第一篇：讓小學生學會欣賞美術

讓小學生學會欣賞美術

摘要：小學美術教學肩負著培養一個人的終身審美觀的重任，然而在小學的美術教學上，現階段存在著各種問題，許多教學只重視技能而忽視了教會學生欣賞的藝術，這在教學上是本末倒置的，本文從小學美術教學現狀調查、欣賞美術在新課改中的意義以及讓小學生欣賞美術的具體做法出發，還小學生一個欣賞美術的教學課堂。

關鍵詞：小學；美術；欣賞

小學生正處在一個培養各方面能力的階段，在這個階段，我們的共同期望是希望小學生們能夠得到德、智、體、美、勞的全方面發展，針對美的培養，不可忽視的是美術教育，然而，在美術教學的過程中，近年來很多地方只重視美術的展現層次，培養小學生創造藝術的風氣盛行，而較之的美術的感受、欣賞方面下的功夫并不多，如果沒有欣賞美術的能力，能創造出美麗的藝術品出來嗎？由此我們可以發現，現在的美術教育在教學上本末倒置的現象尤為嚴重，這對于小學生美育的培養來講是不利的，針對這種現象，我們有必要予以重視。

一、小學美術教學的現狀調查

美術在小學階段應該是最受到重視的，初高中由于升學的壓力，在美術的培養力度上較之小學是有所減小的，這樣使得美育的所受到的重視就更少了，因此小學生的美術教育基本上對奠定一個人的終身美學觀有著重大影響，然而在現階段，我們的小學生的美術教學現狀又是如何的呢？鄭凱的《小學美術教學評價現狀分析報告》提出了，在教學上小學美術存在著“強調學校應試教育，忽視常規美術教育。”的現象，這說明小學的美術教學也受到了升學壓力的影響。同時他也提出了小學美術教學“強調學科共性評價，忽視美術個性評價。”這樣的問題，他所講的共性評價是教師在講解美術問題的時候過分重視常規的教學形式與方法而忽視了美術本身的個性，這是從教師的教學方法上談的，一個作品的個性假如被削弱或消除了，又談何美感呢，這也是創作的藝術家最不愿意看到的，老師的這種教育美術的方法，也會使得小學生對一個藝術品的好壞缺乏認識。

另外在高繼河的《當前中小學美術教育現狀淺析》中，對美術的現狀分析得更為精確，他把當前的美術教育中的誤區大分為了兩個方面：1.社會的功利主義直接或間接的影響到了學校的美術教育發展；2.對美術改革的片面理解。他在第一點中尤其講了功利主義使得美術向單純的技能方面發展，他指出純粹的美術知識與技能成為美術教學的全部是一個誤區，認為這是對學生整體能力的發展的一種抑制。第二點從新課程教背景下美術改革的角度出發，他認為在美術改革的大潮下，教師對美術改革存在片面的理解，美術改革只是在教材上改革了，教育上并沒有跟上改革，以及由于強調信息化教學，在美術教學上教師往往過分的使用多媒體，而忽視了美術的自身特點。這些種種的誤區對我們小學生美術的欣賞、美術的教育存在著不利的影響。

二、新課程改革下小學生學會欣賞美術的意義

新課程改革在我國的教育界如火如荼地進行著，在這種大勢下美術也應勢著改革，在新課程改革的背景下，究竟小學生學會欣賞美術存在著怎樣的意義呢？根據新課程改革的幾項目標，我們可以發現小學生學會欣賞美術在教學的基礎上是有理有據且意義深遠的。

新課程改革的六項具體目標中的第三點密切課程與生活和時代的聯系，要求了改變原來的課程“難、舊”的課程內容和過于注重書本知識的現狀，這也就應了上文分析的小學美術教學上現狀的問題，提倡小學生課程的個性，讓教師從教材出發聯系實際生活，對美術有一個自身特別的解讀，給學生帶來一個欣賞美術個性的課堂。新課程改革六項目標中的第四點還指出要教善學生的學習方式，強調改變傳統接受學習的風氣，引導學生走向主動參與、樂于探究的方向，而這個方向落實到美術教學中，我們又可以看成是教會學生學會通過自己的角度去欣賞美術的這么個新式的美術教育方法，學生通過教師的指導，自我地養成一種自身的美學觀，通過自身能夠進行欣賞，從而進行創作，自己動手創造出動人的藝術品，這也應了新課程改革的要求。

三、讓小學生學會欣賞美術的具體做法

在了解了小學生美術教學的現狀以及在新課程改革下小學生學會欣賞美術的意義之后，我們還要加歸到具體的方法上來，在問題呈現了出來，又該如何解決？如何才能讓小學生學會欣賞美術？這也是一直困擾著眾多一線美術教師的問題，在這里提出一些個人的拙見。

1.將靜態的教學模式轉變為動態的教學模式

傳統的美術課經常是這樣子的，老師詢問學生，而學生一步步得出教師目標的標準答案，這也是我們在現狀問題中提出的美術教學片面地只重視知識和技能的問題，這一靜一動的教學方法，常常會把學生引向一個標準答案的死角，這是現代美術教學所不提倡的，而動態的教學模式則是通過引導學生先去體驗，再把自身的體驗結合作品，談出自己在體驗后看到作品的真實感受，這是體驗感受之后的表達才是真正懂得作品的欣賞，這樣的“身臨其境”的欣賞模式，是一種嚴謹認真對代作品的態度，也是讓小學生學會真正去欣賞美術的方法。

對比這兩種教學模式，有人用畢加索的《賽跑》的兩個教學片段進行比較【1】，一個是用靜態教學模式的，另一個是用動態的教學模式，靜態教學模式中，老師對學生進行問答，結果學生回答的是“表達畫家對大自然的贊美，和對自然美好生活的向往”這樣的語文式的回答，而小學生是否真的能夠感受欣賞到作者的意境，就不得而知了。然而在動態教學模式中，學生在賽跑之后面對教師展現的畢加索的《賽跑》圖，就說出了“感覺我和畫中人一樣，心放飛起來了，眼中的天空是那么藍、那么寧靜。”這樣感性的回答，我們知道其實美術并不是一門理性的學科，縱觀許多藝術家的人生，我們可以知道美術有多么的感性，而這位小學生在漫跑操場一圈后再來欣賞老師展示的《賽跑》，回答的是那么感性，又是那么的到位。老師擔心學生沒有欣賞到位再補充了一個問題，問何以寧靜，學生從筆觸的角度再進行體味，充分說明了學生在這種動態的教學模式中學會了欣賞美術。

2.教學上注重啟發小學生心、口、手的整體運用

美術教學并不是單一的只運用學生一部分機能的學科，在欣賞美術的問題上同樣如此，我們要做到啟發小學生心、口、手幾項機能，使之整體運用，從而達到學會欣賞美術的目的。

所謂“心”則是發揮學生聯想的能力，在看到作品之后，能夠通過自身的聯想，在心里充分補充出作者的意境來，從而獲得審美的愉悅，比如還是上文欣賞畢加索的作品，學生回答的“心放飛起來了，眼中的天空是那么藍，那么寧靜。”這并不是畫中直接表現的，而是學生心中放飛后的自由聯想，多么的可貴，全面說出了作者的意境，其間也培養了學生的想象力。“口”呢，在小學生當中呢，我們主要用在討論作品上，在討論評價過程中獲得甚至是完善審美的觀點，比如在小學美術中《居客》一文中，有老師就讓學生課前收集民間土樓的信息，結合圖片，在課堂上進行討論這么一種作法，在同學們各自的討論、爭辯中，參與和沒有參加口述的學生都從別人的說法中獲得了不同層次的審美觀。至于“手”的方面，我們的美術還是離不開創作的，無論我們說偏重創作有多不利，但創作也還是美術最重要的一塊，學生只有在創作中，才能更加切身地體會動一個創作者的思維，在動手之后才能對別人的作品有更深層次的認識。在美術教學上培養小學生心、口、手的整體綜合運用，從內而外，才是讓小學生真正學會欣賞美術的正道。

3.對學生個性解讀作品的鼓勵

另外，對于個別學生與老師目標答案并不完全一致的問題，只要不是擾亂、違反課堂紀律的，我們都可給予一定的鼓勵，畢竟我們了解的天才藝術家有一部分是從這些與眾不同的人中出現的，他們對作品的個性解讀，也是一種不一樣的欣賞角度，可以給予鼓勵。

參考文獻：

[1]小學美術教學論文：小學美術教學初探[DB/OL].http：//wenku.baidu.com/link？url=ZoLw6MupzHSZRsrWZaI6BQaWnycgLyL7X6f2Kn9MFM7M1Ov_bLcz_uYGIsc4uxPRXhKcRiNNIUgdqZd1eTOtXlb3MXSVUMDBQOL5Ir7MgZG，2011.[2]廣東省教師教育教學理論基礎[z].首都師范大學出版社，2012，（7）：431.[3]鄭凱.小學美術教學評價現狀分析報告[DB/OL].http：//.[4]高繼河.當前中小學美術教育現狀淺析 [DB/OL].http：//wenku.baidu.com/link？url=UqXiGV8Hzmu-WpoM1AOINnEZ5cmMlTZwwpkz9KZf0UFYFWvnLRu7mIofFy3s8BMi2uRYXaDAt4tCssAFy2quFVP8C32EQG9fpPUURnjQ5MK.（作者單位：江蘇省揚州市江都區大橋中心小學）

第二篇：讓孩子學會欣賞

讓 孩 子 學 會 欣 賞

中和街小學 王麗麗

欣賞是一門藝術，學會欣賞是人的一種涵養。學會欣賞，既可以從欣賞中收獲美麗，也可以在欣賞中提升自己。語文教學的根本目的，就是在優美的語言文字中，教孩子學會欣賞，在欣賞的基礎上駕馭文字，提高寫作水平。

《 語文課程標準》指出：在寫作教學中，應重視培養學生的評價能力。因此，自由習作的評價應該引導學生盡量去發現文章中的閃光點，真誠而不吝嗇地激勵學生，讓賞識給學生送去快樂、帶來干勁、增強信心。我們把作文批改與講評的專利還給學生，在自改和互改等多種形式訓練的過程中提高寫作能力，以便于學生“我手寫我心，我語表我情”讓每個學生都有自由展示語言、表達感受的機會，從中體驗作文的樂趣。怎樣才能讓學生在習作中學會欣賞呢？我認為應該從以下三方面著手： 一． 自我欣賞，自我展示。

學會欣賞自己，是學生樹立信心、體驗成功的第一步。不同水平的學生，寫出的作文不可能都盡如人意，但是只要他們肯動腦能把作文寫出來，每一篇都有其閃光點，哪怕是一個好詞、一個好句都可成為學生寫作成功的動力。葉圣陶先生說：“文章要自己修改，學生只有學會自己改的本領，才能把文章寫好。”作文完成后，先讓學生反復認真品讀自己的習作，一詞一句地去尋找自己習作中的閃光點。再為 學生創設展示閃光點的平臺，讓學生挑選自己推薦好的章節，自己上臺在班上朗讀，還讓小作者說說構思的過程和好在哪里，在自我欣賞中感受快樂。小學生都是爭強好勝的，針對這一特點，我在班級內設置“未來小作家”欄目，鼓勵學生把自己的得意之作貼到墻上，同學們可以利用課余時間，對習作進行評價，那些地方寫的好，那些地方需要改進，都要寫出相應的評價。要為每一名 學生尤其是中、下等生，提供充分的表現、研究、創造的機會。這樣，既體現了學生的賞識能力，又訓練了朗讀的水平，老師再加以贊賞和肯定，學生修改作文的積極性就會更加高漲，都會千方百計地去修改好自己的習作。當然，學生所作內容可能還很稚氣，描述的語言也可能較為平淡。但它是學生創作的火花，星星之火可以燎原，我們要精心呵護，更不可簡單、粗暴地否定。二．互相賞析，相互促進。習作，是學生對生活情境的認識和體驗，是他們內心世界的自我表白，是他們創造勞動的藝術作品。教師應引導在小組或找好伙伴互相交流，在字里行間里睜大眼睛尋找優點，讓每個學生學會用欣賞的眼光發現別人習作中的閃光點。學生一起交流，一起賞析，一起肯定，形成讀者與作者之間多維的交流局面。學生對自己的閃光點總是格外珍視，由點及面，由此及彼，牽一發而動全身，肯定一點而促全面。

每一個學生都有被人欣賞、被人肯定的愿望，對于作文水平稍差一點的學生絕不全盤否定，而應該保護他們的自尊心和積極性。在互評互改中，我讓水平高的 學生充當“小老師”對其他同學進行指點和幫助；為他們提供必要的“援助”，在民主平等、和諧的氛圍中，既可得到大家的關愛、幫助和鼓勵，又可展現自己的點滴成功。把自己獨立創造出來的，或受啟發修改的一句話、一個詞甚至一個標點符號，讀給大家聽，指給大家看，同樣能得到大家的承認和肯定，受到鼓勵，增強信心。實踐證明，這種“跳一跳摘到桃”的做法是十分成功的，這種不可多得的成功體驗，喚醒了孩子們沉睡的潛能，撥亮希望的火花，鼓足前進的風帆，這樣不僅大大調動了學生口頭表達的主動性，而且激發了他們寫作創新的興趣。三．編輯作文選

《語文課程標準》明確提出，寫作教學的目標，重要的是要激發孩子寫作的興趣，培養他們寫作的習慣。要讓寫作成為孩子們生命活動的一種方式，成為孩子們生活的一種享受，要讓孩子們在寫作中感受愉悅、感受成功。因此我們有必要通過一種方式來引導孩子們開展交流、組織評價、進行激勵等。我們嘗試了一種新的展示方式——編輯《小學生優秀作文》。

組織學生編輯了“個人作文選”和“班級作文選”，極大的調動了學生習作的積極性。在此基礎上，我們又著手編輯學校的作文選——《小荷尖尖》，同時編輯的還有《日記精選》和《談天說地集萃》。

剛開始，我們也有幾分擔憂，但當一本本精美的作文集呈現在我們面前時，我們的心激動不已。孩子們用手中稚嫩的筆，表達了自己的喜怒哀樂，見證了自己的成長過程，記錄了自己的生活足跡。沒有華麗的辭藻，卻是智慧的結晶。沒有過多的雕琢，卻有人生的感悟。句句傾吐著孩子的肺腑，篇篇脈動著孩子的童心，似蓓蕾初綻，吐露芬芳，笑著，唱著，一路走來??

通過編輯作文選,極大地調動了學生寫作的積極性，孩子們由不敢說到想說,由不愿寫變為樂寫、愛寫作文了，提高了學生們的自信心。當孩子們手捧著印有自己作文的書時，那份喜悅是我們無法用語言來形容的，那種對寫作的欲望會越來越高。隨著作文選的出版，孩子們的作文無論是從內容上還是從文章的表達方式上，語言的感染力上，都有較大的提高。培養了學生的成就感，激發了寫作興趣，形成了學生積極的寫作態度。同時編輯出版《個人文選》也引起了老師、家長、社會的共同關注，讓孩子們獲得充分展示自己的舞臺，體驗到了創造性勞動的幸福。附：“我們與周圍環境”習作欣賞課教學設計

（第十冊第４組習作）

[欣賞目的］

１、充分肯定學生的習作，采用多種方式給予賞識，培養學生的作文興趣，增強學生習作的自信心。

２、在習作欣賞的過程中，鼓勵學生自由地發表自己的見解，尊重富有個性和創意的表達。

3、培養學生鑒賞作文的能力。［組織形式］

以賞識為主，激發學生的寫作熱情。［課前準備］

閱讀學生的習作初稿，找出有代表性的習作十多篇。［課時安排］ 一課時 ［賞析過程］

一、激發興趣 ——渴望成功 １、出示約稿信

教師出示張璐同學的獲獎證書，師生共同觀看，了解證書內容：①張璐同學的作文在周村區團委、土管局聯合舉辦的“關愛土地，珍惜家園“征文中獲得二等獎②習作內容是“我們與周圍環境”；③具體要求是第十冊第四組“習作提示”。

２、談獲獎心得

（1）教師和同學對張璐表示祝賀，（2）同學“采訪”她作文發表成功的經驗，或讓該生談自己發邊文章的感受。（3）激發學生寫作興趣。３、揭題明要求

提出這節課賞析任務，回顧本次習作要求。

二、展示賞析 ——感受成功

1、精彩題目展示。出示學生的習作題目，請大聲讀讀題目。

2、精彩內容展示。（1）自我展示。讓學生反復認真品讀自己的習作，反復地去思考、欣賞自己遣詞造句、表情達意中的得意之處，一詞一句地去尋找自己習作中的閃光點。

（2）小組賞析。請同學先在小組里讀讀自己文章中最滿意的片段，再推薦出一個最優秀的片段，讓全班同學互相欣賞一下。

（3）集體交流。

請各組推薦出的小作者有感情地朗讀習作。要說說推薦的理由，并演示，劃出精彩的地方。

三．創設展示平臺

鼓勵學生把自己的得意之作貼到“未來小作家”專欄上，同學們可以利用課余時間，對習作進行評價，那些地方寫的好，那些地方需要改進，要寫出相應的評價，提高學生的鑒賞能力，激發寫作興趣。

四．激情延伸

教師小結，并要求學生在欣賞的基礎上自我完善，然后認認真真地謄寫，并把稿件寄給《小學生讀寫》編輯部（出示信封樣式）或其他報刊雜志。

第三篇：學會欣賞小學生作文

學會欣賞小學生作文

武勝縣新學小學教師 徐明斌

作文投射著學生綜合素質，學生如果沒有良好思想，沒有豐富情感，沒有作文經驗，沒有駕馭語言能力，就很難寫出好習作。小學生閱讀量不大，積累詞匯不多，寫作技能不強，更缺少對生活仔細觀察和用心感受。他們在從事寫作時，往往生編硬造，或不知所云，或語句混亂，或詞不達意，或層次不清?，失去了寫作應有的生機與活力，導致作文效果不理想。教師如何解決這難題呢？“萬物皆有裂隙，陽光方能照入”，這說明教師應接受小學生初學作文的缺點，學會欣賞他們作文，從中找到問題突破口，沿著學生作文軌跡，深入他們作文領域，了解他們作文心理，解決他們作文問題，達到培養小學生作文能力的目的。

一、探究作文缺點，走進作文心理。作文是學生思想、情感、品格、氣質、知識與技能等素質的綜合反映，是他們一系列思維、情感活動操作的最終結果；某個環節如果出現問題，就可能影響學生作文效果。教師欣賞小學生作文時，要具體分析他們作文缺點，即從文章字里行間里，認真領會小學生作文內容所蘊含的思想感情，著手研究他們作文凸顯的人生觀、價值觀和世界觀，看看他們作文問題究竟出現在哪里；然后從作文問題出發，沿著作文問題留下的痕跡，走進學生作文心理，尋找方法，對癥下藥，消除學生作文心理障礙，理清學生作文思維頭緒，正確指導學生快樂作文。如今許多小學生在某種程度上存在著作文心理障礙。究其原因，主要是他們對生活體驗不足，對問題認識不明確，加上寫作技能不佳、情緒不穩，由此產生了害怕作文的恐怖心理。因此，教師只有欣賞小學生作文，才能發現他們作文問題，才能了解小學生作文心理，亦才能找到解決他們作文問題的具體辦法。

二、尋找作文途徑，解決作文難題。小學生作文應是小學生自己真實生活的具體再現，或內心情感的自然流露，讀之應令人猶回童年，童趣倍增，聯想翩翩。但許多小學生卻舍本求末，往往忽視了這點。他們沒從自己實際體驗出發，卻好高騖遠地去效仿別人寫作，要么有意追求或堆砌華麗辭藻，要么刻意生搬硬套別人作品，失去了其作文特色或個性，沒有了真實性，留下的只是虛無縹緲的或不著邊際的東西，使人讀之乏味。教師要引導學生學會感受生活，正確認識事物：指導學生不要以個人偏激情緒，武斷地給事物下結論，使認識以偏概全，缺乏寫作真實性；也不要讓學生因缺少對事物處理方法，經常執意效仿或追求別人觀點，時時缺乏主見，甚至產生畏難情緒—或退縮，或放棄，使寫作無處生根。教師應引導學生走進生活，體驗生活，要求學生仔細觀察、用心感受，從中找到寫作文的最佳方法，或從生活中找到其要寫的具體東西，使其作文能回歸自然或再現生活，使他們真實情感能正常抒發出來，使其作文充滿生機與活力，使他們能在作文成功的掌聲中，不斷激情奮發，勇往直前，甚至可以使之邁入寫作之天堂。教師假如沒學會欣賞小學生作文，能想辦法讓小學生打開寫作之窗口，遠望寫作之天堂嗎？

三、積累作文經驗，提高作文能力。小學生作文不像人們品茶、吃飯那么簡單、容易和快速，它需要有一個從量變到質變的過程。確切地說，作文需要學生對知環節識或寫作經驗進行長期積累。學生如果沒有豐富的知識或寫作經驗，就很難寫出真實、感人的作品。教師要指導小學生對日常生活進行體驗，對大自然和周圍世界的人或物進行仔細觀察，引導學生進行長期、反復的作文練習，才能逐步提高其作文能力，才能促其寫出切合實際的好習作。小學生在三年級開始作文時，確實有一定難度。教師可先選擇一些例文，引導學生作文，以后讓學生逐步過渡

到不靠例文也能獨自作文的境地。在這個過程中，教師要精心指導，如平時要引導學生注意積累詞語，學寫簡單對話或日記，學會課本文章里的一些簡單寫作技巧，以及一些常用的寫作方法等。在課外，教師還要指導學生多讀有意義和有價值的書，借以拓寬學生知識視野，打開學生遼望知識世界的窗口，使他們可以看到知識窗外的美麗風景，能呼吸到更好的來自知識海洋上的新鮮空氣，逐步陶冶學生熱愛作文寫作的好心情。教師面對學生作文問題，不要視而不見，也不要急于求成；而要學會欣賞學生作文，找出問題的關鍵，經長期的經驗積累和作文訓練，才能有效地提高學生作文能力，完成作文教學任務，培養未來社會的寫作人才。

四、培養作文素質，提升作文價值。教師在指導學生學寫作文時，一定要注意培養學生作文素質。學生只有具有良好作文素質，才能寫出他們心聲，才能寫出優秀作品。在歷代作家創作的作品中，只有優秀作品才能具有崇高思想情感，才能代表人民根本利益和歷史發展方向，才能適應社會發展需求，才能真正地反映人們精神生活的美好和物質文明的提高。這就是它們具有強大文學號召力和永不褪色文學價值的所在。如《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》等由于反映了當時的社會現實和人們的愿望，加上作者高超的寫作藝術，使它們在中外文學史上有著不可估量的文學價值，年代愈久愈加耀眼。教師如果培養小學生從小養成良好作文素質，對他們今后從事寫作，將起著積極的作用。在培養學生作文素質時，教師一定要有耐心，不能急躁冒進，要堅持從學生的認知水平和心理發展規律入手，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，使其逐步具備良好文學素養，使他們在從事寫作時，有辦法寫出其得意之作，即創造出有文學價值的作品，這樣才能逐步點燃學生的“我想成為大作家、大記者”的火花。教師如果不學會欣賞小學生作文，認為他們作文太差，不屑一顧，甚至討厭他們的作文，那么試問擁有這種心情的教師能靜下心來，培養學生作文素質嗎？對學生作文置之不理的教師，能點燃學生的“我想成作家”的希望嗎？能讓學生寫出具有文學價值的作品嗎？我想我不說，大家也明白。

小學生作文有著許多缺點，但教師不應忽視它、放棄它，聽之任之的做法，決不可取。教師應該面對現實，學會欣賞小學生作文，從小學生作文問題入手，抓住小學生作文問題的缺口不放，細心探究，踏著問題作文留下的足跡，千方百計地走進小學生作文心理、走進小學生作文領域，揚長避短，有的放失，培養學生作文興趣、作文能力以及作文素質，激發小學生創作熱情，充分發展小學生作文個性，形成他們作文特色，使小學生作文能夠反映他們現實生活，流露他們真實感情，使他們作文真正具有實際價值和實際意義。

第四篇：讓小學生學會快樂作文

讓小學生學會快樂作文

新課程教學理念指出：“小學生作文就是練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當的語言文字表達出來。”它充分說明了作文是反映學生“認識水平”和“語言表達能力”的綜合性作業，同時也是語文課中最重要的、難度最大的作業。所以，對于低年級學生而言，他們識字最少，閱歷又淺，一難于無話可說；二難于有話寫不出，理不清頭緒，描述不清。作為小學語文教師，要想培養學生的習作能力，必須引導他們克服寫作中所遇到的困難，建立寫作的信心，從而培養寫作能力。

一，先說后寫，創設情景，激發寫作自主性

先說后寫，以說促寫，是解決小學生作文入門的關鍵。學生樂于把自己想說的表達出來，這時候只要再給予相應的引導，學生就會用文字記錄下來。作為教師，要創設情景，組織活動，讓學生直接參與活動，并在活動中直接感知，親身體驗，從而產生自己的“思想”，產生自己的“意識”，使學生有話要說，有話可說，有話可寫，變被動為主動，做到教、學、做合一，激發學生表達的欲望。記得去年冬天的一個早晨，學生們在上早自習，天空下起了鵝毛大雪，他們目不轉睛地望著窗外飛舞的雪花，看他們的神情，就知道有多么喜歡，于是我就說：“美麗的雪花在向小朋友們招手，我們現在就出去看，但要看清楚和想清楚：雪花是怎么飄下來的？你怎么接住的？接到雪花時是什么樣的心情？它是什么樣子的？后來有什么變化？其它同學是怎么做的？等會請同學們說說、寫寫。”學生們歡呼雀躍，涌出教

室，有的用手接，有的用頭巾、帽子接??有的在追著雪花，有的抓起地上的雪在打雪仗，校園里充滿了歡笑聲。隨后，我讓學生把自己的感受先說出來，就連平時不愛講話的同學也搶著說，再讓學生把自己所說的話寫出來。結果，這次作文寫得非常成功。我因勢利導，將作文寫得好的和有明顯進步的作文張貼在學習園地中，學生看到自己的習作“成果”，非常高興，也非常有興趣，大大增強了學生寫作的自主性。

二，廣泛閱讀，積累詞匯，豐富寫作語言

如果學生詞匯不豐富必是“囊中羞澀”，造成語言貧乏，寫作文時搜腸刮肚也找不到恰當的話來表達自己的意思。這就需要讓學生去積累詞匯，但詞匯的積累，非一朝一夕所能成就。為了讓學生積累詞匯，首先鼓勵學生進行廣泛閱讀。在閱讀過程中，將一些自己認為比較好或優美的句子分門別類的摘抄下來，日積月累，既豐富了學生的寫作語言，又提高了學生們的寫作興趣；其次，我鼓勵學生堅持寫日記。小學生的日常生活豐富多彩，把生活中的喜、怒、哀、樂寫進日記，有助于積累詞匯。我對學生的日記要求不高，鼓勵學生想寫什么就寫什么，只要是他們自己的生活、自己的思想就行；想怎么寫就怎么寫，只要能連貫地把聽到的、見到的、感受到的寫出來就行，只要富有趣味就行，哪怕只有一句話也可以。同時，還鼓勵學生根據聽過的童話或學過的課文進行續寫、仿寫。如學了《高大的皂莢樹》后，我讓學生仿寫，有的學生就寫自己家鄉的榆樹，不怕風吹雨打，防風固土，造福鄉里??然后寫一段完整的話或一篇完整的作文。這樣，不但讓學生積累了詞匯，還豐富了學生的寫作語言。

三，激發想象，放飛思想，讓學生快樂作文

新課程新大綱中對作文明確要求：“要鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象、幻想，發揮自己的創造性”。作文需要想象，而小學生正是以想象見長的。在作文訓練中，教師應該引導學生在作文天地里無拘無束地放飛思想和想象，為作文提供良好的動機和寫作空間。在這種氣氛下，學生的主動性、積極性得到體現，變“要我寫”為“我要寫”，變“我會寫”為“我愛寫”，把寫作文當做是一種享受，一種自我滿足。為此，教師應引導學生深入觀察、體驗、感悟生活，從現實生活細節入手，以真實的生活世界為寫作內容抒發健康、樂觀、向上的真實情感。例如，我給學生布置一篇《雨中校園》的作文，為了激發學生的想象力，在下雨天，我把學生帶到校園里、校園外，讓學生傾聽下雨的聲音，有的學生說： “小雨｀沙沙＇地下好像在演奏一場音樂會，美妙極了。”有的學生說：“小雨淅淅瀝瀝的下，田地里的禾苗好像在為感謝小雨而不住的點頭致敬。”有的學生則說：“屋檐的雨水｀嘩嘩＇的響，好像在為我們鼓掌。”再領著學生到雨中淋一淋，讓他們找一找雨水落在頭上、身上、臉上的感覺。有的學生說：“小雨珠落在臉上，好像有一雙小手輕輕地撫摸著我的臉。”有的學生說：“小水珠落在我的頭發上，像是給我戴上了無數顆珍珠。”這時，學生對作文已不覺得枯惱、厭煩，而是一種發自內心的情感需要。自然，寫作文也就成了一件快樂的事。

可見，學生們的想象力有時讓人驚嘆。學生是否能寫好作文，關鍵是教師要做好引導工作，要大膽地讓學生去想象。想象力豐富了，學生便能再作文中自由發揮，語言也隨之生動起來，作文水平也就隨之提高了。這樣，小學生便會把寫作文當做一件快樂的事來做。

第五篇：學會欣賞

【學會欣賞】欣賞別人的談吐，會提高我們的口才；欣賞別人的大度，會開闊我們的心胸；欣賞別人的善舉，會凈化我們的心靈。欣賞別人其實是少一點挑剔，多一點信任；多一點熱情，少一點冷漠；多一點仰視，少一點鄙夷。欣賞多一點，矛盾和誤解定會少一點，人與人的距離才會更近一點。

我們要學會經營自己的生活，不是天天混日子，也不是天天熬日子，而是天天享受日子。心境簡單了，就有心思經營生活；生活簡單了，就有時間享受人生。活得簡單不難，只需懂得為自己而活，為美好而生，為幸福而做。

人生最幸福的事：父母健在，知己兩三，盜不走的愛人。其他都是假象，別太計較。

【每天讀一遍】

1、別低估任何人。

2、你沒那么多觀眾，別那么累。

3、溫和對人對事。不要隨意發脾氣，誰都不欠你的。

4、現在很痛苦，等過陣子回頭看看，會發現其實那都不算事。

5、和對自己有惡意的人絕交。人有絕交，才有至交。

【勵志語錄】失敗是常有的；成功是偶然的；付出是應該的；得到是暫時的；幸福是相對的；痛苦是經常的；生命是倒計時的；日子是望前看的；未來是說不清的；輝煌總會來的；霉頭總會過去的；人生是需要悟的；生命是需要愛的。

【勵志語錄】

1、如果可能的話，更強一些，寧可強的讓人羨慕，也不能弱得讓人可憐！

2、世界上唯一不用努力就能得到的只有年齡！

3、大起大悲看清自己、大起大落看清朋友。

4、開心了就笑，不開心了就過會兒再笑。

5、在你頭上拉屎的未必是敵人。

6、人不可以把錢帶進墳墓。但錢可以把人帶進墳墓。

男人最不該做的7件事】

一、沒有目標（不知道自己該干嘛，混日子）。

二、浪費時間（比如游戲或濫情）。

三、不獨立（等著別人來搭救）。

四、被動的活著（別人說什么就做什么，要么就什么也不做）。

五、不規劃自己的人生。

六、不學習吸收信息。

【學會做最真實的自己】

1、別總是自己跟自己過不去；

2、每個人都有自己的活法；

3、用心做自己該做的事；

4、不要過于計較別人的評價；

5、不妨暫時丟開煩心事；

6、自己感覺幸福就是幸福；

7、最重要的是今天的心；

8、木已成舟便要順其自然；

9、不必一味討好別人；

10、珍惜自己才會擁抱生活。

人生，該說的要說，該啞的要啞，是一種聰明；人生，該干的要干，該退的要退，是一種睿智；人生，該顯的要顯，該藏的要藏，是一種境界。

生命不止需要長度，更需要寬度。人若痛苦地活著，生命越長，痛苦越多；人若幸福地活著，即使生命短暫，也是一種燦爛。痛苦，不在于生活的波折，也不在于命運的坎坷，而在于心靈長久的失去平衡；幸福，不在于物質的富有，而在于心靈的快樂。計較者處處是痛苦，心寬之人，時時都是幸福。

最使人疲憊的往往不是道路的遙遠，而是你心中的郁悶；最使人頹廢的往往不是前途的坎坷，而是你自信的喪失； 最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破滅； 最使人絕望的往往不是挫折的打擊，而是你心靈的死亡； 所以我們凡事要看淡些，心放開一點，一切都會慢慢變好的。

【我們生命中必須有他們】恩人，給你幫助；敵人，幫你清醒；友人，與你攜手；親人，伴你左右；貴人，添福；能人，治你毛病；小人，使你謹慎；愛人，給你力量；賢人，解你迷津；眾人，助你成功。所以，假期里多看看平時無暇顧及的親朋好友，新的一年，善待身邊每一個人，因為，是他們成就了你的人生。

【什么是舍，什么是得】舍得笑，得到的是友誼；舍得寬容，得到的是大氣；舍得誠實，得到的是朋友；舍得面子，得到的是實在；舍得酒色，得到的是健 康；舍得虛名，得到的是逍遙；舍得施舍，得到的是美名；舍得紅塵，得到的是天尊。舍得小，就有可能得大；舍得近，就有可能得到遠。

有三種東西必須控制:情緒、語氣和行為； 有三種東西必須思考:生命、死亡和永恒； 有三種東西必須摒棄:罪惡、貪婪和背叛； 有三種東西必須避免:懶惰、野蠻和嘲諷； 有三種東西必須挽救:圣潔、和平和快樂； 有三種東西必須尊敬:堅毅、自尊和仁慈。

【入門忌五見】一忌開門見灶，二忌開門見廁，三忌開門見鏡，四忌橫梁壓門，五忌入鬼門。

如果你的心不靜，即使躲到天涯海角，也依然心浮氣躁。與其千辛萬苦求諸于外，不如回過頭來反觀自己的心靈。只有和自己和諧相處，凡事順其自然，遇事處之泰然，心無所系，隨遇而安，這樣才能得到真正的寧靜。【人性弱點】

1、發怒，是用別人的錯誤懲罰自己。

2、煩惱，是用自己的過失折磨自己。

3、后悔，是用無奈的往事摧殘自己。

4、憂慮，是用虛擬的風險驚嚇自己。

5、孤獨，是用自制的牢房禁錮自己。

6、自卑，是用別人的長處抵毀自己。

1、跌倒了，才懂得平順最重要；

2、病倒了，才懂得身體最重要；

3、郁悶了，才懂得快樂最重要；

4、挫折了，才懂得信心最重要；

5、錯過了，才懂得珍惜最重要；

6、潦倒了，才懂得金錢最重要；

7、丟人了，才懂得名譽最重要；

8、成功了，才懂得過程最重要；

9、遲暮了，才懂得時間最重要。

女人：一半是天使，一半是魔鬼；男人：一半是紳士，一半是流氓；友誼：一半是牽掛，一半是提醒；愛情：一半是激情，一半是執著；家庭：一半是依戀，一半是責任；工作：一半是馬屁，一半是能力；人生：一半是現實，一半是夢想；幸福：一半是金錢，一半是滿足。

人生最重要的是，知道自己去哪里。不是井里沒有水，而是挖的不夠深；不是成功來的慢，而是放棄速度快。得到一件東西需要智慧，放棄一樣東西則需要勇氣。終而復始，日月是也。死而復生，四時是也。奇正相生，循環無端，漲跌相生，循環無窮。機遇孕育著挑戰，挑戰中孕育著機遇，這是千古驗證了的定律。

【讓你善于交際的技巧】1.不要說尖酸刻薄的話；2.牢記他人的名字，養成翻看名片簿、電話本的習慣；3.嘗試著跟你討厭的人交往；4.一定要尊重對方的隱私，不管是朋友還是夫妻；5.很多人在一起的時候，當你與其中某個人交。

【為人處事】倚富欺貧之人不可近, 口是心非之人不可結;時運未至之人不可賤, 不知高低之人不可理;反面無情之人不可交, 飲酒不正之人不可請;說長道短之人不可敬, 年高有德之人不可慢;讀書明理之人不可輕, 忠厚老實之人不可哄;啞聾眼瞎之人不可戲, 矜寡孤獨之人不可欺!一件事，就算再美好，一旦沒有結果，就不要再糾纏，久了你會倦，會累；一個人，就算再留念，如果你抓不住，就要適時放手，久了你會神傷，會心碎。有時，放棄是另一種堅持，你錯失了夏花絢爛，必將會走進秋葉靜羌。任何事，任何人，都會成為過去，不要跟它過不去，無論多難，我們都要學會抽身而退。

幸福分成兩種，一種是看的見的幸福，一種是看不見的幸福，前者是物質的感觀，后者是精神的感受。你選擇了何種幸福，就決定了哪一種人生。

人生就是一次充滿未知的旅行，在乎的是沿途的風景，在乎的是看風景的心情，旅行不會因為美麗的風景終止。走過的路成為背后的風景，不能回頭不能停留，若此刻停留，將會錯過更好的風景，保持一份平和，保持一份清醒。享受每一刻的感覺，欣賞每一處的風景，這就是人生。

幸福，是用來感覺的，而不是用來比較的。生活，是用來經營的，而不是用來計較的。感情，是用來維系的，而不是用來考驗的。愛人，是用來疼愛的，而不是用來傷害的。金錢，是用來付出的，而不是用來衡量的。謊言，是用來擊破的，而不是用來粉飾的。信任，是用來沉淀的，而不是用來挑戰的。

【感悟人生】 出生一張紙，開始一輩子； 畢業一張紙，奮斗一輩子； 婚姻一張紙，折磨一輩子； 金錢一張紙，辛苦一輩子； 榮譽一張紙，虛名一輩子； 看病一張紙，痛苦一輩子； 悼詞一張紙，了結一輩子； 淡化這些紙，明白一輩子； 忘了這些紙，快樂一輩子。

【應該懂得這10條】1.早飯比化妝重要；2.吃相好的女人更有福氣；3.別太胖，改變體重沒那么難，要恒心；4.偶爾喝些紅酒；5.少折騰你的頭發；6.請正確看待衰老，樂觀生活；7.氣質比樣貌重要，氣質與年齡無關；8.不要熬夜，多運動；9.保持微笑，微笑不花錢；10.學會寬恕。

【心理建議：做人的7張王牌】①靠得住——做人的金字招牌；②寬胸襟——能容人才能容天下；③善結緣——左右逢源方能事事順達；④厚而精——做人要厚道，為事要精明；⑤高心氣——志存高遠，生氣不如爭氣；⑥好共事——求同存異，單打獨斗難成氣候；⑦能辦事——做人要有幾樣真本事。

有些事，會讓你用眼淚哭。有些事，會讓你埋在心底里哭。有些事，會讓你整個靈魂哭。我們每一個人，都會遇見絕望和痛苦，所有人都會哭，而流淚往往不是最傷心的。你可能心喪若死，卻面無表情，枯坐了幾天，才突然哭出來，淚水流下時，你才是得救了。眼淚是心里的毒，流出來就好了。。

有人說，人生像是一個苦瓜，即使在水中浸泡，在圣殿中供養，放入口中，苦味依然不減，這是人生苦的本質；也有人說，人生像是一杯白開水，放入蜂蜜就是甜的，放入鹽就是咸的。其實，人生的痛苦和快樂，都是來源于自己的內心。心是苦的，人生便如苦海無邊；心是甜的，人生處處都是曼妙風景。

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這是一種信仰，一種情懷，一種社會擔當，但是前提是樸素的，是始自腳下的。修身養性、做好自我，就是起點。

人生箴言】學會理解，因為只有理解別人，才會被別人理解；學會忍耐，因為事已成現實自己無法改變；學會寬容，因為人生在世誰能無過呢，人無完人；學會沉默，因為沉默是金；學會說不，因為做不到的事不要強求，做自已力所能及的事；學會觀察，因為大千世界無奇不有，只有眼觀其變，才能明辯是非。

【養成進步的習慣】1永遠不說不可能。2凡事第一反應找方法，不是找借口。3養成記錄習慣，不太依賴腦袋。4每天出門照鏡子，給自己自信的微笑。5每天自我反省。6用心傾聽，不打斷別人的話，作個傾聽高手。7節儉定期存錢。8遵守誠信，說到做到。9時刻微笑待人處事。10開會坐前排。

【勵志語錄】

1、一萬個美麗的未來，抵不上一個溫暖的現在。

2、不要抓住回憶不放，斷了線的風箏只能讓它飛，放過它，更是放過自己。

3、或許，這就是生活，即使痛也要微笑。

4、這個世界只有回不去的，而沒有什么是過不去的。

5、不管現實有多慘不忍睹，你都要固執的相信，這只是黎明前暫時的黑暗而已。【勵志語錄】

1、沒有一勞永逸的開始；也沒有無法拯救的結束。人生中，你需要把握的是:該開始的，要義無反顧地開始；該結束的，就干凈利落地結束。

2、再偉大的巨人也有他渺小的瞬間，再渺小的凡人也有他偉大的時刻。

3、一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折也荒廢不了整個人生。

如果你是正確的，不要過多地爭辯，把對方逼上絕路，也就斷了自己的退路；如果你是優秀的，不要肆意地賣弄，別人會在你的做作中遠離；如果你是痛苦的，不要逢人就傾訴，誰都有自己的煩惱，莫把朋友演繹成了陌路；如果你是寂寞的，那就在孤獨中慢慢沉淀自己，人生本就根植于寂寞的土壤里。

【你不妨試試】

1、把看不順的人看順。

2、把看不起的人看起。

3、把不想做的事做好。

4、把想不通的事想通。

5、把快罵出的話收回。

6、把咽不下的氣咽下。只要做幾次，你就會：1.情商高了、2.職位高了、3.工資漲了、4.朋友多了……

上班族的不要成為上班奴！“上班奴”八大特征： 1.把命運交給別人掌控； 2.希望事業有成卻總是懷才不遇； 3.上司答應的事說變就變； 4.工作再好比不上別人關系好； 5.做人越好，越受欺負； 6.好處別人得，出事你負責； 7.付出和收入，永遠不成正比； 8.上司在斗爭，犧牲的卻是你。

【感悟人生】1.酸甜苦辣是生命的富有，赤橙黃綠是人生的斑斕。2.路是大地一道難愈的傷痕，因此，人生每一步都是隱隱的痛。3.愛像圓周率，無限不循環。4.每顆心都不是監獄，卻都想關住悲傷，趁著我們還未老去，還是把他們都釋放了吧。5.美好的愛情，會教會我們如何看待一個不完美的人。

做人做事做生意：

1、跟定一位智慧領導，解決路線問題；

2、培養一批能干下屬，解決業績問題；

3、選擇一群領先合作伙伴，解決持續發展問題；

4、教育一個懂事家屬，確保后方不出問題；

5、制定一個目標，解決思想定位問題。

【溝通技巧】

1、講出來，不憋著，否則成見越來越深；

2、不責備、不抱怨，不然只會使事情惡化；

3、互相尊重，是溝通的基礎；

4、絕不口出惡言；

5、不帶著情緒溝通；

6、確保溝通在理性基礎之上；

7、承認我錯了，這可打開不少死結。

【欲成大事者謹記易經八律】

1、覺人之詐，不憤于言；

2、受人之侮，不動于色；

3、察人之過，不揚于他；

4、施人之惠，不記于心；

5、受人之恩，銘記于心；

6、受人之魚，而學之漁；

7、識人之才，授之于權；

8、善于謀人，有容乃大!【如何認識你自己】“人一定要想清3個問題，第1你有什么，第2你要什么，第3你能放棄什么。”對于多數人而言：有什么，很容易評價自己的現狀；要什么，內心也有明確的想法；最難的是，不知道或不敢放棄什么——這點恰能決定你想要的東西能否真正實現，沒有人可以不放棄就得到一切。

【人生三大追求】人努力奮斗一生，大多是為了實現三大自由：

1、財務自由：有足夠金錢養活自己和家人，需要用錢時不發愁；

2、時間自由：有可支配時間靈活安排工作、休息和娛樂；

3、心靈自由：跟隨自己內心，不讓夢想憋屈。

【請記住這十個字】

1、“忍”能養福；

2、“忠”能養祿；

3、“樂”能養壽；

4、“動”能養身；

5、“學”能養識；

6、“靜”能養心；

7、“勤”能養財；

8、“愛”能養家；

9、“誠”能養友；

10、“善”能養德。

【世界上有三種人最可怕】1）每天堅持早上鍛煉或者寫日記的人，因為他們的恒心和自制力了得；2）孝敬父母的人，因為他們會對父母好，就會對朋友好，對客戶好，為人也一定好；3）本人很丑卻有漂亮老婆的人，因為他們的忽悠能力營銷能力很強！

【生病時絕對不能吃的東西 】1.感冒：香蕉,橘子,羊肉,煙酒；2.咳嗽：冰淇淋,橘子,花生,酒；3.急性胃炎：油炸食物,酒,辣椒；4.腸炎：香蕉,蕃石榴；5.心臟病：暴飲暴食,高膽固醇；6.糖尿病：酒,油膩,高熱量食物；7.痔瘡便血：煙,酒,辣椒,油炸物；8.失眠癥:辣椒,酒,咖啡,蔥,蒜。

【什么叫全力以赴】一小孩搬石頭，父親在旁邊鼓勵：孩子，只要你全力以赴，一定搬得起來！最終孩子未能搬起石頭，他告訴父親：我已經拼全力了！父親答：你沒有拼盡全力，因為我在你旁邊，你都沒請求我的幫助！——全力以赴就是想盡所有辦法，用盡所有可用資源。

別人擁有的，你不必羨慕，只要努力，你也會擁有；自己擁有的，你不必炫耀，因為別人也在奮斗，也會擁有。多一點快樂，就少一點煩惱，不論富或窮，地位高或低。每天開心笑，累了就睡覺，醒了就微笑。【50句話悟透一句話，改變你一生】

1、心象降落傘，打開才有用。

2、一想二干三成功，一等二看三落空。

3、千萬不要讓細節害了你，千萬不要讓習慣毀了你。

4、成功不是條件是信念，成功不是方法是想法。

5、相信是成功的起點，堅持是成功的終點。

6、任何取得成功的人，都要度過一段落魄的時光，人生苦、人生累、人生無坦途。

7、在家想，成功難；出去做，成功易。

8、卓越的人只有一個特點：在不利和艱難的遭遇里，百折不撓。

9、要生存，就要進取；要成功，就要堅強；

10、這個世界永遠屬于強者；弱者只能得到一些同情與憐憫。

11、不管是獅子還是羚羊都要奔跑，無論是富有還是貧窮都要奮斗，關鍵的是----你奔 跑的速度和奮斗的方向！

12、只要你勇敢的作出選擇，再加上一個永不放棄的承諾，那么，成功一定屬于你自己！

13、我們不能掌握生命的長度，但能拓展生命的寬度。

14、不讀昨日的失敗，不做明日的幻想，把握眼前的時光，奮發人生的目標。

15、一個確信自己是正確的人，是不會在乎別人的反應和認可的。如果你認為自己對，就應該走自己的路。

16、與其花長時間懷疑，不如花短時間求證。

17、聰明的人想得通、精明的人看得準、高明的人看的遠。

18、要改變命運，先改變觀念。

19、一個人的觀念很難扭轉，而觀念扭轉要靠氣氛。20、我們不是沒有好的機會，我們是沒有好的觀念。

21、人生有三悔：

1、遇良師不學；

2、遇良友不交；

3、遇良機不握。

22、所見所聞改變一生，不知不覺斷送一生。

23、努力一定會有結果，但不一定有好結果。方向不對，努力白費。

24、有什么樣的想法就有什么樣的未來；有什么樣的觀念就有什么樣的結果。

25、人往往拿已知的經驗來判斷未知的事物；拿錯誤的推論當真確的結論。

26、富就富在不知足；貴就貴在能脫俗；貧就貧在少知識；賤就賤在沒骨氣。

27、人生可以有過錯，但不可以有錯過。

28、千金難買早知道，萬金難買后悔藥。

29、我們不知道的事情不等于沒發生，我們不了解的事情不等于不存在。30、事實勝于雄辯，百聞不如一見。

31、我們不是富翁的后代，但我們可以成為貴族的祖先。

32、許多人不是不愿接受新觀念，而是不愿拋棄舊觀念。

33、人千萬別有病，有病個人受罪，兒女受累，還要多花醫療費。

34、人往往年輕時用健康換財富，老時用財富換健康。35、生命不在于活得長與短，而在于頓悟的早與晚。

36、吃別人不能吃的苦，受別人不能受的罪，做別人不能做的事，就能享受到別人不能享受的一切。

37、當時間的主人，命運的主宰，靈魂的舵手。

38、若要人前顯貴，先要人后受罪。

39、選對伴侶幸福一生，選對老師智慧一生，選對環境快樂一生，選對行業成就一生。40、沒夢想的人永遠為有夢想的人去努力。

41、智者創造機會，強者把握機會，弱者等待機會。

42、人若把自己框在一定的范圍內，就容易限制自己的思維和格局。

43、人因夢想而偉大，而真正偉大的人是不斷努力實現夢想。

44、一件事被所有人認為是機會的時候已經不再是機會了。

45、我們沒找到路不等于沒有路。

46、蜜蜂在勞作，蜘蛛在經營。

47、意志決定你的成功，進取決定你的未來。

48、給父母最好的禮物就是榮耀；給家人最好的禮物就是保障；給子女最好的禮物就是榜樣；給朋友最好的禮物就是機會；給自己 最好的禮物就是成績；

49、積極的人象太陽，走到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。50、生活可以有品位，也可以無所謂；生活可以很講究，也可以很將就；生活可以很浪漫，也可以很散漫。

【口才不好的八種表現】一：講話時很緊張。二：講話表達不清楚。三：肚子里有卻道不出來。四：一講話容易得罪人。五：講話沒有吸引力。六：能講話但屬于亂講話。七：嘴巴比腦袋快，一張口講錯話。八：喜歡講大話和官話，講不了小話。

飯局三大要素：酒、菜、煙； 飯局三大紀律：讓座、勸酒、搶埋單； 飯局三大特色：吹捧、忽悠、講段子； 飯局三大主力：賓客，主人，陪客； 飯局三大功能：求人，密謀，慶功； 飯局三大注意：剩菜，剩飯，剩酒； 飯局三大境界：豪言壯語，瘋言瘋語，不言不語。

【不可不知的生活風水】1.吃飯吃得越慢越長壽2.開車要看五行,奔馳屬金、寶馬屬火、日本車屬木3.搬進二手房,舊床.舊空調,甚至舊門都不能要4.經常吃番薯的人貧窮一世5.女人減肥便失夫運6.說話只見下排牙的人信不過7.常吃蟹的太太一定有老公寵愛。

人能走多遠？這話不要問雙腳，而是要問志向；人能攀登多高？這話不要問身軀，而是要問意志；人能創造多少？這話不要問雙手，而是要問智慧；人能看多遠？這話不要問眼睛，而是要問胸襟。學點勵志語錄，時刻給自己加油，綻放最美好的自己。

【智慧語錄】

1、聰明人把希望寄托在事業上，糊涂人把希望寄托在幻想上。

2、決心要成功的人，已成功了一半。

3、清晨不起早，誤一天的事；幼年不勤學，誤一生的事。

4、把握一個今天，勝似兩個明天。

5、百藝通，不如一藝精。

6、船的力量在帆上，人的力量在心上。

人生要學會低調，做一個低調的人，你將會有豐碩的收獲。低調做人，你能進能退，可攻可守，與低處磨練自己，慎言謹行，看到的永遠是美麗的天空。低調的人有一個海的心胸，能包容他人；低調做人更能融入大眾。

【勵志語錄】一切都是態度決定的：當心你的思想，它們會成為你的語言；當心你的語言，它們會成為你的行動；當心你的行動，它們會成為你的習慣；當心你的習慣，它們會成為你的性格；當心你的性格，它會成為你的命運。

【禪說心理】

1、氣不和時少說話，有言必失；心不順時莫做事，做事必敗。

2、事莫虛應，應則必辦，不辦便結怨；愿莫輕許，許愿必還，不還便成債。

3、萬物在說法，看你如何著眼；一切是考驗，試你如何用心。

4、知足是富人，平常是高人，無事是仙人，無心是圣人。

5、想開了自然微笑，看破了肯定放下。

【失敗的12個原因】

1、先天不足；

2、后天不努力；

3、沒有明確的人生目標；

4、自律能力差，不能控制欲望；

5、生活不健康；

6、成長環境不良；

7、意志薄弱，個性消極，缺乏執著精神；

8、重大關頭作出錯誤選擇；

9、情商差，選錯事業伙伴；

10、虛榮；

11、固執與偏見；

12、對人對事都缺乏激情。

【人生要有四耐】

1、耐冷：指世態炎涼。要忍得耐得，隨遇而安；

2、耐苦：苦有很多種。有安貧樂道的修養，應付種種苦難；

3、耐噪：即浮躁。心靜如水，保持一顆平常心，尋回心中凈土；

4、耐煩：人生難免陷入困惑。既要化解又要自我調整適，遠離煩惱。

你今天喝夠水了嗎？

1、無端感到疲倦。

2、無端感到煩躁、焦慮和憂郁。

3、消化不良。

4、出現便秘。

5、腰部贅肉增加。

6、有體臭。

7、不能熟睡。

8、記憶力降低。

9、頭痛頭沉。

10、經常發熱。

11、頻繁眨。

【欺騙我的人】增長了我的見識；【絆倒我的人】強化了我的能力；【中傷我的人】砥礪了我的人格；【藐視我的人】覺醒了我的自尊；【斥責我的人】助長了我的智慧；【遺棄我的人】教導了我的獨立；【傷害我的人】磨練了我的心志。

睿智的人看得透，故不爭；豁達的人想得開，故不斗；得道的人曉天意，故不急；厚德的人重謙和，故不噪；明理的人放得下，故不癡；自信的人肯努力，故不誤；重義的人交天下，故不孤；濃情的人 淡名利，故不獨；寧靜的人行深遠，故不折；知足的人常快樂，故不老。

【學佛學什么？】就是學容納、學圓融。不管是好是壞，都容納一點、圓融一點，不要斤斤計較。我們心胸那么狹窄，什么都容納不下，結果就煩惱痛苦。我們通過修行，把慈悲心、菩提心發出來，心胸打開，那個時候能夠容納一切。能夠容納一切的時候，你才是解脫；能夠圓融一切的時候，你才有佛法。

【女人需要這么疼】

1、經常親吻她，趁她不注意。

2、過馬路時牽她的手，即使吵架。

3、一起聽她喜歡的歌和她愛看的電影，陪她感動。

4、讓她躺在你的腿上，撫摸她的頭發。

5、陪她買菜殺價，她做飯你做湯。

6、在大天廣眾之下背她或停下來擁抱她。

7、永遠不會丟下她一個人，就算無理取鬧也一定要讓她安全。

人不成熟的幾大特征：1.立即要回報。他不懂得只有春天播種，秋天才會收獲；2.不自律，不愿改變自己。人與人能力相差不大，區別在思考方式；3.經常被情緒左右；4.做事情不靠信念，靠人言；相信是起點，堅持是終點。

【你會溝通嗎？】1.與老人溝通，不要忘了他的自尊。2.與男人溝通，不要忘了他的面子。3.與女人溝通，不要忘了她的情緒。4.與上級溝通，不要忘了他的尊嚴。5.與年輕人溝通，不要忘了他的直接。6.與兒童溝通，不要忘了他的天真。一種態度走天下，必然處處碰壁。溝通，創造和諧。

【8個縮短壽命的不良生活習慣】

1、經常激動狂怒；

2、濃咖啡不離口；

3、大量抽煙；

4、睡眠嚴重不足；

5、不當服用壯陽藥；

6、經常熬夜工作或者過分享受夜生活；

7、生活中過分追求完美，對自己過于苛刻；

8、久坐，活動過少。

【人生】選對老師，智慧一生；選對伴侶，幸福一生；選對朋友，受益一生；選對行業，成就一生。面對朋友，不可欺騙；面對家庭，不可背叛；面對老婆，不可逾越。人，上半生要不猶豫，下半生要不后悔。活在當下，把握每次機會，因機會稍縱即逝。

【人生七大笑】1.被人誤解的時候能微微一笑，是一種素養；2.受委屈的時候能坦然一笑，是一種大度；3.吃虧的時候能開心一笑，是一種豁達；4.無奈的時候能達觀一笑，是一種境界；5.危難的時候能泰然一笑，是一種大氣；6.被輕蔑的時候能平靜一笑，是一種自信；7.失戀的時候能輕輕一笑，是一種灑脫。

人生難得一心靜。心靜，才能心安。心浮氣躁之人，做人缺乏和善，做事缺乏耐心，勢必會讓人生陷入僵局。克制浮躁，唯有靜心。靜心，需要用理智去稀釋狂亂的情感，用豁達去釋放囚禁的過去，用坦然去迎接不可預知的未來。讓心靜下來，你才能讀懂自己、看清未來。靜心，是一種修煉，也是一種修養。

【不要輕蔑任何人】獅子睡著了,有只老鼠跳到了他身上。獅子把他抓住，準備吃掉。老鼠請求饒命，說如果保住性命，必將報恩，獅子輕蔑地笑了笑，便把他放走了。不久獅子被一個獵人抓獲，并用繩索把他捆在一棵樹上。老鼠知道后，悄悄咬斷繩索，放走了獅子。悟：不要輕蔑任何一個對手，那也是在輕視自己。

1、不懂珍惜，守著金山也不會快樂。

2、不懂寬容，再多的朋友也終將離去。

3、不懂選擇，再努力也難以成功。

4、不懂行動，再聰明也難以圓夢。

5、不懂合作，再拼搏也難以大成。

6、不懂積累，再掙錢也難以大富。

7、不懂滿足，再富有也難以幸福。

8、不懂養生，再治療也難以長壽。

【人生的三重境界 】 ①人生三為：敢于承認，敢于擔當，敢于面對。②人生三樂：知足常樂，自得其樂，助人為樂。③人生三變：絕處逢生，樂極生悲，無事生非。④人生三幸：衣食無憂，身心健康，親情無限。⑤人生三友：真心愛人，真情朋友，真正知己。

【健康高于一切】

1、房子修得再大也是臨時住所，只有那個小木匣才是永久的家，所以，屋寬不如心寬，身安不如心安！

2、人生最大的錯誤，是用健康換取身外之物，人生最大的悲哀，是用生命換取個人的煩惱，人生最大的浪費，是用生命解決自己制造的麻煩！

3、人生最大的哀痛，是子欲孝而親不在！人生最大的悲劇，是家未富而人先亡，人生最大的可憐，是彌留之際才明白自己是應該做什么的！

4、當心靈趨于平靜時，精神便是永恒！把欲望降到最低點，把理性升華到最高點，你會感受到：平安是福，清心是祿，寡欲是壽！

5、借口騰不出時間去健身的人，遲早會騰出時間去看病！

6、最好的醫生是自己，最好的藥物是時間，最好的心情是寧靜，最好的保健是笑容，最好的運動是步行！

7、歡樂是長壽的妙藥，勤奮是健康的靈丹，運動是健康的投資，長壽是健身的回報，相逢莫問留春術，淡薄寧靜比藥好！

8、金錢難買健康，健康大于金錢，金錢難買幸福，幸福必有健康，生命的幸福不在名利在健康，身體的強壯不在金錢在運動。

9、飲食貴在節，讀書貴在精，鍛煉貴在恒，節飲食養胃，多讀書養膽，喜運動延生！

10、整天赴宴的人沒有一頓飯能吃得香。

11、身冷的人和衣裳親近，有病的人和醫生親近，與其尋求靈丹妙藥，不如堵截致病之源，與其得病托關系看病，不如平時找場地運動。

12、養成好習慣是儲存健康，放縱不良是透支生命。

13、微笑不用成本，但能創造財富。贊美不用花錢，但能產生力量。分享不用費用，但能倍增快樂。

14、快樂總和寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，智慧總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與豁達的人相伴。

15、事業無須驚天動地，有成就行；金錢無須取不盡，夠花就行；朋友無須形影不離，想著就行；兒女無須多與少，孝順就行；壽命無須過百歲，健康就行。

16、沒有一個朋友比得上健康，沒有一個敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運動健身為生命添彩。

17、有什么別有病，沒什么別沒錢，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒有健康就沒有一切。

18、高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高壽，高壽不如高興，不怕待遇低，就怕命歸西，不怕掙錢少，就怕走得早。

19、什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。20、選對事業可以成就一生，選對朋友可以智能一生，選對環境可以快樂一生，選對伴侶可以幸福一生，選對生活方式可以健康一生。

21、對待健康，偏見比無知更可怕！

22、人生不過三萬天，成功失敗均坦然，是非恩怨莫在意，健康快樂最值錢。

23、善待自己，幸福無比，善待別人，快樂無比，善待生命，健康無比。

24、三個忘記：忘記年齡，忘記過去，忘記恩怨。

25、四個擁有：無論你有多弱或多強，一定要擁有真正愛你的人，擁有知心的朋友，擁有向上的事業，擁有溫暖的住所。

26、五個要：要唱，要跳，要俏，要笑，要苗條。

27、六個不能：不能餓了才吃，不能渴了才喝，不能困了才睡，不能累了才歇，不能病了才檢查，不能老了再后悔。

28、如果沒有健康，智慧就無法表露，文化就無法施展，力量就無法戰斗，知識就無法利用。

29、不求是貴，少病是壽，夠用是富，無欲是福，感激是喜。30、人生不在于活得長與短，而在于頓悟的早與晚，生命不是用來更正別人的對與錯，而是來實踐自己精彩的生活！

【生活有兩大誤區】一是生活給人看，二是看別人生活。不要活得太被動，因為這樣會讓你很辛苦。只要自己覺得幸福就行，用不著向別人證明什么。不要光顧著看別人，走錯了自己腳下的路。

【選牙膏看成分】美白牙膏、防蛀牙膏、抗敏牙膏…市面上各式各樣的牙膏讓人眼花繚亂，其實，選擇最適合自己的牙膏，別看名字，應看它的成分：1.牙齒發黃要找“有機硅”。2.防止蛀牙要找“氟”。3.牙齒敏感找“氯化鍶”或“硝酸鉀”。4.預防牙垢找“焦磷酸鹽”或“檸檬酸鋅”。

年復一年你看破了多少，日復一日你放下了多少，千方百計你得到了多少，精打細算你失去了多少，求而不得你煩惱了多少，斤斤計較你結怨了多少，貪心不滅你造惡了多少，人生在世你享受了多少，臨命終時你帶走了多少。

【說話的智慧】急事，慢慢說；大事：想清楚說；小事，幽默說；做不到的事，不隨便說；別人的事：謹慎說；自己的事，坦誠地說；該做的事，做好再說；將來的事，到時再說；開心事，看場合說；傷心事，不要見人就說；討厭的事，對事不對人說；沒有的事，不要胡說；傷人事，不說。

小時候，幸福是一件東西，擁有就幸福；長大了，幸福是一個目標，達到就幸福；成熟后，發現幸福原來是一種心態，領悟就幸福。

再熟悉的號碼，也有空號的一天；再痛的記憶，也有淡忘的一天；再美的夢，也有蘇醒的一天；再愛的人，也有遠走的一天；再羅生門的劇情，也有落幕的一天。過去的就讓它過去吧，時間會沖淡一切，未來有更長遠的路在等著我們……沒有過不去的事情，只有過不去的心情。

做一個淡淡的人，不浮不躁，不爭不搶，不去計較浮華之事，不是不追求，只是不去強求。淡然地過著自己的生活，不要轟轟烈烈，只求安安心心。懂我的人，不必解釋。不懂我的人，何必解釋。

【喝酒真相】酒醉有淚，必有心苦；酒醉發瘋，必有心怒；酒醉嗜睡，必有心累；酒醉失眠，必有心病。酒少人醉，必有心憂。逢酒必醉，定有心癡。白酒傷肝，紅酒養心，啤酒壯腰。酒后臉紅，尤可近看；酒后臉白，最好遠視；豪酒傷身，多酒積病。酒可解愁更添愁，愁到酒后癡呆走。

【人生“五”最】最不能忘記的，是在你困難時拉你一把的人；最不能結交的，是在你失敗時藐視你的人；最不能相信的，是在你成功時吹捧你的人；最不能拋棄的，是和你同創業共患難的人；最不能愛的，是不看重你人格的人。