第一篇：2017-2018初一下冊英語備課組計劃(萬成志)

2017-2018年七年級下期英語備課組工作計劃

成都市大彎至佳實驗學校初17級英語備課組：

萬成志 備課組成員：張寶圖、胡紹輝、劉世榮、彭晶晶、、萬成志

一、指導思想

我們備課組將在學校方針的指引下，在教務處和年級組直接領導下，以初中英語新課程標準為指導，以提高課堂效益為目標，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，把重點放在教師集體備課和小組合作學習的有效性研究上，認真踐行我校“三段八環節”的課堂教學模式，追求教育教學創新。

二、現狀分析

經過一學期的學習，一些學生學習目的明確，態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有一些學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。針對種種問題，在本期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能；另一方面，又要采取多種措施，注意培養學生對英語的興趣；培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取小組合作教學，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養良好的師生關系，尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。

三、教材分析

《Go for it》七年級下冊共12個單元。全書采取任務型語言教學模式，涵蓋生活話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定Language Goal采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者的語言產出，體現了以學生為主體的思想。

四、工作目標

總目標：積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力求“讓學生個個充分發展，讓家長人人滿意”。

具體目標：1.加強教師間的教學交流，縮小班與班的差距，將班級分差控制在5分內。

2.在初一階段的日常教學中打好英語基礎，強化聽說練習，提高優秀率。3.創造師生互動，學生主動的高效課堂，全面提高學生的聽、說、讀、寫能力。

五、工作重點

1、深化英語課堂教學改革，打造小組合作、快樂、高效的英語課堂。

2、深入研討新教材，探究新教法。繼續加強備課組成員之間的合作與學習。

3、積極踐行的“三段八環節”的課堂教學模式。

六、備課組本學期的具體工作與措施

1、全組英語老師要加強新課改教育理論學習，提高教師理論素養。

2、加強備課組集體備課。充分發揮備課組的集體智慧和力量，使備課與研究成為一體，提高教學效益。集體備課要嚴格按照教學常規及“小組合作”的教學要求，并結合七年級英語新課標的特點進行。

1）、做到五備：備課程標準，備教材，備教法，備學生，備教學程序。

2）、研好五點：每節課研透知識點，能力點，重難點，教育情感培養點，以及知識滲透點。

3）、做到三定：定時間、定內容、定中心發言人。

4）、五統一：統一教學目標、教學進度、備課內容、課堂訓練、單元測試。

5）、高質高效上課，推行反思性教學。借鑒上學期教學經驗，大膽進行課堂革命，建構快樂課堂。

3、教學科研方面

1）、抓好教學常規，提高教學效益。以“聚焦高效課堂”為重點，以“三段八環節”的課堂教學模式為突破口，努力追求真實、高效的課堂每節課后及時以課堂學生學力情況分析、教學措施實施情況及修改意見為主做好反思，總結經驗得失，做好課后反思的記錄工作。

2）積極參加校內外各種培訓和教研活動，.深入課堂，聽評課，在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。積極撰寫論文心得。3）、積極參與全校任課教師的“三段八環節”展示課，努力提升本組老師的英語教育教學技能。

4、本組老師繼續重視學生語言知識運用能力的培養，重視學生良好的學習習慣的養成。

1）、培養查字典，使用工具書的習慣； 2）、培養科學記憶單詞的習慣； 3）、留意課堂和課下銜接，培養書寫規范化習慣； 4）、培養用心聽講，積極思索，大膽參與的習慣； 5）、培養學生課前預習，課堂做筆記的好習慣；提出要求，注重檢查落實。6）、加強學生的糾錯能力，教師監督與檢查。7）、加強學生思維導圖的練習與培養。

5、繼續開展好英語選修和卓越學院；各班抓好培優輔差工作。

1）、準確領會《英語課程標準》教學內容、要求、原則，嚴格遵守英語教學規律。重視聽、說能力的培養。同時，堅持精講多練，為每位學生盡可能提供發言機會。2）、結合各班實際，仔細研究教材，實施切實可行的教學方法。

特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，作業要有層次區分、因材施教。使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心，順利完成教學計劃。3）、針對部分差生重視英語程度不夠，學習英語隨隨便便的現象，我們要做好學生的思想工作，用實際事例感染學生。

6、活動方面

為了激發學生學習熱情，我們備課組將以學校“英語節”和“科藝節”為突破口，強調全體學生參與，共同營造良好的英語學習氛圍。

7、加強與學生進行思想交流。

關心學生學習和生活中情況，幫助他們克服困難，增強信心，培養學生的良好學習習慣和優良的人品。

七、教學進度安排

第一周－第三周：開學初入學考及教學準備工作

Unit 1-Unit 2

階段性檢測

第二周－第三周：

Unit 2

階段性檢測

第四周—第五周：

Unit 3-Unit 4

階段性檢測

第六周—第七周 Unit 5-Unit 6

階段性檢測

第八周 Unit 7

階段性檢測

第九周：

Mid-exam of Unit 1-Unit 6

迎接期中考試

第十周：

Unit 7-Unit 8

階段性檢測

第十一周—第十二周：

Unit 8-Unit 9

階段性檢測

每十三周—第十四周：

Unit 10-unit 11

階段性檢測

第十五周：

Unit 11-Unit 12

階段性檢測

第十六周—第十七周 Review Unit 7-Unit 12

第十八周—第十九周：

總復習

復習迎接期末考試

注：由于受假期或教研活動等不定因素的影響，教學進度可能有所變化。

總之，本學期的教學任務重，教學時間很短，我們備課組所有成員將繼續齊心協力，勤溝通，勤研究，重探索，重實效，繼續為我們學校的教育事業的盡我們最大的努力！無愧于每位家長，無愧于每位孩子！

2018/3/12

第二篇：2017-2018七下英語備課組總結(萬成志)

2017-2018學年七年級下期英語備課組總結

成都市大彎至佳

萬成志

2018/6/27 這個學期，我們七年級英語的5位備課組成員在學校領導的關心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃，執行學校的各項教育教學制度和要求，開展備課組活動。現對本備課組的工作進行總結，以利新學期工作更好開展。

一、不斷地統一思想認識，研究教材

我們達成以下共識：

1、不是純粹地去教這本書，而是用好這本書去教好學生；

2、認識語言學習的規律：大量輸入，少量輸出。

3、繼續大膽實踐“三段八環節”新課堂教學模式。

二、落實已定計劃

開學初我們制定了包括教學活動,課外活動,學生技能活動等多項活動和教學計劃。從開學的新課到期末的總復習，我們都制定了詳細的計劃，各位老師分工明確，各負其職。一學期下來，我們備課組成員間團結、學習與互研，狠抓計劃落實工作。

三、已做的備課組具體工作

1、集體備課，共同探討教學重點，難點，課時分配，教學目標和任務。

我們備課組嚴格按照學校要求，做好常規工作和集體備課工作，每次集備都實實在在，共同探討教學重點，難點，課時分配，教學目標和任務。既集合了大家的力量、才智和經驗又加強備課組教師的團結，充分體現了合作的團隊精神。總之，集體備課不流于形式，更注重內容與實效。

2、固定時間，固定地點。周一上午（英語教研組教研除外）9點是我們集體備課時間，集體分析討論相關的教學內容，在匯集大家共同思想智慧的基礎上，發揮群體優勢，彌補個體不足。

3、集體備課的統一。由于教師之間存在這樣或那樣的差異，因此我們在集體備課時強調四統一：統一進度、統一教案、統一作業、統一教法，只有這樣才能充分發揮每一位教師的長處，把個人教學中可能出現的不足降低到最小。

4、集體備課的拓展。在集體備課過程中，我們一方面深入認真研究教材，使每位教師了解教學內容、教學任務、教學要求，另一方面，認真分析我校學生實際情況，確定適合我校學生學習的教法。

5、積極參加聽評課。備課組一直以來都深入課堂，聽評課。在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。對本組教師教學有新意的方面進行肯定且推出本組觀摩、研究課，以供大家共同研究探討。

6、備課組強調抓好教學常規。對學生作業要求，強調老師們都應給給批語、多鼓勵學生；加強對學生進行輔導，對學習有困難的學生，及時輔導，對其作業進行面批，應力爭在40分鐘內產生最大效應。

四、認真落實教研教改

一學期來，備課組積極開展教研教改活動。對“三段八環節”的教學模式不斷探索，進行課堂教學改革。本組老師都輪流展示了“三段八環節”的探討課。在英語課堂內外落實小組合作學習。我們備課組的老師們積極學習各項課改資料，透徹了解課改信息，爭做課改先鋒并徹底、認真地貫徹下去。

五、其它方面

1、共同探討制訂月考、期中測試、期末模擬測試的內容和計劃。嚴格做好平時測試及質量檢查，努力提高學生的學習成績。考試力求正式，公開、公平，讓學生通過測試發現問題，提高自己。

2、搞好英語組特色教學活動，開設英語選修課和卓越學院，極大地提高學生們學習英語的興趣。

3、積極參加學校教研組教研活動及校外教研活動。

4、認真做好培優補差工作。我們培優的主要思路是：課堂上拓展學生知識面，加強基礎知識與交際運用能力的訓練；對個別突出的學生進行單獨輔導；注重對優生情況的檢查，及時發現問題，及時解決問題。多溝通、多鼓勵、多關心、多輔導。我們補差的基本思路是對書本基礎知識點進行過關；抓住差生的注意力，注意培養他們的英語學習興趣；努力培養他們的英語學習方法；多溝通、多鼓勵、多關心、多輔導。

總之，一學期以來，我們組老師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們有決心、有信心也有能力在學校領導一如既往的關懷領導下，在組內老師的無私配合下，繼續加強業務學習和個人修養，不斷總結經驗，改進工作中存在的不足，開拓進取，力爭在下個學期把工作做得更好。

第三篇：2016-2017(初三下)英語備課組總結(萬成志)

2016-2017年九年級下期英語備課組工作總結

萬成志

2017/6/9 我們初三英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，在教研組長的帶領下, 盡心盡責，努力工作，團結協作，關注每位學生，努力實現每個學生在原有基礎上都能得到發展，因此在全體初三英語教師的共同努力下，我們備課組做了如下工作：

一、認真落實集體備課

我們堅持集體備課，共同制定教學進度，無論是新授課、復習課或輔導課，我們都集體商量教學對策，做到重點、難點突出，教學層次目標分明，及時交流復習效果，調整復習計劃和策略，精心挑選模擬題讓學生練習，不搞題海戰術，典型的重要的題型反復做。每位老師都認真學習《2017年英語中考考試標準》，了解考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。備課組內除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發揮整體優勢。

二、教學計劃清晰化

開學初，在制定本學期工作計劃時，我們對本屆學生情況做了深入的了解和分析，制定了詳實的備課組的英語教學計劃，根據我校對今年中考的目標，分別討論制定了“培優扶差計劃”、和“中考沖刺復習計劃”。

三、研究復習方法，提高復習效率。

本期主要是復習初中英語基礎知識，講究必要的教學方法，不僅可以提高復習效率，也可以增強學生的學習興趣，進而提高學生的學習成績。我們英語備課組定于三月底結束新課，從四月份開始復習，我們組采用“三輪復習法”作為初三英語總復習計劃：

第一輪復習階段針對學生對已學基礎知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段按照各年級教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關（從近幾年中招試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查）并通過配套練習、復習檢測形成能力。

第二輪復習要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養記憶能力。

第三輪是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重

培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環：知識——能力——知識。

四、因材施教，分層教學。

我們備課組老師認真分析學生，擺正心態，對學生樹立進步的信心，不要將失望的情緒帶到教學上，從而影響學生的積極性。全體老師都根據自己的計劃，采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細化，具體化。如培優扶差的落實：確立培優扶差的對象，進行課堂教學的小分層，作業的分層，課后的個別輔導，一個一個小目標的落實等，老師們可是費盡心機。學生的英語成績參差不齊，所以在上課時布置許多難易不同層次的練習，以滿足各位學生的需求，進而讓每一位學生都學有所獲。

五、抓“六校聯考”、月考、“二診”，及時分析和總結。

本學期共有三次校內考試（“六校聯考”、月考、“二診”）。試題既注重了課本基礎，又適當培養創新能力，考試后認真做好總結，尋找不足，商討對策，使每次考試都有收獲。并做好試卷成績分析工作。每次考試后，都要進行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析，明白教學的差距在哪,教師本身的教學策略是否需要調整、怎么調整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實現整體進步。

六、聽課、評課、議課。

配合學校及教務處組織進行校內外的教學研究活動，組織了老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。大家互相學習，取長補短，齊心協力，共同作好教書育人工作。

七、教學成果總結

在備課組各位同仁的共同努力下，初三英語教學工作井然有序，大家在和諧的氛圍中可謂是“八仙過海，各顯神通。”我們備課組每位老師都是優秀。我可以問心無愧的說我們全心全力搞好教學工作，對得起學校更對得起學生。

八、存在問題

我們組各班的英語水平差距也比較大，比如說有的班級的優秀數有一些差距。備課組活動時激情還不夠，所學習的文章價值不太高等。

回想過去的一學期，我們教的很苦，很累，但我們卻毫無怨言，我們在不斷地挑戰自我，在研討教學中分工合作、教學相長。在今后的教學中，我們將一如既往探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學方法，不斷提高我們的教學質量，取得更好的成績。我們完全相信我們的學生一定能在中考考出優異的成績！

第四篇：初一備課組計劃

初一數學備課組工作計劃

一、指導思想

教學是學校貫徹黨的教育方針，實現教育的目的，培養具有創新精神，開拓能力，適應社會發展需要的高素質人才的主要途徑。我們以學校的工作為中心，必須大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業務水平，向課堂45分鐘要質量。新課改給我們提供了更廣闊的空間，在教學中改變固有的教學觀念、教學模式、教學方法，以新課程標準為指導培養出新世紀的新型人才。

二、工作目標

1、在學校領導的指導下，根據學生的實際情況，有目的、有計劃地繼續做好課改工作，優化教學方法，提高教學質量。

2、本學期本備課組全體教師，全力以赴完成教學任務，平均分在及格以上，優秀率在百分之二十以上。

3、教師和學生在各類比賽中爭取好名次。

三、具體措施與要求

1、抓好集體備課工作，發揮集體智慧，要求做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）四統一（統一進度、統一教學目標、統一重點與難點，統一基本作業）主要是如何落實重點知識，設計難點知識的突破方案，學生的活動組織形式，學具的制作等。反饋教學過程中存在的問題，查漏補缺。根據教改的新思想，繼續抓好“雙基”，培養學生的實際操作能力，空間想象能力，探索能力，分析問題、解決生活實際問題的能力。改變學生的學習方式，培養學生“自主、合作、探究”的學習習慣。

2、本備課組的教師不定期的互相聽課和經驗交流，大膽提出自已的看法，提高課堂教學的效率，提高學生學習數學的興趣。

3、教師主動理論學習，提高論文質量，每周檢查一次教案。

4、做好單、雙周測、期中、末考的備考、復習和質量分析工作。

5、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案。備課組活動時間進行點評，要求每位教師說出自己的看法和建議。在校級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。

6、做好兩類邊緣生的輔導工作。定好每班的兩類邊緣生名單，在上課、輔導時心中有數。

四、初一數學備課組工作安排

第四周：宣讀備課組教學計劃。討論本期教學進度。

第六周：有理數教材分析。余征根上研究課后小組討論。

第八周：期中考試復習研討。集體備課，整式的加減。賴祥麗上研究課后小組討論。討論出半期試題出題。唐宗度出題。

第十周：半期試卷集體改卷和試卷分析。

第十二周：圖形的初步認識教材分析。廖學軍上研究課后小組討論。第十四周：李依儒上研究課后小組討論。

第十六周：數據的收集與表示教材分析。李宗卿上研究課后小組討論。第十八周：迎接期末考試，討論如何復習。

第五篇：2013初一備課組計劃

2013-2014學年第一學期七年級英語備課組工作計劃新的學期開始了，我們七年級英語備課組對本學期的工作做出如下計劃：

一、指導思想堅持教育為學生服務的宗旨，著眼于學生的終身發展，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，積極有效地開展集體備課，在教師間實現資源共享，促進教師創新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。

二、目標及措施

（一）目標

1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學主法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

2、發揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的持主性，以達到提高課堂教學效率的目的。

3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。

4、知識與能力并舉，通過對話、表演及寫作等形式，給學生提供一個展示自身能力，用知識的平臺，結合當地學生的英語交際能力，開發課程資源，以達到活躍課堂的目的。

（二）措施

1)備課方面

深知備好課是上好課的前提和基礎，是上好一節課很關鍵的一個步驟。因此，堅持按規定時間開展備課組活動。每次活動，制定活動主題，規定每個中心發言人。中心發言人發言前一定要認真鉆研教材，認真分析教材內容與學生的實際接受能力，針對不同層次的學生，研究如何實施分層教學，滿足不同層次學生的需要，切實做到面向全體，不放棄任何一個學生，吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內在聯系。

2）上課方面

抓好教學常規，提高教學效益。以“聚焦有效教學”為重點，努力追求真實、高效的課堂。在課堂教學中，創造一個有利于學生生動活潑、主動發展的學習環境。讓學生有自主探索、合作交流、積極思考和操作實踐的機會。在活動中學習，在實踐中掌握。

每節課后及時以課堂學生學力情況分析、教學措施實施情況及修改意見為主做好反思，總結經驗得失，做好課后反思的記錄工作。

3）作業方面

備課組對作業的布置要求統一為前提，并要求作業有層次性，要將減負增效工作落到實處。根據學生的實際情況布置作業，作業要精心設計，要有層次性。另外，要根據學生的實際嚴格控制練習的量，布置給學生的作業教師必須及時批改，并及時向學生作評講，指導學生訂正、并批改。同時也注重督促學生養成作業規范的良好習慣，批改作業要有時效性，針對性，及時反饋作業情況，適時選擇面批作業的形式，注意以表揚和鼓勵為主。

4)聽課方面

除了教研組內的公開課，備課組內也積極開展相互聽課的活動。利用空課的時間多聽課，認真做好記錄，力爭能在聽課中獲得寶貴的教學經驗，幫助到自己的教學成長。

5）開展培優扶差方面

每個班都有一些尖子生，也有不少學習困難生。所以備課組內也要開展培優扶差工作。教師要從有利于每位學生健康成長的高度出發，認真、切實作好對個別學生的輔導工作。對學習困難的學生必須要降低要求，為其補上所缺的基礎知識，要

使其明確學習目的、端正學習態度，掌握最佳方法，從而實現較大程度的提高。