第一篇：2018江西大學生村官考試公基練習題：公文寫作處理

2018江西大學生村官考試公基練習題：公文寫作處理

【導語】打算報考2018年大學生村官考試的考生們，從現在開始就要好好備考了，為了幫助大家做好備考工作，中公教育江西大學生村官考試網特整理編輯出大學生村官在線模考試題每日一練，小編將每天發布最新專項練習題，并附專家詳實解析，希望考生們能與小編共同堅持每日一練!1.下列屬于告知類公文的是()。A.公報 B.通告 C.報告 D.函

2.下面是從公文中摘出的四句話，下列各項中表達不當的是()。

A.我院已于8月30日召開了表彰先進個人、集體大會，××院長和其他學院的領導同志出席了這次會議

B.加強全面質量管理是目前我們能否搞好企業管理的一個最首要的問題

C.衡量一個企業是否經營得好，要從這樣一些方面考察：第一，是否人盡其才……;第二，是否有正確的經營方針……;第三，是否有強有力的領導班子……

D.從這份文件里，使全廠干部了解到開展政治思想工作的重要性 3.下列不屬于規范性文件的是()。A.條例 B.規定 C.辦法 D.公報

4.中國共產黨某縣縣委向全縣黨的各級組織印發《關于整治庸懶散奢等不良風氣切實改進工作作風的意見》，應適用的公文文種是()。

A.函 B.請示 C.通報

D.通知

5.下列文種中屬于陳述性的上行公文是()。A.請示 B.報告 C.議案 D.意見 1.答案:AB 解析:

告知類公文包括公告和通告，其特點是沒有特定的對象，用來公布和傳達事項，所以選擇AB。

2.答案:ABD 解析: A項中“其他學院的領導同志”表述不當，應當為“學院的其他領導”。B項的表述應為“全面加強質量管理是目前我們搞好企業管理的一個最首要的問題。”D項中的表述缺少主語。本題是選非題，故ABD項符合題意

3.答案:D 解析: 規范性文件，是各級機關、團體、組織制發的各類文件中最主要的一類，因其內容具有約束和規范人們行為的性質，故名稱為規范性文件。主要范圍包括>條例、規定、通告、辦法、決定等五種。因此，本題選擇D選項。

4.答案:D 解析:通知適用于發布、傳達要求下級機關執行和有關單位周知或者執行的事項，批轉、轉發公文。本題是縣委向下級黨組織印發上級發來的公文，應用通知。因此，本題選擇D選項。

5.答案:B 解析: 按公文的行文方向劃分上行公文、下行公文和平行公文。

報告是用于向上級機關匯報工作，反映情況、提出意見和建議、答復上級機關詢問的公文。“報告”屬陳述性的上行公文。

請示是下級機關向上級機關請求指示或者請求批準事項的公文。而“請示”屬請求性的上行公文。

議案是列入行政公文中的新文件。它是指國務院和地方各級人民政府，按照法定程序，向同級人民代表大會或者人民代表大會常務委員會提請審議屬于該人民代表大會及其常務委員會職權范圍內有關事項的公務文書。議案屬于建議性質，建議是否可行。“意見”可以用于上行文、下行文和平行文。

故正確答案為B。

第二篇：2018江西大學生村官考試公基練習題：公文寫作處理

2018江西大學生村官考試公基練習題：公文寫作處理

打算報考2018年大學生村官考試的考生們，從現在開始就要好好備考了，為了幫助大家做好備考工作，中公教育大學生村官考試網特整理編輯出大學生村官在線模考試題每日一練，小編將每天發布最新專項練習題，并附專家詳實解析，希望考生們能與小編共同堅持每日一練!1.下列公文格式的表述中，正確的有()。A.主送機關即受文機關

B.印發機關指發文機關的辦公部門

C.發文字號由發文機關代字、發文、發文序號組成 D.附件是附在正文之后的文件、材料，每個文件都有附件 2.根據公文內容的重要程度，公文的密級分為()A.絕密、加密、機密三級 B.絕密、機密、秘密三級 C.機密、保密、秘密三級 D.特密、絕密、秘密三級

3.根據公文行文規則，下列行文正確的是()。A.行政機關可逕向黨的組織發布指令性文件

B.行政機關可逕向黨的組織報告工作或請求批示、批準 C.黨政機關應盡量聯合行文

D.政府部門與同級人民團體之間可以聯合行文

4.一般由標題、正文、發文機關名稱和成文日期三部分構成的文種是()。A.通告 B.通知 C.批復 D.請示

5.(多選題)公文寫作的基本要求包括()。A.保證公文內容在政治上的正確性 B.要實事求是，在業務上符合客觀規律 C.在文字表述上準確、生動、嚴謹，飽含感情 D.起草要符合統一規定的體式與程序 E.要注意正確選用書寫的載體材料與字跡材料 1.答案: BC 解析:

受文機關包括主送機關、抄送機關，其中主送機關是對公文負有主辦或答復責任的機關，抄送機關是除主送機關以外的其他需要告知公文內容的有關機關，所以A選項表述錯誤。印發機關是指公文的印制主管部門，一般為發文機關的辦公廳(室)或文秘部門，即辦公部門，所以B選項表述正確。發文字號由發文機關代字、發文、發文序號組成，所以C選項表述正確。附件是正文的補充材料或參考材料，是公文的重要組成部分，但不是所有的公文都有附件，所以D選項表述錯誤。因此，本題選擇BC 2.答案: B 解析: 根據公文內容的重要程度，公文的密級分為絕密、機密、秘密三級。3.答案: D 解析: 行政機關不能逕向黨的組織發布指令性公文，一般也不得以行政機關名義逕向黨的組織報告工作或請求指示或批準，故A、B錯誤。政府部門與相應的黨組織和軍隊機關可以聯合行文，政府部門與同級人民團體和具有行政職能的事業單位也可以聯合行文。選項C說黨政機關應盡量聯合行文是不正確的，故正確答案為D。

4.答案: A 解析: 通告一般由標題、正文、發文機關名稱和成文日期組成，無主送機關;通知一般由標題、主送機關、正文、發文機關名稱和發文日期組成，知照性通知可以不寫主送機關。批復和請示都有主送機關這一部分。因此本題選A。

5.答案: ABDE 解析: 本題考查公文基礎知識。C選項錯誤，公文寫作在文字表述上要做到準確、莊重、樸實、嚴謹、精練、符合語法邏輯。其余選項都是公文寫作的基本要求。因此，本題選項ABDE。

第三篇：2018年大學生村官考試公基考點：公文寫作

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公考小編寄語:2018年大學生村官考試各地時間不一樣，考生要好好備考！公考小編整理了一些資料，備考的伙伴可以每天抽出一點時間學習學習！更多資料敬請關注公考論壇，祝愿考生都能取得好的成績！

文章的部分與部分之間，或呈現因果關系，或呈現主次關系，或呈現并列關系，或呈現表里關系，各部分互相彌補、互相協助，而不能互相矛盾、互相拆臺。公務文書結構的主要環節寫作在安排結構時，要把握好這樣四對八個環節：層次和段落、過渡和照應、主次和詳略、開頭和結尾。

1、層次

層次是結構諸環節中最重要的一環。結構的完整性和嚴密性，主要通過層次安排得以實現。

層次又稱“部分”、“大段”、“邏輯段”等，是小于篇、大于段(有時也可以等于段)的結構單位。在公文中，它可以像篇和段一樣，有明確的外部標志，如章程、條例等法規類公文，由“總則、第一章、第二章??附則”來構成，清晰地顯現出層次來。它也可以沒有明確的外部標志，但人們在閱讀時，仍然能夠區分出來，因為不同層次承擔著文章內容展開的不同步驟。

公文的層次安排，有兩種基本形態：一種是并列式，一種是遞進式。

開頭通常是總述或總論，它自成一個層次。主體部分的各層或分述或分論，不是呈現并列形態，就是呈現遞進形態。

對事物幾個不同側面的考察，對事件發生的幾種不同原因的分析，對法規中不同條文的陳述等等，都將形成相互并列的不同層次。

如果是從事物的表象逐步深人去探索其本質，每一個深化的階段就形成一個層次，各層次之間就是遞進形態。從原因出發推導結果，或者反過來從結果出發尋找原因，也會有步步深人的過程，也是遞進形態。另外，文章在偏重于記述事件或過程時，按照事實發生的先后順序表述，事件的階段性也必然會形成層次，各層之間也屬于遞進形態。

2、段落

段落就是我們平時所說的自然段，它是小于層次(有時也會有一個段落自成一個層次的情況)大于句子的結構單位。段落的劃分使文章的結構更明晰、醒日。

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相對于層次的安排，段落的劃分比較容易一些。只需注意以下三點：

首先，保持段意的單一性。一篇文章只能辦理一件事務，只能有一個中心話題，只能有一個中心思想。一個層次也是如此。對于一個段落而言，當然要遵循相同的原則。除過渡段承上啟下，內容可以不單一外，意義段都不應違背這一原則。

其次，注意段意的完整性。只有單一性還不夠，如果一段話的意思沒有表達完整就煞了尾，讀者不知所云，也是結構的嚴重失誤。

其三，段落安排要長短適度。段落多長才合適?這并沒有統一的標準。但是，如果一段文字有七八百字還不分段，讀者就很難把握作者的思路和內容的步驟了。相反，段落都只有一兩行文字，那又將思路切害J得七零八碎的，讀者也難以接受。一般說來，長到三四百字，短到三四十字，都是比較合適的長度，特殊情況可以例外。

第四篇：2018江西大學生村官考試公基練習題：地理國情

2018江西大學生村官考試公基練習題：地理國情

1.我國東西南北四個方向與鄰國都有分界線，最西部的分界線的： A.西藏喜馬拉雅山脈 B.新疆天山山脈 C.新疆祁連山脈 D.新疆帕米爾高原

2.改革開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來如下：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，最根本的就是要堅持這條道路和這個理論體系。

下列哪一項完整概括了中國特色社會主義理論體系的內容?()①馬列主義②毛澤東思想③鄧小平理論④“三個代表”重要思想⑤科學發展觀 A.①②③④⑤ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.③④⑤

3.截至2013年6月22日，中國已有45處世界遺產，其中，世界自然遺產就有10處。下列世界遺產中，屬于世界自然遺產的是()。

A.麗江古城 B.南京云錦 C.武陵源 D.五臺山

4.干燥的冷空氣和富含水蒸氣的暖空氣相遇，發生大規模碰撞時形成的極端天氣現象是()。

A.熱帶風暴 B.臺風 C.颶風 D.龍卷風

5.在滬寧杭地區區域開發的重點中，正開發的大旅游圈的中心是杭州、蘇州與()。A.黃山 B.雪峰山 C.衡山 D.廬山

答案及解析 1.答案:D 解析:此題考查我國領土的最西端。我國領土的最西端在新疆的帕米爾高原。/>我國領土的四端：最東端約在東經135度05分，位置在黑龍江省撫遠縣以東烏蘇里江匯入黑龍江處的耶字界碑東角;最西端約在東經73度40分，位置在新疆維吾爾自治區烏恰縣以西的帕米爾高原;最北端北緯53度30分黑龍江省漠河以北的黑龍江江心;最南端至北緯4度附近南沙群島南緣的曾母暗沙。因此本題答案為D項。

2.答案:D 解析: 中國共產黨第十七次全國代表大會提出了中國特色社會主義理論體系的科學命題，明確指出：“中國特色社會主義理論體系，就是包括鄧小平理論、‘三個代表’重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系。”這個界定，指明了中國特色社會主義理論體系的時間和空間范圍。從時間講，這個理論體系是中國共產黨人在改革開放以來繼續推進馬克思主義中國化的最新理論成果的統稱;從空間講，是對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等重大理論成果的整合。所以本題答案應該選D。

解答本題時，如果不了解十七大的有關提法，也可以通過題干的關鍵字眼進行判斷。題干說道，改革開放以來取得的成績和進步，要歸功于中國特色社會主義道路。眾所周知，改革開放政策是鄧小平提出的，可猜測中國特色社會主義道路也應該始于鄧小平執政時期，跟馬列主義和毛澤東思想沒有直接關系，排除A、B、C，選D。

本題相關知識點：

以毛澤東為核心的中國共產黨第一代中央領導集體探索適合中國國情的社會主義道路，;以鄧小平為核心的中國共產黨第二代中央領導集體開創了中國特色社會主義理論體系;以江澤民為核心的中國共產黨第三代中央領導集體，以“三個代表”重要思想繼承、發展了中國特色社會主義，并成功地把它推向21世紀;以胡錦濤為總書記的中國共產黨領導集體提出科學發展觀，進一步豐富和發展了中國特色社會主義理論體系。

3.答案:C 解析:本題考查人文常識。根據形態和性質，世界遺產分為文化遺產、自然遺產、文化和自然雙重遺產、記憶遺產、文化景觀遺產和非物質文化遺產。麗江古城位于中國西南部云南省的麗江市，是中國向聯合國申報世界文化遺產成功的古城之一，因此排除A項;南京云錦是我國漢族優秀傳統文化的杰出代表，它與成都的蜀錦、蘇州的宋錦、廣西的壯錦并稱“中國四大名錦”，南京云錦至今已有1580年的歷史，它是全世界最珍貴的歷史文化遺產之一，因此排除B項;五臺山位于中國山西省東北部，是中國佛教及旅游勝地，2009年被聯合國教科文組織以文化景觀列入《世界遺產名錄》，因此排除D項;武陵源是國家重點風景名勝區、國家首批5A級旅游景區，它位于湖南省西北部武陵源山脈中段桑植縣、慈利縣交界處，隸屬張家界市武陵源區，景區內最獨特的景觀是3000余座尖細的砂巖柱和砂巖峰，這里的風景沒有經過任何的人工雕鑿，1992年，聯合國教科文組織將武陵源作為中國首個“世界自然遺產”列入《世界遺產名錄》，C項當選。

4.答案:D 解析:

龍卷風是在極不穩定天氣下,由兩股空氣強烈對流運動而產生的一種伴隨著高速旋轉的漏斗狀云柱的強風渦旋。龍卷風內部空氣極為稀薄,導致溫度急劇降低,促使水汽迅速凝結,這是形成漏斗云柱的重要原因。它的形成與暖濕空氣強烈上升、冷空氣南下、地形作用等有關。故選本題選D。

本題相關知識點：

1.臺風是熱帶氣旋的一個類別。在氣象學上，按世界氣象組織定義：熱帶氣旋中心持續風速在12級至13級(即每秒32.7米至41.4米)稱為臺風(typhoon)或颶風(hurricane)，颶風的名稱使用在北大西洋及東太平洋;而北太平洋西部(赤道以北，國際日期線以西，東經100度以東)使用的近義字是臺風。

2.熱帶風暴(Tropicalstorm)是熱帶氣旋的一種，其中心附近持續風力為每小時63-87公里，即烈風程度的風力。是所有自然災害中最具破壞力的。每年颶風都從海洋橫掃至內陸地區，強勁的風力和暴風雨過后留下的只是一片狼藉。也是臺風的一種，是指中心最大風力達8-9級(17.2至24.4米/秒)的臺風。

5.答案:A 解析: 滬寧杭地區大旅游圈開發區的范圍包括整個上海市、江蘇南部、浙江北部，還有安徽的東南部地區。泰山遠在山東，廬山在江西，雁蕩山在浙江南部;只有黃山在安徽南部。故正確答案為A。

第五篇：2015年江西大學生村官考試公文寫作：法定公文寫法

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(一)命令(令)命令和令是用于依照有關法律公布行政法規和規章，宣布施行重大強制性行政措施，嘉獎有關單位及人員的文種。此類文件所用范圍有限，權威性高，而內容簡單，往往只是“某某法規現已經在某級政府常務會議上通過，現予以頒布”，寫作難度很低，因此，在寫作考試題中極少出現。【基本框架】

原由——內容——要求;原因目的——規定或措施——希望或要求。(二)決定

決定是用于對重要事項或重大行動做出安排、獎懲有關單位及人員、變更或者撤銷下級機關不適當的決定事項的文種。如《中共中央、國務院關于全面加強人口和計劃生育工作統籌解決人口問題的決定》，對人口和計劃生育工作、解決人口問題做出安排。【基本框架】

是什么——為什么——怎么辦;背景和目的——重要性和必要性——工作舉措;目的——理由——安排。(三)公告

公告是用于向國內外宣布重要事項或者法定事項的文種。由于指明是向全社會或全世界公告事項，此文種一般只包括標題、正文和發文機關、成文時間四部分，有時加“特此公告”字樣，不須寫出收文機關或公告對象的稱謂，結構相對簡單。【基本框架】

是什么——為什么——怎么辦;背景——目的或意義——內容——號召;(四)通告

通告是用于公布各有關方面應當遵守或者周知的事項的文種。通告的發布有時小于公告，如僅限對國內某一類群體通告事項，一般也無須寫出通告對象的稱謂，有時需加導語和結語，如“為做好安全監管工作，維護公共安全”，“特此通告，望周知”等。【基本框架】

為什么——怎么辦;目的——要求;事由——措施。(五)通知

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通知是把需要知悉和遵照執行的事項、情況、要求告知、曉示特定對象的公文文種，適用于批轉下級機關的公文，轉發上級機關和不相隸屬機關的公文，傳達要求下級機關辦理和需要有關單位周知或者執行的事項，任免人員。【基本框架】

告知對象——告知事項——原因理由——落實要求。(六)通報

通報是用于表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神或者情況的文種。主要作用在于學習其他地區、單位、個人的經驗，推動工作發展;吸取教訓，防止類似問題的發生;了解情況，促進工作順利開展。通報按用途分為三種：表彰性通報、批評性通報、情況通報。通報的主體為四部分：事由、分析判斷、決定與措施、要求。【基本框架】

事情原由——處理情況——經驗教訓總結——落實或預防要求。(七)議案

議案是用于各級人民政府按照法律程序向同級人民代表大會或人民代表大會常務委員會提請審議事項的文種。此類文件為政府向立法機關提交審議事項專用，寫作考試考查的可能性極低。【基本框架】

提請審議的事項——理由——期望和要求(八)報告

報告是用于向上級機關匯報工作、反映情況、答復詢問的文種。按用途可分為：工作報告、情況報告、答復報告、報送文件的報告等。機關常用也是申論考試出現頻率最高的報告分別是情況報告和工作報告。【基本框架】

陳述基本情況——指明存在的問題——提出解決的對策;是什么——為什么——怎么辦;背景與內涵——重要性與必要性——重要舉措;目的——理由——打算。(九)請示

請示是“適用于向上級機關請求指示、批準”的公文類型。請示按內容、用途可以分為三種主要類型：求示性請示，求準性請示，求轉性請示。請示一般由請示事由、請示事項、結尾

江西分校

三部分組成。結尾常以請求語作結，習慣用的有“以上意見是否妥當，請批示”、“妥否，請指示”、“當否，請批復”、“以上意見如可行(或如無不妥)，請批轉有關單位執行”等。【基本框架】

請示理由——事項——要求;是什么——為什么——怎么辦;背景——目的——措施。(十)批復

是用于答復下級機關請示事項的文書。在實踐中也有許多行文關系不當、錯用文種的例子，主要表現在同級機關之間、上級政府所屬部門與下級政府之間，本為同級關系，應用“函”而用了“批復”。【基本框架】

是什么——為什么——怎么辦;背景理由——答復指示——工作要求。(十一)意見

意見是用于對重要問題提出見解和處理辦法的文種，其內容主體為對策。作為上行文，可用于向上級機關報請批轉或轉發有關事項;作為下行文，可用于領導機關或某些重要問題提出處理的方針、原則和措施、辦法。以下行文即提出解決問題的對策措施的情況居多。意見的標題由發文機關、事由和文種組成。意見正文的基本結構：由引言、主體和結尾三部分。【基本框架】

是什么——為什么——怎么辦;是什么——為什么——怎么辦——怎么樣(要達到什么要求);背景與目的(重要性、必要性)——工作舉措——工作要求;背景與現狀——必要性或原因理由——工作要求;目的——理由——安排——要求。(十二)函

函是用于不相隸屬機關之間相互商洽工作、詢問和答復問題，請求批準和答復審批事項的文種。其突出特點是多為平行文，用于同級機關之間、不同系統的單位之間公文往來。函，本質是一種書信，既有書信的一般特點，又要遵循公文的格式和規范性要求。【基本框架】

是什么——為什么——怎么辦;背景——理由——要求。(十三)會議紀要

會議紀要是用于記載、傳達會議情況和議定事項的文種。紀要中記載的安排部署工作、解決和處理問題的思路、方案、措施的內容，屬于對策范疇。與會議記錄不同的是，記錄往往屬于原始記錄，對內容未加提煉加工，而紀要則須主旨突出、層次清楚，體式更加嚴格規范。

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【基本框架】

是什么——為什么——怎么辦;背景——理由——措施——要求。