第一篇：2018云南大理教師職業道德規范

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2018云南大理教師職業道德規范

教師職業道德，又稱“師德”是教師從事教育教學工作所必須遵循的行為準則和必備的道德品質，也是社會道德在教師職業中的特殊體現，因此在各類型教師招聘考試中經常作為考點出現。尤其是我國08年修訂的《中小學教師職業道德規范》更為重要。下面將給大家呈現08年修訂的《中小學教師職業道德規范》以及例題。

08年修訂的《中小學教師職業道德規范》主要包括六條內容，分別是愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。關于這六條師德我們可以用一個口訣“三愛兩人一終身”來把他們記住，但是只是單單記住這六條師德是不夠的，我們還需對其進行深入理解，才能讓自己在各類型題中迅速找到答案。下面將對這六條內容進行詳細解讀。

1.愛國守法——教師職業的本質要求

倡導“愛國守法”就是要求教師熱愛祖國、遵紀守法。

第一，愛國是教師做好本職工作的支撐。愛國對于中華民族來說，是不可或缺的優秀民族文化傳統，作為一名教師承擔著培養下一代的使命，因此教師更是要把熱愛祖國作為自己的神圣職責，不斷強化自己的愛國意識，培養愛國情操，激發愛國主義熱情，做一個忠實的愛國者。

第二，守法要求教師依法執教。守法是《憲法》所規定的所有社會組織、國家機關和公民的基本義務，是指守法主體以法律為自己的行為準則，依照法律行使權利、履行義務的活動。教師職業的神圣性、示范性，要求教師成為守法的楷模，進而對受教育者的守法行為產生潛移默化的影響，實現全體國民法律素質的提升，為建設社會主義法治國家奠定基礎。

2.“愛崗敬業”——教師職業的本質要求

倡導“愛崗敬業”就是要求教師對教育事業具有強烈的責任感和深厚的感情。沒有責任感就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業和祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。

3.“關愛學生”——師德的靈魂

倡導“關愛學生”就是要求教師有熱愛學生、誨人不倦的情感和愛心。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。這是調節教師與學生關系的基本行為準則，對于構建良好的師生關系尤為重要。

4.“教書育人”——教師天職

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《師說》有云“師者傳道授業解惑者也”，作為一名教師教書育人是教師職責的核心，也是教師的根本任務。教書是育人的主要手段，育人是教書的根本宗旨，二者相輔相成，辯證統一。

倡導“教書育人”就是要求教師以育人為根本任務。教師必須遵循教育規律，實施素質教育，以培養學生的良好品行，激發學生的創新精神，促進學生的全面發展。

5.“為人師表”——教師職業的內在要求

倡導“為人師表”就是要求教師言傳身教，以身立教。“為人師表”對教師工作具有特別重要的意義，也是教師職業道德區別于其它職業道德的關鍵所在。教師要堅守高尚情操，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。

6.“終身學習”——教師專業發展的不竭動力

倡導“終身學習”就是要求教師做終身學習的表率。終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

以上是對《中小學教師職業道德規范》的解讀，下面給大家呈現例題。例1.陶行知說“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”與之相關聯的教師職業道德是()。

A.愛國守法 B.關愛學生 C.愛崗敬業 D.終身學習

解析：B。解析：關愛學生的教師職業道德要求教師尊重學生人格，平等公正對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，做學生的良師益友。因此，應該認識到每個學生都有無限可能成為優秀的人才，教師應該關愛學生。

例2.有關教師職業道德規范中“關愛學生”的論述，不符合的是()。A.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益 B.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生 C.嚴慈相濟，做學生的良師益友 D.衣著得體，語言規范，舉止文明

解析:D。解析：《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》中對關愛學生的要求是：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

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第二篇：2018云南大理關于《教師職業道德規范》的那些事

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2018云南大理關于《教師職業道德規范》的那些事

《中小學教師職業道德規范》是國家出臺的規范教師教育教學活動和日常言行的綱領性文件。在中小學教師資格結構化面試中，命題人通常將教師職業道德規范融入面試題目的編制中，以間接考查考生對職業道德規范的認識與理解。下面中公教育將深入詳解《教師職業道德規范》，以幫助考生樹立正確的道德規范意識。《中小學教師職業道德規范》的內容包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。本次將為各位考生介紹前三項內容，供大家學習。

1.愛國守法

愛國，即熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義;守法，即全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。

在中小學教師資格結構化面試中，對考生關于愛國守法的考查，命題人通常會圍繞教師的言行舉止來進行設置，如“當今社會上有很多老師去培訓機構給學生有償補課”等。

【中公解讀】

愛國守法是教師職業的基本要求，而題目當中教師有償補課的行為嚴重違反了教師職業道德規范中自覺遵守教育法律法規的規定。因此，考生要熟悉愛國守法的相關要求，并運用在自己的答題當中。

2.愛崗敬業

愛崗，即忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻;敬業，即對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。

在中小學教師資格結構化面試中，對愛崗敬業的考查，通常圍繞教師在教育教學工作中的行為來進行設置，如“有些教師不撰寫教案，而從網上直接下載”等。

【中公解讀】

愛崗敬業是教師職業的本質要求，而教師為了省時省力而直接從網上下載的做法，嚴重違背了職業道德規范當中對工作高度負責的規定。因此，考生要熟悉愛崗敬業的相關內容，這樣才能在答題中做到準確審題。

3.關愛學生

關愛學生，即關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

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在中小學教師資格結構化面試中，對于關愛學生的考查，命題人通常圍繞教師在教育教學活動中的言行或對待學生問題的態度與做法來進行設置，如“有學生經常遲到，老師給他頒發《遲到大王》的獎狀”等。

【中公解讀】

關愛學生是師德的靈魂，更是學生健康成長的“催化劑”。而教師給學生頒發“遲到大王”的獎狀，不僅是不尊重學生人格尊嚴的表現，也會傷害學生的心理。這種做法嚴重有悖教師職業道德規范當中“關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生”的規定。因此，考生要熟悉關愛學生的相關要求，并將職業道德規范中的具體要求靈活運用于面試答題中。

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第三篇：2018云南大理《中小學教師職業道德規范》之“關愛學生”

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2018云南大理《中小學教師職業道德規范》之“關愛學生”

在《中小學教師職業道德規范》(08年修訂版本)中，我們都知道教師的職業道德一共是包含愛國守法、關愛學生、愛崗敬業、為人師表、教書育人以及終身學習這六條。“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。其中的記憶口訣為“三愛兩人一終身”。那以下內容是對以上教師職業道德規范——關愛學生的詳細解讀。

“關愛學生”規定：關心愛護全體學生，尊重學生人格，品等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

“關愛學生”——師德的靈魂。要求教師有熱愛學生、誨人不倦的情感和愛心。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育，是調節教師與學生關心的基本行為準則。

可以分成幾個方面來進行理解：

一、對待學生的人格

“尊重學生人格，平等公正對待學生。”可以理解為尊重學生是一個完整的人，對學生一視同仁，不偏袒。

二、對學生的權利方面

“保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。”可以理解為維護學生的合法權益，在學生權益受到危害的時候要挺身而出，幫助學生。

三、對學生日常行為方面

“不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。”可以理解為尊重學生，不恐嚇學生，以及說一些侮辱性的語言來羞辱學生，禁止對學生進行體罰。而類似一些不合理的罰抄、罰站都是屬于變相體罰。也是經常會出現的考點。

而針對考試中常出現關愛學生的考點，一般都是在“不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生”。其中對于“變相體罰”需要進行合理的考量。

比如：“小學生未完成作業，教師令其抄寫生字詞三遍。”這一案例不屬于變相懲罰。一是因為完成作業本身就是學生的義務，而教師也有權力對學生進行適當的懲罰，生字詞抄寫三遍也是屬于在合理范圍內。

再比如：“小學生為完成作業，教師令其抄寫全部課文三遍。”這一案例內容則是變相乘法。因為課文內容較長，三遍是小學生難以承受的范圍之內。

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第四篇：2018云南大理教師考試中小學教師職業道德規范詳解及習題

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2018云南大理教師考試中小學教師職業道德規范詳

解及習題

【2018云南教師招聘考試即將來臨，很多考生對2018云南教師招考充滿期待，為了讓大家順利備考2018云南教師招聘，今天云南中公教育為大家帶來教師考試中小學教師職業道德規范詳解及習題】

在云南教師招聘考試中，中小學教師職業道德規范(2008年修訂版)是一個相對重要的客觀題考點，但是由于部分地區考情的差異仍有考查主觀題的可能，所以一般情況下要做全題型備考。無論以何種形式考查，一般都以材料題形式出現。這六條規范可以用“三愛兩人一終身”來進行概括。在備考時要理解每一條所代表的含義和明確每一條所處的地位。接下來就來看一下具體知識點：

一、愛國守法——教師職業的基本要求

“愛國守法”主要包括這樣兩個方面的含義，即要求教師熱愛祖國和遵紀守法。

第一，愛國是教師做好本職工作的支撐。熱愛自己的祖國是每個中華人民共和國公民都必須履行的義務，作為老師更要不斷強化自己的愛國意識，擁護黨的領導，擁護社會主義，做一個忠實的愛國者。

第二，守法要求教師依法執教。同樣遵守法律法規也是任何社會組織、國家機關和公民的基本義務。由于教師職業的主體性、示范性，需要要求教師成為守法的楷模，進而對受教育者的產生潛移默化的影響，為建設社會主義法治國家奠定基礎。

所以，教師要全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利，不得有違背黨和國家方針政策的言行，尤其是要尊重學生的權利。

二、愛崗敬業——教師職業的本質要求

作為老師首先要對教育事業具有強烈的責任感和深厚的感情。最高要求是甘為人梯，樂于奉獻;最低要求也要對工作高度負責，認真備課、上課、批改作業和輔導學生等。一般情況下題干出現老師能夠認真遵守崗位要求，認真對待工作等體現這一條;反之如果老師出現職業倦怠等就違反這一條。

三、關愛學生——師德的靈魂

作為老師一定要尊重學生人格，平等公正對待學生，也要注意嚴格要求學生，做到嚴慈相濟。同時由于教師職業的特點以及學生的身心發展特點，老師還要做學生的知己與朋友，不要出現諷刺、挖苦、歧視學生和體罰或者變相體罰學生的情況。如果在做題過程中出現老師關愛信任學生，并對學生提出了符合其身心發展的要求就體現了這一點;反之挖苦諷刺學生，甚至體罰學生就違反了這一條。

四、教書育人——教師的天職

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教書育人是教師最核心的職責與任務。教書是育人的主要手段，育人是教書的根本宗旨，二者相輔相成，辯證統一。所以，教師要遵循教育規律和學生身心發展規律，實施素質教育，促進學生德、智、體、美等方面的協調發展。教書方面要重視循循善誘，誨人不倦，因材施教。育人方面要重視培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。同時不以分數作為評價學生的唯一標準。題干中如果出現老師不僅教授基礎知識和基本技能，還能融入德育因素就體現這一點;反之教師只注重“五育”中的某一育就違反了這一條。

五、為人師表——教師職業的內在要求

教師勞動具有主體性和示范性，因此倡導“為人師表”就是要求教師言傳身教，以身立教。“為人師表”也體現在在各個方面率先垂范，做學生的榜樣。首先思想上要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則;行為上要做到衣著得體，語言規范，舉止文明;對待教師集體上要做到關心集體，團結協作，尊重同事;對待家長上要尊重家長;作風上要作風正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。

因此在材料中出現老師嚴于律己，關心集體、尊重同事、尊重家長、抵制有償家教等都屬于遵循了這一點，反之就違背了這一點。

六、終身學習——教師專業發展的不竭動力

“終身學習”既是社會發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。題干中如果出現教師能夠利用業余時間查閱相關資料充實自己就體現了這一點;反之老師滿足現狀不思進取就違背了這一點。

【練習題】

1.教師師德的靈魂是()。

A.關愛學生 B.加強修養 C.認真教學 D.提高業務水平

1.【答案】A。中公講師解析：這道題屬于簡單的記憶類題目，教師師德的靈魂是關愛學生。因此選擇A。

2.最美教師張麗莉在失控的汽車沖向學生時，一把推開好幾個學生，自己卻被車輪碾軋，造成雙腿高位截肢。這最能體現《中小學教師職業道德規范》中的()。

A.愛崗敬業 B.關愛學生 C.教書育人 D.為人師表

2.【答案】B。中公講師解析：最美教師張麗莉在遇到危險時能夠挺身而出，保護學生體現了其遵守教師職業道德中“關愛學生”的要求。

3.教師尊重家長的正確方式方法是()。A.學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生

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B.主動聯系，及時溝通

C.將“調皮搗蛋”的學生交給家長，管教好了再送回來 D.讓家長到學校和家長共同商量怎樣體罰學生

3.【答案】B。中公講師解析：A、C選項都有明顯地責怪家長，D選項違背了教師不能體罰學生的法律規定，只有B選項才是尊重家長的方式，對于學生的教育需要家長和教師及時溝通。

4.師德修養的時代性特點需要教師()。A.隨時代變化，徹底變革師德內涵

B.向西方發達國家學習，重新確立師德規范 C.與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德 D.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統

4.【答案】C。中公講師解析：與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德是時代發展對現代教師提出的要求。

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第五篇：教師職業道德規范

卓遠教育輔導中心教師職業道德規范

1、上課不遲到、不早退、不無故缺課，特殊情況需請假。預備前20分鐘到班。

2、重視自身儀表、待人接物、言談舉止等方面對教育學生的影響和作用，穿著樸素、大方、得體。

3、教師應以身作則、為人師表，體現良好的師德和教育工作者風范。努力做到教學育人、思想育人、行為育人。努力做到德為人師，行為世范。

4、教師要尊重學生、愛護學生，嚴禁打罵學生，要為學生的身心健康成長盡心盡責。

5、中學階段是學生學習最容易產生分化的關鍵時期，學習成績不理想會致使學生產生厭學心理。教師要積極主動地與學生和家長溝通交流，全面了解學生，以便更好的促進學生的全面發展。

6、教師要加強對學生平時學習情況的了解，舉行多種形式的考試，以檢查學生掌握基礎知識及應用基礎知識去分析和解決問題的能力。

7、輔導：以學生各科檢測出來的漏洞為基礎，多角度為學生講解，努力讓學生消化每個知識點。要做到認真負責、承認差別、區別對待、形式多樣、注重實效、耐心啟發、滿腔熱忱、積極引導。特別要加強對后進生的輔導，輔導后應寫輔導紀錄。

8、教師在工作過程中要積極配合，發揮整個團隊的集體力量，更好地搞好輔導班的管理工作，提高教學質量。所有教師在工作中要相互幫助、相互諒解、相互學習，創建優秀的班集體。

9、所有教師必須認真負責，對學生負責、對家長負責、對自己作為一名教師的職業精神負責。

10、教師必須掌握以下幾個基本環節：

(1)熟悉教學大綱和教材，掌握好教學內容；

(2)明確教學要求和重點難點；

(3)全面了解學生、選擇合適的教學方法；

(4)編寫輔導方案、熟悉教案和教具。

卓遠教育輔導中心2014年2月16日