第一篇：做一名新時代的理想教師

做一名新時代的理想教師

“教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每一個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心；教育是一首詩，詩的名字叫未來，在傳承文明的長河里，有一條破浪的船。” ——朱永新《我的教育理想》

開學(xué)的第一個例會，學(xué)校給每一個教師發(fā)了一本朱永新教授的《我的教育理想》，學(xué)校每一學(xué)期都給每一位教師發(fā)一本書供教師閱讀、學(xué)習(xí)。每一次認真研讀學(xué)校發(fā)的書籍都有很大的收獲，思想和理念都受到極大的沖擊，思想在不斷的提升，理念在不斷的更新。但是以前的任何一本書都沒有朱永新教授的《我的教育理想》給我?guī)淼挠绊懘螅恳黄恼露紟Ыo我心靈的震撼和精神的洗禮。沒有讀這本書之前就在很多教師論壇里聽別的老師多次介紹過，可謂久聞其名了。聽多了自然要找來讀讀，在網(wǎng)上找到電子版的讀過后，就打算買紙質(zhì)的，沒有想到學(xué)校居然發(fā)這本書了，真是喜出望外。拿到后就迫不及待地讀了起來，特別是第二章”我心中理想的教師”更是反反復(fù)復(fù)地讀，感受很深，受益非淺。

當(dāng)讀到“理想的教師”那部分時，我（申靜）陷入了沉思。文章中有這樣幾段話：理想的教師，應(yīng)該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師；是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；是一個勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我的教師；應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師；應(yīng)該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。

讀完之后，我不由得按著書中理想教師的“標(biāo)準(zhǔn)”去叩問自已：我是不是一個理想的教師？我是不是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師？我是不是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師？

工作已經(jīng)十個年頭了，雖然已經(jīng)知道自己的職業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，但在平時的工作和學(xué)習(xí)中才體會到這份事業(yè)的平凡和清貧，或許自己已經(jīng)習(xí)慣于波瀾不驚的教學(xué)生活，也或許是自己肩負的責(zé)任、素質(zhì)教育的理想和現(xiàn)實生活的矛盾使自己早也喪失了那份教育的激情、詩意、機智、活力、恒心。在強大的精神壓力下，自我發(fā)展的期望是越來越小，原來期望頗高的職業(yè)追求漸漸化成一聲無可奈何的嘆息，不知不覺中已把教育淪為一種“做”的程序，每天重復(fù)著備課、上課、批改作業(yè)，早已荒蕪了豐盈的激情和詩意，淡漠了充沛的機智和活力。而今天朱永新先生的理想教師，讓我知道自己該如何去把握好激情、詩意、機智、活力、恒心。

要想做一名理想的教師，要做的便是要有豐富的學(xué)識。這就要求：教師要勤于讀書，充實自我，使自己的知識海洋不斷得到充盈，不會枯竭，才能源源不斷地使自己充滿活力。蘇霍姆林斯基說過：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書?！?/p>

從書中也深刻體現(xiàn)了一個好的教師應(yīng)該胸懷理想，充滿詩意，還要善于認識和發(fā)現(xiàn)自己。到哪，我們都要自信，甚至是“驕傲”，我們要能夠感受到，自信使人自強，適當(dāng)?shù)摹膀湴痢笔谷顺晒ΑＲ粋€人可以在交往中適當(dāng)自貶，卻不可在內(nèi)心深處自貶。一個人永遠不會超過他追求的目標(biāo)，同樣，一個人也永遠不會超過對自己的評價。培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他的自信；摧毀人，就是摧毀他的自信。朱永新教授認為一個人的成功有兩個重要前提：一是追求成功，二是相信自己能夠成功。從這個意義上說，人的生涯設(shè)計就是不斷設(shè)計發(fā)展藍圖，不斷超越自我的過程。超越自我的過程是學(xué)習(xí)、實踐和反思的過程，在網(wǎng)上，我?guī)缀趺刻於汲闀r間參與話題的討論，在思維的碰撞和智慧的交鋒中使自己的認識得到提升，一個人除了工作和生活，再忙也不能少了學(xué)習(xí)和思考的時間，因為這是創(chuàng)造性工作、高效率工作的前提。

總之，朱永新教授的《我的教育理想》一書中還有許多值得我們?nèi)プ非蟮睦硐?，我們一定要努力把這些理想化為前進的動力，才能使教育步入科學(xué)的軌道，才能使教育在中華大地上結(jié)出更加文明燦爛的碩果。它也將時刻警醒著我們?nèi)プ鲆粋€新時代的“理想教師”，培育一群新時代的“理想學(xué)生”，讓教育的未來充滿陽光。

第二篇：做一名理想的教師（推薦）

做一名理想的教師

做一名理想的教師

——《我的教育理想》讀后感

以前總認為自己比較繁忙，對一些教育類的書籍置若罔聞，根本沒有列入自己的閱讀計劃之內(nèi)，總覺得那是些生硬的道理與說教，沒什么實在的意義，也激不起多少閱讀的興趣，久而久之，更是無從讀起，至今，也未讀過幾本名篇佳作，想來真是慚愧。

暑假，認真閱讀了朱永新教授的《我的教育理想》一書，深有感觸。作為一名教師，我想能從這本書學(xué)習(xí)點經(jīng)驗，所以比較關(guān)心書中對于理想教師的描述。朱教授在書中描述：理想的教師，應(yīng)該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師；是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；是一個勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我的教師；應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師；應(yīng)該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。讀完之后，我不由得按著書中理想教師的“標(biāo)準(zhǔn)”去叩問自己：我是不是一個理想的教師？我是不是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師？我是不是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師？

要想做一名理想的教師，首位要做的便是要有豐富的學(xué)識吧，這是古往今來不變的真理。以前崇尚教師有一桶水，現(xiàn)在隨著各種新的課程標(biāo)準(zhǔn)的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應(yīng)該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流！惟其如此，才能讓孩子更有所學(xué)、有所獲！否則，拿什么來教給孩子呢？這就要求：一要勤于讀書，充實自我，使自己的知識海洋不斷得到充盈，不會枯竭，才能源源不斷地使自己充滿活力。蘇霍姆林斯基說過：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書。”

感覺自己還相差甚遠，在今后的工作中，必須從最基礎(chǔ)的做起，勤于學(xué)習(xí)，扎扎實實地多讀一些書，不斷向書本學(xué)習(xí)，積累豐富的文化底蘊，向身邊老師學(xué)習(xí)，尤其要多向名師們學(xué)習(xí)，把他們先進的教育理念、課堂教育的機智，結(jié)合自己的教學(xué)實踐去思索，不斷去總結(jié)自己教育的得與失，勤于動筆、善于反思，記錄教育過程中的體會和感悟,使自己不斷向理想的教師靠近。

朱教授在論及“理想的教師，應(yīng)該是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師”的時候，他就說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當(dāng)?shù)氖恰敖逃臁焙汀皠Ｗ邮帧钡慕巧?，無限地放大學(xué)生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎?wù)?。教師只有對學(xué)生充滿愛心，才會去賞識他們，激勵他們，讓他們享受到成功的快樂。讀了他的這些論述，想想自己對學(xué)生的態(tài)度，尤其在考試到來的時候，我和我的許多同事真的扮演著朱老師所說的那些可怕角色。讀了他的論述以后，我決心改變自

己的形象，只有真心愛學(xué)生、賞識學(xué)生，學(xué)生才會真正得到發(fā)展，這也是我讀后最深刻的一個體會。

總之，我相信，只要我付出努力，并注意在教學(xué)實踐中的不斷摸索與總結(jié),一定會離理想教師的形象越來越近。

第三篇：做一名新時代的黨員教師

做一名新時代的黨員教師

做一名新時代的黨員教師

新的時代更要求黨員要與時俱進，作為一個黨員教師，更應(yīng)如此。我認為，只有不斷地更新觀念，增強素質(zhì)，煉就過硬的思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力，才能成為真正合格的黨員教師。

一、以黨魂鑄師魂

教師是人類靈魂的工程師，是黨塑造了工程師的靈魂。個人需要靈魂的自強不息，民族需要靈魂凝聚人心。而一個高尚的靈魂、純潔的靈魂，對于為千百人傳道、授業(yè)、解惑的教師來說，則更為重要。在通向科學(xué)高峰的漫漫征程中，是黨指引了科學(xué)的前程，是黨給了教師以目標(biāo)和羅盤，而教師是人梯，是

一葉小舟，載著學(xué)生在浩瀚的科學(xué)海洋中前進。在這個征程中，黨員教師，應(yīng)有黨員的廣闊視野與心胸，牢牢把握時代脈博，身在校園，心系時代。

對于個人的能力與修養(yǎng)，中國自古就有才與德的區(qū)分，所謂才，是個人的能力與知識，所謂德，是指個人的思想與修養(yǎng)。人們認為，只有德的指導(dǎo)，才能用好才。才德俱備，造福社會。無德有才，越有才能，越有可能遺害社會。飛機可以造福百姓，同樣可以用來攻擊人類，網(wǎng)絡(luò)可以傳遞信息，同樣也可以蠱惑人心，這些例子，不勝枚舉。

其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。作為一名教育工作者，同時也作為一名被教育者，黨員教師就更應(yīng)該注重自身師德的建設(shè)；而最高師德的建設(shè)，就是做好一名合格的黨員。

在這個瞬息萬變的現(xiàn)代社會中，一切都在發(fā)展變化，對于黨員，對于教師的品德要求也在不斷的變化；與以前的人們相比，我們的心靈上少了許多束縛

與制約。但這并不意味著我們可以放松乃至放縱，而正相反，這對我們黨員而言又是更高的一種要求。大浪淘沙，真金百煉，去掉外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩。這種準(zhǔn)繩，對于不同的職責(zé)、不同的時代而言，不能一概而論，但我認為，無論時代如何發(fā)展，有一點是不變的：我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。樹立民族意識、社會意識、責(zé)任意識。只能這樣，個人不至于迷失方向。以此教育人，引導(dǎo)人，才能做好一名合格的黨員教師。

二、以學(xué)識為師范

黨員教師，應(yīng)以教師的扎實技能與踏實工作，履行黨員光榮職責(zé)，教書育人，回報社會；錘煉黨性，身體力行地實踐黨的教育方針，爭做模范；加緊職業(yè)能力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)真知識，更新新知識，傳授學(xué)生真才實學(xué)。

現(xiàn)代社會的發(fā)展一日千里，逆水行舟，不進則退，作為一名現(xiàn)代社會中的

知識分子，更應(yīng)樹立職業(yè)憂患意識。

“三個代表”要求我們，共產(chǎn)黨員就是先進生產(chǎn)力的代表，作為知識分子的教師黨員，更應(yīng)率先作為開路先鋒。

那么，什么是教師的先進生產(chǎn)力？是最新的知識。

認識到這一點，首先我們就能了解先進生產(chǎn)力是要我們將眼光放遠、視野放寬，及時了解各類前沿知識。這樣我們才不致于抱殘守缺、固步自封。

而后我們就能選擇相應(yīng)的先進知識。圣賢尚不能全能全知，更何況凡人。我認為，作為教師，應(yīng)該什么都懂一點，但更要精通其中一兩點。這一兩點，就是與自己的教學(xué)工作相關(guān)的知識與方法。

首先是向社會了解新知識，其次由自己升華新知識，最后向?qū)W生傳授新知識，這是教育接力賽的三個環(huán)節(jié)，缺一不可。

只有教師懂了或者做到了，學(xué)生才能感受到，才能接受好，對于知識是這

樣，對于品德也是這樣。所以，汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外，我想在做好黨員、做好學(xué)問這兩步之后，要當(dāng)一個好教師應(yīng)該不會很難。

第四篇：理想——做一名醫(yī)生

理想——做一名醫(yī)生

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天美麗？我想問你，為未來帶來了什么??”

親愛的朋友們，聽完我朗誦的這一段《雷鋒日記》，你會有什么感觸呢？你的理想是什么？是否是為人民服務(wù)的理想呢？是否是為社會的進步而努力奮斗的理想呢？你的理想可能是一名誨人不倦的人民教師；可能是一名保家衛(wèi)國，站守在祖國邊疆的解放軍，還可能是一位維護社會治安而辛勤工作的人民警察，你要問我的理想是什么？我會堅決的告訴你：一名擁有白求恩精神、救死扶傷的醫(yī)生。

白求恩大夫在硝煙彌漫、彈片紛飛的戰(zhàn)場連續(xù)69個小時給傷病員做手術(shù)，連眼睛也沒有稍稍休息一下，這是多么高尚的品格啊！有人說，醫(yī)生是與病魔做斗爭的最前線的戰(zhàn)士；是在死亡線上為病人掙扎的白衣天使；是救死扶傷、時刻為病人解除痛苦的安琪兒。可見，醫(yī)生是多么崇高、多么全心全意地為人民服務(wù)的職業(yè)。

在日常生活中，很多的醫(yī)護人員的在接受嚴(yán)峻的考驗，他們常常戴著厚厚的口罩，穿著沉甸甸的隔離服，面對家人的不理解，冒著對被感染病毒的危險在隔離區(qū)里忙來忙去，醫(yī)護人員的困難可想而知，值得慶幸的是，在我果，積極擁現(xiàn)出一大批研究醫(yī)學(xué)的而未畢業(yè)的大學(xué)生，他們堅決要求到最艱難的地方。我堅信，只有好的醫(yī)生才會醫(yī)治好一個健康的病人。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，我國的醫(yī)護人員在精神上已經(jīng)取得了戰(zhàn)斗的根本勝利。

我的理想是當(dāng)一名擁有白求恩精神、救死扶傷的醫(yī)生。為了我理想的實現(xiàn)而努力奮斗。扎扎實實地學(xué)好本領(lǐng)，用先進的科學(xué)技術(shù)為人類造福。

第五篇：立足本職 做一名新時代的教師 2

立足本職 做一名新時代的教師

——學(xué)習(xí)十八大心得體會

2012年是個備受矚目的一年。黨的十八大在北京人民大會堂隆重開幕。作為一名教師自然關(guān)注教育問題。十八大明確肯定了教育對國家的重要性，不僅強調(diào)要培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，還特別提出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓每個孩子都能成為有用之才，鼓勵引導(dǎo)社會力量興辦教育，從中不難察覺到，黨正在逐步開放教育系統(tǒng)，這不正是要求我們教師也要富有創(chuàng)新精神，去感染、引導(dǎo)學(xué)生嗎？

如何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會與落實十八大精神，成了當(dāng)前我們做教師義不容辭的責(zé)任。這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。

首先，要明確自己所擔(dān)負的職責(zé)。充分體現(xiàn)責(zé)任感，做到自覺履行自己的職責(zé)。作為教師的我們，更應(yīng)該以更加飽滿的熱情投入到工作中去，時刻保持謙虛謹慎勤奮刻苦工作的作風(fēng)。飽滿的熱情可以激發(fā)工作的創(chuàng)作靈感，謙虛勤奮工作做法則是讓人獲取事業(yè)上成功的關(guān)鍵，不斷保持一股強大的活力和不竭的動力，更好地為學(xué)校服務(wù)。

其次，自覺把十八大精神與教育教學(xué)實踐相結(jié)合，不斷把學(xué)到的知識運用于實踐，逐漸提高解決問題的能力。作為教師的我們，面對這場世紀(jì)盛會更是心潮澎湃，深受鼓舞。世界在不斷變化，知識技術(shù)也在不斷更新，只有通過不斷學(xué)習(xí)才能做到與時俱進，才能掌握最新的技術(shù)和最有效的方法，才能在本職崗位上創(chuàng)造出新的成績。

新時代對教師的要求更高了，同時也給我們青年教師提供了很大的舞臺。身為工作時間不長的青年教師，對“學(xué)有所教”自然更為關(guān)注。我會更加努力。從選擇當(dāng)教師的那一刻起，就選擇了平淡，執(zhí)著與奉獻。也許我們沒有更多、更大的舞臺展示自我，但我們會永遠固守著心靈中的那一份凈土，并毫不保留地奉獻給那一代又一代的秧苗。