第一篇：20150809在新高二年級全體教師會議上的講話

20140808在新高二年級全體教師會議上講話

今天，我們在這里召開新高二年級第一次全體教師會議。

高二學年，是高中階段起著承上啟下作用的、至關重要的關鍵學年。從高中教學內容來看，高二的教學內容占了高考考查內容的一半左右；從年級地位來看，處在高中學段的中間環節，高二是一個極易分化的時期，到高二我們常常會發現一些高一成績還不錯的學生出現成績下滑，更多的是一些高一成績不太好的同學到了高二卻有明顯的很大進步，但很少看到高二成績不好的同學到高三出現“奇跡”。從這一階段學生的生理心理情況來看，高二又是一個最容易出問題的年級，高二學生的違紀現象出現的頻率最高。所以我們到2016年高考能否取得優異的成績，關鍵就在我們高二這一年，我想無論是班主任還是任課老師，首先都必須清醒的認識到我們高二這一學年的重要性。

校長室對這屆學生進入高二年級特別重視，對新高二年級教師，校長室進行了大面積地調整充實，選配了各學科的“精兵強將”。在新高二年級第一次全體教師會議上，我就高二年級的教學工作要求作一要點闡述。

高二年級的教學工作，我強調三大方面要求：

一、突出重點，分層推進

二、深入教改，提高質量

三、強化常規，狠抓二風

一、突出重點，分層推進

高二年級教學工作重點：“抓兩頭帶中間”，實施“分層推進”。落實“分層推進”措施主要在三個“著力點”上下功夫，即“培優、補差、促中間”。

一是“培優”。培優的實質是“固強治弱”，讓尖子學生的優勢科目更強更尖，更重要的是治弱治瘸，為年級每個尖子學生，確立進取奮斗目標，用歸屬度分析和反雙向細目表分析，診斷弱科“病因”，采取基于問題的教學治弱措施，培養尖子學生優秀學習品質（八大品質，自我約束、分秒必爭；講究條理；閱讀有方；安排合理；記好筆記；書寫整潔；勇于提問）。對精英班的學生，各科教師要改變課堂教學的組織形式和呈現方式，著力培養訓練優秀學生多方面的學習能力，學得更活更優，為2016年我校高考“頂上開花”提前做好準備。

二是“補差”。補差首先是補態度，幫助后進生增強學習信心，培養自我效能感（包括培養珍惜時間、學習自律、每天對自己提出學習成效的要求等）；各科任課教師對后進生在教學上，從降低難度、適度目標、及時鼓勵等方面，調整教與學措施，挖掘教學內容的生動性趣味性，多讓學困生上臺展示自我，激發、調動他們學習的興趣和積極性；課堂教學“小步子、多臺階”，采取多樣化教學方法，培養學習困難的后進生們的“成功意識”，增加學習1

自信心，讓后進生“體驗成功”，每課都能有所收獲，一點點往前趕。這樣他們自信會越來越多，進步會越來越大，與老師的感情也會越來越深。補差其次是補方法，突出教學四環：預習、上課（聽課、筆記）、復習、作業，耐心細致地輔導這些“學困生”，交給他們方法，盡快使他們的學習成績有明顯提高。補差的關鍵是“思想上解惑，在學習上解疑”。

三是“促中間”。中等學生在班級中是被邊緣化的群體，我們老師常常把學習和表現都處于中間的學生給遺忘了。我想說的是，我們真的不夠關注中間學生，其實我們真的還不懂中間學生。我們不僅應該關心他們的學習，更應該了解他們在想些什么，他們希望老師做些什么。如果我們對他們足夠的重視，他們中的一批同學就會有可能成為優秀學生，否則有的中等學生會淪為“差生”甚至“雙差生”。其實，有的中間學常常會因為不滿意老師對自己的冷落，而故意犯錯誤以引起老師的注意，而大多數中間生則可能因為老師的遺忘形成負面心理暗示：自己是一個很一般的人，從而缺乏自信，降低對自己的要求。在倡導教育教學要面向全體學生的今天，我們沒有理由不關注中間學生，更重要的這一大批的中等學生群體的進步，是我們2016年高考“大面豐收”的保證。

落實培優補差措施，高二年級部要實行跟蹤式服務，滾動式動態管理，這一學年期中和期末成績進行綜合考核評價，升入高三時再做一次各層次班級調整。2014屆高考取得呂中辦學以來的最好成績，這對我們2015屆、2016屆將是很大壓力，更是強大動力。校長室研究決定，提前確定本屆學生2016年高考本科達線人數的目標和任務，明確細化高二年級各科教師的教學質量考核指標，對各班級學生實行分類推進，激勵尖子學生充滿自信、發奮進取，促進中等學生樹立目標，奮起直追，幫助后進學生增強信心，一點一點地趕上。這是眼下這屆高二年級教學工作當務之急亟待解決的最重要的問題。

二、深入教改，提高質量

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。進一步提高教學質量的突破口在哪？就在教改，就在堅持不懈推進各學科課堂教學改革。

我們高二年級全體教師必須切實轉變教學觀念，適應新課程改革的時代要求，在思想上真正確立“教學以學生為中心，以培養學生學會學習為目的”的教學理念，在課堂教學過程注重三維目標落實，以知識和能力為主線，分層落實，讓學生全面提高；以過程和方法為核心，啟發引導，使學生都能學有多獲；以情感與態度為動力，和諧滲透，促進學生主動發展。積極探索實踐、不斷完善我校特色的“導學練”教學模式，在“導學”上做文章，在“導練”上下功夫，切實提高課堂教學目標達成度（新學期課程安排調整主要意圖之一）。

推進教改的前提是教研，教研更是提高教學質量的關鍵。高二各備課組要加強教研建設，認真組織專題教研活動，深入研究新課標、研究教法學法，研究“導學練”各環節教改實踐，繼續開展“同課異構”課堂教學研討活動。特別要抓好平時的備課教研，落實“三備、四定、五統一”要求，備好課才能上好課，各備課組備課教研，要堅持自我鉆研與集體研討相結合，2

集體備課要一人主備，大家討論，各抒己見，取長補短，互幫互學，重點解決如何提高課堂教學設計的科學性和作業訓練的有效性，進而提高實現教學目標達成度的問題。

這次結合文理分科，對高二年級各班進行了重新調整，目的是為了更好地實施因材施教原則，落實分層次教學措施，從而大面積提高學生學習成績。使每個學生都有所提高和收獲，全面提高教學質量，以便為高考取得優異成績提供保證。擔任不同層次班級教學任務的老師，要深入認真研究本班學生的學情現狀，調整各自教學，適應本班學生的學習基礎，針對性地采取有效教學措施，“導學提綱”和“導練作業”一定要體現“分層教學”要求。高度重視對精英班和普通班的教學與管理，切實細化“尖子生”的治弱措施和“學困生”幫學措施。校長室、教務處、年級部新學期將加大對教師隨堂聽課、備課筆記、作業訓練等方面的檢查考核力度，通過單元檢測、期中、期末考試成績分析，組織教師、班主任與學生約談、學生問卷調查、召開學生座談會等形式，實施對教師教學情況和效果的科學量化考核，推動鞭策全體教師不斷提高的教學專業水平。

三、強化常規，狠抓二風

教務處、高二年級部的教學工作管理要突出抓好兩項任務：即一是進一步強化教學常規管理，狠抓教風建設，二是進一步強化學習常規管理，狠抓學風建設。

1、進一步強化教學常規管理，狠抓教風建設。

教務處、年級部要不斷健全和完善教學常規管理制度，創新教學管理工作機制，細化對教師教學“備、講、批、輔、查”等環節的督查、反饋、考核。

（新學期將推出一系列新的管理措施）

高二年級全體教師要在頭腦中真正樹立“五種意識”：呂中意識、危機意識、憂患意識、責任意識、服務意識。各學科備課組要圍繞“精研善教”，大力建設我們呂中的優良教風，每個教師要在自己的教學工作中用高尚的師德風范和的精湛的教學水平，體現我們呂中教師優良教風，真正成為新呂中教師“有師德修養、有專業底蘊、有教學智慧、有人格魅力、有形象口碑”的全新形象。繼續開展評選“學生最喜愛的老師”表彰活動。

2、進一步強化學習常規管理，狠抓學風建設

努力探索高二年級學生學習管理工作的新思路。以學風建設為突破口，強化對學生學習規范化管理，教務處、年級部要從日常學習的方方面面，對學生提出明確要求，并加強訓練，培養學生學習上的良好習慣和自我管理、自我控制的能力，組織開展提高學習成績大競賽，優化學生學習氛圍，打造積極向上的班集體，形成比學趕幫超的良好學風氛圍。

根據高二年級學生的特點，制定針對高二年級學生學習管理條例，進一步加強學生日常學習、成績考核管理，試行“班務日志”和“任課教師課堂教學情況記載”制度，及時反饋各班的教與學的情況，嚴格控制和處理嚴重違紀現象。讓學生有良好積極的心態面對學習，促使教學活動更加有序展開，學生學習管理進一步得到規范。

各班的學風建設，全體任課教師要齊抓共管，正常班主任牽頭的任課教師聯席會制度，及時溝通班級學風狀況和存在問題，協調各科教學措施和落實班級學生學習管理任務。

在班級學風建設中，班主任承擔著非常重要的作用。班主任管理理念：“管理就是溝通，管理就是服務，管理就是引領”，班主任抓班級良好學風建設，重在教育學生樹立遠大理想，規劃好自己的人生；指導學生制定自己的近期目標和長遠目標。強化學生的意志品質、理想信念方面的教育。并有計劃的在班會開展主題教育、或利用平時時間對學生進行輔導。班級管理中以愛施教，以嚴治班，多一些以人性化管理色彩，多與學生談心溝通，加強學生心理輔導和疏導，幫助他們排除干擾因素。每個班主任都要建立自己的學生管理檔案，特別關注班級各類不同層次學生的學習狀況和變化，對班級每個學生能做到“如數家珍”，協調任課教師“治弱、醫瘸、補差”，促使學生成績得到整體提高，對問題學生做到“反復抓，抓反復”，及時與其家長溝通，以取得家長對學校工作以及班主任工作的理解和支持。

對高二年級部的管理要求：

“精細管理、狠抓落實、開拓創新、注重實效。”

本學期是高二年級的第一學期，教育教學工作任重而道遠，校長室對新高二年級充滿期待。我相信，高二年級全體教師一定會明確要求，強化責任，通力協作，務實高效，全力開創高二年級教學工作的嶄新局面，將我們高二年級建設成為讓學校滿意、讓學生滿意、讓家長滿意的優秀年級。

第二篇：在新學期全體教師會議上的講話

各位老師：大家好！

歡迎大家按時返校，在新學期全體教師會議上的講話。從今天開始，我們又將滿懷信心地迎接新的一學期。在此，首先讓我代表學校領導班子對大家回到學校，又將繼續在一起戰斗表示深深的祝福和良好的祝愿：祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，萬事如意。

過去的一年既是我們播灑汗水和心血的一年，又是我們工作取得豐碩成果的一年；既是我們歷盡甘苦與與磨難的一年，又是我們在教育戰線摸爬滾打戰斗與奮斗的一年。在這里，對在過去一年中通過自己的艱辛付出，在各自工作崗位上取得突出成績和明顯進步，做出突出貢獻的各位老師表示最誠摯的感謝！

在邁進新年的門檻，籌劃新階段教育教學工作的同時，我們必須清醒地認識到目前學校教學工作存在的困難和壓力，必須清醒地認識到學校在教學管理過程中存在的矛盾和問題：

1、教學質量整體提升比較艱難的問題；

2、尖子學生的拔高和有潛能生的培養和轉化任務艱巨的問題；

3、新時期德育工作實效性有待提高的問題；

4、教師業務素質參差不齊、品牌教師少的問題；

5、一些教師對學生教育缺乏耐心、關心不夠的問題；

6、一些教職工對工作主動進取精神不足的問題；

7、工作落實畏難情緒比較重，工作推進特色少、力度小的問題。

8、教育科研氛圍不高、工作仍停留在表面的問題，課改實驗步子太慢、創新太小、成效太低的問題。

9、學校一些管理機制缺乏靈活性和創新性的問題，等等。

這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會拉大我們與先進學校之間的差距，而且將會給學校今后教學的可持續發展帶來很不利的影響。

新的一學年，我們既面對困難和壓力，也面對機遇和挑戰，這就要求我們都要著眼未來，著眼長遠，與時俱進，不斷進取，銳意創新，超越自我。圍繞落實學校的發展目標，實現學校的辦學宗旨，努力做到全面提升教育教學質量。在這里，我談四個方面的問題：

一、要用和諧的管理調動教師的工作積極性。和諧管理應建立在相互信任的基礎上。作為學校的班子成員要理解老師們的工作，并充分信任老師們的工作，放開了手腳調動全體教師從事教學工作的積極性，淋漓盡致地發揮了自己的聰明才智，在工作中創造激情。和諧管理要建立在領導和教師、教師和教師之間相互包容這一平臺上，說真話，做實事，出實績。在新學年的管理上，各處室要進一步實現管理的精細化，一方面事事有人抓，時時有人管；另一方面，事事有規可依，時時有章可循。從小事抓起，從常規抓起，一切按制度辦事。同時，要做到管理的人性化。能解決問題的不會死搬硬套走形式，能幫老師分憂的便會義不容辭。實現管理精細化與人性化的辨證的統一。在依法依規、堅持原則的基礎上，把各種任務、要求和教師的態度、感情、利益、發展的需要結合起來，以公平的信念創造各盡所能、各得其所的激勵和分配機制。同時，必須建設團結和諧的領導班子。各處室的團結和諧是構建和諧校園重要的示范和導向。領導班子成員要加強個人修養，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業為重，發揮每個成員的聰明才智，實現工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。在學校管理上要杜絕四怕；一怕不抓，二怕不實，三怕不力，四怕不久。

二、要用和諧的心態來對待工作和學習。良好的心態是構建和諧人際關系與和諧工作關系的必備條件。人的心態不好，其言行舉止就很難符合社會價值規范，各種行為自然就很難協調，就很難達到平衡。良好的心態源于對生活與工作的熱愛，一個人只有在和諧的環境里，優秀的東西才會認知與肯定，而要得到人們認可、肯定與尊敬，必須要努力做好自己的本質工作，發言稿《在新學期全體教師會議上的講話》。要做好自己的工作，首先要有足夠的勇氣，熱情負責的態度，勤奮努力的精神，這樣才可能得到同事的尊敬，而同事的尊敬又會將自己真正地融如到集體中。其次，要懂得利用機會，勇于接受挑戰，對工作十分努力和投入，不斷地充實自己，適應時代的發展和學校的變化，在蓬勃朝氣下每天都會取得進步和提高。再次公正地對待每一個學生，在學生需要幫助的時候能得到你們的扶持，在學生開心和悲傷時有你們在身邊分享和安撫，能夠讓學生不斷地體驗到進步帶來的樂趣。我們要堅決杜絕體罰、變相體罰、諷刺挖苦、打擊傷害學生自尊心的行為發生。

三、要堅定信仰，樹立強烈的責任意識。作為一名教師，首先要有強烈的社會責任感。大家一定要把沉甸甸的責任放在自己的肩上，走出家門一步，就要肩負著全家榮辱，走出校門一步，就要肩負著學校的榮辱。要不斷提升自己的“人格”，要時時記住，我們代表著朱陽一中的形象，代表著朱陽一中教師的水平。全體教師要努力工作，無私奉獻。要努力做到：

一講“人本”。教育就是一種關懷的人生，要尊重、愛護、關心每一個學生，對學生的發展負責，為學生終身學習打好堅實的基礎。建立和諧的師生關系，做學生的良師益友，不放棄每一個學生，要關心每一個學生的成長。堅守工作崗位，不擅離職守，認真上好每一堂課，做一個名符其實的教育工作者。

二講秩序。秩序就是紀律，秩序就是規范，就是有令必行，令行禁止。

三講責任。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負其責。我們要把“學校發展，人人有責”細化為“學校發展，我的責任；學生發展，我的責任；自我發展，我的責任”。人人盡好份內之責，就會產生巨大的聚集效應和推動力。

四講卓越。不心浮氣躁，不心緒不寧，無所事事。搞教育工作一定不能浮躁。在這個物欲橫流的年代，教育有許多根本性的東西還是不變的；一個學校教師的精力放在哪里，對學校的教育教學質量影響很大，對學校的學風、校風影響很大，有浮躁的教師，必定有浮躁的學生。力戒浮躁，就是要潛下心來教書，靜下心來育人。要有科學地生活、學習和工作方法，有積極進取的生活學習態度，要求我們要靜下心來備好每一節課；靜下心來批每一本作業；靜下心來與每一個學生交流；靜下心來研究學問；靜下心來讀幾本書；靜下心來總結規律；靜下心來反思自己的言行和教學方式；靜下心來細細地品味與學生在一起的分分秒秒，品嘗自己的工作樂趣和意義。我們在做任何一項工作時，要 “不圖其表，但求其實；不圖其速，但求其久；不圖虛榮，但求其效?！鄙僖恍└≡?，多一些踏實，少一些務虛，多一些務實。為人做事既要解放思想、積極熱情，又要心平氣和、沉著冷靜、自我反省、修身養性，只有這樣才能走向成功。

五講境界。我們的老師要敢于超越自我，不斷提升，做“有奮斗感的教師”；要超越舊我，樹立目標意識、成長意識，使自己日積月累，不斷進步。要樹立敬業意識。對自己的工作要認真完成，力求精益求精，爭取做到最好。

四、要做一個心胸開闊的人

一要經常記住別人好處，時刻不忘感恩的人，一定能有好人緣。常記別人對自己壞處，處處想讓別人報答自己的人，肯定不受歡迎。

二要感激傷害你的人，因為他磨練了你的意志；感激欺騙你的人，因為他砥礪了你的人格；感激鞭打你的人，因為他激發了你的斗志；感激遺棄你的人因為他教導了你該獨立；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激斥責你的人；因為他提醒了你的缺點。

三要“靜座常思己過，閑談莫論人非”。

四要學會“比”的方法。正確的比能比出進步，比出振奮，比出博學，比出善良，比出真誠，比出愉快，比出幸福；錯誤的比只能比出落后，比出委靡，比出愚昧，比出痛苦，比出嫉妒。

魏書生提出的比的方法是：機遇和差的比；干勁和足的比；待遇和低的比；生活和過去比；道德和高尚的比；將來和強的比；目前和接近的比。

我們提倡干勁和足的比，那么人們經常議論究竟是多干吃虧還是少干吃虧，下面就用一個寓言故事作為我們這次開會的結尾。

兩匹馬各拉一車，前面的馬走的很好，后面的常常停下來。于是，人們把后面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去，等后面的那輛車上的東西卸完了，后面的馬輕松前進，并對前面那匹馬說“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你。”來到驛站，主人說：“既然只用一匹馬拉車,我養兩匹馬干什么?不如好好喂一匹馬，把另一匹馬宰掉，總還能拿到一張馬皮吧!”

最后，再一次祝老師們身體健康，合家歡樂，工作順利。謝謝！

第三篇：在全體教師會議的講話

在全體教師會議的講話

各位老師：

大家上午好！

真不意思，其他學校老師都已經在家休息了，卻還要你們跑到學校里來。我看看事情也不多，但根據教育局工作安排，這個會議還是不能少的。

前面幾個中層領導布置的相關工作，請各位老師務必認真貫徹執行。來了才兩天，但我發現我們學校的中層領導個個工作老練，考慮問題周到全面，能夠獨擋一面，我想我今后的工作應該會很輕松的。

一、肯定前任

首先，我們應該感謝XXX等歷任校長為XX小學的發展所作的努力和貢獻。特別是近幾年來，XX小學在XXX校長的帶領下，學校應該說發生了翻天覆地的變化。我認為劉校長主要抓好三個方面工作，一是加強學校硬件建設。XXX校長剛從XX小學調過來任副校長的時候我來過，那個時候學校就希望樓那一幢教學樓。可如今，中心學校的面積已經擴大了好幾倍，新建了教學樓、學生宿舍、綜合樓，餐廳，200米跑道，另外還有XX、XX、XX、XX等村小的改造等工作。學校還配備了700套新課程椅，暑期就要開工的50臺電腦計算機房的建設。二是抓好教師隊伍建設。X校長通過請進來、走出去，上掛下磨中結對等方式組織教師進行了高密度的培訓。據了解，我們學校的余商林被評為衢州市優秀班主任，XX、XX等老師先后獲縣優質課評比一等獎，XXX被評為縣教壇新秀。三是營造濃厚重教氛圍。幾年前，我經?？吹絿?、省、市、縣各級各類媒體對我們XX小學的報道，并通過強有力的舉措推出了2009年浙江驕傲XXX老師、2009年移動杯·我身邊的好人XXX老師、2007年和諧常山·十大百姓楷模XXX老師、2012年縣十佳師德標兵XXX老師，應該說，劉校長在做好宣傳這篇文章方面做得非常好。近年來，我們學校也先后被評為浙江省示范性學校、浙江省綠色學校、第一輪省標準化學校等榮譽。所以，我們確實應該好好感謝XXX等歷任校長對我們XX小學的發展所作出的巨大貢獻。

另外，我們還應該向X書記表示感謝。很多人告訴我，應書記工作認真，為人忠厚，樂于奉獻，配合前校長做了大量的工作，這些大家都是有目共睹的，我建議大家用熱烈的掌聲向應書記表示敬意。由于年齡的原因，剛剛從書記崗位上退下來了。但是，我想說的是，應書記是我們永遠的書記，我們要一如既往的對待和尊敬應書記。我剛來不久，很多情況都不了解，希望應書記能在今后工作的工作當中，繼續協助我開展工作。

二、自我介紹

第一次見面，也簡單的向大家介紹一下自己。我姓X，X族，1978年7月出生，已婚。據父母講，我的曾祖父從事雞毛換糖行業，估計來自浙江義烏一帶，后來

在常山入了贅，我們這一家就在常山呆下了。以前，我時常埋怨我曾祖父，要是他不在常山入贅，我現在也可能是富二代了?？墒呛芏嗳烁嬖V我，如果當年我曾祖父不在常山入了贅，現在哪會有我？開個玩笑。

確實，還是要面對現實，要靠自己的努力奮斗。很可惜，1997年畢業的我直到2001年從XX小學調到原XX小學下面的XX小學，碰上我們的老校長——XXX后，才明白這個道理。我在XX小學收獲了我人生中第一張榮譽證書，一個數學教具制作得到了縣二等獎。從此，在XXX校長的“誘騙”下，我喜歡上了看書，喜歡上了寫論文，喜歡上了教育這個事業。在XXX校長的引領下，先后擔任完小校長、安全員、教導主任，2009年調往XX小學擔任副校長，2011年1月進行教育局掛職。今年，我又接過XXX校長手中的接力棒，來到了XX小學。

說這些，想表達兩層意思。一是青年人需要別人引領。我是幸運，工作歷程中有XXX、XXX、XXX等一批校長的引領，使得我在別人眼中似乎進步很快。我想X校長在XX也一定在這方面也是下過苦功的，今后，我也會盡我的能力，利用手頭的一些資源，做一些教師培訓的文章。二是青年人要靠自己。我們人的出生是不能選擇的，但是人的命運是可以掌握在自己手中的。特別是我們年輕的同志，要早早對自己的人生、工作有個長遠的規劃，主動積極上進，要主動學習和提高，要注意積淀，千萬別靠別等，時機成熟了，面包和牛奶自然會有的。

我也知道，山區教育事業非常艱苦，但我們老教師一直扎根于山區教育，很值得我們欽佩。我們年輕的教師也一樣，為了使山區孩子也能夠享受優質的教育，作出了很多的犧牲。在此，向你們表示致敬！

三、初步打算

1、以隊伍建設為根本，推動學校發展。一是加強中層隊伍建設。領導班子的團隊合力，協調能力，執行能力，為人處世，等等。二是加強教師隊伍建設。學校的發展，教師是關鍵，沒有教師的發展，談何學校發展。我們有個初步的打算，今年年底或明年年初，我們學校將和縣XX小學開展結對活動，開展師徒結對，資源共享，促進我們學校的發展。

2、以習慣養成為抓手，推進德育開展。今年高考，我們XX上重點線的人數較去年大幅度下滑，分析其因，學生書寫習慣不好也是原因之一。因此，有些時候真的可以說習慣成就人生，今后我們要注重學生習慣養成教育，將德育工作“做實、做細，做亮”。

3、以教學工作為中心，促進質量提升。無論是從學校的工作任務，還是從當前我縣的大環境而言，教學質量都是繞不過去的一道坎。剛才我們XX主任初步分析了2011學年第二學期全鄉的教學質量情況，希望老師自己也能好好分析和思考一下，如何在今后教學工作當中，更好地抓好教學質量。

打算少講，做了再講，或許會更好一些。

四、幾點提醒

1、要注意安全。一是要注意自己和家人的出行安全、飲食安全、用電安全，等等。二是要注意娛樂安全，要注意對象和場合，這個非常要緊。

2、要注意形象。有時候，一個老師就能代表著一所學校，甚至代表著整個教育系統，所以希望我們的老師無論什么場合，都要注意自己的言行舉止，展示我們良好的精神風貌。

3、要注意會風。希望大家能遵守會議紀律，要準時參加會議，開會的時候要將手機關機或調至振動狀態，能不接的電話不要接，確實有急事的到外面去接，不能切切私語，試想一下，學生在你的課堂上隨隨便便，你還能安心上好課嗎？包括外出開會或聽課，都必須這樣。

二0一二年七月七日

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第四篇：在高二年級全體教師會議上的講話

在高二年級全體教師會議上的講話

開學兩個多月以來，高二年級在全體教師的努力下，秩序正常，各項教學活動得以正常開展。在本次月考考試中，取得了較好的成績。第二次月考結束后，學校組織學生對老師的工作進行了調研，從調研情況看：全體能認真履行職責,把自已的工作做實做優,但在少數同志身上存在一些欠缺，如：上班紀律、備課、作業布置與批改，對差生的教育幫助方面還需要進一步規范，嚴格要求。

根據我們的工作目標和現狀，我給大家談這樣幾個方面：

一、什么是高二年級

1.高二學年是關鍵學年——承上啟下。熱情慢慢淡去，沼澤地帶危險。沒有剛入學時的新鮮，沒有高三沖刺的動力，目標影子搖晃，平平淡淡度日。基礎沒有打牢，能力沒有提高，沖刺后勁不足。高二學年基本敲定2011年高考本二達線人數的上限和下限。

2.高二年級的主要特點——兩極分化。兩頭相對穩定，中間波動很大。尖子基礎扎實、充滿自信、勤奮刻苦、一路領先；后進生基礎崩塌、信心全無、放棄學習、一退再退；部分中等生奮起直追、合理安排、方法得當，擠進尖子生隊伍；部分中等生意志消沉、消極怠工、方法不當，與本二線漸遠。

二、高二年級工作的重點

1.培優

（1）培優的實質是補劣：發現劣勢——歸屬度分析和反雙向細目表分析；補劣策略——高度、寬度、難度、點射（基于問題的教學：知識不全癥、技能缺陷癥、方法不熟癥——望、聞、問、切）。

（2）培優的核心是品質：八大品質——自我約束、分秒必爭；講究條理；

閱讀有方；安排合理；記好筆記；書寫整潔；勇于提問。

2.補差

（1）補差首先是補態度——增強自我效能感（降低難度、適度目標、及時鼓勵）。

（2）補差其次是補方法——四環：預習-上課（聽課-筆記）-復習-作業；惜時-統籌。

3.促中間

（1）中等生是被邊緣化的群體——老師不重視；父母不抱希望；自己隨大流。

（2）中等生的瓶頸是短腿學科——興趣使然、時間過少、方法不當、基礎不實。

三、工作要求：

1．全心全意為學生服務，努力提高教育教學效率

回中的學生是因為對我校的信任、向往才走到回中的，我們不能讓家長和學生失望，不能讓他們受到傷害。其他事情辦不好，只會影響一段時間，而教育則會影響人的一輩子，影響整個家庭的一代人或幾代人的幸福，從我們的師德出發，應自覺地全方面地關心每一個同學的發展，認真做好自己的本職工作，以便當學生走向社會，師生再相會時，我們感到欣慰，而不是遺憾。

2．努力把教學工作的每個環節抓實

當前實施的新課程改革，要求我們掌握先進的教學理念，掌握新的教學方法，但歸根結底，還是要一切從實際出發，把教學工作的每個環節抓到位。這是所說的實際，是指學生的實際，內容的實際，條件的實際。在期中檢查

中，我們發現不少老師采取集中統一的教案，這很好，通過對舊的或網上的進行研究修改組成自己的教案。但對一個例題怎么解，還可以怎樣解，注意事項是什么,稍加變化怎么解，怎樣啟發學生發現這樣解，等等。需要根本學生的基本情況，哪些要講，哪些不要講，哪些重點講等等。都需要認真考慮，都需要有充分的準備，所以,統一教案下還應該有自已的思考和教學安排,但有的學科卻做得不夠好，不論你水平多高,資格多老,都應規范要求。這反映了教師科學嚴謹的工作作風。作業是為了對所學知識的復習、鞏固、提升，對提高教學效果具有不可替代的作用。但作業檢查中發現，有的不批改，少批改，或大筆一劃不用看等等，教師的認真批改可以調動學生作業的積極性，可以糾正學生的錯誤，是課堂教學的補充，又是實施因材施教的有效契機，因此一定要重視作業的布置、完成、批改、訂正、講評等環節的質量，我們的作業才算得上一次完整的作業。另外，對學生進行個別輔導還有待加強，教學研究要努力提高實效。只有嚴格要求才有提高，只有嚴格要求才能有高效果，否則事倍功半，一事無成。

3．切實加強學生的教育管理

部分學生熱衷于效仿一些不良習氣，不能正確地處理與同學的關系，拒絕師長的善意規勸，整天無所事事，沒有信仰，沒有責任，沒有向往，貪圖享受，貪圖快樂，只知索取，不知奉獻，只知自己，不知有他人,有的甚至有違紀行為。造成這種現狀，教育工作者——人類靈魂的工程師,責無旁貸，要反思我們的工作，不能只看GDP(升學率)，要從基礎抓起，從根基抓起，不能浮躁、嘩眾取寵，要踏踏實實做事，教育和管理相結合,這祥才會產生顯著的功效。

其次，我們還應該遵守勞動紀律，上班期間不做無關的事情。

第五篇：在初三全體教師第一次會議上的講話

在初三全體教師第一次會議上的講話

尊敬的姚校長，尊敬的各位同仁：

大家下午好！

首先，請允許我代表初三年級全體師生，對姚校長于百忙之中，親臨我們初三年級指導工作，表示衷心的感謝。

上一屆初三,在校領導班子的正確領導下，通過全體教師的共同努力,取得了相當的成績，這對我們這一屆的初三來講,既是動力，更是壓力，從上學期期末考試成績來看，我們部分學科雖有優勢但不明顯，部分學科尚有差距，總體優勢與去年相比不算太小。因此，如何保持去年的中考成績，下一年取得更好的成績，這對于我們來說，將是一場艱巨的任務和嚴峻的考驗。為此，我作為初三年級領導小組的辦公室主任，今天在這里首先表示一下我個人的態度：

姚校長親自指導初三年級工作，這充分說明姚校長對初三工作的重視和關愛，為了不辜負校長的期望，我將以身作則，下周我就搬到初三年級辦公室去辦公，和大家同甘苦、共患難，群策群力，及時發現問題，及時解決問題，堅決做好大家的服務兵，和大家一起奮力拼搏，全面搞好初三年級的各項工作。

本屆初三現有學生335人，整體水平參差不齊，特別是各班發展也不均衡。為此，我們只有扎實工作，花大力氣，發揚苦干、實干加巧干的精神，全面提高教育教學質量。為此，我提出以下四點和大家共勉：

1、努力提高課堂效率，積極探索新課程教學的課堂模式，充分利用現代化技術，向四十五分鐘要效率。

2、發揚教研組組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。各教研組要認真研究教材教法、學生學法，充分利用我們電腦里的“暢想資源庫”，要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”，把教學工作落到實處。

3、認真抓好體育訓練，合理安排訓練時間，狠抓三個中考體育測試項目，力爭體育考試成績達到全縣較高的水平，為我們的優等生能闖入全縣前十、二十名再加一把勁。

4、強化質量意識，抓好邊緣生教育，各班摸清邊緣生個性差異，有的放矢，包干到每個任課教師頭上。課堂上做到精講多練，課后認真做好“培優補差”工作，使優等生更優、學困生能跟上班級學生的學習步伐。

我們的班主任工作十分辛苦，我們下年的中考成績能否達到我們預想的目標，除了靠各位科任老師的努力外更要仰仗各位班主任的大力支持。為此，我也提出幾點與大家共勉：

1、從細節入手，密切注視學生的思想動態

發現問題及時化解。關注各學科之間的均衡發展，根據各科學習的特點，引導學生不斷加強薄弱學科的學習，不能出現偏科現象，對學生要多家鼓勵，經常要與他們溝通，解放他們的思想，使他們明確“7-1＝0”的道理。

2、加強學習方法的指導，提高學習效率

要把差生轉化工作作為自己的一項經常性工作，利用晨會、課間和一切可以利用的時間，對學生進行學習方法的指導，逐步培養學生正確的學習方法，抓住課前預習，認真上課，課后復習幾個環節，反復復習，適當練習。針對每科的具體情況配合任課教師做好學習方法全方位的指導。

3、采取“盯人”戰術

在面向全體學生的前提下，突出抓好各科邊緣生的補學補差工作，將班級邊緣生化解到每個任課教師的頭上。做到班級工作“人人肩上有擔子，人人心中有目標”。

4、加大考查力度

我們習慣上的月考以后根據實際情況也不一定每個月考一次，必要時各科可適當采取半月考形式，每半月考查一次，強化考風考紀，培養競爭意識，形成“你追我趕”的比學風氣。

5、加強家校聯系，勤家訪，在我們的第一次月考后，你們可以通過適當的方式與家長聯系、溝通，與家長共同商討教育和培養學生的方法。

總之，本學期我們將不遺余力的做好自己的本職工作，不辜負學校領導對我們的重托和希望，為六中明天的更加輝煌貢獻處自己的力量！

2012-10-10