第一篇：20、《狼》背誦檢查（范文）

20、《狼》背誦檢查

1.一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠 止 綴行甚遠 綴

2、屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。

投以骨 從

3、復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

兩狼之并驅如故 并 驅 如故

4、屠大窘，恐前后受其敵，顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。

窘 受其敵 顧 積薪 苫蔽成丘 苫蔽

5、屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

弛 眈眈相向 眈眈

6、少時，一狼徑去，其一犬坐于前。

少時 徑去 犬坐于前 犬 前

7、久之，目似瞑，意暇甚。

久之 瞑 意暇甚 意 暇

8、屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。暴 之

9、方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。方 洞其中 洞 隧入 隧 其

10、身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

尻 斷其股 亦斃之 乃 假寐 寐蓋

11、狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

黠 頃刻 禽獸之變詐幾何哉 變詐 幾何 止增笑耳 學過本文后，你從中受到了哪些啟發？

①那些像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸是要失敗的

②對待像狼一樣的惡勢力，不能心存幻想、妥協讓步，必須敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利。

3、我們要做一個勤勉清廉的人，做一個光明磊落的人。1．止 2．以 其

①止有剩骨： ①投以骨： ①恐前后受其敵： ②一狼得骨止： ②以刀劈狼首 ②一狼洞其中： ③止露尻尾： ③意將隧入以攻其后： ③意將隧入以攻其后： ④止增笑耳： ④蓋以誘敵： ④屠自后斷其股： ⑤其一犬坐于前

乃 ①屠乃奔倚其下： ②乃悟前狼假寐：

敵 ①恐前后受其敵： ②蓋以誘敵： 詞類活用.一狼洞其中 2.狼不敢前 3.其一犬坐于前 4.意將隧入、

第二篇：背誦檢查

背誦檢查

再過幾天就要背誦檢查了，我因為要參加書法考級，每天練字任務在身，一時沒顧得上準備。不過，對于自己的背誦能否過關，我還是抱有一絲僥幸的心理。

終于，背誦檢查開始了。看到同學們在講臺前流利地背誦，我內心不時閃出不安，但表面上還是強裝鎮定，翻開書本臨時抱佛腳。

“8號！”我一驚，怎么這么快輪到我了。我隨意一抽，緩緩打開一看，天哪！居然是我最害怕的課文《二泉映月》，我差點失聲叫出來，但是沒辦法，只好硬著頭皮走上講臺。之前背誦還是很順利，但到第五小節時，無論我如何敲擊腦袋，腦袋中的內容就如同生銹的打印機，不肯打出一星半點兒的字來。無奈下，我只能瞎猜，但當每一個字出口，看到觀察員的搖頭和翻著書的同學們眉毛的挑起，我又只好轉為沉默。等待的時間在一分一秒地過去，我心急如焚，一時間頭腦發暈，雖然感覺與答案僅隔一層紙，但無論如何費盡心神也無法打破這層阻隔。于是，我從沉默變成了傻等，頭上直冒汗珠，心中不知為何非常想聽到“時間到”的喊聲。

終于，“時間到！”一聲微弱而又帶著惋惜和不解的聲音如炸彈一般在我耳畔炸開，刺激著我的神經。

接下來的古詩，也許因為前面的心理原因，我背得結結巴巴，有一首因為太過緊張而背錯了。還沒等老師宣布，我已經明白了——補考！

當我坐回座位上時，一道道目光直射過來，它們很復雜，帶著95%的驚訝，4%的惋惜和1%的戲謔。也許，當一顆在天空中很炫的明星隕落時，人們就是這樣的神情吧。這次考試，給了我一次深刻的教訓，“臨時抱佛腳，越抱越蹩腳”。我提醒自己以后再也不能打無準備之仗了，一定要踏踏實實地做好每一件事。

第三篇：檢查背誦

檢查背誦

以前，檢查背誦是個很令人頭疼的問題，老師要么在課堂上檢查，要么在課下檢查。一個班有八十三個人，要全部檢查完，可是一項較大的工程，沒有個三天是檢查不完的。只要一下課，我就夾著書就到班上了，就這樣有時還要加班加點。再加上有的學生，人家已經背完一個星期了，可他卻怎么也背不會，最后只能不了了之。

今天早晨，又到檢查背誦的時間了。我突發奇想，先對我們班背書最快的一個同學說：“請你先給我背第18課的第二自然段。”他開始一愣，接著就流利地背了起來。“好，背得不錯，過關。”我大聲說，并工工整整地把他的名字寫在了我的記錄本上，還特意在他名字前面標了個序號1。他高興地笑了。“我第一名背會的。”他自豪地對他同桌說。下面的同學一看這種情況，紛紛舉手要求背誦。于是，我指著這個同學說：“你是咱班第一個背會的，那么就請你當老師，去檢查他們背課文。如果他背得和你一樣流利，請來告訴我。”他高興地下去了，直接找了另一個學習最好的同學，不一會，他倆就高興地來找我了，“老師,他也會背了。”“老師，我會背了。”“哦，背得怎么樣？”“背得可熟了.”我同樣把那個孩子的名字也記到我的本上。“這樣，你們分別去找人背，背得可以，請來前邊告訴我。“好-”他們一蹦一跳地下去找人背去了。就這樣依次類推，只要背會過關的同學就去找下一個人給他背誦。就這樣，像細胞分裂一樣，不到十分鐘，我的本子上已經記錄了六十個過關的同學。哇，好高的效率呀。

再看下邊檢查背誦的同學，一個個就像小老師，檢查得是那么認真、仔細。他們有的是一邊看著書，一邊側耳傾聽另一個同學背誦；有的專注地注視著這個同學，生怕露掉了一個字；有的還一邊聽，一邊還善意地提醒；有的看他實在不會背了，就像老師一樣，請他再讀幾遍······背誦的同學呢，也少了到老師面前緊張地說不出話來和忘記內容的情況了。

十分鐘過后，另一種好玩的現象出現了，居然有四個同學同時看一個人在背誦。原來他們已經找不到不會背的人了，只好幾個看一個。大家一起拿著書聽這一個同學背誦，只要這個同學一停頓馬上就會有人提醒他。這樣一來，背得慢的同學就不好意思了。我想，如果下次再這樣檢查，孩子們一定會爭先恐后地去背誦的。

我解脫了，孩子們的興趣來了，何樂而不為呢？我想只要我盡力地去做，去發現，去探尋，總有合適的方法去輔助我的教學。

第四篇：檢查背誦

一、學會認讀以下單韻母，并且讀熟簽字。

áóǘǎüōèíūɑǜǐàǒíúéāěúìǚòùīoeiòēǖǔ

二、學會認讀以下聲母

bmfnltxc hyw

第五篇：計算機網絡檢查背誦三

計算機網絡檢查背誦

（三）姓名：

1.對于網絡協議，下列說法中正確的是()

B.TCP/IP協議就是指傳輸控制協議

D.沒有網絡協議，因特網也能可靠地傳輸數據A.Internet網絡協議采用TCP/IP協議C.www.tmdps.cn 13.域名系統是因特網上一個服務器或一個網絡系統的名字，下列表示域名的是()

14.某網站首頁地址是“www.yzcx.gov/index.asp”，下列說法中正確的是()

A.該網站的域名由政府進行統一管理B.該網站的域名一經申請永久有效

C.根據域名判斷該網站可能是一個教育機構的網站

做法是()

A.給這兩臺電腦分別申請ISP提供的無線上網服務 D.該網站的域名是“yzcx.gov” 15.李明和他的父母因為工作、學習的需要都配備了筆記本電腦(帶有無線網卡)，而且他們經常要在家上網，正確的B.申請ISP提供的有線上網服務，通過自備的無線路由器實現無線上網

C.家里可能的地方都預設雙絞線上網端口

D.設一個房間專門用來上網

16.通常所說的ADSL是指()

A.一種寬帶網絡接入方式B.計算機五大部件之一 C.網絡服務商

17.英文縮寫ISP的中文含義是指()

A.因特網地址B.因特網協會C.內聯網D.因特網服務提供商

18.若某一家庭用戶要用電話撥號上網，則下列選項中，哪個不是必須的？()

A.電話線B.調制解調器C.Internet賬號D.路由器

19.因特網的WWW服務要遵循的協議是()

A.HTTPB.FTPC.BBSD.Telnet

20.URL中的“http://”是指()

A.文件傳輸協議B.超文本傳輸協議C.計算機主機名D.TCP/IP協議

21.CHINANET作為中國的因特網骨干網，它是()

A.中國教育科研網B.中國公用計算機互聯網C.中國電信網D.中國電視網

22.下列選項中，哪個不是通用資源定位符(URL)的組成部分？()

A.傳輸協議B.主機名C.文件名D.用戶名

23.用客戶端電子郵件收發軟件接收電子郵件時使用的協議是()

A.TCP/IPB.POP3C.ASPD.HTTP

24.一般情況下，下列關于文件傳輸服務(FTP)的表述中，正確的是()

A.注冊并登錄FTP服務器后只能上傳文件

B.注冊并登錄FTP服務器后只能下載文件

C.匿名登錄后，用戶權限由FTP服務器的權限設置決定

D.注冊并登錄FTP服務器后能上傳與下載文件，但都是收費的 D.網頁制作軟件