第一篇：松桃論文網職稱論文發(fā)表網-高中生物探究式教學論文選題題目

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松桃論文網職稱論文發(fā)表網-高中生物|探究式教學論文選題題目

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1……中學探究式教學的實施對策——以中學生物教學為例 2……“情境式教學法”在高中生物學教學中的應用 3……5E教學模式在高中生物學核心概念教學中的實踐 4……高中生物教學應注重培養(yǎng)學生的思維品質 5……如何提高高中生物課堂教學的興趣性

6……高中生物學“自主—交互—提升”教學模式的建構 ——以“噬菌體侵染細菌的實驗”微課設計為例

7……5E教學模式在“植物細胞的吸水和失水”實驗教學中的應用 8……多媒體優(yōu)化高中生物實驗教學的實踐和研究 9……尋找高中生物學實驗探究點的思考

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10……高中生物學探究技能中核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 11……高師院校微生物學課程探究式教學實踐與思考 12……高中生物課“生活化”有效性的探究 13……高中生物教學中“先學后教”模式應用 14……淺析微課在高中生物教學中的應用 15……淺談高中生物教學中圖文轉換的應用 16……淺析探究式學習在高中英語詞匯教學中的應用 17……高中生物教學中應用合作學習策略的探索 18……小議如何在高中生物教學中培養(yǎng)學生的提問能力 19……淺談高中生物課堂教學中學生問題意識的培養(yǎng)途徑 20……淺談高中生物教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策 21……對高中生物教學的探索

22……淺析高中生物教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策 23……按壓式吸蟲器的制作 24……淺談高中生物教學的點滴體會 25……探析高中地理探究式教學

26……探究式教學在高中數(shù)學教學中的應用探討 27……淺析高中化學實驗探究式教學的研究與實踐 28……探究式教學方法在高中政治課堂上的運用之我見 29……淺析中學生物科學探究教學模式 30……淺談如何創(chuàng)建高中生物高效課堂 31……生物課堂教學存在的問題及改革策略

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32……談高中地理教學中的探究式學習33……探究式學習在高中地理教學中的應用 34……探究高中化學實驗教學策略研究 35……高中生物學習要點和方法 36……合作教學模式在高中語文中的探究 37……探究高中歷史課堂教學學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 38……淺析如何加強初中物理探究式教學 39……論探究式教學在小學數(shù)學課中的應用 40……探究式教學模式在初中語文中的運用

41……在高中物理課堂中針對學習小組的評價機制探討 42……解析探究式小組合作學習在小學科學教學中的應用 43……基于探究式的大學物理演示實驗教學策略研究 44……淺談小學英語探究式教學理論研究 45……高中化學實驗探究的重要性 46……新課改下高中體育教學的問題探究 47……微課在高中化學實驗教學中的應用探究 48……高中數(shù)學課堂有效教學策略探究 49……淺談傳統(tǒng)教學與信息化教學 50……淺析初中數(shù)學課堂提問技巧實踐探究 51……初中歷史課堂教學改革的方法與對策分析 52……高中數(shù)學新教材教學策略探究

53……淺談論證探究式教學模型在高中生物實驗教學中的應用

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54……美國探究性學習管窺與啟示*--以高中生物學科為例

55……例談“探究式”微課的設計、制作與應用研究——以自制高中生物微課《影響光合作用的因素》為例

56……例談“展示-構建-探究”教學模式在生物學教學中的運用 57……基于“5E教學模式”的高中生物學實驗教學設計 58……新課程理念在高中生物翻轉課堂中的滲透 59……誘思探究教學法在高中生物學教學中的應用 60……高中生物學教學中思想實驗的探究 61……在高中生物學課堂中實踐體驗式教學

62……先行組織者策略在高中生物學概念教學中的應用 63……基于高中生物教學實踐的課程改革反思 64……以問題驅動學習提高課堂教學效果 65……摭談生物學科學史中的合作

66……高中化學探究式實驗教學現(xiàn)狀調查及對策 67……談角色扮演在高中生物學教學中的應用 68……淺談新課程下的高中生物教學

69……人類和其他哺乳高中生物學教學中幾個疑問的探析 70……談高中語文教學探究式學習模式的運用 71……高中生物探究式教學模式的構建及實踐

72……基于項目的探究性學習模式的實踐與思考——以“質壁分離及復原”實驗為例 73……論證式教學在“基因是有遺傳效應的DNA片段”教學中的應用 74……高中生物學“少教多學”教學模式初探

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75……在高中生物學教學中提高學生實驗素養(yǎng)芻議 76……在高中生物學教學中提高概念教學的有效性 77……高中政治課探究式教學模式的構建與完善 78……高中地理導學案合作探究式教學的有效開展 79……淺談高中生物學教學中概念的有效引入 80……例談豆子在高中生物學實驗教學中的應用 81……“孟德爾的豌豆雜交實驗(一)”的教學設計 82……例談地理探究性實驗活動的建構 83……高中生物學探究性實驗教學中的提問設計 84……例析高中生物學教學中探究性實驗的設計與應用 85……高中生物學體驗式教學的流程設計

86……基于“5E”模式的高中物理探究型教學內涵及實踐 87……生命科學史在高中生物學教學中的價值

88……高中生物學實驗應培養(yǎng)學生的良好的探究和操作意識 89……例談高中生物科學探究能力筆試題的命題策略 90……高中生物學教學中的數(shù)學方式 91……高中生物學復習課低效教學的原因分析 92……高中生物學探究性學習中預實驗的應用 93……高中生物教學注重非智力因素培養(yǎng)的意義和策略 94……“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置及操作方法 95……影響農村高中生物課堂有效教學的三類偏差 96……高中生物學教學中學生問題意識的培養(yǎng)

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97……高師動物生物學探究討論式實踐教學模式初探 98……新課改背景下高中生主體性發(fā)展探究 99……倡導“悟、做、評”的實驗教學方法 100……例談概念圖在高中生物課堂教學中的應用

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第二篇：都勻論文網職稱論文發(fā)表網-新課改高中生物自主學習合作學習探究學習論文選題題目

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都勻論文網職稱論文發(fā)表網-新課改|高中生物|自主學習|合作學習|探究學習論文選題題目

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1……略談合作學習在高中地理教學中運用 2……淺談新課改下初中物理合作學習的開展 3……高中英語小組合作學習實踐與思考 4……新課改的課堂教學要去形式化

5……談一談小組合作學習在初中數(shù)學教學中的應用 6……小學英語教學的合作學習7……淺析導學練模式下的體育教學

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8……踐行課堂變革,提高教學實效——變革課堂教學實踐兩年來的點滴體會 9……淺說小組合作探究模式在數(shù)學教學中的高效運用 10……例談高中地理導學案的設計

11……信息化環(huán)境下中學生歷史合作學習能力提升策略 12……談高中語文教學探究式學習模式的運用 13……初中地理教學中地理學習工具的應用探究 14……數(shù)學學習流程中培養(yǎng)學生整理能力的五個切入點 15……高中地理翻轉課堂教學方式探析 16……地理作業(yè)的生活化、情感化、個性化

17……新課程對“合作學習”地理課堂的訴求——“水循環(huán)和洋流”(第二課時)教學設計 18……高中地理教學中新課改實施的調查研究——以柞水中學為例 19……合作學習在初中地理教學中的應用

20……新課改背景下如何提高初中地理課堂教學水平21……激發(fā)學生興趣,快樂學習地理 22……地理課堂教學互動環(huán)節(jié)的問題與對策 23……課堂的AB面——從“問號”到“句號”的思考 24……運用問題情境教學,提高地理教學成績 25……新課改背景下數(shù)學學習方式轉變的調查研究 26……課堂中合作學習的誤區(qū)

27……現(xiàn)代體育學習方式的特性及與傳統(tǒng)體育學習方式的整合 28……新課改視域中的高中生課堂學習動機激發(fā)探究 29……小組合作學習中的評價制度建設

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30……新課程實施中對小組合作學習的再認識

31……合作學習教學模式在普通高校健美操教學中的應用 32……實施新課程中培養(yǎng)學生自主學習能力探析 33……十年新課程改革的統(tǒng)計詮釋

34……新課改背景下中學生對政治課認知現(xiàn)狀的調查研究 35……小學科學合作學習的困境與消解

36……“先學后教” 教學模式的理念與實施條件 [J] 37……從“合作探究學習”到“問題鏈·導學”的嬗變——以“地理環(huán)境的整體性”為案例 38……新課程理念下化學合作學習評價初探

39……關于黑龍江省部分初中教師對新課改適應性的調研與分析 40……高中骨干教師與新課改的適應性調查與對策 41……打造高效課堂 力求抓住五要素

42……淺析高中英語新課改中“合作學習”的復雜性特征 43……自主合作學習的問題與對策 44……小學數(shù)學合作學習的有效性分析 45……新課改中的形而上學

46……重新審視新課程改革背景下的講授法 47……普通高中新課改的變化、困難與行進方略 48……新課改中“交流作業(yè)”的一點嘗試 49……新課程背景下對課堂合作學習的反思 50……論新課程背景下的小學英語合作學習

51……新課程理念下合作學習的“形”與“神”——課堂小組合作學習

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實施策略漫談

52……新課程改革背景下講授法的反思與變革 53……新課程視角下體育合作學習模式的理論與方法 54……新課程理念下 提升政治課合作學習實效性的教學策略 55……地理合作學習有效性探討

56……初中地理“合作學習小組檔案袋”評價的實施與研究 57……合作、自主、探究——改變教師的“行走方式” 58……高中思想政治新課程教學的幾點反思 59……新課改形勢下初中地理課堂教學基本模式初探 60……課改,還能走多遠?——對數(shù)學新課程改革的幾點冷思考

61……東部沿海發(fā)達地區(qū)義務教育學段課堂環(huán)境的城鄉(xiāng)差異研究——以上海、浙江的18所學校為例

62……“小組合作學習”在新課程教學中的作用 63……當代網校的困境與求存之道

64……新課改背景下高中學生學習方式現(xiàn)狀及分析 65……新課程視野下的研究性學習66……有待改進的合作學習

67……同演同導同發(fā)展——新課改下的教師角色轉變 68……理解生活 感悟哲學 69……簡論新世紀教師文化的重建

70……春意盎然 別有洞天——威海經濟技術開發(fā)區(qū)鳳林小學新課程改革掠影 71……新課程中的合作學習:問題與思考

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72……新課改下教師的四個轉位 73……農村中學課堂教學模式的重大變革 74……數(shù)學新課程合作性學習中學生相互評價方法

75……平等·尊重·合作·探究--關于建立新型課堂教學模式的思考 76……讓教案成為一首流動的詩

77……體育教學如何培養(yǎng)學生健康的人格品質 78……走進新課程——合作學習的基本理念(一)79……新課程學習方式專題之一 合作學習的基本理念(二)80……新課程學習方式專題之三 大班額條件下的合作學習81……新課程學習方式專題之二 什么樣的教學任務適宜合作學習82……合作學習中幾個常見問題及解決策略 83……合作學習須適時,適度,講實效

84……來自課堂的“診斷”報告——再談新課改背景下課堂教學要注意的幾個問題 85……讓學生在合作中學習——對《思想品德》新課程教學的探討 86……新課標下教師執(zhí)教的三個誤區(qū) 87……走出“小組合作”的誤區(qū)

88……行動中進行研究 研究中實施課改——析一個有特色的行動研究實例 89……生物學教學中新課改精神的體現(xiàn) 90……略論新課改中學與教的轉變 91……淺談新課程理念下的小組合作學習

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第三篇：昌吉論文網職稱論文發(fā)表網-高中生物新課程教育改革啟發(fā)式教學論文選題題目

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昌吉論文網職稱論文發(fā)表網-高中生物|新課程教育改革|啟發(fā)式教學論文選題題目

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關鍵詞：建筑專業(yè)導論論文，有關建筑工程的論文，藥學方面的論文

1……淺析新課改下高中生物教學的優(yōu)化途徑 2……探析微課程在高中生物教學中的應用 3……創(chuàng)設問題情境對高中生物高效課堂的構建 4……學好高中生物之我見

5……如何實施高中生物課堂的教學改革 6……淺談高中物理課程教學反思 7……高中生物高效課堂教學模式建構

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8……淺談高中生物教學評價體系 9……例談英國高中生物學教材的編寫特色

10……初高中人教版生物教材關于“免疫調節(jié)”教學銜接性探究 11……高中生物實驗教學優(yōu)化策略探討 12……談高中生物教學中探究性學習的運用

13……探析學生的主體作用在高中生物教學中的發(fā)揮經驗 14……高中生物高效課堂有效途徑探究 15……高中生物學教學中滲透科學史的幾點建議 16……如何改變當前高中生物學習現(xiàn)狀 17……高中生物學習方法淺析 18……高中生物學習方法的思考與實踐

19……淺析學術研究成果反哺高中生物學教學的合理性 20……高中生物選修三高考題目研究 21……淺談提高高中生生物學習興趣的途徑 22……基于思維特性的高中生物學教學策略 23……活動教學在高中生物課堂中的實踐 24……淺談學習生物興趣的培養(yǎng)

25……高中生物學選修1模塊實驗教學探究 26……例談高中生物學概念學習的難點及教學策略 27……板畫在高中生物學教學中的應用

28……在高中生物學教學中通過合作探究來建構核心概念 29……高中體育教學中啟發(fā)式教學模式的探索

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30……淺談高中生物《遺傳與進化》課堂的有效教學 31……高中生物學教學中滲透職業(yè)生涯教育的探索 32……例談高中生物學教學中的情感態(tài)度與價值觀教育 33……高中生物學教學中“死亡教育”探析 34……高中生物實驗設計題的解題技巧的探究 35……生物課如何培養(yǎng)學生自主學習

36……在高中生物學教學中滲透營養(yǎng)學教育的建議 37……基于高中生物教學實踐的課程改革反思 38……淺談新課程下的高中生物教學

39……新課程理念在高中生物翻轉課堂中的滲透 40……高中數(shù)學必修1中難點概念啟發(fā)式教學策略 41……高中生物學教學中滲透情感態(tài)度與價值觀教育的案例 42……高中生物課堂教學有效性的實踐與探索 43……新課程背景下初中生物學習習慣現(xiàn)狀的調查分析 44……從美國醫(yī)學教育看我國長學制醫(yī)學教育的改革 45……STSE教育在高中生物學教學中的教學實踐及作用 46……在高中生物學教學中滲透責任意識教育 47……新課改背景下高中生物教學之管見 48……有效開展高中生物課堂教學策略探究 49……在高中生物學教學中重視進行科學史教育 50……新課程理念下生物教師專業(yè)發(fā)展的路徑選擇 51……在高中生物學教學中進行低碳教育

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52……在高中生物學教學中滲透職業(yè)教育

53……山東省高中生物學新課程多媒體教學狀況調查 54……邊疆民族地區(qū)高中生物課程資源開發(fā)初探 55……高中生物學新課程教學中的手勢語言 56……高中生物學教學中滲透人文精神教育初探 57……新課程召喚啟發(fā)式教學

58……過程啟發(fā)式教學法在信息技術課程中的應用與思考 59……高中生物新課程結構設計的模塊化思想

60……緊扣要求 落實課標 特色鮮明 導向積極——山西普通高中新課程實驗模塊考試生物必修一試卷分析

61……新課程背景下中學生物學教師教學理念的思考 62……從人教版教材變化看高中生物學實驗教學改革趨勢 63……在高中生物學教學中滲透生命教育 64……高中生物科學史教學中的科學本質教育

65……高師“發(fā)酵工程實驗”教學改革與高中生物教師職業(yè)技能的培養(yǎng) 66……淺談高中生物新教材的內容特點與教學策略 67……例談生物學課程理念在高考試題中的體現(xiàn) 68……試析高中生物學新課程中教學目標的確定 69……做好初、高中生物學教學的銜接

70……高中生物新課程教學中課堂教學資源的生成 71……高中生物新課程教學如何突出重點 72……注射器在高中生物學新課程實驗中的作用

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73……新課程理念下生物學探究性實驗的教學設計 74……面對新課程,我們需要做哪些準備 75……新課程教學中生物學活動課的定位和實施 76……探析高中生物新課程教材

77……按新課程理念促進高中生物學集體備課 78……論新課程背景下的接受學習79……運用啟發(fā)式教學新探

80……山東省高中生物學新課程學生學習狀況調查 81……新課程標準下高中生物“自主探究”教學的設計 82……新課程背景下的高中生物學生活化教學 83……新課程改革下生物情境題的命制 84……高中生物學教學中的科學世界觀教育

85……新課程標準下生物學教學中如何實施STS教育

86……談提問與實施探究性教學--使用普通高中新課程標準實驗教科書進行探究性教學 87……新課程理念下的生物學課堂教學設計 88……新課程理念下的生物學命題策略

89……義務教育《生物》教材中的作業(yè)變化與新課程理念 90……談優(yōu)化設計整合課件促進生物學新課程教學 91……新課程理念下生物教學的思考 92……論新課程教學背景下的課堂教學觀

93……教育部基礎教育司召開課程標準實驗教材建設研討會 94……淺談高中地理啟發(fā)式教學的途徑和方法

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95……“葉綠體和光合色素”的學導式教學實錄 96……讓“小黑板”走進生物學課堂 97……變結論式教學為過程式教學 98……向日葵新陳代謝模擬演示板的妙用 99……試論生物學教學中的啟發(fā)式教學 100……啟發(fā)式教學方法的運用

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第四篇：大豐論文網代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中生物教學策略論文選題題目

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大豐論文網代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中生物|教學策略論文選題題目

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關鍵詞：關于素質教育的論文，建筑專業(yè)導論論文，幼兒園教師教學論文

1……高中生物教學中應用合作學習策略的探索 2……高中生物學教學中單元教學目標的設計策略 3……高中生物學教材資源化策略的實踐研究 4……例析加拿大高中生物學微實驗設計的策略 5……高中生物學非選擇題的改造命制策略 6……高中生物學簡答題常見錯誤例析及應對策略 7……打造高中生物高效課堂的策略 8……生物課堂教學存在的問題及改革策略

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9……“5E”培訓策略在中學理科教師實驗教學能力培訓中的運用——以“高中生物教師實驗教學能力”培訓為例

10……高中生物學教學中情境參與的應用及啟示 11……例談認知心理在高中生物學記憶中的應用 12……淺析初中生物教學方法策略 13……對高中生物教學的探索

14……淺析微課在高中生物教學中的應用 15……如何提高高中生物課堂教學的興趣性 16……高中生物教學中“先學后教”模式應用 17……高中生物教學中如何引導學生創(chuàng)新

18……小議如何在高中生物教學中培養(yǎng)學生的提問能力 19……淺談高中生物教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策 20……淺談高中生物課堂教學中學生問題意識的培養(yǎng)途徑 21……淺談如何創(chuàng)建高中生物高效課堂 22……提升高中物理教學效率的策略解析 23……探究高中化學實驗教學策略研究 24……高中體育教學的現(xiàn)狀及對策 25……論高中數(shù)學教學問題及策略 26……探討高中化學探究性教學策略 27……淺談高中歷史課堂有效性教學策略 28……高中數(shù)學課堂有效教學策略探究

29……淺談高中政治教學中發(fā)揮學生主體性的教學策略

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30……新課改背景下高中物理實驗教學的優(yōu)化策略 31……高中語文作文教學困境及策略 32……微課在高中政治課堂教學中的策略探討 33……當前高中英語寫作教學存在的問題及提高策略 34……高中歷史教學現(xiàn)狀分析及改進策略初探 35……構建高中信息技術良性課堂的策略

36……簡析在高中物理教學中培養(yǎng)學生學習興趣的意義與方法 37……高中物理教育中激勵策略研究 38……高中數(shù)學教學中實施德育教學 39……高中物理教學策略分析

40……談對高中語文情感教學的粗淺認識 41……新課標下的高中英語教學的策略研究 42……高中語文教學激發(fā)學生學習興趣的策略 43……初中物理實驗教學存在的問題與對策分析

44……談初中生物教學中的美育教育——初中生物美育教育研究 45……多種教學策略提高學生的音樂素養(yǎng) 46……中學語文語感教學策略探討 47……淺談如何指導學生做好課堂筆記

48……信息技術與生物實驗課堂教學整合——培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和動手能力 49……談小學閱讀教學的有效策略 50……淺談歷史教學反思的策略與作用 51……幼兒園繪本閱讀教學的有效組織策略研究

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52……小學數(shù)學教學信息化課堂構建策略 53……論小學生漢語課堂閱讀教學策略 54……探討小學語文教學現(xiàn)代化實施的有效策略 55……關于初中英語詞匯教學有效策略研究 56……中職體育教學質量的提升策略解析 57……初中語文作文教學現(xiàn)狀與提高策略探究

58……剪美育心——幼兒園大班情境化剪紙教學策略的實踐研究 59……試論愉快教學策略在初中地理教學中的應用 60……思想品德教學中存在的問題及改進策略 61……試論初中英語教學問題及應對策略 62……對高中英語課堂教學的一些思考 63……打造小學教育情境化教學課堂的策略 64……小議高中英語課堂教學的提問技巧 65……應用教學語言構建趣味語文課堂的策略分享 66……寫作策略知識在小學語文教學中應用探討 67……英語教學中的“文化誤讀”及應對策略

68……高中物理教學中學生創(chuàng)造性思維的有效培養(yǎng)分析 69……試論如何提高高中美術課的教學質量

70……激發(fā)學習興趣 提高英語課教學質量——高中英語教學實踐與思考 71……小學科學課堂教學的現(xiàn)狀及改革策略

72……淺析小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略研究 73……談語文教學中培養(yǎng)學生思維能力的策略

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74……淺析高中化學教學的高效課堂構建

75……搞好初中語文高效課堂的教學目標及實施策略探究 76……邯鄲市農村小學體育教學的現(xiàn)狀及策略探微

77……試談高中地理教學中的創(chuàng)新教學——高中地理教學探索與研究 78……小學體育教學合作學習的策略

79……初中數(shù)學應用題教學存在的問題及提高策略 80……淺議在手工制作課程中教學的實施策略 81……高中物理“四環(huán)導學”課堂教學模式的探討 82……小學語文閱讀教學的策略解析 83……初中生物高效課堂的嘗試

84……如何提高小學語文教學效率的策略探析 85……關于提高小學語文閱讀教學有效性策略的研究 86……中職三二分段總復習策略研究 87……論小學英語詞匯教學的有效性 88……淺談小學語文生活化課堂的構建策略 89……圖式理論在民族預科英語精讀教學中的運用 90……淺析如何進行小學數(shù)學概念教學 91……數(shù)學思想方法是小學數(shù)學教學中的靈魂 92……如何打造初中化學教學中的高效課堂 93……小學語文高效課堂的建構策略

94……長期不同施肥模式對砂姜黑土可培養(yǎng)微生物數(shù)量和酶活性的影響 95……淺議生活化物理課堂的構建策略

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96……淺談低層次班級學生英語能力的提升 97……淺析小學數(shù)學教學生活化探討 98……激活“互動”,提升口語交際教學實效性 99……淺析初中數(shù)學生活化問題設計 100……微囊藻對銻(V)生物吸附作用研究

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第五篇：蘭州論文網職稱論文發(fā)表網-互助式教學課堂教學應用論文選題題目

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蘭州論文網職稱論文發(fā)表網-互助式教學|課堂教學|應用論文選題題目

蘭州論文網職稱論文發(fā)表網-以下是互助式教學|課堂教學|應用職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供互助式教學|課堂教學|應用職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為互助式教學|課堂教學|應用畢業(yè)論文撰寫選題參考。

更多論文選題，論文發(fā)表題目可登陸“云發(fā)表”網站自主選擇！

關鍵詞：醫(yī)學論文，建筑經濟管理論文，建筑職稱論文發(fā)表

1……“學生學習的需要”是數(shù)學課堂教學形式選擇的基本要求 2……同伴互助學習:信息化背景下的一種新型人才成長策略 3……區(qū)域研修“聚智”中學課堂 4……淺析關于高中數(shù)學小組合作學習5……利用同伴互助策略提高初中科學課堂效率 6……中學化學課堂學習疲勞成因及對策研究 7……高校教學質量評價體系的構建與實踐探索

8……睿易云教學系統(tǒng) 云教學系統(tǒng)支撐下的課堂教學變革

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9……“自主互助型”教學模式在初中物理教學中的應用 10……“導學式”教學的一輪復習應用

11……高職“自主互助合作高效”課堂教學模式研究 12……基于進階案例的互助式J2EE課程教學研究 13……人生追夢

出彩人生——“讓人生更有意義”教學設計 14……小組討論教學應實至名歸 15……善待課堂的“錯誤”

16……探究微格教學 共創(chuàng)幸福課堂 17……以問導學,實現(xiàn)卓越課堂

18……巧設開放問題

點燃思維火花——以“民主決策:做出最佳選擇”為例 19……“微博課堂”新媒體教學應用研究 20……“三助式”教學理論與實踐研究

21……基于課堂演講的初中地理自主合作型課堂教學模式的構建

22……以模式激活課堂 用學案調動學生——太原市杏花嶺區(qū)初中課堂教學模式研究 23……基于設計的“助學”課堂——以七年級《歷史與社會》(人教版·上冊)“草原風情”為例 24……課堂教學主要問題分析 25……讓自主反思成為教學生活的常態(tài) 26……利用現(xiàn)代教育技術

打造物理卓越課堂 27……共生語文:指向兒童互助成長的無限可能 28……“互助式”數(shù)學課堂視角下的師生雙贏共進 29……合作學習在地理課堂的應用及學生反饋

30……回歸生活世界 培養(yǎng)合格公民——思想品德課堂微活動“Let's share”簡析

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31……切忌埋頭趕路,更需仰望星空——談合作探究在高三政治二輪復習課中的運用 32……“自主互助”策略在思品課堂教學的應用 33……對大學外語課堂環(huán)境的探索性研究 34……高中政治課堂合作探究策略淺析

35……社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育方法芻議 36……發(fā)展性學科教研組評估體系的構建

37……自主互助 小組合作--思想品德課堂教學的有效途徑 38……自主互助型教學模式探究 39……論有效合作學習的內在機制

40……基于網絡的農村初中化學教師同伴互助的探索 41……小組合作學習在班級管理中的應用探究 42……論自然分材教學的實踐性

43……自然分材教學與常規(guī)教學的八個不同

44……重視三大環(huán)節(jié)

關注兩個過程

緊扣一個基點——“我為人人,人人為我”“163·四步八階”教學案展示

45……論自然分材教學的“以學立教” 46……堅守教育

享受幸福 47……從“2+2”評課模式談起 48……“和諧互助”教學策略研究概述 49……教研中視頻的創(chuàng)新運用模式 50……農業(yè)縣初中化學科校本教研的探索 51……當堂達標教學模式探析

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52……大學生感知的課堂學習環(huán)境對其學習方式的影響 53……歷史教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力嘗試 54……構建教研組文化推動教研活動開展

55……“兵教兵”讓課堂生機勃發(fā)——山東即墨二十八中“和諧互助”教學模式構建紀實 56……論體育教學實施互助合作模式對學生身體素質的影響 57……抓住化學學科特點

創(chuàng)設探究性課堂

58……搭建生活與課堂的橋梁——淺談“以問題為紐帶,以活動為平臺”的教學模式 59……教師教學反思的兩種基本方法——基于個案研究的歸納分析 60……“面向生物世界”專題復習教學

61……農遠工程模式一生生互動形態(tài)與教學應用研究 62……電子課件與實驗演示互補互助的課堂教學實踐 63……對“任務型”課堂教學模式的一點探討 64……高職模具專業(yè)外語課堂教學的流程 65……構建自主-互助學習型實驗課堂教學的嘗試 66……視頻案例研究:一種聚焦課堂的新型研究方式

67……專職教研人員支持下的同伴互助——關于江蘇省常州市創(chuàng)新聯(lián)合校本教研的實踐與思考

68……運用團體心理咨詢技術提高大學生交際能力

69……互助,還是灌輸?——課堂教學中的學生“小組合作互助” 70……“互助合作式”校本教研的實踐與思考 71……“基因突變”基于小組合作學習的教學設計 72……“健全組織 優(yōu)化集體”的途徑和方法

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73……軍體教學團隊精神探討 74……思想品德課運用合作學習的探索 75……芻議校長如何成為校本研修的專業(yè)引領者 76……對磨課說“不”

77……運用同伴指導提高師范生的學教能力 78……“互助合作學習”教學模式的運用 79……如何開展校本主題教研 80……什么是 “教研組文化”?

81……同組互助觀課——教師校本培訓與教研的新視野 82……課程改革呼喚新型的教學管理 83……建立自主互助學習型課堂的實踐與認識 84……農村中學課堂教學模式的重大變革

85……校本研究:教育科研范式的應然選擇——關于推進中小學校本研究的思考與探索 86……數(shù)學課堂教學中的學生自主發(fā)展

87……關于合作學習的幾個基本觀點及其評價標準 88……師生互動的群體效應 89……觀課與教師專業(yè)成長 90……組織合作學習教師該做什么

91……有意義學習理論對中學化學教學的啟示 92……合作學習與新型班級管理體系的建構 93……專業(yè)引領與教學反思

94……語文教學中實施合作學習應把握的指導原則

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95……試論幼兒合作交往技能的培養(yǎng)

96……武術教學中建立以學生為主體的多邊互助教學機制的實踐研究 97……議論文教學一得 98……惟有源頭活水來

99……淺談“切塊拼接法”在小學語文教學中的應用 100……福建邵武市開展“大、小、個”教學實驗

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