第一篇：推廣普通話手抄報比賽活動方案

推廣普通話手抄報比賽活動方案

2014年9月14日～20日是第15屆全國推廣普通話宣傳周。為豐富廣大學生的校園文化生活，增強我校師生的語言規范意識和推廣普通話的參與意識，特舉辦推廣普通話手抄報比賽。現將有關事宜通知如下：

一、參賽對象：全校學生

二、宣傳主題：大力推廣和規范使用國家通用語言文字

三、參賽內容與作品規格

作品要求突出“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統”的主題，版面規范、整潔、美觀，做出個性。每班選出5件優秀作品參加學校手抄報比賽。作品規格一律用8K紙，手抄報上寫上作者姓名、年級。

四、評獎辦法

1.按手抄報的基本要求，對版面設計、圖文搭配、色彩運用等方面進行評定。2.獎項設置：將評選出一等獎3名；二等獎5名；三等獎各7名。

五、推廣普通話宣傳標語 1.愛國旗，唱國歌，說普通話

2.四海同音，萬眾一心

3.普及普通話，四海是一家

4.樹立語言規范意識，提高民族文化素質

5.普通話，神州音，華夏情

6.普通話是我們的校園語言 7.我是中國娃，愛說普通話 8.說好普通話，方便你我他 9.說普通話；從我做起

10.普通話——時代的需求，時尚的追求 11.說好普通話，朋友遍天下

12.普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩

六、活動責任人：楊盼

王菲凡

徐倩

沈美玉

下白小學學生會

2014年9月10日

第二篇：推廣普通話手抄報方案

寺巷中心小學 “推廣普通話”宣傳周

小學生手抄報比賽活動方案

2018年9月10日～16日是第21屆全國推廣普通話宣傳周。為貫徹校《關于開展第21屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》，豐富廣大二年級學生的校園文化生活，增強我校師生的語言規范意識和推廣普通話的參與意識，特舉辦體現“說好普通話，邁進新時代”內容的推普手抄報比賽。現將有關事宜通知如下：

一、宣傳主題：

大力推廣和規范使用國家通用語言文字。

二、活動對象： 全校二年級學生

三、活動形式：

采取逐級選拔的方式，推選優秀作品參加展評。初賽：各班組織初賽，評選優秀作品參加校級展評。時間：9月10日——9月16日

決賽：統一組織各班推選的優秀作品進行決賽。時間：9月19日

四、參展數量： 每班推選5幅作品參展

五、評獎辦法：

1． 按手抄報的基本要求，對版面設計、圖文搭配、色彩運用 等方面進行評定。

2．獎項設置：一等獎4名，二等獎6名，三等獎12名，頒發榮譽證書。

六、有關說明：

1、組長組織成員參觀并進行量化打分，評出等次獎；集中展示優秀手抄報。

2、參賽內容與作品規格：

作品要求突出“說好普通話，邁進新時代”的主題，并將泰州“教育大閱讀”、“和雅”校園文化建設等有機結合。要求規范、整潔、美觀，做出個性。

作品規格一律用8K素描紙，背面貼上標簽并填寫相關內容。

第三篇：推廣普通話手抄報

普通話的由來

民族共同語是民族內部共同用來交際的語言，是識別一個獨立民族的主要標志之一。漢民族共同語最晚在上古的夏商周時期就產生了。當時的民族共同語叫“雅言”，主要流行于黃河流域，我國第一部詩歌總集《詩經》的語言就是雅言。漢代的民族共同語叫“通語”。唐宋時期，人們寫文章、作詩詞非常注意使用“正音”（國家頒布的讀音）。明清時期的漢民族共同語叫“官話”。民國時期漢民族共同語叫“國語”。新中國成立后的漢民族共同語叫“普通話”。

普通話的作用

如果我們大家都學普通話，用普通話與大家交流，彼此間建立了深厚的友誼，那么普通話就是我們友誼的橋梁。

普通話是人類生活中必不可少的東西。如果，你到外地去，大 家對你說的都是方言，你一句也聽不懂，這時，普通話就該挺身而出了，用它來解決溝通上的問題是再好不過的了。普通話還是一種對長輩很尊敬的語言，使長輩聽了容易聽懂，否則你很容易被認為不尊敬長輩。

普通話的笑話

一個方言土音很重的外地人，在市區迷了路，見一個斯文的小姐走過來，便迎上去問：“兔子(同志)，親吻(請問)一下......”話還沒說完，小姐便氣得滿臉通紅。一南方人來到北京一家小吃店，對女服務員說：“睡覺一晚(水餃一碗)多少錢？”服務員一聽，神色大變，尖聲道：“流氓!”南方人一聽，說：“才六毛，便宜，來一晚(碗)。” 有一對農民兄妹用板車拉著小麥到市場去賣，一個南方人來到他們兄妹跟前，問：“大哥，你的小妹(小麥)怎么賣呀？”大哥氣得額頭上青筋暴突。

牛老伯在大聲叫賣：“賣月餅了，四塊錢十個。”很多人都圍上

去買這“便宜”月餅，到付錢時，才明白老伯的月餅是十塊錢四個。

一個莆田老太在路邊賣甘蔗，一輛客車停下來，車上一位外地人來到老太攤前買甘蔗，剛稱好甘蔗，還沒付錢，車子發動了。老太催促道：“快點，你錢給我，我嫁(蔗)給你。”外地人嚇得連甘蔗也沒拿，飛快地上了車。

普通話,真奇妙, 心相印,話相通.平翹音,要分清, 外鄉人,別擔心.普通話,友誼橋, 全在你我嘴里邊.人人都說普通話, 四海一家語相連.規范字,從小練, 志須定,心要靜.仔細看,認真寫, 有節奏,求呼應.用筆靈,講造型, 意境深,明氣韻.既悅目,又賞心, 一筆一畫皆生命.普通話,規范字, 奔向社會喜多多.牢記要領,持之以恒, 勤學苦練,與時俱進！

第四篇：推廣普通話手抄報

不斷增強自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化的意識,樹立高度的文化自覺和文化自信.學校舉辦了“推廣普通話”手抄報活動.小編今天為大家帶來推廣普通話手抄報，一起來看看吧！

推廣普通話宣傳口號

(1)積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力

(2)四海同音，萬眾一心

(3)樹立語言規范意識，提高民族文化素質

(4)我是中國娃，愛說普通話

(5)普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁

(6)溝通——從普通話開始

(7)普通話，使你我靠得更近

(8)普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩

(9)文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情

人人說好普通話，人人用好規范字

同學們，我們正處于二十一世紀，這是一個信息化的時代，它需要大批具有創新能力的人才，更需要國家語言文字的統一和規范。因為我們所處的時代，是知識、經濟飛躍發展的時代；是信息化、國際化的時代；是科技、人文相融合的時代。說普通話，用規范字，是時代發展的必然趨勢和要求；是提高國民素質，營造改革開放環境的前提條件；也是提升國家形象的一項重要基礎工程。二十一世紀，每一天都是新的，每一天都面臨新的機遇和新的挑戰。尤其在今天，我們面對的是具有新視野、新思想、新觀念、新思維的群體。在學習交流中、工作、業務聯系中、結社聚友中、人與人之間的來往接觸中，都離不開講普通話和運用規范字。

《中華人民共和國憲法》規定：“國家推廣全國通用的普通話。”你們是祖國未來的花朵，我們的大家就理所當然地成為推廣普通話、運用規范字的重要場所。教師也理所當然地成為說普通話、用規范字的先行者。我校已走在了推廣普通話的前列。“種瓜得瓜，種豆得豆，這是人生的哲理。”我校推廣普通話活動正常開展，成績喜人。瞧！每天早晨書聲朗朗，讀的是那么地清晰標準，讀得是那么的富有感情，人人都自覺地擔當起“推普員”的工作。

同學，請你講普通話好嗎？因為每個孩子都把說好普通話作為自己的責任。聽！是誰在繪聲繪色地講故事？哦，原來是學校一、二年級的小朋友正在進行校園小導游的比賽。字正腔圓的發音，流暢生動的表達，配上活潑可愛的動作，不時引來評委老師們的陣陣掌聲。三至五年級的同學們也正在角逐，故事大王也是精彩紛呈。我校的師生們已養成了在校內外堅持說普通話的習慣。流利、發音準確的普通話也得到了學生、家長的好評和稱贊。

使用規范字，是國家法律的規定，也是教育教學的重要手段。教師不僅要通過教學，教會學生使用規范字，還應該通過傳授知識培養學生從小養成書寫規范字的良好習慣。教師在教學過程中書寫一手漂亮的規范字，還可以提高學生的學習積極性，也可以為學生書寫規范字起到表率作用。美觀規范的字體還能滿足學生的欣賞欲望。學生在耳濡目染中，在接受知識的過程中，也能自覺養成寫規范字的良好習慣，因為“榜樣的力量是無窮的”。我校老師規范字體的板書，也為同學們堅持寫規范字作出了榜樣。學生每天的練字不僅陶冶了孩子的性情，而且也培養了孩子一手好字，一種追求完美的認真的態度，整個學校學生的書寫水平都上了一個新臺階。

使用普通話和規范字，是國家語言文字發展的必然，是中華厚重文化發展的呈現，是時代賦予我們的又一重任。作為中華子孫，我們必須肩負起這一新的歷史使命，推廣普通話，使用規范字，為新時代、新經濟的發展鑄造新的輝煌！

第五篇：推廣普通話手抄報活動通知

推廣普通話手抄報活動通知

為深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強全校師生的語言規范意識和推廣普通話的參與意識，推動我校的語言文字工作，凈化校園用字環境，學校決定舉辦推普手抄報活動比賽，現將有關事項通知如下：

一、活動宗旨：說好普通話 寫好規范字

二、活動要求：

1、作品要求： 使用學校統一下發的手抄報紙。

2、內容要求：宣傳推廣普及普通話的意義，宣傳國家“大力推選、積極普及、逐步提高”的推廣普通話工作方針和全國推廣普通話宣傳周提綱及宣傳口號，宣傳新世紀國家和省推廣普通話的工作目標。

4、交稿地點：9月29日（周三）前，上交教導處。

四、評分原則： 評分細則：

內容全面、充實且與主題緊密相扣。文字優美，設計新穎，突出“精、巧、美”的特點。

五、獎項設置：

本次比賽設一等獎12 名、二等獎若干名。

高都小學教導處

2010.9.16

推廣普通話手抄報活動總結

為弘揚中華民族文化，弘揚民族精神，全面推廣使用普通話，規范師生的語言規范意識，扎實實施素質教育，創建文明的校園文化氛圍，圍繞培養學生學語文、用語文、愛語文的思想意識、情感，特組織了此次推廣普通話手抄報比賽活動。

在本次比賽過程中，每位參賽的同學都用規范的文字設計出一篇篇優美的手抄報，顯示了較高設計水平和良好的欣賞理解能力，通過比賽能夠看出，語文老師和學生對課文的理解是很透徹和深刻的，都能夠將自己的感情融入手抄報的設計中。總之，這次比賽達到了預期目標，它必將激起學生對祖國語言的熱愛，促進學生對課文優雅而美好情愫的探討，提高學生對語言文字鑒賞水平的追求。

一等獎：

黃

蕾

王

靜

尚秀秀

徐福哥

孟

嘉

楊曉梅

韓

雙

周曉慶

徐

靜

徐喜晨

潘

雨

徐友娣

教導處 2010.9.30