第一篇：幼兒園中班教案：認(rèn)識(shí)物體的彈性(科學(xué))

活動(dòng)目標(biāo)

1． 讓幼兒探索有彈性的物體，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2． 激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其關(guān)心周?chē)挛锏牧?xí)慣。

活動(dòng)方法

嘗試教學(xué)法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1． 大型玩具彈跳墊。

2． 彈簧及帶彈簧的玩具、用具（拉力器、彈簧秤），其他有彈性的物體（各種橡皮筋、各種皮球、海綿塊、手表帶、襪子、帶彈性的衣服等等）。

3． 字卡（彈性）。

活動(dòng)過(guò)程

一、組織幼兒在室外玩大型玩具彈跳墊之后，進(jìn)入室內(nèi)坐好

師：（提問(wèn)）1。小朋友在玩彈跳墊時(shí)身體有什么感覺(jué)？

3． 你們知道身體為什么會(huì)向上跳嗎？（自由發(fā)言）

二、幼兒自由探索材料、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試

1． 請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備好有事彈性的物體，重視幼兒的發(fā)現(xiàn)。

師：你們面前擺放了很多東西，請(qǐng)小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏，看看有什么變化。（提問(wèn)后幼兒自由發(fā)言）

2． 鼓勵(lì)幼兒再嘗試一次，鞏固對(duì)彈性特征的感覺(jué)。

師：請(qǐng)小朋友再去試一試剛才沒(méi)有玩到的東西，看有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)。

第二篇：幼兒園中班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)有彈性的物體

幼兒園中班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)有彈性的物體

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）了解彈性的基本特性，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（2）能積極參加科學(xué)探索活動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)心周?chē)挛锏牧?xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：彈性及彈簧的玩具.用具等，有彈性的物體（如松緊帶.海綿.彈力布..皮筋）。

活動(dòng)過(guò)程：

（1）幼兒自由操作材料，初步感知彈性。

A.幼兒操作，觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時(shí)它們的外形變化。

B.幼兒講述自己的探索發(fā)現(xiàn)，了解彈性的基本特征。提問(wèn)：在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？

小結(jié)：當(dāng)用力拉或壓時(shí)，彈簧.松緊帶.海綿等都發(fā)生了變化，有的變長(zhǎng)，有的變短，有的變形；不再壓時(shí)，這些物體都能恢復(fù)原來(lái)的形狀。這就是彈性。

（2）幼兒再次操作材料，發(fā)現(xiàn)許多物體都有彈性，但彈性大小不一樣。提問(wèn)：還有哪些物體有彈性？這些物體的彈性有什么不一樣的地方？小結(jié)：許多物體都有彈性，但彈性的大小不一樣。

（3）說(shuō)一說(shuō)：有彈性的物體。提問(wèn)：還有哪些物體有彈性？這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了什么方便？

第三篇：中班物體的彈性教案

有趣的彈性

執(zhí)教人：鄒海芹

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)物體的彈性（能變形、還能恢復(fù)原狀），了解彈性在生活中的運(yùn)用。

2、通過(guò)游戲活動(dòng)，用多種不同玩法和感官來(lái)使幼兒初步了解什么是彈性。

3、能用較完整的語(yǔ)言表述在他探索中的發(fā)現(xiàn)和感受及樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．大型玩具彈跳墊。

2：皮筋、松緊帶、小氣球、海綿、尼龍襪、彈簧（每組一份）

教室桌面：彈簧、海綿、彈跳熊、高彈棉絨布玩具、橡皮筋、圓珠筆、軟橡膠玩具等。活動(dòng)過(guò)程：

（一）探索游戲：引起幼兒興趣，請(qǐng)幼兒玩玩桌上的東西，感知現(xiàn)物體的彈性

1、教師問(wèn)：小朋友們上午好，今天鄒老師帶小朋們到變形王國(guó)里玩玩具，桌子上有許多有趣的玩具，你們每一個(gè)人可以去取一樣玩（壓一壓、吹一吹、拉一拉、捏一捏、拍一拍），玩了以后請(qǐng)告訴鄒老師你們是怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了玩具有什么秘密？

2、教師問(wèn)：你來(lái)告訴老師皮球有什么秘密？

幼兒再次進(jìn)行操作（請(qǐng)幼兒換著玩一玩，對(duì)每個(gè)東西都拉一拉、捏一捏、壓一壓、吹一吹、按一按、拍一`拍）。

教師小結(jié)：剛才小朋友用了不同的方法，找到了許多有彈性的玩具，有的是拉的、有的是壓的、有的是按的、有的是跳的、有的是坐的，不管哪一種方法，都是用了力氣，所以說(shuō)都是用了力后，這些玩具才會(huì)有彈性。有的東西在力的作用下，形狀會(huì)發(fā)生變化，不用力時(shí)又恢復(fù)原樣，叫物體的彈性。

（二）區(qū)分物體有無(wú)彈性

教師出示：襪子/溜溜球/束腰帶/球等；

教師問(wèn)：今天鄒老師還帶來(lái)了許多的玩具，請(qǐng)小朋友用壓一壓、拉一拉、拍一拍、捏一捏和吹一吹的方法來(lái)試一試哪些玩具有彈性，哪些沒(méi)有？

教師小結(jié)：剛剛我們發(fā)現(xiàn)了這些玩具都有什么秘密？（提問(wèn)一些幼兒，讓幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)和感知）如：拉皮筋會(huì)變長(zhǎng)，松手又變成原來(lái)的樣子；;捏捏氣球，會(huì)扁下去，松手又鼓起來(lái)，吹氣球會(huì)變大，這些都是物體彈性的特點(diǎn)。

請(qǐng)小朋友回到座位上組織大家一一講自己的感受，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等動(dòng)作感受到的彈性物品。

（三）玩“辨別彈性我最快”游戲

最后請(qǐng)大家到找一找哪些東西也是有彈性的。找的最多為勝利的一方。

教師小結(jié)：短短的時(shí)間里我們又學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，知道了用力拉或壓物體會(huì)改變形狀，手一松物體又恢復(fù)原狀的現(xiàn)象叫彈性，還明白了彈性的東西對(duì)我們的生活有重要的作用。

（四）彈性在生活中的作用

引導(dǎo)幼兒在生活中尋找，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)彈性與自己周?chē)畹穆?lián)系。

教師問(wèn)： 現(xiàn)在小朋友用壓一壓、拉一拉、按一按的方法找找身上那些地方和那些東西也是有彈性的。(皮膚、頭發(fā)、毛衣、襪子、松緊袖口等)教師問(wèn)：剛才，小朋友在自己身上找到了許多東西是有彈性的，我們生活中有許多有彈性的物品。教師問(wèn)： 你平常見(jiàn)過(guò)什么彈性的物品？有什么用？我們一起看看哪些地方用到了它。

教師小結(jié)：在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。根據(jù)幼兒的回答，或補(bǔ)充或豐富。如：沙發(fā)、席夢(mèng)思床墊用海綿和彈簧，坐躺著舒服，夾克袖口、彈跳床、自行車(chē)輪胎、彈簧稱、拉力器、彈性玩具等，彈性的東西真有用。）今天小朋友玩了許多有彈性的玩具，也認(rèn)識(shí)了許多生活中的彈性物品，我們下次一起來(lái)制作一個(gè)有彈性的小玩具好嗎？ 延伸活動(dòng)：

1、幼兒制作簡(jiǎn)單的彈性玩具。

2、請(qǐng)幼兒間交流自己制作的彈性玩具的玩法。

3、

第四篇：大班科學(xué)：有彈性的物體

大班科學(xué)：有彈性的物體

大班科學(xué)：有彈性的物體

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能夠運(yùn)用拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等方法感受物體的彈性，獲取相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2．了解人們生活中廣泛利用有彈性的物體，知道它們的用途。

3．能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．室外大型玩具----蹦蹦床、像皮球、羊角球、皮球、長(zhǎng)皮筋等。

2．家長(zhǎng)準(zhǔn)備：尼龍襪、彈簧、皮筋、松緊帶、海綿等每組一份。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）幼兒自由探索材料，感知物體的彈性。

1．教師：你們認(rèn)識(shí)這些材料嗎？這些東西都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，拿去玩一玩，看看你能不能發(fā)現(xiàn)。（引導(dǎo)幼兒自由玩，在玩的過(guò)程中，請(qǐng)幼兒可以多選用幾種材料進(jìn)行探索，并感知物體的彈性。）

2．教師：你們剛才在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么？

3．教師：請(qǐng)你再玩一玩，看看這些東西會(huì)不會(huì)改變形狀？你是用什么方法讓它改變的？是怎樣改變的？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法探索讓物體變形，可以讓幼兒合作進(jìn)行改變形狀）。

4．教師：你又有什么新發(fā)現(xiàn)？變形的物體能復(fù)原嗎？你是用什么方法讓它復(fù)原的？請(qǐng)你來(lái)試一試，在試的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的操作進(jìn)行介紹。

5．教師小結(jié):有些東西用力拉它的時(shí)候，它就會(huì)改變形狀，手一松，它又能變回來(lái)了，這樣的東西就有彈性。

（二）在活動(dòng)室內(nèi)尋找有彈性的物體。1．教師：除了老師準(zhǔn)備的材料，活動(dòng)室里還有沒(méi)有東西有彈性呢？請(qǐng)你去找一找。

2．教師：你發(fā)現(xiàn)哪些東西有彈性？你是怎樣做的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等方法感受到物品的彈性）

3．教師：現(xiàn)在小朋友用力壓一壓、拉一拉、按一按的方法找找身上的哪些地方和哪些東西也是有彈性的。（請(qǐng)幼兒觸摸的時(shí)候發(fā)現(xiàn)皮膚、頭發(fā)、毛衣、襪子、松緊袖口等）

4．教師：你是怎么發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)到的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的感覺(jué)，壓下去然后彈起來(lái)等）

（三）引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知生活環(huán)境中物體的彈性。

1．教師：請(qǐng)你到室外再找一找還有哪些物體有彈性。

2．引導(dǎo)幼兒在室外尋找、區(qū)分并講述哪些物體有彈性、哪些沒(méi)有彈性，并說(shuō)說(shuō)是怎樣發(fā)現(xiàn)的。

3．教師小結(jié)：剛才大家用了不同的方法，找到了許多有彈性的東西。

（四）討論彈性和生活的關(guān)系。

1．教師：有彈性的東西有什么用？如床墊為什么要做成有彈性的？跳高架下為什么要放置海綿墊？衣服袖上為什么要裝松緊帶？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彈性與生活的關(guān)系，知道物體彈性的有用之處）

2．教師：你還見(jiàn)過(guò)哪些東西有彈性？回家后再找一找還有哪些東西有彈性。記得把彈性的秘密告訴爸爸媽媽哦！

活動(dòng)延伸：

日常生活：請(qǐng)幼兒觀察每種物體下落時(shí)的形態(tài)是否一樣。

第五篇：幼兒園中班科學(xué)教案：彈性

幼兒園中班科學(xué)教案：彈性

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，提高幼兒口頭表達(dá)能力，感知物體的彈性。了解彈性的用途。

2、引導(dǎo)幼兒用感官觀察和探索事物，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一份操作材料：內(nèi)裝橡皮筋、海綿、松緊帶、彈簧、尼龍襪等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感知彈性

(1)幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)材料，教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)腦玩出各種玩法、啟發(fā)幫助幼兒講述操作結(jié)果。

(2)幼兒交流實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程及結(jié)果。

教師：剛才你們是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象。

請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约翰僮鬟^(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。

(3)教師小結(jié)：剛才小朋友都玩得很好，都動(dòng)腦筋了，這些東西都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你們知道是什么嗎?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：彈性)這些東西都有彈性，(出示松緊帶)你們看，松緊帶一拉就會(huì)變得比原來(lái)長(zhǎng)，手一松又恢復(fù)成原來(lái)的樣子，因?yàn)樗袕椥浴＿€有尼龍祙，彈簧都有彈性。

2、擴(kuò)展生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

“找找看，還有哪些東西有彈性”。

3、了解用途

(1)我們找了那么多有彈性的物品，那你們知不知道這些彈性的物品到底有哪些作用。

(2)幼兒回答，教師小結(jié)。

教師：(出示彈簧)這是彈簧，它是用鐵絲做的，一圈圈的，彈簧的用處可大了，做成沙發(fā)，坐在上面可舒服了，裝在圓珠筆里(出示圓珠筆)使用起來(lái)也很方便。

(出示拉力器)用彈簧做成拉力器，鍛煉身體可好了。

(出示電話)電話上裝上彈簧使用時(shí)也很方便。

小朋友衣服上的松緊帶也有彈性，這樣穿脫衣服可方便了。

活動(dòng)延伸：

1、請(qǐng)幼兒課后去玩海棉墊，進(jìn)一步感知彈性物品的作用。

2、在區(qū)角活動(dòng)中安排活動(dòng)感知彈性。