第一篇：學(xué)校體育論文：淺談學(xué)校體育

學(xué)校體育論文：

淺談學(xué)校體育

在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,我們體育工作者要放眼未來(lái),轉(zhuǎn)變觀念,剖析自己,認(rèn)真的學(xué)習(xí)新教材,領(lǐng)會(huì)新教材的真正意義,在實(shí)踐中找到突破口。教師的教不能代替學(xué)生的學(xué),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的求知欲望,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,促使學(xué)生能積極主動(dòng)地開(kāi)展學(xué)習(xí),使課堂教學(xué)真正成為師生共同參與,共同研討的教學(xué)過(guò)程,從而促使學(xué)生整體素質(zhì)提高,這是我們每個(gè)教學(xué)工作共同追求的目標(biāo).傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師、教材、課堂為中心,學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn),教師跟著教材轉(zhuǎn),教師教無(wú)興趣,學(xué)生學(xué)無(wú)樂(lè)趣。新課程以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念,要求教師心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂(lè)和身心健康,把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)的主人,要以學(xué)生發(fā)展為中心,將學(xué)生的全面的發(fā)展放在首要地位。首先,根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異,確定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容,讓全體學(xué)生都有平等參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)。其次,關(guān)注學(xué)生的需求,重視學(xué)生的情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,養(yǎng)成健全的人格。

(一)體育是學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班熱的一項(xiàng)重要教育內(nèi)容,作為一門學(xué)科,體育教學(xué)與其他課程教學(xué)一樣,有其固定的教學(xué)內(nèi)容和一定的教學(xué)方法

1.1要放得開(kāi),又要收得攏: “放得開(kāi)”是指教師不要怕孩子暴露問(wèn)題,要解放孩子的身心,要尊重學(xué)生的思維成果。一些看似錯(cuò)誤的回答也可能蘊(yùn)含著創(chuàng)新的火花,教師不要輕易否定學(xué)生在深思熟慮基礎(chǔ)上的答案,不要把教材上的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生,要允許學(xué)生對(duì)1.1獨(dú)特的見(jiàn)解。一些錯(cuò)誤也可以通過(guò)學(xué)生的合作交流,從而引起該生的深入思考。還要注意,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,對(duì)于學(xué)生提出的不同結(jié)論,如果講得有道理,教師就應(yīng)該給予肯定,即便是與教材中的敘述有所出入,教師也不應(yīng)該硬將教材中的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生,因?yàn)槿魏沃R(shí)的學(xué)習(xí)都要經(jīng)歷由不完整到完整的過(guò)程。讓學(xué)生真實(shí)的坦陳自己的想法,尊重孩子的思維成果,不輕易否定孩子認(rèn)真思維基礎(chǔ)上的答案,這樣,學(xué)生才會(huì)“放下包袱、開(kāi)動(dòng)機(jī)器”,這樣才會(huì)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”。

1.2游戲走進(jìn)體育課堂:游戲是學(xué)生十分興趣的體育活動(dòng),也是體育課的重要內(nèi)容,經(jīng)常做同一種游戲,學(xué)生會(huì)感到乏味和厭倦。所以,可利用學(xué)生好奇、好新、好勝的心,設(shè)計(jì)饒有趣味的游戲,讓學(xué)生在玩玩樂(lè)樂(lè)中輕輕松松完成教學(xué)任務(wù)。

1.3讓學(xué)生盡情表現(xiàn):好表現(xiàn)是學(xué)生的天性。如體育教材中的基本體操、跑、跳、投、游戲等重要教學(xué)內(nèi)容,在運(yùn)動(dòng)中始終情緒高漲,他們不但注意動(dòng)作的節(jié)奏,還會(huì)十分形象地表現(xiàn)自己,希望得到同學(xué)和老師的贊揚(yáng)。

1.4爭(zhēng)走入體育課堂:爭(zhēng)強(qiáng)好勝是學(xué)生的又一天性,體育教學(xué)要充分體現(xiàn)學(xué)生不甘落后的心理,運(yùn)用爭(zhēng)勝法于體育教育中。如課前布置、器材放置,規(guī)整醒目的線,美化的教具都具有藝術(shù)性,就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)新鮮感,引起學(xué)生的注意,從而產(chǎn)生躍躍欲試的積極情緒,進(jìn)入體育教學(xué)情境。

(二)快樂(lè)體育的產(chǎn)生是傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、理性觀的變革,基本內(nèi)容包含以下幾個(gè)方面:

2.1體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生占主體地位:傳統(tǒng)的體育教學(xué)論過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的主體地位、主導(dǎo)作用,而把學(xué)生放在一個(gè)需要受教育的地位,這樣會(huì)使學(xué)生喪失上課的積極性,學(xué)生沒(méi)有興趣上課,再好的老師也不能上好一節(jié)好的體育課。要把學(xué)生放在主體地位,使學(xué)生自己努力上好課,積極配合老師,這樣學(xué)生在老師的引導(dǎo)下才能取得良好的教學(xué)效果。

2.2在教學(xué)中要建立良好的師生關(guān)系:良好的師生關(guān)系是建立在學(xué)生占主體地位上的,上好每一節(jié)課都需要學(xué)生的積極配合。老師和學(xué)生之間要時(shí)常交流,相互之間進(jìn)行彼此之間溝通。建立和諧的師生、生生關(guān)系。

2.3體育教學(xué)活動(dòng)本身是快樂(lè)的富有吸引力的:體育教學(xué)的本質(zhì)就在于促進(jìn)學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行體育學(xué)習(xí),“為深化旨在追求運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的體育學(xué)習(xí),孩子們自發(fā)、自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)成了一個(gè)非常重要的條件,滿足孩子們的運(yùn)動(dòng)欲求就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。這種欲求的水平越高越明確,其滿足后獲得的喜悅也就越大。因此體育課不能是帶有教師強(qiáng)制性的,而必須能使學(xué)生自發(fā)、自主地享受運(yùn)動(dòng)中的樂(lè)趣的體育課。”豐富多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,新穎有趣、邏輯性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容,可以不斷地引起學(xué)生新的探究活動(dòng),從而激發(fā)起學(xué)生更高水平的求知欲。

2.4在教學(xué)中進(jìn)行品德教育:體育教學(xué)不僅要育體,而且還要育心。社會(huì)越向前發(fā)展,對(duì)人的道德情操和適宜社會(huì)生活能力的要求也越高。體育教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生具有一定的適應(yīng)社會(huì)生活要求的個(gè)人行為和社會(huì)行為,具有符合時(shí)代精神的思想品德、文明修養(yǎng)、道德情操等。

總之快樂(lè)體育,它并不僅僅是一種方法問(wèn)題,而是一種在先進(jìn)教育思想指導(dǎo)下的高超的教學(xué)藝術(shù),是教師在教學(xué)中以愛(ài)生的情感,從體育教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā),充分挖掘體育教材中的趣味性素材,遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,采用學(xué)生喜愛(ài)的、靈活多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生的興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、思考,在愉快輕松的氛圍中獲得知識(shí)、技術(shù)技能,成為學(xué)習(xí)的主人。

因此,能激發(fā)學(xué)生的體育興趣,滿足他們的學(xué)習(xí)渴望,有利于培養(yǎng)自我體育能力與完美的人格,為終身體育奠定基礎(chǔ)快樂(lè)體育以研究學(xué)生的情感需要、體育需要、人格需要為出發(fā)點(diǎn),使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)建立在自身愿望的需求和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感上;把身體鍛煉中的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)中的成功體驗(yàn)作為追求的目標(biāo)之一;使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)建立在自身愿望的需求和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感上;把身體鍛煉中的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)中的成功體驗(yàn)作為追求的目標(biāo)之一;以濃厚的興趣、頑強(qiáng)的意志、適宜的方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的體育學(xué)習(xí)和鍛煉行為,從而使整個(gè)教學(xué)過(guò)程中充滿快樂(lè)、愉悅、和諧的情感與氣氛。既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂(lè)于學(xué),又讓他們知道學(xué)習(xí)目的和意義,自覺(jué)主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性,增強(qiáng)體力和智力,培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。快樂(lè)體育簡(jiǎn)而言之就是寓教于樂(lè)。這是教育藝術(shù)的最高境界,也是成功教育的必由之路。

第二篇：初中體育論文-加強(qiáng)學(xué)校體育管理全面推進(jìn)素質(zhì)教育

加強(qiáng)學(xué)校體育管理全面推進(jìn)素質(zhì)教育

內(nèi)容摘要：本文從全面推進(jìn)素質(zhì)教育角度出發(fā)，對(duì)學(xué)校體育工作的各個(gè)方面進(jìn)行探討，提出了具體管理辦法。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育

管理出人才，管理出質(zhì)量，管理出效益，管理出成果。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)身心健康的全能人才，主動(dòng)適應(yīng)二十一世紀(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需求，充分發(fā)揮學(xué)校體育在素質(zhì)教

育中的作用，體現(xiàn)其價(jià)值，加強(qiáng)學(xué)校體育的管理，勢(shì)在必行。

一、體育教師基本要求

1、全面慣徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，關(guān)心政治，熱愛(ài)集體，勤奮學(xué)習(xí)，努力鉆研，不斷提高思想政治和業(yè)務(wù)水平。

2、認(rèn)真鉆研教材，不斷豐富基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的基本理論知識(shí)于教育教學(xué)中，正確制訂課時(shí)計(jì)劃，積極改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高專項(xiàng)教學(xué)能力。

3、認(rèn)真落實(shí)體育教學(xué)常規(guī)，做好：課前三準(zhǔn)備，上課八要求，課后兩注意，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

４、認(rèn)真落實(shí)課余體育訓(xùn)練常規(guī)，制好計(jì)劃，科學(xué)訓(xùn)練，不斷提高運(yùn)動(dòng)水平。

５、認(rèn)真落實(shí)課外體育活動(dòng)常規(guī)，堅(jiān)持“三個(gè)依靠，四個(gè)為主”，搞好“四個(gè)安排”，做好“五個(gè)結(jié)合，五個(gè)落實(shí)”，舉行協(xié)會(huì)競(jìng)賽，活躍校園課余氣氛。

６、認(rèn)真組織早操、課間操。班有領(lǐng)操，校有帶操，做到有組織，有檢查，有評(píng)比，有競(jìng)賽，不斷提高兩操質(zhì)量。７、積極進(jìn)行教改教研活動(dòng)，探討學(xué)校體育工作規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

８、積極開(kāi)展教改教研活動(dòng)，不斷研究專業(yè)業(yè)務(wù)，改革完善專業(yè)教材，科學(xué)制定教學(xué)課程，形成體育教學(xué)特色。

９、認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)課制度，堅(jiān)持組內(nèi)相互聽(tīng)課不少于５節(jié)，全期聽(tīng)課不少于８節(jié)，搞好傳幫帶；進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

１０、愛(ài)護(hù)學(xué)生，樹(shù)立“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切的學(xué)生”的工作作風(fēng)，隨時(shí)注意在教學(xué)、活動(dòng)、競(jìng)賽中對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全衛(wèi)生教育、政治思想教育、道德品質(zhì)教育，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

１１、為人師表，遵紀(jì)守法，以身作則，嚴(yán)于律己，保持精神飽滿，神態(tài)自然，并隨時(shí)注意言行舉止服飾。

１２、積極協(xié)助學(xué)校搞好體育場(chǎng)地、設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)，不斷完善體育教學(xué)條件。

１３、積極協(xié)同醫(yī)務(wù)室定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢，建立健全健康卡片，積累資料，進(jìn)行分析研究，不斷提高體衛(wèi)工作的管理水平。

１４、積極開(kāi)展學(xué)校體育的宣傳教育活動(dòng)，大力培養(yǎng)體育骨干，積極參與社會(huì)體育活動(dòng)。

１５、既要是人類靈魂的工程師，又要是人類形體的塑造者。

二、體育教學(xué)基本要求

根據(jù)教師的專項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，實(shí)行專項(xiàng)教學(xué)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，符合教學(xué)大綱要求、學(xué)生年齡性別特征以及學(xué)校實(shí)際情況，采用靈活多樣的教學(xué)形式，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用教學(xué)條件，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

２、體育教學(xué)實(shí)行一、二年級(jí)普修，三年級(jí)專修制，并遵循下列原則排課表，即各年級(jí)各班的每周兩節(jié)課，必須至少隔于安排，并且三年級(jí)各班的每節(jié)課，必須安排在同天同節(jié)，這樣便于實(shí)現(xiàn)按興趣愛(ài)好編班專修。

３、通過(guò)有效的體育實(shí)踐，全面增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生從事未來(lái)職業(yè)所必需的身體基本活動(dòng)能力和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，養(yǎng)成從事體育鍛煉的能力、意識(shí)和習(xí)慣，奠定其終身參加體育鍛煉的基礎(chǔ)。

４、通過(guò)體育文化理論知識(shí)的傳授，使學(xué)生喜愛(ài)體育、懂得體育，了解人體和珍惜生命，掌握體育的基本原則和原理以

及鍛煉身體的基本方法和手段，具有獨(dú)立參加體育活動(dòng)以及健康、安全地從事工作和生活的基本能力，以滿足身心健康的需要，達(dá)到延年益壽的目的。

５、通過(guò)體育教學(xué)，教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、尊重人、關(guān)心人、理解人和幫助人，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和歷史責(zé)任感，以及勇敢頑強(qiáng)的拼搏搏精神、公平競(jìng)爭(zhēng)的生活態(tài)度、文明禮貌的行為規(guī)范，樂(lè)觀、自信、進(jìn)取的心理品質(zhì)。

三、體育課外活動(dòng)管理辦法

課外體育活動(dòng)是貫徹黨的教育方針的重要組成部分，是加強(qiáng)學(xué)校體育工作的一項(xiàng)有效措施，是體育教學(xué)的延伸，是學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)的具體體現(xiàn)。課外體育活動(dòng)開(kāi)展的好壞，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的優(yōu)劣，對(duì)精神文明建設(shè)，競(jìng)技體育的發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，為了開(kāi)創(chuàng)學(xué)校課外體育活動(dòng)新局面，特制定本管理辦法。

１、為了提高課外體育活動(dòng)質(zhì)量，加強(qiáng)課外體育活動(dòng)管理，根據(jù)《學(xué)校體育工作管理?xiàng)l例》和學(xué)校實(shí)際情況制定本辦法。

２、本辦法只適用在校學(xué)生。

３、規(guī)定每周一、二、三、四第七節(jié)課為課外體育活動(dòng)時(shí)間。

４、確定一位體育教師專門負(fù)責(zé)課外體育活動(dòng)。

５、以協(xié)會(huì)形式組織開(kāi)展活動(dòng)，包括自愿組成的各種俱樂(lè)部（隊(duì)）。

６、組織形式：全校所有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，都將按協(xié)會(huì)用途劃分區(qū)域，由各協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)統(tǒng)籌安排，凡不屬于本協(xié)會(huì)會(huì)員，占用本場(chǎng)地，會(huì)員有義務(wù)協(xié)助隊(duì)長(zhǎng)或會(huì)長(zhǎng)勸其退場(chǎng)，不聽(tīng)勸者，有權(quán)維護(hù)本利益，可將其驅(qū)逐出場(chǎng)。

四、體育訓(xùn)練與競(jìng)賽管理辦法

１、為保證學(xué)校體育訓(xùn)練和競(jìng)賽的正常開(kāi)展，提高學(xué)校

體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，培養(yǎng)學(xué)校體育后備力量，特制定本辦法。

２、本辦法適用于學(xué)校的任何師生操作。

３、體育訓(xùn)練規(guī)定：凡是在不影響教學(xué)的時(shí)間內(nèi)，學(xué)校提供一切能夠訓(xùn)練的體育場(chǎng)地、器材和設(shè)備，由師生自由雙向選

擇，實(shí)行訓(xùn)練雙向選擇、優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

４、個(gè)人項(xiàng)目：根據(jù)各指導(dǎo)教師推薦，通過(guò)教研室綜合評(píng)估選拔，最后上報(bào)學(xué)校確定參賽隊(duì)員和教練。訓(xùn)練仍然由學(xué)生指導(dǎo)教師繼續(xù)負(fù)責(zé)，參賽成績(jī)歸屬于指導(dǎo)教師。

５、集體項(xiàng)目：在由師生雙向選擇組成的若干隊(duì)伍中選拔一支強(qiáng)隊(duì)，再由此隊(duì)指導(dǎo)教師在全校范圍，組成校隊(duì)并任教練報(bào)學(xué)校審批，參賽成績(jī)歸屬于組成校隊(duì)的指導(dǎo)教師。

6、學(xué)校除提供一切能夠訓(xùn)練的體育場(chǎng)地、器材和設(shè)備外，實(shí)行以重獎(jiǎng)代替任何物質(zhì)待遇。

7、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，每年舉行一次全校性運(yùn)動(dòng)會(huì)，上半年為達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，下半年為田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，并以班為單位組隊(duì)參賽。

8、其他各項(xiàng)目競(jìng)賽，據(jù)情況和要求，由任課教師與各協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)商定，并規(guī)定以專業(yè)教研室或?qū)I(yè)科為單位組隊(duì)參賽，成績(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)到班級(jí)（某教研室獲得第一名，則所屬班級(jí)均是第一名）。

參考文獻(xiàn)：

《中學(xué)體育教學(xué)》 遼寧師大出版社

《體育教學(xué)參考》 陜西師大出版社

第三篇：學(xué)校體育

◆體育課堂常規(guī)：為了保證體育課的正常進(jìn)行，師生在體育教學(xué)中必須遵循的規(guī)范和制度的總和。一般包括課前課中課后（常規(guī)）◆學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的形式（新課程標(biāo)準(zhǔn)）：學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定不僅要有教師參與，通話四也要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。自我評(píng)定是對(duì)自己的運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)態(tài)度情意表現(xiàn)與合作精神等進(jìn)行的綜合評(píng)定。互相評(píng)定是對(duì)組內(nèi)各個(gè)成員的（）綜合評(píng)定◆身體全面發(fā)展原則：參加體育鍛煉時(shí) 要是身體各個(gè)部位各個(gè)器官系統(tǒng)組織的機(jī)能以及各種身體素質(zhì)得到和諧的發(fā)展達(dá)到身體相對(duì)的完美和完善◆體育課結(jié)構(gòu)：之組成一節(jié)課的幾個(gè)部分以及各部分教材內(nèi)容和組織工作的安排順序與時(shí)間分配等◆直觀性原則：是指在教學(xué)中要通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象，豐富他們的硬性知識(shí)，從而使他們能夠正確理解書(shū)本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力◆生理負(fù)荷的內(nèi)部數(shù)據(jù)：學(xué)生在課中做練習(xí)時(shí)身體所承擔(dān)的生理負(fù)擔(dān)◆教材比重：這里指廣義的教材，指課堂上和課堂外教師和學(xué)生使用的所有教學(xué)材料，教材比重指教科書(shū)在所有教學(xué)材料中所占得比重◆體育教學(xué)目標(biāo)：指在一定的時(shí)間和范圍內(nèi)體育教學(xué)中師生應(yīng)達(dá)到的最終目的，即預(yù)期要達(dá)到的教學(xué)結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)，它是體育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，并決定著體育教學(xué)的方向◆體育課密度：指體育課中各項(xiàng)活動(dòng)合理運(yùn)用和時(shí)間之和與上課總時(shí)間的比例

◆自覺(jué)積極性原則指體育鍛煉的參與者須抱有明確的健身目標(biāo)自覺(jué)自愿的積極從事體育鍛

◆體質(zhì)教育思想：體質(zhì)教育思想是教育者享受教育者傳授增強(qiáng)體質(zhì)的知識(shí)技能和應(yīng)用這些知識(shí)技能實(shí)際鍛煉這一思想◆分解法：將一完整的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)合理的分成幾個(gè)部分與段落逐次進(jìn)行學(xué)習(xí)，最后完整的掌握動(dòng)作技術(shù)的一種方法◆完整法：指從動(dòng)作的開(kāi)始到結(jié)束不分部分與段落完整的傳授與練習(xí)動(dòng)作技術(shù)的一種方法◆專門性準(zhǔn)備活動(dòng)：針對(duì)特定的一種體育活動(dòng)之前為克服內(nèi)臟器官生理惰性，縮短進(jìn)入工作狀態(tài)時(shí)程和預(yù)防運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷而有目的進(jìn)行的身體練習(xí)，為即將來(lái)臨的劇烈運(yùn)動(dòng)或比賽做好準(zhǔn)備◆學(xué)校體育目標(biāo)：在一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校體育實(shí)踐所達(dá)到的預(yù)期結(jié)果它是學(xué)校體育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是評(píng)價(jià)學(xué)校體育工作的根本依據(jù)，并決定著學(xué)校體育實(shí)踐的方向內(nèi)容和方法，制約著學(xué)校體育實(shí)踐的全過(guò)程具有導(dǎo)向動(dòng)員和激勵(lì)的作用◆持續(xù)法：指負(fù)荷強(qiáng)度較低負(fù)荷時(shí)間長(zhǎng)無(wú)間斷的連續(xù)進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練方法，練習(xí)時(shí)的平均心率在130—170次/分之間，該方法主要用于發(fā)展運(yùn)動(dòng)員的耐力素質(zhì)◆體能：即運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)水平的總稱。體能即人體適應(yīng)環(huán)境的能力。包括與健康有關(guān)的健康體能和與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的運(yùn)動(dòng)體

◆編選體育教學(xué)內(nèi)容的原則：1教育性原則2適應(yīng)學(xué)生身心特征的原則3實(shí)用性和趣味性相結(jié)合的原則4理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則5統(tǒng)一行與靈活性相結(jié)合的原則6教學(xué)內(nèi)容與國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的原則◆動(dòng)作示范的要求：教師以具體動(dòng)作為范例是學(xué)生了解所要學(xué)習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng)并建立正確動(dòng)作表象的一種教學(xué)方法。1示范要有明確的目的性2要正確熟練3位置和方向要有利于觀察4示范與講解相結(jié)合◆確定體育課結(jié)構(gòu)的理論依據(jù)： 體育課的結(jié)構(gòu)是根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)和體育課的特點(diǎn)確定的,是以人體機(jī)能活動(dòng)規(guī)律和認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律而確定的◆體育教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)：1學(xué)校體育的主要功能（影響著體育教學(xué)目標(biāo)維度）2學(xué)校體育總目標(biāo)及每一目標(biāo)的上位目標(biāo)3體育教學(xué)內(nèi)容（立足于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，未建立教學(xué)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)）4學(xué)生的條件5學(xué)校物質(zhì)條件的制約◆體育課密度的安排與調(diào)控的注意事項(xiàng)：1認(rèn)真?zhèn)湔n周密安排體育課堂教學(xué)計(jì)劃2改進(jìn)和提高組織水平3改進(jìn)教法提高教學(xué)技巧4加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的組織紀(jì)律性教育◆發(fā)展體能過(guò)程中運(yùn)用重復(fù)法的基本要求：1根據(jù)發(fā)展體能的任務(wù)和學(xué)生個(gè)體的具體情況確定聯(lián)系的次數(shù)距離時(shí)間強(qiáng)度間歇時(shí)間2根據(jù)鍛煉的實(shí)際情況改變重復(fù)練習(xí)的條件3應(yīng)盡量選用簡(jiǎn)單而實(shí)效的或以基本掌握的手段保證聯(lián)系的準(zhǔn)確性提高鍛煉效果4加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展體能的目的教育，客服單純從興趣出發(fā)和枯燥感，采取靈活的調(diào)整措施，調(diào)節(jié)課堂氣氛

適量性原則基本要求：1根據(jù)課的目標(biāo)、教材性質(zhì)、課的類型和學(xué)生的特點(diǎn)安排課的生理負(fù)荷2正確處理生理負(fù)荷的量與強(qiáng)度關(guān)系3正確處理生理負(fù)荷的表面數(shù)據(jù)與內(nèi)部數(shù)據(jù)的關(guān)系4幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并使具備自控與檢測(cè)負(fù)荷的方法和能力，及放松與恢復(fù)的方法

中學(xué)階段的體育目標(biāo)分析：1形成良好的體育意識(shí)，自覺(jué)積極地參與體育活動(dòng)2理解體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)和機(jī)能的影響，對(duì)健康的營(yíng)養(yǎng)食品簡(jiǎn)單的選擇，在運(yùn)動(dòng)中注意到安全問(wèn)題3了解所學(xué)項(xiàng)目的簡(jiǎn)單技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)和競(jìng)賽規(guī)則，發(fā)展運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)能力，發(fā)展速度、有氧耐力和靈敏性4學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的方法通過(guò)體育護(hù)理自尊、自信和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神5理解并擔(dān)當(dāng)不同的運(yùn)動(dòng)角色，形成良好的體育道德行為，并能做出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)

◆舉國(guó)體制：指以國(guó)家利益為最高目標(biāo)，動(dòng)員和調(diào)配全國(guó)有關(guān)的力量，包括精神意志和物質(zhì)資源，攻克某一項(xiàng)世界尖端領(lǐng)域或國(guó)家級(jí)特別重大項(xiàng)目的工作體系和運(yùn)行機(jī)制身體運(yùn)動(dòng)軌跡指由身體從開(kāi)始位置到結(jié)束位置所經(jīng)過(guò)的路線而組成的動(dòng)作的空間特征◆體育科學(xué)：用科學(xué)的方法來(lái)探求體育的本質(zhì)和規(guī)律，是研究社會(huì)各種體育現(xiàn)象、最大限度發(fā)揮人體運(yùn)動(dòng)能力相通過(guò)身體練習(xí)進(jìn)行教育并提高健康水平等規(guī)律的綜合性科學(xué)◆體格：人體外表的形態(tài)結(jié)構(gòu)。包括人體生長(zhǎng)發(fā)育的水平，身體的整體指數(shù)與比例[體型]，以及身體大小，◆適應(yīng)能力：指人在外界條件的改變下而進(jìn)行的心理上、生理上以及行為上的各種適應(yīng)性的改變，與外界條件達(dá)到和諧狀態(tài)的一種執(zhí)行適應(yīng)能力◆狹義的體育：是一個(gè)發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，傳授鍛煉身體的知識(shí)、技能，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的教育過(guò)程；是對(duì)人體進(jìn)行培育和塑造的過(guò)程；是教育的重要組成部分；是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的一個(gè)重要方面◆廣義的體育：是指以身體練習(xí)為基本手段以增強(qiáng)人的體質(zhì)促進(jìn)人的全面發(fā)展豐富社會(huì)文化生活和促進(jìn)精神文明為目的的一種有意識(shí)、有組織的社會(huì)活動(dòng)◆動(dòng)作的節(jié)奏：是動(dòng)作的快慢、用力的大小、肌肉收縮與舒張與實(shí)踐間隔的長(zhǎng)短合理交替的一種綜合特征。（時(shí)間、空間、動(dòng)力學(xué)綜合性特征◆動(dòng)作的力量：身體和身體某部分完成動(dòng)作克服阻力的能力。◆體育制度：國(guó)家體育機(jī)構(gòu)和社會(huì)體育組織制定并實(shí)施的各種規(guī)章、制度和措施的總稱。◆技術(shù)關(guān)鍵：動(dòng)作技術(shù)中至關(guān)重要的部分，它是掌握動(dòng)作技術(shù)、提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)起決定作用的環(huán)節(jié)◆體育手段：為了鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，抗預(yù)疾病，以及提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平所采用的各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容和方法的總稱◆身體練習(xí)：是指構(gòu)成體育手段的各種具體動(dòng)作。是人們?yōu)榱嗽鰪?qiáng)體質(zhì)、娛樂(lè)身心或提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平而專門采用的身體活動(dòng)◆運(yùn)動(dòng)技術(shù)：指那些能充分發(fā)揮人體機(jī)能潛力的、合理有效的完成動(dòng)作的方法◆競(jìng)技運(yùn)動(dòng)：指為最大限度地發(fā)揮個(gè)人和集體在體力、智力和運(yùn)動(dòng)能力等方面的潛力、創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)而進(jìn)行的訓(xùn)練和競(jìng)賽◆身體娛樂(lè)：以身體運(yùn)動(dòng)為表現(xiàn)形式的娛樂(lè)活動(dòng)過(guò)程◆身體姿勢(shì)：身體練習(xí)要素之一。指身體及身體各部分在整個(gè)動(dòng)作過(guò)程中所處的狀態(tài)和位置。◆運(yùn)動(dòng)動(dòng)作：指構(gòu)成體育手段的各種具體動(dòng)作，是身體運(yùn)動(dòng)的基本單位也稱身體練習(xí)、體育動(dòng)作、動(dòng)作◆體質(zhì)：由先天遺傳和后天獲得所形成的，人得生命活動(dòng)和勞動(dòng)工作能力的基礎(chǔ)（人的有機(jī)體的質(zhì)量）◆競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：1競(jìng)爭(zhēng)性2極限性3規(guī)范性4公平性5公開(kāi)性6群體性7觀賞性8功利性◆體育手段的分類：游戲、體操、田徑、球類、武術(shù)、國(guó)防體育、水上、冰雪和其它

◆體育的健身功能：1改善和提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的工作能力2促使人體內(nèi)臟器官構(gòu)造的改善和機(jī)能的提高3促進(jìn)有機(jī)體的生長(zhǎng)發(fā)育，提高運(yùn)動(dòng)能力4可以調(diào)節(jié)人的心理、使人朝氣蓬勃充滿活力5可以提高人體對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力6防病治病推遲衰老延年益壽◆體育對(duì)學(xué)生智力發(fā)展的作用：1有助于大腦兩半球機(jī)能的全面開(kāi)發(fā)提高大腦利用率2有助于提高人的分析判斷綜合等思維能力3有助于提高人的時(shí)空感和理解力4有助于提高大腦高強(qiáng)度的工作能力5有助于提高記憶力6有助于培養(yǎng)人豐富的想象力和審美能力◆體育在促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化過(guò)程的作用：1體育促進(jìn)生活技能的掌握2體育促進(jìn)社會(huì)規(guī)范的互動(dòng)3體育促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與完善4體育室培養(yǎng)社會(huì)較色的有效途徑體育有助于促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展◆確定體育目的任務(wù)的依據(jù)1社會(huì)政治制度的制約性2人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的需要3體育的功能和特點(diǎn)◆如何理解體育的政治功能：為國(guó)爭(zhēng)光、提高民族威望、振奮民族精神2為外交斗爭(zhēng)服務(wù)3促進(jìn)國(guó)內(nèi)政治一體化◆體育產(chǎn)生的社會(huì)根源1生產(chǎn)勞動(dòng)2消遣娛樂(lè)3教育活動(dòng)4軍事戰(zhàn)爭(zhēng)5宗教祭祀6醫(yī)療衛(wèi)生◆簡(jiǎn)述中國(guó)傳統(tǒng)體育文化的基特征：1注意倫理道德2主義和諧與統(tǒng)一3注重實(shí)際與穩(wěn)定4注意理性與人文教養(yǎng)◆技術(shù)細(xì)節(jié)：是動(dòng)作的次要特征也是技術(shù)比較靈活的部分

◆ 我國(guó)參加國(guó)際體育活動(dòng)的具體原則：1要立足于維護(hù)國(guó)家的獨(dú)立、統(tǒng)一和領(lǐng)土的完整，捍衛(wèi)祖國(guó)的神圣權(quán)利，堅(jiān)決反對(duì)制造兩個(gè)中國(guó)2著眼于促進(jìn)各國(guó)人民之間的友誼和團(tuán)結(jié)，有利于和平3著眼于擴(kuò)大我國(guó)的政治影響4要適應(yīng)我國(guó)體育發(fā)展的需要，為增強(qiáng)人民體質(zhì)、提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和豐富人民生活服務(wù)◆我國(guó)的體育目標(biāo)內(nèi)容：增強(qiáng)人民體質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展、豐富社會(huì)文化生活，為社會(huì)主義服務(wù)◆體育與政治的關(guān)系：

1、體育要受政治經(jīng)濟(jì)的制約，也要為一定的政治經(jīng)濟(jì)服務(wù)，發(fā)揮其一定的上層建筑的職能

2、由于體育有一部分不屬于上層建筑，它可以被各種不同的政治所控制和利用，因而體育與政治的關(guān)系又表現(xiàn)出一定的靈活性，可以在任何不一致的，甚至是相互沖突的價(jià)值觀和文化傳統(tǒng)之間左右逢源

3、體育雖然要為政治服務(wù)，但并非說(shuō)體育只為政治服務(wù)，體育還有其他方它的社會(huì)職能◆體育與德育：體育與德育有機(jī)聯(lián)系、互相促進(jìn)

1、體育以它豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，吸引著青少年

2、學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的基本形式多以集體為單位，使于進(jìn)行教育

3、學(xué)校體育活動(dòng)經(jīng)常采用競(jìng)賽、評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝等方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開(kāi)拓精神，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志

4、學(xué)校體育作為一種進(jìn)行教育和善度余暇的手段，對(duì)于防止和矯正學(xué)生的不良品德，教育犯有過(guò)失的學(xué)生、有其顯著的作用

◆余暇時(shí)間：亦稱自由時(shí)間，指在一晝夜的全部時(shí)間結(jié)構(gòu)里畫(huà)出一切必要時(shí)間后恩關(guān)于的那部分由個(gè)人可以自由支配的時(shí)間◆老齡化社會(huì)：指老年人口占總?cè)丝谶_(dá)到或超過(guò)一定的比例的人口結(jié)構(gòu)模型◆社區(qū)體育：指人們生活在一定區(qū)域內(nèi)，以轄區(qū)的自然環(huán)境和體育設(shè)施為物質(zhì)基礎(chǔ)，以全體社區(qū)成員為主體，以滿足社區(qū)成員的體育需求、增進(jìn)社區(qū)成員的身心健康、鞏固和發(fā)展社區(qū)感情為主要目的，就近就便開(kāi)展的區(qū)域性群眾體育◆體育文化：大而言之，指體育運(yùn)動(dòng)本身所蘊(yùn)含的、圍繞體育運(yùn)動(dòng)所形成的一切物質(zhì)文明與精神文明的總和；小而言之，又可指體育運(yùn)動(dòng)某一方面的文明因素◆興奮劑：為提高經(jīng)濟(jì)能力而使用的能暫時(shí)性改變自身?xiàng)l件和精神狀態(tài)的藥物或技術(shù)◆人的社會(huì)化：指人接受社會(huì)文化的過(guò)程，即指自然人(或生物人)成長(zhǎng)為社會(huì)人的過(guò)程◆生活方式：不同的個(gè)人、群體或全體社會(huì)成員在一定的社會(huì)條件制約和價(jià)值觀念制導(dǎo)下所形成的滿足自身生活需要的全部活動(dòng)形式與行為特征的體系

◆體育人口，是指在一定時(shí)期，一定地域，經(jīng)常從事體育鍛煉、健身娛樂(lè)，接受體育教育、參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競(jìng)賽，以及其他與體育事業(yè)有密切關(guān)系的、具有統(tǒng)計(jì)意義的一種社會(huì)群體

越軌行為：指違反重要的社會(huì)規(guī)范的行為。亦稱離軌行為或偏離行為◆后喻文化：當(dāng)今高科技時(shí)代的某種條件下，晚輩由于掌握了一定的新知識(shí)新技能，給先輩傳授的知識(shí)和技能

◆丁克家庭：指那些具有生育能力而選擇不生育，除了主動(dòng)不生育，也可能是主觀或者客觀原因而被動(dòng)選擇不生育人群

◆社會(huì)規(guī)范：人們社會(huì)行為的規(guī)矩﹐社會(huì)活動(dòng)的準(zhǔn)則

體育社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象：體育社會(huì)現(xiàn)象，是體育社會(huì)學(xué)研究的基本對(duì)象。體育的社會(huì)結(jié)構(gòu)，特點(diǎn)、體育跟社會(huì)的相互關(guān)系、體育社會(huì)問(wèn)題、體育形態(tài)、大眾體育、競(jìng)技體育◆濫用興奮劑的社會(huì)危害：使用興奮劑會(huì)對(duì)人的身心健康產(chǎn)生許多直接的危害。使用不同種類和不同劑量的禁用藥物，對(duì)人體的損害程度也不相同。一般說(shuō)來(lái)，使用興奮劑的主要危害如下：——出現(xiàn)嚴(yán)重的性格變化——產(chǎn)生藥物依賴性——導(dǎo)致細(xì)胞和器官功能異常——產(chǎn)生過(guò)敏反應(yīng)，損害免疫力——引起各種感染（如肝炎和艾滋病）◆體育與政治關(guān)系密切的利弊分析：利：促使各國(guó)政府增加對(duì)體育的投資、推動(dòng)力體育運(yùn)動(dòng)的國(guó)際化、激勵(lì)了國(guó)民參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情，弊：淡化了體育的固有特征、形成了偏執(zhí)的體育觀、引起國(guó)際體壇丑聞和暴力事件層出不窮、造成運(yùn)動(dòng)員的片面發(fā)展、普遍效尤體育超經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式◆社會(huì)學(xué)的三大功能：教育功能（了解自己、職業(yè)準(zhǔn)備、日常決策、正確看待人文世界）社會(huì)管理與社會(huì)控制功能、社會(huì)批評(píng)功能、決策規(guī)劃功能

◆我國(guó)社區(qū)體育產(chǎn)生的社會(huì)背景：經(jīng)濟(jì)（社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下的積極調(diào)整與社區(qū)體育）政治（社會(huì)改革背景下政治體制調(diào)整與社區(qū)體育）教育文化（文化教育與社區(qū)體育）◆體育運(yùn)動(dòng)對(duì)現(xiàn)代人品質(zhì)的作用：1培養(yǎng)了現(xiàn)代人所需要的公正精神，進(jìn)取精神和開(kāi)拓能力2養(yǎng)了現(xiàn)代人所需要的強(qiáng)烈的個(gè)人效能感，對(duì)人和社會(huì)的能力充滿信心3養(yǎng)成人們準(zhǔn)備和樂(lè)于接受他未經(jīng)歷過(guò)的生活經(jīng)驗(yàn)，新的思想觀念和新的行為方式的心理基礎(chǔ)4建立人與人之間的依賴性、信任感、尊重和自尊，同時(shí)促成人思路廣闊和頭腦開(kāi)放5促進(jìn)

了人們放棄急功近利的價(jià)值觀，而趨向于長(zhǎng)

期、系統(tǒng)不懈追求的價(jià)值觀◆東方體育文化特點(diǎn)：體育性狀上（印度瑜伽中國(guó)太極體現(xiàn)了東方體育文化講究整體平衡統(tǒng)一的特點(diǎn)）體育價(jià)值觀上（表現(xiàn)為內(nèi)向性封閉性體現(xiàn)出較強(qiáng)的民族本位論一定程度上扼殺了體育的競(jìng)爭(zhēng)性）體育形態(tài)內(nèi)容手段上（強(qiáng)調(diào)整體直觀感受，意念和內(nèi)部修煉等）競(jìng)技觀方面（強(qiáng)調(diào)道德對(duì)于人生和社會(huì)的重要性也一定程度抑制了人的陽(yáng)剛之氣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)）◆體育社會(huì)發(fā)展中大眾傳媒的作用：1傳播媒介把體育項(xiàng)目介紹給受眾2傳播媒介可以培養(yǎng)人們的體育觀念3傳播媒介為人們科學(xué)健身提供指導(dǎo)4傳播媒介刺激人們參與體育消費(fèi)◆社會(huì)變遷對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的影響：1經(jīng)濟(jì)變遷改變體育的發(fā)展方向和規(guī)模2社會(huì)制度的變遷改變體育的性質(zhì)和價(jià)值觀念3社會(huì)的科技變遷可以加速體育的發(fā)展4社會(huì)變遷的方向決定了體育的發(fā)展目標(biāo)和功能5社會(huì)的文化變遷可以形成體育的文化類型

第四篇：學(xué)校體育學(xué)

學(xué)校體育學(xué)

1：我國(guó)現(xiàn)階段學(xué)校體育特征和發(fā)展趨勢(shì)是什么？

特征：社會(huì)·經(jīng)濟(jì)·文化·發(fā)展·政治等多種因素制約的特征。

發(fā)展趨勢(shì)：1：目標(biāo)向多元化方向發(fā)展 2：向具有中國(guó)特色的發(fā)展方向 3：追求階段效益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益相結(jié)合的方向發(fā)展 4：競(jìng)技性進(jìn)步加強(qiáng) 5：逐漸整體化方向發(fā)展 6：管理向科學(xué)化方向發(fā)展

2：何為終身體育？它的思想是由何人在什么時(shí)代提出的？

1：終身體育是指人們?cè)谝簧兴M(jìn)行的身體鍛煉和所受到的各種體育教育的總和，即從一個(gè)人的生命開(kāi)始到生命的結(jié)束都要適應(yīng)環(huán)境與個(gè)人的需要進(jìn)行身體鍛煉已取得生存，生活，學(xué)習(xí)與工作的物質(zhì)基礎(chǔ)或條件。

2：提出：法國(guó)著名教育家保羅·朗格朗在20世紀(jì)60-70年代提出。

3：實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本要求是什么？

1：全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生

2：以整體觀點(diǎn)開(kāi)展學(xué)校體育工作

2.1：課內(nèi)外相結(jié)合 2.2：普及與提高相結(jié)合

2.3學(xué)校體育與衛(wèi)生保健相結(jié)合3：加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)

4：加強(qiáng)學(xué)校體育的教學(xué)科學(xué)研究

5：保證必要的物質(zhì)條件

4：何謂體教學(xué)？體育教學(xué)過(guò)程是怎樣構(gòu)成的？基本因素有哪些？

1：在體育教師與學(xué)生的共同參與下，通過(guò)有效的教學(xué)方法及手段，使學(xué)生掌握體育與健康的基本知識(shí)，技術(shù)技能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)體育能力的一種有組織的教育過(guò)程。

2：教學(xué)過(guò)程：準(zhǔn)備階段，實(shí)施階段，總結(jié)階段，放松階段，實(shí)施階段，檢查與評(píng)定階段。

3：基本要素：體育教學(xué)目標(biāo)，體育教學(xué)內(nèi)容，人際關(guān)系，體育教學(xué)方法手段，體育教學(xué)環(huán)境，體育教學(xué)的反饋等。

5：體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循的一般規(guī)律和特殊過(guò)濾分別是什么？

1：一般規(guī)律：感知教材，理解教材，鞏固教材，通用知識(shí)。

2：特殊規(guī)律：1：適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的規(guī)律

2：動(dòng)作技能形成的規(guī)律

3：學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律

4：生理和心理活動(dòng)的發(fā)展規(guī)律

5：人體機(jī)能適應(yīng)性的規(guī)律

6：何謂體育教學(xué)原則？體育教學(xué)原則有哪些？

1：體育教學(xué)原則是體育教學(xué)時(shí)間經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)和概括，是體育教學(xué)客觀規(guī)律的反映，是體育教學(xué)工作必須遵循的基本要求和準(zhǔn)則。2：一般性原則：學(xué)生主體性原則，循序漸進(jìn)原則，區(qū)別對(duì)待原則，直觀性原則

3：特殊性原則：身體全面發(fā)展原則，合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則，安全性原則，鞏固提高原則

7：何謂語(yǔ)言法，何謂直觀法？

1語(yǔ)言法：教師在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用各種表達(dá)方式的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的一種方法。

2：直觀法：體育教學(xué)中教師通過(guò)實(shí)際演示和外力幫助借助學(xué)生的、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)和本體感覺(jué)器官來(lái)直接感知?jiǎng)幼鞯慕虒W(xué)方法。

8：簡(jiǎn)述講解示范的感念及要求。

1:講解：在體育教學(xué)過(guò)程中教師用語(yǔ)言向?qū)W生說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)，動(dòng)作名稱、作用、要領(lǐng)、方法要求，一直到學(xué)生掌握體育知識(shí)技術(shù)與技能。進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方法。

講解的要求：講解的要明確并具有教育性，講解的要生動(dòng)形象、簡(jiǎn)明易懂，講解要富有啟發(fā)性、講解要注意時(shí)機(jī)和效果、注意精講多練。

動(dòng)作示范：以具體的動(dòng)作為范例，知道學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方法。

示范要求：要有明確目的、示范要正確熟練具有感染力、示范的方向和位置要利于學(xué)生觀察、示范與講解相結(jié)合。

9：簡(jiǎn)述完整法、分解法、的概念和優(yōu)缺點(diǎn)？

完整法：是指以動(dòng)作開(kāi)始到結(jié)束，不分部分和段落完整的連續(xù)的進(jìn)行教學(xué)的一種方法。優(yōu)點(diǎn)：能使學(xué)生完整的掌握動(dòng)作，不至于破壞動(dòng)作結(jié)構(gòu)和產(chǎn)生動(dòng)作脫節(jié)。缺點(diǎn)：不易于較快的掌握動(dòng)作技術(shù)中較為復(fù)雜的要素和環(huán)節(jié)

分解法：把完整的動(dòng)作合理的分成幾個(gè)部分按部分逐漸進(jìn)行學(xué)習(xí)達(dá)到全部掌握的一種教學(xué)方式。

10：在體育教學(xué)中學(xué)生產(chǎn)生動(dòng)作錯(cuò)誤的原因有哪些，應(yīng)如何預(yù)防及糾正？

1：學(xué)生因素：學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確積極性不高，怕受傷，缺乏信心，有畏難情緒 學(xué)生對(duì)所學(xué)的動(dòng)作技術(shù)的概念

教學(xué)的外部環(huán)境與條件因素，主要是受到了場(chǎng)地器材等教學(xué)條件多方面環(huán)境的影響

2：預(yù)防和糾正：運(yùn)動(dòng)分解法解決復(fù)雜技術(shù)問(wèn)題 通過(guò)誘導(dǎo)性練習(xí)及轉(zhuǎn)移性練習(xí)等消除學(xué)生的緊張情緒 加強(qiáng)基本技術(shù)的教學(xué)全方面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)

11：實(shí)施矯正法的程序是怎么樣的？

預(yù)測(cè)錯(cuò)誤—-發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤—-分析原因---糾正錯(cuò)誤---驗(yàn)證效果---總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

12：體育教學(xué)中的一般教育法有哪些？ 批評(píng)法、說(shuō)服法、評(píng)比法、榜樣法、表?yè)P(yáng)法

13：確定體育課結(jié)構(gòu)的理論依據(jù)是什么？體育課的典型結(jié)構(gòu)各部分的主要任務(wù)是什么？

1：基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的依據(jù)：人體生理和心理變化的規(guī)律“工作能力”逐步上升階段“穩(wěn)定階段”和“下降和恢復(fù)階段”

具體結(jié)構(gòu)依據(jù)：體育課的任務(wù)，板材性質(zhì)，學(xué)生特點(diǎn)，場(chǎng)地器材特點(diǎn)，季節(jié)氣候特點(diǎn)。2：準(zhǔn)備活動(dòng)的主要任務(wù)：集中學(xué)生，明確課的內(nèi)容任務(wù)和要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，做好準(zhǔn)備活動(dòng)，使機(jī)體迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，為完成基本部分的任務(wù)做好準(zhǔn)備。

部分基本的任務(wù)：學(xué)習(xí)式復(fù)習(xí)，考核教學(xué)進(jìn)度規(guī)定的教材，使學(xué)生掌握體育的知識(shí)、技術(shù)技能、發(fā)揮體能。增進(jìn)健康，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)行為。

結(jié)束部分的任務(wù)：使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)，有組織的結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

14：體育課的組織教學(xué)包括哪些內(nèi)容？

體育課常規(guī)，學(xué)生學(xué)習(xí)隊(duì)形安排與調(diào)動(dòng)置場(chǎng)體器材和確定教學(xué)組織形式。

15：安排學(xué)生學(xué)習(xí)隊(duì)形的基本要求是什么？ 有利于學(xué)生看的清“示范”“演示”“聽(tīng)得清教學(xué)”學(xué)生盡可能背對(duì)陽(yáng)光、背風(fēng)沙、背干擾站立。

隊(duì)伍的站立應(yīng)有利于教師觀察、幫助、指導(dǎo)、調(diào)動(dòng)。

16：體育課的分組輪換形式有幾種？分別在什么情況下采用？ 兩組一次等時(shí)輪換

在學(xué)生人數(shù)不多，技材比較困難復(fù)習(xí)板材也比較困難的情況下采用。

17：何謂體育課的密度？有效利用的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)輔助活動(dòng)包括那些？

1：一般密度：一節(jié)課中，有效利用的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)輔助活動(dòng)的時(shí)間與總時(shí)間之比。專項(xiàng)密度：指某種活動(dòng)合理運(yùn)用時(shí)間，課后總時(shí)間之比，比如學(xué)生做練習(xí)總時(shí)間與課的總時(shí)間之比又叫“練習(xí)密度”。

2：有效的活動(dòng)包括：教師的指導(dǎo)，學(xué)生的練習(xí)，學(xué)生的自練、討論、分析、相互觀察與幫助，學(xué)生必要的休息，必要組織教學(xué)活動(dòng)。

18：合理安排體育課的生理負(fù)荷應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

根據(jù)課的類型和教學(xué)目標(biāo)安排生理負(fù)荷 根據(jù)教材的性質(zhì)和數(shù)量安排生理負(fù)荷

生理負(fù)荷的強(qiáng)度及過(guò)程的安排符合學(xué)生的年齡、性別、身體發(fā)展水平。根據(jù)不同教學(xué)組織形式安排生理負(fù)荷 考慮作息制度。

19：如何調(diào)節(jié)體育課的生理負(fù)荷？

改變練習(xí)內(nèi)容

改變練習(xí)重復(fù)次數(shù)、延長(zhǎng)或縮短練習(xí)時(shí)間和練習(xí)之間的間隔時(shí)間 改變動(dòng)作的某些基本要素 改變練習(xí)組合和順序

改變課的組織教學(xué)形式，如采用循環(huán)練習(xí)式增加競(jìng)賽因素等 改變練習(xí)條件：如場(chǎng)地大小，器材的重量

20：體育實(shí)踐課應(yīng)如何準(zhǔn)備？

了解情況：包括學(xué)生情況和學(xué)校情況

鉆研教材教法：鉆研教材的特點(diǎn)和作用，鉆研教材的技術(shù)規(guī)格及其重點(diǎn)，研究教法。田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)制作過(guò)程

1：封面（運(yùn)動(dòng)會(huì)的名稱，主辦單位）2：目錄（根據(jù)秩序冊(cè)的內(nèi)容表明內(nèi)容頁(yè)碼）3:競(jìng)賽規(guī)程（競(jìng)賽規(guī)程和報(bào)名報(bào)提前下發(fā)）4：補(bǔ)充通知 5：開(kāi)幕式，閉幕式程序 6：組委會(huì)及工作人員名單（技術(shù)代表，技術(shù)官員）7：仲裁委員會(huì)名單 8：裁判員名單 9：各單位參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表 10：各項(xiàng)參賽人數(shù)統(tǒng)計(jì)表 11：兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表 12：大會(huì)作息時(shí)間表 13:各代表隊(duì)名單 14：競(jìng)賽日程表 15：競(jìng)賽分組表（蛇形分組、斜線分組、抽簽分組）16：男女最高記錄表 17：場(chǎng)地平面示意圖

第五篇：加強(qiáng)學(xué)校體育

加強(qiáng)學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作的幾點(diǎn)建議

一、增強(qiáng)學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作的使命感和責(zé)任感

要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必要途徑，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。要牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持依法治教、依法辦學(xué)，擺正體育、藝術(shù)教育工作在學(xué)校教育中的位置。學(xué)校要設(shè)立體、音、美教師教研組，配備專門的管理人員，并進(jìn)行體衛(wèi)藝三方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育藝術(shù)教育工作的統(tǒng)一規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)政治責(zé)任意識(shí)和歷史使命感，認(rèn)真研究解決學(xué)校體育藝術(shù)工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，制定切實(shí)可行的措施，確保學(xué)生接受體育、藝術(shù)教育和參加活動(dòng)的權(quán)利。

二、著力構(gòu)建學(xué)校體育藝術(shù)教育的評(píng)價(jià)機(jī)制，積極實(shí)施新的體育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

要開(kāi)足、開(kāi)齊體育、藝術(shù)課時(shí)，積極推進(jìn)課程改革，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開(kāi)發(fā)地方體育文化資源，豐富校本課程形成地方特色。要充分發(fā)揮示范性學(xué)校在高水平高質(zhì)量實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)中的引領(lǐng)作用。體育、藝術(shù)課要選擇能有效增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康、提升綜合素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，并遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律組織教學(xué)，改革教學(xué)方式方法，強(qiáng)化體育、藝術(shù)基本知識(shí)、技能、審美能力及表演技能的教學(xué)。體育課要有適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，堅(jiān)持身體素質(zhì)課課練，加強(qiáng)體能練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自鍛能力、創(chuàng)新能力，錘煉強(qiáng)健體魄，保持體育、藝術(shù)學(xué)科實(shí)踐性的特色。切實(shí)貫徹落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)，并列入課表形成制度，定期督查并公布實(shí)施情況。廣泛開(kāi)展大課間活動(dòng)，認(rèn)真組織形式多樣的課外體育、藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉習(xí)慣，活躍學(xué)生課余文體生活，確保全體學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作和諧發(fā)展。

三、著力構(gòu)建學(xué)校體育、藝術(shù)教育師資建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力

要按規(guī)定配備合格的專業(yè)教師，滿足中小學(xué)體育、藝術(shù)教育教學(xué)的基本要求。積極采取措施，大力加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)體育、藝術(shù)教師培訓(xùn)，組織體育、藝術(shù)教育方面的專家學(xué)者、特級(jí)教師講學(xué)團(tuán)赴學(xué)校講學(xué)，培訓(xùn)一線教師，通過(guò)多種形式、多渠道全面提高教師學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)素。要專門設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目與內(nèi)容，定期培訓(xùn)中小學(xué)體育、藝術(shù)教師，提高教師素質(zhì)和執(zhí)教能力。充分發(fā)揮學(xué)校體育、藝術(shù)教研組的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)教學(xué)管理，定期開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，更新教學(xué)理念，加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)研究，深化課程改革，拓展校本課程，不斷創(chuàng)新、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。要關(guān)心體育、藝術(shù)教師生活和工作，尊重他們的勞動(dòng)，保障教師合法權(quán)益。在職稱考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)和職務(wù)聘用聘任等方面和其他學(xué)科同等對(duì)待，激發(fā)廣大體育藝術(shù)教師的工作積極性、創(chuàng)造性。

四、著力構(gòu)建多渠道的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，大力加強(qiáng)學(xué)校體育藝術(shù)場(chǎng)館和器材設(shè)施建設(shè)

爭(zhēng)取政府加大投入經(jīng)費(fèi)，同時(shí)還要爭(zhēng)取社會(huì)、企業(yè)等的支持。加大經(jīng)費(fèi)投入，加快場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)和器材配備。農(nóng)村小學(xué)開(kāi)發(fā)和選用學(xué)校資源，遵循“因地制宜、適用耐用、美觀安全”的原則，裝備好體育、藝術(shù)器材設(shè)施，滿足體育、藝術(shù)教學(xué)和課外文體活動(dòng)的需要。中小學(xué)特別是小學(xué)配備體育、藝術(shù)器材和場(chǎng)地建設(shè)。要在教室周邊設(shè)置便于學(xué)生課間鍛煉且安全實(shí)用的健身器材，吸引更多學(xué)生參加鍛煉，滿足學(xué)生健身需求。要強(qiáng)化管理，制定相應(yīng)的使用維修與管理制度，定期維修與安全檢查，提高場(chǎng)地器材設(shè)施的使用效益。

建議縣鄉(xiāng)兩級(jí)政府在財(cái)政預(yù)算和教育附加費(fèi)中要?jiǎng)潛芤欢ū壤鳛檗r(nóng)村學(xué)校體育、藝術(shù)工作的專項(xiàng)資金以保證農(nóng)村學(xué)校體育的場(chǎng)地、器材的建設(shè)。同時(shí)還應(yīng)發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神，因地制宜、土法上馬，結(jié)合校舍、校園建設(shè)，采用包括修舊利廢、就地取材、自制器材等在內(nèi)的多種途徑

五、著力構(gòu)建學(xué)校體育、藝術(shù)教育的補(bǔ)充機(jī)制，積極開(kāi)展學(xué)生課余訓(xùn)練

在組織好面向全體學(xué)生的體育、藝術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)上，有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展課余體藝訓(xùn)練，培養(yǎng)優(yōu)秀體藝后備人才。有條件的要選擇1—2個(gè)體育藝術(shù)項(xiàng)目，組建課外興趣小組，組織有特長(zhǎng)的學(xué)生堅(jiān)持常年系統(tǒng)訓(xùn)練，培養(yǎng)優(yōu)秀體育藝術(shù)后備人才，形成學(xué)校體育傳統(tǒng)與藝術(shù)特色。學(xué)校每年 組織1－2次綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)及藝術(shù)展演活動(dòng)或體育藝術(shù)節(jié)，要改革學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)傳統(tǒng)競(jìng)賽的模式，突出健身、娛樂(lè)功能，每學(xué)期舉辦小型多樣、豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，滿足學(xué)生校內(nèi)外體育文化生活的需求。各地各校要建立健全學(xué)生體育競(jìng)賽和藝術(shù)展演制度，做好優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目布局；改善訓(xùn)練條件和生活條件，激勵(lì)學(xué)生刻苦訓(xùn)練，不斷提高體育與藝術(shù)的技能水平。

六、著力構(gòu)建學(xué)校體育藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育藝術(shù)教育工作的管理力度

學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量和中華民族的未來(lái)。各地各校要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，要依法依規(guī)，明確分管領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)管理機(jī)構(gòu)和職責(zé)，配備相應(yīng)的管理人員；制訂學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，落實(shí)保障措施，保障學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作條件；完善體育、藝術(shù)教學(xué)、課外文體活動(dòng)與訓(xùn)練、場(chǎng)館設(shè)施和器材等各項(xiàng)管理制度，深化學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作的改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。把學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作列入教育局評(píng)估督導(dǎo)、評(píng)先評(píng)優(yōu)的內(nèi)容，定期對(duì)各地各校貫徹落實(shí)學(xué)校體育、藝術(shù)教育政策法規(guī)情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。堅(jiān)決制止隨意減少、擠占體育、藝術(shù)教學(xué)及活動(dòng)時(shí)間，杜絕不按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)、不按計(jì)劃組織課外活動(dòng)等現(xiàn)象；定期召開(kāi)體育、藝術(shù)教育工作總結(jié)交流、研討大會(huì)；要有計(jì)劃地組織優(yōu)質(zhì)體育、藝術(shù)課展示和教學(xué)比賽，促進(jìn)學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作正常、有序開(kāi)展。