第一篇：18種證明

18個不該由公安機關出具的證明

今年5月6日的國務院常務會議上，在討論確定進一步簡政放權、取消非行政許可審批類別時，對于媒體報道的公民出國旅游被要求開“你媽是你媽”的證明，國務院總理李克強斥責：“這簡直是天大的笑話。”

其后，公安部發言人在解釋當下“奇葩”證明頻出的原因時稱，公民戶籍、教育、就業、生育、醫療、婚姻等一些基本信息處于分散、割據的碎片化狀態，不能實現部門間、地區間互通共享或共享程度不高。此外，一些基層部門和單位也存在懶政、推卸責任甚至設租尋租的問題，需要各部門引起高度重視，認真加以整改。

此次公安部介紹了18種不該由派出所出具的證明，并給出詳細的解釋，內容如下：

1、身份證15位升至18位后，原號碼不變，需證明是同一個人的 解釋：

身份證15位升18位，第18位是校驗碼，采用11進制，其中第11個數由固定公式算出，相關單位可登錄互聯網自行查詢核對，無需派出所出證明。

2、因非公安機關原因將姓名填寫錯誤，如銀行存單、保險單、學校、單位檔案中姓名同音不同字，需要證明是同一個人的

造成錯誤的責任主體不是派出所，派出所也不知情。公民應到公證機關去做公證。

3、身份證丟失或損壞，需要乘機、取款、報名、考試等，需出具身份證明的 身份證丟失或損壞，可到市(縣、區)局身份證辦證中心補辦，同時可辦理臨時身份證(2個工作日即可領取)。補辦身份證沒有附加條件。

4、持有身份證和戶口簿等合法證件，要求派出所出具身份信息證明的

身份證和戶口簿是公安機關為公民發放的法定身份證件，派出所無需再出具其他身份信息證明。

5、償還能力證明

居民是否具有償還能力，不在派出所掌握情況之內。公民可到公證機關尋求公證。

6、生存(健在)、死亡證明

確定公民生存死亡是衛生防疫部門的責任，應由衛生防疫部門負責確定。

7、親屬關系證明

家庭成員在戶口登記以外的親屬關系，不在派出所掌握的情況之內，派出所不知情。應到公證機關進行公證證明。

8、婚姻狀況證明

民政部門是婚姻登記機關，公民應到民政部門取證。派出所不予出具證明。

9、身份證丟失證明

公安機關對丟失身份證的補辦，沒有附加任何條件，丟失即予辦理，同時可辦理臨時身份證。因此，派出所不予出具證明。

10、家庭收入情況證明

家庭收入情況不屬于派出所工作業務范圍，派出所不知情。因此公民應到公證機關進行公證。

11、實際居住地證明

派出所負責戶口登記，是否實際居住派出所屬于不知情。公民應到實際居住地社區(村)委員會出具證明。

12、保險事故證明

保險公司內部有專人負責事故現場勘查，派出所無法對現場損失作出核定。

13、人員失蹤證明

宣告公民失蹤是人民法院受案范疇，不是派出所的責任范疇，派出所無權證明人員是否失蹤。應向人民法院申請出具證明。

14、違法犯罪記錄證明

違法犯罪記錄是公安機關內部掌握情況。國家行政、司法機關政審、調查或企事業單位重要崗位人員任用需要調查了解的，應由需要單位派人持有效證件及單位介紹信，申請派出所出具證明，對個人一律不予以出具。

15、各類證件、印章丟失證明

公民因各類證件、印章丟失到派出所登記備案的，派出所給予出具報案登記證明，只證明該人曾有報案登記，至于是否丟失派出所不知情。因此，不予出具證明。

16、非組織行為索取現實表現證明 解釋：現實表現證明屬政審范疇，應由組織出面了解，個人索取屬于非組織行為，派出所不予出具證明。

17、房產情況證明

公民房產情況不在公安機關業務范疇之內，派出所屬于不知情。公民應到責任單位房產部門或公證機關索取證明。

18、本人持招工單位調查表，讓派出所出具現實表現證明的 解釋：

任何勞動者都依法享有平等的就業和選擇就業的權利。讓就業者本人到派出所政審，是對就業者的歧視，是違法的。確因工作需要應由組織出面進行外調。因此，派出所對個人持調查表的不予出具證明。

第二篇：種養殖證明

證 明

現有村民

，性別

，年齡

，身份證號碼：，在我村從事 項目已有 年，該項目已初具規模，且有一定發展空間，在我村信譽良好。因擴大經營需要，特向新賓縣勞動就業管理局申請《下崗失業人員小額擔保貼息貸款》,情況屬實。

特 此 證 明

村黨委組織負責人簽字（蓋章）：

村民委員會負責人簽字（蓋章）：

****年**月**日

第三篇：種蒜苗

觀察日記一則

2014年11月19日 天氣 晴

綠色植被每戶人家都有，可你仔仔細細地觀察過嗎？今天，我就當了一回“檢察官”。

吊蘭，相信大家再熟悉不過了吧。它根壯莖短，根稍肥厚。葉劍形，長約10~33厘米，寬約1~2厘米，向兩端稍變狹。吊蘭顏色為青綠，在生長時會不時走莖，走莖長30~60厘米，先端均會長出小植株花葶，十分得漂亮——這就是吊蘭。

我從上到下看了一遍吊蘭，發現走莖上有很多的小莖，這是為什么呢？一個疑問便油然而生，我便掐了一段小莖，用指甲一捏，就有水汁冒出來。反復擠壓它，莖就扁了。我終于知道是為什么了，哈哈！原來啊，這莖當中儲藏著很多的水分，這些水分可以給葉子提供營養、水分。所以小莖很多，就是為了讓吊蘭更好地成長。

吊蘭的走莖很多，這也是它繁衍的秘訣。由于走莖特別多，所以生長得十分茂盛。這一株，那一叢的。吊蘭，雖然很普通，但是卻蘊含著許多奧秘。

吊蘭，一個神奇的植物。它的身上有許多的秘密，我會用心去探索的！

吳山斗門中心小學603班范圓圓

含羞草觀察日記

我一直都覺得含羞草很神奇。前幾天爸爸給了我一個大驚喜——買了一盆含羞草送給我。

含羞草的葉子一串一串的，乍一看，好像是一大片，但仔細地看，你會發現它是由許多小葉片組成的，小葉片成對地鋪在莖上，向相反的方向，好像兩個好朋友在拉著手玩似的。

含羞草非常有趣，只要你用手碰一碰它的葉子，它就命令成串的葉子全部合攏起來，好像一個害羞的姑娘。為什么含羞草會這樣呢？難道這就是它得名的原因嗎？我把我的疑問告訴了爺爺。他用手摸著我的腦袋說：“含羞草的葉子和葉柄里面有很多水分，當然用手摸它的時候，葉子中的水分就會流到其他地方，葉子因為失去了水分所以就向上卷曲了。相反，如果你碰到它的葉柄，因為流走的水分多，那整個葉柄就垂下頭了。而且含羞草的“害羞”是一種保護自己的本能，它不只是被手碰到的時候才會“害羞”。每逢遇到強風或者大雨，它也會“害羞”起來。”

原來我的身邊就有很多知識，我一定要好好學習，發現我身邊的美！

吳山斗門中心小學603班丁玉玲

第四篇：種太陽[范文]

《種太陽》教案

教學目標:

1、情感目標：通過歌曲《種太陽》的學唱，知道自己長大后希望成為怎樣的人，樹立美好的理想。

2、知識目標：通過學習曲調的重復與相似部分，知道音樂創作的重復與模進手法。教學重點：有感情地表演歌曲《種太陽》。

教學難點：歌曲中抒情部分和活潑部分的表現要準確，唱好帶附點和休止符的樂句。教學準備：鋼琴、多媒體課件、教學過程

導入：

師：同學們，我們每個人的心中都有一個美好的愿望，你們能說一說嗎？學生談。老師在小時候也有一個愿望，你們想知道嗎？老師就用歌聲來告訴你們。

師：知道老師的愿望是什么了嗎？今天，老師為你們也種下了一個太陽，現在請把它拿出來，將你們的愿望寫在上面，寫好以后再把它放回原來的位置。（學生寫愿望。）

師：我們都種下了自己充滿理想的太陽在身旁，下面我們就先來學習《種太陽》。

（一）學習第一樂段

1、學生小聲跟音樂范唱哼出旋律。（放音樂）

2、（出示節奏型：ⅹⅹ∣ⅹ ⅹ ⅹ），生試打節奏。看譜例，請你們找出與它相同的樂句？學生找出節奏型。

3、（多媒體出示相應樂句）學生視唱相同樂句，試著填詞唱師伴奏。

（二）學習第三樂段

過渡：老師為什么要把種下的太陽送到南極，北冰洋，還要掛在冬天和晚上？太陽送過去以后那些地方會有怎樣的變化呢？請你們在歌曲中找出你們的答案，一起讀一讀。

1、聽音樂范唱。

2、學生小聲跟琴唱詞。

3、學生找出難點，跟琴解決。抽查解決效果。

4、跟琴再唱一遍，注意糾正和老師唱的不一樣的地方。

（三）學習第二樂段（過渡句）

師：原來這個太陽的作用這么重要。那就讓我們一起來種太陽吧！

（生跟師學唱）

（四）表演

1、完整跟伴奏演唱。

2、師生共同表演。

小結：

師：同學們，這個種太陽的愿望是否很美麗？為什么？下面請拿出你們最初寫上的愿望，說一說怎樣做才能給這個世界帶來溫暖和光明。

生：回答

師：同學們，今天你們每個人都是一顆小小的太陽，有一天，你們會成長為大大的太陽，用你們的光熱去溫暖別人。就讓我們帶著希望唱起我們的愿望吧！

（下課，學生邊唱邊離開教室）

第五篇：放縮法是不等式證明中一種常用的方法

放縮法是不等式證明中一種常用的方法，也是一種非常重要的方法。在證明過程中，適當地進行放縮，可以化繁為簡、化難為易，達到事半功倍的效果。但放縮的范圍較難把握，常常出現放縮之后得不出結論或得出相反結論的現象。因此，使用放縮法時，如何確定放縮目標尤為重要。要想正確確定放縮目標，就必須根據欲證結論，抓住題目的特點。下面舉幾個例子說明這個問題。

例 1已知,求證：

分析 由把可想到二項式系數的和為，由可想到二項式定理，利用放縮法構造出二項式定理公式，從而得出結論。轉化成證明設且。

對任意，有

將上述各式疊加：

例 2 求證：

分析左式是n個因式連乘的形式，應把各因式化為分式，通過放縮，使之能交替消項，達到化簡的目的。由于右式是，因此所放縮后的因式應與有關。證明

例

分析左式很難求和，可將右式拆成n項相加的形式，然后證明右式各項分別大于左式各項，疊加得出結論。

證明

總之，如何確定放縮的尺度，是應用放縮法證明中最關鍵、最難把握的問題。但是，只要抓住了欲證命題的特點，勤于觀察和思考，許多問題都能迎刃而解。