第一篇：小班音樂(lè)活動(dòng)大風(fēng)和落葉

小班音樂(lè)活動(dòng)《大風(fēng)和秋葉》

教材分析：

秋天，樹(shù)葉搖曳飄落。多姿多彩的樹(shù)葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。而《秋天》這一首歌曲描寫(xiě)得是秋葉飄落、飛舞的景象，意境很美。如果我們注意在活動(dòng)中營(yíng)造優(yōu)美的氛圍，能使幼兒很好得感受秋天的美。

小班幼兒愛(ài)唱、愛(ài)跳、更愛(ài)玩耍，而歌曲《秋天》中樹(shù)葉飛舞的樣子，游戲《大風(fēng)和秋葉》中樹(shù)葉不同速度的飛舞動(dòng)作更是適應(yīng)了小班幼兒的年齡特征，避免了音樂(lè)活動(dòng)中歌曲學(xué)唱的枯燥性，給歌曲以動(dòng)畫(huà)。因此，通過(guò)組織音樂(lè)活動(dòng)《大風(fēng)和秋葉》能使幼兒在輕松、愉悅的游戲情境中，快樂(lè)地學(xué)唱歌曲，并激發(fā)他們運(yùn)用自己的方式主動(dòng)表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的模樣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲情境中，愉快地學(xué)唱歌曲。

2、樂(lè)意用自己的方式表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的樣子。活動(dòng)重點(diǎn)：愉快地學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：樂(lè)意用自己的方式變現(xiàn)樹(shù)葉飄落的樣子。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)前準(zhǔn)備：幼兒觀察過(guò)秋天樹(shù)葉飄落的情景。

2、教學(xué)準(zhǔn)備：

（1）PPT課件；《秋天》磁帶及錄音機(jī)；大風(fēng)頭飾一個(gè)。（2）每人一片樹(shù)葉胸飾（事先在貼在孩子的椅背上）。活動(dòng)過(guò)程：

(一)邊看課件，邊熟悉歌詞。

1、師：看，秋天到了，大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶都怎么了？（教師操作課件— —很多樹(shù)葉參差不齊地飄落下來(lái)，加音樂(lè)伴奏）

教師有節(jié)奏地朗誦歌詞進(jìn)行小結(jié)（秋天呀，秋天呀，樹(shù)葉到處飛呀飛，樹(shù)葉 到處飛呀飛，秋天呀，秋天呀，秋天多么美）

（幼兒：欣賞課件，自由講述樹(shù)葉寶寶的變化，傾聽(tīng)教師朗誦歌詞，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

教師：操作課件，引導(dǎo)幼兒觀察課件中樹(shù)葉的變化，使幼兒感受秋天的美，同時(shí)，讓幼兒初步感知歌詞。）

2、師：秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉寶寶飄落得美嗎?對(duì)呀，它還會(huì)邊飄落邊跳舞邊念兒歌呢，讓我們一邊欣賞樹(shù)葉寶寶飛舞的樣子，一邊幫它們念兒歌吧！（教師操作課件：樹(shù)葉一片一片地飄落，飄落的方式各不相同）

幼兒跟教師有節(jié)奏地朗誦歌詞2-3遍。

（幼兒:在邊看課件邊幫助樹(shù)葉寶寶念兒歌的游戲過(guò)程中熟悉歌詞。教師：再次操作課件，邊引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉飄落的不同樣子，邊帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。）

(二)學(xué)唱歌曲。

1、傾聽(tīng)教師清唱歌曲一遍。

師：老師把樹(shù)葉寶寶念得兒歌編成了一首歌曲，請(qǐng)聽(tīng)老師唱一唱吧！（幼兒：傾聽(tīng)教師清唱歌曲，產(chǎn)生演唱的興趣。

教師：有感情地演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入演唱情境，產(chǎn)生演唱興趣。）

2、幼兒帶著愉快的情緒跟教師學(xué)唱歌曲。（加伴奏）師：這首歌曲真好聽(tīng)，你們也來(lái)唱一唱吧！

3、幼兒跟著課件演唱歌曲。

師：讓我們看著大樹(shù)媽媽一遍來(lái)唱一唱吧！

（幼兒：通過(guò)跟教師學(xué)唱、跟課件演唱的形式，愉快學(xué)唱歌曲，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

教師：帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，根據(jù)幼兒學(xué)唱情況，進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)，幫助幼兒逐漸學(xué)會(huì)演唱歌曲。）

(三)運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲

1、師：秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉寶寶會(huì)怎么樣跳舞呢?

幼兒自由想象做樹(shù)葉飛舞的樣子（先請(qǐng)兩、三個(gè)創(chuàng)編，再適時(shí)引導(dǎo)其他幼兒跟著邊唱邊做動(dòng)作）

（幼兒：展開(kāi)想象，運(yùn)用自己的方式創(chuàng)編樹(shù)葉飛舞的樣子。

教師：哼唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)編動(dòng)作。適時(shí)引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行模仿做動(dòng)作。）

2、師：你們想象的動(dòng)作可真多呀，現(xiàn)在，讓我們圍到大樹(shù)媽媽的身邊，邊唱歌邊跳舞吧，看看誰(shuí)唱得歌最好聽(tīng)，動(dòng)作又最漂亮，和別人的都不一樣。（教師完整播放課件做背景）

幼兒邊跟音樂(lè)演唱歌曲邊做動(dòng)作一、二遍。（幼兒：在課件大樹(shù)媽媽前，選擇空位置站好，邊跟課件音樂(lè)邊唱歌邊大膽做動(dòng)作。

教師：觀看幼兒邊唱邊做，適時(shí)引導(dǎo)幼兒模仿課件中樹(shù)葉飛舞的樣子創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒較積極地演唱歌曲。）

（四）大風(fēng)和秋葉做游戲

1、出示秋風(fēng)的頭飾戴上。師：瞧，誰(shuí)來(lái)了？（風(fēng)來(lái)了）

教師介紹游戲的玩法。“我是秋風(fēng)，我要和你們做游戲了，等一下請(qǐng)你們當(dāng)樹(shù)葉寶寶，一邊唱歌一邊跳舞，唱完最后一句‘秋天多么美’后，我用力地吹，‘呼’，表示‘刮大風(fēng)了’，你們就快快地飛、快快地轉(zhuǎn)；我輕輕地吹，表示‘風(fēng)小了’，你們就飛得慢一點(diǎn)，轉(zhuǎn)得慢一點(diǎn)；我不吹了，表示‘風(fēng)停了’，你們就原地站好或蹲下，做漂亮的樣子，表示小樹(shù)葉落到了地上。

（幼兒：了解游戲的具體玩法。

教師：以秋風(fēng)的角色，擬人化地介紹游戲，引發(fā)幼兒游戲的興趣。）

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。

3、幼兒掛上胸飾游戲一、二次（課件定格：大樹(shù)媽媽）。

師：瞧，我一吹，樹(shù)葉寶寶都飛到你們的椅子背上休息了，快拿出樹(shù)葉寶寶掛起來(lái)吧。（幫助能力弱的幼兒掛胸飾。）

（幼兒：掛上胸飾邊唱邊舞，根據(jù)“秋風(fēng)”的變化及時(shí)改變自己舞蹈的速度。

教師：?jiǎn)l(fā)幼兒對(duì)“秋風(fēng)”的關(guān)注，鼓勵(lì)幼兒大膽參與動(dòng)作表現(xiàn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)出色又不碰撞他人的幼兒。）

活動(dòng)延伸：

日常生活環(huán)節(jié)中進(jìn)行《大風(fēng)和秋葉》的游戲時(shí)，風(fēng)停時(shí)，可引導(dǎo)幼兒保持葉子飄落停止的造型。這時(shí)，教師可以提問(wèn)：“你飄落在哪里？”幼兒展開(kāi)想象，自由表達(dá)：“我飄落在X X。”

活動(dòng)建議：

可將活動(dòng)中使用過(guò)的“大風(fēng)”的頭飾和“小樹(shù)葉”的胸飾投放到音樂(lè)區(qū)內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)區(qū)中玩《大風(fēng)和秋葉》的游戲，演唱秋天的歌曲。

第二篇：小班奧爾夫音樂(lè)《落葉》（推薦）

小班奧爾夫音樂(lè)《落葉》

小班奧爾夫音樂(lè)《落葉》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．聽(tīng)辯特定音色——三角鐵，數(shù)數(shù)目

2．初步感知唱名旋律

3．培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備：樹(shù)葉若干、白板、三角鐵一份、配套圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入、復(fù)習(xí)

故事串聯(lián)整個(gè)單元的故事，進(jìn)行復(fù)習(xí)

二、感知音樂(lè)，聽(tīng)辯特定音色

1．完整感知音樂(lè)

2．結(jié)合音樂(lè)做數(shù)數(shù)律動(dòng)（以拍手、踏腳、點(diǎn)肢體等多種方式表示數(shù)數(shù)，肢體動(dòng)作教師可以自由創(chuàng)編）

三、聽(tīng)辯三角鐵音色、次數(shù)

1．出示三角鐵，介紹樂(lè)器音色、外形、名稱、演奏方式

2．結(jié)合音樂(lè)教師演奏樂(lè)器，幼兒數(shù)數(shù)

四、初步感知唱名

1．畫(huà)面感知

教師在黑板上以樹(shù)和泡泡的形式唱出唱名，教師慢速度指者樹(shù)干唱唱鳴旋律，幼兒隨教師一起指

2．肢體感知

教師唱出唱名旋律并以手出示高低，幼兒模仿做動(dòng)作。教師動(dòng)作須規(guī)范

第三篇：奚晨芳 小班音樂(lè)《落葉》

青年教師匯報(bào)課教案

小班音樂(lè)表演：《落葉》

執(zhí)教： 奚晨芳

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天美麗景色的情感和樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。2、2、會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

3、在游戲情境中初步分辨音的不同，并能作出反應(yīng)。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、觀察秋天的落葉，知道秋天到了，樹(shù)葉有的變黃，有的變紅都落下來(lái)了。

2、音樂(lè)《落葉》

3、樹(shù)葉若干 活動(dòng)過(guò)程

（一）活動(dòng)導(dǎo)入：風(fēng)來(lái)了。

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)

2、聽(tīng)音樂(lè)引出活動(dòng)

A、師：小朋友們，你們聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？（播放第一段音樂(lè)）

B、師：現(xiàn)在讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)到底是誰(shuí)來(lái)了！（播放第二段音樂(lè)）教師跟隨音樂(lè)表演。

3、觀看落葉視頻

師：我們一起來(lái)看看小樹(shù)葉是怎么落下來(lái)的（播放視頻）

（二）完整聽(tīng)音樂(lè)，并初步用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè) 幼兒跟隨教師用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)

（三）創(chuàng)設(shè)故事情景，引導(dǎo)幼兒用全身肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

1、老師創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)幼兒用肢體表現(xiàn)。

師：小樹(shù)葉依偎在媽媽的懷里，有一天輕輕的風(fēng)吹來(lái)了。（播放第二段音樂(lè)）這片小樹(shù)葉落在了石頭上。

師：這時(shí)大風(fēng)又來(lái)了（播放第二段音樂(lè)）這片小樹(shù)葉落在了地上。師：你聽(tīng)！龍卷風(fēng)又來(lái)了（播放第二段音樂(lè)）這片小樹(shù)葉落在了池塘里。

2、引導(dǎo)幼兒用自己的方式表現(xiàn)音樂(lè)。

師：當(dāng)輕輕的風(fēng)來(lái)的時(shí)候，你的小樹(shù)葉是怎么落下來(lái)的呀？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。（播放第三段音樂(lè)）

師：那大風(fēng)來(lái)的時(shí)候是怎么落下來(lái)的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)（播放第三段音樂(lè)）還有沒(méi)有不一樣的？哦！你是這樣的，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)（播放第三段音樂(lè)）師：我們一起再來(lái)表演一下！（播放第三段音樂(lè)）

師：我再換一種掉落方式，你們也換一種，換好了嗎，我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè)（播放第三段音樂(lè)）

（三）音樂(lè)游戲《落葉》

1、你這塊小石頭掉在了哪里？還可以落在哪里？可以落在這么多地方那我們一起來(lái)試試。（播放第二段音樂(lè)）樹(shù)葉媽媽來(lái)看看小樹(shù)葉們都落在了哪里。（重復(fù)游戲）

2、小樹(shù)葉都離開(kāi)了樹(shù)媽媽，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，明年還會(huì)回來(lái)的!

3、看！誰(shuí)來(lái)和我們做游戲了（重復(fù)播放兩遍第二段音樂(lè)）

4、教師將樹(shù)葉全部灑落（播放音樂(lè)《落葉》）師：我們一起和小樹(shù)葉玩。

第四篇：幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案《大風(fēng)和秋葉》及教學(xué)反思

《小班音樂(lè)活動(dòng)教案《大風(fēng)和秋葉》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班音樂(lè)活動(dòng)教案《大風(fēng)和秋葉》含反思！

案例背景：

秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合。豐富多樣的樹(shù)葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。搖拽飄落的多姿多彩的樹(shù)葉就是一方天地、一個(gè)世界。我們同幼兒一起進(jìn)入落葉世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去相象、去表現(xiàn)------正是在這種充滿興趣的活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏變化的體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒一邊歌唱一邊形象地表現(xiàn)樹(shù)葉飄舞的形態(tài)，激發(fā)起熱愛(ài)自然和熱愛(ài)生活的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌詞，熟悉歌曲旋律。

2.能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)，樹(shù)葉飛舞的樣子。

3.感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.看到過(guò)樹(shù)葉飄落的情景。

2.樹(shù)葉飛舞的圖片一張、塑料凳、畫(huà)筆、紙。

3.圖譜一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

1.播放《秋天呀秋天》孩子秋風(fēng)飄的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

2.播放樹(shù)葉飛舞圖片提問(wèn)：看看這張圖片，你覺(jué)得這個(gè)是什么季節(jié)?(秋天)你看到空中飛舞的是什么?(小樹(shù)葉)

二、熟悉歌詞和旋律

1.邊念歌詞邊出示圖譜。

教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹(shù)葉到處飛呀飛，樹(shù)葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

2.你在詩(shī)歌中聽(tīng)到了什么?(飛呀飛)

3.請(qǐng)孩子上來(lái)做小樹(shù)葉不同飛的動(dòng)作。<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>

4.小樹(shù)葉飛起來(lái)是多么的好玩，我們大家找個(gè)空位置飛一飛。

5.在音樂(lè)旋律中，孩子們隨音樂(lè)做飛動(dòng)作，在音樂(lè)結(jié)束時(shí)，找個(gè)你喜歡的地方停下來(lái)。

三、學(xué)唱歌曲

1.老師把這首好聽(tīng)的兒歌編成了一首好聽(tīng)的歌曲，我們也來(lái)唱唱這首歌曲。

2.提醒幼兒用好聽(tīng)的聲音再唱一遍(重點(diǎn)讓孩子感唱出歌曲優(yōu)美感覺(jué))。

四、結(jié)束

我們一起到外面去玩一玩、學(xué)一學(xué)小樹(shù)葉飛舞吧!

案例反思：

本次活動(dòng)是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，活動(dòng)基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹(shù)葉飄的動(dòng)作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動(dòng)作，我事先鋪墊了經(jīng)驗(yàn)，讓孩子室外觀察小樹(shù)葉飄的動(dòng)作。孩子們有了前期的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)的比較好，有的是左右飛、轉(zhuǎn)圈圈飛等等。飄好了，小樹(shù)葉累，你覺(jué)得它會(huì)在哪里休息?問(wèn)題一提出課堂氛圍馬上又很活躍，孩子說(shuō)地上、水中、房子上等等，這次活動(dòng)我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡(jiǎn)化,孩子學(xué)唱部分還是記得比較牢的。這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中玩的很開(kāi)心，在玩的過(guò)程中輕松的學(xué)會(huì)了這首歌曲。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案《大風(fēng)和秋葉》含反思這篇文章共2837字。

第五篇：小班音樂(lè)律動(dòng)教案《大風(fēng)和秋葉》及教學(xué)反思

小班音樂(lè)律動(dòng)教案《大風(fēng)和秋葉》含反思適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天美麗景色的情感和樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣，初步分辨音的不同，并能作出反應(yīng)，快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)律動(dòng)《大風(fēng)和秋葉》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天美麗景色的情感和樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

2、會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

3、初步分辨音的不同，并能作出反應(yīng)。

4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件：觀察秋天的落葉，知道秋天到了，樹(shù)葉有的變黃，有的變紅都落下來(lái)了。

2、小樹(shù)葉每人二片。

3、用樂(lè)器演奏的刮風(fēng)聲音(鋼琴刮奏的聲音)

4、錄音機(jī)、磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示秋天的課件。(邊看圖片，邊引導(dǎo)并有節(jié)奏的朗誦)

1、提問(wèn)：“小朋友們，剛才那首詩(shī)好聽(tīng)嗎?”

2、師：它有個(gè)一好聽(tīng)的名字叫《秋天》，老師把它變成了一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?”

二、學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

1、教師清唱2邊，幼兒傾聽(tīng)。

2、鋼琴伴奏2邊，幼兒傾聽(tīng)。

3、幼兒帶著愉快的情緒跟教師學(xué)唱歌曲。

三、學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

1、請(qǐng)幼兒猜想：秋葉跳的很歡快時(shí)，會(huì)是什么樣的?

2、鋼琴節(jié)奏的快慢，來(lái)感受風(fēng)的大小。

3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)集體表演。

四、《大風(fēng)和落葉》的游戲。

1、每個(gè)孩子帶上樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒把自己想像成一片小樹(shù)葉，幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)落葉。

2、鋼琴節(jié)奏快慢，初步分辨音的不同，并作出反應(yīng)。

孩子聽(tīng)音樂(lè)想象自己是一片落葉，當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)大風(fēng)聲音時(shí)趕緊抱在一起。

3、聽(tīng)音樂(lè)玩2-3遍。

五、活動(dòng)結(jié)束。

案例反思：

本次活動(dòng)是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，活動(dòng)基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹(shù)葉飄的動(dòng)作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動(dòng)作，我事先鋪墊了經(jīng)驗(yàn)，讓孩子室外觀察小樹(shù)葉飄的動(dòng)作。孩子們有了前期的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)的比較好，有的是左右飛、轉(zhuǎn)圈圈飛等等。飄好了，小樹(shù)葉累，你覺(jué)得它會(huì)在哪里休息？問(wèn)題一提出課堂氛圍馬上又很活躍，孩子說(shuō)地上、水中、房子上等等，這次活動(dòng)我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡(jiǎn)化,孩子學(xué)唱部分還是記得比較牢的。這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中玩的很開(kāi)心，在玩的過(guò)程中輕松的學(xué)會(huì)了這首歌曲。

本文擴(kuò)展閱讀：秋季的樹(shù)葉。亦指落葉。