第一篇：擇校就讀協議書

擇校就讀協議書

現馬路中心校 年級學生

，因不愿繼續在馬路中心校就讀，經與家長協商自愿放棄在馬路中心校就讀權利，并于2013年9月轉到

學校就讀 年級，直到六年級畢業，途中不得以任何理由再轉回馬路中心校任何年級就讀。

家長簽字：

學生簽字： 20 年 月 日年 月 日

第二篇：就讀協議書

北海市銀灘博識雙語學校

北海市銀灘博識雙語學校

學 生 就 讀 協 議 書

為適應我校辦精品學校，出精品成績的需要，同時也為嚴明校紀，進一步規范學生的日常行為，有效提高學習成績，使在本校就讀的學生都能順利完成學業，依據《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律，并參照原國家教委頒發《學生日常行為規范》及《學生守則》、《廣西壯族自治區義務教育學籍管理辦法》，經學校（乙方）與監護人（甲方）共同商議，簽訂本協議書：

一、甲方愿將子女送入乙方學校就讀；乙方愿接收甲方子女就讀。

二、協議履行時間

協議履行時間自2012 年 月 日至2013 年 月 日，在此期間，若學生轉學或輟學，本協議自行終止。

三、費用及支付時間

1、甲方向乙方每學期支付費用4500.00元，上述費用含學費、書本費、住宿費、生活費、校服費、保險費等；

2、甲方支付費用的時間為每學期初報名之日一次付清。

四、甲方的權利和義務

1、甲方子女有權享有國家規定接受教育的權利。

2、甲方子女就讀期間有使用乙方教育資源的權利。

3、甲方有對乙方管理制度的知情權和修改完善的建議權。

4、按照本協議第三條約定向乙方支付費用。

5、學生和監護人按照國家有關法律法規的規定行使權利，履行義務。

6、甲方應當配合學校教育未成年人不得有《預防未成年人犯罪法》第十四條規定的“不良行為”和第三十四條所稱的“嚴重不良行為”。“不良行為”及“嚴重不良行為” 是指以下情形： ⑴ 曠課、夜不歸宿； ⑵ 攜帶管制刀具； ⑶ 打架斗毆、辱罵他人；

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⑷ 強行向他人索要財物； ⑸ 偷竊、故意毀壞財物； ⑹ 參與賭博或者變相賭博；

⑺ 觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

⑻ 進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所； ⑼ 交往不慎，男女早戀；

⑽ 其他嚴重違背社會公德的不良行為。

7、甲方由于過錯，有下列情形之一，造成學生傷害事故的，應當承擔相應的責任： ⑴ 學生違反法律法規的規定，違反社會公共行為準則、交通法規、學校的規章制度或者紀律的實施，按其年齡和認知能力應當知道具有危險或者可能危及他（她）人的行為的；

⑵ 學生行為具有危險性，學校、教師已經告誡、糾正，但學生不聽勸阻、拒不改正的；

⑶ 學生或者其監護人知道學生有特異體質，或者患有特定疾病，但未告知學校的； ⑷ 未成年學生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監護人知道或者已被學校告知，但未履行相應監護職責的；

⑸ 學生或者未成年學生監護人有其他過錯的。

8、如發生學生傷害事故，受傷害學生的監護人、親屬或者其他有關人員，在事故處理過程中不得無理取鬧，擾亂學校的正常教育教學秩序，或者侵犯學校、學校教師或者其他工作人員的合法權益，造成損失的，應當承擔賠償責任，學校也有權報告公安機關依法處理。

五、乙方的權利和義務

1、學校按照國家有關法律、法規的規定，行使權利，履行義務；

2、乙方有權按本協議第三條協議約定收取和安排使用甲方支付的費用；

3、乙方根據甲方子女的學習情況有權決定學生的升學、留級、補考、補習；

4、乙方必須對甲方子女按普通小學或中學實施全日制教育；

5、乙方為甲方子女提供高素質的師資；

6、乙方實行寄宿制；

7、乙方教師（班主任）經常與甲方交流溝通，以互相配合教育培養好學生；

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8、學校教育和督促本校教職員工按照《教師法》和國家相關法律履行職責；

9、學校對在本校就讀的學生，在校上課及住宿期間學校承擔監護責任，非因學校責任而由學生造成的危害社會和他人的行為以及受到的傷害，由學生的監護人自行承擔責任；

10、在校期間有以下情形之一的學生，學校有權請監護人將該生帶回家自行教育或送工讀學校進行矯治、教育：

⑴沒有明確的人生目標，沒有明確的學習目的，不思學習，屢教無效者； ⑵遲到、早退分別累計10次以上；曠課累計10節以上； ⑶兩次無故不參加考試或者考試作弊情節嚴重；

⑷頂撞老師，出言不遜，不服從老師和學校的管理，情節嚴重的； ⑸早戀；

⑹攜帶管制刀具，手機、MP3、游戲機、錢財等娛樂工具以及零食，屢教不改者；

⑺擅自進入異性公寓； ⑻翻越圍墻；

⑼糾集他人結伙滋事，擾亂治安； ⑽攔截毆打他人或者強行索要他人財物；

⑾傳播淫穢讀物或者音像制品，從事色情活動等； ⑿盜竊公私財物；

⒀抽煙、賭博、吸毒、注射毒品；

⒁進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性網吧、酒吧、歌舞廳等場所； ⒂寢室私接電器，使用電爐等，屢教不改者；

⒃損壞公物（教室、寢室、多媒體、實驗室、圖書館等），破壞設施，踐踏草木等； ⒄其他嚴重危害社會的行為。

11、因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校已履行相應職責，行為并無不當的，學校不承擔責任：

⑴ 地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗拒的自然因素造成的； ⑵ 來自學校外部的突發性、偶然性侵害造成的； ⑶ 學生有特異體質、特定疾病或者異常心理； ⑷ 學生擅自離校；

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⑸ 節假日期間學生自行到校的；

⑹ 學校嚴禁帶入的手機、隨身聽等貴重物品或者錢財丟失的； ⑺ 其他意外因素造成的。

12、學校禁止家長在學生上課期間，私自進入校園探望學生、送零食等。

13、學校安排學生參加活動，因提供場地、設備、交通工具、食品及其他消費與服務的經營者，或者學校以外的活動組織者的過錯造成的學生傷害事故，由有過錯的當事人承擔賠償責任。

14、因學校教師或者其他工作人員與其職務無關的個人行為，或者因學生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為，造成學生人身損害的，由致害人依法承擔相應的責任。

六、關于轉學、退學

1、如甲方要求轉學或退學的，乙方協助辦理轉、退學手續。

2、因甲方子女的違紀、違法原因勸其退學的，按學校相關規定辦理退學手續。

七、依據《廣西壯族自治區民辦教育收費管理實施辦法》，因學生自己的原因中途退學或被學校勸退開出的，所繳納的學費、生活費、書本費等一切費用概不退還。造成學校損失（損害學校公物如：教室、走廊、實驗室、圖書館等設施）的依法由責任人的家長賠償，造成傷害依據國家制度《學生傷害事故處理辦法》由責任人及其家長共同承擔責任。

八、本協議未盡事宜，在合同履行中，雙方協商訂立《補充協議》，《補充協議》與本協議有同等效力。

九、本協議在履行中發生糾紛，甲乙雙方協商解決，若協商不成，任何一方有權向人民法院起訴。

十、本協議一式二份，甲乙雙方各執一份，效力相等。、十一、本協議經雙方簽字生效。

甲方（監護人簽字）： 乙方：北海市銀灘博識雙語學校（蓋章）： 學生（簽名）： 學校分管領導（簽字）： 聯系電話： 聯系電話：0779—3883093 家庭住址： 地址：銀灘3號路（廣西警官培訓中心北海基地）

二○ 年 月 日

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第三篇：就讀協議書

就讀協議書

因學生嚴重違反校規，學校對學生此次行為本不可諒解，鑒于學生家長及本人積極主動配合解決問題，態度較好，又多次提出就讀請求，經學校研究，決定再給予一次就讀機會，為了進一步規范學生行為，培養良好的道德行為習慣，督促學生盡快地克服糾正錯誤，在《中學生守則》、《中學生行為規范》基礎上，經學校與家長協商達成如下就讀協議：

1、加強修養，陶冶情操，尊敬老師，團結同學；

2、勤儉節約，生活儉樸；

3、該生就讀期間應認真遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，嚴格要求自己，刻苦學習，做一名合格的中學生；

4、自覺遵守校紀校規，嚴格遵守《中學生管理規范》，特別做到以下四條：

(1)必須服從學校和老師的管理，不頂撞老師，不辱罵老師，不威脅老師，有情況向老師匯報，不能獨斷專行；

(2)服從班規，服從班主任及任課教師的教育；

(3)不抽煙、不喝酒、不打架、不賭博、不偷竊、不外餐外宿、不談情說愛；

(4)不曠課、不爬墻外出；

5、不聽老師教育擅自離校出走，一切后果自負。

6、如違反就讀協議，一律自動退學。

本協議一式三份，一份由家長保存，一份由班主任保存，一份由學校保存。

學 生（印簽）：

家 長（印簽）：

聯系電話：

班主任（簽字）：

年 月 日

第四篇：制止擇校工作總結

關于制止擇校工作總結

我校是一所農村普通小學，地處縣城邊緣。隨著我國城鎮化建設快速發展，優越的教育資源也集中于城區。所轄招生范圍將近15%的農村居民，都遷徙入城，其子女都隨父母就讀，所剩大部分學生及其家長為了獲得較高層次教育機會，也都躍躍欲試，想在城區擇校就讀，因此學校生源逐年下降。服務區范圍內將近20%的學生在外就讀。為了解決這一突出問題，學校向上級主管各部門如實通報情況。

一、成立專班 落實責任

我校于開學之初，成立了以何振峰校長為組長的控制擇校工作領導小組，明確各成員工作職責，不折不扣的開展擇校控制工作，同時加大控制力度，有力改善了學校在擇控工作上的不利局面。專班成員如下：

組 長：何振峰 成 員：王煥 趙艷

二、制定規章 嚴格落實

我校根據擇控專班的會議精神，結合我校的具體實際情況，制定了一系列擇控工作規章制度，如《擇控目標責任書》、《擇控工作小組工作職責》、《擇控工作日報細則》等。要求各工作成員嚴格履行自己的工作職責，做好自己的相關工作，為學校的擇控工作做出新貢獻。

三、摸清情況 防患未然

開學之初，根據擇控工作會議精神，結合我校“比教學 訪萬家”活動，積極組織工作成員“訪萬家”，摸清其學生就讀情況，了解相關信息，掌握好第一手資料。同時積極做在外就讀學生家長的工作，了解他們的真實想法和思想態度，并宣傳介紹學校在擇控工作上做的一系列工作，與其家長簽訂擇控目標雙方責任書，減弱甚至打消他們的讓其孩子外出擇校就讀的想法，防患于未然。

四、舉自之力 改善條件 結合在“訪萬家”活動中，我們清到的相關信息，凡是涉及到我們學校自己的問題的，我校不遺余力的努力加以改進。一是調整了部分呼聲較高、責任較強的教師充實到教學第一線，嚴控教學質量觀；二是積極改善學生宿舍條件，為學生提供一切便利；三是加大力度進行在校食堂建設為學生提供可口飯菜，使學生衣食無憂；四是開通親情電話，方便學生與家長的聯系溝通；五是利用國家政策，對擇校回歸生給予適當照顧；六是定期的家訪互動，加強家、校、生三方聯系，聽取對學校工作的建議，匯報學校的整改情況。

五、大力宣傳 初改局面

我校在擇控工作上，還大力通過各種宣傳工具宣傳匯報我控工作，積極宣揚回校生在校工作學習取得的成績和學校的一系列相關整改工作。在轄區社會中產生了一定的社會影響力，隨著我們工作的深入，已有部分擇校生返鄉就讀，還有部分擇校生與學校達成了返鄉就讀意向，初步改善了擇校就讀的不良局面，有力創進了學校的教育教學工作。

盡管我們在擇控工作上做了一些工作，并取得了一定的社會效果，但我們深知，由于我校所處的地理環境，我校擇控工作任重道遠，還需要付出大量的時間和汗水去保持、增強來之不易的擇控工作，努力開創擇控工作新局面。

第五篇：關于小學生擇校調查報告（本站推薦）

關于小學生擇校調查報告

隨著社會的發展，人們的生活水平逐步提高，農民有農村涌向集鎮、城市數量越來越多，學生隨著大潮涌進集鎮、城里。這是社會發展的趨勢和結果。

一、農村學生擇校有五種原因：

1、集鎮、城市的擴大，意味著農村人口的減少。現在農村40歲以下的中、青年很少在原家鄉蓋房，大多數都在集鎮或城市買房，因此他們的孩子也進入集鎮或城市就讀。這類學生占擇校生的25%（我校學區東堰村萬眾組有十幾戶村民在孫崗鎮佛光路買地蓋房，有十幾個學生去孫崗鎮中心小學就讀）。

2、農業收入相對較少，外出務工收入可觀，無監護人的學生也隨父母外出，在外地就讀；即使在家的留守婦女，也想在農閑時到集鎮去做服裝或打其他零工，這樣，他們的孩子也到集鎮去就讀。這類學生占擇校生30%（椿樹鎮有十幾家服裝廠，孫崗鎮也有十幾家服裝廠，還有龍興公司、箱包廠、飯店雜工等）。

3、優秀學生初中陪讀成了一種時尚，大同學上初中，小同學隨之轉學成了一種潮流。可以說一帶兩或三。這類學生占擇校生30%（我校六年級優秀畢業生湯丹丹上匯文中學，她弟弟就轉入皋陶小學；陳振上椿樹中學，他的三個弟妹就上了椿樹小學）。

4、隨著交通的便利，學生越向集鎮趕。這類學生占擇校生10%。

5、也有部分學生因城鄉教學質量的差異涌向集鎮或城市。這類學生占擇校生的5%。

二、學校要自查自糾，外樹形象，內抓質量，改變辦學思路，規范辦學行為，集中精力抓課改，努力提高教學質量。

三、政府的政策性很重要。

1、打破一村一校制，調整學校布局，辦規模學校。

2、多給教師一點權力，多給學生一點約束。

孫崗鎮上郢小學黃道穩

2011.10.20