第一篇：日本留學生考試考什么

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日本留學的學生一定對留學的步驟感興趣，在這其中有一項是十分重要的那就是考試。而留學生需要考的考試最重要的就是“留考”啦!什么是留考?留考都考什么?今天360教育集團（http://www.tmdps.cn/）為大家大揭秘!

一、日本的大學教育

日本的高等教育水平位于世界教育的前列，雖說“日本高等教育的綜合水平，在全世界僅次于美國，居世界第二位”的說法不是每個國家都服氣的，但是在百名國民中，擁用本科學歷人數(shù)世界第一確實是不爭的事實。特別是日本國公立大學，因為教育水平高、與歐美國家交流機會多、費用相對來說低廉、獎學金和學費減免的機會多，而大成為絕大部分中國留學生的首選目標。

二、“留考”的設(shè)立目的

為幫助日本各大學在選拔留學生時能有相對統(tǒng)一的標準，日本相關(guān)部門在日本的本國高考之外，單獨設(shè)立了“日本留學考試”。

三、“留考”的內(nèi)容

“留考”每年的6月和11月在日本各地和日本以外的部分國家及地區(qū)舉行兩次(在中國暫無考場)，考試分文、理兩科，滿分均為800分。其中文科課目為：日語(400分)、1類數(shù)學(200分)、文綜(200分);理科課目為：日語(400分)、2類數(shù)學(200分)、理綜課目(200分)。

四、“留考”的重要性

目前幾乎全部的日本國、公立大學和超過半數(shù)的私立大學都要求外國留學生在申請入讀大學本科時，首先要提交參加該考試的成績作為基本審查條件。另外，留學生進入大學后，如要申請政府獎學金或國公立大學的學費減免，是否參加過考試和考試的成績也是重要的評定標準。

五、“留考”制度的特點

1、由于“留考”是與日本本國高考分開舉行，而且?guī)缀跛腥毡久?但個別專業(yè)除外)都會有招收留學生的名額，這就保證了中國學生是通過日本學生以外的渠道進入世界級的日本名校深造。

2、雖然目前日本的高等教育的水平，比中國國內(nèi)的教育水平要高，可是“留考”的競爭程度可能不如國內(nèi)高考，所以很多優(yōu)秀中國學生通過個人的努力，在日本考入了綜合排名超過國內(nèi)大學的日本名校。

3、由于“留考”在中國并沒有考場，而知名大學除了要求該考試成績外，還要求學生參加附加面試，所以優(yōu)秀的中國高中畢業(yè)生，想從國內(nèi)直接申請進入日本的優(yōu)秀大學非常困難。即便是在國內(nèi)已經(jīng)有了相當?shù)娜照Z基礎(chǔ)，也要先選擇語言學校作為過渡，一方面強化日語，另一方面作參加“留學考試”的最后準備。

六、知名大學的輔加面試

學生們根據(jù)自己的“留考”的成績，向心儀的大學提出入學申請之后，幾乎所有的大學都會為初選入圍的學生安排由大學方面組織輔加的面試。在這里百利天下留學圈需要特別提醒同學們，對于想要進入東

官網(wǎng)：www.tmdps.cn 京大學、京都大學這樣的日本頂級國立大學或希望將來讀一流商科專業(yè)的同學來講，這時的英文水平就很重要了，所以有這類愿望的同學要提前強化一下英文學習為好。另外中國學生由于缺乏參加面試的經(jīng)歷，建議學生們盡可能提前做些準備。

日本留學考試基礎(chǔ)科目考試范圍

日本留學考試每年舉行兩次，時間為6月中旬及11月中旬。

文科科目：日語、數(shù)學1類、綜合科目;

理科科目：日語、數(shù)學2類、物理、化學、生物。

(其中物理、化學、生物為三科選2科，一般選擇物理與化學，但是根據(jù)報考的專業(yè)，有時也需要生物)

經(jīng)濟、文學、心理學等屬于文科類，工學、理學、醫(yī)學及藥學為理科類。不論文理，報考國公立大學時一般都需要英語托福成績。托福成績沒有具體的分數(shù)要求，但是分數(shù)越高對報考大學越有利。關(guān)于日本留學考試科目的具體考試范圍具體如下：

文科綱要

日語

考試內(nèi)容分聽力、聽讀解、讀解、作文，主要是考查學生們是否具有能在日本的高等學校接受教育的日語水平。注重實際應(yīng)用及交流能力。

數(shù)學(對照高中學習指導(dǎo)要領(lǐng))

1、方程式與不等式

2、二次函數(shù)

3、圖形與計算

4、平面圖形

5、集合

6、排列、組合與概率

綜合科目

一、政治、經(jīng)濟、社會

1、現(xiàn)代的社會

2、現(xiàn)代的經(jīng)濟

3、現(xiàn)代的政治

4、現(xiàn)代的國際社會

二、地理(包括日本地理及世界地理)

1、地理的技能和世界地理的環(huán)境

2、日本的國土及國民

三、歷史(包括日本史及世界史，日本史以近代史為主)

1、近代的成立及世界一體化2、20世紀的世界與日本

理科綱要

日語

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考試內(nèi)容分聽力、聽讀解、讀解、作文，主要是考查學生們是否具有能在日本的高等學校接受教育的日語水平。注重實際應(yīng)用及交流能力。

數(shù)學(對照高中學習指導(dǎo)要領(lǐng))

1、方程式與不等式

2、二次函數(shù)

3、圖形與計算

4、平面圖形

5、集合

6、排列、組合與概率

7、公式及證明、高次方程

8、圖形及方程

9、各類函數(shù)

10、微分與積分的概念

11、數(shù)列

12、向量

13、極限

14、微分法

15、積分法

16、行列式及其應(yīng)用

17、式與曲線

物理

一、力學

1、運動與力

2、能量及運動能量

3、各種各樣的力及運動

二、熱學

1、溫度與熱

2、氣體的性質(zhì)

3、熱機關(guān)及不可逆變化

三、波動

1、波的基本性質(zhì)

2、聲

3、光

四、電磁

1、電場

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2、電流

3、電流及磁場

4、電磁感應(yīng)及電磁波

化學

一、物質(zhì)的化學性質(zhì)

1、無機物質(zhì)

2、有機物質(zhì)

3、合成高分子化合物

4、有機化合物的反應(yīng)

二、物質(zhì)的狀態(tài)

1、純物質(zhì)

2、混合物

三、化學反應(yīng)

1、反應(yīng)的速度

2、化學反應(yīng)及熱效應(yīng)

3、化學平衡

4、酸與堿的反應(yīng)

5、氧化，還原反應(yīng)

四、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)

1、原子的結(jié)構(gòu)

2、化學鍵

生物

一、生命的連續(xù)性

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1、細胞

2、生殖及發(fā)育

3、遺傳

二、環(huán)境與生物的反應(yīng)

1、環(huán)境與動物的反應(yīng)

2、環(huán)境及植物的反應(yīng)

三、生物現(xiàn)象及物質(zhì)

1、蛋白質(zhì)及生物體的機能

2、遺傳信息及其表現(xiàn)

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第二篇：考試考砸了

考試考砸了

我是自信的，就是因爲太自信，太驕傲，才造成了這樣的後果。老師把考卷發(fā)下來。原本，我認為我會考100分，但，一句；‘陳雨祺，88分’。打斷了我的美夢。天空不再藍，太陽不再燦爛，在我的心里，現(xiàn)在是烏云密布。

放學啦！廣播的聲音傳來。而我，每走一小步，都覺得那么沉重，心也怦怦直跳。完了！媽媽肯定大發(fā)雷霆！我在心里嘀咕著。當媽媽關(guān)切地問道；‘上學辛苦嗎’？我任為那是春天般的溫暖！可，只有一分鐘?！畫寢?，我考了88分’。我輕聲細語地說道。我不敢看媽媽那蒼白的臉。我連忙跑回房間鎖上門。悄悄哭了起來。我知道，哭是沒用的，又不會考到100分。突然，一陣敲門聲響起，我把眼淚擦掉，故作鎮(zhèn)定，把門打開，媽媽正對我微笑。還和藹可親地說；‘雨祺，沒關(guān)系，下次爭取考好’！說完，她又認真的幫我改錯題。我還和媽媽約定下次考好。

同學們，考砸了，不要灰心，只要怒力，就會考好！

第三篇：日本留學生考試

日本留學生考試

簡稱“留考”“留試”“留統(tǒng)”.從2002日本留學試驗開始實施。此項考試實施后，原來的“私費外國留學生統(tǒng)一考試”廢止。該考試旨在對希望考入日本大學（本科）等的外國留學生的日語能力以及基礎(chǔ)學力進行評估，該考試由獨立行政法人日本學生支援機構(gòu)實施?？荚嚸磕?月和11月舉行兩次。2005年第二次考試日本國內(nèi)的考場設(shè)在北海道、宮城縣、群馬縣、埼玉縣、千葉縣、東京都、神奈川縣、石川縣、愛知縣、京都府、大阪府、兵庫縣、廣島縣、福岡縣以及沖繩縣的各個城市。國外考場設(shè)在亞洲地區(qū)的15個城市。目前未在中國地區(qū)設(shè)置相應(yīng)的考點?？荚嚳颇?，文科為日語（400）、綜合科目（200分）、數(shù)學（200分）3個科目。理科為日語（400分）、理科（從物理、化學、生物中選擇2個科目，200分）、數(shù)學（200）3個科目。

目前國公立大學基本全部采用該考試，私立大學中也有接近一半的大學采用該考試成績作為參考。

日本語

在120分鐘的考試中，會進行“記述（即作文）”、“聽解”、“聽讀解”和“讀解”四項測試，它有不同于日語能力考試的幾個特征。﹡整體上，“日本留學考試”的詞匯和文法并不很難，減少了考生的負擔。﹡不要求死記硬背，而強調(diào)對日語有多少程度的運用能力。﹡試題很多，考生沒有充裕的時間考慮，要求有瞬間的判斷能力。﹡使用錄音帶的“聽解”和“聽讀解”，其時間加起來 有65分鐘，十分重視聽力理解和聽力閱讀理解能力。﹡由于有“記述”問題（即作文），要求考生有思考和寫作能力。﹡關(guān)系到大學生活的問題明顯偏多。我們對四項測試進行逐一解釋 “記述”：20分鐘內(nèi)寫400字，題目是關(guān)于公寓和電子郵件等與自己生活接近的內(nèi)容，雖然比較容易，但是贊成還是反對，一定要將自己的意見說清楚。這就需要平時多作短時間內(nèi)將自己的意見作綜合概括的練習。作文課要積極參加。但是，如果過于追求文法和漢字的準確，時間就不夠了，所以，就算文法有點不夠正確、漢字寫不出來，也不要太在意。比起這些，還不如注重一下，在20分鐘內(nèi)能有條理地寫多少字。而少于75%（300字）字數(shù)是不予評分的?！奥牻狻保犃斫猓ⅰ奥犠x解”（聽力閱讀理解）：兩者共65分鐘，分別有20個問題，共40問。平均1問只有1分30秒的時間。錄音帶速度很快，會手忙腳亂，幾乎沒有慢慢思考的余地。這就需要瞬間得出正確答案的判斷力。內(nèi)容以學生生活為主，例如：報告書的書寫方法和看傳言板、自我介紹和選修登錄的方法、寫留言條等。不過，所用的語言都不難，冷靜地聽下去會答上很多的。有時會出現(xiàn)稍稍專業(yè)和聽不懂的詞句，如果理解不了也因與答案沒有直接關(guān)系，不要管它是比較明智的做法。另外“聽讀解”會出現(xiàn)圖表和坐標圖，現(xiàn)在就熟練掌握它很有作用?！白x解”：20問只有35分鐘，1問只有2分鐘左右的思考時間，一定要快。問題開始容易，漸漸難起來，途中也混有一些容易的問題。總的來說，文章短，沒有像日語能力考試那樣的長文，詞匯也簡單。還有，一段文章里只有一個問題，可以放心。問題圍繞著文章的中心提問很多，要考慮填入空欄的詞句的形式也有一些。但如果慢慢來的話，最后的問題會來不及做。如果可能的話，先看問題，后看文章也許會更好。

文科類

1）日本留學試驗文科數(shù)學科目考試范圍

1.方程式和不等式???數(shù)學I(1)數(shù)和式 1)實數(shù) 2)式的展開和因式分解

(2)一次不等式

(3)二次方程式

2.二次函數(shù)???數(shù)學與I(1)二次函數(shù)那個圖表(2)二次函數(shù)的價值的變化 1)二次函數(shù)的最大?最小 2)二次不等式

3.圖形和計量???數(shù)學I(1)三角比 1)正弦,余弦,正切 2)三角比的互相關(guān)系(2)三角比和圖形 1)正弦定理,余弦定理 2)圖形的計量

4.平面圖形???數(shù)學A(1)三角形的性質(zhì)(2)圓的性質(zhì)

5.集合和邏輯???數(shù)學與A(1)集合和要素的件數(shù)(2)命題證明

6.場合的數(shù)和概率???數(shù)學與與A(1)排列?組合(2)概率那個基本的法則(3)獨立的試行概率

補充：除了５和６是高中階段學習的，１２３４都是初中階段就學習過的．

2)日本留學試驗文科綜合科目考試范圍

I 政治 經(jīng)濟 社會

1． 現(xiàn)代社會生活 城市化、信息化、老齡化、大眾社會、多元文化理解、生命倫理、自由和平等

2． 現(xiàn)代經(jīng)濟 市場經(jīng)濟體制、計劃經(jīng)濟體制、經(jīng)濟增長、自由化、緩和（政府）限制、通貨膨脹、經(jīng)濟危機、社會福利

3． 現(xiàn)代政治 民主主義、參與政治、政黨、選舉、議院內(nèi)閣制和總統(tǒng)制、憲法、行政國家化、人權(quán)

4． 現(xiàn)代國際社會 集團安全保障、國民國家體制、地球環(huán)境問題、聯(lián)合國和國際機構(gòu)、南北問題、發(fā)展援助、民族問題爭端、NPO和NGO

II 地 理

1． 地理技能 地球、地圖和繪圖法、標準時間、航空照片、GIS（地理信息體統(tǒng)）

2． 日本的國土與自然 氣候、地形、植被、地震、火山

3． 日本的人們與產(chǎn)業(yè) 農(nóng)林水產(chǎn)業(yè)、工商業(yè)、人口、交通與通信、貿(mào)易

III 歷 史

1．近代世界 英國工業(yè)革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命、亞洲的殖民地化、帝國主義

2． 現(xiàn)代世界 第一次世界大戰(zhàn)、世界經(jīng)濟危機、第二次世界大戰(zhàn)、冷戰(zhàn)、亞洲非洲的民族獨立運動

3．近現(xiàn)代日本 明治維新、近現(xiàn)代日本的立憲政治和工業(yè)革命、戰(zhàn)后改革、經(jīng)濟增長、公害問題

理科類

1）日本留學試驗理科-數(shù)學考試范圍

1.式和證明 高次方程式 數(shù)學Ⅱ Ⅰ.1 式和證明 Ⅰ.1.1 整式的除法?分數(shù)式 Ⅰ.1.2 等式和不等式的證明Ⅰ.2 高次方程式 Ⅰ.2.1 復(fù)數(shù)和二次方程式 Ⅰ.2.2 高次方程式

2．圖形和方程式 數(shù)學Ⅱ 2.1 點和直線 2.1.1 點坐標 2.1.2 直線方程式2.2 圓 2.2.1 圓的方程式 2.2.2 圓和直線3.各類函數(shù) 數(shù)學Ⅱ 3.１ 三角函數(shù) 3.1.1 角的擴張 3.1.2 三角函數(shù)和其基本性質(zhì)

3.1.3 三角函數(shù)加法定理3.２ 指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù) 3.2.1 指數(shù)擴張 3.2.2 指數(shù)函數(shù) 3.2.3 對數(shù)函數(shù)4.數(shù)列 數(shù)學Ｂ 4.１ 數(shù)列和數(shù)列和 4.1.1 等差數(shù)列 4.1.2 等比數(shù)列 4.1.3 和公式4.２ 各式數(shù)列 4.３ 漸化式和數(shù)學歸納法5.向量 數(shù)學Ｂ 5.１平面上的向量 5.1.1 向量和其演算 5.1.2 向量內(nèi)積5.２ 空間坐標和向量 5.2.1 對向量的空間圖形應(yīng)用 5.2.2 空間向量的應(yīng)用6．微分法 數(shù)學Ⅲ 6.１ 微分考量（數(shù)學Ⅱ）6.1.1 微分系數(shù)和導(dǎo)函數(shù) 6.1.2 導(dǎo)函數(shù)的應(yīng)用6.２ 微分法（數(shù)學Ⅲ）7.積分法 數(shù)學Ⅲ7.１ 積分考量（數(shù)學Ⅱ）7.1.1 不定積分和定積分 7.1.2 面積7.２ 積分法（數(shù)學Ⅲ）7.2.1 積分 7.2.2 積分的應(yīng)用 8．行列和其應(yīng)用 數(shù)學Ｃ 8.１ 行列 8.1.1 行列和其演算8.２ 逆行列 8.2.1 逆行列和并列１次方程式 8.2.2 點的移動 9．式和曲線 數(shù)學Ｃ 9.１ 各式曲線 9.２ 曲線媒介變數(shù)表示 9.３ 極坐標 10.極限 數(shù)學Ⅲ10.１ 數(shù)列極限 10.２ 函數(shù)極限2）日本留學試驗理科-物理考試范圍1.力學運動和力(1)運動記述速度和加速度、落體的運動水平投射、斜方投射(2)各種力 力、重力、摩擦力、抗力、張力、彈性力、液體和氣體受力(3)力的平衡 力的合成?分解、平衡(4)剛體，力的平衡 力矩、合力、偶力、、重心(5)運動法則牛頓的運動3法則、力的單位和運動方程式、單位系和次元(6)受到摩擦和空氣的抵抗產(chǎn)生的運動 靜止摩擦力、動摩擦力、空氣抵抗和終端速度能量和運動量(1)工作和運動能量工作原理、工作率、運動能量(2)位置能量因重力產(chǎn)生的位置能量、因彈性力產(chǎn)生的位置能量(3)力學能量保存(4)運動量和力積運動量和力積、運動量保存原則(5)沖突和分裂反發(fā)系數(shù)、彈性沖突、非彈性沖突 各種力和運動(1)等速圓運動角速度、周期和回轉(zhuǎn)數(shù)、加速度和向心力、一般圓運動(2)慣性力 慣性力、離心力(3)單振動彈力振動子、單振動能源、單振動子(4)萬有引力 惑星運動（開普勒法則）、萬有引力和重力、能量保存 2.熱學溫度和熱(1)溫度和熱溫度、熱量和熱容量、比熱、熱量保存(2)內(nèi)部能源融點、沸點、融解熱、蒸發(fā)熱、潛熱、熱和工作、熱力學第一法則 氣體的性質(zhì)(1)氣體法則波義耳定律、查理定律波義耳-查理定律、理想氣體的狀態(tài)方程式(2)氣體的分子運動氣體的圧力和分子運動、絕對溫度、理想氣體的內(nèi)部能量、摩爾比熱(3)氣體的狀態(tài)變化定積變化、定圧變化、斷熱變化、等溫變化熱機關(guān)和不可逆變化(1)各種能量的變換和保存能量的變化和保存、不可逆變化、熱機關(guān)的效率3.波動波的性質(zhì)(1)波的傳播媒質(zhì)、波源、波形、周期、振幅、波長、波速、橫波和縱波(2)重疊原理和波的干涉重重疊原理、干涉、定常波和進行波(3)波的反射?屈折?回折惠更斯原理、反射定律、屈折定律、屈折率、回折 音(1)音的傳播方式音速、音的反射?屈折?回折?干涉、振動節(jié)拍(2)發(fā)音體的振動和共振?共鳴弦的振動、氣體振動、共振?共鳴(3)多普勒効果音源運動場合、觀測者運動場合光(1)光的性質(zhì)光和其種類（可視光線，白色光，單色光，光和色）、光速、波長(2)光的反射?屈折反射?屈折、全反射、光散亂、透鏡、實像和虛像(3)光的回折和干渉回折、楊的實驗（干涉紋，明線，暗線）、回折格子、薄膜干涉(4)光的分散?偏向光の分散、光譜、偏光 4.電磁氣電場(1)靜電力電荷（電氣量）、庫侖定

律、電氣量保存定律(2)電場電場、電荷周圍電場、電場重合、電氣力線(3)電位電位和電位差、等電位面、因靜電力產(chǎn)生的位置能量(4)電場中的物體 靜電誘導(dǎo)、靜電遮蔽、誘電分極(5)電容器平行板電容器的電氣容量和接續(xù)、誘電體和電場能量電流(1)電流電流和電子、抵抗、歐姆定律、焦耳熱、電力、電力量、抵抗直列接續(xù)和并列接續(xù)、電流計、電壓計(2)直流回路 基爾霍夫定律、抵抗率的溫度變化、抵抗測定、電池內(nèi)部抵抗（起電力）、含電容器的回路電流和磁場(1)磁場磁石和磁性體、磁極、磁場、磁力線、磁化、磁束密度和磁場的強度（透磁率）(2)制造電流磁場直流電流、圓形電流、螺線管電流磁場(3)電流在磁場受力直流電流受力、平行電流受力(4)洛倫茲力 洛倫茲力、回旋加速器運動和比電荷、電流受力，霍爾效應(yīng) 電磁誘導(dǎo)和電磁波(1)電磁誘導(dǎo)定律 電磁誘導(dǎo)、楞次定律、法拉第電磁誘導(dǎo)定律、誘導(dǎo)起電力(洛倫茲力和誘導(dǎo)起電力)(2)相互誘導(dǎo)、自己誘導(dǎo)相互電感、自己電感、線圈磁場能量(3)交流 交流發(fā)生（交流電壓、交流電流、位相、角周波數(shù)）、抵抗交流、實效值(4)交流回路 線圈電抗、電容器電抗、消費電力、変圧器和能源保存、共振回路、振動回路(5)電磁波電磁波的發(fā)生和性質(zhì)、高溫物體放射3）日本留學實驗理科-化學考試范圍無機物質(zhì)（1）單體典型元素性質(zhì)和周期表、到第三周期 K、Ca 為止

（2）化合物 典型元素和其化合物、遷移元素和其化合物（Ag，Cu，Zn，F(xiàn)e，Ni，Mn，Cr）酸化物、水酸化物（3）離子確認Ag+、Cu2+、Zn2+、Ba2+、Ca2+、Sr2+、Mg2+、Na+、K+、Al3+、Pb2+、Fe2+、Fe3+、Cl-、SO42-、HCO3-、代表性的離子反応呈色反応、沉淀反応 有機物質(zhì)（1）有機化合物的特征脂肪族、芳香族有機化合物的組成、決定分子式有機化合物的構(gòu)造和分類構(gòu)造式和異形體構(gòu)造式（含光學異性體）（2）由炭素、氫、氧形成的化合物 炭化水素、酒精、醚、醛、酮、羥酸、石碳酸油脂和洗劑（3）含氮的化合物 胺、芳香族胺、芳香族硝基化合物,、胺酸 合成高分子化合物 聚乙烯、聚丙烯、ポリアクリロニトリル、聚鹽化乙烯、聚酢酸乙烯、聚酯、尼龍有機化合物反應(yīng)（1）置換反應(yīng)（2）付加反応（3）重合反応 物質(zhì)的狀態(tài)純物質(zhì)（1）物質(zhì)三態(tài)（2）融解、蒸發(fā)和融點、沸點（3）氣體的狀態(tài)式混合物（1）氣體的分壓（2）溶液 溶解和溶解度（3）稀薄溶液的性質(zhì) 沸點上升、凝固點降下、浸透圧（4）膠質(zhì)溶液 膠質(zhì)溶液性質(zhì) 化學反應(yīng)反應(yīng)速度（1）快速反應(yīng)和慢速反應(yīng)（含觸媒）化學反應(yīng)和熱（1）反應(yīng)熱（2）熱化學方程式 化學平衡（1）可逆反應(yīng)（2）化學平衡的移動 酸和鹽基的反應(yīng)（1）酸、鹽基（2）中和（3）氫離子濃度指示酸化、還原反應(yīng)（1）酸化、還原（2）電氣分解（3）金屬離子化傾向（4）電池物質(zhì)構(gòu)造原子構(gòu)造（1）原子構(gòu)造原型（2）原子電子配置（3）原子構(gòu)造和元素周期表 化學結(jié)合（1）離子結(jié)合（2）共有結(jié)合（3）物質(zhì)構(gòu)造和性質(zhì)4）日本留學試驗理科-生物考試范圍細胞（1）細胞的機能和構(gòu)造真核細胞和原核細胞、細胞的物質(zhì)出入和細胞膜的透過性、細胞的機能和和酵素（2）細胞的增值和生物體的構(gòu)造單細胞生物和多細胞生物、體細胞分裂、細胞的分化和組織?器官 生殖和發(fā)生（1）生殖細胞的形成和受精 生殖的方法、動物的配偶子形成和受精、植物的配偶子形成和受精、胚的發(fā)生（2）動物的發(fā)生和他的作用發(fā)生的過程、發(fā)生的作用 遺傳（1）遺傳定律孟德爾遺傳定律、各種遺傳（2）遺傳體和染色體連鎖?交換組?染色體地圖、性染色體和性決定、伴性遺傳、形質(zhì)轉(zhuǎn)換、細菌病毒對宿主細胞的感染、DNA的雙重構(gòu)造環(huán)境和動物反應(yīng)（1）體液和其恒常性 體液作用、循環(huán)、恒常性的維持和原理、自律神經(jīng)系和荷爾蒙、生體防御（2）接受刺激和反應(yīng)受容器、神經(jīng)和興奮傳達?傳到、中樞神經(jīng)系和其作用、動物的行為 環(huán)境和植物反應(yīng)（1）植物生活和環(huán)境水分的吸收?上升?蒸散、光合成和環(huán)境（2）植物反應(yīng)和調(diào)節(jié)種子發(fā)芽、成長、花芽形成、屈性 生物現(xiàn)象和物質(zhì)蛋白質(zhì)和生物體的機能（1）生物體內(nèi)的化學反應(yīng)和酵素 代謝和酵素、酵素的性質(zhì)（2）同化和異化 能量代謝和ATP、光合成、氮素同化、呼吸和細胞的微細構(gòu)造、呼吸和酵素（3）蛋白質(zhì)的機能蛋白質(zhì)的立體構(gòu)造和機能、免疫現(xiàn)象、筋收縮、細胞膜的物質(zhì)輸送和細胞間的情報傳達和發(fā)現(xiàn)情報（1）遺傳情報和蛋白質(zhì)的合成 DNA的構(gòu)造和復(fù)制、遺傳暗號和蛋白質(zhì)合成、形質(zhì)發(fā)現(xiàn)的作用、原核生物和真核生物和其形質(zhì)發(fā)現(xiàn)的區(qū)別（2）形質(zhì)發(fā)現(xiàn)的調(diào)節(jié)和形態(tài)形成 傳寫的調(diào)節(jié)、細胞分化?形態(tài)形成和遺傳情報（3）生物技術(shù)遺傳子組換、組織培養(yǎng)、核移植、細胞融合等、遺傳子操作應(yīng)用

第四篇：日本留學生考試

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日本留學生考試

日本留學生考試是日本除本國高考之外，專門為留學生進入日本大學而設(shè)立的留學考試。日本留學生考試是日本大學作為錄取留學生的基本依據(jù)。也被稱為日本的“托?！笨荚?。每年的6月與11月進行。

日本的高等教育水平，在世界上一直居于前列，遠遠高于中國國內(nèi)的高等院校的整體排名，與歐美院校水平基本持平。而且，由于赴日費用低于歐美留學的花費，獎學金機會多，因此，不少國內(nèi)學生選擇赴日留學。

日本留學生考試作為一種擇優(yōu)考試，并沒有設(shè)立明確的幾個分數(shù)，而是根據(jù)各個學校的制定的錄取分數(shù)而定，這一點有點像國內(nèi)的高考。日本留學生考試分為文科、理科，兩者的總分均為800分。一般而言，日本留學生考試若能拿到440分的成績，基本可以進入日本最好的國公立大學，400以上的成績也可以考上稍微好一點的大學。

由此可見，參加日本留學生考試相對國內(nèi)的高考競爭力相對比較小，這也是國內(nèi)學生首選日本留學的原因之一。

但是，對于中國學生想要參加日本留學生考試，則需要到日本報考，因為日本留學生考試的目前未在中國設(shè)置相應(yīng)考點。另一點，在中國的高中階段教育極少學校會有日語課程，因此想要參加日本留學生考試的同學，需要在國內(nèi)進行一段時間的日語學習，例如國內(nèi)專門為參加日本留學生考試的同學，開設(shè)的 “日本名校直通班”這樣的留學課程。除了日語的學習，還包括日本留學生考試的特別輔導(dǎo)（因為文理科的試卷都是日語版的），以及負責幫助同學準備日本留學生考試后的院校面試環(huán)節(jié)。由于參加日本留學生考試的同學大多是高中畢業(yè)，相對還沒有形成完整且理性的思維，因此在留學的準備之路以及對留學而與未來的整體規(guī)劃上，需要聽取專業(yè)人士的建議，切勿在專業(yè)、院校選擇中感情用事。

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第五篇：考試考差檢討書

考試考差檢討書范文

月考結(jié)束了，成績公布了，我就悲催了。我的科學整體水平低，物理、生物、化學部分知識不過關(guān)，科學成績在年級段排名倒數(shù)。

事情很嚴重，情況很緊急，我被罰寫檢討書！好吧，在這個人人都假裝淑女的時代，我只好假裝不淑女。

月考科學考差的檢討書，內(nèi)容如下：

尊敬的科學老師：

經(jīng)過這一次科學的考試以后，我非常深刻、清楚地意識到自己的錯誤所在。

我明白了，造成我此次科學考試成績?nèi)绱说偷脑蛲耆且驗槲业牟徽J真學習，對于這一點，我只能很誠懇地向

您說三個字：對不起！

是的，我這樣糟糕的成績很對不起您每晚在燭光下的身影，對不起您努力編譯的教程，對不起老師孜孜不倦的教誨！

敬愛的科學陳老師，您的辛勤教導(dǎo)，您的徹夜不眠，您的根根銀發(fā)...都在我的心中激起陣陣巨浪，讓我在一個又一個暴風雨的夜晚，對天吶喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”

要學好科學，我就要成為學習的管理者，在未來的日子里，我將會：

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第一，主動學習自主思考。作為中學生，我就應(yīng)該逐漸擺脫對父母對老師的依賴，應(yīng)該成為一名學習的管理者，應(yīng)該在學習上爭取自立、自強、自主、自愛、自信，否則我就不能夠成為一名合格的中學生。

第二，努力提高學習效率。學習過程包括許多環(huán)節(jié)，學習效率是嵌在各個環(huán)節(jié)之中。只有把握好質(zhì)量，課前提前

預(yù)習，上課認真仔細聽講，課后及時復(fù)習，才能從根本上提高整體學習效率。

第三，科學安排時間。所有學科當中，屬科學的科目最多，難度最大，科學的安排時間對于科學這門科目的學習極其重要。

其次，我了解到學習科學，自信心是一個很關(guān)鍵的因素。陳老師，您曾說：發(fā)現(xiàn)自己的長處，你就能建立自信。在這一點上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我除了缺點就都是優(yōu)點了。

此外，俗話說，細節(jié)決定成敗。在這種蝴蝶效應(yīng)的影響下，我的科學成績此次落入雅魯藏布大峽谷。我發(fā)誓，經(jīng)過我多年的思考與努力后，我一定可以積蓄能力，一舉沖出亞洲，走向世界。

最后，在這個陽光明媚，多云轉(zhuǎn)晴的晚上，我要感謝很多人。

希望陳老師不要再生我的氣，因為你一心情不好，我就心情不好。我心情不好就不想學習，不想學習成績就會一落千丈，如此惡化下去，我中考也就會

失利，中考失利，高中頹廢，影響高考，找不到工作，七八十歲老了可能就住在車站地下通道了...此致！

親愛的父母：

我懷著深深的愧疚向你們遞交我這份考試成績差的檢討書。此次語文考試，我只考了67分的成績，在班級當中倒數(shù)第6名，讓二老顏面無光，也讓語文老師很生氣，叫你們?nèi)W校訓話。為此，我感到深深的對不起你們，我要對這一切向你們道歉，深深地對你們說一句：非常抱歉！

分析我此次語文考得不好的原因：首先，應(yīng)該是最近我一直沉迷于電腦游戲，每天晚上都玩得很晚才睡覺。其次，是我語文基礎(chǔ)薄弱，上課還不專心聽講，作業(yè)沒有按時認真完成。第三，是我沒有足夠的上進心，終日得過且過，成績一直原地踏步。

此次語文考試成績差的慘痛教訓，深深地刺激了我。讓我能夠痛定思痛，經(jīng)過深刻檢討，我決心努力改正我的錯誤。

從今往后，我一定堅決改正：第一，在語文成績沒有進步20名之前我再也不碰電腦了。第二，我要專心復(fù)習語文，將大部分精力分在語文學習上，鞏固好自己的語文基礎(chǔ)。第三，我要充分吸取此次教訓，認真對待自己，讓自己變得積極上進有責任心?？既?yōu)異成績回報父母，讓父母臉上有光。

此致

尊敬的數(shù)學老師：

此次我數(shù)學考試考差了，我覺得很對不起您，您向我發(fā)脾氣，我經(jīng)過反省之后，表示理解。

這次考試您之前就曾經(jīng)給我們講過了知識點，要我們好好融會貫通。我數(shù)學考試成績差，就是辜負了您的教育，辜負了您的辛勞付出，這的的確確是我的大錯誤。

很顯然，造成這次數(shù)學考試成績差的主要原因就是我平時懶得不進行足夠

復(fù)習、學習熱情不高、學習興趣不夠?，F(xiàn)如今，我已經(jīng)深刻反省了，我決心改正一定要把數(shù)學成績提上去。我決心：

第一，努力端正自己的學習態(tài)度，認真學習，提高自身對于數(shù)學的學習興趣，努力將這些被我遺漏的知識點補充回來。

第二，我要徹底改正自己不良的學習生活習慣，生活上做到早睡早起，以確保留給學習足夠的時間。

第三，我要從此次錯誤當中充分吸取教訓，給自己足夠的警覺與警示。以確保日后不再出現(xiàn)同類錯誤。

此致

考試沒考好檢討書

我懷著愧疚的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。

以前我沒有意識到自己的散漫和無知，上課總是不認真聽講 ,導(dǎo)致我考試沒考好。

我認為，這次考試考不好還有兩個大的原因。

一是學習不用功。這么說有些籠統(tǒng)，其實它可以分為很多小原因。也許您知道也許您不知道。前段時間不是因為月考成績看得過去有所松懈，而是一直就不緊張：早讀有一半的時間用來犯困，另一半時間中的效率也不高，有時還哼首歌什么的。上課時，尤其是數(shù)學和英語，一有聽不懂的情況就犯困，越困越聽不懂。然后，我不知道什么時候有了個大毛病----發(fā)呆。這的確浪費了很多時間。只要一閑下來就發(fā)呆。所以，以后打算把日程排滿，充實自己，改掉這個自殺式的爛毛玻還有，我有個不愛寫作業(yè)的毛玻尤其是上了高中后作業(yè)多了起來。以后要勤快些。其實這也是學習態(tài)度的問題。

二是學習態(tài)度不端正。我常把自己定位為“厭惡學習的孩子”。其實這是消極的心理暗示。事實上我已經(jīng)開始對許多的科目產(chǎn)生興趣了。心理暗示也是蠻

重要的。

現(xiàn)在我十分重視，并從內(nèi)心上譴責自己，反省自己。要從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。

我知道，錯了并不重要，重要的是在自己做錯事的時候，能夠正確的認識到自己的錯誤，并且知道如何改過自身，所以我在以后的日子里，會格外的嚴格要求自己。

現(xiàn)在我對自己的學習也有了新的要求。因為我發(fā)現(xiàn)我竟然有一點“為了現(xiàn)在玩的痛快不管以后”的征兆。所以，現(xiàn)在我要把這些所有不好的征兆都扼殺在搖籃里。

還有一點，就是要減少吃東西的時間。每天都要花半個小時左右的時間吃零食。而其他人都用這半小時學習了。

人總是不見棺材不落淚的。我已經(jīng)看到了事態(tài)的嚴重性，不會再下滑了

只要我們都有很好的約束能力、自主學習能力，在沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫！我們只有認認真真

思考人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑，就沒有理由考試不考好了。

我一定不會在同一地方摔倒。做事情，要有始有終，學習更是一樣，不能夠半途而廢。

我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感謝老師讓我寫了這份檢查，讓我更加深刻的認識到自己的錯誤，希望老師能夠再給我一次機會，我一定會好好努力，不再讓老師及家長失望。請老師看我的實際行動吧，我會努力學習的。

考試沒考好檢討書

親愛的老師、父母：

你們好，很遺憾地向你們遞交這份考試沒考好的檢討書。關(guān)于我此次的期中考試我未能取得預(yù)期的成績，我感到深深地自責。我絕對有些對不起父母的關(guān)心和老師的教導(dǎo)，特此遞交這份檢討書，表達我的歉意。

關(guān)于我此次期中考試的成績不理

想，我總結(jié)了如下幾點原因：

第一，我的學習態(tài)度不好。在上半學期的學習當中，因為有時候上課不聽講，思想開小差常常錯過老師講到的知識點，也耽誤了學習。

第二，我在課后沒有及時復(fù)習，在上半學期的學習當中要說我上課不聽講還可以在課后通過寫練習題彌補過來，但因為總總原因我還是沒有去補習回來，因此對于不懂的知識點沒有深入分析和理解。

第三，是我的壓力過大，其實這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對我的要求是對我的關(guān)心，是希望我有好的成績，將來能夠有出息。但我卻辜負了父母，以至于考試時候心情緊張，握筆的手都會因為做不出試題而瑟瑟發(fā)抖。

關(guān)于我此次成績不好的原因還有很多的，但歸根結(jié)底我此次未能考好期中考試的事實已經(jīng)擺在眼前了，我在反省檢討錯誤的同時，我已經(jīng)將目光投入在了期末考試。

在此遞上這份考試沒考好的檢討書，懇求父母和老師的原諒。

檢討人：梅考豪

我懷著愧疚的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機會，考試沒考好的檢討書。

以前我沒有意識到自己的散漫和無知，上課總是不認真聽講 ,導(dǎo)致我考試沒考好。

我認為，這次考試考不好還有兩個大的原因。

一是學習不用功。這么說有些籠統(tǒng)，其實它能分為很多小原因。也許您清楚也許您不清楚。前段時間不是因為月考成績看得過去有所松懈，而是一直就不緊張：早讀有一半的時間用來犯困，另一半時間中的效率也不高，有時還哼首歌什么的。上課時，特別是數(shù)學和英語，一有聽不懂的情況就犯困，越困越聽不懂。然后，我不清楚何時有了個大毛病----發(fā)呆。這的確浪費了很多時間。

只要一閑下來就發(fā)呆。所以，以后打算把日程排滿，充實自己，改掉這個自殺式的爛毛病。還有，我有個不愛寫作業(yè)的毛病。特別是上了高中后作業(yè)多了起來，檢討書《考試沒考好的檢討書》。以后要勤快些。其實這也是學習態(tài)度的問題。

二是學習態(tài)度不端正。我常把自己定位為”厭惡學習的孩子”。其實這是消極的心理暗示。事實上我已經(jīng)開始對許多的科目產(chǎn)生興趣了。心理暗示也是蠻重要的。

現(xiàn)在我十分重視，并從內(nèi)心上譴責自己，反省自己。要從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。

我清楚，錯了并不重要，重要的是在自己做錯事的時候，能夠正確的認識到自己的錯誤，并且清楚如何改過自身，所以我在以后的日子里，會格外的嚴格要求自己。

現(xiàn)在我對自己的學習也有了新的要求。

。因為我發(fā)現(xiàn)我竟然有一點”為了現(xiàn)在玩的痛快不管以后”的征兆。所以，現(xiàn)在我要把這些所有不好的征兆都扼殺在搖籃里。

還有一點，就是要減少吃東西的時間``````.每天都要花半個小時左右的時間吃零食。而其他人都用這半小時學習了。

人總是不見棺材不落淚的。我已經(jīng)看到了事態(tài)的嚴重性，不會再下滑了

只要我們都有很好的約束能力、自主學習能力，在沒有任何借口，任何理由能為講話開脫！我們只有認認真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑，就沒有理由考試不考好了．

我一定不會在同一地方摔倒。做事情，要有始有終,學習更是一樣,不能夠半途而廢。

我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,讓我更加深刻的認識到自己的錯誤，希望老師能夠再給我一次機會，我

一定會好好努力，不再讓老師及家長失望。請老師看我的實際行動吧，我會努力學習的。