第一篇：坪壩小學班主任工作管理制1

坪壩小學班主任工作管理制度

（改進方案意見征求稿）

第一章 總

則

第一條：班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是學校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、小學生健康成長的引領者，是學校思想道德教育的骨干，是協調本班各科的教育工作，溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。

第二章 班主任工作職責

第二條：一日工作常規

1、班主任每天應提前到校進入教室，組織學生做好清潔，并認真作好晨檢，清點學生人數。

2、搞好學生每天上下午出勤情況檢查。對未按時出勤的學生及時查明原因，并與監護人取得聯系。對于學生在校期間出現的各種疾病、意外傷害等現象，在第一時間送醫院治療，并及時與監護人聯系，做好相應工作。

3、指派學生負責每天掃除工作，并親自進行衛生及保潔情況抽查，以保證教室及清潔區衛生，養成學生良好的衛生習慣。

4、課間操鈴響，到班組織學生按順序整隊到操場做操，做操過程中巡查學生做操情況，督促學生動作到位。

5、督促學生認真做好眼保操，保護視力。

6、課間時間適當抽空了解學生活動情況，杜絕學生追逐、瘋鬧、打逗現象發生。

7、每天巡查一兩門學科上課情況，對本班學生上各門課的課堂紀律做到心中有數，采取正確的方法幫助學生上好各門功課，并與科任教師及時溝通，齊抓共管，形成合力，共同抓好本班學生的學習習慣。

8、每天安排學生作好《班級日志》記載，班主任放學前應查看并簽閱，發現問題及時整改。

9、放學時到班，檢查班級清潔，叮囑學生按時回家，注意安全，并督促班干部關窗鎖門。

10、適時對學生進行安全教育，并作好安全教育工作記載。第三條：一周工作常規。

1、按時地保質保量完成學校布置的一周班級工作任務。

2、認真組織學生參加每周一次的升旗儀式。學生進場后維持好紀律，班主任不得遲到早退，不與其他教師交談。

3、落實好每周一次的班會，做到班會課專時專用，不得擅自挪為他用。應利用班會課有針對性的作好上周班級情況總結，尤其是安全、紀律、衛生和對學校上周布置的工作完成情況進行仔細回顧。

4、搞好學生干部的培訓和使用，每周開展一次有針對性的培訓活動，使他們能更好地成為班主任的小助手。

5、每周檢查一次學生的個人衛生，教育學生不留長指甲，勤洗澡，勤換衣，勤理發，保持良好的衛生習慣。

6、周三對教室和清潔區進行一次小掃除，周末開展一次大掃除。班主任必須監管掃除時學生的紀律、安全情況，待學校組織檢查后方可離校。

7、教育學生愛護學校班級財產，節約用水用電，嚴禁學生在桌椅和墻壁上亂刻亂畫。每周五開展一次班級財產自查。

第四條：一月工作常規。

1、每月至少召開一次本班科任教師會，商討本班教育教學事宜，會議有針

對性，且有記載。

按時參加學校召開的班主任工作會。

3、根據本班班情，并綜合科任教師意見，適時召開任課教師會。

4、總結當月班級工作，提出下月工作目標。

第五條：學期工作常規。

1、每學期開學第二周內，班主任要完成班主任工作計劃，計劃要分析班級工作對象，結合學校要求，明確班級工作目標，制定層次分明的工作步驟。

2、參考科任教師和學生意見，公平公正地評選各類受表彰的學生。

3、根據本班班情，并綜合科任教師意見，適時召開任課會。

4、規范認真填寫學生通知書。學生操行評語要充分滲透素質教育和養成教育內容，符合學生實際，忌千篇一律，要讓學生感受到教師的愛心，增強成功的信心，使之成為師生情感溝通的橋梁。

5、撰寫班主任工作總結。即可以全面總結一學期班級工作情況，也可以從某一方面談自己的體會和感受，還可以寫成班主任工作小論文。

第三章 班主任選聘

第六條：班主任素質的高低，直接影響到學校各項工作的開展，因此，選拔和聘任優秀教師擔任班主任工作特別重要。

第七條：班主任任職的基本條件：有吃苦奉獻精神；有一定的班級管理能力；關愛尊重學生，工作責任心強；有合作、協調、溝通意識和能力。

第八條：教師擔任班主任由本人申請或學校提名，經校務會研究通過后宣布實施。

第九條：根據學校安排，班主任有權選聘主要學科教師。

第十條：學校、學生、家長、科任教師對班主任工作有權進行考核。對考核不合格或意見反映較大的班主任，學校將予以解聘。被解聘的班主任，兩年后方可再申請擔任班主任工作。

第十一條：對無正當理由而拒不服從學校安排做班主任工作的教師，將影響其評先、職稱晉級和年度考核。

第四章 班主任例會

第十二條：為了不斷提高學校班主任隊伍的整體素質和工作能力，確保學校德育工作的順利進行，學校實行班主任例會制度。第十三條：例會時間及參加對象：

每月最后一個工作日的第一二節課為例會時間。（有課的事先調好）參加對象：全體班主任，少先隊輔導員，分管德育的學校領導。會議主持：分管德育的學校領導。第十四條：例會內容：

1、組織學習德育理論、政策法規和相關文件。

2、分析研究學生思想狀況和心理發展狀況，研究教育方法、措施及對策。

3、組織班主任開展工作經驗交流和班級管理現場觀摩。

4、討論學校德育工作計劃和專題工作方案。

5、布置學校德育中心工作。第十五條：例會要求：

1、分管德育的學校領導會前要認真備會，努力提高會議質量，提高會議效果。

2、參加會議人員提前調好課，作好會議準備，不得無故缺席。

3、開會期間概不會客，任何人不得以與家長交換意見，處理班級事務等為借口而影響開會。

4、與會人員認真作好會議記錄。

第五章 家長會

第十六條：家長會是推進家校一體化的管理機制，使教師與家長更好互通情況，交流信息，溝通感情，協調學校與家庭步調，統一對學生的教育要求，密切學校與家庭的聯系的一種好方式。

第十七條：班主任根據本班學生在校表現和學習成績，適時地、分層次地召開家長會。

第十八條：家長會上，學生作業、成績等要和家長見面，讓家長對學生在校情況有一個充分的了解。

第十九條：對學生的評價要一分為二，要實事求是地匯報學生在校表現，要與家長共同探討教育方法，充分調動和發揮家長的教育作用。

第二十條：班主任和相關科任教師要提前備會，提高會議效果，達到會議目的。

第六章 班主任待遇和獎勵

第二十一條：班主任任職期間，享受班主任津貼。

1、班主任基本津貼計算辦法：

每學期按每生每月1元計算。

2、班主任待遇分不合格班主任、合格班主任、良好班主任、優秀班主任四個等級。合格班主任享受基本津貼。良好班主任、優秀班主任除享受每生每月1元的津貼外，學校另行獎勵。

3、有下列情形之一的班主任，視為不合格班主任，只享受基本班貼的50%。在班主任考核中評優評先一票否決。

（1）

發生安全責任事故的；

（2）

班級與班級之間的矛盾糾紛（群體事件），情節嚴重的；

（3）

在學校組織的期末、學年考試中弄虛作假，違反考試，閱卷，統分紀律的；（4）

學校收到家長集體反對意見的；（5）

凡班級掃除缺乏監管提前離校的;

第二十二條：對期末考試中，班級整體成績優秀的班主任，學校另行獎勵。

第二十三條：學校積極向上級部門推薦校級優秀班主任，并優先提供外出學習進修的機會，促進教師專業化水平的發展。

第二十四條：學校在評先評優、年度考核中將對班主任進行政策傾斜。

第七章 班主任考核

第二十五條：學校對班主任工作實行考核制。考核細則見附件一。

第八章 附則

第二十六條：本制度自二00九年春季起實施。

附件一

坪壩小學班主任考核細則

為發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級管理工作的制度化、規范化,并為班主任聘任、評優提供依據，特制定本細則。

一、考核辦法：

1、在校長室指導下，由德育處、少先隊大隊部具體負責考核工作。

2、班主任考核分采用得分制和扣分制相結合的方法進行；考核分做到上不封頂、下不保底；按考核分從高到低按比例確定評定等級。

3、班主任考核采用定期檢查、隨機抽查、學生記載、領導巡視等辦法進行綜合評定。

4、每月考核一次。

二、班主任工作考核內容：（1）計劃與總結（5分）

1、能及時制訂本學期班主任工作計劃，要求具體、重點突出、有針對性、可操作性和創新性，并按時上交者得3分，遲交者2分，不交者0分。

2、學期結束前，能及時撰寫班主任工作總結，并按時上交者記2分，遲交者1分，不交者0分。

（2）《班主任工作筆記》（5分）

班主任工作筆記記載細致并齊全的記5分。有記載不細致的記3分，無班主任工作筆記為0分。

（3）紀律情況（15分）

1、堅持做好學生安全教育，并及時做好記錄，每周至少一次。滿分10分，少一次記錄扣1分（以班級安全記錄本為依據），發生一起意外傷害事故扣5分，發生一起安全責任事故不記分。

2、加強晨間、午間、課間管理，做到文明活動，秩序井然，晨間和午間能按規定時間組織學生在班學習記5分（以值周教師日常觀察和隨機檢查為準）。好5分，一般4分，差3分。

3、凡是被值周行政、值周教師、紅領巾監督崗記錄下來的違反校紀校規、小學生行為規范的同學每人次扣1分。班級與班級之間的矛盾糾紛（群體事件）被記錄一次扣5分，情節嚴重的一票否決。凡所作所為影響到學校聲譽的同學

對該班級實行一票否決。

4、學生矛盾糾紛處理堅持小事不出班，大事不出校的原則，班主任無故推諉至學校處理的，每人次扣2分。

（4）衛生情況（15分）

1、教室布置：室內環境情況,要求設有廢品回收箱或蛇皮袋，地面保持整潔，墻上無蜘蛛網，學生文具擺放條理化，潔具放置整齊化。滿分5分，好5分，一般4分，差3分。（以學校抽查為依據）]

2、每天及時打掃教師室及清潔區衛生，做到一日一小掃并保持全天清潔的記5分，如發現地上有紙屑或雜物的一次扣0.5分。

3、如發現本班學生故意亂扔廢紙、果屑現象的，有一次扣1分。

4、“彎彎腰”活動期末按各班每周實際得分加記總分。

5、班主任必須監管掃除時學生的紀律、安全情況，待學校組織檢查后方可離校。滿分5分，違規一次扣1分（以值周教師日常觀察和隨機檢查為準）。

（5）兩操（5分）

每天堅持做好兩操，教育學生做到“快、齊、靜”。根據一日常規檢查記載和學校抽查為依據。（違紀一次扣1分）

（6）少先隊常規活動（20分）

1、專欄：按少先隊大隊部規定每月更換黑板報。滿分10分，每少出一期扣1分，每期評比一次，獲一等獎加

坪壩小學班主任工作管理制度

（改進方案意見征求稿）

第一章 總

則

第一條：班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是學校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、小學生健康成長的引領者，是學校思想道德教育的骨干，是協調本班各科的教育工作，溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。

第二章 班主任工作職責

第二條：一日工作常規

1、班主任每天應提前到校進入教室，組織學生做好清潔，并認真作好晨檢，清點學生人數。

2、搞好學生每天上下午出勤情況檢查。對未按時出勤的學生及時查明原因，并與監護人取得聯系。對于學生在校期間出現的各種疾病、意外傷害等現象，在第一時間送醫院治療，并及時與監護人聯系，做好相應工作。

3、指派學生負責每天掃除工作，并親自進行衛生及保潔情況抽查，以保證教室及清潔區衛生，養成學生良好的衛生習慣。

4、課間操鈴響，到班組織學生按順序整隊到操場做操，做操過程中巡查學生做操情況，督促學生動作到位。

5、督促學生認真做好眼保操，保護視力。

6、課間時間適當抽空了解學生活動情況，杜絕學生追逐、瘋鬧、打逗現象發生。

7、每天巡查一兩門學科上課情況，對本班學生上各門課的課堂紀律做到心中有數，采取正確的方法幫助學生上好各門功課，并與科任教師及時溝通，齊抓共管，形成合力，共同抓好本班學生的學習習慣。

8、每天安排學生作好《班級日志》記載，班主任放學前應查看并簽閱，發現問題及時整改。

9、放學時到班，檢查班級清潔，叮囑學生按時回家，注意安全，并督促班干部關窗鎖門。

10、適時對學生進行安全教育，并作好安全教育工作記載。第三條：一周工作常規。

1、按時地保質保量完成學校布置的一周班級工作任務。

2、認真組織學生參加每周一次的升旗儀式。學生進場后維持好紀律，班主任不得遲到早退，不與其他教師交談。

3、落實好每周一次的班會，做到班會課專時專用，不得擅自挪為他用。應利用班會課有針對性的作好上周班級情況總結，尤其是安全、紀律、衛生和對學校上周布置的工作完成情況進行仔細回顧。

4、搞好學生干部的培訓和使用，每周開展一次有針對性的培訓活動，使他們能更好地成為班主任的小助手。

5、每周檢查一次學生的個人衛生，教育學生不留長指甲，勤洗澡，勤換衣，勤理發，保持良好的衛生習慣。

6、周三對教室和清潔區進行一次小掃除，周末開展一次大掃除。班主任必須監管掃除時學生的紀律、安全情況，待學校組織檢查后方可離校。

7、教育學生愛護學校班級財產，節約用水用電，嚴禁學生在桌椅和墻壁上亂刻亂畫。每周五開展一次班級財產自查。

第四條：一月工作常規。

1、每月至少召開一次本班科任教師會，商討本班教育教學事宜，會議有針

對性，且有記載。

2、按時參加學校召開的班主任工作會。

3、根據本班班情，并綜合科任教師意見，適時召開任課教師會。

4、總結當月班級工作，提出下月工作目標。

第五條：學期工作常規。

1、每學期開學第二周內，班主任要完成班主任工作計劃，計劃要分析班級工作對象，結合學校要求，明確班級工作目標，制定層次分明的工作步驟。

2、參考科任教師和學生意見，公平公正地評選各類受表彰的學生。

3、根據本班班情，并綜合科任教師意見，適時召開任課會。

4、規范認真填寫學生通知書。學生操行評語要充分滲透素質教育和養成教育內容，符合學生實際，忌千篇一律，要讓學生感受到教師的愛心，增強成功的信心，使之成為師生情感溝通的橋梁。

5、撰寫班主任工作總結。即可以全面總結一學期班級工作情況，也可以從某一方面談自己的體會和感受，還可以寫成班主任工作小論文。

第三章 班主任選聘

第六條：班主任素質的高低，直接影響到學校各項工作的開展，因此，選拔和聘任優秀教師擔任班主任工作特別重要。

第七條：班主任任職的基本條件：有吃苦奉獻精神；有一定的班級管理能力；關愛尊重學生，工作責任心強；有合作、協調、溝通意識和能力。

第八條：教師擔任班主任由本人申請或學校提名，經校務會研究通過后宣布實施。第九條：根據學校安排，班主任有權選聘主要學科教師。

第十條：學校、學生、家長、科任教師對班主任工作有權進行考核。對考核不合格或意見反映較大的班主任，學校將予以解聘。被解聘的班主任，兩年后方可再申請擔任班主任工作。

第十一條：對無正當理由而拒不服從學校安排做班主任工作的教師，將影響其評先、職稱晉級和年度考核。

第四章 班主任例會

第十二條：為了不斷提高學校班主任隊伍的整體素質和工作能力，確保學校德育工作的順利進行，學校實行班主任例會制度。第十三條：例會時間及參加對象：

每月最后一個工作日的第一二節課為例會時間。（有課的事先調好）參加對象：全體班主任，少先隊輔導員，分管德育的學校領導。會議主持：分管德育的學校領導。第十四條：例會內容：

1、組織學習德育理論、政策法規和相關文件。

2、分析研究學生思想狀況和心理發展狀況，研究教育方法、措施及對策。

3、組織班主任開展工作經驗交流和班級管理現場觀摩。

4、討論學校德育工作計劃和專題工作方案。

5、布置學校德育中心工作。第十五條：例會要求：

1、分管德育的學校領導會前要認真備會，努力提高會議質量，提高會議效果。

2、參加會議人員提前調好課，作好會議準備，不得無故缺席。

3、開會期間概不會客，任何人不得以與家長交換意見，處理班級事務等為借口而影響開會。

4、與會人員認真作好會議記錄。

第五章 家長會

第十六條：家長會是推進家校一體化的管理機制，使教師與家長更好互通情況，交流信息，溝通感情，協調學校與家庭步調，統一對學生的教育要求，密切學校與家庭的聯系的一種好方式。

第十七條：班主任根據本班學生在校表現和學習成績，適時地、分層次地召開家長會。

第十八條：家長會上，學生作業、成績等要和家長見面，讓家長對學生在校情況有一個充分的了解。

第十九條：對學生的評價要一分為二，要實事求是地匯報學生在校表現，要與家長共同探討教育方法，充分調動和發揮家長的教育作用。

第二十條：班主任和相關科任教師要提前備會，提高會議效果，達到會議目的。

第六章 班主任待遇和獎勵

第二十一條：班主任任職期間，享受班主任津貼。

1、班主任基本津貼計算辦法：

每學期按每生每月1元計算。

2、班主任待遇分不合格班主任、合格班主任、良好班主任、優秀班主任四個等級。合格班主任享受基本津貼。良好班主任、優秀班主任除享受每生每月1元的津貼外，學校另行獎勵。

3、有下列情形之一的班主任，視為不合格班主任，只享受基本班貼的50%。在班主任考核中評優評先一票否決。

（1）

發生安全責任事故的；

（2）

班級與班級之間的矛盾糾紛（群體事件），情節嚴重的；

（3）

在學校組織的期末、學年考試中弄虛作假，違反考試，閱卷，統分紀律的；（4）

學校收到家長集體反對意見的；（5）

凡班級掃除缺乏監管提前離校的;

第二十二條：對期末考試中，班級整體成績優秀的班主任，學校另行獎勵。

第二十三條：學校積極向上級部門推薦校級優秀班主任，并優先提供外出學習進修的機會，促進教師專業化水平的發展。

第二十四條：學校在評先評優、年度考核中將對班主任進行政策傾斜。

第七章 班主任考核

第二十五條：學校對班主任工作實行考核制。考核細則見附件一。

第八章 附則

第二十六條：本制度自二00九年春季起實施。

附件一

坪壩小學班主任考核細則

為發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級管理工作的制度化、規范化,并為班主任聘任、評優提供依據，特制定本細則。

一、考核辦法：

1、在校長室指導下，由德育處、少先隊大隊部具體負責考核工作。

2、班主任考核分采用得分制和扣分制相結合的方法進行；考核分做到上不封頂、下不保底；按考核分從高到低按比例確定評定等級。

3、班主任考核采用定期檢查、隨機抽查、學生記載、領導巡視等辦法進行綜合評定。

4、每月考核一次。

二、班主任工作考核內容：（1）計劃與總結（5分）

1、能及時制訂本學期班主任工作計劃，要求具體、重點突出、有針對性、可操作性和創新性，并按時上交者得3分，遲交者2分，不交者0分。

2、學期結束前，能及時撰寫班主任工作總結，并按時上交者記2分，遲交者1分，不交者0分。（2）《班主任工作筆記》（5分）

班主任工作筆記記載細致并齊全的記5分。有記載不細致的記3分，無班主任工作筆記為0分。

（3）紀律情況（15分）

1、堅持做好學生安全教育，并及時做好記錄，每周至少一次。滿分10分，少一次記錄扣1分（以班級安全記錄本為依據），發生一起意外傷害事故扣5分，發生一起安全責任事故不記分。

2、加強晨間、午間、課間管理，做到文明活動，秩序井然，晨間和午間能按規定時間組織學生在班學習記5分（以值周教師日常觀察和隨機檢查為準）。好5分，一般4分，差3分。

3、凡是被值周行政、值周教師、紅領巾監督崗記錄下來的違反校紀校規、小學生行為規范的同學每人次扣1分。班級與班級之間的矛盾糾紛（群體事件）被記錄一次扣5分，情節嚴重的一票否決。凡所作所為影響到學校聲譽的同學

對該班級實行一票否決。

4、學生矛盾糾紛處理堅持小事不出班，大事不出校的原則，班主任無故推諉至學校處理的，每人次扣2分。

（4）衛生情況（15分）

1、教室布置：室內環境情況,要求設有廢品回收箱或蛇皮袋，地面保持整潔，墻上無蜘蛛網，學生文具擺放條理化，潔具放置整齊化。滿分5分，好5分，一般4分，差3分。（以學校抽查為依據）]

2、每天及時打掃教師室及清潔區衛生，做到一日一小掃并保持全天清潔的記5分，如發現地上有紙屑或雜物的一次扣0.5分。

3、如發現本班學生故意亂扔廢紙、果屑現象的，有一次扣1分。

4、“彎彎腰”活動期末按各班每周實際得分加記總分。

5、班主任必須監管掃除時學生的紀律、安全情況，待學校組織檢查后方可離校。滿分5分，違規一次扣1分（以值周教師日常觀察和隨機檢查為準）。

（5）兩操（5分）

每天堅持做好兩操，教育學生做到“快、齊、靜”。根據一日常規檢查記載和學校抽查為依據。（違紀一次扣1分）

（6）少先隊常規活動（20分）

1、專欄：按少先隊大隊部規定每月更換黑板報。滿分10分，每少出一期扣1分，每期評比一次，獲一等獎加記3分，二等獎加記2分，三等獎加記1分。（以少先隊大隊部檢查評分為依據）

2、能認真組織好每周一次的班隊活動課，每學期不得少于10次，班隊活動課時間不得少于40分鐘，要求班隊活動課有主題（在學校安排的教育主題下進行，無安排則各班依據各班實際情況定主題），有內容，有記錄。滿分10分，每少一次扣1分，扣完為止。（以班隊活動記錄為依據）

3、交紅領巾廣播站并被播出的稿件每篇加記1分。

4、學校組織的常規檢查按名次加記分。第一名5分（以后每少一名減1分，如同一名次出現幾個班，得分相同。但后面的名次遞減至0分止）

5、班級每獲得流動紅旗一次加記2分（7）家校聯系 提倡經常和學生家長取得聯系，每學期對50％學生進行書面、電話、家訪等方式進行聯系。并能適時組織家長會或部分學生家長會，每舉行一次加記3分，無不扣分。

（8）臨時性工作（5分）

班主任及班級學生能積極支持配合學校各項工作的開展，記5分，如有妨礙或沒有支持配合工作開展者此項不記分。（以各部門反映為準）

（9）好人好事或公益活動（5分）

1、能積極參加學校舉行的各項集體活動記3分，缺一次扣1分。

2、班級有班務日志或好人好事記載本，記載完整并受學校以上表揚的記2分，一般情況在學校抽查審實后記分,沒有記載的為0分。

（10）集會或升旗儀式（5分）

每周一的升國旗儀式，及每天出操，能認真組織學生參加，紀律嚴明、秩序井然，班主任到場，并在隊前管理、督促，滿分記5分，缺一次扣0.5分，公事除外。（以常規檢查和值周日志為依據）

（11）德育（班主任）會議（5分）

堅持參加學校組織的德育（班主任）會議，缺席一次扣除1分，滿分為5分，扣完為止。（以會議記錄為準）

（12）班級校產管理（15分）

1、愛護學校花草樹木，不得攀折花草樹木，滿分5分。有一人次扣除1分。

2、節約水電，及時關閉電燈，不得在放學或晴天開長明燈，滿分5分，有一次扣除1分。（以檢查記錄為準）

3、愛護課桌板凳、門窗及教室內的財物等公共財產，完好無人為損壞的，滿分5分，有人為損壞的，維修費由損壞人賠償，扣3分。（以總務處檢查記錄為準）

（13）班級管理效果評價

學年末由大隊部牽頭組織學校行政、任課教師對該班進行班級管理效果評價。（10分制）以實得分記入總分。（14）獎勵加分

1、組織本班學生參加校級及以上的各項團體活動按獲獎級別加記總分：校級一等獎8分、二等獎5分、三等獎2分。每高出一個級別加分翻倍。本班學生參加和德育有關的單項活動也按獲獎級別加分：校級第一名4分、第二名3分、第三名2分。每高出一個級別加分翻倍。

2、班主任參加的德育方面的論文：縣級一等獎5分、二等獎3分、三等獎1分。每高出一個級別加分翻倍。（市級優秀獎按縣三等獎記分）

三、班主任的獎罰：

1、根據班主任工作考核成績，學校每學期組織一次優秀班主任和先進班集體的評比，設優秀獎3名，良好獎5名，優秀班集體3名。期末給予優秀班主任300元獎金，良好200元獎金，優秀班集體100元獎金。

2、優秀班主任的評選，根據每期的考核分數累計相加，從高到低依次排序。

3、并將考核結果同班主任聘用、評選等掛鉤。

第二篇：最新小學課題研究管理制

最新小學課題研究管理制

為了扎扎實實走“科研興校，科研興教”之路，加大我校校本教研力度，調動廣大教師潛心教育科研的積極性，以促進我校教育教學質量的提高，結合我校實際，特制定本制度。

一、課題申報制度

1、學校教導處根據普陀區教育科研部門的課題研究規劃和課題指南，結合我校教育改革、發展和教學的實際，確定課題的主要內容。

2、申報課題的課題組或個人可根據學校確定的研究方向選題立項，也可根據實際自行擬定課題申報。但提出申請立項的課題必須符合以下標準：（1）申報的研究課題有研究的價值；（2）課題的研究方案有科學性、前瞻性和可操作性；（3）申報的課題必須具備主客觀研究條件；（4）申報的課題對學校教育教學、學科建設以及大面積提高教育教學質量、深化教育教學改革有重要的促進作用。

3、課題的申報人應為課題的實際主持者，每項課題只能有一名主持人。課題主持人所負責的立項課題在未結題前不得申報新的立項課題。

4、課題主持者在對申報課題的研究價值、完成條件、研究內容、研究方案等進行詳細論證和設計的基礎上填寫《課題立項申請書》，制定課題研究方案，交學校或上級教研機構存檔。

5、課題研究應根據充分、目標明確、內容具體，研究方法、步驟切實可行。

二、課題審批立項制度

1、學校主管校長和科研室要對課題組或個人申報的課題進行資格審查和初評，并向上級推薦立項課題。立項批準后，交一份相關資料由教導處存檔。

2、課題立項變更申報。經批準立項的課題在研究過程中，因故需對研究方案、參加人員作重大調整或終止研究的，必須由課題負責人提出書面理由，經上級教育科研主管部門同意后，做出繼續研究、重新立項或終止立項的審批意見。否則，研究的課題不予鑒定結題。所批準的課題其課題承擔人連續六個月以上無正當理由毫無研究進展，經督促仍無研究進展的，視為自動終止課題研究，將公布予以取消。

三、課題組長工作制度

1、認真組織課題組成員討論完成課題實施方案（實施計劃）和每學期階段性研究方案（計劃），明確各階段的研究方向和內容，在明確分工的基礎上布置各課題組成員完成自己的階段性計劃。

2、認真組織課題組成員制定課題組的規章制度，明確職責，規范研究過程，使課題研究落到實處。

3、組織學習教育科研理論，端正教育思想，明確工作方向。

4、切實開展課題研究活動，包括理論研討、課堂實踐、測試統計、分析總結等。

5、及時向學校教導處及上級有關課題管理機構推薦組內教師的科研論文，經驗總結。

6、認真組織課題組成員及時開展中期研討課評議及學術交流活動，互相聽課，互相交流，共同進步并及時進行評議和記載，使學校科研工作在教學中落實，科研能力在實踐中提高，科研成果在總結中推廣。

三、課題組工作制度

1、定期開展課題研究交流，匯總研究成果。

2、認真開展課題研究工作，并把課題研究工作和教育教學實踐結合起來。

3、服從課題組負責人的工作安排，按時、按量、高質地完成布置的工作任務，累計三次不完成工作任務的，視為自動退出課題組。

4、課題組人員要積極撰寫研究心得（案例、論文、調查報告、研究報告等），積極推廣新經驗、新成果，宣傳研究成果。

5、保證課題研究的正常化、制度化開展。

四、課題實施情況報告制度

1、課題組要定期向學校教研室報告課題實施進展情況，上交課題實施的階段性總結等材料。

2、課題組主要參與者每人每學年至少上一節與課題研究相關的教學觀摩課，通過研討課、示范課等方式帶動課題研究的深入，依托“典型引路”來提升課題研究的水平。

3、在可能的情況下，向學校老師展示課題研究的階段性成果。

4、每人每學期至少有一次在課題活動中作與課題研究相關的發言（最好以書面形式）。

5、每人每學年盡量有一篇與課題研究相關的文章在各級報刊雜志上發表、評獎或在校內交流。

五、課題組成員學習制度

1、課題組負責人定期召集課題組成員進行學習、研究。學習先進的教育理論，端正課題研究的指導思想，努力提高自身專業素養，在各種教科研活動中，促進課題研究目標的全面落實。

2、課題組成員的學習活動應做到有計劃性、針對性、實效性、探討性。

3、廣泛開展交流、研討活動，共同進步。如開展專題講座、教學咨詢、教學指導，聽課、評課、說課等一系列的活動。

4、通過教學觀摩、教學研討、案例交流評選、教學隨筆評選等活動，創造良好的學習氛圍，為教師參與課題研究提供良好的環境和載體。

5、課題組成員要在活動中不斷提高，能充分發揮個人的主觀能動性，針對研究課題面臨的問題大膽探索研究。

6、課題組和個人的學習、研究活動均應有記錄。

六、課題組成員參加會議制度

1、全體課題組成員都要積極參加市、區科研主管部門和學校課題組組織的教育科研方面的會議，以提高政治思想覺悟、教育教學業務水平，促進課題的良好開展。

2、課題組成員要根據學校課題組的安排積極參加各級各部門組織的與課題有關的會議或活動，確因故不能參加，必須事先向課題組負責人請假說明。

3、要樹立時間觀念，準時到會，不早退，不中途離場，不隨意走動。

4、遵守會議紀律，培養良好會風。與會議、學習主題無關的書籍、報刊不得帶入會場。要懂得尊重會議主持者，開會時不交頭接耳，不隨意喧嘩，不做與會議無關的其他事情。要認真聽講、認真領會會議精神，并做好會議記錄。

5、會后按有關要求，積極組織學習、討論會議精神，并堅決貫徹執行會議決定。對布置的任務，要想辦法按時做好。

6、不服從課題組管理，不按時保質完成課題領導小組安排的工作，不參加課題組的研究活動，不能享受教學達標獎。

七、資料保管制度

1、所有課題資料均應建立檔案庫，含紙質材料和電子文檔兩類。

2、課題負責人要組織課題參研人員收集研究過程的資料，包括：課題立項通知書；課題研究方案；開題論證書和開題報告；課題研究過程實錄；調查報告、案例、經驗論文；研究報告（中期、結題）；結題評審鑒定書等。

3、學校科研室負責課題研究的過程管理，分級建立課題的檔案，每一階段要對課題研究情況進行檢查，確保課題研究資料規范、整齊。

4、課題資料應分門別類，有序存放，便于查找。

5、對于資料嚴重不齊的課題，資料保管人員應及時督促相關責任人及時補充并歸檔。

八、經費保障制度

1、當課題申報立項后，學校將根據財力編制課題經費預算。

2、在課題研究過程中，學校將根據課題研究情況，力所能及地加大投入力度，確保課題研究的正常進行。

3、研究經費用于課題研究和各種研討、交流、培訓、評比等的支出。

4、研究經費的投入和使用，要有具體的財務憑證，經費支出必須按報銷程序報銷。

第三篇：小學德育工作管理制度上

德育工作制度

麻 老 莊 小 學

2018年9月

德育工作制度

為加強本校德育工作，依據《中華人民共和國教育法》、《中小學德育規程》及有關規定制定本制度。

一、德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證作用。

二、德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，要把思想政治教育擺在學校工作的重要地位。在實施素質教育的過程中，要明確思想政治素質是最重要的素質，不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質教育的靈魂。要抓住以德育人這個根本，全面推進素質教育。

三、德育工作要從本地實際出發，遵循社會發展的要求和學生思想品德形成的規律，整體規劃德育體系。

四、要加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育、幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，創設良好的愛國主義教育氛圍和育人環境。

五、加強校園的精神文明建設，嚴禁一切封建迷信和其他有害于學生身心健康的活動及物品進入校園，樹立良好校風。各學校要以創建文明學校為重點，定期開展評比文明科室、文明班級活動，促進優良校風的形成。

六、建立教育、管理、防范機制，預防和減少學生違法犯罪。每學期都要開展“法紀教育周”活動。

七、針對兒童成長的特點，加強學生心理健康教育提高學生心理素質，健全人格，增強承受挫折，適應社會生活的能力。

八、加強德育科研，提高工作水平。開展德育科研，定期評選表彰優秀德育論文。

九、深化師德教育，加強德育隊伍建設。教師是德育工作的基本力量。要樹立德育工作全員意識，發揮學校黨支部、學校行政、隊組織的作用，重視班主任隊伍的建設。要建設一支過硬的高素質的教師隊伍。深入開展“立高尚師德，樹教育新風”老師職業道德活動。

十、加強與家庭配合，共同教育好下一代。各學校要通過建立家長委員會、開辦家長學校、家長會、家長接待日、家訪、電話訪等方式加強與家長聯系，做好家長工作，幫助家長提高家庭教育水平。

第四篇：小學“大學區管理制”工作總結12.18

蓮湖區金光門小學“大學區管理制”工作總結

“大學區管理制”改革試點工作在蓮湖教育沃土上啟動以來，蓮湖區金光門小學在小學

西安市遠東二中教研室劉鵬老師師德教育專題報告《請讓幸福來敲門——教師職業幸福感提升策略》，劉鵬老師從用教育智慧成就教師專業成長、良好人際關系與幸福指數、樹立良好的職場心理素養提升幸福感、管理細節提升教師幸福感等方面通過生動具體的事例，幽默風趣的語言，走進教師心靈深處，給大家帶來了一道豐盛的精神大餐。

12月15日，大學區邀請西安市心理協會常務副會長尚華老師在長安區東大秦龍溫泉酒店報告廳為全體教師做了心理健康培訓。尚華老師從如何獲得幸福，如何調整自己的心態，如何營造和諧的工作、生活環境，如何構建心靈成長的社會支持環境等方面，運用風趣、幽默的語言，采用心理測試、心理實驗、圖表對比、故事分享以及現場互動等形式，使廣大教師深刻感悟到幸福在于自己的感受，其實幸福就在自己的身邊，我們應該珍惜現在的幸福。

2、成立大學區名師工作，發揮名師示范引領作用

在大學區精心籌備下，由學區各校推薦，經大學區研究決定，成立了語文、數學、英語、音樂、美術、體育六個名師工作室，明確了

各工作室的導師及成員。12月15日，大學區在長安區東大秦龍溫泉酒店報告廳舉行了名師工作授牌儀式，為各學科名師工作室的導師及成員頒發了聘書。在這項活動中，金光門小學市級骨干教師、低段語文教研組長趙娟老師被聘為語文學科名師工作室導師，高段語文教研組長趙萍被聘為語文學科名師工作室成員，王穩寧、劉娜、杜晨、許倩分別被聘為數學、體育、音樂、美術學科名師工作室成員。

3、加強大學區教師交流，共享優質教育資源

本學期，我校選派教導處副主任杜娟、英語教研組組長張文君兩位綜合素質過硬，教學經驗豐富的優秀教師分別前往機場小學、西桃園小學，機場小學選派大學區美術名師工作室導師張萌老師，西桃園小學選派市級教學能手李萍老師前來我校進行為期兩年的大學區交流。四位教師作為大學區校級之間的使者，不辱使命，將各校優秀教學理念及教學方法進行傳遞，深受學生喜愛，贏得家長的稱贊。

三、借“大學區管理工作”實施之東風，加強教學交流，提升工作水平

1、積極組織開教學研討活動，促進學區教師專業成長 在學區教學管理中心的精心籌備下，2月23日下午，蓮湖區小

學

優秀教師先后做了英語、數學、心理班會教學研討課，趙蕾老師教態大方活潑，肢體語言豐富，語音發音標準，課件制作精美，善于創設情境，發展學生能力；王玉潔老師教學語言豐富、具體生動，富有童趣，課堂不僅重視知識的生成，還重視發展學生的各種能力；趙萍老師教學基本功扎實，文學素養深厚，教學設計精妙，環環相扣，引人入勝，課堂中，善于撲捉情感細節，觸動學生心靈深處，使學生受到深刻的教育。三節精彩的教學研討課后，還分學科在三個會場進行了評課活動，與會教師都能敞開心扉，暢所欲言，分別對三節課的優點及不足進行了精彩點評，同時還針對教師在教學中的困惑等問題，進 行了面對面的溝通與交流。

11月中旬，蓮湖區

教學研討活動的舉行，使學區教師共享了一份豐盛的精神大餐，不僅促進了區內教師教學專業技能的進一步提升，同時又加強了區內教師的密切聯系，讓教師在走出校門學習交流的實踐中，體驗到友好合作、共同進步的快樂。

2、加強研討交流，提高學區教學管理水平

在學區教學管理中心的精心組織下，4月14日上午，蓮湖區小學

品牌給大家留下了深刻的印象。會上，學區長張亞梅校長要求學區各校樹立大學區意識，加強溝通和交流，取長補短，結合本校實際，發揚自身優勢，爭創品牌學校。

3、舉辦硬筆書法大賽，提高學生書寫水平

在學區教學管理中心的精心組織下，蓮湖區小學

1、舉行教學質量檢測考試，促進教育質量優質化。

在大學區教學管理中心精心組織下，在上學期期末，統一在五年級舉行了學區教學質量檢測考試。學區各校領導高度重視，多次召開專題聯席會議，研究制定工作實施方案，各校也及時成立了工作領導小組，制定了詳實的考務工作安排。試卷統一采用蓮湖進校的期末試卷，考試采用單人單桌形式。考試過程中，各校嚴格遵守考試規定時間，監考教師認真值守，熱情耐心；考務人員認真巡視，工作細致。試卷的密封裝訂也做到了統一規范。教學管理中心及時組織了統一閱卷，對檢測考試的情況進行了分析、總結。在本學期期末，大學區還將在五年級進行教學質量檢測考試。

2、開展了教學質量考查，建立教學質量監控體系

11月8日—9日，蓮湖區小學

3、召開教學質量分析會，明確了教育發展方向

為了全面分析學區教學質量現狀，進一步強化學區教學管理和監控，不斷提高教學質量，在學區教學管理中心的組織下，蓮湖區小學

2、聯合開展環保教育，培養學生綠色環保意識

3月12日，蓮湖區小學

路更通暢，天空更藍。活動有序而緊湊，不但得到交警部門的大力支持，而且贏得路人的贊揚。相信大學區的“緩堵保暢”主題實踐活動會像水波紋一樣：一個孩子影響一個家庭，一個家庭影響一個社區，一個社區影響一片街區，文明就這樣在我們手中傳遞，相信我們的道路會越來越通暢，我們的家鄉將會越來越美好。

此外，我校還非常重視大學區管理制工作的輿論宣傳工作，及時撰寫大學區管理制工作簡報，將工作中好的做法，好的經驗以及較有影響的活動及時撰寫信息報道，在我校校園網站、蓮湖區教育局網站進行宣傳，同時，我校還及時對大學區管理制檔案資料進行收集整理，裝訂成冊，以備查閱。

“大學區管理制”工作已在蓮湖教育沃土上生根、發芽，在今后的工作中，我校還將在實施過程中，不斷探索，不斷創新，持之以恒將此次工作做實做好，相信在我校全體師生的共同努力下，大學區管理制的探索之路會更堅定、更堅實。

蓮湖區金光門小學 2012年12月18日

第五篇：小學圖書室管理制1

小學圖書室管理制度

１、圖書室要努力為學校的教育、教學工作服務，培養學生的閱讀興趣和能力，及時為教師提供教育、教學信息資料。

２、圖書室要建立財產登記、分類登記和注銷登記三種帳冊，藏書室、資料室、閱讀室，應建立相應的帳冊，做到帳物相符。

3、認真制訂書刊資料的選購標準，使之結構合理，復本量適當，不斷提高藏書質量。對于內容陳舊和破損嚴重的圖書要定期修補、剔除，及時注銷。

4、新購置圖書，要及時驗收、登記，在兩周內完成分類、編目、出架等工作，以加速圖書流通。

5、為提高圖書資料的利用率，工具書、大型成套圖書只供查閱，不得出借。教師借書須持借書證，每次借閱教學圖書不超過５本，文藝作品不超過２本，時間不超過一個月；學生借書須持借書證，每次借閱只限一冊，時間不超過一周；班主任為學生集體借閱，每次人均２本，借期２個月；逾期不還者，罰停借一月。

6、遺失或嚴重損壞書刊，原則上應賠償原書。如不能實現，應加倍賠償，孤本等珍貴圖書按原價3—5倍賠款；成套書刊遺失一冊，按全套價賠款，余書仍留室存藏。對書刊有輕微損壞者給予批評教育，并責成其修補好。

7、經常保持室內整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀、防鼠咬等項工作，保持圖書完好

新豐堤小學

2011年10月