人人節儉”的“光盤行動”。每班設定一位“光盤行動”檢查人員，大隊部成立“光盤行動”檢查小組，監督學生餐盒，是否將飯菜吃凈吃光。并結合學校爭星爭章活動，學校還將每月評出“節約達人”。

（2）加大對工作人員的管理和培訓，確保優良的就餐環境，健康環保的飯菜質量。

3、利用班會、網絡等形式對學生進行厲行節約，反對浪費的宣傳、教育。（班主任負責并上交主題班會案例1篇、活動照片若干）

4、在學生中開展文明餐桌為主題的繪畫比賽；開展一次“節儉惜福”書法比賽，通過這些活動對學生進行節約是美德的思想教育。（4月18日各班上交繪畫作品1幅；書法作品3份）

（三）總結階段：（6月1日——7月4日）

及時總結和推廣活動中的經驗，發揮典型示范作用，作好資料保存的工作。

1、評選全校“節約達人”，進行表彰；

2、通過定期不定期相結合的方式檢查各班級文明就餐活動情況并及時通報

3、結合主題活動中的開展情況，評選“文明餐桌活動先進班級”。

趙家莊小學

“文明餐桌 光盤行動”活動方案

第四篇：人和小學“文明餐桌-光盤行動”活動方案

人和小學“文明餐桌 光盤行動”活動方案

有一種節約叫“光盤”，有一種公益叫“光盤”，有一種習慣“光盤”。所謂光盤就是吃光你盤子里的東西。“光盤行動”的提出就是要我們拒絕“舌尖上的浪費”。為弘揚勤儉節約的優良傳統引導廣大學生發揚艱苦奮斗、勤儉節約的作風，養成健康文明的生活習慣，我校將開展“光盤行動”主題宣傳教育活動，根據實際，特活動實施方案如下：

一、活動口號

“光盤”行動，從我做起

二、組織領導機構 組 長：孫斌斌 副組長：田海濤

成 員：王文波、華立軍、安戀、王文婧、張華及各班主任

三、活動目標

以提升學校文明程度指數為目標，積極宣傳餐桌文明知識，倡導餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風氣，培養健康文明的餐飲文化，凈化社會文化文明環境。

四、活動內容

普及餐桌文明知識，推廣餐桌文明禮儀 倡導光盤用餐行為，養成節儉生活習慣

五、實施步驟

（一）動員部署階段：

重點是工作部署，宣傳發動。6月12日國旗下的講話向全體同學發出倡議；通過主題班會由班主任作動員工作，宣傳教育并組織學

生開展文明就餐承諾活動。

（二）組織實施階段：

重點是圍繞主題，突出開展各項文明餐桌的實踐活動。

1、營造氛圍。學校繼續開展相關的宣傳活動，做到學生人人知曉，同時牽手家長，共同爭做文明餐桌的參與者。

（1）在活動期間，學校懸掛橫幅標語。

（2）在活動期間，出一期黑板報，宣傳文明餐桌行動的重要意義。

（3）校園廣播專題宣傳光盤行動的概念和意義。

2、加強管理。

（1）教育處和大隊部加大管理和監督力度，對學生用餐喧嘩、亂跑亂扔者進行教育。全校班級開展“盤盤凈餐 人人節儉”的“光盤行動”。每班設定一位“光盤行動”檢查人員，大隊部成立“光盤行動”檢查小組，監督學生餐盒，是否將飯菜吃凈吃光。

（2）總務處加大對食堂工作人員的管理和培訓，確保優良的就餐環境，健康環保的飯菜質量。

3、利用班會、網絡等形式對學生進行厲行節約，反對浪費的宣傳、教育。

（三）總結階段：

及時總結和推廣活動中的經驗，發揮典型示范作用，作好資料保存的工作。

1.通過定期不定期相結合的方式檢查各班級文明就餐活動情況并及時通報

2.結合主題活動的開展情況，評選文明餐桌活動先進班級。希望各班級以“文明餐桌 光盤行動”主題活動為契機，引導全

體學生從自身做起，從身邊小事做起，提高擔當自覺的責任感，爭做節約的表率，營造學校的節約氛圍，使學校的校園環境、同學們的學習風氣和精神面貌都有一個質的提高。

第五篇：文明餐桌、光盤行動總結

文明餐桌、勤儉節約活動工作總結

為認真貫徹落實總書記關于厲行節約、反對鋪張浪費的重要批示精神，弘揚中華民族尊重勞動、勤儉節約的傳統美德，積極營造“文明餐桌、從我做起”的良好氛圍，進一步鞏固我校省級文明單位成果，提升學校文明程度，積極宣傳文明餐桌知識，倡導文明餐桌行為，把文明節儉之風落實到日常生活和學習中。促進師生養成良好的生活習慣，現將這項活動的情況總結如下：

一、建立了領導組織機構：完善各項資料的收集整理歸檔。制定了切實可行的實施方案，派專人負責指導這項活動的開展。召開了這項活動的啟動儀式大會，宣讀向師生發出“文明用餐、光盤行動”的倡議書。

二、在全校范圍內，通過多種形式，進行宣傳教育活動

1、制作“文明餐桌、光盤行動”的版面和宣傳警示牌，分別放在校園顯目位置，或張貼在墻上，讓廣大師生從思想認識上提高覺悟，來大力倡導文明餐桌行為，厲行文明節儉之風。

2、利用電子顯示屏，不間斷滾動播出“倡導光盤用餐行為，養成節儉生活習慣”、“光盤行動、從我做起”、“厲行勤儉節約、反對鋪張浪費”等宣傳標語，時刻教育全體師生文明用餐、勤儉節約。

3、開展“文明餐桌”千人簽名活動。在文明餐桌活動動員大會后，全體師生在文明用餐的條幅上鄭重簽上自己的姓名，教職工中簽訂了“文明用餐”承若書，使“文明用餐”的主題深深印在思想上。號召教師，從自身做起，發揚傳統美德，做到合理消費，綠色消費，自覺遵守公共道 德，養成良好的文明就餐行為習慣。

三、組織多種形式的實踐活動：

1、面向全體師生，通過升旗儀式，向師生發出倡議書，倡議全體師生行動起來，養成“文明就餐，光盤行動”的好習慣。

2、舉行“光盤行動，從我做起”的主題班會，希望各班級以“文明餐桌 光盤行動”主題活動為契機，引導全體學生從自身做起，從身邊小事做起，提高擔當自覺的責任感，爭做節約的表率，營造學校的節約氛圍，使學校的校園環境、同學們的學習風氣和精神面貌都有一個質的提高。

3、開展一次“文明餐桌、勤儉節約，反對浪費”的師生簽名活動。號召全體師生學習了中央《關于厲行節約反對食品浪費的意見》，使師生的觀念發生了改變，向文明又邁進一大步。

三、在生活中開展“文明餐桌、光盤行動”

1、尋找身邊的浪費現象。認真查找發生在自己身邊的奢侈、浪費、等不良現象，分析原因并提出具體整改措施，征集節儉金點子。在生活提倡“合理消費 不剩飯 不剩菜”、“節約關榮 浪費可恥”、“艱苦奮斗 勤儉節約”這些思想。

2、走出校園，向社會宣傳“文明用餐、勤儉節約”的意識，并印發宣傳材料，使人民群眾不斷提高“節約資源，人人有責”的意識，傳承勤儉節約的良好美德。了解到現代社會餐桌上浪費的嚴重性，感受到“鋤禾日當午，粒粒皆辛苦”的不易，懂得了“節約光榮，浪費可恥”真正含義。總之，通過本年的“文明餐桌活動”和“厲行勤儉節約”活動，使我校師生的文明用餐和勤儉節約的意識得到增強，消費觀念發生改變，文明習慣初步養成。在今后的工作中，進一步建立健全各種制度，促使此項活動有效地開展下去，不斷提升師生的文明水平。