第一篇：2018年六年級下語文試卷

一、基礎(chǔ)知識積累與運用。

1、看拼音寫漢字，并給拼音加上準確的聲調(diào)。（8分）

心驚膽zhan（）應接不xia（）迫不ji（）待 shou（）屈一指 落huang（）而逃 li（）兵秣馬 等量qi（）觀 蜂yong（）而至 如火如tu（）鬼鬼sui sui（）（）虎視dan dan（）（）

2、在下面的括號里填上“看”的近義詞，不能重復。（6分）

抬頭往上看”叫（）從上往下看”叫（）仔仔細細看”叫（）實地欣賞看”叫（）范圍廣泛看”叫（）粗略大致看”叫（）

3、根據(jù)下列情景填寫古詩。

（1）寫出了兒童捕蟬前專注的詩句是：

“。”（2）體現(xiàn)了詩人杜甫不畏艱險、勇于攀登的詩句是

“。”

（3）小學畢業(yè)時，我對朋友說了兩句詩“。”來鼓勵他，激勵他去奮斗，去拼搏。（用高適《別董大》中的詩句填空）（4）今年夏天，我和媽媽去荷塘月色賞荷花，只見荷葉一片碧綠，無邊無際，荷花格外美麗妖嬈，我不由吟誦了楊萬里的《曉出浄慈寺送林子方》中的詩句： “。”（5）賀知章的《詠柳》中用比喻的手法把春天比作：

“。”

（6）我們常用杜甫的《春夜喜雨》中“。”這兩句詩來形容春雨，也通常被用來贊美教育工作的潛移默化和默默無聞。

（6）人們在探究學問時，時常會遇到許多困難，這時往往會有陸游在《游山西村》中所說的那種“。” 的感覺，但如果能懷有堅定的信心，繼續(xù)前行，鍥而不舍，就一定會出現(xiàn) “。”的光輝前景！（7）我愛生活，我愛四季。（寫一句最恰當?shù)脑娋洌鞍刖浠蚝蟀刖洌?/p>

我愛春天，在綠水碧江的江南，感受“ ”的江南春景； 我愛夏天，在初露頭角的荷塘，享受“ ”的初夏風光； 我愛秋天，在遲暮寂寥的村莊，抒發(fā)“ ”的蕭瑟秋景； 我愛冬天，在千年積雪的窗外，領(lǐng)略“ ”的岷山冬景。

4、判斷下列說法對錯（4分）

（1）我國的澳門曾被英國強占去。（）（2）“炎黃子孫”中的“炎”、“黃”分別指的是炎帝、黃帝。（）（3）“四書五經(jīng)”中的“四書”是《大學》《孟子》《論語》《詩經(jīng)》。（）（4）我國第一部志人小說是《世說新語》。（）

5、改寫句子。（8分）

（1）面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎？

改為肯定句：（2）抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。改為被動句：（3）我猛然聽到隨水柱飛揚起奧運會暸亮的會歌旋律。縮句：

（4）烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求。”

把第一人稱改為第三人稱：（5）小女孩叫起米：“奶奶，請把我?guī)ё咦甙桑∥抑溃鸩褚粶纾蜁灰?/p>

改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：

6、病句診所。（在原句上用修改符號改）（3分）（1）我們對于生存環(huán)境太重要了，必須保護它。（2）老人、青年、婦女、小孩都參加了植樹活動。（3）公園里，到處可以看見盛開的鮮花和悅耳的鳥叫。

7、按要求在句子中填上合適的詞語。

（1）這兩個人總是一起做壞事，真是 呀！（與“動物”有關(guān)的的成語）

（2）是他讓我做成了這個藝術(shù)品，又是他打碎了這個藝術(shù)品，真是 呀。（寫出有關(guān)歷史人物的成語）

（3）雖然路上有許多（），但誰也別想（）我們前進的腳步，我們是不會受到一點（）就放棄的。（用“阻”字組成的詞語填空，不得重復）（4）（）考試不難，（）方法和規(guī)范很重要，（）我們要認真審題，注意分點，讓自己和知識變成得分。（填關(guān)聯(lián)詞）

8、下列語段中，加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

陽春三月，和煦的春風和沁人的花香相得益彰，廣州處處春意盎然，美不勝收。無論在增城的白水、南沙的百萬葵園，還是市內(nèi)的流花湖公園、云臺花園，到處都是碧草連天、花團錦簇，一派生機勃勃。在這美好的時節(jié)，與同學一起暢游花海，盡情享受天倫之樂，真是人生一大樂事。

A、相得益彰 B、美不勝收 C、花團錦簇 D、天倫之樂

9、按例句的寫法特點，仿寫句子。

太陽無語，卻放射出光輝。大地無語，卻展示出廣博。

。

10、在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，使之與上下文組成排比句。諒解，是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。

它是一縷和煦的春風，能拂去蒙在心頭的陰影；

它是 的細麗，； 它是 的陽光。有了諒解，人與人之間的關(guān)系才會更加和諸，人類的生活才會更加美好。

二、文學常識運用題。

1、寫出下列人物的稱號。

李白（）李賀（）王維（）白居易（）陶淵明一（先生）蘇軾一（居士）王安石一（先生）

2、下列對聯(lián)題詠的是誰？

（1）草堂留后世，詩圣著千秋。（）

（2）寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。（）（3）四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。（）

3、請寫出下列古詩或成語中的主角。

聞雞起舞（）臥薪嘗膽（）破釜沉舟（）鞠躬盡瘁（）負荊請罪（）樂不思蜀（）

4、根據(jù)代表作品寫出作者名。

《阿Q正傳》（）《搜神記》（）

《駱駝樣子》（）《家》《春》《秋》（）

5、戲為六絕句（唐）杜甫

楊王盧駱當時體，輕薄為文哂未休。爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。

這首詩里涉及到了初唐四杰，他們是，。

6、根據(jù)所給的信息，寫出相關(guān)的答案。（9分）

（1）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。描寫的事物是。（2）四大民間傳說（3）“蔣干中計”“躍馬過澶溪”作品。（4）“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”中的“忠骨”是指（人物名），“佞臣”是指（人物名）

（5）請寫出“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”中作者送別友人時登上的樓名：。

7、按要求填空。（3分）

杜甫，字子美，世稱“（）”，又稱“杜工部”（杜拾遺），他的詩被稱為“（）”，“李白、杜甫”是我國詩歌史上的“雙子星座”，在這兩位詩人之后又出現(xiàn)了兩位著名詩人，在文學史上被稱為“小李杜”的是（）

8、根據(jù)要求填寫詩歌。（4分）

（1）從古詩文中古人對待朋友離去的態(tài)度我們可以看出他們不同的人生觀：子期死，伯牙謂世再無知音，乃。感覺到伯牙的消極人生觀：而王勃在《送杜少府之任蜀州》中勸勉朋友的兩句詩 “。”我們卻能感覺王勃的樂觀態(tài)度。

三、根據(jù)情境想象畫面，再寫一寫。（4分）

①在一個風景如畫的公園里，一對年輕夫婦正與一個孩子嬉戲…突然雨點沙沙地落下來了，夫婦倆都忙著為孩子遮雨，小孩子會心地笑了。請為前面描寫的畫面設(shè)計一條公益廣告用語，要求思想健康，文字簡潔，有內(nèi)涵有深度。（2分）②根據(jù)有關(guān)部門2012年的調(diào)查，廣州市學生身高、體重、胸圍等持續(xù)增長，但肺活量、速度、力量等卻持續(xù)下降。14％的小學生血壓偏高，學生肥胖率比2年前增長了1％。（材料引自有關(guān)部門對學生體質(zhì)情況的調(diào)查報告）（2分）從材料中提取的信息：

四、閱讀理解。

一、名著閱讀。（12分）家里面一切都是嚴格地分開的：今天是外祖母出錢買菜做午飯，明天就該外祖父買菜和面包。輪到他買的那天，午飯照例要壞些，外祖母買的全是好肉，而他總是買些大腸、肝、肺、牛肚子。茶葉和糖，各人保存各人的，但是在一個茶壺里煮茶，外祖父驚慌地說：“別忙，等一等！你放多少茶葉？”他把茶葉放到手掌上，細細地數(shù)，說道：“你的茶葉比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色。”他十分注意外祖母倒給自己的和倒給他的茶是不是同樣的濃度，倒在兩個茶碗里的分量也要平均。

“喝最后一杯吧？”在倒浄所有的茶之前，她問道。外祖父看了看茶壺，說道：“好吧，喝最后一杯！”連敬圣像點的長明燈的油也是各買各的。在共同勞動了五十年之后，竟干出這等事！看著外祖父這些鬼把戲，我又好笑又厭惡，而外祖母只覺得可笑。“你算了吧！”她安慰我說，“怎么回事啊？老頭兒越老，反倒越糊涂！他八十歲的人了，也同樣倒退八十！讓他糊涂去吧，看誰倒霉；我來掙咱們倆的面包，怕什么！”

1、以上文段選自（國家）著名作家 的小說《 》。

2、文段中畫線句子采用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？（4分）

3、請列舉出這部小說中的另一個讓你印象深刻的情節(jié)，并談?wù)勀銓@部小說的閱讀感受。（5分）

（二）課內(nèi)閱讀。

游子的平安符

娘的眼睛越來越糟糕了，經(jīng)常把鄰家的柱子認成我。這是父親在信中告訴我的。

突然意識到，已經(jīng)有9年沒有回老家了。這些年，在外求學、當兵提干、娶妻生子，家鄉(xiāng)的概念早已被“家”代替。當《常回家看看》忽如一夜春風來，吹遍神州大地時，在妻和女兒的一再央求下，我們一家三口踏上了回家鄉(xiāng)的路。娘拉著妻和女兒的手，輕輕摩挲（用于兒摩）著，渾濁的淚水模糊了雙眼……

淘氣的女兒不知從哪兒翻出一個紅布包，像是找到了什么寶貝，舉著給我們看。娘接過來，捧在手里，一層層剝開，對女兒說：“這些是你爸爸離家后寫的信，我都給收好了，一共52封，一封也不差。”

這些年工作忙，也沒顧上回來看看雙親，只是偶爾寫封信捎上一片問候，沒想到娘還一直珍藏著，我的心里頓時涌上一股愧疚。禁不住問：“娘，這些信你還留它干啥？”

娘不緊不慢地說：“老輩人說，出門在外的人捎回家的東西，用紅布包好，才能保佑平安。我經(jīng)常翻翻你寄回的這些信，心里就踏實…”望著滿頭白發(fā)目不識丁的母親，看著那一封封都捆著小紅線的信，我的眼睛濕潤了。

出門在外的游子，就像放飛的風等，飛得再高再遠，那一端始終系在母親的心頭，維系著這份親情的就是那長長的牽掛。

1、理解填空。

（1）“神州”指中國，請你再寫出中國的別稱（至少兩個）。（2）題目中的“平安符”是指。（3）第4自然段中畫線的句子，通過動作的描寫，表現(xiàn)了。（4）第5自然段中“愧疚”一詞的近義詞是 從中表達了“我” 的心情。

2、回答問題。

（1）有人認為娘用紅布包信祈求兒子平安是迷信的舉動，你是怎么認為的？說說理由。

（2）有人說我們長大賺到錢了給爸爸媽媽、爺爺奶奶就是孝順他們了，請你聯(lián)系生活實際，談?wù)勎覀儜撛趺慈バ㈨樌先耍?/p>

（三）課外閱讀。

生之喜悅

美國西海岸的邊境城市圣迭（die）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱瘓的威廉?馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊一一病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xian）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它一一痛痛楚讓我感到我還活著。”

馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生 的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shu）神經(jīng)發(fā)出“痛 的信號。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境 就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜兌，而且?guī)砹讼Ｍ．斎灰粋€重要前 提在于，馬修是一個意志堅強的人。

過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣yudn）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種 意義上說，這其至是一種價值體現(xiàn)一一醫(yī)療價值與康復價值的體現(xiàn)。當然，馬修 不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契（qi）機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。11．聯(lián)系上下文解釋詞語意思。

以手掩面--契機--12．破折折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷 請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面。

A．當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接米自身體不同部位痛楚的 襲擊一一病痛總是早上光臨。（）

B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它一一痛楚讓我感到我還活著。（）13．你對“生之喜悅”這個題目的理解： 14．在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，用波浪線劃出來。15．馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？（3分）

五、作文：

閱讀材料：

一位婦女走進一家新開張的花店，卻看不到花瓶，也看不到任何鮮花，店里只有上帝站在柜臺后面，“你想要什么都可以提出來，”上帝說。“我想要幸福。我想要安寧、金錢、被人理解的能力。我想死后能夠上天堂。而且我也想讓我的朋友們都能得到這一切。”上帝從他身后的架子上取下一個罐子，打開罐蓋，從中取出一些顆粒狀的東西，遞給那位婦女。“你把這些種子拿走，”上帝說，“把它們拿去種，因為我們這里不出售成果。

要求：請體會材料的內(nèi)容及其含義，構(gòu)思作文，自主確定題目。不能少于500字（不能以詩歌形式出現(xiàn)，文中不能出現(xiàn)真實的姓名、地址等）

第二篇：六年級語文下試卷三答案

六年級語文下試卷三答案

一、灌溉虛偽熄燈障礙陶冶 妥協(xié)

嚴峻書齋 蕩滌推辭

二、義毫愾常俱 裝

三、1、黃雀

2、老頭

3、服裝

4、鄰居

四、1、如火如荼

2、氣勢洶洶

3、萬籟俱寂

4、夜以繼日

五、1、（3）

2、（2）

3、（1）

4、（2）

六、2√（1、3、4）×

七、略

八、略

九、（機智勇敢）的伯諾德夫人（至仁至義 和藹可親）的聶將軍（堅持不懈，不斷探索）的斯帕拉捷（勇敢機智堅定不移）的孫悟空

十、1、活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童，它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑的從身上抖落下赤朱丹彤。在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點。

2、一幅畫一道廣闊的背景一座壯麗的舞臺

3、國際主義精神至仁至義有始有終中華民族之生存

人類之永久和平

4、有統(tǒng)一的目標盡力做好分內(nèi)的事情心中想著別人心中想著集體有自我犧牲的精神交響樂團演奏外國教育家的實驗。

5、驚起一灘鷗鷺李清照《如夢令》。

6、略

7、羅貫中神機妙算的諸葛亮寬厚仁義的劉備嫉賢妒能的曹操 十一

1、走馬觀花下馬看花，精業(yè)求精,腳踏實地

2、讀書好:讀書能讓人獲取知識,從而不斷提高自己的修養(yǎng),豐富精神世界,與此同時,還能從中獲得樂趣.好讀書:對讀書要持有孜孜不倦的態(tài)度,把讀書作為重要的事情對待.喜好和熱愛讀書，培養(yǎng)閱讀興趣。

讀好書:選擇閱讀適合自己,有文化內(nèi)涵的書籍,而不是信手捏來任何一本書,就是值得細讀的.3.只要 就（一旦 就，覺得這個答案也可以，并且還和下句對仗）

4.樂此不疲:被你所讀的書籍的內(nèi)容深深吸引,即使閱讀再長的時間感受到的是快樂,而沒有一點疲憊的感覺.潛移默化: 你的修養(yǎng)和素質(zhì)逐漸被你所讀的書所影響,從而得到提升和升華.5.人人都會讀書,因為書給予人們的實在太多

6略

第三篇：外國語六年級語文(下)第一單元試卷

外國語六年級語文（下）第一單元試卷

（擬題：盛幫建審校：陳祥明）姓名得分

一、按要求寫字詞

1.看拼音寫詞語8

yún wù piāo miǎoyín zhuāng sù gǔoyì yáng dùn cu?qi?ng l?u yù yúrújī sì kěbùqū bù náoshǔnxī gān línbōlán zhuāng ku?

2.在括號里填上同音節(jié)的字。3

（zao）干（）（）熱急（）(chan)（）娟（）鳴 嘴（）

3.按要求寫成語8

（1）描寫人物外貌的、、、（2）描寫人物神情的、、、（3）贊美春天景色的、、、（4）形容刻苦認真的、、、4.照樣子，填上合適的詞3

（1）哎呀，小紅，你這是干什么？

（2）（），蝙蝠倒掛著睡覺怎么不掉下來呢？

（3）（），這次考試考得不理想，爸爸又要批評我了。

（4）（），這么多人啊！

二、按要求寫句子

1.采用先概括后具體的寫作方式，用“如饑似渴”寫幾句話。3

2.運用“表示特殊含義”的引號寫一句話。2

3.將提示語放在后邊，寫一句人物的語言，內(nèi)容與“三八節(jié)”有關(guān)。2

4.用三四句話介紹一個少數(shù)民族的風土人情。

35.仿照例句，寫出平時對生活現(xiàn)象的點滴感悟。2

例句：飛瀑之所以能飛流直下，除了它有無窮積聚之外，就是因為它選準了一個突破口。之所以，除了，就是因

為。

三、按課文內(nèi)容填空

1.本冊課本提示我們要養(yǎng)成的兩個良好的學習習慣分別是

和2

2.描寫祖國物產(chǎn)豐富的詩句是2仿照這樣的句式

贊美一下家鄉(xiāng)的物產(chǎn)：

3.表現(xiàn)中華民族偉大品格的詩句是2讀著這些詩句，我想起了（人物或者事情）1

4.暖流的本義是指1在課文中是說

5.“我每天堅持著練習，練習，練習。。。”句子中的“我”是指，她是（國）學者，曾經(jīng)寫過等作品。從句子中的省略號我體

會到了36、從《親近母語》的《父親的謊言》中我體會到了。最近我在閱

讀的名著是，書中讓我感受最深的地方是3

四、選擇適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填入下面一段話中。6

雖然。。。但是。。。不但。。。而且。。。。只有。。。。才。。。。

。。。所以。。。不管。。。。都。。。。

趙剛是優(yōu)秀的少先隊員，他（）學習勤奮，（）很愛勞動。（）有

多忙，他（）堅持晨跑，（）他的身體一直很棒。他常說：“（）做

一個全面發(fā)展的學生，將來（）能為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)作出較大的貢獻。”

五、閱讀短文，完成練習。

冰雪的啟示

在美國，每當大雪融化之后，總是看到許多工人在忙著修補路面。

“下大雪期間，應該行駛的車子特別少。為什么路面反倒破了這么多大洞呢？”某日

我不解地問一位修路的工人。

“這（）被車子破壞，（）遭冰雪侵蝕的。”工人笑著回答。

“那就奇怪了，你們的工程為什么這么不結(jié)實？連冰雪都能將路面損壞呢？“我接著

問。“如果你有空，就可以到山上去看看，那里有許多比路面結(jié)實幾十倍的巖石，因為冰

雪的侵蝕而崩裂了，所以你不要以為冰雪算不得什么，只要有一點小縫，就被它滲進去，就可能遇到大麻煩，它能夠在結(jié)冰時膨脹體積，然后一分分地移動巖石，再一塊塊的將碎

石推下山頭。滲透、侵蝕、瓦解、崩潰，都是從那些小小的裂縫開始的，都由那些看來不

甚希奇的雪水推動的，我們真是防不勝防啊！”

“謝謝你給我的啟發(fā)。”我說，“今天我才知道，許多看來不怎么嚴重的缺失和不怎么

強大的對手，反倒可能給予我們最嚴重的打擊。”

1、在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。12、讀了這篇短文，你知道冰雪是如何損壞路面的嗎？23、從短文中你得到什么啟示？請用“-------------”在文中標出有關(guān)句子，并舉例說說

對這句話的理解。24、這是一篇含義深刻的小短文，它采用（）的方式來告訴我們一個深刻的道理。（填

序號）2

a動作描寫 b 對話描寫c心理活動描寫d神態(tài)描寫

六、作文 35

生活中，我們一天天長大，懂得了學習，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了

珍惜友誼，懂得了珍惜幸福。。。請以“我懂得了” 為題目，寫一寫

你成長過程中明白的某種生活道理。

第四篇：六年級語文試卷

六年級語文第二學期綜合測試卷

學校 班級 姓名 成績

第一部分：基礎(chǔ)積累與運用（30分）一看拼音寫漢字jiàn pài

guǐ

zhì

xī

quàn 琴（）澎（）（）計（）烤 清（）入場（）

二、用┅畫出句子中的錯別字，再在（）中改正，可別大意喲！（3分）

1、月光正照在她那甜靜的臉上，照著她爭得大大的眼睛。（）（）

2、北京自然搏物館的古生物大廳里，陳列著一具大象的骨架，這就是古代黃河象骨咯的化石。（）（）

三、以下都是我們學過的四字詞語，動動腦筋，肯定能寫出來！（4分）

心曠神（）力（）狂瀾 丟（）棄甲 驚心動（）（）定自若 光明（）落 以身（）職 調(diào)兵（）將

四、用線把下列詞語搭配起來，要細心喲！（3分）晶瑩的 翅膀 嚴峻的 要求

精巧的 豐碑 嚴格的 話題

柔嫩的 項鏈 嚴肅的 考驗

五、請選擇恰當?shù)脑~語填空。（2分）

即使??也?? 無論??都?? 雖然??但是??

1、揚科很愛音樂，（）走到哪里，他（）能聽到奏樂聲。

2、（）是聽慣了鳥叫的人（）覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。

六、默讀下列四個句子，選出沒有語病的一句，在（）里打“ √”。（2分）

1、老師在平凡的教學崗位上作出了不平凡的貢獻。（）

2、大興安嶺的夏天，簡直是一片綠色的海洋。（）

3、讀了這本書，我了解了許多雷鋒的感人事跡。（）

4、隨著我國經(jīng)濟的增長，人民的生活水平也有了加強。（）

七、根據(jù)提供的語句把下列句子補充完整，你肯定行！（4分）

圣人千慮，必有一失 江河不洗古今恨 坎井不知江海之遼闊 兩行清淚為思親

1、燕雀不知天地之高大，（）。

2、（），天地能知忠義心

3、一寸丹心圖報國（）

4、（）；愚人千慮，必有一得 本學期，你一定積累了不少類似這樣的句子，把你印象最為深刻的兩句寫在下面的括號里（課內(nèi)外都行，但不能重復試卷中出現(xiàn)過的）。（2分）

1、()

2、()

八、本學期，我們在課文中學過三首古詩，選擇你喜歡的一首默寫下來，別忘了寫上作者姓名。（5分）

九、本學期學過的課文中，哪一篇給你留下的影響最深？為什么？請寫出你的理由，相信你有獨特的感悟。（3分）

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

一、閱讀《養(yǎng)花》選段，回答問題。（15分）

我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。我工作的時候，總是寫一會兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去。如此循環(huán)，讓腦力勞動和體力勞動得到適當?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風暴雨或者天氣突變，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。可是 這多么有意思呀 不勞動 連棵花也養(yǎng)不活 這難道不是真理嗎

1、請在文中空白處加上恰當?shù)臉它c符號。（2分）

2、給下列多音字組詞。（2分）

tiáo（）zhuàn（）

調(diào) diào（）轉(zhuǎn) zhuǎn（）

3、“循”字用音序查字法應查()，用部首查字法應查（）部。（1分）

4、這段話主要寫了什么內(nèi)容？表達了作者怎樣的思想感情？（4分）

5、你認為“如此循環(huán)”在文中指的是什么嗎？請用“≈≈≈”在文中畫出來。（2分）

6、文中畫線的句子有兩次寫到“腰酸腿疼，熱汗直流”，請聯(lián)系課文內(nèi)容談?wù)勀銖闹畜w會到什么？（2分）

7、結(jié)合《養(yǎng)花》一文和你的生活實踐，談?wù)勀銓︷B(yǎng)花的見解。（2分）

我對養(yǎng)花有這樣的見解：

二、閱讀《耐磨的人生》后回答問題。（15分）

耐磨的人生

我的一個朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小書屋去選書。我本來打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門的。可是，臨行前我還是毅然換了一件長袖衫——我忘不掉兩年前他在酷暑時節(jié)穿一件長袖衫對我說：“我今生再也無福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望這件長袖衫從我身上蒸出淋淋汗水，希望這淋淋汗水能多少減淡一點朋友的哀傷和痛楚。當我出現(xiàn)在那間小書屋時，朋友熱情地迎上來與我握手。兩只左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看著對方的衣衫大笑起來——因為，朋友居然穿了一件短袖汗衫。

朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心。倒退兩年，我還真的特別需要你這樣做，但現(xiàn)在不同了??不瞞你說，剛出事的那陣子，我認為我活不下去了，我說什么也接受不了沒有右手的殘酷現(xiàn)實。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫字，刮胡子的時候，把臉刮得鮮血淋漓，上廁所都十分十分不方便??我哭，我鬧，我摔東西，我把腦袋剃得溜光來發(fā)泄。后來，我就勸自己：別想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁達，滿嘴的牙齒都掉光了，卻說：“口中無礙，咀嚼愈健”；一個叫達克頓的外國人，曾以為除了雙目失明以外可以忍受生活上的任何打擊，可他在60歲的時候，卻真的雙目失明了。這時候，他說：“噢，原來失明也是可

以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續(xù)活著。”慢慢地，我平靜下來。我開始穿著短袖汗衫出門，坦然地面對人們異樣的目光。我終于明白，我其實有一條韌性十足的命，它遠比我想象中的那條命耐磨得多??

那一天，我倒空了自己的錢袋。我跟自己說：多選一些書吧，這間書屋的書一定富含靈魂之鈣。

1、給下列的詞語寫上近義詞。（1分）

笨拙（）不幸（）

2、這篇短文主要寫了一件什么事？（2分）

3、“朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心”一句話中的“良苦用心”指的是什么？請聯(lián)系上下文回答。（2分）

4、當你看到這篇短文的題目的時候，你想提出什么問題？請你讀完文章后自己回答（4分）提出問題： 回答 ：

5、面對人生的坎坷，“我”的朋友對人生的態(tài)度有什么變化呢？想一想是什么原因使他發(fā)生了這樣的變化？（3分）

6、讀了短文，你一定會有許多感觸吧，請用幾句話把你的感悟?qū)懴聛恚阋欢ㄐ校。?分）

第三部分：習作（40分）

一、寫信封。（5分）

在北京市創(chuàng)新學校（郵政編碼010000）五年級讀書的王勇給在廣東省東莞市理工學院（郵政編碼523000）工作的父親王友寫了一封慰問信，請你替他寫個信封。

二、根據(jù)要求寫一篇不少于400字的習作。（35分）

大家都知道兔子的眼睛是紅顏色的。這是為什么呢？可能是兔子考入森林音樂學院后，刻苦練功，把眼睛熬紅了；也可能是看到別人有什么就眼紅，后來得了一種奇怪的紅眼病；還可能??

請你展開想象的翅膀，編寫一個童話故事。要求：

1、請根據(jù)自己所寫的內(nèi)容自擬題目。

2、要充分發(fā)揮你的想象力，做到想象豐富而合理，使習作內(nèi)容新奇而有趣；

3、要注意感情真實，內(nèi)容具體，語句通順（盡量用上平時積累的好詞佳句），有一定條理，書寫工整，不寫錯別字，正確使用標點符號。

第五篇：六年級語文試卷

六年級語文試卷

考試時間：90分鐘

一．基礎(chǔ)知識積累與運用。(16分)

1、下列加點字的讀音完全相同的一組是（）。（2分）

A．和．盤托出暖和．附和．和．面

B．哄．堂大笑亂哄哄．．哄．騙一哄．而散

C．應．接不暇應．變應．對應．用科學

D．不可計數(shù)．數(shù)．量數(shù)．目數(shù)．一數(shù)．二

2、下列加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?2分)

A 民主街成了商業(yè)街后，行人從早到晚川流不息．．．．。

B 這部電影，故事情節(jié)曲折，人物形象生動，確實引人入勝．．．．。

C 實現(xiàn)四化，需要各族人民同心協(xié)力．．．．地奮斗。

D他明知難以抵賴，但表面卻從容不迫．．．．地抽著煙，看著審訊人員。

3、下列句子修辭手法與其他三項不同的是（）(2分)A, 頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。.B.鳴蟬在樹葉里長吟。

C.陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒了。.D.水仙花很漂亮,像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女。

4、下列句子表意準確、簡明、連貫的一項是（）(2分)

A．我要盡快早日報答母親對我的母愛。

B．經(jīng)過老師和同學們的幫助，我很快進步了。

C．圍繞中心選材，是衡量一篇作文好壞的重要標準之一。

D．即使懂得了時間的可貴，那么就從今天開始，不浪費一分一秒。

5、下面句子中表達意思沒有歧義的一句是。()(2分)

A.這個人連校長都不認識

B.兩個學校的全體學生舉行了聯(lián)歡會。

C.李明走了一個多鐘頭了。

D.校門口一邊站著一個學生。

6、選出下列破折號用法不相同的一句是（）(2分)

A.因為這是大年夜——她可忘不了這個。

B第一個迎接我的便是您—顧老師

C這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心

D.這是一年的最后一天——大年夜。

7、下面是中國四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當?shù)囊豁検牵?2分)）

A、魯智深——倒拔垂楊柳B、孫悟空——大鬧天宮

C、諸葛亮——三顧茅廬D、劉姥姥——進大觀圓

8、下面句子說話得體的一項是（）(2分)

小張同學在做數(shù)學練習時，遇到一道難題，想請教數(shù)學課代表王東，他說

A.“王東同學，快給我講一下這道題！”

B.“把這道題的答案拿給我看一下！”

C.“希望你給我講一下這道題。”

D.“王東同學，你能幫我講一下這道難題嗎？”

二、創(chuàng)意表達。（22分）

1.王維《送元二使安西》中有“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的詩句，高適《別董大》中有句與上述詩句中的“無故人”意思相反，這句詩是

“。”(2分)

2.每當我們遇到棘手的問題往往一籌莫展，可經(jīng)過冥思苦想，會突然發(fā)現(xiàn)問題的根源，難題也就迎刃而解，真可謂。（陸游《游山西村》）(2分)

3.當同學說話做事老是不講信用，你想勸慰他說：（2分）

4.下面有兩句同題詠物的名言，請依照這種形式，以“蠟燭”為題，從不同的角度再寫兩則（4分）

例：橡皮：①為了幫助別人改正錯誤，不惜耗盡自己的生命。

②一心盯著別人的錯誤，卻浪費了自己的青春。

蠟燭：①

②

5.居里夫人的美麗能跨越百年是因為（3分)

6.《匆匆》中描寫時間消逝得快的句子是(3分)

7.時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王強就不這么認為，每當看到他

沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說：

。（格言警句）(2分)

8.畢業(yè)在即，請你給老師或同學寫一句贈言，并選用一首古詩中的名句來表達你

們之間的依依惜別之情(句中不得出現(xiàn)真實姓名。)(4分)

贈言：

古詩：

三、閱讀理解

（一）閱讀下面文言文，回答問題（12分）

畫蛇添足

楚有祠者，賜其舍人卮（zhī）酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫

地為蛇，先成者飲酒。”

一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“我能為之足！”未成，一人之蛇

成奪取卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。

注釋：祠者：主持祭祀的人。卮（zhī）： 古代盛酒的器具。舍人：王公貴族家中的門客。引酒且飲之：拿起酒壺準備飲酒。引，拿起。固：本來。子：你。安能：怎能，哪能。遂：于是。亡：失掉，指未喝上。

1.“蛇固無足，子安能為之足”這句話是什么意思？（3分）

2.下面句子中的“之”分別指的是什么？（2分）

（1）一人飲之有余（）

（2）吾能為之足（）

3.文中劃橫線的句子是（）句。這句話改為陳述句應該是：

4.讀了這篇古文，你想對那個“畫蛇添足”的門客說：（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（20分）

父親的“名片”

父親整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一條，整天上房爬坡，攆雞趕狗，無所不為。那時，村里人每見父親，總是笑著打趣：“老三，你可養(yǎng)了個好兒子！”父親臉一紅，．．

搖頭嘆息：“別提了，敗家子，丟人現(xiàn)眼！”言罷，還恭恭敬敬給人家遞上一支煙。

上學后，我仍然頑性難改，有一回竟嚴重到請家長的地步。當那位戴著瓶底的老師見到父親的老實相時驚訝得險些把瓶底晃下來他盯著父親好大一會兒說您就是他父親不像不像您那寶貝兒子哪一點像您把您的臉都丟盡了打架逃學剪女孩的頭發(fā)

我不記得怎樣回家的，但見父親不言不語不吃飯時，才真正明白：我的好壞就代表著父親的臉面，是父親向外人展示的一張“名片”。

汗與淚的付出，終有收獲的時候。小學升初中我全鄉(xiāng)第一，初

一、初二均全屆第一，參加競賽獲二等獎。“名片”變了，父親也變了。當父親被請到頒獎大會上時，激動得半天才說一 句話：“我就是這娃的爹。”全場笑了，我也笑了。我終于成為父親引以為豪的“名片”了，父親也終于可以在眾鄉(xiāng)鄰面前提起自己的兒子，可以在一片嘖嘖稱贊聲中坦然接過別人遞來的 一支煙了。

1．給文中沒有標點的地方加上標點符號。（5分）

2．聯(lián)系上下文理解下列詞語。（4分）

(1)打趣：

(2)坦然：

3．“汗與淚的付出，終有收獲的時候。”這句話在文章的表述過程中所起的作用是。這句話的含義是()（3分）

①因為付出了汗與淚的代價，總是會有收獲的。

②因為付出了汗與淚的代價，終于有了收獲成功和喜悅的時候。

4．文章中所說的“名片”指的是：()（2分）

①父親介紹身份的證件。②父親的臉面。③“我”的表現(xiàn)。

5．細讀文中畫橫線的地方，從寫作的角度想一想，以下說法錯誤的是()。（2分）

①這兩處采用“前后照應”的寫作手法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴。

②這兩處采用了“對比”的寫作手法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴。

③這兩處采用了“說明”的寫作手法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴。

6．讀完本文，你明白了什么？（4分）

四、作文（30分）

社會是一所學校，生活是我們的良師。在受挫折時我們學會了堅強；在不利的環(huán)境中我們學會了生存；在怒火燃燒時我們學會了忍耐；在看到別人犯忌時我們學會了理解；在別人傷害自己時我們學會了寬容；在別人遇到困難時我們學會了關(guān)心??請以“學會”為題，寫一篇記敘文。