第一篇：關于開展行為規明養成教育主題活動月的通知

關于開展“行為規范 文明養成”主題教育月系列活動的通知

各學院：

為學習宣傳黨的十九大精神，進一步培育與踐行社會主義核心價值觀，營造文明、健康、高雅、和諧的育人環境，教育引導廣大學生注重行為規范，增強文明意識，養成文明行為習慣，提高文明素養，學校決定開展“行為規范 文明養成”主題教育月系列活動，具體內容如下：

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，緊緊圍繞立德樹人的根本任務，進一步深化大學生文明素質養成教育，倡導文明、規范的校園行為，提升大學生的品德素質、文化修養和文明素養，營造良好的校園育人環境，促進學生全面發展、健康成長。

二、主要內容

（一）規范行為，塑造靈魂——行為規范學習教育活動

認真組織本學院全體學生學習《高等學校學生行為準則》、《學生違紀處分實施辦法》、《學生申訴處理條例》和《本科生考勤及請假管理辦法》等制度規定，詳細介紹大學生行為規范，幫助學生養成遵規守紀、文明自律的行為習慣。

（二）經天緯地，自強不息——優良學風創建活動

嚴格考勤制度，嚴禁學生無故曠課、杜絕遲到、早退現象；強化學習紀律，重點糾正學生上課睡覺、玩手機、聊天、缺勤等違反課堂紀律的不良行為，積極引導大學生共同營造彰顯“崇真尚美”校訓精神的學風環境。

（三）美化環境，凈化心靈——文明宿舍創建活動

繼續推進“校公檢”標準化、數據化和可視化建設，真正實現宿舍衛生環境、文化內涵齊頭并進，配合書院制試點建設，將宿舍建設成為學生溫馨的“家”、學習的“場”和學生成長的“田”。

（四）就文明餐，做文明人——文明餐桌創建活動

倡導節約意識，普及“民以食為天，用餐禮為先”的文明餐桌禮儀，如用餐時不大聲暄嘩，“光盤行動”等，營造“微笑服務、尊重有禮”的文明禮儀氛圍，引導學生將食物殘渣放入回收盤中并主動回收餐具。

（五）清朗網絡，青年力量——網絡文明創建活動

提升網絡安全意識，倡導理性上網，全面正確客觀看待紛繁復雜的網絡信息，旗幟鮮明地抵制網絡負能量，客觀理性地批判極端思潮和錯誤言論；要在網絡中踐行法治精神，不信謠、不傳謠，遠離網絡欺詐、網絡暴力。

三、活動要求

（一）全面組織動員，營造良好氛圍。各學院針對校園內存在的不文明行為和現象制定具體活動方案，通過召開年級大會、學生干部大會、主題班會等活動進行全面動員。主要包括以下幾個方面：

（1）課堂紀律：包括曠課、遲到、早退、帶早餐進教室、上課期間睡覺、隨意接聽手機、上網閑聊等方面行為。

（2）宿舍環境：包括室內衛生、亂涂亂刻亂畫、張貼不健康字畫、物品隨意擺放、飼養寵物、私拉亂拉電線等造成安全隱患的行為。

（3）食堂就餐：包括不遵守就餐秩序、浪費食物、殘渣隨意亂扔，不回收餐具等行為。

（4）網絡行為：包括傳播謠言、散布虛假信息，傳播垃圾郵件，胡亂發帖謾罵等行為。

（5）個人素質：公共場所抽煙、酗酒，課余時間在宿舍打牌、拍球、唱歌、打鬧，音響音量過大，用完洗手間后不及時沖洗、不注意個人儀容儀表等行為。

結合實際情況，征集以“行為規范、文明養成”為主題的創意標語，并將優秀標語在公共區域進行張貼，提高大學生對日常行為規范和文明素質養成的認識，營造濃厚的養成教育氛圍。

（二）檢查督促落實，務求工作實效。各學院組織輔導員、班主任、學生骨干深入宿舍、教室和班級等公共場所進行監督檢查。學工部、校團委將成立“文明行為督導組”，將定期和不定期到課堂、宿舍和食堂進行抽查，并將檢查結果進行公布。

學生工作部

校團委 2018年3月15日

第二篇：規明用語及行為

項目部規范文明用語及行為

一、文明用語

您好謝謝再見勞駕 對不起沒關系麻煩您辛苦啦 請

二、文明行為

穿戴整齊佩戴胸卡舉止文明說話和氣

進入施工現場；正確佩戴安全帽；不穿拖鞋、涼鞋；不穿短被； 不赤膊光背；不說臟話不罵人； 不打駕斗歐；不聚眾睹搏；

不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑。不隨地大小便。

第三篇：征文行為規明禮儀

寧陽二十中小學生德育學習手冊

寧陽二十中

政教處 2010-9-8 目錄

一、寧陽二十中辦學思想和宗旨?????????????.3

二、教師誓詞、學生誓詞????????????????.4

三、寧陽二十中德育主題????????????????.5

四、寧陽二十中安全主題????????????????.6

五、小學一年級學生行為規范?????????????..7

六、小學二年級學生行為規范?????????????..8

七、小學三年級學生行為規范??.9.八、小學四年級學生行為規范?..10

九、小學五年級學生行為規范??11

十、小學六年級學生行為規范.......................................13

十一、小學生日常行為規范???????????????.15

十二、小學生日常行為規范（三字歌）??????????.16

十三、小學生行為規范兒歌???????????????.17

十四、校園童謠《文明禮儀拍手歌》???19

十五、寧陽20中《小學生日常行為規范》知識測試題???..20 寧陽二十中辦學思想和宗旨

辦學理念：為學生的幸福人生奠基

辦學目標：創造人性化 個性化 信息化 現代化的山東省名校。育人目標：培養志存高遠 學業扎實 體魄強健 全面發展的社會有用人才。

戰略主題：堅持德育為先 堅持能力為重 堅持全面發展 校 訓：誠 恒 勇 新

校 風：學習合作 負責 向上

教 風：靜心教書 潛心于人 專心治學

學 風：勤于思考 敢于質疑 樂于實踐 善于創造 學校核心價值觀：用心工作 奉獻學校 成就自己

校園精神：艱苦奮斗開拓進取的創業精神

求真務實嚴謹篤學的敬業精神

以人為本愛心助人的人文精神

教師誓詞

我是寧陽二十中的一名教師，我要熱愛教育事業，恪守職業道德，關心愛護學生，時刻為校爭光，勤奮工作，勇于創新，團結協作，甘于奉獻；以學生全面發展為最大光榮，以自身專業成長為職業追求，用績效證明價值，用行動體現實力，做人民滿意的教師。

學生誓詞

我是寧陽二十中的一名學生，我要尊敬師長，團結同學，熱愛學校，刻苦學習，堅持鍛煉，奮發向上。用言行唱響文明歌，用誠信鑄造品德魂；不負父母的期盼，不負老師的希望，不負美好的理想；牢記教誨，追求進步，嚴于律己，成人成才；讓老師放心，家長放心，努力使自己成為社會有用的人才。

寧陽二十中德育主題

培養良好習慣 塑造健全人格

德 育 信 念：成才先成人 育人先育德

德育工作格局：全員：人人都是德育工作者 全程：每個細節都是教育資源

全方位：學校、家庭、社會都有德育內容

德育工作標準：增加趣味性 突出針對性 提高實效性

德 育 目 標：學會知識技能 學會動手動腦 學會生存生活 學會做事做人

德育隊伍建設目標：真誠關愛學生 教學藝術精湛 管理能力出色 實施“三二三五”德育工程：

實施德育工作的三個主渠道：學科滲透 活動體驗 文化熏陶 建好德育教育的兩支隊伍：班主任隊 家長

用好德育教育的三個陣地：課堂 活動 實踐基地

實施五種德育教育：養成教育誠信教育

感恩教育責任教育 愛國主義教育篇二：小學生行為規范與文明禮儀

做文明禮儀學生

我們是新時代的小學生，是未來的接班人，所以，我們要從小做起，養成良好的學習習慣和文明做人的好習慣。其中養成良好的品德習慣更為重要，因為良好品德是中華民族歷史悠久的傳統美德,我們要讓這種美德繼承下去。

每天在學校里，我們會見到非常多的老師，有教語文的，有教數學的，還有教音樂的??我們不可能把每個老師的姓都叫上來，這時候，我們便可以禮貌的說一句：“老師好！”這句話，包含了我們對老師的尊重。當老師聽到這滿含深情的一句話時，心情將是怎樣的激動啊！

小學生守則上說：誠實勇敢，不說謊話，有錯就改。短短的十二個字，多好啊，而我，也有過親身經歷。記得那是在我四五歲的時候。有一天晚上，爸爸給我做好了飯，而我又想出去玩兒，爸爸讓我喝完一碗稀飯，吃完一個煮雞蛋再下去玩。稀飯喝完了，把雞蛋放到了鐵鍋的后面，跟爸爸說我吃完了，然后就出去玩了。回來以后，爸爸陰沉著臉問我：“你吃完飯了嗎？”我心里猛地一驚，呀，壞了，讓爸爸給發現了。“世界上最可惡的是撒謊，撒謊甚至比偷東西還惡劣，小時候撒謊，到社會上還撒謊，你的未來就沒有立足的余地了！”爸爸的一番話使我為之一振，于是我下定決心改掉這個壞毛病。

中華美德是無窮無盡的，我們要從小學開始，一步一個腳印，成為遵紀守法的好少年！篇三：文明禮儀 征文 讓文明禮儀開滿花

禮儀是中華民族的傳統美德。之所以提倡文明禮儀，古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱，至今源遠流長。長期以來被人民作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。隨著社會交往的日益擴大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發展的重要手段。兒童是祖國的未來，是民族的希望，隨著時代的發展，人們的精神要求日益發展，人人都在尋求一種充滿友愛、真誠、理解、互助的溫馨和諧 ,作為一名教師，我深知文明禮儀教育的重要性，因此，真正的做到友愛、真誠、理解、互助對待每一名同學，做身邊人的榜樣。

1、注重文明禮儀 要教育孩子們不斷完善自己的文明修養，從吃飯、走路、站立、待人接物等每一件小事做起，養成文明有禮的好習慣，讓文明禮儀貫穿自己的一舉一動。并要在“知行結合(轉載于:征文行為規范文明禮儀)”上下功夫，告別不文明行為，爭做文明良知的好少年。

當然，最高境界的禮儀是發自內心的愛。孝心、愛心、同情心，尊老愛幼、關愛他人是中華民族的傳統美德。由孝敬父母推廣到尊敬所有長輩，不分親疏，對老人都尊，對小孩都愛，對有難人都幫。文明禮儀涉及學習、生活、工作、待人處事等方方面面，我們要教育孩子用心去感受他人的世界，事事講文明，處處有禮貌，使中華民族的傳統美德深深熔鑄在每一個少年兒童的心靈之中，人人做一個懂禮貌、講文明的社會主義建設接班人。因此，在我踏上講臺之后，我格外重視文明禮儀教育。總是想方設法交給學生一些文明禮儀方面的知識，促使學生盡快成才。

2、組織學生學習文明禮儀

文明并不是片面的尊重與遵守，它是語言交流的基礎。在別

人需要幫助時,一句“我能幫助你嗎”帶給別人的是寬慰;在別人被誤解時,一句”我相信你”帶給別人的是信任;在別人哭泣時,一句“你的心情我能理解”帶給別人的是寬慰.文明不僅是語言間的交流,它更是值得我們珍藏的回味無窮

的幸福.記憶里,摔倒時是父母給了我自信的微笑;懦弱時,是同學給了我自信的掌聲;沮喪時,是老師給了我溫暖的呵護;一個微笑，一陣掌聲,一句呵護那都是文明的標志，帶給我們的又何止是尊重,那就是幸福.在家中文明家庭是我國傳統家庭美德和現代文明結合和發

展，絕不是簡單的尊老愛幼的，對人格、自立能力、吃苦精神及團隊合作精神等培養較忽視，造成享受家庭、社會文明視為理所當然。

3、宣傳文明禮儀知識。

“興趣是最好的老師。”光讓學生學不行，得使學生認識到文明禮儀的重要，真正愛上文明禮儀。因此，必須培養學生學習文明禮儀知識的興趣。所以，宣傳文明禮儀就顯得尤為重要。我通過國旗下的講話、校園廣播、校宣傳欄、班級黑板報、橫幅標語等渠道，宣傳開展文明禮儀普及活動的目的、意義和文明禮儀常識。組織學生編寫文明禮儀宣傳語，大力倡導文明之風，禮儀之范，爭做文明學生，讓“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”等文明用語成為校園里最流行的語言。“以情感人，以理服人、以行導人”的理念融入到德育教育工作中去，觸動學生的心靈和情感，提高學生養成文明禮儀習慣的自覺性。

4、召開文明禮儀伴我行主題班會。

作為一名班主任，我一直很重視班會在班級管理中的重要作

用。以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容； 全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合。我曾數次召開以文明禮儀為主題的班會，組織學生學習文明禮儀知識，討論學校的文明禮儀狀況，研究文明禮儀活動的開展，收到了十分顯著的效果。

5、禮儀持之以恒

學生的禮儀行為從校內延伸到校外。假如我到蘭蘭家家訪時，一推開門，只見孩子馬上立正，鞠躬：“老師好。”真讓我感動，接著為我倒茶，我的心里暖暖的。第二天我在班級上表揚了蘭蘭同學，說：“老師有這樣的學生感到驕傲。” 從這以后，她更有禮貌了，學習也努力了，被評為優秀少先隊員。每當我見到這些可愛的孩子們，一聲聲“老師好！”是那么悅耳。文明禮貌的養成教育是讓學生在認識和實踐的循環往復中由被動變為主動，最終內化為自己的一種素質。只要持之以恒，一定會養成自我管理、形成良好的文明禮儀氛圍的好習慣。之所以，講文明，知禮儀，要靠我們每個人去為之努力；創建和諧班級，要靠我們每個去為之奉獻。讓創建和諧班級成為我們每一個人的自覺行動，讓我們的學校更加和諧，讓我們的社會更加和諧。總之，文明禮儀養成教育是一項長期的工程，既要注重顯性規章制度對學生的約束作用，又要注意隱性環境對學生的熏陶作用，更要注重充分挖掘學生個體的內在動力，激發學生的內在需求，培養學生對禮儀的正確認知能力。只有多管齊下，才能培養學生良好的行為習慣，健全學生人格，促進學生全面發展。

第四篇：《行為養成教育》主題班會方案

《行為養成教育》主題班會方案

一、班會目標：通過對學生的行為習慣的教育，讓學生懂得，習慣對一個人的成長發展具有重要作用，好的習慣可以使人一步步成長，壞的習慣會讓人漸漸走向失敗。習慣決定著自己的命運，只有注重抓住生活中的細節，養成良好的行為習慣，才能成就自己的人生。通過家長會和家長交談，對學生的觀察，并且與個別學生交流后，發現學生存在著很多不良的行為習慣和學習習慣。因此適時開一次有關養成好習慣的班會課是當務之急的事。

二、活動目的

通過活動，使學生加深對養成好習慣的認識,讓學生懂得,一個人的習慣雖然是個人的事情,但實際上小小的習慣會有巨大的影響,好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了我們的未來命運,必須養成好習慣。

三、班會重點

明白習慣對人的影響以及不良習慣和良好習慣的表現。在實踐上知道糾正不良習慣、建立良好習慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應的計劃并實踐。

四、教學用具：多媒體平臺、本課教學課件

五、班會過程

（一）同學們好！什么是習慣呢？請全班同學們來做一個小小的游戲（兩掌相對，十指交叉。注意觀察大拇指的位置），這就是自然而又固執的習慣。法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”詞典上講，習慣是在長時間里逐漸養成的、不容易改變的行為、傾向或社會風尚。可見，習慣是一種養成，是一種比較確定的思想和行為方式。

高中三年，不僅是學習知識的階段，更是我們進入青春期獨立的人格逐漸形成的階段。最要緊的是養成好習慣。或者說，養成好習慣，克服壞習慣。

（二）交流空間

讓學生說自己的習慣，并在黑板上板書。學生發言后進行簡單的分類，分為行為習慣和學習習慣，并總結良好的和不良的。

師：以自身的經歷和體驗談談下面這些不良習慣的危害。

1、早晨上學遲到的理由：“鬧鐘沒響”；“自行車壞了”；“看錯時間了”……

2、“兩操”遲到，跑操不好，不認真鍛煉。

3、自習課玩耍，說小話，學習不專注。

4、不認真看書復習，每天只是應付作業。

5、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。

6、值日、清潔勞動不認真，應付了事。

小組討論，學生發言。進行及時的引導和點評。在發言的過程中強調不良的和良好的習慣的影響，隨后引導學生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。不良的習慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們人生之舟駛向成功彼岸的暗礁，可能是我們長途跋涉時鞋里的細沙。

（三）作為一名中學生要養成哪些良好的習慣： 良好的學習習慣。

1、愛動腦筋，愛觀察，愛提問。

2、有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務。

3、善于集中精神，排除干擾。

5、有一套適合自己的學習方法。

6、經常使用工具書、參考書。

7、喜歡閱讀，有意識地拓寬知識面。

8、今日事，今日畢。

9、經常與同學討論問題。良好的行為習慣：

1、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。“請”、“你好”、“對不起”、“謝謝”等文明用語應常掛嘴邊，不說污言穢語，不給別人起不文明的綽號。２、衣著應端莊，儀態要規范。

３、領物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序。４、他人宿舍，非請莫進；他人財物，未準莫取。５、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道。６、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。７、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。８、進出校門，主動下車，微笑致意。

９、上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜。１０、升旗儀式，莊嚴肅穆，著裝整齊，端正嚴謹。

教師歸納：以上這些良好的習慣需要我們去培養和堅持，它們將為我們明天的成功奠基

（四）心靈體操

同學們討了不良習慣的危害，了解了很多好的習慣和壞習慣，現在測試一下自己一天時間的利用率高不高

看我的一天是怎么度過的? 你利用了的課余時間？

平均每節課多少分鐘后才能集中精神聽課？ 上課時發呆時間？

自習課上閑聊、發呆時間？ 自習課上找、借東西所花時間？

學習時間＝上課時間＋自習時間＋真正利用的課余時間－發呆時間－閑聊時間－借東西時間。一天時間的利用率＝學習(工作)時間／24小時。

1、算算你的時間利用率高嗎？

2、主要是什么習慣產生的影響？

教師根據學生時間利用率的高低，和同學們共同探討怎樣提高時間的利用率。

（五）糾正不良的學習習慣，建立良好的學習習慣的方法。

已經了解了很多好習慣和壞習慣以及對我們的影響，同學們商量看看有什么好辦法來改變自己的壞習慣，形成好習慣?在改變不良習慣，形成好習慣工程中會遇到種種困難。老師給大家介紹幾種方法，希望能對大家有所幫助。對展示的方法進行簡單的介紹和分析。怎樣糾正不良的習慣？

1、第一交一些能夠管束自己的朋友。

2、第二用暗示法來提醒自己。

3、第三用寫日記的方法來管束自己。如何培養良好的習慣？

1、寫名言名句貼在桌上警惕自己。

2、可以請老師同學督促自己。

3、可以每天定下一個目標，時刻檢查自己。

4、強化意志，戰勝自己。

六、教師寄語

法國作家羅曼羅蘭有句名言：性格即命運。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們如果不改變，豈不是注定要失敗？其實，每天克服自己一點點毛病，每天堅持進步一點點，我們就會離成功越來越近。

第五篇：文明禮儀行為養成教育主題班會

文明禮儀行為養成教育主題班會

——文明伴我行

主題確定：

讓學生在生活中講文明，懂禮貌是學生健康成長的需要，也是我們學校對學生進行思想品德教育的一個方面的重要內容，本次班會旨在針對學生的特點采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育，體會學習禮儀，使學生明禮儀，做文明的我。活動準備：

1、學習《英林學校中小學生一日常規》

2、收集講文明，懂禮貌的詩歌、用語

3、對學生中不講禮貌利益的現象進行觀察和調查，了解學生的現狀進行分項教育（不講謙讓、樓道里亂跑、借東西不打招呼）

4、選好主持人（一名男生和一名女生）

5、準備文明競猜題

一、開場白主持人：

1、A：我國素有：“禮儀之邦”的美譽，謙遜禮貌的語，一直是我國人民的日常生活的習慣用語。2008年里我們越來越近了。我們更應該明禮儀，講禮貌，弘揚奧運精神，做最好的我。

2、B：讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風吹遍我們的校園。英林學校六年四班，“做文明的我”主題班會現在開始！（掌聲）

二、現在大家都看見了，我們一共分成了3個小組，在等會兒的活動中，我們就以組為單位，開始一場小小的競賽，看看哪個組能獲得優勝！大家準備好了嗎？（生：準備好了！）

校園文明用語 家庭文明用語 社會中文明用語

A:大家說得好！語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養與文明程度，俗話說得好：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學會用一聲文明用語，溫暖周圍的每一個人。

（二）問答

B:接下來是問答的環節，每組都有問題，老師會給每個組1分鐘的思考討論時間，然后根據你們的回答來打分，回答得最好的一組，會得到滿分——20分。現在我們開始了： 一組的同學請仔細聽題，不要漏掉了一個環節。請2組做準備。

1、聽好了：你是領導早讀的同學，每天總會早早得來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發現老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧。看到這一切，你應該怎么說，怎么做呢？（勸架、禮貌用語等）

（課間文明休息，不追逐打鬧；課余，進行文明健康地文體活動。）

2、今天早晨，你起床時，發現頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，發現你發高燒了，必須到醫院去，于是，你想打電話給老師請假半天，該怎么說呢？（問好，禮貌用語，請假時間等）

（按時到校，作好課前準備。有事或生病時，一定要記住事先請假。）

3、張老師在上課時發現，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老師的，她正在辦公室里改作業。于是張老師請你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么做呢？（報告、借的原因、禮貌用語，離開說再見等）

（進老師辦公室，喊報告或輕聲敲門，經允許后再進入；離開時說“再見”）

4、今天，你要到新華書店去買一本叫《兒童百科全書》的書。可是你剛走進書店大門——哇！書店一共有4層，真大呀，該怎么辦才好呢？（詢問店員是要注意稱呼有禮貌，還要說謝謝等）（請求別人幫助時，要謙遜有禮。不管是否得到幫助，都得想對方道謝！）

5、今天課間，你發現在你后排的小紅同學在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛其實平時和你關系挺不錯的，你決定先安慰小紅，再去找小剛談談。你該分別對他們說些什么呢？

（語氣誠懇，態度溫和，禮貌用語）（對人有禮，團結同學，也要關心同學。能分辨是非，對于班上出現的不良現象要敢于制止。）

師宣布積分，鼓勵大家再接再厲。

三、表演唱

每組扮演一種角色，先全組一起練習，然后表演唱，可以拍手，可以加動作等等，比一比哪個組最整齊。

（師打分，最后全班都要齊讀。）

1、小顧客：假如我是小顧客，買東西，按先后；說話時，先說請。尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。

2、小乘客：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。

3、小觀眾：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。

4、小游客：假如我是小游客，上公園，看美景，愛花木，護文物，見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。

四、宣布最后得分，送給獎品。班主任講話：

孩子們，你知道嗎：中國在歷史上，是世界公認的 “文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的國家。到了現代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的班集體里，也有不少文明小標兵、小衛士。可是令人惋惜的是，有個別同學不注意個人修養，出現了一些不文明現象：有的課間活動瘋打，追逐；有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的墻上，印上一個個不光彩的手印、腳印。作為一名合格的小學生，合格的中國公民，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢？

就讓你用自己的言行，從今天這次班會活動做起吧！

五、主持人：我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來，做文明的我。“文明伴我行”主題班會現在結束。