第一篇：胡市小學(xué)學(xué)生宿舍管理制1

胡市小學(xué)學(xué)生宿舍管理制度

⒈寄宿生要服從生活老師安排，不得隨意調(diào)換房間及床位。

⒉遵守社會(huì)公德及學(xué)校紀(jì)律，宿舍內(nèi)公物不得隨意損壞。

⒊要安全防火，不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)使用電爐、煤油爐、蠟燭，擅自燒廢物等。不得私自接電拉燈、燈具破損要請(qǐng)電工維修。

⒋宿舍內(nèi)嚴(yán)禁抽煙、喝酒、賭博。不得邀請(qǐng)社會(huì)青年進(jìn)入宿舍。

⒌未經(jīng)生活老師同意，不準(zhǔn)留校外人員在宿舍內(nèi)過夜。

⒍寄宿生不得在校外留宿，晚自習(xí)下課后，不得私自離校，否則，發(fā)生意外后果自負(fù)，并接受學(xué)校行政處理。

⒎一般生活用品，自己應(yīng)妥善保管，預(yù)防被盜。如果有較多的錢，要寄班主任或生活老師。

⒏各室應(yīng)安排安全值日生。值日生應(yīng)做好本室當(dāng)日安全工作。室長要天天點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)有人未準(zhǔn)時(shí)回寢，要立即向生活老師或班主任報(bào)告。

胡市小學(xué)學(xué)生宿舍衛(wèi)生要求及寄宿生

衛(wèi)生保健須知

1、學(xué)生宿舍須保持整潔、安寧的舒適環(huán)境，嚴(yán)禁在宿舍區(qū)喧嘩、打鬧。

2、宿舍內(nèi)床、桌、椅應(yīng)按規(guī)定擺放合理、整齊，室內(nèi)設(shè)備、物品也應(yīng)統(tǒng)一、規(guī)范擺放。

3、宿舍區(qū)（包括走道、室外附近）每周大掃除一次，每天應(yīng)清掃（擦抹）地面、桌、椅、臺(tái)等。

4、宿舍要經(jīng)常開窗透氣，保持新鮮的室內(nèi)空氣。

5、寄宿生的毛巾、牙具每天放消毒柜中消毒，遇到陽光明媚的天氣，要將寄宿生的衣物、被褥等拿到太陽下暴曬。

6、學(xué)生床上物品應(yīng)統(tǒng)一、規(guī)范擺放，床上無零亂現(xiàn)象，床下也應(yīng)注意擺放整潔。

7、寄宿生應(yīng)自覺遵守作息制度，每天按規(guī)定作息就餐，杜絕睡懶覺現(xiàn)象。

8、注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗頭、洗澡，勤換衣褲，不留長指甲，男生不留長發(fā)。

9、生活管理老師要加強(qiáng)對(duì)女學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生的指導(dǎo)，應(yīng)逐步指導(dǎo)學(xué)生自己清洗內(nèi)衣、內(nèi)褲。

10、注意防、滅老鼠、蚊、蠅等，注意關(guān)紗窗和進(jìn)出關(guān)紗門。

胡市小學(xué)寄宿生預(yù)防突發(fā)事件發(fā)生

及應(yīng)對(duì)方案

一、全體人員要樹立“安全第一”的思想，時(shí)時(shí)、處處、事事均以安全為前提，從“萬一會(huì)出現(xiàn)??”來考慮，才不會(huì)在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)毫無思想準(zhǔn)備。

二、各有關(guān)人員要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，各種操作均應(yīng)按規(guī)定的程序進(jìn)行，宿舍區(qū)24小時(shí)不離人。

三、樓道、走廊不得堆放任何物品，樓口不要停放自行車等，以保持通道暢通，通道照明要保持完好使用。

四、宿舍門鑰匙除門衛(wèi)有一把外，生活老師要有兩把，其中一把鑰匙掛到固定位置備用，突發(fā)事件發(fā)生立即開門鎖并保證樓道門開鎖暢通。

五、遇突發(fā)事件發(fā)生要立即報(bào)警和向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

六、事件發(fā)生時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)任何人員均要以高度的責(zé)任心積極投入救治、防范、疏導(dǎo)等工作，凡臨危退縮、遇事不管者，將視情節(jié)輕重處理。

七、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火、防盜、防毒等消防教育，努力提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和辨別是非的能力，高年級(jí)學(xué)生要學(xué)習(xí)一些自救常識(shí)和簡(jiǎn)單救護(hù)知識(shí)。

八、預(yù)先作好突發(fā)事件的疏散安排，保證師生遇事不驚、疏散有序。

胡市小學(xué)寄宿生宿舍管理?xiàng)l例

1、管理人員須以高度責(zé)任心管理好寄宿學(xué)生，以全勤上崗，盡職盡責(zé)，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。

2、管理人員對(duì)待寄宿生，既是老師，又象家長，努力使學(xué)生在校感到在家里一樣。

3、嚴(yán)格寄宿生登記制度，除特殊情況經(jīng)批準(zhǔn)外，寄宿生不得任意離校外宿。

4、管理好、使用好、保管好宿舍區(qū)一切設(shè)施、物品，并注意節(jié)約，注意安全。

5、做好寄宿生的思想、身體、紀(jì)律等方面的紀(jì)錄，以適時(shí)發(fā)現(xiàn)事故苗頭，并及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

6、熱情接待來探視寄宿生的家長，爭(zhēng)取家長對(duì)學(xué)生寄宿的支持和協(xié)助。

第二篇：2014胡市小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

2014年胡市小學(xué)工作自查報(bào)告

本，我校堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，以“德育為首，以人為本，質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思想，以教學(xué)常規(guī)管理為切入點(diǎn)，依法治校，認(rèn)真抓好學(xué)校各項(xiàng)管理工作，努力構(gòu)建和諧校園、平安校園，較好地完成了本的工作任務(wù)。現(xiàn)將一年來的工作自我總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)校園和諧發(fā)展

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師德是一種職業(yè)精神和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師的自我修養(yǎng)！

1、思想上高度重視。先后多次專題開會(huì)學(xué)習(xí)了上級(jí)有關(guān)教師作風(fēng)建設(shè)文件，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。

2、開展師德培訓(xùn)，塑造教師為人師表的良好形象。學(xué)校有針對(duì)性地提出了幾點(diǎn)要求，一是要求全體教師愛護(hù)關(guān)心學(xué)生，走近學(xué)生的心靈，和學(xué)生做知心朋友、和學(xué)生的家長交朋友，不準(zhǔn)冷嘲熱諷傷害家長，更不準(zhǔn)教師訓(xùn)斥家長；二是嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生；三是禁止教師有償補(bǔ)課、私自為學(xué)生亂訂資料。

通過開展師德師風(fēng)自查活動(dòng)，全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。學(xué)生、家長對(duì)教師工作的滿意度有了大幅度提高。

二、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作始終堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教學(xué)常規(guī)管理為切 入點(diǎn)，強(qiáng)化本的教學(xué)工作。

１、規(guī)范教學(xué)秩序、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”，教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，教導(dǎo)處做到認(rèn)真檢查、認(rèn)真考核評(píng)價(jià)，強(qiáng)化教學(xué)過程每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)效。除堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查并及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果外，平時(shí)校長和教導(dǎo)處還對(duì)教師授課進(jìn)行不定期的抽查。

①教導(dǎo)處將常規(guī)教學(xué)檢查融入到平常的教學(xué)過程之中，采取了分學(xué)科進(jìn)行指導(dǎo)，將檢查結(jié)果及時(shí)反饋給校長和任課教師，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)提出改進(jìn)意見，不斷完善和提高教學(xué)水平。

②嚴(yán)抓教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí)，加大了聽課、查課的力度，要求校長每學(xué)期聽課不得少于30節(jié)，其他老師不得少于16節(jié)。對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)處理并做好記載，根據(jù)教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施。

③認(rèn)真組織了期中和期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)活動(dòng)，并結(jié)合日常教學(xué)工作不定期檢查教師的備課、聽課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及作業(yè)批改等情況并及時(shí)記載，作為學(xué)期結(jié)束，教師績(jī)效考核的依據(jù)之一。同時(shí)也要求各位教師平時(shí)要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練如：作業(yè)分層次，抓好錯(cuò)題過關(guān)，作業(yè)布置有針對(duì)性、講究實(shí)效，做到精而少，輔導(dǎo)及時(shí)、針對(duì)性強(qiáng)。特別要重視個(gè)別輔導(dǎo)，充分體現(xiàn)面向全體學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的宗旨。

2、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

①繼續(xù)開展幫教活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期集中安排了公開教學(xué)周，通過聽課、評(píng)課，反饋教學(xué)情況，使教師比較迅速地成長起來。②發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手的示范和引領(lǐng)作用，積極參加“聯(lián)片教研活動(dòng)”。在中心學(xué)校的統(tǒng)一部署下，教導(dǎo)處組織了語文數(shù)學(xué)老師參加外出聽課、講課、評(píng)課活動(dòng)。此外，學(xué)校還開展了一系列教研活動(dòng)，促使教師學(xué)習(xí)課改精神和理念，積極鉆研新教材，一年來有6位教師參加了“國培計(jì)劃”培訓(xùn)，5位教師參加了省市組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。2位校長參加了市組織的學(xué)習(xí)參觀培訓(xùn)。

3、嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”規(guī)定，向課堂教學(xué)要效益。學(xué)校要求每位教師要樹立“向四十分鐘要質(zhì)量意識(shí)”，充分利用好課堂教學(xué)平臺(tái)和教育資源，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。要求任課教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，提升自己的專長，為全面提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮應(yīng)有的作用。同時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。

三、堅(jiān)持以德育為首位，全面實(shí)施素質(zhì)教育

實(shí)施素質(zhì)教育，既是學(xué)校工作的基本點(diǎn)，也是最關(guān)鍵的部分。我校一直以德育工作為首位。

1、開展豐富多彩的活動(dòng)

（1）、堅(jiān)持每周一的升旗儀式。精心準(zhǔn)備升旗儀式，利用國旗下講話 對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、行為習(xí)慣等教育。

（2）、開展了豐富多彩的學(xué)生課外活動(dòng)，如古詩文誦讀比賽、讀寫競(jìng)賽、六一兒童節(jié)慶?；顒?dòng)、拔河、跳繩比賽等，讓學(xué)生得到了展示的平臺(tái)，從中既得到了快樂又學(xué)到了知識(shí)。

（3）、堅(jiān)持文明班級(jí)評(píng)比，繼續(xù)開展了“流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng)。給學(xué)生創(chuàng)造一種積極向上的氛圍，讓學(xué)生自己管理自己。

（4）、注重常規(guī)教育，抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。以《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，在全校范圍內(nèi)開展?fàn)幾鲆?guī)范生活動(dòng)。

2、發(fā)揮“家?；?dòng)”的職能

部分家長的知識(shí)和思想觀念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，為了孩子的健康成長。學(xué)校要求各位教師加強(qiáng)與學(xué)生家長進(jìn)行交流；采取家訪、電話訪談等形式，了解家長的需求，及時(shí)掌握好學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。并結(jié)合上級(jí)安排開展了“小手拉大手”活動(dòng)。

3、根據(jù)市教育局關(guān)于實(shí)施學(xué)生思想道德建設(shè)的要求，結(jié)合我校工作實(shí)際，開展了學(xué)生思想道德建設(shè)活動(dòng)。

四、加強(qiáng)學(xué)校安全和后勤服務(wù)工作，強(qiáng)化安全管理責(zé)任 學(xué)校安全直接關(guān)系到廣大師生的生命安全，關(guān)系到社會(huì)和諧穩(wěn)定。學(xué)校后勤部門本著服務(wù)于教育教學(xué)工作的原則，努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，為教育教學(xué)提供安全保障，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。

1、堅(jiān)持常規(guī)工作不放松，確保教育教學(xué)的正常進(jìn)行。①、在開學(xué)初及時(shí)發(fā)放了辦公用品；檢修了各教室照明設(shè)施；維修了學(xué)生損壞窗戶玻璃。

②、對(duì)各班級(jí)的財(cái)產(chǎn)和物品進(jìn)行核查并登記入冊(cè)，落實(shí)固定資產(chǎn)的管理工作。

③、每月進(jìn)行了安全排查，平時(shí)也不定期對(duì)學(xué)校電器進(jìn)行安全檢查，并將檢查記錄進(jìn)行匯總，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修。對(duì)學(xué)生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電也及時(shí)進(jìn)行了維修。

2、強(qiáng)化安全意識(shí)，緊抓安全工作不放松。

①開學(xué)初，向每位學(xué)生家長都發(fā)放了《致家長的一封信》，并要求在回執(zhí)上簽字。學(xué)校也與教職工、特別是班主任老師簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書。

②進(jìn)一步完善了各項(xiàng)安全制度和應(yīng)急預(yù)案，加大了安全宣傳力度，認(rèn)真落實(shí)了安全課進(jìn)課堂，每學(xué)期都組織了不少于兩次的小學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽和學(xué)生緊急疏散演練，使學(xué)生的安全意識(shí)得到了很大的提高。

③對(duì)學(xué)校教學(xué)設(shè)施、體育設(shè)施、電路等，不定期進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

④加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)保工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)管理制度，把教師輪班制度落到實(shí)處，認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)禁閑雜人等進(jìn)入校園，確保校園安全。

五、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。

我校十分注重環(huán)境育人的功效，充分發(fā)揮校園環(huán)境在育人方面的特殊作用，堅(jiān)持環(huán)境育人與其它工作并重，積極開展綠化、美化、凈化工作，努力創(chuàng)建整潔、文明、美觀、舒適的育人環(huán)境，自覺地把校園建設(shè)同精神文明創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合起來。2014年9月投資50萬元的校園塑膠跑道竣工投入使用。校園環(huán)境進(jìn)一步得到改觀。

六、工作中存在的不足和努力方向

回顧一學(xué)年來的工作，雖取得一些成績(jī)，但在看到成績(jī)的同時(shí)，更需要冷靜地進(jìn)行反思：我們?cè)趯W(xué)生思想、行為習(xí)慣養(yǎng)成上還應(yīng)不斷加強(qiáng)教育督促；教育觀念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J(rèn)識(shí)、自我提高。另外，農(nóng)村學(xué)校如同貧困的家庭一樣，同樣擺脫不了貧窮。在開展工作的過程中，所需要的開支，學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了很多工作的開展和質(zhì)量，學(xué)校也是心有余而力不足。對(duì)學(xué)校的廚房設(shè)備改造、改善教師住宿條件、功能室配備都迫在眉睫。特色教育的工作有待加強(qiáng)；校本教研還需繼續(xù)深入，扎實(shí)開展，教師的教科研意識(shí)需要進(jìn)一步提高；校園綠化難度較大，宜加大投入，盡快讓校園“綠起來”； 現(xiàn)在我校缺乏小三門學(xué)科教師，嚴(yán)重阻礙了學(xué)校的發(fā)展。

在今后的工作中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，緊抓機(jī)遇，上下一心，迎難而上，努力提高管理水平，建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)學(xué)校日常管理，力爭(zhēng)2015年的教育教學(xué)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

第三篇：最新小學(xué)課題研究管理制

最新小學(xué)課題研究管理制

為了扎扎實(shí)實(shí)走“科研興校，科研興教”之路，加大我校校本教研力度，調(diào)動(dòng)廣大教師潛心教育科研的積極性，以促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本制度。

一、課題申報(bào)制度

1、學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)普陀區(qū)教育科研部門的課題研究規(guī)劃和課題指南，結(jié)合我校教育改革、發(fā)展和教學(xué)的實(shí)際，確定課題的主要內(nèi)容。

2、申報(bào)課題的課題組或個(gè)人可根據(jù)學(xué)校確定的研究方向選題立項(xiàng)，也可根據(jù)實(shí)際自行擬定課題申報(bào)。但提出申請(qǐng)立項(xiàng)的課題必須符合以下標(biāo)準(zhǔn)：（1）申報(bào)的研究課題有研究的價(jià)值；（2）課題的研究方案有科學(xué)性、前瞻性和可操作性；（3）申報(bào)的課題必須具備主客觀研究條件；（4）申報(bào)的課題對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)以及大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量、深化教育教學(xué)改革有重要的促進(jìn)作用。

3、課題的申報(bào)人應(yīng)為課題的實(shí)際主持者，每項(xiàng)課題只能有一名主持人。課題主持人所負(fù)責(zé)的立項(xiàng)課題在未結(jié)題前不得申報(bào)新的立項(xiàng)課題。

4、課題主持者在對(duì)申報(bào)課題的研究?jī)r(jià)值、完成條件、研究?jī)?nèi)容、研究方案等進(jìn)行詳細(xì)論證和設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上填寫《課題立項(xiàng)申請(qǐng)書》，制定課題研究方案，交學(xué)校或上級(jí)教研機(jī)構(gòu)存檔。

5、課題研究應(yīng)根據(jù)充分、目標(biāo)明確、內(nèi)容具體，研究方法、步驟切實(shí)可行。

二、課題審批立項(xiàng)制度

1、學(xué)校主管校長和科研室要對(duì)課題組或個(gè)人申報(bào)的課題進(jìn)行資格審查和初評(píng)，并向上級(jí)推薦立項(xiàng)課題。立項(xiàng)批準(zhǔn)后，交一份相關(guān)資料由教導(dǎo)處存檔。

2、課題立項(xiàng)變更申報(bào)。經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題在研究過程中，因故需對(duì)研究方案、參加人員作重大調(diào)整或終止研究的，必須由課題負(fù)責(zé)人提出書面理由，經(jīng)上級(jí)教育科研主管部門同意后，做出繼續(xù)研究、重新立項(xiàng)或終止立項(xiàng)的審批意見。否則，研究的課題不予鑒定結(jié)題。所批準(zhǔn)的課題其課題承擔(dān)人連續(xù)六個(gè)月以上無正當(dāng)理由毫無研究進(jìn)展，經(jīng)督促仍無研究進(jìn)展的，視為自動(dòng)終止課題研究，將公布予以取消。

三、課題組長工作制度

1、認(rèn)真組織課題組成員討論完成課題實(shí)施方案（實(shí)施計(jì)劃）和每學(xué)期階段性研究方案（計(jì)劃），明確各階段的研究方向和內(nèi)容，在明確分工的基礎(chǔ)上布置各課題組成員完成自己的階段性計(jì)劃。

2、認(rèn)真組織課題組成員制定課題組的規(guī)章制度，明確職責(zé)，規(guī)范研究過程，使課題研究落到實(shí)處。

3、組織學(xué)習(xí)教育科研理論，端正教育思想，明確工作方向。

4、切實(shí)開展課題研究活動(dòng)，包括理論研討、課堂實(shí)踐、測(cè)試統(tǒng)計(jì)、分析總結(jié)等。

5、及時(shí)向?qū)W校教導(dǎo)處及上級(jí)有關(guān)課題管理機(jī)構(gòu)推薦組內(nèi)教師的科研論文，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

6、認(rèn)真組織課題組成員及時(shí)開展中期研討課評(píng)議及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，互相聽課，互相交流，共同進(jìn)步并及時(shí)進(jìn)行評(píng)議和記載，使學(xué)?？蒲泄ぷ髟诮虒W(xué)中落實(shí)，科研能力在實(shí)踐中提高，科研成果在總結(jié)中推廣。

三、課題組工作制度

1、定期開展課題研究交流，匯總研究成果。

2、認(rèn)真開展課題研究工作，并把課題研究工作和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。

3、服從課題組負(fù)責(zé)人的工作安排，按時(shí)、按量、高質(zhì)地完成布置的工作任務(wù)，累計(jì)三次不完成工作任務(wù)的，視為自動(dòng)退出課題組。

4、課題組人員要積極撰寫研究心得（案例、論文、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等），積極推廣新經(jīng)驗(yàn)、新成果，宣傳研究成果。

5、保證課題研究的正?；?、制度化開展。

四、課題實(shí)施情況報(bào)告制度

1、課題組要定期向?qū)W校教研室報(bào)告課題實(shí)施進(jìn)展情況，上交課題實(shí)施的階段性總結(jié)等材料。

2、課題組主要參與者每人每學(xué)年至少上一節(jié)與課題研究相關(guān)的教學(xué)觀摩課，通過研討課、示范課等方式帶動(dòng)課題研究的深入，依托“典型引路”來提升課題研究的水平。

3、在可能的情況下，向?qū)W校老師展示課題研究的階段性成果。

4、每人每學(xué)期至少有一次在課題活動(dòng)中作與課題研究相關(guān)的發(fā)言（最好以書面形式）。

5、每人每學(xué)年盡量有一篇與課題研究相關(guān)的文章在各級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表、評(píng)獎(jiǎng)或在校內(nèi)交流。

五、課題組成員學(xué)習(xí)制度

1、課題組負(fù)責(zé)人定期召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，端正課題研究的指導(dǎo)思想，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，在各種教科研活動(dòng)中，促進(jìn)課題研究目標(biāo)的全面落實(shí)。

2、課題組成員的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)做到有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性、探討性。

3、廣泛開展交流、研討活動(dòng)，共同進(jìn)步。如開展專題講座、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)，聽課、評(píng)課、說課等一系列的活動(dòng)。

4、通過教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、案例交流評(píng)選、教學(xué)隨筆評(píng)選等活動(dòng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為教師參與課題研究提供良好的環(huán)境和載體。

5、課題組成員要在活動(dòng)中不斷提高，能充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，針對(duì)研究課題面臨的問題大膽探索研究。

6、課題組和個(gè)人的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)均應(yīng)有記錄。

六、課題組成員參加會(huì)議制度

1、全體課題組成員都要積極參加市、區(qū)科研主管部門和學(xué)校課題組組織的教育科研方面的會(huì)議，以提高政治思想覺悟、教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)課題的良好開展。

2、課題組成員要根據(jù)學(xué)校課題組的安排積極參加各級(jí)各部門組織的與課題有關(guān)的會(huì)議或活動(dòng)，確因故不能參加，必須事先向課題組負(fù)責(zé)人請(qǐng)假說明。

3、要樹立時(shí)間觀念，準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，不早退，不中途離場(chǎng)，不隨意走動(dòng)。

4、遵守會(huì)議紀(jì)律，培養(yǎng)良好會(huì)風(fēng)。與會(huì)議、學(xué)習(xí)主題無關(guān)的書籍、報(bào)刊不得帶入會(huì)場(chǎng)。要懂得尊重會(huì)議主持者，開會(huì)時(shí)不交頭接耳，不隨意喧嘩，不做與會(huì)議無關(guān)的其他事情。要認(rèn)真聽講、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，并做好會(huì)議記錄。

5、會(huì)后按有關(guān)要求，積極組織學(xué)習(xí)、討論會(huì)議精神，并堅(jiān)決貫徹執(zhí)行會(huì)議決定。對(duì)布置的任務(wù)，要想辦法按時(shí)做好。

6、不服從課題組管理，不按時(shí)保質(zhì)完成課題領(lǐng)導(dǎo)小組安排的工作，不參加課題組的研究活動(dòng)，不能享受教學(xué)達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)。

七、資料保管制度

1、所有課題資料均應(yīng)建立檔案庫，含紙質(zhì)材料和電子文檔兩類。

2、課題負(fù)責(zé)人要組織課題參研人員收集研究過程的資料，包括：課題立項(xiàng)通知書；課題研究方案；開題論證書和開題報(bào)告；課題研究過程實(shí)錄；調(diào)查報(bào)告、案例、經(jīng)驗(yàn)論文；研究報(bào)告（中期、結(jié)題）；結(jié)題評(píng)審鑒定書等。

3、學(xué)?？蒲惺邑?fù)責(zé)課題研究的過程管理，分級(jí)建立課題的檔案，每一階段要對(duì)課題研究情況進(jìn)行檢查，確保課題研究資料規(guī)范、整齊。

4、課題資料應(yīng)分門別類，有序存放，便于查找。

5、對(duì)于資料嚴(yán)重不齊的課題，資料保管人員應(yīng)及時(shí)督促相關(guān)責(zé)任人及時(shí)補(bǔ)充并歸檔。

八、經(jīng)費(fèi)保障制度

1、當(dāng)課題申報(bào)立項(xiàng)后，學(xué)校將根據(jù)財(cái)力編制課題經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

2、在課題研究過程中，學(xué)校將根據(jù)課題研究情況，力所能及地加大投入力度，確保課題研究的正常進(jìn)行。

3、研究經(jīng)費(fèi)用于課題研究和各種研討、交流、培訓(xùn)、評(píng)比等的支出。

4、研究經(jīng)費(fèi)的投入和使用，要有具體的財(cái)務(wù)憑證，經(jīng)費(fèi)支出必須按報(bào)銷程序報(bào)銷。

第四篇：小學(xué)德育工作管理制度上

德育工作制度

麻 老 莊 小 學(xué)

2018年9月

德育工作制度

為加強(qiáng)本校德育工作，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中小學(xué)德育規(guī)程》及有關(guān)規(guī)定制定本制度。

一、德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育，是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。

二、德育工作必須堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，要把思想政治教育擺在學(xué)校工作的重要地位。在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，要明確思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想是素質(zhì)教育的靈魂。要抓住以德育人這個(gè)根本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

三、德育工作要從本地實(shí)際出發(fā)，遵循社會(huì)發(fā)展的要求和學(xué)生思想品德形成的規(guī)律，整體規(guī)劃德育體系。

四、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育、幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，創(chuàng)設(shè)良好的愛國主義教育氛圍和育人環(huán)境。

五、加強(qiáng)校園的精神文明建設(shè)，嚴(yán)禁一切封建迷信和其他有害于學(xué)生身心健康的活動(dòng)及物品進(jìn)入校園，樹立良好校風(fēng)。各學(xué)校要以創(chuàng)建文明學(xué)校為重點(diǎn)，定期開展評(píng)比文明科室、文明班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。

六、建立教育、管理、防范機(jī)制，預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪。每學(xué)期都要開展“法紀(jì)教育周”活動(dòng)。

七、針對(duì)兒童成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育提高學(xué)生心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

八、加強(qiáng)德育科研，提高工作水平。開展德育科研，定期評(píng)選表彰優(yōu)秀德育論文。

九、深化師德教育，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。教師是德育工作的基本力量。要樹立德育工作全員意識(shí)，發(fā)揮學(xué)校黨支部、學(xué)校行政、隊(duì)組織的作用，重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)。要建設(shè)一支過硬的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。深入開展“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”老師職業(yè)道德活動(dòng)。

十、加強(qiáng)與家庭配合，共同教育好下一代。各學(xué)校要通過建立家長委員會(huì)、開辦家長學(xué)校、家長會(huì)、家長接待日、家訪、電話訪等方式加強(qiáng)與家長聯(lián)系，做好家長工作，幫助家長提高家庭教育水平。

第五篇：大胡小學(xué)

大胡小學(xué)“三治三提”推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)剖析查擺階段實(shí)施方案

剖析查擺階段是深入開展“三治三提”推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱“專項(xiàng)活動(dòng)”）的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為扎實(shí)推進(jìn)此階段的工作，根據(jù)《柘城縣教育系統(tǒng)“三治三提”推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)剖析查擺階段實(shí)施意見》（柘三治辦【2011】10號(hào)）有關(guān)精神，現(xiàn)制定本校剖析查擺階段實(shí)施方案如下：

一、總體要求

以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照縣局《實(shí)施意見》，鄉(xiāng)實(shí)施方案要求，堅(jiān)持把解決盡心盡力問題作為次階段工作重點(diǎn)，對(duì)照在其位、謀其政、盡其責(zé)、善其事和不辜負(fù)組織重托、群眾期盼的工作要求，深入開展大剖析、打查擺活動(dòng)，為下一步制定和落實(shí)整改措施、切實(shí)解決長期以來教育教學(xué)工作中存在的“庸、懶、散”問題打下良好的基礎(chǔ)。

二、時(shí)間安排

剖析查擺階段共安排2個(gè)月時(shí)間，從8月1日開始至9月30 益至上，搞上有政策、下有對(duì)策，有利的就執(zhí)行，無利的就不執(zhí)行，影響整體工作；組織紀(jì)律渙散，自由散漫，遲到早退，擅自脫崗，上班時(shí)間打牌、下棋、上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股票、辦私事等。

要根據(jù)以上剖析查擺重點(diǎn)，組織全體教職員工緊密結(jié)合各自崗位

職責(zé)和思想、作風(fēng)、工作實(shí)際，找準(zhǔn)剖析查擺的重點(diǎn)問題，分層次、有針對(duì)性地剖析查擺，切實(shí)增強(qiáng)剖析查擺的實(shí)效性。

四、推進(jìn)步驟及工作標(biāo)準(zhǔn)

剖析查擺階段要著力在解決盡心盡力問題上下功夫，突出抓好

“五個(gè)一”，即：制定好一份方案，精心謀劃本階段的各項(xiàng)工作；組織好一個(gè)動(dòng)員會(huì)，廣泛深入地進(jìn)行轉(zhuǎn)段動(dòng)員；召開好一次專題民主生活會(huì)，開展嚴(yán)肅認(rèn)真的批評(píng)和自我批評(píng)；撰寫好一份剖析查擺報(bào)告，班子及個(gè)人深入查擺問題、認(rèn)真剖析根源、明確努力方向；開展好一次群眾評(píng)議，真誠接受人民群眾和社會(huì)各界的監(jiān)督。

（一）轉(zhuǎn)段動(dòng)員求“效”（時(shí)間安排5天）。在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)縣委專項(xiàng)

活動(dòng)辦公室和教育系統(tǒng)剖析查擺階段實(shí)施方案有關(guān)精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，制定剖析查擺階段實(shí)施方案。要及時(shí)召開轉(zhuǎn)段動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)傳達(dá)縣專項(xiàng)活動(dòng)辦公室和教育系統(tǒng)剖析查擺轉(zhuǎn)段實(shí)施方案及本單位剖析查擺實(shí)施方案，主要負(fù)責(zé)同志作動(dòng)員講話，全面系統(tǒng)深刻闡述開展剖析查擺活動(dòng)的意義、工作重點(diǎn)及方法步驟，消除廣大教職員工在剖析查擺階段可能出現(xiàn)的疑慮思想，充分調(diào)動(dòng)廣大教職員工參與剖析查擺的自覺性和主動(dòng)性。

（二）自己查求“深”（時(shí)間安排10天）。自查標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)。教師

要根據(jù)自身工作職能和崗位職能，從內(nèi)心深處、從靈魂深處查找自己在庸、懶、散方面的種種表現(xiàn)，要敢于亮丑，嚴(yán)于解剖，從思想觀念、從政行為、工作作風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)、服務(wù)意識(shí)、辦事效率、為民形象等

多方面進(jìn)行全身透視和全方位的自畫像，并分析思想根源，對(duì)照先進(jìn)找差距，決不脫離實(shí)際走過場(chǎng)。自查范圍要廣。按照全員發(fā)動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)帶頭、上下聯(lián)動(dòng)、聯(lián)系實(shí)際、務(wù)實(shí)求效的原則，全員參與、不留死角，全方位做好自我剖析、自我查擺工作。自查心得要深。自我剖析階段每位同志要寫出不少于兩篇深刻的自我剖析心得筆記，心得筆記要堅(jiān)持黨性和實(shí)事求是的原則，敢于正視問題、嚴(yán)于解剖自己。

（三）同志幫求“真”（時(shí)間安排：10天）。廣泛開展談心交流

活動(dòng)。單位同事之間要互相提醒，互相幫助，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步，力求做到上下談、左右談、內(nèi)外談，領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間達(dá)到全面談。領(lǐng)導(dǎo)與一般人員、一般人員之間談心交流面不低于60%，提倡談著誠心，聽著虛心，雙方交心。召開一次專題民主生活會(huì)。開展批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)確有問題不認(rèn)真進(jìn)行自我批評(píng)、或者諱疾忌醫(yī)、拒絕幫助的，領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)指出，促其改正。民主生活會(huì)要邀請(qǐng)中心學(xué)校分包領(lǐng)導(dǎo)參加。

（四）群眾找求“廣”（時(shí)間安排15天）。發(fā)表一封公開信。具

有執(zhí)法和審批職能的單位主要負(fù)責(zé)同志代表本單位向社會(huì)發(fā)表一封征求意見公開信，將本單位主要工作職能、辦事程序等向社會(huì)公布，接受社會(huì)評(píng)議與監(jiān)督。其它單位也要在一定范圍內(nèi)公開征求意見。設(shè)立一套暢通的民意表達(dá)渠道。設(shè)立并公布投訴電話，設(shè)置舉報(bào)箱，發(fā)放調(diào)查問卷，把對(duì)廣大教職員工的評(píng)判權(quán)交給群眾、交給基層，廣泛征求意見，及時(shí)了解民意，接受群眾、基層評(píng)議、舉報(bào)、監(jiān)督。開展一次評(píng)議。學(xué)校要結(jié)合自身實(shí)際邀請(qǐng)黨員、干部，群眾代表等，對(duì)本

單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行庸、懶、散作風(fēng)民主評(píng)議，評(píng)議結(jié)果作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、組織處理、輪崗交流、追究問責(zé)的依據(jù)，對(duì)經(jīng)群眾評(píng)議不過關(guān)的人員，要進(jìn)行離崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。建立一套辦事效率和服務(wù)質(zhì)量即時(shí)評(píng)價(jià)體系。面向群眾的辦事大廳窗口設(shè)置實(shí)時(shí)電子評(píng)價(jià)器，接受群眾的滿意度評(píng)價(jià)，實(shí)行一事一評(píng)，制作評(píng)議表，設(shè)置評(píng)議箱，接受辦事群眾現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)。組建一支暗訪隊(duì)伍。廣泛聘請(qǐng)社會(huì)各界人士，組成暗訪小組明察暗訪，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

（五）組織點(diǎn)求“實(shí)”（時(shí)間安排：10天）。認(rèn)真梳理歸納。對(duì)

征求、發(fā)現(xiàn)、收集到的意見、問題，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)工作作風(fēng)，運(yùn)用科學(xué)方法，抓住主要矛盾，進(jìn)行全面分析，客觀剖析根源。深入開展組織談心活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、領(lǐng)導(dǎo)班子與同事之間、同事與同事之間要廣泛開展談心活動(dòng)，要對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和一般工作人員平時(shí)庸、懶、散方面的主要癥結(jié)表現(xiàn)、存在的問題一一點(diǎn)明、指正，并提出明確要求。

學(xué)校班子成員在第二階段要帶頭查擺，帶頭剖析，帶頭聽取群眾

意見，帶頭邊查邊改，充分發(fā)揮表率示范作用。

通過以上大查擺、大剖析活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員、每位工

作人員，都要撰寫出高質(zhì)量的剖析查擺報(bào)告，做到查擺問題準(zhǔn)確，剖析根源深刻，今后努力方向具體明確。剖析查擺報(bào)告要在一定范圍內(nèi)組織評(píng)議，不合格者重新剖析查擺。

五、階段總結(jié)及驗(yàn)收（時(shí)間安排：10天）

（一）搞好自查。學(xué)校對(duì)剖析查擺階段工作進(jìn)行全面回顧，總結(jié)

成績(jī)，查找不足，及時(shí)“補(bǔ)課”，確?；顒?dòng)的質(zhì)量和效果。在此基礎(chǔ)上，寫出階段工作自查報(bào)告。

（二）申請(qǐng)轉(zhuǎn)段。學(xué)校第二階段工作自查報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員的拋下哦查擺報(bào)告和轉(zhuǎn)段申請(qǐng)報(bào)告（一式兩份）報(bào)中心學(xué)校專項(xiàng)活動(dòng)辦公室以待考核驗(yàn)收。

（三）考核驗(yàn)收。學(xué)校專項(xiàng)活動(dòng)辦公室根據(jù)第二階段考核驗(yàn)收方

案（考核驗(yàn)收方案于9月20日前另行制定下發(fā)），堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合的原則，學(xué)校進(jìn)行考核驗(yàn)收，合格者，轉(zhuǎn)入整改提高階段；不合格者，不予轉(zhuǎn)段，重新“補(bǔ)課”。

大胡小學(xué)2011年8月11日