第一篇：“品味書香,篤學(xué)成才”讀書月系列活動(dòng)

活動(dòng)名稱：

擬 定 人：

時(shí)間：活動(dòng)策劃書 “品位書香，篤學(xué)成才”讀書月系列活動(dòng)朱明濱2012年7月5日

“品位書香，篤學(xué)成長(zhǎng)”讀書月系列活動(dòng)策劃

一、活動(dòng)目的與意義：

通過(guò)讀書活動(dòng)，完善讀書硬件條件，搭建讀書平臺(tái)，營(yíng)造良好氛圍，為項(xiàng)目職工讀書創(chuàng)造良好的條件；通過(guò)讀書活動(dòng)，激發(fā)項(xiàng)目干部員工的讀書熱情，養(yǎng)成愛(ài)讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣，大力促進(jìn)員工知識(shí)的更新、思維的活躍、素質(zhì)的提高；通過(guò)讀書活動(dòng)，推進(jìn)書香濱海站建設(shè)，在全項(xiàng)目形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣，不斷提升項(xiàng)目文化品位。

二、活動(dòng)時(shí)間：

2012年7月7日-2012年7月31日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

津?yàn)I樞紐項(xiàng)目部

四、活動(dòng)對(duì)象：

項(xiàng)目全體職工

五、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）開(kāi)展贈(zèng)書、捐書活動(dòng)

倡議項(xiàng)目全體干部職工為濱海站項(xiàng)目書屋捐書，倡議指揮部、分公司為項(xiàng)目書屋建設(shè)贈(zèng)書。

（二）建立“職工書屋”

做到場(chǎng)所、書籍、制度“三個(gè)落實(shí)”：落實(shí)場(chǎng)所，在項(xiàng)目黨員活動(dòng)室設(shè)立書柜、書架、書桌，兼作為圖書閱覽室；落實(shí)書籍，通過(guò)購(gòu)書、贈(zèng)書、捐書等各種形式，多途徑籌措書籍，豐

中建股份公司津?yàn)I樞紐項(xiàng)目團(tuán)支部

富藏書種類；落實(shí)制度，完善書屋借閱管理制度，指派專人負(fù)責(zé)圖書管理。

（三）開(kāi)展“圖書互換、知識(shí)共享”活動(dòng)

與二分部或附近兄弟項(xiàng)目開(kāi)展書籍互換活動(dòng)，以增加員工的閱讀選擇，提高書籍的利用率。組織開(kāi)展“圖書換客大會(huì)”，號(hào)召員工間相互交換私人藏書，以別人喜愛(ài)的書換取自己喜愛(ài)的書。

（四）開(kāi)展每天讀書一小時(shí)活動(dòng)

將每天晚上的七點(diǎn)到八點(diǎn)定為項(xiàng)目“讀書時(shí)間”，要求項(xiàng)目每位員工用此時(shí)間在會(huì)議室集中閱讀。如遇會(huì)議，集中閱讀取消，項(xiàng)目員工自行安排時(shí)間讀書。

（五）開(kāi)展讀書分享會(huì)

每周六讀書一小時(shí)后（晚上8：00），召開(kāi)讀書分享會(huì)，會(huì)上每個(gè)人上臺(tái)分享自己的讀書心得和收獲，一起學(xué)習(xí)，共同提高。

六、活動(dòng)計(jì)劃：

中建股份公司津?yàn)I樞紐項(xiàng)目團(tuán)支部

第二篇：明德修身 篤學(xué)成才

明德修身 篤學(xué)成才

“厚德，博學(xué)，求真，至善”這八個(gè)字乃我們南陽(yáng)理工學(xué)院經(jīng)久不衰的校訓(xùn)，它是一把圣人君子劍，折射出異彩神光，篤駛這我們走向明德之路，君子之路。

修身明德，讓多少仁人志士奮斗終身，諸葛孔明在《誡子書》中提到，“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。南陽(yáng)，繁華富饒卻不失典雅的地方，此乃諸葛孔明的故居。在這里，到處可見(jiàn)的是諸葛先生的明德之印，吸一吸空氣，一股明德之氣蕩氣回腸，記得兒時(shí)崇拜他，著迷他，民間將他神化，丞相一揮手，掐指一算，能知上下五百年?！懊鞯隆闭Z(yǔ)出《大學(xué)第一章》“大學(xué)之道，在明德，在親民，在止乎至善”。此句古訓(xùn)良言，意在告誡當(dāng)代大學(xué)生要讀書修身，知榮知恥，篤學(xué)至善，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)。我們生于90后，修身、齊家、治國(guó)、平天下，這耳熟能詳?shù)墓庞?xùn)，對(duì)我們這一代來(lái)說(shuō)不免有點(diǎn)夸夸其談。生日呢戒指自勉到：“芳蘭生于幽林，不以無(wú)人而不芳，君子修身之道，不為窮困而改節(jié)”。圣人難做，但自有那些滿腹詩(shī)書，學(xué)富五車的人來(lái)當(dāng)。而身為當(dāng)代大學(xué)生的我們，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑”的氣概磨練，是做不出驚功偉業(yè)，也干部出驚世駭俗的。修身立志，只能源于生活，趨于生活。做一個(gè)有道德的君子，至善至美的精英。要本著“人助、自助、他助”的宗旨，創(chuàng)造“滿堂花醉三千榮，一劍光寒四十州”境界，馳騁于校園這一方修身凈土，在諸葛修身的熏陶下，告別陋習(xí)，從我做起，明德修身，篤學(xué)成才，達(dá)到，修身至善。

“吾日三省吾身”寥寥數(shù)字，但對(duì)我們大學(xué)生卻是難上加難。談到此，言語(yǔ)間不免有些鄙夷。是的，我們熬過(guò)了酷暑嚴(yán)寒，告別了死板教條的高考，來(lái)到大學(xué)，本該是以修身養(yǎng)性之所，卻被逼上梁山，逼著上課，跑操??但同學(xué)們換個(gè)角度想，如果學(xué)校沒(méi)有這種激勵(lì)機(jī)制，若我們的生存環(huán)境太安逸了，就像扔進(jìn)冷水里的青蛙被一點(diǎn)一點(diǎn)的煮死，卻不知道跳出。人固有一死，試問(wèn)：你是希望被空虛無(wú)聊安樂(lè)死了，還是博學(xué)多才的老死呢？答案可想而知。請(qǐng)大家記得，學(xué)校的招牌—圖書館，永遠(yuǎn)是莘莘學(xué)子“博學(xué)”之所。

“求真”乃講究誠(chéng)信的體現(xiàn)，無(wú)論是助學(xué)貸款不還所帶來(lái)的大學(xué)生誠(chéng)信危機(jī)，還是論文抄襲成風(fēng)的不良風(fēng)氣，一切都指向了處在象牙塔尖的我們，因此很多人不僅沒(méi)有成為社會(huì)道德的捍衛(wèi)者和弘揚(yáng)者。反而湮沒(méi)于道德缺失者之中，沒(méi)有道德，沒(méi)有誠(chéng)信，沒(méi)有榮辱觀，這終會(huì)將我們推入墮落庸腐的深淵。學(xué)以

《大學(xué)》上說(shuō)：“古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意”。各位南工的同學(xué)，治國(guó)平天下，天從修身起，讓我們正心，誠(chéng)意、團(tuán)巨額、友愛(ài)、自助、助人，使明德的文化和南工的理想，能夠永遠(yuǎn)傳承，讓明德南工永遠(yuǎn)保持她的強(qiáng)大的向心力和生命力。南工的明天，一定會(huì)更加美好！

第三篇：品味書香讀書活動(dòng)方案

新場(chǎng)鎮(zhèn)中心學(xué)校本部 “品味書香”讀書活動(dòng)

實(shí) 施 方 案

為全面落實(shí)校園文化建設(shè)，實(shí)施容合特色教育，引領(lǐng)廣大師生參與“全民閱讀”活動(dòng)，引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知，努力營(yíng)造濃郁的書香校園文化，特制定本實(shí)施方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書聲瑯瑯，品味書香”的良好氛圍，進(jìn)一步提高師生的綜合素質(zhì)和文學(xué)素養(yǎng)。

2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

3、通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的讀書方法，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力。

4、通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進(jìn)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、活動(dòng)措施：

（一）營(yíng)造氛圍（第二期校園環(huán)境文化建設(shè)時(shí)進(jìn)行）

加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置懸掛熱愛(ài)讀書的提示語(yǔ)等；圖書閱覽室布置讀書文化，班級(jí)設(shè)立閱讀園地等，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

（二）落實(shí)活動(dòng)

1、保證讀書場(chǎng)地和資源

（1）學(xué)校積極建設(shè)圖書室和閱覽室，圖書室和閱覽室圖書數(shù)量符合省定要求，書目符合小學(xué)生特點(diǎn)，并不斷更新圖書。

（2）班級(jí)設(shè)立圖書角，圖書主要由學(xué)校提供，班級(jí)也可組織學(xué)生交流自有圖書。班主任對(duì)學(xué)生交流圖書要嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)禁不適宜兒童閱讀的圖書進(jìn)入校園。

（3）鼓勵(lì)家長(zhǎng)在學(xué)生生日或讀書日時(shí)，購(gòu)買老師推薦書目的圖書做為禮物贈(zèng)送給學(xué)生。

2、保證閱讀時(shí)間。

（1）晨誦：教師要幫助學(xué)生規(guī)劃好誦讀的內(nèi)容和要求。早讀主要用來(lái)朗讀課文和背誦一些文章或者片段。大體內(nèi)容應(yīng)該包括：已經(jīng)學(xué)過(guò)（復(fù)習(xí)）、正在學(xué)習(xí)和即將學(xué)習(xí)的課文（預(yù)習(xí)）、課文中需要背誦的段落（含從其他書籍摘抄的精彩片段）、古詩(shī)文經(jīng)典（含國(guó)學(xué)）。老師要定期檢查學(xué)生晨頌的效果。

（2）暮讀：學(xué)校圖書閱覽室每周二、三、四下午3：00——3：40（一、二年級(jí)）；4：00——5：00（三——六年級(jí)）開(kāi)放，無(wú)其他安排的學(xué)生可到圖書閱覽室自由選擇閱讀。

（3）在家閱讀：學(xué)生利用在家時(shí)間，閱讀圖書室借閱書籍，班主任要指導(dǎo)家長(zhǎng)督促學(xué)生的閱讀。

3、落實(shí)閱讀課

（1）一至三年級(jí)開(kāi)展快樂(lè)閱讀課，由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，在地方課程或?qū)W校課程中落實(shí)，分為“閱讀指導(dǎo)課”和“閱讀分享課”，指導(dǎo)課主要是結(jié)合閱讀要求和推薦閱讀書目要求，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)如何選書，如何在圖書室或閱覽室查找書籍，如何調(diào)整情緒進(jìn)入閱讀狀態(tài)，如何把握閱讀步驟。分享課可開(kāi)展讀故事、講故事、畫故事中的人物、情節(jié)等進(jìn)行分享。

（2）四至六年級(jí)開(kāi)展深入閱讀課，由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，為學(xué)生簡(jiǎn)要介紹國(guó)內(nèi)外名家名作，品讀經(jīng)典篇章、片段，感悟思想情懷。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀報(bào)紙、雜志等閱讀載體。展示課上，學(xué)生會(huì)復(fù)述故事或者與它們合作表演故事。

（3）明確讀書要求

讀書要愛(ài)護(hù)書，不能故意損壞；讀書要帶字典、詞典等工具書；讀書要摘抄精美詞句、名人名言等，可適當(dāng)寫讀書體會(huì)。背誦重點(diǎn)（或者自己喜歡的）詞句、段落。優(yōu)美的文章，要提倡全文背誦。要求學(xué)生把自己課外閱讀的書目、頁(yè)碼、收獲進(jìn)行記錄、整理。

要對(duì)學(xué)生如何愛(ài)護(hù)書、使用工具書幫助閱讀、如何摘抄、如何制作書簽、如何整理閱讀筆記等進(jìn)行方法上的指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

（4）推薦閱讀書目

小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中建議的課外讀物書目（語(yǔ)文課標(biāo)41頁(yè)）；與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科教學(xué)相關(guān)的課外書籍；學(xué)生喜歡的其他書籍，如國(guó)學(xué)經(jīng)典、小說(shuō)、作文、小品文等；低年級(jí)學(xué)生以拼音讀物為主。

4、展示閱讀成果

（1）開(kāi)好“班級(jí)讀書會(huì)”。各班每學(xué)月末利用周五的班會(huì)課開(kāi)展一次“班級(jí)讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示、交流自己近期的閱讀收獲。閱讀展示課可與“班級(jí)讀書會(huì)”合并進(jìn)行。

（2）結(jié)合校園廣播站和德育講堂，學(xué)生交流讀書心得、好書介紹、美文推薦、經(jīng)典誦讀、讀書中的故事等。

（3）設(shè)立“校園讀書周”。結(jié)合4.23“世界讀書日”，把該周定為“校園讀書周”。期間，開(kāi)展讀書筆記展評(píng)、美文誦讀比賽、讀書征文活動(dòng)、讀書講故事比賽等系列活動(dòng)。

（四）落實(shí)評(píng)價(jià)：

建立學(xué)生的“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”：個(gè)人小檔案，讀書計(jì)劃書、讀書記錄（書名、頁(yè)碼）、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等。班主任可定期檢查指導(dǎo)。

（五）檔案整理。

以班為單位，班主任和語(yǔ)文教師協(xié)助教務(wù)處及時(shí)收集整理相關(guān)資料。

新場(chǎng)鎮(zhèn)中心學(xué)校 2016年3月31日

第四篇：品味書香

品味書香

書令我著迷，高爾基也說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！币虼?，我便愛(ài)上了看書。

“叮咚，叮咚??”咦？家里怎么靜悄悄的？只聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘的滴答聲，沒(méi)有了兄妹倆的嬉鬧。原來(lái)，他們一早便吵著媽媽說(shuō)要去書店啦！瞧，我和哥哥踏上了快樂(lè)的讀書之旅。我迫不急待地買好水和面包，拉著哥哥上公交車。一路上，陽(yáng)光柔柔的，像一縷輕紗，拂過(guò)我的臉龐，白云千變?nèi)f化，像個(gè)魔術(shù)師；小鳥(niǎo)在“舞臺(tái)”上——樹(shù)枝，“嘰嘰喳喳地”唱著自己新編的歌；大樹(shù)“沙－沙－沙”作響，對(duì)著風(fēng)姐姐耳語(yǔ)著什么??

終于到了書店了！一到書店，我們便馬不停蹄地奔向書柜，找到自己愛(ài)看的書，就像一頭獅子狼吞虎咽地吞食著獵物一樣?！班执穑执稹睍昀锇察o得像沒(méi)人似的，連鐘聲也都聽(tīng)得一清二楚。因?yàn)榇蠹叶嫉搅藭Ｖ型嫠?。不知不覺(jué)便到了中午，我包里塞著面包，手上拿著水，眼睛死死地盯著攤開(kāi)在椅子上的書本看。

當(dāng)然當(dāng)?shù)弥獣昀锊荒艹詵|西時(shí)，我暗想：不吃就不吃唄，正好可以擠時(shí)間看書了?？蠢哿耍嘁蝗嘌劬?。看一看遠(yuǎn)處，就又埋頭苦讀了。

也有時(shí)，書店里很吵，我快沉不住氣了，可一看哥哥和別人卻都像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，一直專心看書。我便也開(kāi)始專心讀書。這使我養(yǎng)成了不受影響的好習(xí)慣。

書店里并沒(méi)有桌子，讓你坐在椅子上，舒舒服服地看，只有一張

椅子。我就坐在地上，書放在椅子上。雖說(shuō)難受，但為了看書，值了。

時(shí)間飛快，眨眼間便到了傍晚6點(diǎn)。我揉了揉眼睛，才發(fā)覺(jué)已經(jīng)看了8個(gè)小時(shí)書了。

書店曾經(jīng)帶給我快樂(lè)、知識(shí)和智慧，我愛(ài)書！

五（1）班

（周凱麗）

第五篇：品味書香

品味書香

點(diǎn)起一豆?fàn)T火，溫一壺綠茶，在輕盈的茶葉中翻飛時(shí)，捧起一本書，品味著字里行間的書香。

小時(shí)的我對(duì)讀書一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，可媽媽是一位愛(ài)書之人。每當(dāng)我玩樂(lè)完回家后，媽媽總會(huì)對(duì)我說(shuō):出去玩，不如在家好好讀書??直到那一天，我遇見(jiàn)了它——《徐志摩詩(shī)集》。因?yàn)橛兴?，我?duì)書產(chǎn)生了興趣，慢慢地愛(ài)上了詩(shī)集從此就有了一顆愛(ài)詩(shī)的心?！扒那牡奈易吡?，正如我悄悄的來(lái)，我揮揮衣袖，不帶走一片云彩?！蔽逸p輕地翻開(kāi)了扉頁(yè)，這溫柔般的文字，鮮活的思想，動(dòng)人的情感正注入我的心田。在它的字里行間中，我了解到了她夢(mèng)中的少女可望而不可即，讀出了他內(nèi)心的思念，寂寞和傷感。對(duì)此，我還品讀過(guò)大量的古代詩(shī)集，從中我體會(huì)到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)情懷，陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑自在，白居易“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕”的傷感，王維“隨意春芳歇，王孫自可留”的迷戀。品味書中的香氣，讓自己心曠神怡。

在這成長(zhǎng)的路上，我對(duì)現(xiàn)狀并沒(méi)有感到有一絲絲的滿足。于是，我開(kāi)始選擇一些有影響力的文學(xué)作品，細(xì)細(xì)地品味，體會(huì)它的內(nèi)涵所在。

我愛(ài)曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，愛(ài)那嬌小的林黛玉。因?yàn)樗浪羌娜嘶h下，所以只好用犀利的話語(yǔ)來(lái)掩飾自己內(nèi)心的軟弱，見(jiàn)自己深深地掩藏。每每想起大觀園，便想起她那揪心的淚。她愛(ài)過(guò)也恨過(guò)，快樂(lè)過(guò)也傷心過(guò)。正因如此，她的人生才會(huì)一波三折，才會(huì)有酸甜苦辣。品味書中林黛玉的一生，你會(huì)有許多不同的感受，你會(huì)對(duì)人們口中的林黛玉有所改觀。

人生需體驗(yàn)，書香需品味，品味書中的香氣，與作者進(jìn)行更深一層的思想交流。品味書香，可以感受到春天那風(fēng)乎舞云的愜意，可以感受到夏天那滂沱大雨后的一絲清涼，可以感受到秋天那落葉紛飛的凄涼，可以感受到冬天那雪花飄零的壯闊。

一壺綠茶，一縷書香，在如豆的燭火下，茶香繚繞，書香浸染??