第一篇：中國中醫藥現代遠程教育2018年12期目錄

第12期

2018年6月下半月刊

教育教學∥Education and Teaching “一帶一路”視域下泰州中醫藥文化對外傳播研究孫羽靈

張洪雷（1）頭腦風暴討論式教學法在中醫基礎理論課程中的運用 崔家鵬

倪

菲

袁東超

楊茗茜

王彩霞（5）中藥炮制學實驗教學改革思路和方法探索

劉

立

李

思

潘文嘉

張大威

趙文昌（7）輔助教學手段在藥用植物學教學中的應用

林

鶯

陳彩云

王櫻霖

林海燕

于京平（10）基于體裁分析的中醫藥高校學術英語寫作教學模式研究 葉

青

吳

青

張曉枚（12）標準化病人在中醫內科學教學中的應用

李濟同

蘭天野

張

敬

米

佳

王

健

張景洲（16）改良Sandwich教學法在方劑學教學中的應用

曹秋實

張智華

吳建紅

李德順

王世友

呂銀娟

柳

琳（18）中醫診斷學情景模擬教學法的應用楊

珂（20）中醫院校診斷學PBL教學模式的探討

鄭

星

張淑珍

黃毓娟

楊

帆（22）腧穴學教學方法探討李

季（24）

PBL聯合探究式教學模式在心電圖教學中的效果評估 何小蓮

王

嵩

潘競霞（26）

醫院門診藥房實習生帶教體會申偉培

曾

錚（28）

中醫院校附屬醫院中醫師承教育模式探索與思考利錦忠

丘惠燕（31）傳承發展中醫藥事業

中醫護生培養問題探析 費景蘭

陳

茜

段玉薇

張麗慧（33）

管理教參∥Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ

Ｔｅａｃｈｉｎｇ

ａｎｄ

Ｃｏｎｓｕｌｔａｔｉｏｎ

中醫英語課程必要性及課程設置的問卷調查分析

袁東超

崔家鵬

倪

菲

楊茗茜

陳彥君

王彩霞

李可大（35）醫學課程整合與課程組建設的思考吳

丹

孫

賀

張春慶（37）宮毅治痔臨證經驗與診治指南相結合的規范化培訓研究

周 愉

劉云飛

管映虹

郭振川

宮

毅

馬建國（39）醫教協同背景下中醫專業學位獨立設置的特點馬

婷（42）

“一帶一路”戰略下中藥制藥專業實踐教學模式的構建王秀麗

馬

群（44）多種教學法綜合運用推動中醫院校生理學教學改革

劉海梅

閆福曼

徐進文

關

莉

周樂全（46）新形勢下醫學本科生如何有效地臨床實習李

瀟（48）新時期中醫學教師教學能力提升的前導動力呂

凌（50）

藥學專業生理學課程教學與考核的探究王

媛

甘賢兵（52）論著∥Ｗｏｒkｓ

皖南地區居民中醫養生保健知識獲取途徑的調查分析

汪

洋

馮

梅

鄧

沂

張

宏

金岳龍（55）

六味解毒飲治療兒童風熱感冒165例臨床觀察胡香玉

劉

坦（57）中西醫結合療法對支原體肺炎患兒免疫功能的影響陳麗麗（59）基于CN-DRGs酒精性肝炎DRGs的中成藥應用

任

真

吳駐林

葉思思

肖祖林

張維晴

曾

真

彭立生（61）前胡止嗽散改善CVA患者血清嗜酸粒細胞、呼出氣一氧化氮的臨床觀察 馬培慧

孟

泳（64）

經典溫課∥Ｃｌａｓｓｉｃｓ

Ｒｅｖｉｅｗ

婦科病調肝治療的相關研究許

瑾

李

歡

呂沛宛

趙廣森

侯江紅（66）中醫五行和五臟的演進過程及相互關系的探析王藝霖

李慧麗（68）薪火傳承∥Ｔｅａｃｈｉｎｇ

Ｌｅａｒｎｉｎｇ

李蘭同病異治法治療絕經綜合征經驗張

宇

李

蘭（71）黃海波從濕熱瘀診治輸卵管阻塞性不孕經驗采菁 黃震洲

張龍梅

榮寶山（73）

張秀華運用大柴胡湯治療小兒發熱驗案舉隅竇亞飛

徐

毅（75）彭靜山的針灸獨特療法奧曉靜

郝

華

苗

茂（77）

馮志海從肝論治汗證思想淺析陳

旭

馮志海

寧少華（79）劉向哲治療抗NMDA受體腦炎的臨床經驗劉偉麗

劉向哲（81）王曉燕運用和法治療外感發熱驗案何潔鑫

王曉燕（84）醫案醫話∥Ｍｅｄｉｃａｌ

Ｉｎｓｔａｎｃｅ

辨證認識癌痛患者阿片類藥物相關性便秘的中醫病機馬永劍

張鵬琳（86）

小柴胡湯在肝郁脾虛型乳腺癌中的應用李艷華

葉蜀暉

陳宇麗

楊小梅（88）中醫分期論治崩漏淺議郭利仙

張秋平（90）烏梅丸治療厥陰頭痛體會李相儒

唐小笛（92）實驗研究∥Ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ

Ｓｔｕｄｙ

電針運動區對MCAO大鼠大腦皮質及血清內NGF和VEGF表達的影響

馬

英

楊春壯

雷

瀛

王子軒

張志遠

王思佳

曹雪雪

趙婷婷

劉

星（94）

清熱解毒法體外抑菌作用的實驗研究鄒

文

周 明

侯慧銘

李駿宇

龔

禮（97）

葛根素磷脂復合物干混懸劑的制備及質量控制王

穎

許

蕾（99）

比伐蘆定對ApoE基因敲除小鼠動脈粥樣硬化的影響孔令東

王

耿（103）臨床鑒習∥Ｃｌｉｎｉｃａｌ

Ｇｕｉｄｉｎｇ

Ｌｅａｒｎｉｎｇ

中藥熏洗加紅寶膏外用治療膝骨性關節炎的臨床研究楊璐璐

周為廣

胡少紅（106）

股四頭肌功能訓練治療膝關節骨性關節炎的臨床觀察連曉文

陳秀明

劉金勇

林

堅

方月龍

蔡樹河（108）

清脂湯對2型糖尿病合并高脂血癥的影響李業偉

毛大鵬（110）金烏骨通膠囊對膝骨關節炎患者療效及血清IL-

1、IL-

6、TNF-α影響陶

陽

于

男

胡思彥（112）

中藥熏洗坐浴改善肛腸術后創面水腫疼痛的臨床觀察李金龍（114）甘草瀉心湯合清胃散治療皰疹性齦口炎濕熱蘊毒證臨床觀察

楊東新

王

波

蘇海浩

戴慧敏

林健瑤

張恒山（116）

小陷胸湯治療痰熱壅肺證社區獲得性肺炎臨床觀察王凱麗

孟

泳（118）定坤丹治療排卵障礙性不孕癥的臨床觀察黃日亮（120）

MRI動態增強掃描在乳腺癌辨證分型中的應用房丹鳳

李曉非

陳志安（122）炙甘草湯聯合復方丹參滴丸治療冠心病室性早搏的臨床觀察鄭海霞（124）中西醫匯講∥Ｉｎｔｅｇｒａｔｅｄ

ＴＣＭ

ａｎｄ

ＷＭ

抗悸1號聯合輔酶Q10治療小兒病毒性心肌炎的效果梁

巍

徐金星（126）中西醫結合辨治系統性紅斑狼瘡臨床分析王雷芳（128）針推啟學∥Acupuncture and Massage Guiding Learning 中國穴位埋線療法系列講座（77）

楊氏3+療法“椎五針”埋線針刀治療后循環缺血性眩暈臨床觀察

周 勇

楊才德

高敬輝

王雙平

金芝萍

馬列勝

趙

晶（130）推拿配合懸吊訓練治療第三腰椎橫突綜合征的臨床研究聶懷利（133）

穴位敷貼配合灸法治療糖尿病足的臨床觀察楊嵐清

周忠志

熊

武

楊旭龍（135）長蛇灸治療脾腎陽虛型更年期綜合征臨床觀察余希婧

華水生（138）護理講堂∥Ｎｕｒｓｉｎｇ

Ｃｌａｓｓ

肺炎喘嗽中醫特色護理方案應用研究楊

洋

黃

玲（140）中醫慢病護理管理在高血壓患者中的應用林麗莎

楊

雪（142）

針灸聯合情志護理對幽閉恐懼癥核磁共振檢查的依從性研究丁

歡（144）

中藥熱奄包外敷護理ICU機械通氣患者腹脹的研究胡彩珍

黎余余

涂麗萍（146）中醫濕敷法護理新生兒紅臀的研究黃

玲（148）科研進展∥Scientific Research Progress 易筋經對類風濕性關節炎患者患肢功能影響的研究進展楊巧菊

閆琳琦（150）

溶栓通脈膠囊治療原發性高血壓患者頸動脈硬化的研究進展谷雪軍

馬予東

朱婷婷（153）

中西醫治療異位妊娠作用機理的研究進展孫冬莉

鄧高丕（155）中醫藥聯合放化療治療食管癌臨床研究進展陳佳星

呂翠田（158）綜合資訊∥Ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ

Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ

中醫萬歲（30）本刊鄭重聲明（83）張仲景應用大棗的情況（102）大棗與甘草的認識異同（102）溫馨提示（125）茯苓的鑒別要點（132）《惲鐵樵臨證基礎講義》摘編（137）本刊稿約見本卷第1期第（Ⅳ）頁

第二篇：中國中醫藥現代遠程教育2018年16期目錄

教育教學∥Education and Teaching 中醫碩士研究生細胞培養教學的探索與思考............................柴藝匯

高潔

吳大梅

李靜

管連城

李文

秦忠

陳云志（1）

“尋根、拓展、例證”三法在“中醫學基礎”教學中培育學生文化自信初探............................楊揚

王 娟

錢桂敏

周淑寧（3）

PBL結合人文教學在生藥學課程中的應用與效果分析............................牟玲麗

馮星

許藏藏

羅瓊（5）

PBL在針灸臨床帶教中的應用............................張婉瑜

靳勇

黃恒璇（8）

PBL教學結合多樣化考核在中藥藥理學選修課教學中的應用............................吳 嬌

薛金濤

荊云（10）

醫學院傳染病教學中的人文教育............................江明潔

賀勁松（13）

華佗是怎么死的？——談醫古文教學中的文本細讀............................趙東麗（16）

臨床病理討論法在病理學實驗教學中的實踐與探索............................張秋菊

李能蓮

劉靚

李亞玲

駱亞莉

張立

李長天

黃 勇（18）

中國醫學史課程實踐體驗式教學法訓練項目的設計............................梁潤英

劉文禮

田艷霞

郭風鵬

徐江雁

李貞瑩（20）中醫學優勢淺談............................吉軍（22）

濕疹的床邊一體化教學設計............................肖紅麗

眭道順

李東海（25）護理教學中床邊護理的應用價值分析............................郝雪然

李曉琳（28）西醫院校基于實用中醫教學的思考和體會............................葉敏（30）

中醫婦科臨床中的SOAP教學方法分析............................崔明華

李韜

李曉曦（32）管理教參

校企合作模式下高職類中藥學專業問病薦藥技能培養............................花慧

馬舒偉

姜雨辰

徐磊

周淑寧（34）

思政教育融入中醫專業教育的實踐與研究——以針灸學為例............................張允芝

陳波

尚秀葵

李明月

韓曉捷（36）

藥劑專業本科畢業論文設計............................祝俠麗

賈永艷

周寧

田效志（38）提升高等院校教育科研管理水平的思考............................史冰潔

馬鐵明

劉爭清

許南陽

尹萌（40）

護理青年教師頂崗實踐工作積極性問題分析及建議............................黃偉堅（42）

護患溝通技巧對門診注射室工作滿意度的影響............................劉艷紅

魏曉蘭（45）論著

補腎接骨湯對四肢骨折后疼痛腫脹癥狀及骨折愈合的影響............................全文學（47）高危兒篩查法在兒童保健門診的應用............................黃才英（49）經典溫課

《傷寒論》關節疼痛的護理............................龐燦（51）

從“勿令九竅閉塞” 探討張仲景通腑思想的應用............................盛國法（53）薪火傳承

王國方主任運用四逆散治療乳癌的經驗............................馬繼恒（55）

方玉甫教授潛陽封髓丹治療痤瘡經驗............................馬垟垟

方玉甫（57）陳樹泉柴胡桂枝干姜湯治療下肢水腫經驗............................王麗霞

陳樹泉（59）

傅金英教授中醫藥治療宮內組織殘留經驗介紹............................郭淼

傅金英

張艷垚（62）醫案醫話 氣機通降在辨治心力衰竭中的意義............................付達

劉真

郝曉丹（64）合用經方治療眩暈癥舉隅............................張霞（67）石膏和方解石的鑒定盧紅委

張付軒（69）

實驗研究∥Ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ

Ｓｔｕｄｙ

愛羅咳喘寧對COPD大鼠細胞因子（IL-

4、IL-

12、INF-γ）的影響...........................王祎

陳婷婷

倪 普

朱一鳴

黃華

馮宜飛

馮奕鵬

尚立芝

張紅瑞（72）天麻超微粉膠囊的制備工藝研究...........................王詩鷺

喬楚

劉桐（75）

HPLC法同時測定胃康靈膠囊中芍藥苷和甘草次酸含量...........................龍玉瓊（78）

高效液相色譜法測定頭痛寧膠囊中天麻素含量的不確定度評定...........................苑博

馬海英

王穎（80）臨床鑒習

溫心陽養肝血治療冠心病并失眠癥的臨床觀察...........................陳勛善

余天泰（83）

補腎通痹法治療原發性骨質疏松癥的臨床觀察...........................楊 月

林家坤

林俊

姚曉文

易健健（86）

平心定悸湯治療氣陰兩虛證快速性心律失常的臨床研究...........................楊廷勇（89）銀杏葉提取物對糖尿病視網膜病變的臨床觀察...........................李 華

秦立國（91）補陽還五湯治療氣虛血瘀證慢性腎小球腎炎的研究...........................汪明亮（93）辨證治療單純皰疹角膜炎48例...........................鄒新權（95）

中醫特色治療對下肢創傷骨折術后康復的效果...........................胡雨珠

謝琴（97）

針藥復合麻醉對老年術后早期認知功能與炎性細胞因子水平的影響...........................王洪南（99）

五味消毒飲在下肢骨折術后腫脹中的應用...........................周發漢

周帶紅（101）中藥周期療法治療卵巢早衰的臨床觀察...........................潘 永（103）中西醫匯講

中醫藥聯合阿片類藥物治療癌痛...........................馬超

閻麗珠（105）

黃芪建中湯聯合改良外剝內扎術治療環狀混合痔38例...........................劉衛華

諶建平（107）

蘇黃止咳湯聯合孟魯斯特鈉治療風盛攣急型咳嗽變異性哮喘60例...........................王璐（109）針推啟學

海南南藥穴位敷貼聯合艾灸治療膝骨性關節炎氣滯血瘀證的臨床觀察...........................劉洪波

韓平

鄭美藝（111）

筋針療法配合手法治療氣滯血瘀型膝關節僵硬43例...........................鄧小玲

王彥軍（113）電針腰夾脊穴結合肌內效貼布治療慢性非特異性下腰痛的臨床研究...........................張安邦

王鐵剛

董 敏

于曉東

陳廣順

王 軍（116）

認知訓練結合針灸治療腦卒中認知障礙的臨床療效時效性觀察...........................羅銀星

鄭時珍

郝浩

李紅

林玲

程武波（118）

中國穴位埋線療法系列講座（81）埋線療法及其治療頸椎病的臨床觀察...........................梁建軍

劉伯飛

于守全

楊建輝

楊才德（120）

雷火灸法改善氣虛血瘀證痛性糖尿病周圍神經病變的疼痛臨床觀察...........................湯 娜

班穎

宋鈍

楊荔芳

楊玉婷

王鶄

金潼

王志楠

曹柏龍（122）

平樂平脊療法治療青少年特發性脊柱側彎60例...........................徐弘洲

宋永偉（124）

針刺配合關節松動術治療肩周炎的臨床探討...........................楊慧文

田會軍

何

敏

彭炳龍

賈芝和

胡華平

潘 偉（127）護理講堂 老年髖部骨折中醫護理研究的現狀與思考...........................張留巧

苗淑瑩

夏夢婷（129）中醫情志護理改善PICU患兒家屬心理的作用分析...........................王珊珊（133）急性闌尾炎患者護理中應用護理管理的臨床分析...........................鄒君（135）中西醫結合護理老年股骨頸骨折患者的應用...........................喬 嬌（137）

中西醫結合康復護理在人工全髖關節置換術后患者中的應用...........................何百花

鐘凌英（139）

科研進展∥Scientific Research Progress 針灸對機體代謝組學的影響機制探討及差異性比較...........................張馳

肖玲

劉 濤

劉 密

張國山

常小榮（141）

心臟神經官能癥常用方劑分類綜述...........................包 宇

楊 涵

王瀟凡

王恒濤

楊麗萍

李改（144）

我國動物藥本草考證研究進展...........................肖洪賀

楊 洋

高佳

許燕

段雙蕊

謝明（147）

人臉識別技術在中醫藥臨床試驗中的應用...........................劉智

陳靜

高 睿

王禎

王 輝

鄭文科（151）

髂腰肌與脊柱退行性病變相關性研究...........................張榮

范華雨

程坤（154）針刺治療青少年近視的臨床研究綜述...........................丁英霞

姚

笑（156）早期胃癌篩查指標的研究進展...........................席小霞

劉進進（158）綜合資訊

中醫萬歲（31）

《惲鐵樵臨證基礎講義》摘編（44）本刊鄭重聲明（71）鹿茸（82）

關于變更投稿郵箱的通知（88）蘗木的鑒別要點（92）

《醫道中和——國醫大師孫光榮臨證心法要訣》摘編（100）本刊稿約見本卷第1期第（Ⅳ）頁

第三篇：中國中醫藥現代遠程教育雜志策劃書

《中國中醫藥現代遠程教育》雜志2009中醫藥新技術成果特刊

征稿活動策劃書

《中國中醫藥現代遠程教育》雜志以服務全國醫藥衛生及相關行業的管理科技人員，促進國內外中醫藥學術交流和醫藥學的科學發展，開展學術爭鳴，提高全國健康水平為宗旨。全面反映我國中醫藥的科研前沿，中西醫結合的研究成果，積極推廣先進醫療技術及藥物研發，及時交流防病治病經驗，大力普及中醫藥教育為己任。為更好服務于廣大中醫藥工作者，集中體現2009中醫藥行業新技術、新成果，我單位策劃與《中國中醫藥現代遠程教育》雜志社合作編輯2009中醫藥新技術成果特刊，望能得到貴單位的支持。

1、征稿活動的運做

由雜志社審發書面征稿文件，我單位向有關單位和個人征集論文稿件。所有稿件交由雜志社編輯人員審閱，有雜志社決定是否錄用。

2、論文撰寫要求

1.稿件要有先進性、科學性、實用性，要求立題新穎，資料真實，方法科學，統計合理，結論推導合乎邏輯。數據應準確，有可重復性，應做統計學處理；診斷和療效標準應注明出處，使之具有權威性。

2.文題及證明：文題應做到簡明、醒目，反映出文章的主題，中文文題一般以20個漢字以內為宜，不能使用籠統的、泛指性很強的詞語，避免使

用簡稱、縮寫、化學結構式、藥品商品名等不規范名詞。盡量不設副標題。論文所涉及的課題凡取得國家或部、省、市級以上基金或相關項目，應予說明，如“本課題受XX基金資助（編號XXXX）”，并附基金證書復印件(本刊可優先錄用)。論文刊登后獲獎者，請及時通知本刊，并將獲獎證書復印件寄來。

3.作者署名：作者姓名在文題下按序排列，排序應在投稿時確定。在編排過程中如需改動，應由第一作者出具書面證明，并加蓋單位公章。作者單位，應注明單位名稱、科室、地址（XX市或縣XX路XX號）、郵編。

4.摘要及關鍵詞：文章必須有中文摘要，內容包括目的、方法、結果（應給出主要數據）及結論4部分內容，要求以第3人稱撰寫，200～300字為宜。關鍵詞3～8個。

5.有條件者，請將標題、作者、單位及摘要、關鍵詞譯成英文。

6.文章內容層次:一般按3級，序號均用阿拉伯數字編號，左頂格書寫，不同層次序號之間用下圓點相隔，如1、1.1、1.1.1，夾在段落內的序號用①②……書寫。

7.文中圖、表要用中文清晰明了表示。圖稿請用白紙或硫酸紙單面墨繪，照片請用光面相紙印出，圖中文字、數字應貼字或打印。表格內容不與文字、插圖重復，均采用三線表。表中參數應標明量和單位的符號，需注釋處，用*、▲、#等表示。

8.文中涉及的量和單位應按《中華人民共和國法定計量單位》規定執行，并用規定縮寫符號表示。每一個組合單位符號中，斜線不得多于1條，如每天每千克體重用藥劑量應寫成mg/(kg〃d）－1。

9.數字用法:凡是可以使用阿拉伯數字且很得體的地方，均應用阿拉伯數字，如：公元世紀、年代、年、月、日、時刻，物理量量值，非物理量的量詞（計數單位）前面的數字，計數的數字，文后參考文獻（古籍除外）著錄中的數字。應使用漢字數字的場合：固定詞語中作語素的數字，相鄰2個數字并列連用表示的概數，古籍參考文獻標注中的數字。

10.參考文獻:必須是作者親自閱讀過的近年對本文有重要參考價值的正式文獻，內部資料、轉載、保密資料、文摘等不能作為參考文獻引用，文中出現的次序號，在引文末右上角方括號內注明，參考文獻目錄著錄書寫格式、間隔符號必須按照本刊規定：

期刊：[序號]作者（作者3名以內全部列出，3名以上者列出前3名后加“等”，作者之間加“，”）.文題[J].刊名，年，卷（期）：頁

書籍：[序號]作者（作者數同期刊要求）.書名[M].版次（如第1版可省略）.出版地：出版社（要寫全稱），年：頁

論文集：[序號]作者.題名[C].原文獻主編.論文集名.出版地：出版者，出版年：頁

11．文稿采用word格式格式，在電子郵件中須用附件形式發送，打印稿用A4紙打印，并隨信附寄軟盤，最好用電子信箱投稿，并請注明第一作者（及通訊作者）簡介:姓名(出生年-)，性別（民族），籍貫，職稱，學位，研究方向。同時提供第一作者聯系電話。

策劃單位：北京清泉石文化交流有限責任公司

第四篇：農村黨員干部現代遠程教育目錄

農村黨員干部現代遠程教育目錄

什么是農村黨員干部現代遠程教育 重要意義：指導思想 目標要求：指導原則：

主要任務：總體安排：

現代遠程教育是將信息技術和現代教育思想有機結合的一種新型教育方式，是工業化和信息化時代的產物。農村黨員干部現代遠程教育是我們黨根據新形勢新任務，運用計算機、多媒體、現代通信等信息技術和手段，對農村黨員干部和農村群眾實施教育培訓的創新舉措，是探索讓農村黨員干部經常受教育、使農民群眾長期得實惠的有效途徑。根據黨的十六大精神，2003年初黨中央決定在部分省開展試點工作。2007年初，在總結試點經驗的基礎上決定在全國農村普遍開展這項工作。黨的十七大把“在全國農村普遍開展黨員干部現代遠程教育”寫入大會報告。

2007年7月4日，中共中央辦公廳印發《關于在全國農村開展黨員干部現代遠程教育工作的意見》。編輯本段重要意義：

開展農村黨員干部現代遠程教育，是黨中央著眼于加強農村黨的建設、鞏固黨在農村的執政基礎，著眼于建設社會主義新農村、構建社會主義和諧社會、加快推進社會主義現代化作出的一項重要部署，具有十分重要的現實意義和深遠的歷史意義。編輯本段指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以建設社會主義新農村為主題，以提高農村基層干部能力和保持農村黨員隊伍的先進性為重點，圍繞中心，服務大局，建立健全農村黨員干部現代遠程教育網絡體系，大規模培訓農村黨員干部和農民群眾，大幅度提高農村黨員干部和農民群眾的素質，為建設社會主義新農村提供思想政治保證、精神動力和人才支持。目標要求：

1.農村黨員作用充分發揮。廣大農村黨員學習實踐“三個代表”重要思想和深入貫徹落實科學發展觀的堅定性進一步增強，保持共產黨員先進性的自覺性進一步增強，帶頭致富、帶領群眾共同致富的本領進一步增強，在建設社會主義新農村中充分發揮先鋒模范作用。

2.農村干部能力不斷增強。廣大農村基層干部執行政策的能力、加快發展的能力、服務群眾的能力、依法辦事的能力、科學管理的能力和解決自身問題的能力進一步提高，在建設社會主義新農村中充分發揮骨干帶頭作用。

3.農民整體素質不斷提高。培養造就一大批掌握先進適用農業科技知識和技能、具有創業致富本領的實用人才和新型農民，使越來越多的農民成為有知識的文化人、講道德的文明人、懂技術的內行人、會經營的明白人，在建設社會主義新農村中充分發揮主體作用。

4.農村基層組織得到加強。推動大多數農村基層黨組織實現領導班子好、黨員干部隊伍好、工作機制好、小康建設業績好、農民群眾反映好的目標，在建設社會主義新農村中充分發揮領導核心和戰斗堡壘作用。以村黨組織為核心的村級組織配套建設進一步加強，黨在農村的執政基礎進一步鞏固。編輯本段指導原則：

1.整合資源，共建共享。充分整合利用各系統各部門現有的基礎設施、教學資源、管理隊伍、師資力量、站點場所、技術和資金等資源，特別是要充分利用農村中小學現代遠程教育的各種資源，共同建設，多方共享，避免重復建設。

2.因地制宜，穩步推進。堅持實事求是，從實際出發，區分不同情況，量力而行，逐步推進，把工作的力度、推進的速度與當地經濟發展水平和財政承受能力統一起來，不增加農民負擔。

3.建管并重，學用結合。把教學平臺建設、終端站點建設、教學資源開發與教學組織管理結合起來，把教育培訓與實際運用結合起來，確保農村黨員干部現代遠程教育網絡發揮最大效益。

4.以人為本，務實求效。農村黨員干部現代遠程教育站點，既要組織農村黨員干部學習，又要鼓勵歡迎廣大農民群眾收看。

5.積極探索，勇于創新。

積極探索農村黨員干部現代遠程教育的規律，改進方式，更新內容，不斷推進農村黨員干部現代遠程教育的理論創新、實踐創新、管理創新和制度創新。編輯本段主要任務：

1.建設農村黨員干部現代遠程教育教學平臺。

2.建設農村黨員干部現代遠程教育終端站點。

3.開發農村黨員干部現代遠程教育多種媒體教學資源。

4.建立農村黨員干部現代遠程教育骨干隊伍。

5.建立科學規范的農村黨員干部現代遠程教育工作機制。編輯本段總體安排：

在前四年試點工作的基礎上，用三至四年的時間，力爭到2010年底，在全國基本建成農村黨員干部現代遠程教育網絡體系。

第五篇：中國農業大學現代遠程教育

中國農業大學現代遠程教育

本、專科畢業論文（設計）工作條例

四、本科畢業論文（設計）答辯

第十七條 在學院畢業論文（設計）指導委員會下，成立本科畢業論文（設計）答辯領導小組，負責本科學生畢業論文（設計）的答辯工作。答辯時間一般安排在每年的6月和12月，具體時間學院另行通知。

第十八條 本科畢業論文（設計）答辯采取指定答辯、抽查答辯和觀摩答辯三種形式。

（1）指定答辯是指畢業論文（設計）成績為優秀的學生，必須全部參加答辯；

（2）抽查答辯是指畢業論文（設計）成績為及格以上（含及格，不含優秀）的學生，由網絡學院負責抽選10%的學生參加答辯，被抽查到的學生由校外學習中心負責組織在當地或學院指定地點進行答辯；

（3）觀摩答辯是指對畢業論文（設計）成績為優秀的學生，學院不定期采取抽查和學生自愿報名相結合的方式，組織學生到指定地點進行的觀摩答辯，參加觀摩答辯的學生，不參加指定答辯。

第十九條校外學習中心根據本學習中心本科學生畢業論文（設計）的數量和專業分布情況，按學科大類組成答辯委員會，下設專業答辯小組。每一答辯小組，包括答辯組長和成員，人數不得少于3人。答辯小組成員原則上由具有副教授以上職稱（含副教授）的教師擔任。答辯學生的指導教師不得作為該學生的答辯小組成員。

第二十條被確定為參加指定、抽查答辯的學生，必須在答辯前15天將畢業論文（設計）交校外學習中心，由學習中心轉答辯委員會，答辯小組成員應在答辯前仔細審閱畢業論文（設計）、擬出問題，而后參加答辯工作。網絡教育學院屆時將派出巡查人員監督答辯過程。

第二十一條每位學生答辯時間約為20～25分鐘，基本答辯程序為：

（1）答辯委員會主席宣布答辯開始并宣布答辯委員會成員；

（2）答辯學生首先應對自己所做的畢業論文（設計）的任務、目的、意義，論文的基本框架、內容及主要成果、結論以及對自己完成任務的評價等進行陳述。時間一般為10～15分鐘。

（3）答辯委員會向答辯學生提出問題，提問和回答時間約10分鐘。問題內容為選題的關鍵性問題，以及與論文（設計）選題密切相關的基礎理論、基本知識、寫作思路和寫作內容等方面的問題。答辯人須認真回答提出的問題。

（4）答辯委員會主席宣布答辯結束，由答辯委員就答辯情況交換意見，根據《畢業論文

（設計）成績評定標準》給出答辯成績，最終形成畢業論文（設計）答辯書面決議，填寫《畢業論文（設計）答辯成績評定表》和《畢業論文（設計）答辯記錄表》。

第二十二條被確定為參加畢業論文（設計）答辯的學生，必須按時參加答辯，無故不參加答辯者論文（設計）成績按不及格處理；因故不參加答辯者，畢業論文（設計）成績降一級處理。

五、成績評定

第二十四條 學院畢業論文指導委員會對學生畢業論文（設計）進行評審，給出畢業論文（設計）成績，不參加答辯的學生，該成績為畢業論文（設計）的最終成績。參加畢業論文（設計）答辯的學生由畢業論文答辯評委會根據該學生的畢業論文（設計）原評定成績和答辯情況給出答辯成績，答辯成績為畢業論文（設計）的最終成績。（成績評定標準見《畢業論文（設計）成績評定標準》）。

中國農業大學現代遠程教育

畢業論文（設計）成績評定參考標準

三、本科畢業論文（設計）答辯評分參考標準

畢業論文（設計）答辯主要是對學生畢業論文（設計）真實質量和綜合成績進行審核，對學生畢業論文（設計）進行綜合評定，并給出終評成績。

1.優秀（90～100分）：學生對自己所做畢業論文（設計）的任務、目的、意義、論文的基本內容及主要成果、結論以及對自己完成任務的評價等陳述非常清楚；陳述時思路清晰、簡明扼要、語言流暢、條理分明、態度認真；回答問題時思路敏捷、言簡意賅、回答準確；畢業論文（設計）復評成績在良好（含良好）以上。

2.良好（80～89分）：學生對自己所做的畢業論文（設計）的任務、目的、論文的基本內容及主要成果、結論以及對自己完成任務的評價等陳述很清楚；陳述時思路清晰、簡明扼要、語言比較流暢、條理比較分明、態度認真；回答問題時思路敏捷、言簡意賅、回答正確；畢業論文（設計）復評成績在中等（含中等）以上。

3.中等（70～79分）：學生對自己所做的畢業論文（設計）的任務、論文的基本內容及主要成果、結論以及對自己完成任務的評價等陳述的比較清楚；陳述時思路基本清晰、語言比較流暢、條理基本分明、態度認真；回答問題基本正確；畢業論文（設計）復評成績在及格（含及格）以上。

4.及格（60～69分）：學生對自己所做的畢業論文（設計）的任務、論文的基本內容及主要成果、結論等陳述的基本清楚；陳述時思路基本清晰、語言基本流暢、態度認真；問題回答基本正確；沒有大的原則錯誤。

5.不及格（59分以下）：學生對自己所做的畢業論文（設計）基本內容及主要結論等陳述不清楚；陳述時思路混亂或條理不清，陳述內容與論文內容不符，或態度不認真；回答問題不正確。