第一篇：2018年八年級語文上冊第五單元17中國石拱橋練習新人教版_132

中國石拱橋

名校講壇 1．主題解說

《中國石拱橋》是一篇事物說明文，文章抓住中國石拱橋的特點，以“趙州橋”和“盧溝橋”這兩座我國石拱橋的杰出代表為例，著重說明我國石拱橋在設計、施工上的偉大創造和高超的技術水平，從而歌頌了我國勞動人民的勤勞、智慧和偉大的創造力，流露出對祖國悠久文化的熱愛之情。

2．重點突破

文章寫完我國石拱橋取得光輝成就的原因后就完全就可以結束了，為什么還要寫新中國成立后中國石拱橋的建設呢？

提示：說明我國橋梁事業在原有基礎上又得到了進一步的發展，這是中國人民的驕傲。這樣寫既豐富了文章內容，又展示了新中國橋梁事業的輝煌成就，令讀者精神振奮。

3．考點鏈接

說明方法：列數字

【定義】列數字也叫列數據，是說明文中從數量上說明事物特征或事理的一種說明方法。【特點】這種說明方法的特征是必須呈現具體的數字(確數、約數、小數、分數、百分比、度數等)。

【作用】通過具體的數字，準確、科學地說明事物特征，或闡述某種道理，使說明更準確，更具有說服力。

【習題鏈接】見“積累與運用”T2，“課內精讀”T9。01 積累與運用 【課前預習】

1．給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。(1)大拱由28道拱圈(quān)拼成，就像這么多同樣形狀的弓合lǒnɡ(攏)在一起，做成．一個弧形的橋洞。

(2)盧溝橋在我國人民反抗帝國主義侵(qīn)略戰爭的歷史上，也是值得jì(紀)念的。．2．指出下列句子所使用的說明方法。(1)這座橋修建于公元605年左右，到現在已經1 300多年了，還保持著原來的雄姿。(列數字)(2)橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。(打比方)(3)唐朝的張族,鳥說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。(打比方、作引用)(4)如福建漳州的江東橋，修建于800年前。(舉例子)(5)由于各拱相連，所以這種橋叫作聯拱石橋。(下定義)3．文學常識填空。

《中國石拱橋》作者茅以升，字唐臣，江蘇鎮江人，我國著名的橋梁專家、教育家。【基礎提升】

4．下列詞語加點字注音完全正確的一項是(B)A．鋼筋(jīng)

洨河(xiáo)

惟妙惟肖(xiào)．．．B．記載(zǎi)推崇(chónɡ)長虹飲澗(jiàn)．．．C．暴漲(zhǎnɡ)橋墩(dūn)古樸美觀(pú)．．．D．雄跨(kuà)殘損(sǔn)巧妙絕倫(lén)．．．(解析：A.“筋”應讀作“jīn”；C.“樸”應讀作“pǔ”；D.“倫”應讀作“lún”。)5．下列句中加點成語的釋義有誤的一項是(A)A．小弟弟學起猴子來，抓耳撓腮，擠眉弄眼，真是惟妙惟肖。(惟妙惟肖：形容生動活．．．．潑，就像活的一樣。)B．頤和園的十七孔橋，長150米，飛跨于東堤和南湖島，它的建筑設計真是巧妙絕倫。．．．．(巧妙絕倫：方法或技術等靈巧高明，超乎尋常，無與倫比。)C．升旗儀式進行過程中，所有人都不能東張西望、交頭接耳。(交頭接耳：指彼此在耳．．．．朵邊低聲說話。)D．元旦這天，他們在天安門廣場上表演了一個獨一無二的節目。(獨一無二：指沒有相．．．．同的或沒有可相比的。)(解析：A.“惟妙惟肖”形容描寫或模仿非常逼真傳神。)6．下列句子沒有語病的一項是(A)A．只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個燦爛的明天。B．由于母親對我的悉心培育，使我從小就養成了勇敢的性格。

C．綜藝節目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。D．誰能否認李時珍沒有對中國的醫學事業做出過巨大貢獻呢？

(解析：B.成分殘缺，應刪去“由于”或“使”；C.句式雜糅，“的主要原因”和“……造成的”任選一種；D.否定不當，應刪去“沒有”。)7．下列句子說明方法判斷有誤的一項是(D)A．“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，運用了打比方的說明方法。

B．“橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米”，運用了列數字的說明方法。

C．“唐朝的張嘉貞說它‘制造奇特，人不知其所以為’”，運用了引資料的說明方法。D．“這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作”，運用了作比較的說明方法。(解析：D.并沒有運用說明方法。)02 課內精讀

閱讀“趙州橋橫跨在洨河上……在橋頭的碑文里刻著他的名字”，回答問題。8．品讀選文，概括中國石拱橋的主要特點。歷史悠久，結構堅固，形式優美。9．選文主要運用了什么說明方法？ 列數字、打比方、作引用。

10．選文是按照怎樣的順序來介紹趙州橋的？

是按從地理位置、修建時間到結構特征的邏輯順序來介紹的。11．“全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱”一句中加．．．．點詞語能否去掉？為什么？【詳見本課“學法點津”】

不能。“當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定，說明只是當時可算，而現在就不一定是世界上最長的石拱。如果去掉，就與事實不符。這體現了說明文語言的嚴謹、準確性。(意近即可)03 拓展閱讀(原創)

周莊的橋

①中國第一水鄉——周莊，至今已有九百余年的悠遠歷史，它旖旎的水鄉風光，特有的人文景觀，傳統的建筑格局，淳樸的民間風情，令人神往，令人流連，無愧于江南水鄉古鎮的典范。

②水鎮之古，古在水。圍繞全鎮有澄湖、白峴湖、淀山湖、南湖和三十多條大小河流，鎮上有四條主河道，因此周莊自古有“水鄉澤國”之稱，總面積36平方公里。圓圓小鎮，四面環水，宛如漂在水面上的一朵睡蓮。周莊人家，因水而筑，60%以上的民居仍為明清建筑，粉墻黛瓦的深宅大院，雕梁畫棟的臨河水閣，比比皆是。周莊的水，源遠流長，波光粼粼的“井”字形河道，構成了水鄉神韻。條條水巷游人如織，條條河道輕舟蕩漾，坐在船上游覽，穿橋過洞，頗有情趣。

③水鄉之美，美在橋。周莊是水的世界，狹窄的青石板街道兩側，錯落有致的是明清時代留下來的民居，全鎮以河成街，橋街相連，富安橋、雙橋、貞豐橋等古橋，將老鎮連為一體。周莊至今仍保存著的14座石橋，大多建自元、明、清三代，它們古意樸拙，形態各異，．．耐人尋味。最古老的一座是富安橋，修建于元至正十五年(公元1355年)，橋身四周都建有橋樓，并且保存完整，這在江南水鄉十分罕見，另外，有五塊江南一帶罕見的武康石，石面布有細小的蜂窩眼，顏色深赭，不易磨損。幾百年來不知走過了多少腳步，仍基本保持原狀，雨雪天也不打滑。

④而周莊的雙橋，則是一首立體的詩。雙橋，俗稱鑰匙橋，由一座石拱橋——世德橋和一座石梁橋——永安橋組成，聯袂而筑，顯得十分別致。因為橋面一橫一豎，橋洞一方一圓，樣子很像是古時候人們使用的鑰匙，當地人便稱它為“鑰匙橋”。這兩座石橋，石拱橋橫跨南北市河，橋東端有石階引橋，伸入街巷；石梁橋平架在銀子浜口，橋洞僅能容小船通過，橋欄由麻條石建成，最能體現古鎮神韻。碧水泱泱，綠樹掩映，只只小船在橋洞中穿過，牽著牯牛的老農走上橋階，誰家的主婦在橋邊的河埠搓衣洗菜。臨河的小樓粉墻黛瓦，虛掩的蠡殼窗中飄出弦樂叮咚……

⑤1984年，旅美畫家陳逸飛以周莊雙橋為素材，創作了一幅題名為“故鄉的回憶”的油畫，連同他的多幅作品，在紐約美國西方石油公司董事長阿曼德·哈默所屬的畫廊展出。當年11月，阿曼德·哈默訪問中國時，將《故鄉的回憶》高價購下，并作為禮物送給了鄧小平。次年，這幅油畫又成為當年世界聯合國協會的首日封。鑰匙橋不是鑰匙勝似鑰匙，它開啟了國際交往的友誼之門。

⑥從此，周莊在恬靜地沉睡了千年后，以優雅的姿態出現在世人面前，讓越來越多的人領略到了“中國第一水鄉”——周莊的旖旎風情。

(選自“全游網”)

12．仔細閱讀全文，思考：為什么作者說周莊“無愧于江南水鄉古鎮的典范”？【理解文章內容】

因為周莊擁有九百余年的悠遠歷史，它旖旎的水鄉風光，特有的人文景觀，傳統的建筑格局，淳樸的民間風情，令人神往，令人流連。

13．選文畫線句子使用了什么說明方法？有何作用？【分析說明方法及作用】 打比方。生動形象地寫出了周莊地形的特點。14．閱讀③－⑤段，說說周莊的橋的特征。【概括說明對象的特征】 歷史悠久，造型優美，牢固耐用，和周圍景色搭配極為和諧、優美。15．“周莊至今仍保存著的14座石橋，大多建自元、明、清三代，它們古意樸拙，形．．態各異，耐人尋味”一句中加點詞語能否刪掉？為什么？【品析說明文的語言】【詳見本課“學法點津”】

不能，“大多”是限定副詞，表示不是全部的橋都建于元、明、清三代，去掉后與事實不符。這體現了說明文語言的準確性。

04 綜合性學習

某班級舉辦以“那些年走過的橋”為主題的綜合性學習活動，請按照要求完成題目。16．下面圖片是某個漢字的小篆字體，還帶有甲骨文的象形特征。請你用正楷寫出這個漢字，并展開聯想，從圖形構成來分析這個漢字的構造。

【示例】橋。該漢字的小篆字體，左邊是一棵樹，右邊上半部分像一個大步走的人，下半部分像橋洞。

17．結合下圖和下面的文字，說說壩陵河大橋美在何處。

貴州壩陵河大橋

壩陵河大橋位于貴州省安順市高原重丘區，跨越壩陵河峽谷，是國內跨度最大的鋼桁加勁梁懸索橋。它東接壯美的黃果樹大瀑布、西臨三國索馬古道、南毗神秘的紅巖天書、北靠滴水灘瀑布，建成后成為黃果樹風景區的又一道舉世矚目的風景。

壩陵河大橋美在雄偉、壯觀，設計精巧；美在周圍都是美景名勝。

18．我國的趙州橋和盧溝橋由于年代久遠，面臨受損失修的問題。請你從保護文物的角度提一條合理化的建議。

【示例】這兩座橋既是國家重點保護文物，又是中國“橋”文化的代表，更是中國“橋”歷史的見證。希望相關部門擔負起責任，為修護它們提供人力、物力、財力支持，并向民眾宣傳保護理念，使古橋永遠屹立不倒。

說明文語言

文明文語言要求具備科學性、準確性、嚴謹性。要如實地反映客觀事物，對知識的表達要科學和嚴密；要注意運用表示修飾限制等作用的詞語；語言要簡明、淺顯、易懂。

【典型例題】“《水經注》里提到的‘旅人橋’，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了”一句中“大約”和“可能”能否刪去？為什么？

【參考答案】不能刪去。“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況。因為并沒有確鑿的證據，而且個人對資料的掌握往往有一定的局限性，這樣表述留有余地。“大約”“可能”的使用，體現了說明文語言準確、嚴密的特點，所以不能刪去。

【答題指導】

(1)加點詞(一般是限定詞)能否去掉？為什么？

不能，該詞原指……，文中指……，準確生動地寫出……(本段中心句或本文主題)，去掉后就太絕對，與事實不符，該詞的使用體現了說明文語言的科學性、準確性。

(補充：“比較”“幾乎”“相當”表程度，“大約”“可能”“左右”表估計，“多”“有余”表數量)(2)能否用A詞代替B詞？為什么？

不能，B詞原指……，文中指……，寫出……(本段中心句或本文主題)，而A詞指……，換了后意思發生……的改變，與事實不符，該詞的使用體現說明文語言的科學性、準確性。

【習題鏈接】見“課內精讀”T11，“拓展閱讀”T15。

第二篇：河北省2017_2018學年八年級語文上冊第五單元17中國石拱橋練習新人教版

中國石拱橋

01 積累運用

1．給下列詞語中加著重號的字注音。洨河(xiáo)弧形(hú)．．記載(zǎi)惟妙惟肖(xiào)．．2．下列句子中，有錯別字的一項是(B)A．1937年7月7日中國軍隊在此抗擊日本帝國主義的侵略，揭開了中國人民全面抗戰的序幕。

B．那時候有個意大利人馬可·波羅來過中國，他的游記里，十分推祟這座橋。C．在傳統的石拱橋的基礎上，我們還造了大量的鋼筋混凝土拱橋。

D．全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。選擇該項的理由是：“祟”應該改為“崇”。

3．下面文段中第③④兩句各有一處語病，請提出修改意見。

①杭州西湖的斷橋其名由來，眾說紛紜。②一說位于北里湖和外西湖的分水點上，一端跨著北山路，另一端接通白堤，孤山之路到此而斷，故名。③一說元代橋畔住著一對以釀酒為生的段姓夫婦，因此該橋被稱作“段橋”，諧音為“斷橋”。④一說古石橋上建有亭，當瑞雪初晴時，斷橋的陽面已經冰消雪化，而橋陰卻還是白雪皚皚，仿佛長長的白鏈到此中斷了，有了雪“殘”橋“斷”。

(1)第③句修改意見：語序不當，應把“因此”與“該橋”調換順序。(2)第④句修改意見：成分殘缺，應在句末加上“之感”或“的感覺”。4．給下列句子排序，最合理的一項是(B)①它全長72米，寬10米，高13米，聯結兩個大廳。

②凡爾賽宮宏偉、壯觀，它的內部陳飾和裝潢富于藝術魅力。③由皇家大畫家、裝潢家勒勃蘭和大建筑師孟沙爾合作建造的鏡廊是凡爾賽宮內的一大名勝。

④內部陳列的，以雕刻、巨幅油畫及掛毯為主，配有十七八世紀造型超絕、工藝精湛的家具。

⑤宮內還陳放著來自世界各地的珍貴藝術品，其中有遠涉重洋的中國古代瓷器。A．④②⑤③① B．②④⑤③① C．①②⑤④③ D．⑤①④②③

5．指出下列各句所使用的說明方法。

(1)石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。(打比方)(2)橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。(列數字)(3)唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。(作引用)(4)如福建漳州的江東橋，修建于800年前……(舉例子)(5)由于各拱相聯，所以這種橋叫作聯拱石橋。(下定義)6．綜合性學習。

(1)對右邊的書法作品的賞析，不正確的一項是(C)A．意態生動，變化自然。B．線條奔放，筆力雄健。C．采用隸書書體，方正典雅。D．氣韻貫通，富于藝術感染力。

(2)假設你從電視臺新聞頻道獲悉，在你家鄉的一條河上游將新建一座大橋。作為校報的一名小記者，你準備就這件事采訪旅游局局長，請將你的問題寫出來。

【示例】尊敬的局長，您好！請問這座大橋的開通，對我們這個地區旅游業的發展有什么重要意義？

(3)趙州橋由于年代久遠，正面臨著年久受損失修的問題，而對于是否要重修，社會上各執一詞，請說說你的看法。

【示例】我認為需要重修。趙州橋既是國家重點保護的文物，又是中國“橋”文化的代表，更是中國“橋”的歷史的見證，政府有責任、有義務為維護它提供人力、物力、財力支持，使古橋永遠屹立不倒。

02 課內精讀 閱讀“趙州橋橫跨在洨河上……橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字”，回答問題。

7．讀選文，概括中國石拱橋的主要特點。歷史悠久，結構堅固，形式優美。8．選文主要運用了什么說明方法？ 列數字、打比方、作引用。

9．選文是按照怎樣的順序來介紹趙州橋的？

按照邏輯順序，先介紹地理位置，再說明修建時間，最后說明結構特征。10．“全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱”一句中加點．．．．詞語能否去掉？為什么？【詳見本課“學法點津”】 不能。“當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定，說明只是當時算是世界上最長的石拱，而現在就不一定是世界上最長的石拱。如果去掉，就與事實不符。這體現了說明文語言的嚴謹性。

03 拓展閱讀(原創)

周莊的橋

①中國第一水鄉——周莊，至今已有九百余年的悠遠歷史，它旖旎的水鄉風光，特有的人文景觀，傳統的建筑格局，淳樸的民間風情，令人神往，令人流連，無愧于江南水鄉古鎮的典范。

②水鎮之古，古在水。圍繞全鎮有澄湖、白峴湖、淀山湖、南湖和三十多條大小河流，鎮上有四條主河道，因此周莊自古有“水鄉澤國”之稱，總面積36平方公里。圓圓小鎮，四面環水，宛如漂在水面上的一朵睡蓮。周莊人家，因水而筑，60%以上的民居仍為明清建筑。粉墻黛瓦的深宅大院，雕梁畫棟的臨河水閣，比比皆是。周莊的水，源遠流長，波光粼粼的“井”字形河道，構成了水鄉神韻。條條水巷游人如織，條條河道輕舟蕩漾，坐在船上游覽，穿橋過洞，頗有情趣。

③水鄉之美，美在橋。周莊是水的世界，狹窄的青石板街道兩側，錯落有致的是明清時代留下來的民居，全鎮以河成街，橋街相連，富安橋、雙橋、貞豐橋等古橋，將老鎮連為一體。周莊至今仍保存著的14座石橋，大多建自元、明、清三代，它們古意樸拙，形態各異，．．耐人尋味。最古老的一座是富安橋，修建于元至正十五年(公元1355年)，橋身四周都建有橋樓，并且保存完整，這在江南水鄉十分罕見，另外，有五塊江南一帶罕見的武康石，石面布有細小的蜂窩眼，顏色深赭，不易磨損。橋面幾百年來不知走過了多少腳步，仍基本保持原狀，雨雪天也不打滑。

④而周莊的雙橋，則是一首立體的詩。雙橋，俗稱鑰匙橋，由一座石拱橋——世德橋和一座石梁橋——永安橋組成，聯袂而筑，顯得十分別致。因為橋面一橫一豎，橋洞一方一圓，樣子很像是古時候人們使用的鑰匙，當地人便稱它為“鑰匙橋”。這兩座石橋，石拱橋橫跨南北市河，橋東端有石階引橋，伸入街巷；石梁橋平架在銀子浜口，橋洞僅能容小船通過，橋欄由麻條石建成，最能體現古鎮神韻。碧水泱泱，綠樹掩映，只只小船在橋洞中穿過，牽著牯牛的老農走上橋階，誰家的主婦在橋邊的河埠搓衣洗菜。臨河的小樓粉墻黛瓦，虛掩的蠡殼窗中飄出弦樂叮咚……

⑤1984年，旅美畫家陳逸飛以周莊雙橋為素材，創作了一幅題名為“故鄉的回憶”的油畫，連同他的多幅作品，在紐約美國西方石油公司董事長阿曼德·哈默所屬的畫廊展出。當年11月，阿曼德·哈默訪問中國時，將《故鄉的回憶》高價購下，并作為禮物送給了鄧小平。次年，這幅油畫又成為當年世界聯合國協會的首日封。鑰匙橋不是鑰匙勝似鑰匙，它開啟了國際交往的友誼之門。

⑥從此，周莊在恬靜地沉睡了千年后，以優雅的姿態出現在世人面前，讓越來越多的人領略到了“中國第一水鄉”——周莊的旖旎風情。

(選自“全游網”)11．仔細閱讀全文，思考：為什么作者說周莊“無愧于江南水鄉古鎮的典范”？【理解文章內容】(2分)因為周莊擁有九百余年的悠遠歷史，它旖旎的水鄉風光，特有的人文景觀，傳統的建筑格局，淳樸的民間風情，令人神往，令人流連。

12．選文畫線句子使用了什么說明方法？有何作用？【分析說明方法及作用】(3分)打比方。(1分)生動形象地寫出了周莊地形的特點。(2分)13．閱讀③－⑤段，說說周莊的橋的特征。【概括說明對象的特征】(4分)歷史悠久，(1分)造型優美，(1分)牢固耐用，(1分)和周圍景色搭配極為和諧、優美。(1分)14．“周莊至今仍保存著的14座石橋，大多建自元、明、清三代，它們古意樸拙，形態．．各異，耐人尋味”一句中加點詞語能否刪掉？為什么？【品析說明文的語言】【詳見本課“學法點津”】(3分)不能，(1分)“大多”是限定副詞，表示不是全部的橋都建于元、明、清三代，去掉后與事實不符。(1分)這體現了說明文語言的準確性。(1分)

說明文語言

說明文語言要求具備科學性、準確性、嚴謹性。要如實地反映客觀事物，對知識的表達要科學和嚴密；要注意運用表示修飾限制等作用的詞語；語言要簡明、淺顯、易懂。【典型例題】“《水經注》里提到的‘旅人橋’，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了”一句中“大約”和“可能”能否刪去？為什么？

【參考答案】不能刪去。“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況。因為并沒有確鑿的證據，而且個人對資料的掌握往往有一定局限性，這樣表述留有余地。體現了說明文語言的準確、嚴密的特點，所以不能刪去。

【答題指導】

(1)加點詞(一般是限定詞)能否去掉？為什么？

不能，該詞原指……，文中指……，準確生動地寫出……(本段中心句或本文主題)，去掉后就太絕對，與事實不符，體現了說明文語言的科學性、準確性。

(補充：“比較”“幾乎”“相當”表程度，“大約”“可能”“左右”表估計，“多”“有余”表數量。)(2)能否用A詞代替B詞？為什么？

不能，B詞原指……，文中指……，寫出……(本段中心句或本文主題)，而A詞指……，換了后意思發生……的改變，與事實不符。B詞體現了說明文語言的科學性、準確性。【習題鏈接】見“課內精讀”T10，“拓展閱讀”T14。

第三篇：八年級語文中國石拱橋教案2

教學目的

一、認識中國石拱橋在歷史上的光輝成就和我國勞動人民的聰明才智，增強熱愛祖國、熱愛社會主義的感情。

二、理解選擇有代表性的例子說明事物特征的寫作方法。

三、了解本文由一般到特殊、由概括到具體、由整體到局部以及時間從先到后說明事物的順序。

四、學習運用準確語言的特點。教學設想

一、本文的教學重點是學習以代表性事例說明事物特征的寫作方法和準確運用語言的特點。

二、本文的說明順序是由一般到特殊、由概括到具體、由整體到局部，時間上則從先到后。要學生理解這一點并不容易，要在理清全文結構層次的基礎上層層深入地加以說明。

三、本文是對學生進行愛國主義和社會主義教育的好教材，必須結合課文有機地進行。

四、為增強感性認識，最好準備好趙州橋、盧溝橋的詳細掛圖，以便在課堂上邊看圖邊分析。

五、布置預習，運用工具書弄懂生字詞，閱讀課文，了解基本內容，劃分段落層次。教學時數 二課時 第一課時

檢查預習，學習用代表性例子說明事物特征的寫作方法。

一、導入新課

同學們，今天我們學習《中國石拱橋》一課(板書課題)。作者茅以升(板書)是我國著名的橋梁專家。他幾十年致力于橋梁的設計、研究和教學工作。30年代，他主持設計和修建了錢塘江大橋；50年代又參加了武漢長江大橋的設計工作。他寫過大量的介紹橋梁知識的書籍和文章，本文就是介紹我國石拱橋的說明文章。

二、檢查預習

1.正音正字(出示小黑板)：洨(Xiǎo)

勻稱(yｕn chｅn)鷟(zhuｏ)

僉(qiān)河堤(dｉ)2.補充解詞：

古樸：樸素而有古代的風格。

惟妙惟肖：形容描繪或模仿得生動逼真。惟，特別；肖，相似。絕倫：獨一無二，無可比擬。

推崇：很尊重。

三、劃分段落 1．范讀課文。

2．指名讓學生分段，歸納段意，教師小結。本文共10個自然段，可分為三部分： 第一部分(第1—2段)：石拱橋的特點； 第二部分(第3—9段)：中國石拱橋的特點； 第三部分(第10段)，中國石拱橋的發展。

四、學習本文選材的方法

1．要求學生默讀課文，找出石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點。指名讓學生分別回答，互相糾正、補充，教師板書小結。

石拱橋：橋洞為弧形，橋梁史上出現得較早，形式優美，結構堅固。中國石拱橋：歷史悠久，分布廣、形式多樣，有許多是驚人的杰作。

趙州橋：歷史悠久，結構堅固，設計巧妙，形狀像弓，用料省，藝術價值高。

盧溝橋：石拱相聯，結構精巧，堅固耐用，形式優美，藝術價值高，歷史價值突出。

2．討論：中國的石拱橋很多，都有相同的特點，作者為 什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子? 小結：趙州橋和盧溝橋歷史悠久，氣魄宏偉、馳名中外，有中國石拱橋的典型特點，很有代表性。選擇有代表性的例子說明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用，使讀者對被說明事物的特征認識得更具體、更明確、更深刻。

3．討論：既然趙州橋和盧溝橋都具有中國石拱橋的共同特點，作者為什么不選一個而要選兩個呢？

小結：趙州橋和盧溝橋既有共同點，也有不同點。前者是“獨拱”石橋，后者是“聯拱”石橋，既有共性也有個性。作者選擇兩例可以起到互相對照、互相補充的作用，說明了中國石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點。

五、完成課后練習五

六、布置課后作業

精讀課文，研究本文的說明順序，并列出層次表。第二課時

了解本文的說明順序，學習本文運用準確語言的特點；總結課文。教學內容和步驟

一、檢查復習

1.提問：中國石拱橋的特點有哪些？請舉例說明。(略)2．提問：本文在介紹中國石拱橋時，是按照怎樣的順序來安排文章的結構的? 歸納：石拱橋——中國石拱橋——趙州橋——盧溝橋——解放后興建的各種拱橋

二、學習新課

1．研討本文的說明順序。

(1)指名讀1、2段，討論：本文主要寫中國石拱橋的特點，為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點？

小結：開頭第1段，一連幾處以虹喻橋，寫石拱橋的形式優美，可以引起讀者的聯想，激發閱讀興趣。第2段寫石拱橋的結構堅固，這是石拱橋的又一特點。這兩個特點是石拱橋的一般特點，為下面寫中國石拱橋作了鋪墊，自然過渡到寫特殊的石拱橋。這是由一般到特殊的順序。

(2)默讀4、5段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的？

小結：第4段寫趙州橋的地理位置、建造時間及解放后的修整。第5段首先介紹趙州橋的長度、寬度、設計施工的精巧以及古人的贊譽。接著從四個方面(結構巧妙；造型優美，用料節省；結構堅固；結構勻稱，與四周景色和諧配合)來說明其特點。從這個層次可以看出作者在說明趙州橋時，是運用從概括到具體的順序。

(3)指名讀第6段，教師強調“橋長??十一個半圓形的石拱??；每個石拱??每兩個石拱之間有石砌橋墩”等語句，提問：這一部分寫盧溝橋是按什么順序？ 小結：由整體到局部

(4)要求學生在課文中依次找出所寫的橋名及建成時間。旅人橋：大約建成于公元二八二年； 趙州橋：建于公元六O五年左右；

盧溝橋：建于公元一一八九到一一九二年間； 長虹大橋：建于一九六一年。提問：這是按照什么順序說明的？ 明確：按照時間先后順序說明的。

歸納提問：綜觀全文，本文在安排說明順序上有哪些特點? 總結：本文在安排說明順序時，是由一般到特殊，先概括后具體的順序；在說明橋梁的結構時，是由整體到局部的順序；有關歷史發展的說明則以時間先后為順序。這樣寫，可以使文章層次分明，條理清楚。

2．學習本文運用準確的語言。

(1)要求學生列舉出課文中表示準確數字和概數的詞句。

趙州橋??全長五十點八二米，兩端寬九點六米，中部略窄，寬九米。

盧溝橋??橋長二百六十五米，由十一個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自十六米到二十一點六米。

長虹大橋??石拱長達一百二十三點五米。旅人橋大約建成于公元二八三年。

這座橋修建于公元六O五年左右。路面平坦，幾乎與河面平行。提問：以上帶點的字詞能否改動或去掉？為什么？

小結：不能改動或去掉。表示準確數字的，都是經過丈量和計算的。表示概數的，都是無法考查、檢測而推算的。說明文，特別是科技說明文，所用數據都必須十分明確，語氣肯定，毫不含糊，這是用詞準確的表現，體現了作者嚴謹的治學精神。(2)教師突出一些有修飾語和關聯詞語的句子。讓學生分析。

修飾語：其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋。趙州橋??是世界著名的古代石拱橋。趙州橋??也是造成后一直使用到現在的最古的石橋。分析后歸納：這些加點的詞和短語，分別對“石拱橋”、“石橋”作了恰當的修飾、限制，從而準確地說明了趙州橋在中國及世界橋梁建筑史上的地位。關聯詞語：

這種橋不但形式優美，而且結構堅固。討論：“不但”和“而且”兩個詞能不能去掉？兩個分句和詞序能不能調換?為什么？ 歸納小結：“不但”、“而且”表示出了“形式”到“質地”的主次與層進的關系，去掉關聯詞，就變成了并列關系。兩個分句的詞序調換，就顛倒了主次關系。(3)研究一些句群的組織。

第9段對我國石拱橋取得光輝成就原因的分析，用“首先”、“其次”、“再其次”分條說明。這三條由人到物，由主到次，既嚴密又全面，邏輯性強，非常準確。

第10段除開頭和最后一句外，是一個用事實說明解放后我國橋梁事業飛躍發展的句群。這個句群可以分為兩部分，第1、2句是一部分，說明不但興建了許多石拱橋，而且興建了世界上最長的獨拱石橋。第3、4句又是一部分，說明創新建造了“雙曲拱橋”，以及這種拱橋的總長度及最大橋拱的長度。這句群中的兩部分，從量和質兩方面準確、嚴密地說明了我國拱橋建筑的飛躍發展。3．總結課文。

(1)齊讀第9、10兩段，討論：本文主要是寫中國石拱橋特征的，為什么最后還用兩段揭示我國石拱橋取得成就的原因，并且寫解放后興建的各種橋梁？

小結：第9段寫我國石拱橋取得成就的原因，反映了我國石拱橋發展的本質特征。第10段寫解放后我國橋梁事業的發展，說明科技的發展與社會制度的關系，表明了社會主義制度的優越性。寫這兩段不僅使全文結構嚴謹，而且使文章的主題得到升華。(2)簡介目前我國橋梁發展的信息。

《中國石拱橋》寫于1962年，在文章的最后一段介紹說：“‘雙曲拱橋’是我國勞動人民的新創造??近幾年來，全國造了總長二十余萬米的這種拱橋”。幾十年來，我國的雙曲拱橋有了迅猛的發展，全國已星羅棋布，遍及城鄉。據1991年3月份資料介紹，全國已建雙曲拱橋20多萬座，國外已有20多個國家正在推廣。(見《新華日報》1991年3月3日第二版文章《趙州橋后新創造》)(3)中心

本文通過趙州橋、盧溝橋以及解放后創造的雙曲拱橋的介紹，說明我國石拱橋的特點、成就及其發展，充分地表觀了我國勞動人民的高度智慧和社會主義制度的優越。

三、作業

1.完成課后的“思考和練習”。

2．學寫一篇選擇有代表性例子說明事物特征的說明文。【附】板書設計：

中國石拱橋

茅以升

由一般到特殊：石拱橋的一般特點

(一般)

練習題：、指出下列句子哪些是主謂句，哪些是非主謂句。

1．我國的石拱橋有悠久的歷史。2．禁止吸煙！

3．快一點！

4．站住！

5．好一派迷人的秋色！

6．趙州橋橫跨在洨河上。

解析：

區分主謂句與非主謂句，關鍵在于要深入領會主謂句與非主謂句的定義，因為它是區分的根據。所謂主謂句，就是由主謂短語構成的句子，如1、6都是主謂句；所謂非主謂句，就是由其他短語或單個詞構成的句子，如2、3、4、5都是非主謂句，它們依次由動賓短語、形補短語、單個詞、偏正短語構成。

另外，要細心區別非主謂句和省略句。例如：“①下雨了，②雨點很大，③落到地上劈叭作響”。這個例子中共有3個句子，①句中沒有主語部分，也補不出（或無需補）主語部分，所以是非主謂句。②句是主謂句。③句省略了主語“雨點”，能夠補出主語，如果離開了這一語言環境，句子意思就不清楚，所以是省略句。

三、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）。

A．巧妙絕倫交頭接耳提心吊膽才疏學淺

B．言簡意該改邪歸正姹紫嫣紅流連忘返

C．栩栩如生性命悠關偃旗息鼓惟妙惟肖

D．美輪美奐潛然淚下就地取材鍥而不舍

解析

本題主要考查對常用成語的識記能力。仔細辨析，可知B項中“言簡意該”應為“言簡意賅”；C項中“性命悠關”應為“性命攸關”，D項中“潛然淚下”應為“潸然淚下”。因此，正確答案為A項。

四、指出下面句子中劃線詞語的成分。

我推了他,一下。

解析 本題主要是考查對賓語和補語的辨析。正確答案為補語。賓語和補語都在謂語中心語之后。賓語是謂語動詞所涉及的對象或內容，補語是補充說明謂語的程度、范圍、數量、頻率等。“一下”是補充謂語動詞“推”的數量，因而是補語。“他”是“推”的對象，做賓語。

五、判斷下列各句所用的表達方式。

1．（盧溝橋）橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21．6米。（）

2．我國橋梁事業的發展，表明了我國社會主義制度的無比優越。（）

3．我們遵照前人的經驗，臥床假寐，靜待五更。（）

4．汩汩有聲的淙淙細流，在曉月映照下，也呈現出波光粼粼的景色。（）

5．龍船鳳舟倒映流水，何等絢麗，何等豪華！（）

解析

本題考查對表達方式的辨別能力。表達方式一共有五種：敘述、描寫、抒情、說明和議論。敘述，指記載、述說人物活動的一般情況和事件發生、發展的經過，把人物和事件基本情況交代清楚；描寫，指對人、事、景、物進行生動形象的描繪和刻畫；抒情即作者在文中針對某事物抒發感情；議論是作者在文中對事物發表自己的意見或進行議論；說明是對事物的解說和對事理的闡釋，這其中敘述與描寫，議論和抒情常常伴生。答案：1．說明2．議論 3．敘述 4．描寫 5．抒情

一、下列每組詞語中各有一個錯別字，指出并改正。

A．別據一格 小家碧玉 流連潺潺（）

B．挑拔離間 風流人物 矗立拱橋（）

C．無與倫比 河水爆漲 傾聽西諺（）

D．綠島臥波 倒映流水 緞帶新潁（）

二、用動賓短語作主語的一項是（）。

A．研制模仿人的動作和智能的自動機器，已有幾十年的歷史。

B．他倒了一杯茶，悠閑地品嘗著。

C．提心吊膽的日子真不好過。

D．現代科學技術正在經歷著一場大革命。

三、解釋完全正確的一項是（）。

A．惟妙惟肖（相似）窺（從縫隙里看）見

孩提（六、七歲時）匝（遮蔽）道

B．風格迥（完全）異 儼然（很像真的）愜意（稱心舒適）情愫（感情）

C．美輪美奐（有光彩的樣子）昭蘇（蘇醒）徜徉（安閑自在步行）偃旗息鼓（倒下）

D．姹紫嫣（嬌艷）紅 并行不悖（相反）豁（開闊）亮 鳥瞰（向下看）

四、注音、字形完全正確的一項是（）。

A．拱（gǒng）橋 橋礅（dūn）艱（jiān）固 優（yōu）久

B．陡（dǒu）坡 勻稱（chēn）和協（xiｅ）疏浚（jｕn）

C．翌（yｉ）日 湍（tuān）急 鋪砌（qｉ）并行不悖（bｅi）

D．鳥瞰（kān）老嫗（yｕ）迥（jiǒnɡ）異 窺（kūi）見

五、找出句中有兩個錯別字的一項。（）

A．近臺的河里一烏黑的是看戲人家的船蓬。

B．住足那一道道長虹之畔，倘徉于橋區的草坪園景之中，你會發現，它們各有各的造型。

C．即使在發達國家，這樣的速度也不多見。

D．橋洞不是普通的半園形，而是像一張弓。

第四篇：2018年八年級語文上冊第五單元17中國石拱橋教案新人教版_229

中國石拱橋

1．知識與技能目標：

了解中國橋梁建設的偉大成就，把握石拱橋的特征。2．過程與方法目標：

把握說明順序，探究作者說明的技巧，理解作者對事物的思維方式。3．情感態度與價值觀目標：

了解我國橋梁建設所取得的光輝成就，激發學生對祖國文化的自豪感和對聰明勤勞的勞動人民的贊美之情。

培養初步閱讀說明文的能力。把握說明文語言準確、周密的特點。

講授法、演示法、練習法、探究學習法。

多媒體。

一、情景導入 生成問題

“橋是經過放大的一條板凳”，橋梁專家茅以升這樣風趣的解釋“橋”。橋是這么的簡單，但橋又是如此的充滿魅力，它集實用功能與審美價值于一身。我們可以毫不夸張地說，幾乎自從有了人類就有了橋。在我國，我們的祖先發揮了他們的聰明才智，建造了各種各樣的橋梁，距今已一千多年的隋代，李春建造的趙州橋就是世界橋梁史上的一個奇跡。今天這節課我們就來了解石拱橋的一些特點。

二、自學互研 生成新知

步驟一 知識梳理 夯實基礎 1．作者簡介

茅以升(1896—1989)，字唐臣，江蘇鎮江人。我國著名的橋梁專家、教育家、社會活動家，被譽為“中國橋梁之父”。他主持設計的錢塘江大橋，是我國第一座由中國人自己設計建造的鐵路公路兩用橋；他還參加了新中國第一座現代化的大橋——武漢長江大橋的建造。

2．文體知識

(1)說明文的分類：根據說明對象與說明目的不同，分為事物說明文，如《中國石拱橋》和事理說明文，如《大自然的語言》；根據說明語言的不同特色、表達方式的使用情況的不同分為平實說明文，如《地球是圓的嗎》和生動說明文，如《看云識天氣》。

(2)說明事物要抓住事物的特征。特征是一種事物區別于其他事物的標志。(3)說明順序：有條有理地說明，才能把事物的特征或事理介紹清楚。①時間順序：即以事物發生、發展的時間先后來安排說明順序。

②空間順序：即按照事物的空間存在形式安排說明順序，如從外到內，從上到下，從前到后，由遠及近等。③邏輯順序：即按照事物或事理的內部聯系，從人們認識事物的過程來安排說明順序。事物的內部聯系包括因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系等；認識事物或事理的過程則指由淺入深、由具體到抽象等等。邏輯順序通常包括下面幾種情況：a.從整體到局部；b.從原因到結果；c.從特點到用途；d.從主要到次要；e.從概括到具體；f.從現象到本質。

(4)說明方法。常用的說明方法有：下定義、分類別、舉例子、作比較、列數字、打比方、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引用等。采用什么說明方法是由說明目的和說明內容決定的。

(5)說明文的結構：常用的有并列式、連貫式、遞進式、總分式。

(6)說明文語言的特點：準確性、嚴密性是說明文語言的先決條件，在此前提下，說明文的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。

3．讀準字音，記準字形，給加點的字注音。弧橋(gǒng)勻稱(chan)．形(hú)

拱．．張(zhuó)惟妙惟肖(xiào)橋墩(dūn)．．推崇(chóng)洨河(xiáo)飲澗(jiàn)．．．4．記住重點詞語的詞義。

【巧妙絕倫】(方法或技術等)靈巧高明、超乎尋常，沒有可以相比的。【勻稱】均勻，比例和諧。【推崇】十分推重。【和諧】配合得適當。

【惟妙惟肖】這里形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。步驟二 整體感知 走進文本 1．學生自讀課文，思考下列問題。(1)本文的說明對象是什么？它有什么特點？

【交流點撥】本文的說明對象是中國石拱橋。特點：歷史悠久、形式優美、結構堅固。(2)課文主要介紹了哪幾座橋？

【交流點撥】課文主要介紹了趙州橋和盧溝橋。

2．再讀課文，分別概括石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點。

【交流點撥】①石拱橋：橋洞呈弧形，出現較早，形式優美，結構堅固。②中國石拱橋：歷史悠久，分布廣，形式多樣。③趙州橋：歷史悠久，結構堅固，設計巧妙，形狀像弓，用料節省，藝術價值高。④盧溝橋：石拱相連，結構精巧，堅固耐用，形式優美，藝術價值高，歷史價值突出。

3．課文最后兩段向我們介紹了什么內容？

【交流點撥】①我國石拱橋取得光輝成就的原因。②我國橋梁事業的飛躍發展。

三、合作探究 生成能力

步驟三 精讀課文 感知特點

1．指名讀第1、2段。討論：本文主要寫中國石拱橋的特點，為什么開頭兩段卻寫一般石拱橋的特點？ 【交流點撥】寫石拱橋的形式優美，可以引起讀者的聯想，激發閱讀興趣。接著寫石拱橋的一般特點，為下面寫中國石拱橋作鋪墊，自然過渡到寫特殊的石拱橋，這是由一般到特殊的順序。

2．默讀第4、5段，列出層次。討論：作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的？ 【交流點撥】作者是按從概括到具體的邏輯順序來寫趙州橋的。3．指名讀第6段。提問：這一段寫盧溝橋是按什么順序寫的？ 【交流點撥】由整體到局部的邏輯順序。

4．要求學生在課文中依次找出所寫的橋名及建成時間。提問：寫橋及其建成的時間是按照什么順序說明的？ 【交流點撥】按時間順序。

5．縱觀全文，本文在安排說明順序上有哪些特點？有什么好處？

【交流點撥】本文在安排說明順序時，是按照由一般到特殊、先概括后具體的順序；在說明橋梁的結構時，是按照由整體到局部的順序；有關歷史發展的說明則以時間先后為順序。這樣寫，可以使文章層次分明，條理清

楚。

步驟四 品味語言 感受魅力

1．石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。(“比較”一詞，去掉行嗎？為什么？)【交流點撥】不行。“比較早”程度較輕，這樣表達體現了說明文語言的準確性。

2．這種橋不但形式優美，而且結構堅固。(“不但”“而且”能否刪去？“形式優美”“結構堅固”能否調整順序？為什么？)【交流點撥】“不但”“而且”不能刪去，如果刪去，它們之間的關系就變成了并列關系。“形式優美”“結構堅固”二者不能調換位置，因為先寫形式，是橋給人的直觀印象，是感性認識；結構堅固是對橋的進一步了解，是理性認識，二者是遞進關系，所以不能調整順序。

3．《水經注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。(加點的詞．．．．．．．．能否去掉？為什么？)【交流點撥】不能。“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況。“有記載的”使文章的語言更嚴密、準確。

4．我國的石拱橋幾乎到處都有。(“幾乎”去掉行嗎？為什么？)【交流點撥】不行。“幾乎”強調了我國石拱橋分布范圍廣，但并不排除有的地方沒有石拱橋的可能，如果刪去，就不能體現說明文語言的準確性。

5．全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。(“當時可算”能否刪去？為什么？)【交流點撥】不能刪去。“當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實際情況，體現了說明文語言的準確性、嚴密性。

6．找出本文使用的說明方法。(多媒體展示)【交流點撥】①引用——唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。②列數字——趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。③打比方——我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長虹臥波”。④摹狀貌——這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。⑤作詮釋——每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯成一個整體。由于各拱相連，所以這種橋叫作聯拱石橋。

【教師總結】說明文的語言有準確、嚴密的特點，從以上例句中可以發現本文：使用數字準確；沒辦法用準確數字的，就用表示估計的數字；對暫時還無法肯定的事情，就用表示推測的語言來表達；恰當地使用限制性的詞語，使表達的意思趨于準確。因此，我們學習說明文語言最重要的就是要抓住“準確”二字。

四、當堂演練 達成目標

步驟五 總結課文 拓展延伸 1．課堂小結：

本文是一篇說明文，目的是讓讀者了解中國石拱橋的有關知識。學習本文，須了解說明對象，把握其特征；理清說明順序，探究作者的說明技巧；揣摩語言，把握說明文語言準確、嚴密的特點。在學習過程中，既接受科學知識的熏陶，又要學到寫作說明文的技巧。

2．拓展延伸：

根據課文內容，畫出趙州橋的示意圖，標出數據。

3．布置作業：

完成《精英新課堂》本節內容。

一般邏輯順序特殊

五、課后反思 查漏補缺

由于學生都沒有見過趙州橋，所以為了增強直觀形象性，我利用多媒體課件，先是為學生范讀了部分課文內容，然后用幾段生動形象的卡通視頻把趙州橋的特點介紹清楚，設計了幾個探究題目，逐層深入，引導學生理解課文。從實際效果來看，達到了我預期的目的，學生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，提高了能力。當然，由于時間倉促，這節課也留下了遺憾。比如，開始時認為這堂課的容量較大，因此有意無意地加快了速度，并且還刪減了最后一道習題，可實際在最后有了些許富余時間，使整堂課感覺前緊后松，不夠流暢，這在以后的實踐中是要努力避免的。

第五篇：2018年八年級語文上冊第五單元 中國石拱橋說明方法多樣課文同步講解

說明方法多樣，解說給力 ——《中國石拱橋》的說明方法

《中國石拱橋》一文抓住中國石拱橋的主要特點，說明我國石拱橋在設計和施工上的獨特創造以及不朽的藝術價值，贊揚了我國勞動人民的聰明才智。作為一篇說明文，文章使用了多種說明方法，解說給力。

★打比方

【精彩在線】石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長虹臥波”。

這句話使用了打比方的說明方法，將石拱橋的橋洞喻為彩虹，生動形象地說明了石拱橋“拱”的形狀特點。

★列數字

【精彩在線】①這種橋不但形式優美，而且結構堅固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發揮作用。②橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。

第①句使用了列數字的說明方法，“幾十年”“幾百年”“上千年”幾個數據具體準確地說明了石拱橋歷史悠久、結構堅固的特點。第②句介紹了盧溝橋的長、寬、石拱的數量及石拱的長度，準確地介紹了盧溝橋的整體尺寸，體現了說明文語言的準確性。

★舉例子

【精彩在線】我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區的盧溝橋。

這句話使用了舉例子的說明方法，舉趙州橋和盧溝橋這兩個耳熟能詳的例子，具體地說明了中國石拱橋有許多驚人的杰作。

另外，文章還使用了作比較、下定義等多種說明方法，說明清楚而嚴謹。