第一篇：泰安市教育局雙爭文件

關于做好學習提高階段工作的通知【泰教師德組發〔2010〕1號】

泰教師德組發?2010?1號

各縣市區教育局，泰安高新區、泰山景區社會事業局，局屬各學校，局機關各科室：

按照《泰安市教育局開展“爭做敬業先鋒，爭當師德表率”教育活動實施方案》的要求，全市“爭做敬業先鋒，爭當師德表率”師德教育百日活動(一下簡稱“雙爭”活動)全面展開。為做好第一階段的工作，現將有關事項通知如下。

一、統一思想，提高認識，做好“雙爭”活動的宣傳發動工作

各單位要充分認識在當前形勢下，加強師德建設的重要意義，把師德建設作為當前和今后工作的重點抓緊抓好，列入工作的重要日程。各單位要成立活動領導小組，召開專題動員會議，進一步統一思想，提高認識，以高度的責任心和事業心，認真做好本單位的宣傳發動工作，讓全體教師知曉，讓全體教師參與，真正讓這項活動的開展觸及每一位教師的心靈，讓每一位教師能夠從自身出發，做到“自查、自省、自警、自勵”，在全體教師中掀起審視師德、反思師德、提升師德熱潮，為全面開展“雙爭”活動打下良好基礎。

二、認真準備，扎實組織學習好方案規定的學習內容 要認真組織教職工學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》《山東省中長期教育改革和發展規劃綱要》《中小學教師職業道德規范》《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》《泰安市關于進一步加強中小學師德建設工作的意見》《泰安市教師行為十不準》等文件精神的，提高對師德建設的重要性和標準的認識。學習師德高尚的優秀教師、優秀班主任的先進事跡，讓每一位教師知曉師德規范標準，樹立正確的師德觀。

三、精心謀劃，積極組織開展好師德師風教育大討論 師德師風教育大討論是學習提高階段的重要內容，既是對理論學習和榜樣學習的反思、鞏固，又是對理論學習的靈活應用。各單位要針對目前師德方面存在的突出問題和學生、家長的意見、建議，廣泛開展不同層次的師德師風大討論，研討加強師德教育的重要意義，課程改革背景下的師德規范，當前違背教師職業道德的表現及解決的措施，提高師德修養的途徑和方法，建立師德師風教育和管理的長效機制。要做到“四有四定”，即：有計劃、有記錄、有總結、有結論，定時間、定地點、定主題、定中心發言人。討論主題要具體、實際，要有針對性和可操作性。如：如何增強教師的責任心？如何做一名充滿愛心的教師？如何做好學生的引路人等。討論要充分、熱烈，暢所欲言，集思廣益，不要回避問題；要注重討論的實際，切實讓每一位參與討論者有所感悟、觸動、反思、提高。

四、嚴格要求，確保把第一階段的各項工作落到實處 學習提高階段是活動開展好的前提和基礎，各單位務必在本階段不走過場，不搞花架子，抓細、抓實、切實抓出成效。學習討論中要搞好考勤，確保學習不缺席、不遲到、不早退、不請假。教師必須達到人人有記錄、有心得、有提高，各單位要對教師筆記集中收集檢查。各單位在學習期間，每人至少撰寫一篇學習體會，對優秀學習體會進行交流、展評。局領導小組辦公室將組織人員進行督導檢查。

泰安市教育局爭做敬業先鋒 爭當師德表率教育活動領導小組

2010年11月28日

機關黨委

2010-12-10

第二篇：泰安市岱岳區教育局文件

泰安市岱岳區教育局文件

泰岱教字[2010]52號

2010年全區幼兒園、義務教育段學校

招 生 工 作 意 見

根據《義務教育法》和省市有關文件精神，結合我區實際，現就全區2010年幼兒園、義務教育段學校招生工作提出如下意見。

一、幼兒園招生

各鄉鎮、街道要堅持“布局規劃、就近入園”的原則，認真做好幼兒園招生工作。組織專門人員摸清3—6周歲兒童適齡人數，積極動員適齡幼兒入園接受學前教育，確保學前三年兒童入園率達95%以上，學前一年兒童入園率達99%以上。在確保3周歲幼兒入園的基礎上，園舍和師資充足的幼兒園要積極開展多形式0—3周歲嬰幼兒早期教育，0—3周歲嬰幼兒接受早期教育率要達到30%以上。

二、小學招生

根據《中華人民共和國義務教育法》規定，凡年滿6周歲（2004年8月31日前出生）的兒童，不分性別、民族、地域，家長或法定監護人應依法送其子女入學，條件不具備的學?？蛇m當推遲入學年齡，但不能超過7周歲。

各鄉鎮、街道教育工作指導中心要在當地黨委、政府的領導下，聯合計生、公安等部門對轄區內適齡兒童少年人數進行摸底統計，充實完善B1檔案。按照《山東省普通中小學基本辦學條件標準（試行）》，優化教育資源配置，合理劃定各小學的招生服務范圍和區域并公布到相關村組和社區，保證所有適齡兒童少年就近入學。各小學要認真排查本轄區內適齡兒童情況，按照小學招生規模確定招生年齡，任何學校不得擅自改變招生年齡。凡違反國家規定推遲入學年齡招生的學校，由鄉鎮、街道教育工作指導中心向區教育局普教科提出書面申請，經研究同意后方可招生。因疾病或特殊情況需要延緩入學或免于入學的，由其父母或其他法定監護人提出申請，由所在鄉鎮、街道審批，并報區教育局普教科備案。特殊情況需到外地借讀的應憑相關證明材料到戶籍所在地教育工作指導中心辦理相應的借讀手續，并報區教育局普教科審核備案。

岱岳實驗中學小學部招收居住在粥店河以西、泰安經濟旅游開發區以南、大河路以東、大河路以北片區的適齡兒童。

岳峰小學招收居住在長城路以西、東岳大街以南、粥店社區以東（粥店街道司家莊社區除外）、泰山大街以北的適齡兒童以及岱岳區區直機關工作人員子女。

— 2 — 所有學校都要按照劃定學區接收適齡兒童入學，不準拒收本學區內學生。

三、初中招生

按照“劃片、就近、免試”的原則，各鄉鎮、街道的初中要按照屬地管理或劃定學區，妥善安置本學區內適齡少年全部入學。同時，各初中學校要加大小學畢業生戶籍審查力度，認真審查戶口、實居住地等相關證件及材料，堅決制止鄉鎮之間、學校之間的亂擇校行為。初中學校一律不得以文化課考試等方式舉辦“快慢班”、“重點班”、“實驗班”、“特色班”等，確保學生接受平等教育。

岱岳實驗中學初中部招收學籍在天平街道的學生和居住在粥店河以西、泰安經濟旅游開發區以南、大河路以東、大河路以北片區的學生。

英雄山中學初中部要做好本學區內適齡少年的入學工作。具有岱岳區戶籍在外地就讀的小學畢業生，如需回我區就讀，須持小學學籍證明、戶口簿、住房證明等相關證明材料到岱岳區教育局普教科報名，教育局將根據其家庭住址安排到相關學校入學。非岱岳區戶籍的小學畢業生，原則上應回戶籍所在地初中學校入學。確需在我區入學就讀的，按照就近的原則，各初中學?？筛鶕嶋H情況合理安排其入學。

四、民辦學校招生

菁華學校按照民辦學校招生政策自主招生。在招生之前要按照辦學條件向區教育局普教科申報當年招生計劃（包括招生規模、收費標準、招生方式、招生范圍）。招生廣告（簡章）

— 3 — 要報區教育局普教科審核同意后方可發布。

五、特殊學校招生

泰安聾啞學校計劃招收聽障班和智障班。各鄉鎮、街道要認真摸底調查，積極動員和組織聽障兒童、智障兒童到校報名。盲童及弱視兒童到泰安市盲童學校報名。要將入學情況（根據B1檔案）做出書面說明報區教育局普教科。

六、招生相關政策

(一)關于外來務工人員子女入學。外來務工人員子女應在戶籍所在地入學，確需在我區入學就讀的，由其父母或監護人持公安部門簽發的暫住證明、房產證或合法的房屋租賃合同、外來人員務工就業證明、學生家長身份證、戶口簿等證件向區教育局普教科提出申請，由普教科根據各區域教育資源條件和就近學校招生情況，統籌調配。若相關學校因學區內生源較多安置困難，由普教科視情況統籌安排到其他相對就近公辦學校入學。外來務工人員子女在教育、管理和收費等各個方面，與岱岳區居民子女一視同仁。

（二）關于外來經商人員子女入學。外來岱岳區經商人員子女要求在岱岳區學校就讀的，由其父母或監護人持戶籍所在地戶籍證明、身份證、暫住證、營業執照、納稅證明和原就讀學校出具的學籍證明等材料交由區教育局普教科審核，情況屬實的，由區教育局安排就近入學。

（三）關于外來客商子女入學。按照《關于印發<外來客商子女入學的有關規定>的通知》（泰教發[2003]42號）文件要求，持有市有關部門頒發“客商證”人員的子女，可憑戶口簿、身

— 4 — 份證以及適齡兒童原就讀學校學籍證明等材料到區教育局普教科報名，情況屬實的，由區教育局安排就近入學。

（四）關于軍轉干部、現役軍人子女入學。持人社局、民政局介紹信、戶口簿、軍轉證明、所在單位證明和現住址證明（房產證或合法租房證明）等材料向區教育局普教科提出申請，經審查核實后，原則上按其現在住址就近安排入學。現役軍人子女入學按照有關規定執行。

（五）關于調動人員子女入學。隨父母工作調動的中小學生可持學籍證明、戶口簿、父母調令、父母所在單位證明和其現房產證或合法住址證明等有關材料到區教育局普教科報名, 經審查合格后, 由教育局統籌安排入學。

（六）新購住房及拆遷居民子女入學。新購住房遷入新居，戶籍未遷入我區的，由家長向區教育局普教科提出申請，提供購房合同、交款收據等材料，由教育局統籌協調安排。因原居住地拆遷改造，在外租房居住及投靠親友的，憑拆遷部門證明，在現居住地就近入學。

（七）初中擇校生不能享受普通高中指標生資格。根據《泰安市2010年高中段學校招生工作意見》（泰教發?2010?22號）文件要求，不按劃定學區就讀的擇校學生，在初中畢業報考高中時不能享受普通高中指標生資格。

（八）關于民辦學校招生。民辦義務教育學校要嚴格堅持屬地管理的原則，認真貫徹執行市、區招生政策和規定，統一招生時限，統一招生程序，統一紀律要求，嚴禁通過考試、面試等帶有測試性質的方式招生錄取。招收的生源，需提供原學

— 5 — 籍證明。

（九）關于特殊兒童入學。認真落實特殊兒童就學政策。嚴格執行殘疾兒童隨班就讀的規定，任何學校不得拒收本招生區域內沒有喪失學習能力和自理能力的殘疾兒童。應積極創造條件開設或完善智障兒童輔讀班，招收智障兒童就學，并做好隨班就讀殘疾兒童的分類統計工作。關注和落實好農村留守兒童的就學，各鄉鎮、街道要摸清本轄區內留守兒童基本情況，建立留守兒童成長檔案，制定留守兒童教育工作方案，確保留守兒童按時入學。

七、工作要求

（一）加強組織領導。幼兒園、義務教育段學校招生是一項涉及千家萬戶、政策性很強的工作，區教育局成立由趙興富局長任組長的招生工作領導小組，各鄉鎮、街道教育工作指導中心和各學校也要成立招生工作領導機構，加強對本地本校招生工作的領導與管理，各鄉鎮、街道教育工作指導中心主任和學校校長是直接責任人。區教育局將進一步加大對招生秩序的監管力度，把招生工作與教育綜合督導評估、各類評優樹先等掛鉤，特別是要把招生過程中有無違規操作、政策“硬傷”作為查處重點，對在招生過程中因工作不細致、不到位、政策解釋不清楚導致群訪事件影響社會穩定的單位和學校，追究主要負責人的責任。

（二）加強政策宣傳。各鄉鎮、街道教育工作指導中心要加大對招生政策的宣傳，增強招生工作的透明度。要通過學校宣傳欄、家長會等形式，廣泛宣傳招生政策，自覺接受社會監

— 6 — 督。要通過多種渠道，爭取社會和學生家長對招生政策及工作的了解、理解和支持。各中小學要認真學習有關法規及招生政策，嚴格把握招生的各個環節和程序，做到熱情服務，耐心解釋，文明招生，和諧招生，尤其是城區招生壓力較大的學校，要將有關情況向家長解釋清楚，認真答復家長的咨詢。

（三）規范招生程序。各鄉鎮、街道教育工作指導中心和學校要認真執行各級關于加強義務教育辦學管理的有關規定，嚴格規范辦學行為和招生行為，一律規范到《義務教育法》及《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》的要求上來。嚴格規范收費行為，堅決制止亂收費。嚴禁提前招生和超范圍招生，嚴格按照教育部門規定的時間和劃定的范圍進行招生，不得接受或承諾范圍以外的學生報名、入學。各鄉鎮、街道教育工作指導中心和學校要認真核對適齡兒童少年花名冊，逐一落實入學（園）人數，按規定印制并下達入學通知書，依法組織和督促適齡兒童少年全部入學。具體工作時間為：8月19日—20日，各鄉鎮、街道教育工作指導中心制定招生工作方案，安排部署招生工作；8月23日—25日各學校完成學生資格審查和入學通知書發放工作；8月26日—27日新生報到；9月1日準時開學。

（四）規范學制和學籍管理。全區一律實行“六三”學制，沒有特殊情況，小學六年級不得在初中就讀。英雄山中學初中部實行初中四年學制。各中小學、幼兒園要以當地派出所戶籍或B1檔案為準，在學生戶籍所在地建立學籍檔案，并按規定時間完成建籍任務（暑假開學后的十五個工作日內）。嚴禁學生重復建籍。凡因特殊情況需要在非戶籍所在地建檔的，必須先

— 7 — 取得學生戶籍所在地教育行政部門的同意并報區教育局普教科批準。在岱岳區借讀的區外學生由就讀學校負責辦理借讀手續。

（五）嚴格幼兒園收費和體格檢查。幼兒園收費要嚴格按照教育行政部門會同有關部門制定的收費項目、標準和辦法執行。不得隨意降低和提高收費標準。為保證幼兒身體健康，防止疾病傳染，幼兒入園前必須按照衛生部門制定的衛生保健制度進行體格檢查，合格者方可入園。

（六）落實控輟保學責任制。各鄉鎮、街道教育工作指導中心和各學校對在籍學生要加強管理，新學期開學后要逐級簽訂“控輟保學”目標責任書，要全員參與，齊抓共管，確保鞏固率逐年提高。

二○一○年八月十六日

第三篇：泰安市岱岳區教育局文件

泰安市岱岳區教育局文件

泰岱教字[2008]77號

關于全區中小學放暑假的通知

各鄉鎮、街道教育工作指導中心，區直各學校： 經研究，今年我區義務教育段學校自7月4日起放暑假，9月1日正式開學；高中學校自7月11日起放暑假，9月1日正式開學。為使廣大師生度過一個文明、健康、愉快、安全的假期，現提出以下意見，請認真貫徹執行。

一、認真搞好本學期的總結工作

各學校要嚴格按照《山東省中小學管理基本規范》中關于管理評價的要求，做好期末考試與考核工作。小學要按照素質教育的要求，搞好小學生綜合素質評價；初中學校要按照《泰安市初中學生綜合素質評價實施意見（試行）》（泰教發[2007]22號），做好初中學生綜合評定和學生素質教育發展報告書填寫工作；高中學校要按照省教育廳的要求，做 1

好高中學生學分認定及發展報告填報工作。各中小學校、班級不再公布學生期末考試成績，更不得以考試成績給學生、教師排名次。同時，還要集中時間，制訂好下學期工作計劃。

二、切實抓好學校各項安全工作

堅持“安全第一，預防為主”的方針，確保學校各項安全工作責任到人、措施到位，確保學校安全工作萬無一失。假前，各學校要對師生集中進行一次交通安全、食品衛生安全、森林防火、消防、防震、防溺水、防中毒、防觸電等方面的安全教育。各學校要與學生家長簽定學生暑假安全責任書，讓家長切實擔負起學生在假期期間的監護責任。要加強學生的交通安全教育，注意出行安全。暑期將至，各學校要采取多種形式加強對學生防溺水安全教育，切實提高學生防溺水的自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力。各學校要加強對已參加完高、中考學生的安全教育，指導好他們的學習、生活及活動。要對學校校舍安全進行拉網式大檢查，發現問題，及時排除，不留隱患，同時要加強假期值班護校工作。學生社區服務等實踐活動，事先要進行精心設計，并制定嚴密的安全預案和保障措施，防止各類傷亡事故發生。

三、豐富學生假期生活

各學校要認真按照《山東省中小學管理基本規范》要求，嚴格控制學生假期作業量，書面家庭作業應分必作和選作，以使學習程度不同的學生在規定時間內能夠基本完成，提倡布置活動性、實踐性家庭作業。要認真落實泰安市教育局《關于加強中小學綜合實踐活動課程實施的意見》（泰教辦發

[2008]9號），充分利用假期在中小學生中開展豐富多彩的綜合實踐活動，拒絕網吧和游戲廳。要積極參與有關部門組織的各項有利于中小學生健康成長的科普知識講座、科技制作、影評、讀書征文、公益勞動等活動。要大力宣傳并積極參與奧運火炬在泰安傳遞的有關活動。假期期間學生開展活動情況，要記入學生素質發展報告。

四、嚴格規范假期教育行為

暑假期間，各學校以及教師不得組織學生到校上課或進行其他形式的集體補課，不得收費上課和有償補課，不得參與、動員、組織學生參加社會上面向在校學生的各類復習班和培訓班；嚴禁學校將中小學校舍出借或出租給社會力量辦學機構用于中小學生的假日文化課補習；嚴禁教師有償家教或到民辦教育機構兼職任教。要加大查處力度，定期、不定期組織督導檢查，對違反辦學規范的學校，根據情節輕重分別給予通報批評、責令整改、撤消先進稱號等處罰；對造成嚴重影響或重大損失的，要追究學校主要負責人和直接責

任人的責任，教育行政部門根據干部人事管理權限對相關責任人或建議對相關責任人給予處分。對進行有償家教或到民辦教育機構兼職任教的教師，特別是特級教師、各級名師、教學能手，給予撤銷榮譽稱號、直至撤銷相應教師職務的處罰。各單位要創造條件，積極支持教師參加教育行政部門組織的業務培訓。我局在紀委、普教科設立監督電話：85665028566508

五、建立健全學校、社區、家庭聯系制度

城鎮中小學要加強與社區的聯系，選派教師進入社區擔任輔導員，與社區共同設計好學生假期在社區的活動計劃。農村中小學要依據自身特點，充分利用當地教育資源，因地制宜地開展好學生假期活動。學校、班級要與學生建立通暢的聯系方式，及時了解學生放假期間的學習生活情況，指導家長做好家庭教育工作。

各學校假期值班人員名單及電話于放假前報我局辦公室。

二○○八年六月三十日

第四篇：教育局雙爭活動工作總結

“雙爭”活動開展以來，教育局堅持以提高干部素質、改進工作作風、優化服務環境、突出重點工作為目標，以解決群眾關心的熱點、難點問題為重點，加強領導，完善機制，高標準，嚴要求，在全區教育系統掀起了“雙爭”活動的高潮，機關作風建設登上了一個新臺階，教育各項工作取得了快速發展。我們的具體做法是：

一、加強領導，提高認識，為“雙爭”活動提供強有力思想和組織保證

教育局是全區教育系統的管理機關，有職能科室13個，工作人員80多人，人數規模屬全區之最，在實現“加快發展，富民強區”的奮斗目標中起著重要的作用。作為一個大局，我們也深深認識到，積極開展“雙爭”活動，樹立政府良好形象，也是我們義不容辭的責任，必須以高度的責任感和飽滿的熱情投入到活動中去。為此，教育局將“雙爭”活動擺上重要議事日程，成立了由局長掛帥的“雙爭”活動領導小組，明確一名副局長具體負責此項工作。領導小組下設辦公室，負責處理“雙爭”活動的日常事務。制定了開展“雙爭”活動實施方案和工作計劃，明確了時間進度和目的要求。在此基礎上，召開由全體機關干部職工參加的“雙爭”活動動員大會，認真組織全體機歡迎光臨好人網關干部職工學習了蔣文紅區長的重要講話，進行了廣泛的宣傳發動，統一了大家的思想認識，明確開展機關“雙爭”活動的指導思想、目的意義和方法步驟。各科室積極行動起來，結合實際，制定實施方案，全機關形成了“一把手負總責，主管局長具體負責，領導小組指導協調，干部職工廣泛參與”的工作機制。

二、精心組織，周密實施，扎實推進 “雙爭”活動

活動中，我們緊緊抓住三個環節，著力抓好學習提高、八查八看、整改提高三個工作重點，循序漸進，扎實推進，使活動的各項工作落在實處。

（一）在宣傳動員階段，著力抓好學習提高，營造“雙爭”活動的濃厚氛圍

我們重視教育先行，宣傳開道，積極開展多形式、多層次、全方位的學習宣傳教育工作。通過結合保持共產黨員先進性教育活動，我們重點組織開展了三方面學習教育：一是政治理論學習。組織廣大黨員、干部系統學習掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的科學體系和精神實質，深刻領會解放思想、實事求是的理論精髓，牢牢把握“立黨為公、執政為民”的深刻內涵，在思想上牢固宗旨觀念，樹立科學發展觀。二是“雙爭”活動的宣傳學習。組織機關干部工作人員學習蔣文紅區長的重要講話和區政府、教育局關于開展“雙爭”活動的會議精神和相關文件，學習《為人民服務》、《紀念白求恩》、《愚公移山》和教育局機關作風建設十項措施，自覺弘揚求真務實精神，大興求真務實之風。三是業務技能學習。組織廣大干部職工結合各自工作實際和自身發展的需要，學習相關的教育政策法規、信息技術知識，增強法律意識，提高依法治教、依法辦事能力，熟練掌握現代化辦公技能。在學習的基礎上，深入開展宣傳調研活動。活動以來，我局各科室向局“雙爭”活動辦公室發送信息40多篇，教育局向區“雙爭”活動辦公室報送信息20多份。我們還在新華教育信息網站開辦了“雙爭”活動宣傳專欄，宣傳我局“雙爭”活動的做法和成效。通過宣傳學習，廣大干部職工對開展“雙爭”活動的認識有了進一步提高，形成了良好的活動氛圍。

（二）在對照檢查階段，著力抓八查八看，找準機關作風建設中存在的突出問題

在“雙爭”活動中，我們堅持雙爭活動與保持共產黨員先進性教育活動相結合，提出了以新時期黨員先進性標準和“雙爭”活動要求為尺子，以鄭培民、牛玉儒、周國知等先進模范人物為鏡子，對照檢查行業作風。教育局和各科室共計召開了13次學校座談會，發放征歡迎光臨好人網求意見表460多份，同時，堅持領導帶頭，放下身子，深入基層、深入教師中開展調研。共計征求意見和建議500余條，歸納梳理出基層群眾意見和建議共三大類30 條，問題主要集中在機關作風建設、教育發展和關心群眾生活等方面。局領導班子經過逐一分析反思，決心從基層學校和群眾滿意的地方做起，從不滿意的地方改起，研究制定整改方案，明確整改措施和責任人，通過整改，更好的服務發展、服務基層、服務群眾，努力營造“文明、勤政、務實、高效”的機關形象，努力把教育局機關真正建成黨委政府放心、人民群眾滿意的部門。

（三）在整改提高階段，著力抓整改落實，轉變工作作風

整改過程中，我們堅持從群眾滿意的地方做起，堅持以樹立科學發展觀指導教育實踐，確定了“三個確?！钡墓ぷ髂繕耍矗捍_保順利通過省政府“兩基”復查驗收、確保教育教學質量、確保學校安全穩定，并進一步加大了工作力度。針對基層反映較多的文多、會多的問題，教育局制定了加強利用教育網推行

電子政務的意見，最大限度的減少會議和文件；針對群眾反映的服務有待深入的問題，我們制定了提高服務質量的多項措施，如在中考報名時就專門派出工作人員到基層學校現場辦公，受到了學校和考生的好評；針對群眾關注的教育收費問題，在全區學校深入推行收費公示制度，發放《教育收費明白卡》等。目前，教育局已經對13條意見和建議立即進行了整改，正在整改的有13條，對于一時不能整改或需要協調其他部門的，教育局也制定了方案并向群眾做好了解釋工作。通過整改，機關干部職工提高了認識，轉變了心態，學會了換位思考，真正做到了“五多五少”，即多一點服務，少一些官僚；多一些熱情，少一些冷漠；多一些幫助指導，少一些臨時催辦；多一些研究，少一些盲目；多一些耐心，少一些浮躁，呈現出了創建“學習型、服務型、規范型、廉潔型、效率型”機關的良好氛圍。

三、突出重點，完善制度，全面優化工作作風，提高服務質量

實現機關工作的規范化和制度化，建立加強機關作風建設的長效機制是開展“雙爭”活動的基礎，也是雙爭活動取得實效的有效保證。為此，我們強化了三項制度建設，一是實行科室包校制度，轉變機關作風。在實行局領導分工包校的基礎上，推行局機關干部分科室掛點校制度，深入基層學校，幫助解決實際問題。二是制定出臺了《加強機關作風建設十條措施》，在公布辦事指南、強化調研制度、健全信訪接待制度、規范審批行為和審批答復時限、精簡文件、壓縮會議、嚴格控制評估、評比活動、嚴格控制參加慶典活動、中小學招生工作、建立督察和測評制度等十個方面作出了具體的規定。三是完善《局機關干部考勤制度》，加強對局機關干部的考勤，實行局領導帶班考勤制，每月安排一名局領導帶班考勤，上班時組織查崗，嚴禁遲到、早退、擅自離崗現象。

在此基礎上，我們重點抓好三方面的工作：一是深化政務公開，提高政務工作透明度。按照依法公開、真實公開、注重實效、有利監督的原則，建立和完善政務公開的五項制度，即建立政務公開的責任制度、政務公開的審議制度、政務公開的評議制度、政務公開反饋制度和政務公開的備案制度。不斷拓寬政務公開的形式，除在固定的公開欄上公示和召開干部職工通報會通報外，還通過局域網公開政務，自覺將政務和業務行為置于社會公眾的監督之下，增強了教育政策和舉措的公開性和透明度。二是狠抓窗口建設，不斷提高服務質量。為了提高工作實效，我局注意抓好典型，確定招生辦、普教科、人事科為機關服務的窗口，建立了公開專欄。招生辦上墻公開了辦事制度、招生程序、招生流程圖、各類收費標準、錄取情況等。在報名、考試、招生過程中，招生辦能認真實行“一次性告知，一站式辦結，一條龍服務”制度，努力簡化辦事手續，減少辦事環節，加大辦事過歡迎光臨好人網程和結果的透明度，提高辦事效率，最大可能地為考生提供方便快捷優質的服務。三是推行電子政務，提高工作效率。將推行電子政務作為創新領導方式和管理方式、轉變工作職能和工作作風、提高工作質量和效率的重要手段，充分利用教育網和教育信息網站，大大加強教育行政部門和學校的信息處理能力，促進更方便、更快捷、更經濟地收集、處理、傳遞、溝通信息，使領導能夠及時掌握更多的教育信息和動態，提高決策的可預見性和決策水平。

四、堅持發展第一要務，打造創建教育強區新平臺

在“雙爭”活動中，我們以群眾是否滿意作為衡量“雙爭”活動成效的唯一標準，強化措施，注重實效，通過扎實的工作取得了新的成效，突出表現在以下三個方面：

（一）機關工作效率顯著提高。一是轉變思想觀念，變管理為服務?；顒娱_展以來，機關工作人員改變了“以管人管事者自居”的觀念，擺正管理與服務、人民與公仆的關系，樹立管理就是服務的思想，主動深入基層，為群眾提供各種服務，解決群眾關心的熱點、難點問題。區招生辦在今年高考的報考工作中，采取了上門攝像服務的辦法，雖然增大了機關工作量，但為學校和考生創造了極大的方便。中小學教研室將每周二、周三定為“教育教學工作服務指導日”，教研員深入到學校一線，座談輔導，解難答疑，深受學校歡迎。二是轉變工作方式，實現管理決策科學化和公共服務電子化。教育局建立科室每月一次工作例會，民主討論，認真參與工作決策。各科室之間做到既分工明確，又團結協作，緊密配合局中心工作，全面推進區重點工作目標，教育教學也取得了良好的成績。通過“新華教育信息網”，實現了信息無紙化辦公，大大提高了信息化水平和工作效率。三是有效控制各種會議和活動。我們對教育局和各科室召開的各種會議進行了具體規定。凡召開的大型會議，必須由領導班子集體討論確定并納入會議計劃。可開可不開的會議堅決不開，盡量縮短會議時間。需學校黨政一把手參加的會議，必須由局領導班子集體討論決定；學校副職參加的會議，必須由主管領導決定并報辦公室備案；各科室召集的業務工作人員會議需報主管領導同意。據統計，兩個月以來，教育局召開的各種會議數量同比減少50％。

（三）重點工作穩步推進。本學期，省政府將對我區政府進行三年一度的“兩基”復查驗收，為確保順利過關，教育局將此項工作列為工作重點，在認真調研的基礎上提出了可行性迎查方案，加大了政府協調、部門協作、系統統籌的工作力度。區政府、教育局、各學校多方籌措教育經費，努力改善辦學條件，“兩基”水平得到明顯提高。其中作為“兩基”內容之一的學校圖書館標準化建設成績顯著，有18 所學校達到省一級圖書館標準，整體水平、數量均在全省處于領先地位。在中高考報名工作中，我們克服了考生多、程序繁、時間緊、任務重等困難，共計完成14000多人的報名工作。為確保中高考取得好成績，我們組織了各類復習研討會7次、專題講座4場，培訓教師400多人次。我們還加大了學校安全穩定工作的力度，制定出臺了《學

校幼兒園安全穩定評估實施細則》，實現了安全穩定工作的制度化，促進教育事業的健康發展。

雖然我局在“雙爭”活動中取得了一些階段性成效，但是與先進單位和區政府的要求相比，還有很大差距，我們決心借這次活動的東風，進一步解放思想，創新觀念，提高認識，進一步增強機關工作人員的服務意識，改善行政管理，轉變工作作風，以一流的工作業績，促進教育事業的快速發展，為實現我區“加快發展，富民強區”的目標作出我們應有的貢獻。

第五篇：教育局雙爭活動總結

“雙爭”活動開展以來，教育局堅持以提～部素質、改進工作作風、優化服務環境、突出重點工作為目標，以解決群眾關心的熱點、難點問題為重點，加強領導，完善機制，高標準，嚴要求，在全區教育系統掀起了“雙爭”活動的高潮，機關作風建設登上了一個新臺階，教育各項工作取得了快速發展。我們的具體做法是：

一、加強領導，提高認識，為“雙爭”活動提供強有力思想和組織保證

教育局是全區教育系統的管理機關，有職能科室13個，工作人員80多人，人數規模屬全區之最，在實現“加快發展，富民強區”的奮斗目標中起著重要的作用。作為一個大局，我們也深深認識到，積極開展“雙爭”活動，樹立政府良好形象，也是我們義不容辭的責任，必須以高度的責任感和飽滿的熱情投入到活動中去。為此，教育局將“雙爭”活動擺上重要議事日程，成立了由局長掛帥的“雙爭”活動領導小組，明確一名副局長具體負責此項工作。領導小組下設辦公室，負責處理“雙爭”活動的日常事務。制定了開展“雙爭”活動實施方案和工作計劃，明確了時間進度和目的要求。在此基礎上，召開由全體機關干部職工參加的“雙爭”活動動員大會，認真組織全體機關干部職工學習了蔣文紅區長的重要講話，進行了廣泛的宣傳發動，統一了大家的思想認識，明確開展機關“雙爭”活動的指導思想、目的意義和方法步驟。各科室積極行動起來，結合實際，制定實施方案，全機關形成了“一把手負總責，主管局長具體負責，領導小組指導協調，干部職工廣泛參與”的工作機制。

二、精心組織，周密實施，扎實推進“雙爭”活動

活動中，我們緊緊抓住三個環節，著力抓好學習提高、八查八看、整改提高三個工作重點，循序漸進，扎實推進，使活動的各項工作落在實處。

（一）在宣傳動員階段，著力抓好學習提高，營造“雙爭”活動的濃厚氛圍

我們重視教育先行，宣傳開道，積極開展多形式、多層次、全方位的學習宣傳教育工作。通過結合保持共產黨員先進性教育活動，我們重點組織開展了三方面學習教育：一是政治理論學習。組織廣大黨員、干部系統學習掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的科學體系和精神實質，深刻領會解放思想、實事求是的理論精髓，牢牢把握“立黨為公、執政為民”的深刻內涵，在思想上牢固宗旨觀念，樹立科學發展觀。二是“雙爭”活動的宣傳學習。組織機關干部工作人員學習蔣文紅區長的重要講話和區政府、教育局關于開展“雙爭”活動的會議精神和相關文件，學習《為人民服務》、《紀念白求恩》、《愚公移山》和教育局機關作風建設十項措施，自覺弘揚求真務實精神，大興求真務實之風。三是業務技能學習。組織廣大干部職工結合各自工作實際和自身發展的需要，學習相關的教育政策法規、信息技術知識，增強法律意識，提高依法治教、依法辦事能力，熟練掌握現代化辦公技能。在學習的基礎上，深入開展宣傳調研活動?；顒右詠?，我局各科室向局“雙爭”活動辦公室發送信息40多篇，教育局向區“雙爭”活動辦公室報送信息20多份。我們還在新華教育信息網站開辦了“雙爭”活動宣傳專欄，宣傳我局“雙爭”活動的做法和成效。通過宣傳學習，廣大干部職工對開展“雙爭”活動的認識有了進一步提高，形成了良好的活動氛圍。

（二）在對照檢查階段，著力抓八查八看，找準機關作風建設中存在的突出問題

在“雙爭”活動中，我們堅持雙爭活動與保持共產黨員先進性教育活動相結合，提出了以新時期黨員先進性標準和“雙爭”活動要求為尺子，以鄭培民、牛玉儒、周國知等先進模范人物為鏡子，對照檢查行業作風。教育局和各科室共計召開了13次學校座談會，發放征求意見表460多份，同時，堅持領導帶頭，放下身子，深入基層、深入教師中開展調研。共計征求意見和建議500余條，歸納梳理出基層群眾意見和建議共三大類30條，問題主要集中在機關作風建設、教育發展和關心群眾生活等方面。局領導班子經過逐一分析反思，決心從基層學校和群眾滿意的地方做起，從不滿意的地方改起，研究制定整改方案，明確整改措施和責任人，通過整改，更好的服務發展、服務基層、服務群眾，努力營造“文明、勤政、務實、高效”的機關形象，努力把教育局機關真正建成黨委政府放心、人民群眾滿意的部門

（三）在整改提高階段，著力抓整改落實，轉變工作作風

整改過程中，我們堅持從群眾滿意的地方做起，堅持以樹立科學發展觀指導教育實踐，確定了“三個確?！钡墓ぷ髂繕?，即：確保順利通過省政府“兩基”復查驗收、確保教育教學質量、確保學校安全穩定，并進一步加大了工作力度。針對基層反映較多的文多、會多的問題，教育局制定了加強利用教育網推行電子政務的意見，最大限度的減少會議和文件；針對群眾反映的服務有待深入的問題，我們制定了提高服務質量的多項措施，如在中考報名時就專門派出工作人員到基層學?，F場辦公，受到了學校和考生的好評；針對群眾關注的教育收費問題，在全區學校深入推行收費公示制度，發放《教育收費明白卡》等。目前，教育局已經對13條意見和建議立即進行了整改，正在整改的有13條，對于一時不能整改或需要協調其他部門的，教育局也制定了方案并向群眾做好了解釋工作。通過整改，機關干部職工提高了認識，轉變了心態，學會了換位思考，真正做到了“五多五少”，即多一點服務，少一些官僚；多一些熱情，少一些冷漠；多一些幫助指導，少一些臨時催辦；多一些研究，少一些盲目；多一些耐心，少一些浮躁，呈現出了創建“學習型、服務型、規范型、廉潔型、效率型”機關的良好氛圍。

三、突出重點，完善制度，全面優化工作作風，提高服務質量

實現機關工作的規范化和制度化，建立加強機關作風建設的長效機制是開展“雙爭”活動的基礎，也是雙爭活動取得實效的有效保證。為此，我們強化了三項制度建設，一是實行科室包校制度，轉變機關作風。在實行局領導分工包校的基礎上，推行局機關干部分科室掛點校制度，深入基層學校，幫助解決實際問題。二是制定出臺了《加強機關作風建設十條措施》，在公布辦事指南、強化調研制度、健全信訪接待制度、規范審批行為和審批答復時限、精簡文件、壓縮會議、嚴格控制評估、評比活動、嚴格控制參加慶典活動、中小學招生工作、建立督察和測評制度等十個方面作出了具體的規定。三是完善《局機關干部考勤制度》，加強對局機關干部的考勤，實行局領導帶班考勤制，每月安排一名局領導帶班考勤，上班時組織查崗，嚴禁遲到、早退、擅自離崗現象。

在此基礎上，我們重點抓好三方面的工作：一是深化政務公開，提高政務工作透明度。按照依法公開、真實公開、注重實效、有利監督的原則，建立和完善政務公開的五項制度，即建立政務公開的責任制度、政務公開的審議制度、政務公開的評議制度、政務公開反饋制度和政務公開的備案制度。不斷拓寬政務公開的形式，除在固定的公開欄上公示和召開干部職工通報會通報外，還通過局域網公開政務，自覺將政務和業務行為置于社會公眾的監督之下，增強了教育政策和舉措的公開性和透明度。二是狠抓窗口建設，不斷提高服務質量。為了提高工作實效，我局注意抓好典型，確定招生辦、普教科、人事科為機關服務的窗口，建立了公開專欄。招生辦上墻公開了辦事制度、招生程序、招生流程圖、各類收費標準、錄取情況等。在報名、考試、招生過程中，招生辦能認真實行“一次性告知，一站式辦結，一條龍服務”制度，努力簡化辦事手續，減少辦事環節，加大辦事過程和結果的透明度，提高辦事效率，最大可能地為考生提供方便快捷優質的服務。三是推行電子政務，提高工作效率。將推行電子政務作為創新領導方式和管理方式、轉變工作職能和工作作風、提高工作質量和效率的重要手段，充分利用教育網和教育信息網站，大大加強教育行政部門和學校的信息處理能力，促進更方便、更快捷、更經濟地收集、處理、傳遞、溝通信息，使領導能夠及時掌握更多的教育信息和動態，提高決策的可預見性和決策水平。

四、堅持發展第一要務，打造創建教育強區新平臺

在“雙爭”活動中，我們以群眾是否滿意作為衡量“雙爭”活動成效的唯一標準，強化措施，注重實效，通過扎實的工作取得了新的成效，突出表現在以下三個方面：

（一）機關工作效率顯著提高。一是轉變思想觀念，變管理為服務。活動開展以來，機關工作人員改變了“以管人管事者自居”的觀念，擺正管理與服務、人民與公仆的關系，樹立管理就是服務的思想，主動深入基層，為群眾提供各種服務，解決群眾關心的熱點、難點問題。區招生辦在今年高考的報考工作中，采取了上門攝像服務的辦法，雖然增大了機關工作量，但為學校和考生創造了極大的方便。中小學教研室將每周二、周三定為“教育教學工作服務指導日”，教研員深入到學校一線，座談輔導，解難答疑，深受學校歡迎。二是轉變工作方式，實現管理決策科學化和公共服務電子化。教育局建立科室每月一次工作例會，民主討論，認真參與工作決策。各科室之間做到既分工明確，又團結協作，緊密配合局中心工作，全面推進區重點工作目標，教育教學也取得了良好的成績。通過“新華教育信息網”，實現了信息無紙化辦公，大大提高了信息化水平和工作效率。三是有效控制各種會議和活動。我們對教育局和各科室召開的各種會議進行了具體規定。凡召開的大型會議，必須由領導班子集體討論確定并納入會議計劃?？砷_可不開的會議堅決不開，盡量縮短會議時間。需學校黨政一把手參加的會議，必須由局領導班子集體討論決定；學校副職參加的會議，必須由主管領導決定并報辦公室備案；各科室召集的業務工作人員會議需報主管領導同意。據統計，兩個月以來，教育局召開的各種會議數量同比減少50％。

（三）重點工作穩步推進。本學期，省政府將對我區政府進行三年一度的“兩基”復查驗收，為確保順利過關，教育局將此項工作列為工作重點，在認真調研的基礎上提出了可行性迎查方案，加大了政府協調、部門協作、系統統籌的工作力度。區政府、教育局、各學校多方籌措教育經費，努力改善辦學條件，“兩基”水平得到明顯提高。其中作為“兩基”內容之一的學校圖書館標準化建設成績顯著，有18所學校達到省一級圖書館標準，整體水平、數量均在全省處于領先地位。在中高考報名工作中，我們克服了考生多、程序繁、時間緊、任務重等困難，共計完成14000多人的報名工作。為確保中高考取得好成績，我們組織了各類復習研討會7次、專題講座4場，培訓教師400多人次。我們還加大了學校安全穩定工作的力度，制定出臺了《學校幼兒園安全穩定評估實施細則》，實現了安全穩定工作的制度化，促進教育事業的健康發展。

雖然我局在“雙爭”活動中取得了一些階段性成效，但是與先進單位和區政府的要求相比，還有很大差距，我們決心借這次活動的東風，進一步解放思想，創新觀念，提高認識，進一步增強機關工作人員的服務意識，改善行政管理，轉變工作作風，以一流的工作業績，促進教育事業的快速發展，為實現我區“加快發展，富民強區”的目標作出我們應有的貢獻。

2005年5月8日