第一篇：2016年寒假社會實踐活動上交材料清單

附件2 華僑大學經濟與金融學院2016年寒假社會實踐活動

上交材料清單

一、立項申報

各班科創實踐負責人于2015年12月27號中午12:00到14:00之間將申報材料匯總后交至經管907。

需上交的材料有：

1、《附件3：華僑大學經濟與金融學院2016年寒假社會實踐個人實習報名表》或《附件4：華僑大學經濟與金融學院2016年寒假社會實踐團隊調研立項申報書》，紙質版一式一份，并同時報送電子版。

2、《附件5：華僑大學經濟與金融學院學生寒假社會實踐活動學生家長安全責任書》和《附件6：華僑大學經濟與金融學院學生寒假社會實踐活動學生自身安全責任書》，紙質版一式兩份，一份上交給院團委社會實踐中心，一份參與人員自留。團隊的每位成員均需填寫自己的《安全責任書》，每種《責任書》一式兩份。

3、《附件7：華僑大學經濟與金融學院2016年寒假社會實踐個人報名信息匯總表》或《附件8：華僑大學經濟與金融學院2016年寒假社會實踐團隊報名信息匯總表》。個人或團隊填寫匯總表交由班級科創實踐負責人匯總。

各科創實踐負責人需統計本班參與情況（團隊材料統一交給隊長所在班級科創實踐負責人）上交《附件7：個人實習報名信息匯總表》和《附件8：團隊報名信息匯總表》，紙質版一式一份，并同時報送電子版。

注：電子版材料請打包好于12月27號晚上12點之前發至hqujjsj@qq.com。一個班級的所有文件放置在一個文件夾,命名方式統一為“XX級XX專業XX班科創實踐負責人”。匯總表名字為“XX級XX專業XX班+團隊/個人報名信息匯總表” 個人文件名字為“姓名+年級班別+學號”；

團隊文件名字為“所屬類別+課題名稱+實踐團”（例： A關于泉州地區銀行理財產品及民眾認可度的調查研究實踐團）。

二、后期結項材料

（一）上交形式

1、以電子版及紙質版兩種形式同時上交

1)形式：均在封面注明參加團隊（個人）編號，名稱，類別，項目名稱，同時須附上目錄以便于審核。2)紙質版應用A4紙張單面打印訂裝成冊上交。

2、上交時間及地點

電子版及紙質版于開學一周內交到班級科創實踐負責人處。班級科創負責人于開學統一收取整理后，于3月8日12：00～14：00（待定）上交到經管大樓907辦公室（電子版U盤現場拷貝），由社會實踐中心工作人員收取。

社會實踐中心工作人員在收取材料時要仔細檢查并分類整理，電子版的材料要現場點開檢查是否完好，對于不合標準的材料要現場退回并要求參與人員及時改正重交。對于未在規定時間內上交任何成果的個人或團隊視為自動放棄本次寒假社會實踐活動。

（二）材料內容：

1、個人實習類： 1)實習報告：個人實習報告不得少于2000字，內容包括實習單位簡介，實習崗位簡介，工作內容簡介，工作心得總結，領導或同事或客戶評價（體現工作完成度）。2)實習證明：

a.企業實習有關證明：相關企業出具的有關實習證明材料（以公章加材料內容為準）。

b.自主創業有關證明：與來往客戶的合同或協議（簽章生效，可以以照片形式呈現），并需要附上合作項目（隱私部分可不涵蓋）。3)實習過程中相關拍攝(照片或視頻)

注：可以附加社會成果，效應等的反饋，以及后續學習或工作安排。4)積極分子申請表（后期另附通知）紙質版一式一份，并同時報送電子版。

2、團隊調研類：

1)實踐報告（論文）：團隊論文匯報字數不得少于3000字，內容包括項目簡介，團隊簡介，活動時間地點（拜訪地點，企業等）簡介，所做前期準備，中期實踐（重點）、后期總結（重點），可附加調研表，訪問卷。

2)團隊成員心得：團隊每個成員各上交一份不少于1200字的實踐活動心得體會。

3)實踐過程中相關拍攝(照片或視頻)。

4)團隊實際參與人員名單（后期另附通知），紙質版一式一份，并同時報送電子版。5)當地媒體對實踐活動的相關報道、當地領導或者知名人士對社會實踐活動的題詞，實踐單位的反饋意見（此項不做硬性要求，但將作為評選優秀團隊的加分重點，特別是媒體的宣傳報道）。6)優秀團隊申請表（后期另附通知）紙質版一式一份，并同時報送電子版。

（三）此外，各科創實踐負責人還需上交：

班級實際參加人員名單（后期另附通知,以上交的學生社會實踐報告為準），紙質版一式兩份（A4紙打?。?，并同時報送電子版。

第二篇：寒假社會實踐活動上交材料[模版]

寒假社會實踐活動

1.關于個人要上交的材料：2~3張照片；個人登記表（其中：主要服務內容及實踐工作約500字）；個人心得（800字）（即：個人實踐的需要一份登記表，還有一份個人心得，都是電子版(用word文檔寫且兩份材料分開寫)

2.關于團隊要上交的材料：約10張照片；個人登記表（團隊的每個成員都要寫，其中：主要服務內容及實踐工作約500字）；團隊登記表（隊長寫一份即可，其中：主要服務內容及實踐工作約500字）；個人心得（800字）；團隊總結（1000字以上）

3.另外如果有做社會問卷調查的，還要寫一份社會實踐調查報告（1500以上,無論是個人，還是團隊，如果是做社會問卷調查的，都需上交，其中團隊的上交一份即可）

4.所以要上交的材料都是電子版的（如果團隊登記表或個人登記表有被蓋章的，則需另寫一份紙質版登記表（附紙質照片）的一起上交）

（要上交的材料中的文字統一為：宋體，四號）

第三篇：2010社會實踐團隊上交材料清單

2010社會實踐團隊上交材料清單

活動前：

1、團隊社會實踐計劃或方案（電子稿）；

2、《 滁州學院2010年暑期大學生社會實踐活動團隊項目立項申報表》（電子稿）；

3、暑期社會實踐團隊信息統計表（電子稿）；

活動后：

4、團隊實踐總結（紙質和電子稿各一份，各隊隊長撰寫）；

5、團隊實踐照片不少于5張（電子稿）；

6、團隊隊員每人一份實踐報告或感想（要有主題，不可用“赴****社會實踐調查報告”等類似名稱作為報告名稱。正確的名稱例如：“拒絕背后的喜悅”、“關注留守兒童—我們在努力”等）；

7、團隊實踐內容的PPT展示電子稿。

8、指導手冊（加蓋實踐單位公章）；（系級團隊不需要）

9、填圖后的調查問卷及調查問卷的分類統計結果（紙質或電子稿）；（系級團隊不需要）

注：下學期開學第一周內將對各團隊上交材料進行匯總，根據各團隊實際活動效果和材料整理及PPT展示情況評出優秀團隊，并對其進行表彰。

第四篇：綜合實踐活動上交材料清單

參加綜合實踐活動課程和校本課程培訓會材料

綜合實踐活動

一、綜合實踐課程的概念及理念

綜合實踐活動課程是在教師的指導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。它包括研究性學習、社會實踐與社區服務、技術教育等領域，并滲透信息技術教育。

二、綜合實踐活動課程具有以下特征

1、綜合性。在活動中，既要對所學的各學科知識加以綜合應用，體現科學、藝術、道德的內在結合，又要注意各種方法的綜合應用，以提高綜合分析問題，解決問題的能力。

2、實踐性。綜合實踐活動強調在體驗中獲取知識，在一系列活動中發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。

3、自主性。強調學生自主選擇學習目標、學習內容、學習方法、自主決定活動方案、實施過程和呈現結果。教師的指導應有利于學生自主活動的開展和深化。

4、開放性。強調面向學生的整個生活世界，在時間的安排、過程的實施、知識的運用和獲取等各個方面有相當大的靈活性，為學生發展個性特長和才能提供最廣闊的空間。

5、生成性。學生在活動過程中，不斷形成良好的行為意識、情感態度和價值觀，并不斷構建精神世界，發展實踐能力，這些內容并不是像學科知識那樣靠“告訴”的方式獲得，而是學生在活動過程中通過親歷和體驗而不斷生成的。學生參加綜合實踐活動的過程就是學生自我成長的過程。

三、綜合實踐活動過程的基本理念

1、突出學生主體。

2、面向學生生活。

3、注重學生實踐。

4、強調活動綜合。

四、綜合實踐活動課程建設優秀成果評選要求：

1、學校能夠嚴格執行國家課程方案，按照國家課程方案要求開齊、開足綜合實踐課程。（學校課程表）

2、學校領導重視課程開發團隊建設，設立專門組織管理機構，具體負責綜合實踐活動實施與管理，并制定相應的規章制度，保障各項工作的有效實施。（學校機構、制度）

3、要制定學校綜合實踐活動規劃方案。（學校規劃方案）

4、各年級活動目標明確，內容設計合理，課程實施與評價具體、可操作；學校各個班級有完整的活動檔案，確保學習活動檔案材料的真實性。（學校檔案室）

5、參評教師指導學生開展綜合實踐活動工作至少一年以上。（老師）

6、學校一學年綜合實踐活動課程規劃。（學校）

7、教師一學年綜合實踐活動課程教案。（老師）

8、學校綜合實踐活動課程組織管理部門對教師指導學生的效果評價意見，以及獲獎情況的評價認定。（學校）

綜合實踐活動之研究性學習

一、研究性學習的概念 研究性學習是指基于學生自身興趣，在教師的指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動的獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。研究性學習強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合應用知識的能力。學生通過研究性學習活動，形成一種積極的、生動的、自主合作探究的學習方式。

二、研究性學習的內容

既可以由學生自己確定主題或項目，也可以由教師提供選題或項目建議；要結合學生已有的知識基礎和生活經驗，重現與社會生活實踐的聯系，引導他們從自然、社會、自我等方面提出感興趣的問題進行探究?？梢园芽萍夹“l明、小制作納入研究性學習的范圍；要注重與現代科學發展的聯系，讓學生了解一些當代科技發展的最新成就，啟迪思維，激發探究感情；要加強與學科課程的聯系，在學科知識的拓展和應用中生成研究性學習的內容，引導學生有效的應用各科知識。

三、研究性學習的實施流程

研究性學習活動的實施一般可分為三個階段：

第一階段：準備階段。選題、分組、選出課題組長進行小組分工、設計研究方案，即撰寫開題報告。

第二階段：執行階段。按照已經擬定好的研究方案，進行觀察、實施，按小組分工收集研究課題所需要的事實材料或數據。

第三階段：總結階段。整理資料、分析結案、撰寫研究報告。

四、研究性學習類成果的要求：

1、參評教師指導學生綜合實踐活動工作至少一年以上。

2、研究性學習成果的內容要結合學生已有的知識基礎和生活經驗。

3、研究性學習的內容要重現與社會生活實際的聯系，引導學生從自然、社會、自我等方面提出感興趣的問題，進行探究。

4、研究性學習目標明確，內容設計合理，課程實施與評價具體、可操作。

5、班級有完整的活動檔案，確保學習活動檔案材料的真實性。

五、研究性學習成果需提交的資料：

1、申報教師填寫《商丘市綜合實踐活動優秀成果申報表》。

2、學校綜合實踐活動課程規劃總體方案。

3、一學年綜合實踐活動課程規劃。

4、一學年綜合實踐活動教案。（含申報成果的教案）

5、學生確定的研究主題（課程題目、背景、目的意義）

6、確定的研究方案。（課題題目、研究的內容、步驟、方法、時間、條件、分工等）

7、實施的研究過程。（查閱資料、調查走訪、討論分析等活動的圖文、視頻資料。）

8、研究成果。（論文、圖表、模型、多媒體演示、調查報告、實驗報告等）

9、教師撰寫的經驗總結性材料。

10、學校綜合實踐活動管理辦公室對教師指導學生研究性學習的效果的評價意見，以及獲獎情況評價認定。

綜合實踐活動之社會實踐和社區服務

一、社會實踐和社區服務的概念

社區服務和社會實踐是指學生在教師的指導下，走出教室，參與社會和社區實踐活動，以獲得直接經驗、發展實踐活動、增強社會責任感為主旨的學習領域。社區服務和社會實踐主要包括以社會考察為主的實踐性活動、以社區服務為主的公益性活動等方面。

二、社會實踐和社區服務的內容：

社會實踐和社區服務的根本特點體現在活動的社會性上，是在實際的社區或社會情境中開展的實踐性學習活動，因而，其基本內容是在特定的社會背景條件下，以主題的形式開展各種服務性活動和實踐性活動。

1、社會實踐活動領域：（1）、社會考察、調查。內容一般涉及本地區或社區的歷史、文化傳統、生活方式、經濟發展狀況、地理、建筑和人文景觀、商業設施、文化古跡和文化遺產等。社會調查可結合學科學習進行（2）、社會生產勞動。包括工農業生產勞動、公益勞動、校園勞動等。（3）、參觀游覽。一般是配合專題教育進行的，包括參觀德育基地、參觀國際教育基地、參觀科技園、參觀博物館、觀賞自然風光和人文景觀等。

2、社區服務活動的領域：（1）、為社區特殊人群的生活服務和家政服務。如擁軍優屬活動、敬老助殘服務等。一般以小組活動的形式展開，以學年確定服務對象，定期進行。（2）、社區管理服務。包括法判宣傳、社區學校輔導、板報畫廊宣傳、科普宣傳等。以上兩個領域的活動均要體現一定的學科性，要讓學生結合相關學科知識展開活動，學以致用，并在活動中豐富知識。

三、社區服務和社會實踐的基本過程：

1、社區服務的一般過程（1）、明確社區服務的活動項目

學校和教師結合社區背景，根據中小學生的特點，在社區調查或考察的基礎上，確定社區服務的活動項目。

（2）、確定社區服務的目的和活動對象

具體提出社區活動的目的，確定活動對象或活動領域。社區服務的對象可以是社區特殊的社會群體（如孤寡老人、殘疾人、幼兒等），也可以是社區的經濟機構（如商場、農場）、政府機構（如環保部門、宣傳部門）、文化機構（如圖書館、電影院）。（3）、與社區服務對象或機構取得聯系，制定具體的活動時間和活動方案。（4）、實施社區服務。根據社區服務活動方案，展開具體的社區服務活動過程。（5）、社區服務活動的總結?？偨Y并交流社區服務活動的體驗和感受。

2、社會實踐（考察、參觀和訪問）的基本過程（1）、提出或選擇社會考察、參觀、訪問的主題，提出活動目標，確定社會考察、參觀、訪問的地點、對象、時間，并由學生自主地制定考察、參觀、訪問的活動方案。（2）、與考察、參觀、訪問的對象（人或機構）取得聯系，通過交流和磋商，確定活動的具體時間表。

五、準備必要的活動設備。

六、進入實際社會情境，展開實質性地考察、參觀、訪問活動，收集資料。

七、撰寫考察、參觀、訪問的活動報告。

八、相互交流考察、參觀的體會，分享不同的感悟，進行活動總結。

四、社區服務與社會實踐類成果的要求：

1、參評教師指導學生開展綜合實踐活動工作至少一年以上。

2、社區服務與社會實踐目標明確，內容設計合理，課程實施與評價具體、可操作。

3、班級有完整的活動檔案，確保社區服務與社會實踐活動過程檔案材料的真實性。

五、社區服務與社會實踐類成果的需提交的材料： 基本同研究性學習材料

不同：需實踐、服務單位的證明材料

綜合實踐之技術教育

一、技術教育的概念和內容

技術教育以項目設計與制作為主要形式。內容主要包括勞動實踐與職業體驗、技能練習與技術試驗以及以信息技術為主體的探究活動等。

內容：項目設計與制作，以解決一個比較復雜的操作問題為主要目的，包括社會性活動的設計，制作、應用設計等類型。社會性活動的設計如一次社區宣傳活動規劃，一次環境保護的設計：制作、應用設計如改進某一設備，設計某一產品等。

二、技術教育類成果的要求：

技術教育活動主題的選取應于研究性學習、社會服務與社會實踐、通用技術與信息技術等內容有效整合，與理化生、體音美等學科的實驗與體驗緊密結合。

注：技術教育實踐活動既是綜合實踐活動課程的一個重要方面，它又是一種技術手段，為研究性學習、社會實踐和社區服務提供必要的技術手段支撐。

三、技術教育類成果需提交的材料：

基本同研究性學習材料

不同：

1、學生作品的構思設計方案

2、制作或創意作品（圖片）

校本課程

校本課程是基礎教育課程體系的重要組成部分，是開展素質教育的重要載體，對國家課程和地方課程起著必要的補充和拓展作用，具有獨特的不可替代的地位。

校本課程建設優秀成果評選項目按小學、初中、高中三個階段，分教材類和教學類兩個成果類別進行評選。成果的征集面向從事中小學校本課程研究與教學實踐的個人與團隊。

校本課程之教材類

一、校本課程教材成果的概念

校本課程教材指編寫者自主開發具有顧創性、地域性、教育性、實用性，系統講解某一領域知識的教學材料匯編或正式出版物（文本教材）。

二、校本課程教材優秀成果的要求：

1、要符合國家基礎教育相關政策規定，體現新課程理念。

2、從校本實際出發，密切聯系學生的生活實際，以學校為基地，以學生發展需求為內容。

3、結構合理，內容豐富，體例嚴謹，行文流暢，用語規范，圖文并茂，可讀性強，便于講解或自學，能夠促進學生綜合素質、創新精神、實踐能力的培養，促進教育教學質量全面提升。

4、課程不存在方向性、科學性、知識性錯誤。

5、成果要求不少于一個學期的學習內容。

6、成果確系根據學校實際自主開發，嚴禁抄襲。

7、成果著作權可以是個人、團隊或單位。

8、成果不包括學習輔導用書、習題集、教學參考資料以及參與編寫的國家和全省地方課程教材等。（校本課程教材成果必須是列入課程表，由師生共同在課堂上使用的教材，校本教材與國家教材和地方教材是并列的而不是附屬的關系。）

三、校本課程教材優秀成果參評材料：

1、申報人員填寫《商丘市校本課程建設優秀成果申報表（教材成果類）》。

2、提交學校校本課程規劃方案。

3、教師撰寫的校本課程綱要并附學校課程審議委員會審議結果。

4、文本教材。

5、校本課程教學活動設計方案。（每周的教學活動次數、教學活動形式、教學活動目標）

6、學校對課程學習的評價結果。、校本課程之教學類

一、教學類成果的呈現形式

提交教學視頻課例光盤（一課時）和相應的教學設計。

視頻課例征集的范圍是學校校本課程有效實施的典型課例（其形式相當于我們報視頻優質課）。

教學成果必須與教材成果一起申報，它是教材成果的附屬成果，不能單獨申報。

二、參評校本課程教學優秀成果的基本要求

1、符合國家基礎教育相關政策規定，體現新課程理念。參評條例應該是能夠體現本校校本課程實施的典型課例，能反映近年來課堂教學改革的實際成果，具有鮮明的特色、較強的代表性和科學性以及較高的推廣價值。

2、課堂教學目標具有適宜的難度，密切結合教學場景和學生實際，目標表述具體明確。教學內容生動有趣，反映本校特色。

3、教學設計科學合理，教學實施靈活規范，教學過程層次清晰簡明，教學效果明顯。

4、教法運用與學法指導具有實效性和創新性。教學評價科學，操作性強，能夠夠彰顯學生個性。

5、富有創造性教學情境。

三、教學類參評成果需提供如下材料：

1、《商丘市校本課程建設優秀成果申報表》（教學成果類）。

2、教學視頻課例光盤（一課時）和相應的教學設計（教案）。視頻片頭要顯示成成類別、課題、年級、授課教師和光盤制作者，片尾要注明學校的全稱和制作日期，課堂實錄需制作成DVD光盤。

申報材料報送注意事項1、2015年年級評選材料報送的時間為5月31日前。

2、所有過程性材料、相關證明材料、獲獎證書等需提供原件及復印件2套，紙質材料和復印件要有目錄內容，裝訂成冊。電子稿打包后做好標簽，與紙質稿同時報送。沒想成果的電子稿（1份）、紙質稿（2套）和《商丘市XXXX優秀成果申報表》（2份）放置在一個檔案袋內，并在檔案袋上標注：成果名稱及其類別，申報材料清單、參評人姓名、單位和手機號碼。

3、申報表填寫要求：各項內容應用黑色簽字筆如實填寫或電腦打印，要求語言嚴謹，字跡清晰。申報表需報送一式兩份，A4紙打印，左側裝訂。

4、以縣為單位填寫《商丘市綜合實踐活動課程/校本課程優秀成果評選推薦匯總表》，請務必以excel格式填寫，并發送電子表格至接收電子郵箱。

第五篇：申報上交材料清單

申報上交材料清單

1.以下證件的原件和復印件：

幼兒園辦園許可證、民辦非企業單位法人登記證、食品經營許可證、消防驗收合格意見書(或其它有效證明文件)、幼兒園房產使用證明或3年以上的房屋租賃證明。

2.校車備案表，校車駕駛員駕駛資格證明。

3.教職工名單以及以下人員的原始學歷證明、最高學歷證明、資格證明的原件和復印件：

園長（業務園長）、教師、保健員、保育員。4.《鞏義市普惠性民辦幼兒園認定自評表》