第一篇：自學(xué)考試論文

公共關(guān)系寫作在公共關(guān)系活動中的重要功能和作用

公共關(guān)系寫作在公共關(guān)系活動中的重要功能和作用

姓名：古定良 準考證號：020111300247

在公共關(guān)系時代的今天，如果有哪一個CEO大聲叫嚷“我不需要公關(guān)”，那他肯定是一個傻子。因為他們已經(jīng)別無選擇。如何組織都離不開公共關(guān)系，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。（弗雷得，公共關(guān)系實務(wù)）

進入市場經(jīng)濟信息時代，現(xiàn)代公關(guān)領(lǐng)域日趨活躍，公關(guān)活動的過程就是信息傳播的過程，而信息載體就是公關(guān)寫作文本。毋庸置疑，公關(guān)寫作知識和技能的掌握對于公共關(guān)系從業(yè)人員來說非常重要，公關(guān)寫作受到廣泛重視。那么，我們應(yīng)該怎樣來學(xué)習(xí)公關(guān)寫作呢?因此，通過研究公關(guān)寫作在公共關(guān)系活動中的重要功能與作用，讓我們更好地去了解、學(xué)習(xí)和提高公關(guān)寫作的能力。

一、公關(guān)寫作的功能與作用

（一）公關(guān)寫作是信息集納的載體

公關(guān)工作的內(nèi)容之一，就是信息的采集與傳輸。一方面，要采集本組織的信息，傳輸給公眾；另一方面，要采集來自公眾的信息，反饋給自己的組織。而信息的采集和傳輸，通常要借助于作為信息載體的文稿、出版物等。而當信息輸入載體時，又要經(jīng)過潤色、加工與整理，這就是寫作。

（二）公關(guān)寫作是傳播溝通的工具

企業(yè)與公眾之間的溝通，當然可以借助于探訪、談心、開會、聯(lián)誼活動等人際交往的方式。但借助于傳播媒介進行溝通，則是現(xiàn)代企業(yè)更為常用的手段。電視、廣播、報刊、書籍、傳真、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)則被視為最有力的傳媒。其長處是覆蓋面廣，不受時間或空間限制。而要利用這些媒介，就得寫作。如果說傳媒是傳播溝通的工具，那么寫作就是工具的工具。

（三）公關(guān)寫作是協(xié)調(diào)磋商的橋梁

協(xié)調(diào)磋商是公共關(guān)系的重要職能。一個企業(yè)要發(fā)展橫向經(jīng)濟聯(lián)合，吸收外來風險投資，協(xié)調(diào)比鄰關(guān)系，理順內(nèi)部各個職能部門之間和領(lǐng)導(dǎo)與職工之間的關(guān)系，回答股東、合作伙伴、消費者的問題，處理好內(nèi)外部的是非糾葛，等等，都需要 公共關(guān)系寫作在公共關(guān)系活動中的重要功能和作用

準備或提供有關(guān)的文件、資料。這些文件、資料在協(xié)調(diào)磋商中可以起到橋梁作用。它可以跨越時空，使協(xié)調(diào)磋商擴大到最大范圍；可以使思維清晰化、條理化，迅速推進協(xié)商；它還可以把協(xié)商成果以文字符號的形式準確記錄下來，便于有關(guān)方面執(zhí)行和監(jiān)督。

（四）公關(guān)寫作是教育引導(dǎo)的益友

從公共關(guān)系的角度來看，企業(yè)職工也是“公眾”的一部分，被稱為“內(nèi)部公眾”。他們也是公關(guān)工作的重要對象。企業(yè)對內(nèi)公關(guān)工作的總體目標是把職工的積極性、責任感和聰明才智充分調(diào)動起來，與領(lǐng)導(dǎo)集團同心同德，共同塑造和完善企業(yè)的良好形象。這需要鼓勵———精神的、物質(zhì)的鼓勵；需要管理，建立和健全各種規(guī)章制度；更需要教育和引導(dǎo)，提高他們的素質(zhì)。現(xiàn)代企業(yè)十分重視“信息分享”，分享原則具體體現(xiàn)在企業(yè)的信息庫及內(nèi)部刊物上。具有一定規(guī)模、人力財力等條件許可的企業(yè)都擁有自己的內(nèi)部報紙（墻報也是一種形式）、內(nèi)部刊物（或簡報）、有線廣播；大中型企業(yè)（如大廠、礦山、農(nóng)場、集團公司）還有閉路電視、內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、職工培訓(xùn)中心等。在這里寫作成了教育引導(dǎo)的益友。

（五）公關(guān)寫作是社會交往的信使

現(xiàn)代企業(yè)的生存和發(fā)展，離不開正當而必要的社會交往。這就是我們平時所說的廣結(jié)良緣。在這種交往中，文字常常起到別的形式所不能替代的作用。一份經(jīng)過作者精心構(gòu)思、撰寫的邀請書、意向書，一本經(jīng)過巧妙編排、裝幀而文章又很精彩的公關(guān)小冊子，往往可以成為社會交往中不辱使命的信使。

（六）公關(guān)寫作具有塑造形象的作用

社會組織要謀求自身的生存與發(fā)展，就必須在跟蹤心目中樹立起良好形象，擴大知名度、提高美譽度。要想做到這一點，就必須大力開展公共關(guān)系活動。公共關(guān)系寫作是公共關(guān)系活動的重要形式或手段之一。如利用大眾傳播媒介發(fā)新聞、登廣告、需要借助公共關(guān)系寫作。國內(nèi)一些著名的企業(yè)，通過撰寫新聞稿在大眾傳播媒介上發(fā)表，這種做法為樹立企業(yè)形象起到很大的作用。特別是公關(guān)心理學(xué)研究表明，對于同樣的一種觀點，公眾更愿意接受發(fā)表與權(quán)威性比較高的媒介上，及“權(quán)威效應(yīng)”。因此，一些為組織做宣傳的公關(guān)文章如果能在權(quán)威性的媒介上發(fā)表，其宣傳效果則會更加明顯。[1]

二、公關(guān)寫作的功能與作用的表現(xiàn) 公共關(guān)系寫作在公共關(guān)系活動中的重要功能和作用

社會組織與公眾以及其他組織的社會交往和公共關(guān)系活動常常需要憑借文字為媒介來傳達信息，進行有效的溝通。一般而言，公關(guān)寫作包括：公關(guān)廣告、公共報刊和宣傳品、請柬、供銷廣告、賀卡、名片、書信、電報文、傳真文、聘書、題贈、對聯(lián)、公關(guān)演講稿、就職演說稿、公關(guān)案例及分析、新聞消息與通訊、公關(guān)采訪提綱、調(diào)查報告、計劃書、簡報、總結(jié)、會議記錄與紀要，以及各種公文、合同、意向書、市場預(yù)測報告等文體的寫作。

對于公關(guān)寫作在公關(guān)活動中的的功能和作用就對公關(guān)請柬、公共報刊和宣傳品、公關(guān)廣告、公關(guān)調(diào)查問卷與調(diào)研報告在公關(guān)活動中的功能和作用進行舉例說明：

（一）公關(guān)請柬

請柬也叫請?zhí)Ｔ诠糯砼c貼有別，柬為木制，貼為帛制。后代，柬，貼不再分，請?zhí)⒄埣硪嗤x。請柬是用于鄭重請客的特殊書信。

交際性公關(guān)活動離不開鄭重邀請重要公眾。在舉行典禮，慶祝活動，召開學(xué)術(shù)會議、招商洽談會，舉行集體婚禮、演講比賽，攝影繪畫書法展覽等專項活動，以及舉行舞會、文藝晚會、電影晚會、宴會、酒會、茶話會等專門性招待活動時，都要邀請世界各國官員、要人，專家、朋友出席、講話、剪彩、做評委，或接受款待，聯(lián)絡(luò)感情，增進友誼。具體來說，請柬的公關(guān)功能有三點：一是表示對客人的尊重；二是表示邀請者對此事的鄭重態(tài)度；三是對客人起提醒、備忘的作用，有時兼起入場卷之作用。

（二）公共報刊和宣傳品

公關(guān)工作是目的是告知公眾，樹立形象，協(xié)調(diào)主客體之間的關(guān)系，公關(guān)報刊，宣傳品是公關(guān)主題與內(nèi)外公眾實現(xiàn)上述目的的有效手段。

首先，它可以將公關(guān)主體各種重要信息及時不斷的告訴內(nèi)外公眾，從而使內(nèi)部公眾能夠及時了解必要信息，統(tǒng)一思想，鼓舞士氣，使外部公眾能夠廣泛深入了解公關(guān)主體，擴大組織的知名度和美譽度。

其次，公關(guān)報刊與宣傳品還是組織與公眾展開雙向溝通的重要手段和陣地。典型的公關(guān)報刊總是十分注意內(nèi)部員工或外部公眾的“主人”地位，通過設(shè)置“讀者之聲”、“公眾來信”等專欄的方法，以及員工評論、專題討論等方式，使主體與內(nèi)外公眾開展充分的雙向交流和溝通。公共關(guān)系寫作在公共關(guān)系活動中的重要功能和作用

第三，公關(guān)報刊通過開辟員工文化生活園地等副刊的方式，發(fā)表員工的文學(xué)創(chuàng)作、美術(shù)、書法、攝影作品，既能豐富員工生活，滿足員工的表現(xiàn)自我、發(fā)展自我的愿望，又能提高本組織的精神文明建設(shè)水平，提高組織整體形象。

此外，公關(guān)報刊和宣傳品還有史料價值和禮品價值。印刷精美的公關(guān)報刊，宣傳品無論是平時、節(jié)日增送給朋友和參加活動的賓客，還是外出訪問、辦事和參加各種活動時贈送、散發(fā)給有關(guān)公眾，都既是宣傳品，又似禮品，從而可以擴大宣傳，增強傳播效果。

外國和我國社會組織運用公關(guān)報刊、宣傳品有很多成功的范例。他們或者以一二種為主或者兼用多種形式，為開展對內(nèi)外溝通發(fā)揮很好的作用。1840年，美國麻薩諸塞州的洛維爾莎廠發(fā)行了第一本企業(yè)刊物，為世界各地的大企業(yè)紛紛效仿。利佛兄弟在19世紀末葉創(chuàng)辦了一份自辦報刊。壁報也是以廣告宣傳的形式與英國鐵路或倫敦地鐵的乘客們溝通，在倫敦地鐵站的張貼畫大約在本世紀40年代就開始使用。[2]

（三）公關(guān)廣告

公關(guān)廣告在公關(guān)活動中具有重要作用。簡而言之，其作用就是建立、維系、強化或改善組織與其公眾之間的關(guān)系，具體來說，其作用可以概括為如下幾方面：

1.塑造形象，提高聲譽

塑造良好形象，提高聲譽，是現(xiàn)代營業(yè)性組織和其他社會組織的重要任務(wù)。因為，經(jīng)濟的發(fā)展，商品的豐富，使得消費者在購買商品時已不再僅僅取結(jié)于初級需要，而且還要取決于他們對某個組織及其產(chǎn)品的綜合印象和感受，即公眾心目中的組織形象和產(chǎn)品形象。而公關(guān)廣告正是各種社會組織塑造形象、提高聲譽的有效手段。比如：我們生活的環(huán)境中的事業(yè)單位、民間社團、政府都需要塑造形象，而公關(guān)廣告則是其塑造形象必不可少的一種手段和方法。

2.改善關(guān)系，消除誤解

公關(guān)主題在適當?shù)臅r機，可以通過廣告向廣大公眾致意、致謝和致賀；當自己未能很好地滿足各種需要的時候，可以通過廣告向廣大公眾致歉，當本組織被誤解、懷疑或者有被誤解、懷疑的看你的時候，可以發(fā)布解釋性廣告或者品論性廣告，消除誤解、排除潛在危機。公關(guān)廣告是社會組織是親善公眾、消除誤解、維護形象的有效手段，正被越來越多的社會組織所利用。國外該研究表明：3個 公共關(guān)系寫作在公共關(guān)系活動中的重要功能和作用

英國人就有兩個相信“一個有信譽和良好關(guān)系的公司絕不愿意出售質(zhì)量低劣的產(chǎn)品”，而且這種信念能保持15年不變[2]。

3.增進效益，促進社會進步

公關(guān)廣告通過提升組織形象，可以間接但最終一定促進產(chǎn)品銷售。正如美國《時代周刊》亞太地區(qū)經(jīng)理橋本鄉(xiāng)夫所說：“在今天高度競爭的市場里，你的企業(yè)聲譽，就是強有力的銷售工具之一。它可以幫助銷售產(chǎn)品，激勵目標增長，加強與消費者之間的關(guān)系，打擊競爭對手的影響力。”公關(guān)廣告也有助于提高員工的士氣和股東的信心，因為每個員工和股東都會為本企業(yè)的聲譽卓著而感到驕傲。國外的一項研究表明：公關(guān)廣告對企業(yè)股票價格低正影響率是2%、公關(guān)廣告還有助于社會組織吸引人才。求職者更愿意到實力雄厚、有前途、有發(fā)展機會的組織里供職，因為在這樣的組織里，他的潛能和才知能夠得到充分的發(fā)揮，自身價值能夠得到全面的發(fā)展。

（四）公關(guān)調(diào)查與調(diào)研報告

1.從事公關(guān)工作的目的在于通過與內(nèi)外公眾的充分交流溝通達到主客體的和諧。公關(guān)調(diào)查既是公關(guān)工作的先導(dǎo)，本身又是一種溝通過程，所以在公關(guān)工作中具有重要的意義。作為公關(guān)調(diào)查工具的調(diào)查問卷，其作用也是顯而易見的。通過問卷，公關(guān)主體既可藏于公眾中的大量寶貴看法，而且這種鄭重的形式本身也可是工作產(chǎn)生主人翁感和被尊重感，獲得良好的溝通效果[3]。

2.各類調(diào)研報告的共同功能是：總結(jié)推廣經(jīng)驗，表彰先進，指導(dǎo)一般；揭露問題，探求導(dǎo)引，提供前車之鑒；分析現(xiàn)狀，作出判斷，供各有關(guān)部門人員決策參考。任何公關(guān)活動都由調(diào)查研究、決策計劃、實施和評估總結(jié)四個步驟組成，公關(guān)調(diào)研報告以書面形式把調(diào)研結(jié)果和結(jié)論進行整理記錄，從而為公關(guān)調(diào)研工作提供了有效的工具。同時擬寫調(diào)研報告的過程并不是對調(diào)研結(jié)果、結(jié)論的簡單記錄，其本身也是一種檢驗調(diào)研報告、深化認識的在研究過程，對提高調(diào)研質(zhì)量很有幫助。而將調(diào)研結(jié)果，尤其是內(nèi)外公眾對本組織的好評等內(nèi)容通過調(diào)研報告的形式公之于眾，又是一種效果很好的再宣傳、再溝通，所以，公關(guān)調(diào)研報告在公關(guān)工作中意義重大。

（五)公關(guān)工作計劃文書

首先，公關(guān)工作計劃書是未來公關(guān)工作的藍圖和綱領(lǐng)，為未來工作提供了明 公共關(guān)系寫作在公共關(guān)系活動中的重要功能和作用

確的依據(jù)。公關(guān)工作計劃書不但記錄了未來改革工作的目標、任務(wù)、工作內(nèi)容，而且規(guī)定了這項工作的措施、步驟、人員分配、財務(wù)清單、工作進展和多種具體工作的協(xié)同配合關(guān)系，從而使公眾公關(guān)工作有章可循，目的明確，任務(wù)具體、責任清楚、趨于規(guī)范；便以公關(guān)工作人員掌握工作進展，并在執(zhí)行中進行有效的控制、監(jiān)督、檢查，從而提高工作主動性和效率，避免被動性和盲目性[4]。

其次，公關(guān)工作計劃書是驗收和總結(jié)評論公關(guān)工作的依據(jù)。無論是長期、綜合、大型的公關(guān)工作，還是短期、單項、小型的公關(guān)工作，都要堅持“調(diào)研—計劃—實施—評價”四步法，而評價以往工作的成敗和經(jīng)驗教訓(xùn)，離不開原先你定的公關(guān)工作計劃。公關(guān)工作計劃執(zhí)行完成以后，其文書是檢查計劃執(zhí)行情況的重要的依據(jù)。通過對照分析，可以找出公關(guān)工作成功、失敗的原因，從而為今后的公關(guān)工作包括公關(guān)工作計劃和公關(guān)工作文書的寫作經(jīng)驗。

三、結(jié)語

公共關(guān)系不僅是一門科學(xué)，更是一門實踐性的藝術(shù)。公共關(guān)系活動的順利展開，創(chuàng)造實現(xiàn)這種藝術(shù)，完成政府，企業(yè)以及各類社會組織對內(nèi)對外的雙向溝通過程，要求公共關(guān)系人員掌握許多相應(yīng)的技能和技巧，其中公共關(guān)系寫作的知識和技巧是必須掌握的基本技能[5]。

公共關(guān)系幾乎影響到每一個需要與其他人打交道的人和組織。每一天，幾乎每一個人都需要以這種或那種方式進行公關(guān)活動。對組織而言，每一個電話，每一封信甚至每一次見面的接觸都可能是一種公共關(guān)系。公關(guān)寫作滲透在公共關(guān)系活動的每一個具體環(huán)節(jié)當中，關(guān)系到這些具體環(huán)節(jié)的質(zhì)量與效率，它是公共關(guān)系事務(wù)的“交通工具”和“橋梁”，它把組織與公眾緊密聯(lián)系在一起，完成各個關(guān)系的各項職能。任何一個現(xiàn)代組織要開展公關(guān)活動，都離不開公關(guān)寫作。因此，任何一個公關(guān)從業(yè)人員如果不了解和掌握公共關(guān)系寫作的功能和作用，就不能成為從事公關(guān)事業(yè)的多面手，也不能成為公關(guān)事業(yè)的優(yōu)秀人才。公共關(guān)系寫作在公共關(guān)系活動中的重要功能和作用

參考文獻

[1] 周安華.《公共關(guān)系寫作》.沈陽：遼寧教育出版社，2004.10:3 [2] 宗世海.《公關(guān)寫作與編輯》.廣州：中山大學(xué)出版社，1998.9:21 [3] 向國敏.公共關(guān)系寫作(公共關(guān)系系列教材).首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社,2009-02-01 [4] 葉茂康.公共關(guān)系寫作教程.復(fù)旦大學(xué)出版社,2003-11-01 [5]（美）紐瑟姆著、牛宇閎等譯.《實用公共關(guān)系寫作》.北京：機械工業(yè)出版社，2003.4:1 公共關(guān)系寫作在公共關(guān)系活動中的重要功能和作用

致謝

在經(jīng)歷兩年多的學(xué)習(xí)和考試后，我們也緊接著迎來了我們的自考的論文科目了。在寫論文期間，從論文選題到搜集資料，從寫稿到反復(fù)修改，期間經(jīng)歷了喜悅、聒噪、痛苦和彷徨，在寫作論文的過程中心情是如此復(fù)雜。如今，伴隨著這篇畢業(yè)論文的最終成稿，心里如釋重負，感慨良多！

“不積跬步無以至千里”，這次畢業(yè)論文能夠最終順利完成，歸功于指導(dǎo)老師的認真負責，嚴肅的科學(xué)態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，使我能夠很好的掌握專業(yè)知識，并在畢業(yè)論文中得以體現(xiàn)。也正是指導(dǎo)老師的長期不懈的支持和幫助才使得我的畢業(yè)論文最終順利完成。“飲其流時思其源，成吾學(xué)時念吾師。”至此在本論文最終順利完成之際，謹此向我們的老師致以衷心的感謝和崇高的敬意！

感謝我的朋友也是我的同學(xué)，和他們在一起的交流讓我受益匪淺，在知識技能、學(xué)習(xí)交流上都有很大進步。在他們的幫助下，我順利的解決了論文中遇到的各種困難，才使得我的論文順利完成。

另外，感謝校方給予我這樣一次機會。對于我們自考生而言，大多數(shù)是經(jīng)歷了高考的失敗后，不愿意放棄某種理想而尋求繼續(xù)努力的機會，自考給我們這樣一個特殊群體一個提升自己的機會，華南師范大學(xué)給我們創(chuàng)造了條件，在近3年的學(xué)習(xí)、考試過程中，我們堅持到了最后，在一開始對自老不了解的情況下，學(xué)校的老師不厭其煩的接受著我們的電詢，在這樣一個完全自主學(xué)習(xí)的過程中，我們真的收獲了很多，這一切都源自于我們共同的學(xué)校——華南師范大學(xué)。

第二篇：自學(xué)考試時間

本人閱片無數(shù)

想要大量么？這就來了

希望樓主不要嫌我的回答多

耐心都看完（尤其是我在括號里面的注解）你會發(fā)現(xiàn)我給你的全部都是精品中的精品 我發(fā)這些我全部都看過 我該算比較資深了 寢室2M寬帶

每天晚上保證10小時下載 每天我都看電影

以下內(nèi)容100%本人一個字一個字打出來的

首先放的是我認為最經(jīng)典的 必看電影（基本上順序是從上往下 越靠前越好看 當然了 很多電影難分伯仲。。）

遺愿清單（看到“親吻世界上最美麗的女人”的時候 心顫的一塌糊涂。。）

幸福終點站

機器人總動員（也叫 機器人瓦力 WELL-E）

天使之城（凱奇總是不會讓我們失望的~）

肖申克的救贖

天使愛美麗

辛德勒名單

未知死亡（呵呵 寶萊塢~挺不錯的）朗讀者

西西里的美麗傳說

天堂電影院

海上鋼琴師（托納托雷三部曲 經(jīng)典~）

七宗罪（從這部開始往下 到 飛越瘋?cè)嗽?這四部電影 結(jié)局最讓人震撼）

靈異第六感

竊聽風暴（注意是風暴不是風云 我說的這個是德國電影）

飛越瘋?cè)嗽?/p>

AI人工智能（感動一波又一波侵襲著你 真讓人心酸）

這個殺手不太冷

螢火蟲之墓（真的沒法說這部電影的感覺 讓人實在不想再看第二遍 看完絕對會讓人心情壓抑 寫戰(zhàn)爭的 但全部都是側(cè)面描寫 現(xiàn)實）

聞香識女人（那一段經(jīng)典的 tango~史瓦幸格在真實謊言里還抄 襲過呢）

空房間（有的也翻譯成 空房誘 奸 這是我認為唯一可以上榜的韓國電影了。。）初戀五十次（其實外國的愛情電影有太多了 但是這個浪漫的很別致 很新穎）

戰(zhàn)爭之王

諜影重重（我認為最好看的牒片！并不是以高科技秘密武器凸顯間 諜的神秘和能力 而是靠決策 戰(zhàn)術(shù) 還有訓(xùn)練養(yǎng)成的習(xí)慣 感覺很真實 不玄乎）舞出我人生（看1 第二部太普通了 完全可以不看 這電影很美 但也只是很美而已。。電影沒什么內(nèi)涵）鋼琴家 荒島余生（讓我很奇怪 這部電影Fedex竟然沒掏一分錢贊助費）

美麗心靈

美麗人生

楚門的世界 返老還童

剪刀手愛德華

逍遙法外（也叫局外人）

黑鷹墜落（看了有十遍了 爽）

黑夜傳說（先看1后看2

3不看也可以）

漢尼拔（片子最后的十五分鐘。。太。。）低俗小說（呵呵 周星馳抄襲了里面跳舞的片段）

海扁王（比罪惡之城更容易讓人接受 比殺死比爾更讓人覺得舒服 這類型的電影 怎么也得看一個吧。。）

熱血警探（英國電影 和 海扁王 有異曲同工之妙）超人總動員 阿甘正傳 變形金剛

黑暗騎士（蝙蝠俠6）

機械公敵（也叫 我，機器人）鋼鐵俠

地獄男爵系列

第一滴血

死神來了系列

加勒比海盜系（非常喜歡的電影

覺得名次可以很靠前 但由于是系列劇 就放在后面了）

指環(huán)王系列（好萊塢續(xù)集翻拍成功的典范之作 大多數(shù)美國電影難逃續(xù)集被罵的厄運）

電鋸驚魂系列

驚聲尖笑系列 男女墮落指南

竊聽風云

新宿事件（感覺這個和竊聽風云一樣 挺現(xiàn)實的）

十月圍城（我覺得看這個電影重點不應(yīng)該放在故事上 這電影主要表達的是信仰 是堅持）火龍對決

錦衣衛(wèi)（加上上面的幾個 都是最近的作品 不得不說 國產(chǎn)電影越來越上道兒了 只不過光追求商業(yè)性了。。太單薄。。）

大話西游（哇 這電影簡直就是開創(chuàng)了新紀元啊。。不僅喜歡它的無厘頭 還喜歡里面的愛情。。）

可可西里（里面的巡邏隊 在可可西里真實存在）我們倆（同類的還有“月球”“空房間”“夢想照進現(xiàn)實” 就是電影從始至終就那么兩三個人 場景也不怎么換 就一個地方）

男人四十（愛死林嘉欣了。。還有張學(xué)友）

PTU機動部隊之同袍（同袍最好“PTU機動部隊”都不錯

這系列其他的有五六部呢）

大事件

槍火

暗戰(zhàn)系列（我認為唯一可以和無間道相比的港片了）

放逐（杜琪峰啊杜琪峰~~喜歡 一連放了5部他的電影上榜 其實還喜歡很多 暗花 也不錯的）

無間道系列（美版的無間道太爛了。。不知道憑什么能得奧斯卡小金人。。不說別的美版里面那垃圾配樂。。簡直就是沒配樂！唉。。）

再來一些我覺得可以一看的電影

至少這些電影看完不會覺得是浪費了時間

第九突擊隊（心酸）

嗜血破曉（吸血鬼片 但是視角很新穎）天龍?zhí)毓り牐ㄟ@片子只能用華麗來形容

動作和特效真的很華麗

導(dǎo)演怎么想到的點子呢？都那么巧妙

而且還都那么瘋狂

不過我是在迅雷看看上找的翻譯的其爛無比！所以劇情完完全全沒看懂。。只看畫面了。。）致命ID 斷頭谷

迫在眉睫（好人干壞事兒 看電影的過程中一直猜測著結(jié)局 挺能吸引人的）狙擊電話亭（快節(jié)奏電影 看了一秒想下一秒）持續(xù)驚恐（同上兩步 扣人心弦 吸引人）

相信有很多人會認為 斷頭谷 致命ID 迫在眉睫 狙擊電話亭 持續(xù)恐慌 這幾部電影算是經(jīng)典之列了吧 不過我還是把這些放在了下面 這些電影 或多或少都有遺憾之處 我只能說 是很努力很努力想要拍好的電影 但還算不上一流（我這么說 很多人會噴我了 不明白為什么大家都那么盲目的崇拜蒂姆伯頓 我連無頭騎士根本就沒放在這個榜單里 斷頭谷 我覺得還是放在下面好了。。當然剪刀手愛德華我還是非常喜歡的）死亡飛車

夜齒（值得一看的喜劇僵尸片）超時空效應(yīng) 冰河世紀系列

逃出克隆島（呂克貝松經(jīng)典的電影著實不少~除了這部 還有上面的 這個殺手不太冷 都很好 還有些其他的 天使A 第五元素 13街區(qū)

勇闖奪命島 颶風營救 的士速遞 都赫赫有名）

獨立日

2012（一直感覺2012的視覺效果比阿凡達強多了。。要讓我對比 2012完勝阿凡達）角斗士

異形大戰(zhàn)鐵血戰(zhàn)士（2別看

不好看）

刀鋒戰(zhàn)士

殺死比爾（血腥暴力。。）

撞車（同類的還有 通天塔 很好看 感興趣的也可以看看）布魯克林警察（同撞車 和 通天塔 結(jié)局我還真沒猜對。。）

致命魔術(shù)（結(jié)局竟然是這個樣子。。這電影 見過太多人說多經(jīng)典多經(jīng)典 我只能說 這是一部很努力想要拍好的2流片子。。2流2流2流）

真實謊言 弱點

美國往事

心靈捕手

神鬼運轉(zhuǎn)（幸運史萊克）

放牛班的春天

當幸福來敲門（經(jīng)濟危機時 勵志電影自然而然的就來了）

搏擊俱樂部

（從 心靈捕手 到 搏擊俱樂部 我把這幾部放在了下面 而沒放在上面我認為最經(jīng)典的隊列里 相信很多人又要噴我了吧 我只能說 這些電影。。真的算不上是一流 很值得一看 也挺好看 但離經(jīng)典的距離還著實很遠。。死亡詩社。。有太多人推崇了~在我看來 死亡詩社 是個很無趣的2流底的電影。。如果開頭那一個來小時冗長的烘托只為了結(jié)局幾分鐘的“oh my captain”我只能說 這lan子電影 也太墨跡了）二手雄獅 火柴人 在云端

血濺十三號警署 怒火救援

小島驚魂 勇敢的心 盜火線

無恥混蛋（勉強可以上榜吧。。其實很一般）天氣預(yù)報員 綠里奇跡 12猴子

機械化身

刀鋒戰(zhàn)士

保衛(wèi)者（喜歡這種黑色幽默風格的電影）全民超人

狙擊生死線

毀滅戰(zhàn)士

懲罰者（別看1 看2 絕對血腥暴力）

馴龍記 霹靂游俠（電影其實不好看 但是為了兒時那閃著紅光的小黑車的回憶 也得看看這部電影）

史密斯夫婦（這個電影 算什么類型的呢？呵呵 間諜片？）

新街口 阿飛正傳

霸王別姬（簡直是專門為張國榮量身打造）大丈夫之暗戰(zhàn)男女（喜劇）暗花

歲月神偷（溫情港片 還有 老港正傳）

還有些快餐電影 火爆刺激 斷劍

綠芥刑警（喜歡廣末涼子）

火線保鏢（比什么 暴力街區(qū) 好看多了）

勇闖奪命島

失敗者

太陽之淚

勇闖16街區(qū)

惡靈騎士

虎膽龍威系列

生死時速系列

關(guān)于暴力街區(qū) 有些話不得不說 這電影的跑酷其實很不精彩。。也就是鉆車玻璃 鉆門玻璃 鉆送餐口 那么寥寥幾個片段很過癮 其他還有什么呢？打斗場面無趣之極 動作導(dǎo)演一定很爛。。就是跳來跳去 雖然跳來跳去難度也很大 但是觀賞性實在是不佳。。其實國人不要把跑酷看的這么神奇 大家最早看到跑酷的時候 你們還是孩子呢----成龍！成龍電影里面的跑酷 比暴力街區(qū)觀賞性強多了！

最后放點讓我非常失望的電影 都很出名

但我覺得都很爛

都是三流片子。。三流三流三流 都太爛了。。懶得評論

眼鏡蛇崛起

蝴蝶效應(yīng)（尤其第二第三部 真爛 但第一部還有點意思的~）第九區(qū)（這電影可以說是很努力想要講一個好故事 但仍舊是個三流片兒 真不明白 就這樣一個片子 怎么就給你們那么大的“心靈震撼 人性拷問” 這著實是一部很普通很一般的電影）異次元殺陣（超級立方體）刺客聯(lián)盟 殺手代號47 終極面試

下面這幾個更出名 但不是爛

而是名不副實 電影其實很一般 根本就配不上這么大的名氣 同樣不解釋

看電影沒有比我多的人 也別來反駁我 因為你還不配

阿凡達 暮光之城

大偵探福爾摩斯

拆彈部隊（竟然是奧斯卡小金人。。我只能說 這電影對于人性描寫的比較細膩 也是出彩在這個地方 但怎么就能捧回小金人呢？）

還有很多電影 不少人認為經(jīng)典有深度 但我覺得很一般 就沒寫上來

像什么 你丫閉嘴 兩桿大煙槍 條紋睡衣男孩 天使A 我們曾是戰(zhàn)士 幟 風語者 洛麗塔

靈幻夾克

穆赫蘭道 出名的太多了。。。不過我倒覺

父輩的旗

第三篇：自學(xué)考心理學(xué)簡答

1.心理學(xué)研究的基本任務(wù)及研究程序。

基本任務(wù)是探索心理現(xiàn)象的事實、本質(zhì)、機制和規(guī)律。具體包括描述和測量、解釋和說明、預(yù)測和控制。研究程序主要包括：確定問題并提出假設(shè)、確定研究對象、界定概念及其研究工具、選擇研究方法、解釋結(jié)果并作出結(jié)論。

2.心理學(xué)的主要研究方法及其優(yōu)缺點。

觀察法：由研究者直接記錄被試者的行為活動，從而探究兩個或多個變量之間存在何種關(guān)系的方法。（是在自然情境中搜集被觀察者的資料，以了解其心理和行為的一種方法）優(yōu)點是被觀察者在自然條件下的行為反應(yīng)真實自然，可作為一種科學(xué)研究的前期研究，可以先用來發(fā)現(xiàn)問題和現(xiàn)象，可供研究者在此基礎(chǔ)上采用其它方法進行深入的研究；缺點是觀察資料的質(zhì)量容易受觀察者的能力和其它心理因素的影響，并且觀察到的資料數(shù)量有限，往往難以做出概括性的結(jié)論。

個案研究法：是收集單個被試的資料以分析其心理征的方法。優(yōu)點:能加深對特定個人的了解，有助于教育工作者進行因材施教。缺點是所收集的資料往往缺乏可靠性。結(jié)論不能簡單推廣到其他個人或團體。調(diào)查法：就是以被調(diào)查者所了解或關(guān)心的問題為范圍，預(yù)先擬定問題，讓被調(diào)查者自由表達其態(tài)度或意見的一種方法。（就某一問題要求被調(diào)查者回答自己的想法或做法，以此來分析、推測群體的態(tài)度和心理特征的研究方法。）優(yōu)點：能夠收集到大量的資料，效率高。缺點：研究結(jié)果難以排除某些主、客觀因素的干擾。實驗法：是在控制的條件下系統(tǒng)地操縱某種變量的變化，來研究這種變量的變化對其他變量所產(chǎn)生的影響。優(yōu)點：把心理學(xué)研究與平時的業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，研究的問題來自現(xiàn)實，具有直接的實踐意義。缺點：容易受無關(guān)因素的影響，不容易嚴密控制實驗條件。3.現(xiàn)代心理學(xué)研究有哪些主觀點。

構(gòu)造主義：奠基人馮特（1879年萊比錫大學(xué)創(chuàng)建世界上第一個心理學(xué)實驗室----獨立學(xué)科，心理學(xué)之父），代表人物鐵欽納。主張心理學(xué)應(yīng)該研究人的意識，即人對直接經(jīng)驗的覺知。其方法是內(nèi)省法。

機能主義：創(chuàng)始人詹姆斯。代表人物杜威。主張：心理學(xué)應(yīng)該研究意識的功能和目的，而不是它的結(jié)構(gòu)。忽視了意識的主要特征，只靜態(tài)地研究，而忽略了意識的連續(xù)性。

行為主義：創(chuàng)始人華生《一個行為主義者眼中的心理學(xué)》代表人物斯金納。反對內(nèi)省法主張采用實驗法。指出任何機體當前的行為結(jié)果改變了未來的行為。它極端排斥研究心理的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和過程，否定意識研究的重要性，窄化了心理學(xué)的內(nèi)涵。

格式塔心理學(xué)：創(chuàng)始人魏太默，代表人物韋特海默、苛勒和考夫卡。主要研究知覺和意識的組織過程。為后來的認知心理學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

精神分析：弗洛伊德。通過夢和自由聯(lián)想等手段，發(fā)現(xiàn)病人潛意識中存在的動機，使其所受到的壓抑得到宣泄，從而治療疾病。以偏概全，夸大性欲的作用，忽視社會文化的影響。

人本主義：馬斯洛和羅杰斯。心理學(xué)第三勢力。注重人的獨特性，主張人是一種自由的、有理性的生物，具有個人發(fā)展的潛能，與動物本質(zhì)上完全不同。人的行為主要受自我意識的支配，要想充公了角人的行為，就必須考慮到人們都有一種指向個人成長的基本需要。

認知心理學(xué)：皮亞杰。認知是指人在認識事物的過程中所進行的各種心理活動，主要包括知覺、注意、記憶、言語、思維等。他們認為，要充分了解一個人行為必須研究其內(nèi)部心理活動，內(nèi)部認知過程是可以運用科學(xué)的方法加以研究的。4.心理學(xué)的主要研究領(lǐng)域。

心理學(xué)理論領(lǐng)域：實驗與認知心理學(xué)，人格與社會心理學(xué)，發(fā)展心理學(xué)，心理測量學(xué)，生理心理學(xué)。應(yīng)用領(lǐng)域：臨床與咨詢心理學(xué)，教育與學(xué)校心理學(xué)，工業(yè)與組織心理學(xué)，廣告與消費心理學(xué)，法律與犯罪心理學(xué)。

5.教師學(xué)習(xí)心理學(xué)意義。

有利于教師認識學(xué)習(xí)與教的心理活動規(guī)律，有助于提高教師心理素質(zhì)，有助于開展教育科學(xué)研究。6.簡述動機沖突的主要類型。

按性質(zhì)和內(nèi)容分：原則性動機沖突和非原則性沖突。表現(xiàn)形式分：雙趨，雙避，趨避。7.阿特金森成就動機理論。

力求成功動機，即人們追求成功和由成功帶來的積極情感的傾向；避免失敗，即人們避免失敗和由失敗帶來的消極情感傾向。他還把追求成功的動機或傾向假定為三個因素的成積，即追求成功動機的強度、成功的主觀性概率即期望、成功的激勵值。8.奧蘇伯爾成就動機的三種內(nèi)驅(qū)力成分。

認知內(nèi)驅(qū)力：要求獲得知識、技能以及善于發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的需要，如好奇心、求知欲、探索。自我提高驅(qū)力：把學(xué)業(yè)成就看作贏得相應(yīng)地位的需要，如自尊心、榮譽感、勝任感。附屬內(nèi)驅(qū)力：為了獲得長者和同伴們的贊許和認可而努力的需要，表現(xiàn)為一種依附感。9.動機與行為效果的關(guān)系。（學(xué)習(xí)動機強度與學(xué)習(xí)效率）

學(xué)習(xí)動機是推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動的內(nèi)在動力。學(xué)習(xí)動機存在著一個動機最佳水平。即在一定范圍內(nèi)，學(xué)習(xí)效率隨學(xué)習(xí)動機強度的增大而提高，直至達到學(xué)習(xí)動機最佳強度而獲得最佳，之后則隨著學(xué)習(xí)動機強度的進一步提高而下降。動機強度的最佳點還會隨學(xué)習(xí)活動的難易而有所變化。一般說，從事比較容易的學(xué)習(xí)活動，動機強度的最佳水平點會高些，而從事比較困難的學(xué)習(xí)活動，動機強度的最佳水平會低些。10.馬斯洛需要層次理論。

他認為人的基本需要有七種，它們由低到高依次排列成一定的層次，即生理需要，安全需要，歸屬和愛的需要，尊重需要，認知需要，審美的需要和自我實現(xiàn)的需要。層次之間的關(guān)系：1出現(xiàn)的順序由低到高，只有較低一層需要得到滿足后才會出現(xiàn)較高一層的需要，2各層次需要在全人口中所占比例由大到小，3七個層次可概括為兩個水平，即基本需要和成長需要。

是迄今為止心理學(xué)界最為推崇的需要理論，其積極意義表現(xiàn)為：1注重社會正常人的需要，具有普遍性；2是一個有嚴格組織的層級系統(tǒng)；3比較客觀準確地揭示了人類需要產(chǎn)生的客觀規(guī)律。缺陷：1脫離現(xiàn)實生活實踐和人類社會發(fā)展去看待人性，降低社會生活環(huán)境在人的需要中的作用；2強調(diào)低級需要向高級需要發(fā)展，但沒有充分認識到高級需要對低級需要的調(diào)節(jié)作用；3他是一個人本主義者，許多概念從抽象的人性論出發(fā)，而未能顧及這些概念的現(xiàn)實社會內(nèi)容。11.動機功能分類。

功能：激活，指向，調(diào)節(jié)，維持。

分類：起源：生物性動機、基本社會性動機與高級社會性動機。意義：合理動機、不合理動機。引發(fā)：內(nèi)在動機、外在動機。行為與目標無近關(guān)系：遠景性動機、近景性動機。所涉及的活動名稱：學(xué)習(xí)動機、游戲動機、勞動動機、工作動機等。12.學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)和激發(fā)。

培養(yǎng)：1進行人生觀、價值觀教育；2增進民族責任感、社會使命感；3發(fā)展學(xué)習(xí)興趣；4創(chuàng)設(shè)問題情景；5促使動機遷移。（利用學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果的互動關(guān)系來培養(yǎng)動機，利用直接發(fā)生途徑和間接轉(zhuǎn)化途徑來培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機。）激發(fā)：1提高教學(xué)的藝術(shù)性；2明確學(xué)習(xí)目標；3提供成功機會；4正確對待挫折；5創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。（創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平；充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸罪，促使學(xué)生繼續(xù)努力。）

13.注意的特征。

穩(wěn)定性：是注意在時間上的特征，是指在同一對象或同一活動上注意所能持續(xù)的時間。廣度：也叫注意的范圍，是指同一時間能清楚把握的對象的數(shù)量。分配：是指在同一時間內(nèi)把注間指向于不同的對象。

轉(zhuǎn)移：是指注意的中心根據(jù)新的任務(wù)，主動地從一個對象或一種活動轉(zhuǎn)移到另一個對象或另一種活動上去。14.知覺的特性。

整體性：在知覺過程中部分會喪失他們從前的特征呈現(xiàn)出由整個模式?jīng)Q定的新特征。

選擇性：在進行知覺時，盡管同時接受很多刺激，但我們總是把其中的一些當作知覺對象而把另一些當作知覺背景。

理解性：人在感知當前事物時總是根據(jù)以往的知識經(jīng)難來理解他們并用詞把它標志出來。恒常性：當知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生改變時，知覺結(jié)果依然保持不變。15.思維過程。

1．分析和綜合2比較3抽象和概括4具體化。16.概念形成的策略。

同時性掃描，繼時性掃描，保過性聚焦，博弈性聚焦。17.記憶信息加工過程。

記憶的三級加工模型認為外界信息進入記憶系統(tǒng)后，經(jīng)歷了感覺記憶，短時記憶和長時記憶三個階段。外部信息先輸入感覺記憶，感覺記憶有豐富的信息，它具有各感覺通道的某些特征，可以被分為圖像記憶、聲音記憶等，但很快就會消失。有些信息會重新編碼進入適時記憶，信息編碼的形式可以是聽覺的、口語的或書面語文的，適時記憶的信息也會很快消失。短時記憶可以被看做是一個緩沖器。長時記憶是一個真正的信息庫，信息在這里可以是聽覺的、口語的、書面語言或禮堂的編碼方式。長時記憶中的信息可以因為消退、干擾或強度降低而不能提取出來，但這些信息的貯存可以說是永久的。在這模型中，信息從一個記憶階段轉(zhuǎn)到另一個階段多半是受人有意識或無意控制的。復(fù)述是完成信息轉(zhuǎn)移的關(guān)鍵，簡單的復(fù)述是不能起到作用的，只有精確的整合性復(fù)述才能將復(fù)述材料加以組織，并與其他信息聯(lián)系起來，在更深層上加工，信息才能從短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶。18.問題解決策略。

算法策略和啟發(fā)法。算法策略：就是在問題空間中，隨機搜索所有可能的方法，直到選擇一種有效的方法解決問題。啟發(fā)法：是人根據(jù)一定的經(jīng)驗，在問題空間內(nèi)進行較少的搜索，以達到問題解決的一種方法。手段——目的分析，逆向工作，計劃。19．影響遺忘的因素和增強記憶的方法。

影響遺忘的因素：遺忘的進程受到時間因素的制約；衰亡材料很重要時，一般不容易遺忘；識記材料的性質(zhì)對遺忘進程有影響，有意義材料、形象材料、熟練的動作機能遺忘的較慢；識記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度不同對識記效果都有很大影響；識記材料的系列位置效應(yīng)對識記也有重要的影響，一般系列材料的開始和末尾部分記憶效果較好。

增時宜記憶的方法：直觀形象法；圖表法；諧音記憶法；歸類比較法；聯(lián)想法；歌訣法。20．影響影響問題解決的因素。

呈現(xiàn)的刺激模式：刺激模式與個人的知識結(jié)構(gòu)越接近，就越容易選用恰當?shù)闹R與策略使問題得到解決。問題的表征：是問題解決的一個中心環(huán)節(jié)它說明問題在頭腦是如何表現(xiàn)的問題的表征反映對問題的理解程度。

定勢：人在解決一系列問題之后容易出現(xiàn)一種習(xí)以為常的方式，方法解決問題的思路。

功能固著：是只看到熟悉事物的通常功能，而看不到它的其它功能即在思想上勾銷了事物的變通性。醞釀效應(yīng)：當人們花了好長時間解決一個問題還是不能成功時把它擱在一邊幾個小時，幾天或幾星期而后再來解決這個問題，似乎發(fā)現(xiàn)了解決途徑。

動機：問題解決的效果與動機強度呈倒U型曲線關(guān)系。專家與新手。

（知識的不責罵表征會影響人們對問題的解決；定勢是指重復(fù)先前的心理操作所引起的對活動的準備狀態(tài)；功能固著是指人們把某種功能賦予某種物體的傾向；不同的動機水平影響問題解決；情緒影響問題解決；人際關(guān)系。）

21．影響學(xué)生注意的因素。

無意注意：刺激物的物理特征性強度；刺激物的新異性；刺激物的活動和變化；刺激物之間的對比關(guān)系。有意注意：拼音興趣；智力活動的積極性；生理和情緒狀態(tài)。22．艾賓浩斯遺忘曲線。

遺忘的進程是不均勻的；有先快后慢的特點；遺忘隨著時間的延長而越來越慢。23．認知對情緒的影響。認知對情緒影響：認知在情緒中的作用主要在于判斷評價刺激物對個體需要的符合程度，它是個體對刺激物產(chǎn)生肯定或否定態(tài)度的決定因素。認知過程中伴隨著情緒體驗。其中情緒體驗是在感知過程中產(chǎn)生并通過感知過程逐漸得以體現(xiàn)。1感覺是誘發(fā)情緒的首要條件2記憶是與想象決定著情緒3注意與思維也決定著情緒的產(chǎn)生與表現(xiàn)。24．情緒對認知的影響。

主要表現(xiàn)在情緒對認知具有動機性功能、信號性功能、及感染性功能。25．健康情緒的必要條件。

正確的人生追求；寬廣的胸襟；更改地適應(yīng)生活；尋找身邊的歡樂。26．過度焦慮情緒的控制。

積極進入放松狀態(tài)是消除焦慮的重要方法；以新壓舊也是消除焦慮的一種方法；當人處于焦慮狀態(tài)時，必須盡早自覺察覺焦慮從何發(fā)生，從中尋求原因，以理智的方式去質(zhì)疑焦慮。26．智力開發(fā)的途徑和方法。

教學(xué)和教育中：學(xué)科教育中的智力開發(fā)；元認知與智力的開發(fā)；自我效能感受與智力的開發(fā)。特定的智力開發(fā)：波諾的方案；應(yīng)用智力方案；PIFS方案。

（早期教育：創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境；教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的特點；提供適宜的材料和活動。教學(xué)中：教學(xué)應(yīng)成為智力發(fā)展的先導(dǎo)；元認知技能的培養(yǎng)；自我效能感的培養(yǎng)；班級教學(xué)中的因材施教；特定的智力訓(xùn)練。

實踐活動中智力開發(fā)：學(xué)校組織學(xué)生參加科技與課外活動。）27．培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法和途徑。

創(chuàng)設(shè)有利于個體創(chuàng)造力發(fā)展的環(huán)境；實施教育創(chuàng)新，開展創(chuàng)新教育；開發(fā)個體創(chuàng)造力的具體方法，智力激勵法，信息交合法，聯(lián)想法，綜攝法。28．創(chuàng)造性評定。

流暢性；靈活性；獨創(chuàng)性。（敏感性，流暢性，靈活性，獨創(chuàng)性，再定義性，洞察性）29．常用的智力測驗師表。

個體：斯坦福——比納師表；韋克斯勒量表。團體：美國陸軍測驗；瑞文推理測驗。30．青少年心理發(fā)展的特點。

連續(xù)性與階段性；方向性和不可逆性；不平衡性；個別差異；發(fā)展的關(guān)鍵期。31．皮來杰的相互作用論。

發(fā)展受四個因素的共同影響，成熟、自然經(jīng)驗、社會以驗以及平衡化，其中第四個因素是決定性因素。成熟，主要指機體的成長，特別是大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的成熟。自然經(jīng)驗，主要是通過與外界物理環(huán)境的接觸而獲得的知識。社會經(jīng)驗，主要指評議和教育的影響。32．畢生發(fā)展觀及階段特征。

畢生發(fā)展觀的基本思想主要體現(xiàn)為，第一，個體發(fā)展是整個生命發(fā)展的過程；第二，個體的發(fā)展是多方面的、多層次的；第三，個體的發(fā)展是有多種因素共同決定的。主要有三類影響系統(tǒng)，即年齡階段的影響、歷史階段的影響、非規(guī)范事件的影響。

新精神分析的代表人物之一埃里克森把個體從出生到臨終的一生稱為生命周期。?? 33．青少年心理發(fā)展的階段特征有哪些。P90 34．你是如何看待個體心理發(fā)展的？P90 目前心理學(xué)界對個體心理上發(fā)展的觀點大致有四種：成熟論、行為主義觀、精神分析論及相互作用論。?? 35．分析評價遺傳與環(huán)境在個體心理發(fā)展中的作用，并舉例說明。P90 36．簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀。P108 建構(gòu)主議認為，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)知識和的意義的過程。建構(gòu)一方面是對新信息的意義的建構(gòu)，同時又包含對原有經(jīng)驗的改造和重組，是新舊經(jīng)驗這間的雙向的相互作用過程。這種思想被認為是當代教學(xué)和課程改革的基礎(chǔ)。（知識觀建構(gòu)主義，學(xué)生觀建構(gòu)主義，老師觀建構(gòu)主義）37．教學(xué)過程中怎樣有效地促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極遷移。

通才教學(xué)來促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極遷移，就必須根據(jù)遷移原理來有效地組織教學(xué)。改善心智功能；傳授基本知識；有效的指導(dǎo)；提高遷移的意識性；合理安排教學(xué)內(nèi)容；設(shè)計情境性教學(xué)。38．簡述認知結(jié)構(gòu)的遷移觀。

奧蘇伯爾認為學(xué)生已有的認知結(jié)構(gòu)對新知識學(xué)習(xí)發(fā)生的影響，這不是遷移。所以認知結(jié)構(gòu)是知識遷移的重要原因。一切有意義的學(xué)習(xí)都是在已有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行的，不受學(xué)習(xí)者原有認知結(jié)構(gòu)影響的新學(xué)習(xí)是不存在的。認知結(jié)構(gòu)就是學(xué)生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)，它是學(xué)生頭腦中全部觀念的內(nèi)容和組織。個人認知結(jié)構(gòu)在內(nèi)容和組織方式的特征，稱為認知結(jié)構(gòu)變量，主要包括可利用性、可辨別性和穩(wěn)定性。原有的認知結(jié)構(gòu)就是通過這三個變量對新知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。如果學(xué)生在某一領(lǐng)域的認知結(jié)構(gòu)越具有可利用、可辨別性和穩(wěn)定性，那么就越容易產(chǎn)生遷移。39．如何提高學(xué)生的元認知能力。

元認知能力的提高主要有以下五種方式：讓學(xué)生每天學(xué)習(xí)日記；增強學(xué)生對他人及自己認知過程的意識；指導(dǎo)學(xué)生進行自我質(zhì)疑；指導(dǎo)學(xué)生監(jiān)控，評估自己的理解能力；向?qū)W生提供練習(xí)與反饋的機會。40．試論學(xué)生元認知能力培養(yǎng)的教學(xué)策略。P109 41．學(xué)習(xí)分類。

布盧姆：教育目標即學(xué)習(xí)的結(jié)界，應(yīng)該包括認知學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)和動作技能學(xué)習(xí)三大領(lǐng)域。認知學(xué)習(xí)由低到高分為六級：知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合、評價。奧蘇伯爾：接受學(xué)習(xí)；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)；機械學(xué)習(xí)；意義學(xué)習(xí)。加涅：言語信息；智慧技能；認知策略；態(tài)度；動作技能。

我國：知識的學(xué)習(xí)；動作技能的學(xué)習(xí)；智力技能的學(xué)習(xí)；社會行為的規(guī)范學(xué)習(xí)。42．學(xué)習(xí)理論。

行為主義：斯金納的操作性條件作用理論（獎賞與懲罰，負強化與懲罰）；班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論。認知主義：布魯納的認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論；奧蘇伯爾的認知同化學(xué)習(xí)論；加涅的信息加工論；建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀。

43．遷移分類。

影響效果：正遷移和負遷移。影響方向：順向遷移和負向遷移。發(fā)生的水平：橫向遷移和縱向遷移。內(nèi)容：一般遷移和特殊遷移。

44．簡述教學(xué)過程的四個階段。P124 決定教學(xué)目標；了解準備水平；進行教學(xué)活動；實施教學(xué)評價。45．結(jié)合教學(xué)實際論述如何提高老師教學(xué)效能感。P125 教師效能感是指教師對自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績能力的主觀判斷。教師所處的外部環(huán)境，在社會上，必須樹立尊師重教的良好作風；在學(xué)校內(nèi)，必須建立一套完整、合理的管理制度和規(guī)則并嚴格加以執(zhí)行，以有努力創(chuàng)立進修、培訓(xùn)等有利于老師發(fā)展，有利于教師實現(xiàn)其自身價值的條件。從教師自身，要形成科學(xué)的教育觀；向他人學(xué)習(xí)。46．教師角色有哪些。

從社會對教師的角色期待以及教師的社會職責來分析教師在學(xué)校主要應(yīng)該充當學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、班集體的活動的領(lǐng)導(dǎo)者、行為規(guī)范的示范者、心理上保健者和教育科研人員這樣五種角色。47．如何樹立教師的威信。

建立老師古今的途徑是：培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)；培養(yǎng)良好的認知能力和性格特征；注重良好儀表、風度和行業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成；給學(xué)生以良好的第一印象；做學(xué)生的朋友與知己。48．簡述討論法及其運用技巧。

討論法是指學(xué)生根據(jù)教師提出的某個議題，在集體中或?qū)W習(xí)小組中，相互交流個人的觀點、相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。討論法是一種以學(xué)生自己的活動為中心的教學(xué)方法。有效地組織討論的要點是；討論的議題要明確；討論學(xué)讓學(xué)生做好充分準備；充分發(fā)揮教師在討論進行中的作用討論結(jié)束后要適當小結(jié)。

49．如何運用問題解決教學(xué)策略。

問題解決教學(xué)策略是指教師指導(dǎo)學(xué)生如何解決學(xué)科領(lǐng)域中的各種具體問題。為了提高學(xué)生問題解決的能力，教師可以采用如下教學(xué)策略：詳細分析并討論例題；指導(dǎo)學(xué)生正確表征問題；指導(dǎo)學(xué)生選擇解決問題的有效方法；訓(xùn)練學(xué)生對解題過程進行監(jiān)控和反思；通過“大聲思維”，提供專家示范。50．簡述調(diào)控課堂心理氣氛。

在教學(xué)過程中，教師可以通過以下方式對課堂心理上氣氛進行調(diào)控：增加課堂教學(xué)中的情感投入建立融洽的師生感情關(guān)系；采取民主的領(lǐng)導(dǎo)方式對待學(xué)生教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

51．怎樣提高教師的教學(xué)監(jiān)控能力。P124 52．教師期待效應(yīng)及其產(chǎn)生過程與影響。P125 53．人際溝通的重要意義。

人際溝通是人在社會中生存的必要條件；是建立和發(fā)展人際關(guān)系的條件；是形成自我意識的必要條件。54．有效人際溝通的條件。

溝通雙方對交流的信息的理解越一致越好；雙方都要有交往的愿望和興趣；雙方要有一定的溝通能力和技巧；要選用適當?shù)男畔⑼ǖ纴韨鬟f信息；要重視選擇注意對溝通的影響；要有及時的信息反映；過程沒有受到主客觀因素的干擾，保證信息真實可靠。55．人際印象形成的主要特點。

一致性傾向；好壞評價是形成印象的根本依據(jù)；中心特性左右著印象的變化。56．影響從眾的主要因素。

群體因素：群體規(guī)模、群體的一致性、群體凝聚力等。個體因素：人格特征、性別、個體在群體的地位。情境因素：任務(wù)的模糊性和難度、從眾行為的公開性。57．合作與競爭對個體的影響。

合作與競爭對個體的影響：一些研究表明，在合作的條件下，群體成員之間能建立和保持友好協(xié)調(diào)的人際關(guān)系，個體的活動效率因此也得到提高。另一方面，有更多研究表明，由于競爭能夠使個體增強自己的主體意識，激發(fā)強烈的行為動機發(fā)揮出自己的潛力，所以它同樣可以大提高個體的活動效率。可見合作和競爭對個體的行為都江堰市主要起積極作用。研究發(fā)現(xiàn)在沒有特別引導(dǎo)的情況下，人們更傾向于優(yōu)先選擇競爭，即便合作是最好的策略也是同樣如此。58．行為歸因偏差。P136 主要有：觀察者——行為偏差；自利偏差。59．印象形成中的主要心理效應(yīng)和偏差。P136 首因效應(yīng)；近因效應(yīng)；暈輪效應(yīng)；定型效應(yīng)。60．心理健康的一般標準。

我國：對自己有信心；對學(xué)校生活有興趣；喜歡與人交往，有較好的人際關(guān)系；具有良好的心理適應(yīng)能力。61．學(xué)校心理輔導(dǎo)原則有哪些。

面向全體學(xué)生原則；發(fā)展性原則；尊重與理解學(xué)生原則；尊重學(xué)生主體性原則；因材施輔原則。62．列出學(xué)校開展心理輔導(dǎo)的主要方法和途徑。

主要方式：以全體學(xué)生為對象的團體輔導(dǎo)；以少數(shù)學(xué)生為對象的個別輔導(dǎo)。

主要途徑：獨立開設(shè)專門的心理健康課程；將心理輔導(dǎo)融于班級、團隊活動之中；在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)；個別輔導(dǎo)；團體輔導(dǎo)。

第四篇：自學(xué)考畢業(yè)自我鑒定

自我鑒定是個人在一個時期、一個、一個階段對自己的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個自我總結(jié)。下面小編為大家搜索整理了自學(xué)考畢業(yè)自我鑒定，希望對大家有所幫助。

自學(xué)考畢業(yè)自我鑒定

1經(jīng)過幾年的堅苦磨礪，我正式修完了漢語言文學(xué)專業(yè)的所有自考科目，終于拿到了夢寐以求的證書。通過參加自學(xué)考試，使我在工作和生活中能夠不斷的提高自己。它不僅給了我一個證書，更重要的是給了我一種生活的態(tài)度，一種學(xué)習(xí)的方法。它考驗了我的意志和耐力，給了我永不言棄的做人理念和事實求是的工作態(tài)度，給了我足夠的信心去面對競爭激烈的社會挑戰(zhàn)。

在政治思想方面，我堅持黨的方針，政策，熱衷于黨的教育事業(yè)。在處理自學(xué)考試和工作的關(guān)系上，我做到工作和自學(xué)兩不誤。盡管在職學(xué)習(xí)困難重重，加上年齡的增長，上有老，下有小，煩瑣事多多。但困難只能讓奮斗者越戰(zhàn)越勇！利用工作之余和假日認真學(xué)習(xí)自考教材。漢語言專業(yè)知識豐富了我的語文素養(yǎng)，使教學(xué)工作得到不斷的提升。雖然學(xué)習(xí)占用了一些業(yè)余時間，但工作時間我卻是以效率取勝，工作并不耽誤，而且取得更大成就，受到領(lǐng)導(dǎo)首肯，每考核等級達到優(yōu)。年年被評為先進工作者。

自考已結(jié)束。我將去迎接新的挑戰(zhàn)，繼續(xù)奮斗。

自學(xué)考畢業(yè)自我鑒定

2通過參加為期三年的自學(xué)考試，是我在工作和生活中能夠不斷的提高自己，同時培養(yǎng)了自己不斷進取、堅持不懈的精神。它考驗了我的意志和耐力，給了我永不言棄的做人理念和事實求是的工作態(tài)度，給了我足夠的信心面對競爭激烈的社會挑戰(zhàn)。

本人專業(yè)為人力資源管理，學(xué)習(xí)期間，通過自學(xué)各項專業(yè)課程，用心考慮了個人的職業(yè)規(guī)劃。在參考多方面意見的基礎(chǔ)上，綜合個人的性格和興趣，并一直從事人力資源相關(guān)工作。在學(xué)習(xí)與實踐理論相結(jié)合，使我不論是在學(xué)習(xí)還是工作中都進步很大，利用專業(yè)理論知識補充我在工作中遇到的問題，使我更加喜愛我的工作，在工作單位定時組織人員開展培訓(xùn)，參加人員綜合測試等相關(guān)考評工作。

我以正確的態(tài)度對待自學(xué)考試，很好的處理好自學(xué)考試和工作的關(guān)系，做到工作和自學(xué)兩不誤，利用工作之余和假日認真學(xué)習(xí)自學(xué)教材。盡量把自學(xué)的知識和技能與工作相結(jié)合，同時自學(xué)中養(yǎng)成的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度讓我在工作中受益匪淺，是我在工作中能夠不斷的自學(xué)與工作相關(guān)的知識，使工作技能得到不斷的提升。

我一直在追求人格的升華，注重自我的品行。如今的社會是一個知識的社會，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，才能不斷的迎接挑戰(zhàn)。

自學(xué)考畢業(yè)自我鑒定3

通過參加自學(xué)考試，是我在工作和生活中能夠不斷的提高自己，同時培養(yǎng)了自己不斷進取的精神。它不僅給了我一個證書，更重要的是給了我一種生活的態(tài)度，一種學(xué)習(xí)的方法，這一起都讓我終生受益。它考驗了我的意志和耐力，給了我永不言棄的做人理念和事實求是的工作態(tài)度，給了我足夠的信心面對競爭激烈的社會挑戰(zhàn)。

首先。我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。回顧四年，我很高興能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。

其次。在政治思想方面，我密切關(guān)注十七大的召開，認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會十七大的精神。作為一名外企職員，我在工作中能堅持黨的方針，政策，努力實踐黨在十七大中提出：“求真務(wù)實，銳意進取，繼續(xù)全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化。完成時代賦予的崇高使命，不斷的吸收國外的先進技術(shù)和管理方法，利用國內(nèi)的資源和設(shè)備實現(xiàn)進口產(chǎn)品的本地化和地方化。

通過自學(xué)考試，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎(chǔ)。總之，自學(xué)考試的文憑不是我追求的終點，而是一個起點，使我在生活中，工作中向更高的知識境界去探索，去挑戰(zhàn)。如今的社會是一個知識的社會，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，才能不斷的迎接挑戰(zhàn)。

第五篇：自學(xué)考自我鑒定

自考的信心是充足的。在別人不解的目光注視下，在朋友善意的勸說下，在生病臥床的日子里，自己都沒有放棄人生的追求，堅持參加每一場考試。因為我堅信：只要努力必有回報，只要付出必有成就；即使記憶力每況愈下，也要獲得成功。下面是自學(xué)考自我鑒定，歡迎參考閱讀！

[篇一：自學(xué)考試自我鑒定]

幾年來，我一邊認真工作，一邊刻苦學(xué)習(xí)。沒有因為考試的緊張而放松對工作的要求，也沒有因為工作的繁忙而放棄自學(xué)考試。白天，我在學(xué)校踏實工作，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，輔導(dǎo)困難學(xué)生，精心批改作業(yè)，每年兩個畢業(yè)班的英語教學(xué)工作都出色地完成。夜晚，我在燈下伏案苦讀，依據(jù)考綱要求逐章學(xué)習(xí)和理解。臨靠前一個月，我合理分配復(fù)習(xí)時間，晨起早讀，記憶重點內(nèi)容；夜晚巧練，解答思考題，做模擬訓(xùn)練，作業(yè)紙上灑滿辛勤汗水。回首往事，忘不每一次考試前的緊張、考試后的不安和拿到單科證書的興奮，忘不夜以繼日苦讀默背的情景。這是我人生中最美好的記憶，也是最難忘的經(jīng)歷。自考的收獲是豐厚的。它磨練我的意志，給予我戰(zhàn)勝困難的勇氣。我把理論知識靈活地融入到平時的工作中，堅持理論指導(dǎo)實踐；把自考精神貫穿于工作中，工作得到夸獎，每個任教班級的期末成績都名列前茅。理論書籍的學(xué)習(xí)提高我的政治素養(yǎng)和思想覺悟，加深對黨的方針和政策的理解；而畢業(yè)論文的準備與答辯，又使自己在理論上得到升華，最終以“優(yōu)”的成績給自考畫上圓滿的句號。回顧參加自考的這兩年，我感受到每一位自考生從艱辛到成功的歷程。從這沒有校門的大學(xué)里，我真正地理解到“自學(xué)考試”這四個字的意義。

從200x年我參加自考以來，在這條道路上我深深地體會到“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。在這兩年的學(xué)習(xí)過程中使自己掌握學(xué)習(xí)方法，變成學(xué)習(xí)的主人，鍛煉自己的毅力，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的品質(zhì)，為自己終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我不知不覺地對我選擇的專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣。同時，這兩年的學(xué)習(xí)也是我在個人修養(yǎng)方面的素質(zhì)得到提高，本專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)為以后更深入地學(xué)習(xí)和研究本專業(yè)更深一層次的知識做好準備。通過學(xué)習(xí)是自己有從事高一層級工作的能力和本領(lǐng)。這兩年學(xué)到的專業(yè)知識必將應(yīng)用到以后的工作中，通過學(xué)習(xí)提高工作能力。除工作方面的提高，毅力的鍛煉，更重要的是為以后的人生提供豐富營養(yǎng)，將自己塑造成有用的人才，充分發(fā)揮個人作用，有效地服務(wù)于社會。

[篇二：自學(xué)考試自我鑒定]

經(jīng)過這幾年的辛苦終于通過大專自考的所有課程，我是那么地興奮。回想起自考的那段日子真是讓人難忘啊！我的成功與我的努力是分不開的。

首先，我在工作中能堅持黨的教育方針、政策，努力實踐“xxxx”重要思想，教育專業(yè)思想堅定，有較強的事業(yè)心和責任感，在平時能堅持用科學(xué)正確的教育觀對待教育工作，用無私的愛心關(guān)心、愛護每一位幼兒，做到讓每一位孩子都能健康、快樂地學(xué)習(xí)、生活。

其次，我能以正確的態(tài)度對待自學(xué)考試，并且很好地處理好自學(xué)考試與工作的關(guān)系，做到工作與自學(xué)兩不誤，自從參加自學(xué)考試以來沒有因為自學(xué)考試的緊張而放松對工作的要求，也沒有因為工作的繁忙而放棄自學(xué)考試。并利用工作之余認真鉆研自學(xué)教材，對每次考試的學(xué)科總是列出學(xué)習(xí)計劃，堅持循序漸進。在學(xué)習(xí)中，注意把科學(xué)的教育原理和專業(yè)教學(xué)技能內(nèi)化為自己的知識和能力，同時不斷地進行拓展性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時事政治，掌握教育動態(tài)，領(lǐng)悟鄧—小—平理論、黨的xx大中對教育的闡述，努力提高自己的知識水平和理論修養(yǎng)。

最重要的就是堅持理論知識學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐相結(jié)合，把平時所學(xué)到的知識、方法，積極、靈活地運用于教育教學(xué)實踐，讓教育教學(xué)知識、原理、方法融入自己的工作，提高課堂教育的藝術(shù)性，提高課堂教學(xué)的效率，從而也提高自己的實際教學(xué)水平。

大專自考通過，但那不是終，我會在今后的日子里繼續(xù)參加學(xué)習(xí)不斷提高自己。

[篇三：自學(xué)考試自我鑒定]

在幾年的自學(xué)考試學(xué)習(xí)中，通過自己的奮力拚搏、自強不息，我逐漸成為一個能適應(yīng)社會要求的新時代社會主義建設(shè)者。

政治上，我積極要求進步，關(guān)心國家大事，認真學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想，擁護黨的各項方針政策。

學(xué)習(xí)上，首先，我端正明確的學(xué)習(xí)態(tài)度，我深深明白，當今社會是知識社會，科技發(fā)展日新月異，必須不斷學(xué)習(xí)，才不會被社會所淘汰；其次，我掌握正確的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)沒有老師輔導(dǎo)，必須自己去鉆研，學(xué)會用各種思路去考慮問題，不行的話就去書店和網(wǎng)上查資料，這樣，日積月累，自學(xué)能力得到提高；再次，我制定嚴格的學(xué)習(xí)計劃，由于白天要工作，只能利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，稍微對自己放松要求，就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的惰性，因此我給自己制定嚴格的學(xué)習(xí)計劃，當天的學(xué)習(xí)任務(wù)絕不拖到明天。

工作上，我沒有絲毫放松。我并不覺得工作與自學(xué)互相沖突，我在工作中總結(jié)問題，并嘗試利用自己所學(xué)的知識解決這些問題，充分將自己所學(xué)的知識應(yīng)用到工作中，一方面加深理解自己所學(xué)的知識，另一方面提高自己的工作水平。幾年中，我的多項開發(fā)已經(jīng)應(yīng)用到工作生產(chǎn)中，節(jié)約人力成本，獲得大家的一致好評。

馬上就要畢業(yè)，但我懂得，這不是終點，而是一個新的起點，在未來的學(xué)習(xí)工作中，我會好好利用在自考期間獲得的寶貴財富，把自己的人生不斷推向前進！