第一篇：培訓機構教師招聘規范

教師招聘規范

招聘目標：1.滿足培訓學校現有工作的人才需要，保證日常工作順利開展。2.滿足培訓學校未來發展的需要。

招聘原則：采取公開、公平、公正、擇優招聘的方法，本著以人為本，德才兼備的原則，保證培訓中心人員結構的合理性。

招聘工作負責部門及相關責任人：校長或者教學主管(一）操作流程：

一、發布招聘信息

1、選擇招聘渠道 1.1人才交流中心 1.2招聘洽淡會

1.3傳統媒體(報紙雜志）1.4校園招聘 1.5網絡招聘 1.6員工推薦 1.7獵頭等

2、招聘渠道的選擇應考慮以下因素：招聘渠道的服務質量、影響程度及收費標準。

3、發布招聘廣告的注意事項 3.1提供學校的營業執照復印件

3.2招聘廣告包括的基本內容中心(機構）簡介 任職條件：

a)崗位職責 b)招聘人數

c)投遞簡歷的聯系方式

二、簡歷篩選

1、淘汰不合格簡歷，招聘登記表不完整和字跡難以辨認的簡歷 a)語言花哨、內容空洞的簡歷

b)就業穩定性弱的簡歷----所經歷過企業工作時間都很短 c)前后有矛盾的簡歷，如自我描述與自我實際工作不符的 d)待遇要求過高，到職日期不符

2、篩選剩余合格簡歷時應關注的方面： a)學歷條件

b)所學專業與崗位要求是否對口 c)工作經歷年限

d)相關行業/專業的工作背景 e)工作業績介紹

三、面試流程

a)約面試：提前一個工作日以上約定面試時間。

b)面試：面試的目的、教育背景、以往的工作經歷、離開上一家公司的原因、應聘動機、對學校及職位了解程度、期望薪金等。

面試的方法：如設一次面試，由校長面試；如設兩次面試，教學主管負責一面試，校長主管二面試(或校長與教學主管共同面試）

面試結束后，由面試人填寫《面試評價表》。對特殊的人員進行的面試：

對于需要筆試的崗位，安排應聘者進行筆試；對于需要試講的崗位(如中心教員），由教學主管安排試講及聽試講人員，并填寫《試講評價表》。

四、錄用流程

給應聘合格者發《錄用通知書》及《新員工報到須知》

五、安置流程

1、提前一個工作日安排好新員工所需辦公用品

2、建立員工檔案

2.1《勞動合同》及《保密協議》、《試用簽約意向書》、《服務自愿書》校長負責在新員工報到時與員工簽訂。

2.2《新員工錄用通知書》中所要求的材料新員工報到當日必須提交齊全。2.3填寫《員工登記表》

第二篇：教育培訓機構教師招聘規范

教育培訓機構教師招聘規范

招聘目標：1.滿足培訓學校現有工作的人才需要，保證日常工作順利開展。2.滿足培訓學校未來發展的需要。

招聘原則：采取公開、公平、公正、擇優招聘的方法，本著以人為本，德才兼備的原則，保證培訓中心人員結構的合理性。

招聘工作負責部門及相關責任人：校長或者教學主管(一）操作流程：

一、發布招聘信息

1、選擇招聘渠道 1.1人才交流中心 1.2招聘洽淡會

1.3傳統媒體(報紙雜志）1.4校園招聘 1.5網絡招聘 1.6員工推薦 1.7獵頭等

2、招聘渠道的選擇應考慮以下因素：招聘渠道的服務質量、影響程度及收費標準。

3、發布招聘廣告的注意事項 3.1提供學校的營業執照復印件

3.2招聘廣告包括的基本內容中心(機構）簡介 任職條件：

a)崗位職責 b)招聘人數

c)投遞簡歷的聯系方式

二、簡歷篩選

1、淘汰不合格簡歷，招聘登記表不完整和字跡難以辨認的簡歷 a)語言花哨、內容空洞的簡歷

b)就業穩定性弱的簡歷----所經歷過企業工作時間都很短 c)前后有矛盾的簡歷，如自我描述與自我實際工作不符的 d)待遇要求過高，到職日期不符

2、篩選剩余合格簡歷時應關注的方面： a)學歷條件

b)所學專業與崗位要求是否對口 c)工作經歷年限

d)相關行業/專業的工作背景 e)工作業績介紹

三、面試流程

a)約面試：提前一個工作日以上約定面試時間。

b)面試：面試的目的、教育背景、以往的工作經歷、離開上一家公司的原因、應聘動機、對學校及職位了解程度、期望薪金等。

面試的方法：如設一次面試，由校長面試；如設兩次面試，教學主管負責一面試，校長主管二面試(或校長與教學主管共同面試）

面試技巧見后附《面試問題》

面試結束后，由面試人填寫《面試評價表》。對特殊的人員進行的面試：

對于需要筆試的崗位，安排應聘者進行筆試；對于需要試講的崗位(如中心教員），由教學主管安排試講及聽試講人員，并填寫《試講評價表》。

四、錄用流程

給應聘合格者發《錄用通知書》及《新員工報到須知》 4.1《錄用通知書》 4.2《新員工報到須知》

五、安置流程

1、提前一個工作日安排好新員工所需辦公用品

2、建立員工檔案

2.1《勞動合同》及《保密協議》、《試用簽約意向書》、《服務自愿書》校長負責在新員工報到時與員工簽訂。

2.2《新員工錄用通知書》中所要求的材料新員工報到當日必須提交齊全。2.3填寫《員工登記表》

第三篇：IT企業招聘熱衷培訓機構

IT企業招聘熱衷培訓機構

企業招聘員工通常通過招聘會、互聯網。但是，IT企業似乎更鐘情于相關培訓機構。日前，米尚優品科技有限公司、北京盛世創先科技發展有限公司、北京源硅創新科技有限公司、北京互信互通信息技術股份有限公司等20多家企業與迅騰國際簽署了《校企人才戰略合作框架協議》，由培訓機構與用人企業共同培養適用型IT人才。

科寶博洛尼集團項目經理楊泉表示，目前企業面臨的困惑是招聘的人才往往具有很好的通用技術，但是入職到企業后必須根據企業的個性化要求進行二次培訓。這既增加了人力資源成本又有可能產生成本無法回收的風險。因此，企業應該更多地與學校接觸，融入到教學培養的過程當中去。“如果把企業技術需求方向植入到迅騰國際的教學過程中，以一種量身定制的方式來滿足企業的特殊技術要求，使得具備通用技術的人才與企業的個性要求很好地對接，這對企業和學生雙方來說都是很有利的。”

據悉，迅騰國際已經在全國建立了16個大型的IT人才實訓基地，與國內近20所高校、1200余家高科技企業建立了就業實訓、人才培養和項目聯合開發的共贏關系。迅騰國際北京校區校長蔡淑新告訴記者，職業培訓機構的目的就是培養企業需要的適用型人才。因此，迅騰國際采取了學員“員工”化的教學模式，實現了“學員——員工”的換位，學員以團隊形式協作進行項目開發，對學員的管理轉換為質量管理，讓學員提前適應企業的工作和管理環境，從心理上改變自己的“學生身份”觀念，做到就業前就已是“優秀員工”。同時，迅騰國際為學員打造了全真的“企業化”教學環境，教室轉換為企業聯合辦公區，學員座位轉換為員工“工位”，讓學員感覺到自己是在一個公司里面工作，幫助學員積累起豐富的項目開發經驗和較高的職業素質，使學員快速成為企業真正需要的員工。

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第四篇：培訓機構教師崗位職責

培訓機構教師崗位職責

培訓機構教師崗位職責篇一

一、認真貫徹培訓處各項規章制度，倡導良好教風。

抓好培訓教學和日常行為管理工作，保證培訓工作順利進行。

二、發放并回收教學用具，收集并解決教學中的實際問題。

三、記載好學員出勤情況，如有缺勤，及時調查清楚原因，并作好記載。

四、督導教師組織好課堂教學，適時深入課堂聽課。

五、嚴禁閑雜人員進入教學樓內擾亂教學秩序，保持良好的教學環境。

六、強化安全意識，提醒學員學習期間注意安全，避免意外情況發生。

七、耐心接待學員家長，虛心聽取家長意見。

八、督促搞好活動區內的清潔衛生，保持室內外的整潔。

九、組織學生統一放學，堅持強調安全問題等注意事項。

十、與本班任課教師經常保持聯系，了解學員思想情況并與他們交換意見。

十一、關心學員生活，合理安排學員食宿，做好學員生活管理，建立學員生活檔案并裝訂成冊，保管備查。

培訓機構教師崗位職責篇二

一、協助部主任制定中學師資培訓總體工作計劃及實施方案，包括新任教師培訓、教師崗位培訓、省市縣級骨干教師培訓、新課程培訓、教師資格認定培訓、中學教師計算機培訓、中學學科實驗員培訓、中學圖書管理員培訓等。

二、制定關于中學教師繼續教育非學歷培訓教學管理方面的規章制度及相應的實施細則。

三、審定各教學系制定的關于中學教師繼續教育非學歷培訓的教學計劃、教材版本，協助各教學系予以實施。

四、組織各類非學歷培訓班的教學活動，包括寄發通知、報名注冊、開學典禮、教學安排、考勤考核、結業發證等工作。

組織學員參加各種教學實踐及考察活動。

五、做好各類師資培訓工作會議會務工作和保障工作。

六、做好中學教師繼續教育非學歷培訓的教學資料訂購工作。

編制全省高中教師、瓊北地區初中教師繼續教育非學歷培訓數據庫，編印《中學教師繼續教育手冊》。

七、做好各類培訓學員結業檔案的收集、整理及保管工作。

八、及時了解繼續教育教材編寫、發行信息，為領導訂購教材提供咨詢服務。

九、負責繼續教育學歷培訓學員和任課教師用書的訂購、發放工作，保證繼續教育各類學歷培訓班的教學用書。

十、對教材、教材費進行科學化、規范化管理，對教材經費的使用做到手續齊全、帳目清楚、開支合理。

十一、完成部主任臨時安排的工作。

培訓機構教師崗位職責篇三

1、認真履行教師的職責，遵守教師職業道德規范，樹立為教學服務的思想，堅持把培養高素質、高技能、創新型的人才作為工作目標。

2、認真做好實習教學的各項準備工作如實訓教案、授課計劃、實驗報告、實訓材料等，了解學員所在專業和所實習工種的內容和要求，準備好學員實習所用設備、刀具、量具等。對實習設備和器材要仔細登記，認真管理，如有損壞，應查明原因，詳細紀錄，并妥善處理。

3、自覺遵守學校與科室制訂的各項規章制度，做到不遲到、早退，不竄崗、離崗。

4、提前制定學期實習教學計劃，認真執行教學計劃、教學大綱和有關的生產工作管理制度，按時完成生產實習教學任務，保證生產實習教學質量。

5、實訓前必須對學員進行實習安全教育，認真學習有關工種設備的安全操作規程。

6、認真做好學員技能實訓的指導和各技術環節的示范，使學員盡快掌握實際操作技能。

7、積極巡回，耐心指導，及時解答學員提出的問題。實訓期間不設課間休息，指導教師無論何種原因，不得中途離開實訓車間。

8、及時規范的填寫《設備使用登記本》和《實訓教學日志》，機器設備有故障必須如實詳細記錄在《設備使用登記本》上，以便管理員維修。

9、應時刻督促學員的工、量、夾具的擺放位置，并正確引導學員共同維護好工、量、夾具及設備。

第五篇：培訓機構教師辭職報告

隨著社會不斷地進步，報告的用途越來越大，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的培訓機構教師辭職報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

培訓機構教師辭職報告篇1

尊敬的領導：

您好！

我叫xx，我是我們xx培訓機構里的一名教師，現在目前正在帶的班級只有二年級，但是您上次說，會在年后給我再派一個班級。我想跟領導說的是，我現在一個班級都有一點帶不過來了，帶兩個班級就更加不想帶了。所以請領導不要做這個打算，因為我會在年后辭掉我這份工作，請領導原諒我的無能為力，也請領導盡早找到一個能接替我工作崗位的教師，讓我好能早點交接完我的工作，早點離開學校。

雖然相對于正規學校里的老師來講，我的工作時間相對來說都比較寬松，因為我們培訓機構老師的工作主要是在學生們中午和晚會放學以后接送他們，并對他們的作業進行輔導和復習。所以我白天的工作時間基本上都是比較空閑的，只是到了晚上就有點忙不過來了。孩子們五點鐘就下課了，接他們來我們培訓機構吃完晚飯后，就要開始對他們進行作業的監督和檢查。

我們班的學生有將近三十名，各自的基礎都各不相同，有一些基礎好的，作業完成的既快又好，不用花什么時間。但是有一些基礎不好的，還喜歡鬧事的，就經常是要把作業拖到很晚才做完，給他檢查又一大堆不會做的，我只好有耐心的給他講解。有時候他們學校就要考試了，我還要給他們做復習，所以就更加忙到很忙了。讓我很生氣的是，有一些家長還不能夠理解，說我怎么總是把他們家的孩子拖到很晚才回家。我盡心盡力的幫孩子們輔導作業，卻要被他各種不耐心的催促和指責。這讓我有一點寒心，我們雖然不是主要教孩子們功課的老師，但是我們也需要得到家長和學生們的尊重。

我們這些在培訓機構的老師，不但不能享受到正規學院老師的福利待遇，我們還要承擔著學生們各種安全問題和學習成績的問題。在接送的時候，我一個人要照看三十名孩子的安全，一個不留神，就會走同學跑去買各種吃的晚的，根本照看不過來。在學生們考試成績出來的時候，有一些同學的成績下降了，他們的家長就會認為是我沒有認真輔導的原因，就會過來找我的麻煩，這也讓我感到壓力很大。

所以綜合以上的原因，我決定要辭去我培訓機構教師的`職位。

此致

敬禮！

辭職人：xx

20XX年xx月xx日

培訓機構教師辭職報告篇2

尊敬的領導：

本人現特意向您提出辭職，萬望批準，不勝感謝！

我從20××年8月份入職以來，一直在思考個人的發展問題：

我是否符合龍文教育整體性的公司發展理念？我的個人能力又是否符合公司對所聘用的人才的各方面的要求？

經過這幾個月的工作經驗的積累和個人對未來的嚴肅思考，我發現我個人的工作能力有限，無法完成學生家長和公司領導對我工作業績上的任務目標，我的個人生存理念和公司的各項規章制度與發展前景規范產生了一定程度的沖突。我自認為我無法繼續履行作為公司職員應該履行的義務，我也難以將個人的思想統一到公司對人才的要求方面來。

我對每一天漫長的工作時間也是無法承受的。因為每一周、每一天我的工作時間太長，我已經錯過太多和同學、朋友溝通感情的機會。我所帶的學生中也有對我的工作成就感到不是很滿意的。這些都對我本人做出任何決定造成了一定的影響。

人生苦短，時間流逝也是很快的，我沒有辦法不為個人的前途考慮。我必須要為尋求更高或者更適合我的薪資待遇而努力。

所以我鄭重在此提出辭職，希望盡速批準，這樣公司和我個人都能夠有自由發展的空間。而我也希望大家好聚好散，希望公司不要在其他任何方面為難我。

此致

敬禮！

辭職人

20××年×月×日

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