第一篇：2017-2018學年高二歷史下學期課時練習題1

新文化運動

一、選擇題

1．陳獨秀在《青年雜志》創刊號上發表《敬告青年》一文，其中說：“……以人事之進化言之，篤古不變之族”日就衰亡，日新求進之民，方興未艾?！弊髡摺扒笞儭敝饕槍Γǎ〢．思想觀念

C．軍事技術

B．政治制度 D．文化教育

解析：選A。

新文化運動是一次偉大的思想解放運動，故作者所主張的“求變”主要是針對思想觀念。

2．“青年魯迅正狠吸著一種叫‘殺苦辣’的劣質香煙猛勁反省。首先是嘔吐，把那五千年腐朽文化吐個干凈；然后是討伐，一個都不放過?！睂@段材料理解正確的是（）①魯迅對“腐朽文化”的態度是偏激的 ②魯迅反對北洋軍閥的專制獨裁統治，是進步的 ③魯迅在思索拯救國家、改造社會的新出路，是先進的 ④魯迅受辛亥革命的影響，不能容忍尊孔復古 A．①②③

C．①③

B．②④ D．①②③④

解析：選C。材料并未體現對北洋軍閥統治的態度，也沒有提及是否受辛亥革命的影響，故應排除②④。

3．“登高一呼群出應，從此神州不陸沉。大智若愚能解惑，微言如閃首傳真。”這是老革命家吳玉章為1959年出版的《李大釗選集》的題詩，主要是指李大釗（）A．是《新青年》的撰稿人 B．在中國宣傳馬克思主義 C．發表了《文學革命論》 D．批判尊孔復古思潮

解析：選B。本題考查對材料的理解能力。從材料中“登高一呼群山應”、“首傳真”可知是說李大釗有首創之功的事件，只有B項符合。C項與史實不符，《文學革命論》是陳獨秀的著作。4． 十月革命后，馬克思主義在中國傳播的突出特征是（）A．與中國工人運動逐步相結合 B．主要限于知識分子范圍 C．只限于思想領域 D．具有廣泛群眾基礎

解析：選A。本題考查學生分析、理解問題的能力。前期新文化運動的開展主要限于知識分子范圍，屬于思想領域內的反封建斗爭，這是在馬克思主義傳入中國之前。故可排除B、C兩項。五四運動中，工人運動開始與馬克思主義相結合，而廣大的中國農民與馬克思主義接觸甚少，故D項說法不正確。

5．最早在《新青年》上提倡以白話文代替文言文，成為文學革命先聲的是（）A．魯迅的《狂人日記》 B．胡適的《文學改良芻議》 C．陳獨秀的《文學革命論》 D．李大釗的《庶民的勝利》

解析：選B?！缎虑嗄辍废群蟀l表胡適的《文學改良芻議》、陳獨秀的《文學革命論》，文學革命由此開始。先排除A、D兩項，再排除C項。

6．“一曰，須言之有物。二曰，不摹仿古人。三曰，須講求文法。四曰，不作無病之呻吟。……”這主要反映了新文化運動中哪方面的內容（）A．提倡新道德，反對舊道德 B．提倡新文學，反對舊文學 C．提倡民主，反對專制 D．提倡科學，反對愚昧

解析：選B。本題考查學生理解材料的能力。從材料中“言之有物”“講求文法”可知是新文化運動中文學革命的內容，故選B。7．新文化運動的“新”發展主要體現在（）A．提出“打倒孔家店”的口號 B．“民主與科學”逐步深入人心 C．傳播馬克思主義思想 D．推動了中國自然科學的發展

解析：選C。該題旨在考查學生的理解辨析能力。題干強調“‘新’發展……體現”，分析各選項可知，A、B是在新文化運動中發生的；C項是“新發展的體現”。

8．人文文化是一個民族的身份證。一個國家沒有科技，一打就垮；沒有人文，不打自垮。急功近利，缺少人文關懷，使大學喪失了其作為“精神家園”和“理想燈塔”的崇高定位，蔡元培時代“兼容并包，思想自由”的大學精神，似乎已無從談起。關于“兼容并包，思想自由”的說法錯誤的是（）A．實質是鼓勵資產階級革命民主思想的宣傳 B．提倡批判精神和社會關懷精神 C．體現了西方“思想自由”的大學理念 D．與中國傳統文化格格不入

解析：選D。結合“兼容并包”的含義及當時的社會環境，可知答案為D。

9．“屋子里攏著爐火，老爺吩咐開窗買水果，說：‘天氣不冷火太熱，別任它烤壞了我?！葑油馓芍粋€叫化子，咬緊了牙齒對著北風喊‘要死’！可憐屋外與屋里，相隔只有一層薄紙！”這首詩名為《相隔一層紙》，作者是新文化運動的代表人物之一劉半農，發表于1917年《新青年》4卷1號。這首詩反映出（）①打破舊詩詞格律的束縛，形式上靈活自由是早期白話詩的特點之一 ②早期白話詩在寫作上講求“率真”與“質樸” ③反映了詩人對不公平制度的抨擊 ④“文學革命”是新文化運動的重要內容 A．①②③

C．①②④

B．①②③④ D．②③④

解析：選B。本題主要考查學生對材料信息的解讀和新文化運動內容的掌握，屬于組合式選擇題。從“1917年”“新青年”這些字眼中可斷定，①②③④表述均正確。

10．陳獨秀指出：“若一方面承認共和政體，一方面又要保存孔教，理論上實在是不通，事實上實在是做不到。”為此，他當時致力于（）A．反對袁世凱復辟的軍事斗爭 B．宣揚資產階級民主與科學思想 C．宣傳馬克思主義學說 D．創建無產階級政黨

解析：選B。陳獨秀是新文化運動的主要倡導者之一，新文化運動的口號是“民主”與“科學”。

11．《新青年》創刊時即大力提倡民主與科學，但其后十余年間所發表的專門論述民主與科學的文章并不多、盡管如此，民主與科學仍然被認為是新文化運動的兩大基本口號。這主要因為民主與科學是（）A．改造中國的迫切要求 B．世界歷史發展的潮流 C．西方興起的歷史經驗 D．倡導文學革命的需要

解析：選A。近代以來，隨著民族危機的加深，先進的中國人積極向西方學習，尋求強國御侮之道，新文化運動倡導民主與科學，反映了先進的中國人學習西方、改造中國的要求，盡管新文化運動期間專門論述民主與科學的文章并不多，但其改造中國的精神始終不改，故A項符合題意。B、C兩項無法體現先進中國人探索的核心目的，D項與題意無關。

12．中國的先進知識分子宣傳馬克思主義的方式包括（）①創辦各類刊物 ②翻譯和撰寫宣傳文章 ③組建研究會和早期共產黨組織 ④大力向工人階級宣傳馬克思主義 A．①②

C．②③④

B．②③ D．①②③④

解析：選D。本題考查對教材基礎知識的把握。①②③④都是中國先進知識分子宣傳馬克思主義的方式。

二、非選擇題 13．閱讀下列材料：

材料1：孔子是歷代專制之護符。

——李大釗

材料2：孔教鼓吹“不犯上作亂，把中國弄成一個制造順民的大工廠”。

——吳虞

材料3：那其實是“吃人的禮教”。

——魯迅

材料4：分明掛了共和招牌，而國會議員居然大聲疾呼，定要尊重孔教。……這腐舊思想布滿國中，所以我們要誠心鞏固共和國體，非將這班反共和的倫理文學等舊思想，完全洗刷得干干凈凈不可。否則不但共和政治不能進行，就是共和國招牌也是掛不住的。

——陳獨秀

請回答：

(1)李大釗為什么說“孔子是歷代專制之護符”？魯迅為什么說孔教是“吃人的禮教”？

(2)怎樣理解材料2中的“犯上作亂”？“把中國弄成一個制造順民的大工廠”對民族精神有什么影響？

(3)材料4中陳獨秀表明了什么觀點？以陳獨秀為代表的激進民主主義者為什么以反孔教為突破口開展新文化運動？

解析：本題主要考查新文化運動與孔教、儒學之間的關系。其中袁世凱尊孔復古是新文化運動興起的直接原因，而反孔教、儒學是新文化運動的主要內容之一。實際上新文化運動反孔教是反封建君主的專制統治。

答案：(1)因孔孟儒學是歷代封建統治者統治人民的思想工具。因封建統治者利用封建禮教，使人民成為封建統治的犧牲品。

(2)反抗封建君主的專制統治。使整個民族缺乏民主意識，容易產生“阿Q式”的民族病態。

(3)保共和，反孔教。因為北洋軍閥政府尊孔復古。

第二篇：下學期高二歷史教學計劃

為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據高二文科班的實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下：

第一、總體目標

1、側重培養學生的綜合能力

高考強調跨學科綜合能力要求，體現了歷史學科的本質特征。因此我在教學進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結合起來，培養學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現實問題與歷史問題相結合，體現學以致用的教學風格。

2、建構歷史知識體系，重創新思維能力的培養

高三歷史教學應注重與歷史發展的連續性和階段性，我在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發展他們的創新思維能力。

3、正確處理全面復習和重點復習的關系

我將采用三段式復習，即基礎復習，專題復習和重點復習方法，同時把教學計劃作調整，側重點在后兩段上，以增強能力訓練的力度。

第二、學生基本情況

本屆高二文科共有2個班，共計93人，學生基礎相對較弱,學習習慣有待于進一步提高。

第三、主要教學措施

1、努力學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。

2、狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規教學落到實處。

3、關于考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

4、關于作業:要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料，;教師平時加強監督,按時、按要求批改好作業。

5、積極推進集體備課:，群策群力。

6、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

第四、教學內容

教材《世界近代現代史下冊》、《中國古代史》。

第五、教學安排

1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學。

2、下學期第1-4周完成文科完成選修I第三章至第四章教學任務。

3、第5-7周文科完成第五章前四節教學任務。

4、第8-9周文科完成第五章后四節教學任務，進行一次模擬測試。

5、第10周復習準備月考。（節假日放假，則據實際情況往后進行調整）

6、第11-13周進行《中國古代史》第六章前四節教學任務。

7、第14-15周進行《中國古代史》第六章后三節教學任務。

8、第14-15周完成《世界近代現代史下冊》第一章的教學，9、第16-18完成《世界近代現代史下冊》第二、三章的教學，進行第二次模擬測試。

10、第19周復習，準備期末考試。

第三篇：下學期高二歷史教學計劃

文章來 源w.5 Y K J.Com為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據高二文科班的實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下： 第一、總體目標

1、側重培養學生的綜合能力 高考強調跨學科綜合能力要求，體現了歷史學科的本質特征，下學期高二歷史教學計劃。因此我在教學進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結合起來，培養學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現實問題與歷史問題相結合，體現學以致用的教學風格。

2、建構歷史知識體系，重創新思維能力的培養 高三歷史教學應注重與歷史發展的連續性和階段性，我在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發展他們的創新思維能力。

3、正確處理全面復習和重點復習的關系 我將采用三段式復習，即基礎復習，專題復習和重點復習方法，同時把教學計劃作調整，側重點在后兩段上，以增強能力訓練的力度，教學工作計劃《下學期高二歷史教學計劃》。第二、學生基本情況 本屆高二文科共有2個班，共計93人，學生基礎相對較弱,學習習慣有待于進一步提高。第三、主要教學措施

1、努力學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。

2、狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規教學落到實處。

3、關于考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

4、關于作業:要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料，;教師平時加強監督,按時、按要求批改好作業。

5、積極推進集體備課:，群策群力。

6、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。教材《世界近代現代史下冊》、《中國古代史》。

1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學。

2、下學期第1-4周完成文科完成選修I第三章至第四章教學任務。

3、第5-7周文科完成第五章前四節教學任務。

4、第8-9周文科完成第五章后四節教學任務，進行一次模擬測試。

5、第10周復習準備月考。（節假日放假，則據實際情況往后進行調整）

6、第11-13周進行《中國古代史》第六章前四節教學任務。

7、第14-15周進行《中國古代史》第六章后三節教學任務。

8、第14-15周完成《世界近代現代史下冊》第一章的教學，9、第16-18完成《世界近代現代史下冊》第二、三章的教學，進行第二次模擬測試。

10、第19周復習，準備期末考試。文章來 源w.5 Y K J.Com

第四篇：高二歷史下學期教學計劃

高二歷史下學期教學計劃

高二歷史下學期教學計劃1

高二歷史第二學期教學計劃本學期我擔任高二三個文科班的科任教師，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據高二文科班的實際情況，特制訂本學期歷史教學工作計劃如下：

一、教學目標

第一，側重培養學生的綜合能力。高考強調跨學科綜合能力要求，體現了歷史學科的`本質特征。因此歷史組在教學進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結合起來，培養學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現實問題與歷史問題相結合，體現學以致用的教學風格。

第二，建構歷史知識體系，重創新思維能力的培養。高二歷史教學應注重與歷史發展的連續性和階段性，歷史組在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發展他們的創新思維能力。

二、學生基本情況

本屆高二文科共有3個班，由于我是中途擔任高二歷史教師，所以對學生的具體情況不夠了解，但是從原任教師那了解到二班基礎相對另外兩個文科班的好，總體而言學生基礎相對較弱，學生的差異性也較大，學習習慣有待于進一步提高。這就要求歷史教師在教學中有差異性的教學。

三、教學內容

歷史選修一《歷史上重大改革回眸》中的一二七八九共五個單元，還有歷史選修三《20世紀的戰爭與和平》中的一二三四共四個單元。

四、教學措施

1、努力學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。

2、關于作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好作業，教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。通過練習、檢測發現學生的不足，做好評講，解決學生的存在問題。

3、關于考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

4、使用多種教學手段，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

5、努力實現課堂精講。在學生預先預習的基礎上老師在課堂上只講重點，講難點，解釋疑點，即學生理解不了的，學生歸納不了的，學生運用不了的，對過易、過難、過偏的不講。把課堂的關注點由“這節課我講了多少”轉移到“這堂課學生提高了多少”上來，以高考為目標要講出方法，講出規律，講出能力。

6、加強對學生的學習指導。在如何學如何進行知識的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學生進行學習經驗交流。

五、教學進度安排表

周次

教學內容

備注

1—2 選修一第一單元 梭倫改革

2—3 選修一第二單元 商鞅變法

3—4 選修一第七單元 1861年俄國農奴制改革

4—5 選修一第八單元 日本明治維新

月考

6—7 選修一第九單元 戊戌變法

7—8 選修三第一單元 第一次世界大戰

9—10 選修三第二單元凡爾賽—華盛頓體系下的世界

期中考試

11—15 文科停課，進入會考復習階段

17—18 選修三第三單元 第二次世界大戰

18—20 選修三第四單元 雅爾塔體系下的冷戰與和平

期末考試

高二歷史下學期教學計劃2

一、學生情況分析：

學生基礎參差不齊，盡管學習歷史的積極性較高，但總體的學科能力不強，對新教材的整體框架和歷史發展脈絡模糊不清；學習方法上存在死記硬背和臨時抱佛腳的現象重點抓好基礎，突出學科內的知識銜接，使學生逐步清楚新教材的整體框架和歷史發展的大致線索；在此基礎上，提高學生發現問題和解決問題的能力，感悟歷史的真諦，培養學生的歷史意識和多種品質。

二、重點工作：

1、明確教學任務、抓好教學常規、注重基礎知識、培養學生興趣。

2、精心備課，把每一堂課當成優質課來準備，注重教學設計的探索。

3、注意教學方法的改進，讓學生掌握知識的同時，更能掌握學習知識的方法。

三、具體措施：

1、立足課堂教學

①備課組高度統一，分工協作，精心備課

②注重基礎，不簡單趕進度

③注重知識（教材前后、中外知識）聯系，注重規律性知識總結

④注意學習方法介紹，注重能力培養

⑤要求學生記好課堂筆記

2、注重訓練質量

①練習試卷盡量自己組編

②努力做到每練必批，每批必評，每評必透

③考后要求學生將錯題訂正到糾錯本上

④針對問題較大的學生進行個別輔導

⑤每節教學內容都有配套練習，每章都有階段練習，練過后附發參考答案

3、加強基礎訓練，增強學法指導。高二學生文理分科后，學習模式已經開始發生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的'認知層次。所以，在教學過程中培養他們對于事件本質和事件規律的認識和分析，輔助學生對當時歷史環境和歷史事件的理解和分析。

4、培養學生的理性思維和研究能力

（1）每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養他們的概括總結能力。

（2）課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養他們的應考意識。

（3）在時間允許的范圍內會組織學生擴大歷史閱讀領域，拓寬知識面，培養他們的聯系能力。

高二歷史下學期教學計劃3

為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據高二文科班的實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下：

第一、總體目標

1、側重培養學生的綜合能力

高考強調跨學科綜合能力要求，體現了歷史學科的本質特征。因此我在教學進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結合起來，培養學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現實問題與歷史問題相結合，體現學以致用的教學風格。

2、建構歷史知識體系，重創新思維能力的培養

高三歷史教學應注重與歷史發展的連續性和階段性，我在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發展他們的創新思維能力。

3、正確處理全面復習和重點復習的.關系

我將采用三段式復習，即基礎復習，專題復習和重點復習方法，同時把教學計劃作調整，側重點在后兩段上，以增強能力訓練的力度。

第二、學生基本情況

本屆高二文科共有2個班，共計93人，學生基礎相對較弱,學習習慣有待于進一步提高。

第三、主要教學措施

1、努力學習新的教學理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。

2、狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培養學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規教學落到實處。

3、關于考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

4、關于作業:要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料，;教師平時加強監督,按時、按要求批改好作業。

5、積極推進集體備課:，群策群力。

6、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

第四、教學內容

教材《世界近代現代史下冊》、《中國古代史》。

第五、教學安排

1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學。

2、下學期第1-4周完成文科完成選修I第三章至第四章教學任務。

3、第5-7周文科完成第五章前四節教學任務。

4、第8-9周文科完成第五章后四節教學任務，進行一次模擬測試。

5、第10周復習準備月考。（節假日放假，則據實際情況往后進行調整）

6、第11-13周進行《中國古代史》第六章前四節教學任務。

7、第14-15周進行《中國古代史》第六章后三節教學任務。

8、第14-15周完成《世界近代現代史下冊》第一章的教學，

9、第16-18完成《世界近代現代史下冊》第二、三章的教學，進行第二次模擬測試。

10、第19周復習，準備期末考試。

第五篇：高二歷史下學期教學工作總結

高二歷史下學期教學工作總結

本學年本人擔任了高二兩個文科班的歷史科教學任務。一年來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學校統一規定的考核內容，客觀、實際地認真總結一番。

思想道德方面，作為歷史教師應該更加嚴格要求自己。本學年我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、教研室和組里的各種會議；根據學科特點，通過自己訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點，及時領會和用于教學輔導；顧全大局、服從學校教務處、高二年級部的教學安排，每周上課12節，熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象；主動向其他同事學習、請教，共同研究業務使教學水平有較大提高。

知識能力方面，在一年的高二教學工作實踐及學習過程中，進步明顯，主要體現在以下幾個方面。

1、知識更新

為了能夠適應不斷變化、發展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，我深知認識應該不斷深化、發展，僅靠大學所學理論知識遠遠不夠，在實踐中還需要不斷學習。因此我每年堅持閱讀教學報刊，并經常上網查閱、儲存資料；同時積極與同行交流學習，多次參加相關教學培訓。經過努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。

2、教育、教學能力

第一，能認真把握教材——把大綱、課本及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，培養學生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。

第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學生的尊重。

本學年工作中我努力踐行社會主義榮辱觀的要求。沒有無故耽誤學生一節課，本學期課時為12節，參加聽課超過30節；堅持學生的作業全批全改并能及時 訂正，同時還主動參加學校組織的多項活動.通過這些努力，我所教班級在半期、期末考試中取得了不錯的成績，差生數量明顯減少，學生思想道德水平有明顯提高，歷史課成為他們非常喜歡的課程之一，自己的教學能力、綜合素質得到很大提高。當然，我知道工作中還存在很多不足，在以后的教學實踐中，我會努力做好本職工作，不斷總結經驗，多下功夫提高自己的教學水平，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲