第一篇：中班科學《認識梯形》

中班科學活動《認識梯形》

時間：

班級：

執教人：

活動目標：

1.能說出梯形的名稱，了解其新的主要特征。

2.能在周圍環境中找出與梯形相似的物體。

活動準備：

物質準備：（1）正方形娃娃、長方形娃娃、梯形娃娃。（2）不同梯形的卡片人手一份。

材料配套：幼兒活動操作材料《科學、認識梯形》

活動過程：

一、感知梯形特征。

引導語：教室周圍有很多圖案，請大家找找、看看、摸摸，說說圖案中的哪些圖形是你認識的，他叫什么名字。

向幼兒介紹這個圖形的名稱-----梯形。

二、了解梯形的特征。

1.出示梯形，提問：梯形有幾條邊？幾個角？它的上下兩邊有什么不一樣的？

2.引導幼兒充分觀察發現：這個圖形上面的邊短，下面的邊長，上下兩條平行。

3.分別出示直角梯形、等腰梯形、讓幼兒了解梯形的多樣性：一邊可以當滑滑梯的圖形是不是梯形？兩邊一樣長的滑梯的圖形，是不是梯形？

三、尋找常見事物中的梯形，加深對梯形特征的認識。

1.引導幼兒在教室周圍繼續尋找梯形，請一名幼兒找找說說。

2.鼓勵幼兒跟同伴、教師說說教室的梯形藏在哪里？

3.出示操作材料《認識梯形》，引導幼兒繼續認識生活中的梯形，并在組合圖形中找出、點數不同顏色的梯形，加深對梯形的認識。

四、變出梯形。

畫一畫：在長方形的紙上畫出梯形想想怎樣畫最簡單。

折一折：將長方形的一角向對邊折進一個三角形即成直角梯形。

撕一撕：任意撕出一個梯形。

活動延伸：

引導幼兒觀察一些具有梯形特征的物品，如竹梯、椅背。

活動反思：

第二篇：中班認識梯形

中班數學教案《認識梯形》

活動目標：

1、初步感知梯形的基本特征，認識不同擺放位置的梯形

2、發展幼兒的觀察、比較、動手能力。

活動意圖：初步理解梯形的基本特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形

活動準備：符合情境的圖畫若干幅演示教具，各種圖形若干操作材料，包含有梯形的圖畫若干張（人手一份）；蠟筆（一人一盒）

活動過程：

一、通過情境，復習了以前學習過的幾何圖形，引出梯形

小朋友們好，今天武老師要帶小朋友們到一個地方去看看，在一個寬闊的草地上，住著一只可愛的小兔子，小兔子有一座特別的房子。這座房子是什么樣的？提示孩子舉手發言（門有高低的；窗戶有大有小的；房子是橙色的；房頂是梯形的；正方形的房子的身體；窗戶是圓圓的）

總結：這是一座特別的房子，是由各種各樣的幾何圖形組成的。我們來看看是由什么幾何圖形組成的？什么樣的？提示舉手（正方形）正方形的什么？（門）哦，正方形的門。在黑板上出示正方形。還有什么？有梯形的房頂。哦，有梯形的房頂，看得真仔細。在黑板上出示梯形，（有長長的門），有長方形的門，在黑板上出示長方形。有圓形的窗戶，在黑板上出示圓形。還有正方形的房子的身體。這是一座特別的房子，都由幾何圖形組成的，有梯形的房頂，圓形的窗戶，正方形的身體，長方形的門和正方形的門。

二、觀察梯形

1、了解梯形的基本特征。

我們凳子下面有兩個圖形，請你拿出來，放在膝蓋上。聽老師的口令，我說拿出什么形狀你就馬上拿出什么形狀。梯形，哎喲，拿得都對的，長方形！好！把長方形藏到下面去，把梯形拿著，我也拿出一個梯形。這個梯形是怎么樣的，看一看呢，是什么樣的？提示舉手回答。（有四個角）我們來數數看，一個角，兩個角，三個角，四個角。有四個角。（有四條邊）。我們來數數呢，一條邊，兩條邊，三條邊，四條邊。一共有四條邊，我們再仔細看看呢，還有嗎？還有哪個小朋友有新的發現。看老師這里。我們看這上面的這條邊短，下面的這條邊長，這兩條邊啊一條短一條長，并且這兩條邊還都是平平的，我們再看旁邊的兩條邊，看仔細了，旁邊的兩條邊是什么樣的呢。討論無果。我們跟長方形比比看，長方形也有四條邊四個角呀我們來比比看，請小朋友說說，再引導。我們來比比看，看者條邊（左）和這條邊（右）一樣長嗎？者條邊（左）和這條邊（右）一樣長。上面來比比看，這上面的邊和下面的邊一樣長嗎？不一樣長，梯形的上面的邊和下面的邊是不一樣長的。大加要看仔細了，雖然不一樣長，但是是平平的。旁邊兩條邊是斜斜的。長方形上下兩條邊是平平的，旁邊兩條邊也是平平的。

總結：原來梯形啊：有四個角，四條邊，上下兩條邊平平的，不一樣長，旁邊兩條邊斜斜的。

2、認識不同擺放位置的梯形。

下面我們把梯形藏進去。注意了！我們看馮韻小朋友，她現在是不是坐在這里啊，（是），她坐在這里是馮韻吧？（是的）馮韻站起來，大家看看，她站起來了，她不坐著了，站著，是不是就不是馮韻了呢？那中午的時候馮韻睡在床上，躺在那里就不是馮韻了呢？還是馮韻。不管她是坐著，還是站著，還是躺著，她都是馮韻。這個梯形寶寶有點淘氣，它要翻跟斗了。（教師拿著梯形演示）這樣還是不是梯形呢？原來梯形可以倒著放，躺著放，斜著放，隨便朝哪邊放，它都是梯形。好，把梯形都藏到下面去。

小兔子啊可愛護自己的家了，他在家里種了幾盆花。天氣很好，小兔子把花搬到屋子外面曬曬太陽。為了保護花和草地，他又在家門口立了一個保護環境的小牌子。這么美的環境引來了一只小蝴蝶。我們來看看，小兔子的家周圍還有梯形嗎？引導幼兒找梯形。我們來看看小兔子家周圍一共有幾個梯形。師幼一起數，一共有五個梯形。

3、情景，找一找梯形。

三、游戲操作

1、找一找，涂一涂小兔子住的地方是不是特別美麗啊，想不想武老師帶你們去啊？想！好，想去的話，要完成武老師布置的一個任務。在那邊桌子上，我們要從許多圖形中找出梯形，然后給梯形涂上漂亮的顏色。

2、貼一貼好，中（1班）的小朋友真的好厲害呀，都找對了，也都涂的很漂亮。我們拿上自己的梯形，這里有一條通往小兔子家的路，上面有很多的圖形，我們把涂好的漂亮梯形貼到這條路上的梯形中去。

找錯糾正

3、走一走（在游戲中結束）帶著小朋友脫了鞋子，踩著梯形走小路，往小兔子家去。

二、觀察了解梯形的特征

1、出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊？幾個角？跟什么圖形象呢？

2、比較長方形與梯形的異同點（出示正方形）那他們是不是一樣的呢？引導幼兒去比較相同點：它們都有四條邊，四個角異同點：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的。

梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么？

3、小結：這種形狀的圖形，名字叫——梯形。

4、梯形寶寶可調皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：

（教師演示）這樣還是不是梯形呀？

小結：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。

5、認識不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，（出示直角梯形）提問：這個圖形只有一條邊是可以當滑梯的，它是不是梯形呢？

（出示等腰梯形）提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢？

小結：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征

1、圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信心接受考驗呀？

·涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色·折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來·裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進行裝飾（如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、）（教師巡回指導）

2、反饋：共同檢驗小朋友的操作

四、通過尋找梯形，加深對梯形的認識國王說，我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗，所以請我們去參觀圖形娃娃們的表演，你們開心嗎？那就出發吧！

1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里？

2、鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里？

五、結束小朋友們告訴你們一個好消息，為了表揚小朋友今天的表現，國王決定將這些圖形造型送給我們，大家開心嗎？那我們一起將它們帶回我們的活動室吧！

第三篇：中班教案：認識梯形

中班教案：認識梯形

中班教案：認識梯形 活動目標：

1、初步感知梯形的基本特征。

2、認識不同的梯形，發展幼兒的觀察、比較、動手能力。活動重難點：

1、活動重點：初步了解梯形的特征。

2、活動難點：認識不同擺放位置的、不同的梯形。活動準備：

1、環境創設：活動室內放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。

2、教師演示用具：正方形娃娃、長方形娃娃、梯形娃娃各種圖形。

3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張(空白沒涂色的)活動過程：

一、感知梯形的特征

1、情景：(出示請柬)小朋友們，你們瞧，這是什么呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中班的小朋友去參加，我們一起去看看吧!(老師帶領幼兒進入活動室)。

2、通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領幼兒邊走邊觀察圖形，引導幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。

提問：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?

二、觀察了解梯形的特征

1、出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形象呢?

2、比較長方形與梯形的異同點(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導幼兒去比較相同點：它們都有四條邊，四個角異同點：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的。梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么?

3、小結：這種形狀的圖形，名字叫梯形，教師領讀兩邊。

4、梯形寶寶可調皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：(教師演示)這樣還是不是梯形呀? 小結：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。

5、認識不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提問：這個圖形只有一條邊是可以當滑梯的，它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢? 小結：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征

1、圖形國王還想考考小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信心接受考驗呀?(1)、涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色。(2)、折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來。

(3)、裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)教師巡回指導，及時幫助有困難的幼兒。

2、讓幼兒在活動室張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里?

3、鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里?

五、結束小朋友們告訴你們一個好消息，為了表揚小朋友今天的表現，國王決定將這些圖形造型送給我們，大家開心嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動室吧!

第四篇：科學認識核事故

科學認識核事故

2011年3月11日下午，日本發生了9級大地震，受地震影響東京電力公司福島第一核電站發生核泄漏事故，引起世界范圍內的廣泛關注。

1.什么是“核事故”？ 核事故發生時會產生什么樣的輻射危害？

簡單地說，核事故就是指涉及核設施的事故，尤其是涉及核反應堆的事故。在事故狀態若安全設施不能按設計要求發揮作用，則可能釋放出大量的放射性物質。

事故發生時釋放出的放射性碘和銫是危害人體健康的主要放射性核素。這些放射性核素對人員的照射，一方面來自于放射性煙云所致的小劑量外照射，另一方面來自通過吸入和食入被放射性污染的食物和水產生的內照射。2.食用碘鹽可以防核輻射嗎？

根據衛生部日前發布的《核事故防護知識要點》，在發生較嚴重核污染的情況下，應該有計劃地在一定時間內服用一定量的碘片。碘片的主要成分是碘化鉀化合物，是一種穩定性碘，能阻斷放射性碘被人體甲狀腺吸收，使放射性碘快速排出體外，達到保護機體組織的目的。衛生部推薦的含碘食鹽中的含量為每公斤35毫克，也就是說，一個人一次食用1公斤含碘食鹽才能獲得35毫克的碘，而真正在核泄漏事故中可能受到照射的人員推薦的一次碘片服用量為100毫克，3公斤的含碘食鹽才能達到這樣的含碘水平，故含碘食鹽不具備抗輻射的功效，更沒必要多食用或在家中儲備含碘食鹽。此外，盲目過量

吃碘鹽或碘片，可誘發甲狀腺毒癥、甲狀腺機能減退、甲狀腺腫等疾病。

3.日本福島核事故可能對我國產生什么影響？

目前我國部分地區監測點氣溶膠取樣中檢測到了極微量的人工放射性核素碘-131，濃度均在10-4貝克/立方米量級及以下。結合近年來輻射環境監測數據分析，初步確認各地所檢測到的人工放射性核素來自日本福島核事故。

由于各地檢測出的人工放射性核素所造成的輻射劑量極其微弱，只有10-7微希沃特/小時量級，小于巖石、土壤、建筑物、食物、太陽等自然輻射源形成的天然本底輻射劑量（0.1微希沃特/小時左右）的十萬分之一，仍在當地本底輻射水平正常漲落范圍之內；公眾暴露在這樣的環境中，一年之內所接受的附加輻射劑量，僅相當于乘坐飛機飛行兩千公里所受輻射劑量的千分之一，因此，不會對環境和公眾健康造成影響，不需要采取任何防護措施。4.日常生活與核輻射

我們生活的世界里有著各種各樣的輻射：從穿越星系而來的宇宙射線、核電站的核燃料到家里的大理石地板磚、醫院的X光機，輻射無所不在。

世界平均每人受到的自然照射量約為2.4毫西弗（包括宇宙射線0.39毫西弗、大地輻射0.48毫西弗、食物輻射0.29毫西弗、空氣中的氡氣輻射1.26毫西弗）。我們做一次CT檢查受到的輻射量為6.9毫西弗；做一次胸部集中X射線檢查0.05毫西弗；乘坐飛機由日本

東京至美國紐約（往返）受到的輻射量為0.2毫西弗；每天抽20支煙，一年有0.5毫西弗至1毫西弗的輻射量。因此，我們大家不必過分擔憂，只有過量的放射性照射才會對人體造成傷害。

5.就目前情況，我區疾控中心尚不需開展放射性污染檢測工作。

目前，北京市疾控中心對日本歸國人員設立了放射性污染檢測站開展相關檢測工作。據市疾控中心檢測工作人員介紹，每日前往檢測點檢測的人員僅有幾個人到十幾人不等。目前，不會出現大量人員前去檢測現象。

近日，各大媒體廣泛報道有關日本核事故的相關新聞，并對此次核事故對我國的影響做了詳細的分析，公眾已不像起初那樣恐慌、茫然，能夠理性對待此事件的發展。

綜上所述，目前我區疾控中心尚不需開展放射性污染檢測工作。

第五篇：科學認識金融危機

科學認識金融危機

調動各方面的積極性凝心聚力共同抵御市場風險

酒鋼檢修公司 徐海軍

鋼鐵行業是受到金融危機最嚴重的行業之一。不久，這句話又變為鋼鐵行業是受到金融危機最嚴重的行業。從去年下半年以來到今年上半年，鋼鐵企業特別是“兩頭在外”（資源依靠進口，產品依靠出口）這樣類型的鋼鐵企業遭遇了前所未有的沖擊，一度限產、半停產，從連續多年的高速增長，到全行業性的虧損，市場這只無形的巨手，可謂翻手為云覆手為雨。一些所謂的科學論證和預言，一些經濟學界的鼓唇噪舌，也沒有改變金融危機帶來的危害。

市場這個課堂，是越來越多的人，從虛幻中清醒而來，認識到：任何市場理論都不會顛覆供求矛盾對市場的影響；任何先進的學說，都替代了企業的基礎管理，產品有市場，質高價低才能在同業中率先突圍，獲得新的發展機會。

1、辯證認識金融危機。對待這次全球性的金融危機，我們不但要看到它的嚴重危害性和對實體經濟的沖擊，還要看到也是化危為機，加快調整產業結構、產品結構，轉變經濟增長方式的轉折點和機遇。因此，對待金融危機要全面地歷史地看、辯證地看。

（1）要看到金融危機不是偶然的，是發展中各種矛盾沖突的集中爆發，連鎖反應，它的發作只是時間早晚的問題。中國經濟，從改革開放以來的20多年以來，一直保持高速增長的勢頭，其間有過波折，但總體上是一個連續的“正弦”，堪稱世界奇跡，為世界各國所看重，并成為研究的對象。在這一大的背景下，國內鋼鐵企業井噴式發展，粗鋼產量突破5億噸大關，成為國內經濟的晴雨表。粗鋼產量上去了，但技術含量高的高等級優質鋼產量不高，甚至還在依賴進口，大部分是普通建筑用材。公共基礎設施配套改造和新項目的開工，刺激了鋼鐵企業的發展，而鋼鐵企業的發展又對用于公共基礎設施的投入形成倒逼機制；一旦公共基礎設施投入減少，對鋼材的消化、吸納能力降低，鋼鐵企業就陷于低潮甚至虧損。為了保持鋼鐵企業的發展，政府就不停地加大用于公共基礎設施的投入，相互刺激，相互干預，形成了惡性循環，加上各種來路的小鋼鐵迅猛發展，對市場的干預能量的加大，使鋼鐵企業的發展，成為各方諸侯，逐鹿中原的大戰，各自為戰，各懷心事，都在想做大。對原料的需求旺盛，又刺激了國外鐵礦石供應商的敏感神經，由于國內沒有形成統一的采購價格，很容易被供應商“俘獲”，我們國內進口鐵礦石總量占到世界供應總量的50%，卻沒有談判的話語權，這幾年國外鐵礦石價格，一漲再漲，使我們多付出了本應由鋼鐵企業分享的利潤。資源供求緊張的局面，又刺激了鋼材價格的不斷提高，房價也在推波助瀾，房市泡沫越來越大，超過了人們的心理預期，房市泡沫破裂，一系列與房產有關的金融業、鋼鐵業首當其沖。這種不正常的超常的發展，造成產能過剩，不科學的發展必然以犧牲資源、能源和環境、市場的承受能力為代價，最終引發危機。危機的爆發是必然的，只是我們不愿看到，還認識不到、預見不到，也不希望它來臨的這種心境來自欺欺人罷了。

（2）鋼鐵企業要從中吸取哪些教訓，看到哪些發展的機會。任何事物，都有它的兩面性，這是哲學的觀點。強者只有通過生死的考驗，才能越發堅強，越能催發和激勵生命本源的東西；弱者，只能是死路一條。選擇強者還是弱者，是對待困難和逆境的一種態度，選擇強者不是選擇爭做巨無霸，世界第一，世界最大等等。而是立足現有條件，把現有條件下的各種資源的能量發揮到極致、最大，同困難做最大的抗爭，求得生存和發展。這場影響范圍最大，最廣的金融危機，對于鋼鐵企業來說是一場生死考驗。經歷這場考驗，要從中吸取那些教訓呢？一是企業發展不但具有總量上的“大”還要有發展質量上的“優”。前幾年，鋼鐵企業發展唯大是舉，片面追求規模上的大，注重了速度，忽視了速度和質量的協調。以高投入、高消耗為代價換取規模擴張，但企業內部管理，沒有跟上規模的擴張步伐；規模上去了，管理水平下來了，運行成本、管理成本、生產成本居高不下；產量上去了，品種沒有多大變化，產品結構沒有大的變化，只是簡單量的增長，沒有質的改變。企業發展必須緊貼市場和具有前瞻性，低端產品趨于飽和，必須下大氣力開發新品種，遲早要做，早做早主動，早做就有機會。二是企業發展的格局不要一味地追求多元化，要保持自身特色。前幾年流行多元化，結果不少鋼鐵企業，紛紛投入房地產、輪船制造、金融投資等多種經營，結果不顧自身自然條件，一律搞起了多種經營，分散了有限的財力，削弱了主業，多種經營帶來的資產流失、監管等問題，阻礙了企業的發展。三是凡是認準了的事情不要左右搖擺，舉棋不定。只要是遵循科學發展的規律，走可持續發展之路，注重資源、能源、環保、市場、成本的銜接，統籌兼顧，在調結構、練內功、保增長、促發展上下功夫，瞄準的項目，再難也要集中力量搞起來，等到有錢再做，其他企業占了先機，就會陷入“一窩蜂”的怪圈，很難掘到第一桶金。四是無論何時何地都要堅持練好企業管理的內功，內功練好了才能更好地抵御發展風險。企業生存的根本就是產品適銷對路有市場，質量好、成本低、有效益，說一千道一萬，都離不開這個根本。因此，不管企業遇到什么樣的外部發展環境，加強管理，提高效率，增加效益都是企業的必須。五是要有本企業特色的企業文化，用企業特色的企業文化來凝聚隊伍，產生巨大的發展能力。企業文化、企業精神都是為企業發展服務的，企業文化、精神都是企業內部所有員工共同遵循的價值觀和指導思想。因此，必須通過不間斷地宣傳和灌輸，使企業文化、精神在員工心中扎根，形成企業內部的“氣場”和精神“核心”。對于我們而言，就是把“鐵山精神”衣缽傳承好，弘揚好，這是我們企業文化的本源，各種所謂新鮮的思潮，都不能動搖“鐵山精神”對于我們而言的精神歸屬。

（3）不盲目樂觀也不盲目悲觀，如何變危為機。金融危機的爆發，既然不是偶然的，那么也有其爆發的規律，關鍵是學會掌握這種規律，把損失減少到最低程度。金融危機不會像風一樣，來也匆匆去也匆匆，它的發展、爆發和逐漸消退、經濟回升有一個過程，只是過程長短不同而已。當積極因素多余消極因素時，這個過程會變短；當消極因素多于積極因素時，這個過程會變長。因此，對待金融危機避免急躁速戰和隨波逐流無所作為兩種情緒。冷靜分析本企業在這場危機的損失情況和戰略調整，積極有序地進行應對。不要因為經濟暫時的、一個階段性的回升而抱有樂觀態度，盲目地判斷金融危機的影響已經過去，而加大投資規模，盲目擴張；也不要因為經濟連續性的滑坡而喪失信心，堅信這是黎明前的黑暗，沖過去就是燦爛的陽光。

（4）抓住市場蕭條，各行業巨頭都在減產、限產的時機，加快技術研發和結構調整，縮短投入產出間隔。如果隨遇而安，隨波逐流，就會喪失進行自我調整的最佳時機。無論企業大小都要接受金融危機的考驗，大企業集團有優勢，但困難也更大；這一時期市場平淡，對處于第二集團的鋼鐵企業而言，回旋余地稍大，一旦市場升溫，再進行結構調整或者品種開發，就會又陷入搶產量，奪效益的境地，很難進行新的調整、選擇。因此說，這是一場災難，也是一場考驗，更是壯士斷腕獲取新生的機會。決策者、執行者都要重新認識金融危機的“危與機”，從“危”中尋找發展的“機”，下大決心、堅定不移地調結構、保增長、促發展，切實轉變經濟增長的方式，從粗放型增向精細化轉變，提高經濟效益增長的質量，實現可持續發展，科學發展。

2、如何在金融危機條件下，提振職工的信心，煥發職工的工作熱情，共同抵御危機。

企業管理的理念千差萬別，國內、國外的不一而足，但無論哪一種管理理念，都不能脫離人這個核心。以人為本成為各種管理流派共同的認知。在金融危機條件下，苦練內功、臥薪嘗膽，度過危機，還是要靠企業員工的理解、支持。

提振職工的信心，首先要向職工講清楚形勢，不要遮遮掩掩，含糊不清，要相信職工是通情達理的，是顧全大局的。信心建立在相互信任的基礎之上。通過各種途徑，實事求是地，既不能把企業的形勢講得一團糟，讓職工沒有了盼頭，喪失信心的源頭；也不要輕描淡寫，隨隨便便一講，讓職工產生錯覺，認為沒有什么大不了的，而沒有心理準備。金融危機必然帶來不利影響，產能受限，效益下滑，職工收入降低，生活水平受到影響，講清楚有利于職工切身感受到市場經濟的這種無情；同時，通過大家團結一致，全力以赴，共同抵御危機，把損失減到最小，職工的崗位、收入也有一定保障，感受到集體和組織的力量帶來的轉機和溫情，只有依靠集體、組織，集中起來才能抵御危機，走出困境。

講清形勢，還要讓職工明白如何去做，才能轉為危機，戰勝危機。作為職工，要立足崗位，兢兢業業，鉆研技術，研究提高效率，降低成本、增加效益的辦法；認認真真，保質保量完成好每一天的任務，不出廢品；挖潛降耗，節約節支，修舊利廢不浪費；積極開展義務獻工，盡量減少勞務費用支出。

有一個明確的目標，實事求是的目標，而不是不顧各種不利影響而硬性規定出一個指標，讓人感到不可及、無望。在安全、產量、質量、消耗、成本、銷售、回款、資金使用、投資、項目建設、人力資源、職工預期收入等諸方面，都有一個應對危機的乃至危機以后的具體指標、目標。職工就會有了奔頭，有了具體的方向，就會感到企業還是在不斷的在發展，在心理上、感情上，都會歸屬于企業，就有了繼續服務企業的信心。

開展勞動競賽和技術指標賽，通過獎勵有功人員，把競賽活動作為激發職工積極性、創造性的平臺、載體。開展健康的文體活動，使工作生活協調、和諧，使大家在感受艱難、辛勞的同時還有輕松和快樂，有利于煥發人們的對工作、生活的熱情、激情。

3、充分認識金融危機的危害，腳踏實地，做好自己的事情，人人都要為企業渡難關貢獻力量。

由美國次貸危機引發的全球性的金融危機，其危害是災難性的。造成經濟蕭條，各種需求不足，企業產品積壓，企業效益下滑，職工收入普遍降低，就業困難，失業率增加。雖然國家采取了一系列的應對措施，投入幾萬億巨資刺激經濟的發展，但效果的顯現不可能立竿見影，還需要一個時期的投入與產出的效應。在這一時期，企業必須做好兩件事情，一是集中精力抓企業的基礎管理，最大限度地開源節流，減少非生產性開支，維持企業的正常生產活動，積蓄力量，蓄勢而發。關注外界變化，注重信息跟蹤，及時調整策略，最大限度地減少損失；加強費用控制和成本核算，堅決杜絕有舊的不用，而去領新、買新、用新的大手大腳，圖省事，拿新的一換了事的做法；大力開展修舊利廢活動，把一些型號不符、部分淘汰的設備進行有選擇的拆配改代，只要滿足生產需要就行，不要盲目貪大求洋，迷信新的；加強技術攻關和工藝技術攻關，靠技術的開發應用，來提高應對危機的能力，最大限度地發揮技術人員的積極性，通過小改小革，提質降耗，增產增效。二是做好職工的思想工作，經濟滑坡，職工的精神不滑坡。有針對性的做好職工思想工作，用事實、用現實、用對比的方法講道理、講利害、講前途、講希望，燃起廣大職工在應對困難中樂觀堅強的意志和信心之火，和企業一道共渡難關。引導職工牢固樹立與企業同呼吸共命運的觀念。企業生存發展人人有責，企業的主人翁就是要與企業同呼吸共命運，關鍵時刻犧牲個人利益確保企業的利益，企業發展了個人的發展才有希望。樹立全局觀念，不能因個人的收入受到影響而消極怠工，混日子，而是以更加積極的態度，相互配合，提高工作效率、生產效率，增加企業的效益。樹立必勝觀念。困難再大，也是暫時的，但不是自然而然的消逝，必須有克服困難的必勝信念，還有要做好過苦日子的心理準備，按照企業的總體要求做好自己的本職工作，不懈怠、不偷懶、不猶豫、不停頓，腳踏實地，刻苦學習，把自己的工作做到最好。搞管理的要深入基層多做調查研究工作，不斷完善管理制度，修改考核指標，采取靈活考核機制，最大限度地調動干部和職工群眾的積極性；各級干部多到一線幫助基層解決實際問題，為基層排憂解難，當好主心骨；廣大職工要恪盡職守，各盡所能，爭先創優，把指標搞上去，把成本降下來；宣傳輿論部門要緊貼實際做好宣傳，多宣傳職工中不畏困難，鉆研技術、努力工作、做出成績的各類典型，多從正面引導入手，讓大家感到有前途、有希望、有奔頭、有干勁，把大家的心勁凝結在一起，營造好團結一致，共渡難關的氛圍。人人都為企業的發展作出貢獻，承擔起自己應盡的職責和義務，充分體現出產業工人的團隊精神和無私的崇高境界。