第一篇：銀行“書香讀書月”活動開展情況匯報

德州銀行“書香讀書月”活動開展情況報告

按照《2015年市直機關黨建工作要點》安排及市直機關“書香讀書月”活動要求，我行黨委高度重視，積極安排和動員，各級黨組織積極響應市直機關工委及總行黨委要求，認真組織開展各項活動，現將我行“書香讀書月”活動開展情況匯報如下。

一、高度重視、精心組織，確保“書香讀書月”活動順利開展 根據《工作要點》安排，結合我行實際工作，為推動全行黨建、團建工作開展，實現黨團共建，助推發展，總行黨委辦公室、團委聯合制定了“黨旗領航、青春閃光、奔跑2015”系列活動計劃，并向全行職工發出倡議，號召大家積極參與活動，結合上級工作要求，加強和完善自身建設，進一步提升管理水平和經營業績，樹立、展示德州銀行良好形象。“書香讀書月”活動作為首個活動，我行精心組織安排，堅持“三注重、三結合”：注重整體效應，堅持領導重視與全員參加相結合；注重學以致用，堅持讀書學習與促進工作相結合；注重有的放矢，堅持個人自學與組織推動相結合。以著力營造讀書環境，夯實讀書基礎，創新讀書活動作為活動的中心任務。活動初始，在廣泛搜集書目，征求意見的基礎上，向各基層黨組織、團組織推薦《復興之路》、《致加西亞的信》等在內的5本書，通過內網提供下載，倡導無紙化閱讀，方便廣大員工隨時隨地讀書學習。

二、認真學習、深刻領會，充分發揮機關大講堂指導作用 積極響應市直機關工委機關大講堂活動，組織黨組織負責人和黨務工作者按時參加“書香讀書月”專題報告會，認真聽取陳晉同志《毛澤東的讀書生涯和政治實踐》專題講座，認真學習吸收如何讀書用書、陶冶情操、提高能力等方面的寶貴經驗，對我行深入開展好“書香讀書月”活動具有重要的指導意義。

三、積極動員、廣泛參與，讀書活動“百花齊放、百家爭鳴” 為促進讀書學習活動的進一步開展，讓廣大黨員群眾更好融入到“書香讀書月”活動，我行動員組織各基層黨組織開展以閱讀為主題的學習交流活動，各黨支部充分調動黨員、群眾的積極性、創新性，群策群力，開展了學習論壇、小型辯論會、演講會等形式豐富的學習交流活動，廣大干部員工展開熱烈的討論，結合德州銀行的發展壯大，從自身長遠發展的角度出發集思廣益，建言獻策，營造出了百花齊放、百家爭鳴的熱烈氛圍，推進讀書活動深入開展。

4月中下旬，我行組織了“勵志?圓夢，奔跑2015”演講比賽活動，各團總支利用下班后、周末時間組織初賽，廣大員工踴躍參與，將自己的讀書感言、勵志夢想慷慨演說。通過各團總支初賽預選，共有來自城區支行、縣域支行及各分行、總行部門的37名選手進入復賽。我行邀請德州電視臺專業老師作為復賽評委并進行指導，提升了比賽的專業水平，選手們賽出成績、賽出風格，進一步弘揚了“五四”精神，將營造文明、健康、向上的全員讀書氛圍推向高潮。通過層層選拔，兩名優秀員工脫穎而出，代表我行參加了市直機關工委舉辦的“讀書?勵志?圓夢“演講比賽，經過激烈角逐，取得了優異成績，其中1名員工榮獲三等獎。

在“書香讀書月”開展各類活動基礎上，我行適時開展讀書征文比賽。各基層黨組織積極動員，號召廣大員工撰寫讀書心得體會，要求各黨支部通過支部內部交流、支委會評選，推選優秀文章參加評比。目前正在進行征文收集階段，屆時由行內外專家組成的評審組對報送的文章公平、公正、公開評審，對優秀文章將向我行內刊和《德州機關黨建》雜志推薦發表。

通過“書香讀書月”開展的各項活動，有效促進了我行廣大黨員、群眾培養閱讀興趣，養成閱讀習慣，用科學的理論武裝頭腦，增強信心，提高素養，從書本中結合自身工作實際，認真吸取書中的精華、查找分析問題和不足，從而提升自我思想和能力素質。下一步，我行將繼續深入開展讀書學習活動，加強讀書學習活動的長效機制建設，堅持把倡導讀書學習與制度建設相結合，開展讀書學習活動，創建學習型黨組織，以提高廣大員工讀書學習的主動性，形成全員學習、終身學習的良好氛圍。

第二篇：開展書香校園讀書活動總結

“與書相伴的人生，必定有質量，有生機；書香飄溢的校園，必定有內涵，有發展。”全體師生將繼續推進“書香校園”讀書活動，讓周圍的人們明白，這是一個真正讀書的地方，是一個盈滿書香的學校。寫寫幫文庫精心整理了“開展書香校園讀書活動總結八篇”，望給大家帶來幫助！更多優秀精選范文，請關注寫寫幫文庫！

開展書香校園讀書活動總結八篇【一】

今天社團展示月以讀書漂流活動作為啟動儀式正式開始了。我們xx文學社本次的讀書漂流活動取得了不錯的成果，現總結如下：

一、活動時間準時，秩序較好

中午放學我們馬上開動本次活動就在事先準備好的場地舉行。

二、同學們的積極性較高

在活動的過程中，我們針對同學們的要求和意愿，改變了原有的活動方式，這是我們史料未及的。由于天氣原因風力較大，同學們一直想將自己喜歡的書籍借回去看。于是我們應廣x學的要求，將大家喜歡的書籍借給了前來借閱的同學們；每人最多可借兩本，時間是兩周。并且，我們做好了書籍的借閱記錄，以便于督促同學們及時將所借書籍還回。

同時，在活動中也出現一些不足之處，主要就是我們事先對書籍了解不多。針對同學們喜歡的書，有的我們沒能加以詳細介紹。這樣就很難激發大家的閱讀興趣。同時也出現一個問題就是我們的口才有待提高，因此在活動過程中出現了一些講解上的失誤，其根本原因在于我們的口才不行，心里的東西用語言表達出來的效果不好，這樣的問題值得我們進行認真反思總結。

總之本次活動雖然只有短短一天時間，但是的確為本屆社團展示月開了一個好頭。以后有類似的活動，我們還會再搞下去。總結這次的經驗不足，我們將努力加以改正為大家更好地展現我們的風采。

開展書香校園讀書活動總結八篇【二】

我校把培養學生良好的讀書習慣定為養成教育的重中之重，把培養學生的讀書習慣作為一項系統工程，并確定為我校的辦學特色。下面，就向大家匯報一下我校是怎樣培養學生良好的讀書習慣的。

一、校內外結合，培養學生讀書時認真思考的習慣。

1、課內外結合，激發讀書興趣。

在課堂教學中有意識地引導學生學會讀書方法，明確記讀書筆記的具體要求，培養學生良好的讀書習慣，激發學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個、幾十個……四十分鐘。

2、開設讀書活動課，指導思考的內容和方法。

每周開設一節讀書指導課，教師充分對學生進行讀書指導：

（1）書目選取指導。指導學生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍，避免借書的隨意性、盲目性，形成課外時間的無意浪費。

（2）加強讀書方法的指導。教師對學生介紹、訓練并掌握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等；

（3）加強閱讀中筆記的指導。如摘抄、寫讀書心得等，讓學生逐漸養成不動筆墨不讀書的良好習慣，加強學生知識的積累。學生讀書時思考的習慣漸漸養成，學生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記，一篇篇發自肺腑、感人至深的讀后感，使學生在讀書中獲得了實實在在的收獲。

3、建立家校聯系卡：家長及時反饋學生計劃實施情況，教師提出指導意見。

我們認識到，課外閱讀指導計劃，要通過家校結合，教師、家長、學生的相互協作共同來完成，所以，我們首先做好宣傳動員工作，通過家長學校、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長遠意義，使此項計劃受到周圍人群的重視和支持；另外由教師、家長帶頭，營造讀書的氛圍，給學生創造一個良好的讀書空間。在此基礎上，我們的計劃得以順利實施。雖然時間不長，但已達到了我們預期的目的：家長滿意；教師的課堂教學進行得順利，配合現在的探究式學習，學生通過閱讀能夠搜集到許多資料；學生能夠坐下來、讀進去、學進去；而且課外閱讀以成為學生課余生活的重要組成部分；課外閱讀使學生體味到了讀書的樂趣，知識的豐富使學生內心充滿自信，更重要的是學生已經初步養成了讀書時思考的習慣。

二、以學校圖書室和班級圖書角為載體，培養學生讀書善于交流的習慣。

1、設立圖書角，營造氛圍，便于交流。

在班級設立圖書角，學生從家里帶書，選出本班負責而又熱心的同學，做圖書管理員，負責登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。學生們熱情極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識，推薦自己看過的好書。漸漸的，學生們談論書的現象多了，讀書的風氣漸漸形成，交流的習慣逐漸養成。

2、開展多種形式的活動，交流讀書的感受和收獲。

以班級為單位，每學期召開兩次班級故事會，讓學生談談在故事中受到真善美的感染和熏陶；談讀書后的體會、收獲。學生在活動中暢所欲言，積極性高漲。提高了學生的口頭表達能力，形成了良好的心理素質和品德行為。

3、充分利用學校圖書室，開展圖書借閱活動

我校圖書室，藏書豐富，種類多樣，都是適合小學生年齡特點的優秀圖書。為了充分利用學校現有圖書資源，我校開展了圖書借閱活動。學校以班為單位定期進行圖書借閱，學生可以根據自己的需要和愛好選擇圖書，這一活動使學生體會到資源共享的樂趣，培養了讀書善于交流的.習慣。

隨著各種讀書活動的開展，我校的讀書氛圍更加濃厚，培養了學生對讀書的極大興趣，學生已經初步養成了良好的讀書習慣，學生的讀寫能力和語言表達能力在原有的基礎上有了大幅度提高。

開展書香校園讀書活動總結八篇【三】

書籍是人類進步的階梯。為創設“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學生的學習生活，進一步實施“閱讀成為習慣，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程，促進學生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校自20xx年開展“書卷翻飛”的讀書節活動以來，每學期都開展了豐富的活動。

一、搭建讀書平臺，多渠道為孩子提供優良圖書。

1、圖書館的建設

我校20xx年重新建造環境幽雅、寧靜的圖書館，新購書籍一萬多套，圖書館館長，將學校圖書館、閱覽室的圖書、報刊進行科學分類，結合學生實際情況制定借書制度、閱覽制度，為學生讀書創造良好條件。每天中午我們都會對學校進行全面的開放，甚至有許多老師自覺地領著孩子在圖書館進行半天的閱讀，充分的利用了圖書館的便利條件，讓學生充分讀書。

2、班級圖書角的建設

由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學校利用小班化的建設在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因為班級是學生學習、交流、閱讀的主陣地。倡議同學們“為班級獻上一、二本書”的活動。為了取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進行家訪，并且每學期都召開一次家長會，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統一購買，豐富每個班級的讀書角，讓他們支持子女購買書報，為孩子們定期買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎上，我們提倡生生互動，學生把看過的書互相調換閱讀；班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。

3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍

閱讀能力是一個人終生學習的基礎和最大的本錢。

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發揮不可估量的作用。我們利用家長會，開展親自共讀等活動，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點：

1、家長要以身作則，自己也應該有閱讀習慣。

2、替孩子創造一個很好的閱讀習慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。

3、家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看。

4、家長要和孩子一起讀書。

通過班會、黑板報、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，發放家長倡議書，征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內容”。

二、落實措施，保駕護航

20xx年我校成立了行知讀書會，由楊瑞清任會長，要求我們的教師堅持閱讀時間，每學期都要精讀幾本好書；精心讀好一本書；

作好一份讀書筆記；撰寫好一篇讀書體會；舉行一次讀書體會展示交流。并且積極邀請x的女作家林美琴等到我校進行活動指導，與國內外的著名教師聯系，提升了老師的意識，增強了老師的課外閱讀指導的能力。

為了更好的督促教師完成讀書任務，我們要求每個辦公室室長布置好辦公室的讀書文化角，定期推薦老師參加學校舉辦的讀書交流大會。

為保證每次讀書活動的有效開展，學校專門成立了讀書活動的領導小組，朱雅婷任組長，制定了一系列的具體措施：要求行政人員帶頭“拿起書本”，堅持寫讀書筆記，在事務繁忙之余，不忘讀書，并積極參加學校組織的讀書交流活動。

在學校的濃厚的讀書氛圍中，學校以語文教研組組長牽頭負責，語文老師具體工作，帶動每個班級每個學生靜心讀書，三、、舉辦豐富多彩的讀書節

自20xx年，我校就開始堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵青少年讀書作為一項重要內容，以演講比賽、朗誦比賽、辯論賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉。

1、升旗儀式

每學期開學都利用進行本學期的讀書節的開幕儀式和讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話，櫥窗、廣播站定期的進行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為行知小學的每個學生的伙伴。利用紅領巾廣播站播放“中外經典名篇欣賞”、低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領導、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。配合學校的春、秋游進行征文活動，陶文化節、荷文化節等活動組織學生進行誦讀等。

2、午休課

每天我們利用中午的30分鐘時間進行閱讀，讓每個孩子都積極參與到讀書的活動當中，切實落實孩子人手一本書，養成一進教室就讀書的習慣。

3.課外閱讀指導課

要求每位語文老師每兩周至少上一節課外閱讀指導課，由語文教研組組長負責管理，由班主任及語文任課教師具體實施，讓每一位孩子找到讀書的樂趣，愛讀書、想讀書、時時在讀書，并且進行定期的檢查。并且把課外閱讀指導課和語文教研相結合，開展課外閱讀課的研討交流，提升教師的意識，促進教師的積極性，以點帶面。

4.主題的班會

每個月我校都要開展一次有關讀書的中隊主題會，例如新書介紹會、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長等。營造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室散發出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

5.利用社團

我校的社團是我們開展讀書活動的一大特色，很多班級都利用社團開展了讀書分享會、課本劇、詩歌朗誦等多樣形式的活動，行知的孩子們喜歡讀書、愛讀書。

6、多彩的活動

自20xx年我校舉行了“書卷翻飛”的讀書活動，就開展了精彩豐富的活動，20xx六一匯演我們舉行了以“童話、課本劇”表演的活動，舉行了師生同臺講故事比賽的匯演，師生同臺下水文比賽的活動，20xx年我們舉行了讀寫大賽現場答題會，課外閱讀課大賽、七彩杯美詩文誦讀等大量的全校性的讀書活動，積極組織學生參與到x市的讀書節征文活動。我校學生參與的人熱情高、也獲得了優秀的成績，學生參與的積極性很高，同時也促進了教師的成長。“讓讀書成為習慣！”這句話已經成了全校師生的座右銘。通過讀書活動，使同學們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有益”的真諦。

7、評比

學期末進行一次“班級閱讀之星評比”。評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級，記入文明班考核。期末評選優秀讀書班級和優秀指導老師，給予表彰。

四、蒲公英活動

自20xx年x月x日，“大家語文”樂語老師發了《“蒲公英”書香田園行召募志愿者》的帖子，我校作為鄉村聯盟閱讀的盟主，積極參與、配合活動，特級教師郭學萍引領了一群翻飛的蒲公英種子在行知小學的的師生心里留下了“書”的烙印，20xx年底我校的朱雅婷、郭麗、周勝琴老師榮獲x市鄉村聯盟閱讀課外閱讀推薦課教案一等獎，周勝琴老師并于學期期末在我校開展了市級的課外閱讀推薦課的展示活動，受到了好評。

因為有了書，風景變得更為美麗；因為有了書，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒；書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人。

開展書香校園讀書活動總結八篇【四】

為了提高學生語文素養，建設書香校園，引導學生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強學生的文化底蘊。讓每一位教師、每一個孩子養成良好的閱讀習慣，積極推進校園文化建設，把素質教育工作真正落到實處。本在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作：

1.加強領導，營造氛圍，切實落實讀書計劃。

（1）學校成立讀書活動領導小組，指導和協調學校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，使師生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。

（2）在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個班級開辟富有特色的讀書心得交流欄，學校宣傳欄也定期更換讀書方法指導。

（3）開學典禮上向全校師生發出讀書的倡議，利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，并提出讀書要求：第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷；第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇；第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書”。

2.拓寬思路，廣開渠道，讓學生有書讀。

（1）加強“書香校園讀書計劃”的宣傳，讓學校、家庭、社會明確實施讀書計劃的重要性，取得社會家長的關心、支持；

（2）鼓勵學生購買自己喜歡的書籍，自己閱讀后與同學交換閱讀，培養學生閱讀習慣，構建學校讀書氛圍。建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作；

（3）不斷加強學校圖書室建設，不斷充實學校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

（4）利用學校廣播站，搞好“好書我推薦”活動。

3.保證時間，加強指導，確保學生讀好書。

（1）學校每天開設一節閱讀課，午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業量，為學生創設一個寬松的閱讀環境，以保證學生每天一小時的讀書時間，輪到到閱覽室閱覽的班級，語文老師要到場指導。學校時常督查，作為對語文老師考核的一項依據。

（2）教師要加強閱讀指導，培養學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣。養成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習慣，不斷增加閱讀積淀。

4.開展活動，督促帶動，激勵學生多讀書。

（1）舉辦讀書博覽會

每天上午課前3分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“好詩推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。

（2）舉行讀書小報評比

配合語文教學專題活動，學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎上進行了學校評比，有效增進了學生們讀書興趣，提高了語文能力。

（3）響應市局號召，舉辦了東洲中學第一屆讀書節，把4月份定為“讀書月”，圍繞讀書舉辦了一個個主題活動。

開展書香校園讀書活動總結八篇【五】

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現對我校本期開展書香校園活動總結如下：

一、教師讀書活動

每位老師結合個人實際，制訂了本期讀書活動，明確了讀書書目內容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經典，品味名著，提升個人綜合素養。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養成良好的閱讀習慣。每天記錄至少100字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。

加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍。

開展與學生“同過一個節”（閱讀節）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經典美文。教師在讀書、學習、思考的基礎上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養及教學技能，每位教師本期至少有一篇稿件發送到網上進行交流。

二、學生讀書活動

1、營造書香環境。

（1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發揮最大的效益，各班級定期在班級內進行圖書交流。

（2）學校的櫥窗經常展示學生優秀的日記；推薦優秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向學生介紹優秀的讀書方法，采用多種方式激發學生的讀書熱情。

（3）保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦、午讀、暮省），設置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動。“晨誦”、“午讀”時間為學生到校后到預備前，“暮省”時間為下午課外活動時間。“閱讀課”由語文老師確立主題，并加以指導。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。

2、加強讀書交流。

***1***.低年級的讀書筆記以為主，中高年級的讀書筆記以寫為主，教師定期進行檢查指導，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才。

***2***.學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發展為指導思想，課內外互動、讀評講寫結合，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養學生的讀書習慣，學校規定，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

（3）學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽；課本劇自編自導自演比賽；師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學習回顧；一日一張習字；一日一次風采展示；一日一節閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。

3、繼續以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經典”誦讀活動。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首；七八年級熟讀背誦經典詩詞80首；九年級熟讀背誦有一定難度的經典古詩文80首。

三、加強保障

學校在本期之初投入一定資金，購買一定數量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理，充分發揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供導讀、評價等服務；促進班級讀書群體之間的交流和聯誼；廣泛開展主題讀書活動。

加強了學校圖書館與閱覽室的管理，充分發揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當購置了一批適合低年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇喜愛的圖書。

進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。

開展書香校園讀書活動總結八篇【六】

為了讓每一位教師、每一個孩子養成良好的閱讀習慣，積極推進校園文化建設，把素質教育工作真正落到實處。本在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作：

1.加強領導，營造氛圍，切實落實讀書計劃。

（1）學校成立讀書活動領導小組，指導和協調學校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，使師生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。

（2）在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個班級開辟富有特色的讀書心得交流欄，學校宣傳欄也定期更換讀書方法指導。

（3）開學典禮上向全校師生發出讀書的倡議，利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，并提出讀書要求：第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷；第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇；第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書”。

2.拓寬思路，廣開渠道，讓學生有書讀。

（1）加強“書香校園讀書計劃”的宣傳，讓學校、家庭、社會明確實施讀書計劃的重要性，取得社會家長的關心、支持；

（2）鼓勵學生購買自己喜歡的書籍，自己閱讀后與同學交換閱讀，培養學生閱讀習慣，構建學校讀書氛圍。建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作；

（3）不斷加強學校圖書室建設，不斷充實學校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

（4）利用學校廣播站，搞好“好書我推薦”活動。

3.保證時間，加強指導，確保學生讀好書。

（1）學校每天開設一節閱讀課，午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業量，為學生創設一個寬松的閱讀環境，以保證學生每天一小時的讀書時間，輪到到閱覽室閱覽的班級，語文老師要到場指導。學校時常督查，作為對語文老師考核的一項依據。

（2）教師要加強閱讀指導，培養學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣。養成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習慣，不斷增加閱讀積淀。

4.開展活動，督促帶動，激勵學生多讀書。

（1）舉辦讀書博覽會

每天上午課前3分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“好詩推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。

（2）舉行讀書小報評比

配合語文教學專題活動，學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎上進行了學校評比，有效增進了學生們讀書興趣，提高了語文能力。

（3）響應市局號召，舉辦了東洲中學第一屆讀書節，把4月份定為“讀書月”，圍繞讀書舉辦了一個個主題活動。

開展書香校園讀書活動總結八篇【七】

從20xx年開始，x大的師生喊出了“在南方，我們要讀書”的口號并開始舉辦“xx大學xx讀書節”。通過開展探討學習方法與宗旨，提高讀書興趣與動力，營造高品位的讀書氛圍的系列活動，賦予“好讀書，讀好書，讀書好”在新形勢下的豐富涵義，是xx大學為適應形勢發展需要而創設的群眾性與專業性精神文明創建活動載體，著眼于提高人的文化素質和校園文化品位，通過校團委和圖書館的倡導、各級積極推動、全校踴躍參與的形式，大力倡導讀書風尚，以讀書求新知，以讀書求進步，以讀書求發展，努力建設學習型、創新型校園。

xx年xx讀書節，以“春天·書香·讀書人”為主題有條不紊地開展。

“20xx年xx大學xx讀書節”自x月份開始，持續至x月底，為期長，效果好。主要由系列的講座活動和征文活動組成。全校同學積極參與今年的讀書節活動。通過郵件調查，同學們對講座的反饋很為滿意。而今年以“xx”為主題進行征文比賽，則為x大學子們提供一個文豪揮筆的絢麗舞臺。此次征文比賽中，各個學院的同學都踴躍投稿，體現了同學們的真實水平，共收到征文數十篇，在學校組織有關專家評定、審核后，評出優秀征文一等獎1篇，二等獎2篇，三等獎2篇。

xx大學xx讀書節活動發揚了xx讀書節精神，開辟了向大學文化淡漠挑戰的道路，引導廣x學多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，弘揚民族文化，逐步培養學生各方面的素質，營造高雅文明、健康活潑的校園讀書氛圍，讓讀書明理，讓校園生活更和諧。

同時，通過讀書節的活動切實提高學生社團的活力、創造力和自我發展能力，提高學生對圖書館資源的利用能力；培養并展示大學生的綜合素質，充實校園的文化底蘊，豐富xx大學學生的校園文化生活，讓校園生活更加多姿多彩。此外，讀書節能夠創造的濃郁讀書學習氛圍，更好地倡導大學生獨立思考問題。從總體來看，今年的讀書活動是成功的。

活動評價

xx讀書節已經成為我校校園文化建設的一項重要舉措，是我校學生工作、團工作繼承傳統、再創新輝煌，培養學生自主性、創造性和學生社團發展能力的一個優秀的校園文化活動，也成為我校對外宣傳的一個典型和一張文化名片。參加今年讀書節的人數比以往有較大的提高。無論是從準備還是從過程上來說都很成功，對此，將取得成功的原因總結為以下幾點：

1、活動意義明確。

xx讀書節，顧名思義是一個關于讀書的節日，重在培養同學們學習的能力和人文精神，是學生大學校園文化生活的一個重要環節。讀書活動開展的意義在于引導學生養成良好的讀書習慣，吸取人類文明優秀成果的精華，提高大學生的綜合素質。通過讀書節活動開展來鍛煉同學們的學習能力和人文素養。

同學們積極參與到讀書節的活動中來，勤于思考，既體驗活動中的點滴，感受活動帶來的歡樂，也宏觀地思考自己在活動中有什么收獲，自己做這些組織工作能做到怎樣的程度，使自己對現實和未來的定位更為準確、客觀。在大學里很多低年級的學生中普遍存在的一個問題就是學習目的不明確，對于提高自身素質的有效途徑不清楚，因而引導他們讀一些有益身心健康、又陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑。通過讀書，同學們可以學會思考，學會如何面對問題，解決問題，比起一些虛無的網絡文學，這無疑更有意義。這也是xx讀書節無可替代而必然存在的重要原因。

第三篇：開展讀書活動 創建書香校園

開展讀書活動 創建書香校園

“教學生六年，為學生想六十年，為民族想六百年”。我很欣賞這句話里蘊涵的教育理念。正是基于這樣的認識，近年來，我校大力開展“中華魂”主題教育讀書活動，創建書香校園，“讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，為學生終身發展奠基”。促進了學校內涵發展，深化了教育教學改革，提升了辦學水平和教學質量。現將我們的具體做法匯報如下：

一、整體著眼，點面結合、營造書香氛圍

要讓讀書真正成為最能讓學生津津有味的精神食糧，就得讓書的香氣像花一樣彌漫學生生活的每一個角落。為了給學生創造良好的讀書環境，我校融讀書活動、養成教育、安全教育為一體，構建校園文化。在校園、樓道、教室、宿舍、餐廳、會議室、閱覽室等室內外醒目的地方張掛了讀書名言、格言、警句和各類宣傳標語，讓學生在潛移默化中受到影響和熏陶。每個班級都精心創設了專題黑板報、學習園地、展示臺，讓“每一面墻壁開口說話”，讓“讀書好、讀好書、好讀書”的觀念深入人心，使學生在不自覺中走近閱讀，成為習慣，并樂在其中，反復玩味，品嘗甘甜。

二、少花錢，多辦事，豐富圖書資源 農村學校開展讀書活動最大的問題是圖書資源短缺、圖書質量不高。近年來，我們采取四種辦法，增加藏書量，豐富學生的課外讀物。一是堅持省、擠的辦法，在學校經費開支中，每年拿出一部分專用資金，給學校圖書室增添圖書；二是在師生中開展“捐一本，讀百本”的活動，倡導師生把自己收藏的書籍，拿到學校，充實到班級圖書角，實行資源共享；三是積極爭取有關部門和社會各界愛心人士捐贈圖書，在學生宿舍設置圖書角。四是統一征訂《“中華魂”主題教育讀本》、《小學語文閱讀》、《文學賞析》等書籍，達到人手一冊，開展 “全班共讀一本書”活動。目前學校共有藏書3000余冊，雖未達省級規定的標準，但基本滿足了師生閱讀的需求。為了提高學生的閱讀興趣，根據學生的年齡特點，我們給班級、宿舍圖書角都起了富有個性和寓意的名稱，像“小書蟲俱樂部”、“百味書園”、“小蜜蜂書角”、“喜洋洋書角”等，六個班級、九個宿舍名稱各異，起到了激發學生閱讀欲望的作用。現在各教學班和宿舍圖書角的藏書，琳瑯滿目，有童話故事、有科普知識、有兒童文學、有經典詩文、有人物傳記、有作文輔導、有幽默大全等適合青少年閱讀的圖書。各班和宿舍，都成立了圖書管理小組，圖書全部造冊登記、并編號，制定了借閱制度，有序地開展借閱活動，學校處處洋溢著濃濃的讀書氣氛。我們還倡導各班級和宿舍之間開展圖書交流閱讀活動，讓學生花最少的錢，讀更多的書。

三、校長主導、教師引導、讓讀書成為習慣

開展讀書活動，創建書香校園的關鍵是校長重視、教師引導，我們堅持發揮三個作用、做到四個結合。

1、發揮校長的主導作用。學校成立了由校長掛帥、分管校長、班主任及科任教師組成的讀書活動領導組，并制訂了實施方案，分工明確，責任到人，做到了有計劃、有措施、有落實、有考評、有獎懲。我還聘請東關學校衛紅梅校長和張雪萍老師給教師作專題講座、上示范課，轉變教師的觀念，改革教學方法。還擬定了讀書宣言：“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園！讀書是一種美麗的休閑，讓我們將讀書進行到底！我讀書、我快樂！”讓師生人人皆知。同時我帶頭讀書，給師生做表率，用無聲的引領，帶動讀書活動順利開展。

2、發揮教師的主導作用。只有全體教師和學生都加入到讀書的行列中來，學校才能真正成為書香校園。教師是學生讀書的榜樣，是學生讀書的領路人。只有愛讀書的教師，才能真正培養愛讀書的學生。為此，我校制定了相關的管理制度，引導教師多讀書，爭做讀書模范，用自身的行動影響和帶動學生讀書。同時對學生讀書進行指導，讓學生會讀書，養成良好的讀書習慣，并學以致用，提升品質、提高閱讀、表達和寫作能力。目前我校教師都認識到：讀書既是創建書香校園的需要，更是提高教學業務素質的需要，讀書積極性日益高漲，出現了王建英、張新平、張巧英、白培香、丁瑞香等不少先進教師。

3、充分發揮學生的主體作用。開展讀書活動，學生是主體，必須充分調動學生的積極性、主動性、創造性。我們堅持做到“四個結合”。一是“讀書活動與課堂教學相結合。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道，我校不僅把學習“中華魂”主題教育讀本納入思想品德課教學之中，其它學科也靈活地把讀本的有關內容融入自己的教學中。美術課教師指導學生繪畫創作，辦手抄報。語文課教師指導學生開展《三字經》、《弟子規》等經典誦讀和黃河壺口精美詩文誦讀活動，撰寫《我是吉州人》有獎作文。在活動中深刻理解“以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”的偉大民族精神的重要思想含義。二是讀書活動和文明習慣養成教育相結合。讓學生在讀書中提高思想認識水平，懂禮儀、知美丑、識善惡、明是非，教育學生熱愛勞動、勤儉節約、團結互助、誠實守信、遵紀守法、尊敬老師、孝敬父母、自信自強、勤奮學習、奮發向上，提高生活自理能力，懂得如何做人處事。學生的精神面貌發生了很大的變化，校園內互幫互助的小義工身影隨處可見。三是讀書活動與課外積累相結合。學校把閱讀納入課程計劃，每天堅持晨讀、午讀、晚讀，晨讀時間為早上上學開門7：10——7：40，午讀時間為13：30——14：00，晚讀時間為18：30——19：00，住宿學生可以到教室、閱覽室，可以在宿舍閱讀，讓學生真正在書海里自由暢游，盡享書中的樂趣。在閱讀中培養學生的觀察力、注意力、記憶力、想象力、創造力、在閱讀中學會做筆記，摘錄好詞佳句，背誦精美詩文、寫讀后感，促進語文素養的提高。四是讀書活動與班隊會活動相結合，各班結合讀書活動開展了一系列主題鮮明、形式多樣的讀書經驗交流會、成果展示活動。如“經典誦讀”主題班會、“《我是吉州人》主題演講會”、“《中國精神頌》故事會”“黃河壺口精美詩文誦讀比賽”“讀書筆記展示評比”“讀書小明星評選表彰”等，通過這些活動，激發學生的閱讀興趣，使學生受到思想教育，提高綜合素質。促進了學校整體教學質量的提高。

以上是我們在開展讀書活動，創建書香校園方面的一些做法和取得的成績。這些成績的取得是各級領導重視支持的結果，是兄弟學校指導與幫助的結果，是全體教師團結努力的結果，在這里我向大家表示衷心的感謝！我們的工作還存在許多差距和不足。希望各位領導和教師批評指導，提出寶貴意見和建議，讓我們共同為推動學校讀書活動的開展，打造吉縣教育美好的明天而努力奮斗。謝謝大家！

2010年10月26日

第四篇：“書香滿科院讀書月”活動總結

寧波大學科學技術學院

“書香滿科院讀書月”活動總結

轉眼間，已到了12月，我們的“讀書月”活動也隨著時間的流逝結束了。這個活動在我們進入科院，接受一種全新的生活之時，為我們的大學生活增加一絲亮色。讓我們的理想、情感、信念有一個肆意揮灑、宣泄的空間，讓一股清新的讀書風，彌漫在我們的菁菁校園。

“書香滿科院”是我們部門本學期的品牌活動，過去的11月是我們學習部的讀書月，我們開展了名為此的活動，在拓寬同學知識面，激發同學積極性，充實大學生活方面都頗有成效。我們努力做到讓同學想讀書、愛讀書、會讀書、堅持讀書，在書中獲取黃金屋，在書中找尋顏如玉。

一．活動基本情況

圍繞“讀書”這個主題開展了三個系列活動。

活動一：“書香滿科院讀書月”系列活動——好書推薦，分四期一共推薦出去八本有意義的經典好書。適合我們年齡段看的，增加大家的閱讀量，在閱讀中給自己充電。以宣傳海報的形式，向全科院同學廣做宣傳。為同學如何擁有一本適合的好書提供線索，也為每天空虛度日的同學尋找到一條排解煩悶的渠道。讓大家在現在這種信息化的時代中，仍能讓自己的靈魂浸潤在書香中，高尚、升華！

活動二：“書香滿科院讀書月”系列活動——經典電影展播，展播電影有《平民窟的百萬富翁》、《歌舞青春》等。我們組織在博達樓208免費播放，用圖像向大家傳達一種樂觀向上的價值觀。以海報和短信的宣傳方式，向科院的大

一、大

二、大三的同學們宣傳，讓那些生硬2010年12月14日

寧波大學科學技術學院 的道理通過這些有意義又不乏風趣的電影來詮釋，我們在快樂中學習，我學習并快樂著。電影的展播得到了意想不到效果，場場座無虛席。所選取的電影也在同學們中得到了一致好評。

活動三：“書香滿科院讀書月”——征文比賽，讓校園的原創文學作品有一個展示的舞臺，將大學生的情感、理想、信念通過自己的文筆展現在眾人面前。征文比賽我們設有3個主題：①看一本好書，收獲人間百味，讓大師的思想和自己的在歲月的空間中撞擊交匯——我的評論，我的心得。②指點江山，激揚文字。我們記錄生活的文字——“我的大學生活”。③ 強烈的筆觸、華麗的詞藻、縱橫交織的想象、或者樸素裝點的愿望抒發自己的幸福與迷惘，訴說著一切別人的故事和自己的感悟。針對征文主題，同學們投來的文稿形式多樣，內容精彩，語言優美，意義深遠。同時在此次活動中我們也看到了同學們踴躍的積極性，展現朝氣蓬勃的大學生面貌。

二．活動中的不足

讀書月讓科院有了書香的味道，重拾讀書的記憶，重溫讀書的軌跡。無疑，讀書月是成功的，但仍然存在不足與瑕疵。

① 宣傳力度不夠，在活動前期我們只拉了一條橫幅，沒有向全院學生很好的宣傳，以致活動后期在學生中知名度不高，多項活動無法如預期般開展。

② 活動形式過于稀少，形式較為老套，以致難以調動同學積極性。③ 工作比較零碎，因此顯得工作沒有銜接到位，整個工作顯得不那么流暢。

2010年12月14日

寧波大學科學技術學院

三．活動建議

①精心策劃。對于整個活動的開展，必須認真而細心的活動策劃工作，并就活動的各個環節制定具體的實施方案。

②分配人員。人員的安排決定著整個活動的順利進行，要對每個環節都了如指掌。

④ 活動場地的布置情況都要做周全的安排，尤其是要檢查設備是否安好。

⑤ 增加與各部門聯系，加強各部門之間的活動交流與合作，相互借鑒，取長補短。⑥ 重視細節，力求完美。

⑦ 活動后期的反饋總結工作要落實到實處。

這個月的工作順利結束了，感謝老師和同學的支持與努力。這個月，我們的工作是扎實的；這個月，我們的成績是喜人的；這個月，我們的進步是巨大的。相信，“書香滿科院讀書月”系列活動將會創出我們的品牌。在我們學院同學和我們學習部成員一如既往的努力，明年我們的成績將會迎來另一個新的高潮。

寧波大學科學技術學院學生會

學習部

2010年12月14日

第五篇：理工農“書香讀書月”方案(最新)

吉首大學張家界學院第三屆“書香校園讀書月”

理工農學部活動實施方案

為迎接湖南省第四屆“三湘讀書月”活動，我院擬于2012年11月5日至12月5日舉辦第三屆“書香校園讀書月”活動。

一、活動主題

細讀經典提升品位

二、活動對象

全院師生員工

三、活動時間

2012年11月5日至12月5日

四、舉辦單位

主辦：吉首大學張家界學院

承辦：圖書館 通識教育部 團總支

協辦：各學部分團總支 讀書協會 跫音文學社

五、學部評審小組

組長：邊文鈺

組員：賀孝忠胡驍吳倩倩柳菲

六、活動內容

（一）宣傳發動

制作宣傳橫幅標語及宣傳展板，利用校內各種新聞媒體進行宣傳，號召廣大師生“多讀經典，細讀經典”。

（二）推薦經典閱讀書目

為了提高學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣，提升學生的閱讀品位及文化修養，引導學生回歸名著，回歸經典，深入解讀經典文學的深刻思想內涵，通過經典閱讀獲得精神的熏陶及情操的陶冶，塑造較高的思想深度和人文情懷。此次活動向學生推薦100部經典閱讀書目（見附件），供學生選讀（征文與報告會演講內容需從該100部經典閱讀書目中任意選取一部即可）。

（三）“細讀經典 提升品位”征文競賽活動

1、內容及要求

以“細讀經典 提升品位”為主題，觀點鮮明，內容健康，語言流暢。每人限投一篇稿件，文體不限，題目自擬，字數不少于3000字，杜絕抄襲；以A4紙打印，字體為宋體，標題字為小二加粗，正文內容為四號字，行距為20磅。

2、提交及評審

11月19日前，各班團支部將本班稿件統一送往學部分團總支辦公室2234進行初審，每班至少上交3篇作品，電子稿及打印稿各一份，稿件請注明學部、專業班級、姓名、聯系方式。

11月22日前，學部分團總支將初審結果及稿件上交院團總支辦公室。11月30日前，學院專家評審組評選出最終獲獎征文。

3、獎項設置

學院設立一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎10名，組織獎3個。優秀稿件將推薦到報社、院報、圖書館館刊以及院網站上發表。

（四）天問論壇〃通識教育經典細讀報告會

1、演講內容

通過品讀某一部經典著作，談個人讀書感受，引發大學生讀書情趣，提升閱讀品味，營造清新高雅的校園文化。

2、評選流程

第一階段： 11月19日晚，學部分團總支組織評審小組，對本學部演講選手進行初選；演講形式不限，每位演講者時間不超過30分鐘；評選出2名選手參加學院復選.第二階段：11月21日至11月30日，全院10名入圍選手對自己喜愛的經典圖書進行18分鐘的讀后感演說，必須使用PPT等多媒體設備；組委會專家評審組綜合演講內容、語言表達、儀容儀態和整體效果進行評審打分，并評選出進入報告會的5名演講者（其中經管學部2名，文法學部2名，理工農學部1名）。

第三階段： 12月5日，6名演講者（教師1人，學生5人）對自己

喜愛的經典圖書進行18分鐘的讀后感演說，（演講內容可在第二階段的基礎上做適當的調整），必須使用PPT等多媒體設備。12分鐘的互動時間由演講者回答現場聽眾提問。

3、演講地點

初選：2215教室；

復選：多功能報告廳；

報告會: 圖書館天問廳。

4、報名時間

2012年11月7日—11月18日

5、報名地點及聯系人

理工農學部：2234室 劉蓮（***）

(五)閉幕式

12月5日在圖書館天問廳舉行第三屆“書香校園讀書月”活動閉幕式。內容為：活動總結；為征文比賽獲獎者頒發證書及獎品；為演講者頒發證書及紀念品。

吉首大學張家界學院理工農學部

二〇一二年十一月七日

附件：

100部經典圖書目錄

一、中國文化

1.《論語》孔子及弟子 2.《墨子》墨子 3.《孫子兵法》孫子 4.《孟子》孟子 5.《老子》老子 6.《莊子》莊子 7.《荀子》荀子8.《易傳〃系辭》 9.《史記》司馬遷 10.《資治通鑒》司馬光 11.《春秋》 12.《禮記》 13.《文心雕龍》劉勰 14.《壇經》惠能 15.《四書集注》朱熹 16.《傳習錄》王守仁 17.《明夷待訪錄》黃宗羲 18.《讀通鑒論》王夫之 19.《徐霞客游記》徐霞客 20.《毛澤東選集》毛澤東 21.《中國近三百年學術史》梁啟超 22.《中國藝術精神》徐復觀 23.《中國哲學簡史》馮友蘭 24.《美的歷程》李澤厚 25.《古代畫論》彭萊

二、中國文學

26.《詩經選》余冠英選注 27.《楚辭選》馬茂元選注 28.《魏晉南北朝詩卷》丁夏選注 29.《漢魏六朝詩選》余冠英選注 30.《唐詩三百首》孫洙 31.《唐宋詞選釋》俞平伯 32.《古文觀止》吳楚材、吳調侯 33.《竇娥冤》關漢卿 34.《三國演義》羅貫中 35.《水滸傳》施耐庵36.《紅樓夢》曹雪芹 37.《西游記》吳承恩 38.《聊齋志異》蒲松林 39.《儒林外史》吳敬梓 40.《魯迅選集》魯迅 41.《女神》郭沫若42.《子夜》茅盾43.《家》巴金44.《駱駝祥子》老舍45.《邊城》沈從文46.《圍城》錢鐘書47.《曹禺選集》曹禺48.《青春之歌》楊沫49.《艾青詩選》艾青50.《蛙》莫言

三、外國文化

51.《理想國》（希臘）柏拉圖52.《形而上學》（希臘）亞里士多德 53.《懺悔錄》（羅馬）圣〃奧古斯丁 54.《思想錄》（法國）帕斯卡 55.《新工具》（英國）培根56.《論法的精神》（法國）孟德斯鳩57.《社會契約論》（法國）盧梭58.《愛因斯坦文集》（美國）愛因斯坦59.《科學史》（英國）丹皮爾60.《純粹理性批判》（德國）康德；何兆武譯61.《哲學史講演錄〃導言》（德國）黑格爾62.《西方的沒落》（德

國）奧斯瓦爾德〃斯賓格勒63.《悲劇的誕生》弗里德里希〃尼采64.《精神分析引論》（德國）西格蒙德〃弗洛伊德65.《西方哲學史》（英國）羅素66.《文化科學與自然科學》（德國）李凱爾特67.《人論》（德國）卡西爾68.《新教倫理與資本主義精神》（德國）馬克斯〃韋伯69.《共產黨宣言》（德國）馬克思、恩克斯70.《資本論》（德國）馬克思71.《物種起源》（英國）達爾文72．《國富論》（英國）亞當〃斯密73.《就業、利息和貨幣通論》（英國）凱恩斯74.《企業的性質》（英國）科斯75.《利息理論》（美國）費雪

四、外國文學

76.《荷馬史詩》（希臘）荷馬77.《神曲》（意大利）但丁78.《堂吉訶德》（西班牙）塞萬提斯79.《莎士比亞戲劇集》（英國）莎士比亞

80.《浮士德》（德國）歌德81.《簡愛》（英國）夏洛蒂〃勃朗特82.《紅與黑》（法國）司湯達83.《悲慘世界》（法國）雨果84.《高老頭》（法國）巴爾扎克85.《湯姆叔叔的小屋》（美國）斯托夫人86.《安娜〃卡列尼娜》（俄國）托爾斯泰87.《玩偶之家》（挪威）易卜生

88.《母親》（蘇聯）高爾基89.《泰戈爾詩選》（印度）泰戈爾90.《鋼鐵是怎樣煉成的》（蘇聯）尼古拉〃奧斯特洛夫斯基91.《雪國》（日本）川端康成92.《老人與海》（美國）海明威；董衡巽譯93.《百年孤獨》（哥倫比亞）加西亞〃馬爾克斯94.《戰爭與和平》（俄國）托爾斯泰95、《罪與罰》（俄國）陀思妥耶夫斯基96、《不能承受的生命之輕》(捷)米蘭〃昆德拉97《復活》（俄國）托爾斯泰98.《茶花女》(法)小仲馬99.《普希金抒情詩選集》（俄國）普希金100.《呼嘯山莊》(英國)艾米莉〃勃朗特

吉首大學張家界學院理工農學部

二〇一二年十一月七日