第一篇：2018年高考全國(guó)卷考試大綱

2017年高考全國(guó)卷考試大綱：7門學(xué)科考

試內(nèi)容有調(diào)整

2016-10-09 16:29:05來(lái)源：大河網(wǎng)

2017年高考全國(guó)卷考什么？日前，教育部考試中心下發(fā)的《關(guān)于2017年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容的通知》（教試中心函〔2016〕179號(hào)）里有了詳細(xì)說(shuō)明。

對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，最重要也是最關(guān)心的問題，就是考試內(nèi)容的調(diào)整。據(jù)了解，9門學(xué)科，除了英語(yǔ)、政治考試內(nèi)容不變，其他7門學(xué)科的考試內(nèi)容都有所調(diào)整。

主要修訂內(nèi)容

增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用。比如，在語(yǔ)文中增加古代文化常識(shí)的內(nèi)容，在漢語(yǔ)中增加文言文、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗等內(nèi)容，在數(shù)學(xué)中增加數(shù)學(xué)文化的內(nèi)容。

完善考核目標(biāo)。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和核心素養(yǎng)的要求，在考試大綱中對(duì)考核目標(biāo)的內(nèi)涵進(jìn)行修訂，在考試說(shuō)明中對(duì)各個(gè)考核目標(biāo)進(jìn)行具體解析，并補(bǔ)充試題樣例，進(jìn)一步說(shuō)明考核目標(biāo)要求，便于考生理解和復(fù)習(xí)備考。

調(diào)整考試內(nèi)容。在強(qiáng)調(diào)共同基礎(chǔ)的前提下，合理設(shè)置選考模塊，滿足高校人才選拔要求，契合課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂方向。比如，語(yǔ)文將文學(xué)類文本閱讀、實(shí)用類文本閱讀均設(shè)為必考內(nèi)容，適應(yīng)高校對(duì)新生基本能力和綜合素質(zhì)的要求，呼應(yīng)中學(xué)教學(xué)的意見；數(shù)學(xué)減少選考模塊“幾何證明選講”，物理將模塊3-5列為必考，順應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的趨勢(shì)。

各學(xué)科修訂內(nèi)容

語(yǔ)文

更注重體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)性和綜合性，優(yōu)化考查內(nèi)容，調(diào)整選考模塊，全面考查語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)。

1.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)科化，注重考查更高層級(jí)的思維能力，如鑒賞評(píng)價(jià)能力。

2.適度增加閱讀量，考查信息時(shí)代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。

3.現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的2個(gè)選考模塊分別為“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”，要求學(xué)生從兩道選考題中選擇1道作答。修訂后的考試大綱取消選考模式，將“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容。

4.在“古詩(shī)文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識(shí)”的考查內(nèi)容。

漢語(yǔ)

1.考試科目名稱由“漢語(yǔ)文”更改為“漢語(yǔ)”。

2.新增“考核目標(biāo)與要求”，明確考核目標(biāo)是考生的漢語(yǔ)運(yùn)用能力，并結(jié)合漢語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)，確定了不同層級(jí)的具體要求。更注重對(duì)能力的考查，由傳統(tǒng)的知識(shí)化的表述轉(zhuǎn)向能力化的表述。

3.調(diào)整試卷結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化能力立意。調(diào)整I、II卷分值比例，減少對(duì)記憶性知識(shí)的考查，并根據(jù)考生群體的特點(diǎn)增加對(duì)讀、寫能力進(jìn)行考查的試題。閱讀材料由一篇調(diào)整為兩篇，文體覆蓋更全面。

4.優(yōu)化考試內(nèi)容。增加了對(duì)文言文、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化常識(shí)考查的試題。

數(shù)學(xué)

1.在能力要求內(nèi)涵方面，增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數(shù)學(xué)文化的要求。同時(shí)對(duì)能力要求進(jìn)行了加細(xì)說(shuō)明，使能力要求更加明確具體。

2.在現(xiàn)行考試大綱三個(gè)選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變。考生從“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。

歷史

現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的6個(gè)選考模塊分別為“歷史上的重大改革” “近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐”“20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”“中外歷史人物評(píng)說(shuō)”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”。

修訂后的考試大綱刪去選考模塊“近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”，其余3個(gè)選考模塊內(nèi)容和范圍都不變，考生從3個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。

地理

現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的3個(gè)選考模塊分別為“旅游地理”“自然災(zāi)害與防治”和“環(huán)境保護(hù)”，要求學(xué)生從3個(gè)模塊中選擇1個(gè)模塊作答。

修訂后的考試大綱刪去“自然災(zāi)害與防治”模塊。考生從“旅游地理”和“環(huán)境保護(hù)”模塊中任選1個(gè)模塊作答。

思想政治

對(duì)學(xué)科 “獲取和解讀信息”“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”“描述和闡釋事物”“論證和探究問題”四項(xiàng)能力考核目標(biāo)的解析內(nèi)容進(jìn)行了修訂完善，補(bǔ)充試題樣例加以說(shuō)明，進(jìn)一步明確考查要求。

結(jié)合思想政治學(xué)科特點(diǎn)和核心素養(yǎng)的要求，突出正確的政治方向和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)德育導(dǎo)向和社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)作用的發(fā)揮。

物理

1.進(jìn)一步細(xì)化對(duì)“理解能力”“推理能力”“分析綜合能力”“應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力”和“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α钡目疾橐螅黾永}進(jìn)行闡釋，明確能力考查的具體要求。

2.優(yōu)化考試內(nèi)容。現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個(gè)選考模塊分別為選修2-

2、3-

3、3-4和3-5。修訂后的考試大綱刪去選修2-2的內(nèi)容，將選修3-5的內(nèi)容列為必考，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變，考生從中任選1個(gè)模塊作答。

化學(xué)

現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個(gè)選考模塊分別為“化學(xué)與生活”“化學(xué)與技術(shù)”“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”，要求學(xué)生從4個(gè)選考模塊中選擇1個(gè)模塊作答。

修訂后的考試大綱刪去“化學(xué)與生活”和“化學(xué)與技術(shù)”2個(gè)模塊。考生從“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”模塊中任選1個(gè)模塊作答。

生物

1.對(duì)能力要求的一些表述進(jìn)行了調(diào)整。例如，將“關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件”調(diào)整成“關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響的、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點(diǎn)問題。”

2.在考試大綱中刪去選修1中“植物組織培養(yǎng)”的內(nèi)容；考試說(shuō)明選修1中增加“某種微生物數(shù)量的測(cè)定”以及“微生物在其他方面的應(yīng)用”；選修3中“基因工程的原理及技術(shù)”調(diào)整成“基因工程的原理及技術(shù)（含PCR）”。

修訂基本原則

堅(jiān)持整體穩(wěn)定，推進(jìn)改革創(chuàng)新。處理好繼承與發(fā)展、穩(wěn)定與創(chuàng)新的關(guān)系，在保證考試大綱總體框架不變的前提下，進(jìn)一步鞏固考試內(nèi)容改革成果，確保高考內(nèi)容改革的順利推進(jìn)。

優(yōu)化考試內(nèi)容，著力提高質(zhì)量。把提升考試大綱的科學(xué)性和公平性作為修訂工作的核心，依據(jù)高校人才選拔要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要。

提前謀篇布局，體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向。做好與新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的銜接，在高考考核目標(biāo)中適當(dāng)體現(xiàn)核心素養(yǎng)的要求，梳理“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”的層次與關(guān)系。

教育部考試中心：2017年考試大綱新加必

考內(nèi)容屬中低難度

2016-10-18 09:26:11來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

2017年普通高考考試大綱“有加有減”，教育部考試中心表示考生不必驚慌

“新加必考內(nèi)容屬中低難度”

教育部日前公布了新修訂的2017年普通高考考試大綱。作為年度性的例行修訂，2017年普通高考考試大綱在堅(jiān)持總體框架穩(wěn)定的前提下，依據(jù)高校人才選拔需求、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整以及考生實(shí)際水平變化，對(duì)考試內(nèi)容進(jìn)行了部分調(diào)整和優(yōu)化，使之能與新課標(biāo)保持較好的銜接。

調(diào)整和修訂的地方都是內(nèi)容優(yōu)化之處

“與過去10年的考試大綱修訂略有不同的是，2017年大綱修訂幅度相對(duì)較大。凡是調(diào)整和修訂的地方，都是內(nèi)容優(yōu)化之處，目的是為了減少重復(fù)備考。”教育部考試中心有關(guān)負(fù)責(zé)人透露。

這次大綱修訂是在廣泛調(diào)研和聽取包括高考命題專家、課程標(biāo)準(zhǔn)修訂專家、教育測(cè)量專家、中學(xué)教學(xué)研究人員以及教育行政管理部門意見基礎(chǔ)上形成的。據(jù)該負(fù)責(zé)人介紹，2017年調(diào)整和新修訂考試內(nèi)容的主要變化是，在強(qiáng)調(diào)共同基礎(chǔ)的前提下，合理設(shè)置必考內(nèi)容與選考內(nèi)容，滿足高校人才選拔要求，契合課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂方向。

“在2017年高考考試大綱修訂文件中，有一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)并且不斷強(qiáng)化的理念，就是立德樹人。這也是2017年高考考試大綱一個(gè)十分重要的取向與特征。”

清華大學(xué)教授、教育部教育科學(xué)研究規(guī)劃高等教育學(xué)科評(píng)審組組長(zhǎng)謝維和認(rèn)為，本次大綱修訂的一個(gè)重要取向就是立德樹人。比如，在漢語(yǔ)中增加文言文、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗等內(nèi)容，在數(shù)學(xué)中增加數(shù)學(xué)文化內(nèi)容等，都體現(xiàn)了高考所承載的“堅(jiān)持立德樹人、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育”和“增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感”的育人功能和政治使命。

清華附中校長(zhǎng)、清華大學(xué)數(shù)學(xué)系教授王殿軍分析認(rèn)為，《數(shù)學(xué)考試大綱》這次修訂有兩個(gè)顯著特點(diǎn)：一是明確提出從數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)的科學(xué)與人文價(jià)值3個(gè)方面考查學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。二是刪去了選考模塊“幾何證明選講”，這更有利于中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)和復(fù)習(xí)備考。

修訂后的大綱有利于保持知識(shí)連貫性

北京大學(xué)物理學(xué)院教授張國(guó)輝認(rèn)為，修訂后的物理考試大綱將動(dòng)量、近代物理等內(nèi)容納入必考，有利于完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，有利于學(xué)生進(jìn)入高校后的繼續(xù)學(xué)習(xí)。“動(dòng)量是物理學(xué)中最重要的概念之一，對(duì)動(dòng)量的學(xué)習(xí)，不僅有利于理解力學(xué)現(xiàn)象、掌握力學(xué)規(guī)律，而且有利于深入理解其他內(nèi)容。近代物理有助于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的本性，也可讓學(xué)生初步了解微觀世界的物理規(guī)律”。

北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授劉和平認(rèn)為，本次修訂體現(xiàn)了減少重復(fù)考查、強(qiáng)化學(xué)科體系的導(dǎo)向。考查內(nèi)容刪去了“幾何證明選講”模塊的直接理由，是因?yàn)檫@部分內(nèi)容考查的是初中平面幾何知識(shí)，幾何的主要知識(shí)內(nèi)容在立體幾何和解析幾何中均有體現(xiàn)，不需要再單獨(dú)列為專題考查。這也體現(xiàn)了對(duì)數(shù)學(xué)教育更深層次的認(rèn)識(shí)。

“過去，有種看法認(rèn)為，初中平面幾何的知識(shí)內(nèi)容在現(xiàn)代數(shù)學(xué)學(xué)科體系中的地位雖已不如過去重要，但這部分內(nèi)容對(duì)學(xué)生邏輯思維和推理論證能力的培養(yǎng)訓(xùn)練是無(wú)可替代的。這其實(shí)是一種誤解。數(shù)學(xué)能力，包括推理論證能力、運(yùn)算求解能力、空間想象能力等，是一種綜合能力，其培養(yǎng)訓(xùn)練應(yīng)體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)全過程，對(duì)數(shù)學(xué)各種能力考查應(yīng)體現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)科完整的知識(shí)體系中。”劉和平說(shuō)，“修訂后的大綱強(qiáng)調(diào)‘對(duì)推理論證能力和抽象概括能力的考查貫穿于全卷，是考查的重點(diǎn)’，考查內(nèi)容刪去‘幾何證明選講’模塊，并不意味削弱了對(duì)推理論證能力的考查。”

修訂意在修正“考什么學(xué)什么”的教學(xué)導(dǎo)向

事實(shí)上，此次大綱修訂在本質(zhì)上也有對(duì)中學(xué)教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)“考什么學(xué)什么”這種應(yīng)試教育導(dǎo)向的糾偏作用。

北京大學(xué)中文系教授、教育部義務(wù)教育語(yǔ)文課標(biāo)修訂專家組召集人溫儒敏說(shuō)，以往，試卷現(xiàn)代文閱讀部分“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”兩個(gè)模塊要求考生二選一。由于“文學(xué)類文本”閱讀能力更需要長(zhǎng)期的熏陶與積累，很難速成。因此，歷年高考選“文學(xué)類文本”的考生很少，許多學(xué)校也都不重視“文學(xué)類文本”教學(xué)。而從人才培養(yǎng)的語(yǔ)文綜合素質(zhì)要求看，不光要有語(yǔ)言運(yùn)用能力，以及與此相關(guān)的對(duì)信息篩選能力、分析問題解決問題能力，也要有審美鑒賞能力，“這次修訂把兩大模塊改為必考，將對(duì)一線教學(xué)中存在輕視文學(xué)審美教育的傾向起到糾偏作用”。

“大綱將‘實(shí)用類文本’與‘文學(xué)類文本’由以前的選考其一改為二者必考，以及強(qiáng)化檢測(cè)學(xué)生對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知、理解和傳承，有助于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成。”上海師范大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師余黨緒提醒一線教師，高考備考工作需要做出相應(yīng)調(diào)整，但總體上它依然在教學(xué)范圍之內(nèi)。

“此次大綱修訂，老師、家長(zhǎng)和考生沒必要驚慌。2017年各學(xué)科的整套試卷難度會(huì)繼續(xù)保持穩(wěn)定，新加進(jìn)大綱的必考內(nèi)容也只是中低難度。”教育部考試中心有關(guān)負(fù)責(zé)人透露說(shuō)，為了保證新大綱能更好指導(dǎo)教學(xué)備考，教育部有關(guān)部門將部署考試大綱宣傳和適應(yīng)性測(cè)試等工作，指導(dǎo)各地及時(shí)合理調(diào)整有關(guān)學(xué)科的教學(xué)安排和學(xué)生的復(fù)習(xí)備考。(記者 柯進(jìn))

2017年高考大綱變臉 理科生挑戰(zhàn)或大于文科生

2016-10-11 10:28:30來(lái)源：大河報(bào)

2017年高考各科考試大綱有變！這讓正準(zhǔn)備明年高考的高三學(xué)子和家長(zhǎng)一時(shí)間有些無(wú)措。此次高考考試大綱到底改了什么？考生應(yīng)如何備考應(yīng)對(duì)？

除英語(yǔ)外，其他科考試知識(shí)點(diǎn)均有刪減

教育部考試中心發(fā)布的《關(guān)于2017年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容的通知》顯示，高考科目修改內(nèi)容涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理這些學(xué)科。各科考試知識(shí)點(diǎn)均有刪減。值得關(guān)注的是，英語(yǔ)科沒有出現(xiàn)修改內(nèi)容。

據(jù)卓越教育考試研究院的老師分析，從考綱變化來(lái)看，理科生負(fù)擔(dān)有所加重，文科生的負(fù)擔(dān)則有所減輕。其中，理綜科目考試內(nèi)容增加較多，理科生既要面對(duì)內(nèi)容和難度的變化，又要在高三學(xué)習(xí)新課。至于文科，部分學(xué)科的選考題范圍普遍縮小，有的學(xué)科將選考內(nèi)容直接刪減。

此次修訂明確提出增加中華傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，這就要求考生注重相關(guān)知識(shí)的積累。數(shù)學(xué)、物理、地理等學(xué)科要注重知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

有老師指出，修訂后，部分科目需要重新上新課，可能打亂學(xué)校既定的復(fù)習(xí)節(jié)奏，學(xué)校需要重新統(tǒng)籌安排高三的教學(xué)計(jì)劃。

語(yǔ)文 閱讀量增加時(shí)間變緊張

此次考綱修訂語(yǔ)文的變化較大，適度增加閱讀量。現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的2個(gè)選考模塊分別為“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”，要求學(xué)生從兩道選考題中選擇一道作答，修訂后的大綱取消選考模式，將“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容。此外，在“古詩(shī)文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識(shí)”的考查內(nèi)容。

廣鐵一中語(yǔ)文科組長(zhǎng)周瑛表示，將三篇閱讀之中的二選其一改為都必考，等于增加了一篇閱讀。“一篇2000字的文章，閱讀加答題的時(shí)間約在15-20分鐘，如果其他題量沒有減少，就意味著答題時(shí)間將更加緊張。”周瑛老師表示，這對(duì)許多學(xué)生的備考也會(huì)產(chǎn)生影響，因?yàn)橐恍W(xué)生會(huì)主攻實(shí)用類文章閱讀，而基本放棄文學(xué)類閱讀。大綱調(diào)整后，因?yàn)檫^去練得少，他們?cè)谖膶W(xué)類閱讀上可能要下更大的力氣。

理綜 物理變難,化學(xué)生物變動(dòng)小

物理科修訂后的大綱將原來(lái)的選修內(nèi)容改為必考。華附高三物理備課組組長(zhǎng)潘克勤表示，這意味著今年的高三生要多學(xué)一個(gè)模塊，這對(duì)復(fù)習(xí)時(shí)間有一定的沖擊，且有可能使一些綜合性題目的難度加大，如原本牛頓力學(xué)與能量的結(jié)合問題的復(fù)雜程度并不低，如今新增了動(dòng)量進(jìn)來(lái)，涉及知識(shí)多了、綜合性更強(qiáng)，難度適度增大了些。

化學(xué)科原來(lái)的選考模塊是四選一，現(xiàn)在改為二選一。

至于生物課，華師附中生物高級(jí)老師劉樺表示，新考綱在能力要求的表述上作了一些調(diào)整。對(duì)選修一和選修三的個(gè)別內(nèi)容作了一些增加和刪除。但變動(dòng)內(nèi)容小，不是考試的核心內(nèi)容，所以對(duì)難度的影響較小。

數(shù)學(xué)靠“刷題”拿高分更難了

數(shù)學(xué)科在能力要求內(nèi)涵方面，增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求，增加了對(duì)數(shù)學(xué)文化的要求。在現(xiàn)行考試大綱三個(gè)選考模板中刪去“幾何證明選講”，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變。

數(shù)學(xué)高級(jí)教師黃桂林表示，新考綱透露的信息就是想靠“刷題”拿高分將越來(lái)越難了。“不少學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上以刷題為主，對(duì)于基本概念、基本公式的生成過程、推導(dǎo)過程是稀里糊涂的。在不求甚解的情況下，機(jī)械地背定理、背公式，做題的時(shí)候直接往里套，簡(jiǎn)單題還能應(yīng)付過去，稍微靈活一點(diǎn)的就束手無(wú)策了。”黃桂林說(shuō)，注重基礎(chǔ)性，并不意味著題目會(huì)變得簡(jiǎn)單，而是考查學(xué)生對(duì)基本公式、定理能否吃透，能否舉一反三。

文綜 地理內(nèi)容減少政治要求提高

廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三地理科組長(zhǎng)黃志坤老師表示，地理科的選考模塊從三選一改為二選一，減少了一個(gè)復(fù)習(xí)的模塊，這對(duì)考生來(lái)說(shuō)考試內(nèi)容減少了。值得一提的是，大綱刪去的“自然災(zāi)害與防治”模塊，在必修里是會(huì)涉及的，很難隔離開來(lái)，所以還是會(huì)復(fù)習(xí)到。至于總體難度是否降低，黃老師認(rèn)為說(shuō)不準(zhǔn)。

政治科的大綱增加了論證和探究問題的能力考核，廣州一中副校長(zhǎng)、中學(xué)政治高級(jí)老師何茹認(rèn)為這是和全國(guó)卷相對(duì)接，所以備考對(duì)教師、學(xué)生而言，有更高要求，一方面要有扎實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，另一方面要學(xué)以致用。

據(jù)羊城晚報(bào)

2017高考：語(yǔ)文需練答題速度 物理應(yīng)增復(fù)習(xí)課時(shí)

2016-10-11 15:08:21來(lái)源： 南方日?qǐng)?bào)

日前，教育部考試中心下發(fā)《關(guān)于2017年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容的通知》（以下簡(jiǎn)稱“通知”），對(duì)高考考試科目的修改內(nèi)容進(jìn)行明確。除英語(yǔ)外，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等科目考試知識(shí)點(diǎn)均有變化，其中，語(yǔ)文和物理變化最大。考綱修訂后，高三師生要如何備考？10月10日，記者咨詢了中山市教研室各學(xué)科教研員，他們就考綱修訂和備考問題進(jìn)行了詳細(xì)解答。

語(yǔ)文

關(guān)注更高層級(jí)能力 需加強(qiáng)答題速度訓(xùn)練

中山市高中語(yǔ)文教研員張華指出，高考語(yǔ)文一般要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究等六個(gè)層級(jí)的能力，修訂后的考綱提出要“注重考查更高層級(jí)的思維能力”，具體來(lái)說(shuō)就是“鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究”等方面。鑒于思維能力的提升是一個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的過程，短期內(nèi)難以有根本的改變，因此在備考中，要引導(dǎo)考生加強(qiáng)體現(xiàn)高層級(jí)能力的題型訓(xùn)練，比如“詩(shī)歌的評(píng)價(jià)、語(yǔ)言的表達(dá)、實(shí)用類的探究”等，形成和強(qiáng)化具有一定操作流程的思維模式，讓考生逐步適應(yīng)高層級(jí)思維能力的考查。

其次，要特別注重加強(qiáng)答題速度的訓(xùn)練，進(jìn)一步細(xì)化文學(xué)類和實(shí)用類的備考指導(dǎo)。修訂后的考綱明確提出要“增加閱讀量”，這與原本就緊張的答題時(shí)間形成更大的沖突，解決的辦法就是提高答題速度。考生要整體升級(jí)自己的做題習(xí)慣，教師可在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)考生進(jìn)行限時(shí)答題訓(xùn)練，要求學(xué)生嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間完成規(guī)定內(nèi)容，并且從心理調(diào)適上，改變舊有的答題習(xí)慣。

長(zhǎng)期以來(lái)，“文學(xué)類”是多數(shù)考生的弱勢(shì)選項(xiàng)，其主要原因就在于“文學(xué)類文本”是閱讀理解的一個(gè)難題，現(xiàn)在這一難題必須面對(duì)，考生只能迎難而上。修訂后的考綱還將“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容，這不僅增大了考生的閱讀量，而且加大了考生的備考難度。因此，教師要將文學(xué)類和實(shí)用類的備考進(jìn)一步細(xì)化，在夯實(shí)這兩類文本閱讀的知識(shí)基礎(chǔ)之上，深入研究其閱讀規(guī)律和理解規(guī)律，為考生提供更具操作性的閱讀路徑和答題范式。

數(shù)學(xué)

增加數(shù)學(xué)文化考核備考留意古代常識(shí)

在能力要求內(nèi)涵方面，修訂后的考綱增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數(shù)學(xué)文化的要求。同時(shí)對(duì)能力要求進(jìn)行了加細(xì)說(shuō)明，使能力要求更加明確具體。現(xiàn)行考試大綱三個(gè)選考模塊中，刪去了“幾何證明選講”，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變。考生從“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。

中山市高中數(shù)學(xué)教研員方勇認(rèn)為，此次數(shù)學(xué)高考考試大綱的調(diào)整是提升教育考試質(zhì)量的重要舉措。2017年高考數(shù)學(xué)試題將強(qiáng)化立德樹人的理念，體現(xiàn)試卷的育人功能；將加強(qiáng)對(duì)考生實(shí)踐應(yīng)用能力的考查，精選貼近時(shí)代的題材，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值和在解決實(shí)際問題中的作用；注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題，增強(qiáng)考核內(nèi)容的基礎(chǔ)性和綜合性；試題將創(chuàng)設(shè)新穎情境和靈活多樣的設(shè)問方式，強(qiáng)化數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的考查；多種題型相互配合，設(shè)計(jì)合理梯度，實(shí)現(xiàn)高考的選拔功能；同時(shí)也對(duì)考試內(nèi)容作了優(yōu)化，著力于核心知識(shí)思想方法，減輕復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)。

廣東省數(shù)學(xué)特級(jí)教師、中山市桂山中學(xué)校長(zhǎng)吳新華則認(rèn)為，考綱修訂體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的考核，幾何證明選講刪減減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。體現(xiàn)在試卷中，或?qū)⒃黾訑?shù)學(xué)文化方面的題目，中國(guó)古代的數(shù)學(xué)知識(shí)，如《九章算術(shù)》、《周髀算經(jīng)》相關(guān)的內(nèi)容或?qū)⒆鳛槌ＷR(shí)進(jìn)行考查。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，教師要有意識(shí)地加強(qiáng)數(shù)學(xué)這一方面的復(fù)習(xí)。學(xué)生盡量跟上教師的步伐，按照正常的進(jìn)度備考即可。

理綜

物理科目必考題或增加應(yīng)加強(qiáng)綜合題訓(xùn)練

本次修訂中，物理科的變化很大，所有理科科目中，只有物理科大幅增加了考試內(nèi)容。現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個(gè)選考模塊分別為選修2-

2、3-

3、3-4和3-5。修訂后的大綱刪去了選修2-2的內(nèi)容，將選修3-5的內(nèi)容列為必考，選考則從3-3和3-4模塊中選擇一個(gè)。

高中物理教研員朱小青預(yù)計(jì)，高考物理必考部分試題的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、形式都將發(fā)生變化，甚至題目數(shù)量、分值分配都可能改變。必考部分的大題中，以往考查牛頓定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律的計(jì)算題，可能代之以動(dòng)量、能量、牛頓定律的“大綜合題”，必考部分的實(shí)驗(yàn)題也可能出現(xiàn)動(dòng)量的內(nèi)容。

目前，中山各學(xué)校基本上選學(xué)3-5模塊，備考變化不大。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)3-3模塊，困難相對(duì)較小，建議生源較為薄弱的學(xué)校選考3-3。“動(dòng)量”復(fù)習(xí)應(yīng)該提前到“功和能”后進(jìn)行，新增的3-5模塊中的原子物理內(nèi)容仍可以放在復(fù)習(xí)完電磁學(xué)內(nèi)容后。選考3-3或3-4則可以在本學(xué)期結(jié)束后學(xué)習(xí)。

他還建議，雖然考試內(nèi)容調(diào)整幅度較大，但師生仍要扎實(shí)做好第一輪復(fù)習(xí)，不能盲目趕進(jìn)度、提難度。學(xué)校和考生要合理確定選考內(nèi)容；學(xué)校要適當(dāng)增加物理的教學(xué)課時(shí)；教學(xué)中要調(diào)整部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)次序，加強(qiáng)能量、動(dòng)量、牛頓定律等綜合性問題的訓(xùn)練；加強(qiáng)3-

3、3-4模塊教學(xué)資源的建設(shè)和共享。

化學(xué)教研員司徒華、生物教研員黃增壽則表示，對(duì)中山考生而言，化學(xué)和生物科目的調(diào)整影響不大。黃增壽稱，在生物科目中，選修1增加了“某種微生物數(shù)量的測(cè)定”以及“微生物在其他方面的應(yīng)用”，但中山很少有學(xué)校選修這個(gè)，大家多選擇了選修3。雖然選修3中“基因工程的原理及技術(shù)”調(diào)整成“基因工程的原理及技術(shù)（含PCR）”，增加的內(nèi)容PCR是學(xué)科必修知識(shí)，學(xué)生平時(shí)就注重這一方面的復(fù)習(xí)。

文綜

選考模塊有刪減要注重知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系

和其他學(xué)科相比，文科綜合中的三個(gè)學(xué)科變化都不算大。中山市教研室政治、歷史、地理教研員稱，考試大綱修訂對(duì)備考不會(huì)帶來(lái)特別大影響，但備考時(shí)，要注重知識(shí)間的聯(lián)系。

高中政治教研員夏建軍稱，新考綱對(duì)思想政治學(xué)科“獲取和解讀信息”“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”“描述和闡釋事物”“論證和探究問題”四項(xiàng)能力考核目標(biāo)的解析內(nèi)容進(jìn)行了修訂完善。雖然目前考試大綱尚未出臺(tái)，但對(duì)比2016年的全國(guó)卷和此前的廣東卷來(lái)看，修訂后對(duì)考生的能力有了更高要求。

按照以往經(jīng)驗(yàn)，廣東考生在“獲取和解讀信息”方面的能力普遍不強(qiáng)，學(xué)生對(duì)材料的解讀能力不夠，答案與材料之間的關(guān)聯(lián)度不高。為此，教師應(yīng)該加強(qiáng)此方面訓(xùn)練，課堂上，教師要進(jìn)行文本解讀示范，提升學(xué)生獲取和解讀信息的能力。同時(shí)，還要注重基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)主干知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重知識(shí)間的聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系；要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科意識(shí)和思維能力，課堂上創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解知識(shí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行歸納總結(jié)，形成新的知識(shí)。另外，還可將一些熱點(diǎn)話題與教學(xué)結(jié)合，幫助學(xué)生打開思路，提升應(yīng)考能力。

歷史和地理兩個(gè)學(xué)科選考模塊均有刪減。高中歷史教研員樓衛(wèi)琴稱，現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的6個(gè)選考模塊分別為“歷史上的重大改革”“近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐”“20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”“中外歷史人物評(píng)說(shuō)”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”。修訂后的考試大綱刪去了模塊2、5、6，而中山此前的選作模塊是1和4，因此不會(huì)影響備考。地理科目則刪去“自然災(zāi)害與防治”模塊，考生從“旅游地理”和“環(huán)境保護(hù)”模塊中任選1個(gè)模塊作答。

中山市高中地理教研員官山明認(rèn)為，地理科目重視考生對(duì)人口、資源、環(huán)境與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)考生樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和觀念。課綱的修訂提醒大家，要關(guān)注2016年試題在必修內(nèi)容中出現(xiàn)選做題型的變化特點(diǎn)并要加以研究，2017年很有可能把“自然災(zāi)害與防治”的內(nèi)容融合在必修內(nèi)容中，以選做題的形式出現(xiàn)，但總體上看，不會(huì)影響考生備考，反而從心理上減輕了學(xué)生的壓力。

第二篇：2016年全國(guó)卷化學(xué)考試大綱

2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱

（化學(xué)）

（2015.12教育部考試中心）

Ⅰ.考試性質(zhì)

普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

Ⅱ.考試內(nèi)容

根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，確定高考理工類化學(xué)科考核目標(biāo)與要求。

一、考核目標(biāo)與要求

化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生，以能力測(cè)試為主導(dǎo)，將在測(cè)試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識(shí)、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測(cè)考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

化學(xué)科命題注重測(cè)量自主學(xué)習(xí)的能力，重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。

（一）對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求

1．接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力

（1）能夠?qū)χ袑W(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)融會(huì)貫通，有正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)的能力。（2）能夠通過對(duì)實(shí)際事物、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)物、模型、圖形、圖表的觀察，以及對(duì)自然界、社會(huì)、生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，獲取有關(guān)的感性知識(shí)和印象，并進(jìn)行初步加工、吸收、有序存儲(chǔ)的能力。

（3）能夠從試題提供的新信息中，準(zhǔn)確地提取實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，并經(jīng)與已有知識(shí)塊整合，重組為新知識(shí)塊的能力。

2．分析問題和解決（解答）化學(xué)問題的能力

（1）能夠?qū)?shí)際問題分解，通過運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，采用分析、綜合的方法，解決簡(jiǎn)單化學(xué)問題的能力。

（2）能夠?qū)⒎治鼋鉀Q問題的過程和成果，用正確的化學(xué)術(shù)語(yǔ)及文字、圖表、模型、圖形等表達(dá)并做出解釋的能力。

3．化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力（1）了解并初步實(shí)踐化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般過程，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法和技能。

（2）在解決簡(jiǎn)單化學(xué)問題的過程中，運(yùn)用科學(xué)的方法，初步了解化學(xué)變化規(guī)律，并對(duì)化學(xué)現(xiàn)象提出科學(xué)合理的解釋。

（二）對(duì)知識(shí)內(nèi)容的要求層次

為了便于考查，將高考化學(xué)命題對(duì)各部分知識(shí)內(nèi)容要求的程度，由低到高分為了解、理解（掌握）、綜合應(yīng)用三個(gè)層次，高層次的要求包含低層次的要求。其含義分別為：

了解：對(duì)所學(xué)化學(xué)化學(xué)知識(shí)有初步認(rèn)識(shí)，能夠正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)或直接使用。

理解（掌握）：領(lǐng)會(huì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說(shuō)明有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象和問題，即不僅“知其然”，還能“知其所以然”。

綜合應(yīng)用：在理解所學(xué)各部分化學(xué)知識(shí)的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所掌握的知識(shí)進(jìn)行必要的分析、類推或計(jì)算，解釋、論證一些具體化學(xué)問題。

二、考試范圍與要求

根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生科學(xué)素養(yǎng)的要求，按照既保證與全國(guó)普通高校招生統(tǒng)一考試的要求基本一致，又有利于實(shí)驗(yàn)省（自治區(qū)、直轄市）實(shí)施普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則，參照《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，將高考化學(xué)學(xué)科考試范圍分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。

必考內(nèi)容

必修內(nèi)容涵蓋必修模塊“化學(xué)1”、“化學(xué)2”和選修模塊“化學(xué)反應(yīng)原理”的內(nèi)容。根據(jù)化學(xué)的學(xué)科體系和學(xué)科特點(diǎn)，必考部分的內(nèi)容包括：化學(xué)科學(xué)特點(diǎn)和化學(xué)研究基本方法、化學(xué)基本概念和基本理論、常見無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用、常見有機(jī)物及其應(yīng)用和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)五個(gè)方面。

（一）化學(xué)科學(xué)特點(diǎn)和化學(xué)研究基本方法

（1）了解化學(xué)的主要特點(diǎn)是在原子、分子水平上認(rèn)識(shí)物質(zhì)。了解化學(xué)可以識(shí)別、改變和創(chuàng)造分子。

（2）了解科學(xué)探究的基本過程，學(xué)習(xí)運(yùn)用以實(shí)驗(yàn)和推理為基礎(chǔ)的科學(xué)探究方法。認(rèn)識(shí)化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門科學(xué)。

（3）了解物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系。了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)、基本原理以及能量變化等規(guī)律。

（4）了解定量研究的方法是化學(xué)發(fā)展為一門科學(xué)的重要標(biāo)志。理解摩爾（mol）是物質(zhì)的量的基本單位，可用于進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)計(jì)算。（5）了解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系（如化學(xué)與生活、材料、能源、環(huán)境、生命過程、信息技術(shù)的關(guān)系等）。了解在化工生產(chǎn)中遵循“綠色化學(xué)”思想的重要性。

（二）化學(xué)基本概念和基本理論

1．物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類

（1）了解分子、原子、離子等概念的含義。了解原子團(tuán)的定義。（2）理解物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系。

（3）理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念。（4）理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。2．化學(xué)用語(yǔ)及常用物理量

（1）熟記并正確書寫常見元素的名稱、符號(hào)、離子符號(hào)。

（2）熟悉常見元素的化合價(jià)。能根據(jù)化合價(jià)正確書寫化學(xué)式（分子式），或根據(jù)化學(xué)式判斷化合價(jià)。

（3）了解原子結(jié)構(gòu)示意圖、分子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的表示方法。（4）了解相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量的定義，并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。（5）理解質(zhì)量守恒定律的含義。

（6）能正確書寫化學(xué)方程式和離子方程式，并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。（7）了解物質(zhì)的量的單位——摩爾（mol）、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度、阿伏加德羅常數(shù)的含義。

（8）根據(jù)物質(zhì)的量與微粒（原子、分子、離子等）數(shù)目、氣體體積（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）之間的相互關(guān)系進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。

3．溶液

（1）了解溶液的含義。

（2）了解溶解度、飽和溶液的概念。

（3）了解溶液的組成。理解溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。

（4）了解配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、物質(zhì)的量濃度溶液的方法。（5）了解膠體是一種常見的分散系。4．物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律

（1）了解元素、核素和同位素的含義。

（2）了解原子構(gòu)成。了解原子序數(shù)、核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)以及它們之間的相互關(guān)系。

（3）了解原子核外電子排布。（4）掌握元素周期律的實(shí)質(zhì)。了解元素周期表（長(zhǎng)式）的結(jié)構(gòu)（周期、族）及其應(yīng)用。

（5）以第3周期為例，掌握同一周期內(nèi)元素性質(zhì)的遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

（6）以IA和VIIA族為例，掌握同一主族內(nèi)元素性質(zhì)遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

（7）了解金屬、非金屬在元素周期表中的位置及其性質(zhì)遞變的規(guī)律。（8）了解化學(xué)鍵的定義。了解離子鍵、共價(jià)鍵的形成。5．化學(xué)反應(yīng)與能量

（1）了解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移。了解常見的氧化還原反應(yīng)。掌握常見氧化還原反應(yīng)的配平和相關(guān)計(jì)算。

（2）了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的原因，能說(shuō)出常見的能量轉(zhuǎn)化形式。（3）了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。了解吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)、反應(yīng)熱等概念。

（4）了解熱化學(xué)方程式的含義,能用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)熱的簡(jiǎn)單計(jì)算。（5）了解能源是人類生存和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。了解化學(xué)在解決能源危機(jī)中的重要作用。

（6）了解原電池和電解池的工作原理，能寫出電極反應(yīng)和電池反應(yīng)方程式。了解常見化學(xué)電源的種類及其工作原理。

（7）理解金屬發(fā)生電化學(xué)腐蝕的原因，金屬腐蝕的危害，防止金屬腐蝕的措施。

6．化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡

（1）了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念、反應(yīng)速率的定量表示方法。（2）了解催化劑在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重大作用。（3）了解化學(xué)反應(yīng)的可逆性。

（4）了解化學(xué)平衡建立的過程。理解化學(xué)平衡常數(shù)的含義，能夠利用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

（5）理解外界條件（濃度、溫度、壓強(qiáng)、催化劑等）對(duì)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的影響，認(rèn)識(shí)其一般規(guī)律。

（6）了解化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的調(diào)控在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重要作用。

7．電解質(zhì)溶液

（1）了解電解質(zhì)的概念。了解強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念。（2）了解電解質(zhì)在水溶液中的電離，以及電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性。（3）了解弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡。（4）了解水的電離，離子積常數(shù)。

（5）了解溶液pH的定義。了解測(cè)定溶液pH的方法，能進(jìn)行pH的簡(jiǎn)單計(jì)算。（6）了解鹽類水解的原理、影響鹽類水解程度的主要因素、鹽類水解的應(yīng)用。

（7）了解離子反應(yīng)的概念、離子反應(yīng)發(fā)生的條件。了解常見離子的檢驗(yàn)方法。

（8）了解難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡及沉淀轉(zhuǎn)化的本質(zhì)。8．以上各部分知識(shí)的綜合應(yīng)用。

1．常見金屬元素（如Na、Al、Fe、Cu等）（1）了解常見金屬的活動(dòng)順序。

（2）了解常見金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)及其應(yīng)用。（3）了解合金的概念及其重要應(yīng)用。

2．常見非金屬元素（如H、C、N、O、Si、S、Cl等）（1）了解常見非金屬單質(zhì)及其重要化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)用。（2）了解常見非金屬單質(zhì)及其重要化合物對(duì)環(huán)境質(zhì)量的影響。

3．以上各部分知識(shí)的綜合應(yīng)用

（1）了解有機(jī)化合物中碳的成鍵特征。了解有機(jī)化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象。（2）了解甲烷、乙烯、苯等有機(jī)化合物的主要性質(zhì)。

（3）了解乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生產(chǎn)中的重要作用。（4）了解乙醇、乙酸的組成和主要性質(zhì)及重要應(yīng)用。（5）了解上述有機(jī)化合物發(fā)生反應(yīng)的類型。

（6）了解糖類、油脂、蛋白質(zhì)的組成和主要性質(zhì)及重要應(yīng)用。（7）了解常見高分子材料的合成反應(yīng)及重要應(yīng)用。（8）以上各部分知識(shí)的綜合應(yīng)用.（1）了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究過程中的一種重要方法。（2）了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的主要用途和使用方法。

（3）掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。能識(shí)別化學(xué)品安全使用標(biāo)識(shí)，了解實(shí)驗(yàn)室一般事故的預(yù)防和處理方法。

（4）掌握常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法（包括所用試劑、儀器，反應(yīng)原理和收集方法）。

（三）常見無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用

（四）常見有機(jī)物及其應(yīng)用

（五）化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)（5）能對(duì)常見的物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)、分離和提純。能根據(jù)要求配制溶液。（6）能根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題要求，做到： ①設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案； ②了解控制實(shí)驗(yàn)條件的方法；

③分析或處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出合理結(jié)論； ④繪制和識(shí)別典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖。（7）以上各部分知識(shí)與技能的綜合應(yīng)用。

選考內(nèi)容

選考內(nèi)容涵蓋選修模塊“化學(xué)與生活”、“化學(xué)與技術(shù)”、“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”、“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”的內(nèi)容，考生從中任選一個(gè)模塊考試。

（一）化學(xué)與生活

1.化學(xué)與健康

（1）了解食品中對(duì)人類健康有重要意義的常見有機(jī)物。了解合理攝入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的重要性，營(yíng)養(yǎng)均衡與人體健康地關(guān)系。

（2）了解氨基酸、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)特點(diǎn)。

（3）了解維生素和微量元素對(duì)人體健康的重要作用。

（4）了解常見食品添加劑的作用。

（5）了解藥物對(duì)維護(hù)健康的作用。（6）了解毒品的危害。

2.生活中的材料

（1）了解金屬與合金在性能上的主要差異。了解生活中常見合金的組成。

（2）了解金屬腐蝕的化學(xué)原理、金屬防護(hù)的常見方法、防止金屬腐蝕的重要意義。

（3）了解水泥、玻璃和陶瓷的主要化學(xué)成分、生產(chǎn)原料及其用途。

（4）了解生活中常見合成高分子材料的化學(xué)成分及其性能，評(píng)價(jià)高分子材料的使用對(duì)人類生活質(zhì)量和環(huán)境質(zhì)量的影響。

3.化學(xué)與環(huán)境保護(hù)

（1）了解水污染的危害。了解污水處理中主要的化學(xué)方法及其原理。

（2）了解大氣主要污染物，了解減少大氣污染物的原理和方法。

（3）了解生活廢棄物處置的方法、“白色污染”的危害和防治方法。

（二）化學(xué)與技術(shù) 1.化學(xué)與資源開發(fā)利用

（1）了解煤、石油和天然氣等綜合利用的意義。

（2）了解我國(guó)無(wú)機(jī)化工的生產(chǎn)資源和產(chǎn)品的主要種類。

（3）了解海水的綜合利用。了解化學(xué)科學(xué)發(fā)展對(duì)自然資源利用的作用。

（4）了解化學(xué)對(duì)廢舊物資再生與綜合利用的作用。

2.化學(xué)與材料的制造和應(yīng)用

（1）了解社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步對(duì)材料的要求。了解化學(xué)對(duì)材料科學(xué)發(fā)展的促進(jìn)作用。

（2）了解金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料、高分子合成材料、復(fù)合材料和其他新材料的特點(diǎn)，了解有關(guān)的生產(chǎn)原理。

（3）了解用化學(xué)方法進(jìn)行金屬材料表面處理的原理。

（4）了解我國(guó)現(xiàn)代材料研究和材料工業(yè)的發(fā)展情況。了解新材料的發(fā)展方向。

3.化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

（1）了解化學(xué)在水處理中的應(yīng)用。

（2）了解合成氨的主要原理、原料、重要設(shè)備、流程和意義，認(rèn)識(shí)催化劑的研制對(duì)促進(jìn)化學(xué)工業(yè)發(fā)展的重大意義。

（3）了解精細(xì)化工產(chǎn)品的生產(chǎn)特點(diǎn)、精細(xì)化工在社會(huì)發(fā)展中的作用。

（4）了解化學(xué)肥料、農(nóng)藥等在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。

（三）物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

1.原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)

（1）了解原子核外電子的能級(jí)分布，能用電子排布式表示常見元素（1—36號(hào)）原子核外電子的排布。了解原子核外電子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

（2）了解元素電離能的含義，并能用以說(shuō)明元素的某些性質(zhì)。

（3）了解原子核外電子在一定條件下會(huì)發(fā)生躍遷，了解其簡(jiǎn)單應(yīng)用。

（4）了解電負(fù)性的概念，知道元素的性質(zhì)與電負(fù)性的關(guān)系。

2.化學(xué)鍵與物質(zhì)的性質(zhì)

（1）理解離子鍵的形成，能根據(jù)離子化合物的結(jié)構(gòu)特征解釋其物理性質(zhì)。

（2）了解共價(jià)鍵的主要類型σ鍵和π鍵，能用鍵能、鍵長(zhǎng)、鍵角等說(shuō)明簡(jiǎn)單分子的某些性質(zhì)。

（3）了解簡(jiǎn)單配合物的成鍵情況。

（4）了解原子晶體的特征，能描述金剛石、二氧化硅等原子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。

（5）理解金屬鍵的含義，能用金屬鍵理論解釋金屬的一些物理性質(zhì)。

（6）了解雜化軌道理論及常見的雜化軌道類型（sp,sp2,sp3），能用價(jià)層電子對(duì)互斥理論或者雜化軌道理論推測(cè)常見的簡(jiǎn)單分子或者離子的空間結(jié)構(gòu)。

3.分子間作用力與物質(zhì)的性質(zhì)

（1）了解化學(xué)鍵和分子間作用力的區(qū)別。

（2）了解氫鍵的存在對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響，能列舉含有氫鍵的物質(zhì)。

（3）了解分子晶體與原子晶體、離子晶體、金屬晶體的結(jié)構(gòu)微粒、微粒間作用力的區(qū)別。

（四）有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)

1.有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)

（1）能根據(jù)有機(jī)化合物的元素含量、相對(duì)分子質(zhì)量確定有機(jī)化合物的分子式。

（2）了解常見有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)。了解有機(jī)物分子中的官能團(tuán)，能正確地表示它們的結(jié)構(gòu)。

（3）了解確定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和某些物理方法。

（4）了解有機(jī)化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能判斷簡(jiǎn)單有機(jī)化合物的同分異構(gòu)體（不包括手性異構(gòu)體）。

（5）能根據(jù)有機(jī)化合物命名規(guī)則命名簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物。（6）能列舉事實(shí)說(shuō)明有機(jī)分子中基團(tuán)之間存在相互影響。2.烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用

（1）以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們?cè)诮M成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異。

（2）了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應(yīng)用。（3）舉例說(shuō)明烴類物質(zhì)在有機(jī)合成和有機(jī)化工中的重要作用。

（4）了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及它們的相互聯(lián)系。

（5）了解加成反應(yīng)、取代反應(yīng)和消去反應(yīng)。

（6）結(jié)合實(shí)際了解某些有機(jī)化合物對(duì)環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響，關(guān)注有機(jī)化合物的安全使用問題。

3.糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)

（1）了解糖類的組成和性質(zhì)特點(diǎn)，能舉例說(shuō)明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應(yīng)用。（2）了解氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì)，氨基酸與人體健康的關(guān)系。

（3）了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

（4）了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用。4.合成高分子化合物

（1）了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能依據(jù)簡(jiǎn)單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。

（2）了解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點(diǎn)。

（3）了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用。（4）了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高生活質(zhì)量方面的貢獻(xiàn)。

第三篇：2013全國(guó)卷大綱版高考作文題 2

高考作文專項(xiàng)審題立意訓(xùn)練

——2013年全國(guó)各省市作文材料、話題1、2013全國(guó)卷大綱版高考作文題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即便是一次不愉快的爭(zhēng)執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺得不滿意。

如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認(rèn)為是我自我意識(shí)過強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣，性格不合，也有人認(rèn)為緣于競(jìng)爭(zhēng)激烈，等等。

對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營(yíng)造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認(rèn)為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會(huì)更加融洽。[4]

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。

2、2013全國(guó)卷新課標(biāo)版高考作文題

一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。

當(dāng)?shù)卦S多富有經(jīng)驗(yàn)的老工匠都不敢去切割這樣一塊昂貴的寶石，這時(shí)，一位年輕工匠勇敢的站了出來(lái)，并且完美的切割出了兩塊寶石。年輕工匠的師傅感嘆的說(shuō)，有些時(shí)候不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn)，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。作文要求結(jié)合上述材料寫作。

3、2013北京卷高考作文題

科學(xué)家：假如愛迪生來(lái)21世紀(jì)生活一星期，最讓他感到新奇的是什么？

文學(xué)家：我想手機(jī)會(huì)不會(huì)讓他感到不可思議呢？

科學(xué)家：我同意，手機(jī)是信息時(shí)代的一個(gè)標(biāo)志物，簡(jiǎn)直稱得上是一部掌中電腦，豐富的功能一定會(huì)讓這位大發(fā)明家感到新奇。

文學(xué)家：手機(jī)的廣泛應(yīng)用深刻的影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識(shí)，或者這也是愛迪生意想不到的吧。

科學(xué)家和文學(xué)家關(guān)于手機(jī)的不同看法引發(fā)你什么樣的想象和思考？

作文要求：

自擬題目，自選角度，自定文體，詩(shī)歌除外，寫一篇不少于800字作文。

4、2013天津卷高考作文題

中國(guó)自古有“學(xué)而知之”的說(shuō)法，這里的“學(xué)”，通常被理解為從師學(xué)習(xí)。韓愈就說(shuō)過：“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”隨著時(shí)代的發(fā)展，我們獲取知識(shí)、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請(qǐng)結(jié)合你的心得和體驗(yàn)，在“____而知之”中的橫線處填入一字，構(gòu)成題目，寫一篇文章。

要求：①不能以“學(xué)而知之”為題；

②除詩(shī)歌外，文體不限；

③不少于800字；

④不得抄襲，不得套作。

5、2013上海卷高考作文題

生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事。這種現(xiàn)象普遍存在，人們對(duì)此的思考也不盡相同。請(qǐng)選取一個(gè)角度，寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌Ｗ魑囊?/p>

要求（1）題目自擬；（2）全文不少于800字；（3）不要寫成詩(shī)歌”。

6、2013安徽卷高考作文題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問：“為什么會(huì)這樣？”

我卻夢(mèng)想一些從未發(fā)生的事情，然后追問：“為什么不能這樣？”——蕭伯納7、2013四川卷高考作文題

“有人說(shuō)過一種平衡的生活，就是看看書、打打球、聽聽音樂，同學(xué)們對(duì)此展開了熱烈的討論。”

請(qǐng)就此話題自選角度、確定立意、自擬標(biāo)題、文體不限，完成800字作文。

8、2013廣東卷高考作文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有一個(gè)人白手起家，成了富翁[2]。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。

一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供援助。

一家十分感激，高興地接受了他的幫助。

一家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還。

一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。

要求：1，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。

2、不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

3、不少于800字。

4、不得套作，不得抄襲。

9、2013湖北卷高考作文題

你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩(shī)云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。以方圓為話題，根據(jù)此材料，題目自擬寫作文。

10、2013遼寧卷高考作文題

有一位年輕人非常沮喪的走在沙灘上，一位老人看見了問他怎么了。年輕人說(shuō)自己得不到大家的認(rèn)可。老人把一塊石頭扔在沙灘上，問年輕人，你能找到嗎？年輕人回答，找不到。老人又把一顆珍珠扔在沙灘上，問年輕人，你能找到嗎？年輕人說(shuō)能。年輕人恍然大悟，一個(gè)人，只有做珍珠才能得到別人的認(rèn)可。

11、2013江西卷高考作文題

要求考生圍繞“中學(xué)時(shí)代，學(xué)生有三怕：一怕奧數(shù)，二怕英語(yǔ)，三怕周樹人，但有些學(xué)生卻喜歡前面的‘兩怕’。”這一現(xiàn)象闡述自己的觀點(diǎn)，可以議論，也可以記敘，題目自擬，字?jǐn)?shù)700。

12、2013浙江卷高考作文題

閱讀下面的文字，按照要求作文。(60分)中國(guó)作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎的。英國(guó)作家赫胥黎：為什么人的年齡在延長(zhǎng)，而少男少女的心靈卻在提前硬化？英國(guó)作家威廉·戈?duì)柖。菏澜缯谑ナゴ蟮暮⑻嵬鯂?guó)，一旦失去這一王國(guó)，那就是真正的沉淪。綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。

13、2013福建卷高考作文題

根據(jù)顧城的《憂天》：我仰望著夜空，感到一陣驚恐；如果地球失去引力，我就會(huì)變成流星，無(wú)依無(wú)附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進(jìn)地層。——文體不限(不含詩(shī)歌)，不少于800字。

14、2013山東卷高考作文題

談“給莫言等作家挑錯(cuò)別字” 今天上午11:30,2013年夏季高考[6]第一場(chǎng)考試結(jié)束。2013年山東夏季高考語(yǔ)文科目的作文題目為：根據(jù)“一專欄給莫言等很多作家的作品挑錯(cuò)別字，他們虛心接受”的情況，自選角度撰文。題目要求考生根據(jù)這段材料自選角度撰文，要求文章800字以內(nèi)。

根據(jù)《咬文嚼字》雜志專門設(shè)置的一個(gè)專欄，對(duì)包括莫言、鐵凝等在內(nèi)的著名作家文章中出現(xiàn)的錯(cuò)字和語(yǔ)法錯(cuò)誤挑錯(cuò)別字，他們虛心接受”，要求考生根據(jù)這段材料自選角度撰文，要求文章800字以內(nèi)。

15、2013重慶卷高考作文題

大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價(jià)的食物。可它的境遇曾一度尷尬，煮熟的大豆難以引起人們的食欲，并且會(huì)使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來(lái)，用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。

豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運(yùn)。豆腐讓人體對(duì)大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個(gè)性給擅長(zhǎng)烹飪的中國(guó)人留有極大的創(chuàng)造空間，豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。作文要求

1、結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；

2、自擬標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于800字；

3、不得套作，不得抄襲16、2013湖南卷高考作文題

材料一

1、它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無(wú)法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個(gè)聲音問，值得嗎?天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實(shí)而滿足，喃喃的答道：我愿意!

材料二

2、父親的書桌對(duì)面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報(bào)的父親，父子倆沒有說(shuō)話，靜靜相對(duì)，兒子望著父親，祥和的面容，心里充溢著寧?kù)o的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。

作文要求

根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文和議論文。

17、2013江蘇卷高考作文題

一群人來(lái)到光線暗淡、人跡罕至的洞穴里探險(xiǎn)，洞穴里很神秘，他們就點(diǎn)了幾只蠟燭，發(fā)現(xiàn)里面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶，他們欣賞了一會(huì)兒，不想驚動(dòng)打擾蝴蝶，就離開了。幾天后，他們回到原地，想看看蝴蝶在不在，卻發(fā)現(xiàn)蝴蝶已經(jīng)棲居到更深黑地方去了。他們?cè)谙耄遣皇菐字幌灎T光亮影響了蝴蝶的生活習(xí)慣呢？

作文要求：閱讀材料、自選角度，寫篇作文，體裁不限，詩(shī)歌除外。

第四篇：2016年生物科全國(guó)卷《考試大綱》及高考試題分析總結(jié)匯總

2016年生物科全國(guó)卷《考試大綱》及高考試題分析總結(jié)

任培勇

一、對(duì)比結(jié)果

與2015年相比較，2016年全國(guó)《考試大綱》《考試說(shuō)明》及題型示例，在考試的能力要求、考試范圍與要求、考試時(shí)間、分值(含選修比例)、題型示例與題量等方面都沒有發(fā)生變化。但是根據(jù)所附的樣題分析，歷年重點(diǎn)考查的信息提取能力、結(jié)果數(shù)據(jù)分析能力和實(shí)驗(yàn)探究能力會(huì)延續(xù)并加強(qiáng)，生物高考的難度不會(huì)出現(xiàn)明顯下降。

《考試大綱》、《考試說(shuō)明》及題型示例的一致性，預(yù)示著2016年高考生物會(huì)保持一定的穩(wěn)定性，仍然重視學(xué)科素養(yǎng)的考查，體現(xiàn)在生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)探究能力、獲取新知識(shí)和處理信息的能力、思維拓展、分析和解決實(shí)際問題的能力等方面，重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.重視基礎(chǔ)：重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查是高考不變的定律。2.情境實(shí)新：命題情境貼近生活、生產(chǎn)實(shí)際，材料較新。3.突出信息：突出獲取信息能力的考查。

4.實(shí)驗(yàn)探究：重視對(duì)課本實(shí)驗(yàn)及教材實(shí)驗(yàn)拓展的考查。

5.逆向思維：為考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，試題打破平時(shí)的思維定式，注重逆向思維的考查。

6.語(yǔ)言表述：個(gè)別非選擇題注重考查考生的語(yǔ)言表述能力。

二．近三年全國(guó)高考試題命題特點(diǎn)

經(jīng)過統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)全國(guó)卷的文字、圖表和空格都在變化，但變化幅度不大。Ⅰ卷和Ⅱ卷總體相差不大：考生需具備一定的閱讀速度和獲取信息、語(yǔ)言組織表達(dá)等能力；圖表信息幾乎每年都有，但量少，并非“無(wú)圖不成題”。

經(jīng)統(tǒng)計(jì)可以看出必修3在全國(guó)卷的考查中權(quán)重最大。近三年全國(guó)Ⅰ卷對(duì)該模塊的考查呈遞增趨勢(shì)。在前兩年的基礎(chǔ)上全國(guó)Ⅱ卷出現(xiàn)了較大的波動(dòng),大幅加大對(duì)必修3模塊的考查(4道必做題有3道是有關(guān)必修3模塊)。必修1模塊的權(quán)重有降低趨勢(shì),而必修2模塊的權(quán)重有加大的趨勢(shì)。在考查選修教材時(shí),注重與必修教材的綜合考查（尤其是選修三模塊）。

（一）近三年全國(guó)高考試題命題總體特點(diǎn)

近三年全國(guó)卷(Ⅰ卷和Ⅱ卷）高考試題命題總體平穩(wěn)： 1.堅(jiān)持“能力立意”的命題指導(dǎo)思想，立足教材考基礎(chǔ)。

2.試題考查的知識(shí)點(diǎn)均是考試大綱中要求的，且層次要求比例合適，覆蓋面廣。3.試題題干簡(jiǎn)潔精煉，突出學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力的考查。4.試題取材立意新穎，突出回歸教材和與生活現(xiàn)象聯(lián)系。

5.試題以模塊內(nèi)綜合為主，以模塊間綜合為輔。必做題中無(wú)選修內(nèi)容，選做題呈現(xiàn)與必修綜合考查的趨勢(shì)。

6.主干知識(shí)主要考，重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考、年年考。

7.學(xué)科特點(diǎn)突出，必有實(shí)驗(yàn)題、圖表曲線題，但數(shù)量不多。

（二）選擇題特點(diǎn)

1.總數(shù)量:共6道試題，全為單項(xiàng)選擇，每題6分，共36分。2.題干短、選項(xiàng)文字少，突出核心概念和學(xué)科能力的考查。3.圖形圖表數(shù)量少，不復(fù)雜，但信息容納量較多。4.考查的知識(shí)點(diǎn)均為必修模塊，不涉及選修模塊。

5.注重插圖旁的文字、概念圖、旁注資料和楷體字的考查。6.一題涉及到不同知識(shí)內(nèi)容或同一知識(shí)點(diǎn)的不同角度。

7.常考知識(shí)點(diǎn)：核酸和蛋白質(zhì)、（非）跨膜運(yùn)輸、細(xì)胞結(jié)構(gòu)、酶、光合作用、細(xì)胞呼吸、細(xì)胞增殖、遺傳變異、教材實(shí)驗(yàn)、植物激素調(diào)節(jié)、穩(wěn)態(tài)、免疫調(diào)節(jié)、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)等。

（三）非選擇題特點(diǎn)

1.總數(shù)量:共6道試題，其中4道題為必做題（共39分），2道為選做題（必選其一，15分）。2.設(shè)有圖形圖表曲線題，一般數(shù)量為1～2個(gè)。

3.必做題中有1道考查必修1,1道考查必修2,2道考查必修3。

4.必修內(nèi)容常考點(diǎn)：光合作用、細(xì)胞呼吸、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、植物激素調(diào)節(jié)、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、遺傳定律。

5.選修一主要考查：傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用、微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用、植物有效成分的提取。選修三主要考查：基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程。6.試題情境設(shè)置新穎，來(lái)自教材和生活現(xiàn)象的居多。7.試題及答案設(shè)置：

每道試題均設(shè)置有2～3個(gè)小問，3～6個(gè)空。平均每套試題設(shè)置27個(gè)空。

每道試題問題設(shè)計(jì)有明確的主線，設(shè)問層次分明，巧妙有序，層層遞進(jìn)。

每套試題均設(shè)有數(shù)量不等的超長(zhǎng)問題。整套試卷要求作答的字?jǐn)?shù)在220個(gè)左右，字符數(shù)在230個(gè)左右。

每套試題均有不少可以直接在教材上找到答案的設(shè)問。尤其是選做題。

三、2016年全國(guó)高考試題命題熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 命題熱點(diǎn)1——細(xì)胞代謝

細(xì)胞代謝是高中生物知識(shí)體系的核心內(nèi)容，是歷年高考命題的重點(diǎn)。

細(xì)胞代謝中參與代謝的重要物質(zhì)——酶和ATP。選擇題趨向于與其他章節(jié)的知識(shí)進(jìn)行對(duì)比綜合考查。非選擇題趨向于考查與酶有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析和評(píng)價(jià)。

細(xì)胞代謝的核心——光合作用和細(xì)胞呼吸。常考查光合作用和細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所、過程（物質(zhì)變化和能量變化）、影響因素及相互聯(lián)系。選擇題和非選擇題出現(xiàn)的概率都很大，選擇題趨向于與其他章節(jié)知識(shí)綜合滲透考查。

從近三年全國(guó)高考試題考點(diǎn)分布看，“細(xì)胞的分子組成”、“細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出”和“細(xì)胞代謝”是考試 重點(diǎn)，仍需引起特別注意。全國(guó)Ⅰ卷需關(guān)注“細(xì)胞分化衰老凋亡和癌變”。全國(guó)Ⅱ卷需關(guān)注“細(xì)胞增殖”。

命題熱點(diǎn)2——遺傳的基本規(guī)律

基因的分離定律和自由組合定律都涉及高中生物學(xué)科的一項(xiàng)重要能力——“假說(shuō)-演繹”推理能力，是歷年高考必考考點(diǎn)。

遺傳定律趨向于考查考生推斷基因的來(lái)源、性狀的顯隱性關(guān)系、遺傳方式、親子代的基因型和表現(xiàn)型及其概率、基因分離定律和自由組合定律的適用前提條件、結(jié)合遺傳系譜圖分析推斷某個(gè)體的基因組成及親子代之間基因的關(guān)系等理性思維。注意該考點(diǎn)與變異、育種、基因的表達(dá)和進(jìn)化的綜合。

從近三年全國(guó)高考試題考點(diǎn)分布看，“基因的表達(dá)”、“遺傳的基本規(guī)律” 是考試重點(diǎn)，其中“遺傳的基本規(guī)律” 是每年必考考點(diǎn)，需引起特別注意。

命題熱點(diǎn)3——穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié)

穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié)與人體的健康密切相關(guān)，因此也是全國(guó)卷重點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn)，而且該考點(diǎn)的比重呈現(xiàn)遞增趨勢(shì)。穩(wěn)態(tài)：試題側(cè)重于創(chuàng)設(shè)與人體健康和生活密切相關(guān)的情景，考查考生獲取信息、分析內(nèi)環(huán)境中化學(xué)成分的變化（物質(zhì)交換的關(guān)系）和理化性質(zhì)（滲透壓——水平衡）的相對(duì)穩(wěn)定機(jī)理。注重關(guān)注內(nèi)環(huán)境中的成分和與穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)相關(guān)的激素在調(diào)節(jié)過程中的變化及引起的疾病。

調(diào)節(jié)：試題趨向于創(chuàng)設(shè)一定的情景，考查胰島素、甲狀腺激素和腎上腺素等激素調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)主要考查調(diào)節(jié)的過程和特點(diǎn)。植物的激素調(diào)節(jié)則主要考查相關(guān)激素的來(lái)源、運(yùn)輸、作用、激素之間的相互關(guān)系。

從近三年全國(guó)高考試題考點(diǎn)分布看，“動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”、“種群和群落”和“生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性”是考試重點(diǎn)，仍需引起特別注意。全國(guó)Ⅰ卷需關(guān)注“人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)”。全國(guó)Ⅰ卷和Ⅱ卷都十分重視對(duì)“動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)”的考查，今后應(yīng)多關(guān)注“植物激素調(diào)節(jié)”。

命題熱點(diǎn)4——種群和群落

該熱點(diǎn)的命題主要集中考查對(duì)概念和特征的準(zhǔn)確理解和靈活應(yīng)用。考查形式為選擇題和非選擇題。主要考查種群和群落的判斷、種群的特征及影響因素、群落的空間結(jié)構(gòu)和演替類型的判斷。

在2015年“十三五”規(guī)劃中，我國(guó)全面放開二胎生育，因此十分有必要關(guān)注種群的種群密度及調(diào)查方法、年齡組成和性別比例等問題。

命題熱點(diǎn)5——生態(tài)系統(tǒng)

該熱點(diǎn)常以創(chuàng)設(shè)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)某種生物不同年齡的個(gè)體數(shù)、或生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為背景，考查食物鏈和食物網(wǎng)的繪制、種間關(guān)系和生態(tài)系統(tǒng)的組成判斷、功能類型的特點(diǎn)、食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化分析等等。

關(guān)注食物鏈、食物網(wǎng)的分析和計(jì)算，生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)和計(jì)算，物質(zhì)循環(huán)，提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和環(huán)境保護(hù)的主要措施等知識(shí)。

命題熱點(diǎn)6——實(shí)驗(yàn)探究

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類試題趨向多元化，但仍以設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)為主，其次也會(huì)出現(xiàn)觀察類、模擬類、調(diào)查類實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。其中自變量如何操縱、因變量如何檢測(cè)、無(wú)關(guān)變量如何控制，仍是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)考查的核心。近幾年的實(shí)驗(yàn)題常結(jié)合考綱中重要的知識(shí)點(diǎn)，從多個(gè)角度命制。在考查基礎(chǔ)知識(shí)的過程中考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析等能力，多以填空題的形式出現(xiàn)。試題難度有所降低，但實(shí)驗(yàn)題仍然是年年必考的內(nèi)容。

命題熱點(diǎn)7——新情景新材料

1.關(guān)注人體健康。如干細(xì)胞及克隆器官的研究、遺傳病與癌癥研究、基因組計(jì)劃的研究、SARS、禽流感、艾滋病與疫苗生產(chǎn)、生物芯片開發(fā)等。

2.重點(diǎn)關(guān)注與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際有關(guān)的知識(shí)。如細(xì)胞工程、基因工程相關(guān)知識(shí)，光合作用及植物激素相關(guān)知識(shí)等。

3.關(guān)注生態(tài)建設(shè)。如污水處理、西部大開發(fā)中的生態(tài)環(huán)境問題、臭氧層空洞、空氣質(zhì)量報(bào)告分析、白色污染、清潔能源、生態(tài)農(nóng)業(yè)、霧霾天氣的治理研究等。

4.關(guān)注食品生產(chǎn)與安全。如綠色食品、有機(jī)食品、轉(zhuǎn)基因大豆、黃金大米等。5.選修模塊《生物技術(shù)實(shí)踐》酶的應(yīng)用技術(shù)、發(fā)酵食品加工技術(shù)、PCR技術(shù)等與生活實(shí)際聯(lián)系密切，尤其可與科學(xué)發(fā)展前沿相聯(lián)系，常被創(chuàng)編成背景知識(shí)新穎的題目。

近三年全國(guó)高考試題情景素材：人類貓叫綜合征、番茄中的相關(guān)基因?qū)ζ涔麑?shí)成熟的影響、新生兒出生后甲狀腺激素水平的變化、女孩基因的來(lái)源推斷、探究某種復(fù)方草藥對(duì)某種細(xì)菌性乳腺炎的療效、調(diào)查某河流的水質(zhì)、轉(zhuǎn)基因抗旱植株、清晨靜脈取血測(cè)血糖濃度、臨床試用抗生素做細(xì)菌耐藥性實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物感染HIV實(shí)驗(yàn)、健康人進(jìn)餐后血糖濃度的變化、制作泡菜、稻田與稻飛虱和青蛙、人類活動(dòng)對(duì)演替的影響、給正常小鼠靜脈注射葡萄糖溶液、農(nóng)作物育種、分解秸稈中纖維素的微生物、雜交瘤細(xì)胞、四種常見遺傳病、腎上腺素和迷走神經(jīng)參與兔血壓的調(diào)節(jié)、未受人類干擾的自然湖泊等等。

四、2016年全國(guó)高考試題命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)

1.試題題型結(jié)構(gòu)及分值在各模塊中保持相對(duì)穩(wěn)定。必修3的比重仍將最大,其次是必修1。2.主干核心知識(shí)年年考。如細(xì)胞結(jié)構(gòu)與代謝、遺傳的基本規(guī)律、內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、動(dòng)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)。關(guān)注：細(xì)胞分化、衰老和凋亡的特征及變異、進(jìn)化、生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。

3.凸顯實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤Ｈ鐚?duì)實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)思路、實(shí)驗(yàn)原理和變量的確定，物質(zhì)分離方法等考查。一是重視對(duì)教材實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)考查； 二是以生物實(shí)驗(yàn)為背景命制題目；三是提供新實(shí)驗(yàn)情景材料，讓學(xué)生完成預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論或分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的成因及對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.命題材料依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，但又不拘泥于教材。有些題目的題干從實(shí)驗(yàn)過程入手，背景新穎，重在考查學(xué)生的推理、分析和知識(shí)遷移能力。

5.試題的呈現(xiàn)注重圖文結(jié)合，進(jìn)一步考查學(xué)生的識(shí)圖及圖文轉(zhuǎn)換能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生準(zhǔn)確獲取圖文信息及圖文轉(zhuǎn)換能力的考查，也是今后高考命題的趨勢(shì)。

6.注重能力考查的同時(shí)，回歸教材注重基礎(chǔ)，是高考命題的大趨勢(shì)。尤其是教材中的概念圖、楷體字、黑體和藍(lán)體加粗字體、插圖旁的文字、課題背景和資料分析等。

7.全國(guó)Ⅰ卷的難度系數(shù)將有所增大。而全國(guó)Ⅱ卷的難度系數(shù)將有所降低。總體難度系數(shù)應(yīng)在0.55左右波動(dòng)。

第五篇：2013年高考全國(guó)卷大綱版政治試題

2013年高考全國(guó)卷大綱版政治試題

1.假設(shè)某國(guó)M產(chǎn)品只由甲、乙兩家企業(yè)提供，售價(jià)為10元。2011年，甲企業(yè)生產(chǎn)500萬(wàn)件，乙企業(yè)生產(chǎn)400萬(wàn)件。2012年，甲、乙企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率都提高一倍，在其他條件不變的情況下，M產(chǎn)品的價(jià)格和社會(huì)總價(jià)值分別是（）

A.5元9000萬(wàn)元B.10元9000萬(wàn)元 C.5元18000萬(wàn)元D.10元18000萬(wàn)元

2.人們?cè)诮?jīng)濟(jì)往來(lái)中經(jīng)常使用信用工具進(jìn)行結(jié)算。下列情景中，一般采用匯票結(jié)算的是（）A.某人支付網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物貨款800元B.某企業(yè)支付外地供應(yīng)商貨款200000元 C.某人支付本地酒店服務(wù)費(fèi)10000元D.某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)支付本地專家勞務(wù)費(fèi)5000元

3.近年來(lái)，受市場(chǎng)需求不振、原材料價(jià)格上漲的影響，我國(guó)某著名蔗糖企業(yè)的利潤(rùn)率一直在3%左右的低位徘徊。為提高利潤(rùn)率，該企業(yè)可采取的措施有（）

①調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，增加高附加值蔗糖產(chǎn)品產(chǎn)量②優(yōu)化管理流程，降低蔗糖生產(chǎn)成本 ③提高蔗糖價(jià)格，抵消原材料價(jià)格上漲影響④發(fā)行企業(yè)債券，擴(kuò)大蔗糖生產(chǎn)規(guī)模 A.①②B.①③C.②④D.③④

4.全國(guó)中小企業(yè)股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)的建立，可以（）

A.提高非上市公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)B.優(yōu)化非上市公司組織機(jī)構(gòu) C.降低非上市公司管理費(fèi)用D.拓寬非上市公司融資渠道

5.2012年，某縣農(nóng)民種植的土豆產(chǎn)量增大，但市場(chǎng)沒有相應(yīng)的擴(kuò)充，農(nóng)民不得不低價(jià)銷售，收入不增反降。圖5的①②③④中，能夠反映這種“豐產(chǎn)不豐收”經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的是

A.①B.②C.③D.④

6.財(cái)政政策是我國(guó)重要的宏觀調(diào)控手段。2013年我國(guó)繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策，安排財(cái)政赤字1.2萬(wàn)億元。在風(fēng)險(xiǎn)可控的前提下，適度的財(cái)政赤字可以

A.擴(kuò)大社會(huì)總需求，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)B.減輕企業(yè)的稅負(fù)，改善經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) C.優(yōu)化預(yù)算的結(jié)構(gòu)，完善社會(huì)保障D.增加社會(huì)總供給，擴(kuò)大居民消費(fèi) 看漫畫《問候的變化》（作者毛銘三），回答26-27題。7.漫畫所蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)生活道理有

①收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提 ②消費(fèi)者要量入為出，適度消費(fèi)

③消費(fèi)結(jié)構(gòu)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、收入的變化而變化 ④消費(fèi)形成的新需求對(duì)生產(chǎn)的升級(jí)起著導(dǎo)向作用 A.①④B.②③ C.①③D.②④

8．2013年4月10日起，人民幣與澳大利亞元可以在銀行間外匯市場(chǎng)直接兌換交易，無(wú)需再通過美元這一中介實(shí)現(xiàn)兌換。至此，澳大利亞成為繼美元、日元之后，第三個(gè)與人民幣直接交易兌換的西方國(guó)家主權(quán)貨幣。中澳貨幣直接兌換能夠（）

①降低金融交易費(fèi)用，促進(jìn)雙邊貿(mào)易②客觀反映人民幣供求，穩(wěn)定人民幣幣值

③增進(jìn)人民幣的自由流通，加快其國(guó)際化④提高人民幣匯率，吸引中國(guó)人赴澳旅游

A．①②B.①③C.②④D.③④

9．S市是我國(guó)營(yíng)業(yè)稅改為增值稅的試點(diǎn)城市。截止2012低，該市共有15.9萬(wàn)戶企業(yè)納入“營(yíng)改增”試點(diǎn)范圍，其中九成企業(yè)稅負(fù)減輕。2013年1月，國(guó)務(wù)院決定選擇交通運(yùn)輸業(yè)和6個(gè)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)在全國(guó)推廣“營(yíng)改增”。“營(yíng)改增”的積極效應(yīng)是（）

①優(yōu)化國(guó)家稅種結(jié)構(gòu)，拓寬財(cái)政收入來(lái)源②降低企業(yè)稅收成本，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展能力 ③促進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，有益經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整④完善國(guó)家財(cái)稅制度，強(qiáng)化財(cái)政支出約束 A.①②B.①④C.②③D.③④

10．2013年4月18日，中國(guó)人民銀行實(shí)施正回購(gòu)（央行向交易商賣出有價(jià)證券）市場(chǎng)操作，凈回籠資金430億元，這是央行今年第九次開展正回購(gòu)市場(chǎng)操作。央行正回購(gòu)的連續(xù)實(shí)施，其意在于（）A.調(diào)節(jié)貨幣供應(yīng)，釋放通貨膨脹壓力B.引導(dǎo)利率下行，激發(fā)企業(yè)投資需求 C.寬松貨幣供應(yīng)，預(yù)防經(jīng)濟(jì)增速下滑D.穩(wěn)定利率水平，保障居民儲(chǔ)蓄收益

11.上世紀(jì)70年代末，面對(duì)“福利國(guó)家”財(cái)政擴(kuò)張以及貨幣政策的失控，英國(guó)時(shí)任首相撒切爾夫人宣布要實(shí)踐新自由主義經(jīng)濟(jì)思想。為此，撒切爾夫人不會(huì)采取的政策是（）A.推行貨幣學(xué)派的經(jīng)濟(jì)政策，放松對(duì)金融業(yè)的管制 B.增加福利開支，提高居民實(shí)際收入刺激消費(fèi)需求 C.出售國(guó)有企業(yè)及基礎(chǔ)實(shí)施，提高資產(chǎn)的運(yùn)營(yíng)效率 D.降低稅率，讓企業(yè)主獲得更多利潤(rùn)繼而擴(kuò)大投資

13.假設(shè)甲國(guó)化妝品市場(chǎng)高檔品牌被進(jìn)口品牌壟斷，為保護(hù)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，甲國(guó)對(duì)進(jìn)口化妝品提高關(guān)稅，致其價(jià)格飆升；受此影響，消費(fèi)者轉(zhuǎn)向國(guó)產(chǎn)中低檔品牌，使進(jìn)口高檔品牌的需求曲線（D1）和國(guó)產(chǎn)中低檔品牌的需求曲線（D2）發(fā)生變動(dòng)。不考慮其他因素，能正確反映這一變化的圖形是()

低檔品牌的需求曲線（D2）發(fā)生變動(dòng)。不考慮其他因素，能正確反映這一變化的圖形是【D】?jī)r(jià)價(jià) 格格

A

B

價(jià) 價(jià)格格

C

D 14．截止2012年，福建省將城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高到240元，省定農(nóng)村低保標(biāo)準(zhǔn)提高到1800元。上述改善民生的做法，體現(xiàn)了我國(guó)人民民主具有（）

A．政治保障B．物質(zhì)保障C．法律保障D．制度保障

15．有全國(guó)政協(xié)委員認(rèn)為，坐上了政協(xié)委員這個(gè)位置，就不是個(gè)普通人，就得對(duì)憲法負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家和人民負(fù)責(zé)，并建議委員們對(duì)憲法宣誓。這說(shuō)明（）

A．人民政協(xié)是我國(guó)重要的國(guó)家機(jī)關(guān)B．政協(xié)委員有權(quán)依法制定憲法和法律 C．政協(xié)委員必須以憲法和法律為準(zhǔn)繩履行職責(zé)

D．多黨合作和政治協(xié)商制度是我國(guó)的根本政治制度

16．2012年9月10日，中國(guó)政府公布釣魚島以及附屬島嶼的領(lǐng)海基線，聲明將根據(jù)中國(guó)法律和國(guó)際法的有關(guān)規(guī)定，穩(wěn)定推進(jìn)對(duì)釣魚島的管理。這表明中國(guó)（）

①堅(jiān)決捍衛(wèi)對(duì)釣魚島固有的主權(quán)②堅(jiān)定維護(hù)國(guó)家利益的態(tài)度和決心 ③始終不渝堅(jiān)持走和平發(fā)展道路④致力于維護(hù)世界人民的共同利益 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 17．網(wǎng)絡(luò)反腐的成效被形象地稱為“小鼠標(biāo)絆倒大貪官”。近日，為鼓勵(lì)廣大網(wǎng)民依法如實(shí)舉報(bào)違紀(jì)違法行為，回應(yīng)網(wǎng)民對(duì)反腐倡廉領(lǐng)域熱點(diǎn)問題的關(guān)注，人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等主流網(wǎng)絡(luò)同步推出了網(wǎng)絡(luò)“舉報(bào)監(jiān)督專區(qū)”。“舉報(bào)監(jiān)督專區(qū)”的設(shè)立（）

①體現(xiàn)了人民民主的廣泛性②推動(dòng)了反腐與網(wǎng)絡(luò)功能的良性互動(dòng) ③拓寬了公民政治參與的渠道④確保了國(guó)家權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行 A．①③B．②④C．①④D．②③

18．在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立與完善進(jìn)程中，政府機(jī)構(gòu)改革的聲音與步伐始終伴隨，建立公共服務(wù)型政府的改革路徑日漸清晰。建立公共服務(wù)型政府是（）

①樹立政府權(quán)威的需要②構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要

③提高為人民服務(wù)能力和水平的需要 ④提高為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)能力和水平的需要 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

19．和平猶如空氣和陽(yáng)光，受益而不覺，失之則難存。沒有和平，發(fā)展就無(wú)從談起。國(guó)家無(wú)論大小、強(qiáng)弱、貧富，都應(yīng)該做和平的維護(hù)者和促進(jìn)者。這表明（）

A．各國(guó)無(wú)論大小強(qiáng)弱都應(yīng)一律平等B．維護(hù)世界和平是全世界人民的共同愿望 C．世界和平是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基本條件 D．和平與發(fā)展相輔相成，發(fā)展是和平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

20．2012年6月，中組部舉辦推薦全國(guó)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的網(wǎng)上投票活動(dòng)，短短十天收到的選票就超過4300萬(wàn)張。這表明（）

①我國(guó)民眾對(duì)政治參與具有巨大熱情 ②我國(guó)政治越來(lái)越走向娛樂化大眾化 ③網(wǎng)絡(luò)是一種擴(kuò)大政治民主的新載體 ④我國(guó)公民基本政治權(quán)利不斷擴(kuò)大 A．①④B．②③C．①③D．②④

21．面對(duì)激烈的全球經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，亞太經(jīng)合組織部長(zhǎng)會(huì)議發(fā)表共同聲明繼續(xù)支持多邊貿(mào)易體系，非盟大力推

動(dòng)非洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程，歐盟為應(yīng)對(duì)主權(quán)債務(wù)危機(jī)采取了一系列措施。這表明國(guó)際組織（）

A．是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化的主要載體B．成為現(xiàn)代國(guó)際社會(huì)的基石 C．成為國(guó)際關(guān)系中最重要的行為主體D．在全球經(jīng)濟(jì)治理中發(fā)揮重要作用

22．目前，我國(guó)已基本建立了以行政許可法為核心的行政審批法規(guī)制度體系。2008—2012年，國(guó)務(wù)院各部門取消和調(diào)整的審批項(xiàng)目總數(shù)達(dá)到2497項(xiàng)，占原有審批項(xiàng)目的69.3%。行政審批法規(guī)制度體系的建立（）

①促進(jìn)了政府職能的轉(zhuǎn)變，有利于社會(huì)發(fā)展 ②使國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的運(yùn)行獲得了法律依據(jù) ③加強(qiáng)了行政監(jiān)督力度，豐富了行政監(jiān)督形式

④體現(xiàn)了依法治國(guó)原則，進(jìn)一步規(guī)范了政府部門權(quán)力的運(yùn)行

A．①②B．①④C．②③D．③④ 23．與十一屆全國(guó)人大相比，十二屆全國(guó)人大的代表組成結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。來(lái)自基層的 工人、農(nóng)民代表401名，專業(yè)技術(shù)人員代表610名，分別提高了5.18%、1.2%，黨、政領(lǐng)導(dǎo)干部代表1042名，降低了6.93%，其中省級(jí)政府組成部門領(lǐng)導(dǎo)干部減少了三分之一。這一變化有利于（）

①加強(qiáng)人大與基層群眾的聯(lián)系②推進(jìn)人大對(duì)政府工作的有效監(jiān)督 ③提高人民代表大會(huì)的決策效率④保證人民群眾直接參加國(guó)家管理 A．①②B．①③C．②④D．③④

24．良好生態(tài)環(huán)境是人和社會(huì)持續(xù)發(fā)展的根本基礎(chǔ)。面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，黨的十八大報(bào)告將生態(tài)文明建設(shè)列入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略布局。大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)是（）

①中國(guó)特色社會(huì)主義的根本任務(wù)

②中國(guó)共產(chǎn)黨鞏固執(zhí)政地位轉(zhuǎn)變執(zhí)政方式的體現(xiàn) ③中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民的根本要求

④加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的要求

A．①②B．①④C．②③D．③④

25．2013年1月，世界衛(wèi)生組織正式批準(zhǔn)中國(guó)食品藥品檢定研究院生物制品檢定所為，世衛(wèi)組織生物制品標(biāo)準(zhǔn)化和評(píng)價(jià)合作中心。這是全球第七個(gè)，也是發(fā)展中國(guó)家首個(gè)世衛(wèi)組織生物制品標(biāo)準(zhǔn)化和評(píng)價(jià)合作中心。世衛(wèi)組織的這一決定（）

①增加了中國(guó)在世衛(wèi)組織的代表權(quán)和發(fā)言權(quán) ②有利于中國(guó)與世界各國(guó)進(jìn)行科技交流與合作 ③表明中國(guó)在國(guó)際生物制品領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力提高

④體現(xiàn)了世衛(wèi)組織對(duì)國(guó)際生物制品檢定工作擁有管轄主權(quán)

A．①②B．①④C．②③D．③④ 26.閱讀圖文資料，完成下列要求。

巴西、俄羅斯、印度、中國(guó)和南非被合稱為“金磚國(guó)家”（BRICS）材料三

金磚國(guó)家多為人口大國(guó)，資源豐富，且都處于中等收入國(guó)家向高收入國(guó)家邁進(jìn)的階段。21世紀(jì)以來(lái)，經(jīng)過各自的努力，巴西、俄羅斯、印度、中國(guó)已進(jìn)入世界前十大經(jīng)濟(jì)體之列。2012年，金磚國(guó)家國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值占全球總量的20%以上，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)已超過50%。

2009年以來(lái)，金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人舉行了5次會(huì)晤，各成員國(guó)在貿(mào)易、金融、投資等諸多領(lǐng)域妥善處理各種分歧、不斷深化務(wù)實(shí)合作，在重大國(guó)際事務(wù)中的溝通和協(xié)調(diào)不斷加強(qiáng)。⑸結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)概括金磚國(guó)家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上的共同點(diǎn)，并分析加強(qiáng)金磚國(guó)家經(jīng)濟(jì)合作的意義。（10分）

27.（24分）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。材料一

材料二：當(dāng)前，油價(jià)高漲、交通擁堵、環(huán)境污染、能源短缺等問題凸顯，汽車消費(fèi)者日趨理性，提倡環(huán)保消費(fèi)和前瞻消費(fèi)。這種新的消費(fèi)觀念催生出低油耗、低排放、一車多能的時(shí)尚新車型，并逐步引領(lǐng)汽車消費(fèi)的新趨勢(shì)。材料三：根據(jù)國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，人均GDP超過5000美元時(shí)，文化消費(fèi)在總消費(fèi)支出中的比重會(huì)急劇增加。2012年，廣東人均GDP約為8570美元，但城鎮(zhèn)居民消費(fèi)支出中，教育文化娛樂服務(wù)僅占13.2%,而農(nóng)村居民消費(fèi)支出中，這一比例更低至6.26%，居民文化消費(fèi)潛力未能充分釋放。（1）圖

6、圖7反映了哪些經(jīng)濟(jì)信息？（6分）

（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》中消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用的知識(shí)，分析消費(fèi)新趨勢(shì)對(duì)汽車行業(yè)的影響。（8分）運(yùn)用《政治生活》知識(shí)說(shuō)明材料中全國(guó)人大常委會(huì)的工作是如何保障人民當(dāng)家作主的。29．（20分）閱讀材料，完成下列各題。

近年來(lái)，我國(guó)一些地方在抓糧食生產(chǎn)的同時(shí)，采取多種措施，植樹造林綠化環(huán)境．由于種種原因，成效大為不同。

材料一由于氣候變遷，甲縣的耕地沙化嚴(yán)重．為防止土地退化，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，在縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，當(dāng)?shù)乩门萃溥m應(yīng)性強(qiáng)、扎根較深、生長(zhǎng)迅速等特性，探索出農(nóng)作物與泡桐樹間作的耕種模式，既防風(fēng)固沙綠化環(huán)境，營(yíng)造了良好的農(nóng)田小氣候，又促進(jìn)了農(nóng)作物增產(chǎn)．經(jīng)過多年的努力，甲縣已經(jīng)將46萬(wàn)畝（1公頃=1 5畝）沙化土改造為良田，森林覆蓋率也由上世紀(jì)80年代的8%提高到現(xiàn)在的20.16%，主產(chǎn)作物小麥畝產(chǎn)增收15%至20%，實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益雙豐收，激發(fā)了農(nóng)民保護(hù)生態(tài)環(huán)境的積極性。

材料二乙縣氣候溫暖濕潤(rùn)，適宜種糧，素有“魚米之鄉(xiāng)”之稱，是國(guó)家首批商品糧基地。該縣為實(shí)施森林增長(zhǎng)工程，計(jì)劃五年內(nèi)植樹50萬(wàn)畝（約占該縣耕地面積的三分之一），201 3年一年要完成植樹10萬(wàn)多畝。為此，縣政府制定了《實(shí)現(xiàn)“森林增長(zhǎng)”的實(shí)施意見》．由于適宜造林的土地并不多，為了完成任務(wù)，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)以每畝一年600元左右的價(jià)格將已種植小麥和油菜的耕地流轉(zhuǎn)出來(lái)植樹。有的是農(nóng)作物與樹苗間種，有的是直接將地里的油菜、小麥全部刨掉栽上樹苗。這種做法既改變了土地用途，影響了糧食生產(chǎn)，也損害了農(nóng)民利益，受到許多基層干部和農(nóng)民的質(zhì)疑。

（1）結(jié)合材料，運(yùn)用政治生活知識(shí)，分析兩地政府推行的植樹造林活動(dòng)對(duì)政府權(quán)威產(chǎn)生的不同影響，（4分）并說(shuō)明基層政府應(yīng)怎樣正確行使權(quán)力，樹立自己的權(quán)威。（6分）