第一篇：2018年高考數(shù)學(xué)大綱

高考數(shù)學(xué)

018年的高考中，核心考點仍然是函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、解三角形、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、概率與統(tǒng)計、選考內(nèi)容等.在選擇題或填空題中，集合、復(fù)數(shù)、程序框圖、三視圖、三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)、線性規(guī)劃、平面向量、數(shù)列的概念與性質(zhì)、圓錐曲線的簡單幾何性質(zhì)、解三角形、導(dǎo)數(shù)與不等式的結(jié)合、函數(shù)的性質(zhì)仍然是高頻考點.在解答題中，除數(shù)列和三角函數(shù)輪流命題外，立體幾何、概率與統(tǒng)計、解析幾何、函數(shù)導(dǎo)數(shù)與不等式、選考內(nèi)容仍然是必考內(nèi)容.數(shù)學(xué)考點

（一）函數(shù)和導(dǎo)數(shù)

函數(shù)是高中數(shù)學(xué)內(nèi)容的主干知識，是高考考查的重點．高考中主要考查函數(shù)的概念與表示、函數(shù)的奇偶性、單調(diào)性、極大（小）值、最大（小）值和周期性；考查冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)以及函數(shù)的應(yīng)用；考查導(dǎo)數(shù)的概念、導(dǎo)數(shù)的幾何意義、導(dǎo)數(shù)的運算以及導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用；重點考查利用導(dǎo)數(shù)的方法研究函數(shù)的單調(diào)性、極大（小）值、最大（小）值，研究方程和不等式．

對函數(shù)和導(dǎo)數(shù)的考查側(cè)重于理解和應(yīng)用，試題有一定的綜合性，并與數(shù)學(xué)思想方法緊密結(jié)合，對函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想等都進(jìn)行深入的考查，體現(xiàn)能力立意的命題原則．

（二）數(shù)列

數(shù)列是高中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，高考主要考查數(shù)列的概念以及等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念、性質(zhì)、通項公式與前 n 項和公式．其中，等差數(shù)列、等比數(shù)列的通項公式與求和公式是考查 的重點． 數(shù)列試題的考查突出基礎(chǔ)性，重點考查考生對數(shù)列通性通法的理解與應(yīng)用；數(shù)列試題也具有一定的綜合性，將對基礎(chǔ)知識的考查和對能力的考查有機結(jié)合．

（三）不等式

不等式是高中數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容，高考主要考查不等式的性質(zhì)、簡單不等式的解法、基本不等式的應(yīng)用以及二元一次不等式組與簡單線性規(guī)劃問題．對不等式的考查體現(xiàn)綜合性和應(yīng) 用性，與其他知識綜合，與數(shù)學(xué)思想方法緊密結(jié)合．

（四）三角函數(shù)

三角函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容．高考主要考查任意角三角函數(shù)的概念和正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)，突出考查形如的函數(shù)的圖像與性質(zhì)，考查兩角和與差的三角函數(shù)公式及簡單的三角恒等變換，重點考查正弦定理和余弦定理及其應(yīng)用．對三角函數(shù)的考查重點是基本概念、基本公式的理解和應(yīng)用以及運算求解能力．

（五）平面向量

平面向量具有幾何形式和代數(shù)形式，是中學(xué)數(shù)學(xué)知識的一個交匯點．高考主要考查平面向量的概念、線性運算、平面向量基 本定理、坐標(biāo)表示、數(shù)量積及其應(yīng)用．平面向量的考查重點是基 礎(chǔ)知識、基本技能和數(shù)形結(jié)合的思想方法，考查中將幾何知識和代數(shù)知識有機結(jié)合，體現(xiàn)思維的靈活性．

（六）立體幾何

立體幾何是高中數(shù)學(xué)的重點內(nèi)容，是考查空間想象能力的重要載體．高考主要考查三視圖，柱、錐、球的表面積和體積，直線與直線、直線與平面、平面與平面的位置關(guān)系，其中，幾何元素間的位置關(guān)系和度量關(guān)系是考查重點．立體幾何試題突出綜合性，綜合考查考生的空間想象能力、推理論證能力和運算求解能力．

（七）解析幾何

解析幾何是高中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容．高考主要考查直線與圓、橢圓、拋物線、雙曲線的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程和簡單的幾何性質(zhì)．其中，直線與圓、直線與圓錐曲線的位置關(guān)系是考查重點．運 動與變化是研究幾何問題的基本觀點，利用代數(shù)方法研究幾何問題是基本方法．試題強調(diào)綜合性，綜合考查數(shù)形結(jié)合的思想、函數(shù)與方程的思想、特殊與一般的思想等思想方法，突出 考查考生的推理論證能力和運算求解能力．

（八）統(tǒng)計與概率

統(tǒng)計與概率是高中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容．高考主要考查隨機抽樣、用樣本估計總體、變量的相關(guān)性、隨機事件的概率、古典概型、幾何概型、回歸分析、獨立性檢驗．其中，用樣本估計總體、古典概率的計算、應(yīng)用回歸分析與獨立性檢驗思想方法解決簡單實際問題的能力是 考查的重點．試題強調(diào)應(yīng)用性，以實際問題為背景，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，突出考查統(tǒng)計與概率的思想及考生的數(shù)據(jù)處理能力和應(yīng)用意識．

（九）算法

算法是高中數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容，高考主要考查算法的含義、程序框圖、基本算法語句．

第二篇：2014江蘇高考大綱數(shù)學(xué)考點變化解讀

2014江蘇高考大綱數(shù)學(xué)考點變化解讀

數(shù)學(xué)典型示例中填空題難度增加

解讀人：江蘇教育學(xué)院附屬高級中學(xué)高三數(shù)學(xué)備課組長林興炎

【變化】數(shù)學(xué)與2013年考試說明比較，總體保持穩(wěn)定。《考試內(nèi)容及要求》與《考試學(xué)生及試卷結(jié)構(gòu)》沒有變化。在《命題指導(dǎo)思想》中增加了命題性質(zhì)(去年語文和外語都有)，其中“高考試卷應(yīng)具有較高的信度、效度、以及必要的區(qū)分度、和適當(dāng)?shù)碾y度”這句話讓人心里更加踏實;在典型題示例中，填空題部分有8道容易題、4道中檔題、2道難題。令人關(guān)注的是：2個難題都更換了，且難度有提升;解答題中4道中檔題保留三題，換了一個三角題，但難度沒有變化;難題中的數(shù)列題換成了2011年的江蘇高考題。附加題部分，必做題沒有變化;四選二中將去年提供的《矩陣與變換》示例換成了2013年江蘇考題。

【建議】

1、復(fù)習(xí)中要做到三個“回歸”。(1)“回歸”教材。高三復(fù)習(xí)中“高考高于天、教材放一邊”的現(xiàn)象極為普遍，教材歷來是高考命題的“源泉”，每年高考試題中有大量題都能在課本中找到“影蹤”，比如2013年高考有8成以上的題取自課本或由課本題改編;(2)“回歸”基礎(chǔ)。在《大綱》中強調(diào)對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，強調(diào)對數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)能力的考查必須與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識相結(jié)合、以數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識為載體。因此，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的全面、系統(tǒng)掌握。《考綱》中的38個A級考點、72個B級考點、8個C級考點(理科)要了然于胸，不留盲點：抓住“主干”知識，理清線索形成知識網(wǎng)絡(luò);(3)“回歸”近幾年的高考題。每年的高考題是眾多數(shù)學(xué)專家心血的結(jié)晶，它覆蓋了教材的所有知識點，匯集了各式各樣的題型，對高三復(fù)習(xí)無疑有引領(lǐng)作用。

2、重視解題思路的訓(xùn)練、提高運算求解能力。在歷年的高考中，往往考生最薄弱的，就是解不出正確的結(jié)果，有些學(xué)生只滿足“會解”不求“優(yōu)解”，往往是思路對了，方法也有了，但由于過程太繁或運算能力不夠算不到底而得不到分?jǐn)?shù)。有些同學(xué)不注重解題方案的設(shè)計，采用“碰撞式”的解題方式，在反復(fù)碰撞中耗費大量時間才找到“入口”，多數(shù)情況是撞了“南墻”才回頭。

3、重視糾錯，培養(yǎng)“抓分”意識。高三復(fù)習(xí)中要做大量試卷，糾錯是復(fù)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，“糾錯”如“治病”要對癥下藥，因此錯因分析至關(guān)重要，易錯點是分?jǐn)?shù)的增長點，疑難點是解題能力的提升點;平常訓(xùn)練中要做到表述規(guī)范、步驟完整，高考中基礎(chǔ)題是主體要分分必得，通性通法是重點解題時要念念不忘，運算結(jié)果是目的解題時要鍥而不舍，這樣一定能在明年的高考中取得好成績!

第三篇：2018高考數(shù)學(xué)考試大綱

Ⅰ.考核目標(biāo)與要求

一、知識要求

知識是指《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)中所規(guī)定的必修課程、選修課程系列2和系列4中的數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理以及由其內(nèi)容反映的數(shù)學(xué)思想方法,還包括按照一定程序與步驟進(jìn)行運算、處理數(shù)據(jù)、繪制圖表等基本技能.各部分知識的整體要求及其定位參照《課程標(biāo)準(zhǔn)》相應(yīng)模塊的有關(guān)說明.對知識的要求依次是了解、理解、掌握三個層次.1.了解：要求對所列知識的含義有初步的、感性的認(rèn)識,知道這一知識內(nèi)容是什么,按照一定的程序和步驟照樣模仿,并能(或會)在有關(guān)的問題中識別和認(rèn)識它.這一層次所涉及的主要行為動詞有：了解,知道、識別,模仿,會求、會解等.2.理解：要求對所列知識內(nèi)容有較深刻的理性認(rèn)識,知道知識間的邏輯關(guān)系,能夠?qū)λ兄R做正確的描述說明并用數(shù)學(xué)語言表達(dá),能夠利用所學(xué)的知識內(nèi)容對有關(guān)問題進(jìn)行比較、判別、討論,具備利用所學(xué)知識解決簡單問題的能力.這一層次所涉及的主要行為動詞有：描述,說明,表達(dá),推測、想象,比較、判別,初步應(yīng)用等.3.掌握：要求能夠?qū)λ械闹R內(nèi)容進(jìn)行推導(dǎo)證明,能夠利用所學(xué)知識對問題進(jìn)行分析、研究、討論,并且加以解決.這一層次所涉及的主要行為動詞有：掌握、導(dǎo)出、分析,推導(dǎo)、證明,研究、討論、運用、解決問題等.二、能力要求

能力是指空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力以及應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識.1.空間想象能力：能根據(jù)條件作出正確的圖形,根據(jù)圖形想象出直觀形象;能正確地分析出圖形中的基本元素及其相互關(guān)系;能對圖形進(jìn)行分解、組合;會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì).空間想象能力是對空間形式的觀察、分析、抽象的能力,主要表現(xiàn)為識圖、畫圖和對圖形的想象能力.識圖是指觀察研究所給圖形中幾何元素之間的相互關(guān)系;畫圖是指將文字語言和符號語言轉(zhuǎn)化為圖形語言以及對圖形添加輔助圖形或?qū)D形進(jìn)行各種變換;對圖形的想象主要包括有圖想圖和無圖想圖兩種,是空間想象能力高層次的標(biāo)志.2.抽象概括能力：抽象是指舍棄事物非本質(zhì)的屬性,揭示其本質(zhì)的屬性;概括是指把僅僅屬于某一類對象的共同屬性區(qū)分出來的思維過程.抽象和概括是相互聯(lián)系的,沒有抽象就不可能有概括,而概括必須在抽象的基礎(chǔ)上得出某種觀點或某個結(jié)論.抽象概括能力是對具體的、生動的實例,經(jīng)過分析提煉,發(fā)現(xiàn)研究對象的本質(zhì);從給定的大量信息材料中概括出一些結(jié)論,并能將其應(yīng)用于解決問題或做出新的判斷.3.推理論證能力：推理是思維的基本形式之一,它由前提和結(jié)論兩部分組成;論證是由已有的正確的前提到被論證的結(jié)論的一連串的推理過程.推理既包括演繹推理,也包括合情推理;論證方法既包括按形式劃分的演繹法和歸納法,也包括按思考方法劃分的直接證法和間接證法.一般運用合情推理進(jìn)行猜想,再運用演繹推理進(jìn)行證明.中學(xué)數(shù)學(xué)的推理論證能力是根據(jù)已知的事實和已獲得的正確數(shù)學(xué)命題,論證某一數(shù)學(xué)命題真實性的初步的推理能力.4.運算求解能力：會根據(jù)法則、公式進(jìn)行正確運算、變形和數(shù)據(jù)處理,能根據(jù)問題的條件尋找與設(shè)計合理、簡捷的運算途徑,能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進(jìn)行估計和近似計算.運算求解能力是思維能力和運算技能的結(jié)合.運算包括對數(shù)字的計算、估值和近似計算,對式子的組合變形與分解變形,對幾何圖形各幾何量的計算求解等.運算能力包括分析運算條件、探究運算方向、選擇運算公式、確定運算程序等一系列過程中的思維能力,也包括在實施運算過程中遇到障礙而調(diào)整運算的能力.5.數(shù)據(jù)處理能力：會收集、整理、分析數(shù)據(jù),能從大量數(shù)據(jù)中抽取對研究問題有用的信息,并做出判斷.數(shù)據(jù)處理能力主要是指針對研究對象的特殊性，選擇合理的收集數(shù)據(jù)的方法，根據(jù)問題的具體情況，選擇合適的統(tǒng)計方法整理數(shù)據(jù)，并構(gòu)建模型對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、推斷,獲得結(jié)論.6.應(yīng)用意識：能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題,包括解決相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中簡單的數(shù)學(xué)問題;能理解對問題陳述的材料,并對所提供的信息資料進(jìn)行歸納、整理和分類,將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題;能應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題進(jìn)而加以驗證,并能用數(shù)學(xué)語言正確地表達(dá)和說明.應(yīng)用的主要過程是依據(jù)現(xiàn)實的生活背景,提煉相關(guān)的數(shù)量關(guān)系,將現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,構(gòu)造數(shù)學(xué)模型,并加以解決.7.創(chuàng)新意識：能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想方法,選擇有效的方法和手段分析信息,進(jìn)行獨立的思考、探索和研究,提出解決問題的思路,創(chuàng)造性地解決問題.創(chuàng)新意識是理性思維的高層次表現(xiàn).對數(shù)學(xué)問題的“觀察、猜測、抽象、概括、證明”,是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的重要途徑,對數(shù)學(xué)知識的遷移、組合、融會的程度越高,顯示出的創(chuàng)新意識也就越強.三、個性品質(zhì)要求

個性品質(zhì)是指考生個體的情感、態(tài)度和價值觀.要求考生具有一定的數(shù)學(xué)視野,認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,形成審慎的思維習(xí)慣,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義.要求考生克服緊張情緒,以平和的心態(tài)參加考試,合理支配考試時間,以實事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題,樹立戰(zhàn)勝困難的信心,體現(xiàn)鍥而不舍的精神.四、考查要求

數(shù)學(xué)學(xué)科的系統(tǒng)性和嚴(yán)密性決定了數(shù)學(xué)知識之間深刻的內(nèi)在聯(lián)系,包括各部分知識的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系,要善于從本質(zhì)上抓住這些聯(lián)系,進(jìn)而通過分類、梳理、綜合,構(gòu)建數(shù)學(xué)試卷的框架結(jié)構(gòu).1.對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查,既要全面又要突出重點.對于支撐學(xué)科知識體系的重點內(nèi)容,要占有較大的比例,構(gòu)成數(shù)學(xué)試卷的主體.注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合性,不刻意追求知識的覆蓋面.從學(xué)科的整體高度和思維價值的高度考慮問題,在知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點處設(shè)計試題,使對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查達(dá)到必要的深度.2.對數(shù)學(xué)思想方法的考查是對數(shù)學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括的考查,考查時必須要與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合,通過對數(shù)學(xué)知識的考查,反映考生對數(shù)學(xué)思想方法的掌握程度.3.對數(shù)學(xué)能力的考查,強調(diào)“以能力立意”,就是以數(shù)學(xué)知識為載體,從問題入手,把握學(xué)科的整體意義,用統(tǒng)一的數(shù)學(xué)觀點組織材料,側(cè)重體現(xiàn)對知識的理解和應(yīng)用,尤其是綜合和靈活的應(yīng)用,以此來檢測考生將知識遷移到不同情境中去的能力,從而檢測出考生個體理性思維的廣度和深度以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)的潛能.對能力的考查要全面,強調(diào)綜合性、應(yīng)用性,并要切合考生實際.對推理論證能力和抽象概括能力的考查貫穿于全卷,是考查的重點,強調(diào)其科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性;對空間想象能力的考查主要體現(xiàn)在對文字語言、符號語言及圖形語言的互相轉(zhuǎn)化上;對運算求解能力的考查主要是對算法和推理的考查,考查以代數(shù)運算為主;對數(shù)據(jù)處理能力的考查主要是考查運用概率統(tǒng)計的基本方法和思想解決實際問題的能力.4.對應(yīng)用意識的考查主要采用解決應(yīng)用問題的形式.命題時要堅持“貼近生活,背景公平,控制難度”的原則,試題設(shè)計要切合中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實際和考生的年齡特點,并結(jié)合實踐經(jīng)驗,使數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的難度符合考生的水平.5.對創(chuàng)新意識的考查是對高層次理性思維的考查.在考試中創(chuàng)設(shè)新穎的問題情境,構(gòu)造有一定深度和廣度的數(shù)學(xué)問題時,要注重問題的多樣化,體現(xiàn)思維的發(fā)散性;精心設(shè)計考查數(shù)學(xué)主體內(nèi)容、體現(xiàn)數(shù)學(xué)素質(zhì)的試題;也要有反映數(shù)、形運動變化的試題以及研究型、探索型、開放型等類型的試題.數(shù)學(xué)科的命題,在考查基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,注重對數(shù)學(xué)思想方法的考查,注重對數(shù)學(xué)能力的考查,展現(xiàn)數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值,同時兼顧試題的基礎(chǔ)性、綜合性和應(yīng)用性,重視試題間的層次性,合理調(diào)控綜合程度,堅持多角度、多層次的考查,努力實現(xiàn)全面考查綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)的要求.

第四篇：2018高考政治大綱

2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱

思想政治

Ⅰ.考核目標(biāo)與要求

思想政治學(xué)科考試內(nèi)容根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部 2003 年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》的教學(xué)內(nèi)容確定。

思想政治學(xué)科考試反映對考生正確的情感、態(tài)度、價值觀的要求，注重考查考生對所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的掌握程度，以及綜合運用所學(xué)知識論證闡釋、分析評價、探究并解決問題的能力。1.獲取和解讀信息

?從試題的文字表述中獲取回答問題的有關(guān)信息 ?從試題的圖表等形式中獲取回答問題的有關(guān)信息 ?準(zhǔn)確、完整地理解并整合所獲取的有關(guān)信息 2.調(diào)動和運用知識

?有針對性地調(diào)動有關(guān)學(xué)科知識，做出正確的判斷和推理 ?調(diào)動和運用自主學(xué)習(xí)過程中獲得的重大時事和相關(guān)信息 ?綜合檢索和選用自己的“知識庫”中的有關(guān)知識和技能 3.描述和闡釋事物

?準(zhǔn)確描述試題所涉及的學(xué)科基本概念、觀點和原理

?運用歷史的、辯證的觀點和方法，分析有關(guān)社會現(xiàn)象，認(rèn)識事物的本質(zhì) ?全面闡釋或評價有關(guān)理論問題和現(xiàn)實問題 4.論證和探究問題

?針對具體問題提出體現(xiàn)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識的創(chuàng)見性作答 ?整合學(xué)科知識和方法，論證或探究問題，得出合理的結(jié)論

?用順暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證、探究的過程和結(jié)果

Ⅱ.考試范圍與要求

本大綱僅規(guī)定《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》中必修課程的考試范圍。關(guān)于《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》中選修課程的內(nèi)容由各實驗省(自治區(qū)、直轄市)根據(jù)各自教學(xué)實際情況具體規(guī)定。

第一部分經(jīng)濟生活

1.貨幣

(1)貨幣的本質(zhì)商品的基本屬性

貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)、貨幣的基本職能、金屬貨幣與紙幣(2)貨幣的種類與形式

貨幣與財富、結(jié)算與信用工具、外匯和匯率

2.價格(1)價格的決定與變動價值與價格

價值決定價格、價值規(guī)律及其表現(xiàn)形式、供給與需求、影響(均衡)價格的因素

(2)價格變動對經(jīng)濟生活的影響、價格變動對消費者的影響、價格變動對生產(chǎn)的影響、價格變動對需求量的影響

3.消費

(1)消費及其類型影響消費的因素 消費類型、消費結(jié)構(gòu)

(2)樹立正確的消費觀消費心理、消費行為

4.生產(chǎn)與經(jīng)濟制度

(1)生產(chǎn)與消費生產(chǎn)決定消費

消費對生產(chǎn)的反作用、發(fā)展生產(chǎn)的意義(2)我國的基本經(jīng)濟制度

公有制為主體、國有經(jīng)濟及其主導(dǎo)作用、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展

5.企業(yè)與勞動者

(1)生產(chǎn)的微觀主體——企業(yè)現(xiàn)代企業(yè)的組織形式

公司的類型、公司的組織形式、公司經(jīng)營與公司發(fā)展、企業(yè)兼并與企業(yè)破產(chǎn)(2)勞動者

勞動與就業(yè)、勞動光榮、樹立正確的擇業(yè)觀念、維護(hù)勞動者權(quán)益

6.投資與融資

(1)商業(yè)銀行

利息、利率與本金儲蓄存款、中國商業(yè)銀行體系、商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)(2)投資

投資收益與投資風(fēng)險、股票、債券、商業(yè)保險(3)融資

7.個人收入的分配

(1)分配制度生產(chǎn)決定分配

按勞分配及其作用、我國多種分配方式并存(2)效率與公平

收入分配方式對效率、公平的影響提高效率、促進(jìn)公平

8.國家收入的分配

(1)財政收入與支出財政收入的構(gòu)成

稅收與財政的關(guān)系、影響財政收入的因素、財政支出、財政支出的構(gòu)成、財政收支平衡(2)財政的作用

財政與基礎(chǔ)設(shè)施工程財政與宏觀調(diào)控、財政與人民生活保障

9.征稅與納稅

(1)稅收及其種類稅收

稅收的基本特征稅收的種類、稅收的作用(2)依法納稅納稅人 負(fù)稅人依法納稅

10.社會主義市場經(jīng)濟(1)市場經(jīng)濟基本原理市場與計劃

市場調(diào)節(jié)及其弊端、市場配置資源、市場秩序(2)社會主義市場經(jīng)濟

社會主義市場經(jīng)濟的基本特征、宏觀調(diào)控

11.科學(xué)發(fā)展觀和小康社會的經(jīng)濟建設(shè)

(1)實現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)從總體小康到全面小康 全面建成小康社會的新要求

(2)推動經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀 加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式

12.經(jīng)濟全球化與對外開放

(1)經(jīng)濟全球化

經(jīng)濟全球化及其表現(xiàn)跨國公司、經(jīng)濟全球化的影響(2)國際經(jīng)濟競爭與合作對外開放

國際經(jīng)濟組織國際經(jīng)濟合作、“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略

第二部分政治生活

1.公民的政治生活

(1)我國的國家性質(zhì)

憲法對我國國家性質(zhì)的規(guī)定、人民民主專政的本質(zhì)與特點、堅持人民民主專政的必要性、人民民主的廣泛性和真實性(2)我國公民的權(quán)利和義務(wù)

我國公民享有的政治權(quán)利、我國公民必須履行的政治義務(wù)、我國公民參與政治生活的基本原則和主要內(nèi)容

(3)我國公民政治參與的途徑和方式我國的選舉制度及選舉方式

公民參與民主決策的多種方式、公民直接參與民主決策的意義、我國的村民自治與城市居民自治及其意義、我國公民的民主監(jiān)督權(quán)和實行民主監(jiān)督的合法渠道、公民要負(fù)責(zé)地行使民主監(jiān)督權(quán)利

2.我國的政府

(1)我國政府的職能和責(zé)任我國政府的主要職能

我國政府的作用、我國政府的宗旨和政府工作的基本原則(2)政府權(quán)力的行使與監(jiān)督

政府依法行政的意義和要求、提高政府依法行政的水平、對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的意義、我國行政監(jiān)督體系(3)政府的權(quán)威

政府的權(quán)威及其體現(xiàn)、我國政府權(quán)威的來源和樹立

3.發(fā)展社會主義民主政治

(1)我國的人民代表大會制度

人民代表大會及其常設(shè)機關(guān)的法律地位人民代表大會的職權(quán)、人大代表的產(chǎn)生人大代表的職責(zé)、人民代表大會制度的基本內(nèi)容、人民代表大會與其他國家機關(guān)的關(guān)系(2)我國的政黨制度

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和指導(dǎo)思想、不斷完善中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式中國特色的政黨制度(3)我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策

我國是統(tǒng)一的多民族國家、我國處理民族關(guān)系的基本原則、我國的民族區(qū)域自治制度、我國民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性、我國的宗教政策

(4)中國特色社會主義是由道路、理論體系、制度三位一體構(gòu)成的

4.當(dāng)代國際社會

(1)國際社會的成員主權(quán)國家 國際組織聯(lián)合國

(2)處理國際關(guān)系的決定性因素

國際關(guān)系及其決定因素維護(hù)我國的國家利益(3)世界政治經(jīng)濟發(fā)展的基本趨勢

時代的主題、世界多極化在曲折中發(fā)展、中國政府關(guān)于建立國際新秩序的主張(4)我國獨立自主的和平外交政策

我國外交政策的基本目標(biāo)、宗旨和立場、我國對外關(guān)系的基本準(zhǔn)則、我國的外交成就及其原因、我國的和平發(fā)展道路

第三部分文化生活

1.文化與生活

(1)文化與社會

文化的內(nèi)涵與特點、文化的形式、文化的社會作用、文化與經(jīng)濟政治的關(guān)系、文化與綜合國力

(2)文化對人的影響

文化對人影響的表現(xiàn)、文化對人影響的特點、豐富精神世界，促進(jìn)全面發(fā)展

2.文化傳承與創(chuàng)新

(1)文化的多樣性與文化傳播世界文化多樣性的表現(xiàn)

民族文化與世界文化的關(guān)系、尊重文化多樣性的意義、文化傳播的主要途徑、現(xiàn)代文化傳播手段的特點、推動文化交流的意義(2)文化的繼承與發(fā)展

傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)、特點和影響、對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度、影響文化發(fā)展的主要因素、文化繼承與發(fā)展的關(guān)系(3)文化創(chuàng)新

文化創(chuàng)新的源泉和動力、文化創(chuàng)新的意義、創(chuàng)新與繼承的關(guān)系、創(chuàng)新與借鑒融合的關(guān)系堅持文化創(chuàng)新的正確方向

3.中華文化與民族精神

(1)燦爛的中華文化

中華文化源遠(yuǎn)流長博大精深、中華文化的包容性、中國各民族對中華文化的貢獻(xiàn)(2)弘揚和培育民族精神中華民族精神的基本內(nèi)涵中華民族精神的核心 民族精神的時代特征、弘揚和培育民族精神的途徑和意義

4.發(fā)展中國特色社會主義文化

(1)走進(jìn)文化生活

文化市場對文化的影響、文化建設(shè)的必然要求、如何看待落后文化和腐朽文化(2)建設(shè)社會主義文化強國中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 走中國特色社會主義文化發(fā)展道路、社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)和主要內(nèi)容、文化自覺和文化自信

(3)加強社會主義思想道德建設(shè)

思想道德建設(shè)在文化建設(shè)中的地位、建設(shè)社會主義核心價值體系、社會主義榮辱觀與公民道德基本規(guī)范、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)

第四部分生活與哲學(xué)

1.生活智慧與時代精神

(1)哲學(xué)是什么

哲學(xué)與世界觀和方法論、哲學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系、哲學(xué)與時代精神、哲學(xué)的作用(2)哲學(xué)基本問題哲學(xué)基本問題的內(nèi)容

思維和存在的關(guān)系成為哲學(xué)基本問題的根據(jù)

(3)唯物主義及其形態(tài)、古代樸素唯物主義的特點、近代形而上學(xué)唯物主義的特點、辯證唯物主義與歷史唯物主義的特點

(4)唯心主義及其形態(tài)主觀唯心主義、客觀唯心主義(5)馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生的歷史條件(6)馬克思主義哲學(xué)的基本特征(7)馬克思主義中國化的理論成果 2.探索世界與追求真理

(1)哲學(xué)的物質(zhì)概念自然界的物質(zhì)性 人類社會的物質(zhì)性

(2)哲學(xué)的運動概念運動和物質(zhì)的關(guān)系 絕對運動與相對靜止

(3)物質(zhì)運動的規(guī)律規(guī)律的概念 規(guī)律的客觀性和普遍性(4)物質(zhì)決定意識

意識的起源、意識的生理基礎(chǔ)、意識的內(nèi)容與形式(5)意識的能動作用

意識能動性的特點、意識能動性的表現(xiàn)(6)客觀規(guī)律與意識的能動作用

尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性、一切從實際出發(fā)，實事求是(7)實踐

實踐的概念實踐的特點(8)實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)

實踐是認(rèn)識的來源實踐是認(rèn)識的動力、實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)、實踐是認(rèn)識的目的(9)真理

真理的客觀性、真理的具體性、真理的條件性、真理和謬誤(10)認(rèn)識過程

認(rèn)識的反復(fù)性認(rèn)識的無限性 3.思想方法與創(chuàng)新意識

(1)唯物辯證法

唯物辯證法的總特征、唯物辯證法的實質(zhì)與核心(2)唯物辯證法的聯(lián)系觀聯(lián)系的普遍性 聯(lián)系的客觀性聯(lián)系的多樣性(3)用聯(lián)系的觀點看問題

整體和部分的關(guān)系系統(tǒng)優(yōu)化方法(4)唯物辯證法的發(fā)展觀

發(fā)展的概念、發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性、發(fā)展的量變與質(zhì)變狀態(tài)(5)唯物辯證法的矛盾概念

矛盾的同一性和斗爭性、矛盾的普遍性和特殊性(6)用對立統(tǒng)一的觀點看問題

主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系、矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系、具體問題具體分析、馬克思主義普遍原理與中國實際相結(jié)合(7)辯證的否定觀辯證否定 形而上學(xué)的否定觀

(8)唯物辯證法與創(chuàng)新意識

辯證法的革命、批判精神與創(chuàng)新意識、創(chuàng)新的社會作用 4.認(rèn)識社會與價值選擇

(1)社會存在與社會意識社會存在決定社會意識 社會意識的相對獨立性(2)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系

物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的相互作用及其矛盾運動

(3)經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的相互作用及其矛盾運動(4)社會歷史發(fā)展的總趨勢社會發(fā)展的實現(xiàn)方式 社會主義社會的基本矛盾的特點

(5)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者人民群眾的概念 人民群眾創(chuàng)造歷史的作用群眾觀點和群眾路線(6)人生價值

價值和價值觀、價值觀的導(dǎo)向作用(7)價值判斷與價值選擇

價值判斷與價值選擇的客觀依據(jù)、價值判斷與價值選擇的社會歷史性、價值判斷與價值選擇的階級性、價值沖突及評價標(biāo)準(zhǔn)(8)價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)價值的實現(xiàn)方式 個人價值與社會價值的統(tǒng)一

第五部分時事政治

1.間國內(nèi)外重大時事(上 4 月至考試當(dāng)年 3 月)2.中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策.

第五篇：2018高考大綱解讀

2018語文高考大綱解讀

考核目標(biāo)與要求變化

（2018年考試大綱）C.分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合。

（2017年考試大綱）C.分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析、歸納整合相關(guān)現(xiàn)象和問題。

變化解讀 【順序變化】“分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合。”較之前表述，有突出強調(diào)“歸納整合”的能力要求，這一能力要求其實一直是重點，2017新考查的非連續(xù)性文本閱讀就對學(xué)生歸納整合能力提出了更新、更高要求，不僅要從文中歸納，還要能讀懂圖表變化并作出準(zhǔn)確歸納概括。考試范圍與要求變化

1、文學(xué)類文本

（2018年考試大綱）理解文中重要詞語的含義（2017年考試大綱）理解文中重要概念的含義 變化解讀

【概念變詞語】參照獨立命題省份考綱表述可知，常考查散文的省份在這一考點上的表述基本都為“理解文中重要詞語的含義”。這一變化需要我們在平時復(fù)習(xí)中加強對散文的訓(xùn)練與指導(dǎo)。特別是在2017真題中已有變化的情況下（2017新課標(biāo)I卷考查文本為小說，II卷、III卷考查文本為散文。），更得重視散文閱讀的復(fù)習(xí)與指導(dǎo)。

2、寫作

（2018年考試大綱）⑶有文采用語貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。（2017年考試大綱）⑶有文采用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。變化解讀

【用詞變用語】要求范圍擴大，寫作需注意語言要合符情景、合符文體特點。這一點要求在語用得體上亦有體現(xiàn)。備考建議

（一）高度重視社會主義核心價值觀

高考的育人導(dǎo)向功能會在2018年高考中體現(xiàn)的更加充分，在保持穩(wěn)定的大前提下，學(xué)科素養(yǎng)、傳統(tǒng)文化以及社會主義核心價值觀將會更多的融入到考題的情境中。所以建議廣大考生必須牢記并自覺踐行核心價值觀，時刻以這種價值觀去反觀和審視自己的生活。

（二）強化快速閱讀能力培養(yǎng)

“生活的舞臺有多大，語文的外延就有多寬”，語文復(fù)習(xí)決不能只做題。閱讀是語文學(xué)習(xí)的源頭活水。誰放棄了閱讀誰就放棄了語文。全國卷的特點是閱讀信息量大，對語言文字的要求高。進(jìn)入新高三后，建議考生還是要盡可能的多讀書，并且做好積累，做好讀書筆記。甚至可以每周抽出一定時間，將讀書筆記的內(nèi)容背一背，這樣還可以更好的發(fā)揮閱讀對寫作的推動作用。

（三）重視傳統(tǒng)文化和文化常識積累

大綱在“古詩文閱讀”部分增加了“了解并掌握常見的古代文化常識”的考察內(nèi)容，需要學(xué)生在備考階段，積累一定量的關(guān)于古代官職官制、禮儀、稱呼、風(fēng)俗、節(jié)令和科舉考試等相關(guān)知識。建議考生可以通過對文言傳記相關(guān)的常識進(jìn)行分類整合歸納和熟悉命題思路著手備考。

（四）回歸語文學(xué)科特點，強化基礎(chǔ)知識運用

基礎(chǔ)不牢地動山搖，語文的基礎(chǔ)知識考察要舍得下功夫。建議廣大考生可以采用化整為零，分散消滅的辦法，手中準(zhǔn)備一本《語文基礎(chǔ)手冊》。隨時記，隨時看，反復(fù)記，反復(fù)看。

（五）研究高考真題，培養(yǎng)命題人的思維 語文命題是有規(guī)可循的。建議廣大考生認(rèn)真研讀全國課標(biāo)卷的真題，從中摸索出答題的規(guī)律，并注意從高考命題者的角度來審視自己的答案，經(jīng)常性的去比較下自己的答案與全國卷答案的區(qū)別，研究答題標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范語言表述，會對后期成績的提升大有裨益。

總之，2018年我們應(yīng)該嚴(yán)遵考綱，全面復(fù)習(xí)，重點突破。只有這樣我們才能有的放矢，突破目標(biāo)。

總體來說，2018年語文新考綱延續(xù)了去年提的那些要求，比如，古詩文閱讀加“了解并掌握常見的古代文化常識”，文學(xué)類文本閱讀、實用類文本閱讀都是必考題，閱讀量繼續(xù)加大。

大家在復(fù)習(xí)的時候，注意三個方面：

第一，2017高考試卷中的新題型，比如新聞閱讀、邏輯推斷題等，不要放松對相關(guān)題型的復(fù)習(xí)。

作文備考中，走出“背范文”等誤區(qū)，扎實掌握審題立意技巧，力求文章內(nèi)容的充實和深刻，以應(yīng)對“任務(wù)驅(qū)動型作文”對考生的能力高要求。

古詩文閱讀要求考生具備一定的課內(nèi)基礎(chǔ)，可能持續(xù)從課內(nèi)到課外的遷移擴展能力的考查，建議復(fù)習(xí)中注重基礎(chǔ)知識的積累和課本的回歸。

【論述類文本閱讀】考生備考、教師復(fù)習(xí)都應(yīng)該以理解為第一要務(wù)，具體來說就是理解文章的核心概念、中心論點、論點與論據(jù)關(guān)系，同時應(yīng)梳理文章的論證思路，并且注意局部內(nèi)容隱含信息的挖掘。教師與考生不能局限于注意文章的整體與局部、已然與未然、或然與必然、主要與次要、原因與結(jié)果、客觀與主觀等關(guān)系，局限于一些諸如無中生有、偷換概念、擴大（或縮小）范圍、張冠李戴、濫加因果、過于絕對等錯誤點，而是要教給學(xué)生閱讀的方法與思維的路徑。

【文學(xué)類文本閱讀】在備考的過程中，相關(guān)方面應(yīng)夯實兩種體系，即知識體系與考點體系，強化文本解讀，以知識抓手選擇典型文本，反復(fù)操練，同時養(yǎng)成規(guī)范書寫，規(guī)范答題的良好習(xí)慣，并且重視答案示范的知識共性、文本個性以及題干要求。

【實用類文本】在備考過程中，相關(guān)方面應(yīng)強化三種意識，即整體意識、問題意識、比較意識，提高三種能力，即判斷點的辨別、題干審題能力、信息概括能力，同時應(yīng)梳理所有文體的知識清單并注意答案的層次性與概括性，學(xué)會摘抄或轉(zhuǎn)述相關(guān)詞句。對能直接回答問題的詞句，則可毫不手軟地摘抄，對隱藏在文本背后的詞句，則需要自己智慧性地挖掘出來，并整合語言，精煉地表達(dá)。評分是根據(jù)給分點來給分的，給分點也就是文本中對接問題的關(guān)鍵點。

【古詩文閱讀】在備考過程中，應(yīng)利用相關(guān)知識從整體上去理解一首詩歌，切不可被所謂萬能“套路”所迷惑。

【作文】全國卷作文命題水平極高，體現(xiàn)了強大國家意志，考題極力規(guī)避“前理解”，情境創(chuàng)設(shè)多元具體，任務(wù)指令靈活典型，同時體現(xiàn)交際寫作理念，指向思維表達(dá)能力的考查，在備考過程中應(yīng)打破以題型為綱的教學(xué)及學(xué)習(xí)體系，以思維為綱，注重思維，在審題、論證與謀篇布局等方面的全方位應(yīng)用，同時，相關(guān)方還應(yīng)關(guān)注國家大事，積累相關(guān)素材，避免走入“閉門造車”的死胡同。

2018數(shù)學(xué)高考大綱解讀

理科數(shù)學(xué)核心考點仍然是函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、解三角形、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、概率與統(tǒng)計、選考內(nèi)容（參數(shù)方程與極坐標(biāo)，不等式選講）等。

在選擇題或填空題中，集合、復(fù)數(shù)、程序框圖、三視圖、三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)、線性規(guī)劃、平面向量、數(shù)列的概念與性質(zhì)、圓錐曲線的簡單幾何性質(zhì)、解三角形、導(dǎo)數(shù)與不等式的結(jié)合、函數(shù)的性質(zhì)、排列組合、二項式定理以及數(shù)學(xué)文化仍然是高頻考點。

文科數(shù)學(xué)核心考點仍然是函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、解三角形、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、概率與統(tǒng)計、選考內(nèi)容（參數(shù)方程與極坐標(biāo)，不等式選講）等。

在選擇題或填空題中，集合、復(fù)數(shù)、程序框圖、三視圖、三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)、線性規(guī)劃、平面向量、數(shù)列的概念與性質(zhì)、圓錐曲線的簡單幾何性質(zhì)、解三角形、導(dǎo)數(shù)與不等式的結(jié)合、函數(shù)的性質(zhì)以及數(shù)學(xué)文化仍然是高頻考點。

在解答題中：

第1題數(shù)列或者三角函數(shù)：數(shù)列的考察主要是等差等比數(shù)列的性質(zhì)，重點是錯位相減法和裂項相消法求和，三角函數(shù)的考察涉及誘導(dǎo)公式，三角恒等變換公式，以及與平面向量，正余弦定理的結(jié)合；

第2題立體幾何：考察立體幾何平行關(guān)系，垂直關(guān)系，體積，以及空間向量；

第3題概率與統(tǒng)計：考察排列組合以及離散型隨機變量分布列，也重點會考卡方，與線性回歸方程；

第4題解析幾何：考察圓錐曲線的弦長、面積、范圍、最值、定點、定值；

第5題函數(shù)導(dǎo)數(shù)與不等式：導(dǎo)數(shù)單調(diào)性、極值極點、零點、導(dǎo)數(shù)不等式、不等式恒成立求參；

第6題選考內(nèi)容：考察參數(shù)方程與極坐標(biāo)，不等式選講。

從試卷結(jié)構(gòu)上，全國卷分為必考和選考兩部分，必考部分包括12個選擇題，4個填空題和5個解答題；選考部分包括選修系列4的“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”各1個解答題，考生從2題中任選1題作答，若多做，則按所做的第一題給分.。

從內(nèi)容上來看，全國課標(biāo)卷對在最后一道選做題中增加了選修系列4的一些內(nèi)容，分別是：選修4-4：坐標(biāo)系與參數(shù)方程、選修4-5：不等式選講，從其中2道題中選作1道.全國課標(biāo)卷主體內(nèi)容沒有大的變化，在備考過程中建議首先重視基礎(chǔ)的考查，既全面又突出重點，復(fù)習(xí)時要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫，以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確的認(rèn)識，判斷和應(yīng)用的目的。

其次，加強各部分知識的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系，從本質(zhì)上抓住這些聯(lián)系，注重知識網(wǎng)絡(luò)的交匯處題目的訓(xùn)練。

再次，加強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)，加大解決應(yīng)用問題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

還有，加強演練，提高實戰(zhàn)能力，合理分配時間，規(guī)范作答，以積極心態(tài)備考，以平和的心態(tài)考試。

2018英語高考大綱解讀

從新考綱給出的3500詞匯表中體現(xiàn)出高中常考的核心詞匯的范疇沒有發(fā)生改變，詞匯還不扎實的同學(xué)們，一定要進(jìn)行鞏固。并且考綱強調(diào)了素質(zhì)教學(xué)，要求大家廣泛涉獵日常生活中常見的話題，同時要注意這些觀點用英文方式的表達(dá)。在一輪復(fù)習(xí)接近尾聲之際，大家可以通過考綱反思自己之前復(fù)習(xí)中沒有涉及的部分。

一、瞄準(zhǔn)方向，不跑偏

1、牢牢抓住“穩(wěn)中有變，重在穩(wěn)”的特點

縱觀近幾年全國卷英語試題，皆基于英語學(xué)科必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)及核心價值命制，突出基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的考查。選材難度水平呈階梯分布，題目類型多樣且難易搭配合理，考查要點覆蓋面廣，但難度基本保持一致，試題不偏不倚，不奇不怪，考查英語核心基礎(chǔ)知識和基本技能，平時一些模棱兩可或較難的語言現(xiàn)象不要糾結(jié)，堅決拋棄，如behavior是可數(shù)還是不可數(shù)名詞;是in a condition還是in condition等。一些偏難、偏怪、生詞量較大、話題太偏離學(xué)生太遠(yuǎn)的閱讀訓(xùn)練都不是正確的訓(xùn)練路子。

2、把“寶”牢牢押在核心話題和核心素養(yǎng)上

關(guān)注中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、講好中國故事的話題；關(guān)注人類命運共同體的話題；了解科學(xué)知識，養(yǎng)成科學(xué)精神和人懷關(guān)懷的話題都是英語全國卷考查的核心話題。

所選閱讀和寫作話題將基于英語學(xué)科的“載體功能”進(jìn)行命題，體現(xiàn)英語的能力載體功能、思維載體功能、文化載體功能、視野載體功能，以構(gòu)建社會主義核心價值觀，弘揚社會正能量為命題總立意，立體浸透英語學(xué)科核心素養(yǎng)（語言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力）。

二、打牢基礎(chǔ)，抓落實

語法和詞匯是英語學(xué)科核心基礎(chǔ)知識，但決不是孤立的，所以在基礎(chǔ)知識的把握上要以普遍聯(lián)系的方式去學(xué)習(xí)和鞏固，不可孤立在詞匯和語法上下太大功夫。

三、科學(xué)訓(xùn)練，提能力

1、模擬訓(xùn)練

每次訓(xùn)練，無論專項還是綜合模擬訓(xùn)練，都要“真練”（限時、投入、核對、總結(jié)），堅決杜絕“假練”（不限時，做后只對答案不總結(jié)）。訓(xùn)練后要認(rèn)真核對答案，并認(rèn)真梳理總結(jié)自己的做題情況，每考一次試之后要進(jìn)行全面總結(jié)，包括經(jīng)驗和教訓(xùn)總結(jié)，也要對篇章中出現(xiàn)的重難點詞匯、句式、話題等進(jìn)行詳細(xì)梳理，三分測試，七分總結(jié)，提高快慢關(guān)鍵在于總結(jié)是否充分。

2、用好真題

真題是模擬題無法比擬的，在命題思維、命題方式和選材具有極強的規(guī)律性，做好近幾年高考全國卷真題，總結(jié)做題規(guī)律和方法，尋找命題思維，有利于更好地把握考試方向，少走彎路。高考前至少要做3-5遍高考真題，要對每一套真題的內(nèi)容熟諳于心，有的篇目甚至要背下來，反復(fù)琢磨，找到高考“味道”。

3、動耳動口

很多高三的孩子只動眼和手，只顧做題，而缺少了動耳動口，所謂動耳就是要多聽，多聽英語材料，時間不允許的話，多聽、會聽高考真題聽力，對于應(yīng)試聽力能力的提高是很有幫助的。

另外，動口朗讀也非常關(guān)鍵。做過的模擬試題或高考真題中的語篇做完后，要大聲朗讀出來，并仔細(xì)體味其語篇內(nèi)涵。完形填空做完題后，要將正確的答案復(fù)原后進(jìn)行大聲朗讀，這對完形填空的語篇構(gòu)建能力很有幫助。聽力做完后，要大聲朗讀聽力原文，甚至要模仿錄音。聽和說的訓(xùn)練在高考備考中切不可小視其潛在的巨大“威力”。

4、規(guī)范書寫 書寫是面子，一定要留好面子。整份試卷中的書寫主要集中在語篇填空、短文改錯和寫作上，書寫一定要清晰，不要勾、涂、抹、劃，當(dāng)然，寫的字要盡量美觀、大方。英語的書寫30分鐘就能見成效，2天就能成習(xí)慣，凡寫字“不雅”的同學(xué)，可以讓老師或?qū)懽趾玫耐瑢W(xué)幫助訓(xùn)練，相信會為你的試卷“錦上添花”的。

四、備考建議

第一、語言知識方面，考生要掌握并能運用《2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》規(guī)定的英語語音、詞匯、語法、功能意念項目（11大項68個子項）和24個話題，詞匯量為3500左右。

第二、聽力方面要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短獨白和對話。備考過程中，考生應(yīng)從（1）理解理解主旨要義；（2）獲取具體的、事實性信息；（3）對所聽內(nèi)容做出推斷；（4）理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度等考查方向入手，全面訓(xùn)練考生聽的能力，注意方法多樣、形式各異，注重基本語音、重音、語調(diào)變化、語調(diào)與節(jié)奏及其在口語交流中的運用，并能注重主要英語國家的英語語音差異，加大詞匯訓(xùn)練及詞匯運用訓(xùn)練，培養(yǎng)語言能力。

第三、閱讀方面要求考生能讀懂書、報、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息：（1）理解主旨要義；（2）理解文中具體信息；（3）根據(jù)上下文推斷單詞和短語的含義；（4）做出判斷和推理；（5）理解文章的基本結(jié)構(gòu)；（6）理解作者的意圖、觀點和態(tài)度。

備考閱讀理解訓(xùn)練時，要注意限時訓(xùn)練，至少要在15分鐘內(nèi)做兩篇，或35分鐘內(nèi)完成一套題中的閱讀部分（五篇）。在備考中，要注意完形填空訓(xùn)練必須與閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)語感，體會語義，體會上下文的邏輯關(guān)系。

第四、寫作方面要求考生根據(jù)題示進(jìn)行書面表達(dá)，考生應(yīng)能清楚、連貫地傳遞信息，表達(dá)意思，有效運用所學(xué)語言知識。英語寫作要求盡可能和中學(xué)生的日常生活相關(guān)，寫作要依據(jù)試題中提示要求，要體現(xiàn)出所學(xué)過的語法句式，注意語言得體以及適當(dāng)增加細(xì)節(jié)。在備考中一定要限時寫作，盡可能把已經(jīng)學(xué)過的句型、句式運用到寫作中去，形成自己的寫作框架與套路，盡量使用高級詞匯，體現(xiàn)“用語言做事”的語言學(xué)習(xí)規(guī)律。

2018物理高考大綱解讀

2018年高考必將是2017年高考風(fēng)格的延續(xù)，即強調(diào)能力考查，特別是強調(diào)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力的考查以及數(shù)據(jù)運算能力的考查。

另外2017年動量沒有進(jìn)入計算題的綜合考查，2018年出現(xiàn)的概率大大增加，電磁場綜合問題以及電磁感應(yīng)的壓軸題也應(yīng)引起復(fù)習(xí)時的關(guān)注。

注意社會熱點和高中知識點的對接

2018的全國卷理綜物理的考試大綱與2017年考試大綱相比較，從考試目標(biāo)到考試范圍上看沒有任何的改動和變化，其最大的特點就是穩(wěn)定。

對2018年復(fù)習(xí)備考建議：研究全國卷，把準(zhǔn)全國試卷的脈搏。特別注意一些社會熱點問題和高中知識點的對接問題，例如動量是物理學(xué)中最重要的概念之一。動量守恒定律是與能量守恒定律同等重要的基本物理規(guī)律，在宏觀、宇觀、微觀世界都成立。動量的概念起源于力學(xué)，但貫穿熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理等領(lǐng)域。對動量的學(xué)習(xí)，不僅有利于理解力學(xué)現(xiàn)象、掌握力學(xué)規(guī)律，而且有利于深入理解其他內(nèi)容。比如，動量的學(xué)習(xí)有利于理解氣體壓強的微觀解釋、光子動量的概念等。所以對動量的復(fù)習(xí)，要注意動量觀點解決解決實際的問題，例如，理解火箭發(fā)射的基本原理等。

回歸課本，夯實基礎(chǔ)。在概念和規(guī)律上投入主要精力，不要放棄課本，我們不難發(fā)現(xiàn)一些題目的背景材料來自教材上的“小發(fā)明”“小制作”“小實驗”。

正確處理習(xí)題訓(xùn)練與能力提高的關(guān)系。高考對學(xué)生能力的考查是不容置疑的，但能力的培養(yǎng)不能靠題海戰(zhàn)術(shù)。備考中習(xí)題的訓(xùn)練盡管占據(jù)著及其重要的位置，但絕不能“重結(jié)論、輕過程；重計算、輕分析，重定量、輕定性”。

習(xí)題訓(xùn)練要做到：以近幾年新課標(biāo)的高考題為主，以中等難度題為主。加強變式訓(xùn)練，注意一題多變、一題多解、一法多用、多題歸一，培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位、深層次地去思考問題，增強應(yīng)變能力。規(guī)范化做題，規(guī)范化包括學(xué)科用語、解題格式、計量單位、實驗操作等的規(guī)范化。及時改錯，對平時訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的錯誤要及時進(jìn)行錯因分析，減少錯誤在頭腦里存留的時間，避免重復(fù)出錯。提高審題能力，審題的目的是提取題目中的有效信息，它包括對關(guān)鍵詞語的理解、隱含條件的挖掘、干擾因素的排除等；從而建立起所熟知的物理模型。

2018化學(xué)高考大綱解讀

現(xiàn)行考試大綱繼續(xù)要求同學(xué)們從“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機化學(xué)基礎(chǔ)”兩個選考模塊中任選其中一個模塊作答。雖然在核心主干知識內(nèi)容的考查上沒有變化，但對知識內(nèi)容的要求層次變化需要同學(xué)們繼續(xù)保持關(guān)注，其中了解層次變?yōu)檎莆諏哟蔚挠?3處，即這些內(nèi)容在能力層次考查上有所提升。新增知識點有27處，而只有兩處層次要求降低。提醒大家：在復(fù)習(xí)備考中多關(guān)注原理及元素化合物知識的應(yīng)用，即在工業(yè)生產(chǎn)生活中的應(yīng)用如工業(yè)流程類試題以及實驗探究類問題。

一、2018考試大綱解析

2018大綱相對于2017年大綱無明顯變化，這也符合我們的預(yù)期，因為2017相對于2016年考試大綱已經(jīng)加大幅度調(diào)整，今年大綱保持穩(wěn)定，在情理之中。結(jié)合近幾年考試大綱調(diào)整情況，關(guān)注主干知識的同時，重點關(guān)注以下幾點：

1.對化學(xué)實驗與實驗探究能力要求提高：實驗裝置的選用、控制實驗條件的方法、預(yù)測或描述實驗現(xiàn)象

2.在“化學(xué)基本概念和基本理論”部分，適當(dāng)關(guān)注以下幾個部分教學(xué)：電子式、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液和物質(zhì)的量濃度溶液的方法、活化能及對反應(yīng)速率的影響、催化劑選擇性、各種化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行判斷和計算并學(xué)會從化學(xué)平衡角度理解和解釋有關(guān)反應(yīng)現(xiàn)象 3.常見無機物及其應(yīng)用部分，適當(dāng)關(guān)注常見金屬、非金屬及其重要化合物的制備方法 4.有機化學(xué)部分：根據(jù)信息設(shè)計有機化合物的合成路線 增加“了解合成高分子在高新技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用以及在發(fā)展經(jīng)濟、提高生活質(zhì)量方面中的貢獻(xiàn)。

二、對策

復(fù)習(xí)中除抓好主干知識的復(fù)習(xí)外、關(guān)注考察一下幾個細(xì)節(jié)：

1.注意較重點知識的考查頻率：全國卷出題特點就是關(guān)注題目對能力的考察，思維深度、難度較大，但不過分強調(diào)知識記憶、知識覆蓋面；所以一套卷子不會覆蓋所有的重點或主干知識，但是多年題目統(tǒng)計是有些規(guī)律的，重要的知識內(nèi)容不會遺漏的，不要以為多年不考就放松警惕，如：電子式、定量實驗（結(jié)晶水含量的測定、溶液配制、中和滴定、反應(yīng)熱測定）、活化能、化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷等等。

2.關(guān)注一些經(jīng)驗規(guī)律的局限性、認(rèn)識的誤區(qū)、高中知識的自然增長點：如原電池設(shè)計原理、溫度對速率的影響、催化劑的選擇性、平衡移動的外部特征、速率方程、從水解平衡常數(shù)角度認(rèn)識水解、新信息

3.關(guān)注經(jīng)典題型：經(jīng)典題型不會每年都用、但不是不用，如阿伏伽德羅常數(shù)、離子共存、離子方程式正誤判斷、無機框圖題等 4.關(guān)注人教版、魯科版教材的差異，復(fù)習(xí)取最好并集，關(guān)注教材的各種板塊：如思考與交流、學(xué)與問、科學(xué)探究、實驗，與教材具有同等命題效力 5.注意對工業(yè)流程題的訓(xùn)練

6.關(guān)注初中化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容：溶液配制、過濾操作、CO2、H2制備 7.注意訓(xùn)練學(xué)生在陌生背景中，應(yīng)用已有經(jīng)驗處理問題的能力

2018生物高考大綱解讀

2018年全國高考大綱對比2017年考綱是穩(wěn)定的，畢竟去年才做了較大改動。2017年遺傳大題側(cè)重實驗設(shè)計，輕計算，今年應(yīng)該會延續(xù)這一風(fēng)格。

選修部分去年有較大改動，出題也有所體現(xiàn)，例如全國Ⅲ卷40題考查了PCR的相關(guān)內(nèi)容。2018年某種微生物數(shù)量的測定考查的可能性很大，需增加這個方面的訓(xùn)練。

一、2018年考試大綱解讀

與2017年比，2018年的考試大綱生物部分在“考試目標(biāo)與要求”、“考試范圍與要求”兩方面沒有任何變化，體現(xiàn)了考綱制定的穩(wěn)定性。考綱是命題的依據(jù)，預(yù)計 2018 年全國卷生物試題在知識廣度和能力深度考查方面會繼續(xù)充分體現(xiàn)考試目標(biāo)和要求，重點考查考生對生物學(xué)核心知識、生物學(xué)實踐和探究能力的掌握情況，引導(dǎo)高中教學(xué)全面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的方向。

二、備考建議

1．對照考綱，全面復(fù)習(xí)。對考綱列出的知識內(nèi)容及要求掌握的程度考生必須心中有數(shù)，復(fù)習(xí)才有針對性。知識體系和知識網(wǎng)絡(luò)的建立非常有必要，這也是進(jìn)入高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)必備的能力。畫概念圖是很好的建立網(wǎng)絡(luò)的方法，將錯題整理到概念圖的相應(yīng)概念處，會在最后一輪復(fù)習(xí)前清晰得看到自己薄弱的知識點，以便最后利用有限的時間查缺補漏。

2．充分重視教材，深化對知識的理解。練習(xí)固然重要，但教材才是考生掌握概念、原理、過程、規(guī)律的根本。在沒有充分理解原理的情況下去刷題，是舍本逐末的行為。從“問題探究”到“資料分析”、“思考與討論”，從“相關(guān)信息”到“科學(xué)前沿”，從“本節(jié)聚焦”到“本章小結(jié)”，每個細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了生物學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。教材對知識的內(nèi)容、知識的來源、知識的應(yīng)用等的表述科學(xué)而準(zhǔn)確，能用教材語言描述的應(yīng)盡量用科學(xué)規(guī)范的教材語言描述。

3．既要充分練習(xí)，也要反思總結(jié)。一定要做往屆全國卷的真題，選擇題往往只考查相關(guān)的一個知識點，綜合性不強。非選擇題問題少，但主觀性強。全卷圖表題3-4個，不會太多。試題用的語言往往是教授的語言，專業(yè)術(shù)語往往也是將來做科研的術(shù)語，考生必須能從中獲取與解決問題相關(guān)的信息，有些知識往往需要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。復(fù)習(xí)時必須加強主觀表述題的訓(xùn)練，對生物學(xué)原理的解釋、對實驗的分析和設(shè)計等，以不斷提高理性思維和科學(xué)探究能力

4．重難點知識專項訓(xùn)練。建議對生物膜系統(tǒng)、光合和呼吸、細(xì)胞分裂、遺傳規(guī)律、變異與人類健康和生物育種、動物生命活動調(diào)節(jié)等必修的重點知識進(jìn)行專題復(fù)習(xí)、專項強化訓(xùn)練。選修一的難度低于選修三，選修一的微生物分離和培養(yǎng)、選修三的基因工程往往都是考查重點。

2018政治高考大綱解讀

新考綱要求學(xué)生一方面“夯實基礎(chǔ)”，另一方面“培養(yǎng)能力”。

首先是搞定教材，搞定課內(nèi)的基礎(chǔ)知識點。其次就是放眼實際，能夠有能力把你學(xué)到的知識點和現(xiàn)實中的時事政治、社會動態(tài)聯(lián)系起來。

今年政治學(xué)科并未出現(xiàn)到具體考點內(nèi)容的變動，但政治每年都要求關(guān)注時事，考綱里的第五部分就是時事政治，提到兩點，第一是間國內(nèi)外重大時事(上 4 月至考試當(dāng)年 3 月，可以登陸高考直通車APP查看)，第二是中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。需要大家關(guān)注時事熱點。

從《2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（思想政治）》來看，今年的政治命題將保持基本穩(wěn)定。從能力要求、考試內(nèi)容、考試結(jié)構(gòu)到賦分比例，均沒有明顯變化。

政治學(xué)科與地理、歷史學(xué)科組成文科綜合科目，總的考試時間為150分鐘，其中政治答題時間一般為50分鐘左右，分值為100分。其中第Ⅰ卷為客觀題，12個選擇題（均為單選），共48分；第Ⅱ卷為主觀題，共52分。

在備考過程中，給考生提出以下幾點建議：

一、緊跟“十九大”，深刻領(lǐng)會會議精神。

政治學(xué)科的時代特征鮮明，要求學(xué)生對于十九大會議主題、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、社會主要矛盾的變化等重要、核心內(nèi)容，必須做到熟知、領(lǐng)會。具體到每一模塊來說，《經(jīng)濟生活》需重點關(guān)注“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式”相關(guān)內(nèi)容的新拓展，如：供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、對外開放新格局等；《政治生活》要重點關(guān)注“人民代表大會制度”、“黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政方式的完善”和“政黨制度”等相關(guān)內(nèi)容的新表述；《文化生活》需重點關(guān)注“文化強國與文化自信”、“社會主義核心價值觀”和“加強精神文明建設(shè)”的相關(guān)內(nèi)容的新提法。

二、靈活備考，堅持原則性和靈活性的統(tǒng)一。

（一）知識理解靈活透徹，避免出現(xiàn)死記硬背的誤區(qū)。備考過程中，應(yīng)在對每一知識深刻理解的基礎(chǔ)上，注意構(gòu)建知識體系，尋找前后聯(lián)系，并能結(jié)合時政熱點進(jìn)行知識整合與深化。

（二）題型把握靈活有度，避免出現(xiàn)“千篇一律”的誤區(qū)。全國卷的考試雖然靈活，但絕對是有規(guī)律可尋、有方法可依的。平時應(yīng)善于總結(jié)共性，學(xué)會舉一反三。當(dāng)然，也要避免僵化思維，比如2017年的政治主觀題就改變了以往的模式，出現(xiàn)了三個大題，將經(jīng)濟與政治分開、文化與哲學(xué)組題的情況。

三、夯實基礎(chǔ)，答題做到準(zhǔn)確與高效相結(jié)合。

文綜考試時間較為緊張，要求學(xué)生能合理分配答題時間之外，對于基礎(chǔ)知識的掌握要更加熟練精準(zhǔn)，答題時的知識輸出也需更有針對性。

那么作為現(xiàn)在處于一輪復(fù)習(xí)的學(xué)生來說，夯實基礎(chǔ)必定是現(xiàn)階段的首要任務(wù)，希望學(xué)生能將基礎(chǔ)知識的疑難問題各個擊破，從而為二輪、三輪的專題復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2018歷史高考大綱解讀

2018年最新高考大綱，建議同學(xué)們備考時注意3點。

第一，對照考綱，立足基礎(chǔ)。對考綱中的核心概念和主干知識深入理解和掌握，形成清晰的縱橫網(wǎng)狀知識體系。

第二，高度重視邊角知識。高考試題源于教材，又高于教材。考生需對教材每一個知識點都有所了解，尤其是是小字部分、概念注釋、課后材料等邊角知識，要學(xué)會舉一反三，用有限的知識點來應(yīng)對無限的命題可能。

第三，用正確的史觀評判事物。考生應(yīng)有意識提升學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)，在老師指導(dǎo)下養(yǎng)成以史為據(jù)、論從史出的思維，并掌握相應(yīng)的方法，以史鑒今。

2018年全國高考考試歷史學(xué)科定會繼續(xù)貫徹“一點四面”（一點：在高考中要體現(xiàn)立德樹人，四面：在高考中要體現(xiàn)核心價值、傳統(tǒng)文化、依法治國、創(chuàng)新精神）考查原則，堅持從有利于高校人才選拔出發(fā)，通過優(yōu)化歷史試題素材選取和情境設(shè)置，加強對基本歷史知識的掌握程度、歷史學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力的考查，強化在唯物史觀指導(dǎo)下運用學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力考查。

■把握備考趨向

1.考試大綱強調(diào)考查對基本歷史知識的掌握程度。歷史高考大綱強調(diào)通史體系。復(fù)習(xí)備考要按照從古代、近代、現(xiàn)代的通史思路對教材內(nèi)容加以必要整合，強調(diào)知識的內(nèi)在關(guān)系，強化歷史線索和階段特征，構(gòu)架較為完整、系統(tǒng)的歷史知識結(jié)構(gòu)。復(fù)習(xí)備考要注意選修內(nèi)容，因為選修內(nèi)容是必修內(nèi)容的有益補充，加入選修內(nèi)容后的必修內(nèi)容才會使通史復(fù)習(xí)更為完整。歷史學(xué)科主干知識的落實要強化對學(xué)科基本概念、技能和思維方法的理解和內(nèi)化。2.考試大綱強化考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力。復(fù)習(xí)備考要通過優(yōu)化歷史試題素材選取和情境設(shè)置，強化從歷史材料中提取有效信息的能力、知識遷移能力和思維方法的培養(yǎng)。把高考?xì)v史考試大綱要求的“獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題”的四個方面十二個層次的能力考核目標(biāo)與要求真正貫穿于備考復(fù)習(xí)當(dāng)中。復(fù)習(xí)備考一定要細(xì)化能力目標(biāo)，從2017年高考全國歷史卷考查來看，2018年學(xué)科復(fù)習(xí)備考更要注重“辨別歷史事實與歷史敘述、理解歷史敘述與歷史結(jié)論、說明歷史現(xiàn)象與歷史觀點”的訓(xùn)練與提升。3.考試大綱注重考查在唯物史觀指導(dǎo)下運用學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。發(fā)現(xiàn)問題是分析問題、解決問題的前提，這就要求復(fù)習(xí)備考無論到哪一階段都要緊緊圍繞“問題意識”這一核心，特別注重“發(fā)現(xiàn)問題”能力訓(xùn)練與培養(yǎng)。要突出問題意識，強化“唯物史觀”在歷史認(rèn)識方面的指導(dǎo)作用，注意把問題意識與理論指導(dǎo)相結(jié)合。

另外，近年來歷史學(xué)科開始注重“創(chuàng)新精神”的考查。近幾年全國卷歷史試題通過創(chuàng)新設(shè)計，增強情境的探究性和設(shè)問的開放性，允許考生對同一問題或現(xiàn)象從多角度思考得出不同的結(jié)論，這就需要在復(fù)習(xí)備考中特別注重“發(fā)現(xiàn)歷史問題、論證歷史問題、獨立提出觀點”能力素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2018地理高考大綱解讀

2018年高考大綱依然是強調(diào)考察兩方面，第一是對所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度，第二是綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。

地理高考仍然是以主干知識為核心。回顧去年考綱，從17年與16年大綱的最大變化是自然災(zāi)害部分由選修變成必修內(nèi)容，但這一點在去年高考題中表現(xiàn)的并不明顯，18年新高考中極有可能會有所體現(xiàn)，大家需要注意。

預(yù)計 2018 年高考地理試題難度、知識點布局、命題特點等會延續(xù)往年的風(fēng)格，重點考查考生對基礎(chǔ)知識、基本能力的掌握情況，突出對地理學(xué)科素養(yǎng)的考查。研究近幾年全國卷試題可以發(fā)現(xiàn)其具有以下突出特點：

1、小切口、大縱深——考查對細(xì)節(jié)知識、原理的理解

2、創(chuàng)設(shè)新情境——考查靈活運用所學(xué)知識解決實際問題的能力

3、考查提取有效信息、分析圖文信息、運用信息解答問題的能力——貫穿全卷

4、要求答題規(guī)范，注意地理術(shù)語地運用

5、地理素養(yǎng)、地理思維考查貫穿始終

地理學(xué)科是文科學(xué)生感覺難度比較大的科目。一方面自然地理部分知識思維難度大需要學(xué)生思維清晰，而人文地理與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切需要學(xué)生具備生活常識、了解時事熱點；另一方面知識點細(xì)小、瑣碎，系統(tǒng)性差，不便掌握。

地理全國卷的突出特點是“小切口、大縱深”，出題往往圍繞一個具體的知識點，層層深入，考查學(xué)生對知識掌握是否準(zhǔn)確，是否能靈活運用所學(xué)原理、理論解決實際問題。這是學(xué)生感覺高考難度大的原因。

針對地理學(xué)科特點、高考考試動向，我們給出的備考建議如下：

1、系統(tǒng)地進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)——重視一輪復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性、以及基礎(chǔ)知識落實；二輪專題復(fù)習(xí)，注意知識的提升、融會貫通。

2、抓主干知識、核心理論——體會知識的內(nèi)在聯(lián)系、理解規(guī)律理論的精髓。注意自然地理的五大規(guī)律（地球運動、大氣運動、水運動、地質(zhì)作用、地理環(huán)境的整體性）、人文地理的區(qū)位理論（人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸）。

3、關(guān)注每個知識細(xì)節(jié)——精講精練，真正弄懂弄通細(xì)小知識點。