第一篇：中國農(nóng)業(yè)大學現(xiàn)代遠程教育 畢業(yè)論文設計

中國農(nóng)業(yè)大學現(xiàn)代遠程教育

畢業(yè)論文

論文題目：對我國企業(yè)會計準則的評價與反思

學 生 劉杏杏 指導教師 專 業(yè) 層 次 批 次 學 號 學習中心 工作單位

2013年7月

目錄

一、緒論

二、準則建設中的優(yōu)點

三、準則建設中的不足之處

（一）探究不充分

（二）《準則》和《制度》的關系不夠清楚

（三）在可能的情況下，會計準則的國際化不徹底

（四）不同會計準則講解的風格不完全一致，講解的內容也不夠充分

四、對會計準則未來發(fā)展的幾點建議

（一）有計劃地組織會計準則的研討，確保會計準則的基礎探究

（二）充實氣力，逐漸完善準則的制定機制

（三）盡快研制我國的財務會計概念框架

（四）在會計準則制定過程中，還應注重以下新題目摘要

五、后記

六、參考文獻

內容摘要

從1997年5月22日我國頒布第一個具體準則《企業(yè)會計準則——關聯(lián)方關系及其交易的表露》開始，在短短的5年多時間里，財政部已經(jīng)正式頒布了16項具心得計準則和一項《企業(yè)會計制度》（以下簡稱《制度》），前不久又發(fā)布了4項具體準則的征求意見稿，效率之高、速度之快是大家公認的。截止到2000年，國際會計準則共頒布了39項，其中仍然生效的有34項。因此，可以說，我國在會計準則建設的征途上已經(jīng)走了近一半的路程，在此時評價和反思一下這期間準則建設中的長足之處和不足之處將會更加有利于今后會計準則的健康發(fā)展。

關鍵詞：會計準則

評價

反思

制度

一、緒論

從1997年5月22日我國頒布第一個具體準則《企業(yè)會計準則——關聯(lián)方關系及其交易的表露》開始，在短短的5年多時間里，財政部已經(jīng)正式頒布了16項具心得計準則和一項《企業(yè)會計制度》（以下簡稱《制度》），前不久又發(fā)布了4項具體準則的征求意見稿，效率之高、速度之快是大家公認的。截止到2000年，國際會計準則共頒布了39項，其中仍然生效的有34項。因此，可以說，我國在會計準則建設的征途上已經(jīng)走了近一半的路程，在此時評價和反思一下這期間準則建設中的長足之處和不足之處將會更加有利于今后會計準則的健康發(fā)展。我國企業(yè)會計準則體系包括基本準則與具體準則和應用指南。基本準則為主導，對企業(yè)財務會計的一般要求和主要方面做出原則性的規(guī)定，為制定具體準則和會計制度提供依據(jù)。在我國準則建設中對相關新題目的探究不是很充分。基本準則的擱淺、早期財務狀況變動表的即時廢止、具體準則頒布后的隨即修改以及目前準則和制度中某些規(guī)范的不一致等都是探究不足的直接結果。

基本準則是綱包括總則;會計信息質量要求;財務會計報表要素;會計計量;財務會計報告等十一章內容

具體準則是在基本準則的指導下，處理會計具體業(yè)務標準的規(guī)范。其具體內容可分為一般業(yè)務準則、特殊行業(yè)和特殊業(yè)務準則、財務報告準則三大類。一般業(yè)務準則是規(guī)范普遍適用的一般經(jīng)濟業(yè)務的確認、計量要求，如存貨、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、職工薪酬、所得稅等。特殊行業(yè)和特殊業(yè)務準則是對特殊行業(yè)的特定業(yè)務的會計問題做出的處理規(guī)范;如生物資產(chǎn)、金融資產(chǎn)轉移、套期保值、原保險合同、合并會計報表等。財務會計報告準則主要規(guī)范各類企業(yè)通用的報告類準則;如財務報表列報、現(xiàn)金流量表、合并財務報表、中期財務報告、分部報告等。

應用指南從不同角度對企業(yè)具體準則進行強化，解決實務操作，包括具體準則解釋部分、會計科目和財務報表部分。

我國會計準則質量的高低取決于會計準則制定機構的探究實力及科學公道的準則制定機制。只有會計準則制定機構的氣力在實質上增強了，才有能力進行充分的理論探究、國情探究以及中外會計準則的比較探究；只有逐漸完善現(xiàn)行的準則制定機制，包括如何立項、如何定位、如何協(xié)調等，才能保證制定出高質量的會計準則。

總之，會計準則不僅保護市場主體，促進社會經(jīng)濟穩(wěn)定、協(xié)調發(fā)展，而且也不斷解放“市場主體”自身，使之能夠根據(jù)自身的特點選用會計準則并生成會計信息，以公平地兼顧與企業(yè)存在利益關系的所有各方的經(jīng)濟利益。

二、準則建設中的優(yōu)點

當然，如果在市場經(jīng)濟條件下，能夠比較好地對待政府利益、進而科學地界定會計準則的目標，也能使供需雙方的效用函數(shù)趨于一致。也就是說，在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)利益關系人的多元化已使除政府以外其他眾多的利益集團在企業(yè)財務呈報中擁有利益，政府在取向于以市場這只無形之手來安排社會資源和分配社會財富的情況下，不應當再擁有任何特殊的利益。會計準則的制定必須轉向以“三公”原則為核心的市場運作機制，把政府利益要求融入公眾利益，以一種與其他用戶平等的位置來引導會計準則的制定，確保企業(yè)財務信息揭示的真實與公允

由于會計準則的制定和實施從本質上表現(xiàn)為一種特殊“公共品”的供求關系，因此在評析會計準則之公共物品屬性的基礎上，進一步研究會計準則的市場供求關系、影響會計準則供求的因素，對實現(xiàn)會計準則的效益化重構有著重要的意義。供求理論是分析一系列會計準則問題的有效工具，更是會計準則成本效益分析的基礎。一般來說，當會計準則運作過程置于會計知識總量遞增和行為模式優(yōu)化的背景之下時，隨著社會經(jīng)濟活動的發(fā)展和日益復雜化，市場主體對相關的權利、義務、責任、程序、方法等會計準則資源的需求就愈加廣泛，政府部門的會計準則供給水平也就隨之提高（會計準則越完善）。

我國會計準則建設的長足之處主要體現(xiàn)在以下幾方面摘要：

一是定位較準。將會計標準定位在“盡可能和國際會計準則（IAS）保持一致”上，充分考慮到了隨著經(jīng)濟全球化，尤其是信息技術推動資本市場的全球化，今后國際社會必將形成對國際會計準則旺盛需求的局面。

二是制定的效率較高。我國在會計準則建設中，通過“拿來鑒戒”，巧妙地以較低的本錢獲得了較高的工作效率。

三是結合國情，邊制定邊修改，反映了經(jīng)濟發(fā)展的必然規(guī)律。

四是盡可能注重了《準則》和《制度》之間的銜接。五是準則簡練、邏輯性強，比較符合中國人的思維方式。

（一）探究不充分

三、準則建設中的不足之處

在我國準則建設中對相關新題目的探究不是很充分。基本準則的擱淺、早期財務狀況變動表的即時廢止、具體準則頒布后的隨即修改以及目前準則和制度中某些規(guī)范的不一致等都是探究不足的直接結果。

不管目前具體準則已經(jīng)取得了多么喜人的成績，對準則理論探究的忽視始終是個缺憾！從邏輯角度看，作為一個會計準則體系的建設應該有先有后，在目前國際上準則建設比較成熟的今天，“先探究理論，后形成準則”似乎比較符合邏輯，否則在具體的準則建設過程中，可能會由于準則體系的內在不一致而出現(xiàn)被動的局面。事實上，我國目前的會計準則建設中就存在這種尷尬的局面。比如在目前我國已經(jīng)頒布的具體準則的講解中，多數(shù)都夸大某項準則是為了加強會計信息相關性和可靠性而制定的，這無疑代表著準則制訂的基本導向，然而，在具體的準則中卻又盡力回避能夠導致相關會計信息的計量方法——公允價值，而較多地使用能夠導致一種可靠會計信息的賬面價值，這種目前狀況的存在應該是由于我國的準則制定者在準則制訂之初沒有明確界定準則制訂的目標造成的。基本準則從頒布以后基本上就“喪失了功能”；財務狀況變動表在頒布并對會計職員普遍培訓后尚未實施應用就被廢止；《債務重組》等準則在頒布之后一兩年之內就進行了修改，還有準則和制度在某些方面缺乏銜接，比如固定資產(chǎn)，在其確認標準、應提折舊額、無需計提折舊的固定資產(chǎn)范圍以及固定資產(chǎn)減值的判定標準等方面都出現(xiàn)了不一致等現(xiàn)實，也都是對國情探究不透徹、匆忙上馬造成的結果。

《準則》和《制度》的關系不夠清楚

（二）準則最初是作為指導會計制度的規(guī)范出現(xiàn)的。根據(jù)當初會計制度體系的設計，我國會計制度體系的出發(fā)點是《會計法》，會計準則是在《會計法》指導下制定的原則性的會計規(guī)范，而會計制度是在會計準則指導下制定的具體的會計規(guī)范。這樣中國的會計準則體系應當由三個層次構成摘要：會計法、會計準則和會計制度。它們之間是指導和被指導的關系，各有所用。然而，從目前實際發(fā)布的會計準則來看，很難驗證這一點。主要表現(xiàn)在摘要：

1、現(xiàn)行的會計準則實質上和制度是處在同一個層次上，不存在誰指導誰的關系

2、從已頒布的會計準則來看，它由三部分組成摘要：正文、指南和講解。指南中詳盡地闡述了準則的運用方法，這在某種程度上使會計準則具有了可操縱性。如此下往，未來的會計準則和制度之間的最大區(qū)別恐怕只是會計科目的設置、解釋和運用了。

（三）在可能的情況下，會計準則的國際化不徹底。

我個人以為，國際化會計準則的建設目標應該堅持這樣一條原則摘要：在可能的情況下，盡量和IAS等國際流行的會計準則保持一致；當條件不具備時，應該考慮符合我國國情的非凡做法。但在現(xiàn)行的會計準則中，仍然保存了一些我國過往一直流行的、但并非公道的會計慣例。以存貨為例，從國際慣例上看，低值易耗品不屬于存貨，價值低時可直接計人用度，價值相對較大時應該作為固定資產(chǎn)處理，原因很簡單，由于低值易耗品不符合存貨的定義，它是一種勞動資料。但我國長期以來一直將低值易耗品作為存貨來處理，而且至今仍保存了這一特色做法。另外，我國存貨準則中單獨規(guī)定了商品流通企業(yè)存貨的采購本錢——采購價格、進口關稅和其他稅金。而除此之外的存貨采購本錢同時還包括運輸費、裝卸費、保險費以及其他可直接回屬于存貨采購本錢的用度。從國際會計準則和其他發(fā)達國家會計準則規(guī)范的存貨采購本錢來看，它們對商品流通企業(yè)和非商品流通企業(yè)都沒有進行區(qū)分，原因很簡單，存貨的采購本錢沒有理由因行業(yè)的不同而不同，而我國保存了這一獨特的做法。

筆者以為，我國會計準則中保存這些特色的做法是沒有理論根據(jù)的，它反映了中國會計準則國際化在可能情況下的不徹底。總之，從長遠的眼光看，準則中保存一些沒有必要保存的“中國特色”是一種不可取的做法，我國的會計準則和國際會計準則在國情答應情況下的同一是歷史發(fā)展的必然趨向。

（四）不同會計準則講解的風格不完全一致，講解的內容也不夠充分

本人在對具體準則進行比較探究中注重到，我國具體準則在講解中沒有注重保持一致的風格，這使人感覺整個準則體系有失嚴密性和嚴厲性。比如，在對于準則制定中究竟如何和《制度》進行協(xié)調和同一的新題目上，《存貨》和《固定資產(chǎn)》準則中的闡述風格完全不一樣。在《存貨》準則的講解中，多處考慮了《制度》中的做法，并經(jīng)常使用“為了和《制度》保持一致”等語言以盡量和《制度》取得一致；然而在《固定資產(chǎn)》準則講解中，幾乎沒有一處闡明該準則應該和《制度》相一致的觀點，而且每當解釋制度和準則對固定資產(chǎn)規(guī)范上的差異時，準則中總是使用“《企業(yè)會計制度》也僅僅規(guī)定了??”這樣一種明顯帶有局限性語氣的語言。又比如，我國很多準則在講解部分都有有關國際會計準則以及其他發(fā)達國家對某個準則相關規(guī)定的說明以及我國相同準則產(chǎn)生某種具體規(guī)定的簡單思路，應該說這是一種非常好的講解風格，既有利于人們充分理解和熟悉有關準則，也有利于社會對準則制定的恰當性做出判定。但本人發(fā)現(xiàn)并不是所有的準則講解都是這種風格，比如《建造合同》、《資產(chǎn)負債表日后事項》等準則幾乎沒有這部分的說明。

中國準則發(fā)布模式的成功之處在于正文之后的指南和講解，這多少有些國際會計準則流行發(fā)布模式的“味道”，但和發(fā)達國家相比，我國準則的講解部分對相關新題目及說明還不夠透明。比如，盡管我國多數(shù)準則在講解部分都有國際流行會計準則相關規(guī)定的說明和我國產(chǎn)生某種規(guī)定的一般思路，但幾乎所有已頒布的會計準則中都沒有解釋準則的立項經(jīng)過、制定背景、主要反饋意見、主要分歧、官方態(tài)度、決斷依據(jù)等準則制定中深層次的內容。

四、對會計準則未來發(fā)展的幾點建議

（一）有計劃地組織會計準則的研討，確保會計準則的基礎探究

建立高質量的會計準則是中國會計界的一件大事，是會計準則建設中不可忽視的嚴厲而重要的新題目，不是幾個人、幾篇文章就能解決得了的新題目。因此，應有計劃、有目的、有組織地開展經(jīng)常性的課題探究、專家研討，并組織調查小組不斷地深進實際，調查探究和準則相關的一些重要新題目，使每一項準則的立項、頒布和修訂都有充分的理論依據(jù)和現(xiàn)實基礎，從而確保會計準則的質量。

（二）充實氣力，逐漸完善準則的制定機制

我國會計準則質量的高低取決于會計準則制定機構的探究實力及科學公道的準則制定機制。只有會計準則制定機構的氣力在實質上增強了，才有能力進行充分的理論探究、國情探究以及中外會計準則的比較探究；只有逐漸完善現(xiàn)行的準則制定機制，包括如何立項、如何定位、如何協(xié)調等，才能保證制定出高質量的會計準則。

（三）盡快研制我國的財務會計概念框架

目前，我們已經(jīng)正式頒布了16項具體準則和一個非常全面的、有實質性規(guī)范功能的《企業(yè)會計制度》，而且還頒布了一些具體準則的征求意見稿，應該說在全面建設中國準則的道路上，我們已經(jīng)走了近一半的路程。因此，筆者以為，有必要根據(jù)目前已經(jīng)頒布和正在頒布的具體準則所依據(jù)的基本概念及原則，立即進行回納、探究和制定我國的概念框架或者試行草案，以此作為指導未來一系列準則的基本依據(jù)。

（四）在會計準則制定過程中，還應注重以下新題目摘要：

1、會計準則在頒布時應該繼續(xù)堅持“準則——指南——講解”的一貫風格，而且要注重這種風格的一致性和闡述、講解的透徹性，以會計職員能夠操縱為標準，為將來終極取消制度做好預備。

2、在可能（指對本國經(jīng)濟不會產(chǎn)生不利影響的情況下）和有條件（指本國的會計職員能夠清楚地理解和運用相關會計準則）的情況下，徹底拋棄不必要的具有“中國特色”的會計處理方法，使本國準則和國際會計準則保持高度一致。

3、正確處理會計制度體系中各項具體規(guī)范的關系。筆者以為，高質量的會計準則體系中各項規(guī)范之間應該保持高度的一致。因此，我國的基本準則、具體準則、《企業(yè)會計制度》（包括未來規(guī)范的《小企業(yè)會計制度》）之間不僅在內容上要盡對地協(xié)調一致，不能出現(xiàn)彼此不

一、使企業(yè)難以適從的現(xiàn)象，而且它們的適用范圍要盡對明確，保證一個企業(yè)只能適用一種會計規(guī)范，而不是模棱兩可。

五、后記

本論文是在老師的悉心指導下完成的，從課題選擇、設計框架到具體各部分的編寫，都凝聚著導師的心血和汗水，正是有了導師的悉心幫助和支持，才使我的論文工作順利完成，在此向老師表示由衷的謝意。

最后綜合我通過中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代大學遠程教育的學習經(jīng)過和對中國會計行業(yè)的見解與展望，從《準則》建設的優(yōu)缺點和整個過程的長久性，以及幾點建議綜合陳述了我對我國企業(yè)會計準則的評價與反思，至此要感謝中國互聯(lián)網(wǎng)時代，讓能我接受中國農(nóng)業(yè)大學現(xiàn)代遠程教育，并從中得到一生受益的知識和無窮的力量！感謝你們的培養(yǎng)，讓我從對會計一無所知到現(xiàn)在有自己的一些見解，并能熟練的運用到我未來的工作中。謝謝！

六、參考文獻

參考文獻：

[1]單亮方。談加強會計管理工作的必要性[J]。中國外資，2011;12

[2]郭向平。濟南市歷下區(qū)財政局加強會計管理工作的做法[J]。財務與會計，2011;1 [3] 《企業(yè)會計準則》 [4] 《小企業(yè)會計制度》 [5] 《會計法》 [6] 《會計電算化》

[7] 陳美君《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》2010版[1]2010-01-01 上海財大 [8] 董麗，吳瑩《會計實務》 2009-12-1 立信會計出版社 [9] 徐金仙《會計基礎》2004-08-01立信會計出版社 [10]《會計學原理》

[11]《新會計準則下》金融企業(yè)會計實務 [12] 《財務會計》

[13] 《稅務會計與實務操作》 [14] 《小企業(yè)會計制度解讀》 [15] 《基礎會計實訓》

第二篇：中國農(nóng)業(yè)大學現(xiàn)代遠程教育

中國農(nóng)業(yè)大學現(xiàn)代遠程教育

本、專科畢業(yè)論文（設計）工作條例

四、本科畢業(yè)論文（設計）答辯

第十七條 在學院畢業(yè)論文（設計）指導委員會下，成立本科畢業(yè)論文（設計）答辯領導小組，負責本科學生畢業(yè)論文（設計）的答辯工作。答辯時間一般安排在每年的6月和12月，具體時間學院另行通知。

第十八條 本科畢業(yè)論文（設計）答辯采取指定答辯、抽查答辯和觀摩答辯三種形式。

（1）指定答辯是指畢業(yè)論文（設計）成績?yōu)閮?yōu)秀的學生，必須全部參加答辯；

（2）抽查答辯是指畢業(yè)論文（設計）成績?yōu)榧案褚陨希ê案瘢缓瑑?yōu)秀）的學生，由網(wǎng)絡學院負責抽選10%的學生參加答辯，被抽查到的學生由校外學習中心負責組織在當?shù)鼗驅W院指定地點進行答辯；

（3）觀摩答辯是指對畢業(yè)論文（設計）成績?yōu)閮?yōu)秀的學生，學院不定期采取抽查和學生自愿報名相結合的方式，組織學生到指定地點進行的觀摩答辯，參加觀摩答辯的學生，不參加指定答辯。

第十九條校外學習中心根據(jù)本學習中心本科學生畢業(yè)論文（設計）的數(shù)量和專業(yè)分布情況，按學科大類組成答辯委員會，下設專業(yè)答辯小組。每一答辯小組，包括答辯組長和成員，人數(shù)不得少于3人。答辯小組成員原則上由具有副教授以上職稱（含副教授）的教師擔任。答辯學生的指導教師不得作為該學生的答辯小組成員。

第二十條被確定為參加指定、抽查答辯的學生，必須在答辯前15天將畢業(yè)論文（設計）交校外學習中心，由學習中心轉答辯委員會，答辯小組成員應在答辯前仔細審閱畢業(yè)論文（設計）、擬出問題，而后參加答辯工作。網(wǎng)絡教育學院屆時將派出巡查人員監(jiān)督答辯過程。

第二十一條每位學生答辯時間約為20～25分鐘，基本答辯程序為：

（1）答辯委員會主席宣布答辯開始并宣布答辯委員會成員；

（2）答辯學生首先應對自己所做的畢業(yè)論文（設計）的任務、目的、意義，論文的基本框架、內容及主要成果、結論以及對自己完成任務的評價等進行陳述。時間一般為10～15分鐘。

（3）答辯委員會向答辯學生提出問題，提問和回答時間約10分鐘。問題內容為選題的關鍵性問題，以及與論文（設計）選題密切相關的基礎理論、基本知識、寫作思路和寫作內容等方面的問題。答辯人須認真回答提出的問題。

（4）答辯委員會主席宣布答辯結束，由答辯委員就答辯情況交換意見，根據(jù)《畢業(yè)論文

（設計）成績評定標準》給出答辯成績，最終形成畢業(yè)論文（設計）答辯書面決議，填寫《畢業(yè)論文（設計）答辯成績評定表》和《畢業(yè)論文（設計）答辯記錄表》。

第二十二條被確定為參加畢業(yè)論文（設計）答辯的學生，必須按時參加答辯，無故不參加答辯者論文（設計）成績按不及格處理；因故不參加答辯者，畢業(yè)論文（設計）成績降一級處理。

五、成績評定

第二十四條 學院畢業(yè)論文指導委員會對學生畢業(yè)論文（設計）進行評審，給出畢業(yè)論文（設計）成績，不參加答辯的學生，該成績?yōu)楫厴I(yè)論文（設計）的最終成績。參加畢業(yè)論文（設計）答辯的學生由畢業(yè)論文答辯評委會根據(jù)該學生的畢業(yè)論文（設計）原評定成績和答辯情況給出答辯成績，答辯成績?yōu)楫厴I(yè)論文（設計）的最終成績。（成績評定標準見《畢業(yè)論文（設計）成績評定標準》）。

中國農(nóng)業(yè)大學現(xiàn)代遠程教育

畢業(yè)論文（設計）成績評定參考標準

三、本科畢業(yè)論文（設計）答辯評分參考標準

畢業(yè)論文（設計）答辯主要是對學生畢業(yè)論文（設計）真實質量和綜合成績進行審核，對學生畢業(yè)論文（設計）進行綜合評定，并給出終評成績。

1.優(yōu)秀（90～100分）：學生對自己所做畢業(yè)論文（設計）的任務、目的、意義、論文的基本內容及主要成果、結論以及對自己完成任務的評價等陳述非常清楚；陳述時思路清晰、簡明扼要、語言流暢、條理分明、態(tài)度認真；回答問題時思路敏捷、言簡意賅、回答準確；畢業(yè)論文（設計）復評成績在良好（含良好）以上。

2.良好（80～89分）：學生對自己所做的畢業(yè)論文（設計）的任務、目的、論文的基本內容及主要成果、結論以及對自己完成任務的評價等陳述很清楚；陳述時思路清晰、簡明扼要、語言比較流暢、條理比較分明、態(tài)度認真；回答問題時思路敏捷、言簡意賅、回答正確；畢業(yè)論文（設計）復評成績在中等（含中等）以上。

3.中等（70～79分）：學生對自己所做的畢業(yè)論文（設計）的任務、論文的基本內容及主要成果、結論以及對自己完成任務的評價等陳述的比較清楚；陳述時思路基本清晰、語言比較流暢、條理基本分明、態(tài)度認真；回答問題基本正確；畢業(yè)論文（設計）復評成績在及格（含及格）以上。

4.及格（60～69分）：學生對自己所做的畢業(yè)論文（設計）的任務、論文的基本內容及主要成果、結論等陳述的基本清楚；陳述時思路基本清晰、語言基本流暢、態(tài)度認真；問題回答基本正確；沒有大的原則錯誤。

5.不及格（59分以下）：學生對自己所做的畢業(yè)論文（設計）基本內容及主要結論等陳述不清楚；陳述時思路混亂或條理不清，陳述內容與論文內容不符，或態(tài)度不認真；回答問題不正確。

第三篇：中國農(nóng)業(yè)大學現(xiàn)代遠程教育常見問題解答

中國農(nóng)業(yè)大學現(xiàn)代遠程教育常見問題解答

（2014年春季新生入學教育版）

一、學習方式與繳費注冊

1.網(wǎng)上學習采取什么方式？

答：采用“自主學習為主、協(xié)作學習為輔”的新型教學模式；可通過互聯(lián)網(wǎng)、多媒體光盤等方式學習，同時通過教材和輔導資料，以及實時和非實時的討論、答疑、作業(yè)等遠程互動教學環(huán)節(jié)進行課程學習。

2.如何了解學習過程？

答：為學生提供了“新生指南/學習指南”欄目，包括了學習流程、學習方法、上網(wǎng)操作、課件學習、課程考試、免修免考、學籍變更、統(tǒng)考及學位英語考試等整個學習過程的指導，是每個學生必須要了解、掌握的基本知識和技能，也是每個學生遇到學習問題最先要查詢的欄目。

3.新生如何繳費？

答：新生入學后需預付不少于40學分的學費，其余學費按學年繳納。學費由所在的校外學習中心統(tǒng)一代收。具體學費標準可咨詢所在地的中國農(nóng)業(yè)大學現(xiàn)代遠程教育校外學習中心。新生注冊時需繳納一定的教材費。

二、選課和教材

1.如何劃分學期？

答：學院學期分秋季學期和春季學期。秋季學期為每年7月至11月，春季學期為每年12月至次年6月。

2.如何選課？

答：選課采取校外學習中心集體選課與學生自主選課相結合的方法，時間約在每學期開課前1.5個月（注意：選課前必須要繳納足夠的學費），具體時間和要求請關注網(wǎng)上農(nóng)大當期發(fā)布的通知。

3.學生重選課的學費標準？

答：學生如果重選通識課、專業(yè)教育課、任選課，須繳納1學分費用；若重選綜合實踐類課程，則按照3個學分的費用標準收取。4.如何訂購和領取教材？

答：學生一般可在選課的同時預訂課程教材及教學資料，具體可與校外學習中心聯(lián)系；可根據(jù)相關通知到校外學習中心領取教材。

三、課程學習

１.學院提供了哪些學習資源？

答：學院提供的學習資源主要包括網(wǎng)絡課程、光盤課件、教材和一些輔助學習資料，除網(wǎng)絡課程在網(wǎng)上學習外，后三種資源需要學生到校外學習中心訂購。

２.網(wǎng)絡課件運行環(huán)境是什么？

答：對學生軟硬件基本要求如下：硬件——任何一臺能上網(wǎng)的計算機；軟件——Windows 98/NT/2000/XP，IE8.0以上，Windows Media Player9.0以上，F(xiàn)lash播放插件（自適應），acelpacm.exe（插件）。網(wǎng)上課件以音頻形式播放。詳細操作可到“新生通道/學習指南”下載“網(wǎng)絡課件播放使用指南及問題處理”。

3.如何聽課？

答：學生憑自己的學號和密碼登錄，進入“我的課堂”，點擊“學習/我要學習/在修課程”，選擇相應的課程，點擊“開始學習”進入網(wǎng)絡課程，點擊“課程學習”進入課程講解頁面。選擇需要學習的章節(jié)，并點擊“收聽音頻”的圖表，之后點擊“播放”即可聽課。

4.打不開課件（一片空白）如何處理？

答：可以在單擊“課程學習”的同時，按住鍵盤上的“Ctrl”鍵。最好取消百度、雅虎、谷歌等系統(tǒng)中的廣告攔截`功能，具體操作詳見“新生通道/學習指南/網(wǎng)絡課件播放使用指南及問題處理”。

5.如何完成在線作業(yè)？

答：進入“課程講解/在線作業(yè)”，進入OTS在線考試系統(tǒng)，然后點擊“在線作業(yè)”，即可以在“進行中的”模塊中查看作業(yè)列表；選擇某套作業(yè)，點擊“開始考試”進入作業(yè)頁面；答題完成后點擊“全部提交”完成作業(yè)。如中途有事需要退出作業(yè)系統(tǒng)，可以點擊“暫時保存”以便于下次再做（每次最高答題時長為3小時）。

6.作業(yè)成績如何記載？

答：作業(yè)成績采用百分制計分（60分及格）；按照一定比例計入課程考核的最終成績，具體比例以當期發(fā)布的作業(yè)通知執(zhí)行。

目前，每套在線作業(yè)最高答題次數(shù)為15次，系統(tǒng)記錄已完成的次數(shù)，記錄每次成績，取最高成績作為該套作業(yè)的最終成績。每套作業(yè)成績在補考或重選時都予以保留。學生可以登錄“我的課堂”查詢。

7.是否安排考前輔導？

答：學院一般在考試月的上中旬安排考前輔導，主要有語音輔導和文字輔導兩種形式；語音輔導需要使用E知通系統(tǒng)才能參與和收聽，文字輔導資料等都存放在相應課程的“輔導資料”欄目中，可以自行下載。具體課程輔導詳見當期發(fā)布的通知。

8.與輔導老師交流、溝通的方式？

答：可以通過以下幾種方式與輔導老師聯(lián)系：

①登錄“在線問答”欄目，可以就教學教務問題和老師進行交流。

②登錄網(wǎng)絡課程，點擊“課程論壇”或是“課程問題庫/提出問題”與課程輔導老師進行溝通。

③學習幫助郵箱：study@cau-edu.net.cn，可以就課程專業(yè)問題向老師咨詢。

四、課程考試

1.如何查詢本學期所開設的課程及考試形式等？

答：可以到“網(wǎng)上農(nóng)大/學院公告”查看本學期發(fā)布的開課計劃、考試計劃及教學資料信息；也可以到“我的課堂/教務/課程選修/開課考試計劃”欄目中查看。

2.課程考核形式包括哪些？

答：課程考核采取形成性考核與終結性考核相結合的方式。形成性考核的形式包括上網(wǎng)學習、在線作業(yè)、線下作業(yè)、在線討論、實驗操作等，終結性考核形式包括閉卷、開卷、課程論文、課程設計、調研報告、實驗實習報告等，根據(jù)考核要求不同，課程考核采取不同的形式，課程最終成績由形成性考核和終結性考核的各項成績按照一定比例計入。各課程具體的考核形式參見當期發(fā)布的開課考試計劃。

3.課程考試需要預約嗎？

答：本學期選課后系統(tǒng)即默認了該課程的考試預約，如果不能參加當期的課程考試，需要在考試預約規(guī)定的時間內取消預約。對于考試未通過需要補考的學生，必須在學院規(guī)定的

時間內進行考試預約。

4.課程考試每年安排幾次？在哪里進行？

答：學院每年組織兩次正考和一次補考。正考時間為：每年6月和11月的最后一個周末，補考時間為：每年3月中旬。具體的考試時間和安排以網(wǎng)上當期發(fā)布的通知為準。考試地點在各校外學習中心或指定的考場進行。

5.課程考試成績何時公布？

答：課程考試成績一般在考試結束后1個月左右公布。6.課程成績不及格怎么辦？

答：需要參加補考或重新撰寫課程論文。除在規(guī)定的時間內進行當期考試預約參加考試或提交論文外，還需要在規(guī)定的時間內完成當期的作業(yè)。每門課程學院為學生提供4次考試機會，如果4次考試還未通過（包括不及格和缺考）需要重選課程或選修其它課程。具體事宜請與所在的校外學習中心聯(lián)系。

7.課程論文的題目和要求在哪里查看？

答：進入“我的課堂/學習/做論文”模塊可以查看當期需撰寫課程論文的課程名稱、論文題目、考核要求及提交時間等；或查看學院當期發(fā)布的學院公告查看所有課程論文題目及要求。

8.課程論文的提交有何規(guī)定？

答：課程論文采取線上提交的形式，必須在當期學院規(guī)定的時間內進入“我的課堂/課程論文/做論文”欄目，查看當期課程論文撰寫提交要求和論文題目，完成論文后依照提示填寫相應論文信息后完成提交上傳，逾期課程論文管理系統(tǒng)將關閉；在提交期限內，同一課程學生可以多次提交，系統(tǒng)將以最后上傳的文件自動覆蓋之前上傳的文件；跨撰寫課程論文必須使用新一年的課程論文題目。

9.如何寫課程論文？

答：進入具體課程的“課程學習”頁面（該課程必須為課程論文考核形式），在“輔導資料”欄目點擊“課程論文指導資料”，即可收聽課程論文寫作指導的全部內容（需安裝E知通才能正常播放）；一定要按照老師的講解和要求進行寫作；撰寫課程論文時一定要注意闡述自己的觀點和論述，切忌抄襲他人論文；如參考了別人的文獻，一定要在參考文獻中注明出處。

五、畢業(yè)綜合實踐

1.學院每年組織幾次畢業(yè)綜合實踐？

答：畢業(yè)綜合實踐每年進行兩期，每期歷時6～7個月。具體要求請關注網(wǎng)上當期發(fā)布的通知。

2.本、專科畢業(yè)綜合實踐提交方式有何不同？

答：專科綜合實踐采用紙質報告的方式提交到校外學習中心，由校外學習中心負責評閱并統(tǒng)一提交到學院；本科畢業(yè)論文則是由學生本人在學生畢業(yè)論文（設計）系統(tǒng)提交。詳見當期畢業(yè)論文工作通知。

3.本科畢業(yè)論文的題目是否可以自擬？ 答：可以，但是必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標。4.本科學生畢業(yè)論文（設計）系統(tǒng)操作環(huán)節(jié)有哪些？

答：學生畢業(yè)論文（設計）系統(tǒng)操作包括畢業(yè)論文的申請，選題，提交開題報告，畢業(yè)論文（設計）初稿、二稿、終稿提交，與畢業(yè)論文（設計）指導教師交流，實踐活動記錄提交等環(huán)節(jié)。

5.本科畢業(yè)論文（設計）總成績構成比例？

答：不參加答辯的本科學生，畢業(yè)論文（設計）成績由三部分組成：開題報告成績，論文終稿成績，實踐活動記錄成績，各占畢業(yè)論文（設計）總成績的10%，80%，10%。參加畢業(yè)論文（設計）答辯的學生成績，答辯成績?yōu)楫厴I(yè)論文（設計）的最終成績。

6.參加本科畢業(yè)論文（設計）答辯的條件？

答：首先須在學院規(guī)定時間內在畢業(yè)論文設計系統(tǒng)進行答辯申請；其次畢業(yè)論文（設計）成績達到良好及以上的學生才有資格參加本科畢業(yè)論文（設計）答辯。從081批次開始，申請學士學位的本科學生必須參加畢業(yè)論文答辯。

7.畢業(yè)綜合實踐不及格可申請補做嗎？

答：若學生綜合實踐課程考核不及格，可以申請補做1次，如果補做1次后仍不及格，須重新選課；本科層次學生畢業(yè)論文（設計）成績在及格（含及格）以上的，如果對已獲成績不滿意，也可以重新選課。

六、畢業(yè)與學位

1.畢業(yè)的條件有哪些？

答：畢業(yè)的條件：①在籍學生達到最低修學年限；②按教學計劃的要求修滿規(guī)定的學分；③本科學生通過全國高校網(wǎng)絡教育部分公共基礎課統(tǒng)一考試。

2.滿足什么條件可以提交畢業(yè)申請？

答：具有中國農(nóng)業(yè)大學現(xiàn)代遠程教育學籍；已選課程學分不低于教學計劃規(guī)定的最低選修學分要求；正在學習和未通過的課程學分低于30學分；本科層次學生已選統(tǒng)考課程；沒有欠費。在學院規(guī)定的時間內，登錄“我的課堂”提交畢業(yè)申請，具體時間詳見“學院公告”當期發(fā)布的通知

3.申請學位需要哪些條件？

答：要獲得學位，首先要達到畢業(yè)的要求；第二是平均學分績點達到2.0以上；第三是畢業(yè)論文成績良好及以上（從081批次開始，必須參加畢業(yè)論文答辯）；第四是必須通過北京市成人本科學士學位英語統(tǒng)一考試；第五是無作弊行為或記過處分。外語未達到學位要求者，在畢業(yè)后一年內取得學位英語考試合格證書者，可申請補授學士學位。逾期未申請者，學校不再受理。

4.如何申請學位？

答：學生畢業(yè)后，滿足學位授予條件的學生在規(guī)定的時間內，在學院平臺提交學位申請，并將學位申請表及相關材料提交至校外學習中心，由校外學習中心匯總后將申請表及有關材料報學院審核。

5.北京市成人本科學士學位英語考試的時間？在哪里參加考試？

答：每年有2次考試，一般在5月和11月進行。學生可以到校外學習中心提出申請，選擇就近的考點報名參加考試。①北京生源的學生由北京教育考試院批準的中國農(nóng)業(yè)大學網(wǎng)絡教育學院北京考區(qū)考點具體組織與實施。②非北京生源的學生由北京教育考試院批準的外埠考區(qū)考點統(tǒng)一組織和實施。詳情請見“網(wǎng)上農(nóng)大”有關通知。

6、課程進修生可以報考北京市成人本科學士學位英語統(tǒng)一考試嗎？ 答：課程進修生不能報考。7.畢業(yè)證書和學位證書如何發(fā)放？

答：畢業(yè)證書和學位證書均郵寄到各校外學習中心，學生需到所在的校外學習中心領取。8.畢業(yè)證書或學位證書遺失了是否可以補辦？

答：不可以，畢業(yè)證書遺失后可補辦“畢業(yè)證明書”或是到所在地的學歷認證機構進行認證。學位證書遺失可補辦“學位證明書”。

9.畢業(yè)證書國家承認嗎？如何在網(wǎng)上查詢、認證？

答：中國農(nóng)業(yè)大學頒發(fā)的網(wǎng)絡教育畢業(yè)證書是經(jīng)教育部電子注冊的國民教育系列的畢業(yè)證書，可以到中國高等教育學生信息網(wǎng)www.tmdps.cn 學生服務郵箱：service@cau-edu.net.cn

中國農(nóng)業(yè)大學網(wǎng)絡教育學院

2014年3月

第四篇：中國農(nóng)業(yè)大學現(xiàn)代遠程教育申請學位規(guī)定

中國農(nóng)業(yè)大學現(xiàn)代遠程教育 本科畢業(yè)生授予學士學位實施細則

第一條 根據(jù)《中華人民共和國學位條例》、《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》和《中國農(nóng)業(yè)大學學位授予工作實施細則》，結合我院現(xiàn)代遠程教育實際情況，特制定本細則。

第二條 中國農(nóng)業(yè)大學網(wǎng)絡教育學院的授予學士學位工作，在中國農(nóng)業(yè)大學學位評定委員會的領導下進行，中國農(nóng)業(yè)大學網(wǎng)絡教育學院對申請學位的畢業(yè)生的成績和畢業(yè)鑒定等材料進行初審后交中國農(nóng)業(yè)大學學位評定委員會進行終審。

第三條 凡中國農(nóng)業(yè)大學現(xiàn)代遠程學歷教育本科畢業(yè)生，符合以下條件可授予學士學位：（1）能夠掌握馬克思主義的基本理論，具有運用馬克思主義的立場、觀點和方法，分析、認識和解決問題的初步能力；

（2）掌握本門學科專業(yè)知識和基本技能，具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力；

（3）在學習期限內修滿教學計劃規(guī)定的全部學分，成績優(yōu)良，平均學分積（不含畢業(yè)實踐學分）在2.5以上（含2.5）；

（4）畢業(yè)論文（設計）成績達到良好以上（含良好）；（5）通過北京地區(qū)成人本科學士學位英語統(tǒng)一考試。

第四條 凡符合本細則第三條規(guī)定者，經(jīng)審核同意后，頒發(fā)注有“成人高等教育本科畢業(yè)生”的學士學位證書。

第五條 學生畢業(yè)后2年內仍可以申請學位。

第六條 在校期間有下列情形之一者不授予學士學位：（1）受到法律制裁或黨紀、政紀處分；（2）由于各種原因受到學校“記過”以上處分；（3）考試中有作弊行為。

第七條 授予畢業(yè)生學士學位，必須貫徹“堅持標準、嚴格要求、保證質量、公正合理”的原則。如有營私舞弊、弄虛作假，一經(jīng)查出，學校學位評定委員會將給予嚴肅處理，取消其學位資格。第八條 學士學位的申報、審核及證書頒發(fā)程序

（1）凡符合本細則第三條規(guī)定者，須在畢業(yè)時向所在校外學習中心提出申請（己經(jīng)畢業(yè)的學生向原所在校外學習中心申請），填寫《中國農(nóng)業(yè)大學網(wǎng)絡教育學院本科學士學位申請表》，由校外學習中心將申請表及有關證明材料報中國農(nóng)業(yè)大學網(wǎng)絡教育學院。

（2）申請學位的畢業(yè)生須提供本細則第三條規(guī)定的學位英語合格證書。其中，在中國農(nóng)業(yè)大學網(wǎng)絡教育學院報名參加北京地區(qū)成人本科學士學位英語統(tǒng)一考試的學生，提供學位英語合格證書復印件；其它情況學生須提供英語合格證書原件及復印件各一份。英語合格證書原件經(jīng)學院審核后返回校外學習中心，交還學生本人。

（3）中國農(nóng)業(yè)大學網(wǎng)絡教育學院根據(jù)學生檔案及申請材料進行初審，對符合條件的畢業(yè)生，初審后報中國農(nóng)業(yè)大學學位評定委員會審查，通過后授予學位。

（4）學位證書發(fā)放到各校外學習中心，獲得學士學位的畢業(yè)生到校外學習中心領取證書。

（5）授予學位證明材料存入學生檔案。第九條 學位與專業(yè)

（1）授予管理學學士學位的專業(yè)：農(nóng)村區(qū)域發(fā)展、土地資源管理、會計學、農(nóng)林經(jīng)濟管理、公共事業(yè)管理

（2）授予經(jīng)濟學學士學位的專業(yè)：金融學

（3）授予工學學士學位的專業(yè)：水利水電工程、土木工程、計算機科學與技術、食品質量與安全

（4）授予農(nóng)學學士學位的專業(yè)：動物醫(yī)學、園林（5）授予法學學士學位的專業(yè)：法學

第十條 本細則從071批次學生開始執(zhí)行，062批次及以前批次的學生仍執(zhí)行2001年11月公布的相應規(guī)定，本細則由中國農(nóng)業(yè)大學網(wǎng)絡教育學院負責解釋。

中國農(nóng)業(yè)大學網(wǎng)絡教育學院

2007年4月30日修訂

附：中國農(nóng)業(yè)大學網(wǎng)絡教育學院本科學士學位申請表

第五篇：中國傳媒大學現(xiàn)代遠程教育本科畢業(yè)論文(設計)管理細則_

中國傳媒大學現(xiàn)代遠程教育 本科畢業(yè)論文(設計)管理細則

畢業(yè)論文（設計）是本科學生在學期間需要完成的最后一個教學環(huán)節(jié) 是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際和鍛煉學生獨立工作能力的有效手段

是對學生掌握和運用所學基礎理論、基本知識、基本技能以及從事科學研究能力的綜合考核 以期達到培養(yǎng)目標的必要步驟

學生在修滿教學計劃規(guī)定的課程學分后 均需進行畢業(yè)論文（設計）

為使學生順利完成畢業(yè)論文（設計）特制定此細則

一、畢業(yè)論文（設計）的目的和要求

（一）通過畢業(yè)論文（設計）培養(yǎng)學生綜合運用所學的基本理論和專業(yè)知識的能力；進一步訓練和提高學生進行調查研究、整理資料、分析論證和論文寫作的能力 使學生運用所學知識設計、計算和解決實際問題的綜合能力得以提高

（二）在畢業(yè)論文（設計）期間

學生要在各校外學習中心論文指導教師的指導下 按照題目和任務的要求

制定出合理可行的畢業(yè)論文（設計）工作日程安排 并按規(guī)定的日期完成畢業(yè)論文（設計）

（三）在進行畢業(yè)論文（設計）時 學生要樹立嚴謹?shù)目茖W作風 獨立完成畢業(yè)論文（設計）如有抄襲、代寫論文等作弊行為 一經(jīng)發(fā)現(xiàn)

畢業(yè)論文（設計）無效

在學習期限內須申請重新完成畢業(yè)論文（設計）已評定成績者

取消成績；已準予畢業(yè)者

宣布畢業(yè)證書作廢；已授予學位者 宣布學位證書作廢

（四）文史藝術類專業(yè)的學生 在論文正式開始之前

必須先寫出畢業(yè)論文的選題報告 經(jīng)過中國傳媒大學專業(yè)教師審閱后

在當?shù)刂笇Ы處煹闹笇掳催x題報告的要求寫作畢業(yè)論文

理工科專業(yè)的學生

在選題前要對方案的可行性進行論證；設計完成后 由指導教師對設計結果進行測試驗證 并寫出驗證說明和評分意見

中國傳媒大學專業(yè)教師根據(jù)設計方案、計算結果、指導教師的驗證說明和相應論文給出成績

二、學生選作畢業(yè)論文（設計）

（一）學生修滿教學計劃規(guī)定的申請畢業(yè)論文最低學分后 方可登錄“論文系統(tǒng)”選作畢業(yè)論文（設計）

流程如下：進入論文系統(tǒng)→生成論文訂單→到支付中心支付訂單→選作結束

（二）每學年

中國傳媒大學遠程與繼續(xù)教育學院組織兩次畢業(yè)論文（設計）分別在單學期（9月至12月）和雙學期（2月至6月）進行 每學年學院組織兩次畢業(yè)論文答辯 在5月和12月進行

（三）每學年畢業(yè)論文（設計）的選作交費期為：2月25日～3月5日選作雙學期畢業(yè)論文（設計）

9月5日～9月15日選作單學期畢業(yè)論文（設計）學生須在選作交費期內提交選題報告

（四）學生須按遠程與繼續(xù)教育學院規(guī)定時間在網(wǎng)上進行畢業(yè)論文（設計）選作和交費 學生如果不按期進行選作和交費 則無法進行畢業(yè)論文（設計）

三、畢業(yè)論文（設計）時間要求 主要工作 完成者 時間安排

雙學期 單學期

選作、交費并提交選題報告 學生

2月25日-3月5日 9月5日-9月15日 選題報告審閱 專業(yè)教師

3月6日-3月15日 9月16日-9月25日 初稿寫作及提交 學生

3月16日-4月5日 9月26日-10月15日 初稿批閱 指導教師

4月6日-4月20日 10月16日-10月30日 終稿寫作和提交 答辯申請?zhí)峤?學生

4月21日-5月5日 11月1日-11月15日 答辯終稿寄送到學院 學習中心 5月10日前 11月20日前

終稿初評、終稿復評 指導教師、專業(yè)教師 5月10日-5月30日 11月20日-12月10日 論文答辯

學生、專業(yè)教師 5月30日前 12月10日前 成績公布 學院

6月15日前 12月25日前

四、選題報告提交及要求

（一）選題報告的提交

1．在選作交費期

學生選作交費后須確定選題并提交選題報告

2．學生在提交選題報告前

請瀏覽網(wǎng)上各專業(yè)教師就如何選題、如何搜集資料和使用工具書、如何展開論文寫作及當前學術動態(tài)等所做的視頻輔導

3．學生可在網(wǎng)上公布的參考選題中選擇一個題目

也可根據(jù)自身情況在指導教師指導下確定畢業(yè)論文（設計）題目 無論是提交參考選題還是自由選題學生均需按要求撰寫選題報告

4．學生選題報告經(jīng)中國傳媒大學專業(yè)教師網(wǎng)上審閱通過后 可開始畢業(yè)論文（設計）初稿寫作 選題報告未通過的學生

需在當?shù)刂笇Ы處煹闹笇滦薷倪x題或重新選題 修改后的選題或重新確定的選題經(jīng)指導教師認可后 方可開始初稿寫作

（二）選題要求

1．學生選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標和教學要求 并能綜合運用所學知識 得到比較全面的鍛煉

學生根據(jù)所學專業(yè)與從事工作的實際情況

盡可能選擇與實際工作、技術改造和科研任務相結合的題目

2．學生選題要注意題目難易適度 既具有一定的學術水平又能在規(guī)定期限內按時完成

每名學生只能選擇一個題目來進行畢業(yè)論文（設計）

3．題目確定后

學生須按要求填寫選題報告 并在規(guī)定時間內在網(wǎng)上提交 選題報告字數(shù)在300-500字之間

選題報告的主要內容應包括：論文（設計）題目；準備從哪幾個方面研究、論述（設計）；完成論文（設計）的基本思路；該選題的目的、意義

五、論文寫作要求及格式規(guī)定

論文是學生進行畢業(yè)論文（設計）的最終成果之一 論文的寫作要求及格式規(guī)定如下：

（一）文體

1．鼓勵學生寫“工作研究型”畢業(yè)論文

即運用學習過的專業(yè)理論知識去解釋、解決本人實際工作中的問題

2．畢業(yè)論文也可以寫成“理論研究型” 即對有價值的理論問題進行一定深度的探討、質疑、釋疑、論證等側重于學術研究的類型

3．不可將畢業(yè)論文寫成“調查報告型”、“工作總結型”等主要反映實際問題 缺乏理論深度

與所學專業(yè)知識缺乏有機聯(lián)系的類型

（二）文風

1．論證主題應有一定理論價值與應用價值

2．立論正確 論據(jù)充實可靠 結構層次清晰合理

推理論證講究邏輯；對資料選用、數(shù)據(jù)測試、參數(shù)計算 力求準確；對方案的分析與論證觀點鮮明 結論正確；標點符號要求清楚、準確

3．注意學習使用科研論文特有的科學語言 要力求文字精練 語句通順

（三）格式規(guī)定

1．畢業(yè)論文應使用學校統(tǒng)一規(guī)定的論文樣式

2．畢業(yè)論文應包括：（1）封面；（2）中文摘要：對整篇論文的簡要說明；（3）關鍵詞：反映論文主旨最關鍵的詞句 一般為3～5個；（4）目錄；（5）前言：要說明選題的題目 提出選題的依據(jù)

進行題目調查與資料收集的過程 研究該題目的背景 選題狀況簡介

以及協(xié)作人員和其他需說明的問題；（6）正文：是論文的主體部分 包括對所選題目的理論分析 方案論證

資料運用及結論性意見等；（7）結論：一般包括研究成果和建議 分析建議被采納的可能性；（8）注釋：文中直接引用別人的話需用注釋予以標明；（9）參考文獻；（10）致謝；（11）附錄：在論文寫作過程中 如有與研究相關的重要資料、表格、問卷 或需對一些細節(jié)進行解釋和說明 可作為附錄放在論文之后

它包括放在正文內過分冗長的公式推導

以備他人閱讀方便所需的輔助性數(shù)學工具、重復性數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號意義、單位縮寫、程序全文及有關說明等；（12）答辯成績表：擬參加答辯的學生需在終稿打印稿中附上現(xiàn)代遠程教育畢業(yè)論文（設計）答辯成績表

3．畢業(yè)論文正文字數(shù)應以6000至10000字為宜（包括標點符號）中文摘要以200至300字為佳

4．畢業(yè)論文正文段落層次劃分標準：

一、--用于論文小標題

（一）--用于重要段落的劃分

１．--用于要點的排列

（１）--用于特征的排列

①--用于分特征的排列

5．注釋和參考文獻須清楚地注明作者、書籍名稱或刊物、出版社、出版時間、頁數(shù)等 引用其他參考資料也應注明資料來源

6．參考書目一般不低于4本 參考書的內容必須與論文內容緊密相關

7．注釋及參考文獻統(tǒng)一用尾注 規(guī)格為：（著作）作者：《書名》 XX出版社XXXX年第X版 第XX頁

（論文）作者：《論文題目》 《雜志名稱》XXXX年第X期 第XX頁

8．論文各部分樣式設置要求：(1)論文題目：黑體三號字居中

(2)選題及正文：宋體小四號字兩端對齊 段落首行空兩字 段落間不允許空行

段落標題除可以加黑加陰影外

不得再使用其他任何樣式；單倍行距

段落間距都為零；不得對整篇論文使用表格嵌套；論文中不得使用繁體字和任何背景色

(3)尾注用宋體小四號字

六、論文的提交與批閱

（一）論文初稿提交與批閱

1．學生選題報告通過后

就進入了畢業(yè)論文（設計）初稿寫作階段

學生按照畢業(yè)論文（設計）選題在當?shù)刂笇Ы處熤笇麻_始畢業(yè)論文(設計)初稿的寫作 初稿寫作完成后

須在規(guī)定時間內進行網(wǎng)上提交 選題未通過的學生 提交論文初稿時

須同時提交修改后的論文選題或重新確定的選題

２．各地指導教師須及時在網(wǎng)上對學生提交的論文初稿進行批閱 給出評語

明確提示學生初稿是否還需要修改及如何修改 學生應根據(jù)指導教師的意見對初稿進行修改 進入終稿寫作環(huán)節(jié)

（二）論文終稿提交與批閱 1．論文終稿提交

（1）學生根據(jù)指導教師的意見對初稿進行修改、充實、完善 最后形成終稿

終稿寫作完成后必須在規(guī)定日期內進行網(wǎng)上提交

所提交論文的格式必須嚴格遵照管理細則中的“論文格式規(guī)定”

終稿提交截止后 論文系統(tǒng)將自動關閉

學生不能繼續(xù)進行論文提交

未按時在網(wǎng)上提交論文終稿的學生 將被視為放棄當次畢業(yè)論文寫作 需下一次重新選作畢業(yè)論文(設計)

（2）在論文終稿提交截止日(5月5日和11月15日)前 擬參加答辯的學生在完成網(wǎng)上終稿提交的同時

須將論文終稿用A4白紙打印一式三份交到所屬校外學習中心 逾期不予受理

（3）學生在網(wǎng)上提交的論文內容須與交到校外學習中心打印稿的內容保持一致 若兩者出現(xiàn)差異

答辯評分將以交到校外學習中心的打印稿為準

2．論文終稿批閱

（1）各校外學習中心組織畢業(yè)論文（設計）指導小組及時對學生提交的畢業(yè)論文（設計）終稿進行初評

給出評語和初評成績 對已提交答辯申請的學生

各校外學習中心須分別在5月10日和11月20日前將其論文終稿一式三份寄送到學院

（2）中國傳媒大學專業(yè)教師須及時對未提交答辯申請的學生畢業(yè)論文（設計）終稿進行復評

給出復評成績和評語 已提交答辯申請的學生 將在畢業(yè)論文答辯后

由專業(yè)教師根據(jù)學生答辯情況和論文終稿寫作質量綜合評定答辯成績并給出評語

3．畢業(yè)論文（設計）評分參考標準參見附件一

七、畢業(yè)論文（設計）答辯

（一）每年

畢業(yè)論文（設計）答辯在5月下旬或12月上旬進行

（二）畢業(yè)論文（設計）答辯采取學生自愿申請的方式

擬參加畢業(yè)論文答辯的學生在提交論文終稿的同時須在網(wǎng)上提交畢業(yè)論文答辯申請 逾期不予受理

（三）凡提交畢業(yè)論文（設計）答辯申請的學生 均須參加畢業(yè)論文（設計）答辯 無故不參加答辯的學生

畢業(yè)論文（設計）終評成績?yōu)椴患案?因故不能按時參加答辯的學生

須在答辯申請?zhí)峤唤Y束后一星期內向當?shù)貙W習中心提交緩答辯申請或取消答辯申請 申請緩答辯的學生

將在參加完下一次論文答辯后得到論文終評成績 申請取消答辯的學生

由中國傳媒大學專業(yè)教師對其論文終稿進行復評

（四）畢業(yè)論文（設計）答辯工作主要由答辯小組具體負責 答辯小組由中國傳媒大學專業(yè)教師組成

（五）畢業(yè)論文答辯采取面對面或網(wǎng)絡視頻方式進行 具體答辯方式和答辯時間在答辯前一周公布

（六）每名學生答辯時間約15分鐘 其中陳述5分鐘 回答問題10分鐘 首先

學生應對自己所做畢業(yè)論文（設計）的任務、目的、意義

論文的基本內容及主要成果、結論以及對自己完成任務的評價等進行簡單陳述 為使陳述更具有條理性

學生在答辯前可寫出書面提綱 陳述時不需脫稿 學生陳述后

須認真回答教師的提問 內容為選題的關鍵性問題

以及與選題密切相關的基礎理論、基本知識、設計等方面的問題

（七）畢業(yè)論文（設計）答辯評分參考標準參見附件二

八、畢業(yè)論文（設計）成績評定

（一）畢業(yè)論文（設計）成績評定標準

1．畢業(yè)論文（設計）的終評成績采用四級計分制：優(yōu)（85－100分）、良（70－84分）、及格（60－69分）、不及格（59分以下）

畢業(yè)論文（設計）初評成績、復評成績、答辯成績均以百分制計分

2．按時提交畢業(yè)論文答辯申請 并按要求參加畢業(yè)論文答辯

且初評成績和答辯成績均為50分以上者：終評成績=初評成績×35%+答辯成績×65% 畢業(yè)論文（設計）終評成績按照“優(yōu)”、“良”、“及格”、“不及格”四級評定 初評成績或答辯成績低于50分者 終評成績?yōu)椤安患案瘛?/p>

3．未提交畢業(yè)論文答辯申請或在規(guī)定時間內取消答辯申請

且初評成績和復評成績均為50分以上者：終評成績=初評成績×35%+復評成績×65% 畢業(yè)論文（設計）終評成績按“及格”、“不及格”兩級評定 初評成績或復評成績低于50分者 終評成績?yōu)椤安患案瘛?/p>

（二）畢業(yè)論文（設計）成績評定后相關事宜

1．畢業(yè)論文（設計）終評成績?yōu)椤凹案瘛奔耙陨险?獲得畢業(yè)論文（設計）環(huán)節(jié)的學分

擬申請學位的學生畢業(yè)論文（設計）終評成績須為“良”及以上

2．在學習期限內

凡畢業(yè)論文（設計）終評成績?yōu)椤安患案瘛闭唔氀a作

補作者須重新選作并按照當次畢業(yè)論文（設計）的要求完成畢業(yè)論文（設計）補作畢業(yè)論文（設計）不進行畢業(yè)論文答辯

補作畢業(yè)論文（設計）終評成績按“及格”、“不及格”兩級評定

3．補作畢業(yè)論文（設計）仍不及格者

須在學習期限內交費重新完成畢業(yè)論文（設計）

對畢業(yè)論文（設計）終評成績不滿意者也可申請交費重新完成畢業(yè)論文（設計）

重新完成畢業(yè)論文（設計）所交費用=畢業(yè)論文（設計）所占學分×當?shù)匦Ｍ鈱W習中心當年學分收費標準

重新完成畢業(yè)論文（設計）須重新選作

并按照當次畢業(yè)論文（設計）的要求完成畢業(yè)論文（設計）

重新完成畢業(yè)論文（設計）成績評定按照畢業(yè)論文（設計）成績評定標準第2條、第3條的規(guī)定執(zhí)行

4．在規(guī)定的學習期限內

因畢業(yè)論文（設計）不及格而未修滿學分者 不能畢業(yè)

附件一：畢業(yè)論文（設計）評分參考標準

附件二：畢業(yè)論文（設計）答辯成績評分參考標準

附件一：

中國傳媒大學現(xiàn)代遠程教育 畢業(yè)論文（設計）評分參考標準

為保證現(xiàn)代遠程教育畢業(yè)論文（設計）的質量 堅持統(tǒng)一標準和要求

特制定畢業(yè)論文（設計）評分參考標準

供各現(xiàn)代遠程教育校外學習中心畢業(yè)論文（設計）指導小組對學生畢業(yè)論文（設計）終稿進行初評、畢業(yè)論文（設計）指導委員會對學生畢業(yè)論文（設計）終稿進行復評時參照執(zhí)行

1．優(yōu)秀（85-100分）

（1）按期圓滿完成畢業(yè)論文（設計）任務 能熟練地綜合運用所學的理論和專業(yè)知識 選題合適

獨立工作能力較強 科學作風好；

（2）立論正確 結論合理

畢業(yè)論文（設計）有自己獨到的見解 理論水平高；

（3）論文條理清楚 論述充分 文字精煉 語句通順 用語規(guī)范 字數(shù)符合標準 樣式完全符合要求 文內符號一致 編號齊全

2．良好（70-84分）

（1）按期完成畢業(yè)論文（設計）任務 能較好地運用所學理論和專業(yè)知識 選題合適 立論正確 結論合理

有一定的獨立工作能力和較好的科學作風；

（2）較好地完成了任務

畢業(yè)論文（設計）有一定的理論水平；

（3）論文條理清楚 論述較為充分 文字通順 用語規(guī)范 字數(shù)符合標準 樣式符合要求

3．及格（60-69分）

（1）在教師指導下

能按期完成畢業(yè)論文（設計）任務 僅有一些小的疏忽或遺漏 選題基本符合要求

在運用理論和專業(yè)知識上基本正確 沒有大的原則錯誤 獨立工作能力稍差

畢業(yè)論文（設計）達到了基本要求；

（2）論文論點、論據(jù)基本成立 文理基本通順

但敘述不夠充分或不夠恰當

有個別文字、符號錯誤；論文字數(shù)略少 論文樣式中缺個別項目

4．不及格（59分以下）

（1）按期完成畢業(yè)論文（設計）但基本概念和基本技能未能掌握

運用理論和專業(yè)知識時出現(xiàn)不應有的錯誤；選題與所學專業(yè)無關；在整個方案論證、分析、論文寫作等工作中獨立工作能力差；

（2）畢業(yè)論文（設計）字數(shù)和樣式未達到最低要求；論文文理不通 質量較差；有原則性錯誤；

（3）未能按期完成畢業(yè)論文（設計）任務

附件二：

中國傳媒大學現(xiàn)代遠程教育

畢業(yè)論文（設計）答辯成績評分參考標準

為保證現(xiàn)代遠程教育畢業(yè)論文（設計）的質量 堅持統(tǒng)一標準和要求

特制定畢業(yè)論文（設計）答辯成績評分參考標準

供現(xiàn)代遠程教育論文答辯小組為學生評定答辯成績時參照執(zhí)行

1．優(yōu)秀（85-100分）

（1）按期圓滿完成畢業(yè)論文（設計）任務 能熟練地綜合運用所學的理論和專業(yè)知識 選題合適

獨立工作能力較強 科學作風好；立論正確 結論合理

畢業(yè)論文（設計）有自己獨到的見解 理論水平高；

（2）論文條理清楚 論述充分 文字精煉 語句通順 用語規(guī)范 字數(shù)符合標準 樣式完全符合要求 文內符號一致 編號齊全；

（3）答辯時

學生對自己所做畢業(yè)論文（設計）的任務、目的、意義

論文的基本內容及主要成果、結論以及對自己完成任務的評價等內容陳述非常清楚；陳述簡明扼要、語言流暢、思路清晰、條理分明

態(tài)度認真；回答問題思路敏捷、言簡意賅、態(tài)度認真

2．良好（70-84分）

（1）按期完成畢業(yè)論文（設計）任務 能較好地運用所學理論和專業(yè)知識 選題合適 立論正確 結論合理

有一定的獨立工作能力和較好的科學作風 較好地完成了任務

畢業(yè)論文（設計）有一定的理論水平；

（2）論文條理清楚 論述較為充分 文字通順 用語規(guī)范 字數(shù)符合標準 樣式符合要求；

（3）答辯時

學生對自己所做畢業(yè)論文（設計）的任務、目的

論文的基本內容及主要成果、結論以及對自己完成任務的評價等內容陳述很清楚；陳述簡明扼要、思路清晰 語言比較流暢 條理比較分明

態(tài)度認真；回答問題態(tài)度認真、語言簡潔

3．及格（60-69分）

（1）在教師指導下

能按期完成畢業(yè)論文（設計）任務

僅有一些小的疏忽或遺漏；選題基本符合要求 在運用理論和專業(yè)知識上基本正確 沒有大的原則錯誤；獨立工作能力稍差 畢業(yè)論文（設計）達到了基本要求；

（2）論文論點、論據(jù)基本成立 文理基本通順

但敘述不夠充分或不夠恰當

有個別文字、符號錯誤；論文字數(shù)略少 論文樣式中缺個別項目；

（3）答辯時

學生對自己所做畢業(yè)論文（設計）基本內容及主要成果、結論等內容陳述基本清楚；陳述語言基本流暢 思路基本清晰

態(tài)度認真；回答問題基本正確 沒有大的原則錯誤

4．不及格（59分以下）

（1）按期完成了畢業(yè)論文（設計）但基本概念和基本技能未能掌握

運用理論和專業(yè)知識時出現(xiàn)不應有的錯誤；選題與所學專業(yè)無關；在整個方案論證、分析和論文寫作等工作中獨立工作能力差；

（2）畢業(yè)論文（設計）字數(shù)和樣式未達到最低要求；論文文理不通 質量較差；有原則性錯誤；

（3）未能按期完成畢業(yè)論文（設計）任務；

（4）答辯時

學生對自己所做畢業(yè)論文（設計）基本內容及主要結論等陳述不清楚；思路混亂、條理不清、陳述內容與論文內容不符；回答問題態(tài)度不認真

人生最大的幸福，是發(fā)現(xiàn)自己愛的人正好也愛著自己。